小学学校教学工作方案通用。
向自己奋斗目标拼搏的人，一定拥有计划，根据上级的要求。我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案有利于我们去更好地开展一项工作或者活动，方案一般由哪几方面构成的？小学学校教学工作方案是由小编为您整理和分享的内容，也许本文能为您提供一定帮助！
一、指导思想：
新课程改革已进入第六年 ，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的研究和指导工作；创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。
二、主要工作
1、 加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。
我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深入推进；另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。
（1）各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
（2）研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学（整数计算的教学）互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。
2、深入课堂，扎实有效
地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。 加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。
（1）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。
（2）本学期，将围绕“今天，教师应该怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。
（3）为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、教师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。
3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。
（1）总结和推广本中心学校优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干教师谈教学，谈个人成长经历，话课改等活动。
（2）各校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养。
（3）本学期将举办35周岁以下（教龄满5年）的青年教师教育教学能力大赛，包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学。
4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性。
（1）继续指导各学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性。
（2）根据市教研室工作部署，将安排现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织教师认真开展此专题的研究，加强对学生的计算能力、思维能力的培养，力争早出经验出成果。
5、 进一步加强考试与评价研究，促进小学数学教学质量的全面提高。
（1）加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内容，成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深入分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。
（2）学期末，将对部分学校部分班级学生数学发展水平能力进行测试。
6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。
（1）要进一步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员。
（2）认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。根据教研室工作安排，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。
三、活动安排。（略）
为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，减少人员聚集，阻断疫情传播，切实保障学校师生的身体健康和生命安全，全力做好停课不停学工作，充分利用信息化技术、网络资源和平台，开展网络教学、线上答疑，科学指导学生在家的学习和生活。济南市燕柳小学根据学校实际情况，制定以下应急方案。
一、准备工作：
1.组织机构
组长：李红
副组长：房世雪
成员：王爱燕李玉荣年级组长、各学科教研组长。崇璟校区：副组长：孙霞
成员：王丽娜、徐静年级组长、各学科教研组长。技术负责：张若怡王丽娜
2.培训与计划
（1）教学副校长主持，教导处分管教学主任分学科推进，各年级教研组长具体落实的工作流程。
（2）教学部门对老师们进行电子教材、线上学习形式、平台使用方法、学生学习情况反馈等方面的培训。
（3）各年级组分学科制定线上教学计划。
3.资料准备：
一至六年级语文、数学，三至六年级英语教材（或电子教材）、人人通使用手册、线上教学视频、学导学习单、练习题资源库、音乐美术欣赏、科学实验等材料。
二、具体实施：
1.教师分组。将教师团队进行分组，按照分组，教师们积极开发“线上课堂”资源，为学生新课的学习提供支持，随时做好可以进行网络教学的准备。
2.资源开发。以年级组为单位，共同设计在线学习课程或资源的开发，并上传至学校资源库，通过清晰的课程、学科目录，引导学生共同学习。教师准备内容如下：录制微课学习资源，设计好支持学生学习的不同资源，例如：根据学生学习的流程教师从以下几个方面准备支持资源：“教学助手”“课前导学”“在线检测”“课后作业”等模块进行知识点讲解和学习资源的推送。
3.学习内容的推送。教师可以将作业以网络资源的形式共享至班级空间，学生登录平台或“人人通空间”APP进入班级空间进行学习。为了方便学生使用，也可以将学习视频放在班级QQ群里。互动学习则可以采用“腾讯视频会议”进行。
4.教师督促。实施线上教学教师要督促学生在线听课、提交作业并答疑解惑，并实时查看学生学习情况。例如：教师可将检测内容以网络资源的形式共享至班级空间，或使用平台“教学助手”的“在线检测”模块进行配套练习，线上检测后及时进行反馈和答疑。
5.各学科加强网上教学研究，教导处、教研组长及时指导教师备好课、上好课，及时提供示范课例，供广大师生线上学习使用。
7.各班级根据年龄、身心特点设计内容丰富、形式多样的灵活性课程表，要有语文、数学、英语知识性强的学科，有体育锻炼、音乐和美术欣赏课程，也要有心理辅导、防疫知识等课程。
三、实施流程
1.形成三级联动机制：
教学领导工作群+教研组长工作群+教师年级组工作群。
（1）线上学习的主要渠道是班级QQ群为主，及历下区教育资源公共服务平台等多线并举途径。教学领导及时在教研组长群上传课程资源，教研组长务必把这些资源传至给组内每一名相关老师。
（2）推送方法：组长务必审核推送资源，提醒组内老师，不要提前把所有课程资源都传到QQ群里，根据课程表提前一天推送，责任到人。
2.充分发挥各教研组长的组织引领作用。教研组长带领组内老师做好推迟开学期间的教学进度、计划及学生学习课表和生活指南，线上统一备课，统一要求，尤其做好新任教师的“青蓝工程”带教工作。
3.各教研组长要对教师推送资源进行审核。每天对组内教师的教学及平台使用情况进行检查指导，并及时向教学领导反馈，发现问题，及时整改。
4.形成“线上课堂”教学流程。教研组长带领本年级本学科教师形成授课流程。
如：预告授课课程（年级统一一个模板）+推送资源
+公开授课教师（模板即可）+网络授课（微视频、PPT、线上答疑）+布置作业+反馈学习+生活指导。
各年级组可以修改，形成各学科适用的教学流程，如果教学资源后续市、区会不断推送，都是骨干教师录制，老师们借鉴使用。
5.老师可以根据当天上课内容（微视频内容），给学生布置适量作业。一二年级以口头作业为主，三至六年级可以布置适量的书面作业，尤其语数英学科，布置了书面作业的
老师要求学生把作业上传至人人通平台或QQ群，只要上传，老师就要进行批阅并及时让学生改错还要复批。
6.各年级组按照学科制作突出特色的宣传秀米一篇。
技术平台：积极研究开设“线上课堂”，充分利用历下区教育资源公共服务平台进行网络教学和网络学习，使用学校自己录制的微视频，利用网络进行线上家校沟通，为学生新课的学习提供支持。
四、疫情期间线上教学网络保障注意事项
1.疫情期间线上教学将通过多种平台保障信息发布和教学资源传输。
2.通知及小型文件（10MB以下）可通过历下教育资源公共服务平台、各级各类QQ群为主要信息发布渠道。
3.中大型文件（10MB以上）宜通过各类网盘、QQ群方式分享传播。
4.会议或教学直播可使用腾讯课堂、腾讯会议等方式进行，可同步录制形成视频文件。腾讯会议免费默认300人观看，超过300人可免费使用研讨会（webinar）模式。5.MP4是主流视频文件格式，在电脑端和移动端兼容性较好。MP4视频文件已深度压缩，不宜再对其用压缩软件压缩。
6.家庭宽带上下行不对等，上传速度慢于下载速度。上传制作好的教学资源需要的时间比下载更多一些。
7.线上教学配套文本资源，建议使用常用字体避免使用者因字体缺失导致排版错乱，或发布PDF版本。
8.注意网络安全，增强自我保护意识，避免使用弱口令。
9.线上课程（资源）更应注意意识形态方面的审核，注重对学生正确价值观的引导
责任就是使命。学校全体教师一定认真贯彻上级精神，落实延时开学，停课不停学要求，众志成城，齐心协力，以抓铁留痕，踏石留印的工作作风为学生和家长服好务。
一、工作指导思想。
为了做好XXXX学年度第一学期我校的教学工作，更好地完成教育局、教研室、进修学校等上级部门的工作安排，全面贯彻党的教育方针，围绕“提高教育教学质量，办人民满意的学校”这个目的，进一步规范我校教学常规管理，努力提高我校整体教育教学质量，为我校的发展奠定基础。
二、工作思路。
1、正视成绩，面对现实，认真分析我镇教学工作中存在的不足，及时整改。
2、制定较合理的教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。
3、通过抓好国培示范性学校的校本培训、课题研究、校本教研、科组活动等努力提高教师的教育教学能力和整体水平。
三、工作重点。
《一》抓好教研室工作。
全镇的教学工作主要靠镇教研室发挥作用，由教研室主任董世杰负责，教研室副主任杨贤锋协助教研室工作。教研室主任要在开学前做好本学期的工作计划，包括全镇的教学常规检查，全镇的赛课活动，各科的在线研讨活动以及省里、市里组织的各项教研活动等。教导主任刘莉兼任语文科组长，主抓中心学校语文教学工作;由吉翔老师任数学科组长，主抓中心学校数学教学工作;由中心校英语教师麦世燕任英语教研组长，主抓全镇英语教学工作;由中心校体育教师李平任综合科组组长，主抓全镇综合科教学工作。要求各科组长要在开学第一周制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。两周要开展一次主题教研活动，重点解决一、两个问题。并按制定的计划进行实施。组长负责组织及材料的收集。各成员必须在开学一周内制定好本人所任学科的工作计划并上传到中心校博客。
《二》落实教学常规管理。
(一)、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。
1、继续完善教学常规管理制度，让每位老师都明白，并认真落实。
严格按课表上课，不得随意调课。
严格执行上课制度，按时到达课堂，不拖堂。
按体育活动总表安排组织活动。
2、加强对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后反思等的常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。
备课：坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重、难点、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、有教后反思等。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查，期中抽查部分教师教案。由教导处和教研室进行教案检查与抽查，每学期一至两次。
上课：课堂上语言要精练、规范，知识准确。上课期间做到“六不”不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚或变相体罚学生。上课前教师要检查学生的出勤情况，上课时要维持正常的教学秩序，师生都不能随意离开教室。合理使用教学辅助手段，按时上课、下课。严禁教师上课无准备，无教案，克服课堂教学的随意性，要求教师做到，课前备课，课后反思，学校教导处加强检查监控力度。
作业布置与批改：课堂作业、家庭作业、练习等适量，批阅反馈要及时、规范、正确。统一用“abcd”评分，并标明批阅日期，多写鼓励性批语。低年级不布置课后书面作业，中高年级语文、数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般不布置课后书面作业。中高年级作文每学期不少于8篇。作业检查由各科指定教师负责，每两周一次，时间定于双周周四进行，教导处和教研室每学期在期中和期末考试前一周进行检查与抽查。
辅导：科任教师要做好培优辅差计划。提倡面向全体学生，兼顾两头的科学辅导原则，加强对优秀学生的重点培养，重视对学困生的个别辅导，各学科教师都要对学生采取针对性方法进行培养帮助转化，并要有实效。
考试与评价：要求科任教师尽量做到每单元测验一次。
课后反思：反思的方式有“课后记”“教后感”“教学札记”。每位教师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思，每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思，在科组或校内交流。
3、加强课堂教学，提高教学质量。课堂教学是主渠道，因此，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。
①维持正常的教学秩序。课堂不能吵吵嚷嚷。
②课堂结构要完整，首先回顾上节课内容(一般3-5分钟)，其次提出本节课目的(如了解……或掌握)，给出思路;然后进行讲授，最后应对课程内容进行总结及布置作业、提出思考等。
③课堂板书要事先设计好，板书要认真，注意少而精;画图要规范、完整，将严谨治学的教风传递给学生。
④板书、语速应注意不要太快，有急有缓，把握节奏，声音高低应有起有伏，给学生留有思考、接受的空间。
⑤讲授中多采用不同的教学手法，如启发、对比、提问等，调动学生积极性，增强师生互动。
⑥使用多种教学手段，特别是要发挥一体机的优势，增强教学效果。每次使用一体机都要进行登记，不使用或者很少使用的教师要追究原因。教导处要加强检查的力度。
(二)实施校本培训，切实提升教师素质。
1、由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(周一16:30-17:30)。
2、落实科组工作，由科组长直接负责;做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结，认真落实听评课活动。公开课结束后要及时组织教师进行议课，做到反馈及时。各教研组要以组为单位，利用网络资源组织教师收看优秀教师录像课。
3、组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流，每月在自己博客上发表4篇文章以上，评论40篇以上。
4、充分利用一体机，做好教学资源的建设与应用专题课题的研究，使信息技术与常规教学有效整合，边研究，边总结并撰写论文。
5、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。让他们出去听课、学习、参加教学比赛等。不断提高他们的教育教学能力，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。
6、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。
(三)、关注学生差异，切实做好帮带工作。
1、关注学困生，耐心进行学困生的帮助，转化工作，各班做好“一对一”的帮带工作。
2、语文、数学、英语等主课教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一位学生得到发展。
《三》做好基础年级和毕业年级的管理工作。
根据学校的实际情况合理进行班级配置，充分运用科学的教学方法、第二课堂活动和体育活动调动学生学习各学科课程的积极性，杜绝学生的厌学心理的产生。一年级要抓好良好的行为习惯、学习习惯的养成，六年级毕业班的管理，采取教师目标责任制，毕业班要参照去年中考成绩制定中考责任目标，非毕业班制定期中、期末考试目标，并提出达到目标的各种措施。明确了对任课教师的要求。
《四》做好期中考试后的家长会工作。
班主任与科任教师在平时的教育教学工作中要做好学生的思想及外在表现的记录，对班级里的每一个学生情况都要了解清楚。在家长会上，班主任不仅要向家长传达国家及上级教育主管部门的各项相关教育政策法规，同时要和家长们对学生的家校表现进行沟通，要与家长商讨如何从思想、学习上关心孩子，使孩子更加健康地成长。
四、各月工作安排。
八月：1、做好全镇教学工作计划
2、教导处做好课程安排及教师晚修安排。
3、教导处及教研室做好全镇教材的分发。
九月：1、教导处做好学生报名注册工作。
2、教导处做好开学典礼工作。
3、各班主任进行班级常规管理及文明、礼仪、卫生、安全、纪律、德育等方面教育，并制定出本学期班主任工作计划。
4、各教研组制定教研计划，教学进度，教研组活动两次以上。制定出本学期研究主题。
5、各科任教师制定培优辅差计划，并发在博客上。(第3周)
6、教导处和语文组要结合普通话活动周开展“读书”活动。
十月：1、各教研组进行教学常规检查。(期中考前1-2周)
2、教导处组织全校教师开展“家访月”活动。
十一月：1、教导处及教研室做好期中质量检测、分析。
2、教导处做好家长会工作。(期中考后一周)
3、教研室做好全镇教学常规检查。(期中考试后1-2周)
十二月：教研室组织全镇赛课活动。
一月：1、教研组进行常规检查。(期末考前)
2、教导处及教研室做好期末复习、考试、评卷工作。
3、教导处做好期末质量检测和质量分析。
4、各科组做好个人及科组期末总结。
5、教导处做好期末总结、评优、各种材料的回收。
6、召开期末总结大会。
为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：
一、现状分析：
学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：
二、培养目标：
通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。
四、骨干教师培养
1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。
4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。
6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。
7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
五、骨干教师培训
（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。
（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
（3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。
（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新能力，必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。
在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩。
为了提高骨干教师的科研能力。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经验、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了教师的广大认可。
培训中学校能按计划执行。每学期都让部分骨干教师上一节示范课，然后组织教师进行研讨，目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力，由于每位骨干教师都认真做课，介绍了一些好的教学经验和方法，促进了学校教育教学改革的发展。
骨干教师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、探讨改进的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学能力有明显提高。
本学期骨干教师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。
总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。
当今课堂作文教学成了固定不变的“可有可无”的形式。学生是凭着感觉走，教师也是凭着感觉走，课堂的指导对学生帮助不大。新课标明确指出：培养学生的创造性思维，鼓励学生有创意的表达。这就对作文教学提出了新的要求：在写作教学中要打破那种“教师命题——指导——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。以开放的、灵活的、创新的形式取之，把学生从作文难的困境中解脱出来。
为了让作文指导成为有效的行为，让生确实有收获。新课标指导下我将努力在作文教学中尝试改革。
一、积累素材是习作的关键环节，厚积才能勃发。我们要充分利用各种途径丰富学生的语言文化积累。
1、在阅读中积累语言。新课标明确指出：一二年级学生阅读量要达到五万字左右，三四年级阅读量要达到40万字左右，五六年级阅读量不少于100万字。这就给学生提出了新的阅读要求：大量阅读。作为老师要想方设法给学生创造一切有利于阅读的条件。
首先要充分利用教材，因为教材所选的例文都是经过精心挑选的，文质优美，是对学生进行语言文字训练的好范本，对精彩片段要求学生做到熟读成诵。
课外阅读更不能忽视。我们要充分利用好学校的图书室，在每周的阅读课上，指导学生选择适合自己的读物阅读，并交给阅读的方法，指导学生做读书笔记，还可以充分利用学生的藏书资源，在班内设立图书角，满足学生大量阅读。更要利用网络的积极效应，让学生上网查资料，多积累。
2、在生活中积累语言。叶圣陶先生曾告诫说：“习作的根源在于生活，脱离了生活写作就无从谈起。”如果学生缺乏对生活的亲身感受和体验，习作就成了无源之水，无本之木，写作水平自然就很难提高。老师要引导学生充分利用生活这个大课堂，学习语言，积累语言。例如：组织学生到校外参观调查访问，让学生通过与人事物的接触去认识美好的自然景观，了解美好的人物事件，获取丰富的习作材料，使习作与家庭、社会、大自然紧密结合。
3、在口语交际中积累语言。新教材注重了对口语交际的训练，内容比较贴近学生的生活。老师要充分发挥口语交际的作用，为学生创设交际的情景，让学生无拘无束地说、演，既锻炼了学生的口头表达能力，更丰富了语言的积累。
4、多开展一些与阅读有关的活动，激发学生的阅读兴趣与动力。如组织学生办文学小报，诵读比赛，故事演讲会等，通过各种途径调动学生的阅读积极性，触发学生的审美想象与情感，丰富学生的心灵世界。
二、指导学生大量练笔，鼓励学生放胆表达。
1、要充分挖掘语文课本的习作资源。小学语文课本中，除了每个单元训练外，其实在课文中还蕴含着极其丰富的可供学生进行习作的资源。例如：学完文章后的仿写，扩写续写谈体会谈感受还要重视与其他学科的结合，如自然课中的手工制作等等。教师要充分重视并挖掘这些不可忽视的习作资源，让学生随时练、随堂练。
2、创设情境和氛围，鼓励学生放胆表达，以激励学生的习作兴趣。传统的作文训练忽视了情景的创设，一般是老师出个题目学生在那儿绞尽脑汁地空想；或者翻出作文选来在那儿东拼西凑，好不容易完成一篇习作，给人的感觉又免不了是老生常谈。这又怎么会激发起学生的习作兴趣？早在上世纪50年代，前苏联著名教育家赞可夫就提倡让学生自由创作。在每次作文的时候老师如果能够学生创设一定的情景，放手让学生写放胆文，自己选材立意，不限制体裁，想什么就写什么，想怎么写就怎么写，真真切切地表达自己的生活，自己的思想，自己的情感，学生自然就有内容可写，自然也乐意写，久而久之学生就认为写文章其实并不难，就是把自己想说的话表达出来，把自己的生活描写出来，自然学生的习作兴趣就会被激发出来。
3、写好日记。日记写作灵活，行文自由，易训练、容量大，是提高写作水平的捷径。学生在实际生活中所见到的、所感受到的人、事物、理等。只要是自己觉得有必要诉诸于笔端的就可以把它记下来，因为要记，学生必须对每日所见所闻“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明”，这样天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量的素材，写起文章来自然就会言之有物，得心应手。
三、注重习作评价的积极效应。
1、兴趣是最好的老师，我们要充分利用习作评价的积极效应，调动学生的习作兴趣。
老师在评价学生的作文时，首先要学会发现文章中的闪光点，真诚而不吝啬激励学生，让赏识给学生增强信心；写批语的时候，可以按不同标准来评定不同层次的学生，使人人都有机会获得“最佳”，使人人都能快乐而自信地投入到写作中去。
（1）竭力捕捉闪光点。
为让学生品尝到成功的喜悦，老师要竭力在他们作文的字里行间寻找闪光点，一旦发现他们的点滴进步，哪怕是一个好词，一个好句，都要给予热情的鼓励。例如：“这个词用在这里真准确”“这个句子真美”“你写的结尾意味深长，很有启发性”等等。让学生意识到老师在时时关注着他的进步，并和他一起感受到这种进步带来的快乐。
（2）婉转提出修改意见。
学生受知识和能力的限制，作文中存在不足是难免的，老师不能依据自己的主观意志去任意修改，致使文章中美好的童真同趣在修改中消失。对学生习作中出现的不规范的语言，教师要适当点拨，语言委婉。例如：有的学生描写某人口才好，写成“他说起话来夸夸其谈”，很明显夸夸其谈一词用得不当。老师可以这样提出建议：请你查查词典，比较一下“夸夸其谈”“口若悬河”“滔滔不绝”这几个词语有什么不同，老师相信你一定能选出一个最合适的词语。
2、引导学生自我修改和相互修改。
“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”是新课程标准对习作评改提出的一条基本理念。这就要求习作教学必须改变长期以来由教师大包大揽习作评改的做法，积极探索新的评改方式。要充分调动学生参与习作评改的积极性，让学生在自改、互改、小组同改等多种评改的过程中，学会修改自己的习作，这也是一个再学习再创造的过程，在这个过程中，学生不仅能提高自我修改能力，而且能在相互学习、相互启发中不断增长见识，开阔眼界，丰富写作智慧。
一、心理上的准备
1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。
2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。
3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
二、生活上的准备
1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
3、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。
4、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。在这里老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。
5、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
6、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
三、物质上的准备
1、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。准备的学习用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。
2、此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔（套好铅笔套）、尺子、橡皮、刨笔刀。铅笔以HB为（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。而H的铅笔写出字来不清楚，B的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。
活动主题：最美的祝福送给你
活动时间：______月______日上午9:00—9:30
活动场地：学校操场
活动安排：
1.主持词撰写、主持人培训：______主持人：______
2.音响设备：______
3.视频、拍照：_________
4.队形：体育组(按升旗仪式队形，前后方阵间空开点距离)
5.横幅：______
6.活动道具准备：
(1)学生：开学典礼前在彩纸上写上一句祝福语，署名，折成自己喜欢的形状，或者塞入红包。开学典礼时，可以送给自己班级的同学，或者送给本班任课老师。学生的彩纸和红包自己准备。请各班主任2月21日前利用校信通或江阴教育APP通知学生每人准备3个祝福。
(2)教师：每位班主任、任课教师(语数外)以班级为单位给所任教的班级学生送上祝福红包。开学典礼前，教师在彩纸上写上一句祝福语，署名，塞入红包。教师的彩纸和红包由学校统一发。
(3)嘻哈猴人偶(2名六年级学生)
7.活动布置、新闻撰写：______
活动流程：
一、宣布开始(音乐：新年好)
1.所有班级学生两路纵队，参加开学典礼暨第一周升旗仪式。
2.主持人上场，宣布活动开始。
二、赠红包：送伙伴最美的祝福
1.学生互送祝福：学生将准备好的祝福红包送出。
2.少先队大队委______代表全校学生给全校老师送上祝福红包。
3.大队辅导员______老师代收红包，并说一句感谢语。
三、教师代表赠红包
1.班主任老师代表赠红包(俞敏);
2.任课教师代表给学生送祝福红包(吕磊)。
四、校长赠红包
1.校长读送给全校学生的红包祝福语。
2.校长送出红包，五6班夏碧蔚同学代表全校同学接收校长的祝福红包。
五、开学典礼结束。
六、活动后续拆红包：与伙伴分享祝福(视频)
1.学生清点自己收到的红包个数，并拆开祝福红包分享祝福。
2.采访，比比谁得的祝福最多。
采访学生，得到几个红包，说说都是写什么祝福等等。
注：如下雨，开学典礼延期，视天气情况而定。
一、 活动目的
表彰先进学生，起到激励学生学习进步的作用;本学期德育要点“勤学习、养礼仪、树文明、守纪律、拓兴趣、展特长”。本学期主题：珍爱生命、快乐学习、文明做人、健康成长。
二、 活动安排
时 间：20__年2月28日
地 点：校园前院
参加人员：全体师生
奖状打印：__
摄 影：__
主 持：__
三、 活动程序：
(组织安排学生按指定位置坐好)
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!四季更替，最是一年春光好。我们用心感受着春的节奏，带着新年的喜悦和憧憬在这个春天里又一次出发。下面我宣布：燕子砭镇中心小学20__年春季开学典礼——现在开始。(鼓掌)
(一)升旗
大会第一项——升旗(旗手出旗)[通知范文吧 TV2288.com]
全体起立!——(升旗手准备就绪后)奏国歌升国旗!——礼毕!
二、表彰先进学生
上一学期，同学们在老师的辛勤培育下，在紧张快乐的学习中，一天天茁壮成长，积累了丰富的知识，收获了珍贵的友谊，懂得了做人的道理。在这期间也涌现除了一大批的优秀学生，下面进行大会第二项：先进学生表彰，有请教导处邢主任宣读20__—20__学年度第一学期中涌现出先进同学并进行颁奖。
下面进行颁奖仪式，首先颁发《__》，请听到自己名字的同学上台领奖。 ——(学生上台后)有请__老师、__老师为他们颁奖。(掌声)(大家以热烈的掌声对他们表示祝贺)
《学习之星》 __、__颁奖
《进步之星》 __、__颁奖
《优秀少先队员》 __、__颁奖
《内务标兵》 __、__颁奖
《优秀安全信息员》__、__颁奖
《优秀路队长》 __、__颁奖
《三好学生》 __、__颁奖
《优秀班干部》 __、__颁奖
《学习小状元》 __、__颁奖
颁奖仪式到此结束，大家再一次以热烈的掌声向以上同学表示祝贺。 活动篇 《珍爱生命、快乐学习、文明做人、健康成长》倡议书
过完新年，新学期大家又回到学校，，在此开学典礼隆重召开之际，我对大家也有几点新的的要求：
一、珍爱生命、健康成长
我们在成长的过程中难免会遇各种困难、各种挫折，不如意不顺心的事情太多太多，可是我们不能放弃自己!生命不仅仅是我们自己的，更属于那些关心、呵护、爱着我们的人。珍爱自己的生命，健康地成长是一种责任，那是在对爱我们的人负责着生命，牵绊着太多的灵魂与血肉，涵盖着太多、太深沉的爱，而我们，要在风雨中坚定向前，用行动去诠释“生命的可贵”。
二、惜时时间、勤奋学习
珍惜时间，就是爱惜生命。一天之计在于晨，一年之计在于春，又是一个严寒过后的春季，春季象征希望，新学期，让我们勤勤恳恳去耕耘知识的土壤，埋下希望的种子，制定新的目标，我们一起加油，踏踏实实的学习，我相信你们一定会丰收智慧的果实。
三、文明守纪、友爱知礼
中国是一个有着五千年历史的文明古国，文明知礼更是中华民族的优良传统。文明离我们很近很近，就在我们的日常生活中。它是在遇见老师时的一个微笑、一声问候;是在看到同学需要帮助时及时伸出援助之手;是上课时认真听讲、积极发言;是考试时认真答题、严守考纪;是生活中讲究卫生、穿戴得体;是校园中文明礼貌、爱护花草;文明其实很简单，就彰显在我们的一言一行、一举一动中。
同学们，让我们珍惜今天这大好时光，从我做起，从现在做起，从小事做起。珍惜时间，勤奋学习，文明守纪、友爱知礼，做一个真正文明守纪的小学生，做一名堂堂正正的燕小人!
从今天起，讲文明、懂礼貌，重诚信、懂感恩，做一个学习好、品德好、身体好、精神好，有理想、有行动、有方法、有毅力的好学生。好做一名文明知礼、惜时奋进的中好少年。
一、总体要求
x季学期开学各项工作要始终坚持把师生员工的身体健康和生命安全放在第一位，按照“服从国内大局、坚持属地管理、强化系统联动、确保万无一失”的总体要求，压实四方责任，落实四早措施，根据新冠肺炎疫情防控形势和属地防控要求，“分批、分类、错时、错峰”有序推进x季学期开学，统筹做好x季学期开学前、开学中、开学后各环节疫情防控。具体开学时间按照一校一案，在全面达到标准要求具备开学条件的前提下，经上级疫情防控专班审核批准后执行。
二、工作措施
（一）开学准备工作
1、加强宣传引导。各年级和教学班要通过家长群、教职工群、班级群、电话和致师生家长一封信等形式，教育引导广大学生、家长、教职工全面学习掌握疫情防控知识，增强自我防护意识，合理安排休闲、学习和适度体育锻炼活动，以良好的身心状态应对疫情。
2、严格师生管理。全面落实网格化管理，动态掌握师生健康状况和行踪情况，完善师生员工健康状况和中高风险地区旅居史人员报备制度，“一人一档”建立台账，切实做到统计底数清、具体情况明。精准掌握师生员工在疫情防控重点地区的分布情况；精准掌握疫情防控重点地区的教职员工、学生在校内各学段、年级、班级分布情况，确保全覆盖、无遗漏。新生和新入职的教职员工应在录取（用）后，及时纳入学校疫情防控网络管理。加强师生员工返校途中疫情防控个人防护和安全教育，确保平安返程。前往过重点疫区或接触过高危人员的师生员工，要主动报告，采取管控措施，学校要安排专人包保到位。
3、按时报送信息。严格落实“日报告、零报告”制度，每天收集师生员工身体状况信息，并精准及时报送确诊、隔离、疑似、发热人员等情况，不得漏报、迟报、瞒报。要善于发现和总结疫情防控的好经验、好做法，要大力宣传工作中涌现出的典型人物和感人事迹。
4、强化值班值守。严格实行全封闭管理，落实领导带班制度，加强学校值班值守，严禁非本校师生员工进入校园。学校主要负责人手机要保持24小时畅通，对发现的异常情况，要第一时间进行上报和处置。
5、改善环境卫生。全面整治校园环境卫生和改善学校环境卫生条件。重点对教室、宿舍、食堂、浴室、运动场、图书室、活动室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所进行全面清扫和消毒，不留卫生死角，保持室内空气流通。全面检修和补充校园公共场所的洗手水龙头，并配备洗手液或肥皂，确保师生洗手设施充足、畅通可用。
6、做好物资储备。后勤部门要抓紧采购补充红外线体温测量设备、消毒洗涤物品、口罩、一次性手套、口罩回收垃圾桶等必要的疫情防控应急物资。主动对接当地医疗机构，做好临时隔离观察室的设置，以及体温检测、环境消杀工作人员的专业培训等工作。
7、开展应急演练。政教部门要结合实际，制定师生应急演练方案，开学前组织开展模拟应急演练，及时对疫情防控工作总体方案不断修订、充实、完善，使应急处置预案更加科学、具体、规范，具有更强的实用性和操作性。
8、制定教学预案。教学部门要制定疫情突发情形下的教育教学组织和线上教学预案，实现线上线下即时切换，确保发生疫情时“停课不停学”、无法返校学生“停学不停课”。
9、加快疫苗接种。在卫生健康部门、疾控机构指导下，做好12—17周岁学生疫苗接种告知、摸底统计、宣传教育等工作，本着知情、同意的原则，由家长陪同及时接种。
10、做好开学准备。各年级、教学班要认真对照《学校新冠肺炎疫情防控开学准备工作督查表》（详见附件）和有关开学要求，进行全面核查，查漏补缺。要健全学校疫情防控工作组织，责任到岗，任务到人。要建立学校、年级、班级、家长四级防控工作网络，及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况，加强与属地疾控机构、医疗机构联系，取得专业技术支持，开展群防群控、联防联控。要制定完善疫情防控工作预案，专项制定校园消毒、门检、晨午（晚）检、食堂就餐、错时上下学、师生员工返校报到等专项方案。要根据分班教学、分散住宿、分批就餐的要求，对教室、宿舍、餐厅做出具体安排；对教职员工和食堂从业人员分类进行培训，明确职责、掌握要求、增强能力；做好新学期教材、教辅的接收分发；做好教学设备维护、实验器材准备、安全设施排查检修等各项教育教学准备工作；根据教师身体健康等情况，及时调配好师资，确保教学需要；针对性开展师生心理健康教育；向学生及家长发布《开学须知》，告知具体返校时间、乘车要求、防控措施和到校后具体安排。假期外出的师生要在8月15日以前返回，如有到达中高风险地区的师生，要按照所在地防疫部门的要求处置，不能返回的组织线上学习。
（二）返校报到工作
各学校按照“一校一案”原则，在确保安全的前提下，精准安排学生，分年级、分班级、分期、分批有序返校。提倡网上支付缴费，合理安排错峰领书、进入宿舍等相关事宜，减少人员流动聚集。所有师生员工要如实报告承诺健康状况和假期动向。入学报到时，要安排人员对师生员工开展体温测量和健康问询，带病人员、未解除医学观察人员、有可疑症状人员一律暂缓返校。
暂不返校范围：师生员工所在县（市、区）有中高风险地区的暂不安排返校，待降为低风险地区后再安排返校；xxxx年xx月以后本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经区县卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校；有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，待治愈且经学校同意后方可返校。
师生报到条件：应于开学前14天返回学校驻地，省外返回的须于返回当日进行1次核酸检测，同时做好开学前14天健康监测；开学前14天内，各教职员工自省外返回或自省内中高风险地区所在的低风险地区返回的，应持48小时内有效新冠病毒核酸检测阴性结果、健康码（行程码）绿码返回。返回后，第一时间进行核酸检测，核酸检测阴性方可正常活动。
（三）开学复课工作
1、开展健康教育。开学第一天，各年级各教学班要集中开展健康教育，并上好“开学第一课”，利用课堂、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行有针对性的传染病防控知识教育，同时做好对教职员工和家长的健康教育。
2、实施错时错峰上下学。根据不同学段或年级情况，合理安排学生错时入校和离校时间，要将错时上下学的具体时间和要求提前通知到每位家长，并引导家长在校门外接送学生。
3、落实门检和晨午（晚）检制度。严格落实门检制度，校外无关人员一律不准进入校园，师生进入校园一律核验身份和体温筛查，对发烧咳嗽等症状者一律实行医学隔离观察或及时送医诊治，并做好信息登记，不服从管理者一律严肃处理。同时，严格落实每日早晨、午间两次体温测量，寄宿生和学校值班工作人员每天就寝前增加一次晚检。建立学生健康个人档案，详细记录学生每日身体健康状况。做好每日缺勤学生原因动向记录，严格落实因病缺勤师生病因追踪与登记报告制度，随时做好健康监测，并根据情况进行规范处置。
4、加强校园环境卫生管理。教室、宿舍、食堂、浴室、运动场、图书室、报告厅、活动室、教师办公室、实验室、厕所等活动区域，以通风换气为主，每日至少开窗通风三次，每次30分钟，同时对地面、墙壁等物体表面和物品进行预防性消毒，避免过度消毒，具体消毒方法见附件。减少室内公共场所的使用，必须使用的公共上课场所，要坚持使用一次消毒一次。做好校园保洁，划分校园卫生责任区，坚持班级每天一小扫，每周一大扫。广泛配置洗手液、手消毒剂等物资，严格落实洗手要求，引导师生养成勤洗手习惯。
5、加强校园安全和教育教学秩序管理。严格管控校门，校外无关人员一律不准进入，师生进入校门一律核验身份和检测体温；一律暂停校园场地对外开放；一律不举办与教学无关的聚集性活动，按一个班级及以下为单位开展教育教学活动，暂停升旗、跑操等大型聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展。不得开展校际间学生聚集性活动。
6、加强学校食堂管理。学校食堂要实行分段错峰、分餐进食，减少人员聚集；要为就餐人员配备一次性饭盒，提倡自备饭盒，取餐前要洗手消毒，取餐时必须佩戴口罩，保持适当距离；可以班级为单位，分批到食堂购餐，回班级或宿舍就餐，也可以分餐配送，避免扎堆就餐、面对面就餐；食堂从业人员食堂必须每天早晨、午间测量体温，佩戴一次性帽子、口罩、手套上岗，患病员工不得到校；食堂采购人员或供货人员避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手；每餐前后必须对操作间、餐厅、餐桌椅、餐饮具消毒；加强后厨监管，采购食材要确保新鲜、清洗干净，要查验供应商资质、索取供货票据、做好台账记录，每餐食品按规范要求做好留样；餐厨废弃物应分类管理、按规定处置，设置专用带盖垃圾桶，做到日产日清。
7、规范应急处置。如发现师生出现可疑症状，应第一时间在隔离场所进行隔离观察，安排专人负责，并立即上报疾控机构和县教体局，依规妥善处置。对确诊病例、疑似病例或传染病密切接触者，学校要配合疾控机构对疫点开展消毒、疫情调查和密切接触者管理、宣传教育等工作。学生病愈且隔离期满后，应持医疗单位出具的复课证明到学校查验后方可进班复课。
三、有关要求
（一）压实防控责任。各单位要切实提高思想认识，健全工作机制，校领导要坚守岗位、靠前指挥，把疫情防控工作作为当前头等大事来抓，各部门负责人要将工作预案转发到本部门每一位师生员工，压紧压实责任，责任到岗，任务到人。
（二）完善方案制度。根据文件精神和属地党委政府的工作部署，结合实际制定和完善疫情防控工作“三方案十制度”。即：突发公共卫生事件应急预案、开学前准备工作方案、开学工作方案；联防联控制度，传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，学生晨午检制度，因病缺勤登记、病因追踪制度，复学证明查验制度，学生健康管理制度，免疫接种证查验制度（小学、幼儿园），环境卫生检查通报制度，通风、消毒制度，传染病防控健康教育制度。要强化组织领导、人员分工、具体举措，落实防控经费，做好物资储备，不留工作漏洞，将职责措施落实到处室、落实到人。
（三）强化包保督查。全校实行校长包保学校、校领导包保年级、班主任包保班级、教师包保学生、学校职工包保卫生区域的疫情防控包保制度，责任落实到人，实行责任追究制度。
一、指导思想
充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过网络平台、微信群、腾讯会议、小盒课堂等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，建设“空中课堂”，开展线上网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果，让每一名在家的学生都能得到学习指导。
二、准备工作
在接到市教育局发布的疫情期间开展线上教学通知后，学校第一时间组织领导班子、班主任、科任教师召开线上教学专题会议，部署“停课不停学”的工作事宜：
（一）领导班子工作
拟定《千垛中心校李健小学2022秋学期线上教学工作方案》，第一时间告知家长、学生，并指导家长、学生做好疫情宣传及居家学习的注意事项，制订千垛中心校李健小学“居家不放松，停课不停学”工作实施方案。
（二）班主任工作
通过微信群向家长了解学生假期身体状况、外出情况，做好记录，坚持每天向学校上报阳性人员情况；向家长明确学校采取的教学管理方式是“居家不放松，停课不停学”，获得家长的理解支持；反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，让学生们在家学得安心、家长放心。
（三）任课教师工作
1．制订分层、个性化课表，除语、数、英课程外，同时安排音乐、体育、美术等课程，努力丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。
2．老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观摩学习、查阅资料、动手操作等多种方式的作业，注意各科作业量的恰当性，作业形式的多样性、趣味性。切实让孩子们在停课期间学有所获。
三、具体分工及注意事项
领导班子：明确职责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。
（一）组织机构
组长：顾荣新
副组长：付俊茂、翟德玉、申美云、付士珠
组员：江桂芳、陈妍、王思园、沈靓、席晶晶、翟言璐、蒋菲菲、房瑾、王达红
（二）职责分工
1．校长室：总览全局，实时关注线上教学情况，并进行适时调控。
2．教导处：制订线上教学实施方案，指导教师线上教学。
3．总务处：严格执行防疫要求，把控校园人员进出关，学生佩戴口罩分年级分时段到学校领取个人书籍等。
4．少先队：与学生家长取得联系，关注居家学生的心理状态，对部分心理烦躁的学生或家长进行适时的心理辅导。
5．班主任：随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼的情况，引导孩子们在家中合理作息、认真学习、健康成长。
6．学科教师：以在线授课、答疑、讨论、指导、在线批改作业等形式进行师生互动教学，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。
注：音乐、体育、美术老师根据课表及班级情况，指导学生进行体育锻炼、音乐欣赏学习、美术手工等
在这段时期，李健小学全体教师，齐心协力，齐抓共管，努力做好线上教学工作，使学生学业指导达到全覆盖，让每一个学生在家能上课，停课不停学，让他们都能感受到老师一直就陪伴在身边，拥有不一样的课堂，得到不一样的收获！
四、时间安排
2022年12月19日至课程结束。
五、成员分工
付俊茂：一年级、二年级、三年级
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做好准备我们就不怕突发情况，为了更快的实现工作目标，我们要做的是写好一份工作方案。方案在我们的日常工作中占有非常重要的地位。您对于写好一份方案是否一筹莫展呢？经过搜索和整理，零思考方案网小编为大家呈上小学学校线上教学工作方案，欢迎分享给你的朋友！
为落实教育部、省市县对新冠病毒疫情防控的工作要求，充分利用“互联网+”的模式共享优质教育资源，开展线上教育教学活动，努力提高我校学生在家学习质量，最大程度降低疫情防控对教育教学工作的影响，特制定本方案。
一、实施原则
坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，确保师生安全；全校统筹，以年级为单位制定课程表，教导处以及各教研组协同推进；根据不同年段、不同专业的情况创新教与学的方式，科学安排学生日常学习内容，指导学生在家开展学习活动。
二、保障措施
学校设立工作领导小组，指导各班级开展线上教学活动。
组长：崇峰
副组长：吴书效伏祥菊
组员：张计清田绪业曹守业尹晓乐刘莎莎公杰祥刘守东吴林杨莹莹赵宽田宝娟张泉
三、实施途径及措施
（一）家校协作
线上教学的时间段内，要求家长力所能及配合学校，创造适合学生成长的学习环境，依据老师提供的读书目录、书法练习内容、体育活动、绘画、音乐、科技制作等活动要求，共同制定线上教学活动计划，由班主任具体安排，小组长负责制，保证人人参与。此项工作由班主任负责。
（二）远程教育教学活动安排
班主任：有计划开展亲子交流活动，每天有活动主题，学生参与度高。（防疫情知识学习、家务劳动、体育活动、影视赏析等）（每天不低于一课时）
语文教师：有计划开展网络阅读交流活动（集体阅读、分组阅读、亲子阅读、个别阅读等），多种形式汇报阅读成果（朗诵、表演、摘抄、写作等）。汉字书写练习：有计划开展书写练习，汉字规范化指导练习等。（每天不低于两课时）
数学教师：引领学生开展数学文化阅读（包括网络资源阅读）；生活中的数学（应用题）分模块练习；计算练习指导。（每天不低于一课时）
英语教师：有计划引领学生看、听、读、写、唱。（3-6年级每天不低于一课时）
科学教师：有计划开展科学实验活动。
道德与法治教师：有计划的开展符合社会主义核心价值观教学教学（每周2课时）
音乐教师：有计划开展优秀儿歌、童谣的学唱练习。（每周完成2首歌曲的学唱）
美术教师:有计划优秀作品欣赏、手工制作、主题绘画。（每周完成一次专业主题教育）
体育教师：有计划的开展体育锻炼、体育游戏活动。（每日至少一课时）
以上活动，要求学生全员参与，由相关教师计划、布置、指导、落实。
（三）教师备课
教师借助网络资源，开展备课活动，以便开学后迅速进入状态，保障教育教学效果。结合我校实际，网络集体备课进行重新分组，教研活动仍以学科年级组为单位，由组长主持开展网络集体备课活动。
1．网络集体备课分组
一年级语文集备群：郑爱华老师负责建群。（责任教干：田宝娟）
二年级语文集备群：王伟老师负责建群（责任教干：田宝娟）
三年级语文集备群：王宁老师负责建群。（责任教干：田宝娟）
四年级语文集备群：赵仕莲老师负责建群。（责任教干：公杰祥）
五年级语文集备群：王昕老师负责建群。（责任教干：公杰祥）
六年级语文集备群：张平老师负责建群。（责任教干：公杰祥）
一、二、三年级数学集备群：郇瑞娟老师负责建群。（责任教干：赵宽）
四、五、六年级数学集备群：公茂娟老师负责建群。（责任教干：杨莹莹）
英语集备群：张泉老师负责建群。（责任教干：张泉）
音、美、信、科学集备群：陈红老师负责建群，兼职教师入群。（责任教干：官艳艳）
2.网络集体备课安排
分组集体研讨（采取网络视频会议，可以使用学习强国、QQ、微信等，由建群者负责选择途径），内容为线上教学时间段活动内容。重点是建群者和联系人（非本年级的学科由建群者联系任教年级及学科的老师）首先简单罗列活动计划，讨论并细化延迟开学的时间段活动计划，时间安排等。各学科教师提交一周活动安排给班主任。班主任负责邀请责任教干进群，责任教干负责对每天的网络教学活动督查。
班主任形成活动安排表，上报教导处并下发至班级群，督促任课老师参与活动，组织全体学生参与。任课教师修订自己的先周备课。
3．集体备课纪律要求：
组长提前准备有关的活动材料，为集备的有序、有效提供保证，主持集备活动，汇总集备成果。
组长提前五分钟主持网络点名并汇报出席情况，对集备活动过程进行剪影或者视频录制，记录教师成长过程，撰写集备活动总结。
责任教干对集体备课活动进行督查。
（四）具体要求
1.要认真组织好居家学习。学生要在家长、班主任及任课老师的组织下，认真学习，尽力按时完成老师布置的学习任务，确保学习效果。在搞好学习的同时，要管控好手机，确保手机用在学习上，切不可沉迷于玩手机，而浪费时间。其次要保护好眼睛，做到劳逸结合，严格按课程表，做好课间操、眼保健操和体育活动。
2．要严格落实学习检查环节。各班级要引导全体家长，配合学校创设良好的居家学习环境，做好学生思想工作，督促学生合理安排时间，进行线上学习，及时检查学生学习进度，及时拍照上传作业完成情况，接受老师的指导，可利用QQ、微信、电话等多媒体方式请教老师，确保线上学习有效、高效，为疫情结束后返校学习奠定扎实的基础。抵制虚假学习、肤浅学习、完任务式学习现象的发生。
3.要布置切合实际的学习任务。因具体开学时间暂时无法确定，任课教师布置学习任务时，一是要切合自己任课班级学生的实际，做到因材施教、分层布置；二是要考虑学科均衡，把握作业留量，切忌布置太多，挤占学生时间，加重学生课业辅导；三是各科任老师每天要及时批阅学生的作业，及时做好评价，反馈，辅导。
4.要加强教学检查考核。包靠校长、教干加入各班级群，做好跟踪管理工作，了解学生学习动态，掌握班主任及任课教师的工作情况，了解学生的需求，对有困难的师生提供力所能及的帮助，并对各班主任、科任教师的工作情况要逐天统计，汇总通报，统计结果纳入工作过程考核。
全体教师要主动配合班主任工作要求，根据学科特点，积极开展网络教学活动。教导处对国家中小学智慧教育平台，山东省教育云服务平台，临沂智慧教育云平台等各种教育平台资源，各科任教师及各班学生提前进行培训、指导以便师生使用。
（四）教干分工及线上教学时间安排
为全面做好校园疫情防控工作，自11月1日起，全县中小学、幼儿园、职业技术学校暂停线下教学，全部开展线上教学。为切实做好线上教学工作，结合实际，特制定本方案。
一、总体要求
坚持“离校不离教，停课不停学”原则，利用互联网统筹线上教育资源，以宁教云和钉钉软件线上直播的方式，接续学科教学，按照现课程表和作息时间安排，全面开展线上教学和辅导工作，学生通过电脑和手机端参加线上教学活动，确保教学工作有序开展，最大限度地降低疫情对教育教学工作的影响。
二、线上教学操作方法
(一)教师操作方法
1.教师在授课前通过点击链接下载宁教云电脑PC端，安卓手机用户扫描文件后附的二维码，苹果手机用户在应用商店下载钉钉软件)，使用手机号注册登录。
2.教师根据课程表进入班级群，在班级应用栏点击发起直播输入直播课程主题，然后选择屏幕分享模式或课堂模式创建直播。
3.进入直播课堂，打开授课PPT讲解课程学习内容。
4.下课后，窗口自动弹出学生参与上课情况，统计参与上课学生数据报班主任处。
(二)学生操作方法
操作方法一
1.安卓手机用户扫描学校管理员分享的“宁教云APP”二维码下载“宁教云APP”，苹果手机用户在苹果应用商店下载钉钉软件，所有用户用手机号码注册登录，登录后在“宁教云APP”或“钉钉”消息栏点击右上角“+”，选择“扫一扫”打开相册，利用班主任提供的“班级群二维码”，输入学生姓名、家长身份，由班主任审核通过后进入班级。
2.根据课程表安排进入手机“宁教云APP”或“钉钉APP”的班级群，加入当前直播上课。
操作方法二
利用电脑链接，下载教育云PC端，用手机号登录后进入班级群，加入直播课堂。
(三)管理员操作方法
各学校管理员通过宁教云吴忠市教育云管理员群，按照宁教云操作文件及直播回放视频完成以下操作:
完成宁教云认证；
完成通讯录同步及自建应用工作(线上同步课程和国家平台)；
将本校教师批量导入到宁教云工作后台；
在宁教云工作后台设置好家校通讯录的组织机构(包括学校、年级、班级)，分配班级、班主任和任课教师；
下载全校班级家校通讯录二维码，并将二维码发送给各班班主任，班主任按照要求手机下载“宁教云APP”(苹果手机下载钉钉软件)；
6.班主任通知家长手机号注册登陆、扫码进班级群。同时要求所有教职工下载宁教云或钉钉软件，迅速熟悉宁教云直播及作业管理。
各中小学、幼儿园组织学生利用课余时间观看宁夏教育电视台科普类、益智类、疫情防治类等专题片以及课程讲座、优秀影片等，加强社会主义核心价值观教育和疫情防控知识宣传教育，对没有条件参与在线课堂学习的学生，教师要指导学生利用宁夏教育电视台“空中课堂”参加在线学习。
三、组织保障
(一)落实主体责任。教体局成立线上教学工作专班，各学校要成立校长任组长，分管副校长任副组长，教务主任、信息中心主任、教研组长、年级组长、班主任为成员的线上教学工作专班，统筹做好线上教学工作的组织和指导工作。学校主要负责人是线上教学工作的第一责任人，要严格执行国家课程方案和标准，落实好学科教学目标任务。要结合本校实际制定具体的线上教学方案报教体局备案。各幼儿园要根据工作安排，组织教师指导家长做好居家亲子活动。各学校要通过多种形式，确保每一名学生按时参加线上教学。同时，建立学校领导包年级包班级、教师包学生制度，每天对学生在线学习、教师答疑工作开展情况进行监督指导和考核。
(二)做好教学辅导。各学校要充分利用线上教学，科学指导学生开展多种形式的居家学习，帮助学生制定学习、生活计划，培养自主学习和生活能力。教师正常上班，根据教学进度及时调整教学计划，认真备课辅导，对学生学习习惯、学习目标任务提出明确要求，特别要关注学困生、留守儿童、随迁子女等居家学习生活情况，帮助解决学习生活中遇到的问题。任课教师包抓学生学习过程和结果，通过宁教云、家长微信群、钉钉软件等快捷方式，在指定时间或课余时间组织开展线上集中答疑或个别辅导，确保学生学习问题当天得到解决。
(三)强化家校共育。班主任和任科教师要通过宁教云、微信和QQ群等途径密切联系家长，及时掌握学生需求和学习动态，引导家长合理安排学生居家学习生活，落实“五项管理”规定，督促学生按时上下课和就寝，保证学生充分的睡眠时间，共同做好线上教学组织实施工作。同时，要做好防控期间师生的疫情宣传、心理调适、情绪疏导等工作，确保社会舆情平稳、平复社会恐慌心理。充分利用网络真实还原学校生活，开好线上班队会、按时升国旗，并督促学生按照作息时间安排按时做“两操”(课间操和眼保健操)。同时，要求学生要严格按照学校作息时间作息，上课期间一律着校服，并将手机、电脑屏幕调至适当距离，缓解视觉疲劳，保护视力。大课间时班主任或任课教师要组织学生互相交流或开展居家体育活动，营造宽松的学习氛围。
(四)加强指导检查。师资培训中心教研员按照包抓学校工作机制，对学校线上教学工作落实情况进行跟踪指导检查，确保线上教学工作有序开展，教体局将通过线上随机抽查的形式，对各学校线上教学工作开展情况进行抽查。各中小学幼儿园每天认真总结线上教学工作，并通过美篇、简报等形式将学校开展线上教学典型经验、教师心得等发至本校园或县校园长工作群，并组织教师和校园长分享借鉴，不断提升线上教学质量。凡被教体局采用和推广的典型经验、案例等将计入学校年终考核。
(五)严格师生管控。根据疫情防控工作安排部署，各中小学、幼儿园要严格执行校园封闭式管理规定，不得组织学生返校，不得举办任何形式的线下大型活动，并安排专人做好教师办公场所、餐厅、卫生间等场所的消毒、通风工作。严格执行校领导24小时带班值守规定，落实日报告、零报告制度，对于责任落实不到位，组织落实不到位，工作滞后的学校和教师，将严肃追究学校负责人和教师的责任。同时，按照“非必要，不离盐”的原则，做好师生管控工作。班主任要坚持每天收集学生健康信息、共同居住人行程码和健康码等，发现有发烧、咳嗽等异常的按程序及时上报。要严格学生管控，线上教学时间段内学生不得随意缺课，凡离开居所外出的学生要向班主任履行线上请假手续，经家长和班主任同意后方可外出，并要求学生外出必须戴口罩、遵守一米线、不扎堆、不聚集，文明出行，不到不明水域、工地等危险区域活动，更不得寻衅滋事。家长不得带学生聚会聚餐和离盐外出，配合班主任和教师做好学生的监管和教育。
(六)加强技术保障工作。各学校要安排专人负责，对全体教师进行一次线上教学应用培训，并做好技术操作咨询保障等工作，及时解决任课教师和学生在教学和学习中遇到的技术问题，确保线上教学工作顺利开展。各学校将校领导包抓年级、包抓班级名单于11月3日下午6时前报教体局教育岗位邮箱。
为进一步落实疫情防控要求，确保师生的生命安全和身体健康，按照市区相关要求，现对全区中小学生开展线上教学，为确保线上教学工作顺利开展，特制定本方案。
一、工作目标
全面加强疫情防控工作，最大限度阻断疫情传播扩散渠道，充分利用“教育+互联网”手段，通过线上教学、自主学习和在线辅导答疑等方式，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，实现“离校不离教、停课不停学”的目标，确保防控和教学两不误。不断完善全区线上教学服务管理机制，切实维护教育系统大局稳定。
二、教学时间
义务教育阶段非寄宿制学校：20xx年12月29日—2022年1月14日
义务教育阶段寄宿制学校：20xx年12月30日—2022年1月14日
普通高中、中职学校：20xx年12月30日—2022年1月21日
三、组织机构及工作职责
为保障线上教学各项工作顺利开展，区局成立线上教学保障工作领导小组。
组长：王玉新
成员：田刚党攀峰郭伟陈林陈冲
杨晓蓉张伟利柳红岗韩晓斌
领导小组下设办公室，办公室设在教育股，主任由田刚同志担任，同时下设工作协调组、专家指导组、技术指导组、工作督查组等四个业务组，负责落实线上教学的各项工作。
（一）工作协调组
组长：田刚
成员：郭栋梁潘明辉李刚孟小军刘丹
职责：
1.统筹安排协调全区中小学线上教学的各项工作。
2.制定全区线上教学工作方案。
3.督促业务组完成各自任务，及时协调解决各组工作过程中出现的问题。
4.根据疫情发展情况，及时调整保障措施，确保教学效果。
（二）专家指导组
组长：杨晓蓉柳红岗韩晓斌
成员：田生荣华荣高炜
职责：
1.制定临渭区线上教学具体要求，指导学校实施线上教学工作。
2.组织省级教学能手、学科带头人等骨干力量，提供线上教学的学习任务清单和教学设计样本，及时在临渭教研微信平台推送。
3.以省级教学能手、导师工作室为主体，组建各学段、各学科的线上教学专家指导团队，构建区级层面的答疑渠道，落实责任，提升实效。
4.及时了解城乡学生的学习情况，处理好师生在线上教学中出现的各类问题。
（三）技术指导组
组长：张伟利
成员：电教中心人员及教师能力提升工程区级专家组成员
职责：
为全区学校线上教学提供技术指导，及时解决线上教学中出现的技术性问题。
（四）工作督查组
组长：郭伟
成员：区局包联镇办股室成员
为确保督查工作客观、公正，扎实有效开展，区局按照《关于局领导班子及股室办包联街镇开展调研指导工作的通知》要求，由各股室办对包联街镇学校的线上教学工作进行全程督查指导。
职责：
1.督查全区学校线上教学情况，对学校、中心校及核心校的工作情况进行考核，掌握线上教学、平台使用及教学效果实际情况。
2.严格落实检查要求，梳理问题并详实记录，及时反馈，跟踪督办，确保整改到位。
3.督查室将对督促后仍未落实整改问题的学校进行专项督办并追责通报。
四、实施要求
1.各校要按照方案自主实施线上教学，要制定详细的线上教学方案，要有计划、有课表、有备课、有作业、有答疑、有作息时间安排，及时组织学校教师按计划进行教学。同时，各校要明确家长职责，指导家长提前为学生做好线上教学的接收终端（手机、平板电脑、台式计算机）和线上教学准备工作，要让家长学会使用方法，切实担负起监管职责，指导和督促学生按时学习和完成作业。
学生线上学习时间：
上午（教学指导时间）：
（1）高中：8:00-12:00
（2）初中：8:00-12:00
（3）小学：8:00-11:00
下午（自学、答疑、作业时间）：
（1）高中：14:00-17:30
（2）初中：14:00-17:00
（3）小学：14:00-17:00
各学校要合理安排线上学习时间，义务段学校学生每天学习时间(包括自习)小学不超过6小时，初中不超过7小时，高中可适当延长；同时要保证每天学生睡眠时间，小学生10小时、初中生9小时。
线上教学时，各校要安排体音美课时及学生休息活动时间，布置相应的`学习任务，任课教师要负责检查落实。同时要安排学生做一些适合家庭运动的体育活动，保证学生每天体育活动不少于一小时。各校在实施线上教学时，要按照教育部等八部门关于《综合防控儿童青少年近视实施方案》相关要求，科学调节学生使用电子产品学习时间，切实保护学生的身心健康。
2.各校（农村小学以中心校为单位）为线上教学责任主体，线上教学具体要求严格按照《临渭区线上教学基本要求》执行。各校可以借助QQ群、微信群等网络平台布置学习任务、指导重难点、远程作业及答疑解惑等。各校可根据区局要求自行制作教学资源，制作完成后应由共同体核心校复审后方可用于教学；共同体核心校制作的资源应提供给成员校共享共用。
3.各校要合理设计线上教学计划。各学校、各学科教师要提前一天给学生推送学习任务，每天要对学生作业进行批阅，并及时反馈批阅结果，通过线上答疑解惑加强对学生作业指导。
五、工作要求
1.各校要切实提高政治站位，务必高度重视，牢固树立以学生为中心的服务思想，采取有力举措，周密安排部署。线上教学的各项工作、各个环节都必须在线上完成。各校要成立工作领导小组，由校长具体负责，确保线上教学各项工作顺利开展。12月28日前，各初中、小学将线上教学方案交中心校审核，中心校将审核结果报区局教育股；高中交区局教育股审核备案。
2.教育股要统筹安排线上教学的各项工作，及时协调解决教学工作过程中存在的问题；教研室要不断完善线上教学专家指导团队，做好教学指导工作；电教中心做好线上教学平台的应用指导，及时解决平台使用过程中的技术问题；各共同体核心校要发挥技术、教学、资源优势，帮助成员校解决网络教学中存在的问题；各农村中心校要发挥镇域研修互助体作用，及时解决教学点的线上教学工作。各相关股室办、共同体核心校、中心校、学校要切实落实“一体两翼三级负责”管理服务体制要求，相互协作、密切配合，切实提高教学效果。
3. 12月28日，各校要通过电话、微信、QQ等方式，将线上教学相关事宜告知每一位学生及家长。针对区外学生，各校要安排专人专车将学生送至所在县区疫情防控监测点，由家长点对点接回，确保学生安全到家。各校要对本校建档立卡学生线上教学所需设备及网络情况进行摸排，对存在问题的学生要点对点妥善解决。
4.区局线上教学工作督查组将对各学校、中心校及核心校的线上教学工作进行专项检查，对工作扎实，教学效果好的学校进行表彰，好的经验将在全区推广；对线上教学工作敷衍了事，采取措施不力，教学效果不佳的学校，将在全区通报，并对学校责任人严肃处理。
为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，减少人员聚集，阻断疫情传播，切实保障学校师生的身体健康和生命安全，全力做好停课不停学工作，充分利用信息化技术、网络资源和平台，开展网络教学、线上答疑，科学指导学生在家的学习和生活。济南市燕柳小学根据学校实际情况，制定以下应急方案。
一、准备工作：
1.组织机构
组长：李红
副组长：房世雪
成员：王爱燕李玉荣年级组长、各学科教研组长。崇璟校区：副组长：孙霞
成员：王丽娜、徐静年级组长、各学科教研组长。技术负责：张若怡王丽娜
2.培训与计划
（1）教学副校长主持，教导处分管教学主任分学科推进，各年级教研组长具体落实的工作流程。
（2）教学部门对老师们进行电子教材、线上学习形式、平台使用方法、学生学习情况反馈等方面的培训。
（3）各年级组分学科制定线上教学计划。
3.资料准备：
一至六年级语文、数学，三至六年级英语教材（或电子教材）、人人通使用手册、线上教学视频、学导学习单、练习题资源库、音乐美术欣赏、科学实验等材料。
二、具体实施：
1.教师分组。将教师团队进行分组，按照分组，教师们积极开发“线上课堂”资源，为学生新课的学习提供支持，随时做好可以进行网络教学的准备。
2.资源开发。以年级组为单位，共同设计在线学习课程或资源的开发，并上传至学校资源库，通过清晰的课程、学科目录，引导学生共同学习。教师准备内容如下：录制微课学习资源，设计好支持学生学习的不同资源，例如：根据学生学习的流程教师从以下几个方面准备支持资源：“教学助手”“课前导学”“在线检测”“课后作业”等模块进行知识点讲解和学习资源的推送。
3.学习内容的推送。教师可以将作业以网络资源的形式共享至班级空间，学生登录平台或“人人通空间”APP进入班级空间进行学习。为了方便学生使用，也可以将学习视频放在班级QQ群里。互动学习则可以采用“腾讯视频会议”进行。
4.教师督促。实施线上教学教师要督促学生在线听课、提交作业并答疑解惑，并实时查看学生学习情况。例如：教师可将检测内容以网络资源的形式共享至班级空间，或使用平台“教学助手”的“在线检测”模块进行配套练习，线上检测后及时进行反馈和答疑。
5.各学科加强网上教学研究，教导处、教研组长及时指导教师备好课、上好课，及时提供示范课例，供广大师生线上学习使用。
7.各班级根据年龄、身心特点设计内容丰富、形式多样的灵活性课程表，要有语文、数学、英语知识性强的学科，有体育锻炼、音乐和美术欣赏课程，也要有心理辅导、防疫知识等课程。
三、实施流程
1.形成三级联动机制：
教学领导工作群+教研组长工作群+教师年级组工作群。
（1）线上学习的主要渠道是班级QQ群为主，及历下区教育资源公共服务平台等多线并举途径。教学领导及时在教研组长群上传课程资源，教研组长务必把这些资源传至给组内每一名相关老师。
（2）推送方法：组长务必审核推送资源，提醒组内老师，不要提前把所有课程资源都传到QQ群里，根据课程表提前一天推送，责任到人。
2.充分发挥各教研组长的组织引领作用。教研组长带领组内老师做好推迟开学期间的教学进度、计划及学生学习课表和生活指南，线上统一备课，统一要求，尤其做好新任教师的“青蓝工程”带教工作。
3.各教研组长要对教师推送资源进行审核。每天对组内教师的教学及平台使用情况进行检查指导，并及时向教学领导反馈，发现问题，及时整改。
4.形成“线上课堂”教学流程。教研组长带领本年级本学科教师形成授课流程。
如：预告授课课程（年级统一一个模板）+推送资源
+公开授课教师（模板即可）+网络授课（微视频、PPT、线上答疑）+布置作业+反馈学习+生活指导。
各年级组可以修改，形成各学科适用的教学流程，如果教学资源后续市、区会不断推送，都是骨干教师录制，老师们借鉴使用。
5.老师可以根据当天上课内容（微视频内容），给学生布置适量作业。一二年级以口头作业为主，三至六年级可以布置适量的书面作业，尤其语数英学科，布置了书面作业的
老师要求学生把作业上传至人人通平台或QQ群，只要上传，老师就要进行批阅并及时让学生改错还要复批。
6.各年级组按照学科制作突出特色的宣传秀米一篇。
技术平台：积极研究开设“线上课堂”，充分利用历下区教育资源公共服务平台进行网络教学和网络学习，使用学校自己录制的微视频，利用网络进行线上家校沟通，为学生新课的学习提供支持。
四、疫情期间线上教学网络保障注意事项
1.疫情期间线上教学将通过多种平台保障信息发布和教学资源传输。
2.通知及小型文件（10MB以下）可通过历下教育资源公共服务平台、各级各类QQ群为主要信息发布渠道。
3.中大型文件（10MB以上）宜通过各类网盘、QQ群方式分享传播。
4.会议或教学直播可使用腾讯课堂、腾讯会议等方式进行，可同步录制形成视频文件。腾讯会议免费默认300人观看，超过300人可免费使用研讨会（webinar）模式。5.MP4是主流视频文件格式，在电脑端和移动端兼容性较好。MP4视频文件已深度压缩，不宜再对其用压缩软件压缩。
6.家庭宽带上下行不对等，上传速度慢于下载速度。上传制作好的教学资源需要的时间比下载更多一些。
7.线上教学配套文本资源，建议使用常用字体避免使用者因字体缺失导致排版错乱，或发布PDF版本。
8.注意网络安全，增强自我保护意识，避免使用弱口令。
9.线上课程（资源）更应注意意识形态方面的审核，注重对学生正确价值观的引导
责任就是使命。学校全体教师一定认真贯彻上级精神，落实延时开学，停课不停学要求，众志成城，齐心协力，以抓铁留痕，踏石留印的工作作风为学生和家长服好务。
一、工作目标
立足我县疫情防控工作实际，坚持县局统筹安排，镇、校具体实施，家庭社会共同参与的工作机制。根据我县教学规模、条件，在启动线上教育教学期间，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学工作的影响，有效实现各级各类教育“停课不停教、停课不停学”。
二、实施原则
1.强化统筹安排。建立全县统筹推进体系和机制，县、镇、校三级联动，行政、教研、电教部门合力实施。按照“县局统筹、镇校负责、教师主导、学生主体、家校共育”的原则，各学校要根据实际教学进度，基于学期各年级各学科所使用的教材版本制定教育教学工作方案和课程日计划表、周计划表和作息时间表，突出课程资源建设的实用性和可操作性。
2.强调分类施策。义务教育阶段直属中小学以校为单位，实行“一校一案”，其余小学以镇为单位，实行“一镇一策”，结合实际指导师生科学制定教学计划和学习计划。高、职中实行“一校一案”，根据学校软硬件保障情况，按年级或班级自行组织。要特别关注家庭贫困学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，对不具备网上学习条件的学生，各校要建立关爱机制，落实“一生一案”，不要让一名学生掉队。
3.加强课程设计。坚持“五育”并举，落实课程育人，统筹国家课程、地方课程和校本课程的线上教学实施。积极探索开发适用于线上教学的课程设计和教学资源，加强时事专题等线上课程的设计开发，积极开展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和劳动教育等，传播科学防疫知识，强化师生心理疏导，化解恐慌、焦虑等不良情绪。多个班级统一线上教学，应采取“双师课堂”，线上教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合实施教学。强化线上教学的师生交互、情感交流，提倡家长和学生共同参与项目化和合作式学习。
4.开展网络教研。推动网络教研制度建设和网络教研活动深入开展，开创新形势下教研工作新局面。各镇、校要组织教师积极参加市县推送的网络专题讲座和在线研培活动，县教研室要指导各学校、各学科进行线上学科教研和集体备课，依据课标和学情研讨教学内容，保证教学质量。各学科开始授课前，要积极开展线上集体备课活动，在主备老师主备的基础上，其他老师讨论补充，确定好学情分析、课堂设计、重难点和易错点，解决好难点突破、典型例题、活动设计、课堂总结等，确保科学规范、务实高效。
三、教学模式
1.在线直播课堂。具备开展在线教育教学活动的镇、校，组织教师针对本镇、校或本班学生通过网络平台开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。也可自愿选择在线教育教学免费服务平台，按照计划开展在线教学和课后答疑辅导等活动。
2.网络点播教学。不具备条件的镇校，可组织学生登录国家中小学智慧教育云平台和省市教育资源公共服务平台等免费使用相关资源，以教材为基础，以教学单元为单位，建立灵活、可行的课程表，通过企业微信、钉钉等网络形式组织学生开展网络课程点播教学。
3.学生自主学习。由学校组织教师根据网上学习资源清单，结合本校实际，指导、推送给学生自主学习方案、学习建议，协同家长科学进行各学科实践规划，并开展学生心理健康辅导，鼓励学生进行适当体育运动和家务劳动。
4.集中辅导答疑。在组织网络课堂学习的同时，各镇、校可利用各类网络平台，提供帮助家长在家辅导学生和利用网络课程学习的指导材料，组织教师集中进行在线答疑辅导，提高在线学习质量。不具备基础条件的地方或学校，可以利用微信、QQ或电话等形式开展辅导答疑。
四、实施要求
1.认真组织实施。各镇、校统一于3月14号前将网络平台调试到位，3月15日起开始实施在线教育教学。要结合实际情况组织教师在上班时间居家或在校在线上岗，认真做好班级管理、集体备课、教学实施、在线答疑、学习指导、作业批改、学习效果测评反馈、心理辅导、家校合作等工作。学校和教师要根据学习目标和内容，提前做好网络教学资源的甄别和筛选，选择优质的、切合学生实际的教学资源推荐给学生，要做好作业的布置和批阅。
2.明确实施范围。各学校要根据本校实际情况，结合不同学段、不同年级学生特点，采取直播、录播、点播、电视视频音频、微信、QQ线上答疑等适当学习方式，避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式，套用线下课程表进行线上教学。小学低年级不建议开展线上教学，可由教师指导，家长和学生自主选择学习；小学中高年级每节课20分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过60分钟；初中每节课30分钟，每天线上数育学时间原则上不超过120分钟；高中每节课30分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过180分钟。每节线上学习间隔不少于10分钟，让学生做好充分准备。要指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、锻炼身体、开展课外阅读和家庭劳动等活动。
3.严控作业总量。各学校要根据线上学习的实际情况，真正落实“双减”政策，小学一、二年级不安排书面作业，其它学段要综合考虑各班的各科作业总量，严控作业时长，鼓励分层作业和弹性作业。要针对学生的学习水平层次进行分类，使不同层次学生的学习得到不同程度的提高。坚决杜绝机械、无效、重复作业，更不得向家长布置作业。
4.加强心理疏导。各学校要引导班主任及任课教师加强家校沟通，通过电话、微信等方式对学生进行跟踪指导和心理辅导，提高学习效果。要提醒家长在线上学习期间，把孩子身心健康放在第一位，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。要指导学生关注疫情信息，了解防护常识，把疫情当教材，与祖国共成长。
五、保障措施
1、加强组织领导。开展网上教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”，既是做好当前疫情防控工作的迫切需求，也是集中检验和提高各镇、校信息化教学应用水平的重要关口，任务艰巨、流程复杂，协调任务重、技术要求高。县局成立中小学疫情防控期间在线教育教学工作领导小组和工作专班。领导小组组长由局党委委员、专职督学李光棋担任，副组长由局党委委员、副局长李永强担任，成员由教育股、教研室等相关股室负责人组成；工作专班设在教育股，主要职责是做好全县中小学校疫情防控期间在线教育教学管理与指导。各镇、校要提高政治站位，及时成立相应机构，针对不同学段年级特点，结合实际制定实施方案，部署差异化实施方法和措施，明确具体责任人，统筹推进在线教学和监督；要针对在线教育教学实施中遇到的问题和困难，及时研究解决办法，优化调整相关教学方案，力争做到教师善教、学生乐学、家长满意。
2.落实工作职责。各镇、校要做好在线教学工作实施方案的审查和在线教学过程的督导检查，确保教学内容符合要求、教师在线授课活动科学、规范，保障在线教学工作全面实施。县教研室学科教研员要通过企业微信群、Q0群等形式开展学科网络教研、主题教研等在线教研活动，做好中小学校在线教育教学业务指导，及时总结成功经验并加以推广运用，特别是加强对初中九年级复课备考工作的指导，做好中考复课教学的监测；电教教研员要加强与各镇、校的衔接，通过网络形式开展远程培训，积极为各学校推荐公益、优质的网络资源平台，指导学校建立专门技术运维团队，帮助师生提高在线教学技术水平，做好技术服务指导和保障，确保在线教学安全稳定运行。
3.推进家校协同。各镇、校在认真实施在线教学的同时，要联合家长强化学生管理，迅速建立并在实践中不断完善疫情防控期间的家校合作模式，要指导家长和学校共同承担起学生居家期间的教育和管理工作，做好网络教学学生端相关保障，共同督促学生在家有规律的学习。
4.做好疫情防控。各镇、校要将疫情防控知识作为重要内容纳入在线学习，每位教师要承担联系和指导学生的任务，指导学生保护视力，动静搭配，劳逸结合，合理安排学习时间，控制在线学习时长，坚决杜绝加重学生课业负担，养成良好学习习惯。各镇、校在认真实施在线教学的同时，要联合家长指导学生做好疫情防控工作，发现疫情及时上报。
5.强化监督检查。县局将加强对网上教学工作的督导检查，确保网上教学工作全面有效实施，确保教师网上授课活动科学、规范。对敷衍塞责、工作流于形式，或以各种名义收取费用的行为要按相关规定严肃查处。
一、指导思想
充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过网络平台、微信群、腾讯会议、小盒课堂等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，建设“空中课堂”，开展线上网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果，让每一名在家的学生都能得到学习指导。
二、准备工作
在接到市教育局发布的疫情期间开展线上教学通知后，学校第一时间组织领导班子、班主任、科任教师召开线上教学专题会议，部署“停课不停学”的工作事宜：
（一）领导班子工作
拟定《千垛中心校李健小学2022秋学期线上教学工作方案》，第一时间告知家长、学生，并指导家长、学生做好疫情宣传及居家学习的注意事项，制订千垛中心校李健小学“居家不放松，停课不停学”工作实施方案。
（二）班主任工作
通过微信群向家长了解学生假期身体状况、外出情况，做好记录，坚持每天向学校上报阳性人员情况；向家长明确学校采取的教学管理方式是“居家不放松，停课不停学”，获得家长的理解支持；反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，让学生们在家学得安心、家长放心。
（三）任课教师工作
1．制订分层、个性化课表，除语、数、英课程外，同时安排音乐、体育、美术等课程，努力丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。
2．老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观摩学习、查阅资料、动手操作等多种方式的作业，注意各科作业量的恰当性，作业形式的多样性、趣味性。切实让孩子们在停课期间学有所获。
三、具体分工及注意事项
领导班子：明确职责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。
（一）组织机构
组长：顾荣新
副组长：付俊茂、翟德玉、申美云、付士珠
组员：江桂芳、陈妍、王思园、沈靓、席晶晶、翟言璐、蒋菲菲、房瑾、王达红
（二）职责分工
1．校长室：总览全局，实时关注线上教学情况，并进行适时调控。
2．教导处：制订线上教学实施方案，指导教师线上教学。
3．总务处：严格执行防疫要求，把控校园人员进出关，学生佩戴口罩分年级分时段到学校领取个人书籍等。
4．少先队：与学生家长取得联系，关注居家学生的心理状态，对部分心理烦躁的学生或家长进行适时的心理辅导。
5．班主任：随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼的情况，引导孩子们在家中合理作息、认真学习、健康成长。
6．学科教师：以在线授课、答疑、讨论、指导、在线批改作业等形式进行师生互动教学，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。
注：音乐、体育、美术老师根据课表及班级情况，指导学生进行体育锻炼、音乐欣赏学习、美术手工等
在这段时期，李健小学全体教师，齐心协力，齐抓共管，努力做好线上教学工作，使学生学业指导达到全覆盖，让每一个学生在家能上课，停课不停学，让他们都能感受到老师一直就陪伴在身边，拥有不一样的课堂，得到不一样的收获！
四、时间安排
2022年12月19日至课程结束。
五、成员分工
付俊茂：一年级、二年级、三年级
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按照上级和我校疫情防治工作的相关方案要求，结合当前疫情防控形势及学校实际情况，为有效解决学生因疫情原因无法正常到校到班上课的问题，实现停课不停学，离校不离师，现就我校在疫情防控期间开展线上教学有关工作制定本实施方案。
一、主要任务
各系根据本系各专业实际情况制定线上教学方案和教学安排表，学习内容包括思想政治教育课程、公共基础课程、专业理论课程、心理健康教育课程以及疫情防控知识教育等，组织教师在疫情防控期间合理开展线上教学，确保学生高质量学习。
二、实施原则
1.精心组织
本次线上教学由学校教务处统筹协调，其他处室配合，各系主体实施。通过精心组织安排、精心设计内容，协调各方资源，确保学生能完成主要学习任务，切实做到教师不停教、学生不停学、质量有保障。
2.有序教学
在疫情防控阶段，服从大局，不组织集中学习与会议。学生的学习全部采用线上学习，教师的授课采用网络教学。各系通过建立QQ群指导教师学会网上教学的步骤。指导教师选择合适网络在线教学平台通过互联网在线直播方式实现“在家上课”。（钉钉直播、超星学习通、云班课、快手、抖音）。班主任负责指导家长提前为孩子准备好网络及网络课堂的接收终端，如：手机、平板电脑、笔记本电脑、台式计算机、投屏电视等，确保学生能正常开展网络学习。教学活动做到井然有序，遇到突发情况及时汇报。
3.免费开放
学校向学生免费提供平台学习，不以任何名义收取费用。在线教学不仅是当前疫情防控的需要，更是我们深化职业教育信息化改革的重要内容，通过本次线上教学的实施，进一步推进我校信息化教学工作。
三、组织实施
为了保证完成本次线上学习，学校特成立疫情期间线上学习工作领导小组，具体名单如下：
组长：
副组长：
组员：
四、工作安排
1.日程安排：
2月20日：学校研究确定晋中市太谷区职业中学校20xx年疫情期间线上教学实施方案；（负责人：宋丽君）
2月21日：对任课教师进行动员及安排教学计划；对学生及家长进行在线学习动员；（负责人：各系主任）
2月21日：各系完成线上教学课表，并将相关安排及要求告知教师、学生及家长；（负责人：各系主任）
2月21日：组织任课教师进行网络教学平台使用的线上培训；（负责人：各系主任）
2月21日：各系、教研室及相关教师收集好课程资源，做好线上教学相关准备。（负责人：杨俊萍）
2月22日:各系、各班组织开展线上教学。（负责人：各系主任、班主任）
2.教学形式
高三升学班：将教师的课导入各班对应建立的QQ群中，任课教师进行线上教学、线上答疑、互动交流，布置作业，要求学生拍照上传作业并由任课教师进行批阅、解答。建议课上或课后留出一定的时间进行在线统一测试，并批阅登记成绩；
高一二升学班级：由各班班主任组建班级学生QQ群，教师按照排定的课表在指定时间进行线上教学、答疑、测试、批阅、互动交流及个性化辅导等，也可以利用QQ直播功能进行集中线上授课；
就业班利用各大教学平台的资源，组织学生进行线上学习，也可以安排学生观看和专业相关的视频、爱国教育影片；
在完成文化课学习的同时，对财会、社会文化艺术等有条件在家进行专业技能训练的专业由专业教师安排适量的技能训练，并通过QQ群上报训练结果与成绩。
五、相关要求
1.强化保障服务
教务处负责协调，各系主任、各班主任全面参与过程管理，各任科老师要做好在线答疑工作，确保线上教学顺利进行。
2.提高教学实效
班主任每天早上7点40分负责检查学生签到情况，继续上好每周一次的班会课，全面监管班级学生的各科学习情况，及时做好学生管理及与家长沟通工作，同时将线上教学情况及时上报系部。
任课教师上课期间要关注课堂效果，每节课布置作业并要求学生及时上传作业，做好课后作业批阅工作及学生学习时长统计等。做好在线教学期间对学生的考评工作，以作业完成情况及学习时长作为考核依据，此成绩以20%的占比计入学生本学期总评成绩中。学生的学习情况在每天上课结束后要及时反馈给班主任，配合班主任做好学生线上学习的管理工作。
各系不断完善在线学习管理机制，提高学习效益。对参与组织与开展在线教学相关工作人员，按质与量进行统计，强化质量考核，制定好线上教学评估办法。根据实际成效，在考核、评优、绩效工资分配时予以统筹考虑。
3.着眼长远目标
线上教学不仅是本次疫情防控的需要，更是我们教学改革的需要。各系要边实践，边总结，边反思，边完善。在疫情防控结束后，总结经验，制定各系、各专业教育信息化建设的新目标，不断丰富教学内容和形式，推进课堂教学改革，提升信息技术与人才培养深度融合的能力，努力为学生自主学习提供个性化的指导与服务，提升我校的教学质量。
为落实教育部、省市县对新冠病毒疫情防控的工作要求，充分利用“互联网+”的模式共享优质教育资源，开展线上教育教学活动，努力提高我校学生在家学习质量，最大程度降低疫情防控对教育教学工作的影响，特制定本方案。
一、实施原则
坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，确保师生安全；全校统筹，以年级为单位制定课程表，教导处以及各教研组协同推进；根据不同年段、不同专业的情况创新教与学的方式，科学安排学生日常学习内容，指导学生在家开展学习活动。
二、保障措施
学校设立工作领导小组，指导各班级开展线上教学活动。
组长：崇峰
副组长：吴书效伏祥菊
组员：张计清田绪业曹守业尹晓乐刘莎莎公杰祥刘守东吴林杨莹莹赵宽田宝娟张泉
三、实施途径及措施
（一）家校协作
线上教学的时间段内，要求家长力所能及配合学校，创造适合学生成长的学习环境，依据老师提供的读书目录、书法练习内容、体育活动、绘画、音乐、科技制作等活动要求，共同制定线上教学活动计划，由班主任具体安排，小组长负责制，保证人人参与。此项工作由班主任负责。
（二）远程教育教学活动安排
班主任：有计划开展亲子交流活动，每天有活动主题，学生参与度高。（防疫情知识学习、家务劳动、体育活动、影视赏析等）（每天不低于一课时）
语文教师：有计划开展网络阅读交流活动（集体阅读、分组阅读、亲子阅读、个别阅读等），多种形式汇报阅读成果（朗诵、表演、摘抄、写作等）。汉字书写练习：有计划开展书写练习，汉字规范化指导练习等。（每天不低于两课时）
数学教师：引领学生开展数学文化阅读（包括网络资源阅读）；生活中的数学（应用题）分模块练习；计算练习指导。（每天不低于一课时）
英语教师：有计划引领学生看、听、读、写、唱。（3-6年级每天不低于一课时）
科学教师：有计划开展科学实验活动。
道德与法治教师：有计划的开展符合社会主义核心价值观教学教学（每周2课时）
音乐教师：有计划开展优秀儿歌、童谣的学唱练习。（每周完成2首歌曲的学唱）
美术教师:有计划优秀作品欣赏、手工制作、主题绘画。（每周完成一次专业主题教育）
体育教师：有计划的开展体育锻炼、体育游戏活动。（每日至少一课时）
以上活动，要求学生全员参与，由相关教师计划、布置、指导、落实。
（三）教师备课
教师借助网络资源，开展备课活动，以便开学后迅速进入状态，保障教育教学效果。结合我校实际，网络集体备课进行重新分组，教研活动仍以学科年级组为单位，由组长主持开展网络集体备课活动。
1．网络集体备课分组
一年级语文集备群：郑爱华老师负责建群。（责任教干：田宝娟）
二年级语文集备群：王伟老师负责建群（责任教干：田宝娟）
三年级语文集备群：王宁老师负责建群。（责任教干：田宝娟）
四年级语文集备群：赵仕莲老师负责建群。（责任教干：公杰祥）
五年级语文集备群：王昕老师负责建群。（责任教干：公杰祥）
六年级语文集备群：张平老师负责建群。（责任教干：公杰祥）
一、二、三年级数学集备群：郇瑞娟老师负责建群。（责任教干：赵宽）
四、五、六年级数学集备群：公茂娟老师负责建群。（责任教干：杨莹莹）
英语集备群：张泉老师负责建群。（责任教干：张泉）
音、美、信、科学集备群：陈红老师负责建群，兼职教师入群。（责任教干：官艳艳）
2.网络集体备课安排
分组集体研讨（采取网络视频会议，可以使用学习强国、QQ、微信等，由建群者负责选择途径），内容为线上教学时间段活动内容。重点是建群者和联系人（非本年级的学科由建群者联系任教年级及学科的老师）首先简单罗列活动计划，讨论并细化延迟开学的时间段活动计划，时间安排等。各学科教师提交一周活动安排给班主任。班主任负责邀请责任教干进群，责任教干负责对每天的网络教学活动督查。
班主任形成活动安排表，上报教导处并下发至班级群，督促任课老师参与活动，组织全体学生参与。任课教师修订自己的先周备课。
3．集体备课纪律要求：
组长提前准备有关的活动材料，为集备的有序、有效提供保证，主持集备活动，汇总集备成果。
组长提前五分钟主持网络点名并汇报出席情况，对集备活动过程进行剪影或者视频录制，记录教师成长过程，撰写集备活动总结。
责任教干对集体备课活动进行督查。
（四）具体要求
1.要认真组织好居家学习。学生要在家长、班主任及任课老师的组织下，认真学习，尽力按时完成老师布置的学习任务，确保学习效果。在搞好学习的同时，要管控好手机，确保手机用在学习上，切不可沉迷于玩手机，而浪费时间。其次要保护好眼睛，做到劳逸结合，严格按课程表，做好课间操、眼保健操和体育活动。
2．要严格落实学习检查环节。各班级要引导全体家长，配合学校创设良好的居家学习环境，做好学生思想工作，督促学生合理安排时间，进行线上学习，及时检查学生学习进度，及时拍照上传作业完成情况，接受老师的指导，可利用QQ、微信、电话等多媒体方式请教老师，确保线上学习有效、高效，为疫情结束后返校学习奠定扎实的基础。抵制虚假学习、肤浅学习、完任务式学习现象的发生。
3.要布置切合实际的学习任务。因具体开学时间暂时无法确定，任课教师布置学习任务时，一是要切合自己任课班级学生的实际，做到因材施教、分层布置；二是要考虑学科均衡，把握作业留量，切忌布置太多，挤占学生时间，加重学生课业辅导；三是各科任老师每天要及时批阅学生的作业，及时做好评价，反馈，辅导。
4.要加强教学检查考核。包靠校长、教干加入各班级群，做好跟踪管理工作，了解学生学习动态，掌握班主任及任课教师的工作情况，了解学生的需求，对有困难的师生提供力所能及的帮助，并对各班主任、科任教师的工作情况要逐天统计，汇总通报，统计结果纳入工作过程考核。
全体教师要主动配合班主任工作要求，根据学科特点，积极开展网络教学活动。教导处对国家中小学智慧教育平台，山东省教育云服务平台，临沂智慧教育云平台等各种教育平台资源，各科任教师及各班学生提前进行培训、指导以便师生使用。
（四）教干分工及线上教学时间安排
一、指导思想
根据《自治区教育厅关于在疫情防控期间开展空中课堂的通知》（宁教基（20xx）13号）、《自治区教育厅关于在疫情防控期间做好线上教学相关工作的指导意见》（宁教发（20xx）27号）、《原州区教育体育局关于在疫情防控期间做好线上教学及研究工作的指导意见》（原教体发（20xx）29号）文件精神以及《原州区第七小学防疫情期间“停课不停学”活动安排》。结合我校的实际情况，制定了本学期线上教研实施方案。
二、工作目标
要充分认识学校在疫情期间，开展“空中课堂”在线教育教学的重大意义。通过互联网、电视、电脑和手机智能终端等，实施师生在线观课，线下辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，实现“延迟开学不停教、不停学、不停研”。主管校长担任工作小组负责人，确保分工协作，整体推进，务实高效。制定科学周密的推进计划，层层压实责任，确保学校对学生延期开学在家学习生活的指导能有计划、分阶段，按时有序有效地组织和落实。
三、工作小组内容：
成立线上教研工作小组
组 长：
组员：
主要联络人：
工作任务:
(一)根据上级部门确定的春季延期开学的要求和实际新情况，教学教研部门科学安排和调整在线自主学习的任务和要求，分阶段安排，定期有序启动，确保教学教研指导工作务实有效。
1.准备阶段
摸排统计学生在线学习接收情况，全体班主任通过QQ群、微信群、云校家等网络渠道做好学生收视汇总上报;组织各年级学科进行集体备课。
负责人：各教研组长，成员、相关学科教师
2.在线阶段
在学校教务处、教科室的统一指导下，分年级、分学科制定和落实“停课不停学”“离校不离教”的学习计划和任务，并通学校微信群要求相关学科教师共同参与。
（1）教学管理人员调动骨干团队力量，精心部署，提前协调各种教学资源，结合学生实际情况合理安排学生学习任务，利用网络平台为学生答疑解惑，加深对知识的理解，提升学生学习实效，确保孩子在线学习不受影响。
（2）一是利用云校家平台免费提供学习资源和“学习强国”、宁夏教育电视台、宁夏教育资源公共服务平台免费微课课程，供学生在家自主学习。二是各年级各学科骨干团队组织教师按制定的学习任务指导计划，通过微信群、QQ群等检查学生作业情况，并答疑指导，根据学生学习情况，有针对性地组织教师制作微课对学生进行重点难点指导。三是加强教学管理工作，督促指导教师做好集体备课和年级组主题研修工作。
（3）在空中课堂开课期间，各年级各学科教研组长以及各骨干团队，密切配合学校积极推进家校共育，建立有效沟通联系，及时将“空中课堂”、线上教学计划、有关课程安排通知给家长，帮助家长解答和解决问题。
（4）班主任及相关学科教师通过APP、微信、QQ等方式，指导家长开展亲子活动：帮孩子及时上传作业、制作美篇和简报、参加每周一升旗仪式及国旗下演讲等视频活动。
（二）根据国家春季课程安排，落实线上教学教研主题，加强防疫知识、战疫事迹教育、增强师生爱党爱国情怀，驻牢理想信念。
1.各年级、各学科教研组制定以国家课程内容为主的线上教研主题，落实教研常规，发挥线上集体备课的优势。
2.围绕空中课堂教学制度，适时发起线上学习研讨。
3.抓实线上学科教师对空中课堂所讲授知识的课前预习，推送导学案，课中指导，对相关知识链接或截屏突出重点、突破难点。
4.根据宁夏空中课堂和原州区在线直播所授内容，有针对性的组织各年级、各学科教学交流、反思研讨活动。
5.落实学生减负要求，各学科依照线上教学内容，布置适合年级学科任务的作业，做到不超负荷，难易相适，时间有度。
四、工作要求
1.发挥学校骨干教师团队作用，成立各学科骨干教师,教研工作组。总负责：李凤娥，李宗元、马玲玲协助做好语数组团队教研工作，并要求所有学科老师，在空中课堂开播期间，先做学生，后做老师，做好记录，交流想法，强化辅导，推动成长。
2.发挥各年级教研组的主导作用，语文、数学、英语三大科教研组长组织开展好每月的线上教研活动，开展好线上磨课、评课，及时梳理线上教学中出现的问题，反馈到组、反馈到学生。
3.发挥学习名师作用，做好“青蓝工程”线上接对工作，开展好线上师徒同课异构的导学案、学生辅导等工作。
4.扎实开展集团校教学资源共享，成立两校主管教学的副校长负责，各相关学科教师共同参与。在空中课堂开播期间，做好“互联网+教研”，落实备课小组的线上研讨，问题梳理，课后辅导的工作机制。
5.切实加强学生爱国主义，社会主义核心价值观的教育，大力宣传抗疫英雄的先进事迹，指导学生树立正确的人生观，坚定理想信念，厚植爱国情怀，引导学生和家长树立科学观念，理性应对疫情，在网上积极唱响主旋律，传播正能量。
为全面贯彻落实《xx市教育局关于做好学校线上教学活动预案的通知》及《xx区中小学疫情防控应急状态期间线上教学工作预案》要求，结合学校教育教学和管理工作实际，特制定本预案。
一、组织领导
（一）学校成立线上教学领导小组
组长：
副组长：
组员：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、年级组长教研组长备课组长各班主任
（二）工作职责
1、召开线上教学工作专题会议，研讨线上教学实施事宜。部分学科开展网络直播课和录播课的先期试点工作。
2、建立教务处、年级组、教研组、备课组长和班主任联动的工作协调机制。教务处牵头，班主任负责学生考勤，各备课组长负责学科总调度，学科教师全员全力参与，学生家长积极支持，全体学生全身心投入，积极营造“在家在线”学习的浓厚氛围和真实场景。
3、审核教学计划，组织教学实施、质量评估和后期教学质量检测工作。
4、组织班主任、心理教师、道德与法治课教师，结合本次疫情的防控情况，有针对性地上好爱国主义教育、生命教育、责任和担当教育、规则意识教育、爱与感恩教育等五堂课，对学生进行道德品质和行为习惯教育。
二、实施措施
（一）工作进程安排
1、召开教职工大会。公布学校线上教学工作方案，对全体教师进行线上教学培训。
2、集体备课。备课组研究制定一个星期的线上教学精品课，可以通过“国家中小学网络云平台”进行精品课资源筛选，也可进行录制或直播，录制或者直播时推荐备课组每人精心准备一个课时，面向全年级授课。
3、召开班会部署动员。班主任在周日晚上7点召开班会及家长会，对学生线上教学进行提前测试，公布课表、上课形式、注意事项，并对学生课堂纪律、居家防疫、身体锻炼、家务劳动提出要求。
4、全体教职员工于停课期间正式上岗、授课（不要求到学校）。全体教研组长、年级组长、备课组长、班主任要提前进入工作状态，坚守岗位，做好相应安排。
（二）教师线上教学准备要求
1、科学制定教学进度计划。所有学科务必按照进度不受影响的原则，结合学科教学实际、课表和作息时间安排，科学制定1-2周的教学进度计划。
2、确定学科教学策略。备课组长务必组织集体备课、教学研讨，明确网络教学期间的学习目标、内容、任务和教学进度。任课教师向学生提供针对性极强学习建议和复习资料，并确保师生之间的联动畅通。
3、未雨绸缪，精心备课。任课教师利用、整合“国家中小学网络云平台”资源，充分备课磨课，研读文本，挖掘教材，为高效施教做好前期准备。
4、课后答疑辅导。任课教师根据教务处统一安排，利用班级钉钉群或网络直播，以班级为单位进行在线答疑。
5、全体教师必须严格按照课程表、作息时间和教学计划进行教学活动。严禁给学生推荐其他客户端，坚决避免加重师生负担的行为。语文、数学、英语、物理、化学学科教师，并按要求分学科分时段利用钉钉群为学生进行在线答疑或作业上传指导。要求学生充分利用好线上学习期间的作业，认真复习，及时纠正；正式开学后，学校将以年级为单位组织学情调研检测。
6、动员学生家长力量参与网络学习监督。班主任老师及时将学校发布的各种通知、安排通过钉钉群发送家长和学生，积极发动学生家长参与学生线上学习督促，向家长及时发送德育和励志教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学习和思想教育“双提升”。
7、积极创设良好的家庭学习环境。以学校组织为主导，以家长助力为抓手，以班级管理为阵地，突出实效性、目的性、计划性原则，让每个家庭创造一个优良的学习环境，把家庭变成学生学习的重要场所，让每一个学生按照计划，学有所得，终身受益。
8、鼓励学生积极进行自我心理调适和体育锻炼。学校届时将通过体育在线课程，提供心理健康教育课程和适合居家运动视频资源，供学生学习、锻炼使用。
（三）家长、学生网络学习准备要求
1、家长准备相关要求
（1）请各位家长给孩子提供安静和网络畅通的学习空间。准备好电脑和耳麦，提前在电脑、平板上下载安装登录“钉钉平台”。
（2）家长要以身作则，提高自身网络素养。随时关注班级群，查看群内通知，知晓相关信息并督促孩子每天完成规定的学习内容。
（3）家长教育引导，履行家长监护第一职责人的职责，配合学校，保证孩子在规定时间利用网络进行学习，并确保
学习效果。
（4）注重陪伴，营造良好家庭氛围；推荐亲子互学、共同进步，给孩子营造良好的家庭氛围和学习氛围。
2、学生线上学习要求
（1）按时参加网课学习，听从老师管理，服从教师指导。课堂上认真听讲、思考、答题、分享。听课的过程中，不闲聊，不乱发言，不乱刷屏，切实做好学习笔记和课堂练习。
（2）及时下载相关学习资料并按要求认真完成。每天认真完成相关作业，标注不会的题目，通过课后答疑弄懂学懂。对于讲评过的作业，及时进行订正。
（3）抱着对自己负责的正确态度，严格约束自己，保证学习效果。正式开学后，学校将组织考试，检测学习效果。
3、亲子互学、共同进步
（1）鼓励家长与孩子们进行高质量的亲子活动，例如共读一本书，讲讲家庭故事，整理家庭照片，共写抗疫日记，看几部高质量的亲子电影，鼓励家庭故事会，赛诗会，才艺展示会，每天一菜厨艺展示，家务学习，今天我当家安排家人一日活动，等各种形式的活动。
（2）鼓励家长帮助孩子们利用停学的时间做自己想做的事情，自己安排学习与休息的时间，让孩子们对自己的学习和生活进行梳理。
（3）家庭共同或者各自学习一项新技能，比如运动、艺术、语言，在疫情解除时做家庭新技能展示。
（4）鼓励孩子们和家长在家上网了解关于疫情的内容，做到一定程度的社会参与。
（5）鼓励孩子了解疫情到来时，各领域人员的工作情况，全面了解社会的政治、经济、文化、教育状况。
三、保障措施
（一）教务处为师生提供各种直播录课软件的使用方法。承担教师培训和录课任务。指导班主任督促学生按时完成相关平台的登录注册。
（二）教务处成员加入各班班级群（各班主任按以下安排将相关人员加入班级群），落实教学情况并在学校钉钉群中进行通报反馈（七年级：李建新、夏相贤，八年级：郑虹、张霄丽，九年级：贾爱宏、王金林）。学校领导通过平台监课端，掌握教学动态。
（三）各任课教师按课表规定时间授课。
（四）我校线上教学课程表及作息时间表（附后）。
为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。
一、线上教学基本情况
小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。
在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日——4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费——疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。
二、教学衔接工作安排
1.了解真实情况，做好统筹规划
要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水平顺利达成。
（1）了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。
（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。
（3）根据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。
2.精选教学资源，做到提前备课
今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。
（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。
（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。
3.精心研究教材，做好教学整合
1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。
4.紧扣育人理念，注重行为指导
道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。
一、时间安排
1.推进阶段
线上教学分四个阶段。
一是11月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段;
二是11月X日的试播阶段，调试设备和试播课;
三是11月X日晚上19:00-19:30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备;
四是从11月X日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。
2.直播时段
线上指导课程分两个时间段:
(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。
(2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上不安排线上授课。
二、课程安排
1.课程内容
线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施:
(1)学校日常行为规范要求，养成教育;
(2)各年级各学科学习要求及学科规范;
(3)各年级知识衔接、学习方法指导等;
(4)进行专题版块探究。
以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。
2.课程时间
“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。
三、实施建议
1.教的要求
(1)备课要求:
①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。
②分工备课——组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。
③形成个案——在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。
④搜集整理——-备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。
(2)上课要求:
①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的.课起个标题，便于学生课后复习用。
②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。
③提前进入上课群，上传课件等待上课;看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请及时转换学习空间。
④上课开始时记得点击录制，结束时点击结束录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校分享。
⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格控制作业量，多提问，讲课时间不要太长，注意适时调整，特别是按时下课。
⑥特殊时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。
(3)辅导、作业布置及批改要求:
①每天晚上学生在家自主完成作业。
②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或创造性作业为主。
③自习按课表安排进行作业在线辅导，不允许统一授课。
2.学的要求
(1)学生应按课表及时上课，不迟到;
(2)在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德;
(3)按要求积极参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传;
(4)看清课表安排，根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。
针对疫情发展的新形势和新情况，根据疫情防控的有关通知要求，为确保疫情期间教学工作的正常运行，保证教学质量，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，经学校周密部署和精心筹备，将启动线上线下相结合教学。
一、指导思想
各院系(部)应充分利用线上教学优势，以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，推进学习方式变革。教师开展线上教学，做到“标准不降低、学习不停顿”，确保完成教学任务，提高教学效率，保证教学质量。
二、线上教学时间
20xx年9月13日起，按课表进行(结束时间根据疫情情况确定)。
三、线上教学地点
(一)在校教师
根据各自的教学任务安排，正常到班上课，如疫情防控有新要求，按新要求执行。
(二)居家办公教师和外聘点课教师
暂时无法返校的居家办公教师和外聘点课教师统一在居住地完成线上教学，学生由各系安排人员监督在教室通过
多媒体进行学习，信息中心协助各院系安装好线上教学平台。
四、授课方式
线上教学按照原定课表安排时间统一采用腾讯会议、学习通直播等教学平台，课后可充分利用平台对学生进行在线答疑辅导，根据线上教学实际情况及时调整并不断改进教学方式方法，不能出现纯放视频方式。
五、具体工作安排
(一)班级群组建
各院系辅导员(班主任)于9月12日之前组织建好班级群，并负责将任课教师拉进群，搭建好线上教学平台。
(二)直播平台使用
各线上教学老师于9月12日之前熟悉线上教学平台的使用，同时于9月9日之内完成直播试播课，以保证线上教学的正常运行，技术支持可联系教务处施亮。各个院系(部)统计线上教学教师上课统计表(附件1)，并以院系(部)为单位汇总，于9月12日上午10点前发送到教务处邮箱XXXX，同时将上课链接、邀请号或会议号反馈各个班辅导员(班主任)，用于在教室上课观看。
(三)线上线下教学督导
各院系(部)安排教学督导人员进入线上课堂检查，安排在校人员到各教学场所检查，做好师生教与学工作的督导跟进，以确保教学质量。各院系教学干事做好课时统计。
六、工作目标要求
(一)各院系(部)严格按照教务处的线上教学工作方案，在保证教学进度和教学质量的前提下，因课制宜采取多样方式，方便学生灵活自主学习。
(二)为保证线上教学效果，任课教师应按要求及时向学生公布在线教学课堂纪律要求和学生学习评价办法，应用平台开展线上教学、组织线上讨论、答疑辅导等教学活动，布置在线作业，进行在线测验等学习考核，为后期精品课程建设做好铺垫。
(三)各班级辅导员(班主任)和各院系(部)督导人员应及时关注学生学习情况和教师线上授课情况，与教务处建立教学质量保障联动机制，充分利用平台数据分析学生学习行为，了解学生在线学习情况，提高学生学习积极性。
(四)各院系(部)督导人员要对本部门教师线上线下教学情况进行检查，并填好教学情况检查统计表(见附件2)于每日19:00前以PDF版发送至教务处教务处邮箱XXXX。
七、其他注意事项
(一)各院系(部)要做好疫情期间的教学工作跟进，对疫情期间的线上教学工作开展做好工作部署。及时掌握开课情况，对于无法开展线上教学的课程和需要调整的课程做好统计，及时报教务处。
(二)各院系(部)要做好疫情期间教学督导检查工作，深入各个班级了解学生学习情况，确保教学质量。同时，对于疫情期间教学出现的突发情况要有风险应对措施，针对特殊问题可与教务处协商解决。
(三)面对疫情发展的新形势和新情况，各院系(部)要积极应对，及时了解学生学习情况及思想动态，确保疫情期间教学秩序良好推进，同时保障教学质量不降，教学工作稳步前行。各院系(部)要以高度的责任感持之以恒地落实好线上教学保障各项措施，师生携手，全力以赴打赢抗疫攻坚战。
一、指导思想
充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过网络平台、微信群、腾讯会议、小盒课堂等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，建设“空中课堂”，开展线上网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果，让每一名在家的学生都能得到学习指导。
二、准备工作
在接到市教育局发布的疫情期间开展线上教学通知后，学校第一时间组织领导班子、班主任、科任教师召开线上教学专题会议，部署“停课不停学”的工作事宜：
（一）领导班子工作
拟定《千垛中心校李健小学2022秋学期线上教学工作方案》，第一时间告知家长、学生，并指导家长、学生做好疫情宣传及居家学习的注意事项，制订千垛中心校李健小学“居家不放松，停课不停学”工作实施方案。
（二）班主任工作
通过微信群向家长了解学生假期身体状况、外出情况，做好记录，坚持每天向学校上报阳性人员情况；向家长明确学校采取的教学管理方式是“居家不放松，停课不停学”，获得家长的理解支持；反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，让学生们在家学得安心、家长放心。
（三）任课教师工作
1．制订分层、个性化课表，除语、数、英课程外，同时安排音乐、体育、美术等课程，努力丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。
2．老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观摩学习、查阅资料、动手操作等多种方式的作业，注意各科作业量的恰当性，作业形式的多样性、趣味性。切实让孩子们在停课期间学有所获。
三、具体分工及注意事项
领导班子：明确职责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。
（一）组织机构
组长：顾荣新
副组长：付俊茂、翟德玉、申美云、付士珠
组员：江桂芳、陈妍、王思园、沈靓、席晶晶、翟言璐、蒋菲菲、房瑾、王达红
（二）职责分工
1．校长室：总览全局，实时关注线上教学情况，并进行适时调控。
2．教导处：制订线上教学实施方案，指导教师线上教学。
3．总务处：严格执行防疫要求，把控校园人员进出关，学生佩戴口罩分年级分时段到学校领取个人书籍等。
4．少先队：与学生家长取得联系，关注居家学生的心理状态，对部分心理烦躁的学生或家长进行适时的心理辅导。
5．班主任：随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼的情况，引导孩子们在家中合理作息、认真学习、健康成长。
6．学科教师：以在线授课、答疑、讨论、指导、在线批改作业等形式进行师生互动教学，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。
注：音乐、体育、美术老师根据课表及班级情况，指导学生进行体育锻炼、音乐欣赏学习、美术手工等
在这段时期，李健小学全体教师，齐心协力，齐抓共管，努力做好线上教学工作，使学生学业指导达到全覆盖，让每一个学生在家能上课，停课不停学，让他们都能感受到老师一直就陪伴在身边，拥有不一样的课堂，得到不一样的收获！
四、时间安排
2022年12月19日至课程结束。
五、成员分工
付俊茂：一年级、二年级、三年级
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