说课心得体会

说课心得体会(集锦十四篇)。

下面是小编整理的“说课心得体会”类希望对你有所启发和帮助，您可以相信这篇文章可以帮助您改变现状。当我们突发奇想时，此时选择动笔写下感悟是不错的决定。在阅读中得到收获后，可以记录自己阅读的心得体会，这样可以让我们不断进步。

说课心得体会【篇1】

回想起一个星期前，收到了李主任让我们进行说课的消息，我们心理上顿时就有了压力，原因有很多：因为年纪轻，上台次数少，又想到要面临诸多的领导和名师，心里不自觉就会紧张起来；对于说课，我也没有系统的认识，从未参加过类似的培训和比赛，不知道它的具体流程；自信心不足，害怕自己会表现不佳……

太多的担心和顾虑也促使我们很快进入到紧张的说课比赛准备中，整整一个星期我们的心都围绕着说课而旋转着：上网查资料、上书店查阅书籍、请教指导教师、我们新教师之间相互探讨与交流……

经过一个星期紧锣密鼓的准备，我们终于要登场啦。下午4点，比赛即将开始，黄校长、李主任及其他教师纷纷入席，气氛开始紧张起来。雅铮率先登场，镇定自若开了个好头；俊辉、小敏气场十足，全英式的英语说课征服了在场的所有观众；晓红的数学逻辑思维强，言简意赅地完成本次说课；小欣应该是非常优秀的，导入部分就很吸引人一直贯穿到说课结束，整个课堂生动活泼也不乏知识的系统性，受到领导一致好评；丽沙是我们的压轴人物，她那优雅端庄的气质，一下就吸引了评委们的眼球，顺利结束了我们本次说课！

最后重点来说一下我自己吧，轮到的我的时候，我怀着忐忑不安的心情战战兢兢地走上讲台，开始自我介绍的时候，感觉很不错，也很大气，但一开始说课就有点糟，很明显，我被当时的阵势吓到啦，由于紧张过于拘谨，说课放不开，过于机械，给观众的感觉就好似在背课，我认为这应该是我这次说课最失败的一点。

说课结束，领导和骨干教师对我们的说课进行了简单的评价，让我们受益匪浅。我们应根据初一学生的学情来分析，应该使讲课的内容在简明易懂的基础上做到幽默风趣，使学生们愿意去学，主动去学，在参与中体会成功的乐趣；应根据教学目标，把握重难点，突破重难点，使之成为真正的高效课堂；应理论联系实际，在你备课的同时思考这个方案的可行性，是否能在整个课堂上完整的贯彻下来…

我将吸取这次说课的经验教训，认真备课，努力钻研，力争完美地上好每一节课！

说课心得体会【篇2】

尊敬的老师！亲爱的同事们！

大家好！

我是李莉，通过这几天的学习让我感触颇深，来到这个医院让我充满了希望与期待，很感谢各位老师给我这次应聘的机会，我希望我能借这次机会展现自己的所长，努力工作积极进取，不断用学习来提升自己，严格要求自己。

通过这几天的学习让我更加深刻的了解到了沟通对于我们的重要性，无论在工作和生活中我们都离不开沟通，有了良好的沟通才能让我们生活工作更加和谐，医患关系才能友好相处，才能减少医疗纠纷的发生，无论在生活中还是工作中我们更应该以优良的服务态度，微笑的容颜，将心比心的态度，和换位思考的角度去服务我们的病人，对病人我们应该做到四心（细心，耐心，关心，责任心）在临床上是必不可缺少的，多用温暖的话去关心病人，把病人当成自己的家属，得到病人及家属的认可，那样我们变成长了，进步了，同时自己也得到了提升，经过不断的学习，经历，来磨练自己，让自己变得更加优秀。

学习的同时我们也对医院进行了初步的了解，医院的设计理念都很高端，也很仔细，考虑到了所有产妇及病人的不便，这一点让很多同事都很欣慰，自己也亲身经历了生孩子的痛苦，在自己很痛苦需要陪伴的同时却是自己一个人进的产房，那时候非常的希望能有家人陪在身边，可是其他医院都没做到，而我们医院想到了，我真的很欣慰医院能考虑到这点，一人一间同时还能让一位家属陪在身边，这一个小小的设计都让很多产妇暖心还尊重了产妇的隐私，还有很多其他的，都是别的医院没有的，我们医院的确做了第一，希望能在大家的努力下让我们的明天会更好。

对于自己我应该属于一个慢热型的，不是不会沟通，其实我是一个相处之后很活泼话很多的一个人，对自己要求很严格，做事也很仔细认真，能吃苦耐劳，或许很多人不相信，我希望能在以后的工作能让大家更加的了解我。

说课心得体会【篇3】

这次比赛得了学校的三等奖，可是还是那样，连学校都没有冲出去。所以这次说课算有苦有甜。

第1位讲的同学，像之前的自己，自以为努力，准备的很充分，其实跟后续 的同学比起来。根本不算什么，第6位讲的同学，像之前的自己，自以为准备的很充分，殊不知连PPT都没有讲完，只能说太稚嫩。像之前稚嫩的自己。这次没有再出现很落后的现象，表明自己进步了，但看看自己的进步，似乎离优秀还很远，原来每一次的进步要花费这么大的努力。我的这次讲解在别人看来觉得花费的努力不是很多，因为PPT制作简单，殊不知我费了多少的功夫，自己做的和别人看的有很大区别。比赛选手甚至还不会认可我，因为他虽然讲的不好，但他的PPT做的好，总分比我高，他会承认他没有我好吗?不会，相反，他会认为我不如他好。

比赛就是比赛，这些都是因素，讲只是一部分。优秀是全方面的。

我的心态发生了变化，没有患得患失。知道自己努力，但有些方面还不够，需要继续努力。在讲台上不再紧张的声音发颤

3、最初出现故障的时候，看了一下肖素华，并没有任何表示，就知道这已经开始了，不管出现什么故障，就是一部分了。

4、这里卡壳了。(为后续的毕业设计提供必要的职业素养)，但是并没有慌张，看了一下稿子继续。心里想的即使出丑，这也是一部分，不要求自己表现的尽善尽美，表现真实的自己。

1、资料找的好，没有耽误太多时间，有目标，精准，会查，找到爱课程里面的课程，和某一大学城的说课视频。

2、学习爱课程，看视频，提炼了教学实施几步骤，看说课视频提炼教学实施几步骤，并完成PPT的课程目标，课程岗位，课程定位，教学方法，教学手段，考核标准，剩下了教学实施。

3、制作了考核标准，还有课程标准里面的课程定位，课程目标，课程岗位。

4、教学实施最先开始定位于某堂课的讲述，先OTDR，再光功率计，后面是某个项目实施讲述。

5、从谭传武获得，岗位能力的提升需要课程的实现，课程的实现需要好的课程设计。讲清项目的标题，2M电话业务的承载，引入知识点。

6、从波仔那里获得，教学实施从爱课程里面，说课视频里面，获得的都套不上，从项目准备，项目实施，评估总结出发就套上了。

7、自己最后在项目准备里面的第3个步骤里，说通过视频演示和设备操作讲解未解答的知识点，和难点，重点。就这一个设备操作，就把理论准备和实操准备就概括进去了。一切就都通顺了。

说课心得体会【篇4】

首先，感谢学校领导给了我这个出去学习的机会，让我开阔了视野，增长了见识，受益匪浅，感触颇多，现在将自己的一些粗浅的感受和大家交流一下，以便信息共享。

我是5月11日号和我市的三位老师一起去哈尔滨参加的黑龙江省初中语文教师教学基本功观摩研讨会的，参赛选手来自全省各地市，共300多人，按说课的文章体裁，比赛分五个组进行，我在说明文与议论文组，共68名选手，四天时间听了60多位选手的说课，最后还听了哈尔滨市125中学和大庆市一位曾获全国赛课一等奖的两位老师的示范课。参赛教师的精彩表现给我留下了很深的印象，尤其是他们精美的课件制作，幽默风趣的语言、和蔼亲切的教学态度让人赞叹不已，四天的学习让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。

一、教师的教育理念普遍较高，参赛教师都比较好的贯彻了新课程理念，说课过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意了学生学习方式的变化，分组学习、合作学习、探究式学习体现非常明显，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来，

二，教师的基本素质普遍较强，在此次说课竞赛过程中，参赛教师展现了其较强的基本素质，教态自然、得体、亲切，语言准确精炼、正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。

三、从教学方法和手段来看，教师都采用适当的教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率，在新课导入上能够创设各种情境，激发学生兴趣，

四、在教学内容安排，教学环节设计，重难点的处理，知识的拓展和巩固上，多数教师都有创新，别具一格。新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解，多数教师在处理教材中重难点知识时，多采用先给学生播放视频或补充一些历史资料，然后根据资料层层设问，引导学生去探讨、分析、合作、探究，弄清问题的来龙去脉，加深对知识的理解，突破了重点和难点。

五、在学以致用方面，多数教师注重知识与现实的联系。参加本次说课比赛我的最大感受是：

说课赛场真可谓龙争虎斗，虽说这说课表面上看来仿佛是一种个体行为，但单打独斗的背后却隐藏着一个学校、一个区域集体教研活动的动态，前台展示的显然是后台的集体素质，无不凸显着各地教研的最新成果和教师所掌握的最新理念。

古人说，窥其一斑，可见全豹。一场不大的语文说课精英大赛，透视出黑龙江省初中教育的一派烂漫。说课赛场上有的选手在课件中把学生学习语文，探究语文的活动过程实录到课件中，既丰富了说课内容，又增强了说课内容的真实性、原本性，体现了“语文源于生活，生活充满语文”这显然是一种新的苗头，一种方向。还有的选手采用了课后说课，渗透了教育反思，而且说课内容也在不断整合，生成性资源也在不断涌进这块神奇的处女地。绝大多数选手都不约而同地使用了课件，信息技术在这里找到了最佳结合点，课堂教学视频也大胆地走进了说课程序，以教学课例解剖的方式在进行着微观分析；更精彩地是多位选手“无意”选用的同一课题，呈现的“同课异构”，精当地阐释了什么叫做“百家争鸣”，什么叫做匠心独运。而争鸣的结果是，燕啼莺歌，春曲婉转。

沉钩历史，从上世纪八十年代首次出现说课以来，说课从来没有像今天这样如此多彩，千奇百妙的电子演讲稿，科学灵动的语文课件，深入浅出的人文性讲解，精彩的现场专家点评无不演义的是一场场生动的教育活剧，是教师在实践新课程中不断发展的活剧。

把握要求，应该是说课的基点，因为说课不同于一般的发言和教学，它要求说者比较系统地介绍自己的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课还必须立足于“课”，它也不同于教学基本功比赛，不同于教学技能表演，没有“课”，无论是说还是演都是徒劳。说课同样要关注重点，只有紧紧抓住那些教师较为关心、渴望了解的重点问题，才能充分发挥“说课”的交流作用。

说课更需要激情，有声有色，连贯紧凑，过渡流畅自然，激情飞扬。无论你面对的是学生还是同仁，没有激情，就不能收获胜利！

以上就是我的一点不成熟的想法，不当之处还望各位领导、同仁批评指正，以利于我今后能取得更大的进步。

6月7日，我有幸参加了东升镇“过好适应关，踏上成功路”第三届青年教师（小学组）说课比赛，并获得了一等奖！

提起这节课，我有太多的感谢，首先是感谢学校领导给我这样宝贵的机会，还有是不厌其烦为我指点的.同事们。他们关键时候的一句点评，常常让我茅塞顿开；他们严谨务实的工作作风，常常让我暗自汗颜；他们对细节的完美追求，常常让我自叹不如……

两周前接到这个任务时，我简直措手无策！因为一来时间紧、任务重；二来，说课对于踏上教坛不够一年的我来说是陌生的。可是这种忐忑不安很快被信心和勇气所取代，因为在我背后有同茂小学全体教师的支持和鼓励！

你看，我们可爱的领导又在通知大家到阶梯室听我模拟说课了；你听，每次模拟说课后，大家都畅所欲言，出谋献策，讨论如何把课件做得更美观，如何把说课稿修改完美，如何使表情更自然从容……正是大家无私地把自己的心得，经验与我分享，我才能顺利地完成课件和说课稿的准备。最让我感动的是我们的校长为了我的课件还专门请了设计师来设计,并且进行了多次的修改。看到大家都在为了我这次比赛而忙碌时，我感受到了一颗颗赤诚的心、一份份真挚的情，我还有什么理由不信心满怀呢？

比赛一天没结束，我一天睡不踏实，每天除了日常的教学之外，就是进行脱稿训练。说课时语速过快，动作生硬，表情呆板是我致命的弱点。为了克服这些弱点，我除了向前辈请教、与同事切磋之外，还将自己的说课进行录像，反复看，寻找不足；为了练习表情和手势，我每天都对着镜子表演，直到自己满意为止……这段时间，我深刻地体会到了“台上一分钟，台下十年功”的涵义。

一切的准备就为了那十分钟。在竞争激烈的比赛现场，做足了准备工作的我似乎感受不到比赛的紧张了。在走向讲台的那一刻，我心里没有一丝丝的紧张，有的是一份从容、一份自信和一份冬日阳光般的温暖！

参加这次比赛是劳累的，然而这期间我也收获不少。

收获一：教师基本技能的提高。说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使我不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平说课比赛心得体会说课比赛心得体会。另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了我的语言组织能力和表达能力，提高了自身的素质。

收获二：感受团队的力量。这次虽然不是集体比赛，但大家都齐心协力，体现出群策群力的团体精神。

收获三：体会成功的喜悦。当说课结束，掌声响起的时候，我无比地激动！这段时间的付出，最终赢得了领导和同事们的认可，那种成功的喜悦是难以表达的。

我喜欢这样的生活――劳累并快乐着。

上次说课比赛结束时，要求参赛的美术教师写一篇心得体会，希望促进教师的反思、提高。一周过去了，部分教师发来了心得体会，这样能够及时总结的老师，一定能在较快的时间成长起来。

10月14日，我参加了区教育局在焦东路小学举办的山阳区美术教师说课比赛，全区共有27名美术教师参加了比赛。我是第一次参加说课比赛,并且比赛选手大多都是资深前辈和优秀同仁,所以当时心里难免有些担心和紧张。

作为一名刚刚步入教师队伍的我来说，这次比赛给我的感触颇深。这不仅是一次比赛，一次提高，更是一次学习的好机会。

通过这次说课比赛，结合评委中肯、准确的评价，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身时间原因准备得不是很充分，说课课件做的有些简单，其中的作品也没有采用教材中的，不利于展示说明自己的整个教学设计，其次，在说课过程中，由于说课稿没有记牢，说的不够流畅，感染力不强。这些说明了自己的教学基本功还不到位，我必须要从多方面去努力提高，朝着专业化方向发展。

此外，我对说课有了更深的理解。要说好课应该有一个简明扼要的课件，有一定的理论体系，但只是一个提纲，忌烦琐。说课的关键就是要“说”，说教学目标，说教学内容，说教学思路，说教学方法，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。在说课中教学过程是很关键的，不仅要说全面，还要说明为什么要这样做说课比赛心得体会文章说课比赛心得体会出自说教学过程要简明扼要，要讲清楚教学思路：即根据本节课的内容、课型及学生的年龄特点，采用什么样的教学方法，以达到什么样的教学目的，采用什么样的教学方法突破难点，理论依据是什么，以及主要教学环节。

经过了这次说课比赛，我更加明确了自己的奋斗目标和方向，我要以此为动力，刻苦钻研，积极向有丰富经验的教师学习，努力使自己的教学基本功越来越扎实。希望自己在以后的教学中认识问题,改进问题,对自己今后的教学有一个完整的规划,迅速成长为一名有观点和深度的美术教师。

今天我有幸参加了五年内青年教师的说课比赛，在这一天时间里，观摩了23节（包括自己的）低段和11节高段的小学数学说课。每一位说课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，很多老师的精彩说课给我留下了深刻的印象，自叹自己要学习的地方还有很多。下面我来谈谈这次比赛的心得体会：

首先我谈谈自己的说课。今天我说课的内容是三年级下册的《年月日》，在备课之前我在三年级各班都做了前测，了解学生现有的知识经验，做到备得心中有数。我发现孩子们对年月日方面的知识比我料想得要少得多，对于大小月的概念几乎没有人知道，那对接下来的教学目标顿时有了方向。在备课的过程中，学校的教导和老师都给了我很多的指导，让我对这节课的教材有了更好的把握。我在备课中也进行了一次次地思考与修改，尽可能地突出重点、突破难点，但由于自己平时积累得较少，这次的说课有很多不足，如说课的仪态不够自然（可能对教材内化得还不够，也不够自信）、对于学生的学说得不够，对自己备课中的闪光点未突出等。总之，对于说课的技巧还有很多改进的地方，希望在下次的说课中能有更好的表现。

下面我再谈谈听了其他老师说课后的感受。在本次说课中，有很多的老师都给我留下了很深的印象，他们举手投足的自然教态仿佛在脑海中重放，落落大方的仪态、侃侃而谈的表述、对教法的灵活运用、加之精湛的说课技巧、精美的课件，我深深感受着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。比如低段6号九曲小学的周建老师，能大胆尝试inspiration的操作软件，用概念图的方式整合课堂，并以他平凡而朴实的说课，注重实践、主动探索的方法让我们感受到了他课堂教学的魅力；低段11号老师的《确定位置》，思路清晰、仪态大方，并对学生的前测情况了解到位，学情分析合理，对于课的重难点能很好地把握，精致的课件很好地呈现了课的重难点，比较其他三位老师的《确定位置》的说课就更精彩了；高段3号老师的《加法交换律和结合律》一课，教师用精致的课件很好地展示了自己说课的思路，并以她精炼的语言赢得了台下一阵阵掌声。当然,还有很多的老师,都注重了从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，并充分考虑学生，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。这都是我所要学习的！

总之，这次学的说课我感受良多，受益匪浅。当然，杨老师最后的总结语：不放弃自信、不放弃学习、不放弃进步、不放弃追求将会不断鼓励我不断向前冲的。

根据学校本学期的安排，在教务处的精心组织下，20xx年11月19日至20日，我有幸参加了本校的说课比赛，也非常感谢学校能给我这次机会。我是第一次参加说课比赛,并且比赛选手大多都是中青年骨干教师和优秀同仁,所以当时心里难免有些担心和紧张。

作为一名刚刚步入教师队伍没多久的我来说，这次比赛给我的感触颇深。这不仅是一次比赛，一次提高，更是一次学习的好机会。通过这次说课比赛，结合评委中肯、准确的评价，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身时间原因准备得不是很充分，说课课件做的有些简单，乏味；其次，在说课过程中，感染力不强，没有突出新颖，没重点突出说学法、教法。这些说明了自己的教学基本功还不到位，我必须要从多方面去努力提高，朝着专业化方向发展。

通过此次的说课比赛，使我受益匪浅，收获良多。结合评委，及教务处黎主任的评课。让我感知到，通过说课能促使教师得到以下几方面的提高：

一、说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书籍(刊)，查找充分的理论根据，从而激发起教师学习教育教学理论的积极性，提高了教育教学理论水平和素养。

二、说课促使教师努力提高专业知识水平说课比赛心得体会心得体会。

说课要把所教文化科学知识说清楚，说准确。不允许在科学性上有任何疏忽和失误，这样才能加强教学的科学性，使学生获得科学的知识。听者要对说课内容的科学性作出正确的评价，也必须努力钻研有关内容的科学性，这一过程中促进了教师专业知识素质的迅速提高。

三、说课促进教师深入研究学生特点。

说课不仅要说教法，更要说学法，当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。

四、说课促进教师苦练教学基本功。

说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。

尽管说课仅是整个教学工作中的一个相对独立的环节或阶段，但由于它具有整体性和综合性，因此它能整合教学过程的各环节，促进整体教学质量的提高。所以说课对我们教师自身发展是很重要的。总之，经过了这次说课比赛，我更加明确了自己的奋斗目标和方向，我要以此为动力，刻苦钻研，积极向有丰富经验的教师学习（像参加本次比赛的陈佳老师等），努力使自己的教学基本功越来越扎实

说课心得体会【篇5】

9月26日这一天，我们带着紧张又激动的心情参加了振兴区小学英语教研组的说课比赛。看到参赛的各位老师精彩的表演，我感到既兴奋，又忐忑。忧的是自己的教学经验浅，在说课稿的组织上肯定会有明显的问题，在说课操作上肯定也会照稿念，缺乏生动形象的效果;喜的是今天20多位师哥师姐的经验交流会给我今后的教学工作指引明确的方向。所以今天主要的任务除了正常发挥就是认真学习。听了王俊辉，孙世艳，张晓囡，盛利等老师的精彩说课，我真后悔没有借个DV过来录下来，回头反复观摩。

大家结束说课比赛后，孙树东教研员点评的时候，建议大家在进行教学设计的时候要考虑不同年级的学习特点：高年级建议快速朗读，中第年级建议对重点知识反复朗读，开展多种形式进行操练。同时建议我们在平日的学习中多注重教学理论的学习。而且再次一次强调了教师立体说课时具备的四种身份：教学者，讲解者，呈现者和表演者。而且还建议大家不论是备课环节还是教学环节，要着眼于学生的学，教师的教。只有满足上述条件，才能设计出合格的说课教案，更能指导成功的、有理想效果的课堂教学。

反思今天的收获和教训，我们村小教师仿佛就在一个胡同里纠结：闭门造车就是死路一条埃。

在学习说课之前，我对说课的认识仅仅是将备课稿用语言表达出来。并不清楚何为说课。所谓“说课”，不仅是说明“怎么教”，而且更要阐述“为什么这样教”。说课不光要备好课，对教材充分研究理解，还要预设学生的反应并因此而说明这样教学的理由。说课的对象不是学生，说课要面对的是同行，专家，教研员，面对这些人，要说清的是教学的过程，教学的方法，及自己对教材的理解。通过说课，同行、专家等可以对此给出一些建议，讨论教学中的不足，从而取得进步。说课能提高教师的教育科研能力，提高教师的语言表达能力，还能提高教师教学应变能力。

通过学习《新课程理念下如何说课》我认识到，说课首先要熟悉课程标准和教材。课程标准是一个大的框架，我们必须要弄清楚它对于学生的每一个阶段的培养不表是什么，从而循序渐进的传授个学生相应的知识好技能。教师的说课要在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，说出教学思路和教学设计。新课程要求大家能创新，要求教师理念新、设计新、结构新、手段新、方法新。在教学设计时导入新课、新课教学、新课小结、布置作业这几个环节，能环环紧扣，富有新意，并且有起伏，过渡要自然。多媒体运用合理，能突出教学中点，突破难点，并通过各种方法引导学生自主学习和主动探索。

说课要熟悉每一个学生，教育是为学生而存在的，所以教育对象的重要性就不言而喻了。作为教师，要了解所教班级的每个学生。我们在设计教学时，始终要以学生为主体，教师只是学生学习的引导者。

通过学习，我体会到，在说课中，教师要给自己说课赋予一些基本思想。例如，在教学设计中体现了哪些新课标精神，教学整体思路是否符合学生的认知规律，教学的理论依据又是什么，设计的意图是什么，要求达到什么目的，教学中可能产生的问题，如何引导学生解决等。

说课心得体会【篇6】

“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推进“有效课堂教学”的实施，全面提高教育教学质量，学校决定于12月中旬开展文化组青年教师说课比赛活动，为使比赛顺利开展并取得实效，特制定方案如下。

成员：马建松 字金会 王元秀 张鹏清 周彩凤 王国春 殷子勇 领导小组下设办公室，张鹏清担任办公室主任，负责处理相关业务。

李佳芹 罗朝凤 王俊虎 番菲菲 史晨生 李溶 董春芬 龚美川 孙超 李晓媛 张国清 董 雪 许连杨 段美芬 瞿榕花 罗志琼 罗晓娟 于兰英 罗月星 黎志梅 杨 凯

马建松（组长） 字金会 范源海 张子双 王国春 严学庆 周彩凤 殷子勇 张鹏清

1、比赛内容：参赛教师根据所上教材自选1课时或1课书内容进行说课。

2、采用抽签的方法确定比赛顺序（12月14日星期五教研组例会时抽签）。

3、说课时间为15分钟，时间到即停止，不足12分钟，扣2分。

4、所有参赛选手必须使用PPT辅助进行说课。

1、总分为100分，评委按照“说课评价标准”进行评分（评价标准见附表）。

2、去掉一个最高分和一个最低分，其余评委的.平均分为选手的最后得分。

说课心得体会【篇7】

我在党校参加入党积极分子培训班，通过这次学习，我进一步了解了党的性质、宗旨、纲领以及三个代表重要思想。学习时间虽然很短，但我觉得收获很大，体会也颇深，以下是我此次学习的一些心得。

一是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，是争取入党的基础和精神动力，以科学理论武装头脑，树立正确的入党动机。正确的入党动机和坚定的共产主义信念，来源于共产主义的科学理论和对共产主义的科学理解。没有马列主义，毛泽东思想，邓小平理论的指引，就不能确立正确的政治信念，没有正确的政治信念，我们的各项事业就不会胜利，只有从革命的理论中吸取营养，才能坚定正确的政治信念，很难设想，一个连马列主义，毛泽东思想，邓小平理论基本原理都不懂的人，会有正确的入党动机?会有坚定的共产主义信念?倘若连党章都没有学习过，对党的基本知识一无所知，怎么能正确对待党呢?所以，要自觉学习党章，努力掌握党的基本知识，从而更好地了解党的性质和党的纲领，加深对党的认识;了解党即使受挫折，犯过错误，然而党终究是伟大的、光荣的和正确的。

二是按照党员标准严格要求自己的言行，是争取入党的必要条件。要求入党，首先必须要了解入党的条件，学习党章和党的基本知识，明确党员应承担的义务和责任。但是，仅仅这样是不够的，还必须按照党员的标准来严格要求自己，从行动上表现出来。因此，我认为：一个真正要求入党的同志仅仅口头上承认党纲党章是很不够，更重要的是要以实际行动来争取入党。把现实

的奋斗目标建立在远大的共产主义理想上。谦虚谨慎，主动靠拢组织，经常征求党员和周围同事以及党组织的意见，向党组织汇报思想和工作情况等等。自觉的按照党章的规定严格要求自己，只有这样，才能不辜负党的期望，才能用坚实的步伐迈进理想的殿堂，实现自己的美好夙愿，早日加入中国共产党。

三是接受党组织的长期考察，努力争取成为一名共产党员。入党要经过一个培养教育过程，我们年轻人有朝气勃勃、思想活跃、开拓进取、勇于创新的特点，但是对马列主义理论和党的基本知识了解的不够深刻，缺乏革命实践的锻炼，往往表现出并不那么成熟，这就需要自觉接受党组织的考察，不断接受教育和帮助，提高思想觉悟。应当要有接受组织长期考验的思想准备。必须始终严格要求自己，接受党组织考验，在党组织培养下，在个人努力下，早日站在党旗下，成为一名合格的共产党员。

通过培训我充分认识到学习的重要性，端正学习态度，明确学习目的和任务。懂得了培训学习的根本目的是贯彻从严治党、保证发展新党员质量的需要，同时也是提高入党积极分子自身素质的需要。我们必须坚持理论联系实际的学风，理论联系实际的马克思主义学风是理论上和政治上是要成熟的一个重要标志，良好的学风是学习的保证，我们要在学习中密切联系自己的思想实际、工作实际，提高思想觉悟、提高自身素质，在改革开放的市场经济条件下正确对待社会上一些不良现象。

通过几天的培训，让我明确了在平时学习工作中，都应该以党员标准严格要求自己，真正做到实践三个代表的模范，加强党性修养和锻炼，树立高尚的道德情操，不断充实自己、提高自己、完善自己，争取早日在思想上、组织上加入到党的行列中来，为实现共产主义而奋斗终身。

说课心得体会【篇8】

通过本次说课，我收获颇多。因为以前我们没有接触过说课，还不知说课的意义所在。通过这次说课活动我明白了说课的含义，知道了说课存在的意义。我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平。首先，在说课活动中促使教师无论参与说或评都能得到明显的提高。作为说课者，说课准备和实施的过程，也是提高说课者素质的过程，锻炼了钻研教材的基本功，锻炼了了解和研究学生的基本功，提搞了学习和掌握教学理论的水平，锻炼了语言表达能力等。具体地说，通过说课能促使教师得到以下几方面的提高。

1、说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平。没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书籍（刊），查找充分的理论根据，从而激发起教师学习教育教学理论的积极性，提高了教育教学理论水平和素养。

2、说课促使教师努力提高专业知识水平。说课要把所教文化科学知识说清楚，说准确。不允许在科学性上有任何疏忽和失误，这样才能加强教学的科学性，使学生获得科学的知识。听者要对说课内容的科学性作出正确的评价，也必须努力钻研有关内容的科学性，这一过程中促进了教师专业知识素质的迅速提高。

3、说课促进教师深入研究学生特点。说课不仅要说教法，更要说学法，当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。

4、说课促进教师苦练教学基本功。说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。

尽管说课仅是整个教学工作中的一个相对独立的环节或阶段，但由于它具有整体性和综合性，因此它能整合教学过程的各环节，促进整体教学质量的提高。所以说课对我们教师自身发展是具有重要意义的。

说课心得体会【篇9】

九月，我与“说课”似乎续上了一段不解之缘。由起初的畏惧和慌张，逐渐转变为接受且享受，这段过程对于一个从教不足三年的新手教师而言，着实是难忘的。

记得在市级比赛的专家点评中，金老师提到，说课的三个关键词分别是“思辨”、“预设”、“言说”，细细想来，的确如此，由最初的品读教材，到思考设计，再到最后的表达呈现，这是一个完整的说课过程，更是对于统编教材解读的一条路径所在。

一、静静品，品教材之精。

统编教材在日常授课的过程中，教师和孩子们普遍觉得有点儿难，那究竟难在何处？在课堂上又该如何带领孩子们解决这些所谓的“难”呢？我想，解读教材是我们的第一步，而且对于统编教材，我们必须有一个大局观，也就是统观教材来进行解读，一方面是统观整个单元，另一方面是统观所有学段。

在对《鸟的天堂》一文进行教学设计时，我翻阅了该文所在的整个单元，每篇课文均是写景文，单元阅读训练要素为“初步体会动态描写与静态描写”，再根据每一课的课后习题及略读课文的学习提示，我们可以发现本单元每篇课文的目标落实是层层递进的。《古诗三首》要求能找出动态与静态描写，《四季之美》中要求学生联系重点句子，体会景物的动态美，在第三课《鸟的天堂》中需要找出作者两个时间里看到的不同景象，说说其不同的特点，用不同的语气和节奏进行朗读，在最后一课《月迹》中则明确提示学生通过默读说说月迹出现在哪里，并体会作者的细腻感受和动人描写。在对比后我们发现，这是逐步在阅读与表达中落实单元要素，而第三课作为中间篇目，有着承上启下的过渡作用，更需要在教学设计时充分考虑学生的学情，并且有目的、有针对性地把握重点段落进行设计。

此外，写景文的学习在整个小学语文学习中是一大重点，在梳理了代表性学段的阅读训练要素后，我们也能发现“观察”与“想象”是贯穿始终的，对于“初步体会动态描写与静态描写”的有效达成，观察与想象是我们需要在课堂上重点使用的策略，在观察中发现景物特点，在想象中体会作者情感。

本篇课文作为小学语文教材中的“老熟人”，自然有其经久不衰的缘由所在。体会动态与静态描写是我们在统编教材中需要达成的目标，但作为孩子们眼中的传道受业解惑者，我们需要在解读教材中多多提出“为什么”。例如，为什么作者安排了两次经过大榕树，而不是在一次经历中囊括所有的景象？通过阅读样本孩子们可以很快发现，榕树代表了“静”，鸟儿们代表了“动”，倘若两者在一次景中同时出现也能有效达成我们的目的，但作者为何特意安排了两次？真的是巧合，还是有意而为之？我们不妨进一步进行解读，在第一次遇到一株大榕树后，作者感慨榕树之大、之茂盛，同时也无不流露着一丝遗憾和感伤，鸟的天堂里没有一只鸟，这是多么失望的现实。带着这份失落经历了一个夜晚，我们是否可以想象作者当晚的心理活动。带着这份失落在第二天竟然看到了期盼已久的群鸟活动景象，这不止是动态的美感，更多的心动的喜悦与兴奋，倘若有了这个解读，我们的课堂也许能在以往的基础上多了一份人情味，这是一种失而复得的人之常情，多么令人动容，在如此的情感渲染下，孩子们与样本的共鸣也许也会更强烈了。

二、深深思，思授课之重。

在多方位解读教材后，我们便需要对教学流程的设计进行深入思考，思考本堂课我的重点是什么，我该如何用相应的方式去引导学生落实这些重点。就《鸟的天堂》一课为例，动静态描写的寻找对于学生而言已然不是难题，但如何通过朗读来呈现动静态的变化，又该如何在学习中有所习得去运用于习作中？

在教学设计时，我有意识地请学生进行重点词句的圈画，学会寻找关键。例如，在处理动态描写的朗读中，我们可以找到“真绿得可爱”、“真是”、“那么多”等表示感叹的词语，以及“直垂”、“伸进”、“垂到”等带有画面感的词语，从捕捉到品析再到朗读，由表及里进行落实目标。

朗读的形式多样丰富，在落实关键词句后，可以通过其他方式进行强化训练，例如通过对比的形式，扩写鸟儿的动态场景，虽然画面丰满了，但在朗读对比后会发现，小短句的错落出现更易表达作者心中的喜悦与激动，联系生活实际情况，共鸣也就不言而喻了。

本文作为第3篇课文，需要有意识地落实“学习描写景物的变化”这一表达要素。样本内容中的动静态景象是极其容易捕捉的，但在课堂上我们需要带领学生思考作者是如何呈现动静态变化的，通过引导及联系上下文，我们可以发现作者的两次观察角度发生了变化，第一次的乘船由远及近地观察榕树，第二次是泊船后在榕树下定点观察，动中看静，静中看动，不同的角度自然会观察到不同的景象，由此提示学生是否可以运用在自己的观察中，课堂设计小练笔即可适时牛刀小试，学以致用。

三、浅浅说，说育人之理。

在经过深度的“思辨”和“预设”后，我们就需要将心之所想准确且生动地进行表达。“言说”，这是一个展现自我的机会，所以这必须要有我们自己的风格，对于教师而言，我想这更多是我们教育理念、教育价值观的一种输出。

《鸟的天堂》之所以频繁出现在我们的视野中，我想这背后的主题更值得我们关注，就是――生命。生命，这是一个严肃的话题，对于小学生而言，可深可浅，教师则需要用浅显的表达传递其间的深度。榕树的茂盛为鸟儿的生活提供了温馨的家园，鸟儿的活泼快乐为榕树的存在诠释了价值，这是一种相互依存的共生关系，更是如今大力倡导的人与自然和谐统一理念。因此，我由世间万物的遇见引入话题，又由世间万物相互守护这份遇见收题，并结合日常的生活经验及话题帮助学生引发共鸣，更是引起各位听众与叙述者的共鸣。

说课是一个头脑风暴的过程，更是一个挑战自我、审视自我的过程。师者，传道受业解惑者，教书与育人是并行存在的。课文是我们的依托和载体，我们需要通过已有的学识剖析样本，更需要结合学情特点、课程目标将解读后的样本进行拼接，以此呈现出最符合、最值得给孩子们授课的内容。我希望，能始终保持着这份热忱，和孩子们在语文的课堂上静静品，深深思，浅浅说，让语文的魅力愈发动人、真实！

说课心得体会【篇10】

学习《说课最需要什么》心得体会

说课，作为一种教学研究的方式，已越来越引起老师、学校和教研部门的重视，已成为衡量教师整体素质和教学基本功的一种重要手段，也是提高教师素质、培养和造就研究型、专家型教师的有效途径之一。通过认真学习我认识到良好的说课，能使教师将教学的理论与实践有机的结合起来，并将备中说、说中评、评中研、研中学集为一体，它是优化课堂设计、提高教学效果、强化教学水平的一种有效途径。以下是我对说课前和说课时的点滴体会。

我认为说课前的准备工作尤为重要。“凡事欲则立，不欲则废”。充分准备是说课成功的起点，也是自我提高的过程，只有说课准备充分，才能提高说课的质量，才能不断提高自身的业务素质。说课前应做好知识准备、理论准备、技术准备、心理准备等。要想说好课首先明确说课要说什么，主要包括说教学目标、说教材、说学生、说教学方法和教学程序，包括教师的教和学生的学两方面。

说教学目标——教学目标对说课活动来说既是起点，又是归宿，它不但规定了说课教学活动的核心内容，影响着说课教学活动的走向、过程，同时也是说课教学活动效果的检测依据。教学目标的设计是否科学，直接关系到说课教学是否有效。设计教学目标必须重视三方面依据：学科教学大纲或课程标准是我们设计教学目标的根本依据；教材的重点、难点是我们制定教学目标的重要依据；学生的学习现状是我们设计教学目标的必要依据。具体的教学行为是有时段的，为了提高单位时间的教学效率，教学目标必须要有质与量的规定，要在整个学段中体现出由浅入深的阶段性特点。我们设计的教学目标要有学科特点，语言表述要有概括性、指向性和动作性。说教材——教材是学生获取知识、进行学习的主要材料，也是教师开展说课活动的主要依据。说课，要求对教材的理解要具体、细密、完善，对教材的吸收、消化要不只是停留在表面、肤浅的层次，而是要“透”,不是蜻蜓点水，而是入木三分。说学生——学生是教师教学行为的对象，每位教师在说课时，不能忽视学生，要对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素等方面的差异，进行分析。必须把说课和说学情紧密联系起来，并贯穿于整个说课过程中，充分发挥说课的应有作用，提高教学效果。说教学方法——教学方法既包括教师教的方法，也包括在教师指导下学生学的方法，是教的方法和学的方法的整合和统一。说教学方法说说课过程最重要的组成部分之一，它直接关系到说课目标和任务的实现，进而关系到说课的成败。因此，说课要说“实”教学方法，要以激发和维持学生的学习兴趣、发展学生的智力、促进学习为根本目的。这个“实”主要体现在四各方面：第一，说教学方法要理论联系实际；第二，说教学方法要实事求是；第三，说教学方法要一切从实际出发；第四，说教学方法要落地教学的实处。说教学程序——教学程序就是教学活动是如何开始，又是怎样展开，如何结束的全过程。说教学程序要“精”，要体现以教学目标为主线，教学活动紧扣教学目标。要体现教学内容的科学性。

有了充分的准备，说课时就可以做到胸有成竹，有的放矢。我们要锤炼说课内容，要有清晰的主线和结构，要有明确的教学目标，要分析准确重点和难点，根据教材的知识结构，从知识点中梳理出重点，根据学生实际，突破难点。要恰当的把握好说课的节奏，提高说课的有效性，即说教材起点要高、说教法要有新意、说学法要灵活、说教学程序要精炼。还要说准课外作业，有效促进学生消化和巩固所学知识，扩大知识面，培养实际动手、操作和运用等能力。还有加强说的功夫，要注重语气、语量、语调、语速、语感；要进入角色，脱稿说课不能用备的语调，要用“说”或者“讲”的语气，设计意图要用说明性语气。说课要充满自信，要落落大方，充满激情；要注意语言艺术，增强亲和力；要有幽默感，保持听课者大脑的兴奋，活跃气氛，增强听课者的听课兴趣。

只要我们有良好的心境，深挖教材，饱含激情，巧用语言，扬长避短，采用合理的教学手段，显个性，重创新，一定会秀出亮点，做好说课，提高教学。

说课心得体会【篇11】

每次培训总有点滴的收获，总是让我豁然开朗，通过培训及武琼老师的讲解，使我对一些教学环节有了更深入的理解和认识，刷新了我对说课的固有理解，简单说一说我的体会和认识。

说课顺序明确，是教师授课前的一种预设。以前我说课顺序乱七八糟，听了武老师的讲解，我才明白说课的顺序依次是：说理论依据，说教材特点、说学情分析、说目标、说重难点、说教学流程（可有可无）、说具体环节流程、说板书、说评价（期望得到这样的目的）、本设计的特色说明、说反思。一共十一部分。

我理解的说课其实是教师依据学情，明白学生的优势、劣势、具备哪些能力、不具备哪些能力的一种预设。教师要依据教材突破学生的劣势，利用教材提升学生不具备的能力，并以此设计重难点，这些也就是说课设计意图，围绕这个来确定一个说课题目。看了说课题目，就知道这节课要重点突破什么，培养学生的什么能力。 说课预设的具体环节流程目的性强。在平时的授课过程中经常会遇到这样的困惑：有的环节在课堂中是否需要。听了武琼老师的讲解，我明白教学的每个环节都是有意图的，要根据本班学情，他们的优劣势，斟酌是否增加，而且每个环节要培养学生的什么能力必须清楚。说课过程中具体要说这个环节做什么，怎么做，为什么要这样做（设计意图），这些也是我以后在用教材时应认真思考的。

说课要重视单元特点及本课特点，关注课后的练习题及课文中泡泡引发的思考。事实上，单元特点及本课特点、课后的练习题、课文中的泡泡全和教材的重难点紧密联系，这也再次提醒教师在说课及以后的备课过程中把握好课文的重难点，重视课文中出现的提示。

经过培训，我认识到说课的一系列流程都是紧密联系的，也让青年教师明白并学会教学设计的`基础原理及方法，对以后的教学及教师的自我认识有了引导和帮助。

说课心得体会【篇12】

说课，说的是什么呢？又应该怎么去说呢？还要注意一些什么问题？这些是以前都没有接触过的，在准备这份说课稿的过程中，这些我已经都有所了解，还发现了自己理论知识块的单薄，明白了以后应该要努力的方向。时时刻刻关注着新课程改革也是应当要充分吸收着的，这样或那样的变化也要拿来为自己的课堂服务，更添姿彩。

本以为说课很简单，平时看到人家在台上出演一场场的.“脱口秀”，就在下面一直挑人家的毛病，诸如“说话没有激情”“照着稿子念，没什么了不起的”“服装也不怎么好看，老师怎么能穿成这样？”，但是昨晚轮到自己上场却又是紧张又是出错，一个词老是回头念了，再念......

奖项不是重要的，名次也不过如此，因为“提高才是我们的真正目的”。我把老师的点评指正和自己的反思总结如下：

一、说课的具体含义和意义标准应该明了准确，“为什么要这样说”要讲明白透彻，不能只是“为了说课而说课”。

二、说课的设计要与教案的设计区别开来，说课是理论性非常强的，更高层次的表达，不应该与教材教法相混淆。

三、因为理论性强了，相对的说就会比较沉闷，所以语言的表达就更显重要了。

1、语言首先要有激情，有穿透力，给人一种意气风扬的精神风貌，这样才能够吸引人，不会让人听了打哈欠。同时还有把把自己的感情融进去，把说课现场变成授课现场一样的逼真，有足够的互动性，才能引人入胜。

2、语言的表达要流畅，这就要求脱稿，把你要说的几个大部分用一些适当的连接词连接起来。尽管稿子是这样写的，但是人是活的，照稿念，眼睛就缺乏了动感交流，表达的流畅性就会受到阻碍。

3、语言要普通话来表达，那普通话的准确，清晰，质感就犹为重要。普通话的平时多加练习是必不可少的了。

四、语言表达又会与稿子的写作有关，那么我们的写作水平是不是也要提高了呢，书又要看多少？教育学、心理学、课程标准你又要了解多少？写作应该写些什么？等等的一切......做老师，要学的东西太多了。老师真是一辈子都在学啊！

五、教师形象，不仅要得体大方，还要与自己的风格一致。

站起来，你就有了实践的基础；说出来，你才有了前进的引力。

说课心得体会【篇13】

今天下午我和诸位老师学习了说课的一些知识要点，感受很深。多年来虽一直从事在教学的第一线，但对于说课却很陌生，实在感觉很惭愧，通过学习，自己对说课才有了进一步的了解。

记得刚刚交一年级的时候，我讲了一节公开课《比一比》，讲完后进行了说课，但现在回想起来当时简直就是复述教学过程，根本不是说课，几位教师说得都是教学过程的再现，根本没有上升到一定的理论高度，也没有讲清为什么这样设计的理论依据，评委当时也没有提示我们说课到底应该说什么就草草了事了。如果现在再重复一遍的话，一定会让同行们笑掉大牙，真是云里雾里一团雾水。

对于我校的教师来说，说课活动是提高备课质量和上好课的有效途径，但除了参加过讲课大赛的几名选手外，绝大多说教师根本没有说过课，讲课应该绝对没问题，但说课就没有太大把握了，因为说课涉及的理论知识比较多，而大多说教师凭着多年的教学经验，一直就是那样讲的，要说出个为什么就不是那样清松加愉快了。因此此次活动必将让许多教师去学习，去实践，去感受说课的魅力所在，真正的促进备课的优化，提高教师的理论素质。

对于自己来说更是，光凭着多年的老底已不足以适应现在的需要了，不学习就会落后，不学习就会在教学中失去很多鲜活的动力，就像教育自己的学生一样鼓励自己，读书吧，多读书就是在给自己增加营养，哪个人缺营养会健康哪，在读书、学习中去感受教学的魅力所在。

以后自己一定也要加油呦

说课心得体会【篇14】

我有幸参加了黑龙江省初中美术教师课堂教学展示美术说课比赛。来自各个市县的70多名选手参加了角逐，我是第一次参加说课比赛，并且比赛选手大多都是资深前辈和优秀同仁，所以当时心里难免有些担心和紧张。

作为一名刚刚步入教师队伍的我来说，这次比赛给我的感触颇深。这不仅是一次比赛，一次提高，更是一次学习的好机会。通过这次说课比赛，结合评委中肯、准确的评价，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身时间原因准备得不是很充分，说课课件做的有些简单，其次，在说课过程中，感染力不强。这些说明了自己的教学基本功还不到位，我必须要从多方面去努力提高，朝着专业化方向发展。

我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平。首先，在说课活动中促使教师无论参与说或评都能得到明显的提高。作为说课者，说课准备和实施的过程，也是提高说课者素质的过程，锻炼了钻研教材的基本功，锻炼了了解和研究学生的基本功，提搞了学习和掌握教学理论的水平，锻炼了语言表达能力等。具体地说，通过说课能促使教师得到以下几方面的提高。

1、说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平。没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书籍（刊），查找充分的理论根据，从而激发起教师学习教育教学理论的积极性，提高了教育教学理论水平和素养。

2、说课促使教师努力提高专业知识水平。说课要把所教文化科学知识说清楚，说准确。不允许在科学性上有任何疏忽和失误，这样才能加强教学的科学性，使学生获得科学的知识。听者要对说课内容的科学性作出正确的评价，也必须努力钻研有关内容的科学性，这一过程中促进了教师专业知识素质的迅速提高。

3、说课促进教师深入研究学生特点。说课不仅要说教法，更要说学法，当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。

4、说课促进教师苦练教学基本功。说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。尽管说课仅是整个教学工作中的一个相对独立的环节或阶段，但由于它具有整体性和综合性，因此它能整合教学过程的各环节，促进整体教学质量的提高。所以说课对我们教师自身发展是很重要的。经过了这次说课比赛，我更加明确了自己的奋斗目标和方向，我要以此为动力，刻苦钻研，积极向有丰富经验的教师学习，努力使自己的教学基本功越来越扎实。希望自己在以后的教学中认识问题，改进问题，对自己今后的教学有一个完整的规划，迅速成长为一名有观点和深度的美术教师。“天空不留下痕迹，但我已飞过。”我始终坚信所有的美丽都发生在过程中。参加此次活动，我受益匪浅，我得到了一次很好的锻炼。在这次活动中，使我的教育历程又多了一个足迹，在我的教育生活中又留下了一个美丽的故事。

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要想在人生中取得成功，就一定要做准备。在生活中我们常常需要做一些项目，制定一份方案就尤为重要，方案就是推销的手段。你如何写好一份方案呢？在此，你不妨阅读一下最新德语课心得体会(热门十四篇)，供你参考，希望能够帮助到大家。

德语课心得体会【篇1】

――以我的经验学习德语要持之以恒因为它的语法规则复杂而且知识点琐碎要留心规律还要每天加强记忆总之学习一门语言是不容易的好好坚持相信你会学好的......

――学德语一定要多记多背，多做练习，把语法的基础打牢。

把它们全都记住，平时和同学们尽可能多地去应用的话会更有帮助;

3、学习一些资料时最好是有声版的，多听磁带等，可以锻炼耳朵的灵敏度，提高

听力水平;

4、我个人的观点是，上课这一环节相当重要，不只是和语法有关：大家讨论某个

话题时，听别人说可以练听力，还可以学到别人的一些用法，可能的话自己也

尽量参与进去，千万别认为自己会说，没必要说出来，自己去想该怎么说和

真的说出来有很大的区别呢!而且这样可以练口语，同时可以巩固自己所学的

知识呢;

5、关于阅读，我自己做得就不怎么好，课外阅读量挺少的，而且阅读水平也确实

不怎么样，所以也就不献丑了，

学习资料

以上纯属个人观点，抛砖引玉而已，希望和大家共享学习经验!

我是大学德语专业出身。但实际上我学德语的历史，是在上大学前5年就开始了。把自己的经历写下来，主要也是想让让大家有个参考。

那是在我初中2年级的时候。一个偶然的机会，在书店看到有电台德语讲座的教材，又发现开班的日期离得不远。于是心思一动，就买下了教材，准备开始学德语了。

事实上，我也真的就跟着电台学了。那时的讲座是这样的，每次节目一共30分钟，每天重复3次。每周1，3，5上新课，2，4，6重复，星期天重复整个一周的节目。我一般每天都听两次，星期天也听一次。当然，除了收听

但是，说实在的，那时也到真的没有特别下功夫去学。语音是掌握得很好的，但开始有了语法以后就不行了。动词变位还好说，名词和形容词的变格却怎么也搞不清楚。再加上生词越积越多，到后来连看课文都很费劲，更不要说做练习了。就这样学了大概有一年左右，到了初三的下学期终于放弃了。当然，有一个很冠冕堂皇的理由，因为要准备

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〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】

德语课心得体会【篇2】

对“尽职的高兴”,我自己就已有自己的见解,一直反对“愚忠”,认为做对的事比把事做对远为紧张!在错误的道路上奔跑,只能离目的越来越远。因此,我无需等待一本厚达四零零多页的书告诉并给我论证我心中早已有的定论,于是我比较感兴味的就是,细节,对细节和心理活动的刻画。因为我知道许多事情说起来容易,但做起来却远非云云,特别是在一个极端的情形之下,即使我自己也不能坚信自己可以或许不盲从或者屈服于权威而做出有违自己内心声音的事情德语课读后感。

“――新生活?那是什么呢?――大概是完全由一个人来干的事。――这种事不存在。任何一件事情都带着别人的印记。” 至此,我才隐隐约约地揣测,作者不睁开对个别心理细节的刻画,就是要将之作为一个整体来思考。个别是有差异的,如画家、如布思贝克博士,但正是这个整体的行为才是作者关注的焦点,如果不是数量上庞大的人构成的整体不选择自主的思考、不自发、不自知,这个荒谬的时代也无从造就!但,我们如何避免呢,作者没有答案德语课读后感。

我是看了精彩的介绍才决定看这本书的。显然我的欣赏水平没那么高,可能是畅销小说看多了,对于这种描写的写作风格不是很能投入进去。跳到豆瓣去学习大家的读后感,如果有个作品导读网就好了,能带领读者领会其中的意义。我是在上海前往北京的动车组上决定看完这本书的,但是很痛苦,因为真的看不下去。看一边的老公正在看《明朝那些事儿》,内心好生倾慕。我决定把最后一张读完就放弃了!唉,真是无法原谅自己的无知!

但作者并没有刻画人物的这种挣扎,他笔下所有的人,一开端就选择了立场,并一以贯之。有顺从自己的人性(如西吉不管哥哥作为士兵是否合格,对自己的亲人是要亲近和维护的,村民认为画家小时候救了警长,警长就不应该云云对待画家);有对大是大非有坚定见解的画家,他选择用画笔表达自己对战役、杀戮、侵略和奴役的反对;德语课读后感有以父亲为代表的国家机器成员,对纳粹政权一丝不苟地尽职。至于这些人是怎样走到这一步,一个普通人是怎样沦为暴政机器的一员,以“尽职”为由,助纣为孽的呢?他是怎样走过心理历程的,他有过挣扎吗?这些我最看重的细节,我都没有找到相应的刻画。而睁开在我面前的就已经是一个儿童眼中类似哈哈镜似的荒谬的成人间界。我觉得这些人作为个别是面目模糊的,而作为群体,唯一使我佩服的理由,可能就是作者笔下逼仄、压抑、顽固的乡土环境,正是这样的乡土氛围养育了这样一个群体。

“――新生活?那是什么呢?――大概是完全由一个人来干的事。――这种事不存在。任何一件事情都带着别人的印记。” 至此,我才隐隐约约地揣测,作者不睁开对个别心理细节的刻画,就是要将之作为一个整体来思考。个别是有差异的`,如画家、如布思贝克博士,但正是这个整体的行为才是作者关注的焦点,如果不是数量上庞大的人构成的整体不选择自主的思考、不自发、不自知,这个荒谬的时代也无从造就!但,我们如何避免呢,作者没有答案。德语课读后感

我想西吉在海岛的紧闭室让自己堕入对往事的回忆,也正是要试图厘清真相是出于什么样的原因,故乡的亲人、邻居、这块乡土上生活的形形色色的人对尽职、对人事、对是非有着这样一种相似的固执、偏执、狭隘的理解。这些人在西吉眼里都是理解但难以认同又苦于无法挣脱的,他眼里故乡的统统,包括海岛上的人都有着浮夸、僵硬、教条的一丝不苟,并丝绝不自发。他陷在这种思考和叩问下,无法自拔,即使是离开这块土地也无法摆脱。

德语课心得体会【篇3】

第一，背熟两千德语基础词汇。

语言建构的最基本的材料就是词汇，词汇就像建筑一座大厦所使用的砖，没有它，再漂亮的建筑也只能是纸上谈兵。作为一个初学者，在没有一定数量的基础词汇作为基础的时候，对于一种陌生语言的学习会感到非常的茫然。两千单词足以够用来解释说明德语的一切基本的语法现象了。多了会造成初学者太大的负担，挫伤其学习的积极性，少了又不够用来进行有效的学习。这对于掌握德语至关重要。两千单词并不算多，但对于一个没有基础的初学者来说也不是一件轻松的事。于是，人们常采用两种办法：一是日积月累。每天背几个单词，积少成多。我很不赞成这种方法，因为第一它持续的时间太长，见效缓慢;二是时间拖得越长，越容易将以前学过的单词遗忘，增加了背单词的负担。常有人坚持不懈地学了几年的外语，回过头来认识还不到一千个单词的现象。二是速成。将两千单词作为短期攻坚的对象，每天三四百个单词，反复循环，大运动量，大体背会之后，反复循环巩固，直至烂熟于心，烂熟于耳。以后学习的速度和效果，在很大程度上取决于这一阶段的烂熟程度。

第二，熟读语法书上的例句。

有了两千单词的砖石，就可以建构语言的大厦了。如果把单词比作砖石，那么，语法就是语言的框架。一种新的语言的框架结构和我们熟悉语言的框架结构很不相同，掌握并熟练地应用这种新的框架光靠理性是不行的。我们学习德语，大多数人是想用这一语言来为我们打开一扇新世界的窗户，就是说要用它，而不是想做德语语法学家。语言不是按照语法创建的，语法的产生是人们为了认识和掌握语言的方便而创建的。所以，我们要把语法当作一块敲门砖，用它来敲开德语学习的大门，之后就可以扔掉了。语法书上的例句是这种语言中最为典型的语言结构，有以一当十的功效。语法规则很多，很难记住。我们没有必要为记住这些抽象的教条而伤透脑筋，熟读语法书上的例句，不用看语法书的讲解也会掌握其中的奥妙。

熟读不是一般的读几遍就算，而是读得滚瓜烂熟。熟能生巧，熟能让我们得到意想不到的结果：词汇的搭配，固定用法，句子结构，感情色彩，修辞手段等等。学会一种语言不是在很慢的速度中慢慢琢磨中理解体会的，而是要在瞬息万变的语境中转瞬即逝地把握其深层含义的过程。我们能够听懂我们自己民族的语言，不是我们能够重复出刚刚听到的每一个词句，而是记住了这些词句所要表达的内容。又词句的物质材料转化成我们能够记住的内容或者说意思是瞬间完成的。我们听不懂外语不是外语词句没有在我们的头脑中留下痕迹，而是这些痕迹不能很快地转化成意思。怎么使这个转化变成瞬间完成呢?重复。一个乒乓球运动员在不到半秒的时间要判断出对方打过来的球的力量、旋转、路线、长短，然后决定回球的方式，是搓，是推，是拉，是打，是削，是冲，是直线，是斜线，是摆短，是切长，每一个球都打得那么合于理性，怎么能够做到的?练，每天重复一个动作千万次，常年如此地练，就完成了这个奇迹。语言的学习也应如此。

第三，确立自己学习德语的目的。

学习德语的最高目标当然是读说听写译样样精通，但我们毕竟不是用它来吃饭的，而只是想掌握一门工具。我们没有足够的时间和精力来做到样样精通。怎么办?最有效的办法就是不要盲目，而要知道自己究竟想用德语做什么?如果是借此作面对面的交流，那么就将主要的精力用在口语上;如果是想通过德语来掌握先进的科学文化知识，就将主要精力用在阅读上。目的不通，方法也就各异。

第四，保持一定的应用量。拳不离手，曲不离口。无论想用德语做什么，都要每天保持一定数量的应用。如果基础好，忘记是不容易的。但时间越长，拿起来应用开始时的由不顺到得心应手的时间就越久。所以，如若想让德语学习有一个顺畅的进程，就每天坚持读点东西，听点东西，说点什么或者写点什么。

学习德语，我最深的体会是：

一，速成比马拉松好;二，重复是最好的老师。常流水式的学习最容易被一个个障碍阻挡住去路，只有集中了充足的水量才会轻而易举地将障碍的堤坝冲开。

德语课心得体会【篇4】

德语学习名言：

Der Klügere gibt nach. 智者能屈能伸。

Die Katze l?sst das Mausen nicht.本性难移。

Die Ratten verlassen das sinkende Schiff. 不可靠的人不可与之共患难

Durch Schaden wird man klug. 吃一堑，长一智

Ein gutes Gewissen ist ein sanftes Ruhekissen. 问心无愧，高枕无忧

Ein gutes Schwein frisst alles. 会吃的人什么都吃得下

Ein r?udiges Schaf steckt die ganze Herde an. 一只病羊害全群

Ein Schelm gibt mehr, als er hat.骗子给人的东西比他有的还多

Ein ?bel kommt selten allein.祸不单行。

Ein Unglück kommt selten allein.祸不单行。

Eine Hand w?scht die andere.官官相护。

Einmal ist keinmal.逢场作戏不算什么。

Jeden Tag gibt's die Möglichkeit eines Wunders.

每一天都有发生奇迹的可能。

Lächeln und fabelhaft sein sind die besten Möglichkeiten, dich an deinen Feinden zu rächen. Sie hassen, dich so zu sehen.

对讨厌你的人最好的反击是，保持微笑和光芒四射，他们最不希望看到这样的你。

Die größte Tragik eines Menschen ist der Tod seines Geistes. Der Tod seines Körper ist nebensächlich.

哀莫大于心死，而人死亦次之。

Wenn das Leben dir 100 Gründe zum Weinen gibt, zeig, dass du 1000 Gründe zum Lachen hast.

当生活给你100个伤心的原因，你就还它1000个微笑的理由。

Das schlechteste Gefühl ist, dass man nicht weiß, zu warten oder aufzugeben.

最糟糕的感觉，莫过于不知道应该等待还是放弃。

Egal wie du dich fühlst, steh auf, kleide dich an und zeige dich.

不管你的感觉如何，你都要起床，裝扮好自己，展现自我(开始新的一天)。

Auch wenn niemand zurückgehen kann, um einen neuen Anfang zu machen, so kann doch jeder jetzt damit anfangen, ein neues Ende zu machen!

没人能让时光倒流，然后重新再出发，但所有人都可以现在开始，去创造一个全新的结局!

Veränder diese Welt mit deinem Lächeln! Lass nicht diese Welt dein Lächeln verändern!

用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。

Für den Ernstfall ist es wichtig, immer eine Portion Humor bei sich zu haben.

在紧急情况下始终保持一份幽默感是很重要的。

Besser mit Ehren sterben als mit Schanden leben.

宁为玉碎不为瓦全。

Besserwisser sind schlechtermacher.

思想的巨人，通常是行动的矮子。

Der Kopf ist rund, damit das Denken sie Richtung wechseln kann.

脑袋之所以是圆的，那是为了满足我们不断转换思路的需要。

Es ist wenig Zeit, die wir haben. Sondern viel Zeit, die wir nicht nutzen.

我们并不是拥有太少的时间，而是拥有太多我们不用的时间。

Immer wieder finden sich Eskimos, die den Afrikanern sagen, was sie zu tun haben.

总能找到这样的爱斯基摩人，他们拼命教导非洲的居民该如何生活。

Solange ich lebe, Himmel, Wolken, und die Schönheit des Lebens, immer bei mir.

只要我活着，天空、云彩和生命的美就永远和我在一起。

德语课心得体会【篇5】

从寒假开始学习德语以来，已经在明好学了有1个多月的德语了，从全日制德语学习到周末班德语学习，德语A1的课程已经学完，在德语A1的结课考试上也取得了不错的成绩，用我们蔡老师的话说基础是打好了，后期还需继续努力。

在学习德语的过程中，深深体会到学习的技巧真的特别重要。我就说说我在学习德语A1课程时的一些心得体会，借此抛砖引玉，希望在接下来的德语学习过程中能获得更多大神的指点。

1.发音

德语课刚开始就是学习的语音部分。德语是由拼音文字构成，很多方面和英语类似，因此在初期的时候一定要准确的掌握发音，这对日后的口语和听力是有很大好处的。

刚开始学的时候大家都是一样的，但是当一个发音练习几篇、甚至十几篇的时候，有些同学就会不那么认真对待了。还好，蔡老师非常重视同学们的发音，一遍又一遍的给我们纠正，挨个来进行抽查，课后也花很多时间帮助同学们纠正发音。用蔡老师的话说很多学生会因为发音不准，让别人根本不懂你在说什么，而无法通过考试。

语音基础不好的同学我觉得最好自己课后多花时间练习发音，可以找录音跟读，把自己的发音录下来听和原音的差别然后进行调整。

另外，口语并不仅仅是开口说，发音、说的内容、语法都很重要，如果说很多，但是都是错的，那还不如不说;说出来的东西，就要确认是正确的。

2.不同思维，固定搭配

德语本身和汉语差别很大，我们在学习的时候，不能用我们理解汉语的思维去理解德语。有时候一个意思会有几个对应的词，比如中文里的不法违法非法，有时候能换用，有时候换用就非常奇怪，德语也是这样。蔡老师经常会说：我们用理解中文的思维去翻译德语句子，刚开始我们可能会帮助快速记忆单词的意思，但到后期就会起阻碍作用，在口语写作的时候需要多记德语的搭配，而不是简单的拼接单词。

在刚开始学习的过程中，就一直跟自己强调，用不同的思维来思考问题，跟着老师的节奏，跟着老师的思维，来确立自己的思维方式。现在，我已经不需要每天跟自己强调，因为这已经慢慢形成了一种习惯。

3.坚持积累

学习德语，是一个长期积累的过程，词汇、语法需要记忆和灵活运用;听力需要反复去听，听到完全明白为止;口语要不停地说、不停地练。每天重复的记忆单词、阅读、口语等，都是在为自己后期的学习做累积。

从我们上课的第一天起，蔡老师就要求我们准备一个小的便签本，将自己每天接触到的新单词、新语法、新短句记下来，课后可以随时翻出来看一看，练一练。一天一天下来，发现自己还真累积了厚厚的一本。日积月累大概是就是这样一个效果。

接下来的日子里，我将继续我的德语学习之旅，跟着明好学德语，希望自己和同学都可以早日通过德福考试，开启不一样的留学旅程。

德语课心得体会【篇6】

元音发音规律：

1. 元音在下列情况下发长音：

a. 双元音和复合元音ie 发长音，如Saal, See, Boot, wie;

b. 元音在不发音字母h前发长音，如Bahn, Sohn, ihnen, Uhr, gehen;

c. 元音字母后没有辅音或只有一个辅音时，一般发长音，如Tag, gut, wer, Öl, du, ja

2. 元音在双辅音或两个以上辅音之前时，发短音。如essen, Post

4. 元音在sch, ng, nk 之前发短音, 如Tisch, lang, danke

辅音发音规律：

1. 浊辅音b, d, g在词尾时发相对应的轻辅音(p), (t), (k), dt在词尾发(t), th组合只发一个辅音(t)

2. 辅音s的发音较多：

a. s在元音前发浊音(z), 如sagen, See, Hose, suchen

b. s在辅音前及词尾发轻音(s), Skizze, skeptisch, Gas, Bus

c. ss/β永远发轻音，β前的元音为长元音。 Sessel, essen, heiβen, Fuβ

d. st/sp组合在词头和重读音节里发(t)/ ( p), Staat, verstehen, sparen, besprechen, 但是Fenster中, st 发(st)

e. sch组合发一个辅音(), schreiben, schlafen

f. ts, ds 发一个辅音(ts), 相当于汉语拼音的 “呲 c„ 音, abends, abeitslos

g. tsch 发一个辅音(t),相当于汉语拼音的“吃ch „ 音, Deutsch, Quatsch

h. chs, ks 发辅音(ks), 如wachsen, links

3. 字母v在外来词中发浊音(w), Vase, Visum, 在德语词中发轻音(f),. Vater, vie

4. ch在元音 a, o, u, au之后发 (x), 在其他元音和辅音后 发(Ç), -ig在词尾时发(iÇ)。另外，ch在单词开头的发音比较多，如 ()Chef, // (k) Chaos, // (Ç) China, 等， 多为外来语，它的发音在字典中会加音标，判断时可查字典。

5. y在辅音之后发(y:), (y), Physik, typisch, 在元音a, e 后, ay, ey发复合元音 (ai), Bayern, Meyer

6. 复合辅音ph (f), qu (kv), th (t) 只出现在外来词中。

7. tion, sion, ssion 在单词结尾，为重读音节，发音分别为：(tsion), Nation, Lektion, Organisation; (zion), Vision, Explosion, Illusion; (sion), Diskussion, Passion, Profession

德语课心得体会【篇7】

语音基础不好的同学我觉得最好自己课后多花时间练习发音，可以找录音跟读，把自己的发音录下来听和原音的差别然后进行调整。

另外，口语并不仅仅是开口说，发音、说的内容、语法都很重要，如果说很多，但是都是错的，那还不如不说;说出来的东西，就要确认是正确的。

2.不同思维，固定搭配

德语本身和汉语差别很大，我们在学习的时候，不能用我们理解汉语的思维去理解德语。有时候一个意思会有几个对应的词，比如中文里的不法违法非法，有时候能换用，有时候换用就非常奇怪，德语也是这样。蔡老师经常会说：我们用理解中文的思维去翻译德语句子，刚开始我们可能会帮助快速记忆单词的意思，但到后期就会起阻碍作用，在口语写作的时候需要多记德语的搭配，而不是简单的拼接单词。

在刚开始学习的过程中，就一直跟自己强调，用不同的思维来思考问题，跟着老师的节奏，跟着老师的思维，来确立自己的思维方式。现在，我已经不需要每天跟自己强调，因为这已经慢慢形成了一种习惯。

3.坚持积累

学习德语，是一个长期积累的过程，词汇、语法需要记忆和灵活运用;听力需要反复去听，听到完全明白为止;口语要不停地说、不停地练。每天重复的记忆单词、阅读、口语等，都是在为自己后期的学习做累积。

从我们上课的第一天起，蔡老师就要求我们准备一个小的便签本，将自己每天接触到的新单词、新语法、新短句记下来，课后可以随时翻出来看一看，练一练。一天一天下来，发现自己还真累积了厚厚的一本。日积月累大概是就是这样一个效果。

接下来的日子里，我将继续我的德语学习之旅，跟着明好学德语，希望自己和同学都可以早日通过德福考试，开启不一样的留学旅程。

德语课心得体会【篇8】

对于刚接触德语的人来说，会认为德语很难，但只要能坚持学上个2-3个月，会慢慢发现德语学起来还是能让人容易接受的。下面一些心得。

1、首先德语的语法结构十分严谨复杂。也和英语/中文的语法结构完全不同，中国学生接受起来有点难度，不过如果能够辛苦点，入门以后，还是没有问题滴.所谓难也只是相对而言。

2、德语的发音都是固定的，没有英语那么多音标。通常英语一个字母在不同的单词里发音不同，必须查看音标才会读，而德语则简单的多，德语没有音标，学懂了德语的26个字母外加三个变元音(，?，?)，所有的德语单词你就可以自己读了，德语就一个字母r的发音较难，因为是靠小舌发音，中国人大多数都不太好发这个音，但多练练，问题还是不大的。

在小语种里，德语并不算是难学的语言，德语属于那种进门难但之后简单的语言，

德语一般掌握了阴阳性，动词变位之后，就轻松许多了。德语与英语都来自罗马语系，很多相像，相似的地方，许多单词拼写都完全一样，所以学过英语的人，更有利于学习德语。 单词我认为和英语相比还是非常容易记，因为你只要会说，就肯定能够拼写出来，德语是一种很有规则的语言，就像德国人的习惯，做什么事都遵循规则。

不过，不管怎么样，学任何语言不付出一定的辛苦是学不好的，反之，只要多说，多练，让这样才能很好地融会贯通。语言这种东西，没有什么科技含量，就是简单的付出=回报，加油吧!

德语课心得体会【篇9】

1.德语单词的重音一般在第一个音节上。

如：heißen , Lehrer , Zimmer , Thomas , Lampe , Arbeiter

2.少数德语词词重音在第二个音节上。

如：wohin , darum , zurecht , gemütlich , April , hinweg

3.复合词中，一般第一个词带主重音。

如：Hochschule , Lehrbuch , Klassenzimmer , Landkarte , Deutschkurs

4.外来词重音一般在倒数第一或第二个音节上。

如：Student , Papier , Klavier , Universität , studieren , Computer , Maschine

5.带有非重读前缀的词的词重音在基本词的重读音节上。

如：besuchen , erzählen , versprechen , übersetzen , zerstören

6.缩写词中，一般最后一个字母重读。

7. 以-ieren为词尾的外来词词重音一般在-ier的音节上。

如：studieren , markieren , adoptieren , informieren

德语课心得体会【篇10】

德语属印欧语系日尔曼语族西支，分布于德国、奥地利、列支敦士登，也是瑞士和卢森堡的主要语言之一。此外，法国的阿尔萨斯、洛林、苏联和罗马尼亚等国的德国移民区、以及美国的宾西法尼亚州等地也有少数人使用德语。使用人口总计约为1.1亿。

德语的发音比较难，有几个奇怪的音位，如小舌音r,擦音ch，德语语法保留了更多的古代语言的曲折变化，名词、形容词有性、数、格的变化。动词有时、态、式、人称的变化，初级阶段时的动词变化会让人很不习惯，常常出错。这里给大家几点建议：

第一德语规律性特别强，要注意总结归纳，不要死记硬背。

第二要带着兴趣学。比如德甲联赛啊，那就把所有和足球有关术语的德语说法整理出来，比如德国史上那些哲学大师，把他们的作品阅读并查阅生词。很快你会发现，你的阅读水平和单词量明显增加，

学习资料

第三学德语要用好的字典。德汉字典是选择，德德字典同样也很有用。

第五善于模仿。和汉语一样，德语也有很多方言，有时A州的方言B州的德国都不一定适应。多模仿外国人的口音口形，有利于培养良好的语感。当然无需可以模仿。

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〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】

德语课心得体会【篇11】

在这样一种学习态度基础上，在真正刻苦地学习过程中，每个人还要选择和应用最适合自己的学习方法。在保证学习

有人说，德语是哲学家的语言，不管这句话是否夸大，但这至少说明了一个事实DD用德语写作的文章经常思维缜密，逻辑性强，这的确与德语复杂的语法体系相得益彰。所以，在掌握了一定的德语基础知识之后，阅读德语文章是提高德语水平的最重要也是最具挑战性的一步。关键在于，如何在阅读过程中综合运用前面所学过的所有语法和词汇知识，又如何在这个基础上获取新的东西。很多学生，包括德语基础不错的人，在学到这个阶段便感到很吃力，有一种望而却步的感觉，其实，这主要是因为还没有习惯于将自己所学的语言知识融会贯通，还没有发现思考的

事实上，每个人学外语都有自己的方法，都有自己的优势和劣势，那么最重要的就是在学习中发挥自己的优势，克服自己的劣势，但无论如何，要想把德语学好，必须要下真功夫，再结合适当的方法，就会发现学习的乐趣，发现德语是以一门多么有趣的语言

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德语课心得体会【篇12】

1.学习外语要充满热情?

当我们开始学一门新的语言的时候，因为新鲜感和好奇心会让我们一开始充满了巨大的热情。这种心情当然是有积极的一面的，但是要注意的是，不要一开始就投入过大的热情。所谓物极必反，当这股热情过去之后，你就可能会发现，一点学习的心情都没有了。

因此从一开始就要摆正心态，不要一下子把所有热情都燃烧光了，而是要慢慢来，把学习外语看作是一件日常的活动。试想一下，如果你开头几天疯狂的学习外语，没过几天你就会感到疲惫，失去动力，然后就放弃了学习。

建议：摆正你的心态，均衡你的学习热情，让学习外语成为一种习惯。例如每天花30分钟进行学习要比你疯狂学习两个整天更能延续你的学习热情。

2.学习外语必须有个好记性?

其实记性差也是有好处的!这话听起来不可思议，但是我们在这里针对的是那种认为死记硬背是学习关键的想法。把课本上的句子都背出来可能在某些特定情况下有用，但是在和别人聊天这样的情境中，从书上背的句子可就没有用了。不要用你的大脑来死记硬背一些东西，而是训练大脑把学过的知识点都联系起来，当你想不起一个词的时候，就想一个替代的词或者换一种说法。这样可以锻炼你的大脑，帮你更好更长久的记住知识。

建议：大脑是可以训练的，你可以选择死记硬背的方式来利用你的大脑，也可以用更机智的方式锻炼大脑，帮你更好的学习外语。

3.外语要说的完美才好?

记住，世界上没有完美的东西，因此你也不必去追求完美!掌握一门外语的最大的阻碍之一就是人们太追求完美，希望说出来的句子无论是语法还是语音都能够无懈可击。如果你追求这样的完美，那么你很快就会陷入一种对学外语厌烦的情绪中去，掉进这样的恶性循环：“说不好我就不说了，不说我就说不好。”

建议：千万不要害怕在学外语的过程中犯错。学外语追求的并不是完美，而是能够熟练应用。而想要熟练应用，只能通过不断的练习，在练习中你所犯的那些错误会帮助你更好的掌握外语。

4.学习外语要一直很努力很努力?

学习一门外语不是一件容易的事情，需要勤奋和坚持。但是你也需要一个时刻来享受一下你的学习成果。你终于和外国人对上话了吗?你终于能发出那个很难的发音了?你终于搞清楚那些复杂的语法了吗?那么你应该庆祝一下，做一些你喜欢的事，例如看一部电影，唱一唱歌，或者听听广播——当然，是要外语的。当你把外语学习和你喜欢的事情联系在一起的时候，就能事半功倍。

建议：不用每时每刻都像一个疯子一样的学习。要懂得劳逸结合。其实像看电影、听歌这种娱乐活动也可以同时学习外语，何乐而不为呢?

5.要订一个长远的计划吗?

建议：制定一个小目标，让你的学习动力源源不断。此外，如果你学习外语有一个更远大的目的，例如为了出国留学和男/女朋友团聚啦、为了涨工资啦等等都可以帮助你充满动力。

德语课心得体会【篇13】

在谈具体的学习方法之前，我更愿意从学习德语的态度说起，虽然学习任何一样本领和技能都需要一种态度，但我个人认为，在学习德语之前和过程中做好足够的心理准备是格外必要的，仅在新东方的课堂上，我就听到远不止一个学员在学习一段

在这样一种学习态度基础上，在真正刻苦地学习过程中，我觉得每个人还要选择和应用最适合自己的学习方法。在保证学习时间足够的

有人说，德语是哲学家的语言，不管这句话是否夸大，但这至少说明了一个事实DD用德语写作的文章经常思维缜密，逻辑性强，这的确与德语复杂的语法体系相得益彰。所以，在掌握了一定的德语基础知识之后，阅读德语文章是提高德语水平的最重要也是最具挑战性的一步。关键在于，如何在阅读过程中综合运用前面所学过的所有语法和词汇知识，又如何在这个基础上获取新的东西。很多学生，包括德语基础不错的人，在学到这个阶段便感到很吃力，有一种望而却步的感觉，其实，这主要是因为还没有习惯于将自己所学的语言知识融会贯通，还没有发现思考的

以上仅是我自己学习德语的一些心得，而且主要是一些观念上问题。事实上，每个人学外语都有自己的方法，都有自己的优势和劣势，那么最重要的就是在学习中发挥自己的优势，克服自己的劣势，但无论如何，要想把德语学好，必须要下真功夫，再结合适当的方法，就会发现学习的乐趣，发现德语是以一门多么有趣的语言。

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〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】

德语课心得体会【篇14】

我叫刘逸安，2013年寒假参加了新东方北京远大路校区德语专四强化班，考试中取得了90分的好成绩，获得了新东方学校颁发的奖学金。成绩的取得和老师严谨、高质量的教学是分不开的。

这里的学习气氛非常浓厚，老师的教学思路非常清晰，教学方法也是风趣多样，让本来枯燥繁琐的德语变得简明易懂起来。同时，在德语学习过程中，老师也常常与我们分享他的留学经历，为我们讲授德国的风土人情。

老师有着丰富的教学经验，对专四考试思路的把握也很得当，让我在学习上少走一些弯路。而扎扎实实的练习使我们对知识的掌握更加牢固。老师带着我们细致地研究真题，把每道题的考点都吃透，再伴随着老师的系统总结，学到了非常多的知识，很多知识是我在学校上课时老师都没有讲过的，可以说起到了很好的查漏补缺的作用，这就是新东方独特的魅力。

下面我谈谈备考过程中的一些体会：

一、词汇

词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在做阅读时感觉最为明显。怎样背单词?对不同的单词应当用不同方法记忆：

出现在阅读理解里的单词(这些单词通常比较难，很书面化)：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写，最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。

听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来，这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复地听熟。

写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。

二、听力

听套题，边听边做题要比光听不做题的效果好。尽量减少甚至避免使用复读机复读。另外，一套听力最少也要听5遍。

听广播，广播不是很好懂，但是广播涉及面很广，和生活息息相关，是一种很好的实用锻炼。

听电视，电视要比广播好听懂，而且通常很口语化，能从电视中学到许多地道的口语。有人说听电视要比看电视效果好，因此我背对着电视机只听不看。还有，看有中文或德文字幕的德语原版影片。

三、交流

寻找机会跟老外说话，会取得特别快的进步。

四、写作

摘抄好词好句。小时侯语文课上老师常要求把课文中的好词好句画出来。这一招在我们长大了学习外语时也同样适用。从教材中找出那些写得好的文章，以最精细的方法阅读它，画出好的句子，好的搭配，好的表达方式，然后记录在好词好句专用本里。当然，需要把这些句子背熟并经常复习。另外，好词好句也需要经常地更新和扩充。随着好词好句的不断积累，在写作过程中会常常想起这些句子，这时便可以直接将它套上去，或者稍做改变后使用。这是提高德语文采的一种好方法，它甚至会对你的听力和口语带来好处。

以上是我自己学习德语的一些心得。事实上，每个人学外语都有自己的方法，都有自己的优势和劣势，那么最重要的就是在学习中发挥自己的优势，克服自己的劣势，但无论如何，要想把德语学好，必须要下真功夫，再结合适当的方法，就会发现学习的乐趣，就会发现德语是以一门多么有趣的语言。

篮球课心得体会

或许，我们心里都藏着许多感悟，老师要求每一位同学都要写一篇心得体会。心得体会是读书、实践后所写的感受性文字，我们为大家精选了与“篮球课心得体会”相关的十个知识点，为了方便访问请将此页添加到收藏夹！

篮球课心得体会 篇1

在很多文章摘要中，百度搜索中都能找出类似的文章，一方面为本企业做宣传，另一方面真能揭实幼儿学习篮球的好处百而无害。从个人观点来看，经过一段时期的经验和观察，幼儿学习篮球不仅是从单单的运动技能来看待问题，更是从灵敏性来看待一个问题。组织一场幼儿的比赛，三打三，首先要确定谁防守谁，突破队员是要做防守动作还是进攻动作，在跑动当中除了仅有的跑位，还有转身动作等。很多动作是要从自身体验和反应才能表现出来的，作为旁观者也能观察的出来，这一名幼儿的反应能力和动作协调能力的强弱。

一个人，一个孩子如果在运动方面做的很好，那么她学起其它东西也会随之增快。好像眼睛会转的很快，相反，想东西就会很快，或者眼睛不在转的时候，心里都在想着这个问题，做到心中有数。

打篮球除了能提高反应能力、协调能力、增强运动技能等等。其实，打篮球最大的一个特点是长高，打篮球真能让幼儿长高，这属于“垂直发展。”由于在打篮球的过程当中需要接球、投篮、盖帽、争球等等，这些动作都离开不了跳的动作，直接触动关节，促进骨骼生长发育。

篮球课心得体会 篇2

篮球训练心得体会

篮球是一项很有趣的运动，它不仅可以培养体魄、增强身体素质，还可以锻炼人的意志品质、团队精神和领导能力。然而，想要成为篮球好手，只有靠自己的天分是远远不够的，必须要进行坚持不懈的训练。

早期的我在篮球方面没有任何经验，不管是基本的传接球、投篮还是跑动、防守，都不熟练。可是，我却一心想要成为一名优秀的篮球运动员，所以我开始了篮球的训练之路。在这个过程中，我积累了许多心得体会，今天，就来分享一下我的篮球训练心得。

一、坚持练习基本功

想要成为优秀的篮球运动员，练好基本功是必须的。从传球、接球、运球、投篮、防守等动作开始，这些基本功是构成个人技术的基础，必须要反复练习直到练出感觉。要想在比赛中得心应手，基本功方面一定不能草草了事。

二、多角度练习投篮

投篮是篮球比赛中最重要的技术，而要想把握投篮的成功率，就必须从各个角度去进行练习。例如自由投、三分、跨步、抛投等不同场合的投篮，都需要练习。不过，在练习投篮的过程中，我们必须注意调整着手、调整步伐，注意动作规范和力量的掌握，才能够达到更好的效果。

三、加强身体素质训练

身体素质是支撑篮球技术的重要条件，每一个优秀的球员都拥有着强健的体魄。因此，在训练过程中，我们必须要注重身体素质训练，增强耐力、速度、力量、灵敏度和反应力等方面的能力。这方面的训练很辛苦，但是效果也是明显的，会让自己在场上更有优势。

四、养成正确的训练习惯

拥有优良的训练习惯，可以帮助我们在篮球训练中更好地进步。在进行训练前先热身，让身体得到充分的准备；在训练中严格按照训练计划进行，不要偷懒；训练后做好恢复与休息，给自己留出足够的时间恢复能量。正确的训练习惯会让我们的训练更加有序，训练效果也会更加显著。

总之，篮球训练需要耐心、坚持和毅力，需要付出辛苦和汗水。但是，只要坚持不懈地训练下去，成功的道路就在前方等待着我们。无论是身体素质方面还是技能技巧方面，只要我们拥有足够的信念和毅力，我们一定可以成为一名优秀的篮球运动员。

篮球课心得体会 篇3

大课间的铃声响了起来，我微笑着哼一首大家都听不见的小调，轻风将小调吹散在诺大的校园内，最后降落在这篮球场中，或许是经历过风的吹动，经过学校的每个角落，总觉得这小调正预示着有什么悲伤的事正准备开始。

”BI“哨子声响了起来，只见我班的陈轩领头朝二班篮板奔去，”陈轩!加油啊!加油啊!!“我因为遭受到我班某大姐大的威胁，喊得声音比平常人大了两倍，”哇!进了!!“只见一道优美的弧线在空中划过，随后我班拉拉队大喊了起来，我高兴的整个人理地三尺!旁边一位男生诧异的望着我，他的眼中闪现了两个字：”疯子“不过我没把这些小事放在心上，认真的看比赛”BI“裁判吹响了哨子，意思好象是陈豪辉犯规了，只见陈豪辉一脸的不解，或许他太着急了，好心办坏事了吧!

现在我们班和二班的分数一样，我们班的男生着急了，只听见”嘭“地一声，我还以为是地雷或飞机轰炸什么的……仔细一看原来是陈豪辉牌”炸弹“在篮球场降落，真可怜，潘昊涛也急了，像一只火箭似的朝二班篮板冲，我想喊加油!但是，不知是心理因素还是以前喊得太用力，已经喊不出声音了，只可惜潘昊涛一投再投，还是没中，唉……

二班赢了，我们输了，我觉得这场篮球赛看得心好痛，有一种不服输的感觉，我看见王老师骂打篮球那些同学是的时，他们的表情，还有人说：”明明只差一点了。“对呀!只差一点了，但是差一点就差很多了，就好似你吃到苦瓜和吃到糖一样，这两种味道各有各的好，苦瓜就会让人懂得在品尝苦味的时候冷静思考错的原因，命运之神始终听不见我们的声音，又或许他听见了，却想给我们考研也不一定……

篮球课心得体会 篇4

当今的篮球运动是多元化的，要求球员全面发展的同时也给教练员素质提出更高的标准。所以。我会有意识地培养自己综合能力的提高，在培训活动中，我积极参加了班级间的辩论赛，虽然我并不是最优秀的，但我参与的目的是想通过活动锻炼一下自己的胆识，更多了解辩论赛地位活动流程及辩论技巧，丰富他们的课外生活，从小进行综合素质的培养，身体力行地感染，带动他们的不断成长。首先就是要学习新篮球《大纲》，了解它最新的训练与管理方法，其二就是学习如何科学的训练，因为时代在进步，社会也在进步，我们的训练更是要跟上时代的脚步，不能还是穿新鞋走老路。之前五年半的教练生涯已经让我对现在的“90”后有了新的认识，而且我们以后还要去面对“00”后！况且教练这个职业本身就是一个充满着挑战的职业。最后就是怎么提高青少年篮球运动队的管理，因为有一句话叫：三分训练、七分管理。从这句话里就能看出管理在一个运动队中所体现出的位置是有多么的重要。

这次训练班让我对教练这个职业有了更深刻的理解，不是以前所想象中的只是简单的带带队，陪小孩玩一玩。随便练一练做做手感这么简单。而是我带的这些小孩子以后你不知道谁就是下一个姚明、王治郅、易建联。而我手下的一个个小孩就像一张张白纸，能不能成为国家的栋梁是在我这个基层教练员能不能给他们打好这个基础。

篮球课心得体会 篇5

本次培训的内容，既有篮球教学理念的阐释，又有教学案例的剖析;既有理论的视野又有实践的视角;既有篮球本身的反思和研究，又有自身素质方面的思考和培养。体现了从单一的学科知识培训向综合的素质培训的转变，体现了从单纯的按技术施教向掌握完整的篮球运动能力的转变，体现了从掌握应知应会内容向篮球训练、球队管理的转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深入的反思。

我带篮球队以来，取得了一些经验和成果，但任何项目都必须螺旋式前进，我们需要有一个机会反思篮球训练存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学训练行为的习惯，以提升自己实施新教学的能力。这次培训为我们提供了思考的机会和平台，通过专家老师的讲座，促进了我们的深入反思，使我们能静下来思考篮球运动、思考篮球教学、思考篮球队管理的实施及自身专业成长问题。

篮球课心得体会 篇6

今天是周日，本来可以睡个懒觉，可是在老妈大人的“河东狮吼”下起床了。妈妈说：“没下雨，可以去打篮球了”。

是啊，我昨天已经约好同学去八方小区篮球场打球的，可不能失约。我以比平常快一半的速度完成了洗漱和早餐，愉快地出发了。妈妈把送我来到篮球场就走了，篮球训练场位于离学校不远的八方小区内。一到那，并没有听到噼里啪啦拍球声，还好有一个手里拿着篮球我并不认识的同学也来了，但并没见到教练。我们俩只好先练习投篮，边练边等。不一会儿，教练来了，还是暑假教过我的那个帅气的胡教练。

胡教练先要我们练习三步上篮，上篮时，我觉得自己的动作标准度不如以前了，我正琢磨的时候，同学鲁志鹏不知啥时候来了，大喊了我一声，把我吓了一跳。然后我们一起练习，他的三步上篮技术跟我也差不多。接着我们便练习了投篮。从右边往左边投，他比我投的'好，投中间的时候，我们投中的一样多，最后是“关键站”，从左边往右边投，我全心贯入，纵身一跃，中。

鲁志鹏可没投中，因此比分是1：1。后来，我们以为教练会让我们打比赛，可是胡教练却让我们每个人做100个俯卧撑、3组青蛙跳！听着就吓人，100个俯卧撑先不说。因为大家都知道，3组青蛙跳是个什么样的运动量。蹲在地上，手背在身后，跳一个篮球场的长度算1组，跳完3组之后，我们一个个累得半死，口里直喘粗气，腿酸得要命。但令我们开心的是，教练同意让我们打场比赛，这让我们从半死的境地中挣扎了出来。蒋哲舟（一个和我同年级的高个子）、我、鲁志鹏为一队，李亦博（一个初中生）、一个四年级的同学、李亦博的爸爸为一队。

培训班。

第一天去时，篮球老师在点名，并将学生按照班级排列。旁边的学生都嘻嘻哈哈的，仿佛灌了，结果老师杀鸡给猴看——老师狠狠地踹了一个“领头”的学生，活跃的气氛一下子就飞到九霄云外去了。学生个个昂首挺胸，仿佛对这回的培训很有信心。

培训开始了，老师一开始不教我们投篮，却教我们传球、运球。传球时，五指分开，扒紧球，再借五指之力传出去，对方也用这样的方式接球，球到手上就没有一点声音了。

运球有好几种。第一，就是用一只脚向前，做弓步，用相反的手拍球。第二种是边跑边拍球，要保证球不离手。第三种是左右相互运球。我的球总是因为一只手太用力过度而跑了。

老师终于叫我们投篮了。可老师刚开始就给了我们下马威，让我们到离篮筐很近的地方，和篮筐组成45度角，然后叫我们把球篮筐上的黑长方形的边线，球反弹回来进球。我们试了好几次都不行，最终只有我进了个球。

篮球训练班很累，每天都搞得我们累趴下，可是我们要坚持因为努力总不白费。

篮球课心得体会 篇7

大一一年快要过去了，我们将要结束的篮球课了。我很喜欢篮球这项运动，通过快一学期的学习，不仅获得了篮球的各方面知识和技能，和老师同学的相处也十分融洽，让我觉得非常快乐。

提到篮球，第一次和它相遇是在初中，班里的男生每天下课后去操场打球，每个人穿着自己喜欢的NBA球星的球衣。那时的我比较胆小，不敢和男生一起玩篮球，只能在旁边看着他们玩，觉得篮球是一项神奇的运动。不论几个人都可以玩，还能培养队友之间的默契和团结协作的能力。

上高中后，学校里有各种各样的社团，街舞社、魔术社、羽毛球社等等，可是偏偏没有篮球社，本以为自己不会参加社团了。然而，我却发现了一个很有意思的社团――篮球裁判

篮球运动是一项动作比较复杂，变化多样，社，虽然不能学习打篮球，但是学会裁判之后，学习篮球就会事半功倍。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”

篮球运动是在快速、多变、攻防对抗中进行的，对于提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断准确和应变能力都有积极的作用。经常参加篮球运动对提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质具有重要价值。篮球运动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的合作，密切的配合，齐心协力，群策群力，全体队员具有凝聚力，战胜自己、战胜对手、勇敢顽强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比赛中取得胜利。它是体力、智慧、技战术和勇敢、顽强、团结合作的精神力量的较量。篮球运动有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。经常参加篮球运动，可以提高跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。篮球运动是在团体间对抗和变化条件下进行的，对提高神经系统的灵活性，应变能力和大脑的分析综合能力都具有重要作用。从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质，而且能够培养我们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和顽强的意志品质积极拼搏精神。

篮球是一项快乐的运动。在运动中我们愉悦了我们的心情，劳逸结合使我们对篮球课更加热爱，我们不在惧怕运动中的累，反而会去享受那短短的90分钟。

作为一名女生，我不是所谓的“女汉子”，但是我依然热爱篮球。因为它可以让我感受到一种不一样的快乐，虽然跑来跑去很累，但是还是会坚持下去，尽力配合队友，争取荣誉。所以，我会坚持热爱篮球。

篮球课心得体会 篇8

人们常说：“人生不会事事如意”。我想这句话用在我的身上是在合适不过的啦。最后的考试马上就要来临，心里却一点底也没有。

投篮10个中三个算及格，半场中两次三步上篮23.5秒算及格，21秒满分。这个可不是开玩笑的，一不小心就挂科啦!虽然我没什么运动细胞，对那篮球也没什么感觉，却为了及格不得不拼命。但时间久了对这篮球似乎并不那么排斥了，甚至还有那么一点喜欢。

也许所有的事情都是这样吧，只有当你深入的接触了那件事物的时候，你才会发现它的美，并被它的魅力俘获。现在的自己已经有点爱上篮球啦!虽然技术不怎么样，但也马马虎虎算得上会打篮球啦，偶尔回想当初连球也不会带的自己，就会觉得在篮球课上收获颇大。记得有人对我说过：“喜欢上一种运动会给你的一生带来无穷的生命力”。

而且大汗淋漓的感觉很舒服，让人有一种在阳光下重生的感觉，让人为之兴奋。我们的人生才刚刚起步，面对未知的未来我们需要的就是这种大汗淋漓的感觉。让我们一起在阳光下身影飞扬，挥洒热情吧!

教师微课心得体会(集锦11篇)

在我们对事情的观点不同的情况下，这时候更应当把内心的领悟写下来作为心得体会。心得体会指的是将自己内心的想法和感悟以文字的形式记录下来。零思考方案网编辑认为“教师微课心得体会”是一篇值得阅读的文章，但文章内容仅供参考，请自行判断实际情况！

教师微课心得体会 篇1

在暑假期间培训时，学校邀请上海师范大学鲍贤清对微课制作进行了培训。培训之后，我对微课有了更深的认识，同时对制作微课的方法技能也有了相应的了解。

回顾我原来制作的一些微课，觉得有很多不足的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精巧，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法不足，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。

本学期开始，我就带着培训给我的热情和我的不足上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。

在我的美术课堂中，学生课堂展示往往七零八碎，怎么能在课堂结束时给学生一个清晰的线条，完整的知识体系，我想到微课;怎样能在学习中给学生送去思想和感官的慰藉，我想到了微课;怎样把文本的东西转化为有趣的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微课……

在上高中美术选修《设计》第二课《小图形大品牌--标志设计》时，同学们知道了标志的一般分类、优秀标志的特点、标志设计的程序，以及绘制标志的表现方法等。为给学生一个完整的标志设计案例，我开始制作微课。

在制作前我咨询了王海洲一些技术，他让我先以PPT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做PPT的过程中，我也遇到了一些困难，比如一些图片如何切割，图片的清晰度处理等。

为将PPT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将PPT做出来。在做PPT过程中，我发现PowerPoint软件有很强大的功能，我们平时所用也不过毛皮。

做出PPT这是第一步，第二步我开始使用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么容易，可到了我的手上却很费劲，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。

直到有一天，我终于学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课终于在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主知识产权”。

通过做微课，我有这样的心得与体会:

一是作为教师不仅要有较好的学科知识素养，要有驾驭课堂的能力，更要有技术知识，会运用技术知识服务于教与学。

二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。

三是微课设计要有好的完整的设计脚本。

四是设计要基于学生的学，要选好题、突出重难点;设计内容实在，结构合理，有创意。

五是微课的运用，我认为不仅是重点、难点、易错点的解析讲解，是否还可以拓展到导入、过渡与引导、美术作品鉴赏与评价、思路与方法、思维导图等。对于时间上，可以课前、课中、课后。关键是实事求是，要服务于教学，提高课堂效与质。

教师微课心得体会 篇2

20__年6月22日我在长沙财经学校参加了由____x集团赵老师的关于财务会计微课制作讲座。此次学习收益很大，培训的内容相当丰富，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢长沙财经学校王__特色工作室给我们这些学员提供了共同交流学习的平台。

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。微课具有三个特点：

1.微课时间短

教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在5-8分钟。

2.微课内容少

“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。

3.资源容量小

“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

微课制作的步骤如下：

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。

接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。

最后一个环节是录制整合材料，同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件----CamtasiaStudio,简称cs.它简单而有效，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。

在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：

1.录制时调整电脑分辩率为1024_768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。

2.时间须严格控制在5分钟左右。

3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。

7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。

8.视频画质清晰。

9.建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。

11.视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640_480或320_240。音频格式有：AAC(aac、m4a、and、f4v)、MP3 and Vorbis。

总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

教师微课心得体会 篇3

我国教育现状受到多方诟病，易中天就曾撰文《不原谅中国教育，它最不拿人当人》炮轰教育。广大教育工作者也在努力探索教育的新途径、新方法。如：

杜郎口中学“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”的“10+35”课改模式，即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导，学生用35分钟“自学+合作+探究”。

山东昌乐二中的“271”模式，即课堂45分钟按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”，要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评。271还体现在学生的组成划分上：即20%是优秀生，70%是中等生，10%是后进生。271还体现在学习内容上：即20%的知识是不用讲学生就能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题，加上老师的强调、点拨，并通过反复训练才能会的。

山东兖州一中的“35+10”“循环大课堂”模式，即“展示+预习”。其中的“三步六段”是课堂的组织形式，前35分钟的课堂展示内容是上节课的后10分钟加课下自主预习的成果，而预习的内容正是下节课将要展示的内容。这种模式通过改变课堂结构，后段变前段，前置变预习，课后变课前，让学生带着“?”号进课堂，通过独学(自学)、对学(对子间的合作)、群学(小组间合作探究)，形成“!”号，然后再通过展示交流把新生成的“?”号最终变成“。”号。

……

不管哪种课改模式都是为着培养学生自主学习、终身学习的能力，培养学生“主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集、处理信息，获取新知识，分析解决问题，交流与合作的能力。”为了改变死记硬背，机械训练的现状。

班级授课制走过百年风雨仍岿然不动，社会、时代却早已发生天翻地覆的变化，在通讯发达、网络普及的今天，教育必须与时俱进，改革势在必行!可怎么改?怎么才能改到让教育不再束缚人的天性、人的精神、人的创造力?

我们为什么不充分发挥信息化的优越性，让教育网络化，让教育信息化呢?微课这个集网络、信息于一身的新生事物为什么不可以走进千家万户，走进每个孩子的成长历程呢?微课的核心是教师是知识的传播者，学生是认知过程的主体，是知识意义的主动建构者，不是教师灌输的对象。所以微课不仅能体现以学生为中心的教学理念，而且能体现学生的主体地位，能让学生体会到探究的魅力，体验到成功的喜悦。

让微课翻转课堂早日成为现实，让微课给教育带来春天!

教师微课心得体会 篇4

从微课的概念我们知道，一个微课就是一个知识点，它注重的是方法的传授，即“授人以渔”。学生用习得的方法去做相应的功课，可以达到举一反三的目的。学生在做功课的过程中遇到“拦路虎”而询问老师，这个时候老师的讲解，必能深深印入学生的脑海，达到事半功倍的效果。这与两千多年前伟大教育家孔子提出的“举一反三”、“不愤不启，不悱不发”的教学理论如其一辙。

“不愤不启，不悱不发”八个字的意思如朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌;启，谓开其意;发，谓达其辞。”即当学生对某一问题急于解决而又解决不了时教师对学生思考问题的方法适时给以指导;学生对某一问题想说又难以表达时教师帮助学生明确思路，用比较准确的语言表达出来。

所以，微课教学不是无源之水，无本之木。

教师微课心得体会 篇5

严格监管，加大多媒体投入力度。对于这地方政府来说，一定要响应国家的号召，加大对农村地区的多媒体的投入力度，是农村地区的孩子能够享受和城市孩子一样的待遇，让农村的孩子也能够运用强大的资源库学习自己想要学习的东西。加大多媒体的投入力度，最为主要的也要顺应时代的发展，加大对微课这一资源的投入，城乡应该构建相互学习的平台，将一些优秀的资源放置在互联网的平台上，使学生们能够享受到知识的魅力，是使学生能够学习到自己想要学习到的知识，增加自己的学习的自主性和学习的创新性。

根据实际情况，选择合适的方式进行教学。对于农村老师来说，他们对微课这一教学模式并不是非常的了解，需要不断的加强对老师的培训，使老师形成一套对微课的认识的体系。在不断健全知识的体系过程中，了解微课这一广大的平台，通过对老师的系统的培训，使老师清晰的认识到学生学习微课的重要性，自己运用微课教学的重要性。根据实际的情况对学生进行教学，对一些难点的问题，需要更加深入的对学生进行讲解，老师自己也可以通过这一平台上传自己的一些优秀的微课，使得微课这种形式被广泛的传播，使得教学的资源不断的整合。

教师微课心得体会 篇6

提高语文教学的教学质量。在目前的教学活动中，大部分的教学都需要学生对课本内容知识进行预习，从而在课堂之前了解老师需要讲解的知识类型，已进一步跟上老师的上课步骤。微课很好的给学生提供了一种方式，微课可以使学生在主动观看视频的同时了解教学的任务和内容，为课前的预习做好了充分的准备，而且对于微课来说，其主要以精确短小而著称，学生可以在最短的时间里了解知识的构成，满足学生的学习需求，学生可以根据自己的需求随意的选择自己所需要观看的视频。通过微课这一平台，学生们可以大大提高学习的积极性，同时也可以大大的节省课堂的学习时间，提高课堂的学习效率。最终不断提高教学质量和相应的教学水平。例如，在教学中有“卖火柴的小女孩”这一个课程，老师在进行教学之前，可以录制相关的西方的节日以进行直观的教学，从而让学生更加直观的了解西方的一些节日活动和相应的西方文化历史，从而让学生更加直观的了解西方的是圣诞节对于西方人来说的重要作用。在接下来的课堂教学中，老师可以让学生自主的加入到课堂的教学活动中，问学生的一般的纯洁的过法，从而让学生更加主动的融入到课堂的实践活动中，设身处地的想想在寒冷的圣诞节夜晚，卖火柴的小女孩的绝望的处境，让学生们自由的想象小女孩的在寒冷的街头想拥有的东西，是画面更加具有代入感，让学生们想象小女孩在大雪夜究竟遭遇到了什么?老师根据相应的知识点，设计出相关具有吸引力的问题，为课本内容的讲解做好一定的铺垫。通过录制相关微课教学视频，进一步培养学生自主学习能力，帮助学生构建完整的知识框架，开发一定的知识潜能。

提升学生自主学习的水平，激发学生学习的动力。随着互联网的不断推广，微课教学的模式已经被广泛的应用到教学课堂中，学生自主的学习已经变得越来越简单和容易。老师将在语文课本中出现的难解的知识和重点的内容录制成一定的视频，将这些资源传到一定的教学平台，成为大家共享的微课资源，让更多的学生通过这一平台能够更加方便的获得平台的知识，复习，预习相关的课本知识，从而最终提高学生的学习能力，激发学生的学习积极性。目前相比较来说，微课主要有几种优点。首先微课的视频都是非常短小的，在一个微课的小视频中，能将知识点进行最大程度上的融合，使知识点具有更大的针对性，老师可以根据在以往的教学过程中存在的问题进行分析，录制相关的具有针对性的视频，使学生对相应的难解难答的知识点进行全方位的认识，从而提高一定的学习水平。其次微课内容具有很高的可信度和完整度。因为威客的视频都是经过老师的细心的编写的，可靠性是非常高的。学生可以根据自己的需要观看自己想要看的资源，从而提高自己的主动性，为自己获得更加大的学习空间。最后微信是不断可以重复播放的，在学习的过程中，并不是每个学生可以跟上学习的步骤，通过课下对微课的学习，自己可以补上自己不会的东西，弥补上自己的不足，加深自己对相关难解的知识的理解，从而提升自己的学习的兴趣。

巩固老师的专业教学的水平。对于小学语文老师来说，通过录制相应的教学视频，会不断的加深自己的对语文课本的知识结构的理解，并且在录制的过程中不断发现自己在教学中存在的问题，并且对这些出现的问题加以分析，帮助学生解决他们所关注的问题。老师制作视频的过程中也是不断进行自我反思，自我学习的过程，对一些内容模糊的视频加以改变，不断总结出一定的精华从而使学生更好的理解，不断提高学生的对知识的理解程度，增加学生的对知识的储备量，提高教学目标。教学的微课必须具有一定的代表性和一定的传播性，方便每一个层次，每一个地区的孩子对视频的使用，增加学生对学习的积极性，使得教育的资源不断地提高，不断的整合，不断的推陈出新，不断的创新，不断的创造出适合学生适应的方式和方法。总之，老师需要顺应时代的发展，不断的运用新型的教学方式，拓宽学生学习的兴趣，营造良好的学习语文的良好的氛围。通过学习方式的不断的改进，不断引导学生朝着积极向上的方向发展，让学生能够自主的加入到学习语文的这个活动中，不是仅仅感到语文学习枯燥，而丧失语文学习的积极性。通过不断的努力，提高学生的学习语文的积极性，从而最终实现一定的教学目标。老师的专业教学水平非常的重要，需要每个老师在不断地学习的过程中不断地培养，不断的学习。

教师微课心得体会 篇7

在农村推广的程度不够，力度不强。对于农村来说，互联网的发展是相对较慢的，由于国家对农村的投入力度不够强，或者地方政府对农村的多媒体教学不够的重视。农村的许多地区目前仍然没有接收到多媒体教学，很多学校仍然采取原来的老套的教学方式，学生根本不会利用互联网获得自己想要的知识。对于农村地区来说，微课是一个非常新型的方式，是一个从未使用过的教学方式，对于农村的一些语文老师来说，根本没有注意到微课对教学的重要性，也没有注意到微课对学生学习的重要影响。农村对微课这种新型的教学模式推广力度远远达不到应有的水平，需要引起一定的重视，这已经与我国目前的教学方式脱轨。虽然目前有少数的农村学校有相应的微课模式，可是这些模式仍然还不是非常的健全，需要不断的完善和提升。

对微课这一模式盲目的使用，不注意实际的情况。对于某些农村的学校来说，在语文教学的过程中，某些老师为了方便教学，对某些语文的课本知识直接让学生通过微课进行学习，而忽略了教学，因为他们认为有些微课已经解决了一些相关的知识，不需要他们再对知识进行重复的讲解，这样实际上是大错特错，对于某些微课，学生是可以学习相关的知识，但是这些知识并不是对于每个学生来说都是非常实用的，应该老师根据实际的情况对学生的学习能力进行了解，了解学生的学习能力，了解学生对知识的接受程度。盲目的使用微课这一资源对某些教学产生了不利的影响。

教师微课心得体会 篇8

现代通讯业的发展，使得教育共享成为可能;校校通、班班能，使得革除教育弊端成为可能;家家通、人人通，使得教育公平成为可能。微课应运而生。

作为课堂教学的有效补充形式，微课值得大力提倡。如果各年级各学科都能把知识点做成微课或微课系列放到“班班通”、“家家通”上，学生就可以根据自己的需要随时、随地选择自己的薄弱点通过微课自主学习，就像到超市选购商品一样，就像遇到不认识的字查字典一样。

这与两千多年前孔子的私塾教学何其相似!只不过两千多年前孔子的学生面对的是孔子，他们受着时、空的限制，现在的学生面对的是各位优秀老师的影像，是微课，时、空无限。但它们都是以学生为中心，都是让学生主动发现问题、思考问题，让学生主动探索，主动学习，教师只是从旁加以点拨，起指导和促进作用。只不过后者比前者手段更先进，形式更灵活，内容更丰富。

教师微课心得体会 篇9

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点(重点、难点、疑点)进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。微型课和说课的区别很明显。说课是说自己的教学设想及设想的各个自变量。

说课中的教学过程也是处于设想状态并未进行真正的实践检验;而微型课是课堂教学过程的再现，也是一个没有学生实际参与的检验过程，由评委老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。

明天就要返程了，预示着为期一个星期的培训即将结束，真是收获颇多，满载而归!再次感谢师大为我们提供了这么好的平台。

教师微课心得体会 篇10

我国最早的学校教育要从两千多年前孔圣人的私塾教育算起。孔圣人一个人要教不同年龄、不同层次、不同资质的学生，所以他研究出了一整套行之有效的教学理论，如：循循善诱、因材施教、学思结合、知行统一、不愤不启，不悱不发、温故知新，举一反三，循序渐进、叩其两端等等。仔细推敲这些理论，我们不难发现，它们都是以学生为中心的.。

“循循善诱”，说的是老师只是一个诱导者，一个引路人;“因材施教”，说的是老师要分析学生，要针对学生的特点进行个性化教育，不要“一刀切”等等。这些理论的实施，使得两千多年前私塾“混班制”教育培养出许多优秀人才。

可惜，老祖宗的经验之谈未被我们重视。“洋学堂”传入后，私塾渐渐销声匿迹，班级授课制成了我国唯一的教学模式。这种班级授课制因为有在规定时间完成规定教学任务的限制，所以老师们不得不采取“填鸭式”教学方法。一个班级尽管“材质”各异，老师们用的却是一个教案，一个教学进度，“为了每一个孩子”，“为了孩子的一切”自然成为空话。

教师微课心得体会 篇11

中学生各学科课本都是按单元内容编排的。每个单元都有一个核心知识点。这一个个的知识点就可以做成一个个的微课，让学生反复揣摩、领会。学生悟透了，解起题来自然是得心应手。

比如初中语文阅读这一块，有古诗文阅读和现代文阅读两方面。古诗文阅读我就做了一个专题。这个专题主要包括两个子专题，古诗词欣赏和古文阅读，我各做了六个微课。

子专题一，古诗词欣赏六个微课，分别是古诗词中的意象、古诗词中的意境、古诗词的表达技巧、古诗词的语言风格、古诗词的内容与情感和古诗词中的典故。

子专题二古文阅读六个微课，分别是古文的翻译方法、古汉语的特殊句式、古汉语虚词的一般用法、古汉语某些实词的特殊用法、古文的内容与情感和划分古文朗读节奏的方法。

相信只要仔细观看了这十二个微课，就能掌握古诗文阅读、欣赏的方法，就不会惧怕做古诗文阅读这类题目了。

微课教学的辅助作用还有很多，本人仅以此文抛砖引玉。

劳动心得体会(集锦十四篇)

心得体会是记录个人心路历程的一种方式，它能够帮助我们总结经验，体察生活的点滴。与此同时，打动人心的心得体会也显得格外珍贵。对于许多人而言，它们通常具备以下几个特点：首先，真挚而深刻，带有个人的情感体验，能够引发读者的共鸣和思考；其次，言之有物，具备实用性和启示性，能够为读者提供有益的参考和指引；最后，富有独特的思考角度和创新的观点，能够给人带来新的视野与思维方式。综合以上因素，小编认为“劳动心得体会”是一篇非常值得一读的文章。读者们不妨将其收藏起来，将来可以作为参考，为自己的成长和人生之路提供有益的启示和指导。

劳动心得体会【篇1】

义务劳动心得体会 李程辉

第11周，思修老师给们布置了一次非常有意义的义务劳动作业，我和我小组内的成员用自己的劳动体现了新时代大学生所需要的素质，并且在这次活动中我们每一个人都很认真，在我们大家的齐心协力下我们完成了这次的活动，这也增进了我们之间的友谊。

我们在一个阴天的中午展开了义务劳动。我们拿着扫把，簸箕，在学校操场北门靠3栋宿舍的那条道路上打扫卫生，扫马路以及对道路两边的草坪花坛进行清理。这个工作一般是由环卫工人来做的，以前我们从来没有做过这种工作觉得不以为然“不就是扫扫地吗简简单单的就适合那种没技术的老人做”但在经过这次劳动后我们发现我们错了，看似简简单单的扫马路，清理花坛，其实并没有想象中的那么简单。扫马路还好，捡花坛里面的东西是很费时间的一件事我们一起捡了10分钟才勉强把里面的纸，饮料盖子之类的东西给清理的看上去不那么脏，可想而知环卫工人要扫的地可比我们多多了，而且他只有一个人，我们弄一小片花坛需要10分钟，他可能就需要一个小时，而且这只是一小块地方，整个学校有多少花坛需要多少需要清理？这个看似简单的工作原来如此难做。我们明白了这个道理，所有的劳动者都值得尊敬，职业没有什么高低贵贱之分，有的只有某些人内心中的落后的思想。我们要尊敬那些为其他人的生活付出自己努力的人们，他们都是这个世界上最可爱的人-广大的劳动人民。

课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。老师这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。

再则，义务劳动所说是“义务”可是却分明收获了很多。一个美丽的微笑，一个感激的眼神，一句为暖的话语，在我看来都是无价的东西。通过这两次义务劳动使我学习生活更加充实丰富了我希望以后在社会中大学里仍然能够去参加更多劳动与活动去实践更多。

最后，我想说爱心无价，但却不因事情的大小而去打折，只要你有心，有爱心不管你是否做的轰轰烈烈正万民于水火，还是把一做一些微不足道的小事，他们的事虽不同但是相同的是他们都有一颗让世界更美好的心。 姓名：李程辉

学号：

劳动心得体会【篇2】

为庆祝“5月1日”国际劳动节，让同学们了解劳动节的由来和意义，树立向劳模学习的理念，近日，__小学开展了一系列庆祝活动活动。

首先，参加丰富多彩的班会，鼓励同学们收集“5月1日”国际劳动节的相关资料和图片，共同了解“5月1日”国际劳动节的由来和意义。

二是了解劳模的事迹，谈心得，写心得。通过学习劳模的事迹，教育学生养成行为习惯，让学生根据劳模的事迹反思自己的课间活动和行为，在校际交流中畅所欲言。课堂纪律和未来计划，并在课堂上进行交流。 .

三是举办以庆祝“5月1日”为主题的手报比赛。优秀作品在学校阅览室展出。学生们用笔书写着对祖国的热爱，也为学生们写好字、画好画提供了展示平台。

四是举办亲子活动摄影大赛。在家长的带领下，鼓励学生走出家庭，走向社会，走向自然，开阔眼界，增长见识，培养对家乡、祖国的热爱，热爱自然，进一步增强他们的环保意识，陶冶情操。

劳动心得体会【篇3】

我记得我曾经有一次光辉的历史，它使我感到骄傲。那是有一次我自己洗背包的经历，我的背包，就是我生活的需要，非常漂亮，粉红色的，上面还有一个小草莓，它就是我的最爱，我出去都会带着它。可是我从来没洗过它，有时同学都说它真脏，今天我把它洗好了后，我还得过爸爸妈妈的表扬。

这天，我的小背包又脏了，本来我想要妈妈洗，但转念一想：平时妈妈够辛苦了，这点小事还用劳烦妈妈，我自己就行了，所以决定自己洗。我拿来脸盆，装上自来水，把小包浸湿，妈妈告诉我要用洗衣粉浸泡一下，然后涂上肥皂，用手揉搓。看到脏的地方，我就使劲地搓，我左搓搓，右搓搓，搓干净后，把小背包清洗一遍，最后把小包拧干，晾在衣架上。

洗完之后，我可高兴了，急忙拉爸爸妈妈到阳台上，指着我洗的小背包，骄傲地说：“这是我洗的小背包，你们看多干净呀，厉害吧！我是没人比得过的哦”爸爸妈妈笑着说：“是呀，我们的婷婷长大了哦，也懂事了哦，会自己洗东西了。”我听了后，心里美滋滋的，我感觉我似乎真的长大了哦，经过这次的事，我悟出了一个道理：原来自己亲手做的事情，做完后感觉真的很不同！

劳动心得体会【篇4】

初中信息技术教学心得及体会

信息技术是一门实用性强、发展迅速的学科。中学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，提高学生的信息素养。适应教育形势发展，通过观察、讨论、分析，解决计算机操作过程中遇到的基本问题。我在教学中一直在探索一种行之有效的课堂教学方法，并总结了一些经验和体会。这些是我的个人意见。我会把它们写在这里以激励其他人。针对学习情况，为学习过程增添乐趣

我面对的学生都是农村人，基础不一样。有的学生家里有电脑，操作能力强。大多数学生具备基本技能。差，给课堂教学带来很大困难。针对这种情况，合理分组学生，用好程序化评价平台，在平台学习中心提供相关学科资源，降低学习难度，减少学习困难学生数量，激发学习欲望，并提高他们的学习兴趣。例：针对学生汉字输入能力差的实际情况，补充电子邮件的操作，使用免费软件WebEasyMail，设立电子邮件办公室，关闭外网通道。在练习过程中，学生自然而然地专注于练习。学生通过互相发送电子邮件来提高他们输入汉字的能力。另一个例子是计算机硬件的组成。利用网络资源模拟安装电脑，提高了学生的感性认识。学生了解计算机由键盘、鼠标、主机、显示器和打印机五部分组成。用好课本配套材料

网购只是农村学生的耳闻目睹。教材配套光盘上有一个模拟购物网站。放在校园网服务器上，但是货量不大。在网上收集一些小商品的图片，丰富商品的数量，大大增加学生的兴趣。使用Word邮件合并功能，打印一张“充值卡”，每个学生一张，成绩好的奖励卡，让学生从注册、登录、充值、购物，享受网上购物的乐趣。

网络存储是解决学生私人文件安全存储的有效途径。我使用桃园网络硬盘免费版为学生提供网络硬盘服务。美中不足的是多人同时上传，客户端会出错。好在班里的学生不多，所以刷新后再试试。一般可以完成文件的上传或下载。自由软件的小问题还是可以接受的。多说多练，加深印象

俗话说熟能生巧，勤能补拙。多练习多操作，学生就会在不知不觉中掌握自己想学的知识。不断提高自己的信息素养

初中信息技术课程不仅是一门新学科，随着信息社会和信息技术的不断发展，本课程的教学内容和教学方法也在相应发展。因此，我们必须注意知识的更新。在教学过程中，我们不断提出新的研究课题，进行科学研究，努力提高我们的教学水平和科研水平。承担着信息技术教学和教研的任务。要完成这样的任务，必须不断学习信息技术知识，学习现代教育教学理论，丰富我们的信息知识，提高我们的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。

以上只是我平时教学的一些经验。信息技术课程的教学方法有待进一步探索。相信在以后的教学实践中，会有越来越多的先进经验和做法。 ，计算机辅助教学也将渗透到其他学科，信息技术教育将能够在良性轨道上快速发展。

劳动心得体会【篇5】

6月安全生产月工作心得

___六月是全国第13个安全生产月。安全环保部严格按照国家要求，紧紧围绕强化红线意识，推进安全工作。发展活动的主题与天能集团、万洋集团下发的关于开展安全生产月活动的文件精神相结合。以下是为大家收集的6月___安全生产月的工作心得体会，欢迎阅读。

_______-6月工作心得及安全生产月心得体会

进入6月以来，公司按照国家号召，积极开展安全第一、以人为本的安全生产月工作。上级活动。对于本次活动，我们精心策划制定了活动方案，重点宣传国家法律法规，增强全体干部职工的安全意识。强化安全检查，有效控制各类事故的发生，确保安全生产，取得显著成效。现将公司20XX年安全生产月活动总结如下。

? 1.加强领导，提高认识，加强管理。

首先，成立了安全生产月活动领导小组。建立了监督监督制度，制定了相应的责任制，明确责任、层层分解、层层管理。让广大干部职工从思想上充分认识安全生产的重要性和必要性，真正把认识转化为高度警惕，融入日常工作。营造安全生产无小事、人人关心、安全事关大家的良好氛围。

2.采取多形式、多元化、全方位的宣传教育。

活动期间，各单位根据实际情况组织了全方位的人才培训教育活动，广泛运用黑板报、布告栏、条幅、标语等形式，大力宣传各种安全知识、事故预防方法和自我保护相关知识。提高全员安全生产素质，确保安全生产宣传的针对性和有效性。对特殊岗位、工种、操作人员进行专项培训管理，提高业务技能，将各类事故隐患降为零。

? 3、补充完善各项规章制度，防患于未然。

安全生产月活动中，各单位根据自身工作情况，补充完善各项规章制度，并严格执行，对重点环节薄弱环节进行投入整改，重新编制了《安全操作规程》条例”。及用电安全制度》，将制度张贴到各泵房、车间，使员工在工作中有章可循，杜绝因违规操作造成的各种不良后果。

< p> 4、根据活动实施计划要求，组织对公司进行全面检查。

各单位按照计划要求，进行自查自纠。同时，公司组织了全面的安全检查，从各车间的刀闸线路，从各泵房的设备，高低压线路，进行了侧向、垂直、细致的检查，特别是对对收盐、洗盐管道设备进行日常跟踪和针对性检查，对员工宿舍用电量、漏电保护装置是否灵敏、是否漏电等情况进行全面检查。 e 线条整齐。在这次大检查中，跟随检查整改，立即整改，而不是流于形式。本次活动的督办为安全生产工作奠定了坚实的基础。

? 5、积极落实上级安全整改意见，彻底消除事故隐患。

6月初，上级安监部门对公司进行了抽查，消防、电力、安全等部门的技术人员对公司精细化工厂进行了全面检查，并指出现有的事故。发现隐患，提出合理整改建议。公司领导对此次检查高度重视，负责主管部门和细化工作及时提出意见和整改，投入5万元组织落实上级安全部门提出的问题，彻底消除事故隐患。 .

总之，通过本次活动的开展，公司收到了良好的效果，提高了全体员工的安全生产意识，增强了管理人员的责任心，促进了各项工作的顺利实施。 ，也取得了较好的效果。我们将以此次活动为契机，全力抓好安全生产工作，实现逐月推进、全年无事故的目标，使各项任务圆满完成。

___ 6月安全生产月工作经验2

6月是全国第13个安全生产月。本次活动以推进安全发展为主题，结合天能集团、万洋集团关于实施安全生产月活动的文件精神，举办了系列活动，收到了良好的效果。现将安全月总结如下：

? 1.推广阶段

1.为大力宣传安全月活动内容和安全知识，安全环保部会同办公厅制定了8条安全宣传条幅，悬挂在公司醒目的位置。

2.安全环保部利用车间早会时间深入一线，向员工宣传安全月活动内容，同时提醒员工遵守规章制度，注意安全，避免各种安全事故的发生。

3.组织班长以上管理人员，召开安全月专题培训会，重点培训常用安全知识，组织管理人员参加考试。

4.利用飞信平台向所有管理人员发送安全知识短信，提高大家的安全意识，提高安全质量。

? 2.自查和质疑阶段

1.各车间开展自查自纠活动，每天做好安全自查记录，发现隐患，积极落实整改，6月20日，将对车间进一步改进的合理化建议进行总结，上报安全环保部门。 通过活动，安全环保部门共收到44条合理化建议。安全环保部门结合车间研究整改措施，并已安排相关责任单位逐步落实整改。

2.安全环保部根据车间实际情况制作了安全知识通用题库，通过QQ群平台向全公司推广，鼓励大家多读书学习，然后组织现场安全知识问题。回答正确的员工将获得一瓶花露水。 本次活动

共提出问题349人，答对309人。通过此次活动，广大员工提高了学习安全知识的兴趣，也掌握了常用的安全知识，取得了良好的学习效果。

3.安全环保部门每天组织现场安保人员集中巡查，排查现场安全隐患。同时，6月12日，主管团队将带领团队组织工程部、生产部、办公室对生产进行检查。现场进行了联合检查。通过各项安全检查活动，共发现安全隐患45项，其中12项已上报公司领导进行督查。目前，已整改33个隐患，其余12个隐患正在积极整改中。

?三、演练实施阶段

1.为提高员工安全警觉性，确保安全警钟常响，人人注意安全，6月20日，安全环保部组织公司应急管理组开展20XX万洋充电车间A绿能电气火灾应急演练，并邀请了思力镇政府相关领导到现场观摩指导。 通过本次演练，为公司全体员工呈现了一场生动的消防应急救援教育表演，提高了全体员工的安全意识，现场观众也学习了消防常识。

2.积极响应政府号召，广泛利用社会资源，联合四里镇政府，于6月16日至18日，在唐地广场和四里镇文化广场举行。安全知识有奖问答活动，提高群众安全意识，让群众了解安全，支持安全。 企业安全得到了社会的信任和支持。

3.印发一封给员工家属的信，分发给所有员工，要求员工带回家，让员工家属了解公司的安全要求，同时提醒员工注意时刻注意安全，做好安全防护工作。 这项活动还促进了员工及其家人对安全工作的理解和支持。

? 4、总结与改进 通过以上系列安全活动，员工的安全意识得到有效提升，同时，员工也学到了很多宝贵的安全知识。切实实现了安全月强化红线意识、促进安全发展的主题目标。

每年六月是事故高发期。通过在6月份组织一系列安全月活动，也能有效遏制安全事故的发生。 20XX年，公司发生安全事故6起。通过今年的系列活动，今年6月发生安全事故3起，其中轻伤2起，工伤免报1起。与去年同期相比，事故数量下降了50%。

在安全月系列活动中，也涌现出许多积极参与的活动。团体和个人在活动中表现良好。为了在Charge A车间顺利举行消防演练，员工们孜孜不倦地利用下班时间进行演练。彩排，演练过程中严格按照应急预案要求，做到危机不乱、不紧张、有序，这对演练的成功起到至关重要的作用。

在现场安全知识提问过程中，答对率较高的三个车间分别是分板车间、包装车间、化学成型车间。这三个车间都非常重视这个安全月。活动中，员工可以认真学习安全知识，员工安全素质的提高也对车间的安全生产起到保驾护航的作用。

但是，本月系列活动也存在一些不足，如： 1、管理人员安全考试存在抄袭行为，影响了考试的公平性和认可度。

2.还有一些车间认为安全活动影响了生产，不愿深入宣传安全知识，甚至认为安全活动是安全环保部门的，与自己无关。

3.由于月底放假，员工分心，造成多起安全事故，这也反映了我们的安全管理工作无法控制形势的变化，没有做好准备。满的。

在安全月系列活动中，各车间、各部门充分展现了对安全工作的责任感。相比之下，差距立马显现，这也反映出我们安全工作的薄弱环节。关联。今后，安全环保部门将着力提升管理者的安全责任感和员工的安全知识，通过签署安全责任书、闭卷考试等活动，改善当前管理短板。

安全月即将结束，但安全管理工作刚刚进入深水区，安全活动还将继续。确保公司安全生产，保持公司长期稳定。

____6月安全生产月工作经验之三

按照国电长源荆门发电有限公司安委会办公室要求开展20XX安全生产月活动，结合我项目部实际情况，起草并印发了葛洲坝荆门电厂项目部印发的《关于开展20XX年安全生产月活动的通知》，对我项目部_______年作出具体安排安全生产月活动。本次安全月活动总结如下：

? 1、领导重视，组织措施到位。

为加强本次安全月活动的组织领导，确保安全月活动的有效实施，项目部安全副经理负责组织实施这个安全月活动。为提高管理层对安全月活动的认识，在例行安全会议上，组织建设部主管、安全员进行学习，召开了以遵纪守法、关爱群众为主题的专题动员会。生活开始了。

项目部经理对安全月活动给予大力资金支持，先后拨付安全月宣传费用，先后制作了三套主题横幅（前台、水-熔炼办公室、钢筋）厂；大横幅标语两套（倾倒机房、水务处），几个小标语，每个工地在施工处； 2个警示牌、警句安全签名宣传标语，并决定每月花费1000元用于安全移动红旗获奖单位评选。

2.开展形式多样的宣传教育活动。

活动期间开展安全警示语警语签名活动，组织员工开展安全月全员教育考试，参加晋城煤业杯全国安全生产法知识竞赛，评选各类形式安全文明的红旗。安全宣传教育活动。根据火电建设特点，收集高空作业安全知识、防止触电、防止机械伤害、防止现场习惯性违规等宣传资料，分发到各作业单位团队组织他们的学习。教育员工遵守法律法规，关爱生命，提高员工自我保护能力。

通过开展安全生产月活动，营造浓厚的安全文明施工氛围，提高全员安全文明施工意识。

? 3、以安全月为契机，解决若干问题

安全月活动期间，各部门、建设办、各级管理人员参加了安全生产月活动。切实解决若干问题，以落实安全月为目标。安全生产月期间，安全环保部门做了大量工作，解决了大量问题。先后组织两次安全专项检查，检查整改一批问题，消除危险源头。

有针对性地做好夏季防汛、防风、防雷工作，确保汛期施工安全； 2#输煤隧道D段南侧，受雨水和动荷载影响，边坡不稳，我们及时采取措施，砌筑了5~7m长的砌体挡土墙。

狠抓高空作业安全管理。 鉴于现场高空作业较多，危险性较高，我们主要做三件事：一是收集高空作业相关信息，下发给施工队，提高施工人员的安全知识。 工人; 机房等关键部位均已安装防止； 三是加大了对现场反习惯性违法行为的监控力度。 要加大对习惯性违法行为的处罚和管理力度。

劳动心得体会【篇6】

去年夏天，我做了一件我永远不会忘记的家务。

这一天，我在家无事可做，于是打开了电视。电视上出现了一则广告：一个小男孩从浴室里拿出一盆热水给妈妈洗脚。读到这里，我想起了我的母亲。我觉得我也应该为妈妈分担一些家务。

我去了厨房，看到桌子上有一些没洗过的盘子，所以我决定先把盘子洗干净。

我先往盆里倒了些水，放了些洗洁精。然后将碗筷轻轻放入盆中，再用抹布慢慢清洗。一开始，碗上洗的东西很滑，握不牢，只好掉在盆里。所以要小心。我把碗一个个洗干净，放到另一个盆里。然后，将一些水倒入另一个盆中并再次清洗。就算把手伸进了冷水里，他还是热得冒汗。

洗完碗，我满头大汗，想把头伸进冷水里。

嘿！我可以洗澡了！我赶紧上厕所，打开花洒，调好水温，开始洗漱。但是当我看到衣架上的脏衣服时，我不禁想起了什么。妈妈一直在给我洗脏衣服，每次我睡觉的时候洗，我的心都会突然微微颤抖。

我换上干净的衣服，正要洗刚刚脱下的脏衣服。没想到剩下的肥皂和洗衣粉已经不多了。我应该怎么办？我想了想，还是先用我的零花钱买一块吧。我把剩下的洗衣粉倒进盆里，把衣服浸湿，下楼去买肥皂。

走进食堂，看到了很多平时喜欢吃的零食。我真的很想买一些。不过，我有一个使命。我控制住自己，用我有的钱买了一块肥皂。为什么！还是想念这些零食。我以极快的速度跑回家，免得光是看着就口渴。

回到家，我立马开始洗漱。我先看了看衣服，发现我的白色汗衫是灰色的，水是灰色的。仔细一看，原来我的裤子已经褪色了。我不得不把裤子拿出来放在另一个盆里。我用肥皂擦了汗衫，放在搓衣板上，用力洗了一遍，没想到汗水又流了出来……我又想起了妈妈，不管多热，她总是对我尽心尽力或者她很冷。我想我妈妈一定很累。你一定想睡个好觉。我恢复了精力，立即冲了上去。

晚上，妈妈下班回来，看到屋子收拾得干干净净，忍不住说：“我的小女儿长大了！”。

这是我第一次做家务，让我难忘。每当看到妈妈头上冒汗的时候，她还在为洗衣服、洗碗、拖地而苦恼……我下定决心要帮妈妈做家务。

第一次，多么美妙的感觉，多么难忘的事件。每当我回想起我的第一次，就有一种甜蜜的感觉。

劳动心得体会【篇7】

“拔草护绿校园。”收音机里传来曹老师优美的声音。大家都在干嘛？原来“海萌娃”劳动节开幕了！

在余老师的带领下，我们来到了操场，三五成群的野草傲然挺立，仿佛在向全世界炫耀自己的“高度”。一棵杂草比另一棵长得更高更壮。另一方面，边上的草坪无精打采的看着边上的杂草拼命的'吸收着自己的养分，却无能为力。看着那些杂草令人发指的样子，我拼命想为小草夺回自己的地盘。

就这么干，戴上遮阳帽，卷起袖子，拿个小铲子，铲在那些杂草上。一棵茂盛的杂草似乎在梳理它金色的头发，就像电影里的歹徒。我看到它就不喜欢了，一把抓住它的黄毛。野草仿佛在恳求，“求求你，饶了我吧，以后我不会和草争营养了！”我毫不留情地把它连根拔起，抖掉杂草上的泥土，扔进一个黑色塑料袋里。

我接连拔了几棵树。不一会儿，我面前的草坪干净了许多，所有的杂草都进了我的黑色垃圾袋。还有一棵野菜杂草没拔。它的叶子很大，茎很粗，无情地占据了大片土地，享受着温暖的阳光。我一把抓住它拉起来，它一动不动。我用双手把它拉了出来，但它还是没有离开的意思。我有点急，用尽全身力气，脸也红了，但还是拔不出来。在一旁的林志炫看到了，赶紧走过来说:“我来帮你拿个小铲子吧！”我们一个一个拔，一个一个铲，齐心协力，终于铲除了这片“霸王草”。

看着干净的操场，老师笑了，学生笑了，可爱的绿茵场上的小草也笑了。

劳动心得体会【篇8】

这学期来，我区进行了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改革的热潮，我校也不甘落后，通过观看了学校的几节教学视频，我感受到了教学的精神实质就是充分激发了学生对学习的求知欲望，体现学生学习的积极性和主动性，形成了一种浓厚的学习氛围。在我的课堂教学中，有以下心得体会：

一、自主学习、灵活提问

著名学者夸美纽斯曾说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。而教育心理学研究表明，当学生对学习有浓厚兴趣时，他就会积极、主动、心情愉快地学习，不会觉得学习是一种负担，甚至有时废寝忘食。由此可见，兴趣是吸引学生的磁铁，更是推动他们学习的动力。当然，如何提问是一门艺术。著名教育学家陶行知先生曾风趣地说：“发明千千万，起点在一问；智者问得巧，愚者问得笨。”因此，只有恰到好处的巧妙提问才能达到激发学生兴趣的效果。笔者认为应把握好以下几点。

1、是要注意提问的针对性。如果备课时不设计问题，运用问题无计划，在课堂凭一时灵感，想到哪就问到哪，想问什么就问什么，这种随意、盲目、无针对性的问话常常造成不良后果，有时造成教学的漏洞，有时偏离大纲的要求，甚至出现不应有的错误。因此，教师所设置的问题只有准备得当，问题的用语巧妙有趣，问话难而有度，课堂气氛才会活跃，学生才会一次次获得成功的愉悦，从而激发探索的主动性。

2、是要注意问话的启发性。教师在设计问题中必须重视调动和发挥学生的主体作用，诱发引导学生展开积极的思维活动，力求使学生学得生动、积极，达到启迪智慧，提高能力的目的。如在学习《细菌》时，对细菌的分布、形态、构造等知识的学习，可有如下设计:

(1)同学们，你们知道哪里有细菌分布?让学生讨论回答，教师归纳后，又问：

(2)各位同学，有谁见过细菌吗?此时，学生会很愕然，因为他们谁也没有见过。接着问：

(3)为什么没有见过?此时，可由教师导出细菌的体型微小、肉眼看不见，必须借助显微镜才能看到，并让同学们看图片，再继续问

(4)在显微镜下观察到的细菌有哪几种形态?学生通过观察会直接描绘出它的特点:球形、杆形、螺旋形……

(5)细菌细胞的结构与前面所学的酵母菌细胞结构比较有什么异同点?由于这些问题一环扣一环，使学生从开始上课时，就处于积极思维状态，而且精神集中，最后通过比较问题得到解决，思维能力得到锻炼；

3、是要注意适时适度激趣释疑。心理学研究表明，如果问题太容易会使学生产生厌倦和轻视心理，如果太难不能恰当符合学生的知识能力水平，会产生畏惧回避心理.必须在适当时机提出难度适中的问题.如:学习消化道时，可从“馒头中的淀粉如何才能被人体吸收呢?”这个问题入手，较为具体、难度适中、学生易与理解。这样大部分同学都乐于接受并经思考皆可回答。“好刀用在刀刃上”重点难点之处，才是有价值之处，要避免枝节问题掩盖主要问题；

4、是要巧设悬念诱发学生兴趣。传统评书中一句“预知后事如何，且听下回分解”很令人神往，因为你已“心临其境”充满兴趣，急切地想了解事态发展。如学习动物反射、条件反射时，设计这样的导言：“马戏团的狗如何能识字？”“小山羊为什么会做算术？”“狗熊为何会跳舞？”学生知道这些身边事但又说不出道理，怎能不需要了解呢？一下子将注意力集中起来，活跃了学生思维、激发了学习兴趣。 问题的提出是思维的开始，人的思维活动常常是在发现问题和解决问题的过程中进行的。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”在教学中要善于从教材内容和学生知识水平出发，采取各种方式设计富于启发性的问题，激发学生的学习兴趣和探索精神。

二、实验教学、动脑动手

劳动技术学是一门实验性科学。激发了学生的学习兴趣以及求知欲后，如何进一步引导他们去观察、去探索？实验教学起着不可替代的作用，通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来，使学生既掌握一定的基础知识，又得到必要的基本技能的训练。 首先必须让每个学生亲自去做每一个实验，确保每个学生都动手，培养动手能力。如显微镜的使用、装片的制作等是劳动技术实验的基本功，尤其是显微镜的使用，直接关系到实验的成败。如果显微镜不能正确熟练使用，装片做的再好，也观察不到应有的现象，使实验前功尽弃，所以实验前，应单独拿出两节课进行基本功训练，使每位学生对显微镜的使用达到熟练程度，从镜头的安装，视野的调节，装片的安放到观察方法都能熟练准确进行。通过训练，学生的动手能力将提高很快；又如讲完“叶的蒸腾”作用后，就让学生亲手做一个用塑料袋罩在天竺葵叶干上的实验，加深对理论知识的印象；

其次是在实验中让学生带着问题去实验，培养学生观察和思维能力。在实验前教师首先对实验的关键步骤深入挖掘，提出问题，这些问题是教材上没有现成答案的，必须通过亲自实验观察、动脑才能得出结论，这样学生带着问题去观察，有目的去思考，培养了学生认真观察和认真思维的能力，例如在观察根对矿质元素离子的交换吸附现象中，可提出这样问题？

１．为什么要选用刚培养出来的新鲜根尖？

２．为什么要设计去浮色这一步骤，并选用蒸馏水冲洗？

３．为什么要设计对比实验？

有些原理、规律很难用身边的简单实验求得证实，这就要引导学生一步一步地深入分析，必要时还需采用比较、分类、类比推理等方法，诱发学生去思考、理解；

再次从本学科教学内容的特点出发，注意启发式教学。初中学生不仅比较容易片面地看问题，而且往往只看表面现象，好的绝对好，坏的便坏到底。因此，在劳动技术教学过程中，应从本学科教学内容的特点出发，注意启发式教学，多问几个为什么？例如：讲了昆虫纲菜粉蝶后，有些同学由于只注意了菜粉蝶在阳光下花丛中翩翩起舞，便认为其是益虫。显然，这还是从他们过去的感性认识中得出的错误结论。对此，为了能使同学们有一个全面、正确的看法，通过分析菜粉蝶的幼虫菜青虫，主要啃食甘蓝、大白菜等十字花科蔬菜及油料作物的叶片，引导学生一步一步地透过现象看本质，终于使同学们认识到从根本上讲菜粉蝶是一种危害蔬菜的重要害虫，并有助于提高思维能力。

劳动心得体会【篇9】

《中华人民共和国劳动合同法》，将于xx年1月1日起施行。这部法律在1994年劳动法的基础上进一步提高了对员工的保护力度，提升了用人单位人力资源的管理成本。也许有人认为这些问题是法律界人士讨论的问题，其实，在今天，我们每一个人都应该了解《劳动法》的具体内容，并且用它来维护自己的权益。

通过学习，我对劳动合同有了一个初步的了解，也使我清楚地知道了劳动者和用人单位必须确立劳动关系，及相互之间的责权利关系等等。既然法律在这个社会无处不在，那么，我们就有必要去好好学习法律，懂得拿起法律武器维护自己的合法权益，尤其是今后在工作过程中，更要懂得既要保护自己又不违反法律。而且做到这一条，学习法律是必不可少的。

新的劳动法相对于旧的法律更加透明，对弱势群体的倾斜要多一些，能更好的保障劳动者的权利。劳动者的权利得到了保障，劳动的积极性自然高涨，能更好地做好自己的工作。我觉得这就是新.

劳动心得体会【篇10】

一个阳光明媚的下午，我来到外婆家，发现她的阳台被杂草“包围”了！我决定开始“除草行动”。

第一次：除苔难度：20

看！奶奶的阳台变成了青苔的世界。它的脚印隐藏在地面上、墙壁上，甚至屋顶上。为了彻底摆脱它，我拿出我心爱的小铲子，轻轻插在苔藓下面，然后用力刮，苔藓就从泥土中“分离”出来了。喝完一杯茶，苔藓会立即“消失”。

第二次：花坛拆除难度：50

外婆家阳台上花坛很多，但因为不好照顾，他们变得一团糟。草的“天堂”。我先把铲子放进土里，然后把它铲起来，然后把杂草的叶子和茎挑出来，翻土。俗话说，杂草须除！最后把叶子和茎埋在土里，让土壤更肥沃，让它们变成春天的泥土，保护花朵，大功告成！

第三次：墙上除草难度：100

我外婆家的一角估计年久失修，多处漏土.于是草长了。我用铲子锄了几次，但没有用。杂草似乎读懂了我的心思，随风对着我做鬼脸。真是气死我了！我气得跺了跺脚，不经意间用脚捡起一丛杂草。我喜出望外，拿起一副手套，套在手上，用手把它们全部拉了出来。哈哈，搞定！

今天的“除草行动”终于圆满结束。这让我感受到了劳动的喜悦！

劳动心得体会【篇11】

春回大地，万物复苏。疫情的阴霾逐渐散去，田间地头、工厂车间，复工复产正在不断推进，“五一”国际劳动节到来，我们正奔跑在春天里，追寻奋劳动者的脚步，聆听奋斗者的声音。

劳动最崇高、劳动最伟大。今年“五一”与往年不同，疫情防控还在持续，但在这个属于劳动者的节日里，为广大劳动者祝福，奏响礼赞劳动的“进行曲”，是我们每个人心中对劳动者的由衷喝彩与致敬。

战“疫”前线，有光荣的劳动者。自新冠肺炎疫情以来，14亿中国人团结在一起，无数的劳动者凝结成了联防联控的“钢铁长城”。这里面，既有不计生死的医生护士这样的劳动者，又有默默奉献的社区工作者，还有为了给前线输送防疫物资的劳动者……他们在大难面前，以最无私的奉献和最有力的劳动为疫情防控阻击战默默作出贡献，他们中的大多数人普普通通，“你不知道是谁，但知道是为了谁”，这些为打赢战“疫”立下头功的人们其实有一个共同的名字，那就是“中国劳动者”。

复兴路上，劳动创造历史，开辟未来。我们处在一个伟大的时代，实现中华民族复兴的中国梦就是前进的方向和目标。翻开历史，从拼出“铁人精神”的王进喜到“宁肯一人脏，换来万户净”?的时传祥，从专攻房修水电技术的徐虎到“杂交水稻之父”的袁隆平等等，这些熠熠生辉的名字，是一代代劳动者的精神标杆，新中国褴褛筚路走来，正是无数这样的兢兢业业的劳动者心怀祖国，忘我劳动，默默付出才创造出了今天的历史。实践反复证明，人世间的一切美好都要靠辛勤的劳动来实现。今天我们要实现更大目标，就必须用辛勤劳动托举恢弘梦想，既要像标杆看齐，努力汲取劳模身上的精神，让劳动者创造一切的精神焕发时代光彩，同时又要脚踏实地，大力发扬“工匠精神”，只要用劲干、加油干，人人都可以在劳动中实现人生价值，为国家发展增光添彩。

致敬劳动者，更需要保障好劳动者权益。近年来，尊重劳动者，爱护劳动者的社会氛围愈加浓厚，争做光荣的劳动者已经成为新时代的新风尚。今年是全面建成小康社会的收官之年，我们不仅要进一步发挥劳动者的能动性，让他们成为实现宏伟目标的“建设者”“参与者”，更要关心、爱护广大劳动者，保障好他们的合法权益，既要着力建立起完善的社会保障体系，让劳动者就业稳，生活好，有施展才华的舞台;又要以工会为依靠，对广大劳动者的所思所想特别是困难、需求帮扶解决好，使每一位普通劳动者都能得到“娘家人”的温暖与关怀，让新时代的劳动者顺心和安心。

劳动创造未来，奋斗成就精彩。我们所取得的一切成就都是靠劳动取得的，要创造更加美好的未来，还是要继续依靠劳动去实现。让我们奏响“劳动光荣，创造一切”的音，用劳动浇灌幸福之花，我们就能实现梦想，再创辉煌!

劳动心得体会【篇12】

劳动委员工作任务繁重,除了管理班费外还要认真了解学生的生活状况,及时解决同学生，较大的问题不能解决的.要上报院系,并通过班委讨论协商解决办法以确保每位同学都能安心生活，为学习创造良好的基础条件，此外，还要积极组织和开展活动，宣传一些积极思想，搞好班集体的团结。因此本学期做为生活委员制订以下工作计划主要有以下几点：

1．协助班委装饰班级，买好他们所需要物品。认真记录班级班费情况，在重大活动后公开班费情况让同学们了解班级支出与结余状况。

2．记好每次购买物品的费用，保管好发票。

1．努力更多地了解同学们，多与同学交流，了解他们的家庭和个人的情况。积极帮助同学解决生活中所遇到的问题。

2．要更好的作好生活服务。应积累一些生活方面的信息。我将尽可能多地收集这方面的信息，并告知同学们，为大家的生活带来更多的方便。

3.组织全班同学抓好寝室卫生，每到检查卫生时，提醒同学们搞宿舍卫生。搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室。[并设立奖励，记录平时卫生检查分数，期末总结分数，前三名依次给予不等的奖励。]

4．搞一些体育活动，增强同学们对体育活动的热爱，增加同学之间相互的了解，培养友谊，团结了集体。我们可以购买一些体育用品供同学在课余时间进行体育活动。

虽然这是我第一次当班里的生活委员，但我会认真对待每件事，在完成自己本身职责工作之外，同时还要帮助其他班委共同开展活动，把班里的工作搞好，并积极参加班里的活动。毕竟一个班级的发展要靠大家共同的努力。

我相信在大家的努力下我们d07中药4班会成为优秀的班级！！！d07中药4班d07中药4班生活委员工作计划。

劳动心得体会【篇13】

4月经历及工作经历报告

这样的真实实践，带给我们如此丰富的经验，感受进步的喜悦，体验一步步成长的喜悦。多一点勇气，少一点胆怯；多实际行动，少花言巧语；多一些合作交流，少一些孤立和偏见；多点服务精神，少点私心；多一些包容和体谅，少一些偏见这就是我们的收获，这是我4月份在学生会工作的亲身经历。以下是渣子文网编辑收集的4月工作心得及心得报告。欢迎您阅读。

4月经历及体验工作心得报告1

在lt纸箱厂工作的心得及心得体会。

一、公司简介

lt纸箱厂原为国有企业，现为民营企业，员工80余人。本公司经营范围：瓦楞纸板、纸箱、纸箱。

2.工艺流程

去lt纸箱厂的时候，纸板车间主任首先给我介绍了制作纸板的工艺流程。事实上，我以前对纸板一无所知。车间主任介绍我的时候，我仔细听，记笔记。但是，我的脑海中仍然没有概念。什么大坑，小坑，还有电脑横刀，什么都看不懂，但是感觉很奇怪很复杂。当车间主任带我到生产车间再给我讲解时，我对整个生产过程有了一个大概的概念。本企业纸板生产线只有一条，流水线生产

。瓦楞纸板机由多种机器组成。其设备一般如下： 1、单机部分（制造单面瓦楞纸板的设备）包括放纸装置、预热器、预处理器、单面机、输送机； 2、双面机部分（成型三层、五层瓦楞纸板设备）包括放卷装置、制动器、三重预热器、涂胶装置、干燥装置和冷却装置、帆布输送带； 3、裁切部分（瓦楞纸板按要求加工成一定规格）设备）包括电脑横切刀、输送、堆垛机。纤网经瓦楞、胶合、粘合、加压、干燥、连续生产并切割成所需的瓦楞纸板。

本纸箱厂主要生产单面瓦楞纸板、三层瓦楞纸板、五层瓦楞纸板。要制造瓦楞芯纸，请使用瓦楞原纸。制造面、芯、内纸均采用牛皮板纸。瓦楞纸板是由多层面纸和瓦楞芯纸粘合而成。单面瓦楞纸板是由一张面纸和一张瓦楞芯纸制成的。三层瓦楞纸板是通过在瓦楞芯纸的每一面粘贴一个箱板来合成的。五层瓦楞纸板是由表、里、芯三张和两个瓦楞芯组成。我觉得五层瓦楞纸板的生产比较有代表性。下面将介绍五层瓦楞纸板的生产工艺。

以下是生产五层瓦楞纸板的工艺流程图。预热器被预热以加热表面以促进粘合。瓦楞原纸在送入单面机前经过预处理器预热，调节纸的含水量并对卷筒纸进行熨烫。然后，瓦楞原纸进入单面机进行瓦楞，涂上粘合剂并与面纸粘合，形成单面瓦楞纸板。单面瓦楞纸板制成后，由提升输送机送至立交输送机，再经制动器进入三重预热器。然后将两种单面瓦楞纸板分别送入上胶机，再送入上胶机上胶。纸板经过热粘合，然后冷却以使其中的水分蒸发。纸板在输送带上冷却后，用电脑横切刀将纸板按一定规格进行横向切割，最后由输送带送至堆垛机，堆放整齐。

其实瓦楞纸板的制造是一个非常复杂的过程，涉及的知识很多。在制造过程中，有许多因素需要考虑。在生产过程中，要求瓦楞原纸、温度、粘合剂、速度等同步。如果某一环节失控，必然会出现质量问题。如果上胶比例不正确，瓦楞辊、压辊、热辊温度不足会导致瓦楞纸板起泡、掉胶或粘合不良。因为只练了几天，所以做纸板的知识比较肤浅，也只是大致了解。

四月心得、工作心得及心得报告2

大一结束后，大一暑假，我进行了大一第一次真正的社会实践，甚至一生。起点是陇南，我在暑期辅导中心任教，做了半个月的暑期辅导。虽然只有半个月，但相信这次亲身经历会对我的整个学习、工作乃至整个人生产生意想不到的影响。希望我的未来少走弯路，少一些不必要的困难和挫折。

根据这次特殊而有意义的暑假经历，经过深思熟虑，得出了以下的体会和体会。

在正常情况下，任何事情都不是也不可能像你想象的那么容易。从被通知去陇南，再到一个人，是的，第一次，一个人坐在陌生的城市，没有熟悉的人群，没有父母和亲人，你几乎完全不知道那里的情况。十几个小时里，我不止一次的想象过，我去的时候会是什么情况，有多大（助教中心），助教的场地是什么样的，住宿的地方.会是什么样子，我的学生们看到我会是什么样子，我应该以什么样的态度和眼神面对负责人、老师、学生以及我可能要面对的一切

是的，这一切都是一个问题，一个难题，一个没有头绪的问题，一个值得研究的问题，一个值得担心的问题，一个值得我担心的问题，我花了一个晚上或更长时间思考的问题。只是在当时的那种情况下，无论你多么好奇，多么想尽快知道，都没有时间去思考这些在别人眼里看似毫无价值的问题。因为你去的时候是星期四下午，第二天是星期五，是每天上课的时间段，所以你首先要考虑如何用正确的言行和态度去面对那些你从未见过的学生。 .

因为你不知道一个班会有多少人，你不仅是一个年级的班主任（虽然这个时代只有一个班），其他两个年级的老师，你要上的是三年级的课程。按照常理，三个班至少有一百五十人。至少，这至少可以让你在一整天的课程和辅导后准备课程。精疲力竭，丝毫不夸张。而在你的课中，你要做的不仅仅是完成你必须完成的课程任务，还要让那群猴孩子安静地在你的课中，至少大部分学生是认真听你上课，要不然，在那场黑色的期末考试中，你整个暑假的执教，无论好坏，都无懈可击，毫不掩饰。

而这一切，不仅需要你有足够的耐心，更需要你有足够的毅力。因为据我所知，第一周内已经有超过三位老师提出辞职，而这些老师都是在经历了招聘的痛苦经历后离开的。在这种情况下，你可以很容易地猜到，这段时间你的身心究竟承受了多少考研和痛苦。

社会实践心得体会2014年4月范文两篇 社会实践心得体会2014年4月范文两篇 温室里种的种子可能比自然环境中的花开得更娇嫩经得起风雨的考验。再迷人，也不会长久。因为没有风雨的洗涤，就没有真正的花之美。

就我个人而言，我不是温室里的一朵花。我有一个妹妹，在我中学和高中的时候，我的父母都不在家。因此，在亲友眼中，我具备了我这个年纪所必需的独立和自理能力。而我，在所谓的三成虎之后，理所当然地认为我已经足够独立了。至少，任何时候，我都能照顾好自己。

4月经历与体验工作心得报告3

这种真实的实践带给我们如此丰富的体验，感受进步的喜悦，体验一步步成长的喜悦.多一点勇气，少一点胆怯；多实际行动，少花言巧语；多一些合作交流，少一些孤立和偏见；多点服务精神，少点私心；多一些包容和体谅，少一些偏见这就是我们的收获，这是我4月份在学生会工作的亲身经历。

“学生会”这个词在我懵懂的时候就浮现在脑海中，而进入学生会是进入大学后的一个目标。凭借一项技能，我实现了进入学生会的愿望。在这个陌生的领域，我感到了一丝熟悉。一种陌生的熟悉伴随着我在学生会长大。学生会就像一个大家庭，温暖着我，让我感到温暖和幸福。加入学生会后，通过参加各种活动，我学到了很多新知识，为以后的事业打下了坚实的基础。刚进学生会的时候，我什么都不懂，什么都不懂，但是学长学姐们的真诚教导和同学们的真诚相待，让我深受感动和鼓舞。我要感谢你的爱！

从一所繁忙的高中跨过大学的门槛，从一个普通的学生到学生会的一员，我感受到了大学生活的丰富多样，经历了很多。收获很大。

学生会招新同学时，我主动报名。当然报名的人很多，竞争也很激烈，因为学生会是你锻炼、培养能力的舞台。 ,每个人都想踏上这个舞台展示自己，锻炼自己。最后，我有幸进入了学院学生会的文化艺术中心。也许你在招聘新候选人时很有口才。你可以通过表现出自信给别人留下好印象。 ，但进入学生会后，更重要的是要做的事情。您必须做所有需要向您解释的事情，并且您必须从头开始处理许多您不知道的事情。像上个月我们系的主持人一样，在比赛中，我们首先要写一个计划。我们以前从来没有写过，所以我们得看看别人怎么写，写什么内容，然后自己学会写。只有有了这样的学习过程，我们才能训练自己。

虽然我在学生会才两个月，但学到了很多东西。忙碌的时候我们是充实的，空闲的时候我们被淹没在欢声笑语中，所以我们是快乐而充实的。希望学生会的所有新成员在学生会的摇篮里共同成长、共同进步！让我们的学生会为学校做出更大的贡献！

，我来这里两个月，在学生会两个月。我有很多话要说，不是喋喋不休和抱怨，而是我的心声，我必须在这里与大家分享！不知道在学生会工作是不是很有收获，但我已经知道我学会了坚持！不管以后工作多忙多累，收益多多少少，我还是会说我能坚持，因为我在面试的时候坚定地说我会坚持，坚持，坚持！也许这就是我的几个誓言感动了学长学长，所以才承认了我！就这一点，就为学生会付出了我的生命！至少我是这么认为的。这就是我想说的，结束了！

我有幸成为学生会的一员，这是一个严肃而忙碌的组织。入校时认识了很多师兄师姐。加入学生会必须服从组织的指示，学生会有很多规章制度。在学生会工作了几个星期，给了我真实的体验。总之，加入学生会的时候感觉有点累，有点忙。但我还是很高兴和高兴，我的工作进展基本走上了正轨。我坚信我未来会做得更好，为我们的学生会做贡献，并在实践中证明这一点。

劳动心得体会【篇14】

美好的事物往往是由努力创造出来的，每一滴努力都给我们带来了无比的快乐和自豪！

那是“学雷锋”周的一天，学校广播通知我们要清理所有成绩。和一群班干部商量后决定帮助一年级弱小的孩子。

午后，微风吹过，暖暖的阳光明媚，温暖着我们的心。第三节课开始打扫了。学生们忙着擦黑板、扫地、擦窗户。然而，我们带着劳动工具来到了一（x）班的门口。

“老师您好！我们帮你打扫吧。”我上前行礼，笑着说道。老师抿唇笑了笑。我们六个人鱼贯而入，大家按照约定的分工进行清理。

鸟儿在树枝上尽情地歌唱，似乎在鼓励我们“加油，加油！”；温暖的春风吹过我们的脸庞，吹过我们的心。院子外的树苗被打了耳光，我们精神抖擞，个个都是“活雷锋”。小胖子提着一桶水，脸鼓得像个红苹果，但他还是尽力了；一个平时胆小沉默寡言的小女孩，现在爬上窗台，靠在栏杆上擦窗户。她擦得那么仔细，那么认真，抹布所到之处，一点污迹都没有；体格健壮的男孩提着两个沉重的垃圾桶，一路小跑到垃圾车前，来回走动，额头上闪烁着晶莹的汗珠，却笑着指了指墙上的黑板报：“学学雷锋！”而我和其他同学也收拾桌子，扫地，有条不紊地干活。我们心里只有一个念头：向雷锋学习，扶弱，工作最光荣。

太阳握着我们的手，春风拂过我们的头发，课堂上，一双可爱的小眼睛好奇地看着我们，脸上写满了喜悦和感激。时间到了，我们提着劳动工具，满怀喜悦和自豪，笑着回到了教室。

我们不为善行留名，我们不表扬，我们应该帮助别人。工作的感觉真好。在这个“学雷锋”周，我们尽了最大的努力。

啊，工作的感觉真好！

哲学课的心得体会

零思考方案网为了方便读者参考，特意选择了最有价值的“哲学课的心得体会”资料。每当我们初次接触新事物时，都会有自己独特的观点和感受，这是一个总结心得体会的绝佳时机。撰写这样的心得体会是一件令人愉快的事情。希望您可以从本文中获得一些有益的参考意见！

哲学课的心得体会(篇1)

《学哲学用哲学》是中国人民大学出版社于9月出版的。作者李瑞环同志是我们党第三代领导集体的重要成员之一，中央政治局、全国政协主席。全书共分上、下两册，55万3千字，选自作者自1981年至在天津和中央工作期间的有关文章和讲话的摘编。共分十个专题：一、从客观实际出发;二、坚持实践的观点;三、重视总结经验;四、掌握辩证分析方法;五、注意研究特殊性;六、坚持发展的观点;七、坚持生产力决定论;八、坚持群众观点;九、弘扬中华民族“和”的思想;十、加强精神文明建设。

这本书反映了李瑞环同志在天津市主政和在中央分管宣传思想、统战、民族宗教、政协工作23年间学习运用马克思主义哲学原理的真实面貌。书中谈到的正是我们亲自经历的改革开放以来的许多事情。因此，读起来，犹如重温历史，倍感亲切。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。长期以来，作为一门基础理论，要学习马克思主义哲学，给人一种很神圣、很正统、很严肃的感觉。这本书结合改革开放以来的伟大实践，结合具体的工作实际谈哲学，使哲学原理的运用，深入浅出，易懂易记，读后使人有一种豁然开朗的亲切感，对马克思主义哲学产生主动学习的亲和力。这本书是理论与实践高度结合的典范，是马克思主义理论与当代中国实际相结合的典范。

《学哲学用哲学》有以下几个鲜明的特点：

一是把马克思主义哲学的精髓与中国哲学的智慧和人民群众生动的语言完美巧妙地结合在一起。二是理论与实践相结合的光辉典范。三是有着鲜明的立场和情感，即哲学应为人民所有、为人民所用、为人民所享。四是在解决重大思想问题、理论问题、现实问题过程中学哲学、用哲学的一个典型。五是体现了李瑞环同志对马克思主义哲学的坚定信仰。六是一部思想、观点、文风、语言清新明了，令人耳目一新的时代作品。

哲学课的心得体会(篇2)

《学哲学用哲学》一书，是李瑞环同志自1981年在天津和中央工作期间的有关文章和讲话按专题摘编而成的，真实地记录了李瑞环同志学习运用马克思主义哲学指导实际工作的过程。

工欲善其事，必先利其器。作为一名领导干部，学习是首要的、长期的乃至终身的任务，是健康成长的前提和基础。具有良好的知识素质是现代领导者最起码的要求，也是领导者适应复杂多变和高标准的领导环境和领导要求应具备的最主要的条件。所以，现代领导者除了应具有良好的、较高程度的教育和具有某方法的技能专长外，还必须有丰富而广泛的知识。

毛泽东同志说过：“对于马克思主义理论要精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”实践出真知，在实践中刻苦锻炼是领导干部健康成长的根本途径和必由之路。现实生活中我们可以看到，凡在实践中不怕困难，勇于实践，敢于思考问题、解决问题，理论与实践结合较好的领导干部，都成长得快，担当重任的能力强，提拔重用后，打开工作局面也比较快，工作成效就比较明显。

如果一个人的综合能力、综合素质低于所承担的职务需要，那是一件痛苦的事，甚至是一种磨难。因此，我们有了理论知识、文化功底，有了较强的政治理论素质，就要到第一线、到实践中去;勇于克服困难、解决问题。从一定意义上讲，凡是有作为的人，都是在实践中通过解决一个又一个问题，克服一个又一个困难而成长起来的。李瑞环同志从一名普通木匠成长为党和国家领导人，就是一个很好的例证。

青年时代的李瑞环，当了15年工人，搞过100多项技术革新，当时被称为革新能手，几乎是干什么就革新什么。他搞了个木工计算法，为此还拍了电影(《青年鲁班》)。上世纪60年代初，建筑业一度抹灰工短缺，领导上让他们木工队改行作抹灰工，在一年零八个月的抹灰中他搞了一套机械抹灰法。

1965年他转为干部，从一个工厂的总支书记到党和国家领导人，中间多次转换工作岗位，有时工作内容和性质变化很大，他都能很快适应，很快熟悉，并有所作为，有所创新，这都是哲学帮了他的忙。

注意实践是马克思主义哲学理论的显著特征，是我们党思想路线的重要内容。实践是认识的源泉，是检验认识的标准，也是认识发展的动力和最终目的。我们的领导干部必须认真学习马克思主义理论，特别是学习毛泽东、邓小平关于群众观点和实践观点的论述，从而提高尊重群众、重视实践的自觉性，更加主动地深入到群众中去，深入到实践中去，总结经验，研究问题，听取意见，改进工作。只有这样我们的干部才能成为既有理论、又有实践，既正确理解贯彻中央方针政策，又能获得广大群众衷心拥护的人民公仆。李瑞环同志从1982年到1988年在天津工作期间，市政府为天津人民办了110件实事。他们把意见最大、最需要解决的问题，作为办实事的重点，仅用了几年时间就结束了天津市的“三大怪”现象——自来水腌咸菜，汽车没有骑车快，临建棚到处盖。这些为民之举，件件都遵循着这样一个程序：政务公开、取信于民。说实话、办实事、想实招、重实效。

搞社会主义市场经济是一件新事，一定会遇到许多的问题，对于这些问题，既不能回避，也不能简单从事。

唯一的办法就是在实践中找出路。靠实践与靠群众是一致的，因为实践是社会实践，而群众是社会实践的主体，建立社会主义市场经济体制的过程，是人民群众创造历史的过程。这次改革的成功与否，最终取决于群众。没有群众的支持与拥护，失去了群众的智慧和力量，离开了人民群众的自觉与行动，得不到群众的理解谅解，我们的事业最终不可能取得成功。

哲学课的心得体会(篇3)

 

 

学习《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》的心得体会 邓小平理论和"三个代表"重要思想的教育，是我国社会主义高等教育的本质特征，党和政府十分重视高等学校邓小平理论及"三个代表"重要思想概论的教育，所以，我们对邓小平理论进行了认真学习，从中有了更新的认识。而我通过学习邓小平理论和"三个代表"重要思想，在生活和工作中得到了很大的启发，在社会实践中得到了很大的帮助! 日常生活中，在努力学习业务知识，完成工作的同时，还必须注重提高自身的政治思想素质。因为遍览国内外大事的经验教训时，我深刻认识到政治思想在处理应急事件和安排国内各项工作事宜中举足轻重的指导作用。所以学习邓小平理论和"三个代表"重要思想是我们在生活和工作中必须学习与积累的，只有这样，才能使自己成为对社会有贡献的人，也只有这样才算是真正学习过《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》，才不枉费老师及社会大众的辛苦栽培。

邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并鉴于其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上形成和发展起来的，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下与我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中形成和发展起来的，它是诸多历史条件综合运动的产物，也是一种历史发展的必然。邓小平理论反映了当代中国的特点和要求。因此，邓小平理论是从当代中国实际出发的社会主义理论，是具有当代中国特点的马克思主义。它指引我们走向历史发展的新纪元，它领导中国人民从贫穷落后走向先进和富强，无论是对于经济发展或是思想的创新发展，邓小平，这位伟大的领导者，他对于中国及中国人民的贡献是我们无法用语言表达的，也是我们永远把这位伟人铭记于心的原因，在社会实践中，它是我们行动的指明灯，在工作中，它是我们思路形成的蓝图，对于我们的行动和思想的形成有着不可磨灭的作用，他的思想境界是我们永远的追求。

三个代表重要思想是站在时代发展的高度，科学地概括了在新的历史条件下中国共产党的性质、宗旨和根本任务，它代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗 。三个代表是对社会发展规律的深刻认识，是对党的历史经验的科学总结。 "三个代表"的思想不仅直接来源于邓小平理论，而且丰富和发展了邓小平理论。所以，邓小平理论和"三个代表"重要思想是相辅相成，互不可缺的。

"三个代表"重要思想是加强和改进党的建设的理论指南。"三个代表"重要思想为党在新世纪新阶段提出了新的任务和要求。江泽民在十六大报告中指出：贯彻"三个代表"要求，必须使全党始终保持与是俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界;必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面;必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族伟大复兴增添新力量;必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新的活力。所以，"三个代表"重要思想是我们党执政兴国成败的标准。 它关乎我国的国计民生，关乎我国的兴荣发展，更关乎中华民族的昌盛繁荣。

我们党从建立伊始就以中国社会的先进生产力、先进文化和人民利益代表的姿态领导中国人民进行了新民主主义革命和社会主义建设。所以，只要我们党坚持和把握邓小平理论和三个代表重要思想，我们就能在前进的道路上取得胜利，一旦我们违背了邓小平理论和三个代表，我们在前进的道路上就会遭受挫折和失败。能否坚持邓小平理论和三个代表，是关系到党能否保持先进性和领导核心地位的问题，是关系到社会主义事业兴衰成败的大问题。更是关系到我们人民的切身利益。

邓小平理论"是一个完整的科学体系，它是诸多历史条件综合运动的产物，也是一种历史发展的必然。三个代表是我们党的立党之本、执政之基、力量之源、推进党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设，都应贯穿三个代表的要求。

所以，在以后的学习、工作和社会实践中，我要坚定不移的遵循邓小平理论和三个代表，以身为共产党员的纪律和要求来规范自己，做到心中有邓小平理论和三个代表，始终学习和积累邓小平理论和三个代表，只有这样，才能使我们矢志不移树立社会主义远大理想和建设有中国特色社会理论的共同理想，贯彻党的理论路线和根本宗旨。只有这样，才能使我们步入共产主义社会，才能使我们的生活更加美好和充实，它更能指引我们思想文化的产生于发展，使我们能够脚踏实地的做好工作。

哲学课的心得体会(篇4)

1828年是一个伟人辈出的年代。那一年，法国科幻家凡尔纳出生在法国南特市一个法官家庭;也是那一年，挪威剧作家易卜生出生在一个普通家庭;同样是那一年，俄国革命家、哲学家、作家车尼尔雪夫斯基出生于俄罗斯。而这本书的作者——丹纳，也是于那一年出生于法国的一个律师家庭。因为经济、文化条件较为优越，丹纳从小就接受了良好的教育，为其以后的成长和发展打下了良好的基础。

童年时，丹纳就表现出过人的素质。他似乎比别的孩子更早成熟，在他们还处于懵懂无知的时候，丹纳却已经阅读大量的书籍，他不仅读的书多，而且还可以大段大段的背诵书中的内容。丹纳还特别擅长哲学思辨。因为自幼深受西方的哲学传统的熏陶，他对柏拉图、亚里士多德、斯宾沙诺、笛卡尔、康德、黑格尔等哲学大师十分敬仰。在青年时期就立志要发现真理，去探索宇宙万物的最终本质。他的想法常常另周围的人惊叹，称其为为思想而活的人。

丹纳一生著述宏富，我所看的《艺术哲学》共分为五大编，第一编《艺术品的本质及其产生》，第二编《意大利文艺复兴时期的绘画》，第三编《尼德兰的绘画》，第四编《希腊的雕塑》，第五编《艺术中的思想》。第一编和第五编属于艺术概论，第二、第三、第四编属于艺术史。

个人的特色是由社会生活决定的，艺术家创造的才能是以民族的活跃的精力为比例的。在丹纳的《艺术哲学》一书中，通过许多的实例诠释了这句话，无论是意大利的绘画艺术，还是希腊的雕塑艺术的创作都是脱离不了种族、环境和时代等大背景条件之下的。

丹纳以为：在人类创造的事业中，艺术品好像是偶然的产物;我们很容易认为艺术品的产生是兴之所至，既无规则，亦无理由，全是碰巧的，不可预料的，随意的;的确，艺术家创作的时候，只凭他个人的幻想，群众赞许的时候也只凭一时的兴趣;艺术家的创造和群众的同情都是自发的，自由的，表面上和一阵风一样变化莫测。虽然如此，艺术的制作与欣赏，也像风一样有许多确切的条件和固定的规律：揭开这些条件和规律应当是有益的。

简单地讲，哲学思想是人类对世界的基本看法，这个看法就是我们的世界观。每个人的世界观都不同，这就出现了社会上不同的生存方式。比如，能人，才人，好人，坏人等等。

人类对世界的探索仍然没有个不确定的结果，所谓的智慧，那是暂时的真理和理论，也是前人总结的经验，需要我们后人来补充和添加，同时我们还要进行正误对比，辨别地吸收。

哲学课的心得体会(篇5)

通过学习稻盛和夫，我不再为人生道路上遇到的困难而感到烦恼，我学会了对人生进行反思，我明白了每一次的坎坷都是一种锻炼，只要我以好的心态去面对并且能够不断的付出努力，我将收获是心志的磨练、能力的提升。

稻盛和夫让我明白平凡的人也能够创造不平凡，只要我们坚持不懈。稻盛和夫小时候并不是一个天资聪慧的孩子，他在求学的道路上遇到了很多的困难即使他一直坚持努力也没能上一所名校，他毕业后找工作又遇到很多的困难最后去了一个经济状况非常不景气的公司，很多人遇到这种情况都会抱怨命运但是稻盛和夫没有，当和他一起来公司的那些应届毕业生都纷纷跳槽时稻盛和夫选择了全力以赴去工作，他在工作中投入了自己的全部精力，最终皇天不负有心人，稻盛和夫在工作上取得了很大的成绩，让他的命运就此扭转。如果他不是一直努力而是怨天尤人，那么他只会能是一个非常平庸的人，一直努力让稻盛和夫从平凡走向了不平凡，我在以后的工作生活中也要一直努力，当我遇见困难的时候我不再畏惧不再退缩，而是不断努力提高自己，只有这样才能够成功，才能够更好的为社会做贡献。

通过稻盛和夫的学习，我明白了人无论在任何境遇下都应该有感恩之心，只有我们有一颗纯净的心灵，我们才能够得到上天的眷顾，得到周围人的认可，才能够在自己的工作生活中处于顺境。作为一名物业的工作人员就更应该如此，我们做的是服务业，更应该有为人民服务的意识和无私奉献的精神。在日常工作中即便业主提出的需求不在我们的服务范围之内我们也要想办法为业主解决问题。我们每次为业主解决了一个问题就是做了一件善事，就是为自己积累了福报，在帮助他人的同时其实也是在成就自己。

通过稻盛和夫的学习，我认识到好的心态是非常重要的，稻盛和夫在每一次命运与他开玩笑的时候都能够不向命运低头，没有因为自己的种种不幸的际遇而一蹶不振这与他有好的心态有很大的关系，只有有好的心态才能在遇见困难挫折的时候从容的面对，才能够不被挫折吓倒最终取得成功。我们在日常的生活中要不断的调整自己的心态，把每一次的坎坷当成是自身不断提升的一个契机，让自己以好的心态去面对每一天的生活，俗话说生活是一面镜子你对它笑它就对你笑，我们微笑面对生活才能成为生活中的赢家。

通过稻盛和夫的学习，我知道了要成为一个传递爱的人，把爱传递给别人，成为一个能够影响别人，激发别人动力的人，对待下属不能只是单纯的进行管理而应该想办法激发他们努力的欲望，让他们不断的自我完善自我提高;对待业主每天都面带微笑，把他们当成自己的爱人，当成自己的亲人，记住业主的所有喜好，了解业主的所有需求，然后用超出业主预期的服务让业主满意，让业主感动。只有向周边的人传递爱，我们才能够被爱包围，才能收获爱。

通过稻盛和夫的学习，我知道了积极向上、心怀感恩、乐于奉献、坚持、努力是成功的重要因素，我知道自己还有很多的方面需要提高，我一定会不断的提高自己、完善自己，更加努力的去工作去生活，我相信我一定能够创造更美好的生活。

哲学课的心得体会(篇6)

学好哲学 终身受益--浅谈李瑞环同志的哲学思维 我喜欢看李瑞环同志的文章，爱听李瑞环同志的讲话。所以爱听爱看，不只是因为李瑞环同志在天津工作过，讲的许多事是我们身边的或亲历过的，听起来亲切，看起来熟悉，更因为李瑞环同志的文章、讲话，都是经过深思熟虑，用心琢磨出来的，既来自实践、来自群众，又语言生动、哲理深刻，有很强的吸引力、感染力。他的文章、讲话只要是公开发表，我都注意看，每次都能从中收获新意，受益匪浅。上世纪九十年代初，李瑞环同志的《为人民办实事随谈》出版，里面充满了哲学思维的精华，当时我就认真读过，有些篇目还多次重读。最近，他的《学哲学用哲学》一书出版，比《随谈》的内容又丰富了许多，在编排上突出了哲学的主题，分为“从客观实际出发”、“坚持实践的观点”、“重视总结经验”、“掌握辩证分析方法”、“注意研究特殊性”、“坚持发展的观点”、“坚持生产力决定论”、“坚持群众观点”、“弘扬中华民族‘和’的思想”、“加强精神文明建设”等十章，再加上首尾两章：“提倡大家学点哲学”和“学哲学要学原理，用哲学也要用原理”。由于我曾经搞过哲学教学和哲学研究，所以对《学哲学用哲学》的出版尤其倍感兴奋。[本文来源于文秘写作-www,,找范文请到范文先生网] 读这部书，给我的第一印象，是李瑞环同志对马克思主义哲学的深厚感情。他说：“我一生最感兴趣的一门学问是哲学，下功夫最多的是哲学，对我帮助最大的也是哲学。”这句话高度概括了李瑞环同志的哲学情结。学哲学首先要信哲学。这是李瑞环同志的一条非常深刻的体会。他认为，这是一个立场问题、感情问题、信仰问题，也就是为什么学的问题。他说：“共产党人信仰马克思主义，是理性的选择”。信仰不是迷信，包括对马克思主义和马克思主义哲学我们都不要迷信，但却可以信可以迷。对马克思主义哲学，只有信了才能迷，只有迷了才能钻，只有钻了才能懂，只有懂了才能用，只有用了，在用中尝到了甜头，才会更加信、更加迷、更加钻，这里关键是个“信”字。李瑞环同志把学、懂、用、信的顺序做了调整，把“信”提到了第一位，是非常必要的。 因为一个对马克思主义哲学不要说根本不信、就是半信半疑的人，也是决不会学好用好马克思主义哲学的。人们还发现，有些搞哲学的人，违背了唯物论、辩证法，走入了歧途，究其原因，恐怕是把哲学当成了自己的职业，而没有把哲学当作自己的终身信仰的缘故。 为用而学，始终坚持理论与实际的紧密结合，是李瑞环同志学哲学的一个突出特点。他从二十几岁开始学哲学，一直坚持在工作中学，边干边学，几十年从未间断。用他的话来说，就是“我学哲学，主要是实践中学，在使用中学”。他的切身体会是，如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易记；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学，就在什么里头用，就容易活。这“三个容易”，是他的经验之谈，也是他对学哲学这一理论武装过程中规律性现象的深刻揭示，从而为哲学的解放提供了一条可信、可靠的道路。知行统一，言行一致，学以致用，既是我们中华民族的优秀文化传统，也是我们党先进性的重要体现和必然要求。毛泽东同志曾 经把学风问题作为党性的第一表现，足以说明这个问题的重要。加强党的先进性建设，有必要把端正学风、搞好理论武装(不是包装)，摆在更加突出的位置，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，把我们全党的马克思主义理论水平提高到一个新的境界。 善于把哲学上的方法论转化为自己的思想方法和工作方法，是李瑞环同志学哲学、用哲学的又一鲜明特色。李瑞环同志多次谈起马克思主义哲学在他成长过程中的影响：“我这一生对我帮助最大的就是马克思主义哲学”。他回忆说：“1965年从工人转为干部，从一个工厂的总支书记到中央最高领导集体的成员，中间多次转换工作岗位，有时工作的内容和性质变化很大，但都能很快适应、很快熟悉，并有所作为、有所创新。这都是哲学帮了我的忙。”他的体会是，一个人要成长进步，要有所成就、有所建树，离不开上进心、求知欲、责任感这三条，这是无法代替的。重要的是学了哲学，掌握了认识世界、改造世界的武器，养成了分析综合、归纳概括的习惯。在一次会议上，他还总结了做好领导工作的三句话，就是：学习理论，总结经验，研究工作。从李瑞环同志的 成长和工作实践中，我们可以很清晰地看到，马克思主义哲学的方法论在他手里运用得非常自如、自然，可以说达到了炉火纯青的地位。比如，讲总结经验。他认为，总结经验的整个过程都是理论与实践相结合的过程。总结经验要应用理论，学习理论要结合总结经验。并强调总结经验有三个条件：第一要有材料，第二要有武器，第三要有加工的本事。他把唯物论、辩证法和主观能动性运用于总结经验，用活了，用神了。在李瑞环同志的工作实践中，占主导的是哲学思维。哲学思维成就了李瑞环同志，成就了他所从事的事业。我们从中也更加感悟到一个真理：“学好哲学，终身受益”。 《学哲学用哲学》的出版，无论是对哲学的普及，还是对干部的成长，都是不可多得的极好教材。愿我们的党员干部，特别是党政领导干部，静下心来，好好读读这本书，一定会从中受益。

哲学课的心得体会(篇7)

尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；又好比人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。事情总是如此，有一个极端就有另一个极端的代表来跟它作对。

所谓“物极必反”，本是道家哲学，便是事情发展到极端，向反方向转化。告诉世人，告诫世人，事情的本性都有它的局限性。我们都在找一个“度”，这个平衡点。倘若强行超越，恐怕要适得其反，丧失自己。

吕不韦与众多门客在编辑《吕氏春秋》时，曾用“全则必缺，极则必反，盈则必亏”这十二个字将物极必反诠释的很到位；老子《道德经》中有“物壮则老，谓之不道。不到早已”的道理；清代曹雪芹在《红楼梦》中描写了贾府盛极必衰的过程。这一道理贯穿古今时空。

这个成语使我联想到一个词——欲望。若控制得当，它是我们达到某种目的的利器；若控制不当，便是使人坠入“万劫不复的深渊”的凶器。所以行事为人，力求平易朴实，脚踏实地。

再举个例子，如果吃得太多，对身体有益的物质也会转变为对人有害的东西，所以饮食要适度；画蛇添足，行事过于多余，结果可能比不做还要糟糕。所以，一切都要顺乎自然，要遵循万事万物的运行规律自然发展。

善从何处而来，恶也从何处而生，而那些避免邪恶的方法也会应运而生。深水在很多方面是有益的，同时也是有害的。因为深水有溺水之险，但与此同时，却也找到了避免溺水的方法——学会游泳。所以，在困境到来时，我们也不必一筹莫展，解决的方法也在应运而生，就像小孩子一生下来，便有哭的本领，后来才学会了笑；一个人不先了解悲哀，便不会了解快乐。

把握好事情的“平衡点”是重要的。或许我们会为此磕磕绊绊，但会在下一次幽暗时刻到来之前用光明战胜。回归到本质，我们应抵抗外物诱惑，保持纯真自我，万物在发生着日新月异的变化，我们应与时代通变。遇到新问题和新需求，准确无误的把控这个度。

智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

哲学课的心得体会(篇8)

通过本学期的学习，感受到了学习和掌握马克思主义基本原理，是我们企业员工成长和长远发展的客观需要，极具现实意义。

在学习《马克思主义哲学》之后，思想有了层次的提高。这之中包括很多科学的世界观和方法论，潜移默化的扩大了视野。通过学习之后，正确的运用马克思主义基本原理处理生活实践中的问题，给我带来了深远的意义。在日常工作中遇到各种现象和问题时，学着去理性思考。学着通过现象看本质，让我了解到客观真实的一面，。因此，在任何时候任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵守的原则。我个人认为马克思主义理论对我们企业员工树立正确的人生观，世界观，价值观方面起了很重要的作用。因此，马克思主义理论让我受益匪浅。

马克思主义教导我们看待事物要用发展的眼光。

坚持以科学的态度对待马克思主义，关键是认清和坚信马克思主义的理论实质，以发展的眼光来对待马克思主义。面对发展了的实践，只有运用马克思主义的立场、观点和方法，把马克思主义不断推向前进，才是真正坚持马克思主义。任何期待马克思主义经典作家为他们身后产生的所有问题提供现成答案的想法，都是不切实际的，必须用不断发展的马克思主义来指导不断发展的实践。

马克思主义哲学的辩证法思维。

辩证法作为一种合理的世界观，在不同的历史阶段都会对应不同的内容。因为不同的时期人们的思维方式和思维习惯都不尽相同。因此在不同是时期辩证法的表现形式和包含的内容也往往会有很大的不同。

马克思主义辩证法作为辩证法从古到今发展的产物，吸收了其他辩证法的精华，具有极大的历史意义和现实价值。对人们价值观的建立和提升自身对外界的认识能力有有很大的帮助。作为马克思主义辩证法的实践者，我们也需要对其提出自己的见解并为他的发展努力。

马克思哲学中的中关于实践与认知的观点。

马克思主义认为，实践是人们改造客观世界的一切活动。实践是客观的物质性活动；实践是有目的的能动性活动；实践是社会性历史性的活动。实践包括生产实践活动、处理社会关系的实践活动、科学实验活动等三个基本形式。实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。马克思认为：“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”

且马克思的辩证唯物主义不仅揭示了世界的本质及其发展的一般规律，而且揭示了人类认识的本质及其发展规律。认识论就是研究认识的本质和过程及其发展规律的理论。辩证唯物主义认识论是以实践为基础的能动的、革命的反映论，是马克思主义哲学的重要组成部分。马克思主义认识论与它以前的认识论的本质区别是：它把科学的实践观引入认识论，把辩证法运用于认识论，使认识论成为真正科学的认识论。

2025建材课心得体会

随着工作不确定因素的增多，方案的作用日益突出。为了将我们的某一项目开展得更有序，方案让他们对企业或项目进行判断，方案有利于工作成员把注意力集中于目标。写方案要避免什么呢？或许你正在查找类似"2025建材课心得体会"这样的内容，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

建材课心得体会【篇1】

做为一名医疗器材销售客服经理，一年的电话营销经理让我对营销的认知发生了巨大的变化。经过半载的努力与奋斗，我经历了很多很多。有喜、有悲，有笑声、又有泪水，有成功，也有失败。也深刻体会到客服的几点必备因素：灵敏的反应能力、懂得拿捏揣测客户心理变化、对产品的认知与诠释、语言表达技巧、良好的心理素质。此外，从我个人而言，我也体验到在营销过程中的推销信心和服务态度的巨大作用。

刚开始的时候，拨通电话，刚刚开口介绍套餐，就被客户三言两语拒绝了。一次又一次的失败，我开始为自己在找借口，在抱怨。但我从未意识到给自已找借口的同时，我已经变得有点消极了。后来大师傅得知此事，她找我聊了许多，她告诉我：“一名合格的营销员首先要具备充分的自信，只有对自己充满信心，才能消除面对客户是的恐惧，才能给自己一个清晰地思路，把产品通过流畅的语言介绍给客户”。这番话深深的刻入我的脑海中，每当我低落的时候，我都会暗暗给自已鼓劲，我坚信一点，只要对自己有信心、对产品有信心，那我已经成功了一半。

有了这个拿起电话介绍产品的勇气。我知道我剩下的就是要注意一些沟通中的细节了。一开始，我急于将我们的产品介绍出去，而忽略了与客户做其他方面的交流和沟通。导致我在营销过程中功利性太暴露，客户很容易产生防御和厌恶心理。慢慢的我开始思考，在同事们的帮助和建议下，我开始尝试与客户交朋友，让客户对自己有好感、信赖。让客户切身体会到我所推荐的产品，完全是出于为客户带来便利，让他们真心接受我所推销的产品，让我们的产品赢得客户的倾心。

常言道：“失败乃是成功之母”！在营销过程中，很多时候我们都会遇到形形色色的客户，也许你幸运，遇到很好说的客户，但也有倒霉的时候，客户专门叼难你。所以很多时候失败了，不要气馁。要从事情的根本去找原因，为什么失败，是专业知识不到位，还是营销技巧不如人，希望下次不要常犯同样错误。

建材课心得体会【篇2】

摘要：这次实训让我受益匪浅，我会不断的理解工程的涵义，认真的学习制图，努力提高自己的专业水平，虚心的学习，努力弥补自己的不足之处，使理论和实际更好的结合，以便为今后的工作打下坚实的基础。一个多星期的实训生活结束了，从中我体验到了社会生活的辛酸苦辣。

建材实训心得体会一

两个礼拜，不长不短的实训很快就结束了，但我却受益匪浅，实训过程中酸甜苦辣，点点滴滴，也让我学到了很多!让我们通过南通市妇幼保健院后勤楼的装饰工程造价的计算，从而来提升我们自身从书本上学到的知识，这是一个将理论和实践相结合的一个过程。从这个过程中我们不断的尝试和求索，从不知道到知道，从一点都不懂到恍然大悟，这也正是我们本次课程的目的。

经过这次课程设计让我学到了很多东西，对许多在课堂上不懂的问题有了更深的了解，使我对学习知识的灵活运用有了很大的提高，让我明白学习知识的重要性。通过这次概预算设计，遇到了很多困难和问题，通过翻阅课本和资料和同学之间的讨论，询问老师，让我门迎刃而解，让我对在建工程和估价方面有了深刻的认识与了解，或许我所了解的并不全面，但是，我会通过以后的学习，从而来弥补这方面的不足。

本次课程的设计，是学校培养方案和教学计划的重要环节，它是所学理论知识与工程实践的统一，也是我们从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段。通过实践学习巩固，强化我们所学的知识，培养理论联系实际，综合运用所学知识解决实际问题，并开阔我们的工程技术眼界。

本次实训包括很多方面，但主要是分为两个部分进行的： 第一周我们小组所负责的是南通市妇幼保健院后勤楼一层装饰预案手工算量，我们的一层分为二十七个房间，功能主要是进行煮饭的，这二十七房间分别是，门厅、两个备用件、卫生间、电梯间、两个楼梯间、餐车洗涤间、送餐间、办公室、分餐间、餐梯间、蒸煮间、欲进间、鼻饲间、洗涤间、面点间、主厨房、洁具间、主食库、副食库、酒水调味库、收货处、两个更衣间和一个过道组成。主要工作是将这些房间列项，将工程量计算出来。

第二周是利用清单大师进行上机操作。前两天石老师带着我们一点一点摸索的过程，也是清单大师软件熟悉的过程，后面三天主要是自我实践，做分配到的工程作业。包括定额计价和清单计价两部分，这其中又包括，人工换算、工料机的换算以及费率的换算等等。 在这两周中，我们一步一步来，所做的，总结出来是：

设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等)。

2、在计算相应分部工程量时必须熟读定额，掌握相应定额工程量的计算内容及方法和调整系数的关系等。

构筑物等的建筑面积。(掌握什么情况下不计建筑面积，什么情况下计建筑面积，什么情况下计一半，特别注意雨蓬、阳台、挑檐、站台、走廊、台阶、门厅、楼梯等特殊部分建筑面积计算)。

石砌块料楼地面、塑料和木质楼地面工程量计算。特别注意这三种楼地面计算范围的不同)。

基层、保温隔热层、防水卷材或防水涂漠等计算)

外墙、天棚、独立柱、阳台、楼梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各种装饰线条工程量的计算)

钢门窗、铝合金门窗、卷帘门、型钢门窗及其一些特种门窗的制作、安装工程量计算)

里脚下手架、满堂脚下手架、满堂基础脚手架、外墙单排脚手架、独立柱、围墙、特殊雨蓬、吊装工程脚下手架、单独装饰工程脚手架、房屋加层脚手架、安全挡板、架空运输脚手架、独立筒仓脚手架、电梯井脚手架等工程量计算。)

课程设计是培养我们学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。

回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从图纸发下来熟悉，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的`能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在余老师和曹老师的指导下，终于迎刃而解。同时，在余老师和曹老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢

作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意以下几点:

1有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。作为一个新人，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。

2工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。

3除努力工作具有责任心外，要善于经常做工作总结。每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错误。工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。

4善于把握机会。如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做，一定不要抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。

5坚持学习。不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经济规律和法律规定办事。有一位教育学家说过，当我们把学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的就是教育的本质了。这里我把"教育"改成"知识"，我们在大学里学习的知识也许会被淘汰，但那些最基本的学习方法永远是我们掌握最新知识的法宝。

最后，这次实训让我受益匪浅，我会不断的理解工程的涵义，认真的学习制图，努力提高自己的专业水平，虚心的学习，努力弥补自己的不足之处，使理论和实际更好的结合，以便为今后的工作打下坚实的基础。一个多星期的实训生活结束了，从中我体验到了社会生活的辛酸苦辣。

我对所学的理论知识加深了印象，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。我坚信通过这一段时间的实训，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实训中所学到的知识。

建材实训心得体会二

大学，在我的印象中已不再是充满幻想的天地，在大学度过一年半的风风雨雨，尝试过失败的磨练，经历过成功的喜悦，受到老师细心的指导，学了点建筑表面知识。当初选择建筑，只是出于个人的爱好，对它的了解是那样的肤浅，感觉建筑就是那么的简单，只是认识到砖混凝土和钢筋的代名词。然而，在我一年半的学习认识中，它的形象由模糊变得清晰点了，由简单变得伟大。终于，我有机会去真正的认识什么是建筑，参加这次的建筑施工实习，在朋友的带领下对建筑有了大致的了解。

经过这次的实习，我对建筑施工这门课程有了更加深刻和全面的认识，这次实习，让我更进一步的了解到在学校学习的理论知识与实际操作的区别很大。让我学到了很多在学校课堂上所学不到的施工方面的知识经验，在施工中怎样把理论知识与实践操作相结合使用，才能更安全更有效的施工()。也让我明白了团队合作的力量，俗话说的好：一根筷子是很容易断的，一捆筷子就不容易断了。这句俗语就能很好的说明团结的力量。

在建筑施工实习期间，我与那些工作人员的互相合作是特别重要的，特别是在施工的过程中，互相沟通，互相帮助，合作就显得尤为重要。在实际操作中合作和沟通更加体现得明显，施工过程中支模工人和搭设脚手架工人要相互合作，

首先是搭设脚手架工人做完后支模工人才开始做，只要是搭设脚手架工人不一个地方一个地方的做完就影响支模工人效力，钢筋工人也要得与支模工人相互沟通和配合，不然的话同样会影响效力，之所以在施工中合作与沟通尤为重要。实习是我们大学生活中必须经历的过程，是巩固知识的有效方法，也是检验我们所学知识是否牢固的办法，更是我们大学生成长的重要途径。

通过这次的建筑施工实习，我不但在理论上对施工技术有了更深刻的认识，而且在实际操作上也得到了很大的提高，达到了学以致用的目的。在经验十足的施工员悉心指导帮助下，我不但对施工技术有了更深刻的理解，也从失败中吸取了非常宝贵的经验，磨练了我的意志。我时刻告诫自己，只有自己不断努力奋斗，才能有进步。

在这次的建筑施工实习中，我知道自己是来学习的，所以，有不懂的问题我就会积极主动的去请教经验十足的施工员，经验十足的施工员也会细心耐心的为我一一解答，在和经验十足的施工员交谈的时候，他还会把多年积累的宝贵的建筑施工方面的经验毫无保留的传授给我，对于这种无私奉献的精神，我被深深的感动着。

对于这次的建筑施工实习，我有很多的心得体会，这次实习时间虽然短暂，但是却让我受益颇多，让我看到了团队合作的力量，让我明白了为人处事的道理，让我能更好的把

理论知识运用到实际施工中去，总而言之，是一次受益匪浅的实习考验。

建材课心得体会【篇3】

一、实践是根本

没有理论基础，我们就不能正确地分析问题，解决问题。所以我们进行测量实习前，这学期张老师经过对理论知识精细的讲解，我们踏踏实实的学习态度，致使我们很好地掌握了理论知识。对于学习建筑工程技术这一专业的学生，我们不仅要有丰富的专业理论知识，而且更应当有过硬的实践操作能力。

无人不知“实践是检查真理的唯一标准。”所以在掌握理论知识的基础上就是实践。《建筑工程测量》是这样，其它的还是如此。我们不能纸上谈兵，必须树立起理论是基础，实践是根本这一理念。只有这样我们才能真正做到学以致用，为建设中国特色社会主义而奉献自己的微薄之力。

二、明确目标，制定计划

没有航向的船，永远也无法到达成功的彼岸。当然，没有目标的工作，永远也无法品尝成功的喜悦，所以我们这次测量实习首先明确了我们的目标。我们这次为期十天的测量实习的内容主要有三项，地形图测绘、建筑物放样、道路圆曲线测设。明确了目标，就应当为之拼搏。我们可不能盲目地拼搏，因为“凡事预则立，不预则废。”，所以我们在进行测量实习初就对测量实习的进程做了相关计划。终于让我们少走了许多曲折之路。比如，我们每天实习都有不同的内容和任务，那么我们准备仪器时就只带需要的仪器，而并非劳神、费力全都带到实习场地。虽然这是在实习期间的亲身体验，我们却对此受益终生。

三、树立起团结协作的团队意识

我们《建筑工程测量》实习并非单枪匹马就能完成任务，必须由大家共同努力才能完成。比如，在进行碎部点的测量时，在同一时间我们需要立尺人员立足、观测人员读取数据、记录人员记录数据、绘图人员绘制草图等。为此，我们需要让组员们树立起团结协作的意识，早日圆满完成实习任务。由此，我真的领悟到了“人心齐，泰山移。”的内涵了，正如抗日战争时期，没有国、共两党的合作，没有统一战线的形成，也许抗日战争将会持续更长时间。如果我们这次测量实习没有组员齐心协力地奋进，我们也根本不可能按时、按质、按量地完成实习任务。因此，团结协作是我们必然要做出的选择。

四、老师指导，同学探讨

我们在实际操作过程中，离不开同学们的.相互学习和探讨，更离不开张老师顶着烈日不畏艰辛仔细、耐心给我们的正确指导。让我们才茅塞顿开，思维也更加开阔，最终取得优异的成绩。

五、吃苦耐劳，自强不息

大家都明白一点，我们学习建筑工程技术专业的学生以后的工作地方一般大多是室外露天工作，遇到风吹日晒是再所难免。正如我们这次测量实习一样，由于时间是夏季，所以天气炎热。于是我们许多时候都是利用早、晚的这一段时间工作，这就要求我们早出晚归。虽然不习惯，但这是我们必然的选择。选择吃苦耐劳，选择自强不息。终于一份耕耘，一份收获，我们组员用十天辛勤的汉水换回了实习工作的圆满结束。

一个测量工作是这样，其它的还是要求我们这样做啊！因为如此，才有新的希望。一场突如其来的特大汶川地震的降临，没有压到我们。这归功于党和国家的科学发展，更是我们拥有吃苦耐劳的品质和自强不息的精神为我们打下了坚定的信念――中国加油，中国雄起！

建材课心得体会【篇4】

为了更好的开展整治工作，我镇整治小组掌握了本辖区建材生产企业、销售门市部的基本情况，制定了《回龙镇建材企业基本情况统计表》，以及《回龙镇机砖生产企业驻厂质量、价格监督员详情表》，建立了较为完善的建材管理档案。

(二)对建材生产企业、销售门市部进行了监督检查，全面检查建材生产企业、销售门市部

我镇专项整治小组认真确实地开展本次工作，先后走访石庙、朝中、回龙片区各建材生产企业、销售门市部，并对其生产质量和产品质量进行了严格监督检查，使本次整治工作覆盖率达到100%。

(三)对自查中存在的问题进行认真整改，建立健全建材质量监管长效机制

在第一阶段的工作基础上，通过整治小组对各生产企业的监督检查和企业自行检查，存在安全隐患的生产企业现已进行了有效整改。在第一阶段的检查中，部分生产企业未制定较完善的销售台帐，在专项整治小组的指导下目前也有所改善。针对回龙镇新型页岩墙材厂等尚未张贴《德阳市人民政府关于整顿治理建材质量的通告》及《建材质量承诺书》的企业和经销商，装箱整治小组工作人员进一步督促并协助张贴。为了更好、持久的完成的建材质量的监管工作，我小组建立健全了建材质量监管的长效机制，为今后的监管工作打下了坚实的基础。

在对各生产企业和销售门市部第二阶段的深入检查的同时，与各建材生产企业、销售门市部签订建材质量承诺书也是本阶段工作的主要任务和目标，让生产企业和经销商进一步学习生产安全的重要性，并要求他们认真履行承诺书中的各项义务。该承诺书一式两份，生产企业和经销商自留一份，政府部门存档一份。

整治工作中，专项小组对个别企业新出现的安全隐患，针对朝中国伟机砖厂和朝中峰州机砖厂存在的危房、以及石庙伟业砖厂可能存在的山体滑坡隐患，当场派发《限期整改通知书》，责令其及时进行整改;对极少部分未能完善销售台帐的企业和经销商提出进一步的要求。

经过镇专项整治小组的努力、广大群众的积极监督举报，目前我镇建材市场未发生建材质量违法乱纪现象，为消费者提供了健康的市场秩序，确保了灾后重建工作安全、有序的进行。

20xx年是不平凡的一年，祖国六十华诞的盛大庆典带给每个中国人无比的鼓舞和震撼，在欣喜于祖国强大、人民安康的自豪中总结个人的工作，我更加感受到做好本职工作是每个工作人员的崇高使命。

1) 加入洪盛行这个团队已近半载,让我倍受到这个大家庭的温暖与和谐,在此我感谢各位同事的关照与工作的积极配合,近入公司时我对瓷砖的了解只是了了而知,通过在国安居的学习让我很快融入陶瓷这个具有强烈竟争的行业,对我们公司品牌(格莱斯)进行了深入的了解.

2) 通过这半年的学习我个人觉得我们公司抛光砖在市场上具有一定的优势(货美价廉),但是现在的设计师对仿古砖的倾向度是兼知的,我们公司的仿古砖(骆驼)在市场是具备一定的特色,也深受设计师的欢迎,但是货源与质量让我们感觉很头痛.

3) 对于做家装的设计公司我们公司的价格很难让设计师操作.

“用心工作、踏实做人”，一直是我的座右铭。尽管我们在工作中兢兢业业，但完美离我们总有一步之遥，经过半年来的努力，工作没大的起色，也没大的失误，平庸的业绩使我更清醒地看到了自身存在的问题

1) 加强对客源资源的整核与巩固,形成自已的一个客户圈.

3) 设计师方面我个人一直未有一个明确思路与操作方案希望在今年得以突破.

4) 自我解压，调整心态，创新求变。心态决定工作的好坏，所以在工作中要不断自我调适，把控积极乐观情绪的方向，时刻以饱满的热情迎接每天的工作和挑战。创新是一个民族的灵魂，只有不断在思维上求创新，工作才能出亮点。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们的人生之路都将历经坎坷不断前行，所以走好每一步都至关重要，每个人都应找好人生的航标，找到一条适合自己的路来走，才能在风雨兼程的路上实现自己的价值，见到风雨之后的彩虹。

我踏入建材销售行业是一直做“工程”的, “工程”在这个行当里看起来是高度尖端的, 但是从这些年的工作实践中我悟出了很多，其实做什么工作不重要，重要的是要肯学肯干，给自己定好位，每一项工作都可以发掘自己的潜力，因为人的潜力是无尽的。刚刚踏入这个行当拜访客户时让自己感觉到胆怯与自卑, 甚至认为自己真的不适合做这份工作,但是自己一直是比较坚持.固执与不认输的,上天不辜有心人,慢慢的发现自己可以克服这个障碍，工地复杂的人际关系没那么可怕，也不再担心客人不理我,久久不与我签单反到而来的大忽悠了, 逐渐找到了自己的方向。也许我们不知道明天会发生什么，但是我清楚自己今天应该做什么。

岁月无声，步履永恒。我们迈过一道道坎走向明天，做好本职工作，争当自己的主人，明天定将更美好!

自xx年3月2日进入公司以来，面对一个陌生的企业和自己没有从事过真正的销售工作，我用自己的方式、方法，在领导及同事的指导帮助下，在短时间内将业务所需的基础专业知识掌握，并很好的融入到这个销售团队，应用到实际的工作中，并不断的提高自己的技能。

同时，广泛了解整个房地产开发市场的动态。根据自己掌握的知识，在3月底开始寻找新项目。因为自己没有管材的销售经验，只能从零做起，一边学习产品知识，一边摸索市场。遇到销售和产品方面的问题，及时的请教领导及同事，一起寻找解决问题的办法和针对性的策略。到目前为止，我已经寻找新项目三十余个。但在跟进的过程中，有近一半的项目一个接着一个的丢失，从而感到干好销售工作真的不是一件容易的事情。比如对于管材市场了解的不够深入，对产品的技术问题掌握的过度薄弱，不能十分清晰的向客户解释和推销我们的产品，对于一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决问题的办法，在与客户的沟通过程中，过分的依赖和相信客户，以至于引起一些不良的反应。比如：客户答应把金牛品牌指定进去，疏忽防范竞争对手的动作，本职的工作做得不好，感觉自己还停留在一个前期的销售上面，对后期把握不牢固，客户内部客情工作做的不扎实，从而导致丢单。

当然，xx年是忙碌的一年，但不是丰收的一年，是我打好基础的一年，为了XX年更好的发展。

通过几天的实践，我发现对于一个建材的销售员来说,在说话和接待顾客方面是销售量高的关键，实践中我总结出了以下几点：

第一，服务态度至关重要。

做为一个销售行业，客户就是上帝,良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量，语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求.有时客户因为某种原因延迟了取货的时间,或者到别家购买了,我们没必要去抱怨客户的不是,而应该理解,商人都是向着有更多利润的方向去选择.而这时对客户进行抱怨或指责只会让我们永远的失去了这个客户.所以服务态度不是仅表现在谈生意成功时,在失败时更应表现出好的服务态度.

第二，创新注入新活力。

创新是个比较流行的词语，建材销售同样需要创新。现在的信息发达了,交通也是四通八达,而降低成本却是不变的理论。来我们建材销售部购买商品的客户经常都是要大批的管材,由于在我们对商品的进货路径和进货方有长期的接触,这是我们的优势,而购买我们商品的客户在这方面就欠缺了,所以为了降低成本,我们对于的需求量大的客户,我们直接从进货处给客户发货,这样不仅降低了运输成本,还减少了由装卸货物的人力.

第三，诚信是成功的根本。

诚信为本,诚信对于经营者来说无疑是生存的根本.只有让客户信任自己并信任自己的客户才能创造出利润,真诚才能得到很好的信誉。这家公司老板也是因为诚信才得到他的老板交给他的一些建材并由他自己去干出一番事业.谁都知道,做销售最重要的是有固定的大客户,客户越多越大在这一行就有了站脚之地，而这，恰恰来自你对客户的诚信。

实践，就是把我们在学校所学到的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学习不实践，那么所学就等于零。

很庆幸自己能够有机会加入xxx，在这样一支充满活力，充满自信，充满浓厚感性文化的大家庭里，让自己拥有良好平台来展现自己;发挥自己的长处，弥补自己的缺失;不断的积累自己的业务经验与做人道理，为北京***添砖加瓦!至此，心里充满无限感激与期盼!

自20xx年6月10日加入***至今已有半年之久，侄此年度结束之时，对自己半年来的工作总结如下几个方面：

由于自己刚刚加入建材销售这个行业，对于公司产品项的认识与了解有一个基本过程，从管材管件，到水暖挂件，以及地暖的发展趋势，更到沃菲尔德卫浴产品项的拓展，都在不断的说明一个问题：公司的良性发展与发展壮大!

我所负责的销售区域为：迁安，古冶，开平三个区域，从开始的初次进店拜访，到二次进货渠道店，共累计有效客户27家，其中a类店面8家，其余为b类客户。a类店面里有一家为大客户，总共半年进货额为十万余元，以温控阀单项为主，计划年底或明年初做水暖系列。27家客户的客情建设相对稳定，更会在明年的产品销售中增加产品项。

xxx的系列产品中，“我们只做高品质”的产品定位无论是对客户的承诺还是对产品质量的保证，都充分说明公司在向前看向远看，对此，客户也给予了较高的评价，每一款地漏，每一条软管，每一个角阀，每一米管材都体现了公司从生产到销售再到售后服务每一个环节的自我监督与对客户的保障。当然品牌不是朝夕就能建立的，靠的是执行，靠的是口碑，靠的是我们***团队的拼搏与努力!

在保证公司利益的前题条件下，每一个客户所提出来的每一个问题我们都侍为金子，弥足珍贵!无论是产品改进，还是市场推广，客户都会帮助我们提供宝贵意见，因此，在遇到问题的时候我都会站在客户的角度去试想一下问题的解决办法，当然客户会感激，同时也更增加了与客户之间的客情关系，自然进货是必然的。

截止到20xx年12月25日，我所负责的区域累计销售回款余万元，同时所销售产品在当地区域也得到了一定的市场份额，得到了经销商的满意。

综上所述为我本人近半年来对公司的认识，对市场的了解，对客户的开发等方面的工作总结。诚然，自己在工作当中有着很多的不足之处，在公司企业文化的积极影响之下，在同事们的帮助中使得自己都有所改进，不断的将自己更好的融入到北京***大家庭中，成为一位合格的家庭成员。

建材课心得体会【篇5】

我们这批新进三峡船闸处的职员有了一个特别能锻炼自己实际动手的机会：我们要完成十二套人字门启闭机干油润滑控制箱！

当听到我们要手工制作电控箱的消息的时候，我就十分期待制作电控箱这一天的到来，其实我一直对手工实做很感兴趣；不过同时，因为在学生生涯关于手工实践的经历很少，所以对于电控箱的制作我还是有点心虚的。但是本着想要加强手工基础和认真完成这次手工培训的心理，我相信自己一定能做好这次实践操作培训。我们一共花了三周去完成这次电控箱的任务，每一周的实践操作都使我对电控箱的实际操作有了不同的体会和感想。

第一周，我们对电控箱实际操作从工作间到材料进行了准备，当看到我们制作电控箱所需要的如此多的材料时，我着实有点惊讶：一个电控箱光是使用的工具就有数十种，更不要提电控箱需要安装的多种多样的基本器件。除了物质上的准备另外需要的就是对电气图的知识准备，拿到图纸册的时候我突然意识到实际应用中的图纸并不是像我们在学校实验课中学习的那样仅仅只有一张电气原理图，而是全面的包含了电气原理图、电气控制柜面板布置图、控制系统端子标号表等制作电控箱所需要的资料。由此我又涨知识了：古语道凡事预则立不预则废，做事情的时候一定要有充分而且全面的准备，才能在事情来到的时候有充足的把握去做好它。

第二周，终于正式开始制作干油润滑控制箱了，三峡船闸处处领导给我们安排了维修部的两名得力干将来给我们作指导――PLC编程方面很有经验的熊锦玲姐姐，对干油润滑控制箱制作有充足经验的朱小龙师傅。在他们的帮助和指导下，我们的实践操作才有了计划和方向。在前半周的时间里我们都在进行主柜体面板的工装，单单一个主柜体面板工装要进行的工作都不容小觑：首先是用角尺和长尺画出面板线槽的大体布局，必须用角尺将长尺固定好来避免画出的线条差之毫厘失之千里；其次是将线槽剪裁成为合适面板的长度和形状，最困难的还属剪裁45°角截面使两端线槽完美的对上形成一个标准的直角；然后是根据线槽的描点来对面板打孔，持钻的角度，力度以及时间都是需要自行去体会的，一个不会打孔的电工不是好钳工；最后是安装线槽，朱小龙师傅教我们在上螺丝的时候需要在螺丝头附近加一个垫片，这样可以防止以后电控箱在实际运行中因为震动而使螺帽松掉从而导致线槽变形。后半周我们开始根据电路图接线，我原本以为只是把电线剪成适当的长度然后将两个电器元件按电路图的要求连接上就好了，但事实是不仅要连接，还需要电线连接的横平竖直，电线靠近接口的位子需要套上连接对方元件名称的号码管，有些电线连接到主端子排的需要装上固定作用的线鼻子，所有的线头都需要镀上一层锡来使线头更加紧固……在面对这些实际操作时，最常想起的便是徐处长在我们理论培训结束后的会议上勉励我们的一句话："旁观不清工于手"，正应证了我们在实践工作中所经历的：技术和技能不分家，好好练出手工活，绝知此事要躬行。

到了第三周的时候，团队分工合作的重要性便渐渐显现出来了，此次实践操作加上一名电气师兄总共有电气专业五人机械专业三人，基本按照一机一电分成了四组，每组负责三个电控箱的走盘，我是电气专业所以和机械专业的高术一起合作，我们的小组工作的主要原则是：一般情况下我们分别处理不同的工序，共同合作完成需要的帮助的工序。这样就提高了我们的工作效率；在掌握技巧的同时处理事物的方法也很重要，经过多次返工和总结后，我们组改变了做法：因为是三个相同的电控箱，因此当对第一个电控箱作了相关工作时，我们组会同时将剩下两个箱子的相同工作处理好。经过这样的改进之后，我们小组最快完成了自己组的三个电控箱。在我们两人小组完成了任务后，我们组又继续加入其他组的任务当中去协助他们完成任务了。最后我们八个人顺利的在规定时间内按时完成了十二个电控箱的走盘任务。从这一周，我深刻的感受到了一个任务的完成，首先需要正确的方法，其次需要明确的团队分工，最后还要有牢固的团队意识。

都说实践出真知，通过这次的干油润滑控制箱走盘培训我有了真切的体会，从不会使用工具导致受伤到对工具的熟练操作，从对直尺的倾斜毫无察觉到在意仅仅相差一毫米，从开始对午休只能睡一个小时的困倦到吃完早饭便自觉在工作间开始了工作……我想这次实践操作培训只是一个开始，在日后的工作过程中，我会更加加深在这次培训工作中所得到的感受，并将这些感受转化为经验应用在工作中，使之成为我未来工作中的坚固基石。

建材课心得体会【篇6】

本次“供电所管理专项整顿活动”则贴近供电管理，关系农电员工切身，对于农电面的整体管理及每位员工自身产生有着深远的影响，高屋建瓴，也将为供电所管理百尺竿头，再上新台阶指明方向，提供抓手。

作为农电工队伍的一员，在此次整顿活动学习当中受益匪浅，充分认识到全面展开供电所管理专项整顿活动的必要性与其重大意义。经过不断的培训和学习，更使我学到了供电所管理的系统知识和技能，同时，在学习中也进行了自我反思，学习内容对我的工作有了明确和现实的指导意义，今后，我将倍加努力学习、思考与创新，结合实际，在实践中不断提高完善，并将积极参与各项供电所专项整顿活动。

为深化县供电企业突出矛盾和问题排查治理活动，强化依法治企工作，进一步提升供电所的管理水平，我省公司开展为期三个月，四个阶段的供电所管理专项整顿活动。通过整顿，弘扬正气，努力使供电所全体人员思想认识明显提高，工作纪律明显增强，工作作风明显改进，执行力、责任意识、超前意识和大局观念明显增强，依法依规办事能力和供电所标准化管理水平得到提升，各项管理制度、标准、工作要求得到全面落实，顺利完成各项工作任务。

“动员教育、自查整改、考核考评、检查总结”供电所管理专项整顿活动的四个阶段内容求真务实，旗帜鲜明，标新立异，予人启迪又引人深思。其主要内容不仅丰富了我们农电工队伍的业务知识，同时调动了我们农电工队伍的学习兴趣，更为促进了农电工全体人员的工作热情，提高个人文化素养和工作能力奠定了基础。

为改变以往懒散、枯燥、不扎实、不科学的工作方式，为进一步壮大农电工队伍气势，为把自己培养成一名优秀的工作人员，在以后的工作中必将务实求真、不畏难苦、认真好学、开拓创新，并会身体力行，落实到具体行动。

1.在不同层次的脱产培训和集中学习活动中，善于学习，敢于研究，积极参与讨论，能正视工作中出现的各项问题和误差，端正自我态度，严于律己，不迟到不早退，勤于思考和分析，学习后积极做好学习笔记并及时做思想汇报，提高对供电所管理专项整顿活动重要性的认识，增强作风建设，提高执行力的责任感和自觉性。强化法律意识，规范工作行为，执行好各项制度，提高工作效能。与此同时，加强劳动纪律和自我考勤管理，知学上进，切实服务“十不准”规则。

2.增强法律意识，善于分析法律风险点并尝试采取预防措施，营造依法依规办事氛围。不断查找个人和供电所在规章制度中存在的漏洞和执行力建设中的薄弱环节，在工作问题中，不骄不躁，敢于自我批评，不气不馁，认真查找个人和供电所在纪律作风、工作作风和学风方面存在的问题，及时并客观查找分析问题产生的原因，有则改之，无则加勉。敢于接受监督，善于观察，分析，遵纪守则的同时防止墨守成规，做到要具体问题具体分析，从而促进工作、提升效率。

3.作为农电工队伍里普通的一员，这个岗位虽平凡，但却凝聚了无限职业魅力与神秘，自踏入行业以来，一直兢兢业业，偶尔疲惫不堪，却从未放弃，我相信，在平凡的岗位上只要努力依旧能绽放光彩，在日后工作还会倍加努力，加强政治素质，提高工作能力，自觉遵守劳动纪律，增强服务意识，树立大局观念，加强合作与交流。

建材课心得体会【篇7】

上海耐齐建材有限公司成立于初，在借鉴国外先进技术的同时，不断加强自身的开拓创新，现在已经成为国内规模最大，品种齐全的地板辅助材料制造商之一。

公司成立伊始就注重“耐齐”品牌建设，以稳定的质量，优质的品牌，更新的产品作为企业的宗旨，为广大的客户提供优质的服务 ，经过近十年的不懈努力，“耐齐”已经成为中国大陆地区最具影响力的地板辅助材料品牌。

上海耐齐提供的不仅仅是高质量，环保的建材，还为客户提供先进的地坪解决方案和从产品到施工的一整套业务体系。完善的销售服务网络遍布全国各个城市，在客户享受到快捷方便的服务同时，也使得我们可以更好的聆听，了解客户的愿望，并不断满足他们的需求。

上海耐齐建材有限公司的主要产品包括两大部分，干粉砂浆和胶粘剂。干粉砂浆包括自流平水泥等系列产品，其采用特种水泥和进口聚合物喷雾干粉树脂及特种添加剂等原料，采用先进技术和配方精制而成，是一种理想的高流动性，高塑性的自流平地基材料，无毒无害绿色环保产品，也是理想的防火材料。该产品适用于民用，商用，工业等建筑物室内地坪。

胶粘剂包括水性弹性地板胶，聚氨脂橡胶地板胶，导电地板胶，双组分木地板胶和清洁产品。广泛用于民用，商用及工业建筑物室内各种塑料地面卷材，块材，织物，地毯与基层的粘结。

耐齐所有的产品都是自己组织生产，在上海的嘉定，闵行，广州，天津和沈阳设有工厂。为确保产品的质量，所有工厂的原材料供应商都有上海总部统一采购、统一配送。耐齐已在国内运行完善的销售服务网络，在全国各个城市，客户可以享受到耐齐快捷方便的服务。在中国水泥基自流平材料及地坪领域，“耐齐”以稳定的质量、优质的服务、更新的产品为广大客户服务。

上海耐齐建材作为国内专业生产自流平水泥的龙头企业,不断地进行产品升级,针对国家的节能环保政策,耐齐积极的与国外先进企业展开技术交流合作,在保持原有的销售渠道的基础上致力于开发新的领域,相信自流平产业作为国内新兴产业,在未来必有良好前景及巨大的发展!

心理课的心得体会

计划的制定比计划本身更为重要。在生活中我们常常需要做一些项目，我们需要制定对应方案。方案的制定也会给我们的工作增加很多实用的经验。你愿意分享自己关于写方案的心得吗？小编收集并整理了“心理课的心得体会”，不妨参考一下。希望你喜欢！

心理课的心得体会 篇1

在我们的生活中无论做什么都有一个心理活动过程，心理学包括了很多，而消费心理学就是其中之一。我觉得学习了消费心理，无论是自己在从事以后的.营销路，还是自己在作为消费者时都是有用的，起码不会那么容易上当或者说是花必要的钱买不必要的东西，而作为市场营销者对自己了解顾客的需要而做相应的措施，在市场中处于不败的地位也是有必要的。而现在我是学《药品经营与管理》的，那么懂得消费心理是必须的，对于自己推销自己的产品有着不可轻视的作用

比如说：青年人消费者心理

在我国，青年消费者人口众多，也是所有企业竞相争夺的主要消费目标。因此，了解青年消费者的消费心理特征，对于店铺的经营和发展具有极其重要的意义。一般来说，青年消费者的消费心理特征具有以下几点： 1）追求时尚和新颖：青年人的特点是热情奔放、思想活跃、富于幻想、喜欢冒险，这些特点反映在消费心理上，就是追求时尚和新颖，喜欢购买一些新的产品，尝试新的生活。在他们的带领下，消费时尚也就会逐渐形成。

2）表观自我和体现个性：这一时期，青年人的自我意识日益加强，强烈地追求独立自主，在做任何事情时，都力图表现出自我个性。这一心理特征反映在消费行为上，就是喜欢购买一些具有特色的商品，而且这些商品最好是能体现自己的个性特征，对那些一般化、不能表现自我个性的商品，他们一般都不屑一顾。

3）容易冲动，注重情感：由于人生阅历并不丰富，青年人对事物的分析判断能力还没有完全成熟，他们的思想感情、兴趣爱好、个性特征还不完全稳定，因此在处理事情时，往往容易感情用事，甚至产生冲动行为。他们的这种心理特征表现在消费行为上，那就是容易产生冲动性购买，在选择商品时，感情因素占了主导地位，往往以能否满足自己的情感愿望来决定对商品的好恶，只要自己喜欢的东西，一定会想方设法，迅速做出购买决策。

老年人消费心理

在竞争日益激烈的环境中，如果企业必须注重分析中老年消费者的心理特征。中老年消费者所具有的心理特征主要表现为以下几个：

1）富于理智，很少感情冲动：中老年消费者由于生活经验丰富，因而情绪反应一般比较平稳，很少感情用事，大多会以理智来支配自己的行为。因此，他们在消费时比较仔细，不会像年轻人那样产生冲动的购买行为。

2）精打细算：中老年消费者一般都有家小，他们会按照自己的实际需求购买商品，量人为出，注意节俭，对商品的质量、价格、用途、品种等等都会作详细了解，很少盲目购买。

3）坚持主见，不受外界影响：中老年消费者在消费时，大多会有自己的主见，而且十分相信自己的经验和智慧，即使听到商家的广告宣传和别人介绍，也要先进行一番分析，以判断自己是否需要购买这种商品。因此，对这种消费者，商家在进行促销宣传时，不应一味地向他们兜售商品，而应该尊重和听取他们的意见，向他们“晓之以理”，而不能希望对他们“动之以情”。

4）方便易行：对于中老年人来说，他们或者工作繁忙，时间不够用，或者体力不好，行动不便，所以在购物的时候，常常希望比较方便，不用花费很大的精力。因此，店铺应该为他们提供尽可能多的服务，以增加他们的满意度。

5）品牌忠诚度较高：中老年消费者在长期的生活过程中，已经形成了一定的生活习惯，而且一般不会作较大的改变，因为他们在购物时具有怀旧和保守心理。他们对于曾经使用过的商品及其品牌，印象比较深刻，而且非常信任，是企业的忠诚消费者。

女性消费心理

在现代社会，谁抓住了女性，谁就抓住了赚钱的机会。要想快速赚钱，就应该将目光瞄准女性的口袋。店铺在市场销售中，应当充分重视女性消费者的重要性，挖掘女性消费市常女性消费者一般具有以下消费心理：

1）追求时髦：俗话说“爱美之心，人皆有之”，对于女性消费者来说，就更是如此。不论是青年女子，还是中老年女性，她们都愿意将自己打扮得美丽一些，充分展现自己的女性魅力。尽管不同年龄层次的女性具有不同的消费心理，但是她们在购买某种商品时，首先想到的就是这种商品能否展现自己的美，能否增加自己的形象美，使自己显得更加年轻和富有魅力。例如，她们往往喜欢造型别致新颖、包装华丽、气味芬芳的商品。

2）追求美观：女性消费者还非常注重商品的外观，将外观与商品的质量、价格当成同样重要的因素来看待，因此在挑选商品时，她们会非常注重商品的色彩、式样。

3）感情强烈，喜欢从众：女性一般具有比较强烈的情感特征，这种心理特征表现在商品消费中，主要是用情感支配购买动机和购买行为。同时她们经常受到同伴的影响，喜欢购买和他人一样的东西。

4）喜欢炫耀，自尊心强：对于许多女性消费者来说，之所以购买商品，除了满足基本需要之外，还有可能是为了显示自己的社会地位，向别人炫耀自己的与众不同。在这种心理的驱使下，她们会追求高档产品，而不注重商品的实用性，只要能显示自己的身份和地位，她们就会乐意购买。

以上三种人群是较大的消费市场，所以要特别的注意了解。

消费心理学与很多方面都有联系，比如说广告与消费心理。有句话说：成功的广告必然是遵循消费心理规律的广告。有一则广告在我脑海中。女儿为年迈的老母洗脚，孩童见此，转身端来一盆水，稚嫩地说：“妈妈，您洗脚”，画面与语言的配合，烘托出一个感人的主题：献给母亲的爱。虽然整个广告只字未提产品的优点，但却给人以强烈的情感体验。这个广告巧妙地把对母亲的爱与产品相连，诱发了消费者爱的需要，产生了感情上的共鸣，在心中留下深刻美好的印象。因此，在广告有限的时空中以理服人地呈递信息，固然显得公正客观。但以情动人的方式，更容易感染消费者，打动他们的心。

人的心理真的是如海底捞针，难以捉摸。所以学习心理学是有必要的，无论是什么心理学，而且我觉得心理学是有趣的，去猜别人在想什么，当你知道了他想什么时，他会把你当神一样的或者把你当神经病，不过这跟我国情有关。

随着人们生活水平的提高，消费者的消费心理有了新的变化，如绿色消费的兴起。这又是一个新的营销路哦。

心理课的心得体会 篇2

很荣幸能参加市心理健康教育协会举办的心理健康教育培训，在今天的培训中，聆听了《心理健康教育》杂志的主编陈虹的精彩演讲。近四个小时的学习，让我进一步理解了“积极心理”对学生的发展和学习的提高起到了重要的影响。但是在课间、课后还听到一些老师的不同观点，因此本人也想就这一天的学习提出自己的一点看法。

陈虹主编的讲座让我们对《积极心理学》有了初步的认识，所谓积极心理学是对人类积极的正面的经历以及人的性格特征长处和福祉的科学研究。它也是对能给人、小组、和机构带来昌盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的学习。而把积极心理学应用到教育中，就是积极教育，所谓积极教育，其主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验，以充分发掘积极心理要素的心理活动。

那么在我们的教育中，我们曾经经历了怎么样的过程呢?

有些家长，在面对孩子犯的一点错误，就会横眉冷对，而且甚至会大打出手，棍棒出孝子，打骂才成人的思想曾经在许多家长的身上体现。

对教师来说，严师出高徒，师道尊严也曾让许多老师把自己高高的摆学生之上。

随之以后出现的，师生平等，教学相长理论让我们的教师把学生当朋友看待让我们的老师与学生站在了同一高度。

今天，新的教学理论让我们把学生托起，让学生占主体位置，教师作为主导，突出了学生的自我能力展示和自主学习的能效。

那么这些经历让我们怎么样面对今天的教学呢?

通过今天的学习，我认为心理学对学生能力的培养和智力的发展起到了很大的作用。

1、作为学生，智力固然有着先天的优势，但这并不代表后天的成功，作为家长的培养，作为教师的指导这些后天的因素应该起到了决定作用。而积极教育则是把孩子的优点突出出来，让孩子更知道自己在哪方面有发展的优势。

2、作为家长、教师如何发现孩子的长处，如何搜寻孩子的闪光点，如何适时的表扬，让快乐的心态伴随孩子的成长，让他们在成功中享受欢乐，在欢乐中争取成功是我们必须要研究的课题。

3、中国文化，博大精神，而语言是表达情感的首要表达方式。同样一句话，在不同的表情下，不同的语气下说出来，所表达的意思会大相径庭。因此，作为老师也罢、作为家长也罢，用恰当的语气、合适的表情真诚的表达你的赞赏，在对孩子的积极教育中也起到重要作用。

4、信任是交流的前提，因此在表扬孩子时要适、在批评孩子时要适度，用你的真诚换取孩子的信任自然，你的言行才能对孩子产生预期的影响。

5、适度的批评(当然要注意时间、场合)，让孩子在赞扬中夹点措折感，才能让孩子不会盲目自大，在成功中找到不足，也才能让他们有更高的目标。

总之，我认为积极心理学是适合当前教育形势的一种教育心理学。

学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。

通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供"说"的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到"在游戏中学习"。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所发展，有所进步。

我们班有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比较小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说："老师，今天我吃饭很快，能让我带队吗?"我当时真是又高兴又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。

因此，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。同时要认真学习心理知识，不断完善自己的知识结构，积极开展幼儿教科研，为幼儿教育事业做出自的贡献。

幼儿心理学是研究3——6、7岁幼儿心理发展特点和规律的科学。有幸在远程研修中学习到了幼儿心理学知识，让我受益匪浅。

我认识到，对幼儿进行教育，如果不懂得幼儿的心理发展的特点和规律，必定不会成功，甚至适得其反。

让我体会最深的就是幼儿学习的心理特点。幼儿学习的心理特点主要表现在幼儿学习的主动性;由兴趣驱使的学习积极性;语言指导下的直观形象性;学习的无意性和个别差异性。在我及我周围的同行中，很少人懂得以上这些，所以在进行教学活动过程中，常常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。

有时，当孩子向老师提出各种问题时，老师根本没有考虑到孩子好奇、好问、好探究、好模仿的学习心理，常常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的兴趣和适合幼儿的活动入手，给幼儿创设利于他们学习的环境来进行教学活动。另外，对幼儿提出的任何问题，首先都要给予肯定，然后认真回答，回答不出来的，可以请其他幼儿回答，如果都不知道，老师就直接告诉幼儿，老师将下班后在书中或网上找答案后再告诉你。同时，也请幼儿自己回家后和爸爸妈妈一起找答案。像周香老师讲的案例里的老师一样，既保护了孩子的求知欲，又激发了孩子学习的主动性，还增强了孩子的自信心。

学习了幼儿心理学后，对“幼儿教育小学化”这一普遍现象，我也是体会深刻，感到茫然与无奈。根据幼儿的心理发展特点及规律，幼儿的认知力、理解力还未达到小学生的水平，机械的模仿、死记硬背，体会不到学习的快乐，在幼儿园学的小学知识最多能让幼儿一、二年级时一时领先，以后就不可能了，这样反而还会挫伤孩子的自尊心。幼儿应该在活动与游戏中获得知识、开发智力、培养其各方面的能力。

可是，目前的学前教育状况又如何呢?我们有目共睹，深有体会。

我期待着让每个幼儿全面和谐发展的科学的教育观早日驻入每个幼儿教育工作者的心中。

心理课的心得体会 篇3

高二班会心理健康主题五篇1

活动目标：

1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区;

2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

活动准备：

1、主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语;

2、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选择，加入相应的话题组，组织好发

言材料;

3、班会活动前由值周班长负责布置好场地。

活动过程：

主持1：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属

于自己的“成熟与长大的脸”。

主持2：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。

主持1：颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮;

主持2：颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。

主持1：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。

主持2：在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。

合：同学之际，男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。

主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行。

主持人2：下面先请班主任老师讲话。

班主任：同学们，非常高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼。今天特地把你

们平时谈论的热门话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。我只是希望大家说

心里话，要实话实说。下面的时间就留给同学们吧。

(每组组长提出话题，集体讨论，组长代表本组小结)

话题一：友情是亲密的，要不得距离

话题的小结：建立良好人际关系的重要条件是心理相容，而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离。

从这个角度看，彼此之间心理距离近是件好事。然而物极必反，两人距离太近了，也会令人不舒服。这是因为在人际交往中，每个人都要求独占一定的空间，此空间叫人际空间。由于它像一个大气泡包围这一个人，因此有的心理学家就形象地称之为“人际气泡”。距离太近了，“人际气泡就会相互挤压，其独立的要求就得不到满足，人于是就有了被侵扰得不舒服感。可见，人们一方面需要与他人建立密切得关系，另一方面又需要一定的独享的心理空间。

日常学习生活中，很多同学一度关系很好，无论做什么都要结伴而行，甚至入厕也要同行，可结果往往是好景不长，或渐渐疏远，或不欢而散。以致有的同学抱怨说，我对他很好，他为什么疏远我，背叛我?其实，这哪里是什么疏远与背叛，很大程度上是对方感觉到”人际气泡“的”拥挤“，想尝试着拉开一点距离，而这种尝试一旦得不到另一方的理解甚至被误会，结果可想而知。所以距离实在是很微妙的东西，太远了，不行，无法沟通;太近了，也不行。适当地拉开一点距离，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到舒服

和自在，还可以增加距离美感，从而让关系更为融洽和谐。如何亲密而又有间?有人说若即若离，这万万不可，因为它给人的是一种对友谊不忠诚的感觉。但我们可以从调整空间距离入手，来控制与之密切相关的心理距离的远近。当然最重要的还是双方日常活动保持一些独

立性，不要你说什么我就说什么，我做什么你就做什么。好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，;行动上就自由了，心理上也就自由了，距离感也就恰当了。适度的距离更会使人享受到友谊的快乐。

话题二：友情是和谐的，来不得冲突——同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办

话题小结：同学交往中的冲突并不能全盘被否定，应该辨证地看待。如果一场冲突真的无法避免，那就干脆让它自然地、痛快地、健康地爆发吧。相信雨过之后天将更蓝，阳光将更灿烂。如果非要一个劲地捂着盖着，生硬地回避着，那”疖子“无法出头，友谊只会渐渐霉变。

冲突并不可怕，可怕的是冲突发生时我们可能会因无法控制住自己的情绪，无法保持清醒的理智而伤害到友情。对此，我们必须牢记这样的原则，即面对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而应该采取谅解与宽容的态度，驾驭住情绪，让智慧支配言行，让善良支配智慧，善待对方，化解冲突。

话题三：我对他或她产生了一种朦胧的感情——早恋问题是现今校园的较普遍现象，应当怎样去面对，怎样去处理

话题小结：中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个中学生来说，今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，中学时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果，而只能酿成生活的苦酒。中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使;有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引;有的是羡慕对方的知识和才能;有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路，随时隐伏着触礁沉没的危险。

高二班会心理健康主题五篇2

班会主题设计:以多媒体课件与主持人相结合的形式表现出《凤凰涅盘》的主题.社会上存在的厌学现象导致的严重后果使同学更清晰的记住了班会的主题,达到预期效果.

班会准备:

1:召开班干部会议:针对班上所存在的问题,确定以《凤凰涅盘---如何解决厌学问题》为主题.2:收集资料:围绕《凤凰涅盘---如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料).

男生女 生交往心理健康教案

♂男生女 生♀

四,教学目标:

1,帮助学生了解青春期心理发展的特点,明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律.2,引导学生树立前党的异性交往的原则和方法,并用以知道自己的异性交往行为.

五,教学准备:多媒体演示文稿《人的一生》,\\\\\\\"一封烫手的信\\\\\\\"

六,教学课时:一节

七,教学过程:

1,导入:\\\\\\\"最近有几位同学向我反应收到一些异性同学的信件,里面写的一些内容让她(她)有点不知所措,我相信在坐的很多同学都有这样的情况吧.播放多媒体演示文稿《人的一生》深入了解一个人究竟是如何由一个受精卵发育成一个个体的.

相关内容:影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素(即五种荷尔蒙),其中的两种---促黄体-生长激素(LH)和促滤泡成熟激素(FSH)产生性腺,他们可使男女产生雄性激素和雌性激素.而激素产生的效应显而易见-----异性相吸.

小结:所以其实男,女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象,适当的异性交往是必要的,不必遮遮掩掩.

2,活动:\\\\\\\"一封烫手的信\\\\\\\"

情景一:一男同学收到信,在同伴中炫耀.

情景二:一女同学收到信(写信的男生她看不起),在教室中当场把信撕了.

情景三:一女同学收到信以后,对写信人不做任何答复

高二班会心理健康主题五篇3

一、教学目的：

1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;

学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。

克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立别人行，我也能行的思想。

二、教学准备

准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

(一)导入

1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。

(二)学习如何控制倾情绪

A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待?

B、小花是怎么对待跳绳失利的?

分组讨论，然后派代表在全班发言。

(2)议一议

如何调控自己的不良情绪呢?

A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。

3、活动明理

师：王小燕爱生气好不好?为什么?

生：不好，生气影响身体健康。

生：生气容易使人得病。

生：生气容易影响同学关系。

议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

(三)学会树立自信心

1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为作家的故事，明确告诉学生是自信心的力量!

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?

生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话

师：后来，丁丁怎么做的?成功了没有?

生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。

师：你知道丁丁是个什么样的孩子?

生：有同情心，愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

师：这个故事说明了什么道理?

生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。

指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。

(四) 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

高二班会心理健康主题五篇4

一、教学内容：

健康心理、身体

二、教学目标：

学生知道健康的含义、高二生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。

三、教学重点：

健康的含义、高二生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。

四、教学难点：学生心理状况的分析

五、教学方法：设问法、归纳法、讨论法、讲授法、范例分析法

六、教学过程：

(一) 导入课题

提出问题：你认为生活中最重要的是什么?

备选答案(健康、、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等)

组织形式：小组讨论、汇总(学生发言后教师总结如下)：

同学们：随着新世纪的来临人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的头等大事。

每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。

可是什么是健康呢?人们总是习惯上把不生病的人说成是完全健康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是健康，这种理解也不够完整，究竟怎样才算是健康呢?联合国世界卫生组织提出健康的含义是：健康的含义：在心理上、身体上和社会交往上保持健全的状态。

人体是一个统一的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成一个相互影响、相互制约的统一体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成一个整体。

(二) 研讨课的内容：“心理健康与身体健康”

1、身体健康是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应的能力和对疾病的抵抗能力等。

2、心理健康是指人们对于的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。

从心理学角度分析它包括以下三层含义：

(1)心理健康是指较长时间内的，持续的心理状态不是短暂的。

(2)心理健康是个体应有的状态，反映社会对个体心理的最起码要求，而不是的心理境界，就像健康还不是身体健美一样。

(3)心理健康是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常、和谐的状态，包括身心知觉明确，能正视自己的生理和心理特质，情绪稳定、乐观、有生活目标，乐意和胜任工作，人际关系和谐等。

3、高二生心理健康的内容和要求：

(1)自觉----心理健康的学生不把学习看成是负担，愿意学习，努力掌握知识技能，自觉完成学习任务，经刻苦努力取得优秀的成绩，能从自己的实际出发，不断地追求新的学习目标。

(2)自持----心理健康的学生情绪稳定，乐观，表现适度易控，不为一时的冲动而学校的纪律，不为学习中遇到的困难而焦虑重重，始终保持活泼、开朗、稳定、豁达，充满朝气。

(3)自知----心理健康的学生，对自己的相貌、兴趣、体型、体质、生理特点、体能、气质、性格品

德和智慧等方面都有比较全面的了解，而且清楚地知道自己的优点和缺点。

(4)自爱----心理健康的学生对自已的生理特征，心理能力及自己与周围现实的关系有的认识，个人的理想、、目标、行动能够跟上时代的发展，并与社会要求一致，既不欣赏，也不自惭形秽，不论自己长得美丑，有无生理缺陷，有无疾病，智力能力的水平高低，都能喜欢，悦纳自己，不管周围优劣，条件好坏，都能从实际出发，努力适应。

(5)自尊----心理健康的学生尊重自己也尊重别人，乐于与人交往，能与周围的人保持良好的人际关系。对老师、长辈尊敬、有礼貌，对同学信任、互敬、互爱、互助、互让，对儿童和残疾人表现出同情、尊重、爱怜和热心帮助。

(6)自强----心理健康的学生自信自己的存在会对社会、对人民有价值，有意义。因此，确定远大理想，为了实现自己的理想，能从自己的实际出发，制定切实可行的生活目标，努力把自己锻为德智体美劳各方面全面发展的人才。

(7)自制----心理健康的学生有和法制观念，遵守社会公德，行为规范及，遵守学校纪律，个人服从集体，服从社会，能约束自己的行为，不断改正缺点，使自己的行为规范化、社会化。

很多学生把心理不健康(心理异常)理解为心理和病，这种看法是错误的，我们千万不能把心理不健康(心理异常)看成一种病态，只有异常到一定的严重程度才是心理或病，那么我们学生通常能遇见哪些不良的心理状态呢?

(学生分组讨论、汇总)

(焦虑、害羞、、忧郁、、孤独、自卑、嫉妒等)

4、常见心理异常及分析：

(1)焦虑：

资料：某学生平时成绩很好，但一遇到重要考试，就会出现心慌、心痛、失眠等现象，考试就考不好。这就是过度焦虑的现象在作怪。

焦虑是一种紧张、压抑的情绪状态。每一个人在不同程度上都有过体验，学生的焦虑多数来源于学习情境，学生面临升级，毕业，升学考试，自己又没有十分的把握，就会产生焦虑，这是正常的，人人都会有的。对于大多数学生来说，没有焦虑或焦虑过高，时间过长都不好，短时的低焦虑能促进学习，如考试期间，有点儿心理压力，紧迫感，会约束自己努力复习功课。当然过度的焦虑会表现出过分的担忧，可以表现为心慌意乱，烦躁不安，易发脾气等，焦虑时可以放下手中的事情，去参加体育活动把心中的焦燥为身体能量排出体外，也可以把心中焦急烦恼的事情写下来或倾诉给朋友听，来缓解自己的情绪。

(2)抑郁：

资料：据世界卫生组织(who)最新统计，全球目前到少有2亿人患有抑郁症，抑郁症患者常伴有痛苦的内心体验，是世界上最消极悲伤的人，号称“第一号心理杀手”。典型人物：林黛玉是一种不良的情绪状态或，轻时心情沉郁、无精打彩，自觉脑力迟钝，肢体乏力，不愿参加各种活动，对自己的能力估计太低，对一点困难也无法克服，因而显得十分消极和悲观，严重时表现为极度的愁闷伤感，忧心忡忡，甚至终日饮泣，自愧难以为人，生不如死。长期的抑郁也会造成身体及生理上的不良反应，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有弯腰驼背姿势。那么如何克服抑郁心理呢?可多参加文娱、体育活动，在文体活动中忘情的说笑，从而使得心情变得愉快;也可多与好友谈心，把不良的抑郁情绪得以疏泄;也可多参加班级集体活动，通过活动的成功增强自己生活的信心，同时感受集体的温暖和力量，增强生活的动力，从而减轻情绪上的抑郁状态。

(3)嫉妒：

资料：典型的东方式嫉妒具有“嫉贤妒能”的特点，怀有嫉妒心理的胸较为狭小，目光狭隘而短浅。但不是只有这种心理状态的才会有嫉妒心理，其实每个人都会有嫉妒心理的体验。典型事例：负荆、既生瑜何生亮、庞涓与孙宾的故事等。

嫉妒是一种不正常的心理状态，是对他人的才能、地位强于自己时引起的一种怨恨，嫉妒的心理是想尽办法、对方，而不是使自己卧薪尝胆，奋发努力，设法赶超。因此嫉妒是人际交往的一种障碍，嫉妒不仅害人同时也害已，轻者压抑，不舒服、不痛快、情绪低落，重者可以导致失常，嫉妒者内心常痛苦的，有时是嫉妒目的没有达到而痛苦，有时会为达到目的而受的而痛苦，由此可见，嫉妒自已的品德，自身形象，自己的学业，人际关系，也自己的身心健康。如何来克服嫉妒心理呢?首先是化嫉妒为动力，相信自己有充分的实力能超越对方，有了这样的心理状态就会把不能对方强于自己的嫉妒心理变成奋发图强的动力。其次开阔眼界，转移注意力，平衡心理。

综上所述，心理健康与身体健康是互相依存、互相促进的。心理健康是身体健康的支柱，身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础。这几个方面是紧密联系，相互影响的。一个人若是身体健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响身体健康。

因此，要和保持自己的健康，除了注意身体健康外，还要注意保持健全的状态和健全的社会交往。

(三)质疑答疑：

(学生可根据本课内容进行提问，教师引导学生进行讨论并解答。)

(四)作业布置：

1、试分析自己的心理状况，谈谈怎样调整自己的心理状态?

2、某学生在考试时作弊，试分析该生的心理状况?

高二班会心理健康主题五篇5

一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、教学过程：

(一)、谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)

生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

师：面对这种情形，应该怎样解决呢?

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。(生充分说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)

生：她爱生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!

师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)

同学之间

学会友好，不嘲笑缺点。

学会尊重，不欺小凌弱。

学会宽容，不斤斤计较。

学会理解，不撒娇任性。

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示)

(三)。说句心里话

(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

生：遇到这种情况我会这样做：

生：遇到这种情况我会这样做：

师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：

学会关爱热情大方

学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒

学会激励互相进步

过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触?(放视频)

(四)、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》

讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么?

生充分说：(不要爱慕虚荣……)

师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家(出示)

面对普通不盲目攀比

面对平凡不爱慕虚荣

面对困难坚强应对

面对挫折顽强拼搏

过渡：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。(出示检测题)

(五)、检测题：

请你仔细阅读下面的问题，选择答案。

(1)、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：

A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决

(2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗

A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让

(3)、当看到同学有困难能主动帮助吗?

A、能B、有时能C、不能

(4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?

A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加

(5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办?

A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山

(6)、你经常为学校或班级做好事吗?

A、经常做B、有时做C、没做过

(7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?

A、能做到B、有时能做到C、做不到

(8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?

A、一定能B、有时能C、不能

(六)、评价

选A得24分选B得16分选C得8分

选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力;

选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。

过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。

(七)、出示《小学生的心理健康标准》

小学生的心理健康标准

(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;

(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;

(3)能承受挫折;

(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;

(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式与生活习惯;

(7)思维发展正常，并能激发创造力;

(8)有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。

(八)、师总结：

同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。

(九)、欣赏歌曲《永远是朋友》

心理课的心得体会 篇4

这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

通过培训，我认识到学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用。因此，教师在心理活动课中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位;在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点;教师以引导着、协助者的姿态出现，这正如杜威说的：“教师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”

做为新一代的教师，不仅对自己的工作要充满活力与热情，并且对自己的学生要充满信心，相信他们会做的很好。每一个学生都有自己身上的发光点，教师在平时教学中要善于从生活中发现他们的亮点。这样的例子有很多，数不胜数，就看班主任怎么从小的细节去寻找了。我们教师应当把一些孩子身上的闪光点找到，并且进行放大，让这些孩子体验到自己的价值，体会到成功的经验，从而对自己的任何方面都充满信心。

我们都知道有一位好校长就有一所好学校，那么同样道理什么样的老师就教出什么样的学生。教师是学校心理健康教育的推行者，一个优秀的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的一言一行都会使学生受到潜移默化的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。所以，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点;学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：

一、小学生心理健康教育关键是教师

开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还需要全体教师的重视和参与。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行都对学生有较大影响。我认为为了学生的心理健康，教师应该做到以下几方面：

1、教师要尊重学生。“该生是否尊重师长”是教师评定一个学生品行的首要条件，而作为教师是否问过自己“我尊重学生了吗?”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私……

2、教师不可有私心。这“私心”指的是教师对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心，偏爱他，甚至做出不公平的决定。

3、教师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小;应承了学生某些事情，过后又不认帐;有时在学生面前和同事无所顾忌地乱扯……这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢?

二、心理健康教育应该寓于各学科教学中。

1、每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲，善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰;减轻学生过重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学习;发现并表扬学生的优点，尤其是"弱视群体"，更应及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。

2、利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活。

随着社会的重视，目前学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战地。这不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保学生的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备，使他们真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人

科学技术的进步,生活节奏的加快,人际关系的复杂,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。为此我谈谈在新课程改革中自己对小学生心理健康教育工作的一点体会：

首先教师自己要能够面对现实、积极乐观,对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等)。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。

一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。

给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。如教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的教室环境能唤起小学生对生活的热爱，陶冶小学生情操，充实小学生生活，激发小学生的求知欲，培养小学生的探索精神与生活情趣。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。心理学家研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。如何减轻消除学生学习上的心理压力，培养学生对学习的一种良好心态?教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神,也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。

总之，作为一名教师，一名心理辅导员，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。

心理课的心得体会 篇5

太阳正毒，我却连家也不敢回，到处流浪。这已经是第三天了，我好想妈妈，还有家里做的香甜可口的饭。可是------

今天下午我得到学校一趟，我想老师那温柔可亲的声音，还有同学下课游戏的欢乐。我怕老师会批评我，但我知道她喜欢每一个学生。

到了学校，同学说老师找我都急疯了，我忐忑不安的等老师叫我。果然老师一来班上就看见了我，她声音轻柔的叫我去办公室，我感到自己仿佛要上刑一样。因为我想我妈妈肯定把我偷钱不回家的事告诉老师了。我不是怕她吵我，她很少吵人。我怕的是让老师失望。

她没有直接问我钱的事，而是问我“来这里最深的感受是什么？”和老家相比，大学城里有很多卖东西的，周围同学都很有钱。有人一天喝两瓶雪碧，有人上网玩游戏，买零食吃，买喜欢的文具、玩具。我非常羡慕他们。我没有钱，我也想要他们有的东西。所以我才偷妈妈的钱。但这些我怎么说呢？老师似乎知道我在想什么，就微笑着鼓励我说：“老师喜欢把心里话告诉老师的人，你也是老师喜欢的学生，你愿意和我说心里话么？”我赶紧点点头。我把心里的真实想法说了，她很认真的听着，什么也没有说。他又问我，“世界上最爱谁？”我毫不犹豫的说：“妈妈。”想到妈妈，我就想哭。妈妈很勤劳，天天起早贪黑卖东西，总说让我好好学习，我却偷了她的钱。开始有钱的喜悦随着时间变成了懊悔，恐惧。我不敢回家，就到同学家睡，或者在网吧玩游戏。老师接着问：“在学校最希望什么？”我说，；“老师同学能喜欢我，和我做朋友。”老师竟然表扬我说："你真是一个懂事又有可爱的好孩子！"

我听了，低下了头，小声说："我不是好孩子，我做错事了！"黄老师惊讶的说："错事谁都会做呀，好孩子能改，坏孩子却知错不改。"我抬起头问她："我改了就还是好孩子么？"“当然！我还会帮助你改呢，因为我们是朋友呀。但老师还不知道你错什么呢？"我就跟她说了偷25元钱的事。她夸我说：“勇敢诚实，这正是好孩子的特点。大家都喜欢学习，劳动，纪律上积极向上的好学生，并不喜欢乱花钱的人。其实我们班一直提倡节俭，不许孩子们吃零食，那些乱花钱的人是不对的。”我恍然大悟地说："原来乱话钱不对。其实我们班的人不乱话钱，我说的是别的班的学生。以后我再也不乱花钱了。"黄老师还是微笑着，在她脸上我仍然看不到愤怒。我突然心里很难过，她一直和颜悦色，一定是怕伤害我。可我竟然逃学，让老师着急的找我。老师，和妈妈一样对我好，我却犯错误让她伤心。我们师生都沉默着------她突然打破沉默说：“你说最爱的是你的妈妈，但你却 深深伤害了你的妈妈。你愿意这样么？”我赶紧摇摇头。“那你 愿意接受惩罚么？”我点点头。"你爱妈妈，那也愿意帮她卖东西了。并且不是自己的不可以拿，你已经把钱花了，所以你要挣钱还上。星期天你从你妈妈那里拿报纸卖，挣的钱还欠妈妈的钱。永远不要想得到一分不属于自己的钱，我们需要钱可以自己挣，欠的也要还。男子汉不可以欠别人东西！"我听了，觉得自己能做到，就大声说：“我一定尽快把欠妈妈的钱还上。”“那我让你妈妈来，你当面向她道歉。”

妈妈来了，她见到我就哭了，我也哭了。在哭声中我听到自己反复说：“我错了！我错了！”是的，我错了。我真的感到自己错了，我以后再也不这样了。妈妈一直向黄老师说：“谢谢！谢谢！”我不知道怎么感谢老师，就向老师恭恭敬敬的鞠了一个躬。师恩如山，老师，您的笑容背后的掩盖了多少焦虑的，又有多少默默的付出呀！我感谢我的黄老师，她从头到尾都没有用我最怕的“偷”字哦！

心理课的心得体会 篇6

这个学期，我有幸连续参加了3个周末的心理训练。本次培训与普通培训不同。随着时代的发展，对人的素质提出了更高的要求。因此，拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。然而，随着科技的飞速进步和知识的爆炸式增长，人类也进入了情感包袱的时代。作为现代社会不可分割的一部分，大学生对社会心理的“晴雨表”自然十分敏感。但是，作为一个特殊的社会群体，大学生自身也存在许多特殊的问题，比如适应新的学习环境和任务的问题，适应专业和学习的问题，理想与现实的矛盾，人际关系问题处理学习、爱情冲突、未来职业选择等各种心理压力积压在一起，久而久之，就会造成心理障碍。作为皇帝的孩子，心理健康是学业成就、事业成功和生活幸福的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育，可以预防身心疾病的发生，及时理清学生头脑，缓解压力，引导方向，是当务之急。

本次培训只有8个项目，分别是心理健康教育概论、心理咨询的一般理论和操作技巧、班级心理委员的工作职责、大学生自杀的同伴干预，以及普通大学生的心理。问题的表现与应对，大学生常见心理疾病与预防，团体心理辅导理论与实践技巧，团体心理辅导实践课。通过这次培训，我对什么是心理健康教育以及一些理论和应对技巧有了更深入的了解。我对自己的责任也有了更深的理解。我知道，作为班级的心理委员，我必须做到以下几点： 第一条 保密原则；第二条 心理委员会委员负责全班心理健康知识的宣传推广工作。普及工作；第三条 心理委员会委员负责记录和报告同学们的心理问题，并在力所能及的范围内进行辅导；第四条 心理委员应敏锐观察并及时记录同学们的心理变化；第五条 心理委员会应当按照规定程序报告全班学生观察到的常见心理问题和突发心理问题。一般心理困惑，及时反馈到学校心理咨询室寻求解决。

其中，给我印象最深的是团体心理咨询的理论和实践技巧。它可以促进个人的积极变化，开发其心理潜力或解决它！一种针对精神障碍的心理咨询形式。通常会有一两个领导和多个小组成员，由几个或十几个小组聚会或活动组成。在小组活动中，根据小组成员问题的相似性，通过小组内的人际互动，引导成员讨论彼此关心的问题，相互启发和反馈，相互支持和鼓励，增强成员的理解和接纳自己，增进会员对自己的了解。对他人心理的了解促使会员调整和改善与他人的人际关系，学习新的良好行为，提高会员的社会适应能力，促进会员的人格成长。这堂课让我意识到小组中的心理辅导如何让我在未来的课堂作业中做得更好。

21世纪是思想文化动荡、价值观多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪。 面对如此复杂的世界，任何人都可能在某个时候产生心理危机。 每个人的心理承受能力都会受到更严峻的考验。 通过这次心理训练，我更好地掌握了各种心理训练技巧，从而更好地为班上的学生服务，避免学生出现各种心理问题。

心理课的心得体会 篇7

通过学习学生心理健康教育，我深深体会到了“健康”的真正含义。现在说说我的两点体会：

一、家长对孩子健康的关注。

直到现在，家长更多的关心孩子的“身体健康”，而忽视了孩子的“心理健康”。对他们而言，只要孩子吃、穿、住、行都好就行了。所以只要是孩子的要求，家长都一律满足。而孩子有什么想法，什么行为，他们都不了解，也不关注。

二、教师对学生健康的关注。

到现在为止，教师关心的依然是学生的成绩和表现。只要学生成绩好，教师就很满意。成绩一般或较差的，只要不打架，不闹事，教师也很满足。至于他们内心的想法和感受，教师关注的仍然很少。特别是那些表现差的学生，他们为什么表现差，具体的原因是什么就不清楚了，也不关心了。很多时候还对这些事情很厌烦更别说关注了。

通过这几天的学习，我深深体会到，作为一名教师，我应该多关心关心学生的心理。特别是学生表现差的时候，我应该更多的分析内在原因而不是一味地埋怨他们。

大学生健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一，这学期，我们学习了大学生健康教育这门课程。经过了几个礼拜的学习，我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。这些知识的学习，有助于我们更好的认识当前大学生中存在的健康问题。下面就是本人学习之后的心得体会：

大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。相比生理而言，心里健康就尤为重要了，故只谈心理方面的问题。

心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的.重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

那么，如何预防或者消除大学生的心理障碍呢？我总结了以下几种途径和方法：

第一，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。

第二，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。

第三，积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健，一个好的心理是成就大事的先前条件。

第四，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是指通过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮助来访者自强自立的过程。作为一名新世纪的大学生，我们没必要感到不好意思或者羞愧什么的，每个人都或多或少会有一点心理疾病，当我们心理呈现亚健康时，要尽早去看下心理医生，尽早解决，不要带着包袱上路。

心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件。优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，所以我在学习了大学生心理健康教育这门课程后，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

心理课的心得体会 篇8

通过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的内容与方法。而心理健康的人应该具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。以下是我的学习心得：

一、新的学习环境与任务的适应问题

我们都是从高中升到大学，面对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当面对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极主动调试自己的心理，知道适应环境；要正确对待生活中的挫折、困苦；要学会改变学习方式，使学习轻松愉快，然后确定一个切乎实际的目标；要知之为知之，不知为不知。不知而求止，知而行之。要学会从心里去接受现实中的一切，既来之，则安之，使自己具备较强的适应能力。

二、人际关系的处理

良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康；不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。因此，我们大学生更要培养良好的交际能力。要保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。

三、恋爱中的矛盾问题

在现代大学生中恋爱已经成为普遍现象，大学生一定要树立正确的恋爱观。在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格，同时信守责任，忠贞专一，以诚相待。要以理解为前提，以奉献为内容，以被爱为结果。大学生要避免恋爱的消极影响，学会运用爱的技巧要学会澄清爱情价值观，做出爱的决定，注重爱的交流，并履行爱的责任。

心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。大学生要做到心理健康，争取身心健康，可以阅读相关的心理辅导书籍，有需要的可以进行心理咨询，定期进行体育锻炼，计划好自己的`时间，增强自己的心理素质，以良好的心理素质去迎接挑战。

大学生心理健康教育心得体会一学年来，我校在全面贯彻教育方针、实施素质教育的同时，积极开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：

一、形成健全的心理健康教育组织机构

健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。开学初，学校成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，高度重视，同时委派具有多年经验的一名教师为我校的专任心理健康教育教师，并要求全体教师积极参与心理健康教育工作。

二、大力开展心理健康教育宣传工作

为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见，让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度，学校通过广播、集会和升旗时间等各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好的氛围，让广大师生提高开展心理健康教育的积极性，增强心理保健的意识。

三、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。

1、积极开设心理健康教育课。开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。学校首先对班主任进行心理健康教育课的专题培训，然后再由专任教师指导，班主任尝试开设心理健康教育活动课，大大提高了效率，并取得了很好的效果。学校同时安排每周一节心理健康教育课，并纳入常规教学工作检查。

2、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，同时各科任教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。

3、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中，我们进行多次心理健康教育讲座，定期对学生的共性问题集中指导，提高广大学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。对个性问题与特殊问题需要进行个别辅导，多渠道地为学生提供心理服务。服务形式有：

1、面谈。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接找专任教师或班主任敞开心扉，谈心交流。

2、电话和qq沟通。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与老师口头交流的，可通过电话联系沟通或通过“坡刘小学家校交流群”在线沟通交流。

3、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。因此，我们把把学生中出现的心理状况及时记录，分析了解学生的身心发展状况，对症下药，对学生进行心理疏导。

4、学校指导与家长配合相结合。家长是孩子的第一任老师，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，定期召开家长会，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期家访，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。

三、经验

首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多。本学年，从事心理健康教育工作主要由专任教师和班主任共同完成。同时，充分利用课外时间增加了心理健康教育咨询的时间。

其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，在课堂课上，真正确立“以学生为中心，”的教学理念，多科并举，渗透心理健康教育。

总之，在全校师生的共同努力下，在家长的鼎力配合下，学生在学校里健康、快乐地学习和生活着，有力地保证了教育教学的正常开展。

班会课心得体会

如果没有制定计划，对前面的工作一点头绪都没有。为了让下一个月工作更加顺利，制定方案必不可少。方案能帮助我们有效率地开展工作。怎样写出一份优质的方案呢？经过收集，小编整理了班会课心得体会，请阅读后分享你的朋友！

班会课心得体会(篇1)

一、班会背景分析:

这节班会课让我感受很深,因为在我们的学生生活的小环境中,责任意识确实需要加强与提高.现在的学生凡事都以我为中心,对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情,对班集体漠不关心,对自己学不高,责任感差,纪律意识谈薄,生活自强能力差,责任意识弱.所以这次的主题班会应该是从强化学生的责任意识,教育学生尽快培养自己强烈的责任感出发的.

设计过程:

听了班主任的总结之后,知道这次班会的准备也非常的充分,提前了好几个月进行必要的动员,对整个准备过程做了具体而细致的安排,进行活动分工,尽量让每个同学都能自愿承担相关的分解任务,使他们都有自己的岗位职责.

班会活动设计:

主题:花样年华我作主

班级:初二16班

主持人:男女同学各一人

一、从整个班会课的开展来看,流程清晰,环节紧凑.

活动步骤:班会由“知责任、明责任、负责任”三大板块组成.通过讲故事,哑剧表演,观看视频,诗歌朗诵,,小组讨论,现场家长发言等形式展开,形式生动活泼,让学生在轻松愉快的气氛中受到教育.特别是哑剧表演《沉重的十字架》,把班会推向高潮,两位家长分别就“如何培养子女的责任”和“社会责任”两方面作了精彩的发言,表明了“责任”的重要,让同学们受益良多.

最后,主题班会在全班同学高声歌唱《责任之歌》的声音中圆满结束.

这次班会,是以协同教育理念为指导,借助现代信息技术平台,充分利用学校、家庭、社会等多方面教育资源,对学生进行有效教育的一次很好的尝试.

二、“师生、生生”互动

通过班会的方案设计、筹备、以及班会的实施过程都是一个动态生成的复杂过程,始终由师生双方共同参与,师生,生生互动,使主题班会取得最良好的教育效果.

三、教育性、创造性和趣味性结合的原则

本次主题班会的内容丰富,形式多样,生动有趣,使同学在不知不觉中受到感染和教育.促使学生深刻理解肩负的责任,立足在平时学习、生活中努力实践责任、履行责任,形成强大的学习上进动力,进一步促进班风学风良性发展.

当然,反思本节主题班会课,我也意识到以下几点有待于今后加强:

1、本节主题班会课中不少学生的看法虽真实但尚不够深刻,未能实现高层次的升华;

2、本节主题班会课体现的主题过于追求全面,班会由“对人类文明及人类发展的责任、对祖国与社会的责任、对集体的责任、对家庭及家园的责任、对他人的责任、对自己的责任”六大板块构成,内容过多过宽,导致部分该提升的地方没有得到最充分的升华.

班会课心得体会(篇2)

一年一度的清明节又到了。为了纪念英勇牺牲革命烈士，我们学校今天组织去烈士陵园扫墓。为了今天扫墓，昨晚我特意让妈妈教我做了两朵小白花。我听妈妈说，他们小时候用来扫墓的花都是自己做的。我想我必须自己动手才能看起来更真诚。

晚饭后，我们准备出发了。老师把我们分成小组，每个小组都有一个小组长来帮助老师管理纪律。我们组有七个人，我是组长。分组后，我们一路走到烈士陵园。今天天气很好，所以很多人来烈士陵园扫墓，不仅是我们学校，还有其他学校，还有很多成年人来纪念革命先烈。

每个人都排好队，按顺序在纪念碑前鞠躬献花，表达对革命英雄的崇敬和悲哀！学生们在英雄纪念碑前宣誓要努力学习，将来为祖国服务，成为对社会有用的人。

从烈士陵园出来后，为了奖励我们上次在苏州抽查中为学校争光，老师让我们在亭林公园玩。因为是春天，公园里很多花都开了，还有绿草，在这里深吸一口气，仿佛能感觉到甜美的味道。我们这一大群孩子更像是刚出笼的小鸟，在草地上欢呼雀跃，好不兴奋！我们找到了空地分组活动，把提前带好的零食都拿出来分享，我们边玩边吃。讲故事、唱歌、跳舞，玩得很开心，连老师都看得心痒痒地加入了我们的队伍。

不知不觉中，一个下午过去了。我们小组的学生在整个活动过程中与我的`组长非常合作。没有人违反纪律。为了奖励他们，我用零花钱给他们每个人买了一杯冷饮。嘿嘿，我的组长做得很好！

清明节不仅是中国的24个太阳术语之一，也是中国祭祖和扫墓最重要的日子。关于它的起源，有许多感人的传说。

班会课心得体会(篇3)

X月XX日，我有幸参加了全国第六届班会课评选的听课活动，那一节节课教师和学生的出色表现令我们难以忘记，授课时也展现出教师先进的育人理念，可以看出班主任对自己班级学生平时的培养和教育，也可以看到这些班主任日常班级管理水平很高。通过这次班会课观摩，我觉得班主任老师平时在学生身上要下功夫，让每一分努力最后都体现为学生的健康成长。这次观摩我觉得有以下几方面值得我们学习。

一、班会课的素材选择贴近学生生活，或真正发生在孩子们身上的事。

在此次班会课展示中，班主任老师能够关注德育的主体，即学生。班会内容的选择都能紧密贴近学生的生活。比如外省市的教师也借助上课班的学生亲身经历的事作为素材，让学生明白我们为什么要讲诚信；有的教师创设情境让学生表演，在具体的事件中教给学生如何做到讲诚信；还有的教师让学生说说喜欢和什么样的同学玩，突出诚信的重要；还有很多班主任的讲话都能紧密结合自己班级实际，对学生的行为有实际的指导价值。总之，正因为班会的素材来自学生的生活，解决生活中的实际问题，班会才更有实效。

二、班会的形式丰富多彩，符合学生的年龄和认知特点。

多数班会能根据学生的年龄特点、兴趣、特长等，编排节目，表现形式多样。通过小品、做游戏、唱歌、才艺展示、情景剧等孩子们所喜闻乐见的形式，深入浅出的说明道理。有的班主任还采用了学生真人拍摄的视频资料，很生动、具体。因为班会上的活动形式能够吸引学生，学生内心充满了参与的渴望与激情，教育效果很好。

三、班会的设计能向日常工作延伸。

我们开班会的目的是要让活动的主题深入学生的内心，实现心灵的内化和行为的自律。很多班主任将班会延伸到班会前。例如，提前让学生收集关于诚信的故事或新闻、班里的真人真事；组织学生出诚实主题小报等；他们还特别注重班会后的延伸，教育主题在学生身上的落实和体现的情况，要继续跟踪，关注学生在班会后行为和思想上的变化，及时评价鼓励，巩固班会的教育成果。

班会课都是以促进学生成长为目标的，只要我们的学生在班会上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指导自己的行动，实现班会主题的内化，这就是一节成功的班会。所以拥有育人智慧的班主任都要关注育人的效果，体现班主任老师平时管理中的宽容和民主。班会都是在积极、愉悦、兴奋、成功的体验中完成的，这对于学生来说就是收获。

班会课心得体会(篇4)

申淑敏优秀班主任的精彩报告，这次学习给我的班主任管理工作以不少启发，感悟良多。在此，与各位同仁分享。

一、做班主任要勤于学习

心理学的有关理论，提高自身的理论素养。

、《新世纪班主任必读》、《爱心与教育》（李镇西）、《中国著名班主任思想录》、《班主任工作漫谈》（魏书生）、《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯基）、《魅力班会课》（丁如许）。三个网站：魏书生教育思想研究室、丁如许德育特级教师工作室。两个博客：魏书生的blog、教育在线博客。

二、做班主任要善于思考

1、对他人经验或理论的思考。在借鉴他人经验或利用前人理论开展班主任工作的时候，要根据实际情况，认真思考分析，以求有较好的实效。

反思、提升，你就可能会有更好的经验，这样等于是加快了自身的成长。

三、做班主任要勇于实践和创新

前人理论再高明，如果不付诸于实践，那也只是一纸空文，没有实际价值。

2、勇于创新。有创新才有发展，我们不能停留于他人经验和前人理论，我们要根据职业学校学生的实际情况，做一些别人没有做过的事情，进而形成自己的鲜明特色。

四、做班主任要懂得积累

听了丁如许教授的《打造魅力班会课》和申淑敏老师的《美丽的情感教育》的报告，我感触很深。

播客、魅客、印客记录下学生成长的过程。让学生感受到尊重、关怀。班级博客成为家园、成为交流平台、成为美好回忆、成为自觉维护网络道德的场所。

2、关注教师自身的成长，坚持写教学日记。“没有教师的快乐就没有学生的快乐，没有教师的成长就没有学生的成长。”教师应该把自己的教育教学感受或经验用日记的形式记录下来，可

以建立自己的博客，这样逐步积累、反思，可以锤炼语言、锤炼思想，写出高水平的文章。使班主任教师的境界得以不断提高。

五、做班主任要学会交流与合作

1、学会和学生的交流与合作

2、学会和学生家长的交流与合作

3、学会和各任课老师及其他教育工作者的合作与交流

各种手段、各种载体和同行进行交流。现在互联网非常发达，我们可以利用QQ、博客、播客、论坛等结识许多有名教育专家、优秀班主任，争取和他们进行交流、向他们学习一些新理念、新做法。也可以和他们互通有无，在不同层面上进行合作。毕竟一群人的力量要比一个人的力量要强得多。

班会课心得体会(篇5)

今天我们班开展了《珍惜现在，展望未来》的主题班会，我获益匪浅。每个人对现在和未来都有不同的理解和感悟，对于那些整天无所事事的人，“现在”就好比一条无形的河流，无声的流过他们的身旁，而对于那些勇于奋进的人，“现在”便是一艘起航的帆船，确定了方向，便不顾狂风恶浪。

我常常这样问自己“什么是未来？我以后的生活会幸福么？”妈妈告诉我“只有珍惜现在的光阴，努力地学习，做好本职的事情，才能为未来奠定基础，实现自己的梦想”可是未来对我们来说是遥远的。

当一张张灾区孩子的照片出现在我们眼前时，看着破旧的教室，看着在艰苦条件下仍然继续学习的他们，看着那些啃着黑馒头的孩子，我的心阵阵的隐痛。我问自己，如果是我们，还能在这么艰苦的条件下读书写字吗？这让我想到了我们现在的生活，现在的环境，眼前的一切都是那么的美好，拥有这些的我们是那么的幸福。我想我现在能做的就是珍惜现在吧。不知道大家是否记得巴西作家保罗，他的作品中有这样一句话“我既不生活在过去，也不生活在未来，我只有现在。”如果你永远生活在现在，那你将是最幸福的人，你会发现沙漠里有生命，发现天空里有星星，发现生活中的很多不完美也是那么的亲切。

生活就是一个节目，一场盛大的宴会，因为生活是永远，也仅仅是我们现在经历的那一刻，不在乎曾经的失落，也不畏惧未来的迷茫，活在当下，生活就会散发出无限的魅力。未来就是一块垂在我们眼前的肉，想抓住它很难，不去理会它又很难忍受未来美好生活的丝丝引诱。珍惜现在的幸福生活，珍惜现在的光阴，努力好好学习，做好该做的事，为自己憧憬的未来做好准备，只有这样，才能实现自己的梦想。

俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，在一个人的漫长生活中，“未来”对于一些人来说是远不可及的，而“现在”是容易被我们忽视的，未来固然美好，但是学会珍惜现在，珍惜我们的良好的学习环境，我想每个人都会拥有一个美好的未来。

优质课心得体会

凡事预则立，不预则废。计划是很重要的一步。当我们打算开展一个项目时，我们需要大致拟定好一份工作方案。在公文运行中，“方案”一般作为“通知”或“函”的附件下发。方案是否有统一的格式呢？下面是小编精心整理的"优质课心得体会",仅供你在工作和学习中参考。

优质课心得体会(篇1)

今天（街道举行了信息技术优质课评比，我也参加了。这次上课的内容是四年级的最后一课《设计标记》。这是一节对word图形工具的综合应用，对学生的软件操作能力和想象创造能力的要求很高，不过上课的老师都做了很充足的准备，上课下来达到的效果还是比较好的。

第一节是太阳希望小学的张迪老师上的，他的课放得比较开，导入花了没几分钟，接下来的时间基本让学生模仿书本的例子来操作。总的来说对学生的探索能力的培养很到位，不过放的太开加上模仿性太强，很难发挥学生的创造和想象能力，所以学生的作品没有新意，希望张迪老师以后能注意创造方面的环节，期待他的好课。

第二节是我自己上的，一开始，我让学生欣赏一组标志图片，图片放映设置是由单个图形到组合图形的过渡，主要意图是照顾到每个学生设计能力，也为后面可以用单个图形来设计标志做了辅垫。欣赏完以后让学生谈谈标志的共同特点来渗透标志设计中要注意的理念。在学生理解标志的设计含义的基础上，教学进入第二个环节，我出示了自己设计的标志，主要让学生知道可以使用单个图形来设计标志，然后出示了课本例子，让学生学习组合图形的制作方法并说明了要注意的地方。此环节学生出现了很多冷场，不能回答我提出的问题，自选图形工具也没有办法找到，主要原因是课前没有做好预习。第三环节，我采取任务驱动的教学方法，让学生自主制作设计标志。最后学生设计完成以后，通过欣赏、交流、评价，进一步促进本节课情感目标的达成，同时也训练了学生的审美能力和口头表达能力。结束阶段我又给学生欣赏了一组有艺术感的标志，并展望未来给孩子们提出了希望。我觉得本节课的教学设计环节还是比较合理的，只是少了个小结。教学中，我为学生营造宽松和谐的氛围，给学生以自主探索的空间，使学生掌握了运用自选图形工具绘制图形的方法，并能够熟练地设计制作标志，同时，通过标志的设计，培养他们的自主学习和合作学习的精神，通过欣赏评价提高他们的审美能力。不过自己在突发事件的处理方面和口头表达能力方面还需要进一步增强。

第三节是坎东小学的胡楚君老师上的.，这节课我比较喜欢，因为老师的调控能力做的很好，是我学习的地方。开始老师情感教学入手，公共设施被破坏自然想到设计“警示牌”，但也因为这样的环节，学生的设计能力受到了限制，就是把设计标志限制在设计“警示牌”的范围，我想胡老师可以再想想好的例子来完美这节课。这堂课我认为最好的环节是在老师讲解例子的时候，老师应用“渐出法”把一个例子进行分解，分解过程中教学各种技能和注意的地方，再加上趣味性的操作，很好的突出了重点和突破了难点。

优质课心得体会(篇2)

我有幸参加了上海星辰教育培训中心和中国幼教网—景禾教育培训中心在济南组织的“幼儿园集体教学优质课观摩交流会”。学习时间不仅安排的紧凑，而且内容也很丰富，涉及的学科有社会、科学、语言、音乐、美术、体育健康、情景阅读的领域。通过这三天的的听课学习让我感受颇深，给了我不小的触动和理论引领，真是受益匪浅，越发觉得要学习的态度了，就这次听课的体会做一下总结：

首先，观摩了山东省各地区的优质课，涉及到了社会、科学、音乐三个学科，课后由董旭花老师做点评，评优补缺、事实点拨。给我印象深刻的事大班社会活动“城市美容师”。这节课教师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的`社会经验，又让孩子们真实的体验到环卫工人的辛苦，懂得了爱护环境，不乱扔垃圾的道理。各位老师有着不同的教学风格，以幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围里，都积极的投入到活动中去，孩子们也非常配合，表现特别棒！

其次，应彩云老师的讲座“形式，使孩子爱上绘本”和施惵非老师的“幼儿体育教育的思考”专题讲座，讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题，在互动中提高大家的认识和思考解决问题的方案让我受益匪浅。在应彩云老师的讲座中提到，拥有良好的阅读习惯和优秀的阅读能力是孩子们必备的能力。应老师还提到，绘本教学的形式和目标：看图听赏、看图讲述、回想讨论、反复感知、整体认读、讨论理解、体验理解、耳熟能详、现实运用、完整赏析、分段赏析。目标则是：读懂文本、理解主题、学习语言。施老师则给我们除了语言上的交流外，还给我们播放了一些视频。施老师提倡幼儿园体育教育的目标是：让孩子爱运动、能运动、会运动，养成运动的习惯，对运动产生兴趣，培养运动的精神和素。

优质课心得体会(篇3)

小学数学的优质课听课的心得体会范文

小学数学优质课听课心得体会1

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去泰安听了“山东省小学数学优质课竞活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。

(一)还数学课堂安静

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

(二)课堂教学体现数学味道

很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

(三)是独立思考与小组合作间变化的关系

这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力倡导的'学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。这次竞赛课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢?

(四)多媒体的大量运用

最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。

小学数学课听课心得2

我有幸聆听了一些数学老师的精彩课程，通过听课，我学习到了很多新的教学方法和教学理念。现将听课心得分享给大家：

这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：刘老师上三年级《四边形的认识》，王老师在课件里呈现给图形分类，其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。对于学生有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。王老师在激发兴趣--联系自身，体验探索新知--运用新知，解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性

在这几天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生"心求通而未得"的心态，古人云："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。"几天学习，共听了8节课，在这些课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

结合自己以往的教育教学工作，"在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。"在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，做一名合格、优秀的人民教师。

优质课心得体会(篇4)

作为一名学生，我一直非常注重课堂质量和课程的学习效果。在我这几年的学习生涯中，我参与过许多优质课的学习。通过这些经历，我深深地体会到了优质课的重要性，并从中获得了许多收获。

优质课是一门艺术。一堂优质课不仅仅是老师在课堂上灌输知识，更重要的是能够激发学生的学习兴趣和思考能力。在一堂优质课里，老师通常会运用生动活泼的教学方式，比如故事、实验、互动游戏等，将知识点生动形象地呈现给学生，让学生在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。而且，老师还会引导学生思考，启发他们的创造力，从而培养学生的思辨能力和问题解决能力。这样的教学方式不仅能激发学生的主动性，也能够培养学生对知识的兴趣，使他们更加深入地理解和掌握所学内容。

优质课的教学目标是明确的。一堂优质课通常会有明确的教学目标，使学生知道自己学习的方向和目标是什么。这不仅能够帮助学生集中注意力，而且能够让学生对所学内容更有针对性地进行学习和理解。在一堂优质课中，教学目标往往是层层递进的，从易到难，从表层到深层，让学生在不同的层次上逐步掌握所学知识。同时，老师还会利用不同的教学方法和手段，帮助学生实现这些教学目标，让学生真正地掌握知识和技能。

优质课是一个积极互动的学习环境。在一堂优质课中，学生与学生之间、学生与老师之间存在着充分的互动。老师会鼓励学生积极提问、互相交流，并及时给予反馈和指导。学生之间也可以互相讨论、合作学习，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。这些互动活动不仅能够增加学生的参与度和学习兴趣，还能够让学生在交流中互相启发、互相学习，形成良好的学习氛围。

优质课还能够培养学生的综合素质。在一堂优质课中，老师不仅会传授学科知识，还会注重培养学生的思维能力、创新能力和情感态度。通过开展各种形式的课堂活动和实践任务，学生可以在实际操作中提升他们的实践能力和动手能力。同时，老师经常引导学生分析和解决实际问题，培养他们的解决问题的能力和创新精神。优质课还注重情感教育，通过情感表达、情感体验等方式，引导学生树立正确的价值观、情操和人生观，培养他们积极向上的情感态度。

通过参与优质课的学习，我深刻认识到了优质课对学生的重要性。一堂优质课不仅仅是教育知识，更重要的是培养学生的学习能力、思考能力、解决问题的能力和创新能力。同时，优质课还能够激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。通过优质课的学习，我收获颇丰，不仅加深了对知识的理解和掌握，还培养了我的学习兴趣和创新能力。我相信，在未来的学习生涯中，我将继续追求优质课，在优质课中不断成长和进步。

优质课心得体会(篇5)

眼中的精彩心中的榜样

——观摩市品生优质课评选有感

20xx年4月8日至4月10日，我有幸观摩学习了临沂市品德与生活优质课评选活动。短短三天的时间，品读了来自全市十六位优秀教师的课堂魅力，近距离地感受着她们的精彩，她们靓丽非凡的执教深深地印入了我的脑海。

一、课前交流异彩纷呈

每节课课前行之有效的谈话交流，好的谈话交流既是一堂课的开始，也是学生对教师的初步感知，课前为了把孩子的情绪调动起来，让孩子保持良好的兴奋状态，各位教师也做足了功课。如：陈玲燕老师让孩子们跟随儿歌音乐做动作；马敏敏老师让学生观看喜欢的《喜洋洋与灰太狼》的动画片；刘雪芹、李慧、孙霞、逄莉莉等老师播放学生喜欢的歌曲让学生静静的聆听；黄慧慧老师则运用学生感兴趣的话题，引起共鸣；刘化红老师则用孩子们喜欢的游戏激发孩子们探究的兴趣，真可谓八仙过海。在不同程度上很好的把学生的学习积极性调动了起来，收到了很好的课堂效果。

二、问题设计独具匠心

纵观这十六节课，可以看出每位教师课堂问题的设计都从孩子的角度出发，充分尊重孩子的生活经验，在问题设计上可谓是独具匠心。给课堂带来了生机，注入了灵气。例如：作为少先队员的我们应该怎样做，才能让国旗更美丽？节约用水你有什么好办法？你能想象没有水的生活吗？这些问题看似平淡，却能引起了孩子的共鸣，勾起了孩子内心的情感。

三、践行意识润物无声

通过十六位优秀教师对品生课堂的精彩演绎，使我明白了品生课不仅要带领学生走进班级，走进校园，走进科学，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。还应该在不断完善教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无痕。播放小欣悦到天安门广场看升旗仪式的视频，梁帆去荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的活动坚持要升挂中国国旗的故事，都对学生起到了很好的爱国教育。

四、创造性地开发课程资源

十六位老师的精彩课堂很好地诠释了“创造性地开发课程资源”的理念。她们执教中的每一个教学细节都折射出对教材的独到见解，如：孙霞、王莹莹、李倩、逄莉莉执教的《国旗国旗真美丽》;刘化红、马桂林、刘平、徐晓甜、王晓丽执教的《多有趣的现象》就是最好的诠释。她们带给我们同课异构的精彩和无尽的思考。虽然她们对教材的处理方式不同但却收到了相同的教育效果。执教《国旗国旗真美丽》的四位教师将对国旗的爱、对国家的爱润物细无声地传递给学生，点燃学生的爱国激情，让学生萌发为国增光的意识。执教《多有趣的现象》的五位教师也将观察的方法在孩子们喜欢的活动中渗透，引导孩子们用科学的方法、会观察的眼睛去领略大自然的奥秘与神奇。

五、构建生活化的课堂

让生活走进课堂，用儿童喜闻乐见的方式进行教学。陈玲燕教师剪辑的玉米成长的过程的视频；马敏敏老师设计的到青青草原旅行的场景；以及乘坐大头儿子的火车去观赏大自然中春、夏、秋、冬的美景时的惬意，都给孩子们留下了深刻的印象。他们在课堂上感受到了生活的多姿多彩，大自然美丽与神奇，产生了学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，活跃了学生的思维，使他们乐此不疲的投入到学习中。

这次莒南之行使我对品生课堂有了更深、更全的认识，它是知、情、意、行的和谐统一，它充满生命活力，充满成长气息，充满智慧挑战，它是教师与学生同心、同行、同乐、同长的过程！十六节课给我留下了深刻的印象，他们的精彩总是让我久久难忘，回味深长。教海无涯，学无止境，观摩学习虽已结束，但思考的脚步永不停止。

优质课心得体会(篇6)

我们各个学校的英语青年教师一起在抗南初中这个美丽的校园进行了的第一次培训。仪式中王长丽主任告诉我们：青年教师的成长来自三个方面：1.专家引领;2.团队中成长;3.个人成长。我们要抓住每次机遇和机会，不断进步。

上午我们在聆听了中原名师李玲老师的讲座《核心素养与英语阅读教学》并一睹了名师风采。

首先让我们印象非常深刻的是李老师不断自我提升的信念，这点是我非常认同的。一个人不用回避自己的出身，也许我们起点低，但只要坚持不懈的力争上游，一点点努力，我们就会不断前进，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。李老师从中专毕业，一直努力，从农村学校考到市区，陆续考取了二级心理咨询师、中原名师和高级家庭教育指导师。又最终考取信阳师院教育管理的教育硕士，人生就是一个不断螺旋上升的过程，就是一个不断攀升不断挑战自己这样一个既艰辛又充满幸福的过程。这种柔韧的坚持让我们的教育生涯既充实又美好。作为教师，我们的眼中不但要有学生，更要有世界。有了自身的不断提升，我们才能更优秀，才能看的更广，看的更远。

记得李老师说她刚到市里学校工作时，对自己的工作提出了严格的要求，必须今日事今日毕。当天教给学生的知识，必须会读、会背、会默写，并且逐个亲自过关。每天坚持，早出晚归，在这样的辛苦付出下，孩子们都取得了优异的成绩。寒假时，每个学生家访一次，查看孩子们的学习情况;暑假时，每个学生都要家访两次，最终班级学习氛围非常浓厚，孩子们也都养成了非常懂事懂礼貌的好习惯。李老师用自己的行动感染孩子，教育孩子们挖掘自身潜能，做最好的自己。任何付出都是有回报的。

在《核心素养与英语阅读教学》的讲座中，李老师向我们讲述了英语学科核心素养：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。语言能力包括理解能力和表达能力。学习能力包括：学习兴趣、学习态度、学习目标;自主学习、合作学习、探究学习;监控、管理、调控学习过程、多渠道获取学习资源;思维品质包括逻辑性、批判性和创造性。文化意识主要是培养学生的跨文化交际意识。接着我们还了解了英语阅读教学的价值，即：获取文本信息;培养阅读技能;学习语言知识;拓展文化视野;发展思维能力;提升人文素养;提高写作能力。另外我们还学习了基于核心素养的英语阅读教学的五个层次，十大阅读策略等。李老师还以英语阅读理解题目为例给我们做介绍，并利用具体课例让我们对英语阅读的教学有了更深刻的认识。

最后李老师又向我们介绍了她们学校的特色教学方法，通过小组捆绑式评价，英语演讲比赛(学生作评委)，英语歌曲大赛，手抄报设计，英文影视欣赏，学生影视配音，英语班级文化，书虫系列阅读等多彩多样的方式，让英语渗透孩子学习过程的始终，不断提升孩子们的英语综合能力。最后李老师又向我们推荐了《可见的学习》这本书还有《中小学外语教学》《TeensJunior》杂志，鼓励我们好好学习。

下午我们又进行了班级分组讨论，大家相互认识，也使得我们的培训和学习更加规范合理。

经过一天的学习，我深刻认识到了青年教师专业成长的重要性，也对英语阅读教学有了更深刻的理解，总之，受益匪浅。千里之行，始于足下。再多的学习都是为了教学中的实践。在以后的教学中我会学以致用，将理论付诸实践，不断提升自身教育教学能力。