幼儿园安全教案

2024幼儿园安全教案实用。

教材教案是教师教学工作的起点，每位教师都需要每天编写自己的教案和课件。教案的内容应该合理结构，内容丰富，并具备科学的设计。特此整理了以下信息：“幼儿园安全教案”，希望能对您有所帮助。如果您对本文感兴趣，请加入您的收藏夹！

幼儿园安全教案 篇1

1、激趣导入：

师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？

2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险

（1）师：小朋友，我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西我们的小手不能碰呢？（先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少碰，并让幼儿知道原因。）

（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢？（幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。）

（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。（播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。）

（4）师：有些小朋友喜欢学别人，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！（播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。）

3、寻找教室里不安全的因素

（1）师：其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的桌椅，水桶等等，如果一不小心就会发生危险。

（2）小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

（3）找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

4、总结：

师：在小朋友们的帮助下，找到了教室里不安全因素贴上了红色标记，以后在活动的时候，我们就要时刻注意，就可以避免发生危险了。

幼儿园安全教案 篇2

幼儿园安全教案《洗澡》

一、引言

在幼儿园生活中，洗澡是非常重要的卫生习惯。洗澡可以保持身体的清洁，预防疾病的传播，增强免疫力。同时，通过教授幼儿正确的洗澡方法和安全常识，可以培养他们良好的卫生习惯，并提高自我保护意识。因此，本教案旨在详细介绍洗澡的步骤和注意事项，以确保幼儿能够正确而安全地完成这一日常活动。

二、洗澡的步骤

1. 洗澡前的准备

在开始洗澡之前，幼儿应该先准备好所需的洗漱用具。这包括肥皂、洗发水、浴巾、牙刷、牙膏等。除此之外，还应确保洗澡房间的环境整洁，水温适宜并有防滑措施。老师要对每个幼儿进行身体检查，确保他们没有伤口、瘙痒等皮肤问题。同时，要提醒幼儿在进入洗澡房间前要脱掉衣物，保持私密性。

2. 正确使用洗漱用具

幼儿应该被教育怎样正确使用洗漱用具。首先，拿起肥皂，用温水把双手弄湿，然后将肥皂搓成泡沫，轻轻揉搓双手，并确保洗净所有部位，特别是手指、指缝、手背等容易被忽视的地方。接着，用同样的步骤洗脸、洗脚和其他身体部位。当用洗发水洗头发时，要注意避免将洗发水流入眼睛。如果不小心进了眼睛，应立即用大量清水冲洗。

3. 安全措施

洗澡时，要特别注意以下安全措施。首先，洗澡时最好不要玩耍或奔跑，以免滑倒受伤。老师应当提醒幼儿保持洗澡间的干燥，避免水花溅到地面。此外，浴缸或淋浴区域应有防滑垫，以减少幼儿摔倒的风险。另外，洗澡时，幼儿应避免长时间泡浴，以免皮肤过敏。最后，洗澡结束后，尽快擦干身体，并擦干头发，以防感冒。

4. 洗澡后的清理

洗澡后，要教导幼儿正确清洁用具。他们应将肥皂、洗发水等放回固定的位置，并保持洗澡区域的清洁。此外，幼儿应该学会将毛巾铺平晾干，以防霉菌滋生。教师应该定期检查并帮助幼儿保持洗澡间的整洁。

三、注意事项

在教育幼儿洗澡的时候，需要关注以下注意事项。首先，教师要耐心细致地对待每个幼儿，解释每一个步骤，并让他们亲自动手实践。其次，教师要根据幼儿的年龄和能力，适当地调整教学内容和难度。比如，幼儿可能需要帮助洗发或洗背，而较大的幼儿可以独立完成洗澡过程。最后，教师要时刻关注幼儿的安全，确保他们不会受到任何伤害。

四、结语

通过正确的洗澡步骤和注意事项的教导，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯和自我保护意识。我们希望通过这个教案，幼儿能够理解洗澡的重要性，学会正确洗澡的方法，并在洗澡过程中保持安全。只有在良好的卫生环境中成长，幼儿才能更加健康和快乐地度过幼儿园生活。

幼儿园安全教案 篇3

一、引出问题

师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

二、看情景表演并讨论

1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)

2、讨论

师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物

师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)

4、讨论

师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?

出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的`视线，造成撞车事件。

三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。

小朋友乘坐期间出难题。

1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!

2、请他们选择正确的零食吃。

四、小结再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。

师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢?

车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

五、延伸活动活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

幼儿园安全教案 篇4

1、导入，这天，***小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不能够躲在高危的地方。

C）不能够躲在电线杆下。

D）不能够躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎样办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

《不到危险的地方玩》

幼儿园安全教案 篇5

一、谈话，引出课题。

1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。

2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。)

3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。)

二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。

1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?

2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?

3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。)

三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?

四、加深体验：我和妈妈上公园

由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。

幼儿园安全教案 篇6

观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③讨论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论资料。

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教案课件是教师工作中不可或缺的一部分，每个教师都对编写教案课件非常熟悉。教案是支撑教学体系的重要组成部分，编写教案课件通常包括以下几个部分：目标与要求、教学内容、教学方法与策略、教学过程、评价与反思等。下面是栏目小编为您整理的“幼儿园大班安全教案”类教案课件，希望这些内容能为您提供参考，对您有所帮助！

幼儿园大班安全教案【篇1】

一、设计意图：

清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

二、活动目标：

1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3.提高自我保护的意识与能力。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

三、活动准备：

1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4.红色水笔人手1支。

5.实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

四、活动过程：

1、利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)

2、了解各种防盗方法。

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)

(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]

(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

3、通过讨论提高自我保护意识。

(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”

(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

4、游戏：设计防盗方案。

(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

五、活动延伸：

幼儿介绍自己的设计创造。

幼儿园大班安全教案【篇2】

1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?

2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?

(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?

(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)

3、暑假里我们还要下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么?

2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

1、使幼儿了解暑假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

1、谈话与讨论：

(1)师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些?

(激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到;小孩不能动刀，这样，会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……)

(2)除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?

(幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒;在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩;马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全;在外边玩的时候，不跟陌生人走;小朋友不能动开水……)

2、使幼儿了解暑假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

3、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

(2)幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。

(3)那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

4、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)暑假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

(2)不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

(3)冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

(4)过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。

(5)独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西

(6)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

一、设计意图：

清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

二、活动目标：

1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3.提高自我保护的意识与能力。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

三、活动准备：

1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4.红色水笔人手1支。

5.实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)

2、了解各种防盗方法。

(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)

(2) 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]

(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

3、通过讨论提高自我保护意识。

(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”

(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

(1) 鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

幼儿园大班安全教案【篇3】

1、猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。

(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。

(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马路上。

(3)救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶伤心里甜。

2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽车。

(1)早上在马路上洒水的是什么车？

(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？

(3)救火的车是什么车？

(4)抓坏人的是什么车？

(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？

3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用。

(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得湿润。

(2)救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。

(3)消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是勇敢的人。

(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。

4、请幼儿拿出自己搜集的资料，给大家讲述自己找到的特种车。

幼儿园大班安全教案【篇4】

二、记者采访

1.问题一：什么是台风?

(1)随机采访几位幼儿，自由回答。

(2)小结：台风是一种自然现象，是产生热带洋面上的一种强烈热带气旋。

2.问题二：台风有哪些危害?

(1)鼓励幼儿积极思考，并能用肢体动作表演台风吹来各种事物的状态。

(2)小结：台风对我们人类存在很大的危害。它的风力很强大，会把树吹倒，会刮断电线，会摧毁房屋，甚至引发洪灾。

3.问题三：台风来的时候，我们可以做些什么?

(1)请幼儿同伴间自由交流，讨论。

(2)随机采访几位幼儿，鼓励大胆发言。

(3)出示图片，反映人们应对台风采取的各种措施手段。引导幼儿看图说说。

如：飞机航班时刻表进行了变更;候船厅的大门紧紧地关上了;停车场因为进水无法正常运行，导致门口的车子排起了长队;人们出行时选择了更安全、受台风影响较小的交通工具;为了防止植物被台风刮倒，园林部门对路边树木也作了相应的加固等。

(4)小结：在我们的生活中也有一些防范台风的方法，如阳台摆放的花盘要把它移到室内，要关紧门窗，刮台风时尽量减少外出，台风来临前要储备食物、手电筒、水等。

幼儿园大班安全教案【篇5】

活动目标

1.通过观察让幼儿发现许多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。

2.通过探究与实验，了解根的作用（能喝水）并发现植物的根是不同的。

3.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及热爱自然、珍爱生命的美好情感。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点

重点：通过观察记录，比较不同植物的生长变化及吸水情况。

难点：观察瓶子里的水位，讨论水到哪儿去了。

活动准备

1.各种常见的植物（如：带根的白菜、葱、蒜、芹菜等）

2.透明容器（如：果冻杯、可乐瓶等透明无色容器）

3.记号笔、记录表

活动过程

（注：此活动过程需跟踪观察、比较，才能得出结论）

1.导入：

提问：你们都见过那些植物？名字叫什么？形状怎样？见过它们的根吗？

2.组织幼儿讨论：“用什么办法能知道植物的根长的是什么样子呢？

3.采纳幼儿意见，一起种植植物（将幼儿寻找来的植物放入装水的容器中）

4.老师帮忙用记号笔在透明容器上画上刻度，观察水位变化，看看小植物每天各喝几格水？从而发现根有吸水的作用。

5.在记录表中记录植物每天的变化（植物的生长及水的多少）

6.这些植物都能生出根吗？你看到了吗？它们像什么？你见过没有？

7.粗根和细根吸水一样多吗？

结论：经过将近四周的观察、比较、记录，孩子们找到了答案：白菜的根又细又密，像老爷爷的胡子；蒜的根密密的，像小朋友的头发；芹菜的根又粗又长像老鼠的尾巴......并且，孩子们通过透明容器上的刻度发现，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。

延伸：

在自然角中种植多种植物让幼儿观察、比较，进一步加深对植物根的作用的认识并利用春游、植树节等活动教育幼儿热爱自然，爱护植物及了解植物根系的发达程度和根的穿透力。

幼儿园大班安全教案【篇6】

一、引出问题

师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

二、看情景表演并讨论

1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)

2、讨论

师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物

师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)

4、讨论

师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?

出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的`视线，造成撞车事件。

三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。

小朋友乘坐期间出难题。

1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!

2、请他们选择正确的零食吃。

四、小结再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。

师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢?

车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

五、延伸活动活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

幼儿园大班安全教案【篇7】

活动目标：

1了解气体的作用和风险，知道人在煤气中毒时，会产生一些生理反应。

2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

三。培养孩子思考和解决问题的能力。

4培养孩子大胆说话、说完整话的良好习惯。

活动准备：

1、煤气瓶一个（**玩具）。

2、煤气泄漏和**的**。

活动过程：

1、 了解煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的使用

1老师拿出煤气瓶问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？你们家的煤气是从**来的？煤气有什么用？

2老师做了一个简单的总结：我们家有两种煤气，一种是管道煤气，另一种是瓶装煤气。

它们给我们带来了许多便利，比如：可以烧水、煮饭、煮蔬菜、煮汤等等

2、 明白煤气的危险。

1.老师：气体的用途很多，但是如果我们使用不正确，会给我们带来很多伤害。

2**关于气体的使用**，让孩子初步了解在什么情况下会发生漏气或**事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

孩子们刚才看到**时发生了什么事？（漏煤气、**了）

老师总结：用煤气做饭时，**不关煤气炉开关就不能离开。孩子们太小了，不能去厨房玩煤气炉。

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？（漏气了会有难闻的气味；会吱吱的声音……）

三。当我们吸入这些有毒物质时，我们的身体会有什么反映？

（头晕、呼吸困难、晕倒……）

4、 结合孩子的具体情况，老师主要讲解几个问题。

1当**在厨房用煤气做饭或**不在家时，孩子们尽量不要在厨房玩耍。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

三。如果闻到煤气味，要及时提醒家人。

4煤气泄漏严重时，要及时离开安全通道，不要乘坐电梯，不要按门铃。到达安全地方时打119报警。

活动反思：

孩子们可以在活动中大胆地表达自己的意见。通过活动，孩子们也了解了安全使用燃气的必要性，知道燃气的好处和危害，知道不要擅自在厨房里玩燃气灶开关。了解正确使用煤气方法和煤气泄漏情况下的自我保护方法，避免危险的发生。

百科全书：煤气是以煤为原料，含有可燃成分。根据处理方法，煤气的性质和用途可分为：水煤气、半水煤气和空气煤气（或发生炉煤气）。

幼儿园大班安全教案【篇8】

活动目标：

1、理解故事内容，懂得遇到困难要积极动脑，想办法的道理。

2、能结合自己的生活经验，发挥想象力，创编新的故事情节。

3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

挂图《喝水的故事》

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容。

活动难点：创编新的故事情节。

活动过程：

1、出示挂图，引发幼儿兴趣。

图上有谁？他们在做什么？我们先来听一听《喝水的故事》。

2、教师有表情地讲述故事，幼儿欣赏。

（1）教师结合挂图，逐步提问，引导幼儿理解故事内容。

故事发生在什么地方？

故事里有哪些小动物？他们在干什么？

后来又发生了什么事？

谁发现了瓶子，里面有多少水？

他们商量后决定用什么办法来喝水呢？

他们喝到瓶子里的水了吗？

3、教师再次完整地讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节。

重点引导幼儿创编的故事情节要有对话并且完整。

活动反思：

怎样让几个小动物都能够从瓶子里喝到水，是这个续编故事的主旋律。而这一任务的完成需要孩子运用已有的生活知识经验想出解决的办法，而且又要求孩子有顺序地讲清楚解决问题的具体过程，学习用语言完整表述出来是本次教学的重点。

孩子们想到了很多办法，如在瓶子里放石头，让瓶子里的水满起来；去找芦苇，可以当吸管用来喝水；可以找来棉花放到瓶子里让白鹤在用嘴衔起来喂水给每个动物……孩子们想的办法很多，这时作为老师就要重点引导以此方法为线索，讲清、讲祥事情的整个过程，使孩子们了解如何有顺序地用连贯完整的语句编出故事的结尾。

我觉得孩子在平时的知识积累很重要。我们班级的孩子我每天都会安排新闻讲述与我会讲故事活动，这对于孩子的语言发展有着极大的帮助，孩子们的表述能力变强了、意会能力变强了。所以在教学时老师一经过示范，孩子们就马上知道该怎么讲述。孩子们因为有话讲，所以就参与积极投入，教学气氛好，能较好地完成预设的活动目标。

幼儿园大班安全教案【篇9】

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。

2、乐意与同伴一起制作小药箱。

活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。

活动难点：了解随便吃药的危险性。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

活动过程：

一、导入活动。

师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)

二、教师实例分析，进行提问。

1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?

师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。

2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。

师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。

第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。

第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

三、说说怎样吃药才安全。

师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。

四、活动延伸。

制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

活动反思：

一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

活动过程中，幼儿的回答都很正确。

幼儿园大班安全教案【篇10】

一、开展班级主题教育活动

利用班级橱窗、小黑板、家长会等形式宣传爱国主义教育。幼儿在班级教师教导下，再次接受爱国主义教育的洗礼，革命先烈们崇高的精神与高尚的品质，强烈的地震撼着每一个人的思想深处，净化了灵魂，革命先辈的精神将永远激励着少先队员们，鼓舞他们的斗志!与此同时，幼儿园还要求各班以缅怀革命烈士为主题，出一期手工作品展，加大爱国主义教育。

二、开展“网上祭英烈”文明祭祀活动。

在清明节之际，幼儿园召开会议，倡议全园师生开展网上文明祭祀活动，为革命英烈献花、写感言等，向为民族复兴而献身的民族英烈致敬，引导学生铭记中华民族艰苦卓绝的奋斗历程，缅怀革命先烈的丰功伟绩，大力弘扬爱国主义精神。

三、祭扫烈士墓活动

全体人员在幼儿园园长的带领下来到黄台山公园烈士墓前集合。迎着微微、稍带寒意的春风，怀着悲痛的心情，踏着沉重的步伐，我们光彩幼儿园近百名师生来到了烈士纪念碑前举行悼念先烈的清明节祭扫活动!全体立正!悼念活动开始!

在此，幼儿、教师和家长代表向烈士墓敬献花圈、小白花。全体默哀1分钟，礼毕!之后，园长就本次活动的意义作重要讲话。

活动结束后，全体幼儿进行游春踏青，全体人员下山，沿途寻找春天的足迹，引导幼儿观察植物和土壤的变化。(唱一首春天的歌)

并且在杨秀峰塑像前集合，了解杨秀峰同志的事迹。

活动结束后，所有参加活动的人员集合举行拔河比赛活动，还集体拍照留念，之后统一回幼儿园。并颁发家长志愿者证书。

活动的开展，使师生们成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育。在场所有人被先烈们爱国主义精神和牺牲精神所感动，感受到自己肩负着的重担。他们纷纷表示，要继承烈士的遗志，为建设富强、民主、文明的中国，为中华民族的伟大复兴而努力学习，要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观、人生观和世界观，争做一名合格的当代小公民。

幼儿园大班安全教案【篇11】

病从口入教案

大班安全活动病从口入教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性，引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看病从口入教案吧。

活动目标：

1通过真实案例，让孩子们知道随便吃东西的危害。

2引导孩子愿意探索、交流和分享，激发他们的想象力。

三。提高自我保护意识和处理安全事件的能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

真实案例：《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。

**：被老鼠咬伤的食物，苍蝇，过期的食物，腐烂的食物，假冒伪劣的食物。

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！我们可以告诉孩子们这是一个真实的故事。）教师讲解：

这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院**了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。

爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说，五角星卡在了地方，一般检查很难找到，幸亏父母及时赶到这里，如果没有生命危险。

经过医生的精心**，龙龙龙的病终于痊愈了。医生告诉龙龙龙：“以后，你不能把一些危险的东西放进嘴里。

"讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

三。起初，医生检查过五角星吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5最后，医生从他的气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、**课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时》

内容：孩子们吃饭时，有的在开玩笑，有的在扔米，有的在玩玩具，有的在嘴里跑米。

**经过讨论：孩子们会这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：有一天，妈妈把冬冬从幼儿园带回家。冬冬只好给冬冬买了两条香肠。冬冬马上吃了。

当冬冬回家时，他看到篮子里有许多草莓。他抓起它们吃了。他妈妈说：“冬冬，等你洗完再说。""我不怕脏"冬冬吃了很多。

夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

**后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

****：

（1） 被老鼠和苍蝇咬过的食物。

（２）过期的食物。

（３）腐烂变质的食物。

（４）假冒、劣质的食物。

提问：这些东西你吃过吗？为什么这些东西不能吃？

小结：街头烧烤特别不卫生，吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。

购买食品必须有质量安全标志，保证食品保制期。一些腐烂、假冒伪劣的食物被老鼠、苍蝇叮咬后不能食用，否则会发生食物中毒。

三、游戏判断对错

1上幼儿园时，没病的小红让妈妈把药带到幼儿园。

小结：不要生病，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而爸爸、妈妈的药不能吃，可能会引起中毒，后果非常严重。

2邻居的小弟弟给了她妹妹一个小果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。尤其是小孩子千万不要吃小果冻。

三。夏天来了。太热了。我喝饮料，吃冰淇淋。

小结：虽然夏天天气很热，但也尽量少吃冰激凌，因为冰激凌太冷，容易让胃宝宝不舒服。

4孩子拿了一个玻璃球放进嘴里玩。

幼儿园大班安全教案【篇12】

活动目标:

1、通过活动提高小朋友的安全意识,

2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例,引起孩子对防拐骗防走失的重视。

活动准备:

1、关于防拐骗走失的ppt课件,情景视频。

2、请客人老师扮演陌生人。

活动过程:

一、情景导入:

1、教师组织幼儿去超市,走到超市门口时,教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具,充当陌生人过来假装问路说,哎!小朋友,你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人,那么陌生人要请求孩子帮忙带路,把陌生人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频,讲述走失及被拐骗的事例

师:被拐骗的小朋友,你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况,我们应该怎么做?

三、结合图片,向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

五、小结

告诉孩子记住家庭住址,父母工作单位的全称以及电话号码要记住,要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时,应找警察或拨打110电话。

幼儿园安全教案

做的小事情比计划的大事情更好。当你的梦想无法完成时，对于方案我们一定要写好，方案中可以确定一个无比明确的目标，优秀的文案该怎么下笔呢？经过搜索整理，小编为你呈现“幼儿园安全教案”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

幼儿园安全教案 篇1

幼儿园安全教案《洗澡》

一、引言

在幼儿园生活中，洗澡是非常重要的卫生习惯。洗澡可以保持身体的清洁，预防疾病的传播，增强免疫力。同时，通过教授幼儿正确的洗澡方法和安全常识，可以培养他们良好的卫生习惯，并提高自我保护意识。因此，本教案旨在详细介绍洗澡的步骤和注意事项，以确保幼儿能够正确而安全地完成这一日常活动。

二、洗澡的步骤

1. 洗澡前的准备

在开始洗澡之前，幼儿应该先准备好所需的洗漱用具。这包括肥皂、洗发水、浴巾、牙刷、牙膏等。除此之外，还应确保洗澡房间的环境整洁，水温适宜并有防滑措施。老师要对每个幼儿进行身体检查，确保他们没有伤口、瘙痒等皮肤问题。同时，要提醒幼儿在进入洗澡房间前要脱掉衣物，保持私密性。

2. 正确使用洗漱用具

幼儿应该被教育怎样正确使用洗漱用具。首先，拿起肥皂，用温水把双手弄湿，然后将肥皂搓成泡沫，轻轻揉搓双手，并确保洗净所有部位，特别是手指、指缝、手背等容易被忽视的地方。接着，用同样的步骤洗脸、洗脚和其他身体部位。当用洗发水洗头发时，要注意避免将洗发水流入眼睛。如果不小心进了眼睛，应立即用大量清水冲洗。

3. 安全措施

洗澡时，要特别注意以下安全措施。首先，洗澡时最好不要玩耍或奔跑，以免滑倒受伤。老师应当提醒幼儿保持洗澡间的干燥，避免水花溅到地面。此外，浴缸或淋浴区域应有防滑垫，以减少幼儿摔倒的风险。另外，洗澡时，幼儿应避免长时间泡浴，以免皮肤过敏。最后，洗澡结束后，尽快擦干身体，并擦干头发，以防感冒。

4. 洗澡后的清理

洗澡后，要教导幼儿正确清洁用具。他们应将肥皂、洗发水等放回固定的位置，并保持洗澡区域的清洁。此外，幼儿应该学会将毛巾铺平晾干，以防霉菌滋生。教师应该定期检查并帮助幼儿保持洗澡间的整洁。

三、注意事项

在教育幼儿洗澡的时候，需要关注以下注意事项。首先，教师要耐心细致地对待每个幼儿，解释每一个步骤，并让他们亲自动手实践。其次，教师要根据幼儿的年龄和能力，适当地调整教学内容和难度。比如，幼儿可能需要帮助洗发或洗背，而较大的幼儿可以独立完成洗澡过程。最后，教师要时刻关注幼儿的安全，确保他们不会受到任何伤害。

四、结语

通过正确的洗澡步骤和注意事项的教导，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯和自我保护意识。我们希望通过这个教案，幼儿能够理解洗澡的重要性，学会正确洗澡的方法，并在洗澡过程中保持安全。只有在良好的卫生环境中成长，幼儿才能更加健康和快乐地度过幼儿园生活。

幼儿园安全教案 篇2

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

幼儿园安全教案 篇3

1、师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

幼儿园安全教案 篇4

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用'水'救'火'（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？

3、游戏：小小消防员

（1）、交待主角：师'变'成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找'水'救'火'，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的'哭声'，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

（6）、消防队长小结活动，评价消防队员这天的表现。

幼儿园安全教案 篇5

1、出示小熊玩具，通过故事导入：

师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、教师组织幼儿讨论：

师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

3、启发幼儿回忆：

师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

5、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

五活动结束：

总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园安全教案 篇6

一、开始部分

1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危险性，煤气的种类；

2、老师提问：刚才小朋友在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告诉老师？举手回答，幼儿回答：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡……

二、过程

1、老师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些情况下会发生漏气或爆炸事故。

2、请幼儿分组讨论平时我们在生活中所知道煤气造成的危险性有哪些？

3、老师结合幼儿的讨论告诉幼儿怎样来安全使用煤气的方法以及发生以后的自救方法：

（1）怎样安全使用煤气？

（2）怎样知道漏气了？如何辨别？

（3）我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢？

三、结束部分

1、老师结合我们生活中具体情况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告诉自己的父母：

（1）当我们的父母在厨房使用煤气煮饭、炒菜时，小朋友尽量不要到厨房里去；

（2）小朋友在家中，不要随便动煤气灶的开关；

（3）如果闻到异味，要及时提醒父母注意安全，采取相应的措施。

2、让幼儿分组进行演练煤气漏时的情景。

幼儿园安全教案 篇7

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎样办

(幼儿都明白要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎样办

二、出现问题情境

1、你上电梯时应注意哪些安全

2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待

3、如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有个性害怕怎样办

4、张安德讲述自己明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告诉大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避免受到伤害。

5、在电梯的要注意哪些礼貌行为

6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过讨论懂得了一些自我保护的方法。)

活动反思：这天的活动孩子们十分的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的潜力。

幼儿园安全教案 篇8

交通标志作用大

班级：中班教师：李雪艳

活动目标

1了解常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的符号；了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动。

活动准备

1准备各种交通标志和书籍。

2、 准备布娃娃一个。

活动过程

一、故事导入：

老师：小朋友，今天早上一个小朋友要我们帮他一个忙。到底是谁呢？

她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：

前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车去城里游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

二、认识交通标志师：瞧！娃娃奇奇画了这些交通标志。让我们看看它们是什么意思！

（师出示各种交通标志的**，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！列出每个交通标志的名称和含义。

游戏——我指你说：（教师可指出标志**，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们要认真贯彻这些交通标志的含义，自觉遵守交通规则，当好交通模范。

幼儿园安全教案 篇9

对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的分离焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，严重影响幼儿的在园生活。为了能让幼儿更快更好地适应新的环境，我园希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面：

（一）让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境―幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。

（二）幼儿适应性的性别差异：

1、男女幼儿适应差异显著。女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著。经过前人的研究发现，儿童在各种紧张情况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的表达她们的情绪反应，而男孩的情感交流弱于女孩。还有，女孩对家长、老师的顺从程度也高于男孩，也更易接受劝慰。因此，也就缩短了不适心情的持续时间，降低了严重程度。

2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲，喜欢――恐惧――喜欢

①哭闹

②装生病

③说同伴欺侮他

④绝食（举例说明）

⑤来接的时候委屈的哭

（三）适应性的年龄差异

适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依赖性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照顾，使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小，这种需要就越强烈，许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。

（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响

适应能力低的孩子在参加集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的能力,尽管想去,但不会主动加入、其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力的培养,但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:＂自己的孩子与陌生的孩子交往是不安全的”、他们喜欢代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了。“主动”解决孩子之间的纠纷。所以孩子在幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑身不自在。

孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧张不安是不可避免的。再者，孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重要。

（四）解决的方法

1、让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。

2、让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园。

3、要随时了解幼儿在园的情况，即使发现问题、解决问题。

幼儿园安全教案大全

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园安全教育教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园安全教案大全 篇1

活动目标:

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)

提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的`危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)

小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。

把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)

小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

四、地震演习

今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

幼儿园安全教案大全 篇2

活动目标：

1、感受家用电器给生活带来的便利，萌生对科技产品的兴趣。

2、认识常见的家用电器。

3、懂得基本的安全用电常识，有初步的自我保护意识。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动重难点

知道常见家用电器的名称和用途。

活动准备：

1、芭比娃娃一个。

2、吹风机一个。

3、课件。

4、各种使用电器图片、架子。

5、红花若干。

活动过程：

一、情境导入：播放下雨打雷的声音

教师：小朋友，芭比娃琪琪，她们今天一起到郊外去玩，突然天空下起了雨，把芭比娃娃琪琪的头发都淋湿了，她感觉好冷，你有什么好办法可以很快地把头发变干？引导幼儿讨论头发变干的方法。

二、出示吹风机，引导幼儿观察

（1）这个吹风机就能很快地把头发吹干。教师打开吹风机开关，吹风机没有工作。

（2）教师：为什么吹风机没有工作呢？引导幼儿观察讨论。

（3）教师：哦，原来是没插上电源啊！引导幼儿说说电源如何插上。（电线和插头连起来找插座）

（4）教师小结：吹风机没有通电就不能工作，吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴，线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时吹风机才能吹风。

三、找一找身边的电器

（1）请小朋友找找在我们小礼堂里面还有什么物体要插上电源插座才能使用呢？

引导幼儿说出：白板机、音响、日光灯、空调、电风扇等。

（2）请幼儿说说这些物体都是干什么用的？助幼儿了解电器的用途。

四、认识家用电器

（1）出示家用电器图片，让幼儿说出他们的名称，教师说出这些家用电器的作用（电视机、空调、冰箱、洗衣机、电脑、电风扇）

（2）请幼儿说出其他家用电器。

（3）出示其他家用电器，简单说说它们的作用和用途。

五、正确使用家用电器和安全用电的教育

（1）播放教育视频

（2）出示视频中的截图，并小结：

电给我们带来了很多方便，同时也带来了危险。小朋友千万不可以去碰它，平时也不能随便去摸电源插座，不能用湿的物匹碰电源插座。

（3）教育幼儿必须在家长的助下才能使用家用电器，不能随便用插头插电源插座，家用电器不用时要及时关闭。

六、玩游戏：我是小老师

（1）出示各种使用家用电器的行为，让幼儿认真观察，给做得对的小朋友贴上红花。

（2）教师检查，小结。

七、活动小结

今天，小朋友们都认识了这么多的家用电器，知道安全使用家用电器的方法，我们回家讲给爸爸妈妈听听，好吗？

教学反思

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

幼儿园安全教案大全 篇3

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

幼儿园安全教案大全 篇4

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

活动目标：

1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

活动难点：有初步的安全意识。

活动准备：

1. 幼儿已有玩滑梯的相关经验。

2. 玩滑梯视频。

3. 歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话讨论，梳理经验。

教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

“宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的'？”

二、掌握方法，巩固经验。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

1. 幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

2. 观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升经验。

“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

教师小结：

今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

幼儿园安全教案大全 篇5

活动目标：

1、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的事情自己做。

活动准备：

安全教育挂图。

设计意图：

放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子"伤痕累累"为此，我设计了本节活动。

活动过程：

一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。

1、教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

1、教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"

2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

三、教师总结假期里要注意的安全事项。

（一）安全教育

1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

（二）卫生保健

1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

2、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

3、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的'生活内容。

【延伸阅读】五一节安全教育

亲爱的同学们尊敬的各位家长朋友：

马上要到国际劳动节了，首先我们把五一节后的作息时间再次通知如下：上午7点30分到55分到校，11点40分放学，其中一二年级11：20分放学；下午2点到2点25分上学，4点钟放学，其中一二年级：3：40放学，周三下午增加兴趣组大课间活动，一二年级：4：40放学，其他年级5：00放学。然后我们把过节期间的安全问题强调如下：

一、自觉遵守交通规则，注意交通安全。

1、路上靠右边走，过公路时走人行横道，不横穿马路在公路上不追逐打闹，注意行路安全。

2、不在公路上骑自行车、玩耍，追赶车辆，进县城不闯红灯。

3、外出不得乘坐农用三轮车、报废车辆和手续不全的车辆。

4、乘车注意文明礼貌，主动给老人、儿童和残疾人让座，乘车时不准将头、手伸出车外。在公共场所要遵守秩序，有礼貌。

二、天气转暖转热，谨防溺水时间发生。

五一期间由于天气转暖转热，没有家长带领，不允许独自一人去水边、池塘、河流、沟、湖泊、游泳池，以防溺水事件的发生。

三、消防安全

不玩火、不触摸带电物体、不乱动煤气、汽油等易燃物和有危险的物品。

四、食品和卫生安全

1、不暴饮暴食，注意饮食卫生，不在剧烈运动后大量喝凉水。不随便在路边小摊、卫生不好的地方乱吃东西，不吃过期、有毒、腐烂、变质的东西，预防食物中毒。

2、特别要注意的是近期手足口病传染时期。因此，希望大家注意个人卫生，尽量不要外出，不要到人群集中的地方去。

五、外出活动安全

1、外出旅游要注意自身安全，注意保护旅游景点的公共设施及环境卫生，做一个文明的游客。

2、不和陌生人说话，不跟陌生人走路，不吃陌生人给的东西。

3、不爬高，不上树，不爬电线杆、栏杆、房屋、桥梁、土坡、不做危险性的活动等，不到铁路、施工重地等不安全的地方玩耍。

4、五一期间严禁外出上网吧、游戏厅等一些不利于青少年健康成长的场所，要预防意外事故发生。

5、不独自外出，外出时必须有家长带领，在无父母陪伴下，外出玩耍时要告诉父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。严禁几个同学私自外出玩耍，未经家长允许不准在外过夜。

6、希望每位学生要认真遵守安全行为公约，要互相监督，互相约束。发现不良行为及时向家长报告，消除安全隐患。

最后，希望同学们认真完成假期作业，多看一些有益的书籍。总之，希望全校师生把“珍爱生命，安全第一”牢记在心，平平安安过“五一”，快快乐乐返校来！

幼儿园安全教案大全 篇6

【设计意图】

"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

【活动目标】

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

【活动准备】

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾人手一条、灭火器

【活动过程】

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢?

请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿园安全教案大全 篇7

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的`幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论

“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”

7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

8、引导幼儿学习儿歌

“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园安全教案大全 篇8

活动分析：

大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

【活动一】

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色，感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2） 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

【活动二】

1、组织幼儿讨论：

（1） 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2） 怎么样防止火灾发生？

（3） 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、 逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

幼儿园音乐教案实用

编辑经过深入解析和阐述，提出了这篇“幼儿园音乐教案”，如果你觉得这份资料有用，请与你的朋友和同事分享。每位老师都需要在上课前准备好自己的教案和课件，如果尚未完成，那么需要尽快抓紧完成。教案是建立和谐课堂关系的有效方法。

幼儿园音乐教案 篇1

活动目标

1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》。

2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。

3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点

教学重点：幼儿对歌词的理解及记忆。

教学难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。

活动准备

1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash；

2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。

活动过程

(一)导入（采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。）

师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字？

幼：想。（齐声说）

师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听

师：小朋友们，这首歌好不好听呀？

幼：好听。

师：小朋友们想不想学？

幼：想。

(二)趣味游戏，练习节奏，突破难点。

在这个教学环节中，教师运用了三个步骤，层层深入，带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好渗透和铺垫。

①出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿辨别带附点八分音符；

②教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：如果感到幸福你会做什么！并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。

师：小朋友们，你们回想一下，刚才老师唱《幸福拍手歌》的时候，是唱第一种节奏还是第二种节奏呢？

幼：第一种

师：小朋友们真聪明，我们一起用手打带附点八分音符节奏。

（幼儿基本掌握带附点八分音符节奏后，师幼一起做游戏。教师用带附点八分音符节奏节奏提问学生：如 .果感 .到 幸 .福你 .会做 .什 么？请幼儿用动作或语言来回答教师的提问。游戏最后扩展到请几个幼儿进行提问，其他幼儿自由做出回答，既熟悉了歌曲节奏，又为歌词的创编做好了铺垫。）

(三)学唱歌曲。

①播放钢琴伴奏，教师再完整的唱一遍歌曲。

师：小朋友们刚才听到歌曲中，人们幸福的时候会做什么呢？

幼：拍手、跺脚

②出示歌词：在钢琴伴奏下，教师用歌曲的节奏教幼儿念歌词并引导幼儿做拍手、跺脚等动作（念两遍）。

③分句教唱歌曲。重点教唱第三句，提示第四句和第三句紧密相连。每句都熟练之后，带领幼儿完整地歌唱。

④展示《幸福拍手歌》视频，让幼儿欣赏，体验歌曲的乐趣。

（四)创编歌词和动作，来调动学生的主观能动性，让幼儿在创编中体验快乐。

师：小朋友们，当我们感到幸福的时候出了拍手、跺脚。你还会做什么？请你来做小小作词家，创编歌词，带领大家进行歌唱表演。

（请2—3个幼儿发挥想象力，创编歌曲，教师在图谱上填写歌词）创编完歌曲后，采用不同的分组，师生接唱、幼幼接唱等方式对创编后的歌词进行演唱和表演。（教师提示幼儿要富有感情的歌唱）

(五)律动表演

师：小朋友们表现真出色！小朋友唱歌的时候，老师有一种想跳舞的感觉，小朋友们想不想跟老师一边唱着这首歌一边跳圆圈舞呢？

幼：想

师：小朋友手拉手围成两个圆圈。里圈的小朋友按顺时针的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍处停下，小朋友们可以发挥自己的想象力，加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。

结束：小朋友们，这个游戏还不好玩？让我们一起来表演吧。

注：用乐器配伴奏

幼儿根据自己的喜好，选择乐器，也可以使用自己准备好的乐器。教师在这一环节中先做示范，边唱歌曲，边用乐器为歌曲做伴奏，再引导幼儿用手中的乐器，边唱歌曲边为用乐器做伴奏。

师：小朋友们表现得真出色！瞧，老师都给小朋友们带来了什么（打击乐器）？小朋友们可以用这些乐器或者自己带来的乐器为这首歌曲配伴奏，让这首歌曲变得更丰富。

课堂小结

师：度过了快乐的四十分钟，能告诉我你们快乐吗？幸福吗？最后，请同学们配合老师用一种特殊的方式结束我们的这节课，好吗？

师：如果感到快乐你就点点头，

幼：点头。

师：如果感到快乐笑一笑吧，

幼：笑一笑。

师：如果快乐就用行动把他表现出来吧，让我们大家一起说再见，

幼：再见！

教学反思

整个课堂下来，学生的情绪一开始没有调动起来，感觉课堂有点沉闷，好不容易开始学歌舞了，学生的情绪一下子爆发，整个教室乱哄哄的，有点“群魔乱舞”的感觉。之后我想让学生把歌词记牢，有点强灌知识。多次练习中，我没能够更好的引导幼儿需要表达情感，另一方面幼儿没有掌握好附点八分音符的节奏，以后我会多加努力，改正过来的。

小百科：《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》，是一首脍炙人口的西班牙儿童歌曲。这首歌曲曲调与1938年的苏联音乐电影《伏尔加-伏尔加》中的插曲《Molodejnaya》相类似，可能受到它的启发或者启发了这首歌。曲作者不详。

幼儿园音乐教案 篇2

活动目标：

1.倾听音乐，感受乐曲的旋律和结构，尝试随乐做相应动作。（重点）

2.能听音乐在圆上准确地移动位置，表现走走跳跳、吃蘑菇-变大的情景。（难点）

3.在游戏情境中，不畏艰难、坚持完成解救公主的任务，体验成功后的喜悦。

活动准备：

经验准备：幼儿有切西瓜游戏经验

物质准备：PPT、音乐《胡西尔.休西波尔卡》

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

师：蘑菇王国里住着一位美丽的桃子公主。这天，公主和玛丽一家一起吃午餐，突然......！坏人抓走了公主。于是，超级玛丽站了出来，他说“我要把公主给救出来”。于是，他走走走走跳跳，一路冒险想要将公主给救出来。

今天小朋友们就是小玛丽，你们愿不愿意成为超级玛丽，将漂亮的桃子公主给救出来？现在，请你们睁大眼睛看玛丽在冒险的路上做了哪些动作！

二、教师示范，幼儿感知旋律、观察动作。

1.第一次示范，初步感知旋律。

师：刚才玛丽都做了哪些动作？

2.第二次示范，验证并补充全部动作。

师：我们来看看有没有遗漏的动作呢？玛丽先做了什么？在做了什么？

3.第三次示范，梳理吃蘑菇的动作要领。

师：玛丽是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么动作？我们一起来练一练。

4.第四次示范，练习移动动作。

师：现在我们要去找神奇蘑菇了。我们的小椅子是遇见的第一个蘑菇,请你们站在自己的蘑菇后面。用带着腕带的'手指向旁边的椅子，这就是你的下一个蘑菇。让我们一起来跨一步找到它。

5.第五次示范，幼儿尝试完整动作。

师：现在我们一起来试一试玛丽的动作吧！

三、音乐游戏——超级玛丽

1.介绍游戏内容与规则

师：这就是绑走公主的坏蛋，我们要经过一路的冒险增加我们的能力，变身超级玛丽然后打败敌人拯救公主。谁会是超级玛丽呢？我们要通过一个小游戏来选拔。

你们玩过切西瓜的游戏吗？是怎么玩的呀？谁来示范一下？

2.教师示范完整游戏

师：超级玛丽是怎么选出来的？跑赢的是谁？怎么打败坏人的？什么时候打坏人？

小结：待会我切到哪里，哪里的小玛丽就要起加油跑，先跑到中间的小玛丽将变身超级玛丽去打败坏人，而其他的小玛丽则在一边打小敌人。我们一起来试一试，看看能不能救出公主吧！

3.教师当神仙，幼儿进行完整游戏（2-3次）

师：打倒坏人了吗？超级玛丽来介绍一下你成功的方法吧？

四、结束活动

师：你们看，坏人怎么样了？你们成功了吗？开心吗？

听说其他地方又有坏人出现，我们一起再次变身超级玛丽去帮助他们吧！

幼儿园音乐教案 篇3

教学目标：

一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象;

三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点：

学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

你知道自己属什么吗?为什么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。(让小朋友听《生肖故事》。

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的'学习作铺垫]

马羊猴，鸡狗猪;

快到生肖乐园来;

唱歌跳舞乐一乐。

(二)小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

(三)小朋友边读边表演。

[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]

(一)范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪;

(二)请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词;

(三)跟着老师有节奏地朗读歌词;

(四)小朋友，你觉得哪一句比较难读?

(五)我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||

加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。

鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下 白。

请把顺序 排啊， 请把顺序 排。

(六)请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。

(七)听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

(八)教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

(十)完整地演唱歌曲。

(十一)小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗?

(十二)歌曲处理：

2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力;通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]

(一)下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物?

听听，演演。

(二)师讲解：

这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。

(三)听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣?

这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。

五、采集与分享：

1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么?

六、唱唱、跳跳，出音乐教室。

幼儿园音乐教案 篇4

大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望，进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧张感及A段悄悄的隐没的性质，学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子，快来看看幼儿园大班音乐优质课《绿色、白色和黑色》教案吧。

课题生成：

当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如《星球大战》、《奥特曼》等。因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。

活动目标：

1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧张感及A段悄悄的隐没的性质。

2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。

3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

1、节奏图动画软件。

2、故事《小白兔与狼》的动画软件。

3、狼的头饰2只。

活动过程：

1、开始部分。

(1)随音乐进场。

(2)复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。

2、基本部分。

(1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。

①教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见，然后教师小结。

②感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。

③教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。

白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。

(2)结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐。

①让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉?

小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。

②个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。

③听第一段音乐集体表演。

④下面，我们一起来静静地听第二段音乐。

听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样?(沉重)小结：这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢?发挥幼儿想像)⑤听第二段音乐集体表演。

(3)再让我们一起来听一听最后一段音乐。

①最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。

②最后一段与第三段的音乐旋律是一样的，第二段的音律是不一样的，这样的结构，音乐上称它是什么结构?(音乐结构)③这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎样回家的?(悄悄地、紧张地、快快地回家)小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。下面我们一起来学学小白兔回家的情景，注意：必须在到最后一拍时，才能坐到椅子上。

3、整体表演。

(1)老师来扮演黑色老狼，幼儿扮演小白兔玩游戏。

(2)请一个幼儿扮演黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔的戏。

4、结束部分。

音乐游戏：《全家乐》，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，它等得太久太累了，还没发现小白兔。原来，小白兔想了一个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿过森林，跑过草地，回到家。黑色的老狼什么也没有得到，气急败坏地回家了。

课题评价：

一、效果分析此活动结合采用多媒体软件进行教学，生动形象，孩子们也十分感兴趣。活动中，孩子们积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的创造力及想像力，孩子们在表现老狼焦急、疲倦、饥饿的神情和动作时栩栩如生。整个活动效果良好。

二、专家点评本活动采用了个别表演和集体表演相结合的方式来欣赏音乐，充分发挥了幼儿的表现欲，为孩子创造了充分表现自我的条件和机会，轻松地达到了目标。

三、反思与讨论什么样的教育技能才是21世纪的教师必须具备的新技能?

小百科：黑色基本上定义为没有任何可见光进入视觉范围，与白色正相反，白色是所有可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内。

幼儿园音乐教案 篇5

活动目标：

1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。

2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。

活动准备：

看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。

活动过程：

一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”

1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。

2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。

二、飘雪——单个雪花碎步飘动

1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)

2、幼儿集体尝试飘动雪花。

3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。

(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。

(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。

三、舞雪——会旋转的小雪花

1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。

2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。

3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。

4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。

5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。

幼儿园音乐教案 篇6

幼儿园大班音乐教案

戏说脸谱

活动目标

1.初步学唱京剧《戏说脸谱》，在老师的提示下，探索如何使用图示理解、记忆歌词。

2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

3.初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。

活动准备

1、知识经验：邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的flash、认识各种不同色彩的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等，

2、物质准备：京剧脸谱课件：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

歌曲内容小图片；幼儿自制京剧脸谱若干。

活动过程

1、说脸谱

（1）师幼共同欣赏京剧脸谱课件，说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。

（2）教师出示脸谱，简单介绍歌曲内容。提示语：“蓝脸的窦尔敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀起敌人很勇敢、不怕困难；花脸的孙猴很活泼、很淘气；白脸的曹操虽然很狡猾，但是他很聪明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。”

幼儿园音乐教案 篇7

活动目标：

1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。

2、用自己喜欢的方式表现诗歌。

3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

活动准备：

音乐视频、黑板、春天和冬天的图片

活动重点：

1、重点：自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中。

2、难点：准确记忆背诵诗歌。

活动过程：

一、组织教学，师生问好

组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。

二、新歌教学

（一）导入：

小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。）

请小朋友看电脑上老师准备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听一听吗？

（二）、看幻灯片

请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。）

三、学习儿歌

小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？

1、听老师范读：丁冬，丁冬，

小溪试了试清脆的嗓子，

啊，春天是唱着歌来的!

呼啦，呼啦，

柳树弯弯柔软的腰，

啊，春天是跳着舞来的!

哔剥，哔剥，

春笋在泥地里快活地拔节，

啊，春天是放着鞭炮来的

2、随老师一起读儿歌。

强调"春、试、这"三个字是翘舌音，"笋、嗓"是平舌音，注意区分。学习象声词"叮咚、呼啦、哔剥"

3、小朋友齐读儿歌，要求声音洪亮，边读边想象春天的美。

4、请小朋友想一想儿歌中春天到来一共有几种方式？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的。）

5、找能力强的小朋友配乐朗诵儿歌。

6、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。

7、试一试背诵儿歌。

活动延伸：

小朋友，春天多美呀，有时间你也和爸爸妈妈一起去寻找春天吧，看一看春天的到来还有哪些方式好么？

活动反思：

无论是大人还是孩子常常听到的是有关“春天”的话题，而很少有人谈及“春风”，因此，以春风——这一大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的散文诗，给人耳目一新的感觉。整个教学活动的设计我遵循了动静交替、循序渐进的原则进行，图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证，采用动作表演的教学的游戏性，让孩子们和树儿一起翩翩起舞;和花儿一起频频点头;和春风一起寻找这绿意和花香，一起感受春风带来的温暖和希望。整个活动中，孩子们学习的主体性体现得比较好，从效果来看，我预设的目标达成度较高。

结合我们现在的课题研究方向——将诗歌活动(诗歌朗诵)与艺术教育相融合，提高幼儿的审美能力，我在思考：

首先，此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了?可能图谱是一个，借助动作表演帮助理解一些动词是其二。这些个点如果不做课题研究的老师可能也会用到，那么我们研究的突破口又将在哪呢?

其次，对于如何培养大班孩子的朗诵能力存在着很大的困惑。在本次活动中，孩子们很想有感情的进行朗诵，但是，明显得有些力不从心。分析其原因，可能是对诗歌还不熟悉。那么，朗诵活动方在第一次诗歌活动中合适吗?如果可以，那么我们可以采用何种方式组织进行呢?

再者，活动的导入环节是“随音乐做放风筝动作。”我原本采用的是一段比较欢快的音乐进行的，也许我可以用下周将进行的《春天里来》的音乐作为背景音乐，第一，本身这个音乐也是欢快而抒情的，适合做背景音乐。第二，又可为下次的活动做很好的铺垫。

另外，这两个段落还让学生认识排比和拟人这两种修辞手法的作用，知道作者把太阳当人来写，使人感到亲切、生动。

最后，设计一个“美一美”的活动，让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计一副关于春风的画，然后进行诗歌的创编。达到诗与画，画与诗的自然融合。

希望在以后的活动设计中，能为孩子们考虑的更多一些，让我们的孩子对美的感悟更多些!

幼儿园音乐教案 篇8

亭湖区实验幼儿园

迎“六一”幼儿绘画比赛活动方案 为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性，我园决定举行迎“六一”幼儿绘画比赛活动。

一、活动目标

1、培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画表现能力。

2、展示幼儿园的美术教育成果以及指导教师与幼儿的绘画才能。

二、参加对象

全园、中、小班幼儿。

三、作品要求

1、内容、题材不限。

2、绘画形式可以是水彩画、水粉画、蜡笔画、刮蜡画、粘贴画等。

3、纸张规格为8开纸，各班相同的作品不超过5幅，右下角写明班级、幼儿姓名。

四、活动时间安排：

1、5月12日5月21日，准备阶段。各班教师组织和指导幼儿进行各种形式的绘画活动。

2、5月22日 各班上交幼儿绘画作品。

3、5月23日 由评评出获奖作品，并公布发奖。

五、评奖方式

1、评：另行聘请优秀美术教师担任。

2、奖项设计：评出各年级组一等奖1名，二等奖2名；各班评出幼儿一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名，鼓励奖若干名。

3、评比标准：富有童趣，胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，色彩协调、明快，形象清晰、完整，能表现出一定的意境，富有想象力和创造性。

六、幼儿作品展示

获奖作品经过装饰后展示在幼儿园宣传橱窗、楼梯墙壁上。同时发到学校网站，让家长们欣赏。

亭湖区实验幼儿园 20__年5月9日

幼儿园安全教案集锦

一个人应该放弃那些令人烦恼的想法，为了达到预期目标，完整有效的方案必不能少，方案是工作或行动的一种计划，知道具体怎么写方案吗？有请驻留片刻，小编为你推荐幼儿园安全教案集锦，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

幼儿园安全教案 篇1

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班安全教案：认识常见的安全标记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。每个幼儿一支笔，一张纸。活动过程：一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图。老师：小朋友们，你们看这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。老师：下面呢，我们看几幅图片，看看图片上的做法，对不对？为什么？老师：在具体的认识了一些标记后，请小朋友们做连线的游戏，巩固知识。二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的.认识。老师：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？出示马路，电塔，风景区，建筑工地，火灾现场的图片。老师：这是什么？我们在这些场所的时候应该注意什么呢？分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。三、讨论：1、老师：想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？让幼儿分组讨论，共同讨论研究。四、幼儿在自己制作安全标志幼儿自己动手，不仅锻炼了画图能力，还加深了对安全标志的印象。老师：今天呀，小朋友认识了很多标记，我们把它画下来，好不好呢？适当展示幼儿的作品。活动延伸：1、请幼儿把画好的安全标志图挂在活动室。

幼儿园安全教案 篇2

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

幼儿园安全教案 篇3

幼儿园端午节假期安全教案

端午节是中国传统节日之一，每年农历五月初五，是纪念古代爱国诗人屈原的节日。而对于幼儿来说，端午节往往是一个充满欢乐的假期。然而，为了保证幼儿的安全，幼儿园在端午节假期也要加强安全教育，确保幼儿能够度过一个愉快而安全的假期。

一、出行安全教育

在端午节假期，有些家长可能会选择带着孩子外出旅游或参加各种活动。为了确保幼儿的出行安全，幼儿园需要向家长提供相关安全教育指导，例如：

1. 告诉家长在出门前要检查孩子的衣物、鞋子等是否合适，避免出现不舒适或过于紧绷的情况。

2. 强调家长在公共场所要牢牢抓住孩子的手，避免走失或发生意外。

3. 提醒家长，在外就餐或购物时要注意食品安全，不要让孩子随便乱吃东西。

4. 告知家长如何正确安装和使用儿童安全座椅，确保幼儿在汽车出行时能够坐稳且安全。

5. 强调家长不要将幼儿单独留在车内，尤其是在炎热的天气中。

二、食品安全教育

端午节是粽子的代表性食品节日，许多家庭会准备粽子给孩子食用。然而，为了保证幼儿的食品安全，幼儿园需要向家长宣传食品安全知识，例如：

1. 告诉家长不要给幼儿食用过期或用了很长时间的食品。

2. 提醒家长购买粽子时要选择正规商家，确保食品卫生安全。

3. 强调家长在食用粽子之前要检查外观和气味，如果发现有异常现象，要及时做出处理。

4. 告知家长不要将幼儿暴露在未经处理的食品中，避免食物中毒等意外情况。

5. 教育家长给幼儿适量食用粽子，避免因过量食用而引发健康问题。

三、户外活动安全教育

在端午节期间，幼儿园有可能会组织户外活动，如踏青、郊游等。为了确保幼儿的户外活动安全，需要进行以下教育：

1. 告诉幼儿如何正确穿着，包括根据天气条件选择衣物和鞋子。

2. 强调幼儿在户外活动时要与其他幼儿保持一定距离，避免发生碰撞或被挤压的情况。

3. 教育幼儿要遵守老师的安排和指导，不要随意行动，以免发生危险。

4. 提醒幼儿不要随便触摸野生动物，避免受伤或被咬伤。

5. 强调户外活动期间要注意环境卫生，不要互相乱扔垃圾或破坏植物。

通过加强幼儿园端午节假期的安全教育，可以提高幼儿及家长的安全意识，减少意外事故的发生。同时，也能让幼儿度过一个快乐而安全的端午节假期。

幼儿园安全教案 篇4

1、以《小兔子乖乖》的故事导入

小朋友们，在这个故事中，兔妈妈没在家，小兔子们给灰狼开门了吗?小兔子们表现的勇敢不勇敢呢?那你们自一个人在家的时候会不会很勇敢不害怕呢?会不会给陌生人开门呢?今天壮壮的爸爸妈妈也不在家，我们一起去壮壮家看看吧!

2、PPT卡通图片讲解家里的注意事项

(1).壮壮家客厅里面有什么?不能乱跑以防摔伤，不能把玩具到处乱扔，不能爬窗户。可以看电视。

(2)卧室里面:不能跳床，不能乱翻抽屉，不能乱吃药。

(3)卫生间里面:不能玩水，不能往马桶里扔东西。

(4)厨房很危险:不能动刀具，不能玩火，不能动热水壶，不能开微波炉，，不能动电，不能碰插座。可以冰箱里面拿点吃的。

3、讨论《该不该开门》

爸爸朋友、快递员、外卖员、警察叔叔等依次来敲门，判断该不该开门，该怎么做呢?

小结:当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来或打电话联系。

4、了解报警电话:火警119，救助120，困难110

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。陌生人来时不开门，更不能偷偷跑出去，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

幼儿园安全教案 篇5

设计意图

桌椅是幼儿在生活、学习、游戏中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。原因是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿认识到桌椅对于他们的重要性，应加倍爱惜，发挥桌椅的作用，培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

活动目标

1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。

2、培养幼儿爱惜物品的习惯。

活动准备

置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带

活动过程

1、导入部分

师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客

(带幼儿到布置好的小熊家场景)

师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?

幼儿自由：(1)我们帮它扶起来(2)我们帮它整理好

幼儿园安全教案 篇6

孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安

1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。

创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）

（1）讨论 “你怎么知道着火了？”

（2）着火了我们该怎么办呢？

重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。（附属图片，加深认识）

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

1、观看视频。

2、讨论逃生的初步方法方法 。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3、幼儿练习逃生的方法。

一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的'，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园安全教案 篇7

幼儿园端午节放假安全教案

一年一度的端午节即将到来，我园对于幼儿的安全教育一直重视着。 我园为了给孩子一个健康的假期，让每个家庭过一个祥和愉快的节 日，在端午节假期来临之际，对幼儿进行了防溺水、防交通事故、防 食物中毒、防火等安全教育：

溪边、井边玩耍。严防溺水伤亡 事故发生。

日 期、生产地址。注意饮食卫生，预防食物中毒。不吃腐败变质的食品 和街边小店“三无”或过期食品。

插座等危险物品。

4、出去游玩时要注意安全，过马路要教幼儿，不能单独过马路，要 家长陪同才行。

便后、 户外活动后用正确的洗手方法洗手，不吃生冷食物，培养幼儿良好的 卫生习惯;

6、教育引导幼儿积极参加各种健康有益的活动，不长时间在家看电视。

最后，希望孩子们过一个“轻松、愉快、安全”的端午节。

附：端午节放假安排及安全教育告家长书

端午节放假安排及安全教育告家长书

家长朋友：

您好!

“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，每年农历五月初五是我国传统节日端午节。今年，根据上级通知精神，端午节放假安排通知如下：6月9日(星期四)至6月11日(星期六)放假，共3天。6月12日(星期日)幼儿照常来园。

为了使孩子度过一个安全而又意义的节日，希望各位家长督促您的孩子做到以下几点：

1.教育并督促孩子合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。

2.教育孩子热爱劳动，利用假期，帮助父母做一些力所能及的'家务。

教育，走亲访友、外出旅游等一定要有成人监护与照顾，注意交通安全，不乘坐无牌、无证车辆，严禁在道路上追逐打闹，以防走失;注意游乐安全，不让孩子参加有危险性的活动;增强孩子防拐骗、防绑架、防敲诈、防盗窃意识，谨慎与陌生人交往;防止孩子脱离家长(监护人)擅自下河、塘、水库、沟、渠等处游泳或戏水，避免发生溺水事故;教育孩子不到建筑工地、砖厂等危险或偏僻地方玩耍、逗留;教育子女注意居家安全，安全使用水、电、气等，不独自在家，不爬高。

手足口病等的高发季节，注意饮食卫生，不暴饮暴食，不喝生水、不吃霉变过期食品，防止食物中毒事故的发生;教育孩子不到人口聚集地玩耍，不接触感冒发烧病人，勤洗手，预防流行性疾病的传播。

以上事项，请各位家长积极支持并配合做到，希望我们家园携手，让孩子平安健康、快乐成长。

XX街道实验幼儿园

2016年6月7日

幼儿园安全教案 篇8

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,我们一起来说说我们的校车，

——“校车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

——“我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图1：有个小朋友在车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（3）出示图3：有个小朋友在车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

三、教师小结：

我们在乘坐校车车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

幼儿园安全教案 篇9

**幼儿园安全教案**

随着社会的不断进步，人们对幼儿园安全问题的关注也越来越高。幼儿园是孩子们成长的第一步，安全教育的重要性不言而喻。只有做好幼儿园的安全工作，才能保障孩子们健康成长。今天我们就来讨论一下幼儿园安全教案。

**一、火灾安全**

火灾是幼儿园中最常见的安全事故之一，因此每家幼儿园都应该建立健全的火灾安全教育体系。幼儿园应该配备火灾报警器、灭火器等设备，并定期进行维护保养。幼儿园应该制定火灾逃生预案，明确逃生通道和集合地点。在日常教育中，幼儿园还应该进行定期的火灾演练，让孩子们了解如何正确逃生。幼儿园还应该加强消防安全知识宣传，让孩子们养成良好的消防安全意识。

**二、食品安全**

食品安全是幼儿园安全教育中不可忽视的一环。幼儿园应该购买有质量保证的食材，保证食品的新鲜和卫生。在食品加工过程中，幼儿园应该严格遵守卫生标准和操作规程。在饭前，幼儿园应该检查食品是否符合卫生要求，并教育孩子们养成良好的饮食习惯。在孩子们就餐过程中，幼儿园还应该加强监督，避免食品中毒等安全事故的发生。

**三、交通安全**

幼儿园的交通安全问题也是关注的焦点。幼儿园应该设立专门的交通标识，并引导家长和孩子们遵守交通规则。在校门口，幼儿园应该设立交通岗，疏导交通，确保家长有序停车。在孩子们上下车的时候，幼儿园应该加强监督，确保孩子们的安全。幼儿园还应该定期进行交通安全教育和演练，让孩子们掌握交通安全知识。

**四、安全设施**

幼儿园应该加强安全设施的建设和维护。在操场、教室等地方，应该设立安全警示牌，提示孩子们注意安全。在游乐设施等地方，应该设立限高、限速等标识，引导孩子们正确使用。幼儿园还应该加强对校园环境的安全检查，及时发现隐患并进行处理。

小编认为，幼儿园安全教案的制定和实施对孩子们的健康成长至关重要。只有通过全面的安全教育，才能保障孩子们在幼儿园的安全。希望每家幼儿园都能重视安全教育，做好幼儿园的安全工作，为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。

幼儿园安全教案 篇10

活动目标

1、感受集体活动的乐趣。

2、培养初步的规则意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

难点：制作安全标志。

活动准备

教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具：制作标志的纸、笔。

活动过程

1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思?

2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

(1)表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

(2)常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。

(3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提问：你看到这些标志应该怎么做?

3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。

4、幼儿做标志，张贴标志。

活动小结：

教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

活动延伸：

在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

幼儿园安全教案 篇11

1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

常见的安全标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

幼儿用书人手一册

活动过程：

一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。

分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

四、讨论：

1、生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?

2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢?

让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。

五、小组制作标记。

幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。

幼儿园教案(实用10篇)

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手，有没有好的教案课件可资借鉴呢？了解“幼儿园教案”的小伙伴们赶紧来看一下这篇文章，如果我的建议对你有所帮助那就请记得收藏吧！

幼儿园教案【篇1】

幼儿园彝族教案主题范文

主题一：了解彝族文化

1.目标

（1）知道彝族的起源和人口分布情况；

（2）认识彝族的文化传统；

（3）了解彝族的节日和民俗活动。

2.内容

（1）彝族的起源和人口分布

彝族是中国十大民族之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。根据史书记载和考古发现，彝族是古代羌族的一支，起源于黄河流域，后迁徙到云南、贵州、四川等地区。目前，彝族主要聚居在云南、贵州、四川、广西等地，人口约有700多万。

（2）彝族的文化传统

彝族有着独特的文化传统，其中最具代表性的就是彝族服饰和手工艺品。彝族的服饰花纹丰富多彩、构思奇特，尤以女孩子的装饰最为绚丽，名副其实的"百花仙子"。而彝族的手工艺品也十分出色，以编织、刺绣、染色等技艺最为突出。

（3）彝族的节日和民俗活动

彝族有着丰富多彩的节日和民俗活动，如火把节、三月三节、尧山节等。这些节日和民俗活动，都包含着丰富的文化内涵和人情味，是彝族文化的重要组成部分。

3.活动设计

（1）制作彝族服饰

组织孩子们在老师的指导下，制作彝族服饰。可以让孩子们用颜料、布料、珠子等材料来装饰白色的衣裙，在刺绣和花纹上也可以尽情发挥创意。

（2）了解彝族的节日和民俗活动

在讲解彝族节日和民俗活动的同时，可以选取一些有趣的节目，让孩子们在体验中了解彝族的传统文化。

（3）品尝彝族食品

彝族的饮食文化也很有特色，可以准备一些彝族特色美食，如酸汤煨鱼、牛肉干、腊排骨等，让孩子们品尝一下。同时，还可以讲解食品的制作方法和相关文化背景。

主题二：学会彝族舞蹈

1.目标

（1）认识彝族的舞蹈文化；

（2）了解彝族舞蹈的特点和风格；

（3）掌握彝族常见的舞蹈动作和节奏。

2.内容

（1）认识彝族的舞蹈文化

彝族的舞蹈文化非常丰富多彩，主要包括了集体舞、对舞、男女对舞、器舞、巨鼓舞等。这些舞蹈都非常有特色，体现了彝族人民的喜怒哀乐和生活情趣。

（2）了解彝族舞蹈的特点和风格

彝族舞蹈有着独特的舞蹈特点和风格，如韵律优美、多姿多彩、充满力量和热情。这些特点和风格，反映出了彝族的文化内涵和舞蹈风格。

（3）掌握彝族常见的舞蹈动作和节奏

在学习彝族舞蹈时，需要掌握一些基本的舞蹈动作和节奏。如蹦腿、回身、摆手、起跳等动作，以及2/4拍、4/4拍、6/8拍等节奏。

3.活动设计

（1）观看彝族舞蹈表演

可以邀请彝族民间艺人来到幼儿园，现场为孩子们表演彝族舞蹈。通过观看和欣赏，让孩子们了解彝族舞蹈的特点和风格，感受到其独特的魅力。

（2）学习彝族舞蹈

在老师的指导下，让孩子们学习彝族舞蹈。可以从基本的动作入手，慢慢地加入更复杂的舞步和节奏。在学习过程中，既能锻炼孩子们的身体素质，也能增加孩子们对彝族文化的了解。

幼儿园教案【篇2】

1、活动目标：

1、幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。

2、激发幼儿对摩擦起电现象的兴趣，培养幼儿主动探索更多类似现象的能力。

2、活动准备：

塑料尺子若干把，碎纸屑，大块的厚卡纸，泡沫渣，毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。

3、活动过程：

1、先由老师演示给幼儿看。

2、用绸子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎纸片。碎纸片粘不上，说明塑料棒不带电。

3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎纸片，说明成功了。

4、告诉幼儿，因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。

幼儿园教案【篇3】

活动名称：有趣的亲子游戏

活动前言：不让孩子输在起跑线上，一直以来都是家长们所关心的问题，有的小孩子们总小就不爱学习，但是有趣的亲子游戏不仅仅可以增加孩子们的乐趣，并且还能够不知不觉中增长宝宝的知识！

兔子跳圈

活动目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳，有趣的亲子游戏（秋季幼儿园活动教案）。连续跳是练习弹跳力的方法之一，幼儿教案《有趣的亲子游戏（秋季幼儿园活动教案）》。

活动准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

活动玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。

2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的'家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。

3、、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。

钻山洞

游戏目标：

1、训练触觉和四肢着地爬行的能力。

2、训练听觉和提高辨别声源的能力。

游戏准备：山洞玩具

游戏方法：

1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。

2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。

幼儿园教案【篇4】

一、活动目标：

掌握正确的漱口方法，通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

二、活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

三、活动过程：

1、请客吃芝麻糖：老师买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子) 今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：

(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

教学反思：

因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的.难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。

幼儿园教案【篇5】

教学

目标1．基础性目标： 引导幼儿利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。

2．发展性目标：引导幼儿大胆表达自己的想法，体验空间游戏的乐趣。

教学重点

教学难点利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。

活动材料1、长方形的架子（扭扭屋），投影仪，背景音乐

2、报纸条，双面胶，夹子，毛根

活动1：一、出示报纸条，引起幼儿兴趣

T：今天老师带来了一根神奇的报纸条，它只要扭一扭就会变成各种各样的东西，你们想看吗？

1、横着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变

T：你们觉得它像什么？

2、竖着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变

T：你们觉得它像什么？

活动2：二、利用报纸条尝试进行各种变形，并大胆表述

1、幼儿进行第一次纸条变形。

T：小朋友，你们想不想像老师这样也来自己变一变？

（1）幼儿尝试玩报纸条，进行各种变形

（2）交流变成什么

T：你把它变成了什么？

2、幼儿进行第二次纸条变形

T：一根纸条能变，那再加一根呢？你能把两根合起来变成什么？你来试试看！

（1）幼儿尝试玩两根报纸条，进行各种变形

（2）交流变成什么

T：你把它变成了什么？

活动3：三、尝试运用连接来变报纸条，进行"扭扭屋"的空间造型

1、幼儿合作进行报纸条变形

T：如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗？

但我们每人只有两根，那怎么办呢？（合作）

教师出示双面胶、夹子

T：那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子，请小朋友和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。

2、幼儿创作，教师指导

鼓励幼儿造型夸张，帮助个别能力弱的幼儿进行连接，提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。

2、介绍扭扭屋，展示作品

T：看！老师今天还带来了一座"扭扭屋"，现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。

教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。

活动4：四、作品展示，感受空间游戏的乐趣

1、观赏扭扭屋的作品

T：扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了，我们赶快一一看，说说你看到了什么？

2、光影游戏

T：现在我们用再来看一看，找一找，你看到了什么？（将扭扭屋转一个角度）现在又看到了什么？

活动5：五、延伸活动

T：要是把扭扭屋放到太阳底下，它会不会有其它更好玩的造型呢？走，我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧！

幼儿园教案【篇6】

活动目标

1、 能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗歌的内容，并学认“宝宝。飘。星。白云。吹。唱”的汉字。

2、通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动。

3、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点、难点

１．请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。

２。拓展幼儿思维，进行创编。

活动准备

1. 摇篮一个，布娃娃几个。

2.彩色笔，图画纸若干。3.摇篮曲一首。

活动过程1、 出示摇篮，引出课题。

——教师出示“摇篮”问：“这是什么？是干什么用的？”

——介绍诗歌的名字“摇篮”并集体认读。

2、教师有表情地朗诵一遍。

——诗歌里什么是摇篮？（幼儿回答后教师逐一将字卡出示）

——蓝天是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐一出示“宝宝、星、白云、飘”，重点帮助幼儿认读“飘”

3、并请幼儿用动作来表现）

——大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐行出示相关字卡，重点帮助幼儿认读“翻、吹、唱”汉字，并用动作表现，加以理解）

4、根据图配文的线索图，幼儿集体学念诗歌。

5、教师再次朗诵。（配乐）

——请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。（帮助幼儿感受配乐诗优美的意境）

6、幼儿进行配乐诗朗诵。

7、拓展幼儿思维，进行创编。

——“除了诗歌里说的蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着星、鱼、花、小宝宝，还有什么可以是摇篮？摇着谁呢？”8、游戏：娃娃家里做妈妈，让幼儿抱着娃娃当妈妈，体会到妈妈的爱。

8.幼儿绘画，创编。

教学反思：

《摇篮》是一首很优美、很容易让人遐想的诗歌，其语言精练，以重复性的结构形式抓住摇篮这一关键点，这首诗具有奇妙别致的想象，将大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。

幼儿在学习的过程中，积极性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。现就语言活动《摇篮》作如下反思：

一、以图片再现诗歌内容，让幼儿感受诗歌的意境美。

我根据诗歌的内容，绘制了蓝天、大海、花园、妈妈的手四个大摇篮，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美。

二、诗歌和音乐的有机整合。

诗和歌本是一家，通过音乐与诗歌的有机整合，深深地感染了幼儿，在活动的开始，我和幼儿一起欣赏《摇篮曲》，让一幼儿摇小床让小娃娃睡觉，我带领幼儿用手臂当摇篮随着音乐摇娃娃进行导入活动，让幼儿感受音乐的意境。还有在引导小朋友有感情的朗诵诗歌时，我配上了背景轻音乐，让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中。

三、视、听、讲结合。

形象可爱，色彩鲜艳的图片和小图片的巧妙使用，都充分的刺激幼儿的视觉感官，让幼儿先欣赏，然后找出相对应的摇篮和宝宝，发展了幼儿的记忆回放能力，帮组幼儿完整梳理了诗歌，自由宽松的语言交流环境和教师鼓励、支持的语音激发了幼儿想说、敢说的愿望，激起了幼儿朗诵的欲望，在朗诵诗歌过程中，教师富有感情的语言、表情、眼神和肢体等动作，让幼儿不知不觉中进入到了美妙的境界中，成为提高教学效果的促进剂。

四、不足之处。

幼儿讨论环节时间还需稍长些，没有很好地发挥幼儿的创造想象，创编时间的把握稍短了些，使幼儿的创编活动不够尽兴。

在以后的教学中，要适当增加创编活动的时间，让幼儿充分体验创编的快乐。

幼儿园教案【篇7】

活动主题：

分享快乐、感恩成长

活动目的：

1、展示幼儿教学成果，提高幼儿参与活动的兴趣与积极性，让每一个幼儿都能主动的、愉快的参与到活动中。

2、通过活动培养幼儿的表演欲望和表现才能，让幼儿能大胆的在大家面前展示自己的独特风采。

3、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享，进一步促进家园的配合与共进。

活动准备：

1、音乐、小蜜蜂、照相机、及各种细节道具的准备。

2、班级整体环境布置及场地布置等细节安排。

3、老师、幼儿统一黄色T恤。

4、幼儿画册、家园联系手册、成长档案及奖状、红花。活动时间：20xx年7月活动参与者：小班全体幼儿、老师及家长活动场地：小班教室

活动要求：

⑴请家长在活动中不要随意走动，不要下座位拍照，不要叫幼儿，以免影响幼儿的情绪。

⑵将您的手机关机或调至震动。

⑶请您始终保持12分的热情和掌声，用实际行动去感染我们每位幼儿，给他们最真实的最直接的鼓舞与认可。感谢你的理解与配合。谢谢。

活动内容：

班主任就本学期及一学年工作进行小结汇报并提出活动要求。

亲爱的各位家长朋友：

大家上午好！

首先，感谢大家从白忙之中抽出时间来参加我们小二班的期末展示活动。在这里，我代表小班的老师和所有的小朋友欢迎大家的到来。感谢大家在这一年中对我们工作的帮助与支持、理解与宽容。感谢你们给我们机会与孩子们共同成长与进步。今天，我们的宝贝们为我们的家长们准备很多节目哦，下面请您用最热烈的掌声欢迎我们的小宝贝们闪亮登场。接下来请欣赏宝贝们为我们带来的开场舞《加油小宝贝》，请家长们也一起High起来吧！

1、开场舞《加油小宝贝》

小宝贝们的表演精不精彩？家长们的掌声再热烈一点好不好？接下来，我们的宝贝们还为家长们准备了好多精彩的节目哦！英语是我园的特色课程，接下来我们小宝贝们要来展示英语儿歌，请大家欣赏：英语歌曲表演。

2、英语歌曲《happy castle》、《Follow me》《clap your hands》集体表演

哇，我们小朋友真是太棒啦！接下来，Yuki想考考你们，你们会数数吗？那请你们从1数到20。小朋友的英语很棒，数数也很棒。那你们想不想玩游戏呀？在幼儿园手指游戏是小朋友最喜欢玩的，接下来我们一起来玩玩手指游戏吧！请欣赏小宝贝们带来的中英文手指游戏。

3、手指游戏。幼儿面对面表演

1、英语：《Peek boo》、《touch your eyes》、刚刚我们表演的是英语手指游戏，接下来我们小宝贝们分成两对，分别是苹果队和草莓队，要表演有趣的中文手指游戏哦！也请家长们为自己宝贝所在的一组加油打气哦？那就让家长们和我们的小宝贝们也一起学起来吧？

2、中文：《我的小手》苹果队

《包子、卷子》草莓队

我们虽然分成了两队，但是我们有竞赛，也有合作，我们都是好朋友，接下小宝贝一起为家长们带来手指游戏《五只猴子荡秋千》。

手指游戏能给我们带来快乐，我们还喜欢唱歌、跳舞。下面请欣赏两队小宝贝们带来的歌舞表演。

4、中文歌曲《小猪》苹果队《谁饿了》草莓队

《过马路要看灯》、《我是勇敢小兵兵》集体表演

平时在幼儿园我们除了唱歌跳舞，我们还会安静的、有表情的表演蒙阅儿歌呢？

5、蒙阅诗歌表演

《交朋友》苹果队

《音乐室》草莓队

《笑得真甜》集体表演

在幼儿园我们都是讲文明、懂礼仪的好宝贝。下面请欣赏：

6、礼仪儿歌表演

幼儿园礼仪《分享玩具》苹果队

公共场所礼仪安全常识《安全出游》草莓队

家长朋友们，小宝宝们的表现棒不棒？精不精彩？接下来我们小宝宝们要一起来玩游戏哦！

7、英语单词卡片游戏：（炸弹来了）

游戏好不好好玩？你们开不开？还想不想玩？那我们邀请爸爸妈妈也一起来玩游戏，好不好？

8、亲子游戏：小脚踩大脚。

游戏名称：小脚踩大脚

游戏玩法：

幼儿双脚踩在爸爸（妈妈）脚上，双手抱住家长身体。在游戏开始后，每组快速走到指定地点，速度最快的为第一，途中幼儿双脚不能碰到地上。

小朋友今天你们开心吗？老师又想考考你们？在蒙阅故事读本中有一个故事叫《我爱你》你们记不记得呀？，在故事中长颈鹿老师教给小朋友一句什么话？今天我们的爸爸、妈妈抽空来看我们表演节目，他们每天要照顾我们，还要上班也很累，也很辛苦。你们爱自己的爸爸、妈妈吗？让我们一起对爸爸、妈妈们说一声：“爸爸、妈妈我爱你们。”

9、活动总结：

班主任小结本次活动及颁发奖状、红花、画册、成长档案、家园联系手册。

感谢各位家长的热情参与，让我们大家在一起度过了一个难忘而又愉快的`上午，感谢你们和我们一起用欣赏的眼光见证了宝贝们点点滴滴的进步与成长。今天大部分幼儿是第一次参加展示活动，而且有部分新生入园不到2个月，虽然他们的表演还很稚嫩，动作也不那么到位，但是他们都很卖力的在表现，也许您也会欣喜地发现，原来孩子是这么优秀，他们每天都在变化，都在进步，他们身上有我们以前不曾发现的东西。其实每个孩子都有无限的潜能，只要我们给予机会，给予鼓励，我们的每个孩子都有闪光点！由于时间的限制，孩子们的年龄较小，活动时间不能太长，所以不能一一向家长汇报，但我想孩子们回到家，可以在日常的生活中向你们慢慢展示他们所学到的内容，在生活中去展示他们的风采。孩子的成长离不开老师，更离不开父母的细心呵护与关爱，让我们一起给子孩子们最好的家园共育，促进孩子们的健康快乐成长。今天的活动马上就要接近尾声了，祝每个小朋友开心每一天!健康每一天!祝每个家庭美满幸福，再次感谢大家的光临，也希望你能一如既往的支持我们的工作。谢谢大家！

下面进行的是我们的颁奖环节。我们小朋友通过一个学期的努力学习、积极进取，他们都进步了，成长了。下面我们来颁发奖状了。

10、结束活动：

集体表演《感恩的心》

幼儿园教案【篇8】

二、活动准备

1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

2挂图或幻灯片-春季、夏季。

三、活动过程

一）教学引入

1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

2.谈话：现在是什么季节？

三。告诉：在这节课中，我们将知道夏天有什么。（板书课题。）

二）学习新课

1夏天和春天有什么区别

1） 展示挂图或幻灯片-春季、夏季大学

2） 小组观察与讨论：夏天和春天有什么区别？

3）汇报观察、讨论结果：

了解夏季的一般特征，是为了使学生掌握有关夏季的基本知识，从而更好地了解当地夏季的特点。

天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

树木有什么不同？夏天，树叶茂密，桃树结桃子。）

田野里的庄稼有什么变化？玉米长高了，小麦成熟了，收获开始了。）

河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。)⑤ 人们的衣服有什么变化？（换了夏装。）

孩子们在户外玩什么？（游泳）夏天的天气怎么样？（变暖。）

4）查看第18和48页上的**。

5） 小组讨论：夏天和春天有什么区别？

6） 老师总结：夏天和春天的区别。（可参考下表内容进行总结。）

2.比较当地的夏天与春天的不同

1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下

2）汇报观察结果：

认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

我们这里的夏天和春天有什么区别？

我们这个地方的夏天和**中的夏天有什么区别？

以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在中国，一般来说，南方夏季来的早，持续时间长，天气特别炎热；北方的夏天来的晚，持续时间短，天气也不那么热。

对这个问题的解释有助于学生了解暑期的一般性和局部性，避免教学的局限性。

三）巩固练习

1旁白：在这节课上，我们了解了夏季的特点。

2.学习歌谣──夏天

这首民谣只能反映夏天的一般特征。教师可以参考这首民谣，并根据当地夏季的特点进行改写。这样，学生们学习起来更亲切、更有意义。

夏天天气好炎热，

天气多雨河水多。

柳叶茂盛桃子熟，

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼，

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割，

小孩游泳乐呵呵。

四）布置作业

幼儿园教案【篇9】

活动目标：

1、愿意用响亮地声音说出自己对故事的理解。

2、理解故事中有趣情节，感受鼠爸爸和鼠妈妈对鼠宝宝的爱。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动重难点：

大胆说出自己对故事情节的理解。

在情节中感受鼠爸爸和鼠妈妈对鼠宝宝的爱。

活动准备：

课件“帽子床”

活动过程：

一、导入故事。

鼠爸爸和鼠妈妈钻在帽子里的画面。

这是什么？（船、球、帽子）它长什么样？

小结：这个东西真的好有趣呀，又像……又像……！

过渡句：到底是什么？我们一起来边看边听故事。

二、欣赏故事。

（一）分段理解故事

1、鼠宝宝睡在地上

鼠宝宝睡在哪里？猜猜鼠爸爸和鼠妈妈上街去干什么？（找东西去，买吃的）

小结：上街为宝宝找一张暖和的床。

2、鼠爸爸和鼠妈妈搬大皮帽

（师讲述：鼠爸爸和鼠妈妈说多柔软、多舒服的帽子床，我们把它搬回家吧！）

这么大的帽子你觉得他们搬得动吗？（搬不动）

他们想了一个什么办法？（他们钻在帽子里，抬着帽子走）

4、鼠宝宝醒了，鼠哥哥拉着鼠妹妹走出家门

鼠爸爸和鼠妈妈在搬大皮帽，家里的宝宝睡觉醒来怎么了？

小结：宝宝想爸爸妈妈了，所以哭了。

5、鼠宝宝看见大皮帽

这个大皮帽怪在哪里呢？（会动，有脚，还有大耳朵）

小结：这个大皮帽大大的，还有两只耳朵八只脚，真奇怪。

6、鼠爸爸和鼠妈妈伸出头

爸爸妈妈从大皮帽里钻出来怎么安慰宝宝？

小结：当宝宝遇到困难、害怕时，爸爸妈妈总是会及时的安慰宝宝。

鼠爸爸和鼠妈妈把大皮帽搬回去当做什么家具？（当做床啦）

小结：他们把大皮帽搬回家，软软的毛成了床垫，帽耳朵成了他们的被子，一家人抱在一起睡觉，真温暖，真幸福。

（二）完整欣赏故事

播放PPT，孩子完整欣赏

教师讲述，幼儿可以跟着老师一起表达。

猜猜这个故事叫什么名字？（帽子床）

三、内化迁移，感受爸爸妈妈对宝宝的爱

1、说说自己的爸爸妈妈爱自己的事。一起分享一。

小结：每位爸爸妈妈都深爱着自己的孩子。

活动延伸：

1、在语言区的活动中，引导幼儿四人自由结伴，分别扮演爸爸、妈妈、哥哥和妹妹，选择头饰和道具进行表演。

2、鼓励幼儿在同伴面前表演。

活动反思：

这是一篇童话故事，活动目标主要是让幼儿感受故事的趣味性，激发幼儿大胆讲述自己的想法。本次教学活动内容符合中班幼儿的年龄特点，活动采用PPT形式，能够吸引幼儿的目光。整个活动过程重在情感的激发，并以此作为主线贯穿始终。进一步体会一家人在一起的温馨。整个活动幼儿的参与度和积极性都较高，活动氛围很好。

幼儿园教案【篇10】

一、活动目标：

1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。

2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。

3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

二、活动准备：

尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表

三、活动过程：

（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高

1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？

2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。

3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。

（二）、了解正确的测量方法

1、教师播放幼儿测量时的照片

假设可能出现的问题：

1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高

你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？

小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。

2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）

你们看，他们这样测量对吗？为什么？

小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。

3、使用的工具没有在头顶上放平

我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？

小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。

4、穿着鞋子测量的幼儿

这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。

幼儿观看录像。

你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？

小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。

2、幼儿第二次测量

现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。

（三）、了解数字与身高的关系

1、找找最高的和最矮的幼儿

这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）

小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。

2、根据数字大小，找小班、中班时的身高

老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？

小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。

（四）、讨论健康的的生活方式

我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？

小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园小班安全教案分享

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 教案和课件的完善体现了教育教学科研水平的高低。我们今天要分享的是一篇关于“幼儿园小班安全教案”的文章，感恩您的阅读愿我们共同进步！

幼儿园小班安全教案(篇1)

活动名称：我会安全乘扶梯

活动目标

1、通过活动了解一些安全乘自动扶梯的规则。

2、愿意参与讨论，说说怎么安全乘扶梯。

活动准备：图片、PPT

活动过程：

一、导入活动

1、这是哪里？——百联广场。

2、百联里面还有电影院呢，朱老师想去看电影了，那我怎么上去呢？

3、小结：原来除了走楼梯，自动扶梯也可以帮我们上楼和下楼。

二、讨论

1、这里有些宝贝要去二楼的汤姆熊玩，他们也在乘自动扶梯，你们看，他们这么乘对吗？

2、哪里对？哪里不对？

3、那我们应该怎么个他们

说呢？

4、“哥哥，不要在电梯上跑，要站在原地不要动。”

5、“姐姐，不要在乘扶梯时看手机、iPad”

6、小结：原来乘自动扶梯也是要遵守规则的，很多危险的事情不能做。

三、说一说

1、你乘过自动扶梯吗？你是怎么乘的呢？

2、幼儿讨论

3、小结：你们都是乖孩子，会安全乘坐自动扶梯，这样又安全又便捷。

四、游戏

1、朱老师这里还有一些小朋友在乘坐自动扶梯，等下你们来给他们大拇指或者大叉叉，安全的小朋友给“大拇指”，不对的小朋友给他“大叉叉”——红灯。

2、幼儿操作。

3、分享交流

——“不要将鞋及衣物触及扶梯挡板，不要将手放入梯级与围裙板的间隙内”——“不要在扶梯进出口处逗留”

——“不要蹲坐在梯级踏板上,随身携带手提袋等不要放在梯级踏板或手扶带上,以防滚落伤人”

——“不要携带过大的行李箱、轮椅、携带婴儿车、手推车或其他大件物品,而使用升降式的无障碍电梯“

——“不能将头部、四肢伸出扶手装置以外,以免受到障碍物、天花板、相邻的自动扶梯的撞击”

——“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或争先恐后

3、小结：其实还有很多乘坐自动扶梯的规则，我们只有遵守规则了，才能安全，回家和爸爸妈妈在讨论下还可以怎么做，不能怎么做，下次来告诉好朋友和朱老师吧。

幼儿园小班安全教案(篇2)

有益的学习经验：

知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

准备：

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

4、如果没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

幼儿园小班安全教案(篇3)

幼儿园小班安全教案《不让眼睛受伤害》。

　活动目标：

1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

2.知道要爱护眼睛以 及可能会伤害眼睛的危险行为， 学习保护眼睛的方法。

　活动准备：

1.眼睛的特写图片。

2. 情景图片五张。

3.眼保健操音乐。

　活动过程：

一、谜语导入活动。

（1）教师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹 颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

（2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。

（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

（2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 ）

（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

（1）教育引导幼儿观察、理解情境 1 图片 ——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

（2）教师引导幼儿观察、理解情境 2 图片——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

（3）教师引导幼儿观察、理解情境 3 图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

（4）教师引导幼儿观察、 理解情境 4 图片——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

（5）教师引导幼儿观察、理解情境 5 图片——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

（1）教师：小朋友们，你们知道 有哪些保护眼睛的方法吗？

（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。 也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。

六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

幼儿园小班安全教案(篇4)

幼儿园大班健康教案,幼儿园小班安全教案：小火、大火都不怕

活动前评析：xx年11月15日，上海一栋高层公寓起火，引起了世人的关注，前不久我们莱阳一家食品厂也发生了一起重大的火灾事故，我们在幼儿园里也闻到了刺鼻的烟味，让我深深感到，火灾并不是遥不可及的，它就在我们的身边。为了更好地让幼儿了解火，并掌握安全防火的最基本的知识和逃生自救的技能，我设计了这次活动，目标在于帮助幼儿正确地认识火，了解火，树立自我保护的意识，教给他们处理火灾事故的基本方法，防患于未然。我们小班的孩子虽然对火有一定的了解，但多数的孩子对火及火的作用、危害都不是很清楚，甚至对于易燃品和非易燃品也区分得不是很好。这节课的重点就是引导幼儿了解火的危害，学习火场逃生的技巧，难点是区分易燃品和非易燃品，更好地了解火。

活动目标：1、了解火的特性及用途。

2、认识常见的易燃物。

3、学习处理火灾的基本方法

活动内容：小火、大火都不怕

活动准备：火柴、蜡烛、抹布、水盆、纸条、布条、木条、火的头饰、红色皱纹纸、湿毛巾;火的用途课件；火灾现场课件；

活动课程实录：一、认识火

1、（师用火柴点燃蜡烛）引导幼儿观察火的颜色，大小等。并请个别幼儿上台将手靠近火苗，引导幼儿了解火是热的。

评析：认识火这一环节，直观形象，幼儿特别感兴趣，注意力全部集中在观察上，能真实地去感受火，每个幼儿都有了切身真实的感受，在活动中了解了火是热的，目标达成得很好。

2、请幼儿讨论火的作用。

师小结：火是人类的朋友，火可以用来取暖、做饭、烧水，炼钢、发电离不开火，热气球升天，火箭发射都需要火的帮助。

评析：幼儿对火的经验比较丰富，没有电时，可以点蜡烛；过生日时会用到蜡烛；煮饭的时候需要火……幼儿的经验被充分调动起来。通过课件，总结幼儿对火的经验，让幼儿对火的作用有了更深层次的了解，幼儿都表现得非常兴奋，原来火还可以做这么多事情。

3、师幼操作活动

①请幼儿观察纸条、布条、木条哪种易燃？

②请幼儿想办法把蜡烛熄灭。（用嘴吹，用水浇，用湿抹布盖灭火苗）

评析：如何灭火这一环节，老师提供了丰富的材料，引发了幼儿思考，想出了和别人不一样的方法，并且让每个幼儿都试一试，调动了幼儿参与的积极性。

二、认识火的危害

1、（师戴火头饰）：我是大火，我能烧伤人和动物，烧毁房屋、森林，害怕了吧！

2、提问：大火这么厉害，你们害怕了吗？你们怎样才能预防起火呢？

小结：小朋友要勇敢，不要害怕火，在生活中不要随便玩火柴、打火机，看到地上有未熄灭的烟头要踩灭。

评析：这一环节，幼儿对预防起火的经验不是很丰富，老师适时地引导幼儿，逐渐地引发了幼儿的思考，幼儿能说出不玩火机等东西，对于电引起火灾如果能再丰富一些会更丰富。

三、了解灭火的方法

幼儿园小班安全教案(篇5)

1、让我们也来做小小消防员好吗？

1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

幼儿园小班安全教案(篇6)

1、用血的教训，使学生了解生命的脆弱无常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

2、通过学习，让学生初步了解防溺水安全的相关知识，提高学生防溺水安全的有关意识。

3、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯。

溺水安全自救与预防措施。

溺水安全自救方法的指导。

收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件;

同时要求学生上网查找有关开展岸上急救的措施。

多媒体教学。

一、导入新课

同学们对在我们身边去年发生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?谁愿意说说?

请同学们谈谈你的看法……小结：生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。

今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识。

二、新课教学：讨论：溺水原因学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。

发生溺水事件的客观原因是什么?

1、不小心落入水中。

2、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。

3、准备不充分，急于下水;或水中逞强，过度疲劳。

4、突然呛水，不会调整;浮具受损沉入水中。

5、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。

6、水温过低，产生抽筋现象。

7、入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。

8、冒险潜水。

9、被溺水者紧抱不放的其他游泳者。

10、游泳场所的设施不当。讨论：如何预防溺水?

设计情景，小组角色表演，情景如下：炎热的中午，你的好朋友来约你玩，执意邀请你在没有家长陪同的情况下去河边玩水。这时你会怎样说?怎样做?我们来表演一下!同时通过图片展示，讨论得出最现实的几点：

1、不私自下水游泳;

2、不擅自与同学结伴游泳;

3、不在不会游泳监护人的带领下游泳;

4、不到不熟悉的水域和水情险恶的地方游泳;

5、不到有危险的水边玩耍、戏闹。

讨论：遇到他人溺水时如何施救

1、保持沉着冷静，并大声呼救，切不可盲目下水施救。

2、向附近的大人求救。

3、打电话，说清地点、人员。

4、在确保自己安全的前提下，两人或两人以上一起利用身边的树枝、竹竿、绳子等拉住落水者。

如何开展岸上急救

1.若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

3.若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。不要坐等医生到来或不经处理直接送医院，丧失最初宝贵的抢救时机。

思考：自救方法

1、游泳前一定要做好暖身运动。

2、游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。

3、游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。

小结：游泳小常识

1、必须在家长的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、

心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。

3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

三、珍爱生命预防溺水

四、交流反思：通过本次班会，同学们有什么想法呢?

小结：希望每一个同学牢记这句话：流水无情,生命可贵。

记住：不会游泳不要去玩水。

五、结束语：

珍爱生命

预防溺水远离危险

幼儿园轮子的教案实用

本篇文章将着重讨论“幼儿园轮子的教案”带给我们的启示，感谢您的鼓励和支持我们希望这篇文章能够被更多人分享。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教案和课件设计出色是教学成功的关键。

幼儿园轮子的教案 篇1

活动目标：

1、知识目标：知道轮子是圆的，会滚动：了解轮子的功能。

2、能力目标：能够与同伴合作玩“运玩具”，知道使用轮子会使生活更方便。

3、情感目标：喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。

活动准备：

1、各种带轮子的玩具若干

2、PPT（各种带轮子的图片）

3、小车一辆

4、盛满水的矿泉水瓶若干

活动过程：

一、创设情境“玩具店”，激发幼儿玩玩具的兴趣

“小猫开了家玩具店，今天请我们一起去参观一下”带领幼儿参观玩具店，

“玩具店里都有哪些玩具？现在小猫要请我们玩玩具，请每个小朋友选一件玩具拿到地上去玩一玩”请幼儿自主选择玩具，激发幼儿兴趣。

二、玩一玩带轮子的玩具，探索幼儿的主要特点

1、请幼儿玩一玩自己选择的玩具，并启发提问，“刚才你和哪个玩具做朋友了？你是怎么和它玩的？它们为什么会动？”

2、看一看、说一说，你的轮子是什么样的？和陪伴小朋友比一比，你们的轮子有什么不一样？（幼儿探索发现轮子是圆的：比一比，指导轮子有大小、颜色等的区别）经验提升：轮子都是圆圆的，大小、颜色不同，有的还带花纹，它们都能滚动着跑起来。

三、玩游戏“运货忙”，巩固幼儿对轮子的作用的认识1、“小猫买了许多的矿泉水要运到店里，想一想，我们怎样能帮小猫运过来？去帮帮它吧！”幼儿尝试自己想到的办法2、“有没有什么方法既快又省力？”引导幼儿发现可以用小车运，“第二批水送到了，让我们试试用小车运过去吧！”

经验提升：为什么能这么快的把这么沉的水运回来？带轮子的车可以帮我们运很沉的东西，又快又省力。

四、创设情境“乌龟买鞋”，进一步了解轮子的功能

“店里来了客人——小乌龟，乌龟走路是什么样的？它给自己买了什么礼物？穿上溜冰鞋以后走路怎么样了？”“那其实是谁帮助它走的快了？”

五、观察图片，说说轮子的作用，找找生活中的轮子

“你还认识哪些带轮子的东西？为什么要在这些地方安上轮子？”

经验提升：轮子的本领很大，有了轮子，物体可以移动的更快、更省力。

拓展延伸：幼儿园和家里还有许多带轮子的东西，让我们一起去找一找吧！

课后反思：

1、调整活动目标

在目标定位上，我对原教材进行了一点更改，增加了一条情感日标：喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。我想让幼儿通过自己玩，来喜欢玩，并且自己产生探究的欲望。更加注重了以幼儿为主体，幼儿在前、2师在后的自主学习的品质。

2、活动准备注重生活化和可操作性

教材中主要是准备了一些带轮子的图片，供幼儿观察。我还准备了带轮子的玩具以及小车，可以拿来让幼儿进行探索。幼儿虽然日常可见，但是不知道轮子的准确特征和功能，通过自己“玩一玩、试一试”，最后让幼儿自己寻找答案，寻得轮子的特征以及功能，只有通过实验探索才能发现秘密，这样就提高了幼儿的探究兴趣。《指南》

中也指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，初步发展探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题：帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益终身的学习态度。

3、活动过程注重学科特色和幼儿学习品质的培养

通过让幼儿自己玩带轮子的玩具，引导幼儿思索、发现玩具为什么会跑起来？轮子是什么样子的`？引发幼儿自由发现、探索的欲望。让幼儿玩一玩，初步感知轮子的基本特征：轮子是圆圆的，大小、颜色不同，有的带花纹，它们都能滚动着跑起来。

在第二环节，我让幼儿自己选择玩具，自己玩，再和幼儿比一比、交流，使幼儿目标轮子的基本特征，以及轮子不同的地方。

在第三环节，通过幼儿想办法运很沉的水，自己搬运和小车运送等不同的方法，让幼儿发现带轮子的车可以帮我们运很沉的东西，既快又省力。这样通过实验探索来发现秘密，提高了幼儿的探究兴趣，《指南》中指出：探究既是幼儿科学学习的日标，也是幼儿科学学习的方法。我也就是想用探究学习的这一方法帮我完成活动的重难点目标。

最后一个环节，通过出示课件图片，进一步引导幼儿说说轮子的功能，自然而然的过渡，最后一起去找一找生活中的轮子。

4、存在的不足

在活动中，我对课堂的掌控情况还存在不足，在今后工作中我会注重与幼儿的有效互动，克服畏难情绪，积极有效的关注到每一个孩子，并做出积极回应，不断提升自己的教学机智。

幼儿园轮子的教案 篇2

活动目标

1.能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。

2.丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。

3.感受帮助别人的快乐。

活动准备

1.《香喷喷的轮子》ppT2.故事挂图3.画板，油画棒。

活动过程

(一)激发想象，引出故事。

出示巧克力的图片，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗?(圆溜溜，香喷喷)

(二)猜猜讲讲，理解故事。

(1)出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么绊倒了它?小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么?

(2)出示图二：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么?(一辆四轮车)可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。

(3)出示图三：让幼儿观察图片，并为幼儿讲解故事情节。如：这么大的太阳，小鸡会怎么样?(教案出自：教案网)小松鼠是怎么帮助小鸡的?小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车?(出示两轮摩托车)后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢?

(4)出示图四：让幼儿观察图片，为幼儿讲故事。

继续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了吧嗒吧嗒吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

2.根据ppT的播放，讲述故事。

一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了一个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了下来。

原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗?

小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，快把小鸡晒晕了。(教案出自：教案网)小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感谢的说：谢谢小松鼠。现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。

小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送给了老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯的说：谢谢你，小松鼠。只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了吧嗒吧嗒吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

提问：小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的?又怎么变成独轮车的?(伴随幼儿的回答出示相应的挂图)

(三)分享故事结尾，感受帮助别人的快乐。

1.出示最后一张图片，提问：会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车，他们为什么要送给小松鼠小汽车呢?

2.相互讨论，生活中有哪些帮助别人的事情，并积极地交流。

(四)迁移经验，画画讲讲。

1.提问：如果你有一辆四轮车，你会做什么?画出你们的想法。

2.让幼儿讲解自己的画。

小结：帮助别人自己也会收获快乐，我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜蜜。

幼儿园轮子的教案 篇3

一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

1.导语："今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢?请你们帮我想一想吧!"(让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性)

2.出示动画片："巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的?让我们也来试一试吧!"

(1)幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。

(2)讨论：比一比你刚才用的方法(在地上推、拉、拖等)与现在的方法有什么不同?你有什么样的感觉?小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。

二、轮子的制作。

1.导语："原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢?"

2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的'制作。

3.幼儿自由滚轮子玩。

三、轮子的实验。

1.导语："现在我们来玩'运石头'的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。"

2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。

3.讨论：你有什么发现?用哪一辆车运石头更好一些?为什么?

四、轮子的应用。

1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子?在哪儿看见的?

2.参加轮子展览会(实物、图片、录像)，观看各种各样的轮子。

幼儿园轮子的教案 篇4

(一)出示两只轮子，引起兴趣。

1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车。

过渡：还想接着往下看吗?

(二)出示三只轮子。

1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?

小结：三只轮子的是三轮车。

(三)出示玩具车。

1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?

2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)。

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场。

总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

幼儿园轮子的教案 篇5

教学目标

1、知道轮子大小、材料不同，但都有相同的形状(圆形)使得轮子能滚动，并能使物体移动。

2、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。

3、培养幼儿探索科学的兴趣。

教学准备

1、课件：趣味练习——如果轮子是××样子;有多少个轮子呢。

2、带轮子的玩具

教学过程

一、导入

请幼儿说一说自己都带来了什么(小汽车，轮子等)

二、展开

1、认识轮子的特征

(1)请幼儿把带来的轮子在桌子上或地上移动，然后说出，是什么使轮子移动了。

(2)请幼儿观察一下轮子是什么样的?

他们是什么材料做成的?

(3)幼儿互相观察所带的玩具

2、量一量轮子的直径和轴

(1)教师示范量的方法，请幼儿讲一讲量的方法，

请幼儿互相测量朋友的玩具 。

(2)小结：幼儿轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。

有的用塑料、有的用木头、有的用铁、有的用橡胶做的，

他们做的材料都不一样，但它们的形状是一样的，都是圆形的。

3、趣味练习：如果轮子是××样子

幼儿观察讨论：

如果车轮是三角形的，车子走起来会怎么样?

如果车轮是方形的，车子走起来会怎么样?

如果车轮是五角形的，车子走起来会怎么样?

4、在操作中发现为什么把轮子都做成圆的

(1)为什么轮子是圆的呢?

教师：现在你们可以玩玩，观察你的玩具，比较比较，有什么感觉，有什么发现，

请告诉大家，为什么轮子是圆的?

(2)小结：圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。

5、趣味练习：有多少个轮子呢

幼儿园轮子的教案 篇6

简介:

幼儿园小班语言教案大轮子是为了促进幼儿语言发展而设计的教学工具。通过使用大轮子，幼儿可以参与互动，并通过游戏和实践来提高他们的语言能力。本文将详细介绍如何制作和使用这个教学工具，并讨论它在幼儿园小班语言教学中的应用。

材料准备:

制作大轮子所需的材料包括：一个大纸盘子、一支油画笔、一个指针、一张大纸和一把剪刀。

制作大轮子:

首先，将大纸盘子放在大纸上并用笔划出它的轮廓。随后，根据轮盘的尺寸将大纸切成一个圆形，要确保它与纸盘的大小相匹配。接下来，在纸盘上用油画笔绘制各种颜色和图案的区域，每个区域都有一个相应的问题或题目。最后，在纸盘的中心固定一个指针，以便能够旋转。

使用大轮子:

教师在教学中可以根据不同的主题和内容制作不同的大轮子。例如，可以有一个关于动物的大轮子，上面的区域标有不同的动物图案，并带有与动物有关的问题。在课堂上，教师可以请一名幼儿转动大轮子，并回答指向的问题。其他幼儿也可以提供答案或补充其他信息。这种互动游戏可以促进幼儿的语言表达能力和思维能力。

此外，大轮子还可以用于教授时钟读数和数字等基础知识。教师可以在大轮子上标上不同的时间，然后要求幼儿转动指针并读出所指时间。这种活动可以帮助幼儿理解时间的概念，并提高他们的数字识别能力。

大轮子还可以用于教授词汇和语音发音。教师可以绘制一些与课程内容相关的图片，并在大轮子上编写对应的词汇。幼儿可以转动大轮子，找到指向的词汇，并大声读出。通过这种互动游戏，幼儿可以学习新的词汇，并提高他们的语音发音和语言表达能力。

总结:

幼儿园小班语言教案大轮子是一种创造性和有效的教学工具。通过制作和使用大轮子，教师可以帮助幼儿提高语言表达能力、思维能力和基础知识。同时，这种互动游戏也可以激发幼儿的兴趣和参与度。因此，幼儿园教师应该积极使用大轮子来开展语言教学活动，为幼儿提供更加丰富和有趣的学习体验。

2024幼儿园教案九篇

没有选择成为一个真正的英雄，往往不是成功就是成功。为了按照公司的工作要求，我们应该提前制定好一份工作方案。任何方案都要经过批准后才可行文和实施。究竟如何才能写好一份方案呢？或许"2024幼儿园教案九篇"是你正在寻找的内容，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

幼儿园教案 篇1

教案名称：幼儿园的上海世博教案（幼儿园教案）

教案目标：

1．培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。

2．通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。

教案准备：画纸、记号笔

教案过程：

1．前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？

2．幼儿讨论、比较。

3．教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？

4．今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？

5．幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。

重点：激发幼儿的想象力。

难点：从外观、功能上考虑会场的设计。

6．师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？

7．鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。

揭秘世界博览会的由来：

在古代农耕社会，人们往往在庆丰收、宗教仪式、欢度喜庆的节日里展开交易活动，后来逐渐发展成为定期的、有固定场所的、以物品交换为目的的大型贸易及展示的集会。这就是世界博览会的雏形。

公元5世纪，波斯举办了第一个超越集市功能的展览会。

18世纪，随着新技术和新产品的不断出现，人们逐渐想到举办与集市相似，但只展不卖，以宣传、展出新产品和成果为目的的展览会。

1791年捷克在首都布拉格首次举办了这样的展览会。随着科学技术的进步，社会生产力的发展，展览会的规模也逐步扩大，参展的地域范围从一地扩大到全国，由国内延伸到国外，直至发展成为由许多国家参与的世界性博览会。

幼儿园教案 篇2

一、活动背景

一、二、

三、、、闪光**陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解原因都来自于一部动画《陀螺战士》

活动1：对话活动：我最喜欢的上衣

目标：1、认识陀螺的外型特征知道陀螺的一些种类

2能够说出你喜欢陀螺仪的原因，并愿意在大家面前大胆地表达自己的想法

准备：幼儿带来自己喜欢的陀螺

过程：1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣

老师提问：这你玩过这样的陀螺

2、你还玩过什么样的陀螺

徐晟：我玩过拧的陀螺

尤志浩：我玩过木陀螺，也叫打不死顶；

周杰：我玩过一款有电池和按扭的上衣

邵未龙：我见过遥控陀螺仪很厉害；

周舟：我玩过有发条的陀螺……

（点评：这种谈话可以让孩子们知到陀螺有很多种：木头的、塑料的、扭动的、缠绕的、自动的）

3、你喜欢什么样的陀螺为什么

郁幸娴：我喜欢**发光战斗上衣，因为它能发射火星；

戚奔：我喜欢白虎顶，因为它很厉害，可以打败龙顶；

吕新炜：我喜欢大陀螺仪，因为它可以旋转很长时间；

邵未龙：我喜欢小上衣，因为它旋转的很快；

邹蓉蓉：我喜欢牵牛花陀螺仪，因为它很有趣；

蒋钰：我喜欢铁顶，因为它不容易打破

（评析：）

4如果你被要求设计一个陀螺仪，你想设计什么样的陀螺

我想设计一个彩色陀螺，我想设计一个喷火陀螺，我想设计一个非常强大的陀螺，我想要一个可以飞行的陀螺

（评析：

时候会有的快有的慢呢其中有什么奥秘呢）

活动二探索活动：陀螺的奥秘

目标：1。为了进一步了解陀螺仪的结构，了解陀螺仪的奥秘以及如何识陀螺仪长时间旋转

2激发孩子们探索科学活动的兴趣，并试着讲述他们自己的发现

准备：几种不同尺寸和材料的陀螺仪

流程：1。（展示不同的陀螺仪）问题：

你们发现这些陀螺什么地方是一样的什么地方是不一样的

周杰：陀螺的颜色是不一样的

郁幸娴：上面的材料不一样。有些是铁的，有些是塑料的，有些是纸板的

邵未龙：陀螺的大小不一样花纹不一样

徐天喜：很多陀螺仪都有东西要拉

朱若愚：上面下面有个锋利的东西

尤志浩：陀螺都是圆形的

（点评：在观察的过程中，让孩子们明白，不管是哪种陀螺，它的表面都是圆的，在圆的中间有一个轴）

2、重点认识战斗陀螺（幼儿带的最多的一种）

战斗陀螺有三部分组成：最上面是有尖牙的攻击器中间的一层是金属做的平衡轮最下面的是使陀螺旋转的拉线（即轴轮）每次玩的时候要把这三部分装好才可以玩

师：你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢

尤志浩：因为里面有齿轮

朱若愚：因为绳子上有锋利的牙齿

朱文君：因为绳子是不平的

师：对了（老师边做边说）绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了

老师：你在我们幼儿园的科学发现室玩过这样的游戏吗

朱若愚：曾几何时，大轮子和小轮子一起转动

吴家乐：大轮子和小轮子连在一起

3、幼儿自由地玩陀螺老师观察指导过后让幼儿说说自己的发现

师：你在玩的时候发现了什么

唐尤伟：我玩的时候发现自己的陀螺和李国庆的陀螺撞在一起发出了火花（引导幼儿观察他们的陀螺发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦**）

邵未龙：我玩的时候，发现颜色变了，变成了一个圆

秦奕恒：我发现一个大的顶部会击倒一个小的顶部

徐晟：我发现你可以把上面翻过来，因为地上有一个点可以把它翻过来

师：陀螺什么时候会不倒呢

徐晨辰：陀螺在转的时候不会倒陀螺不转的时候就倒了

周杰：拔不出来的时候，顶就会掉下来

邵未龙：当陀螺歪歪扭扭的时候就要倒了转的时候不会倒的

师：样玩可以让陀螺转的时间长一点

郁幸娴：用力拉，可以长时间转向

唐尤伟：拉得快能转很久，孩子反驳：要慢一点

李国庆：把上衣放下来一点，拉顶也可以长时间旋转

老师请两个幼儿进行比赛验证大家的说法是否正确结果发现并不象小朋友说的那样

邵未龙：我知道方法是错误的。 如果方法正确，可以转动很长时间

吴家乐：在地上转的时间长一点

朱若愚：光滑的地方转得时间要长一点

徐天喜：大的陀螺转的时间长一点

（评析：在老师的引导下幼儿通过自己的边玩边观察发现并验证了陀螺转得时间长短与方法是否正确、场地的光滑、陀螺的大小有一定的关系）

老师：当陀螺旋转时，你发现颜色有什么变化

尤志浩：当陀螺旋转时，颜色会被夹在一起

邹蓉蓉：顶部旋转时，颜色非常漂亮。它是一个彩色的圆圈

老师：当陀螺旋转时，颜色会混合并变成色环。它非常漂亮

（分析：让孩子在游戏过程中发现大量的陀螺仪知识是一个发现问题。）

活动三数学活动：按特征分类

目标：1。引导孩子根据陀螺仪的某一特性设计标记并分类，用数字记录，锻炼孩子的发散思维

2继续学习用语言讲述自己的操作过程，培养孩子的听说能力

三。培养孩子的合作能力和解决问题的能力

准备：每组有5种不同种类的陀螺仪操作记录纸和笔

过程：1、商讨陀螺的分类标记：

（1）老师出示有代表性的陀螺让孩子观察有什么地方不同

幼儿：颜色不同大小不同转得速度不一样有的是拧的有的是拉的……

（2） 老师：今天我们要做的是标记顶部

a：大小标记、颜色标记我们已经学过了那速度标记可以画呢

朱文君：慢旋的陀螺可以用蜗牛线来代表

徐晨辰：一个慢旋的陀螺可以用一个小圆圈来代表

邵未龙：快速标记可以省去很多圈子

朱若愚：快的标记可以用飞机来表示，慢慢地可以画出蜗牛

最后讨论了快标记是画很多密圆，慢标记是画一点梳圆

b：材料标记可以做呢

老师引导：铁的陀螺在玩的时候会发生什么变化

唐尤伟：会有火星

秦奕恒：可以做火星标记

幼儿园教案 篇3

第一课时

设计思路：

绘本《火焰》用富有动感的画面描绘出狐狸妈妈“火焰”和猎人周旋救出宝宝的情节。故事既惊险又温馨，让读者深深感受到狐狸妈妈那种为了孩子不顾一切的母爱情怀。

根据情节，我将整个故事分为三个部分：发生——因为森林遭到破坏，狐狸妈妈被迫带着孩子离开，狐狸宝宝却在半路被猎人抓住；发展——狐狸妈妈一次次去救孩子，却都没有成功；结局——最后狐狸妈妈在其他狐狸的帮助下救出了孩子。活动中，我主要通过集体阅读与幼儿自主阅读相结合的方式。集体阅读时，我采用观察讲述、猜想讨论、倾听验证等策略，引导幼儿对绘本的重点画面进行细致观察与讲述。

结合大班幼儿的语言发展目标，我设计了相关环节以丰富幼儿的词汇，还根据故事的发生、发展，引导幼儿对狐狸妈妈的心理与行为进行猜想与讨论，接着，我又让幼儿通过倾听验证的方式，让幼儿不断体验倾听、发现的乐趣，帮助他们充分理解故事情节，感受狐狸妈妈的勇敢、机智，以及绘本所传递的浓浓的母爱之情。

活动目标：

1．阅读绘本《火焰》，了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节发展过程，并学习相应的词汇。

2．通过观察讲述、猜想讨论、倾听验证等方式，进一步理解故事情节的发展。

3．感受狐狸妈妈为了孩子表现的勇敢和机智，进一步萌发爱妈妈的情感。

活动准备：

1．与绘本内容一致的PPT课件，与情节发展相匹配的音乐片段。

2．幼儿人手一本绘本，第32页之后用曲别针别住。

活动过程：

1．集体阅读PPT图书至第6页，了解故事的发生，激发幼儿的阅读兴趣。

（1）出示图书第1-2页PPT，大家看一看，它们是谁呀？生活在什么地方？狐狸妈妈的名字叫火焰，猜猜她的名字为什么叫“火焰”？

（2）请幼儿看PPT，教师朗读绘本第1～4页。

（3）引导幼儿观察PPT画面3-4页，并展开讨论：你们感觉到奇怪的声音从哪里传来的？森林里发生了什么事？

（4）观察PPT画面5～6页，提问，请幼儿猜想：半路上，发生了什么事？

（5）讨论：这下糟糕啦，猎人抓走了斑点，狐狸妈妈会怎么样？她会丢下自己的孩子不管吗？

2．幼儿自主阅读图书第7～32页，了解故事的发展。

3．引导幼儿观察、讨论、猜想，理解故事的发展。

（1）火焰妈妈放弃了吗？她是怎样做的？（请幼儿说一说自己阅读之后的理解）

（2）她悄悄地跟着猎人来到家里，你们找到斑点在哪里吗？（请幼儿观察画面并指图）小狐狸被猎人关在笼子里，你们还看见了什么？

（3）猎人发现了火焰妈妈，马上追了出去，火焰妈妈赶紧逃，她逃走了吗？

（4）猜想，讨论：她有没有救出自己的宝宝？那她还会继续去救斑点吗？

（5）观察画面13～14页，看见火焰妈妈了吗？她准备在什么时候去救宝宝？为什么？

（6）观察画面15～32页（配上音乐），教师带领幼儿边观察边讲述。重点观察讲述第17～18页与29～30页。并解释关键词汇。

提问：火焰遇到了什么危险？

她怎样躲过两条猎狗的追击的？

（7）讨论：火焰虽然逃出了危险？可有没有救出自己的孩子？她放弃了吗？

4．教师与幼儿共同阅读图书至结束，了解故事的结局。

（1）共同观察画面33～34页，提问：火焰在干什么？然后怎样呢？

（2）讨论：她还会回来救宝宝吗？火焰妈妈究竟到哪里去了呢？帮她想想还有什么办法可以救出她的宝宝吧？

（3）教师朗读图书第33～40页。

（4）提问：最后，火焰用什么办法救出了自己的宝宝？

5．通过讨论火焰的行为，进一步感受火焰的勇敢、机智与浓浓的母爱。

第二课时

设计思路：

幼儿读了绘本《火焰》后，深深地被狐狸妈妈“火焰”一次次不顾危险营救宝宝的行为而感动。尤其是狐狸妈妈夜间救宝宝，被两条猎狗追击的情节，真是惊心动魄。于是，我萌发了让孩子们来当“火焰”，亲身体验火焰逃避猎狗追击的故事情节的想法，让幼儿进一步感受狐狸妈妈的勇敢与机智。

游戏环节根据故事中狐狸妈妈逃脱的路线所设置，动作编排为：跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——爬上高山。活动以向火焰妈妈学本领为由头激发幼儿的兴趣。幼儿通过观看教师根据绘本情节编排的火焰逃避猎狗追击的画面PPT，明确自己的学习任务。游戏采用循序渐进的方式，先让幼儿回忆学过的动作技能，再将重点动作“爬高山”——学习爬竹梯着重讲解与练习。

陶行知先生说得好：“小孩子是爱游戏的，以游戏为第一生命的。”在体育活动中，幼儿通过看看、学学、做做、玩玩的游戏方式，既能亲身体验狐狸妈妈的勇敢，又能完成体能动作的学习与练习。

活动目标：

1．通过向火焰妈妈学本领的游戏，学习爬竹梯的本领，练习跨、跳、钻的基本动作，并掌握平衡。

2．在看看、学学、做做、玩玩的游戏中，进一步增强身体的`活动能力。

3．通过游戏感受故事中狐狸妈妈的勇敢与机智。

活动准备：

经验准备：阅读过绘本《火焰》

物质准备：火焰逃避猎狗追击的画面图示一张；与游戏情节相配合的场地布置， “篱笆”——钻圈、“小河”——平衡凳、“森林”——障碍跑设施、“铁轨”——跨跳板、“高山”——竹梯（注意适合幼儿的高度）；音乐。

活动过程：

1. 以向火焰学本领的谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

2. 听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

3. 学习火焰的本领。

（1）观看火焰逃避猎狗追击的画面图示，明确学习任务。

教师：火焰逃避猎狗追击经过了哪些地方？

一边出示火焰的路线，一边和幼儿一起回顾故事情节：跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——爬上高山。

（2）练习本领。

介绍活动场地布置：今天老师做了准备，请你们像火焰一样，跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨。那现在我们先来练习好不好？

幼儿练习两次。教师根据幼儿活动的情况及时反馈。

（3）学习“爬高山”的本领。.

出示竹梯：“这是什么？你们见过吗？想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢？”（爬高山）

教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚要跟着上去、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。（配班老师示范一次，教师提示幼儿观察）。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，

请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全。

4．学做“火焰”。

（1）现在我们就要像火焰一样准备出发了，小朋友们准备好了没有？

教师介绍线路：跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——最后爬上高山。

（2）总结刚才游戏中出现的问题，讨论游戏的注意事项，如活动时要排队一个跟一个进行游戏，不能推、拉、撞别人。

（3）幼儿分成两组活动，教师帮助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆参与游戏。

（4）再进行游戏一到两次，提醒幼儿注意动作的规范性。

5．听音乐放松并小结。

教师：今天向火焰妈妈学本领的活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？老师看到小朋友们就像狐狸妈妈一样勇敢，不怕困难，真棒！（作者：张海燕）

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解，使幼儿了解劳动的艰辛，直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。

2、通过活动体验劳动所来的成功感，培养幼儿热爱劳动好习惯。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：

1、各行各业劳动者的图片，如：医生、司机、警察、消防队员、教师、营业员等。

2、歌曲《劳动最光荣》的磁带、录音机或钢琴。

活动过程：

欣赏歌曲《劳动最光荣》，吸引幼儿注意力，培养幼儿热爱劳动的好习惯。

1、教师出示劳动者的图片，提问：

(1)“图片上的人是做什么工作的?”

(2)“他们工作时主要做哪些事情?”

2、学习儿歌《勤劳的孩子》

(1)教师讲解儿歌每一句话的意思。

(2)请幼儿跟随教师一起学念儿歌。

(3)幼儿站起来围成半圆，和教师一起一边念儿歌，一边做模仿动作。

活动反思：

1．歌曲具象，让幼儿“动心”

幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。

要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。

2．策略有效，让幼儿“开心”

（1）教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。 中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。

（2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后（伴奏很轻），给图谱按照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。

小百科：劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿聆听歌曲，激发幼儿探索的欲望，体验在获取知识过程中的快乐和满足。

2、通过肢体律动和声音练习，感受不同节奏的时值。

活动过程

1、听音乐，模仿声音，进行发生练习

启发幼儿专注聆听，并请幼儿从音乐中寻找不同的声音，相互交流。

教师：在这首好听的音乐中小朋友们都听到了什么声音？

与幼儿进行发声练习，感受不同节奏的过程。

教师：火车蒸汽发动时会发出什么声音？嘶———嘶———

教师：火车鸣笛时会发生出什么声音？呜—呜—呜—呜—

教师：火车启动时会发生什么声音？轰隆轰隆轰隆轰隆

教师：火车快跑时又会发出什么声音？咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓

2、通过幼儿已有经验，引导幼儿介绍火车，并玩开火车游戏

教师：你们知道哪些关于火车的事情？引导幼儿大胆讨论。

教师：今天老师也带来了许多关于火车的小知识和你们一起分享（展示已准备好的火车图案，充分调动幼儿的积极性）

教师：让我们听着音乐、开着火车去旅行吧，引导幼儿边玩律动游戏边唱歌，感受节奏和结构的变化，充分激发幼儿想象力，把火车开动的样子表现出来。（例如：过桥、上山、下山、钻洞等，幼儿中区分不同速度和姿势）。

3、游戏中结束音乐活动

教师：小朋友，现在请你开着你的火车，我们一起去请小班的弟弟妹妹一起来开火车好吗？（听着音乐，做着律动，出课室）。

幼儿园教案 篇6

活动目标

明白长大要上幼儿园学习知识了。

喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。

活动准备

音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》

小鸡手偶。

积木搭建的幼儿园门。

活动过程

一、小鸡叫声引入

1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？

2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的'乐趣。

3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。

4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。

二、提问

1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。

2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？

3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？

4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。

三、欣赏儿歌

1、放音乐《上幼儿园》。

2、让幼儿自由的唱跳。

四、总结

1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。

2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。

活动延伸

让幼儿利用手偶进行表演。

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、能听信号和报纸做游戏，活动中注意保持身体的平衡。

2、在顶报纸的活动中，感受体育活动带来的乐趣。

活动准备：

1、废旧报纸若干张。

室内或室外无障碍、平坦、较宽敞的`场地

2、检查幼儿的穿戴。

活动过程：

1、自由玩耍。

幼儿每人拿一张报纸自由地站在场地上等待。

教师出示报纸：

——上一次，我们和报纸一起玩了游戏，这次它们又来啦！我们可以怎么玩呢？

——自己想一想，试一试吧！

教师适当总结幼儿的几种玩法，选择其中的“顶报纸”为今天的主要玩法。

音乐声响起，教师发出口令：“头顶报纸慢慢走！”幼儿立刻将折叠的报纸放在头顶上，在场地中随着音乐声自由分散地慢慢走。

教师讲解规则：

——将报纸放在头顶上走时，不能用手扶；在游戏过程中，报纸不能落地；头顶报纸自由地在场地上行走时，不能故意碰撞他人哦。

2、两两游戏。

幼儿两两一组，分别将报纸顶在头顶上，各自伸出一只手拉手等待。音乐声响起，教师发出口令：“两人牵手，头顶报纸在场地上走！”幼儿立即两两手牵手，头顶报纸在场地上自由地慢慢走。

——现在，去找你最好的朋友，两个人一起合作把报纸试着顶起来，小心别让报纸掉地了。

3、小组比赛。

幼儿两两头顶报纸，面对面站立，互握双手在场地的起点线外等待。音乐声响起，教师发出口令：“两人握双手头顶报纸向场地对面走！”幼儿两两头顶报纸从起点用侧步走的方法走到场地对面。

4、活动结束

教师做适当的小结：

——今天的游戏是靠你和好朋友共同来完成的，你觉得这样合作有什么好的地方？

——原来只要我们团结，就能一定能获得成功，谢谢你的好朋友们吧！

小朋友一起回教室休息。

幼儿园教案 篇8

【教学目标】

一、知识与技能

1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。

2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。

3、掌握地球外部圈层的组成和特征。

4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。

二、过程与方法

1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。

2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。

三、情感、态度和价值观

1、学会用一分为二的方法看待问题、分析问题，树立正确的辩证唯物主义观。

2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。

【教学重点】

1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。

2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。

3、地球外部圈层的组成和特征。

【教学难点】

1、两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。

2、地球各圈层的物质组成和主要特点。

《1.4地球的圈层结构》知识拓展

课内知识补充

1、纵波(Pwave)和横波(Swave)：我们最熟悉的波动是观察到水波。当向池塘里扔一块石头时水面被扰乱，以石头入水处为中心有波纹向外扩展。这个波列是水波附近的水的颗粒运动造成的。然而水并没有朝着水波传播的方向流；如果水面浮着一个软木塞，它将上下跳动，但并不会从原来位置移走。地震运动与此相当类似。我们感受到的摇动就是由地震波的能量产生的弹性岩石的震动。岩石，受到打击，会产生两类弹性波从源向外传播。一种纵波(Pwave)是质点震动方向与地震波传播方向平行的地震波.另一种横波(Swave)是质点震动方向与地震波传播方向垂直的地震波。

2、地震：地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。

地震波发源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的唐山地震的震源深度为12公里。

世界两大地震带：环太平洋地震带：分布在太平洋周围，像一个巨大的花坏，把大陆与海洋分隔开来。地中海-喜马拉雅山地震带：从地中海向东，至印度尼西亚、至堪察加。

3、地壳厚度变化的规律：地球大范围固体表面的海拔较高，地壳越厚；海拔越低，地壳越薄。大陆地壳是双层结构，上层是硅铝层，下层是硅镁层，大洋地壳往往是单层结构，硅铝层很薄，甚至缺失。地壳厚度的不均和硅铝层的不连续分布状态，是地壳结构的主要特点。

《1.4地球的圈层结构》学习指导

课文学习

地球的内部圈层

地球内部的结构，无法直接观察。到目前为止，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。地震波有纵波（P波）和横波（S波）之分。纵波的传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。

从地球内部地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生突然变化。这种波速发生突然变化的面叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续面，一个在地面下平均33千米处（指大陆部分），在这个不连续面下，纵波和横波的传播速度都明显增加，这个不连续面叫莫霍界面；另一个在地下2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失，这个面叫古登堡界面。

以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。

地壳和上地幔顶部（软流层以上），由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。

地球的外部圈层

地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。

大气圈包围着地球，是由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然环境的重要组成部分。

水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。它包括地表水、地下水、大气水、生物水等。水圈的水处于不间断的循环运动之中。

生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。它是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果。

幼儿园教案 篇9

活动背景：

考虑到班级孩子的年龄特点，他们有了记录的意识，但是还不是很会合作记录，于是利用《牛牛找红色》这个活动，我有意识地在记录的环节鼓励孩子们相互合作来记录。

情景描述：

在引导孩子们观察了记录表后。我请孩子们自由组合，一起去操作实验，并要求他们自己分工操作和记录。

第一组组合成功。但是他们没有分工，各人迫不及待地就拿起桌上的材料要投向盆中的水。“你们一起把东西放到水里？那怎么知道什么东西可以褪色呢？”我这一问，张弘说了：“对呀，对呀，我先放进去，拿出来后，你再放进去。你第三个放，你第四个放。”一会工夫，张弘就分好了放材料的顺序。可惜记录表还是没人去拿。“这记录表可是很重要的哦，一会你们可要靠这个记录表来向小朋友汇报的哦。”一听说这个记录表重要，张弘又分配了：“多多，你来记录吧。”多多年龄最小，听到这么重要的任务交给自己，赶快拿起记录纸和小印章准备记录。这一组因为有了张弘的分工，孩子们一个一个有顺序地投放材料，观察有无变化后，再投放另一个材料。可惜多多看得太投入了，竟然在第二个人投放材料后忘记记录了。我用手指了指他的记录纸，他赶快问我：“没有褪色，是在这里印个章吧？”“你刚才怎么记的？”“我在这里印了一个章，对吗？”我点点头：“你记录得很清楚。”他一听又专心去记录自己的发现了。由于专心记录，又有张弘的等待，他们的记录把刚才的实验结果真实地记录了下来。

第二组的孩子分好组后，那个不声响的诚诚拿起了记录纸和小印章好象要记录。而几个女孩子拿起材料谁也不肯让谁：“我先来放”“我先来放”结果你推我挤中几个人都把材料放到了盆中。看到盆中的水变了颜色。他们开心地叫起来：“褪色了，褪色了。”我问他们：“那是哪个材料褪色了？”他们面面相觑不知道如何回答了。这样自然没法记录了。“那怎么办呢？”孩子们问。我问他们：“你们想怎么办？”航航说：“那我们重新来做吧。”我给他们重新端来一盘材料，孩子们开始重新操作。可惜由于没人分工，他们还是只顾自己投放材料，而不去关注记录的诚诚是否记录好。记录只完成了两栏。

第三组也出现了同样的问题：记录的孩子只完成了三次的实验结果。

思考分析：

从孩子们分组来看，他们能按照老师的要求，分成三组，每组人数相同。但是分组时基本都是按照性别来分的。因为受年龄的局限，他们现在的交往还只局限于同性朋友。分组是成功了。但是从孩子们的言行和操作结果来看，他们的合作意识还不够。比如第一组之所以能成功，是因为有了一个能主动指挥孩子们分工的张弘。而多多是个喜欢问，喜欢动手的孩子，由于年龄小，他乐意服从同伴的指派。他不懂就敢问，这也是促使他们组完成合作记录的一个重要原因。而第二组的几个孩子有三个各有主见的女孩子，他们谁也不肯让，结果自然无法使实验按照合作操作的程序完成。好在他们后来经过老师的帮助完成了操作，但是由于不去关注记录的孩子，也就无法完成记录。而记录的这个孩子又属于需要特别关照的，如果没人去提示他，他是无法完成记录的。这也说明记录是需要一定经验的：会做简单的符号，能仔细观察，并记住结果。第三组出现的问题和第二组一样，同样说明合作记录是需要组员间的合作和等待的。

今天的合作记录虽然不是很成功。但是这也让我对孩子们的合作有了重新的认识：他们可以在老师的组织下分组，但是合作还需要分工，孩子恰恰缺乏的是分工的环节：如何分工？分好工后又如何操作？操作后如何做才能使完成操作记录？这是我需要思考的问题。同样也是孩子们需要提高的能力。在今后的活动中，我必须结合我们班级孩子的特点，多组织一些类似的合作分工的活动，让孩子们在活动中自己去发现问题，并通过讨论找到合适的解决的办法，提高孩子们解决问题的能力。

幼儿园小班安全教案10篇

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 有效的教案和课件能够提高学生学习效率和学习效果，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？根据您的要求我们对“幼儿园小班安全教案”进行了细致的编辑工作，我们会不断更新内容非常希望您能收藏并关注本站！

幼儿园小班安全教案 篇1

1、引导幼儿认识教室内可能出现的危险因素，培养幼儿的安全意识

2、鼓励幼儿大胆说话，培养幼儿的语言表达能力

简笔画图示红色标签

一、出示简笔画，引出课题

1、幼儿观察简笔画，并且说一说简笔画画的是什么，猜猜讲的是一个什么故事

2、教师将幼儿的叙述进行概括整理，完整给幼儿讲讲画中的故事

二、集体讨论

1、小男孩为什么会摔下来？摔下来后又怎么样了？

2、刚才听了从高处摔下来的故事后，我们小朋友以后应该怎么做？

3、平时经常有小朋友爬到桌子上、椅子上这样做对吗？为什么？

4、除了桌子、椅子以外，我们教室里还有那些地方存在着同样的危险，也会让我们受伤？

三、找危险贴标示

1、引导幼儿将红圆标示贴在教室内最危险的`地方

2、说说这些地方为什么是危险的，会使我们受到这样的伤害

幼儿园小班安全教案 篇2

小班幼儿安全教案《十只小猫》

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

教师：你曾经受过伤吗?

教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

3、寻找危险的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

4、为危险的地方帖标志。

讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

幼儿园小班安全教案 篇3

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、挂图

1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的`午睡行为的思考。

(1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。

小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气，不能蒙头大睡。

(2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具?

小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危险，会伤害小朋友。

(3)问题三：为什么不能趴着睡?

小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒服。

2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿势。

3、游戏“宝宝睡觉了”。

想一想，宝宝怎么睡才更舒服?

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班安全教案 篇4

1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

3.会在成人提醒下遵守交通规则。

4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5.培养幼儿的尝试精神。

PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。

1.(和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!

2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?

3.视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?"

小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。

活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的.开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

本文扩展阅读：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园小班安全教案 篇5

《躲开它们》

1、教师讲故事《小猴哭了》。

2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)

3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。

4、观看手偶表演，比较不同行为的`性质。

请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?

情境一：小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水。

情境二：小猴在耍弄树枝。

情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。

玩耍;第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议：

活动延伸：幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。

家园共建：提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。

幼儿园小班安全教案 篇6

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

2.有关情景游戏的创设。

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、 延伸活动：

小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 !

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

幼儿园小班安全教案 篇7

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

这说明：

（1）平常的安全的教育还是有效的。

（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的`意义。

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

幼儿园小班安全教案 篇8

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成安全意识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我安全意识，

活动准备

1、儿歌《滑滑梯》准备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。)

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思

通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

幼儿园小班安全教案 篇9

活动目标

了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义。

懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备

火灾的录像或视频、“严禁烟火”的字卡。

活动过程

谈谈调皮的火孩子听话的时候，给人们带来的好处。

老师：你看到过火吗？是什么样的？在哪里看到的？

老师：小朋友们想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？（火可以烧饭、烧菜、烧水，还可以照明、取暖、发电等。）

说说调皮的火孩子不听话的时候，给人们带来的危害。

老师：刚才，大家说了火对人类的许多好处。可是如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，谁也管不住。在什么情况下，用火不当会给人们带来危害呢？

看火灾的视频，讨论火灾的危害。

老师：发生了什么事？人们怎么了？

幼儿A：房子烧了，有的人被烧伤。

幼儿B：有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场^

幼儿C：消防员开着消防车来救人。

老师：这场火灾是因为人们乱扔未熄灭的烟头引起的。可见，火带来的危害有多可怕。

讨论：生活中小朋友应怎样预防火灾？

老师：我们平时应怎样注意，预防火灾呢？

老师：生活中哪些东西容易着火？（如火柴、蜡烛、电插头、蚊香、打火机、纸、布、木材、棉花等物品。）

了解防火标志及其作用。

①老师：这些东西容易着火，有的人不清楚或不注意，有没有好办法能提示他们？

②出示防火标志。

老师：见过这种标志吗？在哪见过的？有什么作用？

老师总结：火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩，特别是有些贴有防火标志的场合更要注意，不仅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

幼儿园小班安全教案 篇10

小班下学期安全教案《洗发水进眼睛》

小班安全教育教案：洗发水进眼睛里怎么办？

活动目标：

1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。

2、能大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、小女孩玩偶一个（或教师自己进行情景表演）。

2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、韵律活动《我爱洗澡》开始活动。

（1）教师（操作小女孩玩偶）：小朋友，你们好！我们一起来洗个澡吧！

（2）教师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。

2、情景表演，提出问题。

（1）教师（音乐结束时，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！

（2）教师：小朋友，你怎么啦？

（3）小女孩：洗发水进眼睛里了，小朋友们，快帮我想想办法吧！

（4）教师：洗发水进眼睛里了，该怎么办呢？

3、展示挂图，学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。

（1）教师：请小朋友们看挂图，看看图上的小朋友是怎么做的。

（2）教师小结：用清水冲洗眼睛，是一种很好的办法。不停的眨眼睛，可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。

（3）教师：用手或用毛巾使劲揉，这样做对吗？为什么？

（4）教师小结：手和毛巾不干净，用手或毛巾使劲儿揉，手上的细菌会污染了眼睛，可能会引起眼睛发炎。

（5）教师：如果冲洗后眼睛仍然很痛，怎么办？

（6）教师小结：如果冲洗后眼睛仍然很痛，就应该马上去医院找医生检查和治疗。

4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。

（1）教师：现在我们知道应该怎么做了，我们来帮助小女孩吧。

（2）教师（操作玩偶，讲解动作要领，引导幼儿练习动作）：用手掬起一捧清水，泼向眼睛。