小学教学心得

小学教学心得(必备十三篇)。

心得是在工作和学习中的体验和领会的总结，作为初学者怎样快速写心得体会呢？对于“小学教学心得”这个话题我们会为您详细讲解相关内容，请将此页收藏方便未来的发现！

小学教学心得 篇1

音乐教学心得体会

优秀的音乐教师要敢于创新，通过音乐感知和教学经验的积累，培养即兴创作的能力。同时，结合自身特长，通过各种媒体传播，发挥各种才能，激发学生的学习兴趣。做一名优秀的音乐老师。

首先，热爱你的职业。 毫无疑问，我们自己的专业是“音乐”和“教育”的结合体。如果自己热爱音乐，用心去领悟，就能潜移默化地感染同样热爱音乐、愿意领悟音乐的学生。同时，您绝不能放弃最能代表您水平的专业知识。同学们对你一辈子的敬意，或者日后有一定的音乐专长，可能正是因为看过你的一场演出或演唱。对教学方法的理解和教育经验的积累，会让你逐渐教好你的学生。如果你不喜欢音乐，又讨厌自己的专业，那么尽快转行是最好的选择，以免自己吃亏，耽误学生。

第二，敢于创新，灵活教学。 课堂教学是我们音乐教育工作的核心和重点。

1.做教育的决定者！这是当今最新的教育理念，适用于所有学科。 特别是在音乐教学领域，在浩瀚的音乐文化海洋中，我们的音乐教师有权根据课程标准规定的教学目标，自由选择音乐教材和教学方法。如果你喜欢手中的音乐教材，我想你应该考虑如何重新组织教学内容。

2.做研究老师。 如果你真的成为你所教课的音乐教育的决定者，那么面对你重新组合的教学内容，新的问题和收获肯定会不断出现。如果你抓住里面的亮点和突然的感觉，深入实践、讨论、研究，就可以产生成果，根据自己的教学实践做出自己的理论文章，这就是所谓的项目研究。如果你按照老的思维方式，刻苦学习，刻苦教书，一步一步备课，就只能永远“吃别人嚼过的包子”，失去自我和创新的动力。

3.运用教学方法培养即兴教学的能力。 在教学中，只有理论上的“奥尔夫”、“科达利”、“启发式”、“示范法”等，只会将自己的思维局限在一定范围内，是被动的。怎么可能更好？一句话，“无招胜，有招！”即取长补短，取长补短；扬长避短，勇于创新。解决问题的最佳方法是适应能力强，成熟的经济体系无法与教学实践中的绝妙想法相提并论。

小学教学心得 篇2

小学音乐教学心得体会

小学音乐教学要注重考虑小学生处于形象思维阶段，活泼好动，容易接受活泼，有感染力和有趣的音乐事。儿歌优美的旋律和明快的节奏最能表达他们的欢乐心情。因此，在音乐教学中，应努力将音乐的基本技能融入到唱、弹、敲、动中，让学生在喜欢听的教学活动中有趣地学习。这样，既提高了学生的学习积极性，又提高了教学效果。

我。学会“听”音乐。音乐学习的每个方面都涉及听觉的作用，以及审美主体对音乐的各种听觉感知能力（节奏、音高、旋律）。 、和谐感、结构感、形象感等）是审美能力的基础。 学习记谱法的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。你听得越多，你就越能感受到音调。有了先入为主的音高，再唱出五线谱，学生更容易掌握五线谱的概念。

二、通过创作旋律提高阅读音乐的能力 创作能力的培养应该贯穿于音乐学习的每一个环节和全过程。 乐谱教学中的所有内容和能力训练，都应该以即兴活动的形式，让学生有机会创造性地探索节奏、声音、旋律等音乐基本要素的各种变化和重组。培养学生敏锐的听力、快速的反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知，对音乐形象和演奏的理解，在即兴创作活动中的高度专注和默契配合。

表现激发学生的学习兴趣。小学生天生活跃。 利用他们的特点，将表演融入教学，增加课堂趣味，无形中提高他们的音乐素质，达到育人的目的。欣赏优美的旋律，歌舞生动，不仅使学生充满欢乐，还培养了他们的即兴创作能力。

第四，视听教育渗透直观表达，激发学生兴趣：根据小学生的好奇心。 对生动生动的材料具有很强的接受性，在感知时不注意占主导地位的心理特征，利用声、光、图、色的优势进行新的教学，有时能达到意想不到的效果结果。音乐新课程标准改革提出了更好的教学理念，贯彻新课程标准，要求我们更善于经常总结和回顾，才能更好地落实教学任务。在新课程标准的指导下，我们将结合实际情况，更好地开展音乐教学，为学生德智体美的全面发展贡献自己的力量。

小学教学心得 篇3

小学语文学习心得体会

这次听了各位名师专家的讲座，我受益匪浅，现将个人体

会与大家分享：

一 注重学生的阅读背诵

俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟，古人早就提出了读书的重要性，而读书也不能一味地硬性读背，要会积少成多，会融会贯通，化为己有，这样在以后的写作运用中才能游刃有余。这些功效的实现只有反复吟诵才可以实现，这样学生才能真正理解课文中的意味情感和文气。

二 课文内容的拓展延伸

让学生多读书少做题，引导孩子进行想象，引发孩子们思想上的共鸣，从而让孩子们大胆的表达自己的想法。既培养孩子的想象力又锻炼了他们的语言表达能力，让孩子们可以把自己家丰富的生活搬到课堂上来，又能把有趣的课文内容融入到生活中去。

三注重学生的自悟能力

当今教育是以孩子为中心的教育，因此教师要引导孩子们在阅读中感受体验，这样才能让孩子们在思维问题时悟出新的火花。

四 加强教师的语文素养

教育学生老师是引导者，只有领路人有较高的水平才可能更加有效的引导孩子们在语文的世界了自由翱翔。古人云：名师出

高徒，在大力提倡素质教育的今天，教师更应该把教育的目的放在培养孩子们的基本素养上，教师有了更高的素养言传身教影响学生。

总之，这次学习机会让我再次意识到学习的重要性，看到了教育的多元化。我一定会加倍努力学习，争取在教育这篇沃土上开出属于自己的花朵！

小学教学心得 篇4

小学语文教学心得体会

语文既是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下： 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教

第 1 页 师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

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小学语文教学心得体会

教学感想心得体会

教学心得体会感想

小学语文秋天教案模板

小学英语语文教学心得体会

小学教学心得 篇5

在一年级第一册的教学过程中，感触良多。昨天上了第１４课《自己去吧》。我在上这堂课时设计了老师当鸭妈妈，学生们都是鸭宝宝，学生们对着身份上的转换很是感兴趣，新奇的很。自然的跟着老师的话进入了情景。

我说：同学们，今天老师变成了鸭妈妈，你们呢？小孩子们兴奋的齐声说：是鸭宝宝。说完，一张张小脸红彤彤的焦急的看着我。我继续问：小鸭子们，你们现在知道自己有什么本领了吗？学生们就七嘴八舌的讲了起来。有的学生说：我会捉虫吃。有的讲：我会游泳。还有的说：我会下鸭蛋。在一片活跃的气氛下，同学们都纷纷举手，每个人都想参与到讨论中来。

在课文中有一段是：小鸭子说：妈妈

，你带我去游泳好吗？鸭妈妈说：孩子，你长大了，自己去吧。

在指导理解鸭妈妈的话时，我说：这只鸭妈妈真狠心啊，一点都不爱自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒险呢！小鸭子们，你们喜欢哪只鸭妈妈呢？部分学生认为鸭妈妈不好，让自己的孩子去冒险，不是个好妈妈。就说：老师，我喜欢你这只鸭妈妈。另外一些人就不同意了，说：书上的这只鸭妈妈不带小鸭子去游泳，不是不爱她的小孩，鸭妈妈想让小鸭子自己去，锻炼一下小鸭子。其他学生一听，觉得也是挺有道理的，不禁边听边点头。在这一点上，我放手让学生们去发挥想象，我觉得重要的不是结果，而是讨论、思考的过程。

一旦老师把结论定在某个地方，就限制了学生们的自由考虑的空间。他们就会接受，不会再去思考了。

新课标中对本阶段提出的要求是：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。在发言的时候，有的学生口齿伶俐，说起来头头是道。也有的.学生讲起话来，吞吞吐吐，说不了一句完整的话。即使这样，我也会有耐心的听他们说，讲他们的想法。让这些学生尽情的表达自己的思想。

有时候，我也会有意想不到的收获

。这篇课文简单易懂，我就设计了一个环节，让学生在表演的过程中理解，多表演几次。大部分的人都会背了。学生对表演的兴趣浓厚，争先恐后的要上台表演，这时我看见孙镜媛也想上来，但眼光中又充满了疑虑，平时她的成绩很不好，很少主动举手发言。今天能看到她举手，我很高兴，叫她起来。没想到她在课前还是认真的读了。出乎我的意料，她竟然会读了。看来学生的潜力是无限的。我们不能断定学生的作为，因为他们的变化还是有的。这件事给我的触动很大。实在是没想到，我没想到她能读下来。这次我大力表扬了她。看到她笑得像一朵灿烂的花，我的心里是说不出的欣慰。在这一刹那感觉当老师就要照顾到学生的各个方面。要抓住任何一个机会表扬、肯定学生。让他们感觉到自己在老师心中的重量。

课文的第二段采取自学的方式，小组合作学习。学生们很快就明白了老鹰妈妈的话。

最后，联系实际，学生总结出自己的事情自己做。

在洋溢着欢乐的氛围中，学生理解的好，又学到了知识。我呢，愉快的完成了这节课的教学，同时学生的表现也震撼了我。让我在这点上有所感悟。

小学教学心得 篇6

小学作文教学是小学语文教学的重难点，是培养学生综合能力的训练。本人主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现农村小学生由于受生活环境、家庭条件等因素的影响，再加上他们对身边人事物没有认真的观察和思考，导致每次写作时，都怕写、难写、难下手，“没什么可写”几乎成为大多数学生的口头禅。为了完成任务，他们只好敷衍成篇，结果写出来的作文，自然千篇一律，内容虚假不实，空洞无力，语言干巴巴，毫无生气，缺乏想象力，东拼西凑。针对这一现象，结合笔者的教学实践，汲取他人的研究成果，谈谈自己的认识与体会。

一、激发学生的写作兴趣

的工作实践告诉我要提高农村小学生的写作能力必须循序渐进，寻找学生的写作困难，当前农村小学作文教学中遇到的最大的问题是：好多学生怕写作文、不会写作文。针对这种情况，我在上作文课时不厌其烦的去努力克服学生写作的消极态度，激发学生写作兴趣。

如何激发学生写作兴趣呢？

首先，让学生写熟悉的内容。《小学语文课程标准》指出：学生作文,就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来：有具体的内容、有真实情感、有中心、有条理、有重点、展开想象。根据多年的教学经验看出，传统的作文命题方式，很难使学生展开思维的翅膀，很难使学生说真话，说实话。因此，在内容方面应该紧紧围绕农村孩子所熟悉的生活，以他们周围的人、事、物、景作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己的所见所闻所思所感表达出来。

第二、用鼓励性的评价给予学生的自信心。在教学过程中，我经常将写得好的作文拿到班上作为范文宣读，这样小作者的眼睛就会一亮，神情会高兴，哪怕写得不成功，也要多多地给予鼓励，把一些差生的作文修改后在课堂上范读，就会激发他对作文产生兴趣，产生写作的欲望。特别是能够激发作文学困生的写作兴趣，让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”“乐写”迈步，循序渐进。

第三、办好班级的写作园地。教师每隔一段时间就将学生作文中优秀的作文，甚至段、句贴在上面，供全班学生学习，品尝。选到的同学就会信心十足，继续努力，而没有被选到的会拼命努力地学习追赶别人。这样，学生的写作兴趣倍增，很多学生打消了惧怕作文的疑虑，认为自己也有能力写好作文，并经常主动交给我修改。

第四、开展形式多样的活动，激发写作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台阅读自己的优秀习作，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段，根据小学生喜欢表现自己，好胜心强的特点，开展各式各样的竞赛活动，给他们更多的参与和表现的机会，激发学生“我要写”的浓厚的兴趣和欲望，这样可以大面积地提高学生写作能力水平和文章质量。

二、培养学生的观察能力，积累作文素材。

在日常生活中，我们要接触许许多多的事情。在众多的事物中，我们不可能面面俱到地把每一样东西都仔细、认真、透彻地去观察。有的事物同我们密切相关，有的会让我们感兴趣，从而引起我们的关注。农村小学生应该怎样观察事物才能够取得良好的效果呢？

首先，教师要指导他们根据自己的实际情况的需要选择目标，抓住所要观察的事物。如以到郊外寻找春天的脚步为例：郊外里有游人、有房屋、有花、有草、有树、有山、有水……，根据每个人的具体情况就要让学生知道应该选择哪些内容类进行观察，根据寻找春天的脚步这一目的来选择的话，应该观察的是：小草绿了吗？花儿开了吗？还有忙碌的人们……

其次，观察要有顺序，表达才会有条理。比如引导学生观察一只白兔，由整体到局部。从整体的顺序，先说外貌、特征；再说局部的头部的耳、嘴的形状和颜色；然后说它的生活习性。观察之后，他们说出来才有说服力、有条理，写出来的内容才不会杂乱无章，反映出来的内容才真实可信。

再次，引导他们观察事物要认真，抓住事物的特点。世界上的事物千差万别，只有掌握了事物发展规律这一特点，才能真正认识事物，才能把事物的真实面貌反映出来，这样的文章才能感动读者。

最后，培养学生养成认真观察的好习惯。比如带领学生观看校园内的“上下楼道，请向右行”“请勿喧哗”等警示语。并要求学生留心观察其他学生的所作所为，学生们就会发现有的学生视而不见，上下楼道不分左右，过道时高声喧哗，相互追逐；有的学生特别遵守纪律。回到教室之后，学生们纷纷发言之后，将自己的所见、所闻、所感、所想写出来，这样不仅顺利地完成了作文，而且同时也对学生起到了思想教育的作用，一举两得。

小学教学心得 篇7

一、通过抓学习，提高广大教职工的思想认识

为促进教师提高思想理论水平，学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广大教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思考。

二、通过抓课堂，提高课堂教学质量

学校建立了合理的教研组织网络，定期组织教研小组进行专题研究活动，不断转变教学方式和教学行为，提高了广大教师的教学能力、提高学校教育教学质量。

三、通过抓队伍，提高队伍素质

为进一步提高师资队伍整体素质，学校要不断地调整师资队伍结构。加强教师的研训，实施师资队伍动态管理，执行全员业绩考核评价，不断地为学校教育质量的持续提高提供了强劲的人力资源支持。

四、通过抓管理、强化制度建设

建立教育质量保障体系学校为了强化质量改进意识；建立教育视导机构：成立由校长统领、教务处牵头、定期在校开展针对性的学科教学督导，收集教育质量波动的有关信息，及时纠改，确保教育质量的稳定发展。

小学教学心得 篇8

音乐培训经历

仪陇县晋城第二小学刘伟

在这次小学音乐教师培训中，我学到了很多我学不到的东西'在课本中学到的知识，丰富而愉快，让我受益匪浅。同时，我也亲身感受到了音乐教研人员的个人魅力和修养，以及丰富的知识结构。我从这次培训中获得了很多经验。

首先，我们这次的音乐教师培训对于我们一线的音乐教师来说是及时有效的。通过这次培训，我在理念、理论知识、方法和技能等方面得到了很大的认可和提高，整体有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我对自己的音乐教学进行了深刻的反思，同时也对自己的教学进行了反思，做一名反思型教师。一个教师能成为教学专家，不是一蹴而就的，而是通过长期的培养和反思的不断成长。以前觉得自己的音乐水平应该可以教好小学生，但是对教学中的深层次思考了解不够，反思不够。教师职业没有最好，只有更好。通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并将这种方法深化成理论，是教师的最高境界。通过培训，我看到了老师们严谨的教学态度，看到了同行们认真的教学、认真的学习和孜孜不倦的学习热情，也看到了自己的不足。在以后的教学和学习中，我想改变以前不进取的想法，以新的教学理念进行教学，努力学习，勇于创新，为学生的艺术教育做出自己应有的贡献。

第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的理解。在以后的音乐教学中，我会按照老师的方法教学，把学习中学到的宝贵知识，同时落实。我们必须不断创新，把我们学校的音乐教学提升到一个新的水平。

相信在听完老师们的专业教学，向同龄人学习之后，相信通过自己的努力，我以后的音乐教学一定会更加成熟、稳重、灵巧.多样、多彩、更易于管理。总之，在目前的教育形式下，新任教师的素质还需要全面提升。要想成为真正的骨干教师，还需要努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。只有到了高处，才能看到自己的渺小，只有看到自己的渺小，才能稳步攀登高处，不断前行。这次学习让我意识到了这一点，我会在以后的教学中不断提高自己的素质，提高自己的素质，在实际工作中找差距，多学习，再加强。我不负领导和同事的厚望，希望以后有更多的机会参与到类似的活动中，通过不断的学习和借鉴来提升自己。

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小学教学心得 篇9

小学语文教学感悟

1.激发兴趣——课堂教学“轻负担，高质量”的金钥匙

2.阅读教学探究式学习三步曲

3.在口语交际教学中实施创新教育

4.新理念下的语文教学

5.围绕课堂教学开展创新教育

6.如何做好语文复习

7.语文教学工作

8、让学生有话可说 1.激发兴趣

——课堂教学“轻负担，高质量”的金钥匙

素质教育要求，课堂教学要“轻负担，高质量”。那么如何减轻学生心理和课业负担，还必须提高教学质量呢？我认为激发兴趣是打开这把锁的“金钥匙”。

兴趣是一种心理品质和心理发展，是学生成功的内在起点和学生个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习，对知识的爱，能唤起学生的自觉性。要使学生乐于学习，教师要努力创造良好的课堂教学环境，要把课上得有滋有味，有声有色生动有趣，因为良好的课堂气氛有助于学生学习内在动力、智慧、潜能的充分发挥，使学生变苦学为乐学。只有学生乐学，才能提高教学效率。

那么如何激发学生的学习兴趣呢？我认为

一、用电教手段激发兴趣

小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过度的阶段，抽象思维的发展很大程度上要借助于形象。因此，这就决定了他们必然对直观、形象、色彩鲜明的事物感兴趣，而现代电教手段可以变抽象为形象，变单一表现手法为多种表现手法。

鲜明的色彩，逼真的外形，连续的动作，极易引起小学生的注意和兴趣。每当打出幻灯，播放录相，录音机时，孩子们的注意力马上被吸引了，新奇精彩的画面令学生惊叹不已，优美的乐曲让学生入情入境。

例如：《桂林山水》是一篇很优秀的描写文，通过描写桂林山水美丽景色激发学生爱国的情感。学生没有到过桂林，就文章中的语言文字也难以打动学生的心，对作者描绘的景物抒发的感情理解不透。如果一放录音相片，优美画面展现在面前，再加上录音机深情的配乐，学生回完全陶醉于桂林山水美丽的画卷，真会有“舟行碧波上，人在画中游”之感，他们的热爱自豪之感便油然而生，这也突破了教学重点难点，轻松完成教学任务，提高了教学质量。

再如在低年级教学识字时，传统的教学手段，一般一节课可教6—8个生字，而利用了电教手段，则可达到12—14个生字，效率提高了，因为电教手段可以使新授课时间缩短，练习时间大增，练习形式多样，能够激发学生的学习兴趣，讲授新课时幻灯出现的象形子的“象形”，能帮助记忆，也能激发他们的兴趣，尤其对低年级学生色彩鲜艳形象生动的画面，有利于他们识记。

二、巧设巧引激发兴趣

语文教师要能够运用富有艺术魅力的教学语言，通过绘声绘色的描绘，精辟透彻的分析，具体准确有刻画，使学生身临其境，倍受感染，激起学生的求知欲。

例如：在讲《千里长街送总理》时，学生对于十里长街送总理的场景很难入境，更难体会作者所要表达的思想感情了，本课的教学任务，就是要体会文中的思想感情，所以教师必须激发起学生的兴趣，让他们与作者有同样的情感，紧紧把握沉痛悼念的感情基调。我用低沉的语调说：“1976年1月8日，一颗巨星在祖国上空陨落了，一颗伟大的心停止了跳动，1976年1月11日下午，首都百万群众自发云集在十里长街上，在一片泪雨与哀哭中向缓缓而去的总理灵车沉痛告别，直到今天，十里长街送总理感人的情景依然清晰地留在人们的记忆里„„”教师满怀哀痛之情的引入，渲染低沉抑郁的气氛，这样学生一开始上课，神情就很专注，很有兴趣与老师交流，感受到老师情感脉搏。在回答问题中学生也带着崇敬，爱戴之情。这六准确地感受到文章的写作基调，与作者产生共鸣，从而突破了难点，顺利完成教学任务，学生不是很呆板接受而是主动积极地获取。

教师还可以采用绘画这一手段激发兴趣。例如：教古诗《幕江吟》，诗中描写深秋时节从日落到夜晚江上的景色，表现诗人对祖国山河的热爱之情。教师可针对诗中景色美这一特点，先展示蔚蓝天空，水平如静，岸边柳树倒垂，池里荷花开得正艳的背景图，再画上日落的太阳，水面一半红一半绿，在荷叶上画晶莹透明的露珠。构成了一幅形色兼备的风景图。就这样学生的兴趣被调动起来了，脑海里浮现一幅美丽的图画，进入了诗人描绘意境之中得到了美的熏陶。从而完成了教学任务，

学生不用死记古诗，硬背诗意及中心，减轻了学生的负担，提高了教学质量。

另外，教师可抓关键的情节，故事的梗概，课文题目等巧设巧引，激发兴趣。

三、课内活动激发兴趣

小学语文教材内容丰富，题材广泛，思想性，趣味性强，教师根据教材内容题材，知识点等开展丰富多彩的活动激发兴趣。如讲《奴隶英雄》一课，因为这是一部优秀的剧本，文章情节感人，所以可让学生表演，加深对剧本的理解，体会作者的思想感情，更好地分析剧本中的人物，培养了学生的表演能力。再比如讲《镜泊湖奇观》时，让学生“我是导游”带领“游客”乘着这班“旅游快车”去观赏幻灯上或录相中的美丽景色，这样不仅激发了学生的学习兴趣，深入理解课文，完成教学任务，还能培养学生听说的能力。

课内增加适当的游戏内容可使学生在轻松，愉快的气氛里学习可以提高教学质量。游戏最适合于低年级教学，因为游戏是低年级学生的精神食粮，它有利于学生身心健康发展，手脑口眼耳齐动，使学生易获得知识，开发智力。如在低年级识字教学中，可采用讲故事，猜谜语，找朋友，另外，教师可充分利用课中操，激发学生的兴趣，消除学生的疲劳，巩固课上所学的知识，一举两得。

四、引向课外激发兴趣

课堂教学受空间，时间的限制，有些教学内容在课内教学效果不及课外进行，让学生走出教室，首先就激发了学生的兴趣，再加上实际操作呀，观察实物呀，听别人讲解呀，兴趣就更浓了。尤其在作文教学中如描写一景物，让学生到室外指导他们观察，就比在教室内让他们自己想象好多了。再如指导学生写《国旗在我心中》时，如果组织学生去天安门参加一次升国旗仪式，就会把他们对国旗的崇敬之情写出来。如写《参观×××》，带领学生参观一下，经过实地考查，别人的讲解，就不难写出这篇作文。从课内走向课外，不仅激发了学生的兴趣，还提高了教学质量，起到了事半功倍的效果。

我国教育家孔子说：知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者。乐知就是对学生的兴趣，兴趣是开发智力的钥匙，是学习入门的向导，是最好的教师，是成材的必由之路。我们教师要想实施素质教育，要想课堂教学中“轻负担，高质量”，我们必须激发学生的兴趣，因为它是课堂教学中“轻负担，高质量”的金钥匙。 2.阅读教学探究式学习三步曲

语文教学的最终目的是什么？叶圣陶先生早就为我们指明：学生“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”所以，学生的“自能”应该是我们教学的追求，学生“自能”的程度应该是评价学习成败的关键。那么该如何利用我们的主要阵地──课堂教学来实现学生的“自能”呢?

学生是教学活动的主体，必须充分发挥学生的主体作用，围绕“自”字做文章，大力挖掘学生的自学潜能。基于以上认识，根据学生独立学习获取知识的一般规律，我们把一个相对完整的阅读教学过程(一般指一篇课文的教学，也可以是一个单元的教学)分成设疑、解答、测试三个基本步骤，为阅读教学设计了“自我质疑──自我解答──自我测试”的“三自”教学法。“三自”教学法每一个步骤的实施和完成都充分体现学生在教学中的主体性，既以发挥、利用其自学能力为依靠，又以发展、强化其自学能力为目的。当然，在整个过程中，教师也同时发挥自身的主导作用，给学生自学“入门”介绍必要的知识，对每一个步骤中的自学活动作精心的组织和切实的指导，交给学生打开知识大门的金钥匙。

一、自我质疑

自我质疑的基础是发现问题。要质疑，首先必须发现问题，如果发现不了问题，质疑又从何谈起?发现问题，表明学生的思维已进入了课文内容的深层。至于通过阅读、钻研，吸收大量的以语言文字为载体的知识信息，则自不待言。一般的教法都要在课堂上讨论解决一系列课文中的问题，但问题(特别是重点讨论的问题)的提出大多不是由学生完成，而是为教师所包办。教师提出的问题未必符合学生的实际，很可能是学生不需要提出的问题，而要提出的问题却未提出。更为不利的是，学生在课堂上提出问题的机会被“剥夺”了，课后又很难得到补偿。这样，他们的学习积极性首先受到抑制。久而久之，便养成“简单地接受或被动地工作”的习惯。如果相反，一开始便让学生努力探索，发现问题，形成整个学习活动中的良好开端，这就能使学生在以后的各环节中保持学习热情，形成良性循环。让学生自我质疑，就是从教学的基本环节入手，尽可能彻底地改变学生被动学习的状况，着意培养他们独立寻求和获取知识的能力。在自我质疑这一步骤，教师要指导学生完成并处理好以下几个环节：

1、阅读课文。要发现问题，首先必须认真阅读课文。教师要向学生介绍常用的阅读方法，并在阅读的范围和深度上提出明确的要求。一般地，我们要求学生首先要“通读”课文及其一切助读性文字，如提示、注释等，特别要强调的是“教学重点”一定要仔细阅读并熟记于心，要在获得对全文的总体印象并明确学习重点的前提下再去钻研课文，直至把课文“读通”。要求并指导学生使用工具书，运用圈点勾画在课文上做读书笔记，自觉的学习、吸收课文中的有关知识，主要是字、词方面的语言基础知识和作家、作品等文学常识，有的须摘录整理在笔记本上。

2、发现问题。在发现问题的过程中，可能会出现这样两种情况，一种是课文比较浅易，学生感到无疑可设，提不出问题来。其实再浅的文章，只要深入进去，总能找出许多的问题。教师首先要激励学生深入地钻进去。与此同时，结合示范，介绍一些探赜索隐的方法和技巧，使学生逐步学会领略课文中常有的“看似寻常最奇崛”，表面平淡无奇，实际匠心独运的妙趣。另一种情况是有些课文既深且广，可能使学生疑窦丛生，反而不能一下子发现一些有价值的问题。这就要求教师预料在先，在备课时就要排出可能直接影响学生读通课文大意的难点，指导学生把握重点，课堂上则要引导学生集中“攻坚”，为学生独立探索打通道路。

3、表述问题。为了征得别人同自己一道探讨，求得问题的解决，须把自己发现的问题明白地表述出来。教师在这里必须做好一件事，那就是培养学生准确表述的能力。这一问题必须花大气力，可以通过说、写、纠、改等方法使之表述得当，语言规范。

对自我质疑中的“疑”须作三点补充说明：

1.这里的“疑”大多是课文的闪光点，讨论明确之，学生自当受益不浅。

2.偶然某文章会有“微瑕”之笔，对此一议，辨明是非，亦不无裨益。

3.这里的“疑”未必是所有学生真有，课文中有些地方特别重要或特别精彩而可能为某些学生所觉察，大部分学生却未发现，先觉者把自己首先领悟的东西，作为自己的独到发现，就可以用“设疑”的方式“发表”出来，与大家共受裨益。

这三种“疑”的解决既可扩大全体学生知识面，又可使语文学习生动活泼。

二、自我解答

这一个步骤是指组织学生一起讨论，集思广益，共同寻求“自我质疑”中提出的问题的答案。学生提出的问题，还是让学生自己来分析、解答，这不仅能直接培养学生分析问题、论辩是非的能力和口头表达能力，而且还可帮助学生克服学习上遇到难题找老师的依赖心理，增强他们独立自主意识。自我解答也是最能体现课堂教学特征的一个步骤，因为课堂乃是师生集体从事教学活动的场所，课堂教学理所当然地要发挥其集体优势。在这一点上，自我解答还有助于培养学生集体研讨观念、团结协作攻关精神，有助于形成互竞互勉、民主求实的良好学习风气。从广义上说，自我解答在自我质疑时就开始了，质疑人在发现问题的同时，实际对解决问题已经做了十分艰辛的探索和力所能及的尝试。

因此，一般质疑人自然也是第一解疑人，而到集体讨论式的自我解答时，质疑人往往担起第一发言人的任务。在进行自我解答阶段，教师的主要工作在于精心周密地组织安排，或直接开展全班性的大讨论，或先小组讨论，后筛选出质量较高的，再在全班大讨论。要鼓励学生积极地参与讨论，提倡各抒己见。在整个过程中，教师要当好“参谋”，相机诱导。还要当好“裁判”，对讨论的结果要拿出主导意见或作出可供学生参考的结论。有时，为了将问题引向深入，教师还要根据教学实际情况，作适当提示、诱导，让学生在深层的探究中获得成功的喜悦。

三、自我测试

一篇课文或一个单元学完了，效果如何，需要及时检查，若存在问题，就必须迅速地采取补救措施，并调整今后的学习。自我测试就是在这时进行的，这实际上是对前面“自我质疑、自我解答”工作的一个评估。我们在这一评估工作上彻底打破了历来考试为教师所包办的传统，而采取学生自我测试的方式，题目由学生自己拟，答案由学生自己做，评分也由学生自己完成。这样做至少有以下几点好处：

首先，直接培养学生自我检测的能力，这是“自能”不可缺的一个方面。

其次，变考试只是对学生学习效果作评估的单一功能手段为多功能手段，即除了对学生的学习效果具有评估功能外，还具有巩固和深化知识、培养迁移能力之功能等。

第三，可以消除学生对考试的神秘感和畏惧感，增强其学习能力的自信心。

在自我测试中，教师着重要做好以下几方面的组织和指导工作：

1、指导拟题。这一教学行为要通过常识介绍或举例示范，使学生逐步掌握拟题的基本方法，并通过一定的训练，使他们能拟出切实可用，具有较高效度的试题。

2、组织拟题。组织拟题工作可以这样进行：1.容量大、难度高的试题的拟设可化整为零，分工到组。2.教师要对学生的拟题加以选择，重新组合，必要时做一些修改或补充，以形成一份完整而小型的测试题，一般适用于五分钟上下的测试。3.有时需要教师订好试题的分值，以备学生自我评分之用。

3、组织、指导答题和评估。答题、评估通常采用对照法：教师逐一公布试题，学生跟着逐一答题，教师随即公布备好的答案和分值，让学生自我对照打分。其优点是组织起来井井有条，评估出的结果具体明确。为了激发学生的兴趣，并加强对学生思维训练的深度和广度，也可根据题型采用灵活多变的方法，如抢答法、论辩法等等，只要不妨碍学习效果的评估都可。对学生的答题，教师要及时予以评点。“三自”教学法追求的目标是学生的“自能”读书，而真正实现学生的“自能”，不可寄希望于一日之功。这是一个长期积累、反复实践的过程。必须有一个长远的规划，并坚持循序渐进的原则，由浅入深，从易到难，对学生进行持之以恒的训练。

3.在口语交际教学中实施创新教育

无论是大树，还是小花、小草，最初的生命都是一颗小小的种子；我们人类的灿烂文化，科学技术的成果其实也是一粒种子萌发起来的，那是一颗创造力的种子；创造力的种子孕育在每个孩子的大脑中，这颗种子需要生根。发芽必须精心播种它，这就需要我们教师去播撒创新的种子，去唤醒创新的潜能，去鼓舞创新的志向。

新修订的小学语文教学大纲指出：“小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和道用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培育热爱祖国的语言文字和中华优秀文化的思想感情，使他们具有初生的听说读写能力，培养良好的语文学习习惯。”由此可见，语文教学不能忽视口语交际，在口语交际教学中也要实施创新教育。

一、激发兴趣，唤起学生的创造欲望。

培养学生的创造能力，首先是激发学生的兴趣，唤起学生的创造欲望。在口语交际教学中，教师要用各种形式来激发学生的兴趣。一用生动有趣的故事，向学生介绍教材上相关内容的历史。二是教师运用电教手段，如多媒体、课件、录象等，让学生欣赏，提高学生学习的欲望。三是让学生课前去观察，发现问题，发现材料，激发他们去创造。四是自己动手操作，激发他们支创造。五是走出教室，在特殊的氛围中激发交流欲望。六是设立口语交际支点，激发他们表达的欲望，如让学生搞社会调查等。

二、发挥主体作用，激发创新思维。

口语交际要想达到预期的目的，必须突出主体性，要把学生看作是教学活动过程的主体。教师在教学中要千方百计地激发学生的主体意识，促使他们积极主动地参与教学。例如，演课本剧《陶罐和铁罐》，通过学生语言改编，夸张表演，通过学生积极参与，热情高涨，一节课下来同学们不仅掌握了课本剧的表演，对课文寓意的再现，还培养了他们的创新思维。口语交际的能力，收到良好的效果。再比如，口语交际《购书，谈体会》教学中，通过学生模仿营业员、我、爸爸，围绕购书展开交流，从自创情境到参与表演，在表演中创造性的语言到淋漓尽致的角色表演，使课堂气氛格外活跃，发展了他们创造的思维，锻炼了口语交际能力，也培养了文明、大方的交际习惯。

三、延伸教材，启发学生创造想象。

想象，是指以事实和已知知识为依据，综合运用各种知识信息，灵活运用多种思维方式，让思维自由驰骋，形象化地构造出新的图景，人中领悟事物的本质和规律。在口语交际教学中，教师要注意延伸教材，启发学生的创造想象。如在设计导游解说词、小记者采访、辩论会，首先应教给学生一些基本的方法和技巧，在此基础上，让学生动脑，充分发挥自己的想象，采用各种方法，如设计导游词，可以用具体的数字说明，比喻、夸张等修饰，风趣恢谐的语言，优美的景物描写，历史小故事等等方式，对不同的景观，采用多种多样的方法，这就启发了学生创造地想象。再比如记者采访，关于保护环境方面的，不论是记者还是观众，他们在交流中，都有会有创造性的问话，创造性的答语，这无疑是启发了学生创造想象，达到了意想不到的效果，也完成了教学任务。

四、启发自我创新，培养创新能力。

许多人认为，创造是科学家、发明家的事，其实我们每个正常的人都有具有创造性，都可能有发明，有所创造。在口语交际教学中，要鼓励学生多动脑，多动口，多尝试。例如在口语交际的有趣的小实验时，师生共同进行用塑料板吸小纸屑，看小纸屑的变化，通过实验学生产生了浓厚的兴趣，然后再交流自己喜欢的小实验，边做边讲实验过程，讲小实验蕴含的科学道理，整个课堂气氛很活跃，动手、动脑、动口。做的过程肯定会遇到一些小问题，那么解决问题就需要学生创新性地思考，启发了自我创新。尤其是在动手操作时，有许多同学做出了自己创造出的实验，如用琥珀制作雕像，用纸编制手工等等，这些创新性的演讲尝试就启发了学生口语方面的创新，同时也培养了创新能力。

总之，在口语交际中，只要突出实践性，艺术性，渗透创新性，体现自主性，就能使学生在实践中不断探索、创新、提高口语表达能力，也养成开拓创新，锐意进取的精神。

创造性的种子需要你去播种，需要你深耕细作，施肥，需要你培育好土壤。作为一名园丁，让这颗创造的种子驰骋在广阔的田野，让它迸发出令人欣喜的光亮吧！

4.新理念下的语文教学

沈秀梅

语文课程是学生掌握知识的基础，语文学科是人文性和工具的一统。基于它的重要地位，作为语文教师，我高度重视，密切关注语文教学的改革与发展，力争通过自己的教学实践，为学生终身学习打下良好的基础。为了这个目标，我不断研究探索，取得了初步成效。

一、利用课堂教学，指导学习方法

课程标准以“知识和能力” , “过程和方法” , “情感态度和价值观”这三维来设计，第一次将学习过程和学习方法提高到这“三重”之一的位置。这要求教师必须重视学生的学习方法和学习过程，把视角中心转移到学生身上。我在课堂上给他们创设大量的语文实践机会来运用、提高。

如教学“养花”，通过课堂辩论，正方、反方的互诉理由，学生把课本中养花的喜、忧、哀、乐等理解得相当深刻，并结合实际谈到环境美化、陶冶情操。这样，教师真正从“领导”岗位退下来，把课堂的机会让给学生，让学生活动成为教学过程中的主体。促使老师把重点落实在指导学生掌握学习方法，如快速阅读的方法、背诵方法、积累方法，运用方法解决实际问题，即把教学中心转移到学习方法指导上来。

二、在课堂教学中培养学生的创新思维

1 ．激发创新兴趣，营造创新氛围。引起兴趣，是激发学生创造的良好的开端。每一个孩子都容易对新事物产生好奇心，一旦设置了疑点，他们常常会渴盼得到结论，会认真、积极地去探究。例如在教学《新型玻璃》一课时，我先请学生说说在日常生活中，见到过哪些玻璃？有什么特点？学生回答：“有透明玻璃，能遮风挡雨并且明净透亮。”“宝石蓝玻璃，非常漂亮。”“装饰玻璃，上面布满美丽的花纹。”“汽车玻璃，很结实。”„„我适时夸奖，同学们知道的真不少，我们今天要学一篇课文，就是有关玻璃的。出示课题后问“新型”是什么意思？学生理解后追问，看了课题，你想了解些什么呢？大家情绪高涨，主动发言：“我想知道有哪些新型玻璃？”“它们都是什么样的玻璃，什么特点？”“它们有什么特殊的作用？”“是谁这么聪明发明出来的？”“它们是怎样生产出来的？用什么做成的？”我则抓住契机，鼓励说：“那就让我们赶快来读课文，寻找一下答案吧。”此时，学生迫不及待地打开书本，带着浓厚的兴趣认真地研读开来，切实激发起学生求知的欲望，把“要你知道”变成“我要知道”，充分尊重每个个体的需要。

2 ．激发求异思维，拓宽思维广度。

在语文教学中要注意发散性思维训练，课本只是给我们提供了一种类型，一种方法，一个结局，是范例，这就要求教师有意识冲破课本的框架，让学生的思维在广阔的空间驰骋，激发思维的广度，培养创新思维。例如，如在教授传统篇目《再见了，亲人》一文时，摒弃了“课文中‘亲人’指的是谁”，先讲读第一个事例，然后学生自学第

二、三个事例等传统套路，而是从“亲人”是“有血缘关系的人”这一基本外延生发开去，通过学生反复地品读、体会、感悟，得出这里指的是“战争年代有‘血肉关系的亲人’，也包括朝鲜人民和志愿军。”；“和平年代有深厚情谊的人”，延伸了“亲人”的外延，加深了学生对课文的理解。对讨论中学生认为现在他的亲人有动物、植物、甚至地球，这种博爱思想更是及时、充分地给予肯定，这是学生的创新，是学生的自我感悟和自我体验的结晶。无疑这就达到了激发浅能，引发创新之目的。

3 ．因势俐导，培养想象力

想象是思维的翅膀，教学实践告诉我，当代小学生思维活跃，想象力丰富。要让学生在课堂中利用教材有利因素进行锻炼，教师加以点拨，努力培植。如 《 穷人 》 结尾的补叙 《 桑娜拉开帐子后 》 ，通过这样的训练，学生的思维能力提高了，也活跃了课堂气氛，学生的创新能力得到培养。教学《再见了，亲人》的第一段，可让学生根据其中的有关描述思考想象：当时的战斗形式是如何的激烈；战士们的处境如何艰难；大娘一行是怎样冒着炮火，穿过硝烟来到阵地的；阵地上的情景怎样？战士们是如何被感动的„„然后，以《硝烟中》为题，练习想象性扩写。

三、关注学生的阅读期待

知识的理解、内化、运用有其过程。语文教学在注重以上过程中，不应停留在本身的完整性，而应体现诵读、积累、迁移，实现语文教学引路的目的。

学生的阅读期待视野是学生阅读水平的“最近发展区”。教师要正确分析，把握学生阅读期待视野，利用其阅读期待提高教学质量，更应根据学生阅读经验和审美经验呈现阅读内容，共同构建。学生的期待视野，以突出学生的主体地位，从而提高学生阅读审美认同能力。

学生有了一定阅读能力，才有兴趣延伸课堂阅读量。例如学了 《 少年闰土 》 ，通过教师的阅读提示，去阅读《故乡 》 ，达到语文教学抛砖引玉的作用；反之学生读了相关资料，搜集了有关信息，课堂教学也会如沐春风，学生感受到学习的快乐，阅读兴趣会更加浓厚。

总之,新课程理念的实施,对教师提出了更高的要求。教师的思想素质、业务素质、课程整合能力的提高，是新课程改革能否成功的最关键的一点。语文的外延与生活的外延相等，因此，作为语文教师，我们应从对新课程理念的学习和实施中汲取营养、从生活中汲取营养，从文学艺术中汲取营养。不断丰富自己、充实自己、完善自己。，不断更新自己的教学观念适应新时代的需要。当然，在工作中认真总结经验教训，发扬优点，改正缺点；在工作中不断地了解自己、发现自己、认识自己、提高自己；在不断的促进学生的成长中发展自己、激励自己成长。

（作者单位：河北省三河市燕郊开发区实验小学）

5.围绕课堂教学开展创新教育

创新教育是以培养人的创造精神和创造能力为基本价值取向的教育实践，是素质教育的一个重要的组成部分，而课堂教学是实施素质教育的主渠道。下面就我的教学实践谈一谈如何围绕语文课堂教学开展创新教育。

一、以阅读为起点

读书是学生学习的主要任务，根据创新教育的要求，学生在教师的指导下，由浅入深，循序渐进，在学习新的课之前，可以指导学生先读预习部分，或是和课文相联系的课外内容。增强学生的感性认识，对文章有个全面的了解，然后指导学生，对重要词、语句进行重点阅读，最后指导学生在理解课文的基础上深化，领悟中心。另外，我在阅读中还要求学生做到：“三到”，即：眼到、心到、手到。为培养创造性思维奠定基础。

二、“问题”是关键

创新始于“问题”，因为“疑问”能使学生心理上感到茫然，产生认知冲突，促使学生积极思考，在这个过程中才可能实现创新。“问题”是学生提高学习能力的基础，是创新学习的关键。

首先要培养学生敢于问问题。在课堂教学中，大部分同学不敢问，主要是自卑心理或紧张心理。因此培养学生“问题”意识，关键是消除这种两种心理。例如可以讲一些爱因斯坦、牛顿等名人的故事来提高学生对问题的认识。第一可以激发学生想问问题的欲望，锻炼学生敢问问题的勇气。其次教给学生问问题的方法，使学生问问题不能无目的乱问，而应问到点子上。在这方面，教师要言传身教。如在课堂教学写记叙文时，设计如下问题：事情发生的时间、地点、人物？事情的起因、经过，结果？作者运用什么手法把事情经过写具体的？通过这样示范学生今后在学习写事的文章时就知道怎样问问题了。最后要适当解答学生问题，对问题可以给予正确答案，也可以在教师引导下，学生通过阅读参考书，查阅工具书，或者相互讨论。辩论等自行解决问题。激励学生的独创性。在学生提问时教师要做到以下几点：（1）有耐心。（2）对学生的问题予以鼓励。（3）面向全体学生。

三、探究，讨论是渠道

教师在课堂教学中，要积极运用探究、讨论的方进行课文的精讲，学生在教师启发，指导下，经过学生的自学思考和师生间交流，探讨，从而掌握知识，活跃思想，深化认识，提高觉悟。通过学生积极参与讨论，可激发学生的学习兴趣，从而使学生分析问题的能力，自学能力和口头表达能力得到迅速提高。在课堂讨论中，教师要善于启发引导，及时鼓励敢于发言的同学。另外，教师也要置身与讨论中，并在讨论中适时的概括、总结和点拨。用精练而概括的语句把教材的重点和难点讲透。例如本册《捞铁牛》一文重点是理解怀丙怎样利用水的浮力捞起一只只铁牛。教师先演示实验，创设新意识，然后让学生探究讨论铁牛是怎样捞上来的？最后得出结论,铲沙—船身漫漫上浮—铁牛一点一点向上拔—拉上岸,这样很复杂的知识，学生很容易掌握了。

四、课堂小结是提高

师生在教与学的过程中,对本节课的知识以达到掌握或基本掌握。但这种掌握是零散的,学生没有整体印象。这时教师要加以引导，进行课堂总结,将知识连片。在总结过程中，学生综合能力得到培养和提高。就是一种创新。例如《海滨小城》一课,让学生根据要点进行总结，学生总结出全文主要写海滨和小城两个地方，写海滨抓住海面和沙滩景色，写 小城，从庭院、公园、街道三方面来介绍，最后文章总结海滨小城的特点美丽、整洁，这样学生对整篇文章就能整体掌握。

五、反馈练习

整篇课文将完后，就要进行一下反馈练习，主要是总结本课学习的基本内容，深化印象，并了解本课的教学效果，并及时对教学不足进行个体辅导。使其跟上教学进度。反馈可以让学生提问，有哪些不明白的问题，另外也可以口头和市面进行检测，通过难易适度的检测，使学生感到只要努力就可以达到教师的要求，使学生获得成功的喜悦。

总之，在课堂教学中给学生提供一个自由、安全、民主、合作的学习气氛，使学生在轻松中学习，充分表达自己的想法，展示自己的思维结果，培养创新精神。

6.如何做好语文复习

进入复习阶段，基本上都是复习旧知识，如果教师终日埋头于复习题，练习册，测试卷之中，学生埋头作题，教师埋头批改，大家都忙得不亦乐乎，一天下来，教师筋疲力尽，学生无精打采，学生对复习题特别不感兴趣，认为枯燥乏味，认为作题再提很累。

为了能够让着一个多月的复习取得一定的实效，我做以下尝试：

首先，新课结束之后，我通过联络本对一部分学生进行了调查，其中包括好、中、差各个层次有学生，了解这些学生存在知识漏洞，同时，也了解深学生最需要老师帮助他们解决什么难题，这样我就可以使复习有一定的我针对性，使每一个学生都在复习中得到满足感，使复习达到良好的效果。

其次，是制定一个切实可行在复习计划。下面主要汇报一下我有复习计划：我把复习分成了两个阶段，第一阶段订主要是对课本各方面知识的复习，第二阶段则是重点安排测试和综合模拟测试。

在第一阶段对课本知识有复习我主要采用这样的方式：

（一）、按单元进行复习归类，帮助学生回顾课本知识，熟悉并深入理解课文内容。在复习中我采用了这样几种行之有效在方法：

（１）、开展背诵默写，比赛，帮助学生掌握课本中需要背诵默写的内容以及课文中的精彩段落及片断。比赛可采用分组对抗，男女生对抗，背诵接龙等形式。其中分组对抗比赛因为需要每一个同学参加，所以很受学生欢迎。着先，要选定好背诵的内容，并给一定的时间进行准备，然后各组推荐一名同学进行着轮比赛，背诵合格可以晋级为法官，第二轮各组进行对换，负责检查其他组各名同学。第二轮比赛中，剩下的同学轮流向法官背诵指定内容，背诵合格即为本组最多为优胜组，可以获得向最后一组同学提各种惩罚的权利

，如唱歌，鞠躬，集体做鬼脸等。比赛过程中学生兴趣十足，积极性很高效果很好。

（２）、进行课文内容的归类，这一部分主要是教师教导学生自主完成，如：“按体裁归类为写人、写事、写景、说明文同一体裁的文章在哪些相同点，不同点。写人、写事，描写文、说明、议论等，把谷物特点品质进行归类，如＿＿的李大钊

＿＿＿的郝副营长，按命题方式进行归类，如以谷物命题的，以地点命题的，以中心命题的等。

要求学生自己完成复习一定要注意复习效果的考查，可以把归纳的这些内容变成练习题，通过作业、小测甚至听写的方式检测学生的掌握情况，对较差的孩子要及时督促鼓励。

7.语文教学工作

1、

识字、写字教学

本册书要求学生认200个字，写300个字，应该经常鼓励学生交流识字方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学国的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，根据中年级特点，还可以在习作中，在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中积累和巩固所学的字，另外，也可以采取一些归类复习的方法，适当的时候让学生做一些归类整理。要加强学生写字教学的指导，在指导写字的时候，要让学生把字写端正，写美观。

2、

阅读教学

继续加强词、句的训练。要重视朗读的指导和训练，逐步培养学生的默读的能力，精读课文的教学，注重学生自己阅读感悟。给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难，开展合作学习，组织好全班交流。

3、口语交际教学

明确口语交际的要求、培养能力；

2、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行；要尽量全员参与；引导学生进行自主评价；要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点；学生口语交际能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。

4、

习作教学

培养学生的习作兴趣，让他们乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系；重视习作中学生之间的合作与交流；练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。

8、让学生有话可说

《语文课程标准》明确指出，

一、二年级的学生在口语交际中应有表达的自信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。而对于刚上一年级的小学生来说，抽象思维尚未形成，要他们完整地口述一件事或把自己想说的话表达出来，是件困难的事。为了培养学生良好的口头表达能力，让他们有话可说，教师应积极培养学生表达的自信心，创设情境，设计学生感兴趣而又贴近生活实际的话题，让学生能说，有话说，高兴说。为此，我在口语交际教学中，努力做到以下几个方面；

一、培养学生表达的自信心

自信心是成功的重要因素，是培养表达能力的基石之一。经常看到有些人跟朋友，亲人聊天谈笑自如，但在公共场合众多人前说话却语无伦次，颠三倒四脸红耳赤。哪怕讲稿再熟练，事前准备再充分，也亦如此。归根结底，胆量不够，信心不足。因此，一开学，我就有意识培养学生表达的自信心。让他们按学号逐个上台介绍自己，哪怕只介绍自己的姓名，只要声音响亮，让大家听得清，就给予鼓励的掌声。一回生二回熟。以后就能表达自如了，而对于特别胆小的，在课堂上多请他们回答简单的问题，及时给予肯定，增强他们表达的自信心。

二、贴近生活，创设情境，让学生有景可看，有话可说

一年级语文第一单元的口语交际是为了培养学生文明礼貌的良好行为而设计的。在上学回家的路上，遇见同学，老师该怎么说？家里来客人了，你该怎么说，怎么做？课前，我先让几个善于表演，表达能力较强的学生根据生活实际，演了几个小品。学生看后，议论纷纷，都忍不住要说出来，不仅说出怎样做才有礼貌，连什么是没有礼貌的行为也一并说出，使口语交际课进一步拓深层次。这样贴近生活的口语交际，不仅让上层生锻炼了表达能力，还锻炼了表演能力，也让表达有困难的下层生有景可看，有话可说，照顾了个体差异

三、见缝插针，抓住每一个机会，让学生有话可说

有些课文会在叙述和结尾中留下一些意犹未尽的空白。这些空白，无疑是锻炼学生口头表达的好机会。在《乌鸦与狐狸》这首儿歌中，生动有趣地把乌鸦与狐狸的形象描绘出来，特别是儿歌的最后一句，“猜猜后来怎么啦？”学生读到这，议论纷纷，我顺势引导，要他们展开想象，后面有没有故事，让他们编个小故事来赛一赛。学生有了前面的铺垫，有了说话的欲望，自然一个比一个说的好。即使表达比较困难的同学，有了前面同学的故事为依据，也一定更有话可说。

四、在课外也要适时创造机会，让学生有话可说

锻炼学生的表达能力，不仅在课内，也要在课外多创造机会，让学生身临其境有话可说。上个月学校为了扩宽学生视野，搞了一次实践活动课，去儿童乐园秋游。在去的途中，学生兴高采烈，欢声笑语。我问他们今天去干什么，你们的心情怎样？回校后，我请同学说说自己今天秋游的事，因为亲身体会，学生都跃跃欲试。“今天，我们去儿童乐园玩，玩得真高兴。”“我们玩了飞船，猴子抬轿。”“我玩飞船时，闭上眼睛，心好像跳出来了。”不知不觉中，学生的语言表达越来越丰富了。

当然，培养学生的口头表达能力，不是一天两天的事，需要我们老师耐心细致的引导和积极地创造机会，让每个人都有话可说。

小学教学心得 篇10

小学音乐教学心得体会（多选）

谈小学音乐教育

——织金县官寨乡银杏小学：邓

红

大学毕业后，参加了县特聘教师招聘考试，通过面试成为了一个小村的语文老师。在学校里，除了教学生中文，我还教他们音乐。在这个小小的校园里，学生很多，我一个班就有九十一人，这也是我平日如此忙碌的原因。在这个大家庭里，我和孩子们一起学习和成长。我教他们文学知识，让他们感受和了解我们民族文化的博大精深；我教他们音乐仪式，让音乐每天释放疲惫的心情，让他们通过音乐体验生活的真谛，

< p>以及歌声中的各种生活。辛勤工作背后的欢声笑语，是我们付出后收获的灿烂晶石。

我一直对崇高的教师职业充满钦佩，身边的老师都是我心中的榜样。当我进入大学校园时，我选择了音乐系，因为我喜欢它；同时，我也把所有的业余时间都投入到它上面，目的是为了把它学好，同时也通过音乐来影响我们的思想和生活方式。但是，加入工作之后，我发现很多事情都不是我们想象的那样，虽然我想把每件事都做到完美，但是在尽了最大努力之后，我也只能尽量平衡。

作为一所乡村小学，我们没有城市学校那样优越的硬件设施。我们拥有的乐器只是一个电子琴，似乎很久没有人碰过——而我和它从工作的第一天开始，就形成了深厚的关系。每次在学校有活动，它总是出现在我身边。它已经和我可爱的小学生成为朋友，我的一些同学会在课间休息时安静地演奏它。

每节音乐课，我都会用它给我的学生播放音乐，教他们关于音乐的文化，说说几代老艺人辛勤耕耘的乐章，然后一起欢歌笑语。我的学生爱上了它和它演奏的优美旋律。

我之所以如此热爱音乐，甚至想把它带给身边的每一个人，不仅仅是因为它可以放松我们的心情，更重要的是，它可以改变我们的心情。生活，改变我们的思维方式，可以把我们的心联系在一起。例如，一首悲伤的音乐可以让你流泪；同样欢快的大调也能让你心情愉快。而我们所感受到的不正是作家们当时的悲欢离合吗？

我国自古以来就有重视音乐教育的优良传统。许多思想家和教育家早就提出了“唯有音乐才能治国”的思想。先贤孔子说：“富贵在诗，立在礼，成在乐；一切声出于人心，人心为物所动。” “感觉的声音”，他认为事物触动人的情感，产生音乐，进而触动人的心灵，升华人的情感。通过音乐的教育，可以培养人树立正语、正见、正精进、正思，进而达到品德、正心、修身，进而齐家、治国、举国。世界和平。

音乐之所以有如此大的魅力，并不是因为它优于其他学科，而是与其他学科有着密切的联系。贝多芬曾经说过：“音乐应该让人类的生活迸发出火花。”是的，音乐作为一种特殊的语言，在情感表达和交流方面有着独特的优势。它可以唤起人们心灵的共鸣，唤起相同的感情，从而在精神上的交流和交流中传递友谊。它和其他学科就像姐妹一样，你有我，我有你，相互交流，共存。不管是哪一种艺术形式，都可以说是同一个目标。音乐可以反映特定时代和社会阶层的内容，从而揭示那个时代及其同时代人典型的社会心理特征和文化背景。然而，民族音乐内涵的情感和精神往往是其灵魂、思想和智慧的发源地。不同民族、不同时期的音乐反映了当地独特的文化和思想。

因此，音乐教育不仅仅是教学生唱歌。在音乐课上，我们要培养学生的艺术素养，提高孩子对艺术的兴趣，通过艺术体验生活和生活。新颁布的《中小学音乐课程标准》指出：“音乐及相关文化是音乐课程人文属性的集中体现。它涉及音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术等，它是直接提升学生文化素质的一种途径，有助于拓展学生的音乐文化视野，促进学生对音乐的体验和感受，提高学生对音乐的欣赏、表达、创作和审美能力。”歌剧大师瓦格纳曾经说过：“艺术永远是一个社会系统。一面镜子”。音乐教学不仅是对音乐的研究，也是对文化的研究。学校音乐教育不是培养音乐家，而是培养学生对音乐的兴趣，提高他们的艺术素质。因此，为了让孩子们学习音乐及相关的文化知识，充分表达自己的感受和欣赏，充分发挥他们的创造力，在音乐教学中，可以引导学生将音乐作品的内涵拓展到相关主题。文化上，丰富学生的艺术感受和体验。并为他们今后的成长和发展打下良好的基础。因此，音乐教学中相关文化的传授与渗透应成为音乐教学的重要内容。

如今，面对日益增长的流行音乐的猛烈冲击，学校肩负着培养祖国接班人的战略重任。因此，学校的音乐教育必须坚持弘扬民族音乐文化的原则，以达到育人的目的；通俗音乐重在娱乐，却少了修身的思想内涵，不利于青少年正常发展的事情也不少。它应该包含在课堂教学材料中。同时，学校要重视音乐鉴赏的教学。民族音乐应放在重要位置，但不排除外来健康的音乐。学生不仅要欣赏优雅的民族音乐之美，更要欣赏现代音乐情感强烈、节奏变化大的美。

作为教师，我们站在教育的第一线

肩负着传承民族文化和民族精神的使命，责任就更大了。我们的工作质量直接影响学生的学习成果以及他们对生活和社会的态度。有鉴于此，我们要不断改进和提高自身素质。要认真教，也要教。

首先，音乐教学的最大目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱一首歌，重要的是要激发学生准确地表达歌曲的情感和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真实去唱和欣赏。情怀。只有这样，学生才能进入表达音乐的最佳状态，唱出真诚优美的歌曲，具有很强的感染力和生命力。为此，学生必须充分理解歌曲的内容。对于理解能力较差的低年级学生，教师仅用抽象语言引导学生理解歌曲是不够的。教师要把音乐和学生的生活结合起来，把生活中熟悉的事物和词语结合起来。 ，进行形象隐喻和阐释，挖掘歌曲所蕴含的丰富情感和艺术美感，激发学生的学习兴趣，引导学生全身心地投入到歌唱中，正确、创造性地表达歌曲的情感和艺术美感。歌曲。去年儿童节，我为他们排练了一首由两部分组成的《多么美丽的茉莉花》。起初，所有人都处于无所事事的状态，因为他们从未见过茉莉花长什么样子，也感受不到它的样子。好的。为此，我让他们下来收集有关茉莉花的资料，然后给他们看我准备的图片，让他们了解茉莉花的形态特征、生活环境和生活习性，并让他们买一包他们回家时的茉莉花。泡茶，泡一杯茶，在热气腾腾的蒸汽中感受花香。这不仅涉及到我们中国的茶文化，也让他们能够理解和找到感觉，无论是声音之间的插入，还是训练中的语调。对情绪的把握，情绪的起伏，都到位了。演出过程中，伴随着钢琴声，他以优美的歌声感动了台下的评委、师生，获得了比赛的第一名。直到今天，充满童年梦想的歌声依然萦绕在我耳边，“??一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽

满枝繁叶，芬芳被白人夸赞，我有心去采摘一，还怕别人骂我？？”。

其次，在我们的教学中，还要引导学生进行表演，增强学生的学习兴趣。表演与音乐息息相关，表演是学生在教学中最喜欢的内容之一。低年级的学生活泼好动。每次他们学一首歌，我都会启发他们根据歌词的内容进行节奏或演奏，以帮助他们更好地理解歌曲和记忆歌词。当我激励学生表演时，我会这样做：首先，我鼓励学生即兴表演；然后我根据他们的表现教他们一套好的动作；最后，我进行个别检查。在这个过程中，学生们往往会被一些优美的动作所折服。被优美的造型所吸引，教学时常会不自觉地爆发出热烈的掌声。台下的“观众”举手要求上台表演，就连最胆小的学生也跃跃欲试。舞台上的表演者们变得更有活力，课堂气氛达到高潮。

这样，不仅培养了学生的表演能力，加深了学生对歌曲的理解，而且提高了学生的学习兴趣。

最后，在音乐教学中，要让每个学生都积极参与

，能充分发挥自己的主观能动性和创新思维，也需要教师用爱。鼓励他们大胆探索和创新。要让学生根据教学任务进行自主创作和实践，让每个学生的思维不受限制，充分激发每个学生的思维亮点。心理学家的研究证明，当学生的行为得到老师的肯定、激励和赞赏时，他们就会有愉快而积极的情感体验，他们会以饱满的热情和信心投入到学习中。

最重要的一点是，除了鼓励他们，不要放弃最能代表你水平的专长。学生对你一生的尊重或对你未来的影响，使他们具有一定的音乐专长。也许正是因为我看过你的一个表演或唱歌。

通过以上分析，我们知道，通过音乐，我们可以体验到人与人、人与自然、人与社会的和谐关系；情绪；也体验作者感受生活、领悟世界的方式；从而提高我们参与世界事务和生活的意识和个性。对于年纪小、生活经验少的小学生来说，新编的音乐课本的内容包含了各种丰富的情感和经历，对于很多情况，我认为利用音乐相关的文化可以很好地帮助我们。解决这个问题。我们必须认识到音乐与相关文化之间的深厚关系，并在音乐教学中利用这种深厚的关系来帮助我们引导学生理解音乐。因此，音乐与相关文化密不可分。音乐不能孤立存在，否则会变成一种机械训练，学生就会变成演奏机器，也会失去学习的能力

兴趣。因此，我们应该通过音乐课上的文化渗透来提高学生的学习兴趣，即在增加知识的同时，也提高了学生自身的文化素养。

只是抛砖引玉的事情，希望和同事们一起讨论。

小学音乐教学心得

通过本次学习，我重新审视了小学新课程的教学方法，掌握了不同类型的课程结构、教学方法和一般的课外活动。

方法，了解教学过程的意义，了解国内外各种教学模式的案例，看一些视频课，开阔眼界，进而提高自己的教育教学能力。

通过学习与教学实践相结合，我已经能够根据学生的实际情况，认真分析教材，制定教学目标，编写教学计划，改进教学方法，课后认真反思和学校。我负责

三、

四五年级音乐教学，中高小学生仍以形象思维活动为主，但抽象思维正在逐渐增加。 为了长期保持他们对音乐的兴趣，我尽量采用创新的教学方法来培养他们对音乐的兴趣。我让学生们来操场进行“节奏接龙”音乐活动，让他们展示自己的个性。在老师的鼓励下，学生用不同的节奏来表达自己对音乐的感悟，敢于对所学知识提出质疑和修正，从而引导学生创新思维的发展，使他们对音乐的兴趣更加强烈和持久。 .

每节课我都设置了5分钟的节奏问答和练习，同学们都很喜欢。我总是

在展示了节奏型之后，让学生们试着去打节奏，感受一下节奏带来的美感，然后让学生们互相评价，最后老师会讲解和教正确的方法。这种看似简单的节奏练习，一旦融入到学生的思维过程中，就会变得非常有趣。在歌曲的教学中，我们经常会遇到一些记号，比如重复记号、尖锐清晰记号、滑音、滑音、休止符、appoggiance等，这些记号对于小学生来说是比较深的。为此，我经常在漂亮的小卡片上写下相应的符号，用形象和幼稚的语言表达符号的用法，让学生不会像吃鸡排一样无聊。

在教学中，我先让学生从整体上感知音乐，听完后说说感受：你最喜欢哪个词组？找同一个词组等。在此基础上，让学生进行试听、视唱、哼唱，然后教歌，教学要有针对性。这样，学生的学习难度降低了，效率提高了，兴趣也增强了。

我将感受美、养美、享受美、创造美融入教学，在课堂上搭建旋转舞台和梦想剧场，让学生喜欢上音乐课，

音乐课真的“活”了。

小学音乐教学心得

音乐教学是启迪智慧、陶冶情操、利用学生身心健康、提高综合素质的重要课程。通过新课程标准的学习和研究，结合我的教学经历，谈谈我的教学心得。

一是实行因材施教、分类教学。素质教育要求教师带头教学，学生为主体，引导学生自主学习，着力培养学生的发展能力和创造力。先了解学生。每个学生的先天素质、主观能力和基础都不一样。同年级班级和同班学生的音乐学习存在明显差异。在教学中，不仅要面向所有学生，更要考验各个层次、不同类型学生的实际水平和接受能力。既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要考虑到基础较差的学生可以逐渐跟上，以缩小差距，甚至艺术能力有些缺陷的学生，也要给予帮助和帮助。指导，使所有学生都能积极自信地参与各种艺术活动。

其次，要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。比如音乐素质强的学生，可以在课堂上给大家演示，不仅提高了好学生的品位，也感动了其他学生。对于中级学生，确保他们切实、准确地完成本课的知识。对于音乐感知能力较差的学生，我们应该帮助他们降低难度，有选择地学习。能够学习课本中最简单的音乐知识，而不会给他们太大的压力就足够了。对教师和音乐课失去兴趣。

第二，要调动学生的情绪。小学生模仿能力强，喜欢游戏。作为一名音乐教师，要大胆放开学生的手脚，引导他们将音乐转化为自己的情感想象世界，用简洁的肢体语言体验音乐的内涵。因为肢体语言是一种情感的表达。在音乐欣赏教学中，可以通过肢体语言来驱动学生的情绪变化，使他们能够更深入地欣赏音乐所表达的情感和情感。同时，要加强师生合作，强化体验。学生音乐能力的培养离不开活动。只有学生积极参与学习，才能有情感体验。本活动是指新教的教学活动，包括教师的主导作用和学生的主体地位。要开放课堂教学，促进时空灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生营造轻松的课堂氛围，让学生动眼、动耳，动脑、动口、亲身体验，学会创新，充分调动学生的情绪，提高学生的学习积极性。

第三，要利用学校现有的多媒体资源，改进音乐教学。多媒体技术作为一种全新的教育方式正在小学音乐教学中出现。它突破了传统教学的时空限制，极大地开阔了学生的音乐视野，通过生动的画面、简单全面的讲解、悦耳的音乐，将学习内容转化为图像、图片、文字和视频。 ，动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起情感共鸣，丰富教学内容，开阔教学视野，激发学生思维。更好

调动学生的积极性，让学生能够保质保量的上好每一堂音乐课。创设音乐教学情境的目的是培养学生良好的审美情调，唤起学生对音乐审美的关注。它在音乐教学的不同阶段扮演着不同的角色。比如在学生声音的训练中，我利用多媒体，通过现场录音和回放，提高学生对自己声音的直观理解，把抽象的现象变成具体的事物。 .

第四，及时评论总结。每节音乐课结束后，教师应采取综合评价的方法，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情绪反应、态度和参与程度，促进学生的发展。一方面可以组织学生自己讨论总结，然后选择同学上台宣读自己的想法，讨论自己的成就。另一方面，教师要做好总结，组织本课的学习目标，鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。结语要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，让学生牢记在心，在以后的学习中有所提高。

总之，要善于总结、总结、发展，取长补短，结合实际，更好地落实教学任务，更好地开展音乐教学工作。

小学音乐课堂教学心得

刚从学校出来从事小学音乐教学，开始有点不知所措。结合自己在大学所学的乐理知识和自己对音乐的感受，再仔细研读教材，千方百计查找资料，及时了解学生在课堂上的心理和知识储备，调整课堂教学.在此期间，我有以下经历。

首先，营造激发学生学习音乐兴趣的情境。

对于低年级的学生，他们很活跃，容易分心，但我抓住了低年级学生喜欢听故事，善于表达的特点，采用了讲故事的方式介绍课文内容，学会唱歌后，根据歌词内容指导他们表演。在课堂上，让学生在舞台上唱歌，培养他们的参与和实践能力，学生情绪高涨，音乐课会更加生动活泼。这时，学生们的热情高涨，逐渐享受到了音乐课。

这样，每次上音乐课，他们都会有一种期待。当然，我也会借此机会把教学音乐、节奏、歌曲处理等方面的基础知识传授给学生，并与学生进行一定程度的配合。许多儿歌对丰富儿童音乐世界起到了一定的作用。通过多种音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃气氛，在紧张的文化课后调整情绪，有利于其他班级的学习。

第二，结合教材，培养他们良好的德育。 通过对教材的学习和研究，我觉得音乐教材具有培养孩子良好品德教育的形象和优越性。在教一年级音乐的时候，我紧跟着课本上的《国歌》等歌曲，对学生进行爱国主义教育。对于低年级的学生来说，由于我和我的学生缺乏音乐知识储备，这不是很好。但由于主题明确，同时也取得了一定的成绩，教给他们《天路》、《同一首歌》、《小草》等优秀歌曲。

第三，调动学生的情绪。

小学生善于模仿，喜欢游戏。放开学生的手脚，引导他们将音乐转化为自己的情感想象世界，用肢体语言体验音乐的内涵。参与聆听和识别音乐的过程，为音乐欣赏提供了一定的基础。音乐作品的制作取决于作曲家对情感的创作、情感体验和灵感、风格、材料、流派和背景。在音乐鉴赏教学中，可以利用肢体语言来带动学生的情绪变化，使学生更深刻地理解音乐所表达的情感和情感。

第四，培养学生丰富的想象力。

用肢体语言参与音乐欣赏活动，应尽量创造条件激发学生参与。在课堂教学中，要以学生为中心，教师要发挥引导作用，激发学生的兴趣。充分利用小学生活泼好动的特点，让他们积极参与音乐活动，多方体验音乐，通过自己对音乐的理解进行创造性的表演。 ，可以进行富有创意的表演，这样不仅给学生们提供了展示自己特长的机会，而且锻炼了大胆、勇敢、活泼的性格，改变了原来音乐课上刻板而拘谨的气氛，所以让学生被美感染，享受美。

每个学科都有自己的奥秘等着我们去探索和发现，音乐课堂需要不断的学习。

有音乐教学经验吗？在小学音乐教学中，我着重考虑小学生处于形象思维阶段，他们活泼好动，容易接受活泼、有感染力和有趣的事物。儿歌优美的旋律和明快的节奏最能表达他们的欢乐心情。因此，在音乐教学中，我尽量将音乐的基本功融入到唱、弹、敲、动中，让学生在喜欢听、喜欢听的教学活动中有趣地学习。这样，既提高了学生的学习积极性，又提高了教学效果。说说我的教学经历吧：

我。教学生学听音乐

音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，而审美主体对音乐的各种听觉感知能力是审美能力的基础。学习频谱的基础也应该首先放在听力的培养上。你听得越多，你就越能感受到音调。有了先入为主的音高，再唱出五线谱，学生更容易掌握五线谱的概念。

二、用旋律的创作来提高阅读音乐的能力

创造力的培养应该贯穿于创作的每一个环节和全过程音乐学习。音乐阅读教学中的所有内容和能力训练，都应该以即兴活动的形式，让学生有机会创造性地探索音乐的节奏、声音、旋律等基本要素的各种变化和重组。培养学生敏锐的听力、快速的反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知，对音乐形象和演奏的理解，在即兴创作活动中的高度专注和默契配合。

三、表演激发学生的学习兴趣

小学生天生活跃。我们利用他们的特点，将表演融入教学，增加课堂趣味性，无形中提高他们的音乐素质，达到育人的目的。比如在教《理发师》这门课时，我先让学生根据歌词进行讨论，编出各种舞蹈动作以示礼貌：请动；微笑向客户问好； haircut 动作从右向左剪，身体随之移动；根据井子的动作；伸出大拇指夸赞……，最后让学生戴上头套，将这些模拟的理发动作与节奏和身体节奏结合起来。旋律引人入胜，学生们载歌载舞生动活泼，不仅让学生充满欢乐，还培养了他们的即兴创作能力。

四、视听教育的视觉表达渗透并激发学生的兴趣

根据小学生的好奇心。它对生动生动的材料具有很强的接受性，在感知时不注意占主导地位的心理特征，利用声、光、图、色的优势进行新的教学，有时能取得意想不到的效果。我在教《蚱蜢与蟋蟀》的时候，一边讲故事，一边指导学生看屏幕上的动画，让课堂教学与众不同，耳目一新，迅速将学生带入课文的语境中，使一座连接孩子情感的桥梁。

音乐新课标改革提出了更好的教学理念，贯彻新课标，要求我们更善于经常总结和复习，更好地落实教学任务。在新课程标准的指导下，我们将根据实际情况更好地开展音乐教学，为学生德智体美的全面发展贡献力量。

小学教学心得 篇11

在小学阶段，小学生知识面小，思维单一，方法简单，故处理问题的能力薄弱。尤其是解决应用问题，学生失分多。充分暴露出我们小学生在数学上分析问题和解决问题的能力欠佳。在传统教学的影响下，学生习惯于解决教师或教材提出的问题，而不习惯也没有机会自己发现问题、提出问题。而新课标的出现，正是弥补了这种不足，所以我们要把培养学生的分析和解决问题的能力能够在重要位置

在解决问题之前首先是要提出问题，学生不是不问数学问题，而是没有数学问题可问，提不出数学问题，或者说不懂得方法提出数学问题，问不得法。在小学生中，就一堂课的内容而言，除了课本上原原本本问题之外，优生勉强可以提出一两个有价值的问题，中等生就难了，差生更是云里雾里。当你把知识点和例题讲透彻后，你来到差生面前问他懂没有，他说懂了，问他有没有问题，他说没有。你还真以为他懂了，结果他还是做不来。他为什么不懂装懂？就是他根本提不出问题。所以我们就要侧重于这方面对学生进行培养，每堂课教学之前让学生预习，并且要求他们设置问题，不低于5个，尽量考虑所提问题有价值，有针对性。还可以通过创设情境，收集信息。教师开始上课时，可以借助主题图或教学课件来创设生动有趣的教学情境，把抽象的数学知识与生活实际联系起来。主题图或教学课件上的信息在一定意义上是为学生思维提供线索的。当学生汇报后，教师引导学生将收集的信息进行整理，找出要解决的.问题。通过观察汇报也能为解决问题提供认知的基础，激发了学生的求知欲望，焕发学生的主体意识，为学生自主探索、解决问题营造氛围。

让学生掌握一些分析问题的方法。动手操作、主动探究，增强学生克服问题的信心。学生是学习的主人，教师要以学生为“主体”，为学生提供充分的自主探究的时间和空间，发挥学生的潜力，鼓励学生去动手实践、自主探索、合作交流，在观察、实验、猜测、验证、交流等数学活动中解决问题。例如运用数学实验法，小学生数理知识性不强，不具有严密的逻辑推理能力，但他们完全可以动手做一做，实践出真知。比如我在讲正方形的周长时，正方形的周长=边长×4，我就布置了这么一道题：在一块边长为4米正方形的草坪四周种树，从正方形的角开始，每隔0。5米种一颗树，那么一共能种多少颗？如果学生不动手做数学实验，想当然认为一边种8颗，那么4边就是32颗那就错了。而做了数学实验的同学，他不但得出正确的答案是28颗，而且他还完全有可能从中悟出为什么少4颗的道理，比起你老师口若悬河的讲解，他更容易懂得多。

在讲列式计算的应用题时，要让学生抓住问题，问题是敲门砖，怎样解决这个问题，用哪种运算，数量关系是什么，需要哪两个条件，已知条件中有没有，如果没有又把它当做第二问题，又去确定新的数量关系和条件，不要怕麻烦，它使本题的结构层次一目了然，列综合算式也不容易错，学生分析问题的能力会有所提高。

分析问题是解决问题的先决条件，解决问题是分析问题的必然选择。只要把问题吃透，那么问题就已经解决了一大半。要学会归纳和总结，用这种方法可以解决哪一类的问题，比如平均数问题、百分数问题、和倍问题、差倍问题等等，综合法、分析法、还原法、假设法、对应法、化归法等等。遇到较难的应用题利用转化的思想，看能不能把它转化成有关的简单应用题。而有些简单的应用题，又可以把它类比拓展演变成较深较复杂的其它类型的应用题。特别过深的应用题，需要一步一步把它分解成几个简单应用题来做。

在素质教育的今天，新课程理念下，培养学生分析问题和解决问题能力既是新课标的实践体现，更是新课标的成效目标。让学生真正成为学习的主人，积极引导学生运用已掌握的数学知识解决实际问题。只有这样，才能提高学生的解决问题的能力，提高学生的数学素养。

小学教学心得 篇12

一道可口的佳肴，应该是有味道的。同理，一堂真正意义上的好课，也应该是一堂有味道的课。对语文教师而言，味道醇厚的语文课教学是我们每个人共同追求的目标。“语文的味道”到底是个什么味？我的回答是“酸甜苦辣”。

一、“读”味 ——“酸”

语文味首先在“酸”鼻动情的读味里，“酸”鼻 动情，意指“有感情地朗读”。作为语文教师需要准确抓住课文中的语言文字，通过学生有感情的朗读，在教材的情感和学生的情感之间架设一座桥梁，使学生产生“酸”鼻动情的体验，在激荡的情感中，受到感染、熏陶和激励，实现文本“语言”与学生“精神”的同构共生，获得“酸”鼻动情的体验。

正确流利是有感情朗读的基础，初读是朗读教学的第一站，是朗读的“蓄情”阶段。通过初读让孩子理解巩固新词，读通课文，为“酸鼻动情”有感情朗读做好情感铺垫。然后引导孩子们在朗读中通过联想、想象，能够充分地感受文本内容的形象，揣摩作者真挚的情感，达到个体感受和文本意义交融的意境。教师可通过言语的情感渲染，媒体的意境运用，画面的形象展示，学生创造性的想象等，激活孩子的情感形成和生发。我在执教《慈母情深》时指导朗读文中的一组慢镜头，由于学生朗读语速较快，没有“酸鼻动情”的感动，我便引导发现句子特点，再巧妙地激发孩子的想象。 我在此这样创设情境：“同学们，现在随着老师的朗读，你将会看到一组慢镜头，请闭上眼，仔细地听，仔细看，把每一个细节都看分明，看真切。” 师深沉而缓慢地朗诵：“背直起来了，我的母亲……”然后，深情地问：“此时，你看到母亲的背是怎样的？”学生动情地说：“我看见……在我记忆中，母亲的背应该是……”在学生发挥想象，畅谈感受后，师继续逐句吟诵后面的句子，让学生在情境中发挥联想和想象，更深入感受母亲的疲惫，学生才能读得“酸鼻动情”。

二、 “品”味 ——“甜”

语文味其次在“甜”言蜜语的品味里，“甜言蜜语”意指“语言文字的独特魅力”。《课标》也提出阅读时要“感受语言的优美”、“感受作品中生动的形象”、 “品味作品中富有魅力的语言”等。而这一切的实现都需要以“品读语言”为核心。

品味语言表达精妙之“甜”，首先要让学生如蜜蜂一样，善于发现“言语”花开的“甜蜜”，在吸吮“甜”言蜜语中，锤炼学生的语言感觉，引导学生通过删比、类比等手法，细细感受原文遣词造句的独特魅力。一是删比法：如教《地震中的父与子》一课时，通过学生把“他挖了原句。（枯燥和乏味，这正是作者想要达到的效果，因为母亲的工作就像这个词一样单调、枯燥和乏味。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，学生在品味“言语”中，收获的是“甜蜜”，体会的是语言精华 。

三、 “思”味 ——“苦”

语文味还在“苦”思冥想的'思味里，“苦思冥想”意指“潜心、专心地绞尽脑汁地进行深层次的思考”。“学而不思则罔，思而不学则殆”是对学思关系的论述，语文教学的一项很重要的任务就是训练学生的思维。我教《落花生》一课时，有的学生在理解父亲评价几种水果的谈话时出现了误解，对此，我就势引导学生思考：“是不是在赞扬花生的同时，贬低了其他几种水果？”学生们七嘴八舌地议论起来，通过讨论明白了文中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，只是就果实是否露在外面这一点来比较，以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并非说只是外表好看而没有实际用处，要正确理解父亲那段话的本意。还如教《地震中的父与子》一课时，让学生潜下心来默读，思考“你从文中的哪些地方看出了父亲的了不起？” 学生过文本的描写，深入细致地进行思考，揣摩人物的品格 ，勾画出句子，再通过写感受将自己思考的结果表达出来。这样，人物形象在一次又一次的“苦思冥想”中变得更加丰满了。

四、 “写”味 ——“辣”

语文味还体现在“辣”出个性的写味里， “辣出个性”意指 “写出自己的个性”。 读写结合是行之有效的语文学习方式。辣出个性的核心价值就是真实，鼓励学生写出自己的真实感受和看法，让读写结合成为学生自己真实情感的载体。当然，写出个性并非怎么想就怎么写，有些夸张、虚构、润色是允许的，但必须基本符合真实的生活。读写结合本质上是一种创造活动。唯有创新，才能改变“千人一腔、万人一面”的表达现状，才能根除表达中存在的假、大、空病根，最大程度上展示自己的个性，使我们的“写”味焕发出生迷人的生命活力和芬芳。

作为一名语文老师，我们只有和学生在品味了“酸甜苦辣”种种滋味之后，才能真正享受到浓厚、醇香的语文课味道。

小学教学心得 篇13

作为一名普通的小学语文教师，平时我思考得最多的一个问题就是：为什么我们平时花了那么大气力去准备的一堂课，在课堂上，学生学习的热情却并不是很高，课堂也没有达到我们所预想的效果，而名师的课堂教学都有一种内隐的魔力，能牢牢抓住学生的注意力，让学生积极主动地投入学习活动，造就一种和谐的学习氛围。最后得出结论：其实形成这种魔力的一个重要原因就是他们精彩的课堂评价语言。是精彩的评价语言，让课堂变得更精彩。

课堂上教师一个善意的微笑，一个理解的眼神，一句激励的话语，都能让学生感到温馨，感到信任，会使每一个学生都在这样平等的氛围中倾吐心灵的声音，无拘无束的享受生命成长的快乐与喜悦。一次语文课上，教学《掌声》，学生在课上表现积极，对文本的理解到位。看到学生们的精彩表现，我惊叹道：”你们真是一个个小天才，为自己的精彩表演鼓掌、喝彩吧！“这样的全班性的评价，让每一个学生感受到老师是关注他的，他们的表现令老师满意，今后自己会更加努力，在课堂上的表现会更加出色。学生在课堂上能畅谈自己的想法，无拘无束的发表自己的看法，这就是一份快乐，一份成长的快乐。学生的快乐就源于教师那一句句激励性的评价，虽简单，但意味深长。

教师的评价不能只是一味的表扬，这样会使学生分不出是与非，长此下去会养成学生自高自大，惟我独尊的思想。因此，对学生错误的回答，教师要委婉的指出：”你的想法似乎有些不妥，再想想你会说得更棒！“学生的回答不够完善时，应引导一下：”想一想还需要补充吗？你的回答有一点不完美。“教师的评价要表扬与批评相结合，鼓励优秀，激励后进，指出不足，让评价用到实处，恰到好处。

教育家陶行知先生说：”教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的.，才能打动心的深处。“由此可见，无论什么样的评价必须动情。古人云：”感人先乎情。“ 当学生写出工整又美观的一页作业，我除了给他一个”优“，再写上一句”老师真喜欢看你的字呀！“当一个平日胆怯的孩子能上台发言，我除了给他一个灿烂的笑脸还摸摸他的头，说：”老师为你高兴！“在平时的教学中，对于学生的精彩之处，通过老师的语言、面部表情、眼神等随时给予学生评价，传达教师对学生的爱。

著名教育评价专家斯塔佛尔姆强调：评价”不在于证明，而在于改进“。在语文教学的每个环节，充分发挥教师评价的魅力，欣赏学生自主与互评的精彩，渗透教师的关爱、包容和鼓励，这样就能为课堂注入一股新鲜的血液，使课堂成为学生流连忘返的殿堂，获得更大价值的生命超越和个性的发展。

”教师充满魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁，但可以吸引学生。“ 如果想让语文课堂激情飞扬，那就恰当运用评价语吧！让评价在语文课堂上伴随学生快乐成长！

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当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的中学化学新课程培训心得体会，希望对大家有所帮助。

反应速率讲座心得 篇1

初中化学课程一方面提供给学生未来发展所需要的基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力;另一方面要使学生能从化学的视角去认识人与自然的关系，理解化学对社会发展的作用，了解化学制品对人类健康的影响，合理地开发和利用自然资源;增强学生对自然和社会的责任感;使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。这就要求我们教师必须坚持“以人为本”，逐步建立起“民主、平等、对话”的新型师生关系。

自主探索、亲身实践，合作交流是《化学课标》提倡的有意义的学习方式。教学中，我们应该注意创设良好的课堂教学气氛，注重知识的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入)情景化是化学新课程的特色之一。在教学中，教师应结合生产和生活实际，设置一些问题情景，要使学生在探索活动中，在解决问题的过程中理解和掌握基本的化学知识、技能和方法，让学生全身心地参与化学活动，经历教学过程，从而培养学生健康的情感、态度和价值观。在进行科学探究与合作学习时，要有明确的目的，要有秩序地发表意见，要控制音量，不影响他人的讨论。分小组活动，人员的组合要采取轮换制，使每个人接触面广泛。

《化学课标》中指出：“为每一个学生的发展提供多样化的'学习评价方式。……在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。”在教学中，教师对学生的学习过程评价，可采取学生自评、生生互评、师生互评的方法，来帮助学生认识自己，建立自信，表现自我。除了最基本的知识目标外，还要对学生的化学思考方法，学生在参与化学学习活动时所表现的好奇心、求知欲、实事求是的态度以及勇于探索和创新的习惯评价。

化学素质是公民文化素养的重要组成部分。教师要深刻领会《化学课标》中的教学基本理念，改革课堂教学，全面提高化学教学质量。

作者董崇丽，宁晋县东汪三村人。化学教师。曾荣获邢台市探究性实验课三等奖、宁晋县“巾帼建功先进个人”荣誉称号。

反应速率讲座心得 篇2

近日，大浦派出所的民警叔叔应我们学校之邀，从百忙中抽出时间为我们作了一次《法制教育专题讲座》，听后使我们明白了什么是法律，什么是违法的，遇到坏人坏事该如何应对。那一个个鲜活的例子犹如一面警钟，警告我们不能犯法，不然就追悔莫及了。

以前，我总认为如果有人打了我，我也必须还手，就算是把人打伤了也没事，谁让他先来侵犯我的。可听了讲座我才知道这种想法大错特错了。如果把人打伤了，两个人都有责任。就算没打伤也违背了校纪校规。

在假日里，有同学可能会乱打电话来解闷。有位同学就拨打了110的报警电话来玩，还慌称家里来了小偷。当警察赶到他家时，什么事也没产生。看到这可能有同学会想：不就是个电话嘛，有什么了不得的？我还没满16周岁呢，警察也奈何不了我！有这种想法的人就错了，110是群众的保护伞，有警必接，有难必帮，如果你乱打110，也要负法律责任的。

法是国家为了使大多数人生活的更好而给人们的行动规定的一种规范、标准和尺度。

看了以上事例，你对法律是不是有了新的.认识？同学们，我们是国家的小公民，社会的小主人，我们不但要学法、懂法，更要遵法。要让自己真正成为一个遵法的小公民，从小养成遵纪遵法的好习惯，长大后才能成为对社会有用之人。让法律与我们同行吧！

反应速率讲座心得 篇3

今天，我有幸参加了一场急救讲座，感触颇深。这次讲座让我对急救知识有了更加深入的了解，也让我意识到掌握急救技能的重要性。

讲座中，讲师通过生动的案例和实际操作，向我们介绍了急救的基本原则、常见急救措施以及急救器材的使用方法。我深刻体会到，在紧急情况下，正确的急救措施往往能够挽救生命，减轻伤者的'痛苦。

讲师还强调了急救技能在日常生活中的实际应用。无论是家庭、学校还是工作场所，都有可能发生意外情况。掌握急救技能，不仅可以在关键时刻给予他人帮助，还可以保护自己免受伤害。

通过这次讲座，我意识到自己在急救知识方面的不足。我意识到，学习急救知识不仅仅是为了应对突发事件，更是一种对自己和他人负责任的态度。

未来，我计划深入学习急救知识，掌握更多的急救技能。我相信，通过不断学习和实践，我能够在紧急情况下做出正确的反应，为身边的人提供及时的帮助。

这次急救讲座让我受益匪浅。它不仅让我了解了急救知识的重要性，还激发了我学习急救技能的热情。我会将这次讲座的收获应用到日常生活中，为自己和他人的安全保驾护航。

反应速率讲座心得 篇4

为了丰富学校安全教育内容，让广大师生了解掌握应急救护的基本知识和技能，加强学生防灾减灾意识，普及基本的救护知识，提高同学们自救、互救、急救能力。

5月17日下午，陵江镇第四小学校办公室主任周瑜彬走进回水小学，给一至六年级100多名小学生进行了应急救护知识的培训。

他首先介绍了红十字会的有关知识，包括红十字运动的起源、组织机构、标志、基本原则及中国红十字会发展历程等基本知识。接着进行了救护知识培训讲座，培训的内容主要包括四个方面：

一是现场心肺复苏；

二是创伤的'现场救护；

三是常见急症的处理；四是意外伤害的处理。

周老师还以地震、火灾、溺水等意外事故为例，向同学们详细讲解了应对时应采取的救助措施。并且在现场给大家做了示范，指导大家现场学习。讲座中间穿插了学生问答和模拟训练，学生实践操作等环节，增添了现场活跃气氛。

本次培训活动，同学们受益匪浅，初步掌握了急救、自救、互救的基本技能知识和关键性的初级救助实践操作，提高了在面对意外事故发生时的应急能力，从而能起到在专业救护人员到来之前发挥“第一救助者”的作用，为校园安全再设了一道安全防线。同学们纷纷表示，通过这次活动，认识到急救知识的重要性，通过学习掌握了基本的急救知识，为今后遇到突发情况做好了充分的准备，希望以后有更多这样的培训机会。

反应速率讲座心得 篇5

近年来，思政讲座在高校和各行各业中被广泛开展。这种讲座为人们提供了进一步了解国家、社会和个人责任的机会，旨在培养他们的理想信念和社会责任感。作为一个大学生，我有幸参加了一次精彩的思政讲座，并获得了很多的启示和收获。在这篇文章中，我将简要分享我关于思政讲座的心得体会。

思政讲座对于我来说是一次深入思考自身处境和对未来的规划的机会。通过专家的授课和案例分享，我得以了解到国家政策和社会发展的方向，进一步增强了我对于大学生的社会责任和个人发展的重要性的认识。同时，思政讲座也让我反思了自己的优点和不足之处，对我未来的发展路径进行了更好的规划。我意识到，自强不息、勇于创新是实现个人和社会进步的关键，也明白了实现自身价值需要不断地提高自我素养和知识水平。

思政讲座激发了我进一步了解社会热点和关注公共事务的`热情。在思政讲座中，我了解到国家的发展需要我们每个人的付出和参与。这启发了我要积极参与社会实践，为社会的进步和发展做出自己的贡献。同时，思政讲座也让我在对待学习和生活中更多地关注他人，关注社会，除了追求个人成长和成功之外，我要尽量帮助那些需要帮助的人。思政讲座的影响也让我更加明白了自己对社会公平和公正问题的关注，并激励我为实现这些目标而努力奋斗。

在思政讲座中，我了解到了一些社会实践活动和志愿者活动，这给了我很好的机会去实践和践行我在讲座中学到的理念。我参加了一些志愿者活动，比如为农村学校捐赠图书、为孤寡老人提供陪伴等。通过这些实践活动，我在行动中理解了社会的需要和自己的责任，在实践中提高了自己的组织能力和团队合作能力。思政讲座不仅为我提供了理论指导，还为我提供了实践机会，使我能够将学到的知识应用到实际中去。

思政讲座作为一种重要的培训方式，对于学生的成长和社会的进步起到了重要的推动作用。它不仅帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，还让他们认识到自身的责任和义务。通过思政讲座的学习，我们能够更好地为社会服务，实现个人的价值，为国家的繁荣做出贡献。同时，思政讲座也引导我们积极关注社会问题，参与社会实践，为社会的进步提供新的思路和解决方案。我相信，在接下来的学习和生活中，我将继续积极参与思政讲座的学习与实践，不断提升自我，成为一个对社会有益的人。

反应速率讲座心得 篇6

4月22日，春雨绵绵，我们学校有幸邀请了北师大著名的国学教授刘冰先生来我们学校讲座，其主是“用国学成绩美美人生”。

刘冰先生带着她的徒弟们冒着风雨风尘仆仆地来到我们学校。五、六年级的同学们坐满了阶梯教室，大家的眼光集合在大门，期待着刘冰先生的到来。

终于，阶梯教室的大门开了，从门口走进来一位慈爱的老奶奶，她快步走上台，向大家深深地鞠了一躬，这一鞠躬给我留下了深入的印象，国学讲求礼貌。接下来刘冰教授开始自我介绍，先生的言行举止处处显示着“礼貌“二字，让人看着非常的舒坦，本来“礼貌”待人会让人心情舒畅。刘冰教授将她徒弟中的两个小徒弟请上了台，一个是只有三岁的小妹妹，一个是十岁的小弟弟。刘冰奶奶说：“我的这两个徒弟很厉害，小小年纪已经会背《弟子规》、《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《女儿红》……，这些可都是小学的必修课呀。”说完，她让两个徒弟在现场背起了《弟子规》来，只见他们背得井井有条、滚瓜烂熟，我的心中不由得对他们产生了一种佩服感。是呀，同样作为小学生的'我对这些却一无所知，我感到万分惭愧。他们不但会背，重要的是他们还能知道其中包蕴的意义。

我们应当向他们学习，学习我们先人遗留下来的一册册育人佳作，将我们伟大祖国的文化美德永久流传下去。

用国学武装自己，用国学成绩美美人生。

反应速率讲座心得 篇7

最近参加了一场急救讲座，让我对急救知识和技能有了更深入的了解和认识。这次讲座不仅让我掌握了基本的急救方法，还让我明白了急救在紧急情况下的重要性和必要性。

在讲座中，讲师通过生动的案例和实际操作演示，向我们介绍了多种急救场景和应对方法。我了解到，在紧急情况下，正确的'急救措施往往能够挽救生命，减轻伤害程度。例如，在遇到心脏骤停的患者时，及时进行心肺复苏术可以有效维持患者的生命体征，为后续治疗争取时间。

同时，我也认识到了自己在急救知识方面的不足。以前，我总认为急救是医护人员的事情，与自己关系不大。但现在我明白，每个人都应该掌握基本的急救技能，因为在日常生活中，我们随时都可能遇到需要急救的情况。

通过这次讲座，我不仅学会了如何进行基本的急救操作，还学会了如何在紧急情况下保持冷静和理智。我认识到，在急救过程中，保持冷静和理智至关重要，只有这样才能正确判断和处理紧急情况。

反应速率讲座心得 篇8

课标的内容核心是以科学素养和三维目标为特征的化学课程理念和课程目标，构建主体导向的三级三维课程内容结构，用探究为核心的多样化教学方式引导学生“从生活走进化学，从化学走进生活”，促进学生素养发展的多样化评价。必然引领自己在教学理念、教学设计、教学策略、教学实施、教学评价等方面的改变。学习新课标进一步认识到自己认知的浅薄，感悟到实验教学的落脚点是让学生通过实验操作可以去干事情，而不仅仅是在于培养学生的操作技能和探究能力，站在更高的角度去理解实验教学的功能价值，注重学科素养的培养。

课标中提出了课堂与科技进步的理念，使我对化学学科进行重新定位。面对我们基层的化学教育工作者，我们要实现承载化学学科的功能价值。让学生体会到化学是认识物质到改造和应用物质的.科学，新课标教学呈现的情景素材的与时俱进，让学生认识到了化学与科技的关系。面对食品添加剂的泛滥和能源困乏的当今社会，我们应让学生从化学的视角认识物质，从过分注重学科系统经验知识的课程向贴近社会、贴近生活，体现STS教育思想的化学课程转变。在青少年人格定性的中学时代，我们不能只拘于知识经验的教学，要培养学生的创新思维，就要给予他们批判质疑反思的机会。在教学过程如何培养学生的创新精神来适应时代的需要，我们的责任任重而道远。

在今后的工作中，我将不断钻研新课标，把新课标的理念不断内化吸收，在教研工作中不断践行，力求在新课改的园地中结出累累硕果。

反应速率讲座心得 篇9

一、明确提出初中化学课程核心素养

核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

化学课程核心素养是核心素养在化学课程中的具体化。《2022初中化学新课程标准》明确指出化学课程的核心素养：化学观念、科学思维、探究实践、科学态度和社会责任。“化学观念”反映了化学课程核心素养的学科特质。“科学思维”和“探究实践”，体现了作为科学课程重要组成部分的化学课程，即核心素养的领域特质。“科学态度与责任”，彰显了化学课程在义务教育阶段不可或缺的作用，即核心素养的跨领域特质。因此，化学课程核心素养是从学科、领域和跨领域的三个层次，对学生核心素养发展的系统刻画，是化学课程全面育人功能和价值的高度凝练。

二、大概念统摄化学课程内容体系，核心概念支撑主题内容

义务教育化学课程内容设计了五个一级学习主题，分别是：“科学探究与化学实验”、“物质的性质与应用”、“物质的组成与结构”、“物质的变化与化学反应”和“化学与社会发展·跨学科实践”这五个学习主题对大概念进行了显性化的'呈现。“组成与结构”、“性质”和“变化”反映了化学学科本体论意义上的大概念。“探究实践”，体现了化学学科认识论和方法论意义上的大概念，“化学与技术、社会、环境”的相互作用，凝练了化学学科价值意义上的大概念。例如：“组成与结构”大概念下的核心概念有“元素”、“原子”“分子”等。

三、课时教学目标设置要落实化学课程核心素养

课时教学目标设置不仅要落实课程核心素养，还要具化课程核心素养，不能“贴标签”，切忌生硬地照搬化学课程核心素养的四个方面，避免教学目标的表面化和形式化。要进阶化，系统化。教学目标设计要在大概念引领下，设置单元整体目标。例如：“质量守恒定律”单元的素养功能在于基于质量关系和比例关系引导学生建构化学反应中“物质变化的定量关系”这一大概念。使学生逐步形成定量认识物质变化的质量视角和比例视角。因此，该单元的教学目标可以设计为：

1、通过实验探究认识化学反应前后物质之间的质量关系，理解质量守恒定律的内涵及其微观本质，初步形成定量认识物质变化的质量视角和守恒意识。

2、通过化学方程式意义的探究，知道化学方程式表征了化学反应中物质之间的转化关系和比例关系，初步形成定量认识物质变化的比例视角。

3、能基于化学反应中物质之间的转化关系和定量关系正确书写化学方程式，并进行有关化学方程式的简单计算。

4、收集和梳理拉瓦锡与质量守恒定律的化学史事，体会定量实验研究和基于实验事实的科学推理对于化学科学发展的重要性。

目标1、2通过质量守恒定律和化学方程式这两个单元核心概念的学习，引导学生初步建构“物质变化的定量关系”大概念，发展学生的“化学观念”。

目标3侧重于引导学生形成化学方式的书写技能和化学方程式的计算技能，重视技能和方法的训练。

目标4设计为一个学生实践活动，引导学生通过查阅和梳理活动，体悟化学学科的定量思维方式及其对化学科学发展的重要价值。

反应速率讲座心得 篇10

一、学科核心素养在高考试卷中的体现及高考生物试卷的主要变化与特点

高考试题充分体现生物学科素养，同时更加强调新课程对考生四种能力即理解能力、获取信息能力、实验探究能力及综合能力的考察。

整体看来，试题特点如下：

1、试题命制标新立异，不落俗套。选择题虽简单，但也都在原有的基础上略有小变化，非选择题就更是在新背景下全面考查考生的各种能力了。生物学科素养的考查在近些年的高考试题中体现的尤为明显。

2、层次清晰，区分度较好。通过比较20xx年全国1卷29题和20xx年的试题可以看出20xx年的试题区分度较高。选择题较易，得分率应该较高;但非选择题还是有一定难度，需要考生具备较强的解决实际问题的综合能力，得分会拉开。

3、选修部分考纲和考试说明发生了重大变化。选修一增加了专题四酶的研究和应用以及专题五中血红蛋白的提取和分离，所以要特别注意。选修三除了五个专题以外还包括学修一中DNA的粗提取和分离及专题五中PCR技术。本次调整的目的在于学生无论选择选修一还是选修三，这部分的高考分数不至于差别过大。

4、弱化记忆、强化能力。从近六年理综生物卷来看，涉及知识不会成为答题的障碍。学生答题障碍主要表现在对知识的理解和运用上。

5、从能力要求看：命题以能力测试为主导，侧重生理作用产生机理的考查，如兴奋在神经纤维上产生的机能够用理、光合呼吸的机理、遗传规律的原理、生命活动调节的机理等。

6、分析近三年全国1卷的试题内容的分布发现，20xx年的试卷在必修一、二、三中的比例合理，回归理性，确保分子与细胞的基础性。而顶尖学生的区分在必修二的遗传与进化。

二、从高考生物试卷及试卷的主要变化与特点的分析得到启示是：

1、复习备考要围绕教材将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳总结。在系统复习基础知识的同时，加大对主干知识的复习力度，做到举一反三，变式思维，如新陈代谢、生命活动调节、免疫、遗传变异、生物工程等内容。复习时不仅要提炼章节内的知识要点，突破难点，还要注意培养学生对知识的整合能力，构建完善的生物学知识体系，重视学科内的知识联系。

2、在平时教学中，要重视考纲要求的四大能力培养。每年的生物高考题都有一定量的图形，表格，曲线等的.考查形式。如根据信息绘图、剂量曲线、列表格、写遗传图解等，我们要做到对图解知识的拓展延伸，平时就应多方位训练。用不同的思维方式，各种类型的例题来训练学生获取信息的能力，以及审题，破题能力，培养学生扎实的绘图，制表能力。

3、加强实验和以实验为背景的试题训练。近几年高考实验考查发生了一些变化，全程实验设计的考题逐年减少。实验考试的总的发展方向：从对实验现象、结果到实验设计向结论方向发展，题量也具有一定的稳定性;从验证性实验的考查向探索性实验方向发展;常规的实验考查和研究性课题实验同样重要;全新的知识背景材料不忽视课本的经典实验取材。

4、在我们平时的阅卷中要做到认真负责，及时指出学生所犯的各种错误，包括错别字的订正，规范语言表达。让学生形成答题思维，构建答题模式。这项工作要求我们平时阅卷一定要及时，注重反馈的有效性原则。

5、重视学科思想和经典方法的融会贯通。分子与细胞注重模型方法、提出假说、控制变量、对比实验，遗传与进化要侧重假说演绎法和类比推理法，稳态与环境要侧重预实验、调查法和数学模型。

6、高分突破方向在于实验情景和遗传大题，以及科学思维要清晰和语言文字表达要到位。

总之，把握高考试题的特点，依据考纲的要求，指导学生夯实基础，培养学科能力，提高生物科学素养，就一定能在高考中取得理想成绩!

反应速率讲座心得 篇11

3月23日，在学校教研中心的安排下，我代表高三生物备课组赴石河子参加20xx年新疆高考研讨会，在紧张又充实的为期一天的学习中让我收获多多。两位授课专家均为经验丰富的一线教师，所讲内容贴近课堂教学实际，紧扣考纲，对我们今后的复习备考策略的安排提供了有效的数据参考和方法指导。

在上午的讲座中，来自青岛二中的张树峰老师针对高考考纲和命题方向的变化，为我们进行了详细的解读和细致的指导，主要内容有：

一、研究考试大纲，把握备考方向

张老师提及高考命题的四大需要“增强”的方向值得关注——基础性、综合性、应用性、探究性及开放性。按照20xx年全国教育大会“完善评价机制，深化教育改革”的要求，高考定位需要转变：不仅是强调区分的选拔性考试，还是素质教育中的关键环节。新时代的高考以立德树人为根本任务，以公平科学评价人才为主要使命，积极引导和促进教与学，与之共同实现德才兼备、全面发展的育人成才目标，并助力学生学业减负增效及教育教学提质达标。“一核四层四翼”高考评价体系的构建与实施，将使高考真正成为德智体美劳全面发展的教育体系的有机组成部分，发挥教育指挥棒和改革龙头的正向作用。其中，高考考察的“四层内容”包括：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。原则是：适切而充分、明确且连贯、承前亦启后。张老师通过一系列的高考真题实例为我们详细解读了考纲中的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力的含义和在题目中的体现形式以及解题技巧和复习策略。内容细致详实，没有冗余，对我们后期的复习和今后的教学都具有非常重要的指导意义。

随后，张老师又为我们分析了20xx年考纲中发生变化的内容，包括：

（1）考纲的考核目标中增加了一段文字。增加的文字表明高考在能力要求上会更加注重素养考查及理论联系实际、会更加关注知识在日常生活、生产实践中的应用。高考生物命题中的'核心素养，就是指从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面来综合考查考生，引领了生物高考新方向。

（2）考纲和考试说明的总体要求及必修部分和现代生物科技专题部分的考查内容没有改变，考试说明知识范围要求的变化集中在生物技术与实践部分，表现为一变一增加。选修一中增加了：“5—2酶的应用”。包括：酶活力测定的一般方法；酶在食品制造和洗涤等方面的应用；制备和应用固相化酶。另外，增加了蛋白质的提取和分离。考查点调整内容为增加泡菜制作过程中亚硝酸盐含量的测定实验，增加的内容为固定化酶和固定化细胞技术、凝胶色谱分离蛋白质、电泳等内容。

（3）题型示例中增加20xx全国卷2，3题、20xx全国卷1，3题和20xx海南卷，30题。

二、研究高考试题，明确考试内容

张老师用图表的方式为我们详细呈现了20XX—20xx年高考试题的考点分布，总结了近年来的高考命题原则和考题特点，然后为我们提供了一系列可操作性很强的复习指导意见。通过20xx年的高考阅卷质量分析大数据，让我们了解了学生失分情况和原因，这让我们后期复习过程中对学生的训练重点有了明确方向。

三、研究教与学，提高备考效率

张老师通过图片、数据等为我们他们学校高三的复习计划和策略方法，包括三轮复习计划的内容和时间安排，每个阶段的课堂教学安排、测试考试安排、专题复习内容和措施方法等。我们将在备课组活动中对以上内容进行交流和探讨，并制定我们自己的有效复习计划。

下午的学习是自治区一模命题组的庄为民老师为我们授课。庄老师首先为我们分析解读了《新疆20xx年普通高考第一次适应性考试生物试题分析及考试数据分析》，并针对数据为我们提出了复习建议：

（一）建立良好的师—师—生（兴趣）—家长关系。

（二）珍惜每次考试。

1、分层次纠错，及时检查，及时批改；

2、及时统计成绩（分数电子表格统计、分数段统计、小题统计），注意表扬与鼓励；

3、及时讲解（给学生说的机会）

4、及时利用试题对核心概念进行深入复习；

5、及时利用试题形成专题。

（三）合理规化，建立“大单元”思想。

1、高考时达到的目标：

2、系统准确的记忆；

3、基本技巧的全面掌握；

4、适应高考试题（如长填空有所增加）

针对以上内容，庄老师又为我们总结和分享了实验中学的经验，主要包括：

1、怎样检查学生达到高考要求？（学习小组）

2、默写（思维导图＋填空）；

3、判断题；

4、高考题自测（给答案＋重点讲解）

5、要完成的任务：

（1）思维导图＋填空（课本挖空）＋答案；

（2）判断题编写；

（3）近年高考试题归类。

通过本次学习，我们将在后期的备课组活动中认真研读考纲和教材，探讨复习计划、课堂教学内容的安排和方法策略的调整，做一个研究型教师，带领学生在高考中取得理想的成绩！

反应速率讲座心得 篇12

一、引言

近年来，随着社会的发展，医学领域也在不断取得新的突破和进展。作为医务工作者，不断提升自己的专业素质和能力，对于提高医疗质量和健康水平具有重要意义。本次医学学术讲座主要围绕“干细胞治疗在再生医学中的应用”展开，旨在拓宽医务工作者的学术视野，加深对再生医学领域的研究进展和未来发展趋势的理解。

二、主体部分

1、讲座内容概述

讲座中，主讲人从干细胞的基本概念、分类、提取等方面进行了详细阐述。同时，结合临床案例，介绍了干细胞治疗在再生医学领域的应用，包括治疗帕金森病、心肌梗死等疾病。主讲人还分享了最新的研究成果，为参会者提供了丰富的学术信息。

2、个人收获与感悟

通过本次讲座，我深刻认识到干细胞治疗在再生医学领域的重要性和潜力。同时，也对自己在临床工作中如何应用这些知识有了更清晰的认识。讲座使我更加明确了未来医学发展的方向，对我今后的职业规划具有重要意义。

3、与他人互动交流

在讲座过程中，我与参会者进行了积极的互动交流。我们分享了自己的见解和心得，讨论了干细胞治疗在再生医学中的实际应用和潜在问题。这种互动让我更加深入地了解了其他人的观点，也拓宽了我的视野。

三、结论

本次医学学术讲座让我受益匪浅。通过学习干细胞治疗在再生医学中的应用，我对医学领域的新进展有了更全面的了解。同时，讲座也让我意识到，作为一名医务工作者，我们需要不断学习、不断进步，以更好地为患者提供优质的医疗服务。未来，我将继续关注这一领域的研究进展，并将所学知识应用到临床工作中，为提高医疗质量和健康水平贡献自己的力量。

四、建议与展望

结合本次讲座的内容和自己的收获，我对再生医学领域的发展提出了几点建议：

1、加大科研投入：继续关注干细胞治疗在再生医学领域的研究进展，鼓励更多的科研机构和企业投入更多的资金和人力资源，推动这一领域的研究和发展。

2、培养专业人才：加强医学教育和培训，培养更多的专业人才，以满足临床实践的.需求。同时，加强与其他领域的合作，共同推进医学事业的发展。

3、临床应用与伦理问题：在推广干细胞治疗的过程中，需要平衡其临床应用与伦理问题之间的关系。确保在治疗过程中遵循严格的伦理原则，并保证患者的权益和安全。

总之，本次医学学术讲座对我个人的职业发展和医疗事业的推进产生了深远的影响。通过学习，我不仅对干细胞治疗在再生医学中的应用有了更深入的了解，还拓宽了自己的学术视野和思考问题的角度。在未来，我将继续关注这一领域的发展，努力将所学知识应用到临床工作中，为提高医疗质量和健康水平做出更大的贡献。

反应速率讲座心得 篇13

近日，我有幸参加了一场医学生前沿讲座，这场讲座给我留下了深刻的印象。在这次讲座中，医学生们向我们分享了他们在医学领域前沿方面的最新研究成果和经验，引发了我对医学事业的思考和对未来的期待。

首先，这次讲座让我意识到医学领域的前沿研究从不停歇。医学科技的迅猛发展使我们关注到越来越多的新技术和新方法在临床实践中的应用。在讲座中，医学生们分享了他们在基因编辑、人工智能和生物材料等方面的研究成果，令我大开眼界。特别是在基因编辑领域，他们介绍了CRISPR-Cas9系统的原理和应用，以及基因编辑在遗传病治疗中的潜在作用。这些令人振奋的研究成果让我深深感受到，医学科技的发展不仅可以改善现有疾病的治疗方法，更可以为未来治疗方法的革新奠定基础。

其次，讲座还突显了团队合作在医学研究中的重要性。在讲座中，学生们强调了团队合作的重要性，并分享了他们在团队合作中遇到的挑战和解决方法。他们强调，只有通过有效的合作和交流，才能够取得更好的研究成果。这让我深思，团队合作不仅能够提高工作效率，还能够促进不同学科之间的.交流和融合，从而为医学研究带来更多的可能性。

此外，讲座还提醒了我要不断学习和提升自己的综合素质。在讲座中，医学生们分享了他们在学习和研究中遇到的困难和挑战，并介绍了他们如何通过不断努力和学习提高自己的能力。他们强调了医学生要具备扎实的专业知识、优秀的沟通能力和良好的人际关系。这让我深感医学生的道路并非易行，需要不断的学习和提高自己的整体素质。

最后，讲座还让我深刻体会到医学事业的伟大和责任。在大家分享的案例中，不乏一些医学生为了研究更好的治疗方法而付出了巨大的努力和奉献。他们研究不仅是对个人智慧和勤奋的体现，更是为了更好地服务于患者和社会。这让我认识到，作为一个医学生，我们的责任不仅是学好专业知识，更是要理解并站在患者的角度思考和行动。

总之，这次医学生前沿讲座给我留下了深刻的印象。它让我意识到医学事业的前沿研究从不停歇，团队合作在医学研究中的重要性，以及不断学习和提升自己的综合素质的重要性。更重要的是，它让我深刻认识到医学事业的伟大和责任，以及我们作为医学生在其中的特殊角色和使命。我相信，只有不断学习和努力，才能够在未来的医学领域中有所作为，为患者和社会做出更大的贡献。

家长小学教育心得必备12篇

制定好的方案，才能取得杰出成绩。针对我们给自己制定的目标，准备好一份工作方案是不错的选择。方案制定的过程是一个不断修缮的过程。那么到底怎样才能写好方案呢？小编特地花时间为你收集并编辑了家长小学教育心得必备12篇，希望对大家有所帮助。

家长小学教育心得【篇1】

每个家长都希望自己的孩子是十全十美的，德智体美劳全面发展。但是往往在孩子的学习中，每天都会有各种各样的事情让家长感到“头疼”，无从下手。就像网上流传的小学生喊的口号一样“我爱学习，学习使我妈快乐，我妈快乐，全家快乐”，反映家长对孩子学习的关注。

说到孩子的兴趣培养，说到底还是培养学习的专注力和锻炼孩子的意志力。兴趣是最好的老师，尤其是对他们这样年龄的孩子。我们比较注重兴趣的呵护，培养似乎还谈不上。

和大多数男孩子一样，刘严睿对于“飞机、宇宙、太阳系、星球…”非常感兴趣。抓住这一点，我们买了很多科普类的书籍，他都能兴致勃勃地一本接一本地看。当然，很多他看不懂，但是没有关系，书拿在手上就是收获，开卷有益，很多东西都是潜移默化的。

兴趣的培养有时候我们家长也可以参与其中。比如：我们对于数独一直很有兴趣，但是遇到难解的题目，他有时候会放弃，不想继续钻研，这时候做为爸爸，我都是跟他一起下载视频学习解题方法，一起练习，讨论题目，时不时给他鼓励，表扬。慢慢的解除掉困难以后，他会有成就感。这样就不会抹杀掉学习数独的兴趣了。

兴趣的培养家长还要舍得放手，孩子们平时的学习、生活等等都是一个成长的过程，家长要时不时的放手，让孩子们自由发挥，哪怕是错的，也要让他自己去尝试，只有自己经历过了才会有深刻的记忆。比如说做饭，可以和小朋友一起包饺子，你明明知道会是什么惨状，但是还是让他自己动手去和面，去拌饺馅，不论最后的饺子样子什么样，但是这个过程一定是享受的，孩子肯定是开心的，我想，这对他的成长也是一段美好的记忆。

兴趣的培养不能一味的按部就班，家长说什么就是什么，还要适当的劳逸结合，好玩一直是孩子的天性，就行家长每天要玩一会手机游戏，刷一会抖音一样。我们家也会时不时的看看动画片，玩玩游戏等等，家长控制一个度，我觉得对孩子的兴趣培养都是有益的。

你的孩子不一定要琴棋书画样样都好，应该根据孩子的特长尽量发挥他的长处。我想每个孩子都有自己感兴趣和擅长的方面，即使这一方面和学习无关，只要有利于身心，我们都应该支持，慢慢培养和呵护，迟早有一天会有意想不到的收获。对于兴趣爱好，家长要引导，要懂得取舍，错误的坚持和轻易的放弃，都是很遗憾的事情。

每个孩子都是不同的个体，每个孩子都有自己的优点和缺点，适合自己孩子的教育方法是最重要的。这就是我想谈的对小孩兴趣培养的一个小小的点，只是我们夫妻俩教育孩子的一点体会，有不妥之处，还望批评指正。最后，我想用一句话和家长们共勉，“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生”。

家长小学教育心得【篇2】

孩子上小学一年级了。作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了。现在才觉得[万里长征才开始。下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会。

1、注重发挥家庭的教育功能。

教育子女的责任。要由父母共同承担。哪一位都不能放弃自己的责任，同时。父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件。在教育孩子上有分工有合作。不应单方独揽大权，只有在父母共同承担教育责任。对子女的教育影响力和谐互补的情况下。才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

2、多给孩子一些表扬和鼓励。

多给孩子欣赏的目光。有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质。有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光。就会看到孩子与众不同的长处和优点。看到她的一点点进步。肯定她。坚持鼓励她。耐心引导她。平和看待她。并以实际行动支持她。孩子就会把自己的优点发扬光大。这一点是很必要的。

3、加强与班主任及老师的沟通和联系。

主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小。老实。请老师给予关照。之后。经常向班主任及老师了解情况。坚持每天看一看联系本。并签字。将孩子的点点进步向班主任及老师汇报。这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量。更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长。家长很重要。老师是关键。这一学期来。孩子进步很大。已经能自觉地积极主动举手发言。发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养。变得自信。开朗了。也在学校交了几个朋友。在这方面。作为家长感到十分欣慰。

家长小学教育心得【篇3】

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?

要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

家长小学教育心得【篇4】

女儿的老师让我在家长会上谈一谈教子的心得，老师表扬孩子在学校各个方面表现很好。听了老师的话，我感触很多。

回想一年前，孩子刚上一年级，我想，这一下我可解放了。可谁知刚开学没几天，就接到她语文老师的电话，说孩子拼音字母不会拼。听着电话那头老师焦急的声音，我也心急火燎起来。孩子放学回来，我先摸了一下底，就开始让孩子读拼音，可女儿根本不想读，我气得对女儿发了脾气，孩子在我的勉强读了几遍，但效果并不好。这时女儿问我：“妈妈，这拼音好难学，为啥要学呢?”我忽然明白了，原来对于刚六岁的女儿来说，她已经有了自己的思想，认为学习没有用。我就拿出手机教她用拼音给她最喜欢的大姑发信息，女儿一下来了精神，连着给她大姑发了三条信息后又给她同学发了好几条，忙得不亦乐乎。我又让女儿在电脑上用拼音打汉字，看着自己不会写的汉字通过拼音一下就打出来了，女儿对学习拼音再也不抵触，见了她的小伙伴还自豪地说：“我会写信了。”

在一年级后半学期，女儿对学习数学不感兴趣。尤其是到认识钱币一章时，由于平时孩子很少接触到钱，她做作业时一遇到关于钱币的就老出错，给她反复地讲也还是不行。我就给她讲数学在生活中的巨大作用，让她自己去小卖部买小食品，教她先问清楚商品的价格，再看找回的钱是否对。这下孩子每次都把账算得很清楚。我给她讲阿拉伯数字的来历，告诉她在远古的时期人们计数的繁琐，还告诉她学数学要格外细心，一个小数点都不能错，给她举例：如在造汽车时，小数点错了，造的汽车轮子可能一大一小呢。孩子听了哈哈大笑。之后女儿渐渐爱上了数学。

前一段时间，学校号召为贫困孩子捐款，我说：“把你的压岁钱拿出来捐一点吧。”孩子说：“不，要用你的钱捐。”我听后觉得如果让她，也起不到培养她的爱心的作用。过了两天，电视上播放一个七岁的小姑娘被烫成重伤，躺在医院里，正面临无钱医治的困境。我赶紧把正在玩的女儿叫过来，让她看这个电视报道，问她：“这个小女孩可怜吗?你愿意把你的压岁钱捐给她吗?”女儿看着电视上浑身缠满绷带的女孩，眼里含着泪水说：“妈妈，我愿意为她捐钱治病，她多疼呀!”看着孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里非常高兴，并体会到用生动的事例教育孩子，比生硬的说教更能起到事半功倍的效果。

培养孩子的同情心，并非都要捐钱。家里的阿姨回家生病了，我问孩子“该不该问候阿姨”，孩子就给阿姨写信，问候她的病情，过年时给她打电话拜年，让孩子懂得人情和礼节。现在的孩子，大部分是在家长精心的呵护下长大的，怕孩子磕着、碰着，对孩子的物质要求一味地满足，使孩子不知道生活的艰辛。前一段家里装修新房子，我有意带她过去，看到打磨墙体的工人身上、脸上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子惊讶地说：“妈妈，刷墙这么难呀，我以后再也不在墙上乱画了。”我的土办法引起了众家长的共鸣，大家纷纷和我交流、讨论。

家长小学教育心得【篇5】

对于广大家长来说，最近最劲爆的消息恐怕就是“双减”出台。

国家这么大的手笔，别说违规大机构，就连很多正在观望的小机构或个人，都被打的措手不及、狼狈不堪。本就如风中残烛一般的教培机构，奄奄一息中又迎来了更大的打击——本土疫情。突如其来的疫情，使得正在上暑期补习班或兴趣班的孩子们，瞬间按了暂停键，一下子赋闲在家。

就我而言，我，还有我很多同学、朋友，都通过自己的努力考上了大学，都是学习的受益者。我不会，更不可能允许我的孩子轻易放弃学业。所以我经常会查看孩子的学习情况，如果有哪里学的不好，我会先自己给他查漏补缺，如果我实在讲不好，也会考虑给孩子报班补课。我始终贯彻的是“补课”重在“补”，而不是提前“学”。现在“双减”政策一落地，同样也堵住了我给孩子查漏补缺的路。

这一周我一直在寻找科学提升孩子学习能力的方法：买书、找网上的文章……现在不用我说，大家都意识到“双减”带来了一些无法抵抗，却必须面对的现状：比如孩子的学习更多的依赖在校时间，课堂效率显得极为重要；再比如孩子的课余时间明显增多，自觉性和自学能力的强弱会对孩子的成绩产生非常大的影响。

事实上，我越来越意识到学习成绩好坏的根源其实在于“学习能力”。现在，我们更加要思考如何才能提升孩子的“学习能力”。与知识量的增加相比能力的提升是很虚幻的，甚至是很缓慢的，但它的影响确实长期的。

“双减政策”的实施其实就是给所有在孩子学习道路上越走越歪的家长们下了一剂猛药。是继续往前，一条道走到黑；还是及时止损，摒弃错误的方法，重新找回科学正确之路？家长们，拼认知的时候到了。不要说取消校外补习以后有钱人都给孩子请一对一家教，没钱人的孩子就没机会上学。在目前国家政策之下，是几乎所有的普通家庭孩子都站在了同一条起跑线上。

此刻，我认为我们家长要做的，必须是“帮助孩子提升学习能力”，使孩子的自我强大起来，才能应变这个世界。

家长小学教育心得【篇6】

光阴似箭，转眼间孩子们已进入梅中一个多学期了，我首先感谢初一（3）班各位老师，班主任曹纪伟老师细心负责，语文夏俊老师认真敬业，数学夏玉豹老师幽默风趣，英语花永琴老师和蔼耐心，正是你们的精心培育，才使得陶科言迅速成长为一个勤奋、上进、有理想的梅中好少年。学校教育不可或缺，而家庭教育也至关重要，在此我把教育心得与大家分享，以便共同探讨学习。

一、明确目标定起点，培养良好的学习习惯。

良好的学习习惯是通向未来的起点，也是决定未来发展的重要基础，一个好的学习习惯能使人受益终身。我们要从生活的点滴着手，时刻督促孩子养成良好的习惯。一是注重课堂效率，提高课堂专注度，跟着老师的节拍走。课堂是根本，梅中的老师都是经验丰富的，能够跟着老师的节奏学就已经足够了。有的家长满足于把孩子送到各种机构了事，殊不知这是本末倒置，试想课堂都不好好听，兴趣班能听进去多少。二是改进学习方法，培养孩子的自主学习能力。有的家长每天还在亲自监督孩子做作业，对此我十分佩服但我不赞成。授之以鱼不如授之以渔，我们的孩子已经是富有活力的初中生了，应该有独立学习、思考的能力。我的孩子在她很小的时候，我们就经常引导她树立正确的学习观，让她明白学习是通往成人成才的必经之路。她的家庭作业甚至说整个学习，我们几乎没有太多操心。但在孩子需要帮助时我会竭尽所能帮助她，我会自己先去学习了解，然后再帮助她拓展，而不是简单度娘作业帮了事。三是选择合适的伙伴，借助榜样的力量，让孩子比学赶超有对象。孩子的学习生活环境很重要，家长可以给孩子尽量选一些积极阳光的朋友作为玩伴，我平时会在身边选择几个这样的孩子作为榜样让孩子多接触，孩子在日常交往中会汲取到人家好的学习方法，同时形成比学赶超的良好学习氛围。家长也可以经常向好孩子的家长学习取经，看看优秀的孩子是怎么培养出来的，找找自己和优秀家长的差距从而不断校正自己。四是合理制定计划，明确学习目标。这个计划可以是短期的，每天该完成的项目制定出一张表格，适当和孩子需要的利益挂钩。比如语文的阅读时长，英语的阅读和听力训练，数学的难题拓展等等。也可以是长期的，比如月考、期中期末考，达到一个什么样的目标给予什么样的奖励，这样孩子才学有动力。

二、增强信心改弱点，培养孩子独立自信的性格。

我的孩子乐于参加各类活动，这让我很欣慰，俗话说技多不压身，这不仅能使她学习到更多的知识，掌握更多的技能，更能在各类活动中增强她的自信。我比较推崇赞赏教育，我们要帮助孩子扬长避短，有时候一句反问句或一句恰到好处的赞美远比一声命令或一顿批评效果来得更好。所以，我们要经常通过观察，发现孩子身上的闪光点，不断地表扬、鼓励，增强孩子的自信心，不断强化我能行，我能做好，我能做得比别人好的意识。一发现孩子有什么不对，就对孩子进行批评、训斥，经常把她和别的孩子进行对比，这些都是摧毁孩子自尊心、自信心最可怕的毒药。

三、平等沟通当支点，塑造孩子的健康人格。

阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”每个孩子都有自己的天赋，我们如何帮助孩子唤醒沉睡心底的智慧和优雅，撬起整个地球也许并不难，难得是我们能否有足够的耐心，能持续不断的充当孩子的支点，让他们接受自我磨练。父母是孩子在世界上最信任的人，来自父母心底最诚挚的信任和鼓励是孩子成长最好的营养剂。一直以来，我们最欣慰的是孩子很乐意跟我们交流，每天放学回家都说个不停，学校里发生什么新鲜事了，班上谁和谁发生矛盾了，课堂上被老师表扬了，或者因为什么事被老师批评了……我们都认真倾听，从中可以了解孩子在学校的学习生活，更能捕捉到孩子心理的变化，及时纠正她的一些不足。总之，我很享受这样的时刻，孩子把父母当成朋友，快乐一起分享，受了委屈给她安慰，有了难题帮她出谋划策。这样孩子会更加信任我们，更加愿意让我们分享她的喜怒哀乐。

四、寓教于乐找乐点，提高孩子的学习兴趣。

现在的孩子竞争日益激烈，我们要给孩子树立快乐学习、终身学习的理念，应注意有张有弛、劳逸结合，该学习的时候认真学习，该放松时要让孩子尽情释放天性。一直以来，我对孩子的考试成绩并不是很看重，我看重的是老师所讲授的知识，她是否接受并消化。此外，我的孩子热爱小提琴、唱歌和书法，在紧张的学习之余可以放松自己。乐于运动，喜欢跑步，街舞，每周末的运动可以放松身心，更好地投入到下一周紧张的学习之中。而假期旅游既舒缓了学习的压力，增长了见识，同时也加深了家庭成员间的感情。

教育的过程也是家长自我提高的过程，我们家长要率先垂范，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。我相信，在梅中老师们润物细无声的教学智慧下，和家长们宽严相济的家庭育人观，相互碰撞、相互融合，定将为孩子的青春之帆把握航向，以梦为马，不负韶华！

家长小学教育心得【篇7】

有人说兴趣是最好的老师，兴趣是求知的动力，这句话我是完全赞同的。孩子如果对某一项特别感兴趣，必然会不断地接触、探索、追求，中间可能会有退缩、回避，这时就需要家长的鼓励和坚持，小葛同学对海洋知识类的非常感兴趣，虽然不算精通，但他一直在不断地努力去学习、去了解、去探索。我们坚定信心，始终朝着一个目标发展，相信会取得一定的成绩。

如何培养孩子的兴趣，我个人总结了几点仅供大家一起参考：

第一就是要了解孩子，尊重事实。培养孩子的兴趣针对并了解每个孩子的特点，注意观察孩子的反应，家长不要干涉太多，尊重孩子的意见和选择，不能凭大人的想象去选择，主观臆断替孩子去选择。小葛之前让他上足球课，虽然中间也坚持了三年，每次去都是完全没兴趣，就是去凑个热闹，锻炼身体的。最后他也不想去，只能果断放弃。不过他喜欢画画，于是征询他的意见就坚持去画画了，虽然时间不久，但他不排斥去上课这件事，孩子做他喜欢的永远不会觉得累。

第二是严格要求、适时称赞。我们平时也是比较严格的，周末对自己这一周来所学的内容做一个回顾：对这一周做的练习进行梳理，整理到错题本上，以后可以随时翻随时看，做到查漏补缺，及时完成的习惯。周末也会带着孩子去感兴趣的游乐园，劳逸结合。

第三是创造一个有利的环境。在家虽然比较温柔，但是我严格的时候必须严格，只有这样才能进步。不过也不会忘记适当地赞美和鼓励。在家他比较喜欢研究海洋生物类的，他会按自己的想法来阅读各种书籍，以前我还会给点建议，现在大了，他自己比较有想法。所以每次看完他会主动问我一些问题，我知道他是想得到肯定。我们会认真的回答一遍，然后他会很自豪的给我们补充他的海洋知识。

第四是要持之以恒。一件事情要么不做，要做就力争做到最好。既然有兴趣，已经选择，必须持之以恒、坚持到底，把精力集中到一个确定的目标要向着顶尖去发展。即使将来不成功，也不至于后悔，因为我们认真努力过了。我不太赞成孩子学得太多，不太赞同就是让孩子随便学学，因为他们的精力有限，不可能在每个方面都很优秀。所以在他喜欢的事情中，尽可能的做好就可以了。

借用《窗边的小豆豆》写给孩子们的一段话：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良品种。在他成长的过程中，会受到很多人的影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良品质”，并让他们发扬光大，把孩子培养成富有个性的的人。

家长小学教育心得【篇8】

教育孩子可能是最为复杂的一门学科，因为每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的优缺点，能找到适合自己孩子的教育方法是最重要的。

学习方面，主要三点：尊重和培养孩子的兴趣，重视学习的专注和锻炼孩子的意志力。

兴趣是最好的老师，尤其是对于他们这年龄的孩子。培养我们似乎还谈不上，但是发现他的兴趣后会在此上面让他多接触多开发，很多他不懂的，也没关系，慢慢来，不要急，很多东西都是潜移默化的。孩子的特长尽量发挥他的长处。我想每个孩子都有自己感兴趣和擅长的方面，即使这一方面和学习无关，只要有利于身心，我们都应该支持，呵护。对于兴趣爱好。家长要引导，不要轻易的放弃。

第二个方面就是重视学习的专注力。做事要专心，养成良好的学习习惯，这是我们希望他努力做到的。

最后一方面。我们觉得是最重要的，那就是坚韧不拔的意志力。感觉对他们这么小的孩子谈这个似乎大了点，但是我们认为意志力要从小锻炼，而不是等长大成人。很多孩子特别聪明，反应特别快，但是学习成绩却不尽如人意，往往就是缺乏了一定的意志力，学习总的来说是郑伊健辛苦的是，比起看电视玩游戏，那是要苦得多，如果缺乏了吃苦的意志力，就容易养成不爱思考，畏惧难题的习惯，这样队学习就造成了极大的障碍。

所以要多鼓励孩子学习不怕吃苦，要多开动脑筋，不畏难题，多提问题，提了问题自己解决或者我们共同解决，我们即使给予孩子鼓励和赞扬，孩子就会一步一步得到进步。

家长小学教育心得【篇9】

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为幼儿阶段要培养好的是生活习惯；小学阶段要培养好的是学习习惯；中学阶段要培养好的是学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。

因此，我对孩子习惯的培养特别重视。在不同阶段，不同时间及时培养孩子好习惯的形成，在这个过程中家长要有足够的耐心。

首先是关注孩子作业的习惯。

我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。每天放学回家要主动及时完成作业。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

其次是培养孩子遵守纪律，认真听讲的好习惯。

因为上课认真听是学习质量的保证。学校老师讲的课程知识及练习，回家很难补到的。感觉女儿学习还算稳定，最大的收获就在于课堂上学到的知识掌握比较扎实，然后回家又能认真完成家庭作业。这样两者结合，课本知识就会掌握很好了。我的女儿平时很少在家练习卷子，做大量的题，这样可以有大量时间看课外书籍，画画、做自己喜欢的事情。可以做到学习与玩两不误，孩子也会把学习当成了一种乐趣。

再次要培养独立思考的好习惯。

在写作业过程中，我从来不陪在她的身边，不负责检查作业，不回答问题，这样孩子遇到不会做的题就学会了反复思考解题，或者查找工具书等，时间久了，就养成了勤动脑，勤思考、独立完成作业的好习惯。家长的责任重点在检查、指导和复习，待到检查、签字的时候我们一起认真点评作业。更重要的是要让孩子明白家长对孩子学习的重视。唐诗有时生字写得很潦草，我都会让她擦过重新再写，目的是要给孩子养成学习就要认真的思维意识。

当然了，培养孩子良好的习惯太多了，相信各位家长比我心里还清楚。除了重视孩子学习习惯的培养，作为家长，每天都要抽出一定的时间与孩子交流。陪孩子聊天、谈心的时间长短并不重要，重要的是一定要与孩子交流。当然和孩子谈心交流的场合也不重要，重要的是我们要问问孩子学习的情况，问问孩子今天学校发生了哪些有趣的事情。我和孩子的这种谈心交流多是在接放学回家的路上，或者送孩子上学的路上，或者是晚饭后的散步中。与孩子的交流不仅仅局限在语言方面，如果作为家长时间非常充足，还可以和孩子一起看看书，讨论讨论书的内容，和孩子一起看看电视，一边看一边讨论，甚至一起上网玩玩小游戏，在这些活动的过程中可以探寻孩子的学习与心理动向。

在孩子成长过程中，家长重要，老师更重要，作为我们家长，要促成自己的孩子喜欢他的老师，“亲其师”才能“信其道”，孩子对老师的感情，直接影响孩子对老师所教学科的情绪，也直接关系着孩子的成绩，也就是说孩子喜欢某位老师，他就喜欢听这位老师的课，当然孩子的学习成绩就好。

最后我想谈谈个人认为的，教育孩子过程中的几个注意点：

1、要树立家长的形象。

家长要爱学习、爱工作，少打牌、少打麻将、少争吵。同时，家长之间要团结、和谐、协商，在孩子心中树立正面形象，为孩子做好榜样。孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校浓厚的学习氛围中知道该干什么。但回到到家里做作业时，如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在玩?家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子学习的时候，家长最好不要看电视或玩，你干点家务活也可以，起码孩子能找找平衡，再者不影响孩子。

2、要参与孩子的活动，培养孩子兴趣爱好。

要尊重孩子的兴趣爱好。王璟凡从小就喜欢绘画，目前绘画水平虽然不高，但热情不小，基本天天在画，很多时候不是照着东西画，而是凭想象去画，一开始就是画小人，后来能自己想象一个故事，然后画成一本本连环画。我们很支持她这一兴趣，为她准备充分的纸和笔，她的卧室里画过的纸堆起来起码2尺高。我们不求她在这方面能有太好的发展，能画成画家，但这样起码在学习课本知识之余，有了一份爱好，能够自娱自乐，也可以帮助缓解学习上的压力。空闲时间我也会陪她一起画，只有经常参与孩子的活动，才能进入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的语言。

3、要尊重孩子的情感。

当与孩子发生冲突时，不要两个家长一起上。等大家都平静了，另一个家长要站在客观、公正的角度，先检讨家长的做法，再指出孩子该如何如何。孩子渐渐大了，对情感的要求越来越高，渴望得到家长的尊重。家长要创造宽松的家庭环境，与孩子说话，态度要诚恳，要尊重孩子，孩子才愿意与家长沟通。

4、不给孩子施加过分压力，适当时候帮助孩子减轻压力。

孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣，但也不能为此让孩子失去积极向上的目标。我对孩子订立的目标有松有紧——我不会要求每次都考100分，但也不能许多次都考不了一个100分。唐诗有时候测验或考试没考好，自己的心情也感到沮丧，我通常给她以安慰和鼓励，帮助孩子减轻压力，重要的是及时总结失败原因，使她迅速地从失败的阴影中解脱出来，这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。

5、积极配合老师和学校。

孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无法比拟的。孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得当然绝大部分是通过学校老师来获得。我们家长只有密切配合支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

家长小学教育心得【篇10】

小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育对幼儿从小培养崇高地品德和良好的素质具有重要的作用。好的小学教育可以促使幼儿将来顺利读完小学，中学，甚至大学。俗话说的好，“万事开头难”小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。

当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。我总觉得如果养成这种习惯以后她就不会就得学习有什么困难了。说起来容易，做起来却很难。刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。有一次语文测验考了55分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。于是，每天放学回家做作业我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。从一年级到现在五年级快毕业了，一直保持这种习惯。我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。题目类型看得多，做的多，考试肯定能考好。所以她的成绩一直名列前茅。

下面我来谈谈在家里是怎样辅导三门主课的。

首先，我先说语文。低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。基础一定要打好，每天的生字和词语一定要默出来。这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。这对幼儿今后的阅读分析和作文大有帮助。还要多看课外书，刚开始可以看一些注音课外书，有助于拼音的提高。还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的一切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的听到的写进去。有了这样的基础，再加上幼儿理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。在加里我也经常买一些开放阅读，阅读分析的书，让幼儿在家多练习，这样可以提高幼儿的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。

关于数学的学习我没有特别的绝招。幼儿小的时候，大脑语言功能的发育大过逻辑思考。就是说小幼儿对逻辑思考比较的迟缓。所以说，幼儿遇到不会做的题目你要用简单的方法告诉她。不要你以为很简单的题目轻描淡写地跟她一说，可她还是不理解。一定要根据小孩的思维去想，去理解。为了使教育符合幼儿的生长发展规律，可以重点的训练她对于数字的敏感。用做游戏的方法，用扑可牌一张一张出出来，来训练她的计算能力。等她学完了加减乘除还可以和她一起玩24点的游戏。这即能学到知识，又能和幼儿增加感情。有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点pk赛的冠军。等到幼儿她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。

现在的英语比我们小时候难的多了，我也是跟女儿一起从头学起，白天在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几遍，让她会读，读熟了再让幼儿把单词背出来，并且默出来。当天的知识当天消化。读，背，默这三样是基础，基础扎实了，对今后的辨音，语法等都能应付自如。再让幼儿在家多做一些课外作业，巩固一下，这样的英语成绩肯定ok。

总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与幼儿交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了幼儿的好朋友，还怕教不好她们吗？

家长小学教育心得【篇11】

人人都说现在的孩子苦，课业负担重，还要上各种各样的兴趣班，到了周末，一个小学生的日程安排比大人的都要紧凑、忙碌，没有时间休息，没有时间玩。我的儿子应该来说很也忙，每天做完功课后，休息半个多小时就到时候洗澡睡觉了，第二天六点钟准时起床吃好早点到校，周五下课把周末的功课做完，周六可玩半天，另半天练琴，周日早上练琴，中午上琴课，晚上回来准备下一周的学习。我知道他这样很辛苦，但我们从来不跟他说苦，不是掩耳盗铃，而是我们尽量让他体验到学习的快乐。比如解开了一道难题或是考了一个好分数，我们都会故意有些夸张的表示对他的满意，让他得到我们的肯定，不时的给他鼓励、激励和奖励，总在他的头顶上挂一只大苹果，让他总是掂掂脚就能抓得到，之后不失时机的告诉他：付出努力就会有收获！告诉他现在是小收获，等将来他会得到很多的收获，所以我儿子现在抓到那个苹果时（取得好成绩时）总会由衷的说：妈妈，真的付出了就有收获呢，我好快乐啊！

有些家长因为觉得现在孩子课业重，看到别的家长给孩子上这样那样的兴趣班时总是撇撇嘴说：“这样会把孩子累坏的，我才不要我的孩子学那么多呢，都是应试教育惹的祸，我只要求孩子学好课本知识就好了，这样他就有一个快乐的童（少）年”其实这话说对了又说错了，这样做顶多是轻松学习，而不是快乐学习！确实，现在这种局面应试教育是该负责任，因为它的最终目的是考上一个好大学，学一些课外技能，如弹琴、武术、英语等有的时候可以为考学再加一个有份量的砝码，但是话说回来，正是应试教育的缺陷，我们的孩子除了课本上的知识要学好之外，还应该利用课余时间多学一点其他方面的知识，来开阔视野，交结朋友，提高修养，陶冶情操，这样使他以后不至于成为一个只会书本知识的人，而是一个兴趣广泛、有特长的人，与朋友交往也多了一条途径，那时，孩子会很快乐的。其实我说这么多就是想说：快乐学习不是除了书本知识外别的什么都不学就快乐了，快乐是一种态度，一种心情，一种付出后收获结果时的快乐心情。

好习惯是陪出来的说到陪太子读书，又要有很多家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪！

其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，我家星现在就说：“嗯，星真是个好人，可以自己管得住自己！”

人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许差异，最重要的就是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太操心了，这也是我访问了好几个名牌大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。当然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成独立（善于）思考、独立收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样。

分数的重要性

上学了就免不了要考试，我儿子他们简直就是三天一小考，一周一大考，今天考数学，明天考语文，后天又是英语测验，让我们应接不暇，有了考试就免不了有分数，有了分数就会有高分、低分之分，我要说的是，考试只是对孩子一段学习的一个评估和测验，分数本身并不重要，重要的是分数所反映出来的问题，我想请大家在看过分数之后能和孩子一起分析一下试卷，看看哪里是孩子的薄弱环节需要补习、巩固的，哪里是不该犯的错误，下次要注意的，都要跟孩子分析，这对孩子一个很好的引导，他能够知道以后考完试应该做些什么。

其实一年级的孩子分数并不可能对他的一生产生什么样的影响，但家长的态度却会对孩子的一生产生绝对的影响，你的态度决定是否会挫伤孩子的自尊心和自信心，要知道，没有学不好的孩子，只有不会教的家长。孩子考得不好，先别急着骂孩子，先自省一下自已是不是有工作没有做到位？平时孩子的用功，家长的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成绩。

家长小学教育心得【篇12】

作为小学感恩教育的家长，我深刻地体会到了感恩教育的重要性。通过这次感恩教育，我不仅让孩子学到了如何感恩，也让我自己更加深刻地认识到了家长在孩子的成长中扮演着非常重要的角色。

在感恩教育中，孩子需要学会感恩身边的人和事物。这不仅仅是让孩子知道感恩，更重要的是让孩子能够从内心感受到感恩的情感，并且将这些情感付诸实践。在这个过程中，家长需要注意以下几点：

1. 家长需要积极地参与孩子的成长。在孩子的成长中，家长需要给予孩子足够的关注和支持，同时也需要给孩子提供必要的帮助和指导。在这个过程中，家长需要积极地与孩子沟通和交流，让孩子感受到家长的关爱和支持。

2. 家长需要培养孩子的感恩之心。在感恩教育中，孩子需要学会感谢身边的人和事物。这可以通过让孩子写感恩信、做感恩手抄报等方式来实现。在这个过程中，家长需要给予孩子足够的自由度和发挥空间，让孩子感受到自己的付出得到了回报。

3. 家长需要引导孩子正确表达感激之情。在感恩教育中，孩子需要学会将感激之情付诸实践。这可以通过让孩子自己做一些力所能及的事情来表达自己的感激之情，同时也可以通过让孩子参加一些志愿活动等方式来实现。在这个过程中，家长需要给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子感受到自己对社会的贡献和意义。

通过这次感恩教育，我深刻地认识到了家长在孩子的成长中扮演着非常重要的角色。家长需要积极地参与孩子的成长，培养孩子的感恩之心，引导孩子正确表达感激之情，为孩子树立正确的价值观和人生观奠定基础。

农业培训心得体会(必备十三篇)

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。按照单位领导的指示，我们需要制定一份完美的方案。我们在建立方案我们在建立方案的时候，要尽可能的考虑全面。方案可以从哪些方面开始呢小编特别整理来自网络的农业培训心得体会(必备十三篇)，希望能对你有所帮助，请收藏。

农业培训心得体会(篇1)

为进一步提高技术指导员的科技水平，全面做好基层农技推广补助项目，XXXX年12月3日至12月9日，我在曲靖农校参加了为期七天的基层农技推广体系改革与建设补助项目基层农技人员的培训学习，通过聆听各位专家老师们深入浅出、系统地讲解，让我受益匪浅。

七天的培训再一次给了我们基层农技服务人员提供了知识更新、学习交流的平台，让我们互取长处，跟上时代的步伐。

这次培训的方式跟以前有所不同，之前都是以产业集中开班，所学内容比较狭窄。

而此期不分产业，学员有官渡区、麒麟区、师宗县、陆良县、马龙县5个县区共180名学员，有蔬菜、果树、水稻、马铃薯、玉米、水产养殖等多个产业，有利于学员互相探讨农业发展、产业布局优势、互相学习交流，开阔了眼界。

通过本次学习，我学到了很多新的知识，使我的综合服务能力得到提高。

曲靖市农业科学院、曲靖市农业局、曲靖农校的各位专家老师们分别为我们讲解了以下的一些课程：农业生物资源与利用技术、数字农业与农业信息技术、高效农业节水技术、农产品质量安全、高原特色农业、现代农业信息化服务、马铃薯栽培技术、水稻栽培技术、科学发展彰显特色开创现代农业产业新局面、玉米栽培技术等，特别是在玉米、马铃薯、水稻、蔬菜、果树方面，使我在农业知识的深度和广度等方面，不断得到更新、认识、提高，原来在生产中遇到过的困难和问题茅塞顿开，以后可以迎刃而解，农技推广水平大大长进。

通过参观考察学习，看了曲靖市麒麟区茨营乡高原特色现代农业绿色经济生态园，生态园中各种蔬菜生产的前景、蔬菜加工厂、冷库、日光温室无土栽培示范棚、标准化育苗池、喷灌滴灌设施、经济效益等超前模式，开扩了眼界，拓展了思维方式，更新服务理念，我的理论知识水平得到了很大提高。

在今后的工作中，我将用饱满的热情不断加强自身建设，提高自己学科学、用科学的能力，用强烈工作责任心、过硬的业务知识水平做好农技服务工作，耐心细致地培养好科技示范户，提高示范户的学习接受能力、自我发展能力及示范户的辐射带动能力，支持和引导农民走农业生产规范化和农业产业化道路，不断提高我镇农业综合效益，提升农业市场竞争能力。

农业培训心得体会(篇2)

20xx年11月25日至12月1日我有幸参加了20xx年农技人员知识更新培训畜牧二班的学习，通过教授的讲解学习了：湖北省畜牧业发展现状及形势分析、家禽新品种和新技术、猪群的精细饲养管理、畜禽疾病防治与新药介绍、现代生物技术与现代农业、动物安全生产、农产品品牌营销与市场开拓、动物检疫法规与畜产品安全、畜禽特种养殖、猪群的疾病控制等。

通过培训，从思想上以党的会议精神为指导，围绕转变农业发展方式这条主线，以确保畜禽产品安全有效供给，建设畜牧强县为目标，以现代畜牧新技术为支撑，改善知识结构，增强服务能力，让自己成为高素质、善沟通、精业务、懂政策的畜牧技术人员。

通过培训更加了解湖北省畜牧业的发展情况，对相关技术更深一层理解，专业学习是每个人工作的需要，培训加读书是提高专业技能水平的重要途径，我们已有的知识已不能承担起现代畜牧技术推广运用的重任。只用通过培训和读书，才能让自己不落后于同事、同行和时代，不沦为专业的矮子、职业的侏儒，从而改变思考问题的角度，拓宽观察问题的视野。

作为一名基层防疫人员通过这次培训进一步解放思想，着眼于本地实际，认真思考，将学到的知识作为今后工作实践的指导，为不断推动畜牧防控工作取得新的更大成效，为畜牧业跨越式发展而努力。

农业培训心得体会(篇3)

作为一名大学生村官，我有幸参加由XX县委组织部和XX县农委在XX共同举办的现代农业发展知识培训班。通过为期X天的培训学习，倾听了相关领域专家领导的精彩授课，实地参观了多个农民专业合作社，使我进一步拓宽了视野，更新了观念，对如何发展现代农业，创新农业经营管理模式，扎实推进美好乡村建设等方面有了更深的认识和理解。

一、注重品牌包装，开发农产品附加值

农产品应发挥品牌效应，才能促使农村经济又好又快发展。我们要着眼市场、立足市场、找准项目、寻求突破。利用大山区、大库区丰富的资源和物产，我县农业完全可以创造条件打造自己的品牌。我县茶叶、土鸡、黑毛猪等种养植业已有一定的规模，政府要加以扶持，形成规模、成行成势，打造几项特色产业的品牌，才能真正实现助农增收。同时要加强农产品市场体系建设，为农产品流通做好一条龙服务，使之网链逐渐伸延。

农产品深加工既可以提高产品的附加值，又可以帮助农民解除后顾之忧。切实强化农业产业化经营。我们要大力发展农产品精深加工、包装、储藏保鲜，提高产品档次和附加值，延长产业链，这是发展现代农业的必然要求。

二、变革经营模式，发展专业合作社

经过近几年的大力发展，我县的各类农民专业合作社已形成一定规模，在发展农村经济，为农民创收增收上发挥了巨大作用。在家庭承包经营体制下，专业合作社的发展可以有效解决农户分散生产、规模小、科技推广难、标准统一难等问题，促进农业生产的规模化、专业化、标准化和现代化。龙头企业+专业合作社+农户已经成为农业产业化经营的一种主要模式，成为当前农业生产经营的发展趋向。因此，从这个意义上说，农民专业合作社的发展是现代农业发展的必然，是对统分结合的双层经营体制的完善，是对现代农业经营管理制度的一种创新。

农民专业合作社的发展也有利于巩固农民的市场主体地位，稳定农业生产关系，为农业生产发展和农民增收建立一个长效的机制，推进农业的可持续发展。因此，充分利用供销合作社的资源发展农民专业合作社，不仅能够促进农民专业合作社的稳步发展，推进现代农业建设，而且能够节约行政资源，促进政府职能的转变，同时也可以使供销合作社的资源更好地为广大农民所用。

发展专业合作社应注重发挥示范社的带动作用，加大对示范社的政策资金支持，加强市场信息引导，将有限的资源用在刀刃上，起到四两拨千斤的作用。同时，对示范社的财务运行和日常管理应加强监督。借助三资代理模式，可以尝试对示范社资产的托管;在示范社的日常管理上，可以考虑建立党支部，通过社员大会、社员代表会、理事会、建设会的形式实现民主管理。

三、坚持服务理念，增强办实事能力

基层干部直接面对群众，直接和群众打交道，如何搞好群众工作，只说不做不行，和群众没有感情更不行。从XX市现代农业发展的经验来看，只有把老百姓的利益放在心坎上，处处为老百姓着想，全心全意为老百姓服务，为老百姓带来实实在在的实惠，才能得到他们的支持，各项政策措施才能很好地落实，进而发展更新。

基层干部要树立群众第一的观念，牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神，把最广大人民群众的根本利益作为最高标准，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，时刻关心群众。基层干部对群众反映的问题，要善于见微知著、以小见大，要把群众当作是自己血脉相连的亲人，放下架子，扑下身子，深入群众、深入实践，广开言路、倾听民意，了解群众所思、所盼，及时解决人民群众生产生活中的实际困难，在为群众排忧解难中建立感情。基层干部要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全身心地深入到群众中去，体察民情、倾听呼声、了解民意、把握民心，千方百计为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，始终与广大人民群众同呼吸、共命运。唯有如此，才能把好事办好，实事办实，办到群众心坎上。

四、在实践中创新，做好创意农业大文章

感受XX现代农业经验，处处是创新，处处是创意。这种创新不应该是脱离实际的空想，而是根植于实际，在实践中不断摸爬滚打得来的。利用我县旅游资源丰富，旅游产业加速发展的有利条件，农业创新推动创意农业，必将为全县经济发展提供新的动力，也必将反过来促进旅游业实现又好又快的发展。

创意农业把人们对传统农业的基本温饱需求，提升到了对现代农业的休闲娱乐、观光旅游等多种附加值高的复合型需求，实现了农业的增值与增效。而农业的农产品研发、生产、营销、加工和流通，乃至管理的各个环节，对于不同消费者的需求都极具开发价值，从而能更快更好地创造出更加新颖和更加引人入胜的创意产品，进而获得最大的经济效益。

通过这次培训，使我深切的认识到了自身不足，缺少发现分析问题能力，缺乏创新精神，这是一次全新的洗礼;通过这次培训，体会到了与现代农业发达地区的差距，充分利用有利资源和后发优势，实现跨越赶超。农业现代化事关四化同步，事关美丽中国建设。身为一名大学生村官，我时刻牢记肩负自身的使命，一定将所学到的知识贯彻到今后的工作当中，从中不断总结提高，为社会经济的发展注入自己的力量。

农业培训心得体会(篇4)

我今年47岁，初中文化，家住安陆市孛畈镇青龙谭村2组，20xx年12月份在村党支部和村委会的推荐下，经学校领导批准，我参加了安陆市农业局农技推广中心新型职业农民培训。一周的学习，让我体会十分深刻。

一、本次我学到了新型职业农民素养与农业发展新理念，认识到新型职业农民需有一定的文化素养及专业技能。同时，专家对以工促农，以城带乡，发展阶级的基本判断，惠农政策解读，超级水稻高产栽培，测土配方施肥及有机质提升，改粳工程，高产优质良种应用与纠纷处理，农产品质量安全与面源污染控制，现代农业生产经营，农作物病虫害综合防控技术，农业减灾避灾技术，水稻机械育秧技术，理性看待转基因等等的讲解，都十分的精彩，也使我大开了眼界，深受启发。

二、通过本次学习，我提高了认识，懂得了仅仅依靠80亩的水稻收入是很微薄的，也没有出路，我下定决心回去后扩大生产，流转更多的土地，成立合作社，把所学技能带动乡亲们共同谋求生存，追求财富，服务社会。

三、经过这次学习，让我真正认识和体会到新型职农民培训的重要性与使命感，尤其我们安陆是农业大市，地广人多，农业生产简单，很多农民崇尚外出打工赚钱，弃荒田地，确实令人忧心。那么，安陆农业如何走呢？我个人有几点小建议：一是我市农业局进一步开展新型职业农民培训工作；二是让新型职业农民在培训后，领导帮助其流转土地，扩大生产经营规模，使想种地的人有地可种；三是集中全市专业化农业科技人才，服务于农村，服务于农民。

农业培训心得体会(篇5)

20xx年5月7日至5月11日，我有幸参加了陕西省农干校举办的农技人员培训学习。通过这次培训，让我开阔了视野、进一步丰富了理论知识，真是受益匪浅、收获多多、感触颇深。在学习过程中，始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于解决工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记，收到了很好的效果。

这次培训中，领导、教授用生动的例子、幽默风趣的语言讲解了对农业当前形势以及发展的思考，并且对我们提出了殷切的希望，使我深深地被感染着，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼的，短短5天学习，让人觉得意犹未尽。

让我深刻地认识到，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。我们必须要发扬自己的优点，改正自己的缺点，只有埋头苦干，我们才能在工作中做出实实在在的成绩；只有顽强拼搏，我们才能克服前进道路上的各种困难和问题；只有勇于奉献，我们才会有多彩的人生，才会彰显高尚的人格，才会有博大的胸怀，才能为党和人民的事业做出更大的贡献。

农业培训心得体会(篇6)

20xx年9月21日—9月26日，在组织的安排下，有幸参加农业部在山东省威海市举办的培训。在培训期间，农业部的领导专家们对大学生村官在村工作思路做了具体的阐述，现将培训所获汇报如下。

近年来，一批批高校毕业生通过公开招聘的形式成为农村党支部或村委会的主要干部，人们把他们称为“大学生村官”。众所周知，农村经济发展有个显著的特征：人口多、土地少，农民增收后劲不足。农村经济基础较为薄弱，生产生活条件与城市相比差距较大。无论是发展地方经济还是构建化解三农困境，都是大学生村官责无旁贷的、必须承担的工作任务的“重中之重”。为此，农村就特别需要能够贯彻科学发展观和构建农村良性结构、发展农村新型经济的新生力量加入村干部队伍。因此，“大学生村官”应运而生。

农村经济发展第十一个五年规划明确提出：“十一五”期间，发展农业和农村经济，建设社会主义新农村，要坚持以下原则：加快现代农业建设，促进农业和农村经济平稳较快发展。坚持以发展农村经济为中心，大力推进现代农业建设……农业不断增效和农民持续增收，为社会主义新农村建设奠定坚实的'物质基矗……把农业增效放在农业和农村经济工作更加突出的位置，提高资源利用效率和农业综合效益。

大学生村官到村工作后，我们不得不思考的是，在当前这个时期，大学生村官应该具备什么样的能力水平来或者说是通过什么样的途径来推动农村经济向前发展。

首先，大学生村官要充分了解农村工作思路，掌握必要的农业知识，尤其是应该充分掌握和学习农村经济发展的相关知识，才能指导农民掌握更多的农业技术以及有关农业科学发展的信息。在任职期间，大学生村官首先通过要参加技术培训、产业发展能力培训、管理能力培训，提高自己的综合素质，然后通过举办短期培训班、专题讲座、现场示范等形式，对农民开展致富实用技术、市场信息等方面的教育培训。使农村基层干群、农民全面掌握现代农业的生产方式、生态环保等知识，树立“三农”可持续发展观，促进多元化发展的新农村建设，因此我们大学生村官必须积极主动的学习，学习处理农村工作的相关的政策以及推动经济发展的先进经验等知识。

其次，大学生村官要深入田间地头，深入农村农户，深入各主、副产业，广泛开展调研，抓住影响农村经济发展的主要矛盾，开展创收工作。大学生务农经验及社会工作经验缺乏，因此必须脚踏实地地经过长时间的生产实践锻炼，才能了解农村实际情况，并通过广泛调研，根据实际抓住影响经济发展的主要矛盾，积极探索农村发展的新思路，从而能够引导农民找到合适的致富项目。经济发展了，大学生村官的在村工作才能得到群众的广泛支持。

最后，大学生村官应主抓教育农民思想转变工作。教育才是实现农村经济持续发展的根本。特别是在我们所任职的经济落后的农村，大力开展创业致富、发展农村经济并没有引起农民的足够重视。大学生村官作为农村学历最高的群体代表，要发挥教育、宣传作用。大学生村官要将“人人创业”理念普及宣传工作作为一项长期的工作有计划地实施，不但要定期讲解国家的相关促进经济发展的相关政策，更要通过作先进事例报告、播放教育片、村民谈心等形式将“脱贫致富”的思想深入地根植于心进而推动农村经济又好又快向前发展，在农村的广阔天地有所作为。

在充分提高个人服务地方经济发展能力水平的同时，作为一名初到农村任职的“大学生村官”，采取什么措施来推动任职村经济的发展也是我们需要慎重考虑的问题。从一定意义上讲，个人创业、全民创业是推动地方经济发展的最有效途径之一，对于我们大学生村官而言，能够理顺农村各类创业实体，并为之开展有效的工作，是促进当地农村经济发展的重要途径。

农业培训心得体会(篇7)

崆峒区农牧局在平凉农校三楼多媒体会议室特举办的平凉市崆峒区20xx年基层农技推广体系改革与建设项目基层农技人员培训班。参训这次培训班的人员都来自区农牧系统常年奋斗在农业一线的科技工作者有，农技、蔬菜、畜牧等110名，本次培训讲解了《设施蔬菜新品种及优质高效栽培管理技术》、《平凉红牛高效生产实用技术》、《全膜双垄沟播玉米栽培技术》、《农间试验设计与分析》等方面的知识， 4位老师都具有丰富的理论知识和实践经验，选题精心、内容充实。使我们在短短的2天时间里学习，记忆犹新，受益匪浅，让我开阔了视野、丰富了理论知识，真是收获多多、感触颇深。体会如下：

通过这2天的培训，让我对“基层农技推广体系改革与建设示范项目”的重要性，更进一步加深理解。

一、只有坚持科学发展观，以满足农民科技需求为出发点，以服务农民的成效为检验标准，通过建立健全农技推广运行机制，构建“专家组+技术指导+科技示范户+辐射带动户”的科技成果转化应用快捷通道，大力提升基层农技推广体系的公共服务能力，全面推进农业科技进村入户，为保障主要农产品有效供给、促进农民持续增收提供有效服务和技术支撑。

二、在培训学习的每一讲中，都让我有十分的启发和心得体会。

1、在《平凉红牛高效生产实用技术》一讲中，让我掌握了世界牛类特点、类型、内涵、发展经历阶段、肉牛推广主要职责、平凉红牛的现状、平凉红牛的发展优势。既了解了全国现代肉牛现状，也对如何做好现代肉牛品种推广工作有了新的思路。

2、在《农间试验设计与分析》一讲中，让我加深了解农间试验设计与分析的重要作用、实验设计的内容与模式对势、设计的特点、农间试验设计与分析的要求和计算公式。只有做好《农间试验设计与分析》才有利于今后更好推广发展才能带动经济化发展，才能达到农业建设和农民经济发展的需求。

3、在《全膜双垄沟播玉米栽培技术》一讲中，让我学习到了全膜双垄沟播玉米栽培特点、新品种、新技术、崆峒区全膜双垄沟播玉米发展优势。通过了解和掌握不同地区现代全膜双垄沟播玉米种植技术和快速发展，使我对崆峒农业全膜双垄沟播玉米栽培技术工作日益健全和完善。可借鉴外地经验，结合本地的实际，走出一条自我发展的全膜双垄沟播玉米发栽培技术道路。

4、在设施蔬菜新品种及优质高效栽培管理技术一讲中，使我了解了崆峒区的蔬菜发展优势、主要栽培品种和主推技术、主要病虫害防治技术、蔬菜嫁接技术、蔬菜穴盘轻基质育苗技术、蔬菜设施栽培技术，对于蔬菜栽培中的选种、消毒浸种、催芽、播种、育苗措施及农间管理技术，都要有科学化、合理化、标准化的施肥和灌水技术。在病虫害的防治上要结合“预防为主，综合防治”的植保方针，通过选用抗病品种，结合实际情况进行有效的、科学的病虫害防治。

5、在设施蔬菜新品种及优质高效栽培管理技术一讲中，使我们掌握了市场营销的特点、市场营销的方法、农产品市场销售渠道管理、农产品品牌培育。市场的营销直接关系到老百姓的经济收入问题，作为基层科技推广人员应掌握市场营销的基本知识，了解市场营销及其作用，转变市场的营销观，借鉴全国各地区的农产品营销模式，为我们的营销市场创造良好的模式。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才、佩服他们的自信、佩服他们的敏锐、佩服他们的知识渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识、关注国家大事，日复一日，永无止境。有句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去”。学习也是如此，作为一名蔬菜科技推广人员，可以从现在就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借省农业厅这次开展的“基层农技推广体系改革与建设”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的基层农技推广工作者努力学习，为农民、农村、农业的科技发展做出应有的贡献!

农业培训心得体会(篇8)

近日，省级新型职业农民培育培训班（第一阶段）暨首届农业创业致富大赛活动在泰州市江苏农牧科技职业学院开班，很荣幸能够参加这样的培训班，和全省众多优秀的农场主进行交流学习。

经过短短两天的培训，受益良多。在首日开班仪式省农委蔡恒副主任所讲的《新时期“三农”问题思考》课题中提到20xx年是中国家庭农场元年，刚产生的事物应当有一个发展的过程，但是现在一些地方却已经开始忙于总结，这不但不科学而且还容易走入误区，使家庭农场的发展参照“标准答案”，不因地制宜也毫无个性特点。

农户、种植大户和农场主的区别在哪里呢？农户往往把生产与生活混为一谈。种植大户重在生产，而农场主则要学会经营。家庭农产的出现让农场主要从户主转变业主。农民在目前是一个身份，而不是职业的标志。

粮食目前依然是我国第一产业，无法取代的`产业。但是第一产业的重视程度和发展水平是与其地位是不相匹配的。不得不承认目前农业的基础依然薄弱，传统农业没有根本转型，传统农业根本没有转变；农民的增收仍然困难，没有全面富起来；农村的发展依然落后，没有像期望那样得到改变；农技推广依然故我，没有走出新路子。

可以说农业现代的路还要有2万5千里的路要走，目前的现状是：1、城镇化滞后于工业化，2、农业现代化滞后于工业化、城镇化，3、信息化与农业现代化的融合程度滞后于工业化、城镇化。农业不能被边缘化，目前进入过往政策负作用的消化时间。发现一个问题那就是试点一定成功，2年的事情1年就能完成，但是问题往往被忽视。

关于农业问题，今天是永远的现代，现代农业的建设永远在路上，农业现代化只有转型没有定型。

新型的农业模式应该是：新型经营主体+新型服务组织+新型职业农民。

一些发到国家农场主是这样经营的，首先到信贷公司去申请一个ID，然后用此ID到良种公司购买种子，再联系植保公司进行植保，最后通知收购企业到田间收购，返回信贷公司进行结算。整个过程农场主几乎不用怎么麻烦，起到中间人的作用。但是这种模式在我国估计发展起来不那么容易，但是现在很多农业从业者在尝试，比如成立专业农机合作社，植保公司，收购企业。现在怎么样让金融公司参与进来，形成一个闭环的产业链是值得研究的问题。

农业培训心得体会(篇9)

2月10日至14日，我非常有幸参加了云南省大理农校继续教育处举办的茶叶班的学习，首先感谢临翔区农业局给我这次充电学习的机会，作为长期在基层从事农技推广的一员，我十分珍惜这次学习的机会。

此次培训，聘请了大理园艺站、下关茶厂高级农艺师、植保专家授课，大家都为培训作了充足的准备，积极参与和投入到培训中。聚精会神的听讲，认真做好课堂笔记。对老师提出的'问题和自己在工作中遇到的难题与授课老师一起互动，课堂气氛十分活跃。

回顾短短5天的课程，其实是重温了在校学习时的理论知识，同时又容入了当今社会发展的一些新理念，此次的充电培训，感受颇多，受益非浅，深受启发。总结起来，一是专业课学习，二是公共课的学习。

在专业课的学习中，赵老师在讲述茶树栽培时，所讲的茶树良种和茶树的修剪部分，学员们都很感兴趣，根据各自所处的地理环境、气候特点与老师共同探讨宜栽的品种，修剪的时间等，在讲述茶叶的初加工时，又与老师探讨晒青毛茶杀青时锅温与投叶量的问题，在讲到当今茶叶生产向着健康、卫生、绿色、无公害、环保方向发展时，所提到的无公害茶、绿色食品茶、有机食品茶对环境、农药、化肥等的具体要求时，尤如把我们带进一个茶叶生产的大市场，最后，赵老师还学以致用，理论与实践相结合，既讲茶，又给我们看茶、品茶，这样生动、活泼的课堂，给每个从事茶叶生产的技术指导员注足了活力，充满了希望。

在公共课的学习中，通过植保专家对“农作物病虫害绿色防控技术”深入浅出的讲解，使我进一步了解绿色防控的内涵及原则，认清了绿色防控与综合防治的区别，董得了绿色防控的重要性和必要性，以及在今后的工作中树立绿色防控的思想，多渠道争取、落实绿色防控，为整个大农业病虫害防治技术更上一个新的台阶。

总之，学习无止境，学海无涯，通过这次培训，使多年从事在农业生产一线的我，更进一步明确把学到的理论应用到生产实践中，再在实践中不断地总结经验，查找不足，指导农业生产，使自己的工作、能力都有一次质的飞跃，与各位同事们携手把农技推广工作做得更好。

农业培训心得体会(篇10)

2月12日至2月18日，我有幸参加了湖北省农业厅在华中农业大学举办的基层农技人员培训班的学习。本次培训选题精心、内容充实，各位老师的讲解也很精彩，使我们在短短的5天时间里学习了：生物技术与现代农业、家畜新品种与新技术、农业信息化与现代农业、现代农业推广服务模式与方法、实践及应用技巧、畜牧业机械化的现状及发展趋势等方面的知识，让我开阔了视野、进一步丰富了理论知识，真是受益匪浅、收获多多、感触颇深。

一、学习感受

一是收获大。经过系统学习，涉猎了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了大局眼光和战略思维，增强了党性修养。

二是学风正。在学习过程中，本人始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于解决工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记，收到了很好的效果。

二、主要收获

一是改善了理论知识结构。授课的老师都是学术造诣较深、在畜牧兽医系统有一定影响的专家学者，他们全面系统地讲解了现代畜牧兽医技术发展趋势及应用、现代畜牧兽医技术推广服务方法与技巧、现代信息技术在农业上的应用、畜牧业机械化的现状及发展趋势等，使我们开阔了视野，拓展了思路，使我们的理论基础、实践知识有了进一步提高，并增强了我们对学习重要性和迫切性的认识，提高了个人素质。

二是加强了学习的必要性、重要性和紧迫性。通过此次培训，使我认识到21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。

三是牢固树立了为人民服务的思想。通过这次全省基层农技服务人员业务知识的全面学习，使我更加坚定了全心全意为人民服务的宗旨。立足本职、扎实工作，在今后的畜牧推广工作中，要更加深入学习和实践科学发展观，用科学发展观武装我的头脑，贯彻落实“加强领导、密切配合、依靠科学、依法防治、群防群控、果断处置”的理念，坚持“预防为主、防重于治”的动物保护方针，全面推进我区畜牧业的可持续发展，为牧业增效、农民增收搞好服务。

经过这次在省里的集中学习，不仅使我在理论上得到了进一步的充实，而且在思想上也有了新的飞跃，人生观、世界观有了深刻的变化。我将以此次全省基层农技人员培训学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，积极创新，勤奋工作，为荆州区经济和畜牧业的发展做出新的更大的贡献。

农业培训心得体会(篇11)

当我还是学生的时，每到春意将之，白雪消融之际，我总是在能在脑海里回想起农业银行“大行德广，伴您成长”的广告，那个沉稳的声音与磅礴的气概，都深深地打动了我，我本身就是在一个小城镇里面长大，农业银行的网点几乎在我们那的每个街区。带着对于这种博大体量的好奇与对自己未来的美好憧憬，我很幸运的成为了一名农行人。

常言说“康泰之树，出自茂林”，农业银行更像是一个大家庭，精心培育着我们，也期待着我们能够成为今后撑起农行天空的支柱。参加培训的这一个多月里面，我学到了很多;在大家的欢笑和泪水中，我感受到了农行这个大集体的无穷魅力，它将我们紧紧的凝聚在一起。最初，我心中的银行，都是谨小慎微的做着重复的工作，为每一用户提供存取款服务，为企业提供贷款服务，如是而已，在这么多天的培训后，我的体会发生了很大的变化。

首先，农业银行的历史在我的心中更加的立体形象。之前在我的心中，国有银行这样的共和国娇子，它的发展一定是一帆风顺，而农业银行的真实经历确实比我想象的要艰难得多，它更加符合一个平凡人的成长经历，辉煌过，也落寞过，但它没有放弃，始终都在一个脚印踏踏实实的努力，这个努力向上的精神，是我们农行人共同的财富。

其次，我认识到了新时代下农业银行的使命，也为自己定下了目标。中国社会步入了新时代，社会更全面的发展离不开商业银行尤其是国有银行的支持。我国的“三农”事业较之其他行业，发展的还不够平衡，而作为在这个领域有先天优势的农业银行来说，我们有责任和能力来支持“三农”事业的发展，作为新入行的我来说，积极参加“三农”项目，努力为一切与之有关联项目做贡献，是我应尽的责任。

再次，身在银行业这个经营风险的行业中，要加强自己对于风险合规的重视，这也是身为程序员的薄弱环节，以前我们可能更重视对于程序与代码的掌握与理解，往往容易忽略风险合规问题带来的各种麻烦，这样既不利于农业银行总体的发展，也不利于个人的积极成长。然后，我对于农业银行的整体业务有了全新的认识，不同于之前枯燥重复且简单的工作，农业银行18条业务线，6000多项产品让我产生了很大的震撼，也让我对自己有了新的定位。

展望未来，一切美好的东西都等待着我们去争取、去创造。在未来的工作中找到快乐，得到发展。知之非艰，行之惟艰，知难行易，知行合一，行我所信，信我所行。

农业培训心得体会(篇12)

20XX年2月14日至2月19日，我有幸参加了云南省农业厅在云南省农科院举办的基层农技人员培训班的学习。本次培训选题精心、内容充实，各位老师的讲解也很精彩，使我们在短短的5

天时间里学习了：云南蔬菜无公害生产病虫害防治技术与蔬菜产业发展现状及主要技术问题、蔬菜设施栽培及设施蔬菜技术在农业生产中的应用、农业科技论文的写作与发表、柠檬高效栽培及主要病虫害的识别与防治和云南葡萄产业的发展及无公害栽培技术、现代农业发展与农业信息化服务、现代农业推广的理论与实践、云南省玉米发展现状及新品种、新技术推介、玉米几种常见病害的鉴别及防治技术和现场观摩晨农蔬菜有限公司发展现状等方面的知识，让我开阔了视野、进一步丰富了理论知识，真是受益匪浅、收获多多、感触颇深。

一、学习感受

一是收获大

。经过系统学习，获取了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了大局眼光和战略思维，增强了党性修养。

二是学风正。

在学习过程中，本人始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于解决工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记，收到了很好的效果。

二、主要收获

一是改善了理论知识结构。授课的老师都是学术造诣较深、在农技系统有一定影响的专家学者，他们全面系统地讲解了现代农业发展与农业信息化服务、现代农业推广的理论与实践等，使我们开阔了视野，拓展了思路，使我们的理论基础、实践知识有了进一步提高，并增强了我们对学习重要性和迫切性的认识，提高了个人素质。

二是加强了学习的必要性、重要性和紧迫性。通过此次培训，使我认识到21

世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。

三是牢固树立了为人民服务的思想。通过这次全省基层农技服务人员业务知识的全面学习，使我更加坚定了全心全意为人民服务的宗旨。立足本职、扎实工作，在今后的农技推广工作中，要更加深入学习和实践科学发展观，用科学发展观武装我的头脑，按照“调结构、转方式、促发展”和“高产、优质、高效、生态、安全”的现代农业发展总体要求，以各级强农惠农富农会议精神为指导，全面推进我县农业产业化的可持续发展，为农业增效、农民增收搞好服务。

四是理论与实践必须相结合。

经过这次在省里的集中学习，不仅使我在理论上得到了进一步的充实，而且在思想上也有了新的飞跃，人生观、世界观有了深刻的变化。特别是我们这次学习蔬菜产业这方面的知识较多，这对于全县发展蔬菜产业有着较大的帮助，我将以此次全省基层农技人员培训学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，积极创新，勤奋工作，为腾冲农业的发展做出新的更大的贡献。

农业培训心得体会(篇13)

我是一名基层农技推广人员，有幸参加了陕西省农业厅组织的西北农林科技大学农业特色班的学习。培训内容丰富，专家授课与实地观摩相结合。通过学习，使我开阔了眼界，领略了现代农业发展魅力，受益匪浅。

一、通过学习，使我对现代农业有了新的认识。

现代农业是农业发展的方向。做为基层农技人员，虽然对现代农业进行了一定学习，但是认识还很不全面，听了专家的讲课，使我更全面更深入的认识了现代农业。

现代农业是产销一体，组织化程度非常高的农业；现代农业是集约化程度很高的农业：小农经营效益低下，必须整合土地资源，走规模化集、约化发展道路。现代农业是标准化的农业：在听了李鑫教授的标准化农业后，给我震动很大，认识到了标准化农业的重要性。现代农业是先进技术集成的农业：我县农业发展必须要提高先进农业技术的贡献率。

二、对自己工作有了新的定位。

原来我对农技推广工作认识就是搞好技术服务，教会农民怎样干就是全部。通过学习，使我认识到，这种观念已经不能适应现代农业的发展要求。必须转变观念，树立面向现代农业发展理念，用工业化的思维去谋划农业，必须跳出农业发展农业。

三、本次课程设置具有很强的实用性。

我感到，本次课程安排是学校老师费了很大的心血，充分照顾了我们基层农技人员的需求。通过学习，使我掌握了很多适用并先进的技术，更好的服务农业。在高素质团队训练一课中，对我如何工作启发很大，是我认识到去如何提高自己的执行力，更好的干好自己的本质工作。

最后，感谢西农老师对我们的辛勤付出！

医学培训心得体会(必备十三篇)

在某些任务完成之后，我们必须迅速撰写一篇个人心得体会。心得体会绝不应是口是心非的废话或简单罗列事项的账目，而应真实地表达出我们的感受和体验。那么，写好心得体会有哪些要点呢？经过编辑的整理，为您呈现一篇题为“医学培训心得体会”的文章，感谢您选择阅读。希望这篇文章能够为您带来更多成功经验！

医学培训心得体会【篇1】

走出校门，即将踏上新的工作岗位，这是人生中的一次转变，是从单纯的校园生活到社会生活的转变。在上岗之前有很多情况需要去熟悉，去适应。感谢医院能给我们这些新的成员提供这次宝贵的培训机会。

在这次岗前培训中我认真学习了医院的各项规章制度，熟悉了医院的历史沿革，对各科室职能有了一定的了解，并学到了一些必要的医患沟通技巧，巧使我受益匪浅。

感谢院领导带领我们学习了医院精神和服务理念，一个单位应该是一个团结战斗的集体。这个集体靠什么来维系，来支撑呢？那就是精神和理念！这种精神和理念是一笔无形的财富，它激励每一位成员为之奋斗，为之献身，以其而荣耀，以其而自豪，当然还有内涵丰富的医院文化，这种医院文化以其深厚的底蕴提供给我们这个集体强大的凝聚力和前进的发展力，作为一名医务工作者，要想为患者服务好，精湛的医术是前提，而良好的医德医风是保证，各位领导从一点一滴的小事讲起，带领我们学习了医德医风建设的有关内容，使我们这些即将在临床一线工作的同志感受很深。

医院现今能有如此好的好碑，是通过几代人坚持不懈的努力获得的，而医院未来能否有更长远的发展，则取决于现在我们每一个人。我们应该从现在做起，从自我做起，从每一件小事做起，将自已塑造成为一名合格的医生：对医院忠诚，有团队精神；有职业责任感；加强沟通，有亲和力；有永不言败的进取精神。

在与同事的朝夕相处中，发现自己很多不足的地方急需改进。“三人行，必有我师”。无论是刚走上工作岗位的新同事，还是有过工作经历的老同事，他们的建议和经验对我而言都是一笔宝贵的财富。我会在不断学习和积累的同时，作好本职工作，来汇报医院。

短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用，此次岗前培训不仅培训不仅帮助新来员工在短时间内获得医院有关的信息和服务的技能。更重的是向员工传递了一种信息，即学习是我院进步的源泉，文化的根基。岗前培训只是入院学习的开始，接下来的工作培训将是一个不断的长期学习过程。

医学培训心得体会【篇2】

作为一名毕业没有多久的医学生，前段时间，我参加了医院组织进行的为期5天的新员工医院感染岗前培训，受益匪浅。

在这之前我从来都不晓得，什么是医院感染的真正的概念，因此本次培训主要围绕医院感染基础知识、院内感染的控制、预防、医疗废物及医务人员职业暴露等，还进行图文并赏，这一个个举例的实例真是让人触目惊心啊，尤其强调对各项操作中如何预防医院感染的细节，让我对医院感染产生深深的敬畏。诸多实例的讲述，带动了大家投入到医院感染的控制监测和干预、医院感染爆发的处理流程、合理使用抗菌药物、医疗废物管理的相关内容的学习。

在这培训的过程中，让我明确了在医疗护理工作中不仅要做好外源性感染的预防，而且要加强内源性感染的预防措施。掌握了判断院内感染的原则，既能及时发现医院内感染的苗头，加强防范措施，又能避免草木皆兵，误把物理、化学因素造成的炎性反应当作院感迹象。强化了无菌观念、无菌技术操作的重要性，它不仅可以避免医源性感染的发生，也是一种自我保护措施.促使护生自觉遵守无菌操作的原则。

这次院感岗前培训中让我学会了，首先要学会保护自己，提高了自我的防范意识，还让我对xx医院有了更进一步的了解。从医院的发展史到医院的现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等都有了一个深入的认识。同时我还认真学习了医务人员的职业道德、医疗安全及防范、院内感染等相关知识。

培训虽然短暂，但我所受的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用。不仅使我在短时间内了解到了有关信息和服务技能，更重要的是向我传递了一种信息，即学习是进步的源泉。

医学培训心得体会【篇3】

前段时间，我以一名毕业没多久的医学生身份来到了xx医院进行岗前培训。初来之时，医院领导老师的亲切与关怀让人在他乡倍感温馨。尽心组织的岗前培训更让人眼前一亮，其内容言简意赅，概括性强，将为今后的工作起建设性纲领作用。岗前培训，时短意重，收获颇多，感触颇深。

医务人员是为病人服务的，现实生活中情绪的波动如若带入工作中去，既有可能对临床诊断带来偏差。在要求精细准确的临床工作，细微的变化可能产生不可估量的负面影响。故提高自身心理素质，快速的自我调节能力显得尤为重要。

注重基础知识，全面系统深知疾病本质，治本才是上上策。在治疗中，本着对病人身体健康、生活质量高度负责的态度。能食补不药补，是药三分毒。价廉质高量适为准则。能口服不注射等，尽量减少对病人的远期危害、副作用及经济压力。

在工作中不可有丝毫的懈怠与懒惰，对每位病患的健康负责。实事求是，有好事大家分，出事一人担的勇气与魄力。搞好自身卫生，形成良好的消毒灭菌意识，继而减少院内感染的发生。规范行为，严防开空手术，遗留异物等事发生。

每一位医生后面都站着一位律师。在医患矛盾尖锐，医疗纠纷、医疗事故频发、医生所处环境紧张的当代，我们必须有法律意识与常识，才能更好的保护自己。医学文书内容须实事求是，有理有据，敷衍了事的态度贻害无穷。

希望自己能在xx医院表现良好，所学多多。希望xx医院成为全国一流实力强劲的医院。

医学培训心得体会【篇4】

医联体

医联体

什么是医联体？所谓区域医疗联合体（简称医联体），是将同一个区域内的医疗资源整合在一起，由一所三级医院，联合若干所二级医院和社区卫生服务中心组成，目的是引导患者分层次就医，而非一味涌向三级甲等医院。[1]1月28日，上海首个“区域医疗联合体”在卢湾区签约启动，这项上海医改的重要举措能否起到应有效果，首次的探路至关重要。

首个签约成立的医联体位于卢湾区，由上海交通大学医学院附属瑞金医院领衔，带动、整合区域内的6个一二级医疗机构，共同为医联体内的居民服务。

卢湾区医疗联合体共由7家医疗机构组成：三级医院为瑞金医院，二级医院2家为瑞金医院卢湾分院（卢湾区中心医院）、卢湾区东南医院，一级医院4家为五里桥街道社区卫生服务中心、打浦桥街道社区卫生服务中心、淮海中路街道社区卫生服务中心、瑞金二路街道社区卫生服务中心。

建立医联体后，社区居民可以签约在医联体内就医，也依然可以持医保卡在全市各医院就医。但是，医联体内就医的便捷性更为突出，如有完整的健康档案，可以优先享受门诊、住院的转诊通道，可在社区预约专家门诊等。

原标题[本市今年将推广“医联体”]

在昨天平谷团的讨论会上，副市长丁向阳给代表们算起了账：去年北京有5家医院试点医药分开，平均每人次患者省下了大约100元的花费，其中医保基金省下70元，个人省下30元。

首批参加医药分开试点的朝阳医院，在取消以药补医的同时，还建立了与区域内二级医院、社区卫生服务中心等基层医疗卫生机构一体化分工合作的区域医疗联合体，即北京朝阳医院集团，集团内的几家医院之间实现了检查结果互认，双向转诊畅通，床位资源统筹使用，以缓解大医院住院难的现况。同时，友谊医院、世纪坛医院也正在试点“医联体”。丁向阳表示，这种模式今年将会继续在北京各大医院推广。

此前，市人力社保局曾透露，目前本市正在进行调研，计划完善大病医疗保障制度，建立大病的补充医疗办法，解决重大疾病参保人员在基本医疗保险制度内医疗费用负担重的问题。对此，丁向阳表示，这种补充医疗保险将引入商业保险模式，以纳入病种为前提，再根据费用不同，制定相应的报销比例。患有相应病种的参保人员可以先通过基本医疗保险进行一次报销，再通过商业险进行二次报销，这样可以大大减轻重大疾病患者的医疗负担。

本报曾经发起的“让出生命通道”的大讨论也再次成为会上代表们讨论的热点话题。丁向阳表示，北京的急救效率必须提高，目前北京120、999均已配备了急救摩托车，但普及意识还不够，今后还要加强急救员的培训，让急救车辆的驾驶员也具备急救技能，甚至可以使用电动自行车，灵活快速地赶往目标地点。同时还要在社区培养家庭急救员，在急救车辆没有到达现场的时候，社区居民可以呼叫社区服务站，派出邻近的家庭急救员进行临时处置，等待急救车的到来。

医联体 分解“看病难”“看病贵”（附照片）

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欢迎发表评论2012年09月19日07:27来源：文汇报 纠错|收藏|订阅将本文转发至：

本报记者 唐闻佳

2011年3月，瑞金-卢湾医疗联合体正式成立。所谓医疗联合，简单地说，即包括瑞金医院、2家二级医院（东南医院、卢湾区中心医院）、4家社区卫生服务中心在内的7家医院，今后将依照医联体的运行机制，将区域内各级医院的医疗功能调整得更合理，把医疗分层服务运行得更到位。

9月13日，瑞金-卢湾医联体协调会在黄浦区政府举行，除了区内相关办公室、区卫生局，到会的还有原卢湾所辖4个社区卫生服务中心的负责人，瑞金医院门诊、对外合作等部门负责人。

这是一次低调、小规模的内部协调会，也是医联体正式与居民签约前的最后一次多部门协调会。经过一年试点签约，这个沪上首个区域医联体将在9月下旬与居民正式签约。记者日前走访瑞金医院、社区卫生服务中心一探究竟，看看医联体是如何回应“看病难、看病贵”等问题的。

社区医检，三级医院专家“审定”

记者在打浦桥街道社区卫生服务中心见到龚晓勇医师时，他正在放射间的电脑上“读片”。这个被称为“DR”的系统，很快将与瑞金医院-卢湾分院（原卢湾区中心医院）的放射科连通。今后，龚晓勇这里拍摄的片子，会立刻传送到卢湾分院的放射科，待专家“复核审定”，将结果回复龚晓勇。这一切通过电子信息网络实现，平均30分钟可以得到回复结果。

2011年3月，瑞金-卢湾医疗联合体正式成立。所谓医疗联合，简单地说，包括瑞金医院、2家二级医院（东南医院、卢湾区中心医院）、4家社区卫生服务中心在内的7家医院，今后将依照医联体的运行机制，将区域内各级医院的医疗功能调整得更合理，把医疗分层服务运行得更到位。

但医联体到底是做什么的？龚晓勇的工作或许可以帮助我们窥见医联体的一些作为与实惠。

龚晓勇工作中有一道“远程发片”程序，基于的正是瑞金-卢湾医联体内统一建立的“放射诊断中心”。该中心将设在瑞金医院卢湾分院，预计到今年年底，医联体内的所有医学检查都将汇总到这个平台“复核审定”才出结果。龚晓勇说，为了达成摄片质量、摄片要求等方面的统一，他还专门去卢湾分院接受了两个月的培训。

“社区医生接触的病种是有限的，让三级医院专家审核读片结果，无疑能提高医疗质量。而更重要的意义是，今后医联体内将实现"检查互认"，这不仅避免了重复检查，也节约了医疗资源，是老百姓、医院都愿意看到的结果。”打浦桥街道社区卫生服务中心主任徐虹霞告诉记者。

与此同时，医联体内还在就“检验检查中心”进行最后的调研与实验室认证。这两大医学检查中心的建成，意味着瑞金-卢湾医联体内医疗机构的检查质量将确保一致。

光缆连通，打破医院“信息孤岛”

这一切的实现，离不开医疗机构信息化建设。

大约在两年前，瑞金医院地下光缆铺设工作悄然铺开。要搭建医联体，就要打破医院间原本的“信息孤岛”状态，而信息化建设是实现连通的基础。

在打浦桥街道社区卫生服务中心，今年上半年已完成LIS系统(实验室-检验科信息系统)、PACS系统（影像归档和通信系统）、HIS系统（医院信息系统）等信息化系统的全部接入。这是瑞金-卢湾医联体内各级医疗机构的“标准配置”，意味着各级医院已实现电子病历、电子检查报告、电子处方等病人医疗信息电子化，实现医疗机构共享。

一个可预见的就医场景是：病人去瑞金医院就诊，医生可以调阅他在社区医疗服务中心内建立的健康档案、慢性病病史、就诊记录等；反之，居民在社区医疗服务中心，医生可以调阅他在其他二三级医院做过的检查报告，等等。

信息化建设推进，为未来实现更多层次的医疗资源共享提供可能。“这好比建设统一的高速公路，未来只要建设不同匝道，接上接口就能打通支路，实现新应用。”瑞金医院副院长、瑞金-卢湾医联体副总监胡翊群教授告诉记者。

社区医生，去瑞金医院脱产轮转

医联体为何而建，“分级医疗”是绕不开的目标。在医学界、社会保障部门等看来，分级医疗的益处已经毋庸置疑，表面上它有望改进各大医院人满为患的顽疾，更深层来说，它将最大程度地节约医疗资源、医疗费用等。听来“百利而无一害”的事情，推行却并不容易。

徐虹霞向记者介绍，在全新的医联体中，社区卫生服务中心定位更明确：以家庭医生为抓手，实现对居民的全程健康维护，从出生到死亡，包括孕产妇时期新生儿、产后访视、入学体检、成人后疾病筛查、老年期康复与护理、临终关怀等。这对社区家庭医生要求很高，也意味着医联体内对家庭医生有巨大的缺口。

几乎与医联体启动同时，瑞金医院索性开始了对医联体内社区医生的统一培训。“走进家庭的医生，就叫家庭医生么？真正的家庭医生要接受规范化的全科医生培训，这样才能成为名副其实的健康守门人，才不至于病人患"小病"也跑到三级医院。”尽管身处三级医院，胡翊群深悉，家庭医生的质量关系医联体全局。“要真正实现分级医疗，前提是组建一支高质量的社区全科医生，或者说家庭医生队伍。”

这是一次不亚于住院医师规范化培训的计划，社区医生进入瑞金医院各科轮转，两年全脱产。“与应届生不同，这些医生更会带着社区的需求去学习，他们明白社区老百姓的感受、社区的病种特点。”徐虹霞认为“守门人”的角色定位在赋予社区重责的同时，也为社区医疗机构设置了更为明晰的发展方向，提升社区医疗工作者的工作热情。

签约居民，医联体内优先就诊

9月下旬，医联体与居民的签约仪式将在4个社区卫生服务中心同时启动。记者从医联体内部获悉，首轮放出的签约数量有限，并不追求签约数量。“不要草草签约，要做到签约一个，做实一个。”一位相关负责人告诉记者。医联体内部的考量是，不要让签约数量悬浮在半空中，这样医联体目标难以落地。

谨慎、务实的态度基于对现实困难的认识。“无序就医”、“小病大治”等医疗现状，很大程度上造成了排队长、医疗资源紧张、医疗资源浪费等情况。但，若要老百姓做到“小病在社区、重病急病去瑞金”，也并非朝夕间能达成。

与医联体签约秉承“软签约”的特点，居民可以去医联体指定医院看病，也可以自由选择医联体外本市其他医院就医。“我们不能做减法，只能做加法，增加惠民措施，让老百姓尝到有序就医的甜头。”相关负责人透露，具体的“甜头”包括

每天瑞金医院的每个专家给每个社区预留一个专家号。以400名瑞金医院专家计，按一个专家半天放20个号计算，每天有4个号分别预留给医联体内的4家社区卫生服务中心。

瑞金医院专家定期下社区会诊和强化培训，社区会将疑难杂症搜集起来让专家集中会诊，社区医生参与学习，遇到重症患者，可以及时转诊到瑞金医院和卢湾分院。

如需大型检查，签约居民可以优先去瑞金医院或卢湾分院接受检查。

病人在瑞金医院和卢湾分院接受手术后，如有必要可以转到医联体内二级康复医院或社区卫生中心进行康复治疗，社区会优先安排床位„„

在医联体内，双向转诊、绿色通道是大方向。记者从医联体内部获悉，在此次签约运行一段时间后，再讨论第二批签约规模。“这要看医院的接受程度。尤其是瑞金医院，除了签约病人，还有大部分医联体外的老百姓，甚至外地病人，能拿出那么多优惠资源给社区，并不容易，需要勇气；而其他医疗机构配合，比如转型为康复医院，意味着医院要整体转型，相关科室的归并取消后，人员要流动到医联体内的其他医院。”

分析人士说，医联体的实现，各家医院必然都将有所牺牲，但大家依然愿意走到一起，是基于一个共同目标有序医疗，分级就诊，这是政府、医院、医务工作者、病人都将受益的“多赢”。据悉，瑞金-卢湾医联体有个5年目标：

1、实现分级医疗、分层就诊；

2、实现医联体内部各学科整合；

3、实现人员、财务、物资有序统筹。

医联体缘何不叫座

《中国社会保障》2011年第9期 作者：蔡江南

近期有不少关于上海医联体的报道，社会热议也很多。这项旨在通过医联体内各级医疗机构之间资源整合、分工协作、分级就诊等创新机制，引导市民分层就医，优化就医秩序的措施，并没有引来市民赞同。有统计表明，近七成市民不赞成医联体，其中有近五成市民认为医联体会使自己失去选择医院的自由，两成担心会延误病情。上海医联体政策出台的初衷为何会与实施现实产生这么大的差异？它的症结究竟在什么地方？医联体这种模式，能达到医改的目标吗？若要医联体取得成功，关键因素在哪？

医联体与看病难

首先我们需要清楚造成看病难的原因，然后才能知道采取什么样的解决办法。造成看病难的根本原因有两个：第一，符合质量的医生人数太少；第二，现有的体制阻碍了稀缺医生人才的流动，使得符合质量的医生无法发挥更大的作用和潜力。

我国目前大约有两百万医生，每千人口大约有1.5个医生。在世界上的十个人口大国中，我国的医生与人口的比例位于中间位置。然而，具有大学本科教育水平的医生只占约三分之一，具有医学博士教育水平的医生还不到1%。如果采用其他国家的医学博士标准，那么我们的医生人口比只有印度的四十分之一。因此，符合质量医生人数的极端缺乏和供不应求，是造成我们看病难的根本原因。

在其他国家，从事基层医疗的医生并不是低水平的医生，而是同样受过全面系统医学博士教育和训练的全科医生，所以他们完全能够承担疾病诊断和基础治疗的责任。而在我国，从事基层医疗的医生一般缺乏系统的教育和训练，往往无法承担诊断疾病的责任，所以使得病人需要去大医院首诊。当然，不排除存在病人盲目就医的情况，但是病人需要大医院中的医生进行首诊，这是客观存在的合理需要。如果我们无法从根本上解决这个问题，任何其他办法都仅仅只能治表。不管采取医联体还是其他办法，病人还是不会愿意去基层医疗就医。

在我国目前高质量医生资源非常有限的情况下，如果我们合理使用的话，还是有提高使用效率的余地。但是我们关于医生的一些制度规定和体制，严重阻碍了医生的合理流动。例如，规定医生必须定点执业，只能在一家医院里工作，医生只是某一家医院的雇员，难以进行个体行医。从这个角度看，如果医联体能够推动高质量医生在不同级别的医疗机构之间流动，确实可以在一定程度上提高医生的利用效率。然而，我们目前不同级别的医疗单位隶属于不同的管理体制，不打破这种体制约束，即使在医联体内部，医生也无法自由流动。医生不流动的话，如何能够让病人流动起来？在许多国家，从事基层医疗的全科医生是个体或民营医疗机构工作者，自己本身是自己的雇主，享受充分的自主权和流动权。医生可以与任何医院签约，将病人自由转诊给其他专家和医院。医生与医院之间是一种流动组合的弹性关系。

因此，在我国目前的情况下，医生本身的流动是病人流动的前提条件。要使医联体能够在解决看病难问题上发挥作用的话，首先必须解决医生在医联体内部合理流动的问题。如果医联体是一个实体性组织的话，原来各个组成单位的原有体制必须打破，变成一个单一的体制，或形成一种新体制。如果医联体是一个虚体的话，各个组成单位本身必须享有充分的独立自主权，这样才能够将财务和治疗关系在医联体内部重新组合。当然，不要忘记，在我国目前的情况下，医联体本身并不能从根本上解决看病难题，这需要符合质量的医生人数极大增长。

医联体与医疗质量、病人选择权

无独有偶，目前美国也在推动发展医联体，称为“医疗责任组织”（Accountable Care Organization, ACO）。但是，美国推动医联体主要是力图达到两个目的：第一，系统管理和协调病人的治疗全过程，提高医疗质量；第二，通过提高医疗质量、减少不必要的检查治疗、避免医疗事故，节省和控制医疗费用。这是奥巴马医改方案中的一个重要内容，目前美国联邦政府的老人医疗保险计划正在积极推动试点。提高医疗服务质量和控制医疗费用过度增长，也是许多国家医改的重要内容。这表明，除了有助于解决看病难问题之外，医联体可以在医改中发挥更大的作用。

医联体之所以称为“医疗责任组织”，这意味着医疗服务方不仅要对治疗某一个具体疾病负责，而且要对病人的整个治疗过程负责，对病人的健康负责。因此，医疗方的责任范围大大扩展，也更需要强调治疗的质量和效果。这不是某一个医生、某一家医疗机构所能够承担的责任，而需要在各个有关的治疗方之间进行协调，对病人进行系统了解、沟通和治疗的协调。这需要有一个具有一定规模的医疗联合体，将病人的治疗全过程都包含在内。特别是对于患有慢性病的病人来说，治疗过程需要涉及各种不同的医疗服务项目和内容，包括急性发病的治疗、慢性病的管理和护理、药品治疗等。

医联体要能够承担起对病人治疗全过程和健康的责任，其前提是医联体与病人之间需要保持一种稳定和持续的联系。在特殊情况下，病人仍然可以在医联体之外接受治疗，但是医联体还需要了解病人的治疗情况。因此，病人与治疗方之间的相对稳定关系，以及医疗方对病人所有治疗情况的全面掌握，是保证医联体能够对病人治疗质量和健康负责的重要条件，也是医联体本身成功的重要条件。

如何保持稳定的医患联系，这是医联体面临的巨大挑战。这在一个地理上相对比较偏僻、人口不多的地方，当只有一个医联体存在，没有其他竞争对手的情况下，保持病人与医联体之间的稳定关系不是一个问题。然而在人口多的大城市中，存在好几个大医院，可以组成好几个医联体。在这样的条件下，如果我们排除采取强制的行政手段来限制病人流动，如何让病人相对稳定在某一个医联体内，这是一个不小的难题。

医联体吸引病人的关键条件是，其本身具有全面系统的医疗资源，包括高质量的医生。除非在特殊情况下，病人不需要离开医联体去寻求治疗。医疗服务质量也是吸引病人的重要条件，这里的质量还包括服务态度，对病人需要的及时反应，对病人的尊重等。这样，在各个医联体之间便存在一种对病人的竞争，这也会促使医疗服务方提高治疗质量和服务质量。

除了医疗服务方需要具备各种条件外，医疗保险也应当发挥经济激励的作用。在医保费用支付上，可以采取各种激励办法来引导病人的流向。例如，对于选择参加医联体的人，医保缴费水平可以相对降低。当人们参加了医联体后，在需要使用医疗服务时，还是可以有选择治疗方的权利，仍然可以在医联体之外接受治疗。除了特殊需要外，如果选择在医联体内部接受治疗的话，可以让病人承担较低的共付金额。这些经济激励措施可以发挥一定的调节作用，促进病人与医联体之间保持相对稳定的联系。

医联体与控制医疗费用

医疗费用的过度上涨与医疗费用的支付方式之间有很重要的联系。传统上使用的按项目付费的方式，刺激医疗服务方使用更多的医疗服务数量，使用价格昂贵的医疗项目，来达到提高收入的目的。如果我们采用按人头付费的方式，医疗服务方便会失去增加服务数量和使用昂贵服务项目的动力。但是，按人头付费要求病人与医疗服务方之间存在稳定的关系，从而医疗方能够对病人的整个治疗过程负责，能够承担病人医疗费用的经济风险。因此，医联体的存在与医疗费用支付方式的改革两者之间是密切相关的。当病人稳定在某个医联体内时，医疗费用付费方（医保）便可以与医联体签约，按照医联体承包的人数来支付人头费用。

当医疗费用的支付方式从按服务项目付费转化为捆绑式的付费方式时，意味着医疗服务方承担一定的费用风险，从而具有控制医疗费用增长的动力。与此同时，我们便需要加强对医疗服务质量的监管，防止出现通过偷工减料、降低服务质量来获得经济收益的情况。因此，对于医疗服务质量的考核和监管需要与医疗支付方式的改革配套进行。医联体的存在也为提高医疗服务质量提供了客观条件。在一个医联体内部的各个机构之间，可以通过统一的信息系统来管理病人，对于病人的治疗过程进行沟通协调。因此，我们还需要相应建立对整个医联体质量的考核体系和信息收集的系统。

综上所述，仅仅依靠医联体本身并不能有效解决我们现有的看病难问题。医联体在医改中可以发挥更大的作用，但是需要有其他的配套措施。事实上，建立医联体、推进医疗费用支付方式的改革、建立医疗质量考核信息系统，这三方面的内容构成了一个统一的医改体系。这三者之间需要互相配合，才能发挥应有的作用。这将有利于医疗资源的合理和有效利用，提高医疗服务的质量，同时有利于控制医疗费用的过度增长，从而有利于推动整个医疗卫生体制的改革，从数量驱动型的医疗卫生体制转化为质量驱动型的医疗卫生体制。■

作者为美国麻省卫生福利部高级研究员、

中欧商学院和上海财大兼职教授

医学培训心得体会【篇5】

通过这次培训，我感受很深，我觉得医学的博大精深，它不仅包含了丰富的知识内涵和理底，而且还包括了一个优秀医学人员的高尚品德。通过这次培训，我有几点感受，希望能在以后医疗工作中能有所帮助。

首先、医学知识是人类的必修课，是医学文化传播的重要内容。医学知识不但包括对人类健康的认识和感知，更重要的是对人类的神灵、神志、灵魂的感知和精神的唤醒和感知。

第二、医学人员的人格魅力是医学事业不可分割的一部分。一个医学的人格魅力的体现，主要靠个人的品格魅力来展示出医学人员的人格魅力，医学人员的人格魅力来影响医学事业的未来。因此，医学知识的传播必须具备良好的人格魅力，以医术的形式和人格魅力，吸引病人，才能成为一个好医生。

第三、医学知识是人类灵魂的财富。医学知识是医学专业人员不可缺少的基本功。在医学领域，医学专业人员的知识结构是复杂的，要真正达到一专多能，要想成为一专多能人员，必须具备相关的专业知识，具有较强的人力资源优势，以保证医学的可持续发展。医学知识是医学事业的基础，也是医学科学的本质，是医学发展的必要条件。因此，医学知识不断的更新是医学发展的必然要求，也是医学事业的必然方向。

第四、医学道德是医学人生的精神动力。“医者仁心”。一个医学道德高尚，治病救人是医学事业的本分，也是医学事业的基础。医德是一个医学道德行之端的具体表现。一个医学道德行之端的具体表现，就像医院的医德医风一样。医德是治病救人的利剑，是保证医学生的人生安全的重要因素。而治病救人的关键是医者要有一颗仁心，要具有一颗仁爱之心。仁心和仁心，就是要坚持以病人为中心，以病人的健康需要为出发点，坚持“一切为了病人，为了病人的一切”，坚持“为病人的一切”，坚持“一切方面为了病人，为了病人的一切”，坚持“一切以病人的利益为最高利益”。

总之，通过这次培训，我认识到了医学的魅力所在，它是一个医学事业的重要组成部分。医学的发展需要我们全面发展，医学的发展需要我们每一个人的共同努力。

医学培训心得体会【篇6】

有幸作为xx大学临床医学专业的一名实习生来到xx医院，迎来岗前培训的学习，我感到非常荣幸！初到xx医院，心情激动的同时还是有着些许忐忑与担忧，担心自己能否很好地融入新的环境，带着这样的心情，我开始了自己的岗前培训。

岗前培训是一名临床医学实习生走上实习岗位的必经之路。在岗前培训中，我们对xx医院的历史沿革，组织结构，科室设置等相关信息进行了学习与了解，对常见的问题如相关医疗法规、规章制度、医疗质量、医患关系、安全保卫等进行了系统的培训，对进入临床实习前如病历书写、院内感染，传染病防治等重点问题进行了深入的学习。

从几位领导、老师每一堂耐心的授课中，我们感受到医院从领导到各级科室老师对我们的重视，同时他们也对我们实习生提出了希望与要求，在今后的实习中，我一定会谨记各位老师的教导，努力争取在实习阶段取得优异成绩，顺利完成学业。

作为本次xx大学临床专业实习生的组长，能够来到xx医院学习，对我本身来说已经非常荣幸。如何在今后的实习生活中带领同学们更好地完成学业，如何做好学校、同学、医院之间的沟通，如何在同学们中发挥模范带头作用、领导同学们尽快融入医院实习环境与生活是我今后一段时间需要多思考的地方。

态度决定高度，细节决定成败。我相信在xx医院、同学们以及学校的共同努力下，我们本次xx级xx大学实习生一定能够顺利完成实习阶段的学习，也希望我们的到来能够为xx医院今后的工作增光添彩！

医学培训心得体会【篇7】

有幸作为xx大学临床医学专业的一名实习生来到xx医院，迎来岗前培训的学习，我感到非常荣幸！初到xx医院，心情激动的同时还是有着些许忐忑与担忧，担心自己能否很好地融入新的环境，带着这样的心情，我开始了自己的岗前培训。

岗前培训是一名临床医学实习生走上实习岗位的必经之路。在岗前培训中，我们对xx医院的历史沿革，组织结构，科室设置等相关信息进行了学习与了解，对常见的问题如相关医疗法规、规章制度、医疗质量、医患关系、安全保卫等进行了系统的培训，对进入临床实习前如病历书写、院内感染，传染病防治等重点问题进行了深入的学习。

从几位领导、老师每一堂耐心的授课中，我们感受到医院从领导到各级科室老师对我们的重视，同时他们也对我们实习生提出了希望与要求，在今后的实习中，我一定会谨记各位老师的教导，努力争取在实习阶段取得优异成绩，顺利完成学业。

作为本次xx大学临床专业实习生的组长，能够来到xx医院学习，对我本身来说已经非常荣幸。如何在今后的实习生活中带领同学们更好地完成学业，如何做好学校、同学、医院之间的沟通，如何在同学们中发挥模范带头作用、领导同学们尽快融入医院实习环境与生活是我今后一段时间需要多思考的地方。

医学培训心得体会【篇8】

来到新的环境，我即将踏上新的工作岗位。这是人生中的一次转变，是从学生到医生的转变，更是从单纯的校园生活到社会生活的转变。对于一个新上岗的员工来说上岗之前有很多情况需要去熟悉，去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的培训机会。20xx年x月x日到6日，我参加了医院组织进行的为期3天的新员工岗前培训，受益匪浅。 在这次岗前培训中，我对成都三院有了更进一步的了解。从医院的发展史到医院的现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等都有了一个深入的认识。同时我还认真学习了医务人员的职业道德、职业礼仪运用、医患沟通技巧、医疗安全及防范、院内感染等相关知识，了解到了以后在工作中会遇到的常见问题以及解决的办法。要融人集体，要先了解这个集体的文化。我们医院一直坚持服务第一、质量第一、信誉第一的办院宗旨。今天的规模是几代医人的努力，今天我们能有机会在这样的医院工作是一个难得的机会，需要释放激情与创新，坚持走救死扶伤的道路。今年是医院服务质量管理年，我们作为新职工加入，力争起添砖加瓦的作用，为医院发展作更大的努力。

在培训中，燕院长要求我们对待工作要勤奋、对待组织要敬业、对待上级要诚信、对待自己要自信。他剖析得非常透彻，发人深醒，不由地想起大学老师对我说的：作为医生，一定要手勤、口勤、眼勤、脑勤，要有细心、爱心、耐心、责任心、忠心，这样才能提高自己的水平，更好得服务于病人。做任何事要做得最好很难，但我们要力求做得更好。在今后的从医路上，我们要以优秀员工，的标准严格要求自己，多为三院尽一份力，成为一位当之无愧的医务人员。没有规矩，不成方圆，规章制度与规程，规范我们的行为，促进人员的管理。通过各部门领导对各自部门规章制度、工作程序的介绍，让我们了解了工作中各部门的操作程序，医.学教育网搜集整理为以后的相关工作提供了执行依据，为临床工作带来便利。医生工作职责为我们明确了工作内容与责任，有利于提高我们的责任心，做好各自的本职工作，临床工作中各项基本操作要求的学习，有利于我们进一步提高操作通过为次岗前培训，我还认识到在医院医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。作为一名医务人员做到微笑是最基本的，微笑可以给病人带来温暖、安慰和希望;同时医务人员还应对病人予以宽容，做到将心比心，设身处地的为人着想，要好好用所学去实践，真心地关心他人，这样才能做一个受欢迎的人，才能更好的融入社会这个大家庭。

另外，目前医患关系形势紧张，要当好医生，在现在的医疗环境中，首先要学会保护自己，医患关系课的培训为我们提高防范意识，谨慎规范，依法行医作了提醒，医患关系处理程序的学习为我们以后发生医疗纠纷提供处理方式，为正确处理发生的医疗纠纷作出铺垫。 这次的培训虽然短暂，但我所受的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用。这次培训不仅使我在短时间内了解到了医院的有关信息和服务技能，更重要的是向我传递了一种信息，即学习是进步的源泉，文化的根基。岗前培训只是入院学习的丌始，接下来的工作培训将是一个不断的长期学习过程。我将以三院主人翁的姿态积极投身到医疗卫生工作中，不断学习实践，不断提高自己!

医学培训心得体会【篇9】

xx年xx月xx日至xx日，参加了县医院的为期两天的培训学习，我们收获颇多，感想颇多。

这次的学习，让我对医院的管理有了更全面的认识，对医院文化也有了更进一步的理解。医院的管理制度、医院的工作方式，以及与医院管理人员的沟通技巧等等，都有了更新的更深层次认识。我想这对我以后的工作有很大的帮助。

通过这次学习，我更进一步地提升了自我管理意识，明确了自己的工作任务。在工作中，我学习了如何管理好科室的各项工作，如何做好科室的工作。在工作中，我学习到了科室的规章制度等。这次的学习让我明白了自己在工作中的不足。

通过这次的学习，使我对医院文化有了更深入的理解，对医院的各部门文化有了更多的认识。我希望自己在工作中能在工作中做好这些细节，让自己在工作中做到更多的成果和收获。我希望我在未来的工作中能为医院的文化做更多的贡献和成功。

医学培训心得体会【篇10】

走出校门，带着对社会的好奇心，带着对工作的热情，走进了人生的第一个工作港湾宣城市中心医院。

在工作前，为了让我们这些刚从家庭和学校走出来，从小娇生惯养，事事不用操心的孩子们，能够尽早成长、能够明白自己的工作责任、能够成为一名合格的医务工作者，医院领导为我们精心安排了一次岗前培训。 此次岗前培训，由院领导和相关职能科室主任就医院概况及文化、医德医风教育及院规院纪、住院医师规范化管理、医疗核心制度、病历及处方书写规范、抗菌药物管理条例、执业医师法与侵权责任法、院感专题、消防安全等方面进行了一次全面系统的培训。

虽然培训只有短短一天, 但是从中学到的知识却是终生受益的。通过这次培训，我不仅对医院的情况有了一定的了解，对医患关系有了更深刻的理解，也对我院今后的发展方向有了清晰的认识。我的工作岗位是检验科技师,那么就此结合培训谈谈我的几点体会。

一、夯实理论基础，实践中提高业务素质

在本次培训中，网络信息中心吴主任向我们介绍了医院的发展史、基本情况等。让我对医院有了概要性的认识，对一些基本情况更加全面的了解。从吴主任的讲解中了解到医院还处于边发展边完善的阶段，因此向我这样的新人就必须努力学习，勤于思考，丰富自己的专业知识，为日后的工作打好基础。

在今后的工作中，我不仅要多学习专业知识，了解国家相关政策及各项法规，也要敢于实践、细心实践，多向老员工请教，不断提高自己的业务水平。

二、学习医院制度，严格按规章制度办事

俗话说没有规矩，不成方圆，制度是一个事业单位的灵魂，对于新人必须认真学习医院的各项规章制度，并在今后的工作中严格执行。在本次培训中，几位院长、主任都提到了医院的院规院纪，强调了规章制度的重要性。让我更加全面地了解了医院的各项规章制度，继续深入学习，在实践中不断加深对制度的认识，做到按章办事。

三、对自己严格要求，对病人视如朋友

作为一名医务工作者，一定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心，有爱心、耐心、责任心，这样才能提高自己的技术专业水平，要更好的服务于患者。把事情做到最好很难，但我们要力求做到更好。我们要以优秀员工的标准要求自己，为医院尽一份力，成为一名合格的医务人员。

作为一名检验技师，我们会经常与病人打交道，我们应该视病人如朋友，给与他们亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，为病者分忧。要以主人翁的责任感去为病人服务，牢记救死扶伤的誓言，而不能急功近利，偏旁自己的职业道德。

四、树立团队精神，为医院发展贡献力量

听了各科室主任和主要负责人的培训课，我感受良多。对于医院所处行业和发展前景都倍感信心。通过这一天的学习，我已做好了准备，相信自己会很快融入医院。在今后的工作中，严格要求自己，爱岗敬业，以主人翁的态度做好每件事、每个细节，树立团队精神，强化主动服务的意识，为医院的发展做出自己的贡献。

医学培训心得体会【篇11】

人生最过瘾的就是因为它有很多转角，有的转角很惊险，有的转角又充满惊喜，是惊喜?还是惊险?不走过去，当然就不知道下一个转角你会遇到什么。这是我在一部电视剧中得到关于人生的答案。

回望我们刚踏入大学时的青涩与天真，满怀着的是饱满的热情和些许的新鲜，面对未来，我们涂上了最最亮丽的色彩。还记得我第一次介绍自己时的瑟瑟发抖，也记得我朗诵医学生誓词的那份坚定与执着;记得第一次在礼堂主持的惴惴不安，同样记得自己文章发表时的那份兴奋与喜悦。大学就是这样一个舞台，将我们的潜能最大化。我们并不满足于学好自己的专业知识，在有限的空间里不断延展着自己的能力，展现着我们当代医学生的风采。时间是一个神奇的东西，改变着事物的静态发展。时间推移到为期11个月的实习生活上，大家第一次正式的接触到临床。我们从不适应到慢慢融合，直到配合带教老师完成诊疗过程，个个科室都有我们奔波的身影，在手术台上也有我们配合手术的“二助们”。我们的实习生活得到了带教老师和院领导的肯定，让我们有了更多的信心和勇气面对今后的职业生涯。欲回首，曾经的林林总总、甜蜜与欢笑，还有那淡淡青涩的味道;言回首，也只是沉浸在过去的回忆中，难以自拔而已。而当学士帽的帽穗由右拨向左时，我向青春做了最后的告别，把青春关在了这个夏天的门外。

我们怀念大学，是因为那里有我们美好的记忆;我们来到XX医院，是因为这里有我们成长的平台，来实现我们更高的理想和追求。第一次来到XX医院，就被医院户外“拉起手，让我们做个健康朋友”的标语深深吸引，这句平时而不失温暖、热情而不张扬的话语，彰显着医院的整体面貌。现在我有幸能成为其中一员，深感自豪。

三周短暂而忙碌的岗前培训，也让我们对医院有了更为深刻的整体认识。XX主任让我们全面了解了有关XX医院的文化，让我们记住了医院文化的“创新、关爱、服务、责任、诚信”的十字精神和大家一直秉承的“患者需求就是我们的追求，患者满意就是服务的标准”的理念。这些文化是对“咱老百姓自己的医院”这个理念的最好诠释。XX院长介绍了我们医生的神圣职责和怎样规划我们的医疗生涯，并给我们展示了《希波克拉底医师誓词》的魅力。XX科长介绍了医院的人事制度，我相信我们会一直朝着“上岗靠竞争、管理凭合同、分配看贡献”的目标前进。XX主任介绍了医德医风建设，让我们知道该怎样树立良好健康的医生形象。XX主任介绍了护理核心制度，让我们对护理工作有了全新的认识，也深深知道“三查七对”等护理工作的必要性和重要性。XX老师的礼仪指导，让我们明白我们应该在今后的工作中内强素质、外塑形象、增进交往，应该常常将“您好、请、谢谢、对不起、请慢走、再见”基本文明用语用于工作当中。

每一位科室主任对自己科室的介绍，让我们对医院医疗系统有了一个较为全面的认识。我们了解了科室的目前状况、人员配比、软硬件设备配置以及今后的发展方向，为我们即将踏入的临床工作多了一份信心和一个努力的方向。

即将!即将!我们即将开始一种崭新的生活，进入传说已久的临床工作当中。首先我们要做的就是不要抱怨。最重要的是能在企业里学到什么，对发展是不是有利。多么深刻的道理呀，我们应该多在临床实践，打下一个坚实的基础，因为付出总会有收获。

其次，我们要树立自信。我能想象踏入临床工作时的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，心底的那份自豪与自信犹然而生!每当我们解除患者的病痛，我们心底的成就感也会溢于言表的。

最后，我们就是做好迎接困难的准备。我们知道人生就是要不断磨砺，才会离成功越近。正如捷克著名作家米兰.昆克拉在《不能承受的生命之轻》中说道：“最承重的负担压迫着我们，同时也成了最强盛的生命力的影像。负担越大，我们的生命越贴近大地。”也就是说，我们负荷的压力，可以将自己的潜能发挥到极致，会拼尽全力去完美自己的目标。

岗前培训即将画上一个完满的句号，三周的时间，让我们新员工之间相互认识、熟知，并结下了深厚的友谊。我们积极准备的汇报表演，是我们新员工团队强大凝聚力的最好体现。感谢各位领导，是你们的关心和支持得以让培训工作顺利进行;感谢XX主任，XX、XX老师，是你们辛勤与努力，让课堂充满轻松欢愉的气氛;也感谢我们自己的每一天的付出与收获，让岗前培训成为人生中重要的一笔精神财富。

人生的每一处精彩是由无数的坚持堆砌而成，人生的每一滴汗水都会散发闪亮的光芒。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。让我们抓住临床工作中点点滴滴的学习机会，积少成多，聚沙为塔，我相信并且坚信天道酬勤这个道理。

现在正时医院改革扩建的大好时机，我们会抓住这次机遇，让医院的发展历程烙上我们的足迹。祝愿医院的明天更美好，更辉煌!

医学培训心得体会【篇12】

聚集世人的目光，受到世界瞩目的`党的，历时一周圆满胜利闭幕。这是在我党全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会，凸显出凝心聚力、催人奋进的时代特点，影响深远，举世瞩目。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，是党的的鲜明主题，它为当前及今后一个时期党和国家事业的发展指明了根本方向；科学发展观重要思想是的灵魂，将我们党理论创新的最新成果科学发展观，历史性地写在了指引我们前进的旗帜上，它与马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论、三个代表重要思想一道是党必须长期坚持的指导思想，成为指导党和国家全部工作的强大思想武器，确立科学发展观重要思想的重要指导地位，是的一个历史性贡献。

党的的召开是中国共产党带领全国各族人民，在世界发展的潮流中，在中华民族伟大复兴的征程上，树起的又一座里程碑。胡锦涛的报告立意高远、统揽全局、内容丰富、思想深刻、主题鲜明，催人奋进，是一篇马克思主义的纲领性文献，对统一全党思想认识，坚定理想信念，团结带领全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，实现全面建成小康社会的伟大目标具有深远意义。的报告中把改善民生、加强医疗卫生工作放在重要地位，提出了提高人民健康水平、坚持为人民健康服务的方向为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗服务等工作要求，让人很受鼓舞。胡在加强社会建设中强调，要坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重，扶持中医药和民族医药事业发展，为我们今后医疗卫生工作指明了方向。

报告重点指出，健康是促进人的全面发展的必然要求。要坚持为人民健康服务的方向，坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重，按照保基本、强基层、建机制要求，重点推进医疗保障、医疗服务、公共卫生、药品供应、监管体制综合改革，为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗服务。健全全民医保体系，建立重特大疾病保障和救助机制。提高医疗卫生队伍服务能力，加强医德医风建设。改革和完善食品药品安全监管体制机制。作为一名党员医生，学习贯彻党的精神，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。同时我们要发挥党员的先锋模范作用，坚定不移地站在时代潮流的前列，这是历史和时代赋予我们全体党员的庄严使命。

当前，我们要认真学习精神，深刻理解、领会和实践核心内容，进一步增强政治意识和大局观念，提高思想认识，坚定理想信念，认真践行大医精诚，无私奉献的队训；我们要保持强烈的使命感、责任感，进一步解放思想，发扬医者先行精神，凝心聚力，攻坚克难，不断提高英语水平和专业技术水平，立足本职岗位，作出更多业绩；同时不断强化奉献意识，提高自身综合素质，在需要面前要学会选择，在诱惑面前要学会放弃，在原则面前要学会坚守，真正做到操守可比寒梅、品格赛过修竹、气节重于泰山，增强自我净化、自我完善、自我提高能力；不断强化团队意识，打破地域界限，抛开个人利益，相互关心，相互鼓励，共同拼搏，建设学习型、服务型、创新型的优秀团队，为新时期中国的医疗事业作出新的更大贡献。

中国的巨轮已经从新的起点起航，旗帜高高飘扬，号角已经吹响，我们全体党员响应祖国的号召，行使我们的光荣使命，我们将以精神为指导，不负重托，不辱使命，时刻铭记的要求，夙夜在公，勤勉工作，认真学习，苦练英语，为了内心永恒的梦想而执着追求，以自己的实际行动信守忠于祖国，服务基层，勤勉敬业，无私奉献的宗旨，尽自己最大的努力圆满完成党和国家交给我们的重任，把精神落实到实际行动中去，不负人民的重托。

医学培训心得体会【篇13】

随着踏进xxx医院的时间势流，我渐而渐之成长了。我无形学到了在我以往无法学到的社会知识，在此先感谢xxx医院给我一个这样的机会。一周培训结束完成后，休息两天。紧接着又一周培训旅程，只能说些许期待，又略带紧张。不外乎第一周早晨六点半起来跑步，见到清晨温馨阳光，回来之后冲洗个澡吃早餐，大家精神斗擞。表面乍看如此简单生活，其实质更重要是充实美好。

通过第二周更详细了解，可以发现对这刚成立不久的医院，有引进64排螺CT。数字化摄片机，全自动免疫分析仪等相关大型设备为使患者得到更好服务。这所医院有被著称人性化是有依据所在。譬如，大家有到xxx医院细心关察会看见：门诊大厅入口处可借用轮椅，住院期间每个床位均提供电动病床，病患可舒适调整坐卧的角度以增加舒适度，提供营养调理，配膳室设有引水机及制冰机供用，可谓是贴心服务。

我们有上到很多课程，颜老师这阶段为让我们收获更多，教了我们很多，也很容幸请到潘总、蔡主任为我们上了很生动的课程，当然不免其她老师了。我们还有参加了一次座谈会，同学们勇跃提出她们不懂的问题及建议，台上老师一一做出回应，丰富多彩的培训即将是末潮！这种建立完善实验室管理系统，对操作人员进行了专业化培训，同时拥有HIS和LIS系统，配合使用条码作业，提高了标本周转速度并减少，出错概率。xxx医院的一些管理系统让我初略懂了做一件事情之前我们要先对这件事情本身进行平估考量，本身要有充分准备才是对提高自己的好办法。

来到新的环境，我即将踏上新的工作岗位。对于一个新上岗的员工来说上岗之前有很多情况需要去熟悉，去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的培训机会。xx月xx日到xx日，我参加了医院组织进行的为期xx天的新员工岗前培训，受益匪浅。在这次岗前培训中，我对医院有了更进一步的了解。从医院的发展史到医院的现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范以及医院未来发展等都有了一个深入的认识。同时我还认真学习了医务人员的职业道德、职业礼仪运用、医患沟通技巧、医疗安全及防范、院内感染等相关知识，了解到了以后在工作中会遇到的常见问题以及解决的办法。

保卫科讲解了医院火灾的危险性、医院在职员工消防培训的意义、医院建筑物起火的燃烧过程知道大家如何使用灭火器、如何扑灭初期火灾以及相关逃生自救的方法。通过这次培训，我还认识到建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。这次的培训虽然短暂，但我所受的启迪和教育对我以后的发展起了很大的作用。做任何事要做得最好很难，但我们要力求做得更好。

小学语文国培心得体会十三篇

如果你有远大的抱负，也需要计划，才可能实习理想。在收到临时的任务通知时，这个时候我们需要用心准备自己的方案。方案它是应用写作学研究的一种日常应用文体。怎么样才能写出一份好的方案呢？下面，小编为大家整理的“小学语文国培心得体会十三篇”，相信你能找到对自己有用的内容。

小学语文国培心得体会 篇1

玉兰花灼灼开，国培送教下乡来

在这个春风送暖的日子里，公园里看到了正在悄然开放的玉兰花，洁白的花朵傲然于枝头，灼灼花开，温馨可人。她的高雅、大气引得我情不自禁都会停车观看。玉兰花淡雅的清香总是随着她花的绽放，慢慢舒展开来，沁人心脾，香而不腻。玉兰花在我们身边悄然开放，默默关注着匆匆忙忙行走的路人，为我们送来花香，改善着我们的环境，让我们享受着她的温馨和甜美。

就在玉兰花争相开放的时候，我们迎来了国培送教下乡培训活动。这次培训活动就像一股春风吹进了一线老师的心中，温暖着我们，悄然改变着我们的教学理念，吹开了困扰在我们心中的教育疑团，帮助我们答疑解惑。能够在家门口聆听专家的报告，和专家进行面对面的交流和探讨，更加幸运的是还能够得到专家一招一式的具体指导，感觉国培真是实实在在走进了我们一线老师的心中。

20xx年3月12日有幸听到了王进良老师的讲座《如何评好一节课》，感觉真是受益匪浅，让我眼前一亮。原来一线老师也可以进行评课。即使我们没有机会给别人评课，也可以用王老师教给我们的方法自己给自己评课。对照教学目标反思自己的一个个教学活动，通过这些活动的展开反观课堂，是否达到了课前为这节课制定的三维目标。有没有很好地突出重点，突破难点。学生的活动情况如何?参与过程中有没有促进他们的合作交往能力和动手操作能力，有没有提高他们的数学素养等。

自己的每一句过渡语是否是用数学的语言精炼准确，是否具有承上启下的过渡作用等，这些都可以用来自我反思、自我剖析、自我评课的好方法。如果同组教研能够互相评课，我相信大家一定会进步更快的。

评课对一线老师来说是一个很陌生的话题，总认为那是专家和领导要考虑的问题。不是一线老师的工作。做为一名一线老师只有认真讲好自己的课，然后让专家点评，领导评议指出自己错误和不足之处，然后才能改正错误，在下次比赛中争取有更大的进步。

记得我刚参加工作的第二年，学校就要求我讲一节县公开课。毕竟自己刚刚参加工作，不知道如何才能讲好一节公开课。于是就认真研读教材，精心准备，然后试讲。让学校领导和老教师进行集体评课，指出自己的不足之处。他们总是观察很细致，评课很到位。你一言我一语，帮我指出了很多不足之处，包括老师该如何驾驭课堂，老师语言该如何组织等。比如，一位老教师说:“你有这样一个错误，就是讲课的时候，普通话很好，但是一旦喊学生站起来回答问题的时候，就变成方言了，这一点可能你自己都感觉不到，下次注意一点，调整一下自己会更好。”还有一位老师说:“你讲课的时候，不要在讲台上来回走动，影响学生的注意力，也给人一种不自信的感觉。”印象最深刻的一位老师对我说:“讲公开课或参加比赛的时候，两只眼睛要目视前方，如果在教室里就尽量关注学生，和学生进行目光交流，如果进行说课比赛，眼睛最好关注你眼睛的正前方，不要来回游离，左顾右盼，给人一种心里很紧张，很不自信的印象。”

他们指出的都是上课最容易忽略的细节，但也是让我记忆最深刻的指导。当然他们也对我的教学活动和教材把握提出了很多建议。记得有一次领导让我送教下乡讲课，我们教研室的领导就听我试讲，然后指导我该怎样上好一节课，如何去小结，如何创设教学活动等等。

通过一次次讲课，一次次得到大家的评课，我感觉那几年自己进步很大。每次想起来都对哪些曾经帮我指出错误的老教师心存感恩。最近几年也参加过比赛，试讲后领导和专家也听课，但是评课活动却很少。就像专家说的那样:“评课有风险，说真话容易得罪人。”现在很多人都喜欢听好话，喜欢得到领导的夸奖和认可，对自己的错误则选择逃避的态度，不愿意剖析自己课堂中的不足之处，因为一点一点解剖自己的课堂就像医学上动手术一样，老师接受这个过程感觉心里会很受伤。但是没有这样的经历如何才能拔掉自己身上那些根深蒂固的坏毛病，让自己更加健康地成长呢?

能够拿起评课这把手术刀的人，需要具备的数学素养更高，更要熟读教材，对教学中的每个过程和细节都要了然于胸，才能真正评好一节课。

这次国培学习我上了两节课，都得到了专家和各位老师的深刻点评。他们从我课堂的各个方面去指导着我，感觉真的就像为在黑暗中苦苦摸索的我，提供了一盏明灯，为我指明了方向。让我少走了好多弯路，帮我排除了前进途中的障碍，让我走得更快更好一些。对他们的评课，我真的心存感恩，有了他们直言不讳的点评，我才能拥有进步的阶梯，才能让我进步更快，更好!

小学语文国培心得体会 篇2

通过这次学习，我感触良多。在近几年的初中语文教学中，我深刻体会到了初中语文的重要性。随着国家汉语新课程标准的颁布，全国汉语教学实现跨越式发展，初中汉语教学逐渐成为基础教育。的重要组成部分。如何提高初中语文教学质量？如何优化汉语课堂教学质量？特别值得研究和讨论。这个学期，我在初中七年级教中文。结合近半年的汉语课堂教学情况和多年的实际工作，谈谈个人的一些想法。

1.注重教学过程的管理，强调——教学方法和理念的落实

如何充分发挥作用初中语文在实现教育目标中的作用，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学中必须重视的问题。学校开设语言课程的目的是培养学生学习汉语的积极情绪，形成初步的语言感，为发音和语调打下扎实的基础，具备运用语言技能的能力。用所学语言进行交流的主要能力。

1、在教学的总体目标上，注重兴趣、成就感、自信心的培养。我采用多种激励方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。在语言教学目标方面，我强调语感，强调发音和语调基础储存重交际能力。

2.在教学模式和方法上，强调体验、实践、参与和创造。要求教学设计贴近生活，满足中学生兴趣需求；教学内容能激发学生的兴趣，如韵律诗、寓言、会话表演、游戏等；教学语言材料要真实、实用。教学方法要多样、生动，激发学生的学习兴趣。充分利用课本中的文字，营造栩栩如生的场景，为学生提供初中汉语交流的机会。

第二，营造良好的语言学习环境，拓展英语教学的时间和空间

⒈灵活安排教学机构和课堂，以学生为本主体，充分调动学生开展二人组、多人组、形式多样的活动的积极性。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感交流，培养学生相互关心、合作的团队精神。

三、尽量总结发现问题，及时调整教学策略

在实际教学过程中，要积极实践，不断探索，并着眼于实际工作中的问题和学生的身心特点，总结规律，认真思考，不断探索。尤其是在课堂教学中，我应该有一个很好的反应机制。

小学语文国培心得体会 篇3

复习目的：

1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘，查漏补缺。

2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移。

3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信。

复习原则：

1、讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

2、引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神。

3、抓联系，抓规律，理方法，求提高。

4、关注学困生。（刘勇，陈若桦，刘毅晨，梁翰麟）

复习方法：

按课文单元复习；按知识分类进行字词句段专题复习，摸拟训练复习。

复习时间：

20xx、12、27——20xx、1、5

复习策略与计划：

（一）假日复习准备：（6。14———6。16）

1、结全自己的学习实际情况，设计一份自己能做到的的复习计划。

2、准备三个作业本：期末家听本，摘抄默写本和错误更正本。（写作复习在作文本的原文上改）

3、利用三天假日布置作业：

A、熟读教材要求背诵的课文，课后题和语文园地读读背背（2遍）

B、在家长面前背诵1遍

C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题（含课外补充的）和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上，并且及时检查更正（新本子，日后可以作为摘抄本用，写作时可以作为好词佳句的素材库）

D、做好期末复习册13页二十四题，二十六题；15页第一题，第21页第八、九题

E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实。

F、6月17日回校上交背诵作业完成表格，当堂以考试的形式检测，凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”（针对学困生），下发表扬信。

（附：这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复习》。其中6月13日已完成多音字的专题复习）

（二）字词训练

到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点：

1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法。

2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力。

（三）句段训练

认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解：

1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。

2、含义比较深刻的句子。

3、对表现中心思想有较大作用的句子。

（四）篇章训练

1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。

2、分清文章主次。

3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的.是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。

（五）写作训练

根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好以下几点：

1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。

3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。

小学语文国培心得体会 篇4

不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义。国培可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，我主要有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。

新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性(语文姓“语”)，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。

小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。

古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。

“国培”是局领导在暑期送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间;这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断反刍、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”!

参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹……我们知道“感”常与“动”组成词“感动”,但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己……

“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力!

20xx年的7月20日带着一颗渴望而又真诚的心来学加国培小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得。

儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：

一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。

1、加强认读，逐步提高

入学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意分配能力，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的经验，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。

2.感受乐趣，启发对话

学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。因此?语文课程标准?把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难情绪，在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。

3.自主阅读，感受语言

学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。

总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀教师。

我这次参加了国培学习给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的

通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。

这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。

我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力(听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。

我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育;教师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力量做好各方面的协调发展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。-作为教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业;有人说，教师是人类灵魂的工程师;我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生!

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思，研究，实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

小学语文国培心得体会 篇5

一、国培让自己走上学习之路

国培中专家们的讲座和视频课，让我对新课改有了更深的体会和感悟。每一节的讲座我都认真听讲，专心记有用、实用的笔记，重新的做一回学生。在国培中我阅读了许多和教学相关文章，我了解了很多新理念，新知识。并对重点的内容进行了深入的探索、研究。我从来没有制定过个人的发展，我认为不实际，但听了专家的讲座后，我找到了切入点，知道应该结合自己的工作等实际情况来制定个人发展。有了发展计划，我就有了努力的方向，有了为达到既定目标而应遵循的方式方法。

二、国培让我快乐前行

在这次国培中，我写了9篇文章，认真完成了每一次作业，也参加互动评论。我写了的文章，不论文章的成功与否，在我的心中都是满意的。因为那是我内心的东西，是我自己的理解和感悟，是我真实的情感流露。在这一过程中我收获了很多，思想、观念发生了质的变化，是一个由量变到质变的飞跃过程。这种变化是我没能料到了。我没想到自己在工作中的一点点感受，一些观点、困惑，同仁们都能认真倾听，善意的指导，专业的评论，让我由心的感到高兴，因为在国培有人能懂我。是国培改变了我，使我越发成熟、使我向专业化发展的道路又迈出了一大步。两个月来，我真的很想对参加国培的所有老师们说一声：“认识了你们真好!”

三、国培指引我走向幸福

“国培”正是引领我们走上这条道路的引路人，它为教师创造了一个平台，在这里我们能聆听教育专家的讲座;在这里我们可以与教学同仁进行互动;在这里我们可以提出自己的见解;在这里我们可以解答工作中的困惑;“国培”让我重新的认识自己，反思自己，提升自己。它洗礼了我的思想，转变了我的观念，更加震撼了我的心灵。在今后我会将“国培”中所学所感，投入到自己的工作实践中去，更好的为教育事业发挥自己的光和热。

通过国培，我觉得自己变得丰富了，内心的积淀更厚重了，教学理念也有了更高的'认识，教学方法也有了更实用的提高，这都是国培的功劳。参加国培是我人生中最难忘的一段时光，因为它让我成熟，让我成长，让我进步，让我更自信。

小学语文国培心得体会精选范文5篇

小学语文国培心得体会 篇6

通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

一是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线教师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不容易。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习计划，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。

二是如何解决好工作与学习的矛盾。我是一名语文教师兼班主任，经常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参加学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员需要不断提高学习的自律性，才能有所收益。

“国培”小学语文远程课程的学习，使我充分的了解了语文教育的教学方法与体系;使我找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙;充分提高了专业知识水平。我会继续努力完成我的学业。

我参加“国培”小学语文远程课程的学习后，在自己学习方面的一些感受，也谨以此祝愿我们全体“国培”小学语文教师既能获得知识历又能充分感受到“国培”小学语文远程教育的魅力。

我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

小学语文国培心得体会 篇7

为期一个月的培训结束后，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会：

一、聆听专家讲座，从中受益

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如：孙彦勋老师的师德讲座《享教育快乐，做幸福老师》，让我学会了如何从年复一年日复一日的教学生活中，不断去发现新鲜点，去寻找教育的快乐，去享受作为老师的幸福感。更从那些鲜活的教育实例中，懂得了如何让课堂更灵活、更生动。并且记住了，作为一名老师，一定要给孩子们留下刻骨铭心的课堂记忆。

又如李学红老师在讲解《基于教研需求的说课活动》时提到“教研活动的说课不等同与比赛形式的说课”这一鲜明观点，并教给我们在日常教研中行之有效的说课思路和说课内容。在听孔繁荣校长《讲述小学作文教学设计与探索》时，我明白了如何让日常教学活动变得更生动，如何给平淡的生活添加色彩，如何调动起孩子积极参加作文活动的兴趣，如何利用家长的配合提升孩子们对于生活的感悟力等等。

二、与学员互动，从中进步

在每一次的线上线下交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐

线下培训时候，路上的奔波的虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。

小学语文国培心得体会 篇8

安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。安全学习很重要，以下培训心得体会范文《》由培训心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

这次小学语文老师的国培即将结束，我在这短短的一个多月的培训里，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次培训中让我感触最深的就是识字写字教学和作文写作。

现在很多同事都说学生识字量，很难完成教学任务，因此大多数的老师都把课堂时间都用在如何教会学生识字，忽略了在课堂上练习生字这一环节。而通过这次培训让我明白了低年级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求学生会读会认，一部分是要求学生必须会写会用，并且还要求掌握。其实现在有很多老师都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求学生把所有的字都必须掌握，所以需要很多的时间来识字写字，这样的话就很难完成教学任务，而且学生的学习压力也很大。其实在识字写字的教学中，只要求学生会读会认的那一部分字，就不需要花太多的时间来要求学生掌握，只要学生能够认识并且会读就可以了。另外一部分要求学生掌握的字，就多花点时间来教学生掌握。我觉得识字写字教学应该从听说读写这几方面来强化学生识字写字能力，并通过课堂提问，游戏，讲故事等教学方法来激发学生的兴趣。我想这样不仅老师教起来轻松，学生也会乐意的学习，达到事半功倍的效果。

我现在教的是小学四年级的语文，在教学过程中让我最头痛的就是上作文课，因为班上的大多数的学生都不喜欢写作文，他们觉得写作文的时候不知道写什么，每次写出来的作文都是大同小异的，每什么新意，因此他们慢慢的就变得不喜欢写作文了，对于这个问题我也非常的苦恼。但是在这次培训中有一个用童心写童言的内容，学习了以后让我明白了，要让学生爱上写作文，提高写作能力，首先要激发学生的写作兴趣，同时要鼓励学生在写作的时候联系生活实际，写出自己的真情实感，不要胡编乱造，这样就不会没有内容写了，因为学生对自己经历的事情印象比较深刻，就容易写出来。这样写出来的作文就更加动人，有感染力。

经过这次的培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。

2.

“国培计划”小学语文培训心得

不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培计划”顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基矗

新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性(语文姓“语”)，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基矗

二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。

小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。

古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的`“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。

“国培”是局领导在暑期送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间;这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断反刍、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”!

参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹…… 我们知道“感”常与“动”组成词“感动”,但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己……

“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力!

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小学语文国培心得体会 篇9

一直以来，总希望自己做一个能与“好”字勉强搭边的小学语文教师，于是，我总是非常虔诚而又执着的行走在小学语文教学的道路上。在这条道路上，我曾认真细致的拜读过许多语文****的理论著作；曾通宵达旦的观看过优秀教师的教学录像；曾孜孜不倦的做过很多自认为有效的`尝试……可每一次，当我认真的反思自己在小语道路上的所作所为时，总觉得惶恐不安。我的浅薄和幼稚，让我在语文教学中不知不觉犯了许多不可饶恕的罪名：假素质真应试、假感悟真灌输、伪国学真填鸭……每念及此，总感惭愧，范文写作也倍感彷徨。

今天，有幸聆听了谭文丽老师和罗良建老师的讲座，似乎有一种茅塞顿开的感觉。我这个在语文教学道路上将近迷路的野孩子，似乎在突然之间找到了回家的方向，虽然，回家的路会很曲折，但我会努力在这条道路上去尝试，直到我真正回到语文教学的温暖家园。

小学语文国培心得体会 篇10

随着科学的飞速发展和时代的飞速进步，提高人民的文化素质是一个国家的首要任务。作为老师，首先要承担责任。因此，为全面提高教师专业素质，我国教育部决定开展国家级培训计划，为不同条件下的教师培训提供学习便利。

作为一所农村中学的老师，很荣幸能和我校全体语文教师一起参加全国培训行动。首先感谢学校领导给我们这次学习的机会。学校为我们提供了网络学习的优越条件和免费提供的网络资源，这种高效的网络培训模式无异于为传统的培训模式增添了新的亮点，为教师的专业成长打造了新的基地，特别是让我们老师们在工作中合理安排学习时间，为我们学习提供了便利。因此，在训练期间，我每天都感到紧张而充实，忙碌而快乐。不知不觉中，近两个月的学习即将结束，两个月的培训回味让我深受感动。

（1）国培教育搭建了教师自主学习的平台。

形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。作为以教书育人为己任的教师，我们应该成为学习时代、知识丰富的开拓者。因此，全国培训行动为我们搭建了自主学习、提高专业素质的平台。本次培训，安徽电大为本次在线学习提供网络平台，聘请资深网络教育工作者和教育技术专家为大家传授新知识新理念，并提供教师职业道德解读与实践指导、课堂教学观察与诊断.与评价、初中说明性教学策略、教师专业化与专业发展等课程，使我们对汉语教学的相关知识有一个系统、全面的认识。教育专家的讲课和优秀教师的教学过程记录，让我大开眼界，指引我走向学科教学的新方向和目标，尤其是在每一个讨论帖里，汇聚了同行们的精妙思考和独到见解，这对我的教学做出了贡献。

(2)国培教育为我们的教师创造了一个自由交流、合作学习的空间。

以往教师的交流方式仅限于集中校本研训、听课、评课等范围，全国培训行动突破了传统的时空限制，打破了文化水平、年龄结构、城乡。让我们每一位教师都能充分利用业余时间，在网络平台上相互学习交流，从不同角度自由表达对同一话题的个人意见和建议。层层立体沟通，在愉悦轻松的氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契。每一位老师都能感受到学习的喜悦和进步。

（3）国训教育开辟了教师反思自我的岗位。

国培教育，具有开放、自由的特点，为我们的老师打开一扇窗，让他们接受外界的新鲜空气，汇聚八方精华，欣赏广大同仁的精彩帖和感想，并且对教学有很好的理解。他的一些独到见解，让我深刻理解了山外人、山外人的意义。同时，也让我深受震撼，让我深刻认识到反思不再是为了应付学校的定期检查，而是要真正反思每堂课的得失，不再把反思当成一种形式。 ，而是一种真正的习惯，一种动力。

通过国家培训计划，我在今后的工作中将做到以下几点：

1.不断学习。

活到老，学到老，知识也有保质期，所以，知识更新是必要的，我要抽出时间通过不同的形式和资源学习专业知识。

二、自我反省。

在教学中不断反思，从过去的教学实践中找出得失，化败为胜，吸取教训，总结经验，吃一口，长智慧，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学绩效。

第三，相互交流。

虚心与同事交流，互相学习，虚心聆听同事的直言。久而久之，就会有很大的进步和发展。

总之，这次全国培训项目让我受益匪浅。感谢国家培训计划为我们提供了如此难得的、合理的免费学习机会。我决心将培训中学到的商业知识应用到教学实践中。去吧，努力与学生共同进步，共同发展。

小学语文国培心得体会 篇11

“国培”远程培训内容丰富，形式多样，通过理论讲座，专家答疑，学员互动，示范上课，有助于教师教学技艺的增长。下面是小编为您整理的“小学语文教师国培学习心得体会”，希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。

小学语文教师国培学习心得体会1

国培仿佛一股清泉流进我干涸的心灵，专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，回顾学习培训，感受颇多。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实识字写字教学和作文写作教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得：

儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：

一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：

第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。

第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。

第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。

1、 加强认读，逐步提高

入学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意分配能力，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。

因此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的经验，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。

2.感受乐趣，启发对话

学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。

因此，语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难情绪，在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。

3.自主阅读，感受语言

学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。

国培，给我们中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

小学语文教师国培学习心得体会2

我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文国培培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。“国培”学习使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。

新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。

小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。

通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。

在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。例如，课堂上对于问题的设置，应当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度的问题，让所有学生都能参与到课堂问题讨论中来，只是做得还不够，希望以后能做得更好，能大大提高学生学习的主动性。

语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。

朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主人。

感谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。

同时，我也深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。作为教师的我们将和学生共同成长!

再次感谢为我们搭建国培平台的各位老师，您们辛苦了!

小学语文教师国培学习心得体会3

很幸运，参加了为期十天的小学语文教师国培学习。通过培训，我的认识得到进一步提高，教学理念得到进一步更新，回顾平常的教学，我又有了新的思考。现将这次学习中的一些收获进行总结，以便自我借鉴，自我扬弃，有助于个人业务水平的进一步提升。

一、教师应具备良好个人修养

1、勤于反思，善于改进。

埋头拉车不看路、坐井观天的教学落伍了，教学中我们除了要认真学习新课标，全面把握教材体系，努力寻求适合自己，更适合学生的教学方法，还要善于反思、积累、总结，了解教育的发展方向和流行趋势，做到有目的地教书、智慧地教书，让学生轻松学习、快乐学习。

2、关爱学生，身心兼备。

我们的教学是为成人而非成事，似谓农业而非工业，谓应世而非应试。所以我们在工作中，既要关注他们全面发展，又要关注他们的个体差异;既要关注对他们知识的传授和技能的培养，又要关注他们身心健康发展;既要教他们求知，还要教他们做人，且学做真人。

3、欣赏学生，扮好角色。

每一堂课，每一件事的处理，我们尽可能要站在孩子的角度去思考、去审视，比如在阅读课上，让孩子说孩子想说的话，让孩子干孩子能干的事。在习作评析中，用儿童的眼光去欣赏他们的作品，不要吝啬自己手中的分数。千万别把我们老师的思维强加在孩子身上，否则长此以往，我们的孩子会被我们越教越笨。

4、注重形象，心态阳光。

老师随时要注重自身形象，善于调整自己的心态，找准自己的位置。对待孩子要善意地理解，切勿恶意揣测，时刻保持一种平静、健康的心态。俗话说：“什么样的家长教育出什么样的孩子”，同样道理：“什么样的老师将影响出什么样的学生”。

因此，无论教师有什么样的烦恼或不顺，走进教室的那一刹那开始要控制好自己的情绪，让孩子看到老师的阳光和健康。别辜负了老师在孩子心目中的 “圣母”形象，以免给他们心理上造成负面影响。

5、善于积累，博览古今。

“一桶水”的资源是永远不够的，通过读书积淀更多的知识，丰富自己的内涵。所以人们都说小学语文老师不仅要力争自己是个教育教学专家，还需是个“杂”家：音乐的，美术的，天文的，地理的，远古的，流行的，各行业、各学科都应有所涉猎。同时在学习和工作过程中，还要养成“不动笔墨不读书”的习惯，在反思中不断进步。

6、亲近母语，熟“读”经典。

亲近母语的最好方法是“读”，我们的学生来学校是读书的，赞成别把他们当成装“报告”的容器和做作业的工具。在读的过程中给予帮助和指导，语文就是生话，学生切忌拖腔拖调地读、怪腔怪调地读。同时在读的基础上鼓励学生积累、背诵。

因为人一生最佳背诵时间就在十三岁前，千万别把孩子最宝贵的时间给掠夺了。让他们背名篇名段、背唐诗宋词、背《三字经》《弟子规》等国学经典。哪怕现在是囫囵吞枣地背，将来对他也是有好处的。

二、教好学生必须识好字写好字。

1、抓住学生特点，按质按量识好字。

小学识字总量要求达到2500个，在一、二年级就要达到1600多个，所以要想顺利完成任务，教师要注意培养学生兴趣，采用多种方法。(如：一年级上期可采用：看图识字、指读听读识字、拆字合字识字、和父母读故事识字)。一年级下学期识字方法因合体字越来越多而更新，可采用：看偏旁猜字意、编故事识字等。

2、根据学生发育，循序渐进练好字。

老师可采用“练眼——练手——练笔——练字——练心——育人”这一程序逐步完成。在教学中注重学生习惯的培养，“三个一”要让学生牢记心间。

3、结合识写教学，加强人文渗透。

如：在识字时，一定要将识字、拓词、说话相结合，从中感悟祖国古今文化内涵。在教学“掰”的书写要注意变形，其中渗透“懂得礼让”的道理。在书写每一次汉字时，首先要找准起笔的位置和压线笔的位置。从而渗透“大局观”等意识。

三、教好学生必须勤于动手。

课本资源毕竟是有限的，老师为了能让学生轻松学习古诗，可通过为学生制作音像资料、搜集背景资料、查找相关的历史资料等方式来丰富课程资源。从而拉近读者与古人间的距离，使学生站在作者当时的环境、处境、背景中读诗句、悟诗情。才能让孩子们真正体会到诗的内涵，不要仅为知诗意而学，既然流传千古，必有可学、可究之处。同时，老师还可引导学生自己动手查找、制作，从而训练学生动手能力，这也可让学生从活动中学到更多的东西，逐渐博古通今。

四、教好学生必须善于习作。

1、习作教学要把握一个中心(以提高书面表达为中心)，两个结合(师生结合、听说读写结合)，三个训练层次(观察——思维——表达)，四种文章辅助(教师下水文、经典范文、学生病文、写作故事)，五个支持点(激发兴趣是起点，文从字顺是基点，内容具体是焦点，有感而发是亮点，成功使用是支点)。

2、教学要有梯度。如一、二年级学生造句、仿句。三年级写观察日记，让学生为自己而写，写自己的事，老师的目标设定立足在中等生身上，要求不要过高，揠苗助长的事最好不要做。四年级逐步形成级片段仿写。一至四年级主要是个量变的过程。五年级开始突破质变：可以考虑谋篇布局，适当地让学生分清详略，使用总分总结构，善于展开想象和联想，学会使用一些简单的修辞手法。六年级的时候培养学生学会自我修改。

3、老师在评改学生作文时要善于赏识，善于表扬，善于发现学生的亮点，要多批少改。

小学语文教师国培学习心得体会4

窗外还在飘雨，急促的雨点伴着不常听见的雷声，霎时一切都被淹没，只有雨在急行。不知为什么，我的心反而安静了下来，思绪不觉回到了假期培训的场景，同样的大雨，同样的'匆忙，可是还是没能阻挡大家学习的脚步。早上八点，大家都准时的坐在了教室里。网络那头的专家也如约而至，一切又似晴空艳阳。

这次的培训是我上班以来参加的第一次假期培训，由于其场景和时间的特殊性，反而让我收获良多。

一、专家在线，系统引领

从开幕式开始到培训结束，各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对师德以及小学语文教学等教育教学各个领域的独特见解。这次培训中，让我感受最深的是理论知识讲座所占比例偏大，专家们针对教育教学中出现的各种现象进行逐一解释，用系统化的语言去定位语文教学中的知识与技巧，为老师们的专业深入发展起到了很好的指导作用。

在平时的教学中，虽然大家也会抓紧时间开展业务学习，但是由于工作的性质，很难形成系统化的学习过程，常常是打补丁式学法，哪里产生困惑了，就去查询相关方面的内容，时间方便时，遇到哪里就学哪里。长期这样下来，虽然也在坚持学习，但头脑中总是难以形成知识理论的链接，缺口时时存在，这也势必会影响到教学。

其次，内容涵盖面广。各位专家教授们各有所专，从小学语文的识字教学，到阅读的有效方法，到怎样指导小学生的作文是最有效的，以及口语交际的环境教学，都逐一的发表了自己的看法，让我们足不出户就能得到到最新的理论指导。

另外还有，课堂实例的展示让理论飞扬。专家们结合自己的理论知识，借用和很多生动的教学片断加以突破，有理有据，使大家很清楚的看到了灵动的课堂教学，从而去更好的学习效仿。

二、身边同行，不吝交流

参加工作以来，无论是在教学上还是班级管理上，我都是领导扶持和老师们指导的受益者。但是，因为平常的工作中，大家都肩负着自己的责任，所以即使帮助，有时候也是有心无力。老师们更是难得的坐在一起发表自己的看法，交流自己在工作中的得与失。

而无疑，这次的培训就为大家搭建的一个良好的平台。每天的专家在线讲授后，就会有一个小时的时间留给小组讨论，每个老师都必须结合讲授内容，谈谈自己的心得体会。这样的小组交流形式是我不曾经历过的，似乎又回到了少年时代。

大家都毫无保留地畅谈自己的看法，有对专家理论的赞同与学习，也有实际经验对理论的冲撞，大家你一言我一语常会争论不休，但往往在争论中，彰显的个人的教学素养，这也让我对原本不太了解的前辈们刮目相看，从她们身上去学习，从而更严谨的审视自己，更加谦虚的对待教师这个身份。

虽然培训结束了，但我的思考却从未停止过。我很清醒的看到了自己的不足，并冷静的找到了今后努力的方向。虽然我只是教育行业里毫不起眼的小水滴，但是太阳却从没吝啬过对我的照射，我相信只要自己愿意去学习，去思考，采他山之玉，纳百家之长，何愁放射不出耀眼的光辉呢?

小水滴也会有大光辉!

小学语文国培心得体会 篇12

20xx年10月22日至10月24日，我县组织了小学语文教师培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成长进步。

在培训期间，我们观摩了林怡老师的优质课堂《苍耳》、陈老师的《逗笑作文》，使们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是林老师的《苍耳》到现在还记忆犹新。从中可见林老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的榜样。怎样写论文。另外一位老师还教我们写论文。他从如何写好一篇论文，如何让论文得已发表开始谈起。首先，你要看你所选的课程是不是你所学过的课程，假如是你学过的，我听老师说可以抄书。

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。

这次教师集中培训让我学到了许多，认识了许多，也懂得了许多。一天的时间虽然很短暂，但我所收获的是丰富的，尤其是它让我知道了自己的不足，以及今后要努力的方向，我也深知做一名好老师并不是一件容易的事。或许我们教师应清醒认识到我们要有自己的发展目标了。

这次集中培训使我体会较深的有如下几点：

首先，这次培训让我知道在新课改下，我们教师应在哪些方面上提高以及变化，新课程的确给我们教师带来了许多的变化。其中教育观念与教学行为的变化尤为重要，教师在教学上要由重教师的教到学生的学，由重“结果”到重“过程”，由重“双基”到重“三维目标”。还有就是课堂教学也发生了很大的变化。教师要有创新，要跟上时代的最前沿，要能够接受新形势下带来的新变化。所以课程在变，我们教师更应当变。

其次，这次培训让我知道了教师专业能力的重要性，如今有许多教师忽视了自身能力的提高，如此下去就不能够适应当前的'课改形势，这里主要表现在专业能力不强，师德不高，学历不高，终身学习意识不强，所以作为教师的我们要想适应新课程必须从自身做起，提高自己的教育教学能力，以及各种专业技能，充实自己，完善自己，使自己具备成为一名合格教师的基本素质。

再次，这次集中培训，从教者精彩的讲课和课后讲座让我更是大开眼界，教者能够对自己的本节课认真设计，每一个环节都是那样的恰到好处。给我印象最深的，也是我此次听课收获最大的就是它让我知道如何设计自己要讲的课，课并不是盲目设计的，也不能随心所欲，它要有一条主线，使全文中心明确，学生学起来也没有杂乱无章的感觉。其次，就是运用多种手段，激情导入。导的好，对于整节课非常重要，它能够抓住学生的眼球，吸引着学生，学生有了学习的兴趣，自然的他们也就会在本节课中学到了知识。比如王环老师巧用课文中的词语导出了课文内容的做法就很值得欣赏。我想这小小的导入看似简单，如果每节课都坚持也并非易事，但只要努力，就没有做不到的。再次，就是朗读，课堂上，教师能注重对朗读的指导，这也是我今后所要学习的。教师能通过对学生的指导读，领读，齐读，点名读认真分配，使学生的朗读大大的得到了训练，仔细想一想我们，有时为了赶讲课的时间，自己匆匆的读过，而在学生那里收获了什么呢？所以我们教师要把时间还给学生，大量的占有并非好事，往往适得其反。最后就是我学到了如何摒弃繁琐的分析，我想分析固然重要，但一味的分析，咬文嚼字是的分析并没有太多的好处，学生不愿接受，所以摒弃它是最好的选择，要注重语感实践，注重整合优化，赏析精要语段，讲析点到为止。可见小语教学还要太多太多的东西等着我去学习，但是为了自己的学生一切都是值得的。

小学语文国培心得体会 篇13

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。

短短六天的培训，让我们受益匪浅！短短六天的培训，渗透了小学语文教学的方方面面，让我们对小学语文教学有了一个全新的认识；短短六天的培训，使我们对小学语文教学信心倍增！这就是我参加这次培训后的真实感言。

一、培训层次分明，目的明确。

本次培训的诸位专家分别从识字教学、口语交际、用好教材、阅读教学、习作等方面为我们做了深入浅出的阐述，讲座内容涉及到了小学语文教学的方方面面，是一次比较彻底的培训，为我们的语文教学指明了方向。

二、注重质疑解难，突破难点。

在本次的培训中，专家们不是避重就轻，敷衍塞责，而是重点就教师们在教学实践中遇到的难点、疑点问题做了深入浅出的阐述，对教师们非常棘手的教学环节做出了有理有据的指导，的的确确为教师们起到了抛砖引玉的作用。如：在讲低年级识字教学这一板块时，专家抓住了识字教学枯燥乏味这一难点，为我们展示了在游戏中识字、在语境中巩固识字、在生活中主动识字这些行之有效的识字方法，并且结合徐蔚老师的《放鞭炮》一课，让我们真真切切地领略到了识字教学的趣味性和有效性。徐蔚老师的四则游戏：“猜猜猜”、“找朋友”、“送信（玩法一）”、“送信（玩法二）”为我们展示了一个全新的课堂。

我很欣赏专家最后的结束语：要让教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材，正所谓“生活处处皆语文”。

又如；口语交际一直是我们语文教师比较棘手的一个教学环节，在口语交际课上，学生们总是无话可说，老师也显得很被动，口语交际课总是达不到预期的目的。在本次培训的讲座上，专家通过理论与实践的结合，让我们看到了一个“动起来”的口语交际课。在蒋春霞老师的《介绍一本书》一课中，学生的交际欲望完全被调动起来了，学生们争先恐后地抢着说，课堂气氛异常活跃，为我们展示了一个又一个的课堂亮点。

三、形式多样，注重理论与实践相结合。

在本次的培训中，不是一味地理论说教，而是采用多种表达形式，让教师们听得有滋有味，学得轻松愉快，即使天气炎热，仍不失为一道消暑的美餐。如：在理论表达的同时，有精彩的教学片段，有透彻的案例分析，也有激烈的三人讲坛，听后使我们回味无穷。

前段时间，我参加了全国著名教育專家课改研讨会。通过，我认识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。

新课标规定全面提高的语文素养，规定学生扩大知识面，规定课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方法和学生学习方法的，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方法又要转变学的方法，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方法，在这两个转变中，教的方法转变是主要矛盾，教的方法一转变，学的方法也随之转变。学的方法转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方法转变，证明教师新理念的真正确树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意思上的教与学方法的转变是不可能的。

把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动成长的学习办法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的现实出发，根据学生的年龄特征和不一样教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机遇，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习办法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过改变新的教学办法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。

考试心得十三篇

根据您的需求零思考方案网编辑为您静心整理了与“考试心得”有关的内容。当我们的心灵受到了启发，有了全新的见解和想法时，我们可以选择用自己的方式进行记录。 记录心得体会，可以提升自身的思维潜能。感谢您的支持欢迎参阅本文！

考试心得 篇1

导语： 通常而言，要想让考试总结更具有操作性和针对性，可以从以下方面入手。第一，介绍考试的有关情况。比如说考试中的试题难度，考试分数等，从而有一个直观的了解。第二，要分析考试中遇到的问题。比如说与复习相比，存在哪些差距，哪些考试题目和考试内容没有复习到位。哪些题目是由于答题粗心出现错误的。这样可以为今后答题和复习提供依据。

序言

本人有个习惯，就是考完了，做下总结，哪怕是教训，也可以指导以后不要再犯，当然更多的希望是经验，这样可以让大家更有借鉴的意义。今天才10月27日，所以我写这个的时候，招标师的分数肯定还没有出来，但是根据实际现场卷面估分(考场上判别自己有把握的题目基本上有50%以上，那么最后的结果一般在70%+)，基本上可以说也是过了的。除非有一些答卷异常，或者压制通过率的事情发生，但是鉴于小心起见，这份东西还是需要到成绩出来之后在来发表。就像去年我的一级建造师和造价师的心得一样，其实早在11月份就已经写完，当时已经在好多地方流传了。

起步

话说本人有幸12年一次性通过了一级市政和造价师的考试，好多人都称呼我为“大神”，真的有点愧对，关于市政和造价的经验本论坛都有提供，这里再多说两句，一级市政真的有难度，不仅是考试，而且是通过率的压制，13年据介绍有260多万人参加了三门公共课的考试，100多万人参加了专业课的考试。但是每年毕竟只有通过那么几千上万个人，所以竞争非常激烈，你不仅要做到最好的自己，还要跑到其他同学的前面，不是60%真的是通过了，要多多努力，多出分数，挤进每年需要通过的人数里面才行。相对而言造价师的考试人数少很多，但是造价师的难度摆在那里，细心，深入。而建造师是粗犷，面面俱到。

反正不管如何打算自己的职业生涯，一定要做好自己的选择，不要人云亦云，别人考什么你也考什么，用我常说的一句话是，缺什么补什么。就如我13年年初跟随大家报名了环评，结果发现环评考点太多，其实不适合我，虽然我知道如果我努力一把可能也能过，但是为了通过付出太多。而且收益也未必有那么多，头发白了不少，身体素质极度下降，没意思的。

12年通过这八门，我就白了很多头发，而且身体大不如前，不管是身体上的劳累，还是精神上的压力。所以奉劝大家一句，做好自己选择，不要盲目考证。

考证为了更好的生活，所以生活是第一位，不要牺牲生活，为了考试，家人也有意见的。我已经了解到好几个一起考试的人，有各种各样的身体不爽，甚至有三位告诉我因为一级市政而导致内分泌失调，考后休息一个月，或者喝一个月中药等等。

正文

磨刀

在每一门考试之前，我一般都会磨刀。

所谓的磨刀就是，网上找几个已经通过的人询问经验教训，看前人的经验，可以帮助迅速入门，减少不必要的浪费。当然由于我目前的网上知名度和人际圈子，很容易找到一些通过人士。

结果反馈为，招标师真的非常简单，一般情况下通过了一级建造师的人，去考招标师只要1个月就够了，更有朋友针对我说“你呀，准备半个月估计就过了”。 网上也有很多类似的讲法，但是有位考过环评的朋友一句话讲得很有道理。 “小马过河”，谁过谁知道。

我现在非常清晰，确定地认为，每个人真的不一样。适合的口味不同，适合的课件老师不同，适合的考试科目也不同。

像我个人而言，更加认为市政比造价师简单，相反招标师也没有大家说的那么简单，因为招标师有太多的细节要背，要区分。这个是我最头疼的事情。 政府采购，机电国际，还有工程类，什么50万，60万，120万，100万，200万;什么5天，7天，5个工作日，7个工作日，10天，15天，15个工作日，什么综合评分法，综合评价法，综合评估法等等，让我区分我真的感觉头疼，纠结，脑子像浆糊。 所以磨刀的时候要看清楚，磨得是什么刀，你要用刀做什么。

磨刀还有个好处就是了解课件听谁的，好多人说课件没用，没有押题之类。本人从来不信什么押题，不把通过的砝码压在任何老师身上，最终的依靠只是自己。同样没有绝对说课件没用，课件是绝对有用的，但不是100%有用，要有取舍，要有分辨。找到适合你的那款，才是缺啥补啥。

课件

根据我的到处打听，招标师四门功课的课件听谁的大致如下：

1、法规 环球蔡老师

2、实务 没有人推荐

3、案例 协会和周刊社的陈川生老师

4、管理 建工和职业教育网的刘薇老师

然后根据朋友的推荐，再经过自己的筛选，我最终认定：

1、法规 环球蔡老师，周刊社和协会的谭老师

2、实务 周刊社的张作智

3、案例 协会和周刊社的陈川生老师，环球的案例老师

4、管理 建工和职业教育网的刘薇老师

因为每个人的口味不同，所以这些只是我和一部分人的一些见识，招标师的考试基本上课件一共有周刊社，协会，环球，建工和优路，前面四个培训机构的课件都是朋友提供，优路的没有找到，所以没听，而上面的结论是我在听了四大机构的结论，当然我也没有一个个都听下去，只要听一节课你就该知道这个老师是不是适合你，而决定继续听下去，还是不要听了。另外再强调一次，只是根据个人喜好，每个人的口味真的很不同。每个老师都会有所帮助，但只是看你适合哪一位。 就像一级市政那样，市面上有10多个老师在讲课，你都听完哪有那么多时间自己看书?所以我一般推荐简单的考试就听一位老师够了，复杂的听2位，最多不超过3-4位，太多真的是浪费时间。老师可以广开思路，提高效率，明真理，但是通过考试毕竟还是靠自己，一个班的老师教出来的有的上清华，有的上北大，有的不是上家里蹲么。更有那些上清华的也没有几个额外家教，而家里蹲的那些倒是天天都有家教……

像案例的话，虽然我推荐这两位讲的还可以，但是说实话我一个都没有听完，都只是听了一两节课，因为案例我感觉还是自己看书做题比听课件有用，而实务张作智老师我感觉非常好，同样蔡老师也是，而刘薇老师一开始感觉讲的还好，后来发现此老师也是来自工程口子，部分题目还是讲错的，虽然有缺陷但是还是可以听听，有所帮助的。

另外关于课件哪里来，哪里找，相对而言大家网招标师板块比较薄弱，资料很少，而且好多都是断尾，好多都是广告贴。所以实在找不到的可以去买一些，现在正版的很容易买到，只要肯花点钱就行，所谓的团购也有很多，但是找个信得过的，更新快，而且齐全不跑路的团购人也要花点心思。不要被骗了，钱是小事，影响考试是大事。然后我的课件哪里来?可谓朋友多了真的有用，好多课件都是别人送过来的，一般通过网络传送，好一些的网盘直接发给我，可以说非常感谢这些朋友。网上面找几个相互共享的朋友真的.很难得，很好。

当然如果一开始没有找到这个圈子，你千万不要一上来就要这个要那个，问这个问那个，这样会很令人厌恶的，每次到一个地方，比如说成熟网站有FAQ，好的群共享都会有一些好的资料，没事跟经常上传的人聊聊，有了感情，在相互索取，提供一些资料，分享一些学习心得。这样很快会融入一个群体的。切忌一上来只要资料，下了就跑;切忌只有索取，没有回报。

正式学习

整个招标师的考试四门安排顺序可以是：法规、实务、案例、管理。管理和案例可以互换，同样管理也可以放到第一位置，而法规、实务、案例的顺序不要变化。对我而言，13年从4月份以来，业余时间全部用于一级市政的总结，讲解工作，一直到8月1日基本上把市政的课件讲完，也就是说基本上从8月1日开始正式学习，7月下旬在磨刀。而8月1日开始之后还有一些时间用于一些市政同学的答疑，所以满打满算，基本上有60天左右的复习，其中10月1日黄金周正好小孩生病，7天基本上一直在奔波，照料女儿，看病等等。女儿刚上幼儿园，周边同学都在感冒发烧，鼻炎等等，现在的环境真是太差了，太多小孩子鼻炎、感冒。乃至于今天我女儿的鼻炎还没有康复，所以我们这些人考证上班时间被老板用，晚上时间小孩用，想考证还真是蛮累得。。 话说我的时间基本上60天，然后以每天4小时计算，就240小时，其中管理将近100小时，实务60小时，法规30小时，案例30小时，其余时间是磨刀，找资料，打印，整理等等。这个因人而异哦，因为我有一建和造价基础，所以法规我一上来做下真题，100分制：60个单选好像就能拿47分，这样感觉法规其实不用看都能过了，当然花在法规上的时间其实是对案例的另一种看书。。。 我现在基本上可以把那些只有选择题的考试分成这样一个过程： 1、听课件;看书，听课件，本人十分讨厌需要用电脑的课件，看书就看书。 2、划真题; 3、看划了重点的书，适当作笔记整理; 4、做真题，然后3，4循环。 5、考前有时间再迅速翻一遍书。

另外中间如果有其他好的课件，或者说冲刺啊这些可以再听下，反正只要耳朵不用的时候都可以看书，比如坐车，比如做家务，比如走路散步。当然部分同学开车也在听，这个我非常不赞同，开车还是听一些音乐好了，安全第一，而且趁这个时候放松心情，赶走疲劳。 我考过的几张证书，不管二建，一建还是造价师，3，4两个步骤循环两次，公共课基本上都是没有问题的。只有招标师的项目管理有点痛苦，因为可能招标师的考试毕竟还没有完全成熟，还处于初级阶段，所以考试的内容还是有所偏离历年真题的方向。特别是像13年的项目管理，好多有点偏，而且像FOB那里考得也是几个生僻的术语，然后还有PEST什么风险管理，虽然再第五步我翻书的时候顺便看了下，也简单区分了下，但是可恶的是风险识别，估计，评估都是类似的好几个方法，所以没有背出，考试的时候只有蒙了。

公共课大抵按照上面的流程通过是没有什么大问题的，只要多选尽量选两个。而13年的项目管理也正好凭借了我良好的工程管理的知识，应该也可以通过。甚至我估计每门课可能都有75%左右的得分率。

上面主要是针对公共课那种选择题的，然后还有一个头疼的事情就是案例。

像招标师13年案例，主要充斥着大量的文字叙述题，而且涉及的内容大部分在一建和造价师中学习过，所以这些文字题个人感觉还是比较舒服的，除了写起来比较乏味和手酸。 那么我的案例如何学习的?上面也提到了我基本上没有听案例课件。

个人主要是看了一遍案例书，把一些感觉需要做的题目，随手做了下，然后把历年真题也做了下，基本上感觉问题不大，所以案例没有花太多时间，毕竟大部分内容都是法规和实务上的。

另外关于案例这里再说两句，就是真正在考场的时候，千万要注意一点，就是做题顺序，不要题目给你1，2，3，4，5，6，7。你就傻不拉几地按照这个顺序做，就如13年的题目一样，第一题，第二题都是相对而言有点难度的。 所以当我第一题做完发现时间已经过去15分钟后，立马加快速度，同时翻看其余几个题目，一开始以为第二题是简单的送分题，后来分析两分钟发现，完全是一个中小学奥数的组合题目，然后看下分值好像才12分，立马果断的放弃，因为我知道这题我会做，但是需要花一些时间做，所以不值得。然后继续看下一题：3，4，5，6这四个题目完全是大量文字题，一般情况都会回答，而且基本上都是可以拿到80%以上分数的。所以老老实实写下来，问题不大。 (1) “xxxxx”，不妥; 因为：xxxxx (2)“xxxxx”，不妥; 因为：xxxxx (3)“xxxxx”，不妥; 因为：xxxxx 这四个题目一下来，基本上保底分有了，然后1，2，7这三题每题再去弄个50%的分数你就过了，所以心里就踏实得很，就算第一题的2%先算还是4万先算，不管后面的时间价值有没有算错，只要把整个计算过程，公式全部写下来就有好多分数啊，还有第7题，少选有分啊，哪怕选一个也是分啊，这样心里笃定，分数自然可以60以上了。

这个做题呢之前造价师培训老师有讲过，所谓造价师想要过，就要学会放弃，不要以为每题都会做，像王玲，左红军老师都有这个隐藏意思提供给大家，只要把你会做的拿下，不会做的蒙下，基本就过了。而不是都想做对，都想做对的结果往往是不及格。 适当的放弃是为了更好的获得，这句话真的很有用，毕竟我们是60分万岁。

然而我听过的招标师老师里面好像没有任何人提起过，所以说有一些同学喜欢听课，就喜欢听书上的讲解，但是我个人而言，更喜欢一些对于复习考试，应对，甚至是阅卷等等的一些说法，这种东西对我们应考其实更有用，比会不会一个知识点有用多了，一个知识点考不考不知道，就算考，10分顶天了吧，但是看书方法，回答方法，做题方法，取巧方法，是非常有用的，这个是关系60分的命根，所以我在做一级市政相关培训的时候更喜欢讲这些，因为书本知识就那些，理解不了可以百度。而这些空泛的应试技巧、方法，是百度不到的，甚至达不到深刻理解、体会和应用的。但往往是事半功倍和事倍功半的区别，这样就是4倍的差异啊。也正因为此招标师的复习时间基本上已经快赶上我一级市政的复习时间了，毕竟一建的好多培训老师实在太牛了，可以让你节约大量大量的时间。都是大师级别的。

同样参与招标师的一个朋友事后跟我聊起，她说她案例够呛，因为第一题，第二题，纠结了一个多小时，因为第一题想确保答案正确，而第二题又想全部拿下，然后一个多小时之后，还是没有确保这两题的正确性，所以后面的文字题匆匆忙忙，而且看得不仔细，一些明显的改错都没有发现。事后我跟她说说起，她说哎呀她怎么不知道还有个做题顺序，可以适当放弃也可以过的说法，不然她平时学得比我好，过是肯定没有问题的。现在看来还是有点悬。然后第二题她好像题目还是看错了。 我记得没错的话，案例的第二题是问，从A工作结束之日起，哪几个人调到哪个工作上去，根据计算的话，应该是21天和13天，但是如果从A工作结束之日起计算的话，那就是11天和3天过去。当然如果这个题目扣分扣在这里是不是很冤枉?而且问的么好象也糊里糊涂。具体哪个人我忘记了，随便写一个，我索性给了他这个回答： X调到Y工作上去，如果从第一天开始算是第21天，如果从A结束算是第11天。 我想这样写总能给我满分了吧……不管案例想通过这个放水或者卡通过率。 哈哈，我发现我真的很能扯，一个半小时扯了5000个字，大体上基本上就是这些，参考使用，只是说这个办法适合我，不一定适合大家，我尽量还原我的整个过程，希望有点用处。也就是说我说的不一定都正确，但我保证都是事实。另外还有几句补充一下： 1、历年真题不好找?那就找环球、建工的讲义，里面有好多题目的，做做还是可以的。尽量不要做大量的垃圾习题集，特别是配套的那本，连历年真题的答案都有好多错的，还能信任么，我直接扔了。 2、没事多动笔做做写写，光看不练不容易提高的。 3、如果对于几个法律法规不熟悉，可以把书本涉及的所有法律法规都打印出来看两遍，不用太多，看1-2遍就可以，然后有时候不会的时间再去翻翻，打印如果没有条件可以店里去打印，不要舍不得这点小钱。像我们去省城考试的，每一次考试必须要花掉1000多的开销，至少房间一晚上要250左右，所以买书买资料这些都是小钱了，不要因为一点点钱而影响考试，这样费时费劲费力还没有通过的话的确很糟糕。所以必要的开销不能省。 最后祝大家都学有所成，考有所得，身心健康，家庭美满!

考试心得 篇2

礼拜四的这成天阳光彩媚，妈妈在工作前叮咛我：“考试没关系张，只要你存心，妈妈信任你肯定能考个中意的成绩。”我吃完早饭，背起书包，高喜悦兴地去上学了。我怀着不平常的神情走进了充溢生机的校园，由于今日数学要施行期中考试。

上课铃响了起来，我决心一概地走进课堂，安寂静静地坐在坐位上等候老师的到来。片刻间，老师拿着试卷走了进入。拿到试卷往后，我并没有认真读题，刻意议论，就飞速地答题了。当我想到要查看时，光阴已来不迭了，我只查看到一半就交卷了。交卷后，我只幸亏内心悄悄地祷告：希望此次数学能考个中意成绩！由于在考试前温习功夫，我和妈妈拉钩商定：“双百分就夸奖我一对滑冰鞋。”。

礼拜五的上昼考完语文，自我觉得还不错。到了下昼，我急不可待地想了解的成绩出来了，数学9810，语文96，一门都没有到达我的梦想成绩。我认真地看看本人的两张试卷，都是由于本人的轻率和马虎致使的。就拿数学来讲吧，第六题的第二小题，我把加号当作了减号，所以做错了被扣一分；第四小题由于把59当作了50，所以又做错了被扣一分。看着试卷想一想，我真惭愧和懊悔。

从此次考试我明白了一原因：一分莳植，一分收获！认真读题，刻意议论，精巧答题也是考试胜利的重要。

考试心得 篇3

今天好激动 查了个成绩 C 个人是挺满意的了 潜水了很久 今天开心就跟大家分享下心得

本人四级成绩520 BEC中级C 但自己感觉四级复习的还充分一点

BEC复习的不是很充分 我的写作和口语不是很好 但写作和口语是我最后一周才开始突袭的

效果一般 口语我和我的PA把真题的都练过了 是大概有个感觉 写作我就看了几篇文章 大概有点思路

阅读第一部分 我每次大概错一两个 但临近考试的时候不知道为什么 做的也有全错的时候 当时自己内心是很焦急啊 为什么前一阵做的很好 而现在就不成了呢 我也努力调整自己的心态 首先要相信自己 自己之前做的对 还是有实力的 其次要分析自己错误的原因 临近考试 内心比较聒噪 这些都是正常的 我最长跟自己说的一句就是“实力在那摆着呢” 自我安慰嘛~

第二部分虽然很难 但我一般做的还挺好的 主要是找前后句关系 说白了 就是把选项和文章用中文想出来 比如说中文你翻译出来是 我饿了 那下一句就是 吃点东西吧 要相信自己的第一感觉 我觉得有些东西越琢磨越乱

第五部分改错 我做的不是很好 一般对到一半就算不容易的了 虽然大家都说那部分简单吧 个人感觉我的语法知识欠缺 所以做这部分还是没太大的心得 我能看出来的错误一般就是短语的错误 后便加不加TO 主谓什么的 比较基本的

个人感觉我的听力挺好的 比阅读好 四级考的也是听力分高 这首先让我对听力十分有信心 我觉得考试的时候心态是十分重要的 起码让我对BEC听力不是恐惧 这个还是相当关键的

我考试的时候觉得我们的听力简单 不知道大家感觉到没有 尤其那个A-H 选五个的那个 我平时感觉自己还可以 考试的时候我觉得那10个题我都听出来了 而且第二遍的时候还都能检查一次 大概是考试的时候能激发自己最好的状态吧

听力第一部分 开始做的不好 但后来就好了 因为对那种商务知识有了一定的了解 大概也有个范围 第一部分还是挺简单的

后边的我就不记得了……

总之，BEC的新东方词汇我也买了 但没背完 模拟题和真题是都做完了 教材买了 但就看了1章 新东方网络课堂那个 我听了 每节课都听了 毕竟那个不费脑子 可以没事的时候听听 讲义我也都打出来了 自己做笔记什么的 还是有点收获的 大家可以听听 其它的就没什么了

但我觉得备考的时候心态最重要 我也有怀疑自己的时候 就是觉得自己之前作对的题都是蒙的 运气 之类的 努力调整自己的心态还是十分关键的一环 开始做BEC会有很多不适应 习惯一下就好了 临考的时候 心态比较聒噪 发挥可能也不正常 最重要的是要相信自己

真心觉得学习BEC的过程让自己收获了很多 对商务知识也有所了解 还是相当有用的

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考试心得 篇4

今天终于荣升科员，转正定级，特发大贴以贺!

一、报名与笔试

2010年广东省考是3月2号开始报名，那是俺第三次报省考了。08年以应届生第一次报名，那时糊糊涂涂的报了个省直社保局招2 人的职位，也没什么准备，裸考，最终考了个126+，排第9名，没进面。后来去了珠三角某市工作，09年继续报名珠三角，也颇准备了一段时间，结果反而考了个100+，行测与申论都各降10分，当时是想像得到的郁闷!我后来想明白了，如武侠小说所说的，你太注重胜负要成功，境界上已落了下乘，反而不如裸考时的有意与无意之间的感觉了，或者是当时工作的苦闷造成的迫切心理直接影响到了考试时的发挥了。09年我继续边工作边复习，工作感觉也慢慢顺起来了，不过也越来越感觉一成不变的累，09年底也报考了一次国考，还是报珠三角的，事实很明显，还是没进面，感觉国考比省考难多

了。

然后2010年来到，我一边准备报省考，也一直在准备跳槽的事情，我当时对考公并没有一种一定要考上为止的心理，考公也只是选择之一而已。2010年的报考我就比较理智了，直接报回了家乡的城市，

二、三线城市，也不敢报招1人的，选了个2人的职位。

3月21号考笔试，考场在广东轻工学校，考完还去中大逛了一圈。当时考试直接放弃前面的数学推理和数学运算15题不做，然后按自己的顺序先易后难的做，最后剩下一点点时间把数学题凭感觉都选了B

或C。

二、3月考完笔试，心里其实并没有很期待，因为我在月底成功跳槽了，待遇升了一截，不枉我的两年的工作经验啊。待到4月22日左右，我才在朋友的提醒下查了笔试分数，114+，不高，但排第2名，进面了。说出来不怕笑话，当时我有放弃面试的念头，因为这边跳槽刚稳定，面试又要请假又不一定进，难免会给新公司留下不好的印象，而且以前总是听说什么笔试第一被什么关系户给挤掉，自己没关系没背景能进吗?最终，与家里沟通了，觉得机会难得，还是要试试。

然后马上又被打击了，公告安排要在5月上中旬就进行面试，留给的准备的时间不足三个星期，而自

己第一次进面，以前也没准备过，怎么办?

PS:所以筒子们平时准备笔试时也要适当准备下面试，特别是没进过面试的筒子，因为可能到时没有多

少时间去准备了。

三、面试的准备

当时在朋友的介绍下上到论坛来，果然，关于面试的资料应有尽有，我赶紧下载了面试模板等资料!

其实录音我没有听完，听了第一段，特别深印象是关于“狼”的那一段，我已被当头棒喝，→我们要有“狼”的气势，无比凛冽的气势，以虽千万人吾往矣的气魄去占坑 ，哈密说中国的坑就那么多，每一次机会都不要放弃，因为那可能是你最好的机会，一去不复返的机会。吾心颇以为然。

呵呵，上面夸张了点。不过确实是，机会一定要抓住，尽自己的最大努力去发挥好它。我面试的准备是这样的：先在论坛的面试版逛，看成功归来的前辈的经验贴，研究面试的细节什么的;然后下载面试真题，研究面试的题型，背熟一些题型的回答模板。然后找一套附有参考答案的真题，进行朗读，然后脱稿回答，练习注意自己的读音、语速及流利程度，慢慢形成自己的语速、声量;我当时刚跳槽去另一个城市里的新公司，也没有什么人可以一起进行模拟，我都是自己练，然后用手机录音来自己研究的。暂时从这两年的面

试题来说，基本是四题五问左右。

1道是对社会形象的看法的题目，主要是用哲学的辩证的一分为二的观点回答问题，两方面来回答。

2道是组织活动的问题，回答组织活动的整个方案，然后加上一问，组织活动的难点在哪?

3、4道会是处理关系、应急的问题，如问你在单位与同事领导之间的关系怎样处理，还有突发社会事

件，你作为负责人应该怎么处理?

题型基本都是这几种，因为这本来就是公务员要具备的素质，最重要的一点是，当你面试时你一定要站在公务员的角度来回答，回答要符合公务员的角色。

熟悉题型后，保证见到题目都可以做到心中有数，知道要怎么回答，虽然可能内容会答不好，但起码

做到了镇定，心不虚了。

总的来说，算是草草准备了一番。

还有个注意的，面试前5月

5、6日会进行面试资格审查，要检查一下自己的证件有没有被老鼠叼走了 ，

不然就杯具了。

四、面试过程

当时省面试是去天虹宾馆面试的，5月13号上午面试，当天大概有10几组一起面试，每组8至10人吧，都是对手来的。早上大家在宾馆外集中，监考老师检查证件然后进入候试室按组坐好，随身的东西手

机之类的会收好。

然后每组开始抽签，就是抽你面试的号码，从1号至10号这样，然后每组开始抽面试的试室，如第一组可能会抽到去第10面试室去面试。之所以说这么详细，主要是想告诉大家，省考面试还是很公平严明，感觉不到可以做手脚的地方，大家放心。抽完签，开始面试，每一组按顺序一个一个去面试，面试室在另一栋楼，每一组有个引导员带你去面试。当排在你前面的考生进入面试室的话，引导员就会叫你去面试室

外面准备。

而在候试室里，大家还可以随意的说话，我一直不知道，当你从面试室门口推门进去时，应该是走到座位前再向考官们问好，而我还以为是直接在门口就问好，幸好在跟同组人聊天时获知了这些情况，大家到时可以聊聊天，即可放松说不定又可以临阵学到点东西哦。面试真的是很多细节要注意的。

我抽的签是第6个，等待的时候真的很紧张，特别是到面试室外面等的时候，心狂跳，呵呵，那感觉!!终于到我了，我先敲了两下门，依稀听见里面有人说声“请进”，我推门进，走到座位前，问好，然后坐中间的主考官说请坐，我坐下了，好像当时坐下时还碰了一下桌子，砰一声响 ，幸好没尴尬。

桌子上有一张白纸和一支铅笔，主考官其实挺和气，先祝贺俺进入了面试，然后作了面试程序的说明，

然后问做好准备了没有?

我说“是的”。然后考官开始念题，我用笔记了几个词，然后思考了可能是十几秒吧，在纸上写了1234点，写了两三个中心词，然后我示意“现在回答第一题”，第一道题是社会现象题，因为俺高中X科是读政治了，所以一些哲学的东西还是比较熟的，开口答题后心也就开始平静下来了，紧张也渐渐消失了。我答得比较简短，感觉也就三分钟左右，然后说“第一题回答完毕”;考官然后继续读题，我回答。

我自己感觉四道题答的过程还算顺利，虽然内容一般，但还算表现自信。答第四题的时候，我已经无话可说了，围着一个观点已经绕着说了两遍了 ，我看到主考官已经把他那张评分表填完然后反过页来放在桌面了，我于是马上用两句话果断地结束了回答，然后起来感谢考官们，出门。

第一次进面试，第一次感受这种十几分钟好像决定你一生的时刻。

出来，引导员带我回去候考室隔壁的候分室，等了二十分钟左右，分数出来了，74+，感觉不高，问了几个同组的人，比我的还低，60几的，然后大家继续在等剩下的几个面试出来，对分数，对到最后，同组的6个同职位的考生中，我的面试分数应该是第一的，而我笔试排第二，起码可以进到第二名了。

第一时间打电话回家，很高兴的说，希望很大，应该进了。然后等第二天网上公布体检名单。

PS：

1、面试当天，天气比较暖了，直接穿西裤衬衫就行，我当时穿的还是短袖衬衫，不知2011年到

时的天气如何，应该差不多。

2、当时，对面试真的是顾虑重重，被太多的消息吓倒了，总怕会有什么“萝卜”的，我父亲还准备去找什么隔了好几层的关系，我坚决反对了，本来就是平头老百姓，去求什么乱七八糟的关系，没必要，我不

想父亲去卑微地去求人。

事实上，是多想了，一切还好，公平干净地进入公务员。

五、体检

第二天，早早起来上网，上午不停地刷新网页，大概10点钟左右终于体检名单出来了，果然，我排在第二名进了体检 ，而笔试第一的还是排第一，因为笔试有120多分。

下午，去天虹宾馆拿体检表，明天去南方医院进行体检。下午，和第一名一起去南方医院踩点，顺便订了个双人房，准备今晚就在南方医院休息，明天不用赶车。然后我回去中大请朋友吃饭，吃完饭8点多钟准备搭车回去南方医院时，当时天下着滂沱大雨，结果杯具的去南方医院的路被水浸了，转车转来转去都晚上12点钟了还塞车去不了 ，只好在路上找了个旅馆凑合住了一晚，第二天早晨打的去南方医院。

早上，集合，分队，每个队有10几个人，有人带队去进行一项项进行检查。检查的最后一项是测血压，结果杯具的是测了两次俺血压都超标 ，幸好医生让休息了半个钟，再测，结果又正常了。

怀疑是晚上休息不好，影响血压，所以筒子们体检要休息好，经免影响体检结果。

体检完，大概等了两个星期，然后体检结果出来，顺利及格 。

呵呵，当时大家等体检结果那个焦急啊，上开始流行内幕帝了。

六、政审

体检完，等了一个月左右，6月底，开始政审。招考单位的人事部门会事先打电话给你约好时间。

因为我的档案和户口都在原来的公司，所以政审还是回原来那个公司政审，幸好我与原来那间公司的领导同事关系还挺好的，大家都配合，政审很顺利，也很简单，政审一般是两人来，先去人才市场抽档案进行审查，然后再回公司向同事问一些个人情况，有没违法什么的，有没参加法X功什么的 。

整个过程一个小时左右，如果你是身家清白的话，应该都是挺简单的。然后政审的同志会给你调档函，政审表，介绍信什么的，要自己去居委、派出所、计生部门办理一些手续，然后寄过去给单位人事。

PS：政审时，我曾经为一件事烦过一阵子，就是政审时要不要请政审的同志吃饭，还有要不要给红包什么的意思意思下 .结果又是我想多了，当时政审完已到中午11点多，我准备请他们吃饭，他们拒绝了，

说是有纪律约束，不能吃喝收红包。

所以，我感觉，有些东西也是大家以讹传讹而已。

七、公示

政审完，等了大概二十天，7月15日开始第一批公示，看到名单，我松了一口气，然后辞职，跑去旅

游去了，背着个背包一个人去游逛了一阵子 。

八、漫长的等报道日子

8月份开始宅在家里，然后等上班，哪也没去，主要是没钱了，等啊等，天天上论坛看消息。在家里呆的时间太长了，村里人总是问，怎么还没去上班?饱受了怀疑的眼光 ，亲戚还有的问会不会假的?俺只好

苦笑不语。

九、报道、上班

一直等到过完中秋，10月底，终于通知去报道了，培训了几天，然后11月开始上岗。

十、待续

考回家乡，感觉也挺好的，回家方便多了，可以常回家看看!

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考试心得 篇5

本人非英语专业，四级84，六级70。第一次考之前认为凭借自己较好的基础，突击几天混个6.5应该不是什么难事。上了环球的周末班，回家做了剑桥123，满怀信心的去了。可惜最后发现并不是那么简单。特别是口语，几年没开口说过，考试的时候满嘴结巴，完全冷场。结果呢，就是5了。

知道分数不够后，我本想立刻开始努力，抓紧三个月的时间把成绩大幅度提高，可是无奈自己的克制能力太差，每天在宿舍看电视玩电脑，耗着耗着发现只有一个月了。又无奈。只好抱希望于新航道的突破班了。于是和同宿舍的兄弟又报了新航道。老师分别是：张皓，刘洪波，徐卡嘉，李鑫。我非常喜欢并且尊敬他们。

从第一节皓哥的听力课开始，我就感觉到了我的成绩一定会有提高。因为这里的课程非常有针对性，有实质的作用。经过四个周末的学习生活，我对雅思有了更为深入的了解，掌握了更多的做题技巧。周中不上课的时间里，我开始按照老师们推荐的复习计划复习，最终在没有耗费太多的时间和精力的情况下拿到了还算可以接受的分数6.5。以下是我在复习过程中的一些经验，希望可以帮助仍然奋斗ing的鸭友。（一个月的时间)

听力方面：因为时间只有一个月，所以没有时间练习听写了。只能坚持天天练习，找到做题的感觉。对于绝大多数人来说，相信30天并不是不能坚持的。前十天：推荐大家精听《listentothis2》。每天三四个单元，十天正好听完。我说的精听并不是那种很夸张的听十来遍，而是听两遍文章，不用做题，但要把大意听懂。然后找到听力原文，对着原文再听一遍，把前两遍中没有听出来的单词听明白，看看为什么没有听出来。如果单词不认识，那就查字典搞明白意思；如果认识没听出来，那么就要检查你的发音是否正确了。然后的十天到十二天，我做的是新航道胡敏听力教材中的TEST1-10。虽然问题比较简单，但这十套题出题思路和剑桥123很像，可以帮助熟悉题型。然后五天，《聚焦雅思》的五套模拟题。难度适中，增强自信。最后四天，剑桥4的四套题。这个不用说了，地球人都知道最后练手用剑4。

阅读方面：狂做刘洪波老师的.《雅思阅读真经》。一共三十多篇吧，每天三篇，十天搞定。建议大家精读，搞清楚每个单词的含义，因为有些文章在考试中是有可能遇到的。虽然题目并不相同，但可以了解背景。后十多天，《聚焦雅思》以及剑桥1234，每天一套，按考试规定在1小时之内做完。做完把错题搞懂，尤其是做题的思路。最后两天没事的时候，上网看看Harvey关于各种题型的解题方法，关键点记住。

写作方面：要勤练。第一次考前写了6、7篇文章，最后7分，这次自以为没问题，考前一篇没练，结果时间比较紧张，发挥又不好，文章写得太长（纸都不够了），大概考官看着都觉得累，所以只有6分。（其实本人感觉还是不错的。但不知道为什么只有6）强烈建议大家不要放太多时间在小作文上。我只用了半小时写了两篇，考试时就够用了-----当然，如果赶上流程图而你又凑巧看不懂那个图的话，那你只好祈祷三个月以后又是一条好汉了。

口语方面：我感觉第一部分很重要。因为会给考官留下最初的印象。所以大家一定要把第一部分的基本问题搞定，说的流利一点，丰富一点。第二部分个人感觉只要说够两分钟就行了，大家都差不了多少。当然你不能跑题，所答非所问之类的。第三部分尽量多说，而且找特别的说。比如让你说动物，不要张嘴就是panda，多俗啊！弄得考官看见中国人就想熊猫。我说的是鳄鱼......

最后，再次感谢新航道的四位老师和模拟考官，无忧论坛上各位的帮助！希望大家明确自己的目标，尽快拿到自己想要的分数。

考试心得 篇6

国家职业资格考试即职业技能鉴定，鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。下面和小编一起来看西医资格考试心得，希望有所帮助！

1、吃透考试大纲

通过看书，做试卷，要领会基本概念和基本原理，复习的时候要边读边写，慢慢就会对知识有更深的理解。这个阶段的学习就是要以思考为主。千万要记住以书本和考试大纲为主。

2、制定学习计划

使知识再现、解题更熟练。按计划办事就会使生活和学习有规律，逐渐就会形成条件反射，生活和学习似乎达到了一种“自动”的境界。一切都要按自己订的复习计划来学习，相信你复习了一段时间之后，就会慢慢适应这种生活，直至考试的时候，带着自己的信心去考试。

3、定期整理复习笔记

整理复习笔记是要让知识从繁而杂转化成少而精，把厚厚的一本书变成薄薄的几张纸，把难以理解的术语转化成自己容易看懂的说法，把容易混淆或不易记忆的知识点改写成比较醒目的图示。

4、必须有诚心

医学考试难度实在不一般，经过多次考试，我已深深领教。先前的两次考试相对较容易，自己仍没有考过，核心问题就是心存侥幸，没有至诚之意。如果想获得临床执业医师资格，必须诚心诚意，这才是最深厚的动力。

5、必须学会掌握试题的'特点

我的多次失败，从技术上讲，根本原因就是缺乏对试题特点的深入把握，甚至可笑地按照自己的设计来复习。只有深入把握题目的特点，才能有的放矢，事半功倍。目前网络上的试题比较多，可以上一些医学类的网站搜集，还带有解析。

6、反复练习

此次考试过关，得益于所做的大量练习。试题既有理论性强的知识，又有具体的临床实践，该理解的、该背的十分多，但总体来说都是很基本的东西。对这些内容的掌握，仅通过看书或者蜻蜓点水似的做几个练习是不行的，必须反反复复做练习，把知识融化到大脑中才行。

总之不管你用什么样的方法，都要迅速抓住知识的全局、重点难点以及内在联系，系统复习笔记是学习的备忘录，它为考前复习提供了很有使用价值的资料。最后祝临床执业医师考试学员顺利通过医考！

考试心得 篇7

一个月前查成绩知道自己考过时很兴奋，回想自己备战bec的2个月，感慨颇多，想发一篇帖子跟大家分享一下，由于这一个月一直在准备计算机考试，所以现在才开始写，

我在去年上半年决定要考bec，本来打算暑假开始学习，但很不争气的是暑假在家只顾着玩了，买的书放在家里躺了一个暑假。回到学校又因为各种事情，所以9月中旬才开始准备。我感觉becH虽然不简单，但也没有大家想的那么难。现在就对考试的四个部分说一下我的看法。

我个人认为作文是最简单的一部分。第一篇小作文基本上是固定的模式，把真题辑上的都看看，自己写的时候注意多变换句式。大作文自己平常多练练，选一个自己比较擅长的，当然，考试时要视话题而定。一定要自己写，我就是因为太轻视作文，自己平常从来没有写过一篇完整的，所以考试的时候心里很没底。一定要注意格式。另外，我个人认为letter比较好写。

阅读对于中国学生来说也不算难，特别是最后两部分，可以通过练习找出规律。其他的题逻辑性都比较强，大家平常可以多度一些商务方面的英文报纸之类的。大家平常做题的时候一定要控制时间，

听力可能让许多同学头疼，特别是第2部分，我对于听力没有特别好的方法，就是要多听，另外bec试题中如果是跟你听到的有点像但又不确定的基本上都是迷惑性的。

口语其实不是很难，虽然我在准备的过程中最头疼的就是口语。我个人认为不必纠结于找partner，因为真正需要两个人互动的只有第三部分，而这个只要两个人提规定好谁先说，再定一些附和性的过渡次要就行。当然，在时间充裕的情况下，还是找个partner，两个人一起练习比较有效果。考试的时候一定不能让考官感觉你是在背。

bec是提高英语水平的一个有效途径，特别是对我这种没有压力就没有动力的人。我感觉通过准备这次考试学到了很多商务知识，大家加油吧！

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考试心得 篇8

这一次期中，应该是轻松的吧，总算没有持续下滑，班级前五，年级前十，也算较为好听的。可是段芳教师问是否有人还想作为代表讲话时，我却没有一毫举手的主意。自己既不是成果最优异的，也不是最有代表性的；乃至当七科成果下来时，并没有幻想中的松口气或是欢喜，脸上挂着绚烂的笑脸，心中却平平得多。那时自己应该是这样想的吧：有时机的，如果有时机，或许会有作为代表讲话的一次，那时候的自己会比现在更好。

语文79.5，这样的分数足以让人心中打上个“？？！！”，可其实这样的分数对我来说乃至意料之中了。每当大考，我的语文成果就欠安，乃至差，乃至成为“常规”。作文拿不到高分，阅览唰唰地扣，粗枝大叶便是这样了。而这一次，文言文扣了4分，第二篇阅览满分14分，我只需6.5分。

文言文的4分，只需前天晚上抽出一分钟，4分就不会付之东流。而阅览，只能说视野太窄。没有偶尔，只需必定。这个79.5就意味着，其他同学在起跑线上，我却站在看台。本来想要把七科都总结一遍，但写完语文却感觉失分不过是迥然不同，乃至失分的原因也都类似，大意，没有温习到常识点……我想与其总结分数，仍是说说一段时刻的学习吧。

黑板上一天天的倒计时，似乎倒数着心跳，一张张卷子，一次次检验，如同并没有什么波涛了。却依然从一件件事，一个个人，学习到环绕。

比方我的同桌，如同有着低兴趣——折各种笔，涂抹带，研讨各种工作原理。看上去无聊，可是能一件那样小的事扩大，并找出门路，何曾不是长处呢？

又像孙从昕，我一向很仰慕那样的人，字写得又好又快，而且乐意写。而我，总是写到一半，要么累得无力写下去，要么对自己的字感到讨厌，终究功败垂成。其实拿着自己手写的东西，感触笔迹的凹凸，纸质的温文，是多么有成就感！

从小事中改动，从旁人身上学习，一步一个脚印，一天天，尽力变得更好的自己。终会有一天，站在山巅，仰望山下美景感叹的一起，再静静告知自己：我现已成为了从前自己眼中最好的容貌。

考试心得 篇9

我的分数称不上“高分”，我也并非的某些英语很牛的神人，我只是一个英语水平普通的理工科学生，考出了一个还算说的过去的托福分数罢了。所以当听到被要求写一篇所谓的“高分感言”时，我多少有些无奈。不过考完试后一直想把心得体会写一写，为自己的托福做一个圆满的总结，后来一直忙于别的事情而耽搁了，现在正好有了这个机会。希望我的文章能够对后来的学弟学妹们有所帮助和启迪。

每个人的情况都不一样，英语水平也参次不齐，即使水平相似的人，学习习惯、学习能力也都不一样，所以，我的复习方法不一定适合你，你可以参考我的学习方法，但一定要结合自己的实际情况，综合规划出适合你自己的复习策略。下面，我将分阅读、听力、口语、写作四个部分简单谈谈我的托福复习及考试过程。

阅读：我认为阅读是托福中最容易的部分。阅读时，词汇量并不是主要的，文章即使有很多不认识的词也基本能读下来，了解主要内容，因为那些生僻的词都不是文章的关键词。平时复习时，要注意锻炼阅读的速度和选题的果断程度，并且一定要在文章中找到与题目选项对应的确切部分再选。如果没有找到文中的对应部分就选，多半会选错。我做阅读时基本是先看题再回到原文照答案，这样把题都做过后，文章也大致看了一遍，了解了大体结构，然后去做最后一个填表的题。复习时还要注意多练习在电脑上做题，因为在电脑上读文章和在纸上读文章的感觉是完全不一样的，电脑上阅读更容易让人烦躁，文章也难以定位，所以大家一定要提早习惯在电脑上阅读。教材方面，我认为Delta的阅读没什么可做的.，文章和题都出得太简单。Barron的文章难度与考试差不多，不过个别题还是出得过于简单。实际考试时文章不是很难理解，但是题都是需要反复推敲，不是很容易想出来的（听力也是如此），从这个角度看，我认为Delta和Barron的阅读都没有很好地抓住托福阅读的精髓，主要还是题出得简单直白。Kaplan的阅读题还不错，不过Kaplan有一个问题就是题不是按文章顺序出的（真正考试是），所以做起来比较累，不过还是很锻炼人的，建议大家做做Kaplan。听力：我的听力一直不是很好，不过这次考试不论是听力部分还是其它部分中涉及到的听力我都听得还不错，因为复习时我花最多的时间就是听力。托福听力一个很重要的问题就是，怎样协调“听”和“写”这两个活动。Conversation还好说，听Lecture就必须要记笔记了，因为基本不可能把所有讲座内容都记到脑子里。但是记笔记的时候很容易错过听见重要的内容，或者记了很多很潦草，最后自己也忘了自己记了什么。我认为，听力中肯定是要记笔记的，但是“写”不是主要内容，“听”才是主要内容，一定要在听懂的基础上再写，而且不是一词不差地写，而是轻描淡写地写写就行了，如果听懂了就很容易看着笔记回想起来。如果还没听懂内容就着急地往纸上记，当然不会记得当时自己记了什么，同时也听不懂对话人的内容。至于这个“听懂再写”，“轻描淡写地写”，却是说起来容易做起来并不容易，只能靠自己复习时一遍一遍地练习，慢慢地就能找到“听”和“写”之间最协调的那个状态。教材方面，我认为Delta是一套非常不错的听力练习材料，我将Delta中的听力全部听了三四遍，并且将不会的单词都背了。在做完Delta后可以接着做Barron，Barron的听力比真实考试长，个别题也比真实考试难。实际考试中的听力材料长度及语速是介于Delta和Barron之间的，题目出的风格也和阅读很像，就是比较刁钻，属于你觉得听力都听懂了题还是不会做的那种。经常是排除了两项，剩下两个不知选哪个。口语：口语是我四个部分中考得最差，也最没有底气的部分了。上新东方时那个口语老师教得也不太好（比起其他三项的老师来说水平较差），所以我对口语一直底气不足。复习前期一直在练习口语的三至六题，用的是Delta那本书（Barron实在太难了不敢做），状态也是参次不齐，同一个题目有时一次就能说的不错，有时说了几次都不好，很打击。不过，无论口语说得怎样，各位都一定要坚持说下去，不说的话肯定是更差的！！说到后期就会找到一些感觉，比如看着时间条不会再着急啦，知道到第几十秒时应该说到哪个部分啦，如果说不出话忽悠些什么啦等等，这些对于实际考试都是很重要的，因为很有可能一紧张某一部分说得过多导致后面重要的部分没有说，这就是答题不够完整了，分数也不会高的。所以大家一定要把时间掐准。三至六题还有一个东西就是模板，不过我认为是否使用模板要看你的实际情况，如果这次你的听力你听得非常好，重点全都记下来了，那么你就赶紧直接说吧，不要管什么模板了，把重点都说出来才是最重要的，模板中的那些套话会占用你说真正重点的内容的时间。如果你听得马马虎虎，那是就可以靠模板说一些套话了。在离考试还有两周的时候，我开始准备口语一二题，主要就是将所有我见过的题目都准备好要说的内容，关联的题目可以说同样的内容（比如一次难忘的经历，一场比赛，怎样克服困难这几个题都可以说自己上大学时打的一场篮球赛之类）。准备好后，读加背大概过了三四遍，但是过了之后心里还是非常毛，因为即使这样也不能达到看到题目立刻想起要说什么的水平，于是我就寄希望于考试时能够偷听到旁边的人了。真正考试那天，我是倒数第五个进考场的，算是比较晚的。碰上听力加试，在听加试时，听到后排的一个女生开始第一个考口语了。由于听力加试是经典加试，之前在网上见过，于是我就一边听，一边把另一边的耳朵上的耳机拿开开始偷听口语。不料此女发音极差，我一个词也没有听懂，很是郁闷……（很佩服这个女生，一直在很大声地说，相当长一段时间里机房内就她一个人在说）。后来前排的一个男生终于也开始说了，基本可以听懂，我听到他讲他学的是medicine，将来想当doctor，于是我以为口语第一题是“未来的职业”。听完第一题后我接着回来做听力加试，但是加试的题目也并不简单。虽然知道听力内容是什么，但是题还是不好选滴。加上我听得不认真（净想着偷听口语了），所以题做得比较郁闷。听力做完后是十分钟休息时间，我又听前排的男生开始说第二题，说到关于Culture的内容。于是我开始在草稿纸上写口语一二题，中间被监考老师阻止，不过当时我已经写得差不多了，出去喝了口水后回来开始考口语。令人郁闷的是，口语第一题并不是“未来的职业”，而是“你觉得五年之后的你和现在的你的最大区别是什么？”囧……当时已经来不及再想别的答案了，就硬着头皮照着之前准备的说了，然后把内容使劲往“区别”上靠……所以，偷听时一定要注意听准题目呀，很有可能你听到的内容与真实题目是有出入的！写作：写作的第一题我觉得很简单，考试时听力和阅读材料对应得很工整，听力就是将阅读一段一段地反驳的，所以在听力都听懂的前提下，准备一个不错的模板，一定能写出高分的文章。写作的第二题是我的弱项，由于平时并没有按照老师的要求经常写作文，所以脑中的作文素材很少，词句的用法也很单调。托福作文要想写得好，一是看词和句子的用法是否多样化，二是看文章的内容是否有充足的细节例子。第二个比较好解决，因为有许多万能例子可以在各种文章中使用。但是第一个却要靠平时的积累。我当时因为已经来不及了，所以就背了六篇我觉得词句用得很好很强大的作文，背得很熟，之后又写了五六篇作文，里面的句型和词组基本都是我背的那六篇范文中的。最后的作文分数虽然不是特别高，但也还说得过去。另外，平时一定要注意练习打字的速度和拼写的准确度，因为写的多还是更容易得高分的。此外，我觉得作文第二题还是不要用模板的好，因为不同类别的题目差异性还是比较大的，都用同一个模板的话，很容易将文章写得很“泛”，都是空话，并不容易得高分，而如果给每一个类别都准备一个模板去背，又无疑增加了备考的压力和工作量。与其如此，还不如在平时就锻炼出看到题立刻想到用什么例子去说的能力，再辅之以你积累的好词好句，一定能写出真正内容充实的文章。经验就写这么多吧。考完托福后我才发现，并不一定非要为了出国才去考托福，在备考的整个过程中我收获的经验面对压力时的树立的勇气和信心，已经让我获益匪浅了。

考试心得 篇10

既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

有想妥协的时候，有迷茫的时候，还有踏上歧路的时候，克制、克制、再克制。一次又一次地刺痛自己，是自己清醒，看清自己要走的路，认清前面的方向，别再走错路，保持半满的精神和清醒的头脑，为了责任，为了自己的不甘，吞下眼泪，一路奔跑到一百多天(离高考还有198天)以后，我不想停，也不会停。

我知道，世间万物大多讲求公正，想要梨，至少要用苹果去换，要想收获得到一些东西，就必须失去一些现有的东西。有得必有失——以舒适换取好的结果。高考时以成败论英雄，分数是王牌。在这残酷的现实面前，只有拼命的挣扎寻求出路，不然落水的其中就有自己。

谁的高三不是苦过来的?我的高三也不例外。一头扎进作业堆里，还可以忘掉很多烦心事，同时也收获了一些解题经验，何乐而不为?这样度过高三时很值得的。

回想起，高三已经过去了三分之一，心里就不时的震一下，过去了的不能再回来，只有拼命的抓住剩余的时间，自己还有很多要弥补，还有很多方面要提高，努力，努力，在努力，以一百多天的苦换来一点甘甜。

梦想在远方，我们在路上。

考试心得 篇11

一、两次司考的总体感受

对于号称“中国第一考”的司法考试，可谓仁者见仁、智者见智。近两年，随着通过率的提高，有人质疑司法考试“中国第一考”的地位和权威性。我个人认为，高通过率并不能否认司法考试“第一考”的地位和权威性，因为放宽地区(315分，西藏280分)的通过人数比往年有了大幅度增加，这就提高了司考的通过率，而按360分算通过率的话，大概也就是百分之十几左右，提高的幅度并不是很大，我们对司考的难度要有清醒的认识和足够的重视。对这两年司考，我个人的总体感受可以归纳为：立足基础，注重能力，考察广泛，难度趋大，偶尔“偏怪”。

二、司考成功的几个重要因素

1、强有力的外部支持和良好的复习环境

近年来，十师检察机关新进干警较多，由于没有通过司法考试，不能任命助理检察官，这导致具有法律资格的年轻干警严重不足，影响了十师检察机关的队伍建设和素质建设。面对这种状况，十师检察机关两级三院党组把帮助年轻干警通过司法考试作为一项事关检察队伍建设和业务建设全局性和根本性的任务来抓。两级三院从政策、资金、时间上给参加司考的干警以最大支持。同时，院领导通过和参加司考的同志谈心的方式，给参考干警以信心和鼓励。我院和业务部门还积极协调、解决工学矛盾，确保参考人员全身心投入司考的复习中。这几年，十师检察机关为参考干警专门放假2个半月，在复习时间和培训机会上给予充分支持。在司法考试复习中，院领导考虑天气较热，为我在地下警务区专门开辟了复习场所，配置了床、桌椅等物品，为我复习提供了良好的复习环境。在此表示感谢!

2、决心、信心、恒心、平常心

司考难，但有通过司考的决心更难。如果没有勇气，或抱着试试看的心理参加司法考试，那注定是不会成功的。所以，参加、必过司考的决心是成功的第一因素。决心是“要”的问题，而信心就是“能”的问题。如果自己都不相信自己，总抱着撞运气的心态，在复习中很可能因丧失信心而半途而废。司考是一项长期而艰苦的过程，所以就要有恒心，要有长时间坐冷板凳的心理准备，不能三天打渔两天晒网。最后，就是要有一颗平常心。对于司考，不能畏惧，也不能大意，要以平常心对待，重要的是做好扎实的复习，成功与否，那是很自然的事情。

三、复习方法

1、复习顺序

先实体法，后程序法，先部门法，后理论法。两次司考，我都是先从刑法入手，原因是我本来就对刑法感兴趣，刑法学起来，要真正掌握也较困难，需下力气。其次复习民法、民诉法、刑诉法、行政法及行政诉讼法。8月份前复习卷二、卷三，8月复习卷一、卷四。

2、复习计划

制定复习计划是必要的，可以参考各个培训班的培训计划，制定适合自己的阶段性的复习计划，和各学科的具体复习计划。我的复习计划和复习阶段是分三个阶段完成。第一阶段：4月-6月，主抓重点阶段，主要复习卷二、卷三;第二阶段：7-8月，全面复习阶段，复习卷一、卷二、卷三、卷四;9月初至考前：冲刺调整阶段，主要复习卷一、卷四。

3、听、读、做、思

听，就是听司考培训课件。我参加司考培训的感受是刑法、民法、经济法、三国法、法理的课件很有必要听，程序法尤其是刑诉法完全没有必要听，没有深层的理论，自己复习就可以。第二年基本没有听课件，一个是听课件很费时间，当时听着讲得好，但记忆不深，过一段时间就没什么印象了，另一个是听着课件就想睡觉。

读，就是阅读各类司考文字资料。尤其对卷一的法理、法史、宪法要反复读，至少要读4、5遍。除此之外，还要有意识地阅读一些案例分析和理论书籍，比如《人民法院报》、《检察日报》，以及网络上和法律有关关系民生的评论性文章，以开拓视野、增加感性认识和初步培养理论素养。在读的'过程中，要培养多动笔的习惯，这样可以加深理解和记忆。

做，就是做历年真题和练习题。做历年真题，目的是发现出题特点、熟悉出题套路。做练习题，目的是练兵热身、检验复习效果、巩固学习成果。对发现的问题，要及时总结经验、吸收教训，做到查漏补缺。真题要反复做，做2、3遍都不为过，练习题要适当，不宜过多。

思，就是多思考。司考年年在变，但万变不离其中。在复习中，要勤思考、善思考。对于自己的疑问和分析、归纳的结果，要多动笔记下来，并学会举一反三。

4、法理和法条

法理始终是复习的难点，但却是重点、热点。法理基础打好了，你也就把握了司考成功的关键，即使做题的时候，不知道一个法学概念或不知道如何运用法条，但只要从法理出发，运用正确的法律思维和法律方法，你正确的可能性就越大。所以司考中要注重法理的复习，包括部门法的法学原理，还要培养自己的法律思维和法律方法。

法条是司考的重头戏。第一，不能死背法条，要学会运用法条，提高依据法条分析问题、解决问题的能力。第二，要准确记忆法条，不能只记大概，这在做多选和不定向选择题时尤显重要。

四、复习中应注意的几个问题

1、培训班

如果时间、经济条件允许，最好报个培训班。培训的师资基本都是从事司考培训多年，经验丰富的教师，可以引导学员有计划、有重点的复习还可以给学员讲一些司考的方向和趋势，以及当前学术界的前沿理论。在培训班，学习氛围浓厚，大家也可以交流经验，探讨疑难，总比自己闭门造车好多了。我第二年没有参加培训班，所以在卷一复习中仍然按照第一年的复习思路，结果导致复习方向出现偏差。所以有的考生总按老思路，老办法复习，努力几次也没有通过的原因可能就在于此。至于选择哪个培训班，其实都差不多。最重要的是要学习掌握老师的学习方法和经验，不要太迷信老师的最后押题。

2、复习资料

司法考试涉及的科目多、范围大、内容杂，如何选择复习资料就成为关键，我的感受是选精不选多。我的建议是三大本、考试大纲及增补、法律汇编、重点法条、历年真题、培训资料、少量练习题、适当的网络资料。 三大本，即司法考试辅导用书，如果有去年的版本，可以不买当年的，一般修改不大，买个增补就可以了，没有必要多花200多元。三大本卷一的经济法和三国法部分，如时间不充足，可以不看，多看一下培训资料就行了。

考试大纲及增补。考点增删对比有利于考生了解知识的基本结构，对考试的重点、难点、方向有个大体的认识。如果没有时间大纲可以选择性的看，但增补是需要引起足够重视的。增补部分都是每年的新增内容，一般出题的机率很大。我把增补内容反复看了四五遍，考试时，新增内容果然很多，我收益斐然。

法律汇编和重点法条。市面上的法律汇编很多，个人认为，教学版的很好，法律规定集中，系统性强，对深入学习某一知识点很有帮助。重点法条在强化阶段必不可少。强化阶段，时间紧，任务重，所以将有限的时间用在重点法条上，对于一般法律，要有选择性的放弃。

培训资料。至于选择哪个培训班的，我认为不是很重要，重要的是要自己认真学习、真正掌握知识。培训资料的好处在于，重点突出、系统性强、针对性强。有了再好的复习资料，不代表你的司考会有好的结果，这还要自己的努力。

历年真题。司法考试最好的复习资料莫过于历年真题，这是被实践反复证明了的。它可以告诉你历年司考的考点、重点、热点、难点，以及司考的命题趋势，有利于明确司考复习过程中的方向和重点，集中力量，抓大放小。至于哪个出版社的，哪个人主编的都无所谓，一定要找解释详细的那一种，最好是分册的那种。第一年我没有买历年真题，对真题也没有引起足够重视，所以在考试中，缺乏技巧，运用知识能力不强。第二年我买了一套分册历年真题，反复看了两遍。在看的过程中，先做题，后对答案，对答错的仔细分析原因，寻找答题规律和技巧，并做记号，以便引起重视，方便日后重温。

练习题。个人认为不宜过多，3、4套即可，其只可作为练兵用，对考试意义不是很大。

网络资料。网上有一些归纳、整理的比较好的资料，可以下载下来好好复习，但不要过分依赖网络。个人认为法律教育网较好。

3、复习时间

司考是一项长期而又艰苦的奋斗。对于复习时间，有人认为需要6-9个月，有人认为4-6个月最好。个人认为，基础不好或非法本考生来说，最好复习6个月以上，复习总时间保证在1800小时以上;基础较好或参加多次的考生来说，不超过6个月为宜，复习总时间保证在1300小时以上。总之，根据自身情况，复习时间不宜拖的过长，否则，容易复习后程无力。我个人第一年司考经历是，4月前，经常看书，每天坚持，时间不在多，注重培养自己学习的兴趣，4月份复习刑法、民法三大本，作为热身阶段，每天保证6个小时(以下所说时间为学习的净时间)。5、6月份为全面复习阶段，这阶段以刑法、民法、诉讼法为重点内容，和4月份不同的是，三大本、法条同时复习，时间保证在9个小时。7月到9月初为强化复习阶段，时间保证在11个小时。9月初到考前为冲刺调整阶段，以做题和卷一内容为主。因为我第一年卷二和卷三都只有80分左右，第二年我调整了复习重点，把绝大多时间用在刑法、民法、诉讼法上，并通过做题来巩固。4月底到6月份，我从刑法开始，全面复习刑法、民法和诉讼法，复习过程中，我将三大本、法条、第一年辅导资料同时复习，以达到对知识的全面、准确、深入掌握。7月到9月初，我又从刑法开始，强化巩固，刑法、民法、诉讼法我以辅导资料、重点法条和历年真题为主，三大本和法律汇编当字典用，其它部门法三大本、法律汇编、重点法条、真题、辅导资料同时看，只是经济法和三国法没有看三大本。9月初至考前，我将卷一又快速看一遍，对卷四的考点、热点做了分析、归纳，并反复练习答题套路，最后认真做练习题4套。

4、复习中的心理变化

任何事物都是由不知到知之的过程，司考也一样。在刚开始复习的时候，会感觉头脑空白，心里没底。随着复习的深入，我们会感觉到学的越多，知道的越少，中途都有放弃或丧失信心的可能，复习到最后，对于自己掌握知识的程度，仍旧是头脑空白，没有把握。司考的复习过程，对知识掌握程度的总体感觉，就像一个抛物线，由不知道到知道，再由知道到不知道。这就需要我们在复习的过程中，及时调整自己的心态，调整自己的复习方法、复习策略。比如转入复习其它感兴趣的部门法，或看法条、做习题，等心态调整好了再接着复习前面的，这个视自身情况而定。8月初，我复习经济法、三国法的时候状态不是很好，我就转入复习宪法、法理和法史，加上晚上12点看百家讲坛来放松，10天左右，我宪法、法理和法史复习完了，心态也调整好了。

考试心得 篇12

时间一直在无尽的行星轨道上飞逝。一年换了四件不同的衣服，365天向地球传播无限真情。

春天鲜花盛开。五颜六色的花朵和翠绿的植被立刻给人以不可磨灭的印象。微风撩起我面前的纱，我发现春天是一群可爱的娃娃，种下理想和希望。春天。希望的季节。

夏天，绿树成荫的夏天。夏天好像染绿了。夏天凉风滋润着每一棵树草，万物无限吸收阳光和雨水。沿着林吟路走，我发现有那么多阳光天使睡在里面，不知道这个希望是否会立即实现。夏天是幻想的季节。

秋天，硕果累累的秋天。在田野和果园里，农民的叔叔们正忙着收割水稻和采摘水果。红色的西红柿，金色的香蕉，闪闪发光的橘子，太棒了！金色的大米，鲜亮的水果，农民伯伯的笑脸，蓝天白云，构成了一幅美丽的画面。乍一看，一群仙女在田野里传播笑声和喜悦。秋天是收获的季节。

冬天，银装素裹的冬天。大雪过后，树枝、房子和草地都被白雪覆盖了。这个世界变成了一个白色的世界。当我打开窗户时，我看到一群活生生的雪人，一起跳舞、唱歌、唱歌，谈论美丽的冬天。冬天是快乐的季节。

美丽的四季，美丽的四季，永远在我心里！

考试心得 篇13

前几天是期中考试，我们都很紧张地复习，现在考完了，也可以放松一下了，不过今天分数就要公布成绩了，我的心怦怦直跳，这是老师走进教室，手里捧着很多试卷，我的心跳得更快了，差不多我都要跳起来了，老师一个一个报分数，终于轮到我了“孔迪92分”我顿时心里乐开了花，激动的叫了起来，老师又公布了平均分“76.5分”。

星期五数学老师有来到教室里公布数学成绩，我的成绩是85.5分，平均分75.4分，哈哈真是两全其美啊!

回到家，我给我妈妈看了我的成绩，妈妈说语文考得很好，我感到很高兴，就是数学要是也考90多分就好了，我心里想：我一定要好好学习，把期末考试都考到90分以上。

期中考试结束了，经过漫长的等待后，成绩终于公布了。

在这次考试中，语文、数学满分，只是英语又错了一个小题。可能是粗心吧，可是我们班怎么有得满分的同学。这说明我的学习还不够扎实，我今后一定要注意。

大科学家爱因斯坦把成功的秘诀概括为：W=X+Y+Z,也就是说，成功等于艰苦劳动，正确方法，再加上少说空话。我一定要努力学习，总结出好的学习方法，争取下一次考好。