学校安置申请书

学校安置申请书。

在申请书中使用礼貌用语可以帮助我们更快得获得审批，我们的职业生涯中可能随时需要用到申请书。您是不是真的知道申请书该如何写呢？小编为大家整理了这篇“学校安置申请书”相关的文章，学习到了一定的知识相信您也会受益！

学校安置申请书(篇1)

尊敬的校领导：

我们是某某中学高一（1）班的学生，现在向您提交学校安置大队的申请书。我们班级由于各种原因，需要对学生进行集中安置，以便更好地管理和教育。以下是我们班级对于建立学校安置大队的理由和计划：

我们班级是一个人数较多的班级，共有60名学生。在日常管理中，老师与学生的沟通和交流相对困难，学生之间的纪律也不够严格。建立学校安置大队可以帮助老师更好地了解学生的需求和问题，从而更有针对性地进行管理和教育。

我们班级的学生素质和行为表现参差不齐，有的学生学习积极主动，成绩优秀，而有的学生则比较调皮捣蛋，纪律不够严格。建立学校安置大队可以让老师有机会对学生进行分类管理和教育，让优秀的学生更好地发挥作用，同时帮助那些有问题的学生改正错误，提高自身素质。

接着，我们计划建立学校安置大队的具体措施是：由学生自行选举产生大队长和副大队长，他们将负责组织和领导学校安置大队的各项工作。将学生按照表现和素质进行分组，分为A、B、C三个小队，每个小队设立一名队长，负责管理和协调队员的学习和生活。定期举行学校安置大队的会议，让学生和老师共同讨论学校管理和教育的问题，共同制定解决方案。

我们希望您能够支持我们班级建立学校安置大队的计划，相信通过我们的努力和合作，可以让我们班级的管理和教育工作更加顺利和有效。感谢您对我们的关注和支持！

敬请审阅！

此致

某某中学高一（1）班全体学生 敬上

学校安置申请书(篇2)

尊敬的领导：

我是XX中学的一名学生，我所在的学校位于城市的郊区，这里的环境比较偏僻，交通不便利。我深知一个好的学习环境对学生成长的重要性，因此我向您提出一个诉求：希望学校能够成立一个安置大队，为学生们提供一个更为舒适便利的学习环境。

我们学校的校舍设施相对简陋，没有专门的宿舍楼。每天很多学生需要乘坐公交车或自行车来回上学，耗费了大量的时间和精力。如果学校成立一个安置大队，可以为那些需要住校的学生提供住宿条件，减少他们在路上的时间浪费。同时，学生们也有更多的时间可以专心学习，提高学业成绩。

安置大队可以为学生们提供更加完善的生活服务。学生们可以在规定的时间内享用丰富多样的饮食，保持身体健康。安置大队还可以为学生提供多种课外活动，如体育运动、文艺表演等，丰富学生们的校园生活，提高他们的综合素质。

希望学校安置大队的成立能够促进学生之间的交流与合作。在安置大队里，学生们可以相互交流学习经验，互相帮助，形成良好的学习氛围。同时，学生们还可以一起参加各种活动，增强团队意识，培养合作精神，培养学生们的学习习惯和能力。

学校成立安置大队对提高学生成绩、促进学生健康成长、培养学生社会实践能力等方面都具有积极的作用。希望领导能够认可我们的建议，并给予支持。期待学校安置大队早日成立，为学生们提供更好的学习环境和更好的生活服务。

谢谢您！

XX中学学生XXX

时间：2022年12月12日

学校安置申请书(篇3)

学校安置大队申请书

亲爱的校园管理者：

我谨代表我们学校的学生，提出一个关于建立学校安置大队的申请。我们认为在学校设置一个安置大队对于学生们的安全和学习环境将起到积极的作用。下面我将详细阐述我们提出这一申请的理由和计划。

学校是学生们学习和生活的地方，安全是最基本的需求。在现今社会，犯罪事件和突发事件时有发生，学校也不免受到一定的影响。为了保障学生的安全，我们认为学校安置大队应运而生。安置大队可以组织学生参加各类应急演练和安全培训，提高学生的自救能力和应急意识。同时，安置大队可以在有突发事件时迅速响应，并协助学校管理者组织疏散和应急处置工作，保障学生的生命安全。

安置大队可以培养学生的责任感和团队精神。作为一个紧急救援队伍，安置大队需要高度的组织协调能力和团队合作精神。通过参与安置大队的活动，学生们可以学会互相协作、相互信任，培养团队合作能力和领导才能。安置大队可以锻炼学生们的应变能力和决策能力，提高他们在面对危急情况时的应对能力。

安置大队可以为学生提供一个服务社会和奉献他人的平台。安置大队不仅可以在校内组织应急演练和安全宣传活动，还可以参与社会义务活动和救援行动。通过参与安置大队的活动，学生们可以感受到为他人付出和奉献的快乐，培养他们的社会责任感和爱心。

在建立学校安置大队的过程中，我们已经制定了详细的计划和方案。我们将邀请专业的安全教育机构和部门给予指导和培训，建立健全的安置大队管理制度和应急预案。我们将组织安置大队成员定期进行演练和培训，提高他们的素质和技能。我们还将建立安置大队的信息发布平台，方便成员之间的沟通和协作。

我们希望学校能够支持我们的申请，建立学校安置大队。我们相信通过安置大队的建立，学校的安全和学习环境将得到有效的提升，学生们的个人素质和能力也将得到进一步的培养和提升。让我们共同努力，打造一个更加安全和融洽的学习环境！

此致

敬礼

校园安置大队申请人们

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学校合班申请书合集

您可能会对“学校合班申请书”有些好奇不妨阅读本文了解更多，点击进入了解更多关于我们的资讯。当人们的物质水平不断提高时，很多人都会在工作中撰写申请书。写申请书的目的是表达自己的合理诉求。

学校合班申请书(篇1)

尊敬的学校领导：

我是某某小学五年级的家长，写此申请书是为了请求学校考虑将的班级与另一班级进行合并。我相信这个举措能够给孩子们带来更好的学习环境和更广阔的学术发展机会。

我想提出合并班级的原因是的班级人数不足。目前班级仅有20名学生，而学校其他班级的平均人数为35人左右。这导致了教学上的问题，学生和老师之间的互动和交流不够充分，无法形成良好的学习氛围。合并班级将会增加班级的人数，有利于学生之间共同学习、交流和合作。学生们可以相互激励，一起成长，更好地应对学业中的挑战。

合并班级也将为的孩子们创造更广阔的学术发展机会。合并班级意味着将与另一班级的学生汇聚在一起，这将带来更多的学习资源和丰富的学科知识。学生们可以在不同的学习环境中交流思想，激发创造力和思维的多样性。合并班级还会增加师资力量，可以选择最优秀的教师来指导孩子们。这将为孩子们提供更广阔的教学资源，并激发他们对知识的探索和热爱。

另外，合并班级还可以提高家校合作的交流和互动。家庭是孩子成长的重要环境之一。通过合并班级，将有更多机会与其他家长互相交流，分享育儿经验和教育观念。可以共同制定学生的学习计划和目标，相互鼓励和支持。教师和家长之间的合作也将更紧密。可以定期举行家长会议，了解孩子们的学习情况，共同解决问题，形成家校合力。

我想重申，合并班级对于班级的学术发展和学生们的整体成长来说是非常重要的。通过合并班级，能够创造一个积极向上的学习氛围，提供更多的学术资源和机会，同时加强家校合作。相信学校领导能够理解的诉求，并考虑的申请。期待着积极的回应。

再次感谢您对请求的关注和支持。

此致，

某某小学五年级家长代表

日期：

学校合班申请书(篇2)

尊敬的校长：

我是××中学高一（1）班的学生家长，名为王先生。我写此封申请书，是因为我对我的孩子××的教育问题感到忧虑。

我了解到，我孩子所在的班级目前人数过多，约有60名学生。而根据教育专家的建议，一个班级的合理规模应该在35至40人左右。人数过多的班级会导致学生个体的关注度下降，学习氛围不浓厚，且课堂管理难度增大。我真诚地希望学校能够考虑将我孩子的班级与其他班级合并。

我了解到合并班级能够有效提高教学质量。合并班级后，班级规模会减小，教师能够更好地关注每个学生，并且更有可能进行个性化教育。学生之间的竞争压力也能够得到缓解，营造出更好的学习氛围。合并班级还能够提供更多的教学资源，如更多的教师加入，可以开展更丰富的课程和更具挑战性的学习活动。

合并班级对于学生的人际交往也有益处。孩子们在学校度过大部分的时间，与同学们的交往对他们的成长至关重要。在过于拥挤的班级中，孩子们容易感到孤独和压力。相比之下，合并班级可以让他们有更多的机会结交新朋友，扩大人际圈子，培养合作和交际能力。

我相信合并班级能够提高学校的管理效率。庞大的班级规模不仅对于老师来说是一个挑战，对于学校管理层来说也是一大难题。合并班级后，班级规模的减小将使得教学和管理变得更为便利。学校可以更好地利用资源，合理分配师资和教室，提高工作效率。

为了让孩子能够获得更好的教育资源和成长环境，我诚恳地希望学校能够审核此申请，将××班级与其他班级合并。我相信这将对于学生们的学习和发展有着积极而深远的影响。

我再次强调我对于我孩子的教育问题的关注和担忧，我相信学校会认真考虑我的申请，并做出合适的决定。

衷心感谢您花费宝贵的时间阅读我的申请书。

祝好！

王先生

学校合班申请书(篇3)

标题：学校合班申请书

尊敬的学校领导：

我是贵校二年级学生家长，我特此以此申请书的形式向您提出请求，希望能将我孩子所在班级与另一个班级进行合并。我相信这一合并将对孩子们的学业和成长产生积极的影响。我将详细阐述合并班级的理由。

我们注意到贵校现存的班级规模较大，每个班级的学生人数较多。这导致教育资源不够充分利用，学生和老师之间的互动和个体关注度较低。相比之下，合并班级将减少每个班级的人数，使得教师能更好地关注每个学生的发展情况和学业进展。这将为每个学生提供更好的学习环境，有助于他们取得更好的学习成绩和全面发展。

学习上的多样性也是合并班级的一个重要理由。通过与另一个班级的合并，学生们将与新的班级同学相处，激发新的思维方式，拥有更好的学习氛围。这将促进学生之间的激励和竞争，为他们提供更丰富的学习经验。由于合并班级将带来一个更宽广的社交圈子，学生将有机会结识更多的新朋友，培养他们的沟通和合作能力。

合并班级还能促进班级之间的协作和互助。通过合并，班级间的学生可以进行更多的协作活动和群体项目，这将培养学生的团队精神和合作能力。他们将学会与不同学习风格和能力的同学相处，并从中汲取经验和知识。这将有助于培养学生的社交技能，并为他们未来的职业生涯做好准备。

最后但同样重要的是，合并班级将为学生提供更多的课外活动机会。课外活动是学生发展的重要部分，它们不仅能够培养学生的兴趣爱好，还能促进学生的个性发展和团队合作能力。由于学生人数众多，贵校的课外活动资源相对有限。通过合并班级，学生将有更多的机会参与不同的课外活动，并发掘他们自己的潜力和兴趣。

通过合并班级，我们相信贵校的学生和教师将受益良多。这将为每个学生提供更好的学习环境，激发学生的潜力和发展能力。我们衷心希望能得到贵校的认可和支持，期待您的积极回复。

再次感谢您对我们申请的关注。我期待着与您就此事进行进一步的讨论。

谢谢！

此致

敬礼

学生家长

学校合班申请书(篇4)

学校合班申请书

尊敬的校长：

我是某某学校高中部的某某同学的家长，通过此信向您申请将某某同学调整到合班上课。经过与孩子的交流和观察，我发现他在当前的班级中遇到了一些学习和生活上的困难，相信合班上课能够为他提供更好的学习环境和成长空间。

我想谈谈某某同学的学习情况。他在过去的学期中，成绩总体仍处于中等水平，尽管努力了许多，但仍然存在一些学科上的困难。我观察到他在大班上的学习氛围中，往往比较被动和压抑，无法充分发挥自己的学习潜力。与此同时，他对于某些学科的学习兴趣较高，但由于班级中学科难度差异较大，他在这些学科的学习上并未得到足够的挑战和发展空间。

我想讲述某某同学的个性特点。他是一个比较内向和敏感的孩子，相较于其他同学，他在人际交往上可能稍显困难。这对于他在课堂上的表现和积极参与产生了一些影响。在大班的环境下，他更容易被其他同学的声音所掩盖，更难以充分表达自己的想法和观点。这不仅影响了他在课堂上的学习效果，也对他的自信心和自我认知带来了一些困扰。

我认为将某某同学转到合班上课是一种更有利于他学习和成长的方式。合班上课相对于大班来说，班级规模较小，教师更容易关注每个学生的学习情况，并提供及时有效的辅导和指导。同时，合班中的学生相对稳定，他们之间的友谊和互助关系也更容易建立和维持。这样的学习环境能够激发孩子更积极主动地参与到课堂中，充分展现自己的能力和潜力。

我相信，合班上课能够为某某同学的学习和个人发展带来巨大的改变和提升。在选择合班时，我已经与某某同学沟通并得到了他的支持和配合。他希望通过改变学习环境来解决当前学习上的困难，并能够更好地与同学们互动交流。我相信，合班上课能够为他提供更全面、丰富的学习体验，帮助他迈出一步，实现自我突破。

在此，我恳请您考虑我的申请，并给予某某同学转班的机会。我相信，通过您的支持和学校的协助，某某同学将能够在新的学习环境中取得更好的成绩和进步。将对学校给予的关心和支持心存感激，并积极配合学校的安排和要求。

再次感谢您抽出时间阅读此申请书。期待您能够审慎考虑我的请求，并给予正面的回应。如果需要进一步了解某某同学的具体情况，我随时愿意前来与您沟通。谢谢！

此致

敬礼

某某同学家长

学校合班申请书(篇5)

尊敬的xx学校领导：

我是xx小学xx年级一位班级的班主任，特此致函申请合班事宜。

合班是指将两个班级的学生合并为一个班级进行教学活动。由于我所在的班级人数较少，我们面临一些教学和管理上的困难，因此，我认为合班将是解决这些问题的有效途径。

学生人数的不足给教学带来一定的难度。在我所在的班级中，学生数量不到30人，这使得协作学习和小组活动变得困难。因为小组的成员数量较少，每位学生的参与度有限，班级整体的互动性和协作能力也受到了一定的制约。而如果能够合并另一个班级，学生人数将大大增加，将有利于更好地组织小组活动，促进学生之间的交流与合作。

合并班级还能够提高教学质量。由于我所在的班级人数较少，多年来，我们一直存在师生比例不均衡的问题，这使得我的教学难度加大。作为一名教师，我希望能够更好地关注每一位学生，提供个性化的教学辅导和指导，但由于时间和人力资源的限制，这在实际操作中存在一定的困难。如果能够合并另一个班级，师生比例将得到改善，我将更好地实施个性化教学，进一步提高学生的学习效果和成绩。

合并班级还具有管理上的优势。在学校的日常管理中，一个较小的班级更容易出现管理漏洞，包括学生的纪律问题、秩序问题等。通过合并班级，我将有更多的教师资源来配合学生管理工作，可以更好地关注学生行为、纪律的培养，并且加强班级的组织和管理，确保教学工作的顺利开展。

因此，我建议将我们的班级与xx年级另一个班级进行合并。在合班方面，我们将做好以下准备工作：学校可以组织教师进行相应的培训，帮助我们更好地掌握合班教学的技巧和方法；学校可以为我们提供更多的教学资源和教学设备，确保教学过程的顺利进行；学校可以组织双班的教师进行教学经验交流，以提高教学水平和质量。

我坚信合并班级将会为我们的教学工作带来积极的变化。我真诚地希望学校能够认真考虑我们的申请，并提供相应的支持与帮助。谢谢!

班主任：xxxxx

日期：xxxxx

考学校的申请书

多一份方案，少一分麻烦。根据领导新分配的任务，方案需要不断的磨合方案在制定方案时应该更加具备严密性，而不应该脱离实际，胡乱制定。写好一份工作方案需要我们注意哪些呢？小编收集并整理了“考学校的申请书”，仅供你在工作和学习中参考。

考学校的申请书【篇1】

关于建设cx中心小学操场的申请报告

教育局，

我们cx镇中心小学是一所寄宿制完全小学，现有23个教学班，有学生1300余人、教职工65人。学校的操场面积约2500平方米，是一块黄土操场，位于教学楼的东面一处低洼地，四周地势均高于操场，因此每下一场雨，操场就要过四五天才能做操、上体育课、开展课外活动。所以学校有时一个多月不能正常上一次体育课，学校的广播体操和集中讲话也常常得不到保证。

为了保证学校的课外活动能正常开展，促进学生的健康成长，我校计划将操场中心硬化1200平方米，并在中间做一个篮球场，预计要资金约70000元，现向教育局申请建设双溪中心小学操场，敬请批复为感!

cx镇教育总支

cx镇中心小学

申请时间

关于改扩建cx镇中心小学厕所的申请报告

教育局，

我们cx镇中心小学是一所寄宿制完全小学，现有23个教学班，有学生1300余人、教职工65人。学校现有两个教学区，一个是主教学区，有学生1000余人，一个是留守儿童中心教学区，有学生300人。主教学区的厕所是________年代所建，经区房屋安全鉴定小组鉴定为C级危房，面积只有45平方米，男女生.厕所都只有8个蹲位，根本无法满足学生的如厕需求。学校为了保证学生如厕，只好将这1000余学生分成三个时间段下课来解决拥挤问题，但这极大地影响了学校的教学秩序，给学校的管理带来了很多的不便。

为了促进学生的健康成长，保证学校正常的教学管理，我校计划将厕所改扩建到200平方米，预计约要资金22万元。现向教育局申请改扩建双溪中心小学厕所，敬请批复为感!

cx镇教育总支

cx镇中心小学

申请时间

关于建设cx中心小学教师周转房的申请报告

教育局，

我们cx镇中心小学是一所寄宿制完全小学，现有23个教学班，有学生1300余人、教职工65人，退休教师22人。学校现有三栋教师宿舍楼，一栋780平方米，经区房屋安全鉴定小组鉴定为C级危房，另两栋分别为739平方米和1237平方米，经区房屋安全鉴定小组鉴定都是D级危房，这三栋宿舍都是八、九十年代建设，墙面多处开裂，瓦面下沉，门窗腐朽。现有65位教职工和12位退休老师居住，其中有四位年轻老师是两人合住一间房子，另外还有三位老师由学校在外租房住，去年来的六位顶岗实习的湖大学生都是学校在外租房居住。因为教师的住房条件确实太差，并且房屋也不够，不利于教师安心学校的工作，也给学校带来了不少的安全隐患。

为了有利于老师们安心学校的工作，有利于学校的长远发展，现向教育局申请在我校建设20套教师周转房，每套35平方米，预计要资金84万元。敬请批复为感!

cx镇教育总支

cx镇中心小学

申请时间

考学校的申请书【篇2】

在此期间，每一次都去认真练习，使自己能够受到教育思想家的熏陶。在大一的时候，利用周六日的时间，在榆次天音丽艺术中心报名参加葫芦丝的学习。除此之外，在20xx20xx学年寒假期间，在介休市步步高教育电子英语培训班担任英语教师，这一次的社会实践对我的学习有了很大的帮助;在20xx20xx学年，利用假期在天音丽艺术中心做兼职。由于我两次积极参加社会实践活动，所以连续两次均被评为优秀社会实践奖。

由于自己大学这两年在学习、工作、生活中锐意进取，不断努力，才有这样一个机会去争取。现在我真诚地向学校申请国家励志奖学金。因为获得它，不仅是对我学习成绩的肯定，更是对我一种人生的激励。让我在以后的工作以及整个人生奋斗路程上倍加努力，执着和充满热情!

非常感谢系领导、老师对我的肯定，是各位老师的热心帮助让我有了很大的进步，还有学习生活中同学们的关心、支持让我无比感动。以后我会继续严格要求自己，不骄傲，不懈怠，更加努力，争取实现自己最终的目标：考上专升本!

请敬爱的的各位领导、老师加以评判审核! 希望得到领导老师的批准。

此致

敬礼!

申请人：

日期：XX年XX月XX日

考学校的申请书【篇3】

标题：学校合班申请书

尊敬的学校领导：

我是贵校二年级学生家长，我特此以此申请书的形式向您提出请求，希望能将我孩子所在班级与另一个班级进行合并。我相信这一合并将对孩子们的学业和成长产生积极的影响。我将详细阐述合并班级的理由。

我们注意到贵校现存的班级规模较大，每个班级的学生人数较多。这导致教育资源不够充分利用，学生和老师之间的互动和个体关注度较低。相比之下，合并班级将减少每个班级的人数，使得教师能更好地关注每个学生的发展情况和学业进展。这将为每个学生提供更好的学习环境，有助于他们取得更好的学习成绩和全面发展。

学习上的多样性也是合并班级的一个重要理由。通过与另一个班级的合并，学生们将与新的班级同学相处，激发新的思维方式，拥有更好的学习氛围。这将促进学生之间的激励和竞争，为他们提供更丰富的学习经验。由于合并班级将带来一个更宽广的社交圈子，学生将有机会结识更多的新朋友，培养他们的沟通和合作能力。

合并班级还能促进班级之间的协作和互助。通过合并，班级间的学生可以进行更多的协作活动和群体项目，这将培养学生的团队精神和合作能力。他们将学会与不同学习风格和能力的同学相处，并从中汲取经验和知识。这将有助于培养学生的社交技能，并为他们未来的职业生涯做好准备。

最后但同样重要的是，合并班级将为学生提供更多的课外活动机会。课外活动是学生发展的重要部分，它们不仅能够培养学生的兴趣爱好，还能促进学生的个性发展和团队合作能力。由于学生人数众多，贵校的课外活动资源相对有限。通过合并班级，学生将有更多的机会参与不同的课外活动，并发掘他们自己的潜力和兴趣。

通过合并班级，我们相信贵校的学生和教师将受益良多。这将为每个学生提供更好的学习环境，激发学生的潜力和发展能力。我们衷心希望能得到贵校的认可和支持，期待您的积极回复。

再次感谢您对我们申请的关注。我期待着与您就此事进行进一步的讨论。

谢谢！

此致

敬礼

学生家长

考学校的申请书【篇4】

教育局：

我们小学是一所寄宿制完全小学，现有教职工维修所需的资金预算明细如下：

1、内场硬化：

45元×2500平方米=112500元；

2、教学楼窗户防盗网：

130元×300平方米=39000元；

3、操场西南和西北方不锈钢防护栏：

130元×85米=11050元；

4、“三油两布”防水工程：

35元×980平方米=34300元；

5、跑道建设15000元；

：

160元×162平方米=25920元；

以上六项维修、建设共需投入资金237770元。现向教育局申请维修建设项目资金，敬请批复为感！

申请学校：XX

考学校的申请书【篇5】

学校维修建设的申请报告模板

暑假将至，为加强学校后勤管理工作的延续性，确保下学期正常开学，现决定利用暑期对学校的公共设施和班级财产集中组织一次维修维护，同时开工实施一批基建项目，其具体方案如下：

一、基建工程组组长：

基建项目责任人

1、开工实施北校区绿化工程xx

2、开工新建和改造水泥球场xx

3、完成一期工程屋面瓦维修xx

4、开工实施校园沥青混凝土路面的改造xx

5、开工建设“建筑技能培训中心”工程xx

6、开工新建学校配电房及配电房迁移工作xx

二、财产维修组组长：

维修项目责任人

1、完成教工食堂的的改造及学生食堂相关设备的采购及维护工作

2、完成学校公共设施的维修维护工作(详见清单)

3、完成学校水电设施的检修工作

4、完成班级财产及课桌椅的维修工作

5、做好学校花木的'养护工作

6、做好校园环境卫生的保洁工作

7、做好学校资产的盘点清理工作

8、做好消防设施的检修工作

三、几点说明

1、基建工作已完成审批手续，正进入招投标阶段，一旦招标结束，立即进入施工阶段，工程量按决算结算。

2、食堂改造和公共设施维修根据预算上报县教育局审批，按实际工程量决算结算。

3、临时人员按正常工作日上班，完成规定的工作任务，发放正常的工资，无出勤奖，同时要服从领导安排的其它工作。

4、所有维修工作一律于8月20日前结束。

以上报告如无不当，请批示。

申请人：xxx

申请日期：xxx

教育局：xxx

我们小学是一所寄宿制完全小学，现有教职工维修所需的资金预算明细如下：

1、内场硬化：

45元×2500平方米=112500元;

2、教学楼窗户防盗网：

130元×300平方米=39000元;

3、操场西南和西北方不锈钢防护栏：

130元×85米=11050元;

4、“三油两布”防水工程：

35元×980平方米=34300元;

5、跑道建设15000元;

两面搓沙)：

160元×162平方米=25920元;

以上六项维修、建设共需投入资金237770元。现向教育局申请维修建设项目资金，敬请批复为感！

贫困学校申请书范例

现代社会里大家往往都是有追求的，选择撰写申请书是一个不错的选择。你知道写申请书也能变得很简单方便吗？下面零思考方案网小编为您呈上“贫困学校申请书”相关主题内容，希望本文对您有所启发！

贫困学校申请书(篇1)

我是青岛科技大学四方校区化学与分子学院化学专业154班的一名普通学生，家住山东省菏泽市牡丹区，因家庭困难特向学校申请贫困助学金。

我家现有4口人，奶奶、爸爸、妈妈和我。

奶奶早已退休，爸爸妈妈又都下岗多年，家中无固定收入。

我的妈妈因意外左臂残疾，丧失劳动能力;奶奶年事已高身体不好，且患有乳腺癌，各种疾病总是如跗骨之蛆，只得常年吃药，药费开支便是一笔不小的负担;我又正在上学，学费、生活费等又都是不小的开支，我自己却因为学业而不能有效的补贴家用，缓解家庭的经济压力;家里的经济来源几乎仅靠爸爸一人，然而爸爸不再年轻，身体也越来越不如从前，脾、胃与血小板方面也出现了不同程度的问题，不得不一直依靠药物来缓解身体上的症状。

高中的生活本已让我的家庭十分困难，我却又考入了大学，这在别的家庭是喜事在我家中却成了一把双刃剑，考入大学的兴奋与大学开支的担忧在心中并存，家里现在已经欠下了数万元的外债，偿还也是一个巨大的压力。

我自知家中的困难，因此决定要靠读书来摆脱现在的生活状况，我要靠自己的行动来证明：知识改变命运。

我要努力学习专业知识，改变自己与家庭的命运。

所以我迫切希望能得到学校的帮助，帮助我这个面临辍学的.孩子，顺利完成学业，成就我的大学梦想。

在校期间，我会真正做到勤学乐学、互帮互助、尊老爱幼、助人为乐、宽以待人、严于律己、热爱劳动、勤奋刻苦、推己及人、爱护花草、心怀感恩、热爱祖国、乐学善思、勤俭节约、艰苦朴素、遵纪守法，做一个优秀的大学生。

生活中照顾好自己，与同学形成良好的关系。

以能者为师，尊敬师长，天天进步。

学习中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受。

我坚持以学校和同学的利益为重，决不以公谋私，也决不违反校规校纪。

在班级，积极参加各项有意义的比赛活动，争做品学兼优的好学生。

为校园建设尽心尽力，多为班级添光添彩。

贫困不仅不会成为我的绊脚石，相反会是我学习的动力，是促使我不断进步的内驱力。

如果能得到学校的资助，我一定会在今后的学习中投入更多的精力，加倍刻苦学习文化知识，丰富自己的阅历，且提升自己的文化修养，争做时代文明的优秀青年。

争取在这片人才荟萃的天空下打拼出属于自己的一片天地，因此我希望可以得到学校的援助，缓解自己家庭的一点经济压力，帮助我顺利完成学业。

尊敬的各位校领导:

你们好!我是xx班的学生xx，我家住在黄河滩，是个标准的农村孩子，因为家境比较贫困，我一向勤俭节约，努力上进，珍惜这来之不易的学习环境。

黄河滩是一个风不调雨不顺的地方，父母常年以务农为生，又加上家里人口众多，经济问题实在紧张不已。

记得几年前父母一狠下心在外承包了好几十亩地，种了最麻烦但价格还算不错的棉花，心想着收成了好赶紧还完别人的债。

苦苦奋斗了好几个月，眼看着就要丰收了，一场洪水冲走了他们所有的希望，棉花被淹了…

看着这片地我妈哭了…因为曾经所抱的希望太大，所付出的太多，家人似乎全被打垮了!还好有村民的援助，我们勉强生计。

学生贫困申请书。

尽管家庭如此父母对我从不吝啬，为了不让我重走她们艰辛的道路，他们四处借钱为我交学费，让我接受高等教育，甚至带病给人打工为我挣生活费，妈妈的双手不再纤细，爸爸的脊梁不再挺拔…一切的一切我看在眼里，疼在心里，爸妈真的好辛苦…得知我校今年有贫困补助这项好政策，我万分高兴，怀着感恩的心来向领导们申请，希望你们接受我理解我!但无论申请是否成功，我都不会沮丧，我会更加努力的学习，好好奋斗一个美好的未来!

贫困学校申请书(篇2)

范文一

尊敬的学校领导：

您好!

我叫刘学旺，来自计算机系15级软件开发专业0717班，我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况较差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，我还有一个哥哥正在在****大学读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。

从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。当我得到了***的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力，家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的.家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮助我顺利完成学业。

此致

敬礼!

 

范文二

尊敬的院领导和各位老师:

我是09级xx班的xx,我的家在xx，家中有妈妈，爸爸，妹妹，奶奶及我五人。爷爷在三年前拖着一身病离开了这个世界。我的所有的费用主要由我的爸爸和我的妈妈负责。妈妈唯一的经济来源是种地。而爸爸仅仅靠为别人打临时工赚的一点微薄的收入，来支撑整个家的全部开支。奶奶则一向体弱多病，常年需要看病吃药，加上爸妈的身体因长期的劳累也越来越差，光是医疗费用就花掉了家中大部分开支。而我自己，由于是自费生，家里已为我欠下了上万元的债务。妹妹，就别说了，可怜调皮的家伙，跟我一样，真不知她们的学校为什么就要那么多的钱呢?

我向来是个好强的人，凡事都不求人的，从小到大，尽管家里的大量负债，及爷爷的离去带来的一切灾难，我都未向社会伸出求助之手。但是现在已经不同，我不能再困扰再封闭再仇恨，我得好好地在社会里为自己为别人活下去，我已经长大了。

xx年开学时候攥着众多亲友帮忙凑齐的学费,才有机会来这里上学,接下来的两年为了我的学费父母含辛茹苦拼命劳作可是仍然杯水车薪,只好再次四处求借,如今不富裕的亲朋好友都已经竭尽全力了.每当开学之初看见父母为我的学费发愁而唉声叹气，偷偷落泪时候，每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候我多想能够自食其力，能够让父母再为我的学费担心，减轻他们的负担.我不知道我欠他们多少，我只知道，用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐是最好的回报。在校的最后一年中我不想失去学习的机会,更不想因为学费无法交齐而半途而废。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。若能够获得困难补助缴上学费落下我心口的大石，我将会在今后的学习生活中投入更多精力，来努力完成学业，争取优秀毕业，为班级为学校争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识的方法来为将来打好坚实基础，为今后的工作作好储备。

特此申请，望予批准!

此致

敬礼

贫困学校申请书(篇3)

尊敬的领导：

我是__班的一名学生，我叫。经高中几年的勤奋学习、奋斗拼搏，我在今年高考中获得了__分的好成绩，并被__大学录取，看着通知书，我感到很欣慰，心中的喜悦难以言说。可一看那高昂的学费和自己的家庭，对大学，学生只能望而却步了。

我出生于__县__乡__村的一个农村家庭。家里有爷爷、奶奶、父亲、母亲，还有姐姐和我，六个人挤在不足60平方的经常漏雨的土坯方老房子里。爷爷、奶奶年事已高，有时生活不能自理，且经常患病。姐姐现在大学一年级结束了。平时放假，姐姐很少回家，靠在外面做临时工积攒生活费。而这个假期，姐姐也不回来了，在外面打工筹备下一年的学杂费。即使如此，家里仍欠下了几万元的债务。

更不幸的是，在前一段日子，母亲在干活时滑倒了，导致左小腿处脚筋断裂，第一次手术后，又因伤口发炎，不得不再做第二次手术，高昂的手术费使本就不富裕的家庭雪上加霜，而家里的劳动力父亲也是积劳成疾，病痛缠身，所有这些让作为子女的姐姐和我看在眼里，愁在心里，好几次，姐姐都向母亲提出了退学的请求，可都被母亲坚决的骂了回去。母亲常说：“即使再苦再难，我们也要将你们供出去.....”现在我也考上了大学，但想着校园里的朗朗书声，我却不敢想象我去大学后，家里又会变成什么样子。

所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您!

尊敬的学校领导：

您好!我来自中国湖北省十堰市陨县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。

几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试。在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共 产 党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢!

我是来自__中学__班的__，性别：男，现就读于__中学，中考不计体育分为__分，因家庭经济困难，特申请此次的专项助学金补助。

我来自一个四口之家，父亲在一家工厂上班，但因某种原因，父亲每月的工资十分微薄，但一家人凭借勤俭节约，也能够算的上是一般的幸福家庭。然而，我即将升入高中的高昂学杂费以及生活费让父亲的压力很大，才毕业正在找工作的姐姐，也需要家里经济上的支持，加上母亲因肾衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要药物长期支持，她的医药费用更是压的父亲直不起身来，由于姐姐的生活费，我的学杂费及生活费和母亲的医药费花销太大，父亲的身体也垮了，父亲的身体不时的出现一些毛病，因为身体的原因，他已经无法长时间工作，现在只能在工厂做零工。

并且我现在就要就读高中了，学费比初中而言花费更重，以前就读初中的的时候，到每年期末考试的时候，父亲必须东拼西凑才能将学费给我凑够。但今年家里的情况并不是很好，母亲的身体每况日下，必须用更好的药物才能继续支撑，而高中的学费让家里经济更加困难，就在这学期的开学，父亲虽然已经为我凑到了学费，但家里的经济已经油尽灯枯，日常生活开支也已无法承担，所以当我忽然听到学校可以申请助学金的时候，我心里很高兴，虽然我不知道我能不能申请到，但我想只要我试了，才会有机会。

在我看来，贫困生也不是什么坏事，反倒认为，贫困能更磨练我的意志，我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困并没有给我带来什么阻碍，我的阻碍在我的心中，只有我克服了自己的贫困心理，我会做的更好，“人穷志不穷”这么一句古语已经告诉我了，我想我自己不会被贫困击倒，正因如此，我从小就努力学习，在家帮助父母做家务，减轻父母负担，虽然我知道现在我并不能改变什么，但我相信只要努力学习，贫困并不是问题，只要自己去努力学习，将来才能来改变现状，才能真正帮助到家里，这才是一名贫困生应该做的。

因此希望能够得到这次学校的补助，缓解一点经济压力。

我叫__，是__中学__级应届毕业生;我今年中考成绩502.9分，已达到贵校录取分数线。我一直仰慕贵校优美的办学环境，雄厚的师资力量;我希望能进入贵校学习，完成我的高中学业，进而实现自己的人生理想。

在此我怀着十分激动的心情，郑重地申请在贵校就读高中。请求__三中各位领导批准。我的目标是考上理想的大学;我相信有三中各位老师的辛勤教诲，有三中各位领导的竭诚管理;我有信心实现自己的愿望。

在初中三年的学习生活中，我严格遵守校校纪校规，坚持认真完成学习任务，积极和同学老师搞好关系，养成了良好的学习生活习惯;学习中，我勤学好问;

在生活中，我积极向上;在快乐中学习，在学习中找到快乐，是我的学习生活原则。在将来的__三中学习中我会坚持奋发图强，多问多思;生活中我会坚持独立自强，多学多想。在将来的__三中学习生活中，我一定会继承初中时期养成的良好习惯，改正以往形成的不良习惯;认真努力完成学习任务，坚持养成良好的生活习惯。力争做一名优秀的三中学生。最后，再次恳请__三中各位领导批准。

尊敬的领导：

我叫李__x，家住东镇镇中羊泉西村，在中东小学一年级上学。我家中有六口人，爷爷，奶奶、爸爸、妈妈，弟弟和我。爷爷，奶奶都没有文化，爸爸妈妈因为当时家里条件差，没上几天学就回家务农了，弟弟还小，需要一个人专门照顾。现在我是家里最有文化的一个。爷爷体弱多病，前年又得了脑血管病，现在虽然生活能够自理，但不能干活，奶奶是多年的类风湿，手指和脚趾关节已严重变形，别说干活，就连照顾弟弟都成问题。我们家地又少，地里每年没什么收入，全家的经济来源就靠爸爸一个人起早贪黑地做点小买卖。母亲要照顾爷爷奶奶和弟弟，还要管着地里的庄稼。

俗话说，穷人的孩子早当家，看着家人这么没日没夜地忙，我好几次和爸爸说不上学了，在家里干活。爸爸总是说，小孩子家能干什么!他还说，现在这年头，没文化，连猪都不如!他让我一定要上学，还说就是家里十年不吃肉也要供我把学上到底!虽然现在小学里的交费并不多，但在别人眼里看起来微不足道的几十块钱，对于我们这样的家庭来说已经是不小的数目了。

家里人已经寄了很大的希望在我身上，而我现在能做的只有好好学习，不辜负家人的希望，年纪小小的我，真的想为家人做些什么，但我除了少给家里要一分钱，其他的无能为力。那怕是买零食的钱，买好看书包、文具盒的钱，我从不和别的同学比，因为我知道，我们家里穷，家里人恨不得把一分钱掰成几瓣来花。

今天老师说，上级领导对贫困学生有救助，所以我想求助上级领导，那怕是少让我给家里要一块钱，少给家里添一块钱的负担，我心里也好受些。爸爸说求助是人的本能，但我们是在万不得一的情况也才求助的!在此，我肯求上级的救助，照亮一个孩子的前程。

贫困学校申请书(篇4)

尊敬的领导和各位老师：

我是来自高一xx班的学生xx，由于家庭条件比较艰难，所以向学校提出申请贫困补助。在学习上本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺，在工作方面担任班干部一直是尽职尽责，在生活上，本人家庭经济困难，生活简朴，已被认定为贫困家庭，困难学生，家里仅靠父亲打工维持生活，但是人穷志不穷，本人在校能遵纪守法，没有任何违规行为。

假如能够获得贫困补助，我将在今后的'学习生活中投入更多精力，来努力完成学业，争取优秀毕业。为班级为学院争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识的方法来为将来打好坚实基础，为今后的工作作好储备。

我知道还有很多很多向我现在一样的学生等着这笔钱去交学费，也有更多的父母为儿女的学费而辛苦工作着，甚至有的以卖血来凑够这笔钱。想一想手中浸着鲜血的贷款，想想一个人承诺和信用的价值，任何人没有理由不把这比贷款的归还作为重中之重看待，请领导和各位老师相信我的人格，我一定好好学习。特此申请，望予批准！

贫困学校申请书(篇5)

尊敬的各位领导：

我是__x数学与计算机学院数学与应用数学专业的一名普通学生。

__x年当我收到录取通知书时，我真的是喜忧参半，喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习;忧的是，每年__x元的学费从何而来?父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，当我9月份我到大学报到时，终于把学费的钱教上去了，可是每月的生活费又成了家里的负担。好不容易度过了大学一年级的学习。

可是如今，能借的钱都已经借完了。父母不再年轻，母亲体弱多病，家境亦无好转，面对每年2500元的学费以及哈尔滨高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!而我除了要完成学业之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了大学这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地写下了这份贫困申请。

我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，诚实守信，没有任何不良行为;我希望在哈尔滨学院这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

此致

敬礼!

申请人：/shenqing/

__年__月__日

学校贫困学生申请书4

尊敬的学院领导：

您们好!学生叫__x，现就读于__x职业学院，报读于__x专业，__级x班。

向贵校申请国家助学金，也是迫不得已，为的也是能够顺利的在贵校完成大学x年的学习生涯。学生家位于__县__镇的一个偏僻的乡村，那里的人们都是为了生活而起早摸黑的去田园里干活，我的父母亲也是其中的一员。而他们比别人干得更卖力，因为他们知道，他们还有两个上大学的小孩，这也是他们生活的动力，闲聊时的自豪，父母亲都是老实地道的农民，没什么文化，也没有固定的收入，所有的收入都是靠那一亩三分地。一直以来都是过着拮据的生活，因为常年的辛苦劳累，加之营养不良，现已年过半旬，落下了不少的病根，我伟大的母亲双腿患有严重的风湿病，偶尔回家，半夜总能听到她喊，腿疼?腿疼的痛苦声，而我却不知道该如何去面对，年过半旬的人，那么拼命地工作，那都是因为生活的压力与困迫。

现如今，家里的劳动力是父亲，他肩背负着两个小孩的大学梦和患病的母亲期盼，这无疑是家庭的又一重负，三年的大学费用和家庭的种种无奈已经让他更憔悴了。父亲总说，：“做人要懂感恩”。因此，一直以来，帮助过我的人我都深深的记在心里，他日我要好好的报答他们。有时在接受别人的帮助的时候，总会想到，也许别人比我更需要，因为我接受的太多了，可是当我看到父亲每天那面朝黄土背朝天的时候;那瘦得憔悴的眼神的时候;那每晚忍着病魔的折磨的母亲的时候;我想说，我需要你们的帮助。

今年由于气候的影响，很多作物都在它还没有到收获期的时候早已直接损失了，父亲所有的汗水与泪水就瞬间的变得一文不值了。我心里也为之难过，现在虽然是大三了，也快面临工作，但我的家庭也不会因此而得到改善。因为还有个弟弟才刚上大一，而以前所欠的一切都还无法还清。为了能圆满的完成大三的学业和减轻父母亲的负担。特向学校申请国家助学金，同时也希望我的母校--__职业学院越办越出色，为社会提供更多的精英良将。

此致

敬礼!

申请人：/shenqing/

__年__月__日

申请学校住宿申请书7篇

工作中的计划和预先安排有利于工作效率的提高。当我们的人生就是在的迷茫中挣脱时，完整有效的方案必不能少，方案符合客户需求、切实可行、针对性强，想客户所想，什么样的方案会更好地帮助大家呢？小编特地为你收集整理“申请学校住宿申请书7篇”，相信你能找到对自己有用的内容。

申请学校住宿申请书 篇1

尊敬的学院领导：

我是，今年9月将开始学研究生课程的学习。因本人在学校附近已有住所，特申请校外住宿，并承诺如下：

1、本人在校外住宿期间将严格遵守国家和地方法律、法规，遵守社会公德，遵守校规校纪，积极参加学校、研究生处和学院组织的各项活动。

2、本人在校外住宿期间，在校外发生的纠纷、安全等问题以及由此引发的一切责任，一概由本人负责，与学校无关。

3、本人在校外住宿期间，会定期向导师和辅导员汇报自己的学习生活情况，并与所在班级保持联系。

此致

敬礼

申请人：

20年x月x日

申请学校住宿申请书 篇2

申请学校住宿申请书

尊敬的学校领导：

我是一名即将入读贵校的新生，非常渴望能够申请学校宿舍以获得更好的学习和生活环境。我在此向学校提出申请，希望能够得到学校的支持和帮助。

首先，住宿在学生生活中是极其重要的事情，尤其是新生。作为来自外地的学生，我还不熟悉当地环境，对当地生活常识也不是十分了解。如果住在校园内，我就能更便利地适应这里的环境，并且可以更好地融入学校生活。此外，学校宿舍实行管理服务和保安巡逻制度，能够更好地保障住户的人身财产安全。

其次，学校宿舍也能够提供更好的学习环境。在宿舍内，我可以更好地利用时间，专心致志地学习。此外，宿舍的学习设施齐全，例如网络、书籍和学习区域等都能够提供良好的学习氛围和条件。在校园生活中，学习往往会受到很多干扰和打扰，而宿舍内则能够让我获得更好的学习效果。

最后，学校宿舍也能够提供更好的生活环境。宿舍内的设施相对齐全，有完善的浴室、洗衣房、食堂和购物超市等，能够更好地满足日常生活所需。而且，宿舍还能够让我获得更多的社交机会，与室友和其他住户交流，建立友谊，增强自己的人际关系能力。

在此，我郑重地向学校提出申请，希望能够获得一个安全、干净、便利的住所，使我在学校的生活更加充实和美好。谢谢学校领导对我的支持和关注。

此致，

敬礼！

申请人：

XXXX

20XX年X月X日

申请学校住宿申请书 篇3

敬的带领:

您好!我是刚入职的员工，因为家在xxxxx，现一小我私家来到xxxxx，住宿问题目解释题决起来有困难，上下班路程比较远，耽误不少时间，为不影响事情，特向带领声请入住宿舍，我保证在入住宿舍后，一定笃守公司各项管理制度，服从宿舍管理人员的管理，请带领考虑我的实际情况，批准入住。

此致

敬礼

声请人:xxxxxx

声请日期:xxx年x月xx日

[篇五:员工住宿申请书]

本人，性别，为系专业班学生，因原因，本人经家长同意，特申请在外住宿。在外住宿期间，本人保证如下:

1、本人在外住宿的时间从年月日起至年月日止(截止时间以本人回学校宿舍住宿时学生宿舍管理中心同意的书面证明为依据);

2、本人保证在外住宿期间，将严格遵守国家的法律和法规，并加强自身安全防范。并保证在外住宿期间所发生的一切行为及其后果(包括因此产生的纠纷、人身安全、财产损失和影响学习及集体活动等)均由本人及本人家长负责，学校不承担任何责任;

3、本人保证在外住宿期间，严格遵守学校的相关作息时间，按时上课，做到不旷课，不迟到，不早退;

4、本人保证在外住宿期间，积极参加班级和学校组织的有关活动。

申请人:

学生家长签字:

申请学校住宿申请书 篇4

尊敬的学校领导：

我是xxx，计算机科学与技术专业的一名学生。在此，我认真向学校申请不住宿的特殊情况。

首先，我想强调的是，我来自于本地，家住离学校不远的地方。毫无疑问，学校的住宿条件是相对舒适和便利的，但对于我来说并不是必需的。考虑到自身家庭条件以及个人情况，我有充足的理由选择不住宿。

首先，住在家里更有助于我保持良好的学习状态。学习是我作为一名大学生的首要任务，而在家里，我可以享受一个相对安静、没有干扰的学习环境。这种环境对于我集中注意力、深入思考和高效学习至关重要。相比之下，学校寝室往往会有较高的噪音和各种干扰，可能会干扰到我的学习。

其次，家中和谐稳定的家庭环境也能大大提高我的学习效果。家人的支持和关心使我能够更加专注于学习，他们的智慧也会时常启发我思考。此外，家中有家人的照顾和关爱，无论是生活上还是心理上都能给我提供温暖和支持。这些家庭的温暖不仅能够帮助我度过学习中的困难时期，更能给我带来心灵上的舒适感。

另外，住在家里还给我提供了一定的灵活性和个人空间。学生时期，个人发展是非常重要的，既要学会学习，也要有课余活动和社交。对我来说，在外面学校的`生活已经在课堂学习中得到了很好的滋养和展示，而住在家里，我可以有更多的时间参与社区活动、参加兴趣班等，提升自己其他方面的能力和技能。此外，离开学校宿舍也能提供更多的个人空间，带给我更大的舒适感和自我管理的机会。

尽管我选择不住宿，但我保证会遵守学校的规章制度，按时上课，尊重他人，积极参加学校组织的各项活动，并通过其他方式与同学和老师保持良好的沟通和合作关系。

希望学校能够理解并支持我的申请，给予我不住宿的特殊情况的认可。感谢学校给我提供优质的教育资源和学习环境，我会努力学习，取得更好的成绩，向学校领导和老师们交上一份满意的答卷。

衷心感谢！

此致

敬礼

xxx

xx月xx日

申请学校住宿申请书 篇5

甲方：学生宿舍管理办公室

乙方：_________

共同协商后，乙方同意签订以下住宿合同：

根据要求，乙方的住宿，甲方安排乙方决定保持_________大学学生宿舍楼（公寓）____________________房间床上，并且由于正式在_______________。

2、甲、乙双方应自觉执行_________大学学生宿舍管理条例》规定的权利和义务，并严格遵守以下规定：

1。乙方必须按照甲方安排床位，不得改变床和宿舍。

2。乙方应当及时支付所有费用（住宿：_________元/年；公用事业：依照本法规定，补充_____吨水人均每月_____千瓦时，全年按十个月计算，月多余的工具本身）。

3。乙方应爱护公共财产，如发生人为损坏，将根据价格，如果损害赔偿两倍。

电话都是4。乙方应该带上自己的，可能不是私人电话和互联网。

住宿期间5。乙方必须认真做好安全、宿舍钥匙将签出，其他人没有配置宿舍钥匙，可能不会呆在这个房间人员。自觉遵守宿舍熄灯制度。

6。乙方在明火是严格禁止在建筑物内部，严禁非法使用电热棒、电炉、电热毯、电炉、电热水壶、电煎锅，等各种电加热器，严禁私人电线和电缆不允许睡觉。

7。宿舍生活的所有事务和清洁和卫生工作由乙方根据宿舍内部规定，每天清洁，保持宿舍和公共设施干净、整洁和美丽的；由乙方执行垃圾，下楼梯，到指定的地方。

8。当宿舍住宿改变情况，甲方有权调整我们的卧室，乙方应服从甲方的安排。

三、本合同自签字之日起生效，具有法律效力，从____和__________的`有效性检查。（时间和学生住宿费用不包括夏季和冬季假期）

4、乙方因各种原因辍学，学校在三个月内（含三个月），返回三分之二住宿；超过三个月，但在一个学期（包括一个学期），返回住宿50%；超过一个学期，不返回住宿。学生开除，惩罚被踢出学校精神和住宿不是返回的集合。

五期间住宿，乙方违反了_____的大学生宿舍管理条例，或严重违反学校的规则规定，甲方将按照学生纪律规定给他们的惩罚，家具和其他公共财产损害赔偿价格。

六、双方在执行本合同过程中，如双方未能解决争议，可以提交给苏州大学学生宿舍管理委员会协商解决，如苏州大学学生宿舍管理委员会协商解决方案不满意，可以提交当地仲裁委员会仲裁或向当地人民法院起诉。

七，合同到期后，如果双方无异议，自动延长一年。

八、本合同一式两份，双方各执一份。

甲方：_________（签名）：乙方_________（签名）

_____年_________________________年

申请学校住宿申请书 篇6

尊敬的校领导：

本人，因原因，特申请在外住宿。

在外住宿期间，本人保证如下：

1、本人在外住宿的时间从年x月x日起至年x月x日止。

2、本人保证在外住宿期间，将严格遵守国家的法律和法规，并加强自身安全防范。并保证在外住宿期间所发生的一切行为及其后果均由本人及本人家长负责，学校不承担任何责任。

3、本人保证在外住宿期间，严格遵守学校的相关作息时间，按时上课，做到不旷课，不迟到，不早退。

4、本人保证在外住宿期间，积极参加班级和学校组织的有关活动。

此致

敬礼

申请人：

时间：年x月x日

申请学校住宿申请书 篇7

尊敬的领导:

您好!

我是xx级中文系语文教育一班的`xxx。因为放假时间比较长，而且大二学习任务比较重，另外我在学校附近找了一份家教的兼职，所以希望能留校学习和工作。在此期间我会遵守学校规章制度，服从相关人员的管理树立安全防范意识，外出到值班老师处请假。并承诺在此期间发生在本人身上的一切安全事故均与校方无关，自行负责。望校方批准!

此致

敬礼!

班主任签字:

系领导签字:

学工处签字:

申请人:xxx

20xx年0x月xx日

学校先进申请书15篇

下面是零思考方案网编辑为你推荐的“学校先进申请书”。根据公司下达的相关规定，申请书的使用也与我们的生活息息相关。在书写申请书时对于格式的要求尤为严格。让我们踏实前行不断追求进步！

学校先进申请书(篇1)

一、选题：

注意创新、注意学科前沿、交叉和科 学意义·结合自己积累及特点(不赶时髦) ·结合国家需求，严格符合指南 ·基础研究及应用基础研究 · 避免重复(已立项的重点重大项目)· 有限目标(三年时限，突出重点)新概念要多费口舌，学术用语要准确，语言表达要具体，防止空泛;写申请书必须采用一种说服评议人对你将要开展的工作产生兴趣的方式去组织整个申请书。申请书的思想要清楚、明确、严谨，逻辑性要强;书写要突出创新点，要有连贯性、前后照应;不写错别字，要使你的申请书能充分、真实地反映出你的学术思想、水平和研究能力，使参加评审的科学家对你有一个较全面的了解，给你的申请投上赞成的一票。·

由于国家基金申请竞争激烈，使得申请人的表达能力、说服能力和申请经验几乎摆在与项目本身的学术价值处于同等的重要地位，有了好的想法、高的学位、出色的文章并不能保证一定能获得资助，所以申请人对同行评议过程及对评议专家评议的重点和要求的了解，对申请书的清晰写作的掌握也是申请成功的一个重要因素。

二、国家基金申请要求申请人在申请书中提供以下4方面的信息：

特别是要引人入胜、要有近期的文献引证，国内同行的工作要尽量引证，避免过激的评价别人工作。

应说明开展此项工作的研究背景，分析以往研究工作的进展和存在问题，表明你将对那一问题展开研究，或你在工作中遇到了什么新问题和发现了什么新现象，而需要进一步进行研究，将这些信息资料收集全进行分析，以证明你对问题的选择和分析是正确的。必须充分重视所提出问题的创新性。选准了研究问题后，要讲清楚通过你的研究工作将会给本研究领域贡献什么，增加那些新的认识。

这是申请书的核心部分，许多申请人容易忽略它，据统计数据发现50%以上的申请项目均存在这方面的问题，如不合理、不可行、不具体、非最佳等等。我校是63.7%，未资助课题问题出在这里。 ①研究目标是项目申请的精髓它必须具体、明确、可行、准确地将你要做什么、希望解决的问题清晰地传递给评议人。 ②设置的研究内容和关键问题应紧紧围绕研究目标，且内容不能庞杂，切忌面面俱到缺乏重点。 ③创新的或重要的研究方法、技术路线和实验方案叙述必须清晰、具体;可行性应针对研究内容中提到的研究方法、技术路线和可操作性进行分析论证。同时注意保护自己的思想和关键技术不被侵犯。 ④项目的特色与创新应着重于与他人研究的主要不同之处和本项目自身的特点。 ⑤预期的研究进展应包括每年的年度进展和每年的主要研究内容;预期研究成果应客观实际，以发表文章和实物或将可能产生的经济效益形式。论文只是载体。申请书中一定要使研究方案与研究目的一致。

要求提供项目组主要成员以往的、主要相关的研究基础和实验室支撑条件的背景资料，并客观的自我评价。尽可能介绍申请项目的前期进展(附上有关已投稿的文章和被接纳的证明)，加强对你的信任。提倡尽可能地利用国家重点或部门开放实验室已有的研究设备。主要成员的学历和工作简历应清晰，提供近三年内发表的的论著目录，且应包括论著中全部作者名单、顺序，论文题目发表年月、期刊名称、期号、页号等。

项目的经费预算是否合理，过高无力资助，过低无法开展工作。平均资助强度为13。5万元/项，参照99年指南上99年的平均强度，平均往上加1万多元。按申请书上要求的顺序填写各项预算，项目实施费包按申请总金额的10%计算。面上项目累计不超过1万元;仪器设备费不要超过总经费的1/3，只能购买本项研究的特殊专用设备，协作费指合作单位科研经费。

6、绩效管理加强要求《前一结题项目完成情况》，要根据上报的项目《总结报告》认真填写，并按要求附上相关材料，因与新申请项目评审挂钩，均勿马虎。

学校先进申请书(篇2)

一、指导思想：

近年来随着我校教育教学质量的不断提高，上级领导和社会各界对我们的要求相应提高，为了提高教师队伍理论水平，促进教师专业化发展，推动教科研工作的深入开展，发挥教科研对教育教学的引领作用，提升我校的办学水平。

二、组织领导：

学校教科室在校长领导下，负责学校教育科研的组织、指导、督促工作。各部门主管为本部门科研工作第一责任人，具体负责科研工作的落实、检查。

三、学习研究制度：

1、学校学习中心组每学期安排不少于两次教育理论学习专题会，研究指导学校的教育科研工作。

2、每位教师每学期都要学习理论专著或相关的报刊杂志，做好读书笔记，每学期不少于4000字。

3、各教研组（含备课组）、年级部应根据学科和教材特点有针对性选择理论学习。用先进理念指导教育教学工作。做好记录，有阶段小结。

4、各课题组应定期组织课题组成员学习相关专著。

5、根据课题设置和教学工作需求每学年请专家指导不少于两次。

四、课题管理制度：

1、课题申报

有条件进行教育科学研究的组室或个人，均可按本制度规定，承担校级及以上课题研究。高级教师、骨干教师是课题研究的带头人。

课题的确定可根据校科研室课题指南挑选确定，也可从学校及组室、个人实际出发，选择相应课题来研究。课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报学校科研室。

2、课题研究过程管理

课题申报后，由学校科研室汇同学校学术委员会审批确定。课题立项后，校级课题由校科研室负责管理，区级及以上课题由区科研所和校科研室共同管理。

课题研究的管理主要是对课题研究进行指导、督促，相关资料管理以及有关研究工作的协调。各课题组应按课题研究计划分步进行。每月检查一次研究进度，并填写课题研究进度表。大课题组应每二月召开一次课题组会议，汇总课题进展情况，布置下阶段研究策略。学校教科研室每学年（一般在学年的第二学期）召开一次教科研研讨会，解决学校科研中出现的问题，总结取得的经验。

3、课题的结题

课题按进度完成后，应及时写出结题报告，整理在研究过程中所积累的资料，并交校科研室审核。

校科研室收到报告后，汇同校学术委员会认真审阅，并提出改进意见，在课题组修改后应及时将区级及以上结题报告报送区相关部门，由相关部门进行评审。对校级课题审核后评出相应的奖项，给予奖励。

五、对论文、案例、调查报告、征文的管理

本校教职工在工作中应积极撰写各种类型的科研论文、案例，调查报告，也应积极响应有关部门发出的征文启示，撰写征文。

论文、案例、调查报告撰写完成后可交校教研室，在听取科研室修改意见后，可将修改后的论文或案例等由科研室代为转交有关部门和刊物，也可自行投稿。征文应交组织征文的相关部门审核后上交，并在科研室登记备案。论文、案例、调查报告及征文都应由本人撰写，不得抄袭。如发现不实，且产生不良影响的 按学校规定给予处罚。

六、考评与奖励

教职工参与教科研是提高学校办学水平的重要途径，也是教师专业化发展的重要途径。我校的每一位教职工都应积极参与学校的教育科研。为激励教职工参与科研的积极性，并对科研成果的认可，特拟定我校促进教科研发展的奖励办法。

学校先进申请书(篇3)

县教科所：

按照教育局今年工作计划要求和进修学校教科研工作要求，依据《农安县教育科研先进校评选方案》的有关精神，我校认真对照评选细则，结合近几年来科研工作所取得的成绩，我们积极开展自查自评工作，自评认为符合教育科研先进校的评定标准，为突显办学特色，促进办学质量的提高，特此提出申请，现将具体情况报告如下：

一、加强领导，提高认识。

开展教育科研，促进每个教师的专业发展，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。首先，主要领导主抓研究课题。形成校长全面负责主任指导安排教研组具体实施实验教师具体操作的研究体系。制定切实可行的课题研究管理办法，为课题的实施提供有利的保障。在开展教科研过程中，我校领导十分重视，一把手主抓市级实验课题：《培养学生创新精神与实践能力的研究》。业务校长负责县教育科研主导性课题的子课题：《小学生口语交际表达训练作文实验研究》。教育科研领导小组，能不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径，制定了切实可行的教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教导主任任副组长，各学科首席教师和教研组长及实验教师为组员的科研工作领导小组，并要求全体管理者共同学习、共同参与、共同提高，创造条件，利用学校的可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师(包括中层管理人员)都有规定的听课节数：校级领导每学期不少于40节，中层领导每学期不少于30节，校首席和年轻教师每学期不少于25节。听课做好记录，听后要及时商讨、交流、形成书面记录。为开展教育科研营造深厚的学习氛围。每学期要做到期初有计划，期末有总结。并将科研工作与教师考核、学校自评有机结合，从而更好地调动了教师科研工作的积极性。

重视科研工作，重视科研队伍建设。为了提高教师对教育科研的认识，营造教育科研的氛围，我校重点抓教师科研队伍建设，举办专题讲座，组织教师学习研讨，统一思想认识，明确四种关系，即科研与学校发展、教师发展、教学改革、教学质量的关系。确立四种意识，即科研兴校、科研强师、科研促教、科研提高质量的意识。走以点带面，即教育科研活动积极性高的骨干教师首先参与，最后达到全员参与，共同发展的道路。

二、结合实际，科学选题。

在课题的选择上本着问题即课题的原则，争取学校支持，选取具有时代性，实用性，创造性，可行性，实际性的课题。xx期间，是国家开展素质教育的起始阶段，我校紧跟时代的步伐，率先开展了素质教育方面的立项工作，首先是每位专任教师都有自己的学科小课题，同时在进修学校教科所的指导下，我们又确立了市级课题《培养学生创新精神和实践能力的研究》这一综合性指导课题。实验教师大胆探索，不断地积累总结经验，取得可喜成果，为我校教师更新课堂教学方法，提高业务能力奠定了基础。在此其间，我校涌现出了一大批市级、县级教学能手。

针对学生读写能力培养，语言积累习惯养成方面，我校在20xx年承担了《为文而积、为文而累、积累与习作的有效结合》的课题研究，现正在实施过程中。

三、完善制度，规范管理。

建立完善的管理体制，具体包括：1、目标管理制度。在课题实施的各个阶段提出阶段目标，中心校课题组对各校实验进程进行目标动态管理。2、监督检查制度。3、专业学习制度。围绕课题深入开展各种专题研究。4、课题实验工作学年小结制度。各校实验人员坚持写实验日记。要对课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究情况写成书面材料，供集体研究交流和存档。实验中及时反思，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验做准备。5、经费保障制度。学校根据实验情况，力所能及地加大投入力度，确保课题实验的正常运行。6、表彰奖励制度。对参加课题实验的教师视其对课题实验情况的贡献。按照学校的考核办法，根据所取得的成绩，适量加分。记入教师考核成绩之中。7、成果管理制度。对在实验过程中所取得的阶段成果编集成册，归纳整理并存档。

申请学校：

学校先进申请书(篇4)

市教科所：    根据金市教规[2005]6号文件《关于评比金华市第三届教育科研先进集体、先进个人的通知》精神，我校认真对照考核细则，积极开展自查自评工作。现呈上《南苑中学创建市级教育科研先进集体申请报告》，请予以审查。    一．加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制。    开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科首席教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师（包括中层管理人员）都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。    学校先后出台了《南苑中学周前会学习制度》、《南苑中学教师业务进修与外出学习制度》和《南苑中学师徒结对与考核制度》、《南苑中学教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。    二．改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。    在教育科研中，学校舍得投入。除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，并建立了设备先进的校园网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到上海、杭州、余杭、义乌、温州、宁波、台州、绍兴等地听课学习。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，进修合格给予1000元的奖励。    三．积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平。    开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基础教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程实验改革以来，学校教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：    1．校级教研制度化，校际教研经常化。    学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师（新参加工作前三年）开公开课不少于2节，新进校教师第一年要开一节汇报课，老教师要开设示范课。教师（包括其他员工）相互听课每学期不少于15节（新教师每学期不少于45节），校级领导每学期不少于40节，中层管理人员每学期不少于30节，校首席教师、年级首席教师每学期不少于25节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。    为了发挥我校的教学优势，利用西苑中学的资源优势，前两年我校还与西苑中学实行连锁办学，取得了良好的效果。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评；新教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。各级各类的教研活动，尽量争取到我校来进行。婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次在我校举行，既使我校的教师有一个展示的机会，更使我校教师在“家门口”能学到其他学校优秀教师的教学本领。    2．继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。    要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行；每次活动要有专题、有记录、有实效。    方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。  &n

学校先进申请书(篇5)

再次，提倡教师要用阅读去辅助和做实自己的研究之路。提倡教师不断地提升自己的研究能力。注重资料的积累。具体做法：一是运用重复学习方法。搜集整理对自己研究课题有用的信息，反复学习和咀嚼。二是建立资料库。把需要的资源和信息按科学的方法储存在电脑里，以备研究之用。三是勤做读书笔记，在学习的过程中要用批判的眼光接纳他人的思想，认真写教育随笔，用自己智慧的眼睛去搜索教育过程中的点点滴滴，为自己的教学研究做充足的知识储备和实践积累。

我们每一名参与科研立项的教师都经历了一个过程，那就是由刚刚入门的迷惑，问题重重，到不断的探索，在失败中吸取经验，达到思路清晰，目标明确，再到积累经验，硕果累累。从被动到主动，从要我研究到我要研究，最后达到我们想要的目标，那就是让每一位教师走上课题研究这条道路上来。提升办学理念，提高教学质量。

课题研究带动了学校工作的全面展开，提高了学校办学的知名度，通过经常性的反思、总结和有效地交流、分享、合作，教师们发现了许多问题，找出了困惑所在，通过课题研究，提高了教师的理论水平、课堂教学水平和经验总结水平。

几年来，我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成绩。我们一直在走以教育科研的优势带动学校整体工作提高的途径，借助课题研究实验经验不断积累，教育教学质量得到了很大程度的发展。我校承担的农安县“十一五”教科研主导课题——新课程背景下有效教学策略研究的子课题《小学口语交际表达训练作文实验研究》被评为优秀课题组，同时，实验教师马凤秋于20四月份在县里上一节作文研讨课，得到进修领导高度认可和同行的一致好评。在组织全乡学生参加全国小学生读写知识竞赛过程中，马凤秋老师所教的实验班,全班有9名学生参赛,全部获奖，且包揽了六年级组的前6名，学生和班级均夺得了冠军，她本人也因此获得了全国小学语文阅读委员会颁发的优秀指导教师证书，实验教师刘会艳所教的中心校四年一班有14人参赛，10人获奖。也获得了优秀指导教师的殊荣。

我校充分发挥我校骨干教师的带头作用和首席教师的辐射作用。由于全体专任教师的勤奋努力，不断钻研，仅年，全乡教师在县级以上刊物发表论文、案例、叙事等共100余篇，仅在长春市第五届小语年会上，我校就有49篇论文及教学设计获奖。

为了确保校本教研落到实处，校领导亲自抓课改工作，把“以教研促课改，以创新求发展”作为教学改革的基本指导思想。几年来，由于坚持不懈的抓校本教研，提高了教学效果，促进了教学质量的提高。

教师积极参加县里的研讨课， 2008年全乡有16名教师参加县级以上7个学科的教研活动。他们分别是：马凤秋(语文)何秋(数学)两位教师在市里出课。孙冬梅(综合实践)金珠(英语)刘延芳(品社)孙蕾(音乐)张丽、翟娟(美术)这6位教师上学期在县里出课。下学期出课的有：李全军(体育)张丽(美术)杨阳(综合实践)孙蕾(音乐)。在近几年的星级学校目标管理督导检查中，我校专任教师平均每年出课均达到8节以上，得到检查组领导的一致认可。在进修学校组织的教研会和小课题研讨活动中，我校每年都有几名教师进行专题辅导和经验交流。它至少代表我校各学科教师的教研水平。

在校本课程的开发上，我校从开始启动，建立了校本课程开发与管理机制，对校本课程开发提出了明确要求，有专项经费用于校本课程开发实施与研究上。由业务领导牵头，组织成立校本课程开发工作领导小组，广泛征求教师、学生、家长意见，首先领导小组在广泛征求意见基础上确定内容，然后发动教师编写教材，教材以国学内容为主，并根据学生的年龄特点，适当选入现、近代诗词、西方经典等内容。教材前面有序，后面有教材说明和好诗推荐、修改意见、学生感言、家长建议等。我们边实践边改进，现在校本教材已装订成册，并且全乡通用，规范运行。领导还经常深入班级听课，与教师共同探讨、摸索校本课的教学模式与方法，被教育局确定为首批校本教材达标校之一。收到了较好的效果，受到了教师、学生及上级主管部门的好评。现在正申请校本课程示范校。

在反思叙事教研方面，教师能结合自己的教学实践，定期上交一定篇目的叙事，反思与心得。由领导把关审阅，选出全乡比较好的篇目装订成册，供教师学习与借鉴。去年我们已出版了一本叙事集，今年计划再出版一本反思集。

在此其间，我校培养出许多骨干教师，只有市骨干教师1人，县级骨干教师7人。到2008年底，我校有省级骨干教师3人，市级骨干教师6人，县级骨干教师26人。截止2008年底，各届专家型教师和十佳教师累计16人次。

几年来，学校教科研工作由于科学统筹，长抓不懈，教学质量有了明显的提升，多次受到上级领导的表彰奖励。2008年，我校被上级主管部门认定为教育质量先进校。

在科研工作过程中有几点体会：(1)科研促教研，科研促师培;(2)科研工作的推广过程中，如何运用科研成果指导教师的教育教学实践。这也是我们一直重点在研究和探讨的问题。在以后的工作中，我们要进一步深化课题研究，树立“为了每一个学生全面发展”的思想，承认学生的个性差异，聚孩子的个性亮点，走人本化的教育改革之路。张扬学生的个性，激发学生的潜能，使教科研与学校发展一路同行。

学校先进申请书(篇6)

金华市第三届教育科研先进集体申请报告

南苑中学

市教科所：

根据金市教规[xx]6号文件《关于评比金华市第三届教育科研先进集体、先进个人的通知》精神，我校认真对照考核细则，积极开展自查自评工作。现呈上《南苑中学创建市级教育科研先进集体申请报告》，请予以审查。

一．加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制。

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科首席教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师（包括中层管理人员）都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。

学校先后出台了《南苑中学周前会学习制度》、《南苑中学教师业务进修与外出学习制度》和《南苑中学师徒结对与考核制度》、《南苑中学教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。

二．改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。

在教育科研中，学校舍得投入。除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，并建立了设备先进的校园网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到上海、杭州、余杭、义乌、温州、宁波、台州、绍兴等地听课学习。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，进修合格给予1000元的奖励。

三．积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平。

开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基础教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程实验改革以来，学校教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：

1．校级教研制度化，校际教研经常化。

学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师（新参加工作前三年）开公开课不少于2节，新进校教师第一年要开一节汇报课，老教师要开设示范课。教师（包括其他员工）相互听课每学期不少于15节（新教师每学期不少于45节），校级领导每学期不少于40节，中层管理人员每学期不少于30节，校首席教师、年级首席教师每学期不少于25节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

为了发挥我校的教学优势，利用西苑中学的资源优势，前两年我校还与西苑中学实行连锁办学，取得了良好的效果。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评；新教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。各级各类的教研活动，尽量争取到我校来进行。婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次在我校举行，既使我校的教师有一个展示的机会，更使我校教师在“家门口”能学到其他学校优秀教师的教学本领。

2．继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。

要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行；每次活动要有专题、有记录、有实效。

方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

3．实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等的培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训，是我校的一大特色。我校青年教师占多数，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核，对成长快、成绩优的新教师及其指导师予以奖励。

四．实施“科教兴校”战略，以科研课题促进教育科研。

加强教育科研，不仅是提高教师自身素质的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。

1．重视科研理论学习。近年来，我们用集中与分散相结合、辅

导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了《国际教育新理念》等师训教材。每学期根据情况安排2至3次专家讲座。仅xx年第一学期就邀请了市教科所《东方教育研究》主任编辑洪飞来校作“案例研究辅导报告”，邀请了市教育局副局长许璋作“教师要成为一名反思者”的专题讲座。广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，初步具备了开展教育科研的能力，懂得了如何选题、方案设计、研究及资料的整理、分析和撰写结题报告等。学校还获得了“金华市区千名科研型骨干教师教育理论学习月”活动优秀组织奖。

2．搞好每学期一次的教师论坛。

自xx年起，我校每学期组织一次教师论坛。聘请优秀教师、骨干教师及外出培训教师开设讲座交流经验，同时邀请有关专家教授进行现场点评，如本学期邀请了金华教育学院书记吴惠青教授作点评。既为教师的成长提供了舞台，又发挥其带动作用。

3．每学期组织一次论文和案例评比活动。要求人人参与，经过校级初评、专家点评，认真修改，提高论文质量，再送市级评选，上学期选送了68篇到市级参评。对于优秀论文，学校教科室积极推荐向各级各类杂志投稿发表。

4．注重理论联系实际，搞好课题研究。学校提出要求：全校老师根据各自学科教学特点，每人必须参与研究课题，至少是课题组成员。目前，我校有国家级教育科学“十五”规划教育部重点课题1个（《网络教育与传统教育优势互补研究》），省级课题2个，其中《新课程背景下教师教学合作的研究》课题分别荣获省、市一等奖，市级课题近10个，其中《初中语文研究性学习》和《信息技术与学科教学的整合》分别获得市级二、三等奖。《初中语文课程资源开发》、《社会学科渗透环境教育》等课题研究报告已送市教科所评审，如期结题。近两年来，教师在各级各类报刊杂志发表和获奖的论文近2百篇。

五．扎扎实实创建，实实在在收获。

通过几年的实践，我校的教育科研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。其四，一大批教学能手脱颖而出。“以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高，如胡艳、李琳、成雪春、徐映红、郭莉老师参加市优质课评比获一等奖，徐映红老师在省社会优质课评比中荣获一等奖；徐宝青老师在金华市自然科学教学技能大比武中荣获二等奖，在省级比赛中获三等奖。胡萍老师参加“艺校杯”中小学音美教师基本功比赛获市级二等奖，王胡莹老师参加信息技术优质课评比获市级二等奖等等。仅xx学年第一学期，我校就有7人被评为区级教坛新秀，3人被评为市级教坛新秀。

由于我校积极开展教科研活动，领导重视，狠抓落实，学校先后荣获了首批“我心中的浙江名校”、浙江省教育创新示范学校、浙江省“绿色学校”、金华市校本教研示范学校等荣誉称号，在社会上赢得了很高的声誉。

创建教育科研先进学校，有效激发了广大教师主动参与、合作交流的积极性，为我校造就一支学习型、创造型的教师队伍指明了方向。今后，我们将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。

二○○五年六月十日

学校先进申请书(篇7)

一、继续抓好组织建设

根据我校实际情况，建立完善了由校长、副校长、教导主任组成的教育科研领导小组，并形成四级教育科研体系：校长室——教科研组——教研组——课题组（备课组）；构筑了校长牵头、各领导分工明确、教师全员参与的组织网络和运行机制，使教科研工作有一个较为完善的组织保障。

二、提高理论学习实效

教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。本阶段，教导处继续倡导教师开展理论学习，要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，并做好下载上传校园网的工作，从而达到资源共享。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

三、加强课题研究过程管理

学校高度重视课题研究工作，对课题研究的过程进行规范管理。我们严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。做好课题的中期检测、研究资料等方面的指导，组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，并请有关专家指导。各课题组对已有的实验资料、案例进行整理、分析，做出阶段性小结，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

四、开展的主要活动

1、“引导自学”型课堂教学模式“学案”的编写。“引导自学”型课堂教学模式在二十多年前已成型，具有科学性和前瞻性，但在发展过程中束缚过多，理论上先导，实践上缺少深度，大多数实验校浅尝辄止，观望等候，少数学校深入研究但创新不足。

统观国内目前影响较大的课改模式，都是在实践中不断总结经验，日臻完善，才会呈现出蓬勃的活力。在几年的研究过程中，我们愈发感到课堂上缺少可操作性的材料，缺少学生信息反馈的素材，有鉴于此，我们借鉴一些课改模式的成功经验，结合“引导自学”型课堂教学模式，设计出供学生在课堂上使用，便于教师实际操作的“学案”，赋予“引导自学”型课堂新的活力。“学案”的诞生突破了我们研究工作的瓶颈，为“引导自学”型课堂教学模式在全校的推广起到了强有力的保证。目前初步成型的有语文、数学、音乐、体育、美术等学科。

2、“自育自学”课题研究和因特尔未来教育的数学学科国家级课题成果集的成印。几年来，“自育自学”课题组成员在何炳章先生“自育自学”理论的指导下，自觉践行“引导自学”型课堂教学模式和课外阅读指导方略，大胆探索，不断总结，积累了丰富的研究资料。近期，我们将这些成果结集成印，一方面会有力推进我校课堂教学结构改革工作，另一方面，势必为我县的课改推进工作增添活力。

3、在我县课改工作中发挥辐射带动作用。我校“自育自学”课题被县教育局向全县推介，目前已有3所学校申请加入，多所学校前来观摩。课题领导组安排骨干成员前往肥西县新型工业园中心校和上派镇菁菁小学，就“自育自学”课题工作做专题报告，就语文和数学学科的教学设计和课堂模式作详细解读，积极引领兄弟学校加入到“自育自学”实验中。本学期，四所学校联合制定课题研究计划，区域推进课题研究工作，对我县的课改工作起到了有力的推进作用。

4、为学校的校本教研和集体备课活动起到了有力的支撑。我们继续以“自育自学”理论体系为指导，以“引导自学”型课堂教学模式为抓手，以“学案”编写为支撑点，以集体备课活动为平台，赋予我校校本教研和集体备课活动生机与活力。教导处成员分工负责相关学科，牵头联系开展活动。利用集体备课的形式，要求语、数学科各个年级，其它各个学科分别成型两份“学案”，将校本教研和集体备课活动落到实处。

5、积极组织教师外出观摩、学习。我们利用和合肥市屯溪路小学结对合作的有利时机，借助名校的有利条件，尽可能组织课题组成员参加活动。积极组织骨干教师参加各种培训活动。本期，我校外出参与活动的次数近20次。

6、以课堂为主阵地，深度研究“引导自学”课堂教学模式。上学期，陶健老师和屯溪路小学的张玉彪老师结对，通过每周一次不间断地开展“引导自学型”课堂教学模式的研究工作，业务能力得到很大的提升。本学期，我们以他的数学课堂为研究对象，深入研究“学案”的设计，取得了很好的效果，为学校其它学科的“学案”编写起到了很好的引领作用，使学校的课题研究工作得以深度推进。

7、英特尔项目课题研究工作在市级作经验介绍，两项课题研究工作均取得了阶段性的成果。学校结合艺体“2+1”创建活动，成功开发了音乐、体育、美术学科上学期使用的校本教材计9种，下学期使用的9种校本教材正在开发中。

8、继续推进全校性重点课题《经典诵读写与学生行为习惯整合的研究》。在成功申报合肥市“经典诵读·写”特色学校的基础上，稳步推进省级特色学校的创建工作，以课题为抓手，落实各项活动的开展，让校园充满浓郁的书香气息。学生经典诵读手抄报评比，班级黑板报、展示台评比，校园诵读之星评比等活动开展得有声有色。

9、结合课改工作以来取得的教科研成果，我们正在积极申报“依托市级教育云平台开展信息环境下互动教学的有效路径研究”的国家级课题。

五、完善激励机制

我们不断完善教科研工作的考核机制，本期，我们已把学校教科研工作考核办法挂在校园网上公示。在教育科研方面工作积极、效果好的教师将给予奖励，优先选派外出学习；在学期末的综合评价考核中给予教师不同级别的加分，此成绩还作为学校各种评选工作的重要依据，优先成为评优、评先、骨干教师等后选人。学校以此鼓励先进，树立榜样，激励广大教师大胆实践，争创佳绩。

目前，我们的教育教研工作虽然取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，教育教研是一个长期的系统工程，需要不断地探索实践和研究创新。我们上派学区中心校全体师生将继续高举“教研兴校”的旗帜，在上级教育部门的正确领导下，坚持正确的办学方向，争创省级特色学校。

学校先进申请书(篇8)

在此其间，我校培养出许多骨干教师，xx年只有市骨干教师1人，县级骨干教师7人。到xx年底，我校有省级骨干教师3人，市级骨干教师6人，县级骨干教师26人。截止xx年底，各届专家型教师和十佳教师累计16人次。

几年来，学校教科研工作由于科学统筹，长抓不懈，教学质量有了明显的提升，多次受到上级领导的表彰奖励。xx年，我校被上级主管部门认定为教育质量先进校。

在科研工作过程中有几点体会：(1)科研促教研，科研促师培;(2)科研工作的推广过程中，如何运用科研成果指导教师的教育教学实践。这也是我们一直重点在研究和探讨的问题。在以后的工作中，我们要进一步深化课题研究，树立“为了每一个学生全面发展”的思想，承认学生的个性差异，聚孩子的个性亮点，走人本化的教育改革之路。张扬学生的个性，激发学生的潜能，使教科研与学校发展一路同行。

申请人：

学校先进申请书(篇9)

铅山县位于江西省东北部，信江上游，武夷山北麓。东界上饶县，西连弋阳、贵溪，南邻武夷山市、光泽，北毗横峰。武夷山脉主峰黄岗山位于境内，海拨2157.7米，为华东地区第一高峰。铅山县境内有梨温高速、国防公路上分线、横南铁路、省道乐江公路四条大动脉纵贯而四通八达，交通十分便利。

石塘镇位于铅山县东南山区盆地中，东邻英将乡，南接武夷山镇，北与稼轩乡、永平镇毗连，西与紫溪乡接壤。总面积54平方公里。辖8个行政村，1个街道管委会，共115个村民小组，49个自然村。3910户，16151人。除两户畲族以外，均为汉族。距县城驻地河口镇40公里。

石塘镇域内属亚热带季风气候，暖和湿润，雨量充足，无霜期长，四季分明，年均温16.5℃，一月均温4.6℃，七月均温28℃，年降水量约1800毫米，无霜期240天左右。

石塘镇地势东南高，西北底，平均海拨340米，主要以低山、丘陵为主，农田、耕地少，水系纵横，水利条件很好，有林地5.04万亩，森林覆盖率75%，植被以松、杂、毛竹为主，其次为杉木、油茶。矿藏资源有石灰岩、铅锌矿等。

石塘是一座千年古镇。相传五代时(907-960)镇北有方塘十口，名十塘，后谐音为石塘(铅山县志同治收版)。南唐保太2019年(953)置镇，距今有一千余年历史。

石塘镇，宋朝为屯田镇。明代曾称为石塘市。清属旌孝乡。民国中后期设石塘镇，是铅山县政府第二区署所在地。建国后初期仍设第二区。1956年撤区并乡设石塘乡。1958年三乡(石塘、英将、下渠)合并为石塘人民公社。1961年6月公社规模调整，英将下渠等地从中析出。1967年曾易名为红星公社。1968年成立石塘公社革命委员会。1981年改为公社管委会。1984年撤社建乡改为石塘乡。1992年撤乡建镇仍为石塘镇，至今。

2019年7月，石塘被评定为省级历史文化名镇。

“屯田庄，县东石塘。五代间，民皆屯田，耕战两便。屯田寨故基存焉。”(铅书说苑拾遗)“屯田者，设以寓定也。官民田之外另有备者也。兵制以来尚矣。铅山自五代间，则有屯田，庄民皆为屯，屯于石塘。耕战两便，一方无虞。”(〈铅书·赋役·屯田〉)“石塘市，县东南三十里。其地多宜于竹，水极清冽，纸货所出，商贾往来贩卖，以给天下之用。俗尚颇涉华糜。宋为屯田镇。”(《铅山·制置表·街市》)

“铅山惟纸利天下，……。”从宋元以来，石塘因盛产毛竹而手工造纸不断兴起，到明代万历年间已发展成江南手工造纸中心和集散地并企及茶业。纸茶工达五万余众。明《天工开物·第十三卷·杀青》中对铅山石塘的纸业做过专门的描述。其时铅山的纸槽几乎遍及全县乡村，仅石塘一地纸厂槽户不下五百，各槽帮工一二十人。翦伯赞先生的《中国史大纲》说到了铅山纸业和上海的松江(棉纺织业)、苏杭(丝织业)、芜湖(浆染业)、景德镇(制瓷业)并称江南五大手工业中心，是我国最早的资本主义萌芽地。如这里的复生源纸庄、查安泉纸号、赖永祥纸行都是自主经营从生产、收购、加工到销售一条龙的生产流程。生产加工的“连四”、“上关”、“毛边”、“贡川”、“京川”、“毛六”、“毛八”、“放西”等20余钟纸质地优良，细软光滑，中外闻名。尤其是连四、上关、京川、毛边，均属文房佳品，其纸质被冠为“品重洛阳”，京城御用、奏本、《四库全书》用纸均产自石塘。旧《铅山县志》称：“纸商采办，重镇石塘，上关毛边，销往苏杭。”

由于这里成了长达几百年间手工业造纸的重点区域，又是县内及邻县纸品的重要集散加工地，也就成了县内较大的农村圩集之一。由于石塘手工业发达，商品经济发展，便逐渐形成为一方繁华的古镇。

解放后，尤其是党的十一届三中全会以来，石塘的工农业生产、社会经济发展很快。以水电、造纸、竹编、草编工艺为主乡镇企业快速发展，近几年，大力实施招商引资工作，引进大量的外资企业落户县工业园区，财政税收在2019年实现了两年翻番的目标。

现在，石塘镇每年国民生产总值3200万元;人均年收入达2500元。全年财政收入189.74万元。

(格局演变与布局结构 主要建筑形态和特点 文物古迹情况 市政设施情况 环境质量情况)

古镇石塘，素有“小苏州”之美誉。这里是铅山县建筑城墙的两个集镇之一，设置城门城楼6处，城墙外有宽而深的护城沟。现仅存两处城门一处城楼。这里风景如画，气候宜人，民居高大，街区整齐，坐落有致。呈“丰”字形的三里长街，前半部分展示着明清时期的建筑风格，后半部分显现出一派现代集镇的风光。葱笼叠翠，峰峦逶迤的群山环抱着古镇，时而湍急时而平缓的石塘河(古称槐溪河)沿着镇西向北流去。街区分为中街、港沿、坑背三条街道。中街和港沿是两条商业街，坑背街道一侧是明代修筑和开挖的“官圳”，沿着坑背一条街从镇南街头流向镇北街尾。或偎依着屋角街沿或隐藏在店房底下穿堂而过。这条流水潺潺、清澈见底的“官圳”，就这样流淌了好几百年。每间隔几家就有一处埠头，洗衣提水极为方便。许多人家的外墙都依水而筑，有的甚至引水进院，方便了卫生和消防。这种民居格局，确有“小桥流水人家”的景致。涉足者来此无不心旷神怡、忘返流连。

山、水、街同行的石塘，意境的确不俗。这里的店铺建筑仍保留着清乾隆年间砖木结构，前是店堂，后为居室或作坊，靠石、拱堤、走廊、商号、瓦檐均有造型各异的木雕石雕和砖雕，这充分显示那个时代闽浙赣融为一体的建筑艺术和风格。店屋的门板全是杉木，可上可卸，可将店屋敞开，而且街道两侧的房屋都有一个伸出屋巷的小阁楼，下达形成走廊，方便行人。高大的“封火墙”把街区分隔出52条弄堂，大弄套小弄，幽曲相通。有不少富户豪宅，大门气派宏伟，石雕美观精致，屋檐飞梁柱石的图案或镂雕或浮雕，高超、明快而又简洁。厅堂面积大者100多平方，小者50多平方，为处理家政和礼待宾客的正经场所。大厅两侧的房间谓之正间。正间旁边又各有走廊通向后厢房。有的还配有小天井的小居小院，门对天井，光线柔和明亮。

富户院落的华丽是当年纸商们的产业丰厚、生意兴隆的标志。比较有名的“复生源”、“罗盛春”、“查安泉”、“金鸿昌”、“天和号”等纸庄纸号的经营资本均在30万银元之上，这些富户的豪宅，建筑宏伟，布局有序，堂皇富丽，幽静超然。而“赖家纸行”、“松泰行”、“王发记”、“中和栈”等几家纸行、栈的宅院，便显得尤其高大醒目;封火高墙，青砖素瓦，大堂小院，曲径通幽。在镇区内还有不少旺族富户的宅院高大恢宏，无不令人叹为观止。如坑背花朝门、阔板桥、祝家大宅、大禾基祝家、官厅、刘家弄刘家、港沿傅家等，这都是历史的遗存物，至今尚无仿古假造。

幸运的是工业污染还没有光顾这里。大河、小溪、圳沟，所有的水体水质都非常之好。

石塘，是一处重要的人文景观和民俗文化观赏地，它也是国民党统治时期的战略要地，常年驻军这里。皖南事变后与“上饶集中营”同时成立的囚禁我新四军战士的监狱“第三战区司令长官司令部训练总队第三大队”的“军士大队”就曾设在此镇的览月楼内(现为镇政府院内旧房)。1941年冬，国民党“军政部第六被服厂”由广丰杉溪迁来石塘，其厂部、染房、弹花、缝衣、仓库等曾分别设在阔板桥祝家大宅、天后宫、贵州会馆、祝氏宗祠和尤田陈家大院等处。现在，在有的空坪地上或菜园泥土里用手指头抠还可挖出“青天白日”瓷质帽徽来。

第二次国内革命战争时期，石塘是赣东北苏区革命老根据地的重要组成部分。在“罗盛春”纸号大院内和坑背有的民宅朝门石条上还留下有当年红军的标语。据《江西革命烈士英明录·铅山分册》载：石塘籍有名有姓的革命烈士436名。1936年2月，在里洋村观星岭成立了铅山县第六区苏维埃政府。1931年4月21日，方志敏率红军进攻闽北时，攻占了石塘，建立了石塘港背乡苏政权。同年冬又在港背建立了县第九区苏维埃政府。1937年国共合作后的次年2月，闽北红军游击队奉令下山在石塘集中(今石塘中心小学内)，成立了新四军第三支队第五团，在石塘通过宣传动员，部队由900余人扩编到1500余人，奔赴抗日前线。并在饶州会馆内设立通讯处(对内是县委机关)。同时还在此成立了闽北特委，下辖铅山、崇安、上饶、浦城、建阳、邵武、光泽、顺昌等县委。后迁崇安坑口。在整编过程中，赖家纸行和罗盛春纸号的老板腾出多处房间，作为整编部队分设司、政、后等单位和领导的住所。当时，黄道、邵式平、张云逸、栗裕、饶守坤、刘文学、曾镜水等革命先贤们都曾在这里居住过。时近70年的今天，这里的每一处门梁窗牖、木瓦天井都好像在向人们诉说着当年的沧桑和风采。

石塘的山水名、人文景观也令人向往：在镇内有明嘉靖年间的“陈公堤”和同时开挖的“官圳”，当时石塘百姓为陈坦、蔡鹏霄两任铅山知县筑堤开渠(官圳)灌溉良田万顷而感其德，便兴建了“遗爱祠”(旧称“鸣山庙”);有令人动听传说的“张将军庙”;有书香世家、豪门宅院的“解元第”;有一方净土、建筑别致的“紫荆观”和各种会馆。由于种种历史原因，这些古建筑大多已荡然无存，但有些还旧迹可辨。

1986年以来,城区建设范围不断扩大，已由过去的不足0.5平方公里扩展到1.2平方公里。现在镇区人口近6000人，住户1300户。2019年请上饶市城乡规划设计院对古镇做了整体规划，根据镇区地情地貌特点，合理的进行整体布局。注重保护古街古建筑。与新建的新城区相互配套，市政设施与原街区维护建设配套衔接。

石塘镇街区环境风貌保存完好，委实难得。

石塘镇是一座保存完好的明清古镇。这里的古建筑的数量、规模、完好程度和整体风貌都保存的比较完好。

这里有真实的历史遗存物。那些建于宋、明、清的街道、建于明清的店铺、民宅，都是历史原物，至今尚无仿古造假。并仍然发挥着重要的功能和作用。期间，虽然有一些后来添建、改动的建筑存在，但是，仅仅占了很小的一部分，风格上基本一致，无伤大雅，并且，通过门面改造，已完全可以和古镇融为一体。

撰修于明代的铅山最早的县志——《铅书》中说：“石塘以造纸为生。”又称：“石塘市，县东南三十里(指距离旧县城永平镇)。其地多宜于竹，水极清冽，纸货所出，商贾往来贩卖，以给天下之用。俗尚颇涉华糜。”

这里的历史风貌完整，地点特点显著，反映当时石塘手工业，尤其是手工造纸业发达，商品经济异常繁荣，富商巨贾很多，居民生活时尚甚至奢糜的典型特色。

三条大街尤其是坑背街、中街之上，接二连三的豪门大宅，许多是纸号、钱庄。石库门的门楣、门框，临街窗户都有精湛工艺的浮雕、镂雕。“福禄寿喜，招财进宝，吉祥如意，八宝八仙”，等等、等等。

这里是一处重要的人文景观和民俗文化观赏地。

古镇石塘，有特有民俗桥灯文化，在每年正月，石塘镇是人来人往，桥灯全长有一公里之距，加之其它的辅助灯，舞动起来，场面相当的壮观。其它民俗有串堂、吊吊戏，也是石塘特有。

站在远处高坡之上，观察古镇石塘，只见白墙灰瓦的“井邑之宅”，街道弄堂，曲折蜿蜒。屋脊墙头，逶迤纵横。视野所及，农舍炊烟，山丘渠道，林荫阡陌，如画田园。街区这里有气势，有规模;古镇周边，有意境，有呼应。于是有动有静，相得益彰，感觉整体。

如果你置身于其中，好似进入一个很大的有滋有味的赣东北特有的民俗博物馆，可以从中感受和领略到历史的韵味和当今美丽的风光，顿觉舒心怡然，如在画中遨游。

综上所述，建议评定为中国历史文化名镇。

学校先进申请书(篇10)

xx区先进单位评审xx：

西安市ｘｘｘｘ英语培训学校经xx市xx区教育局批准成立于XX年，近年来，我单位在各级xx、有关部门的正确领导下，紧紧围绕英语教育培训工作部署，以“育人为本，面向未来”为办学宗旨，为社会做出了可喜的贡献。我单位的主要做法是：

一、师资队伍严控化

为了能够培养出更优秀的学生，我校招收教师时，均以英语四六级以上的师范院校本科学历毕业生为基础，进行严格的笔试面试后进行试讲，初步筛选出基本符合我校招收教师条件的人员。然后进行统一的系统化集中培训。培训之后再看试讲结果，而决定教师去留。在教师日常考核当中，我校更是严格考核。因为每一位教师的言行和作为，都会影响广大辛辛学子的明天。所以为了对每位学生负责，我校把师资队伍的建设作为发展的重中之重，严格，再严格。

二、教育手法创新化

孔子得七十二xx，概因材施教之功。我校自成立以来，率先推出“寓教于乐，情景教学”的独树一帜的教学理念。采用全新的小班教学模式，彻底跳出了传统哑巴英语的恶性教学模式。教室配有空调、录音机、电视机及教学vcd、挂图等教学设施，以及整体英语视听多xx教室。努力营造听、说、读、写、译全新的语言环境。激发学生学习兴趣，创造英语学习场景，培养学生的感知、记忆、想象、思维等方面的能力。让每一位学生都可以开心的全身心融入到英语学习当中。

三、教育事业服务化

教育是国之大计，外语教学更是我国民走向世界的基础。作为全国外语学习研究专业xx授权“新课标中小学生考级英语教学基地及考点”。本着对学生的服务精神、对全国外语教育事业的服务精神，我校在中小学考级教学当中，始终努力贡献则自己的一份绵薄之力。“服务社会，服务大众”是我校在“育人为本，面向未来”的办学宗旨的基础上的高度管理理念。

四、事业单位市场化

我校是经莲湖区教育局批准的事业型单位。过去类似的事业型单位常常没有强大的市场承受能力，运作困难。但是我校在运作过程当中，手法新颖、大胆尝试、突破旧有观念，彻底走出了事业型单位老化落后迟钝的泥潭，从各个方面完全经受着市场的考量。不仅解决了自身的生存问题，同时给整个地区的教育培训事业注入了新鲜的发展空气。对西安市少儿英语培训的运作模式起到了强大的推动作用。２００５年更被全国外语学习研究会授权为“英语等级考试英语教学基地”。受到了社会的广泛认可。

五、教育成果丰硕化

桃李不言，下自成蹊。自办学以来，先后有4500余名学生在我校参加了各类英语学习。其中，有460余人在各级英语竞赛中获奖。获奖率达到了历届学生总数的12％，在全国英语培训界引起了强烈反响。XX到XX年剑桥少儿英语考级通过率甚至高达９５％以上。XX、XX、XX、XX年我校均有学生在全国英语竞赛中获奖，ｘｘ同学更是荣获了一等奖的桂冠。XX年我校学生甚至在中考中获得英语满分的好成绩。基于我校一贯以来取得的成绩，先后被评为“西安市职业教育与成人教育先进单位”和“xx区民办教育机构先进单位”。更被全国外语学习研究专业xx授权“新课标中小学生考级英语教学基地及考点”。

六、社区服务责任化

我校成立之初，限于地域辐射能力，本着服务社区为原则、为己任，虽然做出了一些成绩和贡献，受到社会各界广泛认可。但长期的发展使我们不能忘记自身对社区的服务责任。在社区的精神文明建设当中，我校更是做出表率作用，积极配合社区的各项工作，在当地社区又有了良好的口碑。

七、公益事业终身化

XX年3月，我校作为“XX社会公益年”的发起单位之一，联合陕西省社会公益基金会推出回馈社会的又一善举。当年提供20个名额，对贫困家庭的六到十六岁儿童进行免费英语培训辅导。此招生名单将由陕西社会公益基金会调查、核实、研究之后提供给我校。我们希望能为孩子们的教育尽自己的一份心、一份力。此举受到了中国社会公益基金会的高度赞誉。

同时，我们还xx等工作，均取得了较好成绩，特申请验收。

学校先进申请书(篇11)

县教科所领导：

按照教育局20xx年工作计划要求和进修学校教科研工作要求，依据《农安县教育科研先进校评选方案》的有关精神，我校认真对照评选细则，结合近几年来科研工作所取得的成绩，我们积极开展自查自评工作，自评认为符合教育科研先进校的评定标准，为突显办学特色，促进办学质量的提高，特此提出申请，现将具体情况报告如下：

一、加强领导，提高认识。

开展教育科研，促进每个教师的专业发展，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。首先，主要领导主抓研究课题。形成校长全面负责主任指导安排教研组具体实施实验教师具体操作的研究体系。制定切实可行的课题研究管理办法，为课题的实施提供有利的保障。在开展教科研过程中，我校领导十分重视，一把手主抓市级实验课题：《培养学生创新精神与实践能力的研究》。业务校长负责县教育科研主导性课题的子课题：《小学生口语交际表达训练作文实验研究》。教育科研领导小组，能不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径，制定了切实可行的教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教导主任任副组长，各学科首席教师和教研组长及实验教师为组员的科研工作领导小组，并要求全体管理者共同学习、共同参与、共同提高，创造条件，利用学校的可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师(包括中层管理人员)都有规定的听课节数：校级领导每学期不少于40节，中层领导每学期不少于30节，校首席和年轻教师每学期不少于25节。听课做好记录，听后要及时商讨、交流、形成书面记录。为开展教育科研营造深厚的学习氛围。每学期要做到期初有计划，期末有总结。并将科研工作与教师考核、学校自评有机结合，从而更好地调动了教师科研工作的积极性。

重视科研工作，重视科研队伍建设。为了提高教师对教育科研的认识，营造教育科研的氛围，我校重点抓教师科研队伍建设，举办专题讲座，组织教师学习研讨，统一思想认识，明确四种关系，即科研与学校发展、教师发展、教学改革、教学质量的关系。确立四种意识，即科研兴校、科研强师、科研促教、科研提高质量的意识。走以点带面，即教育科研活动积极性高的骨干教师首先参与，最后达到全员参与，共同发展的道路。

二、结合实际，科学选题。

在课题的选择上本着问题即课题的原则，争取学校支持，选取具有时代性，实用性，创造性，可行性，实际性的课题。xx期间，是国家开展素质教育的起始阶段，我校紧跟时代的步伐，率先开展了素质教育方面的立项工作，首先是每位专任教师都有自己的学科小课题，同时在进修学校教科所的指导下，我们又确立了市级课题《培养学生创新精神和实践能力的研究》这一综合性指导课题。实验教师大胆探索，不断地积累总结经验，取得可喜成果，为我校教师更新课堂教学方法，提高业务能力奠定了基础。在此其间，我校涌现出了一大批市级、县级教学能手。

针对学生读写能力培养，语言积累习惯养成方面，我校在20xx年承担了《为文而积、为文而累、积累与习作的有效结合》的课题研究，现正在实施过程中。

三、完善制度，规范管理。

建立完善的管理体制，具体包括：1、目标管理制度。在课题实施的各个阶段提出阶段目标，中心校课题组对各校实验进程进行目标动态管理。2、监督检查制度。3、专业学习制度。围绕课题深入开展各种专题研究。4、课题实验工作学年小结制度。各校实验人员坚持写实验日记。要对课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究情况写成书面材料，供集体研究交流和存档。实验中及时反思，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验做准备。5、经费保障制度。学校根据实验情况，力所能及地加大投入力度，确保课题实验的正常运行。6、表彰奖励制度。对参加课题实验的教师视其对课题实验情况的贡献。按照学校的考核办法，根据所取得的成绩，适量加分。记入教师考核成绩之中。7、成果管理制度。对在实验过程中所取得的阶段成果编集成册，归纳整理并存档。

四、小课题研究与规划课题研究模式整合，提升教科研的实效性。

我校校本小课题的研究，首先从本校实际出发，引发教师针对教育教学中的真问题确立课题，开展研究。同时把这项工作与日常工作整合起来，统筹安排，科学管理，从而使此项工作能顺利有序地进行。具体做法是：

1、立足校本，选择实用的小课题。

鼓励教师根据自己教学中困惑的问题，本着实用性的原则确定自己的小课题。每位专任教师或每个教研组一个小课题。同时学校领导带头，从组织的建立、方案的制定、选题的指导、理论培训与日常工作的整合、评价机制的建立等一系列环节，都统一部署和安排，体现学校对这项工作的重视，尝试着初步建立校本化的小课题研究管理模式。

2、注重实效。

校本小课题研究注重实效，本着体现其内涵和意义，使工作不流于形式，不脱离轨道的原则，注重把每一个环节做实、做深、做透。从实际出发，不求全不求大，力争务实求精。

3、积极创新。

结合本校对小课题研究进行创造性的实施和管理，让教师在教学中研究，在行动中研究，把更多的时间和空间留给课题组和教师个人，鼓励教师随时随地收集积累材料，坚决杜绝过程失控或过程缺失的问题。首先让教师通过行动研究，把握以下基本过程。(1)、发现问题和界定问题;(2)、制订行动计划;(3)、实施和记录行动过程。

五、倡导真研究，勤积累、多总结。

我们要求教师搞真研究，做科研有心人，在培养自己良好的教育研究习惯和方法上下功夫。从而全面提高教师自己的教育教学研究能力。我校把参与科研的教师大都锁定在教学一线的教师。因为他们是教学的中坚力量，他们对课堂教学有着丰富的体验。但是一线教师对科研工作虽有较高的认识，但有时缺乏信心，思路模糊，为此，我校提倡教师首先要有信心。

其次，要有强烈的问题意识。课题始于问题，问题就在你自己身上，问题就在你自己的课堂里，问题就在你自己的教育教学实践中。我们要用敏锐的目光，养成善于捕捉问题的习惯。在司空见惯的不是问题的问题中挖掘出有价值的问题来。善于去放大问题并提升为教育教学研究的课题。

再次，提倡教师要用阅读去辅助和做实自己的研究之路。提倡教师不断地提升自己的研究能力。注重资料的积累。具体做法：一是运用重复学习方法。搜集整理对自己研究课题有用的信息，反复学习和咀嚼。二是建立。把需要的资源和信息按科学的方法储存在电脑里，以备研究之用。三是勤做读书笔记，在学习的过程中要用批判的眼光接纳他人的思想，认真写教育随笔，用自己智慧的眼睛去搜索教育过程中的点点滴滴，为自己的教学研究做充足的知识储备和实践积累。

我们每一名参与科研立项的教师都经历了一个过程，那就是由刚刚入门的迷惑，问题重重，到不断的探索，在失败中吸取经验，达到思路清晰，目标明确，再到积累经验，硕果累累。从被动到主动，从要我研究到我要研究，最后达到我们想要的目标，那就是让每一位教师走上课题研究这条道路上来。提升办学理念，提高教学质量。

课题研究带动了学校工作的全面展开，提高了学校办学的知名度，通过经常性的反思、总结和有效地交流、分享、合作，教师们发现了许多问题，找出了困惑所在，通过课题研究，提高了教师的理论水平、课堂教学水平和经验总结水平。

六、成果方面

1、课题研究方面

我校充分发挥我校骨干教师的带头作用和首席教师的辐射作用。由于全体专任教师的勤奋努力，不断钻研，仅20xx年，全乡教师在县级以上刊物发表论文、案例、叙事等共100余篇，仅在长春市第五届小语年会上，我校就有49篇论文及教学设计获奖。

2、校本教研方面

为了确保校本教研落到实处，校领导亲自抓课改工作，把以教研促课改，以创新求发展作为教学改革的基本指导思想。几年来，由于坚持不懈的抓校本教研，提高了教学效果，促进了教学质量的提高。

在校本课程的开发上，我校从20xx年开始启动，建立了校本课程开发与管理机制，对校本课程开发提出了明确要求，有专项经费用于校本课程开发实施与研究上。由业务领导牵头，组织成立校本课程开发工作领导小组，广泛征求教师、学生、家长意见，首先领导小组在广泛征求意见基础上确定内容，然后发动教师编写教材，教材以国学内容为主，并根据学生的年龄特点，适当选入现、近代诗词、西方经典等内容。教材前面有序，后面有教材说明和好诗推荐、修改意见、学生感言、家长建议等。我们边实践边改进，现在校本教材已装订成册，并且全乡通用，规范运行。领导还经常深入班级听课，与教师共同探讨、摸索校本课的教学模式与方法，被教育局确定为首批校本教材达标校之一。收到了较好的效果，受到了教师、学生及上级主管部门的好评。现在正申请校本课程示范校。

在反思叙事教研方面，教师能结合自己的教学实践，定期上交一定篇目的叙事，反思与心得。由领导把关审阅，选出全乡比较好的篇目装订成册，供教师学习与借鉴。去年我们已出版了一本叙事集，今年计划再出版一本反思集。

在此其间，我校培养出许多骨干教师，20xx年只有市骨干教师1人，县级骨干教师7人。到20xx年底，我校有省级骨干教师3人，市级骨干教师6人，县级骨干教师26人。截止20xx年底，各届专家型教师和十佳教师累计16人次。

几年来，学校教科研工作由于科学统筹，长抓不懈，教学质量有了明显的提升，多次受到上级领导的表彰奖励。20xx年，我校被上级主管部门认定为教育质量先进校。

在科研工作过程中有几点体会：(1)科研促教研，科研促师培;(2)科研工作的推广过程中，如何运用科研成果指导教师的教育教学实践。这也是我们一直重点在研究和探讨的问题。在以后的工作中，我们要进一步深化课题研究，树立为了每一个学生全面发展的思想，承认学生的个性差异，聚孩子的个性亮点，走人本化的教育改革之路。张扬学生的个性，激发学生的潜能，使教科研与学校发展一路同行。

申请人：

学校先进申请书(篇12)

市教科所：

根据金市教规[2005]6号文件《关于评比金华市第三届教育科研先进集体、先进个人的通知》精神，我校认真对照考核细则，积极开展自查自评工作。现呈上《南苑中学创建市级教育科研先进集体申请报告》，请予以审查。

一．加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制。

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科首席教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师（包括中层管理人员）都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。

学校先后出台了《南苑中学周前会学习制度》、《南苑中学教师业务进修与外出学习制度》和《南苑中学师徒结对与考核制度》、《南苑中学教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。

二．改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。

在教育科研中，学校舍得投入。除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，并建立了设备先进的校园网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到上海、杭州、余杭、义乌、温州、宁波、台州、绍兴等地听课学习。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，进修合格给予1000元的奖励。

三．积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平。

开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基础教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程实验改革以来，学校教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：

1．校级教研制度化，校际教研经常化。

学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师（新参加工作前三年）开公开课不少于2节，新进校教师第一年要开一节汇报课，老教师要开设示范课。教师（包括其他员工）相互听课每学期不少于15节（新教师每学期不少于45节），校级领导每学期不少于40节，中层管理人员每学期不少于30节，校首席教师、年级首席教师每学期不少于25节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

为了发挥我校的教学优势，利用西苑中学的资源优势，前两年我校还与西苑中学实行连锁办学，取得了良好的效果。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评；新教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。各级各类的教研活动，尽量争取到我校来进行。婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次在我校举行，既使我校的教师有一个展示的机会，更使我校教师在“家门口”能学到其他学校优秀教师的教学本领。

2．继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。

要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行；每次活动要有专题、有记录、有实效。

方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

3．实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等的培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的.校本培训，是我校的一大特色。我校青年教师占多数，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核，对成长快、成绩优的新教师及其指导师予以奖励。

四．实施“科教兴校”战略，以科研课题促进教育科研。

加强教育科研，不仅是提高教师自身素质的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。

1．重视科研理论学习。近年来，我们用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了《国际教育新理念》等师训教材。每学期根据情况安排2至3次专家讲座。仅年第一学期就邀请了市教科所《东方教育研究》主任编辑洪飞来校作“案例研究辅导报告”，邀请了市教育局副局长许璋作“教师要成为一名反思者”的专题讲座。广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，初步具备了开展教育科研的能力，懂得了如何选题、方案设计、研究及资料的整理、分析和撰写结题报告等。学校还获得了“金华市区千名科研型骨干教师教育理论学习月”活动优秀组织奖。

学校先进申请书(篇13)

一、加强领导，提高认识。

开展教育科研，促进每个教师的专业发展，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。首先，主要领导主抓研究课题。形成“校长全面负责主任指导安排教研组具体实施实验教师具体操作”的研究体系。制定切实可行的课题研究管理办法，为课题的实施提供有利的保障。在开展教科研过程中，我校领导十分重视，一把手主抓市级实验课题：《培养学生创新精神与实践能力的研究》。业务校长负责县教育科研主导性课题的子课题：《小学生口语交际表达训练作文实验研究》。教育科研领导小组，能不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径，制定了切实可行的教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教导主任任副组长，各学科首席教师和教研组长及实验教师为组员的科研工作领导小组，并要求全体管理者共同学习、共同参与、共同提高，创造条件，利用学校的可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师(包括中层管理人员)都有规定的听课节数：校级领导每学期不少于40节，中层领导每学期不少于30节，校首席和年轻教师每学期不少于25节。听课做好记录，听后要及时商讨、交流、形成书面记录。为开展教育科研营造深厚的学习氛围。每学期要做到期初有计划，期末有总结。并将科研工作与教师考核、学校自评有机结合，从而更好地调动了教师科研工作的积极性。

重视科研工作，重视科研队伍建设。为了提高教师对教育科研的认识，营造教育科研的氛围，我校重点抓教师科研队伍建设，举办专题讲座，组织教师学习研讨，统一思想认识，明确四种关系，即科研与学校发展、教师发展、教学改革、教学质量的关系。确立四种意识，即科研兴校、科研强师、科研促教、科研提高质量的意识。走以点带面，即教育科研活动积极性高的骨干教师首先参与，最后达到全员参与，共同发展的道路。

二、结合实际，科学选题。

在课题的选择上本着“问题即课题的原则”，争取学校支持，选取具有时代性，实用性，创造性，可行性，实际性的课题。九五期间，是国家开展素质教育的起始阶段，我校紧跟时代的步伐，率先开展了素质教育方面的立项工作，首先是每位专任教师都有自己的学科小课题，同时在进修学校教科所的指导下，我们又确立了市级课题《培养学生创新精神和实践能力的研究》这一综合性指导课题。实验教师大胆探索，不断地积累总结经验，取得可喜成果，为我校教师更新课堂教学方法，提高业务能力奠定了基础。在此其间，我校涌现出了一大批市级、县级教学能手。

良好的开端促进了我校科研工作的良性发展，此后我校在全国教育科研“十五”规划教育部重点课题《新课程背景下有效教学策略的研究》这一总课题下，确立了《小学口语交际表达训练作文实验研究》这一子课题，旨在通过情境创设，培养学生的想象能力，提高学生的口语表达能力，通过丰富多彩的语文实践活动的开展，培养了学生习作兴趣，降低学生作文的难度。增强学生的写作能力，从而提高了学生的语文综合素质。

针对学生读写能力培养，语言积累习惯养成方面，我校承担了《为文而积、为文而累、积累与习作的有效结合》的课题研究，现正在实施过程中。

三、完善制度，规范管理。

建立完善的管理体制，具体包括：

1、目标管理制度。在课题实施的各个阶段提出阶段目标，中心校课题组对各校实验进程进行目标动态管理。

2、监督检查制度。

3、专业学习制度。围绕课题深入开展各种专题研究。

4、课题实验工作学年小结制度。各校实验人员坚持写实验日记。要对课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究情况写成书面材料，供集体研究交流和存档。实验中及时反思，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验做准备。

5、经费保障制度。学校根据实验情况，力所能及地加大投入力度，确保课题实验的正常运行。

6、表彰奖励制度。对参加课题实验的教师视其对课题实验情况的贡献。按照学校的考核办法，根据所取得的成绩，适量加分。记入教师考核成绩之中。

7、成果管理制度。对在实验过程中所取得的阶段成果编集成册，归纳整理并存档。

四、小课题研究与规划课题研究模式整合，提升教科研的实效性。

我校校本小课题的研究，首先从本校实际出发，引发教师针对教育教学中的真问题确立课题，开展研究。同时把这项工作与日常工作整合起来，统筹安排，科学管理，从而使此项工作能顺利有序地进行。具体做法是：

1、立足校本，选择实用的小课题。

鼓励教师根据自己教学中困惑的问题，本着实用性的原则确定自己的小课题。每位专任教师或每个教研组一个小课题。同时学校领导带头，从组织的建立、方案的制定、选题的指导、理论培训与日常工作的整合、评价机制的建立等一系列环节，都统一部署和安排，体现学校对这项工作的重视，尝试着初步建立校本化的小课题研究管理模式。

2、注重实效。

校本小课题研究注重实效，本着体现其内涵和意义，使工作不流于形式，不脱离轨道的原则，注重把每一个环节做实、做深、做透。从实际出发，不求全不求大，力争务实求精。

3、积极创新。

结合本校对小课题研究进行创造性的实施和管理，让教师在教学中研究，在行动中研究，把更多的时间和空间留给课题组和教师个人，鼓励教师随时随地收集积累材料，坚决杜绝过程失控或过程缺失的问题。首先让教师通过行动研究，把握以下基本过程。(1)、发现问题和界定问题;

(2)、制订行动计划;

(3)、实施和记录行动过程。

五、倡导真研究，勤积累、多总结。

我们要求教师搞“真研究”，做科研有心人，在培养自己良好的教育研究习惯和方法上下功夫。从而全面提高教师自己的教育教学研究能力。我校把参与科研的教师大都锁定在教学一线的教师。因为他们是教学的中坚力量，他们对课堂教学有着丰富的体验。但是一线教师对科研工作虽有较高的认识，但有时缺乏信心，思路模糊，为此，我校提倡教师首先要有信心。

其次，要有强烈的问题意识。“课题始于问题”，问题就在你自己身上，问题就在你自己的课堂里，问题就在你自己的教育教学实践中。我们要用敏锐的目光，养成善于捕捉问题的习惯。在司空见惯的不是问题的问题中挖掘出有价值的问题来。善于去“放大问题”并提升为教育教学研究的课题。

再次，提倡教师要用阅读去辅助和做实自己的研究之路。提倡教师不断地提升自己的研究能力。注重资料的积累。具体做法：一是运用重复学习方法。搜集整理对自己研究课题有用的信息，反复学习和咀嚼。二是建立资料库。把需要的资源和信息按科学的方法储存在电脑里，以备研究之用。三是勤做读书笔记，在学习的过程中要用批判的眼光接纳他人的思想，认真写教育随笔，用自己智慧的眼睛去搜索教育过程中的点点滴滴，为自己的教学研究做充足的知识储备和实践积累。

我们每一名参与科研立项的教师都经历了一个过程，那就是由刚刚入门的迷惑，问题重重，到不断的探索，在失败中吸取经验，达到思路清晰，目标明确，再到积累经验，硕果累累。从被动到主动，从要我研究到我要研究，最后达到我们想要的目标，那就是让每一位教师走上课题研究这条道路上来。提升办学理念，提高教学质量。

课题研究带动了学校工作的全面展开，提高了学校办学的知名度，通过经常性的反思、总结和有效地交流、分享、合作，教师们发现了许多问题，找出了困惑所在，通过课题研究，提高了教师的理论水平、课堂教学水平和经验总结水平。

六、成果方面

1、课题研究方面

几年来，我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成绩。我们一直在走以教育科研的优势带动学校整体工作提高的途径，借助课题研究实验经验不断积累，教育教学质量得到了很大程度的发展。我校承担的农安县教科研主导课题新课程背景下有效教学策略研究的子课题《小学口语交际表达训练作文实验研究》被评为优秀课题组，同时，实验教师马凤秋四月份在县里上一节作文研讨课，得到进修领导高度认可和同行的一致好评。在组织全乡学生参加全国小学生读写知识竞赛过程中，马凤秋老师所教的实验班,全班有9名学生参赛,全部获奖，且包揽了六年级组的前6名，学生和班级均夺得了冠军，她本人也因此获得了全国小学语文阅读委员会颁发的优秀指导教师证书，实验教师刘会艳所教的中心校四年一班有14人参赛，10人获奖。也获得了优秀指导教师的殊荣。

我校充分发挥我校骨干教师的带头作用和首席教师的辐射作用。由于全体专任教师的勤奋努力，不断钻研，全乡教师在县级以上刊物发表论文、案例、叙事等共100余篇，仅在长春市第五届小语年会上，我校就有49篇论文及教学设计获奖。

2、校本教研方面

为了确保校本教研落到实处，校领导亲自抓课改工作，把“以教研促课改，以创新求发展”作为教学改革的基本指导思想。几年来，由于坚持不懈的抓校本教研，提高了教学效果，促进了教学质量的提高。

教师积极参加县里的研讨课，全乡有16名教师参加县级以上7个学科的教研活动。他们分别是：马凤秋(语文)何秋(数学)两位教师在市里出课。孙冬梅(综合实践)金珠(英语)刘延芳(品社)孙蕾(音乐)张丽、翟娟(美术)这6位教师上学期在县里出课。下学期出课的有：李全军(体育)张丽(美术)杨阳(综合实践)孙蕾(音乐)。在近几年的星级学校目标管理督导检查中，我校专任教师平均每年出课均达到8节以上，得到检查组领导的一致认可。在进修学校组织的教研会和小课题研讨活动中，我校每年都有几名教师进行专题辅导和经验交流。它至少代表我校各学科教师的教研水平。

在校本课程的开发上，我校开始启动，建立了校本课程开发与管理机制，对校本课程开发提出了明确要求，有专项经费用于校本课程开发实施与研究上。由业务领导牵头，组织成立校本课程开发工作领导小组，广泛征求教师、学生、家长意见，首先领导小组在广泛征求意见基础上确定内容，然后发动教师编写教材，教材以国学内容为主，并根据学生的年龄特点，适当选入现、近代诗词、西方经典等内容。教材前面有序，后面有教材说明和好诗推荐、修改意见、学生感言、家长建议等。我们边实践边改进，现在校本教材已装订成册，并且全乡通用，规范运行。领导还经常深入班级听课，与教师共同探讨、摸索校本课的教学模式与方法，被教育局确定为首批校本教材达标校之一。收到了较好的效果，受到了教师、学生及上级主管部门的好评。现在正申请校本课程示范校。

在反思叙事教研方面，教师能结合自己的教学实践，定期上交一定篇目的叙事，反思与心得。由领导把关审阅，选出全乡比较好的篇目装订成册，供教师学习与借鉴。去年我们已出版了一本叙事集，今年计划再出版一本反思集。

在此其间，我校培养出许多骨干教师，只有市骨干教师1人，县级骨干教师7人。到年底，我校有省级骨干教师3人，市级骨干教师6人，县级骨干教师26人。截止年底，各届专家型教师和十佳教师累计16人次。

几年来，学校教科研工作由于科学统筹，长抓不懈，教学质量有了明显的提升，多次受到上级领导的表彰奖励。我校被上级主管部门认定为教育质量先进校。

在科研工作过程中有几点体会：

(1)科研促教研，科研促师培;

(2)科研工作的推广过程中，如何运用科研成果指导教师的教育教学实践。这也是我们一直重点在研究和探讨的问题。在以后的工作中，我们要进一步深化课题研究，树立“为了每一个学生全面发展”的思想，承认学生的个性差异，聚孩子的个性亮点，走人本化的教育改革之路。张扬学生的个性，激发学生的潜能，使教科研与学校发展一路同行。

学校先进申请书(篇14)

县教科所领导：

按照教育局工作计划要求和进修学校教科研工作要求，依据《农安县教育科研先进校评选方案》的有关精神，我校认真对照评选细则，结合近几年来科研工作所取得的成绩，我们积极开展自查自评工作，自评认为符合教育科研先进校的评定标准，为突显办学特色，促进办学质量的提高，特此提出申请，现将具体情况报告如下：

一、加强领导，提高认识。

开展教育科研，促进每个教师的专业发展，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。首先，主要领导主抓研究课题。形成“校长全面负责——主任指导安排——教研组具体实施——实验教师具体操作”的研究体系。制定切实可行的课题研究管理办法，为课题的实施提供有利的保障。在开展教科研过程中，我校领导十分重视，一把手主抓市级实验课题：《培养学生创新精神与实践能力的研究》。业务校长负责县十一五教育科研主导性课题的子课题：《小学生口语交际表达训练作文实验研究》。教育科研领导小组，能不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径，制定了切实可行的教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教导主任任副组长，各学科首席教师和教研组长及实验教师为组员的科研工作领导小组，并要求全体管理者共同学习、共同参与、共同提高，创造条件，利用学校的可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师(包括中层管理人员)都有规定的听课节数：校级领导每学期不少于40节，中层领导每学期不少于30节，校首席和年轻教师每学期不少于25节。听课做好记录，听后要及时商讨、交流、形成书面记录。为开展教育科研营造深厚的学习氛围。每学期要做到期初有计划，期末有总结。并将科研工作与教师考核、学校自评有机结合，从而更好地调动了教师科研工作的积极性。

重视科研工作，重视科研队伍建设。为了提高教师对教育科研的认识，营造教育科研的氛围，我校重点抓教师科研队伍建设，举办专题讲座，组织教师学习研讨，统一思想认识，明确四种关系，即科研与学校发展、教师发展、教学改革、教学质量的关系。确立四种意识，即科研兴校、科研强师、科研促教、科研提高质量的意识。走以点带面，即教育科研活动积极性高的骨干教师首先参与，最后达到全员参与，共同发展的道路。

二、结合实际，科学选题。

在课题的选择上本着“问题即课题的原则”，争取学校支持，选取具有时代性，实用性，创造性，可行性，实际性的课题。九五期间，是国家开展素质教育的起始阶段，我校紧跟时代的步伐，率先开展了素质教育方面的立项工作，首先是每位专任教师都有自己的学科小课题，同时在进修学校教科所的指导下，我们又确立了市级课题《培养学生创新精神和实践能力的研究》这一综合性指导课题。实验教师大胆探索，不断地积累总结经验，取得可喜成果，为我校教师更新课堂教学方法，提高业务能力奠定了基础。在此其间，我校涌现出了一大批市级、县级教学能手。

良好的开端促进了我校科研工作的良性发展，此后我校在全国教育科研“十五”规划教育部重点课题《新课程背景下有效教学策略的研究》这一总课题下，确立了《小学口语交际表达训练作文实验研究》这一子课题，旨在通过情境创设，培养学生的想象能力，提高学生的口语表达能力，通过丰富多彩的语文实践活动的开展，培养了学生习作兴趣，降低学生作文的难度。增强学生的写作能力，从而提高了学生的语文综合素质。

针对学生读写能力培养，语言积累习惯养成方面，我校在承担了《为文而积、为文而累、积累与习作的有效结合》的课题研究，现正在实施过程中。

三、完善制度，规范管理。

建立完善的管理体制，具体包括：1、目标管理制度。在课题实施的各个阶段提出阶段目标，中心校课题组对各校实验进程进行目标动态管理。2、监督检查制度。3、专业学习制度。围绕课题深入开展各种专题研究。4、课题实验工作学年小结制度。各校实验人员坚持写实验日记。要对课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究情况写成书面材料，供集体研究交流和存档。实验中及时反思，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验做准备。5、经费保障制度。学校根据实验情况，力所能及地加大投入力度，确保课题实验的正常运行。6、表彰奖励制度。对参加课题实验的教师视其对课题实验情况的贡献。按照学校的考核办法，根据所取得的成绩，适量加分。记入教师考核成绩之中。7、成果管理制度。对在实验过程中所取得的阶段成果编集成册，归纳整理并存档。

四、小课题研究与规划课题研究模式整合，提升教科研的实效性。

我校校本小课题的研究，首先从本校实际出发，引发教师针对教育教学中的真问题确立课题，开展研究。同时把这项工作与日常工作整合起来，统筹安排，科学管理，从而使此项工作能顺利有序地进行。具体做法是：

1、立足校本，选择实用的小课题。

鼓励教师根据自己教学中困惑的问题，本着实用性的原则确定自己的小课题。每位专任教师或每个教研组一个小课题。同时学校领导带头，从组织的建立、方案的制定、选题的指导、理论培训与日常工作的整合、评价机制的建立等一系列环节，都统一部署和安排，体现学校对这项工作的重视，尝试着初步建立校本化的小课题研究管理模式。

2、注重实效。

校本小课题研究注重实效，本着体现其内涵和意义，使工作不流于形式，不脱离轨道的原则，注重把每一个环节做实、做深、做透。从实际出发，不求全不求大，力争务实求精。

3、积极创新。

结合本校对小课题研究进行创造性的实施和管理，让教师在教学中研究，在行动中研究，把更多的时间和空间留给课题组和教师个人，鼓励教师随时随地收集积累材料，坚决杜绝过程失控或过程缺失的问题。首先让教师通过行动研究，把握以下基本过程。(1)、发现问题和界定问题;(2)、制订行动计划;(3)、实施和记录行动过程。

五、倡导真研究，勤积累、多总结。

我们要求教师搞“真研究”，做科研有心人，在培养自己良好的教育研究习惯和方法上下功夫。从而全面提高教师自己的教育教学研究能力。我校把参与科研的教师大都锁定在教学一线的教师。因为他们是教学的中坚力量，他们对课堂教学有着丰富的体验。但是一线教师对科研工作虽有较高的认识，但有时缺乏信心，思路模糊，为此，我校提倡教师首先要有信心。

其次，要有强烈的问题意识。“课题始于问题”，问题就在你自己身上，问题就在你自己的课堂里，问题就在你自己的教育教学实践中。我们要用敏锐的目光，养成善于捕捉问题的习惯。在司空见惯的不是问题的问题中挖掘出有价值的问题来。善于去“放大问题” 并提升为教育教学研究的课题。

学校先进申请书(篇15)

一、常规工作实在有效

1、加大科研培训力度

本学期我校采取自学与集中培训相结合的理论学习形式，通过专题培训、相互研修、自我提升、网上培训等方式把有关生态教育的最新动态提供给教师，为课题研究输入活水；同时组织各学年开展形式多样的交流会，为教师提供相互学习的机会。

科研培训工作注重三个层次的引领，一是全体教师关于主导课题教学理念的培训，二是课题组成员对教学方法和研究策略方面的培训，三是主导课题课堂教学实践的培训。通过理论联系实践的方式，广大教师掌握了“生态教育研究”课题研究的相关知识和操作方法，提高课题研究的能力和教学水平。

2、加强监督指导职能

学校领导重视科研工作，将其纳入学校整体工作之中，统筹落实。科研工作思路清晰、目标明确，讲求实效。学校定时检查督促教育科研实施情况，定期跟踪了解实验教师的科研进展情况，及时与各位领导通报科研落实情况，以及存在的问题，指导帮助教育科研课题教师改进方法，加强过程管理。

在科研实践中，鼓励教师加强学习，不断总结，提高理论水平。

3、课题管理

抓好课题管理，做到分级分类分层管理，重视了科研工作的过程管理，重视研究过程资料积累，做到一题一盒一册，使科研管理信息化、网络化、示范化。

二、科研活动丰富多彩

1、认真做好“四个一”的学习活动

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，结合学校主导课题“生态教育研究”我们认真做好“四个一”的学习活动：每天读一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇。（即：每天读一条苏霍姆林斯基教育理念；每周摘一段优秀教育经验；每月写一篇教育叙事；每学期写一篇科研论文。）期初我们给每位老师配发了专门的“教师日记”本，每月月底由科研主任统一查阅，从中选出优秀的组织教师学习。从检查情况看，每位老师都能做到“四个一”，很多老师超额完成“四个一”的任务，按时上交率达100%。

2、坚持校本研修，努力提高教育教学质量

我校以“生态教育研究”课题思想为指导，以课堂教学为突破口，组织各种形式的教育科研活动。本学期根据实际需求，对教师采取以学段、学科为主的学年组合作研讨式教学研讨活动和青年教师课堂教学大奖赛，充分发挥教研组长、骨干教师的辐射示范作用，学校领导参与到课堂教学之中，听取、思考、指导教学中存在的问题，不断提高学校各层次教师教学整体水平。

三、课题研究井然有序

1做好课题申报工作。本学期结合上级科研部门的工作要求我校申请了生态教育课题研究工作。

2抓好各课题研究，使研究更好地为课堂教学服务。

⑵围绕课题，我校积极开展了各项教育教学活动。

进行了迎龙小学“生命课堂因生态教育而精彩”教学研讨活动。活动中，教导处负责各学科工作的教导主任组织教师们做了深刻细致评课和总结。学校校长对这次活动给予了肯定，同时也指出了存在的问题。并提出课堂教学中教师应该如何把握生命资源焕发师生的生命活力以及和谐的师生关系是高效课堂的保证等一系列行之有效的策略。最后一句话对大家触动很大，那就是“爱”是课堂生命力的催化剂。使老师们进一步明确了今后奋斗目标。在评课的过程中，气氛活跃，教师们能够畅所欲言，提出很多独特的见解。真正落实了研讨活动的实效性。此次活动推动了教学工作，也使教师们增强了自信心和进取心。11月6日下午，“迎龙小学语文中年段研讨课”由学校教导处组织在我校如期举行。本次活动共分为两部分，首先由迎龙小学的张元蜜老师作了一节研讨课《登鹳雀楼》和我校的张静老师研讨课《老海龟的悲剧》。随后两名老师分别就自己的课进行说课。接着由参会的骨干教师进行互动研讨和评课。老师们充分肯定了这两节课在教学思路上起到了示范引导的作用，教学方法灵活多样，符合中年级孩子的认知规律，受到了与会教师的一致好评。最后，由蔺习荣主任进行了总结。相信此次教学活动将使中年级教师进一步明确目标，夯实基础，必将推动迎龙小学教学工作迈上新的台阶。

3、有计划地开展课题研究活动。每位教师都按照自己写的计划，有步骤有计划的开展实验研究，在研究过程中，每位教师都做到了认真研究、认真记录、认真反思、定期总结、定期交流、定期考查。

4、以反思为保障，促进课题研究活动深入

作为教育研究者，只有通过反思，才能使我们清晰地认识自己研究中的个人观念和个人理论，因此，我校教师十分注重反思的过程。本学期我校对教师的反思情况加大了检查指导力度。通过反思材料检查，可以看出全体教师都能根据教学实际进行深刻的剖析。无论是对于自己的教学观念、教学过程，还是对于教育的主客体地位，大到教育理论，小到教育者的情感态度，都做了全面细致深刻的剖析。有的教师结合教学实际对教学目标、突发事件处理进行深刻的反思，她们能针对学生学习需要，捕捉教育契机，冲破所备教案的框框，再现了一幕幕“有创意的教学细节”。充分体现了各位教师的教育机智。还有的教师从别开生面的导入、由浅入深的科学提问、承上启下的过渡、画龙点睛的小结、别出心裁的电教手段、标新立异的板书进行反思，记录课堂教学成功的关键，作为同类教学的借鉴。更多的教师则对教学活动中的教学细节，认真总结，虚心听取别人建议，包括学生的意见，从主观上深刻剖析，寻找原因，找准症结所在，确定弥补的有效途径。为了让自己的反思有据可依。很多教师都能成功地运用教育学理论，把教育学家的著名论断作为自己反思的理论依据。通过捕捉有价值的教学片段，进行深刻的反思，广大教师在反思中探索出教学规律，使教学水平得到提升。

5、注重科研成果的推广、应用，加大科研的辐射面。近几年来我校所取得的成绩，始终是以课题研究为依托的。怎样让我们的课题研究有持久的生命力，这是我们一直思考的问题。本学期我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。本学年在各类论文评比中，我校有10多位教师分获一、二、三等奖；这些虽然只是重多成果中的一点，但是足以能够充分展示我们的科研成果，从而充分体现我们课题研究的价值。

6、继续推进其他课题的研究。

本学期我校组织教师外出培训学习，参加各项课题的研讨活动，我们相继参加了《小学生心理健康教育》《德育整体构建课题研究》《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》暨子课题“以写字教育为基础继承民族传统文化责任研究”《创新课堂教学策略的研究》等课题实验研究及结题工作。

四、问题与不足

1、以科研促我校教育个性的形成，除了我们必须脚踏实地做好每一项工作，还应该增强宣传意识、加大宣传力度，使我校教育的理念和特色在市级等更大的范围产生影响。

2、科研评价既不同于一般的常规教学评价，但必须与教学紧密结合，与新课程的评价融合。针对不同的年级、课型，应该进一步细化评价量标，使科研评价对平时的课堂产生更有力、更有效地促进作用。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

学校手机保管申请书8篇

当下市场经济活跃，交易频繁，申请书应用范围广泛，请注意不同的对象有不同的申请书。那么申请书应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的带手机申请书，希望对大家有所帮助。

学校手机保管申请书 篇1

为了进一步巩固学校育人环境，优化学生思想，使学生文明勤学、健康成长，经校委会研究决定，对学生手机继续实行专项管理。为了把此工作开展得有声有色且卓有实效，现结合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》与我校实际，特制定如下活动方案：

一、指导思想：

以“远离手机，健康成长”为主题，通过开展多种形式教育活动，发挥教师引领示范作用，培养学生积极进取之心，提高学业成绩，从而使学生成人成才。

二、活动目标：

1、让学生认清“中学生使用手机弊大于利”的问题。

2、让学生认清网络游戏的`危害，早日跳出游戏的深渊。

3、校园内无学生玩耍手机，学生全身心投入学习状态。

三、组织机构：

1、学生手机管理领导小组：

组长：

副组长：

成员：各班班主任

2、学生手机管理办公室：

组长：

副组长：

3、各级部手机管理责任人

七年级：

八年级：

九年级：

四、重点治理：

1、严禁以查阅资料、联系父母为借口带手机入校园。

2、严禁校园内学生使用手机或玩游戏等。

3、严禁教师利用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。

五、实施途径：

1、学校成立手机管理领导小组，学生手机管理办公室设置在政教处。

2、利用电子屏等方式广泛宣传，营造氛围。

3、召开班主任会议，学习教育部文件，强调手机管理的重要性。

4、召开学生大会，发出“严禁携带手机入课堂”的倡议书。

5、召开教职工大会，严禁教师上课期间玩手机、打接电话。

6、严禁学生带手机进入课堂，特殊情况下，须由家长填写书面申请书，经班主任同意后可将手机带入校园，带入校园的手机应及时交给班主任或级部责任人统一放到级部办公室手机保管箱代管（随用随拿，用后及时放回，当天放学后带回家），否则，一经发现，手机将会被没收，参照《秦邮初中学生手机带入校园申请制度》中相关规定进行处理。

7、不定时巡查教室出现手机的情况：

（1）组织人员进行专项检查。

（2）学校派专人从监控中查看。

（3）发动学生提供相关线索。

8、注重家校联系，形成齐抓共管的局面。

9、学生在特殊情况下需要带入手机进入校园的，必须提出书面申请，经学校同意后，方可将手机带入校园，但是必须交由班主任，由级部统一管理。

六、方法步骤：

（一）宣传动员阶段

1、各班组织学习。

2、分发《致家长的一封信》，并交回执单。

3、成立“手机管理”领导小组，下设“手机管理”办公室。

4、召开班主任会议，强调手机管理的重要性。

5、召开学生大会，发出“严禁携带手机入课堂”倡议书。

6、召开教职工大会，提倡教师上课期间不得使用手机、打接电话。

7、收集各班学生沉迷于手机的学生名单。

8、在校期间，学生如有需要联系家长等，每位老师必须提供便利。

（二）学习阶段，营造氛围

1、各班开展“手机危害”主题班会，并上交心得体会。

2、利用电子屏等媒体，营造“手机管理”氛围。

（三）检查落实阶段

1、发动手机管理小组常规巡查。

2、各班级自查并上报自查情况。

3、鼓励学生相互监督。

4、不定时抽查各班教室。

5、随时通报手机管理情况。

6、开展“手机管理”演讲或征文比赛。

（四）评比、表彰阶段

1、“手机管理”活动阶段考核，每班基础分100分。

2、各班考核得分=100—扣分+加分。

3、凡携带手机进入课堂者，一经发现，扣班级常规考核5分/人次，对于屡教不改者，学校将视情节轻重给予严厉处分。

4、检举揭发他人私藏手机的，班级常规考核加2分/人次。

5、班级月评“文明班级”实施一票否决。

学校手机保管申请书 篇2

为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，贯彻落实教育部、省、市、县关于进一步做好中小学校手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理""工作系列文件精神及通知要求，结合我校实际，特制定此方案。

一、工作意义

加强“五项管理"工作，是落实立德树人根本任务的有效抓手,是推动我校教育高质量发展的有力保障，是促进金中学生身心健康和培养良好习惯的有效举措。针对当前中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、读物需指导等问题，学校统筹谋划、系统推进“五项管理”，以实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行，不断提高学校管理水平和教育质量,促进金中学生健康成长和全面发展，推进学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局面。

二、组织领导

为确保我校“五项管理”工作顺利推进，学校专门成立“五项管理”工作领导小组。

组长：党委书记、校长

副组长：党委副书记、副校长、工会主席副校长

党委副书记成员：领导小组下设办公室在政教处，同志兼任办公室主任，负责学校“五项管理”日常工作。

各部门、级部要明确专人负责此项工作。

三、工作措施

(一)作业管理

1、学校控制书面作业总量，学生在校期间的作业时间安排在19：00----21：35,节假日髙考科目作业时间每天原则上控制在20分钟/科以内，作业总量不超过2.5小时/天。

2、学校将科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。

3、教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。

4、教师不用手机在班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业，不要求学生利用手机完成作业。

5、家长不随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。

(二)睡眠管理

1、根据我校为全寄宿制学校的特点，早上上课时间为7：50

2、学校和家长需了解科学睡眠知识，重视孩子睡眠管理，确保学生应达到8小时。学生在校期间的作息时间为：中午午休时间为13：00----14：00,晩上就寝时间为23：00----6：30。

3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜、不玩电子游戏，养成良好睡眠习惯。建议学生在家期间不晩于22：00就寝，不早于7：00起床，保障睡眠达到8小时。

4、教师、家长要每天关注学生的精神状态，及时加强沟通。

5、学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测，请家长务必积极配合。

(三)手机管理

1、根据我校为全寄宿制高中的特点，学生不得携带手机进入校园,学校已为每间寝室配备有固定电话，用于学生与家长联系。确有将手机带入校园需求的，须经监护人同意、由监护人向班主任提出书面申请、报备学校后方可带入。

2、学校将在各班级设置手机保管处，学生进校后将手机交由班主任统一保管，节假日离校时领取归还。带入校园的手机，学生每次使用需经班主任联系监护人，征得同意后方可使用。

3、上课期间，如监护人要与孩子联系，可通过班主任或者科任教师进行联系沟通，在均无法联系的情况下可直接拨打学校每日值班联系电话。

4、教师不用手机布置作业，不要求孩子利用手机完成作业。

5、家长应以身作则，加强对孩子使用手机的监督管理，减少孩子使用手机时间，形成家校协同育人合力。

(四)读物管理

1、学校严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品)，禁止任何人强制或者变相强制学生购买非新华书店购买的课外读物。

2、学校图书室、电子阅览室每天按时向学生开放，将定期推荐优秀图书给孩子阅读。

3、学校每学年参照《中小学生阅读指导目录》向孩子推荐课外读物，设立校园、班级读书角，开展形式多样的阅读活动，提高孩子阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

4、学校信息中心需加强对学校网络进行监管，严防非法读物进入校园。加强对学生网络安全教育，严禁利用电子设备打游戏、QQ聊天、浏览不健康网页。

5、学校将对孩子携带进入校园的读物、教辅等进行管理，发现问题读物、问题教辅等及时处置，消除不良影响。

6、家长应在正规渠道购买课外读物，要索票索证，确保所购读物为正版书籍;要重视课外读物价值取向，符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

7、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

(五)体质管理

1、学校严格按照国家课程标准，每周开展2节体育与健康课程,保障落实每天不少于30分钟的大课间体育活动，每天保障一小时体育锻炼时间，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，全面提升中小学生身体素质和心理素质。

2、学校每学期开展体育节等活动，家长要积极支持、鼓励孩子参加学校体育活动。争取体育活动人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。

3、学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查、体质健康监测，并及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。

4、家长要引导孩子积极参加体育锻炼，培养孩子1-2项体育运动兴趣爱好。要保障孩子在家锻炼时间不少于1小时。

5、如孩子存在不适合参加体育活动或者存在体质异常的情况，家长要及时如实告知班主任和学校，以防突发事件发生。

各级部、各部门务必高度重视，推进“五项管理"落在实处。全体教职工、学生及家长对“五项管理”享有监督权，对存在问题的拨打监督举报电话：xxxxxxxx

学校手机保管申请书 篇3

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20xx〕3号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定《学生手机管理实施方案》。

一、学校日常手机管理领导小组：

组长：张友和

副组长：周绍伟

组员：各班主任

二、管理细则：

1.学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园，禁止带入课堂。

2.如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。

3.确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报办公室备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送办公室保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。

4.如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。

5.学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。

6.进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。

7.学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。

8.若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。

三、保障措施：

1.学校通过线上线下平台进行宣传《卢王庄小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的`认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。

2.校外手机使用建议

A.使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。

B.使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。

“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。

学校手机保管申请书 篇4

中学手机管理实施方案 按照教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，及遵义市、区两级教育主管部门的工作要求，为切实做好预防学生沉迷网络教育引导工作，有效维护学生身心健康和生命安全，本着疏堵结合的原则，结合我校实际，特制定《遵义市第七中心手机管理实施方案（试行）》（以下简称《方案》）。

一、总体目标 按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，从“德育认同”“教育引导”及“家校共育”等角度树立网络时代学生的正确价值观，培养学生对电子产品的科学认识、正确使用及自我管控能力，提升信息素养，搭建和谐的家校共育平台。

二、领导小组 成立加强学生携带智能手机进校园管理工作领导小组，形成由单位主要领导亲自抓，分管领导具体抓，中层干部层层抓，班、老师天天抓的长效管理机制。

组长：

副组长：

组员：

三、工作要求 1.提高思想认识。深刻把握加强手机管理的重要性，把手机管理纳入学校的德育管理计划，建立常态化工作制度。引导家长以学生的身心健康全面发展为最高目标，加强陪伴，疏导孩子使用手机。

2.落实责任分工。学校实行全员、全过程、全方位的手机管理机制。由学生发展中心负责制定工作方案，各年级组协同管理，细抓落实。

3.加强教育引导。通过国旗下讲话、班例会、主题班会等进行相关文件的'，充分认识加强中手机管理的重要意义，将手机管理摆在学校管理工作的重要位置。

4.做好家校沟通。学校搭建平台，以召开家长会、举行座谈会、印发告家长书、做问卷调查等形式，多方凝聚共识，畅通家校共育，形成管理合理。

5.开展专项检查。学校不定期开展专项检查，随时随地监督手机进校园的情况。对在校内违规使用手机的情况，要制定相关处罚措施，明确处罚注销处理的相关流程。

四、实施细则 1.进校要自觉配合值日老师检查，自觉打开行李给值日老师检查；如果有违禁品（手机、香烟、打火机、管制刀具等）将由值日老师代收上交学生发展中心。

2.学生原则上不得将个人手机带入校园。因情况特殊确有需求的，须经家长同意后书面提出申请，经过班主任、年级组、学生发展中心三级审核之后方可携带手机入校。进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

3.教师不得用手机布置作业，或要求学生利用手机完成作业；不得布置学生难以独立完成，实则转嫁为家长完成的作业；不得要求家

长检查或批改作业，不得要求家长针对文化学科进行打卡提交作业、打印试卷、填写表格等，杜绝将学生作业变成家长作业。

4.学生发展中心不定期开展关于学生私自携带手机的检查活动，对发现携带手机的学生，一律予以通报批评。同时，根据部《中小学惩戒规则（试行）》进行适当惩戒，并通知家长配合学校对学生手机进行有效管理。

5.为保障学生在校期间与外界的通讯，学生可以通过班主任联系家长，同时学校设置紧急联系电话，便于家长或学生在特殊情况下进行联系。电话号码：28429220。

6.学校要向家长积极宣传，鼓励家长主动作为，履行教育职责。家长要以身作则，不当“低头族”，与孩子建立友好的亲子交流关系，帮助孩子养成自律的习惯。

7.学校分年级召开家长会统一思想、统一要求；要不定期进行召开主题班会课，加强宣传使用手机利弊；要多形式开展校园文化活动，引导学生充分感受现实生活的快乐。

8.学校利用信息课加强对学生对信息素养培育，指导学生掌握科学运用现代信息技术获取知识的方法，培养学生利用信息技术解决问题的能力。

9.班主任或任课老师发现学生在课堂上或校园内使用手机，有权将学生手机代为保管，并及时联系家长，由学生家长来取回代为保管的手机。根据情况，确有必要的，将由学生发展中心组织相关班主任和任课教师进行家访。

10.学校将各班的手机管理纳入“最美”班级考核，完善考评机制。

学校手机保管申请书 篇5

一、活动目的

中小学生年龄小，好奇心强，自控能力弱，容易被手机控制而上瘾。为保证正常和高效的教育教学活动，培养学生的自制力，让学生学会管理自己的'时间，养成良好的生活和学习习惯，根据《教育部办公庁关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20xx〕x号）要求，经学校研究，决定开展校园手机管理专项整治活动。

二、组织机构

组长：

副组长：

成员：中层领导、年级领导、班主任、巡查小组人员

领导小组下设办公室，由姚玲担任办公室主任，处理日常事务。

三、实施步骤

1、宣传发动阶段x月x日至x月x日

1召开全体教师会议，统一思想，提高认识，坚定信心。全校教师在开学前工作会议上集中学习《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》。

2各班利用入学教育时间学习政教处下发的《x省x县第二中学学生违规使用手机专项治理规定》。

3利用升旗仪式给全校学生统一讲解手机的危害并学习《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》。

4学校政教处统一下发《二中就禁止学生带手机进校园致家长书》，由家长学习并签署意见，带回学校由年级汇总交政教处存档。

5各班级加大宣传力度，让学生深刻认识到手机的危害，理解和认同校规的合理性。召开一次”做文明学生，拒绝手机进校园”的主题班会，出一期以“拒绝手机，健康成长”为主题的黑板报。

2、清查检查阶段x月x日至学期末）

1学校值周领导组织值周教师在学校正门设立检查岗，对学生手机予以收缴，并将收缴手机登记造册，一并交政教处。

2班主任周日晚自习前对本班学生手机进行清查，住校生手机上交班主任统一保管，走读生手机一律没收并登记造册。

3各年级组组织人员不定时对本年级各班进行清查，并将收缴手机登记造册交政教处。

4加大值周值日及校园不良行为巡查力度，在巡査中发现学生持有、使用手机，坚决予以收缴并将收缴的手机登记造册交政教处。

5每天对学生违规使用手机的时空进行无缝隙监控。课堂上由任课教师负责，自习课由巡查教师负责，校园内公共区域由所有领导和教师负责，归寝后由宿管人员负责，值日领导和教师辅助管理。教职员工在校园发现学生持有、使用手机，可直接收缴移交政教处或交给相关班主任，由班主任按照相应程序处理。

6所有被收缴手机的学生要配合检查人员在检查表上如实填写自己的班别、姓名、日期等信息。

四、违规处理

1、学生在校园内违规使用手机，一经发现，即由政教处或班主任收缴保管，同时扣减班级积分并对学生作出相应处理。

2、对主动按要求上交手机的学生，减轻处理或不作处理。

3、对违规携带手机者，由政教处按《x省x县第二中学学生违纪处理规定》第15条及《x省x县第二中学学生违规使用手机专项治理规定》对学生及班级给予相应处理。

4、对屡教不改者，除给予相应处分外，将要求家长到校配合教育，并由家长将学生领回进行1—3天家教。

此方案自公布之日起执行。

学校手机保管申请书 篇6

台头镇郑家辇小学：

作为家长，我已经知悉《寿光市台头镇郑家辇小学学生手机管理办法》，但确实需要孩子携带手机，特向学校提出准许孩子携带手机入校的申请，我们将遵守学校手机管理的相关规定，孩子在校期间将手机关机后交由学校保管，每日离校时向班主任申请取回手机。

望准许。

学生姓名：

家长签字：

班主任签字：

学校领导签字：

xx年xx月xx日

学校手机保管申请书 篇7

尊敬的校领导：

我是xxx年级xxx班学生xx的家长，父亲（）母亲（）或其他监护人（）请在括号内打√。

现因xx等特殊原因向学校申请允许孩子携带手机进校，手机号码为xx，并督促孩子严格遵守学校关于上实剑桥外国语中学学生使用手机的各项管理规定，如有违规行为，自愿接受学校相应违纪处理。

｛注｝在校期间学生手机有班主任老师统一保管，放入班级教室《手机保管箱》内，师生同时监督以保证学生手机管理制度的'执行，确保正常的教育教学，学生如需与家长联系，可向班主任反映，使用学校办公室电话。

申请家长姓名：

申请学生姓名：

班主任签名：

20xx年xx月xx日

学校手机保管申请书 篇8

尊敬的老师：

本人是xxx班学生，为便于与家庭联系，特申请携带手机进校园。本人保证遵守学校的以下规定：

1.进校门后主动关机，放学出校后方可开机，手机班主任保管。

2.如遇特殊情况向班主任说明情况后可以使用手机，使用后必须关机。

3.校园内不拿出手机玩耍，不在同学间交流手机信息，影响学风。

4.如违反以上规定，接受班级、学校处理并将手机交还父母，不带手机到校。

学生签名：

家长签名：

申请时间：

学校学习会申请书4篇

无法理解“学校学习会申请书”零思考方案网来给您讲讲，建议您将本页面收藏以便随时学习。工作生活中我们经常要向领导反映工作状态，生活中申请书的使用频率也越来越高。申请书的目的在于向上级表达愿望，提出诉求，请求上级给予批准。

学校学习会申请书 篇1

首先，我要感谢学校领导给我这次机会去学习。

作为一个即将毕业的大学生，我很珍惜这次学习机会，不论是在学校，还是在社会工作中，都应该珍惜这次学习机会，认真的听好每一节课，做好每一次的笔记，认真的做好学习笔记，在这段时间学到的东西不仅仅是书本上的知识，也要用到实践中去，这样才能做到学有所用。

其次，在社会上要善于与别人沟通。只有多加留意别人的看法才能更好的融会贯通，才能更好的与别人沟通。在这个信息时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一些知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，然后自己要尽快虚心地去学习，要有耐心，细心，要有恒心，没有毅力就一定要坚持到底。

第三，要有良好的心态，要有良好的沟通能力。在学校，没有同学们的相互帮助，关心也不够多，很难融入到这个群体。而这次实习也让我深刻的体会到团队的力量，每个人都需要帮助，都要互相的帮助，只有心齐才能有效率，大家都要互相的配合。在学校中，如果缺少这次的实习，我们的交际能力和应变能力就会出现一点问题，在这个社会，没有人会一味的帮助你，这是必须的。

总之，这次实习给了我很多，也给自己增加了很多的收获，我相信通过这次实习，我能在毕业后有更多的机会去参加工作，更好的了解社会，为我们以后的工作积累经验。

学校学习会申请书 篇2

为了能够提高自身的学习效率，我认真学习了学校开展的“不好给学校写申请书”的相关内容，并在班主任工作中认真履行自己的职责，并取得了一定的成绩，现在简单谈谈这些内容：

我认为我们每一个新生刚入学就要学习，我们首先要学习好学校开展的“不好给学校写申请书”的相关内容，我觉得学校开展“不好给学校写申请书”这个活动不是为了应付，而是应该是对学习的一种保障，我认识到这些内容非常重要，我们的学习是我们自己的事业，我们的一些想法和愿望，也是我们学校对学生的一种保障，这一点我们应该要有，我们学校的教职工也是学习了不少的知识并且在教学的过程中，我们还要有一个很好的态度，这是我们在学校开展“不好给学校写申请书”的一个原因。

其次，我认为学校开展“不好给学校写申请书”这个活动非常有意义，让我们能够更好地了解我们学校开展的“不好给学校写申请书”这个活动，并且能够更好地了解我们的学校开展的“不好给学校写申请书”这个活动，我认为只有通过自己的积极参加，我们才能够更好地完成这次申请书的事业，并且能够让我们自己能够更好地认识和了解学校，我认为这次申请书是我们学校开展“不好给学校写申请书”活动中的一件事情，也是我们学校学生开展“不好给学校写申请书”活动中的一件事情，我认为我们学校开展“不好给学校写申请书”活动，还是很有意义的一件事情。

第三，我认为我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”的活动是非常有意义的，我认为自己开展“不好给学校写申请书”的这件事情并不是为了应付，而是要在学校开展“不好给学校写申请书”活动中，我们学校开展的“不好给学校写申请书”活动不是为了应付，而是通过自己的积极参加，我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并不是为了应付，而是要在学校开展“不好给学校写申请书”活动中，我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”活动并不是为了应付，而是要通过自己的积极参加，我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这个活动并不是为了应付，而是要在学校开展“不好给学校写申请书”这件事情中，我认为我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这个活动并没有为学校写申请书。我认为我认为我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并不是为了应付，而是要在学校开展的这件事情中，我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并没有为我们学校写申请书，所以我认为我认为我认为我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这个活动并没有为我们学校写申请书提供任何帮助，我认为我认为我认为我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并没有为我们学校写申请书提供任何帮助，我认为我认为我认为我认为我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并没有为我们学校写申请书提供任何帮助，我认为我认为我认为我认为我认为我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并没有为我们学校写申请书提供任何帮助，而是要在学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情中，我认为这件事情并没有为我们学校写申请书提供任何帮助，我认为我认为我认为我认为学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并没有为我们学校写申请书提供任何帮助，我认为我认为我认为我认为我认为我们学校开展申请的“不好给学校写申请书”这件事情并没有为我们学校写申请书提供任何帮助，我认为我认为我认为我认为我认为学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并没有为我们学校写申请书提供任何帮助，我认为我认为我认为我认为我认为我认为我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并没有为我们学校写申请，所以我认为我认为我认为我认为我认为我认为我们学校开展的“不好给学校写申请书”这件事情并没有为我们

学校学习会申请书 篇3

我是来自我们学院，我是来自我们的班主任，从事的这个班级是我以前一直以来都没有过的学科，我也从没有过去学过，这次也是要在这个班级里面做好一个班主任，我也是要去学习和改进的。

首先我是来到了我们这里的，刚来到学校的时候我就感受到这里的氛围很好，也就是这么一个班级的学生，也是很友谊的，大家都是很友善的，我也是很开心和同学们相处，这个学习氛围都是很好的，我的教学是不好的，我也是在这次工作中收获了经验，去和同学们相处，相对而言也是比较的和睦而不是老师说的一个道理，学习是靠积累，所以学习上也是要有动力，去把学到的东西运用到实践上去。而我也是在这里得到了很多同学们的认可，我也是知道自己要学的方面也是要更多的去学，才能更有动力去做好这一个班主任的工作，不过这个也是我来到了这里以后工作里头也是有一些不足的，所以我也是要好好的总结好，让自己更加的明白，和同事的合作的重要性。

其次在学习的工作里头，我是不太会和同学们有交流的，不太会去把一些事情给处理好，特别是和同学们的关系，和同学们的关系都是要去和他们友好的相处，和同学们的关系也是要去多一些的和他们交流，多一些去了解他们的学习情况。同时也是和同学们一起去探讨学习的方法，让我更加的懂得如何的去学习。

这次工作我也是知道，做好一名班主任也是要做到的一些工作，但我也是要继续的去努力，去把自己的工作去做好。我会继续的努力，让学生们都是喜欢我的，愿意配合我的工作，也是可以更快的融入到我们的这个群体，我也是要去做好，把班主任的工作做好的。

学校学习会申请书 篇4

我叫***，现任********职业学院0704班的班主任。在学校领导的关心指导下，在教师的热情帮助下，我努力做到依法执教、爱岗敬业、恪尽职守，以务实求真、积极进取的工作态度，较好地完成了学校赋予的教育教学任务。我班学生****，男生多，女生少;班主任工作认真负责，具有丰富的教学经验。班主任常规工作做得扎实有效，取得较好的成绩。现将我一学期来的工作总结如下：

作为一名班主任，我始终把做好德育工作放在首位，利用班会课和其它活动时间对学生进行德育教育;利用班会课对学生进行人生的价值观教育;利用课余时间和学生谈心教育;利用放晚自习、班会课对学生进行法制教育。

一、

抓好常规管理，初步养成良好习惯。

我班在校期间，班级人数众多，在管理上要求高度。为此我根据班级实际，制定详细的班级管理制度，让学生有章可循，有规可依，做到严而有度。

1、严格考勤，坚持周一上午7点到校。

坚持每天到校，坚持学生的出勤率。

2、坚持早自习和课间操。

坚持每天到校，坚持到班，坚持到班。

坚持早读和晚自习，坚持到班，坚持到寝室的检查。

3、做好卫生工作。

坚持每天清洁地面，保护学生的清洁环境。

4、做好学生的教育工作。

二、

加强学生行为习惯教育，培养良好习惯。

学生良好的习惯是学习的榜样。我从培养学生的行为习惯抓起，注重培养学生文明的行为习惯，在教育学生学会使用礼貌用语，在卫生方面，讲究个人卫生和校园卫生，使学生养成一个良好的生活习惯。对表现好的学生及时表扬，在学校的评比中，起到了很好的激励作用。

三、

加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

为了培养学生的各方面能力，我充分发挥班的带头作用，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班的协调，往往能够取得意想不到的效果。班起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班有利于多数学生全面发展。通过班管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历

申请书

在现今快节奏的社会中，掌握申请书这一职场应用文体变得尤为重要。在撰写申请书时，我们必须要有充分合理的理由，不能进行虚夸和杜撰，这是否意味着写好申请书并非易事？为了便于日后参考，请收藏零思考方案网小编为您精心编辑的这篇“申请书”文稿！

申请书 篇1

转正申请表

尊敬的领导：

您好！

我叫xx，于2011年7月9日进入公司，根据公司需要目前在xxx工作，从事xx的学习与工作。

在手机销售方面，由于本人乐观开朗的性格，在手机销售中我毫不胆怯，积极与顾客交流用礼貌和微笑招待各种客户，同时我也明白要得到顾客的信任必须懂得更多，所以在工作中我并不急于求成，而是用勤奋好学来丰富自己。与细心、认真、热情的心态学习各种套餐资费，手机功能特色，用合理的语言为顾客介绍，在销售方面要学的太多，现在只是一个积累经验的开始。

在电信业务方面，本人一直本着多积累、多收获心态，目前已经熟悉营业系统，简单的操作很熟悉，对于新装宽带和宽带续费也能独立进行操作。在和顾客交流中，耐心解释各种套餐，从客户的需求出发，在做套餐时认真仔细不出错，有什么不懂的也会积极询问同事，责任心是工作中必不可少的，我想我能做的很好。

这是我的第一份正式工作，我有很强的意识做好它，一个和谐的环境，一个好的团队是一项事业发展的重要因素，因此，也在工作中与同事成了很好的朋友，我的工作积极性大大提高。在两个月的工作中，我的努力大家有目共睹，在此我提出转正申请，希望能成为公司正式的一员。我一定会做的更好！愿意接受公司的长期考验。

此致！

敬礼！

2011年x月x日

申请人：xx

申请书 篇2

申请人，__________________、性别____________、年龄____________、职业____________、住址____________、联系电话____________、身份证号码____________。

被申请人，________________、性别____________、年龄____________、职业____________、住址____________、联系电话____________、身份证号码____________。

请求事项，

请求事项请求依法认定申请人哥哥严某在_____年_____月_____日的死亡为因工死亡。

事实与理由，

_____年_____月_____日，申请人哥哥严某在被申请人正升公司承包的工地务工，_____年_____月_____日乘坐该公司拉砖的货车(新G56200东风重型自卸货车)在回工地的途中，因车辆制动失灵，失去控制，司机王某让乘车人跳车，乘车人跳车后造成严某死亡。据据工伤保险条例及工伤认定办法之规定，特申请劳动部门对申请人哥哥严某死亡一事进行调查核实，并依法认定其死亡为因工死亡亡。

此致

和布克赛尔蒙古自治县县劳动和社会保障局

申请人(签字)，_________________

_____年_____月_____日

申请书 篇3

亲爱的xx：

你好！由于职业发展方向的选择和家庭等个人因素，我决定辞去公司SEO专员的工作。

回首与__公司领导和同事共度的一年，无论是筹款，还是诚恳，还是大方互勉，还是意气风发，时光荏苒，白马擦肩而过，如歌如水，终将铭记于心。芯片测试、团队建设、实验室准备、供应商关系、工艺设置等，都值得点点滴滴的努力；有幸拥有周年庆的欢笑和拓展训练的友谊。在同事的高尔夫球场，我们互相学习了技巧。同事们在四川仙海品尝鱼，在奉贤湾雨中冲浪。一切都在眼前。

xx公司的生命力，不屈服于艰难的环境和条件，依然像种子一样迅速发芽和成长。带领同仁一心一意，克服障碍，艰难开拓，确立自己的行业地位。现在xx市迎来了产业扶持的历史机遇，完全可以期待她的蓬勃发展，她现在的风采必然意味着未来的硕果累累。但每个人都有自己的愿望。我的职业抱负与我现在在公司的职位完全不同。经过激烈的内心斗争和艰难的选择，我选择了离开。对于可能对公司造成的任何短期影响，我们深表歉意。但工作表现不佳，内心的恐惧略有释放。相信公司会找到真正优秀的人才，带领经营走向一个新的境界。

和大家告别有点难过，打从心底里也有几分无奈！ 1个月的离职期间，该做的事情一定要做好：应用测试、产品工程、工艺推进三部分要推进。以后我很乐意作为朋友为xx公司出谋划策。

最后请xx总经理批准！

此致，

致敬！

辞职申请人：xxx

2022 x 月 x 日

申请书 篇4

经费申请报告范文

为加强我系学生的综合素质，由我系学生会组织策划的2011年春季学期篮球赛于2011年3月中旬开赛。分别组织了班级男子篮球赛和班级女子篮球赛。历时一个月时间，我系各班级赛出了友谊、赛出了风格。特向系领导申请本次活动经费：

本次比赛我系参赛班级数13个班，其中男子比赛有12支参赛队伍，女子比赛有12支参赛队伍。

在本次比赛活动中，共支出口哨费用20元，用于购买裁判员口哨4个。

本次比赛取得圆满成功，分别赛出男、女参赛队前1、2、3名及体育道德风尚奖团队。分别给于获奖班级颁发锦旗，按统计，共需颁发锦旗8面，每一面锦旗50元，共需活动经费400元整。

按照此方案，本次活动，颁发锦旗费用400元，口哨费用20元，共计420元整。

望系领导批准！

计算机系学生会体育部

2011年4月13日

经费申请报告范文 [篇2]

县政府：

根据《山东省人民政府办公厅关于编制林地保护利用规划的'通

知》（鲁政办字[2015]197号）要求，按照县政府的统一部署和安排，及时成立了博兴县林地保护利用规划领导小组，对我县林地保护利用规划工作进行了深入细致的研究。为便于工作的开展，特向县政府申请办公经费41.831万元，用于业务培训、野外就餐补助、租用车辆、购置软硬件设备仪器等（详见附表）。

以上申请，当否，请批示。

博兴县林业局

2011年5月6日

资金审批报告单

2011年4月6日

《博兴县林地保护利用规划》物资仪器工具费用表

经费申请报告范文 [篇3]

尊敬的公司领导:

为增强公司团队凝聚力、激发工作积极性、加强同公司部门员工之间的沟通和协调，全力以赴达成2015年的总销售目标；总经办提议2015年将举办一系列活动来促进公司管理层和各部门员工之间的沟通和交流，希望得到公司领导的支持和帮助。

1、 公司全年全体人员的参与聚餐活动：①年底春节放假前的公司大聚餐；②端午节聚餐；③中秋节聚餐（另加每人一盒月饼发放）；按预定10人每桌，总计60人计算，费用800（含酒水）每桌，全年预计需开支20000元。

2、 公司各部门主管级以上的管理人员每月一次聚餐活动，现有10人，预提6人，共计16人，每月每次1600元，全年预计需开支20000元。

3、 公司各部门按一个季度申请一次，由各部门自己组织一次聚餐活动，按公司预定总人数60人计算，每次5000元，全年4次共需开支20000元。

以上合计年度内部活动总需开支预定60000元，需公司纳入财务预算；另每年是否组织一次旅游，根据公司经营状况及节假日期长短再另行安排（暂不纳入预算）；为此，还望公司领导给予综合考虑，根据实际需要给予审核批示，谢谢！

报告部门：总经办 2015年11月11日

申请书 篇5

县文广新局：

**乡东**村行政区划面积**平方公里，总人口**人，总户数**户。近年来，随着乡村经济的稳定发展和农民生活水平的逐年提升，群众的文化娱乐需求日益增长,民间文艺团队日益活跃。目前，我村有群众自发组织、自娱自乐的农民文艺团队3个，每队拥有成员12人以上，建队时间在1年以上，不仅常年在我村及周边村开展群众性文化艺术活动，且肩负乡村两级“扫黄打非”等活动宣传教育任务，不仅特色鲜明，且成效突出，对当地群众的.文化生活及树立良好的乡风民风发挥了积极、正面的影响。

由于我村的农民文艺团队都是自筹资金组建，建队时仅购置服装、道具、乐器等装备器材开支就有3万余元，因经费不足等原因，团队经常性活动开展难以为继。为进一步调动农村文艺团队参与公益事业建设的积极性，特恳请县文广新局解决我村文艺团队活动经费补助3万元为谢。

**乡**村民委员会

2015年**月**日

村级经费申请报告 [篇2]

县农村工作部：

XX村村有12个村民小组，1700余人。今年在上级党委、政府的关心支持下，我村党支部、村委会积极响应国家建设社会主义新农村的号召，大力实施“六个一”工程，努力构建社会主义和谐社会。我村的道路交通条件明显改善，农村文化体育活动阵地建设稳步推进，农村人居环境建设步伐加快，农业基础设施条件得到加强，富庶和谐农村建设的进程加快。目前，我村正在实施的建设项目有村道硬化，总需资金15余万元。在项目建设中，县、乡及相关单位给予了大力的支持和帮助，并能解决部分资金，但项目实施中还存在很大的资金缺口，恳请县农村工作部帮助解决5万元资金为盼，以保证各项工程的顺利进展，并对贵单位对我村的支持和帮助表示诚挚的感谢。

特此报告。

XX乡XX村村村民委员会

2011年8月23日

村级经费申请报告 [篇3]

县交通局：

xx镇xx村位于xx县城x公里处、全村辖x个村民小组，共x户x人，总土地面积x余亩，其中耕地面积x亩。该村所处的“旱腰带”是国家、省、市、县确定的集中连片扶贫开发重点区域，由于地理位置偏远、生态环境脆弱、土地产出能力低下，基础设施建设滞后、人畜饮水困难、生产生活条件艰苦，受自然条件和地理因素所限，多年来全村以传统农业生产为主，2011年农民人均纯收入仅2900元，是典型的贫困山村。

近年来，全村连接镇区的主干路因是由原x厂几十年前铺设、现无人管护、路面破坏严重，导致群众出行困难，遇雨天泞泥不堪无法通行，特别是道路交通条件恶劣，严重制约该村脱贫致富，严重影响当地经济发展、农民增收，为了根本改变群众目前这一困扰全村群众的难题，经镇、村、组多方努力，目前已完成硬化整修村组主干道x公里，全村部分道路条件有所改善，但仍有x公里主干道路没有硬化，道路狭窄，路面凹凸不平、泥泞不堪，且存在严重的安全隐患，严重影响村民出行、生产运输，人民群众强烈要求道路进行硬化。

工程总预算x万元，道路硬化总投资x万元，排水设施x万元，由于该村集体无经济收入，目前仅群众自筹资金x万元，尚有x万元的资金缺口，为了工程顺利实施，方便群众生产生活，促进群众经济发展，恳请给予资助。

特此报告。

申请书 篇6

永登县教育局：

随着我县对学校工作的不断重视和强化，我校危房改造已经完成，硬件设施得到了根本的改善，教育教学设施配备齐全，安全制度日益完善，安全管理科学、规范。通过学习，我们深深地认识到创建"平安学校"是落实社会治安综合治理各项措施的载体，是建设和谐社会的一项重大举措，是校园精神文明建设的一项重要工作，是深化教育体制改革，加速学校发展，确保师生安全，提高文明程度的重要保障。

回顾以往的工作，我校在安全机构保障、规章制度、责任落实、宣传教育、实际效果等方面均取得了一定的成效。为了进一步增强师生的安全意识，强化安全管理，预防各类不安全事故的发生，根据学校的实际和形势的发展，我校决定开展"平安校园"创建活动，现提出创建"平安校园"工作的申请。

我校将在自查的基础上，根据考核标准，认真细致地做好相关的各项工作，针对薄弱环节，采取切实措施，确保达标，为创建"平安校园"而努力。

申请书 篇7

尊敬的领导：

您们好!

我叫何_集团有限公司：

我方于20_年2月26日至20_年3月25日期间已完成了_污水厂1#～4#生化池及二沉池基坑开挖、回填石屑、水泥土搅拌桩的施工;1#、2#生化池、1#～3#二沉池、综合楼、脱水车间、污泥泵房、贮泥池管桩的施工;粗格栅及进水泵房水泥土搅拌桩和高压旋喷桩的`施工等工作(已完工程形象进度为8.05%)，并已经工程监理机构审核确认。根据合同约定，现申请支付本期工程款，金额为人民币(大写)叁仟捌佰肆拾玖万叁仟壹佰叁拾柒元整(小写：38493137.00元)请予以审查并拨付。详细情况见以下附件：

1.项目监理机构工程款支付证书

2.工程计量进度表

3.工程量计算书

4.工程量清单

此致

敬礼!

申请人：/shenqing

__年__月__日

申请书 篇8

武汉纺织大学社团联活动申请表

注：1。申请活动时，应将活动申请表一式两份，放在大华值班点活动部文件夹中；活动计划书副本应放在值班现场计划部门的文件夹中。

二.申请学校单位支持处，请在需要处填是，不需要处填否，不能空出。

学校单位支持申请附表

注: 一. 借用宣传板、帐篷向社联宣传部申请,横幅、保安协助向保卫科申请,设点向保卫科申请,食堂及周围场地和接电向后勤公司申请,教室向教务处申请,设备和活动中心场地器材向团委申请,体育场及周围设施向体育课部申请，需大量借用桌子向水电维修处申请。

申请书 篇9

个人转正述职报告

自8月底入职以来，在各位领导的指导下，各位同事的帮助下，本人坚持加强学习，努力提升自己，服务企业，勤奋工作，认真完成领导安排的各项任务，履行好岗位职责，尽心尽责地扎实推进高创园的各项工作取得新成效。现将本人入职以来的学习、工作、思想品德、廉洁自律方面情况述职如下：

一、加强学习，不断提高自身素质

积极参加了各项集体学习讨论活动，根据工作需要和自己实际，自觉学习，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，重点参加了园区新聘用工作人员培训班、省科技企业孵化器从业人员培训班、跨境电商与外贸企业全球网络营销培训会、参观学习了合肥高创公司及合肥创新产业园。通过学习，不断增强自己的理论素质，提高自己的工作能力。

二、与时俱进，努力开创工作新局面

始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力作好本职工作，服务企业。作为高创园的一名工作人员，服务园区内的企业是我的分内职责，经常性的走访企业，了解企业的实际需求，尽力解决企业的困难，更是我义不容辞的责任。自8月底以来，具体参与过以下工作：

1、接待合肥趣能互联网信息科技有限公司等一行四人对园区的考察。

2、阜合高创园的内部规范，加强硬件设施建设。

3、走访园区内企业，了解企业基本情况。

4、收集企业融资需求表，为银企对接做准备。

5、参观徽商大会，学习最新双创理念。

6、为申报省级众创空间做准备。

三、严于律己，自觉加强政治思想建设

思想政治态度端正、尽力做好分内工作，在言行举止、工作学习、精神面貌、工作态度、品德方面以身作则，认真执行各项规章制度。工作上注重实效，坚持以爱岗为前提，以敬业为基础，以精业为自己的目标。

四、加强廉政自律，始终保持清正廉明

时时处处以身作则，严于律己，始终按照《准则》和《条例》严格要求自己，自觉遵守廉政准则，切实增强廉洁自律意识。把廉洁自律、反腐倡廉融入到实际工作中，在思想上建好防线，按照公正、公开、公平的原则，严格按程序办事，不徇情、不贪利，严格要求自己，做到廉洁自律。

回顾两个多月的工作，在各位领导的关心与同事们的支持下，自己能够脚踏实地、勤奋工作、服务企业，但与领导的要求同事们的期望相比，还存在相当大的差距与不足。在今后的工作中，我将冷静反思工作中的不足，认真听取领导、同事们的意见，不断学习新的知识、掌握新的技能，着力提高自身素质，遇到问题要多观察，多分析，冷静思考，开拓创新，尽职尽责，为园区的发展做出应有的贡献。

申请书 篇10

**职业技术学院学生会联合会

学生社团活动立项

申报书活动名称：**集

申请社团：创业与结业协会

申报日期：2011年10月23日

**职业技术学院学生会联合会

联合开放活力创新

**职业技术学院学生会联合会

学生社团活动申报表

注：1。如果活动需要借用教室或其他场地，请提交场地申请。需悬挂横幅者请附交横幅申请。

2如需租用设备或设施，请附上借条。

三。请附上详细的规划方案和宣传计划

**职业技术学院学生会联合会

联合开放活力创新

**职业技术学院学生会联合会

学生社团活动经费预算表

填表人审核人审批人： 日期： 年月日**职业技术学院学生会联合会

联合开放活力创新

**职业技术学院学生会联合会

活动方案

**职业技术学院学生会联合会

联合开放活力创新

**职业技术学院学生会联合会

学生社团活动总结

**职业技术学院学生会联合会

联合开放活力创新

**职业技术学院学生会联合会

学生社团活动奖项记录表

填表人承办单位：（盖章）

注：此表一式两份，一份承办单位留存，一份留校团委**职业技术学院学生会联合会

联合开放活力创新

申请书 篇11

安徽工业大学大学生社团活动申请表

a表(校团委存档)

注：1。社团申请活动时，应填写a、b表，并附上活动计划，报校团委。a表由校团委保存，b表由社团自行保存。

2活动审批通过后，及时与校新闻社联系，安排活动的宣传总结工作。

安徽工业大学大学生社团活动申请表

b表(社团自用)

第一联：活动情况说明

第二张：学生会场地申请书（申请书将寄至相关部门办理，盖章后有效）

尊敬的教务处：

兹有我校在册学生社团因活动，需于月日时间借用教室， 望予协助为盼。

共青团安徽科技大学委员会

申请保险申请书

做好准备工作能更大限度地实现成功，想要保质保量的完成工作，通过方案来引导和分析市场和用户，制定方案可以通过多种方法来预防问题发生。怎样为自己安排好一份工作方案呢？下面是小编为大家整理的“申请保险申请书”，更多信息请继续关注本网站。

申请保险申请书【篇1】

姓名

身份证号码

本人已清楚理解退保说明,现因

申请办理退保并终止社会保险关系.

本人选择下列第项方式办理退保手续:

1,按申请办理退保时个人养老账户实际储存额进行计算办理退保.

2,待个人养老账户金额到账后,再进行计算办理退保.

签名:

20年月日

退保说明:

1,办理退保时需出具真实,清晰,无破损的居民身份证及其复印件.根据《社会保险费征缴暂行条例》规定,单位或个人谎报,瞒报,或提供虚假,伪造,变造的证明资料,市社会保险基金管理局将依法追究其责任.

2,参保者须符合下列条件方可办理退保:①非本市农民合同制职工的返乡参保人员;②个体工商户法人代表(负责人)超龄;③参保者在职死亡;④参保者在职出境定居.

3,个人养老账户实行严格的.实账管理,因征收未达账或单位欠缴,以致当月或若干个月的个人养老账户未有收入,退保者可选择以下两种方式之一办理退保:(1)按申请办理退保时个人养老账户实际储存额进行计算办理退保;(2)待个人养老账户金额到账后,再进行计算办理退保。

保险退保申请书三：

保单号码投保人申请日期

一、填写说明：请选择您要办理变更的项目，然后用黑色钢笔或黑色签字笔在变更项目前的□内打√，并正楷填写变更内容，填写前请详细阅读

申请书背面的客户须知及声明。

二、变更项目和内容：

（1）□犹豫期退保(501)

1□整单犹豫期退保

2□附加险犹豫期退保附加险的险种简称及代码

（2）□退保(502)

1□整单退保

1□本人2□配偶3□子女4□其他被保险人

1□本人2□配偶3□子女4□其他被保险人

1□本人2□配偶3□子女4□其他被保险人

1□本人2□配偶3□子女4□其他被保险人

退保原因：1□经济原因2□出国定居3□险种不理想4□服务不满意5□理赔不满意6□其他

以下几点说明，请您仔细阅读尊敬的客户：

您好，在您签下保险合同解除申请书之前，请仔细斟酌，因为保险合同解除对您来说有以下五大损失：

1、合同解除后，您就失去了保险保障。

2、合同解除后，您所领取的退保金有可能比所交保费少。

3、合同解除后，如果您想再次投保，保险公司要按新投保时实际的年龄计算保费，年龄越大，保费可能越高。

4、合同解除后，如果您想再次投保，保险公司要考虑您的身体状况，若身体状况不佳，将会提高保险费率或被拒保。

5、合同解除后，如果您想再次投保，保险公司会根据条款的约定重新计算健康保险的等待期。

退保金转账支付授权客户须知

使用指定银行结算账户（以下简

称授权账户）用于退保金转账支付。

账户注销或者不符合本公司对授权账户的要求而导致转账不成功，本公司有权改用其他方式支付退保

金，并无须承担由此引起的责任。

3、如果申请人提供的账户为他人所有，本公司视同申请人可以从该账户中取得该笔退费，由此引起的纠纷，由申请人自行承担。

4、本公司不对该授权账户的失窃或冒领承担责任。

三、保险款项收付方式：

保险款项转账方式

开户银行：户名：

结算账号

四、批单/函件/保单送达方式：

五、申请类型：1□本人申请2□委托服务人员代办3□委托他人代办

六、投保人签名：有效证件号码：

七、代办人/协办人填写：

代办人签名：证件类型：1□身份证2□其他证件号码：

联系电话：区号电话如为业务人员代办，请同时填写业务人员代码：

八、公司受理人员填写：签名：受理日期：年月日备注：

申请保险申请书【篇2】

保险理赔申请书

尊敬的保险公司：

我是贵公司的客户，持有保险合同[合同号码]，我在此向公司提交一份保险理赔申请书，要求您尽快对我遭受的损失进行评估和赔偿。

我想简要描述一下事故经过。[事件描述]。基于这一事件，我对贵公司提供的保险服务有了更深入的了解和认识。在这个过程中，我积累了许多经验，我希望能与您分享如下观点。

第一点，我深刻体会到保险的重要性。在遭受损失之前，我并没有真正意识到保险的价值。保险是生活中重要的一部分，它能够在遭受某种损失时给予经济支持。我为自己能够及时购买到相关的保险而感到庆幸。

我也意识到了保险理赔过程中的一些难题。在我的理赔过程中，我遇到了一些困惑和问题。例如，在填写理赔申请表时，我对某些表格项的理解存在偏差，导致填写错误，最终延误了整个理赔的进程。在此，我建议贵公司在制定理赔申请表时能够更加简明扼要地说明每一个表格项的含义，以帮助客户更好地填写。

客户服务也是一个值得关注的方面。我发现，在理赔过程中贵公司的客户服务并不是非常到位。在我与贵公司的交流中，贵公司的工作人员并没有给予我充分的关注和重视，有时甚至出现疏忽的情况。我认为贵公司可以通过加强培训和提高服务意识来改善这一问题，为客户提供更好的服务体验。

在我理赔的过程中，我还发现了一些保险合同中的一些不合理之处。例如，在赔偿比例上，我认为贵公司的赔付比例较低，不能够完全覆盖我的损失。我建议贵公司在制定保险合同时能够更加公平和合理地设定赔付比例，以保证客户的权益。

我想提醒贵公司加强理赔流程的透明度和效率。在我的理赔过程中，我发现申请的审核和评估时间较长，给我带来了很大的困扰。我认为贵公司应该加强团队的协作，优化流程，加快审核和评估的速度，以满足客户对快速解决问题的需求。

小编认为，作为一位客户，我希望贵公司能够重视客户的需求，加强服务质量，提高效率，并对保险合同进行合理的调整，以便更好地保障客户的权益。我在这次事故中受到了损失，但同时也积累了宝贵的经验。我希望贵公司能够认真对待我的理赔申请，并给予公正和合理的赔偿。

再次感谢贵公司的关注和支持，期待您尽快处理我的申请。

此致

敬礼

[您的姓名]

[日期]

申请保险申请书【篇3】

委托代理人：张绍明，贵州贵遵律师事务所律师。

赔偿义务机关：__县人民检察院。住所地：__县__镇__路。

法定代表人：___职务：检察长。

请求事项：

1、请求赔偿义务机关某某县人民检察院依法作出国家赔偿决定，赔偿因错误关押申请人而应当承担的赔偿金(310天×200.69元/天)62213.90元;

2、请求赔偿义务机关给予赔偿精神抚慰金20万元。

事实与理由：

申请人原系某某县__水泥厂的负责人，该企业因经营需要，从而向某某县农业银行申请贷款不起诉或者判决宣告无罪的，作出逮捕决定的机关为赔偿义务机关”，第三十三条“侵犯公民人身自由的，每日赔偿金按照国家上年度职工日平均工资计算”，第三十七条之规定，现提出申请，请求进行国家赔偿。

赔偿请求人：卢某某

___年_月_日

申请保险申请书【篇4】

保险撤诉申请书是一份正式的文件，通常由投保人向保险公司提交，用于请求解除原先提起的诉讼。下面将介绍详细的保险撤诉申请书的内容和撰写要点。

在保险撤诉申请书的标题上，应明确写出“保险撤诉申请书”。这个标题是整个申请书的核心，让读者一目了然地了解到你的意图。

然后，在正式的写作开始前，应在申请书的左上角写上申请日期和地址。接下来是正文部分，一般由申请人的个人信息、保险事故经过、保险公司处理情况、申请人意见以及申请结案等几个部分组成。

个人信息部分应包含申请人的姓名、性别、年龄、联系方式等基本信息，以便于保险公司对申请人的身份核实。

保险事故经过部分是撤诉申请书的重点部分。在这一部分，申请人需要详细描述发生的保险事故，包括时间、地点、事故经过等，以及相关证据材料的提供。这部分内容应该生动具体，让读者清楚地了解到事故的真实情况。

然后，申请人需要描述保险公司对事故的处理情况。这一部分需要提及申请人与保险公司的沟通、协商情况以及保险公司对事故的赔偿、理赔金额等情况。在描述时，要客观公正，以事实为依据。

紧接着，申请人需要表达自己的意见和看法。这一部分可以包括申请人对保险公司处理结果的满意度、对赔偿金额的认可程度以及对保险公司处罚措施的请求等。记住要理性、清晰地表达自己的意见，同时应尽量提供相关证据和支持材料。

申请人需要明确表示自己的申请结案意愿。在书末，申请人可以写明自己的决定，请求保险公司撤销原先的诉讼，同时附上自己的签名和日期。

小编认为，保险撤诉申请书是一份具有法律效力的文件，需要申请人在撰写时慎重对待。撤诉申请书的写作应该内容详细、具体，生动地描述保险事故的经过，客观公正地说明保险公司的处理情况，清晰明确地表达申请人的意见和看法，最终请求保险公司撤销原先的诉讼。这样才能增加撤诉申请书的可信度和可读性，提高成功的几率。

申请保险申请书【篇5】

保险理赔，是指在保险标的发生保险事故而使被保险人财产受到损失或人身生命受到损害时，或保单约定的其它保险事故出险而需要给付保险金时，保险公司根据合同规定，履行赔偿或给付责任的行为，是直接体现保险职能和履行保险责任的工作。一起来看看保险理赔申请书，欢迎读者参考！

保险理赔申请书

XX保险公司：

我叫XXX，年龄X岁，所在学校XXXX。2011年X月X日X时，在学校上体育课期间打球导致手臂受伤送院治疗，现已痊愈。在医院期间花费医药费XXX元，因我办理贵司保险(保险单号XXXX，保险名XXXX ，)特提出理赔申请，望予以接纳办理。

此致

敬礼

申请人：XXX

XX年XX月XX日

保险理赔流程：

1、立案查勘

保险人在接到出险通知后，应当立即派人进行现场查勘，了解损失情况及原因，查对保险单，登记立案。

2、审核证明和资料

保险人对投保人、被保险人或者受益人提供的有关证明和资料进行审核，以确定保险合同是否有效，保险期限是否届满，受损失的是否是保险财产，索赔人是否有权主张赔付，事故发生的地点是否在承保范围内等。

3、核定保险责任

保险人收到被保险人或者受益人的赔偿或者给付保险金的请求，经过对事实的查验和对各项单证的审核后，应当及时作出自己应否承担保险责任及承担多大责任的核定，并将核定结果通知被保险人或者受益人。

4、履行赔付义务

保险人在核定责任的基础上，对属于保险责任的，在与被保险人或者受益人达成有关赔偿或者给付保险金额的协议后十日内，履行赔偿或者给付保险金义务。保险合同对保险金额及赔偿或者给付期限有约定的，保险人应当依照保险合同的约定，履行赔偿或者给付保险金义务。

保险人按照法定程序履行赔偿或者给付保险金的义务后，保险理赔就告结束。如果保险人未及时履行赔偿或者给付保险金义务的，就构成一种违约行为，按照规定应当承担相应的责任，即“除支付保险金外，应当赔偿被保险人或者受益人因此受到的损失”，这里的赔偿损失，是指保险人应当支付的保险金的利息损失。为了保证保险人依法履行赔付义务，同时保护被保险人或者受益人的合法权益，明确规定，任何单位或者个人都不得非法干预保险人履行赔偿或者给付保险金的义务，也不得限制被保险人或者受益人取得保险金的权利。

保险理赔申请书填写注意事项有哪些

填写保险理赔申请书时要注意以下几点：

(邮编和联系电话应填写清楚无误。

(2)在申请者签章处签名，若赔偿金要求划入单位账户，申请者签章处应加盖单位公章。

(3)事故经过必须填写完整且真实。

(所有受益人与被保险人的关系证明及身份证明。第一顺序继承人是被保险人的父母、子女和配偶；第二顺序继承人是被保险人的(外)祖父母、兄弟姐妹。

最后建议，由于受益人一栏，是最容易引发保险理赔纠纷的'，因此，建议大家在投保时，应详细填写受益人的姓名。

申请人寿保险理赔所需要提供的材料有哪些

大家在申请人寿保险理赔的时候要注意依据以下理赔项目的不同来准备好相关的资料：

一、门急诊医疗

必须提供的材料：理赔申请书；保险合同；被保险人有效身份证件；诊断证明；门诊病历；医疗费用收据；医疗费用结算明细清单；处方。

必要时需提供的材料：授权委托书及受托人有效身份证件；转帐授权书及存折（或银行卡）复印件；意外事故证明；

二、住院医疗。

必须提供的材料：理赔申请书；保险合同；被保险人有效身份证件；诊断证明；门诊病历；医疗费用收据；医疗费用结算明细清单；出院小结。

必要时需提供的材料：授权委托书及受托人有效身份证件；转帐授权书及存折（或银行卡）复印件；相关医学检查报告单；意外事故证明  。

三、住院补贴

必须提供的材料：理赔申请书；保险合同；被保险人有效身份证件；诊断证明；门诊病历；医疗费用收据；出院小结。

必要时需提供的材料：授权委托书及受托人有效身份证件；转帐授权书及存折（或银行卡）复印件；意外事故证明；相关医学检查报告单。

四、重大疾病

必须提供的材料：理赔申请书；保险合同；被保险人有效身份证件；诊断证明；门诊病历；出院小结；相关医学检查报告单。

必要时需提供的材料：授权委托书及受托人有效身份证件；转帐授权书及存折（或银行卡）复印件；手术证明；医疗费用收据。

五、疾病生故

必须提供的材料：

理赔申请书；保险合同；被保险人有效身份证件；受益人有效身份证件；受益人与被保险人关系证明；死亡证明；户籍证明。

必要时需提供的材料：授权委托书及受托人有效身份证件；转帐授权书及存折（或银行卡）复印件；诊断证明；门诊病历；出院小结；相关医学检查报告单。

六、意外残疾

必须提供的材料：理赔申请书；保险合同；被保险人有效身份证件；诊断证明；意外事故证明；残疾鉴定书。

必要时需提供的材料：授权委托书及受托人有效身份证件；转帐授权书及存折（或银行卡）复印件；门诊病历；出院小结。

申请保险申请书【篇6】

车船保险申请书

导言：

保险是一种化解风险的机制，车船保险是一种特定类型的保险，用于覆盖车辆和船只在发生意外事件时的损失。申请车船保险前，必须填写一份详细的申请书，本文将详细介绍车船保险申请书的内容。

第一部分：个人信息

车船保险申请书的第一部分是个人信息。申请人必须提供姓名、身份证号码、联系方式等基本个人信息。这些信息是保险公司核实申请人身份和联系的重要依据。

第二部分：车船信息

车船保险申请书的第二部分是车船信息。申请人需要提供车辆或船只的详细资料，包括品牌、型号、产地、购买时间等。申请人需要提供车辆或船只的所有权证明文件，并附上相关照片。这些信息是保险公司评估风险和确定保险金额的重要依据。

第三部分：保险计划

车船保险申请书的第三部分是保险计划。申请人需要根据自己的需求选择适合的保险计划。常见的车船保险计划有全险、第三者责任险、盗抢险等。申请人需要仔细阅读保险计划的条款和细则，并根据自身情况选择合适的保险计划。

第四部分：附加条款

车船保险申请书的第四部分是附加条款。申请人可以选择是否需要附加其他特殊条款。例如，申请人可以选择购买额外的车辆修理补偿险，以覆盖车辆损坏后的修理费用。申请人还可以选择购买额外的船只救援服务险，以确保船只在遭遇意外情况时能得到及时援助。

第五部分：隐瞒与声明

车船保险申请书的第五部分是隐瞒与声明。申请人必须如实填写个人信息和车船信息，并确保没有隐瞒任何与保险事项相关的信息。申请人还需要声明已经阅读并理解保险计划的条款和细则，并同意接受保险公司在申请通过后的约束。

第六部分：申请人签字

车船保险申请书的最后一部分是申请人签字。申请人需在申请书的最后一页签字，并确保签字处无误。签字代表申请人对申请书中的内容进行确认，并同意遵守保险公司的规定和约束。

车船保险申请书是车主或船主申请保险的重要文件。申请人必须仔细填写每一个部分，并如实提供个人信息和车船信息。申请人还需要深入了解保险计划的条款和细则，并根据自身情况选择适合的保险计划。只有如此，车船保险才能真正保障车辆和船只在发生意外事件时的损失。

申请保险申请书【篇7】

保险续签申请书

保险，作为一种常见的风险管理工具，为我们的生活提供了安全保障。保险合同是有期限的，当合同期满时，需要进行续签。续签过程中需要填写一份保险续签申请书，下面我将详细介绍一下保险续签申请书的内容和写作技巧。

保险续签申请书的开头应该包含一段自我介绍的内容。您可以简要介绍自己的姓名、保险合同的起止日期以及保险公司的名称。还可以提及您在过去的合作中享受到的保险服务，并表达对继续与保险公司合作的渴望。

在正文部分，您需要详细描述您在保险合同期限内的索赔经历。您可以列举您曾经遭受的任何损失，并说明您是如何通过保险公司的帮助得到赔偿的。同时，您也可以提及您对保险公司的服务质量和理赔速度的肯定，并表示感谢之情。

您需要说明您对于续签保险合同的意愿以及续签的要求。您可以简要讲述您对于已有保险合同的满意程度，并希望继续和保险公司合作。同时，您可以提出对于续签合同的期望，比如降低保费、增加保险金额或者改变保险范围等等。在此过程中，您可以结合您的实际需求，适当阐述您对于相关条款的理解和建议。

另外，您还可以在申请书中提及您的保险需求有所变化的事项。您可以提到您的家庭状况、经济状况或者工作环境等发生的变化，这些变化可能会对您的保险需求产生影响。通过将这些变化告知保险公司，可以帮助保险公司更好地评估您的风险和提供更适合的保险方案。

您需要用一段结尾来总结您对于保险续签的期望以及对于保险公司的感谢之情。您可以再次强调您对于合作的愿望，并表示对于保险公司能够满足您的需求的期待。您还可以表达对于保险公司在过去合作中给予的支持和帮助的感激之情。

在写作时，您需要确保文章的语言简练、明确，并避免使用过于复杂的词汇和句子结构。您可以通过提前进行思维导图或者大纲的方式，来整理您的思路和编排文章的结构。同时，注意语法和拼写的错误，以保证申请书的专业性和准确性。

小编认为，保险续签申请书是一份重要的文件，它能够帮助您告知保险公司您的需求和期望，进而为您提供更合适的保险产品和服务。通过以上的介绍，相信您已经对于如何撰写一份生动详细的保险续签申请书有了更全面的了解。祝您在续签过程中顺利达成协议，获得满意的结果！

申请保险申请书【篇8】

申请事项：

支付申请人保险赔偿款301600元。

事实与理由：

，经赣县人民医院抢救无效死亡。赣县公安局立案后以申请人情节显著轻微、危害不大、不认为是犯罪撤销该案。事后申请人根据有关法律规定，与钟秀美的父母达成赔偿协议，并赔偿钟秀美的父母各项费用合计301600元。根据赣B16333车主涂全南与贵公司签订的《机动车交通事故责任强制保险合同》和《神行车保系列产品保险合同》约定，贵公司对申请人赔偿钟秀美父母以上费用，应在保险赔偿限额内承担赔偿义务，申请人现依法依约书面向贵公司提出申请，请贵公司履行赔偿义务。

此致

中国太平洋财产保险股份有限公司赣县支公司

申请人：

年 月 日