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推荐参考:对数与对数函数教学反思740字

2022-05-06
对数函数教案

在日常的学习和工作当中,方案在社会的使用频率不断增高,基本上方案范文都带有目的性,那么如何写一份方案?下面是小编为大家整理的“推荐参考:对数与对数函数教学反思740字”,相信您能找到对自己有用的内容。

对数与对数函数教学反思(篇一)

本节课在备课组全体老师集体备课后,课堂教学设计完成得很好,课件的制作精美实用,学案的设计适当充分。各人再根据具体班级的情况去修改某些细节。

本节课在学习了指数函数及其性质以后,学生通过类比学习的方法很容易进入学习探究的状态,因此我还是采用了知识迁移及类比的学习方法进行本节课的设计。

回顾了指数函数的概念及性质以后,通过把指数式写成对数式的小练习,学生很轻松的完成把指数函数式写成对数函数式。进而引出课题。学生自主阅读课本70页内容后完成学案的第一部分,基本上能够理解对数函数的概念。并且很自觉的主动动手画图,观察图形得出性质,在性质的分析环节中,给予简单的提示(如,从图形观察特征,并用数学符号语言描述等),学生基本上能够运用类比指数函数的性质,说出对数函数的定义域、值域、单调性、过定点、函数值的变化情况等,性质的应用的设计我只采用了比较大小及求定义域两个例题及练习。学生完成得还不错,但在时间上还应多给予学生独立思考的时间。还需加强习题的变式能力。

对数与对数函数教学反思【篇二】

对数函数的教学共分两个部分完成。第一部分为对数函数的定义,图像及性质;第二部分为对数函数的应用。对数函数是在学习对数概念的基础上学习对数函数的概念和性质,通过学习对数函数的定义,图像及性质,可以进一步深化学生对函数概念的理解与认识,使学生得到较系统的函数知识和研究函数的方法,并且为学习对数函数以及对数函数的应用作好准备。

在教学过程中,我类比指数函数图象和性质的研究,研究了对数函数图象和性质。同学们课堂上能积极主动参与获得性质的过程。我用了三节课就对数函数的图象和性质,图象和性质的应用进行讲解。但是从作业和课堂效果看来。同学们没有指数函数的性质和图象掌握的好。特反思如下:

1、学生对对数函数概念的理解及对数的运算不过关。学生在做这些运算时有时不能灵活运用公式例如换底公式,有时学生会想当然地自己“发明”公式。导致部分题目出现运算错误或不会。

2、在利用对数函数的单调性比较两个对数式的大小书写格式不规范,因此在解题的过程中就把真数和底数混乱了,这说明同学们用函数的观点解决问题的思想方法还没形成。

3、在解有关求定义域的问题时,学生不能很好的掌握底数a的取值范围以及真数必修大于0.

4、同学们对对数与指数的互化不是很熟练。导致有关指数与对数互化题目出现错误。尤其是解决有关对数和指数混合式子的有关计算时困难很大,问题最多。还有在解决有关对数型函数定义域问题时,更不会用对数函数的单调性去解决。

以上这些原因我通过认真的反思,同时参考学生提出的意见,决定讲两节习题课,针对学生存在的共性问题解决,找出他们的盲点,同时加强练习力度。从练习中发现问题,再通过系统讲解,直到绝大部分学生理解掌握为止。

对数与对数函数教学反思【篇三】

《对数函数及其性质》是人教版数学必修一的内容。有人说“课堂教学是学术研究的实践活动,既像科学家进入科学实验室,又像艺术家登上艺术表演的舞台,教学是一种创造的艺术,一种遗憾的艺术。”回顾这节课有成功之处,也有遗憾之处。

成功之处:

1、通过盲生摸读理解函数图象,让学生更直观地归纳出对数函数的性质,对突破本节课的重、难点起了很大的帮助。

2、在引入新课时,根据我校学生的实际情况我重新设计了教学情境,从“细胞分裂”问题导入新课。由于问题具有开放性,又简单易行,学生表现得都很积极,课堂开始让学生动起来了。这样引入新课就自然了许多,学生接受起来也容易些。一堂成功的数学课,往往给人以自然、和谐、舒服的享受。所以设计恰当的情境引入新课是很重要的。

3、通过选取不同的底数a的对数图象,让学生类比研究指数函数图象及其性质分组探究对数函数的图象和性质。这个环节让学生合作学习,合作学习让学生感受到学习过程中的互助,还能让学生自己建构知识体系。不同数学内容之间的联系和类比,有助于学生了解与中学数学知识有关的扩展知识及内在的数学思想,促使学生认真思考其中的一些问题,加深对其理解。

遗憾之处:

1、在分组讨论如何画对数函数图象时,由于担心教学任务不能准确完成,我就直接找几位学生说出特殊点的坐标来列表,然后“描点、连线”一句话带过,整个过程太过精简,没有让学生真正的参与进来,对调动学生的积极性也没有起到好的作用,让学生失去一个展示自己成果的机会。

2、在讲完例题紧接着给出的练习题难易不当,这样学生做起来就有点吃力了,甚至有些学生觉得不知道该怎么做了,最后两道稍难的练习题应该留到下节课解决会更好些。

3、课堂小结只是带领学生复习了本节课所学的重点内容。如果能结合练习题提出问题,让学生思考解决这些问题的同时也为下节课的教学做准备,这样更有助于学生知识的扩展和延伸。

教育无止境,教育事业应该是一个常做常新的事业。为师无止境,教书生涯应该是一个不断常新不断前行的充满新奇的旅途。反思将让教师的生命变得五彩缤纷,反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响乐。

对数与对数函数教学反思(篇四)

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本节课在学习了指数函数及其性质以后,学生通过类比学习的方法很容易进入学习探究的状态,因此我采用了知识迁移及类比的学习方法进行本节课的设计。

首先,复习有关指数函数知识及简单运算,通过创设文物考古的情境,估算出出土文物或古遗址的年代,引入对数函数的概念。一方面体现了“数学源于现实,寓于现实,用于现实”,另一方面使学生产生强烈的探索欲望。然后,让学生亲自动手画两个图象,我借助电脑手段,通过描点作图,引导学生说出图像特征及变化规律,并从而得出对数函数的性质,提高学生的形数结合的能力。在性质的分析环节中,给予简单的提示(如,从图形观察特征,并用数学符号语言描述等),学生基本上能够运用类比指数函数的性质,说出对数函数的定义域、值域、单调性、过定点、函数值的变化情况等。性质的应用的设计我采用了求定义域及比较大小两个例题及练习,学生完成得还不错。最后用了几分钟总结本堂课所学知识点。

本堂课有两个亮点。第一,借助电脑,演示作图过程及图像变化的动画过程,从而使学生直接地接受并提高了学生的学习兴趣和积极性,很好地突破难点和提高教学效率,从而增大教学的容量和直观性、准确性,增强教学内容的表现形式,在贯彻教学的直观性原则上发挥其独特的优势。第二,由图形变化特征引导学生自己总结出对数函数的性质。使学生积极思维、主动获取知识,从而养成良好的学习方法。

并逐步学会独立提出问题、解决问题。总之,调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展,引导学生积极开动脑筋,思考问题和解决问题,从而发扬钻研精神、勇于探索创新。从课堂效果和学生的作业看来,我认为本堂课还存在着以下两个精品论文参考文献不足之处。第一,内容多,讲得太快,由于大部分学生数学基础较差,理解能力,运算能力,思维能力不高,课堂上应多给学生缓冲的时间。

比如,在例题讲解的环节,时间上还应多给予学生独立思考的时间。本堂课不应该一节课讲完,应分为两节课来讲,这样才能使课堂简洁。教学语言要更简练着实,教学中应充分挖掘教材内在的魅力,通过生动的比喻,夸张等方法打动学生。有句广告词说:“简约而不简单。”简简单单教数学,实实在在学数学是新课程,新时代对数学课堂教学本质回归的热切期盼。努力让课堂化繁为简,以小见大,以少胜多,充分发挥学生的主体性,促进师生和谐流畅的交流。第二,教学中手势动作不够丰富。如果一堂课教师只仅仅靠单一的语言交流而没有其他辅助的交流,学生听课就一定会象听讲座,听理论培训一样感觉,课堂的气氛就显得死板而毫无生气,更不能很好地调动学生的主观能动性。据有关资料显示:在信息传递中,一句话只表明了说话者要表达的内容的百分之七,声音则占所要表达内容的百分之三十五,而剩下的百分之五十多的内容却来自于说话者的姿态,动作,表情等。由此可见,教师课堂上手势动作的运用对于学生获取信息就非常重要。因而,合理的运用有效的手势动作,用于教师的辅助教学,一定会收到事半功倍的效果。既让教师的语言表达更加完美准确,又能易于学生理解并接受,达到意想不到的效果。

通过认真的反思,同时参考学生提出的意见,针对学生存在的共性问题,决定举出一些例题讲解,加强学生练习力度,从练习中发现问题,利用晚自习补充讲解,直到大部分学生理解掌握为止。

对数与对数函数教学反思【篇五】

一、教学目标

【知识与技能】

掌握对数函数的概念,会画对数函数的图象,根据对数函数的图象理解对数函数的性质。

【过程与方法】

通过对数函数性质的探究过程,体会从特殊到一般的方法以及数形结合的数学思想方法。

【情感、态度价值观】

通过本节的学习,体验数学的严谨性,养成细心观察、认真分析、严谨思考的良好思维习惯。

二、教学重难点

【教学重点】

对数函数的概念、图象和性质。

【教学难点】

通过对数函数的图象归纳对数函数的性质。

三、教学过程

(一)导入新课

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时光荏苒,一学期的教学即将在我们身后关闭。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,一篇教学总结是怎么样的呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时光如电一般的飞驰,我们又将迎来新的学期。是时候总结一下自己的收获了,看自己在教师这份工作有多少成长,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 光阴匆匆而过,我们在一天天的成长。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,教学总结是怎么样写的呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间快速流逝,新学期的篇章即将翻开。身为一名教师在经过一学期的教学之后就可以对其做一个总结了,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?本站收集整理了一些“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 时间如白驹过隙,转眼间一学期即将过去了。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,那么一篇优秀的教学总结是怎么样的?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 光阴易逝,一学期即将走完。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?下面是零思考方案网小编为您精心收集整理,为您带来的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,仅供参考,希望对您有帮助。 日月如梭,新学期正在不远处等着我们。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?欢迎大家阅读零思考方案网小编为大家收集整理的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》。 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岁月不待人,我们的双脚即将跨入新学期。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 时间一溜烟儿的走了,我们即将步入一个崭新的学期。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?零思考方案网小编为大家收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,希望能够帮助到您。 光阴匆匆而过,新学期的篇章即将翻开。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,通过写一篇教学总结来总结出自己在教学方面的成长与收获,教学总结是怎么样写的呢?可以看看本站收集的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望能够为您提供参考。 日月如梭,又是一学期快过去了。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,教学总结是怎么样写的呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 春去秋来,新学期的篇章即将翻开。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?下面是零思考方案网小编为大家整理的“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。 时间如白驹过隙,转眼间一学期即将过去了。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,而我们则可以利用这次总结来对过去的教学进行一次仔细的回顾,怎么才能写好一篇教学总结呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 韶光易逝,一学期的教学即将在我们身后关闭。我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 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时间过得太快,新学期的篇章即将翻开。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么一篇优秀的教学总结是怎么样的?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 时间快速流逝,我们即将翻开新学期的篇章。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 时间是一条金河,转眼间一学期即将过去了。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 日月如梭,新学期的篇章即将翻开。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时光如电一般的飞驰,新学期正在向我们招手。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?下面是零思考方案网小编特地为大家整理的“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”。 韶光易逝,新学期的篇章即将翻开。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?本站收集整理了一些“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 光阴易逝,一学期即将走完。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?下面是零思考方案网小编为大家整理的“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。 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对数函数的概念教学反思【篇1】

本节课在备课组全体老师集体备课后,课堂教学设计完成得很好,课件的制作精美实用,学案的设计适当充分。各人再根据具体班级的情况去修改某些细节。

本节课在学习了指数函数及其性质以后,学生通过类比学习的方法很容易进入学习探究的状态,因此我还是采用了知识迁移及类比的学习方法进行本节课的设计。

回顾了指数函数的概念及性质以后,通过把指数式写成对数式的小练习,学生很轻松的完成把指数函数式写成对数函数式。进而引出课题。学生自主阅读课本70页内容后完成学案的第一部分,基本上能够理解对数函数的概念。并且很自觉的主动动手画图,观察图形得出性质,在性质的分析环节中,给予简单的提示(如,从图形观察特征,并用数学符号语言描述等),学生基本上能够运用类比指数函数的性质,说出对数函数的定义域、值域、单调性、过定点、函数值的变化情况等,性质的应用的设计我只采用了比较大小及求定义域两个例题及练习。学生完成得还不错,但在时间上还应多给予学生独立思考的时间。还需加强习题的变式能力。

时间如白驹过隙,新学期的篇章即将翻开。作为一名教师在通过一学期的教学后就是时候写一篇总结了,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 韶光易逝,新学期即将来临。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 时间是一条金河,我们又将迎来新的学期。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间如白驹过隙,一学期过去了,虽然既辛苦又忙碌,但也收获了很多,我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结,通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况,一篇教学总结要怎么把它写好呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时间一溜烟儿的走了,新学期正在不远处等着我们。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 时间快速流逝,新学期即将来临。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间是一条金河,新学期正向我们敞开怀抱。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?为了帮助大家,下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 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韶光易逝,转眼间一学期即将过去了。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,我们究竟该如何写好一篇教学总结呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间一溜烟儿的走了,我们在一天天的成长。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过写一篇教学总结来总结出自己在教学方面的成长与收获,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时光荏苒,我们的双脚即将跨入新学期。当一名教师在经过了一学期的时间后就要对这一学期的教学做一个总结,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,教学总结是怎么样写的呢?本站收集整理了一些“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 春去秋来,我们即将翻开新学期的篇章。是时候总结一下自己的收获了,看自己在教师这份工作有多少成长,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,那么一篇教学总结要怎么写呢?可以看看本站收集的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望能够为您提供参考。 日月如梭,又是一学期快过去了。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,那么一篇教学总结要怎么写呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 韶光易逝,新学期正向我们敞开怀抱。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,到底如何才能写一篇优秀的教学总结呢?《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》是零思考方案网小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。 春去秋来,我们即将翻开新学期的篇章。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,一篇教学总结是怎么样的呢?欢迎大家阅读零思考方案网小编为大家收集整理的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》。 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光阴易逝,我们即将步入一个崭新的学期。教学一学期后就该对这一学期的教学进行一个总结,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?零思考方案网小编为大家收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,希望能够帮助到您。 时间如白驹过隙,我们的双脚即将跨入新学期。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?欢迎大家阅读零思考方案网小编为大家收集整理的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》。 时间一溜烟儿的走了,一学期过去了,虽然既辛苦又忙碌,但也收获了很多,在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 光阴似箭,新学期的篇章即将翻开。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,教学总结可以体现我们对教学工作的态度,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 春去秋来,我们即将翻开新学期的篇章。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,教学总结是怎么样写的呢?欢迎大家阅读零思考方案网小编为大家收集整理的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》。 时间一溜烟儿的走了,我们在一天天的成长。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,一篇教学总结要怎么把它写好呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 时光如电一般的飞驰,新学期的篇章即将翻开。是时候总结一下自己的收获了,看自己在教师这份工作有多少成长,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,教学总结是怎么样写的呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 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时间一溜烟儿的走了,我们的双脚即将跨入新学期。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,究竟如何才能写好一篇教学总结呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 时间快速流逝,转眼间一学期即将过去了。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时光如电一般的飞驰,我们又将迎来新的学期。当一名教师在经过了一学期的时间后就要对这一学期的教学做一个总结,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,怎么才能写好一篇教学总结呢?下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 岁月不待人,我们在一天天的成长。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?零思考方案网小编为大家收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,希望能够帮助到您。 时间过得太快,转眼间一学期即将过去了。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,通过写一篇教学总结来总结出自己在教学方面的成长与收获,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?零思考方案网小编为大家收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,希望能够帮助到您。 时间如白驹过隙,一学期即将走完。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,教学总结是怎么样写的呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 光阴易逝,我们又将迎来新的学期。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 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对数函数的概念教学反思【篇2】

这节课讲的课题是对数函数及其性质。对数函数及其性质是人教版A版数学必修一的内容。

通过这节课的教学,我主要有以下三点收获:

授课的致用性:

大家往往固有的潜意识是数学枯燥无味,如果将来不搞科学研究,学之无用。本人要利用一切可以利用的数学课告诉大家,基础数学是提高国民基本科学常识的必备武器。那么,对数函数的学习则是对历史文物研究的基础知识。当下的国民,生活质量稳步提高,假日旅游已经成为常态,我们将来的国民不能再是只是游玩,而是懂道的欣赏。

碳14的对数公式

则是今天导课的重要兴趣吸引点。

信息技术的应用

多媒体教学已经成为常态教学手段,几何画板的动态展示已经为学生展示了直观的对数函数底数真数改变的图像变化。当然辅助教学手段是在学生的导学案上有习题和绘图两种手动跟进。

作业布置的探索性尝试

(1)上百度,知乎查阅考古年代的推断方法及碳14的相关应用.

(2)周末看一部考古相关的电影或纪录片。通过这种作业布置方式的尝试,让学生体会教改绝对不是一句空话,普通教师已经在行动。

当然,本节课还是有很多没有想到。也有三点。

1、内容的繁多性

总是认为本节课内容简单,要多讲一点,把可能的题型都要讲到,犯了大多数教龄多年的通病———经验式授课。导致本节课结束时有些许的时间紧张。

2、师生互动的简单重复

发挥学生的主观能动性一直是我们追求的,所以师生互动是很重要的一个展示环节。但是我们还只是简单的小组交流,板书展示。还是得开动脑筋,多些互动样式。

3、授课中的德育环节

其实本节课教学中我还是在导课过程,以及作业布置中体现出了德育的部分情节。但是还是远远不够,不能因为数学课的特殊性就可以忽略德育。润物细无声,潜移默化的影响才是为人师应该具备的素养。培养品德高尚的社会主义新人是目标,我辈仍需努力。

时间如白驹过隙,新学期的篇章即将翻开。作为一名教师在通过一学期的教学后就是时候写一篇总结了,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 韶光易逝,新学期即将来临。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 时间是一条金河,我们又将迎来新的学期。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间如白驹过隙,一学期过去了,虽然既辛苦又忙碌,但也收获了很多,我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结,通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况,一篇教学总结要怎么把它写好呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时间一溜烟儿的走了,新学期正在不远处等着我们。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 时间快速流逝,新学期即将来临。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间是一条金河,新学期正向我们敞开怀抱。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?为了帮助大家,下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 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韶光易逝,转眼间一学期即将过去了。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,我们究竟该如何写好一篇教学总结呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间一溜烟儿的走了,我们在一天天的成长。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过写一篇教学总结来总结出自己在教学方面的成长与收获,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时光荏苒,我们的双脚即将跨入新学期。当一名教师在经过了一学期的时间后就要对这一学期的教学做一个总结,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,教学总结是怎么样写的呢?本站收集整理了一些“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 春去秋来,我们即将翻开新学期的篇章。是时候总结一下自己的收获了,看自己在教师这份工作有多少成长,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,那么一篇教学总结要怎么写呢?可以看看本站收集的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望能够为您提供参考。 日月如梭,又是一学期快过去了。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,那么一篇教学总结要怎么写呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 韶光易逝,新学期正向我们敞开怀抱。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,到底如何才能写一篇优秀的教学总结呢?《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》是零思考方案网小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。 春去秋来,我们即将翻开新学期的篇章。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,一篇教学总结是怎么样的呢?欢迎大家阅读零思考方案网小编为大家收集整理的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》。 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韶光易逝,一学期的教学即将在我们身后关闭。身为一名教师在经过一学期的教学之后就可以对其做一个总结了,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么一篇优秀的教学总结是怎么样的?为了帮助大家,下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 光阴易逝,我们即将翻开新学期的篇章。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?本站收集整理了一些“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 时间如白驹过隙,我们在一天天的成长。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?可以看看本站收集的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望能够为您提供参考。 岁月不待人,新学期正在不远处等着我们。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,而我们则可以利用这次总结来对过去的教学进行一次仔细的回顾,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?下面是零思考方案网小编为大家整理的“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。 光阴易逝,又是一学期快过去了。教学一学期后就该对这一学期的教学进行一个总结,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,怎么才能写好一篇教学总结呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 时间快速流逝,一学期的教学即将在我们身后关闭。身为一名教师在经过一学期的教学之后就可以对其做一个总结了,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时间是一条金河,新学期的篇章即将翻开。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,究竟如何才能写好一篇教学总结呢?零思考方案网小编为大家收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,希望能够帮助到您。 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时间过得太快,一学期即将走完。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,怎么才能写好一篇教学总结呢?可以看看本站收集的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望能够为您提供参考。 岁月不待人,新学期正在不远处等着我们。教学一学期后就该对这一学期的教学进行一个总结,通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?为了帮助大家,下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 岁月不待人,我们在一天天的成长。教学一学期后就该对这一学期的教学进行一个总结,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?为了帮助大家,下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 时光如电一般的飞驰,新学期正在向我们招手。是时候总结一下自己的收获了,看自己在教师这份工作有多少成长,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?为了帮助大家,下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 光阴似箭,一学期即将走完。我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,我们究竟该如何写好一篇教学总结呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 光阴易逝,新学期即将来临。当一名教师在经过了一学期的时间后就要对这一学期的教学做一个总结,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。

对数函数的概念教学反思【篇3】

《对数函数及其性质》是人教版数学必修一的内容。有人说“课堂教学是学术研究的实践活动,既像科学家进入科学实验室,又像艺术家登上艺术表演的舞台,教学是一种创造的艺术,一种遗憾的艺术。”回顾这节课有成功之处,也有遗憾之处。

成功之处:

1、通过盲生摸读理解函数图象,让学生更直观地归纳出对数函数的性质,对突破本节课的重、难点起了很大的帮助。

2、在引入新课时,根据我校学生的实际情况我重新设计了教学情境,从“细胞分裂”问题导入新课。由于问题具有开放性,又简单易行,学生表现得都很积极,课堂开始让学生动起来了。这样引入新课就自然了许多,学生接受起来也容易些。一堂成功的数学课,往往给人以自然、和谐、舒服的享受。所以设计恰当的情境引入新课是很重要的。

3、通过选取不同的底数a的对数图象,让学生类比研究指数函数图象及其性质分组探究对数函数的图象和性质。这个环节让学生合作学习,合作学习让学生感受到学习过程中的互助,还能让学生自己建构知识体系。不同数学内容之间的联系和类比,有助于学生了解与中学数学知识有关的扩展知识及内在的数学思想,促使学生认真思考其中的一些问题,加深对其理解。

遗憾之处:

1、在分组讨论如何画对数函数图象时,由于担心教学任务不能准确完成,我就直接找几位学生说出特殊点的坐标来列表,然后“描点、连线”一句话带过,整个过程太过精简,没有让学生真正的参与进来,对调动学生的积极性也没有起到好的作用,让学生失去一个展示自己成果的机会。

2、在讲完例题紧接着给出的练习题难易不当,这样学生做起来就有点吃力了,甚至有些学生觉得不知道该怎么做了,最后两道稍难的练习题应该留到下节课解决会更好些。

3、课堂小结只是带领学生复习了本节课所学的重点内容。如果能结合练习题提出问题,让学生思考解决这些问题的同时也为下节课的教学做准备,这样更有助于学生知识的扩展和延伸。

教育无止境,教育事业应该是一个常做常新的事业。为师无止境,教书生涯应该是一个不断常新不断前行的充满新奇的旅途。反思将让教师的生命变得五彩缤纷,反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响乐。

时间如白驹过隙,新学期的篇章即将翻开。作为一名教师在通过一学期的教学后就是时候写一篇总结了,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 韶光易逝,新学期即将来临。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 时间是一条金河,我们又将迎来新的学期。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间如白驹过隙,一学期过去了,虽然既辛苦又忙碌,但也收获了很多,我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结,通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况,一篇教学总结要怎么把它写好呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时间一溜烟儿的走了,新学期正在不远处等着我们。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 时间快速流逝,新学期即将来临。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间是一条金河,新学期正向我们敞开怀抱。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?为了帮助大家,下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 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时光荏苒,一学期的教学即将在我们身后关闭。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,一篇教学总结是怎么样的呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时光如电一般的飞驰,我们又将迎来新的学期。是时候总结一下自己的收获了,看自己在教师这份工作有多少成长,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 光阴匆匆而过,我们在一天天的成长。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,教学总结是怎么样写的呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间快速流逝,新学期的篇章即将翻开。身为一名教师在经过一学期的教学之后就可以对其做一个总结了,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?本站收集整理了一些“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 时间如白驹过隙,转眼间一学期即将过去了。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,那么一篇优秀的教学总结是怎么样的?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 光阴易逝,一学期即将走完。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?下面是零思考方案网小编为您精心收集整理,为您带来的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,仅供参考,希望对您有帮助。 日月如梭,新学期正在不远处等着我们。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?欢迎大家阅读零思考方案网小编为大家收集整理的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》。 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岁月不待人,我们的双脚即将跨入新学期。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 时间一溜烟儿的走了,我们即将步入一个崭新的学期。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?零思考方案网小编为大家收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,希望能够帮助到您。 光阴匆匆而过,新学期的篇章即将翻开。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,通过写一篇教学总结来总结出自己在教学方面的成长与收获,教学总结是怎么样写的呢?可以看看本站收集的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望能够为您提供参考。 日月如梭,又是一学期快过去了。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,教学总结是怎么样写的呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 春去秋来,新学期的篇章即将翻开。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?下面是零思考方案网小编为大家整理的“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。 时间如白驹过隙,转眼间一学期即将过去了。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,而我们则可以利用这次总结来对过去的教学进行一次仔细的回顾,怎么才能写好一篇教学总结呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 韶光易逝,一学期的教学即将在我们身后关闭。我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 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时间过得太快,新学期的篇章即将翻开。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么一篇优秀的教学总结是怎么样的?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 时间快速流逝,我们即将翻开新学期的篇章。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 时间是一条金河,转眼间一学期即将过去了。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 日月如梭,新学期的篇章即将翻开。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时光如电一般的飞驰,新学期正在向我们招手。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?下面是零思考方案网小编特地为大家整理的“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”。 韶光易逝,新学期的篇章即将翻开。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?本站收集整理了一些“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 光阴易逝,一学期即将走完。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?下面是零思考方案网小编为大家整理的“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。 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时间如白驹过隙,新学期的篇章即将翻开。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么一篇教学总结要怎么写呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 日月如梭,我们的双脚即将跨入新学期。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况,那么一篇优秀的教学总结是怎么样的?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 日月如梭,一学期的教学即将在我们身后关闭。作为一名教师在通过一学期的教学后就是时候写一篇总结了,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,到底如何才能写一篇优秀的教学总结呢?下面是零思考方案网小编为您精心收集整理,为您带来的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,仅供参考,希望对您有帮助。 时间如白驹过隙,转眼间一学期即将过去了。作为一名教师在通过一学期的教学后就是时候写一篇总结了,通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况,到底如何才能写一篇优秀的教学总结呢?下面是零思考方案网小编特地为大家整理的“【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集”。 光阴匆匆而过,我们在一天天的成长。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,教学总结是怎么样写的呢?下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 时间快速流逝,新学期正在不远处等着我们。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时间过得太快,我们又将迎来新的学期。教学一学期后就该对这一学期的教学进行一个总结,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 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对数函数的概念教学反思【篇4】

本节课在学习了指数函数及其性质以后,学生通过类比学习的方法很容易进入学习探究的状态,因此我采用了知识迁移及类比的学习方法进行本节课的设计。

首先,复习有关指数函数知识及简单运算,通过创设文物考古的情境,估算出出土文物或古遗址的年代,引入对数函数的概念。一方面体现了“数学源于现实,寓于现实,用于现实”,另一方面使学生产生强烈的探索欲望。然后,让学生亲自动手画两个图象,我借助电脑手段,通过描点作图,引导学生说出图像特征及变化规律,并从而得出对数函数的性质,提高学生的形数结合的能力。在性质的分析环节中,给予简单的提示(如,从图形观察特征,并用数学符号语言描述等),学生基本上能够运用类比指数函数的性质,说出对数函数的定义域、值域、单调性、过定点、函数值的变化情况等。性质的应用的设计我采用了求定义域及比较大小两个例题及练习,学生完成得还不错。最后用了几分钟总结本堂课所学知识点。

本堂课有两个亮点。第一,借助电脑,演示作图过程及图像变化的动画过程,从而使学生直接地接受并提高了学生的学习兴趣和积极性,很好地突破难点和提高教学效率,从而增大教学的容量和直观性、准确性,增强教学内容的表现形式,在贯彻教学的直观性原则上发挥其独特的优势。第二,由图形变化特征引导学生自己总结出对数函数的性质。使学生积极思维、主动获取知识,从而养成良好的学习方法。

并逐步学会独立提出问题、解决问题。总之,调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展,引导学生积极开动脑筋,思考问题和解决问题,从而发扬钻研精神、勇于探索创新。从课堂效果和学生的作业看来,我认为本堂课还存在着以下两个精品论文参考文献不足之处。第一,内容多,讲得太快,由于大部分学生数学基础较差,理解能力,运算能力,思维能力不高,课堂上应多给学生缓冲的时间。

比如,在例题讲解的环节,时间上还应多给予学生独立思考的时间。本堂课不应该一节课讲完,应分为两节课来讲,这样才能使课堂简洁。教学语言要更简练着实,教学中应充分挖掘教材内在的魅力,通过生动的比喻,夸张等方法打动学生。有句广告词说:“简约而不简单。”简简单单教数学,实实在在学数学是新课程,新时代对数学课堂教学本质回归的热切期盼。努力让课堂化繁为简,以小见大,以少胜多,充分发挥学生的主体性,促进师生和谐流畅的交流。第二,教学中手势动作不够丰富。如果一堂课教师只仅仅靠单一的语言交流而没有其他辅助的交流,学生听课就一定会象听讲座,听理论培训一样感觉,课堂的气氛就显得死板而毫无生气,更不能很好地调动学生的主观能动性。据有关资料显示:在信息传递中,一句话只表明了说话者要表达的内容的百分之七,声音则占所要表达内容的百分之三十五,而剩下的百分之五十多的内容却来自于说话者的姿态,动作,表情等。由此可见,教师课堂上手势动作的运用对于学生获取信息就非常重要。因而,合理的运用有效的手势动作,用于教师的辅助教学,一定会收到事半功倍的效果。既让教师的语言表达更加完美准确,又能易于学生理解并接受,达到意想不到的效果。

通过认真的反思,同时参考学生提出的意见,针对学生存在的共性问题,决定举出一些例题讲解,加强学生练习力度,从练习中发现问题,利用晚自习补充讲解,直到大部分学生理解掌握为止。

时间如白驹过隙,新学期的篇章即将翻开。作为一名教师在通过一学期的教学后就是时候写一篇总结了,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 韶光易逝,新学期即将来临。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 时间是一条金河,我们又将迎来新的学期。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间如白驹过隙,一学期过去了,虽然既辛苦又忙碌,但也收获了很多,我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结,通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况,一篇教学总结要怎么把它写好呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时间一溜烟儿的走了,新学期正在不远处等着我们。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 时间快速流逝,新学期即将来临。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?希望《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》能够为您提供帮助。 时间是一条金河,新学期正向我们敞开怀抱。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?为了帮助大家,下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 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光阴易逝,我们即将步入一个崭新的学期。教学一学期后就该对这一学期的教学进行一个总结,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?零思考方案网小编为大家收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,希望能够帮助到您。 时间如白驹过隙,我们的双脚即将跨入新学期。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?欢迎大家阅读零思考方案网小编为大家收集整理的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》。 时间一溜烟儿的走了,一学期过去了,虽然既辛苦又忙碌,但也收获了很多,在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 光阴似箭,新学期的篇章即将翻开。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结,教学总结可以体现我们对教学工作的态度,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 春去秋来,我们即将翻开新学期的篇章。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,教学总结是怎么样写的呢?欢迎大家阅读零思考方案网小编为大家收集整理的《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》。 时间一溜烟儿的走了,我们在一天天的成长。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,一篇教学总结要怎么把它写好呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 时光如电一般的飞驰,新学期的篇章即将翻开。是时候总结一下自己的收获了,看自己在教师这份工作有多少成长,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,教学总结是怎么样写的呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 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时间一溜烟儿的走了,我们的双脚即将跨入新学期。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,究竟如何才能写好一篇教学总结呢?零思考方案网小编为你推荐《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,希望您喜欢。 时间快速流逝,转眼间一学期即将过去了。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?为了解决大家烦恼,零思考方案网小编特地收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,供大家参考。 时光如电一般的飞驰,我们又将迎来新的学期。当一名教师在经过了一学期的时间后就要对这一学期的教学做一个总结,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,怎么才能写好一篇教学总结呢?下面是由零思考方案网小编为大家整理的【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,仅供参考,欢迎大家阅读。 岁月不待人,我们在一天天的成长。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?零思考方案网小编为大家收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,希望能够帮助到您。 时间过得太快,转眼间一学期即将过去了。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,通过写一篇教学总结来总结出自己在教学方面的成长与收获,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?零思考方案网小编为大家收集整理了【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集,希望能够帮助到您。 时间如白驹过隙,一学期即将走完。无论什么职业通过工作一段时间后就该进行一次回顾,教师也是如此,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,教学总结是怎么样写的呢?这篇《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》应该可以帮助到您。 光阴易逝,我们又将迎来新的学期。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?本站收集了《【课件收藏】对数函数的概念教学反思范本合集》,供您参考。 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对数函数的概念教学反思【篇5】

在高中数学中,函数概念的教学是我们教师的一个难题。听了老师的讲座,给我带来了新的思路,也为解决这个难题提供了很好的指导。

虽然对函数概念本质理解并非一次就能实现,它有一个循序渐进、逐步完善,通过多角度多章节的学习,学生才能有一个较完整的深刻理解。但我们在学生刚接触函数概念时就应让学成从多角度去思考,去理解。

第一,从初高中数学中对函数定义的比较中,让学生能从初中的描述性概念把函数看成变量之间的依赖关系到高中用集合与对应的语言定义函数,从而达到函数概念的提升,从而更好地解决如y=3这样的常数函数概念的解释。

第二要用好课本,用课本教,而非教课本。充分利用好课本中函数概念的背景教学,通过三个实例:炮弹发射;大气层臭氧问题,恩格尔系数问题培养学生观察问题提出问题的探究能力,培养学生抽象概括逐步学会数学表达和交流。

第三充分发挥函数图像的集合直观作用,加强数形结合思想。数形结合,几何直观的数学思想方法对学生理解函数概念以及性质十分重要。通过让学生作图观察图像充分认识函数概念的整体性。我觉得这种方法在高中阶段是贯彻始终的。只有让学生充分学好图像认识好图像,能看懂图像,能解释图像,那么对解决花束问题将起着十分重要的作用。

对数运算教案(实用六篇)


对数运算教案 篇1

一、指导思想:

(1)随着素质教育的深入展开,《课程方案》提出了教育要面向世界,面向未来,面向现代化和教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。

(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

(3) 根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉心和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

(4) 使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

(6)本学期是高一的重要时期,教师承担着双重责任,既要不断夯实基础,加强综合能力的培养,又要渗透有关高考的思想方法,为三年的学习做好准备。

二、学生状况分析

本学期担任高一(1)班和(5)班的数学教学工作,学生共有111人,其中(1)班学生是名校直通班,学生思维活跃,(5)班是火箭班,学生基本素质不错,一些基本知识掌握不是很好,学习积极性需要教师提高,成绩以中等为主,中上不多。两个班中,从军训一周来看,学生的学习积极性还是比较高,爱问问题的同学比较多,但由于基础知识不太牢固,上课效率不是很高。

教材简析

使用人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修4有三章(三角函数;平面向量;三角恒等变换)。

必修1,主要涉及两章内容:

第一章 集合

通过本章学习,使学生感受到用集合表示数学内容时的.简洁性、准确性,帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。

1.了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系,并初步掌握集合的表示方法;新-课-标-第-一-网

2.理解集合间的包含与相等关系,能识别给定集合的子集,了解全集与空集的含义;

3.理解补集的含义,会求在给定集合中某个集合的补集;

4.理解两个集合的并集和交集的含义,会求两个简单集合的并集和交集;

5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法;

6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中,培养学生的思维能力。

第二章 函数的概念与基本初等函数Ⅰ

教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手,以问题为背景,按照问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回顾反思的顺序结构,引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括,数学地提出、分析和解决问题。通过本章学习,使学生进一步感受函数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言,学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题,达到培养学生的创新思维的目的。

1.了解函数概念产生的背景,学习和掌握函数的概念和性质,能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;X|k |b| 1 . c|o |m

2.理解有理指数幂的意义,掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念,掌握对数的运算性质,掌握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质,知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型;

3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;了解函数模型及其意义;

4.培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。

必修4,主要涉及三章内容:

第一章 三角函数

通过本章学习,有助于学生认识三角函数与实际生活的紧密联系,以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价值,学会用数学的思维方式观察、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题,发展数学应用意识。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.掌握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式;

3.了解三角函数的周期性;

4.掌握三角函数的图像与性质。

第二章 平面向量

在本章中让学生了解平面向量丰富的实际背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,发展运算能力和解决实际问题的能力。

1.理解平面向量的概念及其表示;

2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算;

3.理解平面向量的正交分解及其坐标表示,掌握平面向量的坐标运算;

4.理解平面向量数量积的含义,会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题。

第三章 三角恒等变换

通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程,让学生在经历和参与数学发现活动的基础上,体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系,理解并掌握三角变换的基本方法。

1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式;

2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式 ;

3.能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。

三、教学任务

本期授课内容为必修1和必修4,必修1在期中考试前完成(约在11月5日前完成);必修4在期末考试前完成(约在12月31日前完成)。

四、教学质量目标新 课 标

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,体会数学思想和方法。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

五、促进目标达成的重点工作及措施

重点工作:

认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以双基教学为主要内容,坚持抓两头、带中间、整体推进,使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

分层推进措施

1、重视学生非智力因素培养,要经常性地鼓励学生,增强学生学习数学兴趣,树立勇于克服困难与战胜困难的信心。

2、合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣,注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

3、培养能力是数学教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中,首先要加强基本概念和基本规律的教学。

加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

4、讲清讲透数学概念和规律,使学生掌握完整的基础知识,培养学生数学思维能力 ,抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反馈),针对不同的教材内容选择不同教法,提倡创新教学方法,把学生被动接受知识转化主动学习知识。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

7、加强学生良好学习习惯的培养

六、教学时间大致安排

集合与函数概念 13 课时

基本初等函数 15

课时

函数的应用 8

课时

三角函数 24

课时

平面向量 14

课时

三角恒等变换 9

课时

对数运算教案 篇2

1教学目标

1、理解对数的概念,了解对数与指数的关系;掌握对数式与指数式的互化;理解对数的性质,掌握以上知识并形成技能。

2、通过事例使学生认识对数的模型,体会引入对数的必要性;通过师生观察分析得出对数的概念及对数式与指数式的互化。

3、通过学生分组探究进行活动,掌握对数的重要性质。通过做练习,使学生感受到理论与实践的统一。

4、培养学生的类比、分析、归纳能力,严谨的思维品质以及在学习过程中培养学生探究的意识。

2学情分析

现阶段大部分学生学习的自主性较差,主动性不够,学习有依赖性,且学习的信心不足,对数学存在或多或少的恐惧感。通过对指数与指数幂的运算的学习,学生已多次体会了对立统一、相互联系、相互转化的思想,并且探究能力、逻辑思维能力得到了一定的锻炼。因此,学生已具备了探索发现研究对数定义的认识基础,故应通过指导,教会学生独立思考、大胆探索和灵活运用类比、转化、归纳等数学思想的学习方法。

3重点难点

重点 :

(1)对数的概念;

(2)对数式与指数式的相互转化。

难点 :

(1)对数概念的理解;

(2)对数性质的理解。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动 活动1【导入】创设情境 引入新课

引例(3分钟)

1、一尺之棰,日取其半,万世不竭。

(1)取5次,还有多长?

(2)取多少次,还有0.125尺?

分析:

(1)为同学们熟悉的指数函数的模型,易得

(2)可设取x次,则有

抽象出:

2、xx年我国GPD为a亿元,如果每年平均增长8%,那么经过多少年GPD是xx年的2倍?

分析:设经过x年,则有

抽象出:

对数运算教案 篇3

教学目标:

1.进一步理解对数函数的性质,能运用对数函数的相关性质解决对数型函数的常见问题.

2.培养学生数形结合的思想,以及分析推理的'能力.

教学重点:

对数函数性质的应用.

教学难点:

对数函数的性质向对数型函数的演变延伸.

教学过程:

一、问题情境

1.复习对数函数的性质.

2.回答下列问题.

(1)函数y=log2x的值域是 ;

(2)函数y=log2x(x≥1)的值域是 ;

(3)函数y=log2x(0

3.情境问题.

函数y=log2(x2+2x+2)的定义域和值域分别如何求呢?

二、学生活动

探究完成情境问题.

三、数学运用

例1 求函数y=log2(x2+2x+2)的定义域和值域.

练习:

(1)已知函数y=log2x的值域是[-2,3],则x的范围是________________.

(2)函数 ,x(0,8]的值域是 .

(3)函数y=log (x2-6x+17)的值域 .

(4)函数 的值域是_______________.

例2 判断下列函数的奇偶性:

(1)f (x)=lg (2)f (x)=ln( -x)

例3 已知loga 0.75>1,试求实数a 取值范围.

例4 已知函数y=loga(1-ax)(a>0,a≠1).

(1)求函数的定义域与值域;

(2)求函数的单调区间.

练习:

1.下列函数(1) y=x-1;(2) y=log2(x-1);(3) y= ;(4)y=lnx,其中值域为R的有 (请写出所有正确结论的序号).

2.函数y=lg( -1)的图象关于 对称.

3.已知函数 (a>0,a≠1)的图象关于原点对称,那么实数m= .

4.求函数 ,其中x [ ,9]的值域.

四、要点归纳与方法小结

(1)借助于对数函数的性质研究对数型函数的定义域与值域;

(2)换元法;

(3)能画出较复杂函数的图象,根据图象研究函数的性质(数形结合).

五、作业

课本P70~71-4,5,10,11.

对数运算教案 篇4

教学目标:

(1)结合具体情境,理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的运算顺序相同,掌握小数四则混合运算的运算顺序,能正确计算小数四则混合运算;

(2)体会小数四则混合运算在实际生活上的应用价值,能利用小数四则混合运算的知识解决生活中的实际问题。

(3)进一步培养学生迁移、类推的数学能力,使学生养成认真计算的习惯,坚定学生学好数学的信心。

教学重点:

掌握小数四则混合运算的运算顺序,能正确计算小数四则混合运算。

教学难点:

掌握小数四则混合运算的运算顺序,使学生体会迁移、类推的数学思想,运用数学知识解决生活中的实际问题。

教学准备:

多媒本课件、练习题卡。

教法学法:

新课程标准指出:教师是学习的组织者、引导者、合作者,根据这一理念,我遵循“激”、“导”、“探”、“放”的原则,在教学中我精心设计准备题,诱导学生思考,鼓励学生概括交流,并让学生运用所学知识迁移、类推,促进学生对新知的内化和建构。

在合理选择教法的同时,我还注重了对学生思维能力、学习能力的培养,融观察、比较、讨论、交流、自主探究等学习方法为一体,让学生利用已掌握的整数四则混合运算的顺序来解决新课。教学中,突出“五让”的特色:书本让学生自学;问题让学生提出;规律让学生发现;疑难让学生研讨;评价让学生参与。以上的“五让”,符合了新课程标准的理念,真正体现了学生是学习的主体。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题(大约10分钟)

1、谈话引入。

2、出示情景图。

让学生明确题中的数学信息,让学生自己提出问题:用20元买3本笔记本和1支钢笔,还剩多少元?让学生独立计算,并说出解题的思路。

3、回顾整数四则混合运算的运算顺序。

只有加减法或只有乘除法的运算,应从左往右依次计算;如果既有加减法又有乘除法,要先算乘除法,再算加减法。在有括号的算式里,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。

4、揭示课题。

在实际生活中,文具的单价不仅仅是整数,还有很多小数的情况。小明今天运气就非常的好,赶上了文具店庆周年降价促销的活动,价格由整数变成了小数。

由此引入今天的课题:小数四则混合运算。(板书课题)

二、组织活动,探索新知。(大约16分钟)

1、自主探索,尝试练习

使学生明白:虽然,文具的单价发生了变化,但是解题思路没有变,让学生独立列式计算。如果用分步计算的要鼓励学生根据解题思路再列出它的综合算式。

教学中,要引导学生明白综合算式的运算顺序与解题思路的一致性,括号在综合算式中所起的重要作用。对一次性用综合算式解答的同学要加以及时的表扬。

2、交流讨论,归纳总结

引导学生观察、比较这四个算式,通过小组交流、讨论得出:小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。

设计意图:在这两个环节的教学中,我让学生先解决整数作条件的问题,再解决小数作条件的问题,然后再引导学生对所列出的整数算式和小数算式进行观察比较从而让学生深刻地体会到小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同,较好地突破了本节课的重点和难点。

三、实践运用,巩固新知。(大约10分钟)

为了让学生能够更好的掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确地进行计算,我设计了四道闯关练习题。

第一关、我会算。

368+32×5-88 15×(107-35+18)

30× [480÷(24-8)] 530+12×25 ÷60

通过练习,巩固了学生对新知识的掌握,培养学生正确计算的能力。

第二关、我会解决。

让学生体会小数四则混合运算在实际生活中的广泛应用,培养学生运用数学知识解决简单实际问题的能力。

四、全课小结,交流评价。(大约4分钟)

课堂总结是对本节课所学知识进行归纳总结,以及对学生学习情况的评价,也是对学生情感、态度进行评价。

对数运算教案 篇5

学 习 目 标

1明确空间直角坐标系是如何建立;明确空间中任意一点如何表示;

2 能够在空间直角坐标系中求出点坐标

教 学 过 程

一 自 主 学 习

1平面直角坐标系建立方法,点坐标确定过程、表示方法?

2一个点在平面怎么表示?在空间呢?

3关于一些对称点坐标求法

关于坐标平面 对称点 ;

关于坐标平面 对称点 ;

关于坐标平面 对称点 ;

关于 轴对称点 ;

关于 对轴称点 ;

关于 轴对称点 ;

二 师 生 互动

例1在长方体 中, , 写出 四点坐标

讨论:若以 点为原点,以射线 方向分别为 轴,建立空间直角坐标系,则各顶点坐标又是怎样呢?

变式:已知 ,描出它在空间位置

例2 为正四棱锥, 为底面中心,若 ,试建立空间直角坐标系,并确定各顶点坐标

练1 建立适当直角坐标系,确定棱长为3正四面体各顶点坐标

练2 已知 是棱长为2正方体, 分别为 和 中点,建立适当空间直角坐标系,试写出图中各中点坐标

三 巩 固 练 习

1 关于空间直角坐标系叙述正确是( )

A 中 位置是可以互换

B空间直角坐标系中点与一个三元有序数组是一种一一对应关系

C空间直角坐标系中三条坐标轴把空间分为八个部分

D某点在不同空间直角坐标系中坐标位置可以相同

2 已知点 ,则点 关于原点对称点坐标为( )

A B C D

3 已知 三个顶点坐标分别为 ,则 重心坐标为( )

A B C D

4 已知 为平行四边形,且 , 则顶点 坐标

5 方程 几何意义是

四 课 后 反 思

五 课 后 巩 固 练 习

1 在空间直角坐标系中,给定点 ,求它分别关于坐标平面,坐标轴和原点对称点坐标

2 设有长方体 ,长、宽、高分别为 是线段 中点分别以 所在直线为 轴, 轴, 轴,建立空间直角坐标系

⑴求 坐标;

⑵求 坐标;

对数运算教案 篇6

一、素材的选取。

本单元我们选取的素材是高速运转的济南长途汽车总站和高速运转的济青高速,选取这个素材原因主要有以下三点:

(1)济南长途汽车总站,连续多年创下旅客发送量、发送班次和售票收入三项全国第一,被称为“中华第一站”。据说济南长途汽车站占地110亩,日客流量4万多,客票年收入达到4—5亿元。1999年被中国企业联合会、中国企业家协会授予“中华第一站”称号,这个荣誉一直保持到今天。

(2)山东的高速公路全国闻名。说起山东的高速公路来,在全国是的,俗话说得好“要想富,先修路”。据有关经济专家研究,一个国家的富裕程度与其公路的优劣,成正相关。可见,我省经济之所以能够高度发展,寻其原因,不言而喻。

(3)以比较真实的数据为素材,体现了数学的价值。本单元提供的数据与第一单元一样,都是一些真实的数据。旨在说明交通生活中也实实在在存在着数学,数学无处不在。

二、本单元的情景串。

本单元有2个信息窗。

依次是:单元知识分析单元教材解读信息窗1的解读已学的知识乘法的认识整数的四则混合运算(三下52×47-50×47用字母表示数(四上1)加法运算律(四上1)一般行程问题(二下p105,三上p76,p78,三下5)路程、时间、速度三者数量关系。本单元新学知识乘法结合律乘法交换律(乘除法各部分之间的关系)乘法分配律(相遇问题)运用乘法运算律进行简便运算。后续学习的知识乘法运算律在小数和分数计算中的推广用方程解行程问题(山东版有关行程问题的学习都安排在简易方程单元。)高速运转的长途汽车站高速运转的济青高速

1、情景图的解读。

此信息窗的题目为“高速运转的长途汽车站”。情景图上呈现的是一幅济南长途汽车总站的真实照片。照片的下面附有一张20xx年济南长途汽车总站大巴车中巴日发送旅客情况统计表。

2、情景图中的信息。

是2组数据:

(1)平均每天发车的数量

(2)平均每车次的乘客人数。

3、例题的设置与功能。

本信息窗一共有3个例题,包含的知识点分别是:

(1)乘法结合律。

(2)乘法交换律。

(3)运用乘法交换律和结合律进行简便运算。乘除法各部分的关系。(第六题)

教学设计自我鉴定与反思推荐


在不断进步的社会中,课堂教学是重要的工作之一,反思过去,是为了以后。反思应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的课堂教学自我反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学设计自我鉴定与反思 篇1

本节课是教材的第三课,本节课的主要学习目标即了解初中学习的特点,学会结合自己的学习方式和学习内容,掌握一些基本的学习方法和策略。回想本节课在这节课我在以下几个方面做了尝试,我的教学反思如下:

1.激发其好奇心,诱发学习动机。一开始,为了激发学生的好奇心,诱发他们的学习兴趣。我设计了“找朋友”的游戏,看见学生们高兴的样子,于是,我就让他们边做游戏边自我介绍。看着他们的表现,我知道,第一步目标我已经达到了。

2.安排合作学习,启发学生倾听。低年级的学生有一种这样的特点,当他们的说话欲望被激起时,他们的第一反应是迫不及待地向别人诉说,哪怕别人没在听他说话也无所谓。这次四人小组合作学习时,我特地向学生们介绍了倾听的重要性以及学会倾听的必要性。教学中,我发现学生们已经在尝试怎样倾听了,这点让我兴奋不已。

3.创设说话情境,体会交际方法。我认为,学会交际,最重要、最直接的方法就是多参加实践活动。所以,我又设计了上讲台自我介绍并表演一个小节目的活动,鼓励学生上讲台,让其它同学记住自己。目的是让学生再次体会交际的方法,锻炼交际的能力。

4.营造良好氛围,鼓励大胆活动。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动,让学生听着美妙的音乐,在班中做流动性交际活动,让他们运用刚刚学会的交际方法,大胆地去实践一下。

5.在教学过程中,我通过一些问题的设置去引导学生交流、讨论,从而得出结论。但有些问题的设置相似,因此学生在回答的时候存在重复的现象,以后我在这方面会注意引导。同时也会更注重对于一些知识的细节处理。

教学设计自我鉴定与反思 篇2

在刚结束的初一期中质量检测中发现学生较多问题,为此,周五对初一学生又做了一次单元检测,希望在检测中逐步纠正学生学习中存在的问题,逐步提高学生分析、解决问题的能力,但是问题依旧。

当然这必然是个长期的过程,也将是合力教育才可能使之改变的过程。

今年改版的《道德与法治》对初一学生来讲,引导其正确的价值观仍然是教学之重。部分心理品质常识内容进行了重组,教材的行文、插图等较适合学生的心理特点。无疑,改版后的新教材更活泼、更适合。但是,在实际教学中我们也发现初一新生在由小学向初中过渡过程中,有这样那样的不适应,在《道德与法治》的学习过程中主要有以下突出问题:

1、阅读能力普遍较差,有兴趣而解读能力不强;

2、较多孩子缺少基本的问题意识,分不清“是什么、为什么、怎么做”这三个基本问题。

在当前全民阅读的大环境下,如何发挥信息技术的优势来促进学生的阅读,是学校、家庭乃至社会需要进一步着力解决的问题,在孩子们陶醉于喧嚣的网络游戏等环境的同时如何让孩子们更多地思考,更多地参与实践,回到现实学习、生活中来,也是我们每个教育工作者需要进一步努力和改进的。

教学设计自我鉴定与反思 篇3

这是一篇童话故事,课文运用拟人的手法,写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运也各不相同。课文寓人生的哲理于有趣的故事中,让学生深切感悟到做事要实事求是,不要被表面现象所迷惑的道理。

教学第一自然段时,我创设朗读情境,指导学生朗读:这些蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地中去,也许要到天涯海角。现在你们就是蒲公英种子,一阵阵风吹过,你们飞到了天空中,朵朵白云从你们身旁飘过,感觉怎么样?你想到什么地方去安家落户?教学中我尊重学生在学习过程中的情感体验。学生是怎么理解的就怎么表达。

种子找家的过程,我抓住太阳公公的那段话,让学生理解太阳公公说话的意思,同时体会太阳公公为什么要这么说,将文章的中心引出——因为太阳公公害怕他们被外界的美好事物所迷惑,而错过了真正适合自己生长的家。通过个别读,分角色读,有感情读,体会小种子们听了嘱咐后的不同想法和行为,在朗读过程中是对太阳公公嘱咐内容的复述。其次,我还抓住了不听话的两颗小种子的两段话,除了让孩子读好之外,更重要的是让孩子们去想象,小种子们的想法,走进他们的内心。最后将种子的结果进行一个简单的对比,告诉孩子——闪光的东西并不都是好东西,对于有经验人的忠告,我们要听取。在故事中将文章传达的道理传达给孩子,起到了潜移默化的效果。

教学设计自我鉴定与反思 篇4

教授新课程已经一个学期了,给了我很深的感受。在了解了新教材的内涵和思路的同时,我也体会到,对于新课程的教师来说,更重要的就是怎样在教学过程中体现新课程的思路和内涵,从而使教学效果更好。

在课堂教学中我首先注重的是给学生自由的空间,让学生在自由的空间中学习、歌唱,发挥自己的想象力和创造力。尽量减少对他们的限制,多给他们表现自己,展现自己的机会,这样学生才会更有兴趣,有了兴趣,才能迸发出超乎想象的东西来。所以在课堂中我从不去限制孩子们的想象或者一些行为。记得在欣赏《快乐的小熊猫》一课时,我先用故事导入:在美丽的大森林里住着一只可爱的小熊猫,他爱学习、爱劳动。还经常帮妈妈做家务。有一天,他又帮妈妈去河里打水,可是一不小心把水桶掉到河里了,这下可急坏了小熊猫,因为他不会游泳。我们帮助小熊猫想想办法好吗?其实,我只是想用这个故事导入一下,想办法的环节只是一带而过。可没想到,却激起了学生的极大兴趣,他们七嘴八舌的地说开了,那场面十分的热闹。有的说:“用一根树枝伸到河里把水桶够回来”;有的学生马上反驳到:“如果树枝不够长怎么办呀?”另一个学生说:“可以用竹子做一个小船,然后划过去不就够到了嘛!”我赶紧表扬他,夸他的想法真妙。我的一句表扬更加激起了学生的兴趣,议论也更加热烈了。我知道如果这样下去,可能会打乱我最初的课堂设计和构想。但是看着孩子们兴奋的劲头,我没有去阻止,因为对于一年级的孩子,更要给他们空间和时间,让他们自由、快乐的去想象,去议论。这时,一个学生突然举起手来说:“老师,我有个办法,不仅能让小熊猫够到水桶,还能让它不用走这么远就能有用!”我马上用惊奇的目光盯着他:“那你快说说吧!”他自得的说:“可以顺着小河挖一条水沟,让水流到小熊猫家的门前不就行了嘛!”说实话,当时我真没想到他会有这个想法,因为,毕竟才一年级。我用十分赞赏的语气给予了他很高的评价,并且对全班的孩子说:“某某某多有想象力啊,我们奖励他一个‘创造奖好不好’?孩子们都为他鼓,这样也激发了其他孩子积极想象和创造的兴趣。

其次,是要还学生一个平等的地位,不能总以“权威”自居,不能总是居高临下。俗话说“动人心者,莫先乎情”。课堂教学中,师生每时每刻都在进行着心灵的接触。如果师生关系良好,心理相容,学生能够就会把老师的关心迁移到课程上来,产生“亲其师,信其道”的心理效应。所以,在课堂中,我会经常注意主动走进学生,以此来拉近我与孩子们的距离。例如:坐到他们之中和他们一起欣赏新月,观看学生表演。有时我刚走近他们,有的孩子就会热情主动地邀请我挨着他做。而且在课堂中我会自然和真诚地使用“谢谢”“对不起”“你太让我感动了”“我好喜欢你们啊”等等的语言,使学生感到老师和自己是好朋友。在学习歌曲《拉勾勾》时,我和孩子们一起演唱歌曲,一起表演。学会歌曲后,我安排了这样一项内容,就是每个同学一边唱着歌曲,一边去和自己的好朋友拉勾勾。孩子们可高兴了,都去找朋友。这时,我也走入他们之中,和每个孩子都勾一勾指头。这下孩子们更高兴了,都纷纷来到我的面前抢着和我勾指头。使我感到特别亲切,我想孩子们也一定和我有同样的感受。最后,我总结到:我们勾了手指头就是好朋友了。一个孩子突然大声说:“是永远的好朋友!”听到这句话,我很激动,马上说道:“对,老师要和你们做永远的好朋友!”我想如果不是我主动走进他们,主动和他们去勾手指头,怎么会有这样的一句话,又怎么会让这样普通的一节课充满了温馨和感动呢!

最后,我体现到的一点就是教学的安排和设计。音乐课不同于其他学科,可以不必一定按着教材中的内容安排去进行。为了教学效果更好,每节课的内容可以互相调换。在学习《开火车》一课时,教材的安排是,学会歌曲后,带着学生做开火车的游戏。为了激发学生学习歌曲的兴趣,我先带领学生到操场去做开火车的游戏,让他们先在做游戏中感到愉快感到有意思。在学生愉悦的心理氛围下学唱歌曲,学生学的既快又有兴趣。学会后再做一次游戏,这样教学的效果更好。

经过这一个学期的实践,使我感到新教材给教师的空间更大了。我们可以有更宽阔的空间去发挥、实践。

教学设计自我鉴定与反思 篇5

一、教学目标:

通过绘制思维导图,梳理内容,分析形象,体会情感,探究主旨,熟读成诵。

二、教学重点:

绘制思维导图

三、教学难点:

记忆背诵

四、课时安排:

一课时

五、教学过程:

(一)导入:《诗经》是我们文化、情感和审美的“圣经”,是一种生命的基因,灵魂的酵母,是我们的另一条母亲河。今天就让我们一起用绘制思维导图的方式,走进《诗经》,走进《氓》,走进那遥远的卫国发生的故事。

(二)梳理内容

那么,这首诗讲述了一个怎样的故事呢?请同学们齐读诗歌,要求读对节奏,读准字音。

明确:这首诗讲述了一个女子在经历了恋爱(1、2节)的幸福之后,又经历了婚变(3、4、5节)的痛苦,最后做出了决绝(6节)的选择的故事。

过渡:以上是我们对诗歌内容做了整体梳理,下面我们一起对诗歌的各个部分的内容进行赏析。

(三)分析形象

请同学们齐读诗歌的第一二节,看看在这两节诗中,作者是用了哪些富有表现力的词语来写男女主人公的?

明确:1、氓:蚩,笑嘻嘻,忠厚老实的样子;谋,清楚地告诉我们,他是来求婚的。

2、女子:“送”说明了女子答应了男子的求婚,表现了女子对男子的一片痴情,“将”说明她是一个温柔体贴的女子。

“望”,写出了女子对男子的痴痴等待,登上那倒塌的垣墙,久久伫立,向男子所在的方向望去,见不到男子就伤心哭泣,见到男子就又说又笑,真真是一个率真可爱的女子。“迁”字写出了这份爱情终于修成了正果,结婚了。

下面请同学们通过这些词语对诗歌的情境进行联想和想象,诵读第一二节诗,边读边记,强化对诗句的记忆。

(四)体会情感

请同学们认真研读婚变部分的内容,找出能够表现女子情感变化的词语,体会女子的内心感受,并完成这一部分思维导图的绘制。

1、“食”、“耽”、“说”表面上写的是斑鸠贪吃桑葚,实际上是写女子沉溺于爱情无法自拔,写出了女子内心的后悔。以此来劝诫其他的女子千万不要沉溺于爱情。

2、“贫”字写出了女子多年来为了和氓在一起,甘愿过着贫穷的生活。“爽”字是过错的意思,“贰”写的是氓的行为没有定准,反复无常。

女子甘于贫困,行为没有过错,而氓却三心二意,用情不专,由此表现女子对氓的斥责和怨恨。

3、“暴”字写出了氓的凶暴,“咥”字则写出女子娘家兄弟的冷漠,不但不同情,反而还讥笑她,“悼”字写出了女子饱受煎熬,无人倾诉,内心无比辛酸的伤痛。

我们通过对这些词语的分析,就能够很好地体会到处在婚变状态的女子内心情感的变化轨迹,是一个由悔到怨,再到伤的过程。从对恋爱阶段人物形象的分析到对婚变阶段女子内心情感的体会,实际上就是我们的思维从感性形象的联想想象到对人物内心感受的理性推理过程。

(五)探究主旨

1、过渡:无人理解,无处倾诉,只能独自伤悲的女子最终会做出怎样的选择呢?促使她做出这个决定的原因是什么呢?

明确:“已”字说明女子做出了决绝的选择,没有幻想,没有迷茫,没有卑微,也没有不舍,有的只是清醒和刚强。回想过去,“言笑晏晏”形容少年时代快乐的样子,“信誓旦旦”氓立下的誓言是真挚诚恳的。然而,现在快乐全无,在思前想后之后,女子清楚地知道再也不可能像过去那样幸福快乐了,男子违背誓言,也没有悔改的心意,所以断然、决然的选择离开。

2、学完这首诗,老师不禁感到很纳闷,女子和氓是青梅竹马,而且是自由恋爱,为什么女子还是得不到幸福?从中得到什么样的教训?

明确:男尊女卑的思想,女子的自立自强

(六)作业布置

借助思维导图背诵全诗。

教学反思:

这节课基本达到了预先设定的目标。大部分学生都能够看着思维导图上的关键字词,对人物形象和诗歌情境进行联想和想象,记忆诗句。学生在绘制思维导图的过程中也能很好地体会处在婚变阶段的女主人公的内心情感和情感的变化过程。但是这节课还有不少的遗憾。现总结如下:

1、留给学生展示和讲解思维导图的时间不够,不能很好的表现学生在经过老师指导之后的效果;

2、课堂上朗读的次数不多,背诵的效果不太明显;

3、对于主题的探究还是应该放在第二课时,这样的话,中间环节的时间就会比较充裕,学生也就能够充分的展示自己画的思维导体和讲解了。

教学设计自我鉴定与反思 篇6

一、课标依据

依据思想品德课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分:“悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展;知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动”的要求设计。

二、教材分析

(一)、教学目标 :

知识目标:

1、了解青春期基本的生理和心理常识。

2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

能力目标:正确处理青春期可能遇到的心理矛盾、困惑和烦恼,从容面对青春期生理和心理的变化。

情感、态度、价值观目标:以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

(二)、教学重点:

让学生探究青春期的生理变化;体验青春期的心理特征。

(三)、教学难点:

正视青春期的生理变化和心理变化;列举学生身边存在的心理卫生问题,阐明不健全的心理将会严重影响青少年的健康成长。

三、学情分析

“羞答答的玫瑰静悄悄的开”,进入青春期的初中学生,身体发育加速,与此同时会产生一些成长的烦恼。因此,同学之间的相互交流和老师的恰当引导,有助于学生的健康成长。

四、教学过程

(一)青春悄悄来

活动导入:

以小组为单位,让每个学生拿出自己事先准备好的自己从小至今的四张照片,按年龄的顺序排列,贴在一张纸上,在小组中传阅。传阅后,想一想,回答下列问题:

1、我是否长大了?从那些地方可以看出来?

2、我对这些变化的感受是什么?

3、这些变化对我意味着什么?

活动小结:

不知不觉中,我们已经进入了人生最美的春天——青春期。

阅读:引导学生阅读教材35页“相关连接”部分,了解什么是青春期?

分析:

(1)、进入青春期我们的身体发生了那些变化?

以小组为单位根据实际情况填写下表。(学生根据个人意愿填写结论、发表感言)

男孩

女孩

生理变化

(2)、进入青春期出现一系列特殊的生理现象,如长痘痘、变声等。这是否正常?为什么?

(3)、身体悄悄变化的同时,我们的心理也在发生着一系列的变化。请说说我们的心理发生了那些变化?

知识归纳:青春悄悄来

(1)、进入人生最美丽的春天青春期

(2)、青春期的三大身体变化

(3)、青春期的身体变化有不同的韵律和节拍

(4)、随着身体的变化我们的心理也发生了一系列的变化

(二)成长不烦恼

歌曲导入:欣赏《小小少年》

提问:

1、这首歌能否使你产生共鸣?为什么?

2、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼?

活动:争当“解烦恼标兵”

(1)、每人将自己在成长过程中遇到的烦恼写下来,放进事先准备好的纸箱里(不记名)。

(2)、以小组为单位,每小组抽3个,讨论分析该如何为同学排解成长中的烦恼,并派代表宣读,其他小组学生可补充。

(3)、最后让学生将各组宣读的烦恼事归类,课上没能解决的待课后让学生查资料、请教师长或专家。

(4)、歌中唱到“小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶??”,你有哪些切实有效的方法可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”?

知识归纳:成长不烦恼

(1)、青春期心理充满着矛盾

(2)、学会解决心理矛盾,保持心理健康

课堂小结:

今天我们学习了“走进青春”,通过这节课的学习,你学到了什么,或者说,本节课你最受启发的是什么地方。(用一两句话来概括)

保持心理健康有助于我们身心的协调发展,顺利度过青春期。愿同学们自尊,自爱,自强,自重,珍惜青春,让自己的青春绽放出绚丽的光彩。

五、教学反思

1、本节课,课前认真的分析、把握教材,教学过程有条理,基本达到了课前预期的教学目标。

2、在教学中,借助学生的个体经验,创设活动情境。通过活动、情境体验等形式,营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。通过师生的共同参与,引起学生相应的心理体验,从而产生了积极影响。

3、教学中针对青少年的实际,从学生已有的生活经验出发,对该介绍的青春期基本生理和心理常识,没有回避,避免产生负面影响。

4、课后体会到:讲这一框,如不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起就很难揭示青春期的种种变化。

5、进入青春期,学生自我意识迅速发展,他们喜欢按照自己的观点和生活方式来处理人际关系,安排自己的学习和生活,极易产生“逆反心理”。

教学设计自我鉴定与反思 篇7

从一定程度上讲,反思就是“自我揭短”,这对一般人来讲是痛苦的行为。因此,缺乏毅力者即使反思技能再强,反思也难以顺利进行。因此教学反思呼唤那些具有批评与自我批评、勇于进取精神的勇士。

(一)记教学日记

教师在自己的教学过程中或教学结束之后,对自己教学得失可以进行总结反思,这种反思可以从以下几个方面入手:从教学参与者看,可以反思教师的教学行为得失。主要涉及到的是教学方法的反思,如针对不同类型的知识(概念、原理等)是否采用了相应的方法,以及教学方法与教学目标的适合性,可以反思学生的学习行为得失,反思教学目标的达成情况;从教学进行的步骤看,可以反思教学的导入,教学各环节的衔接;从教学内容看,可以反思教学目标设置的合适性,教材内容重点、难点的处理,单元教学内容在学科体系中的位置等。

(二)说课

说课是对备课的口头说明,但它不同于备课,说课讲备课的过程及其理由,而备课主要是指教学的内容和方法。

说课教学反思方面具体体现在:教师在备完课乃至讲完课之后,对自己处理教材内容的方式与理由做出说明,讲出这些过程,就是讲出自己解决问题的策略。而这种策略的说明,也正是教师对自己处理教材方式方法的反思。事实上,说课总是讲给同行听的,同行听后要提出建议与评比,这是一个很好且有效的教学反思途径。并能形成反思群体,共同提高。

(三)听课与评课

听课决不是简单地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是思考自己如何处理好同样的内容,然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照,以发现其中的出入。教师讲课时并不总是能注意到自己教学上的得失,但若课后观看自己的教学录像,特别是与同行、专家教师一起,边看边评,则更能看出自己在教学中的长短。

(四)征求学生意见

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。所以潜心于提高自己教学水平的教师,往往会向学生征询对自己教学的反馈意见,层次好、中、差的学生会有他们不同的看法,学生的某些想法也许教师没想到。通过对他们意见的征询,结合自己的思考,教师可以对自己的教学进行适当的调整和改进。这是教师对其教学进行反思的'一个重要的渠道。

(五)评价学生学习的效果

规范化的教学应在单元教学结束时,通过多种方式对自己的教学效果进行检查。检查的目的在于了解学生学习的效果,从而提出自己改进的建议,不论检查什么内容,都包含着对自己教学的反思。这种反思包括以下几个方面:学生完成教学目标的情况,学生学习中的得失表现,造成得失的原因,大部分学生在内容掌握上存在的一致性倾向,自己解决这些问题的方法和措施。

(六)总结和提炼教学经验,写“再教设计”

一个教师在自己漫长的教学生涯中,谁没有教得得心应手的时候?谁没有发现“新大陆”的时候?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有激情澎湃的创新灵感?但是这些别人无法领略的“得意之作”、“成功之法”,不及时的总结和积累,得不到进一步的补充和完善,终归会“事过境迁”而“烟消云散”。因此,在教学中教师要勤于积累,善于思考,一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

教学反思是把理论与实践相结合的一种行动研究法,不仅可以提高课堂效益,而且将发展教师与发展学生相统一。同时,为以后从事的教育教学工作提供了基本的科研方法。

教学设计自我鉴定与反思 篇8

随着意味新课程改革,对语文教师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中,我都能认真参加,刻苦钻研,对语文这门课程的性质;语文的读、说、听、写四种基本能力的培养;倡导学生自主——合作——探究的学习方式;以及教学实践中的综合实践性学习等方面,在头脑中形成一定的理念系统,有比较正确的教育观、学生观和自我发展观。

在具体的新教材使用,教学过程中,能紧扣语文课程标准中规定:“重视情感、态度、价值观的正确导向,遵循学生的身心发展的规律和语文教学规律,选择教学策略。”在课堂教学中,尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力,尽量让每堂课都有琅琅的读书声、能点燃学生思维碰撞的火花,每一个学生或多或少地享受到多资多彩的精神生活。

通过在702两个多月的语文教学实践,课堂教学我成功过,也失败过。在成功后我会再接再厉;失败后,值得我深深地反思。围绕语文教学中的困惑、疑难、认为有欠缺的地方,做以下反思:

新课程理念中的自主——合作——探究的学习方式,真正在教学中,自主合作可以组织,但在探究方面存在一定的困惑和难度。一分组,学生自主合作,这样自由度大,学生在规定的教学时间内不可能完成最基本的学习任务,再加上探究方面学生缺乏课外资料的收集、阅读,探究不出新意,也就不能建构新知。

通过学习“新课程与教师专业发展”内容,才知晓其中的奥秘:新课程自由度大,需要教师精心设计,巧妙安排,要有创造性实施力,恰当合理地调整教学进度和内容,要对教材有重新整合的能力。新教材安排的课时内容具有灵活性,这就需要教师要认真观察、了解、分析学生,密切联系生活,要立足于人的培养,从学生的学情出发,适时调整自己的教学方法、内容,善于取舍,吸取精华,懂得“有时候,放弃也是一种美。”

教学设计自我鉴定与反思 篇9

信息技术与课堂教学的深度融合是高校教育信息化工作的重中之重。当前各个高校相关的信息教学配备已经越来越好,并且有些设备的更新也很快,作为高校教师,我认为需要进一步引起重视,让自己的信息技术能力与课堂教学技能深度融合。

首先,我认为教师需要充分理解教育信息化的价值,切实找准信息技术与课堂教学深度融合的路径。第一,通过互联网扩大优质教育资源,缩小数字鸿沟;第二,通过改善教学终端,优化传统教学,提高教学质量和效率;第三,通过互联网、教与学平台、数字终端,改变教和学方式,培养学生的学习能力;

其次,事实上教育信息化没有统一的模式,不同的技术有不同的价值,因而与课堂教学深度融合的生态就不同。因此,教师要充分理解和掌握各种教学设备、教学软件的核心价值,与课程理念相融合,创造性地使用技术,在熟练使用技术的过程中逐渐化技术于无形,并努力形成自己的风格。

最后,在技术使用上要克服三种思想:一是技术无用论,认为教育有自身的规律,凭传统的手段和方法照样能够教好学,看不到技术对教育的深刻影响,结果是使育人目标落后于这个时代;二是过分依赖技术,认为技术进了课堂,一切问题就可以迎刃而解,导致技术使用过多过滥和不合时宜,异化了技术与教学的本质;三是急功近利倾向明显,一旦应用了新技术马上就想提高效率。教育不同于其他行业,教育过程是一个缓慢而优雅的过程,信息技术对其的优化是一个由量变到质变的过程,是润物无声的过程。

教学设计自我鉴定与反思 篇10

这次我有幸参加了区组织的“美术优质课”活动,在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒,有的老师选材很新颖、有的老师上课很有激情、有的老师在评价孩子时很有针对性等,从她们身上我学到了很多也看到了自己的不足之处。针对我的课我也做了一下反思:

首先,我的这节课是大班美术《借形想象画》,就是借助画纸上原有的图案,通过自己的观察、想象添画成自己的作品。因为对这些孩子来说,他们是第一次接触这种形式的美术活动,所以孩子们是充满了好奇,但同时这节课让孩子自己想象创造的特别多,有的孩子绘画经验少,而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。大部分幼儿在绘画时只是在随意的涂鸦,创造想象的很少。问他是什么时,他就说是怪兽。只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。

其次,我在给孩子引导时,引导的很少,加上孩子本身接触的也少,所以在创作时就有的孩子随意乱涂。因为孩子头脑中的表象少,所以在平时生活中要注重引导幼儿进行观察一些动物或植物,引领幼儿欣赏一些名画,丰富幼儿的经验。

最后,我在课堂的把控及对孩子的评价上还需要在不断的努力。课堂中激情也不够,不能很好的感染孩子,调动孩子的积极性。我应该是以饱满的激情来感染孩子,这样才能吸引孩子的注意力,从而更好地进行我的课程。在评价孩子方面,我的评价应该更具体一些,不应该是简单的“好,不错”、“你真棒”等等。应该把孩子好的地方说得更具体,不好的地方也要指出来,并告诉他什么是对的,这样孩子才更明白自己哪好哪不好。

范文推荐:教学设计与教学反思范例(5篇)


事在人为,而方案规划也需先行。当我们对计划的具体实施感到迷茫时,我们需要不断得完善好自己的方案,每一个方案的实施都有它的意义,什么样的方案比较高质量?以下是小编为大家精心整理的“范文推荐:教学设计与教学反思范例(5篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

教学设计与教学反思(篇一)

教学目标:

1.积累文中涉及的重点文言词句知识和表示古代官职任免调动的词语;

2.筛选并整合文本信息,概括张衡各方面成就;

3.学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质。

教学重难点:掌握古代官职任免调动的词语,学习张衡优秀品质,初步尝试人物传记写法。

教学方法:多媒体辅助、自主、合作、探究法、提问点拨法

学情分析:高一学生对一些文言常识积累不足,人物传记接触不多,必修四第三单元开始涉及,学生阅读鉴赏人物传记的能力在教学中应得到提高。

课时安排:一课时

一、导入新课

二、整体感知,掌握重点字词

1.请同学齐读课文,要求声音洪亮,读准字音和断句。

2.检查重点字词的解释、特殊句式的判断。课件出示。

三、文本分析,自主感悟

(一)

1.在读这篇文章之前,你听说过张衡吗?那你所了解的,是关于张衡的什么?

2.这篇文章,除了向我们介绍张衡的科学成就,还介绍了张衡哪些方面的成就,作者叙述的重点是在哪方面?

3.从这三个方面入手,梳理文章脉络。

(二)张衡分别取得了哪些具体的成就呢?结合课文思考,概括回答。

四、问题探究

张衡成为众多领域中的佼佼者,你认为是什么促使他成功的?小组合作探讨,结合课文思考回答。

五、拓展训练:

1.化用或借用文中的字词写一副对联赠给千年奇才张衡。

2.选取自己喜爱的人物写一篇传记。注意要符合传记写作特点,选取典型事例,详略得当,写出人物特点,不少于300字。

六、课堂小结

七、作业布置

八、板书设计

教学反思

1.文言文教学,容易陷入枯燥中。文言知识的又是把握是克服文言文学习困难的基石,基础一定要夯实。在通过写对联,写传记等方式调动学生学习的积极性的加深对文章理解外,最终的落脚点还应该回归到基础知识上,督促学生落实基础是关键。

2.学生写的对联和人物传记环节提前布置后在课堂上要给学生一定的时间修改,体现课堂效果。学生写的对联可以提前打在ppt上,给同学直观的感受,看清读懂。

李晓评课:

徐伟娟老师选的课是史传类文言文《张衡传》,文言文一直以来是高中教学的难点,如何平衡字词基础知识和文章赏析也令许多语文老师不好掌握。这节课上,徐老师分配得比较合适均衡。总体来说,这节课有以下特点:

一、结构紧凑,重点突出。这节课兼顾了文言特殊字词句现象和文章赏析,方式恰当。本节是第二课时,字词处理采用教师出示,学生回答的检测方式,简洁有效。文章分析只抓张衡的才能和人品两方面,抓典型事例——候风地动仪来带动对张衡非凡才能的突破;人品方面带动对学生的情感态度和价值观的教育,非常合适。

二、预习充分,展示到位。拓展环节让学生借文中的词语用对联来概括张衡的成就,或是对某个自己崇拜的人写一篇短的传记,学生的表现令人吃惊。有个学生念了两副对联,工整精美,别的学生给了她真诚的掌声。有个学生念了一篇短传记,也获得了大家的掌声,足见徐老师课前的工作扎实充分。

当然本节课也有一些不足之处:幻灯片上出示的知识点顺序还应注意,不是课本上的顺序;幻灯片的制作方面还有一些细节需要注意;文章分析时的问题设置可以更集中和有针对性;学生展示环节课前工作可以再充分一些,比如把筛选出的对联打在幻灯上或者让学生课前板书在黑板上,因为课堂发言对联这种形式容易听不清楚。

总之,徐伟娟老师准备认真,展示到位,是一节实用的值得借鉴的课。

教学设计与教学反思(篇二)

学习过程是以人的整体心理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程。本节课的教学我以“欣赏”为主线,特别突出情意因素,把培养学生积极的学习情感放到至关重要的位置,使学生具有学习的兴趣和热情,从而积极地、主动地学习,使课堂教学充满生命活力。突出表现在以下几个方面。

1.欣赏与需要结伴而行

教学伊始,在学生眼前呈现四幅充满生气而美丽的图案,让学生在欣赏之余心灵受到震撼,不但感受到它们的外在对称之美,而且感受到它们的深刻内含及现实生活中的应用价值,感受到生活需要美、世界需要美,从而内心产生一种情感需要,而这种情感需要就形成学生学习的驱动力和对目标的强烈追求。

2.欣赏与探究结伴而行

教学时,让学生在欣赏之余,感受到这些复杂、对称图案是有一定规律的。并促使学生运用已有的知识和经验(平移、旋转、对称现象)去探究、去发现这些美丽的复杂图案都是由一个简单的图形,经过平移、旋转、对称现象而得到的。从而使学生获得对称图案有关知识与技能的同时学会探究学习。

3.欣赏与设计结伴而行

教学时,让学生在欣赏之余,多给学生动手实践的机会,因为实践是发现知识、获取知识的源泉。学生在运用平移、旋转、对称现象进行设计复杂、美丽对称图案的过程中,不但进一步感受到对称图形的美,而且提高设计能力,发展审美意识、创新意识,形成正确的价值观。

教学设计与教学反思(篇三)

【教学目标】

知识与技能

有表情地朗读课文,了解松树金龟子的生活习性。

过程与方法

学习作者严谨求实的科学态度,养成细致观察的习惯。

情感、态度与价值观

关注自然,细心观察,运用准确生动的语言描写自然生物。

【教学重难点】

重点:感受课文中准确地说明,生动、形象、细致地描写

难点:品味渗透于字里行间的人文关怀。

【导学过程】

一、导入新课

让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象,进而导入新课

二、走进作者:

法布尔(1823—1915):法国昆虫学家,作家,具有很高的文学造诣,深受文艺复兴时代作家的影响。他穷毕生之力,混迹于森林山野之间,数十年如一日,用放大镜和笔记本观察研究昆虫,著成200万字的《昆虫记》。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述,既充满童心,又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋,提出对生命价值的深度思考,具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉,雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马!”法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”为称号,推荐他为诺贝尔文学奖候选人

三、预习检测:

1、给下列加点字注音

锹甲 上颚 一抹 折扇

天赋 咫尺 鞘翅 螽斯

献媚 抑郁 无动于衷 炫耀

2、解释下列词语

无动于衷 视而不见 贪得无厌

仪表堂堂 咫尺 殷勤拜访

四、初读课文,整体感知:

1、认真读课文,可以朗读,可以默读,可以同桌轮读,选用你最喜欢的方式阅读全文,注意朗读的节奏和重音。

2、画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。

3、了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。

4、法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现?你有什么感受?

5、本文是一篇科学小品,介绍动物抓住了特征,说明准确,描写生动形象。请你找出几处你欣赏的语句,并加以体会。

6、找出自学中的疑难问题。

五、合作探究:

1、法布尔告诉我们他对松树金龟子有哪些发现?

2、法布尔为什么会有那么多的发现?你能否从课文中找到一些依据?

3、从文中可以看出作者对松树金龟子有怎样的情怀?

4、第16—18段,作者为何介绍其他昆虫唱歌的种种情况?表现了作者什么样的精神?

六、精读品析:

本文是一篇科学小品,虽然属于说明文,却又不同于一般的说明文。仔细阅读,试找出文章中你认为优美的语言,说说美在哪里。

例如:拟人

(1)松树金龟子长得仪表堂堂,它身披黑色或棕色外套,外套闪着金属的光泽,上面还点缀着一些白色斑点,显得既朴素又高雅。

(2)很显然,它们是在向美人大献殷勤,每天都进行到深夜。第二天早上,雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上,成双作对,一动不动,对周围的事和物视而不见。

(3)等来等去,它们就是不肯作空中舞蹈表演。

(4)它在炫耀它的美貌,尤其是那对折扇更是它的魅力所在。可惜的是,雌虫一动不动,似乎对它的献媚无动于衷。雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。

(5)如果金龟子和知了面对危险大喊大叫,那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊。

动词

(1)它在夏至露面,跟首批出世的知了同时。当白天变得最长,阳光使庄稼披上金黄色时,金龟子准时奔向树林。在那段日子里,每当傍晚降临,小虫就来拜访我住所边上的松树。

(2)大多数金龟子嘴里啃着松针,后爪钩着树枝,露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临,它们才重新在空中飞舞。

师归纳:本文在说明中兼用文艺的笔调,对所要说的事物进行具体的描绘。使文章生动活泼,风趣形象,引起读者的阅读兴趣。

其语言美在科学,作者介绍的情况和结论都来自观察。对观察的结果,作者以科学的态度进行介绍。

(1)可以确定的,用肯定的语言;

(2)对推测得到的,用不确定的语言;

(3)对没弄清楚的,也明白告诉人们。

美在生动,在表现手法上,主要采用拟人的手法。

(1)直接把金龟子当做人来描述。

(2)通过作者与松树金龟子的关系或对其态度的描述反映出来。作者对金龟子的外表、习性、婚恋、繁衍和死亡的描述中无不渗透着人文关怀。

美在准确,在语言运用上,选择了一些动词和修饰、限制的词语,准确地说明了事物。

总之,这篇科学小品注入了作者的灵魂,融知识、趣味、美感和思想于一体。真是科学与诗的完美结合。

七、拓展延伸:

关爱自然界的生灵,珍惜我们的生存环境,确实是人类的一种文明之举,它可以折射出人性的真、善、美。可是,在现实生活中却常遇到让我们左右为难的事,请看下面一题。

作者在文章最后劝我们“别去打扰它吧!”假如你是农村技术员,一果园中出现大量金龟子,严重危害果树,遇此情况你会怎么做?

板书设计:

颜色

仪表堂堂色泽

一、外形特征花纹

流苏的作用—高敏度感觉器官

折扇的作用—求偶的标志(雄)

生活习性:夏至露面,像晚上树

二、生活史婚恋生活

唱歌、发音大批量、唱歌的原因

死亡与繁衍

三、作者发出呼吁,别去打扰它。

教学反思

《昆虫记》被称为“科学与诗的完美结合”,本文在介绍松树金龟子的时候,抓住特征,说明准确,描写生动形象。在品味语言部分,让学生细读8—18小节,结合相关语句,作简要分析。让学生感悟在说明中兼用文艺的笔调,揣摩语言的准确、形象,学习作者严谨的科学态度。通过对课文的再次阅读,学生的认识更为深入。这一部分采用了学生四人小组探讨交流的方法,学生按照教师的分析指导,圈点语句,并作简要的评价,再通过小组交流,每位学生的听说写的能力都得到了一定得巩固,锻炼。小组的合作又培养学生的团队合作意识,整个课堂气氛在此时达到了高潮。

最后部分回归文本,简单归纳课文整体内容。并以学生学习后的感悟收获为整节课的总结,拓展学生的思维,并培养学生细致观察,认真思考的好习惯。

教学设计与教学反思(篇四)

教学目标:

1、认识水的组成,培养学生观察归纳的能力。

2、理解单质、化合物的概念。

教学重点:

1、认识水的组成。

2、电解水所得出的结论。

3、了解化合物,单质的区别。.

4、初步学会从微观角度去分析问题。

难点:化合物,单质概念的理解.。对实验现象的解释。

教学过程:

1.强化学生的“现象论证-结论推理”的能力。

2.加深单质化合物概念的理解

3.要学生学会用微观的角度去分析物理变化和化学变化.

教学反思:

1.对实验现象的分析是学生普遍存在的一个薄弱环节,困此要加强培养学生在这方面的能力,实验的结论不能直接,牵强地告诉学生,而是要引导他们自已根据实验的现象去分析总结.

2.学生明白水电解的生成物是氧气和氢气后,提示他们去看P50页图3-12,可以帮助他们较快地,较直观理解水的元素组成.同时,帮助他们学会从微观的角度去分析问题.

3.要注意单质和化合概念的理解,有个前提,都必须是纯净物,不少同学会以为空气是一种化合物,因此,要加强在这方面的练习.

4.讲课的过程中加入化学性质和物理性质的实物练习,可以加深对前面所学知识的理解.

教学设计与教学反思(篇五)

教学目标:

1.通过复习平面图形的变换方法,整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。

2.会用平移、旋转的方法改变图形的位置,能按比例放大、缩小图形,培养学生的动手实践能力。

3.理解轴对称图形的特征,会判断一些特殊图形是否是轴对称图形,会画轴对称图形的对称轴

4.通过复习,进一步体会平移和旋转、放大与缩小的方法,激发学生的学习热情,培养学生的创新意识。

教学准备:教师准备教学光盘

教学过程:

一、整理与反思

1.提问:你知道变换图形的位置的方法有哪些?

引导学生说出变换图形的位置的方法主要是平移和旋转。

火车、电梯和缆车的运动是平移;风扇叶片、螺旋桨和钟摆的运动是旋转。与时针旋转方向相同的是顺时针旋转,方向相反的是逆时针旋转。

2.怎样能不改变图形的形状而只改变图形的大小?

引导学生说出运用放大和缩小的方法可以只改变图形的大小,而不改变图形的形状。

3.比较平移与旋转与放大和缩小这两种方法有什么联系和区别?

区别:平移和旋转不改变图形的大小,只改变图形的位置。而放大和缩小不改变图形的形状,只改变图形的大小。

联系:两种方法都不改变图形的形状。

4提问:什么是轴对称图形?我们学过的图形中哪些图形是轴对称图形?它们分别有多少条对称轴?

引导学生得出:长方形、正方形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、圆都是轴对称图形。长方形有2条对称轴,正方形有4条对称轴,等腰三角形和等腰梯形有1条对称轴,等边三角形有3条对称轴,圆有无数条对称轴。(教师出示相应的图片)

二、指导学生完成练习与实践。

1.完成练习与实践的第1题。

先让学生独立判断,然后结合学生的判断,进一步明确轴对称图形的基本含义,即把一个平面图形沿一条直线对折,折痕两边的部分能够完全重合,那么这个图形叫做轴对称图形。接着让学生画出轴对称图形的所有对称轴。

2.完成练习与实践的第2题。

可以先让学生按要求依次进行操作,再通过交流帮助学生进一步明确相关的操作方法。

其中画出一个图形的另一半使它成为一个轴对称图形,以及画出一个图形旋转或平移后的图形,都可以先找出一些重要的点或线段,然后确定这些点或线段在另一半图形中的位置,或平移旋转后的位置,最后连一连。

要使学生认识到:决定平移后图形位置的关键是平移的方向和平移的距离。决定旋转后图形位置的关键是旋转的方向和旋转的角度。

把一个图形按指定的比例放大,可以先在原图中找到平行四边形的底和高,算出放大后的底和高,然后画出放大后的这些线段,最后连一连。

要让学生思考按怎样的比是把原图形放大,按怎样的比是把原图形缩小。

3.完成练习与实践的第3题。

可以先让学生讨论确定圆的位置,需要把圆向右移动几格?圆心应画在哪里?画出的圆的大小应与原来的圆大小相等。在此基础上依次解决书上的几个问题。

4.完成练习与实践第4题。

可以提醒学生以直角三角形的两条直角边作标准,先数一数每条直角边各有几格长,再算一算按指定的比例缩小后又应该是几格长。在此基础上,让学生动手画一画,并进行比较。求出新图形的面积与原来图形面积的比。

5.完成练习与实践的第5题。

可以先让学生观察拼成的两个大正方形图案,说说它们分别是由哪两种瓷砖拼成的?在此基础上,鼓励学生各自按要求设计图案。要提醒学生:第一,每次只能选择两种瓷砖;第二,每种瓷砖都可以适当旋转。

展示学生设计的图案,及时组织学生互相评价。

三、全课小结

通过复习,你对图形变换方面的知识又有了哪些新的认识?

四、布置作业

完成《补充习题》的相关练习。

[2025课件] 函数教学反思(一篇)


平时做事无计划,急时做事无头绪。针对我们给自己制定的目标,我们必须从多个角度考虑制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种,写好方案应当从哪方面入手?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[2025课件] 函数教学反思(一篇)》,供您参考,希望能够帮助到大家。

立足于二次函数在初中数学函数教学中的地位,根据学生对二次函数的学习及掌握的情况,从梳理知识点出发采用以习题带知识点的形式,我精心准备了《二次函数》的第一节复习课,教学重点为二次函数的图象性质及应用。

最初,“抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性”这一相关性质复习设计中安排了3个训练题目,其中第(2)小题侧重在抛物线的对称性与增减性,集体备课后我在复习侧重方向上作了调整:加强利用配方法将二次函数一般式化顶点式、判断抛物线对称轴、借图象分析函数增减性等的训练,另外还预想借图象识别2a与b的关系将是本节课的一个难点。本节通过建立函数体系回忆了二次函数的定义,其图象与性质及与一次、反比例函数图象的综合应用,相继进行,但此环节中“2a与b的关系”学生没有提到,迫于突破此难点,我让学生观察课例图象,并进一步引导观察对称轴的具体位置后,仅有十几个学生准确理解、掌握,于是我进一步的分析“2a与b的关系”由对称轴的具体位置决定,并说明由a>0与b>0能推导出2a+b>0的方法仅适于此题,但效果不尽人意,仍有一部分学生应用此法解决相关问题。如此导致处理二、2、(2)题时间紧张,使得重点不凸现。将第(3)题留为课后作业,来了个将错就错,为下一节课复习“二次函数与二元一次方程”的关系巧作铺垫。

通过本节课的备课与教学,我受益匪浅,感受颇多:

1.每一个学生都有一定的知识体验和生活积累,每个学生都会有各自的思维方式和解决问题的策略.这一堂课我让学生成为数学学习的主人,自己充当数学学习的组织者,取得了意想不到的效果,学生不但能用一般式,顶点式解决问题,还能深层挖掘,巧妙地用两根式解决问题,可见学生的潜力无穷.

2.本课遵循尊重学生,相信学生,依学生的“主体”教学思想,运用助思,助学,助练的启发式教学方法,启动了师生交流的“匣门”,使教学过程真正成为了师生间的双向活动

3、在如何备复习课,准确把握一个单元及一节课的重点及突破难点方面有了很大提高;在巧妙驾驭课堂方面有了很大进步;在如何与他人相处方面有了更好的认识,踏踏实实地做人。

总之,在实践中获得灵感,在交流中撞出智慧,在反思中调整思路,在坚持中取得进步。

[参考范文]教学反思(1070字)


有时,方案的制定比执行本身更为重要。为了贯彻落实工作项目的要求,我们免不了制定一份全面的方案,方案的制定需要做到妥善无误,对于方案的撰写你是否毫无头绪呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[参考范文]教学反思(1070字)》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

教学反思(篇一)

美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。我说:“你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式,而是加入了更多人文性质的内涵,要达到这样的目标,需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。而这,与我对美术课美术教师的期望正好吻合。

我一直在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我又在一次次实践的检验中寻找答案。为此,通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思,我认为想上好美术课应注意以下几个方面:

一、美术课前的准备

美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。比如在《节日的装饰》这一课里,教具是制作好的各种各样的手工装饰品,为了让课堂更有氛围,我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气愤的歌曲,这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得*老师长期的积累。

二、美术课堂教学

课堂教学是重点,很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有克制力,这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正,他们给孩子足够的空间创作,可以画在桌子上,可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说,在丢勒中学,学生作画时可以戴耳机听音乐,边听自己喜欢的音乐边作画。

教学反思(篇二)

这节语文课讲的是教科版第六课《小草》的第一课时,本课的教学目标是识字,写字,能够正确、流利地朗读课文。我在设计这节课时主要分以下几个环节:

一、听写词语。复习上一课生字词。

二、导入。由学生们和我共同朗诵《草》这首古诗,从而奠定文章赞美小草的感情基础,为学生的情感引路。

三、识字教学。学生们先自由读课文,圈出本课会认的生字,同桌之间互相读一读,并交流一下识字方法,然后集中认读生字。

四、写字教学。出示本课会写的字,教学方法基本如上,只是在最后要加入学生动笔写字环节。

五、课堂练习。本课我只出示了一个形近字组词的练习,目的在于区分、巩固学过的生字,让学生们加深记忆。

六、小练笔。第一课时的小练笔可以根据实际情况来设计,我根据班级的特点,设计一个以句子为重点的小练笔,尽量多的采用文章中的词语造句,尽量使自己所造的句子串联成一小段话。

七、总结。为下节课做铺垫。

这就是我对这节课的整体构思,在实际教学中,我也是按照我设计的环节进行教学的。课后,听课领导与我共同交流,为我支出不足,并提出了一些改进的建议。针对这节课,我也有几点反思:

一、朗读方面应加强。学习新课时,尤其是第一课时,在学生没有熟练的理解本课内容的情况下,应该先由老师进行范读,或者是由朗读能力强的同学领读。这样有助于所有的孩子们能够在第一时间掌握准确的字词,合理的断句。在朗读的时间分配上,也要有合理的规划,时间不能太短,也不宜过长,要讲究朗读的实效性。

二、识字的方法要多样化。一个生字要如何被记住,关键在于方法是否得当。每个孩子的思维方式不一样,那么在课堂上就要用多种方式方法达到所有同学都能记住。

三、写字教学要抓重点字。在所有要求会写的生字中,找出重点生字进行着重讲解。

四、小组合作要慎重。小组合作是课堂教学过程中非常重要的一部分,合作的好教学效果事半功倍,合作的不好教学效果事倍功半。因此在设计小组合作时,要考虑好合作的内容是否适宜小组,其次要对小组人员的分工进行明确要求,要让每个孩子都有活干,要让他们在合作中有所收获。

教学反思(篇三)

音乐教育是美育的重要内容,是素质教育的重要方面。合唱教学是音乐课的一项重要内容,它不但能丰富学生的精神生活,而且能使学生在课堂上掌握的音乐知识、技能和技巧在合唱训练中得到同步提高,并且能发展他们音乐的感受能力和表现力,达到普遍提高学生素质的目的。同时,合唱教学也是一个难度较大的课题,本人认为听觉训练是合唱教学环节中不容忽视的。现就如何训练学生的听觉抓好谈谈个人的一些粗浅看法。

学生的合唱观念淡薄,甚至误认为齐唱就是合唱,缺乏对于声部和谐的感性体验和合唱成功经验,因而兴趣不高。

针对上述原因,我采用了以下一些方法来教学:

1、多欣赏简易的二声部合唱曲

让学生多聆听优秀的二声部合唱曲,初步达到学生能听辨别出演唱形式是合唱还是齐唱,有两个声部的概念。

2、多采用“干扰”听觉练习

比如我在教《红蜻蜓》这首曲子时,先在学生唱熟了高声部的基础上给学生弹奏低声部的旋律进行伴奏,给学生的听觉造成干扰,目的是让学生做到唱自己高声部的同时能听到另外一个声部与他对抗,而自己声部由于很熟悉了不至于跑调,也可以先练习低声部,老师弹奏高声部旋律进行伴奏加以干扰,反复练之,效果很好,最后两个声部同时演唱就很和谐了。

3、多听辨旋律

先哼唱高声部旋律,不唱唱名,再哼唱低声部旋律,不唱唱名,然后教师两个声部同时演奏让学声倾听老师弹的是哪个声部,答案不一,有的说是高声部,有的说是低声部,有的说好象两个声部都有,反复听后,他们都能感觉到有两个声部在同时进行。这样的训练长期进行学生的听力大有提高。

4、教师应该加强钢琴演奏技巧的训练

在写好教案的同时,我花了一定的时间进行了二声部的钢琴演奏练习,先分声部进行演奏,练熟悉后,两手配合练习,自己边演奏边倾听两个声部的感觉,是否弹清楚了。我想如果教师能达到两个声部的清晰的演奏水平,学生不管在演唱那个声部,都可以听到自己的声部,达到既不会跑音,也可以听到其他声部的双重良好的效果。

合唱的音准训练应由浅入深地进行,先练习旋律、音程,利用一组唱根音,另一组唱冠音的方法,再过渡到和声训练,要求学生做到监听另一个声部的音高及和声效果,通过训练使学生的音准能力得到提高。练习和声单程时,还可以运用手势唱名进行训练,使学生通过直观的手势把握好音准,以形成稳固的内心音程、音准感。

通过合唱学习音乐,学生对音乐的感悟力、综合审识力、鉴赏力以及音乐的纵横感觉能力的培养更为全面,这有利于孩子身心健康的发展,有利于开发、提高孩子的智能。实践证明:音乐教育中的合理有效的合唱教学可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶学生的道德情操,增强与人协作能力,改善人际关系,达到以美育德,以美启智,以美健身心的目的,促进学生素质的全面发展

合唱是一项长期而又复杂的工作,需要我们音乐教师常抓不卸,只有这样我们的音乐事业才能更快更好的向前发展。

教学反思(篇四)

《雨点》是一首儿童诗,全诗四句,句式整齐,韵律感强,《雨点》教学反思。它描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态,体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。文章洋溢着童贞、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发学生观察、了解自然的兴趣。

这篇课文内容浅显易懂,用不着老师引导学生去逐句讲解分析,所以在授课时,结合学生实际,我采用多媒体教学手段应用课件进行教学课件效果使学生在学习中找到了快乐,看见小雨点在池塘里睡觉、在小溪散步、在江河奔跑、在海洋跳跃时学生一边背诵一边模仿。课堂气氛活跃全班学生都站起来奔跑和跳跃。看到这种情景我及时点拨提问:“雨点还会落到什么地方呢?”全班学生踊跃举手说出了自己的感受。

不足之处:

1、拓展训练较多,冲淡了课堂,同时,还没有完全放开手脚,让学生大胆想象,让学生真正成为学习的主人,教学反思《《雨点》教学反思》。

2、课堂上学生读书的时间还少。

总之,虽有优点,也有遗憾。但教学上没有非常完美的,今后我将努力,争取多些优点,少些遗憾,尽量使自己的教学接近完美。

教学过程

1、创设情境激发兴趣

2、充分发挥媒体的示范作用:请同学们用心去听录音是怎样把他们的快乐心情读出来的。

3、积累语言 理解内容

4、拓展课文 培养想象——练习说

在学生对课文内容全面理解后,我及时给学生提供展示的机会,启发学生想象:雨点还会落到哪里,会有什么变化?比一比,说一说,这样的话题,有利于调动学生的生活积累,发展他们的想象和创造力,同时也沟通了语文与生活,语文与其他学科的联系,培养了他们综合应用的能力。

板书设计

好的板书,能激发学生的学习兴趣,把课文的思路,教师的教路,学生的学路融为一体。本课我形象直观地抓住重点词语,发散学生创造性思维,也为背诵有困难的同学理清了思路。

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