中国人提倡做事预先作好规划。为了将计划能够顺利地进行，我们要对其做好万全之策，方案的制定需要做到妥善无误，写好方案应当从哪方面入手？以下是小编为大家收集的“检讨参考: 记一次游戏之一”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
今天，我们来到了金牌作文班。首先，我们进行“疯狂猜成语”，接下来老师神秘兮兮地说：“今天我们一起来玩一个游戏吧！”我们一听，一下子蹦到了三尺之高。
我们像欢快的小鸟来到了大厅，老师开始公布游戏规则了。规则是一个人左手伸平，右手换成手指顶着别人的手掌心，一个接一个，一直围成一个“大鸡蛋”。接着，老师说抓“三”，只要听到“三”这个字，我们就左手抓，右手逃跑。
游戏开始了，我的耳朵都恨不得伸进老师的嘴里。全场一片寂静，鸦雀无声，静得针掉到地上都可以闻声声音。只听老师说：“一二一，一二一，一二一……”给我们来了一个“三顾茅庐”，当我刚要放松的时候，忽然，老师快速地说了一句“一二三四”我一听，赶快捉住了旁边的人的“胖猪手”，可是我的“大鸭爪子”一下子被另一个同学捉住了。幸好这次不算，只是演习，太吓人，也太惊险了，惊险到我都快尿裤子了。我的小心脏呀，吓得“扑通扑通”不停地跳。接下来仍是抓“三”，我竖起我的“大象耳朵”仔细地听，当老师在说：“三个和尚……”的时候，我的左手以“迅雷不及掩耳之势”捉住了，右手也像闪电一样收回来。教室里也一下子沸腾起来，这一伙，那一群地讨论着。老师说了三个“一、二、三”教室里才慢慢安静下来，一下来了好几个回合，我也不幸淘汰了。最后是班里反应最快的董硕获胜，她开心得眼睛都发光了。
这个游戏锻炼了我们的反应能力，还增进了我和同学们的感情。更使我知道了，什么事都不是生成就会的，万事我们都需要勤学苦练。
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中国人提倡做事预先作好规划。在开始一项建设之前，我们或多或少都应该准备好一份方案，方案的制定需要做到妥善无误，怎样写出一份优质的方案呢？以下是小编为大家收集的“[参考总结] 难忘的第一次(写作示例)”但愿对您的学习工作带来帮助。
8月的某天，我看见妈妈在洗青菜。我连忙跑上去，没等妈妈反应过来，我就迫不及待地说：“妈妈，我来帮您炒青菜吧！我已经长大了。”
“你能行吗？”妈妈半信半疑地说道。
“行的，一定行的！”我自信地脱口而出。
“好吧，我来指导你一下。”看我一副决心信念十足的样子，妈妈决定给我一次实践的机会。
妈妈马长进入状态，像个老师一样严肃地说：“第一步，打开煤气罐。”“向左拧，仍是向右拧？”我弱弱地问了一句。妈妈当时心里肯定在鄙视我：连这个都不会，还想学做菜！但是妈妈仍是和蔼地说：“法宝，你可以试一试啊！”我乖巧地回了句：“好的。”随后我向左、向右都试了试，小声地说：“妈妈，我拧不动。”最后，仍是妈妈帮我打开了煤气罐。
“第二步，倒点菜油。”妈妈耐心地指导着我。我拿起油瓶，倒了一点油，妈妈说：“太少了。”我听了，又倒了一点，妈妈又说：“太多了。”我问：“那怎么办？”妈妈无奈地说：“只能这样了。”
“第三步，把青菜放进锅里炒几下，放一点盐，然后又翻炒几下，最后把青菜盛到盘子里。”我按照妈妈说的去做，先说把青菜放到锅里吧，我先是一片，然后两片，再是三片……妈妈不耐烦地说：“要么快点，要么别炒了。”我连忙把青菜都放进锅里。忽然，“滋——”的一声，我被吓坏了，扔下锅铲就跑到了大门外。妈妈被我狼狈逃跑的样子惹得哈哈大笑，说：“真是个胆小鬼！没事了，过来翻炒吧！”我鼓起勇气，拿起锅铲，把青菜炒得四面飘香，然后把青菜盛到盘子里。妈妈吃了一片，缄默沉静了良久，说：“你健忘放盐了。”我听了，傻傻地对着妈妈不停地笑。
第一次炒青菜固然没有成功，但我体会到了妈妈做饭的不收留易。以后我再也不合错误妈妈做的菜挑三拣四了，还要多帮妈妈做家务活。
亲爱的，新的一年我要给你最真的浪漫，给你最喜欢的温柔，展现一个的我，用爱恋陪你一年又一年，用依赖伴你永恒的眷恋，宝贝，新年快乐。以下是小编收集整理的情侣跨年文案（精选86句），欢迎大家前来阅读。
1、快乐是糖果，分给你与我；快乐要接力，传递你与我；快乐要提醒，通知你与我；新年已来临，记得要快乐，整日笑呵呵。
2、往后余生，都有你这个可爱的小朋友。
3、何其有幸，年岁并进。
4、陪你把岁月熬成清酒，陪你把孤夜熬成温柔，你醉就醉在我怀里，你醒就醒在我枕边。
5、当旧年离去的时候，同时离去的也是所有的不快；当迎来新春的时候，同时也迎来了新的希望。祝你新年快乐。
6、2023愿你成为一个善良，清澈，温暖而有力量的人。
7、专一不是一辈子只喜欢一个人，是喜欢一个人的时候一心一意、不离不弃。
8、你所在的城市，有我的思念因子！新年快乐。
9、朝暮与岁月并往，愿我们一同行至天光。即使我们年年都不见，也要岁岁平安。
10、把原原本本的心愿，变成原滋原味的新年祝福!祝你：爱圆情圆，花好月圆，人缘财源，源源不断!新年快乐!新年好!
11、最好的感觉是，当我朝你看过去时，你已经在凝视着我。
12、当然要拍照记录啦我又不是年年风华正茂
13、新的一年，我不需要你成熟，一辈子也不需要，你只需要可爱，做我的可爱女人。
14、秋天的云有时像棉花糖，有时像盛开的玉兰花，彷佛开在人们心田的纯洁白莲花一样漂亮。
15、我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕砸向你，然后说声：新年笑口常开。
16、最最温馨的是：有你相伴，天天快乐；最最浪漫的是：与你相恋，时时甜蜜；最最幸福的是：与你共度，情人佳节。新年快乐，我的小甜心！
17、希望以后的日子里，都有你这个可爱的小朋友。
18、既然别人都祝你新年快乐，那我就祝你永远爱我。
19、马上2023年了，希望我也能和它一样继续爱你。
20、比昨天聪明，比去年自由。
21、2023年我来啦，一起加油吧。
22、未来的日子，以为有你我感觉很幸福。
23、要不要一起迈入新的一年
24、季不断变幻，而我依然在你身边，伴你笑伴你哭伴你闹，这才是幸福美好。
25、一个人跨年，没意思。
26、希望开心和好运奔向我，我们撞个满怀。
27、腿长的叫跨年，腿短的叫蹦年懂吗，嘎嘣嘎嘣蹦的那种。
28、元旦转眼过，快乐的心情永不减缩。日历又翻开新一年，锁定目标早实现。真诚的问候将你念，疲倦烦恼抛一边，愿你节前节后一样开心无限！
29、新年胜旧年,多平安,常喜乐。
30、寒潮来了要加衣，物价涨了要省钱，新年来了送祝福，初一来了要拜年。祝你新年新气象，快乐没商量，工作不用忙，精彩生活长又长！
31、祝你岁岁常欢愉，祝你年年皆胜意。
32、幸福就是十五的月亮，你也思念，我也思念;幸福就是温暖的小巢，有你的功劳也有我的奉献;幸福就是我和你，在一起，一年又一年!老婆，新年快乐!
33、新年良辰，烟花美景，惟憾左右无你。
34、新的一年开始，祝你好运接二连三，心情四季如春，生活五颜六色，七彩缤纷，偶尔八点小财，烦恼抛到九霄云外！请接受我十心十意的祝福。祝新年快乐！
35、新年之夜，我梦见了你。给你拜年了：新年好！一个喷嚏从梦中惊醒，我知道是你想我了，所以马上打电话对你说：红包拿来
36、新的一年，种自己的花，爱自己的宇宙， 星月可以寄望，宇宙浪漫不止。
37、所求皆如愿，所行化坦途。
38、好久没有听到你的声音，好久没有人听我谈心，在雪花飞舞的日子里，真的好想你，祝新年快乐，虎年吉祥！
39、想你的时候，看看你发来的信息。最近我总能在梦中找到你的身影，你身上散发的清香使我如痴如醉。我已离不开你，离不开你的清香。亲爱的，新年快乐！
40、我和你跨过分秒，愿也可以跨过余生岁月。
41、祝福新年!愿新年那份祥和的气氛，轻拂你娴雅的裙摆，让你感受其中我的一份安谧平和的爱意。
42、岁月静好，与你倾诉;细水流年，与你相伴;繁华逝去，与你老去。
43、真的有人从年头寡到年尾是谁我不说
44、在她身边没有文案，只有快乐
45、多少日日夜夜思念的堆积，多少细细密密爱恋的编织，你是我一生的牵挂。新年了，对你的爱愈加深刻，祝亲爱的你新年开心!
46、喜欢你啊，就是心里放弃了一千次，也会在你说一句好听的话，再奋不顾身一万次。
47、平安喜乐皆为年年所盼，家人闲坐，灯火暖暖，人生足矣。
48、寂寥的风，吹落多情的雪花；节日的焰火，绽放浩渺的夜空；萧瑟的记忆，因你而温暖；新年的祈愿，有你在心间。你的幸福快乐，是我永远的牵绊。
49、窗外的微风轻轻飘过，内心的思念深情诉说，有你的人生芬芳花朵，爱情的道路自己把握，今生与你心心相锁，永世把你深深印烙!老婆，新年快乐!
50、愿你把烦恼忧伤看淡，抓住开心快乐牢牢。
51、新年快乐，即便我不能在当面对你说一句新年快乐。
52、原谅我吧!我知道我错了，你若不能原谅我的话，那就不断的打电话骂我吧!我愿意被你骂到老!
53、其实，我一向都在你身后，就差你一个回头。
54、对你之爱，比司马还光！对你之情，比诸葛还亮！对你之心，比关云还长！对你之意，又何需多讲！简单一句：新年快乐，新年快乐！
55、永远有人更好，但眼下便是最好。
56、第一次见到你，我就知道我栽了。
57、听说有对象的才叫跨年，没对象的叫熬夜，所以为了不熬夜，我找了个对象。
58、我想和你有一个很长的未来。我想和你一起得到每个人的祝福。我想陪你度过一生，不辜负彼此的温暖。
59、旧年终于过去，夕阳终于坠海，我会再次快乐起来。
60、我的祝福是个宝，幸运人儿能收到，羊年事业直登高，金银财宝装满包，家人平安开心笑，身体健康金钟罩，天天好运来围绕！
61、雪化了，那是因为我的热情;天晴了，那是因为我的真诚;即使结冰了，那也是因为我祝福的永恒!新春快乐，新年吉祥!
62、我都会陪伴你一直走下去，不离不弃!春节到了，祝你开心每一天!
63、那一秒狂喜，想和你一起。
64、如果世界只剩十分钟，我会和你一同回忆走过的风雨，如果世界只剩三分钟，我会吻你，如果世界只剩一分钟，我会说次我爱你！
65、愿新年，胜旧年。
66、和你今年明年年年。
67、希望陪我碎碎念念的人，也能陪我岁岁年年。
68、时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。新年快乐!
69、看新一轮的光怪陆离，江湖海底，和你一起。
70、新的一年，愿笑皆由衷而发，不再迎合别人强颜欢笑。
71、我们一起跨年吧，最好跨过以后的每一年。
72、愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天!
73、新的一年，诸多期待，千言万语汇成了你。
74、新的一年，因为有你，所以特别。
75、让我陪着你，此生共珍惜，有你的关怀鼓励，化作彩蝶双比翼，畅想九十九，祝愿吉祥如意，静默感受你的体贴，假如来生有缘还想与你相遇。跨年快乐。
76、一天一点爱恋，一夜一点思念，给我一句真的誓言，让我可以期待永远。
77、距离我们成为天下第一好就差一个红包。
78、哪里有歌声的祝福，哪里就会荡漾和谐的魅力；哪里有祝福的风，哪里就会开出幸福的新绿；祝福之潮所到之处，生命之美都将得到彰显。
79、亲爱的，烟花再美比不过你的笑容，钟声再响比不过你的声音，新年我不在你的身边陪伴，但我对你绝对的忠诚，时刻响应你的号召。宝贝，新年快乐。
80、我承认我一心不能二用，因为我只能对你一心一意;我承认我身不由己，因为你已经带走了我的灵魂!新年快乐宝贝!
81、想要忘记是不容易的，更想要忘记的是更多的回忆，点点滴滴在梦里，醒来还是不去，雨中你不觉得冷，雪中你不觉得暖，漫漫长夜你不孤单，今生有你甜！
82、新一年的诸多期待，千言万语汇成你。
83、一朵玫瑰，两颗心，三支红蜡烛，四双明亮的眼睛，五份礼物，六份回忆，真情在七月，加上温馨，九十九份爱，很怀旧。在新的一年里，愿你和相爱的人，永远相爱！
84、窗外的微风轻轻飘过，内心的思念深情诉说，有你的人生芬芳花朵，爱情的道路自己把握，今生与你心心相锁，永世把你深深印烙！亲爱的，新年快乐！
85、送你一缕清香，送你一束芬芳，送你一片绿叶，送你一个春天，一切，都是我的心愿。
86、一杯美酒，祝你得到真爱，轻柔的风一缕，愿你收获真情，月色皎白，身体仿佛在天上，喜鹊桥上相聚，愿你这一生闻着甜蜜幸福的爱情气息！
那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定。对于上级领导委派的任务，我们必然需要编制一份完整的方案，方案的制定不是一件容易的事，写方案要注意哪些方面呢？小编特地为您收集整理“【优选】一次烦恼的经历汇总”，但愿对您的学习工作带来帮助。
“小兔子乖乖，把门儿开开，不开就不开，妈妈回来了，我才把门儿开。”小兔子落落唱着歌，蹦蹦跳跳地走进了家。“妈妈，落落回来了。”落落冲着厨房的方向喊道，可是家里连一丁点儿声音都没有，落落带着满脑子的疑惑走进了厨房，边走边想：“妈妈难道没在家？那她去哪了呢？”走进厨房后，落落看到冰箱上贴着一张纸条，走过去一看，纸条上写：落落，妈妈临时有些事情，需要出去处理一下，你在家要乖，冰箱里有一些胡萝卜和青菜，妈妈今晚就回来。落落看到后，心里高兴极了，心想：我最喜欢吃胡萝卜和青菜了，妈妈不在家，我可以随便出去玩了。于是，落落拿出两根胡萝卜，走出了家门，一边走一边唱歌：“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”落落找到了她的好朋友——小猴子皮皮。皮皮邀请落落去他的秘密基地玩，落落爽快地答应了。
其实皮皮的秘密基地就是一座在树杈上的小木屋，小木屋的下面是一条清澈的小溪，小溪里还有几条小鱼游来游去，小溪旁边还有几朵美丽的花，这几朵还吸引来了一些蜜蜂和蝴蝶，真美呀！落落被这副景色深深地迷住了，一不小心从小木屋上失足掉了下去。“啊！”随着这一声尖叫，落落与小溪来了个“亲密接触”。“皮皮，我不会游泳呀！你快救救我吧！”落落连忙向皮皮求助。皮皮看到落落这副样子后，忍不住笑出了声。落落看到后，顿时火冒三丈：“坏皮皮，你还笑，我真的不会游泳。”听到这句话后，皮皮的笑声更大了，对她说：“如果你站起来，水还没有你的膝盖高呢！”听了后，落落立马站了起来，原来水真的很浅，还没到她的膝盖呢，落落的脸一下就红了。皮皮看到后，笑声更大了，最后眼泪都出来了。落落看到后，对皮皮说：“不要再笑了，你也下来吧，在小溪里好舒服呀！”皮皮就止住了笑，一下就从小木屋里跳了下来，溅起了大片的水花，都溅到了落落的脸上。那天下午，他们玩得很开心。
自从有了那次经历后，他们的关系更加和谐了。
今年七月份，我有幸入选由中国少儿基金会、北京永真公益基金会共同举办的促进教育均衡发展的千苗种子计划。整个七月，我的内心格外激动，格外向往。盼呀盼呀，终于，八月七日这一天，我来到了首都北京，来到了中国科学院大学，参加了为期十二天的千苗计划研学营。
今年的八月，对我来说一切是崭新的：同学是新的，老师是新的，大家庭是新的，生活环境也是新的。但是，与平时学习生活相比，给我感受最深的是这里的学习课程不同。
在这里，语文课、英语课、地理课是新奇的，不再是死记硬背，我们展开想像，像是在看一本童话书似的；数学课，我们在做思维游戏的同时，掌握了许多数学知识；美工课，我们制作了水立方模型，培养和提高了我们的团结意识；编程课，我们操作了小机器人，从中感受了科技的奇妙。除此之外，我们还有音乐课、武术课……在这些所有的课程中，最让人激动的莫过于周振、董嘉文两位老师的课了。在周振这位科学家老师的课上，我们学习了原子和分子的组成。在董嘉文这位专家老师的课上，我们学习了自动化与个人成长的经历，他讲的如何实现自我价值的观点，铭刻在我的脑海中，让我感触颇深。
这里的课程是那么那么的有趣！
在这里，我们去了清华大学，赵院长向我们讲述了美好的清华梦；我们去了首都著名体育馆鸟巢和水立方，体会到当年奥运健儿的那种喜悦之情；我们去了中国科技馆，领略了科技的神奇与魅力。
梁启超先生曾提出过一个问题：大家为什么要学习？有的人说：为了学问；有的人说：为了家人；有的人说：为了前途……梁启超先生却说：是为了做人。我在千苗计划研学营这个大家庭中最大收获就是：懂得感恩！我谢谢周老师像妈妈一样关怀着我们，谢谢曾勇老师给我们提供了宝贵的学习机会，谢谢所有老师给我们传授充满乐趣而又神奇的知识，谢谢辅导员哥哥一直悉心地照顾我们，谢谢同学们的鼓励与帮助。谢谢你们！是你们让我明白了努力的真谛：努力才能创造奇迹，努力才能改变人生命运！做为千苗计划中的一棵小苗，我要努力，发愤学习，努力考上我理想中的大学；我要努力，立志成材，奋发有为；我要努力，报效祖国，做一个对社会有用的人；我要努力，回报社会，做一个热心帮助别人的人。
做为千苗中的一个小苗，通过这次难忘的经历，让我更加坚定了我的理想与目标，对美好的前程更加充满信心！千苗种子计划，我真诚地感谢你们！
四年级
钟生起
我相信人人都有经历过可怕的一次吧，我就差点被这可怕的经历给吞噬了宝贵的生命！
这件事情就发生在我读三年级的一个暑假。那时，我恰巧回了家乡，就在十几天后的一个晚上，那时天空布满乌云，忽然一声电闪雷鸣，就下起了一阵小雨。雨越下越大，这时的天空真是可怕，漫天都是黑压压的乌云，闪电划破空中，紧接着雷电“轰隆轰隆”直吼，成为它们的城堡，好像被恶魔给占领了一样，人们一看到了这么恶劣、可怕的的天空，就知道一定有什么灾难或不吉利的事情发生。不知道是谁，说今天晚上或半夜一定有洪水，人们听了这句话，虽然有了一些戒心，但只是在村口守到十一点多钟而已，就全部去睡觉了。
不知在什么时候，我在梦里传来了姨丈大声的的叫喊：“快到起来啊！龙杰！”就是这种声音驱使我从睡梦中醒来。我醒来之后，眼睛还很模糊，我迷惑不解地问姨丈：“什么事啊？”姨丈说：“来了洪水啊！我们赶紧去安全的地方去。”我听了这句话，“嗖”地爬起来，马上到二楼的厕所洗了几把脸。洗好后我就走到一楼楼梯的中间，此时，眼前的一切真是让我始料不及，我们家的一楼全让洪水给侵略了，而且水位越升越高，姨丈马上把一楼贵重的东西搬上二楼来，实在搬不动的，就撒手不管了。搬好后，大姨和姨丈带着我走向安全的地方，因为水实在是淹得太深了，我无法涉水，只好由姨丈背着我走！
因为我实在是太困了，所以一到安全的地方，我就马上睡了。
我睡醒后，看到我们的村庄成了一片海洋，茫茫的洪水咆哮着，翻滚着，房子都淹没在大水之中。我转身看见一个老奶奶，她说：“你的姨丈和大姨都去家里搬东西了。你在这里不要动，等他们回来接你吧。”
这就是我亲身经历的20xx年“珍珠一号”的遭遇。
一想到那次做贼的经历，我的心就怦怦乱跳。
那是一个盛夏的下午，我一个懵懵懂懂的小女孩，跟着我的哥哥慢吞吞地走着。太阳毒辣辣的，我的喉咙像被火灼烧一样难受，渴极了！
这时，前面几十米处出现了一家小店铺。我认得那是王阿婆的商店。王阿婆，是一个不苟言笑的老阿婆，平时对人凶得很，时常拉长着一张脸。巧了，这王阿婆和我们家还有点小过节。我抬头，这才发现比我大两岁的哥哥眼睛滴溜溜地转着，大颗大颗晶莹的汗珠从他额上滚落。他拉了拉我的手，眼睛直勾勾地盯着王阿婆的商店。我心里一紧。
“小妹，你渴不渴？”我点点头。“哥哥去‘拿’一瓶饮料出来，你就跟着哥哥啊！”“不要。”我摆手。“你说什么？信不信我揍你！快点跟上！”哥哥蛮不讲理，我只得跟上。王阿婆正在睡午觉。她家的商店大门敞开着，一只花猫在看门。哥哥蹑手蹑脚地进去了。我呆愣在原地，不知道挪步。王阿婆忽然翻了一个身，我吓得手足无措，撒开步子也神不知鬼不觉地溜进了王阿婆的库房。
房间里面全是好吃的。山楂、果冻、牛肉干……我咽了一口唾沫。只见哥哥已经在盗窃了。“哥哥，这样做，不……不好。”“有什么不好，你忘记这老婆婆凶神恶煞的样子了！快点动啊！”我愣在原地，心里乱成了一锅粥。但一想到往日王阿婆对我家的脸色，我的手脚就不听使唤了。我双眼呆滞低走过去，拿起一个我最爱的草莓果冻，低着头，浑身一紧，用尽全身气力冲进了太阳底下。
“喵喵……”小花猫愤怒地叫了一声，我全身一个激灵，头皮发麻，嘴唇剧烈颤抖，一回头，看见小猫正定定地盯着我，它一定是看见我犯罪了。我来不及多想，不顾哥哥，拼命跑回了家。看着手中晶莹透亮的果冻，我心里越来越不安，万一明天王阿婆找上门来怎么办？不会的，王阿婆不会知道是我和哥哥做的，除非那只猫开口说话……各种各样的念头在我的心底冒出来。哥哥回家了。我惊呆了——他的怀里满是零食！我铁定王阿婆明早会大发雷霆……
谁知第二天，王阿婆并没有找上门来。我却越来越不安，或许女孩子天生就是这样敏感吧，以后，每每听见王阿婆冲我爽朗地喊一声：“女娃去上学啦！”我就总是忍不住打一个冷战。
哎，当小贼，真是憋得慌啊！
傍晚回到家里，天色渐渐阴暗起来。“看看，这回物理考砸啦，简直烂投啦。”一脸惆怅的我拿着带着满是红叉号的卷纸给老姐看道。“没关系，你要放平心态，走，带你散散心去。”说着，拉着我走出家门。
“姑娘，买个吧。”“炒米皮，肉夹馍。”……不知不觉之中，我们姐弟俩来到沁阳最热闹的地方——公园。进去只后，人与人的亲密接触早已正常不过了，真真的是摩肩接踵，“哎呦，踩死我啦。”一位老大姐连忙抬起脚，一脸嫌弃地痛苦道。“对不起，真对不起。”一旁的小姑娘慌忙后退，连声道歉。
再抬头，无意间在拥挤地人群中发现了“韩国寿司”四个大字招牌。
小推车上铺满各式各样的寿司，一位满脸秀气的年轻女士正在埋头做寿司，旁边有两个人在帮忙，观察许久，从未见她张口说话，小推车也整理的干干净净，看了便觉得有食欲，不知怎的，对她充满好奇感。老姐那个吃货的哈喇子恐怕早已流出来了，我坚定地回头一瞅，果然。老姐的眼睛早已盯上啦。
由于人群的拥挤过于厉害，我与老姐只能朝反方向走去，越来越远。“轩，放弃吧，一起坐滑行龙去。”老姐挽着我的手无奈的说道。可我心里仍想探个究竟，决定一定要买个寿司尝尝。“姐，我去给你买，你自己先去滑行龙那儿等。”说罢，便又穿进那个川流不息的人群中，此刻的我迫于急切想明白。总算，“漂泊”许久停在了摊前。
果不其然，那位女士长得很是漂亮，她将菜单递给我，用手指在上面划过，我似乎明白，要我选择。”来份原味的。”我告诉她，有刻她并未反应过来，用手先指着嘴，后又回到耳朵，在空中摆了个不的手势，动作很熟练。我彻底明白了：她不会说话，听不清楚。为了避免尴尬，我将手连忙伸出。一旁的男士说：“有什么问题可以问我。”看来，两人应是夫妻，一番闲聊后，我得知了许多。“这个障碍对她来说不感到难过吗。”我很同情的说道。她再次摆出不的手势。“我很快乐，不能因为一些小事就去讲自己的生活所埋没。”女士用口型来回答我，在我的理解中，大致就是这样。我看后，心里感触特深，不知被什么所感染。走前，她摆了手势：手握拳。我知道那是加油的意思。
那已是去年所发生的事情，今年，我仍旧去了公园，她仍旧在哪，不免又回想到第一次的见面。生活中很多事情都是未知的，再痛苦、再难过，都需要勇敢面对。
在下午班，快放学的时候，乔老师对我们说：“你们有要去锯树吗？”我当时就很兴奋，因为我从来没有锯树的经历，多一个经历，也是很好的。
老师向我们找锯子，公主书院里一共有三把锯子，我们只找到了两把，还有一把我们死活也找不到，我想：教室里不是还有一把斧子吗？拿来斧子代替也行呀！我真是太聪明了，于是我对老师说：“老师，我没找到锯子，但是我找到了一把斧子，拿斧子代替应该也可以吧？”老师对我说，如果真的找不到的话也可以，但是我们真的找不到另一把锯子了。
老师叫我开始锯树了，先把锯子轻轻来回拉，然后按照这样一个规律就行了，我一直按着这样的规律，但是也没见有多大的效果，于是我就前后一直换位置，由于前后一直锯树，树上裂开了一个大裂痕，然后我就奋力开始锯树，不一会儿树就掉下来了，这一次活动让我感到了锯树的感受，心想这么简单的工作也需要这么大的力气啊！
由于老师让我们锯的树是枯树，所以我们也没有伤害植物，我希望能再有一次这样的经历。
人总是要长大的，总要面对那自己难以面对的困难，要试着用自己的力量跨过那道坎。记得那个夜晚我和往常一样正在埋头做作业，突然班长拿着一张报名表，在讲台上对着全班同学说，学校要举行校运会，希望大家能积极报名，听完之后同学们立刻展开了讨论，有的人跃跃欲试，有的人毫不关心，有的人犹豫不定，我听到这个消息之后，仿佛被打上了一支兴奋剂，心情久久不能平静，自己乘着那股兴奋的劲，报了三项运动，想着自己在运动场上的样子不由的增添了几分期待。
然而，这样的兴奋并没有持续多久，一面而来的是不相信自己，责怪自己被冲昏了头脑所做出的事情。报名的运动，我都是有一点点自信的，但是看看别人在准备比赛时的情景，才发现自己的那些自信被人摔了一地才明实力的差距是这么大，开始想打退堂鼓了，总是觉得自己到比赛，一定会输的很难看，会被人嘲笑说自己没用，如此这类的想象像放电影一样划过我的脑海心中不禁打了个哆嗦心里一遍又一遍的责怪自己。但幸好我并没有太过于灰心丧气，因为心里深处传出了一个声音，为什么别人做得到？我自己却做不到，自己努力过吗？争取过吗？问心无愧吗？所以我又重阳了，比赛是重在参与，不需要把成败看的太重。
希望自己能在这一次经历中，学会一些有用的东西让自己，茁壮成长。
【教学目标】
1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。
2、学习加旁批的阅读方法
3、学习在记叙中加入自己的评论和感受
【教学重点】
作者怎样通过叙事来表现人物性情。
【教学难点】
作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。
【课时安排】
二课时。
【教学方法】
赏析法、讨论法、朗读法。
【教学用具】
生字词卡片、投影片。
【教学步骤】
第一课时
〖教学过程
1、导入：同学们有听演讲的经历吗?大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗?梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢?(戊戌变法 云南起义 与康有为并称“康梁” 公车上书。)
那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢?如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》(板书课题)
2、作者简介：(学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品)
原名：梁治华。
成就：散文家、文学评论家、翻译家。
作品：《雅舍小品》(续集)《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》。
风格：风趣幽默、朴实隽永。
3、七分钟的时间默读课文，解决不确定的字词读音，并思考：
⑴ 文章记叙了梁启超的哪些情况?
⑵ 他的演讲给听众留下怎样的印象?从哪里可以看出来?
4、齐读生字词：
戊戌(wù xū) 叱咤(zhà) 莅临(lì) 迥异(jiǒng) 精悍(hàn) 激亢(kàng) 箜篌(kōng hóu) 酣畅(hān) 蓟(jì)北
5、回答思考问题：
⑴ 明确：音容笑貌、学者风度。
⑵ 明确：深刻印象 从课文中找原句。
① 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
② 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
③ 我记得他开头讲一首古诗。
④ 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
⑤ 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
5、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢?也就是说他在演讲时有什么特点?请同学们讨论他的特点，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。讨论结束后，每组派多位代表向全班同学发布讨论结果。发布内容包括特点及旁批。需要注意的是，每组每位代表限说最多两个特点。最后特点+代表人数最多的一组为胜。胜出者可要求任何一位同学或老师朗诵课文。
6、朗诵课文：
7、补充《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》内容。
8、课后作业：
找出文中细节及侧面描写的地方，想一想这样写有什么好处，总结本文的写作特点。
〖板书设计
梁任公演讲特点
开场白：独特(谦逊、自负)
声音：沉着有力，洪亮又激亢(沉稳 睿智)
内容：丰富有趣(博闻强识 学识丰富)
表情：成为表演 酣畅淋漓(感情丰沛)
肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍
步履稳健
气质风神潇洒(潇洒自信)
眼神光芒四射
神态：生动有趣(自负、谦逊)
语言：旁征博引(风趣、博闻强识)
动作：手舞足蹈(自由洒脱)
〖教学后记
这是我实习中上的第一堂课，由于没有经验，对时间的把握不好，课堂前半部分留给学生思考回答问题的时间太多了，以至于没有完成本课时的教学内容，对《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》内容的补充要留到下节课才能完成。但课堂过程中以讨论和结果发布会的形式非常能调动学生的学习积极性，这节课学生的参与度很高，绝大部分的同学都能积极思考，并敢于回答问题。但是在学生回答问题后，有些答案很好，也是我没有思考到的。但是除了简单的`表扬鼓励外，我不善于把学生的思考结果与自己的板书设计结合起来，授课过程中比较拘泥于教案，显得不够灵活。
总的来说，这节课的优点是教态自然、大方，声音清晰洪亮，能调动学生学习的积极性，不足在于时间掌握不好，拘泥于教案。
第二课时
〖教学过程
1、导入：
上节课我们讨论了梁启超在演讲中表现出来的性格特点，也以新闻发布会的形式总结了这些特点，这节课我们就要看看作者是怎样在行文中展现这些特点，刻画人物形象的?
2、首先，我们来根据上节课的学习总结一下梁的形象。
明确：撇开政坛上的梁不说，在文坛上，梁是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
3、梁的形象如何在文中得到完美展示的?
明确：在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中展示人物性格特征。(举例：课文原句)
4、本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的?
⑴ 直接表达：
① 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰
② 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。
③ 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?
⑵ 半直接半含蓄的表达：
① 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
② 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
③ 除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。
⑶ 完全含蓄的表达：
① 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
② 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。
③ 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。
〖教学后记
第一次真正站上讲台面对学生，总以为会紧张得语无伦次，但事实上，当我看到教室里一张张稚气的脸时，心里充满了自豪感。按照教案中事先准备好的程序，我可以顺利的展开教学内容，学生的配合度也挺不错的。人生中的第一堂课就在紧张、兴奋中匆匆而去了。总的来说，这两节课基本上完成了教学任务，教学目标在课堂中也有所体现。不足之处在于，对考点的把握还不到位。
【课标解读】
课标指出：阅读鉴赏文学作品,应注意感受形象,品味语言；应注重学生的阅读体验，鼓励学生积极地、富有创意地构建文本意义；应引导学生努力做到知人论世，加深对作品内涵的理解。
【教材分析】
这是一篇写人记事的散文，是本单元中的略读课文，基本内容不难理解。文章通过对一次演讲中的梁任公（梁启超）先生做精彩生动的描写，表现了他的性格、气质和修养。但是文章似浅实深，因为三处韵文的演讲表现的不仅仅是任公先生作为一个学者的性格、气质，更有在那个特殊年代里所形成的满腔的爱国热情。
【学生分析】
学生对这篇课文的主人公、包括他所处的时代和他早期的政治经历比较熟悉，对演讲的第三处韵文——杜诗也很了解。学生对前两处韵文——《箜篌引》和《桃花扇》不是很清楚，课文对这两处本身的内容没有解说，也没有做注解；因此，他们可能比较难理解这两处韵文的演讲中所体现的任公先生的深层情感。
【教学目标】
1、赏析人物的细节描写，体察任公先生的性格、气质以及他的“热心肠”（爱国热情）。
2、学习运用“评点法”阅读文学作品。
【教学重难点】
1、自主评点赏析，从中感受任公先生作为一个学者的性格、气质和情感，这是教学活动的重点。
2、理解三处韵文、特别是《箜篌引》和《桃花扇》这两处韵文的演讲中表现出的任公先生的情感，从而感受任公先生的爱国热情，这是难点。
【教学设想】
1、介绍评点的基本方法，唤起学生评点尝试的热情，引导学生进入评点赏析。
2、以小组成员互帮互促的方式进行核心活动，让所有同学真正参与进来。
3、对于难点，由教师介绍相关背景资料，从而引导学生讨论探究。
【教学方法】
仔细揣摩，评点赏析，合作探究。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入。
同学们，你们知道金圣叹这个人吗？金圣叹是才子，是文豪，是清初著名的文学家、文学批评家。我想，同学们知道他主要是因为他评点了一部《水浒传》，他还评点了《西厢记》，他的评点精彩、生动、富有独特的见解。今天，我请大家也来当一回才子才女，做一回评点，评点赏析梁实秋的文章《记梁任公先生的一次演讲》。
二、评点示例。
1、 金圣叹评点《水浒》示例
林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破
壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。
金圣叹评点：文中写情写景处，都要细细详察。如照顾火盆，则明林冲非失火也；只拖一条絮被，则明林冲明日原要归来，今止作一夜计也。
2、评点基本方法小结
选取细节
挖掘内涵
简洁表达
三、学生合作探究，自由评点，感受任公先生的性格、气质和情感。
1、自读课文，选取人物的细节描写，揣摩这些描写表现了任公先生什么样的的性格、气质和情感，作简单批注。
2、分组合作探究，对选取的细节挖掘内涵，简洁表达，批注在文字周围空白处。
合作探究要求：
①快速推选组长组织本组评点，主要是监督组内每位成员积极参与，做到人人开口说动手写；
②任选三处进行评点，每处在每个成员发言完后将意见集中形成简短的文字；
③评点完后，推选一位组员发言，将本组评点得最精彩的一处展示出来。
3、推荐发言，交流评点。
4、自由发言，补充评点。
5、教师对照前面介绍的评点方法的三个方面，对学生的评点进行小结。
四、教师介绍相关资料，引导学生再次探究，使评点中对内涵的挖掘更深。
（一）关于《箜篌引》
1、朗读体会感情
2、解读内容
公无渡河。——劝诫：不该渡，不能渡，这一点甚至连渡河人自己也清楚。
公竟渡河！——质疑：不能渡，最终还是毅然渡了，究竟是为什么呢？
渡河而死；——结局：渡河导致了悲剧。
其奈公何！——追思：我们又能对他做些什么呢？
3、问题探究
你如何评价这个人的行为？任公先生在讲这首诗时表现出怎样的情感？为什么会有这
种情感？
（二）关于《桃花扇》
1、简介内容
它是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的'。这里的“高皇帝”是明朝的末代皇帝崇祯
帝，他在清兵攻入北京城后自缢身亡。
2、问题探究
任公先生在讲这处韵文时为什么会有“竟痛苦流涕而不能自已”这样激烈的表现？
（三）总结三处韵文的演讲中表现的任公先生的爱国热情。
讲《箜篌引》，他想到救国理想的破灭，想到同志的牺牲，心生悲情；讲《桃花扇》，他为国家的衰亡痛哭流涕；讲杜诗，他为失地的收复张口大笑。他的悲，他的哭，他的笑，无不源于他对国家对民族命运的关切，源于他满腔的爱国赤诚。而这种爱国真情的自然流露，深深感染了十三岁就考入清华的天才学子梁实秋，使这次演讲在他心中打下了深深的烙印，以至于二十多年后他还能记忆犹新。
（四）教师对第二阶段的评点进行小结。
评点赏析还要注意知人论世，结合人物所处的时代背景和他自身的经历、遭遇，这样，评点就会更深刻，更精彩。
五、课堂小结。
这节课我们用评点的方式赏析了这篇文章的细节描写，从中感受到了梁启超先生的性格、气质，还有他的“热心肠”，也就是他满腔的爱国热情。同时我们看到，学习写人记事的文章，关键是抓细节，于细节的揣摩中见人物性情。评点法是一种好的读书方法，只要是自己的书，同学们不妨在阅读时随时圈点批注。等什么时候你把一本大部头的著作评点完了，说不定另一个“圣叹”就产生了，他也许不姓金，但可以姓李姓王姓刘什么的。
六、课堂反馈。
让学会简单说说自己这节课的收获，比如是否有了评点的意识，是否基本学会了评点。
【板书设计】
[ 讲《箜篌引》：悲理想破灭
情感 悲同志牺牲 ] 爱国
热心肠 [ 讲《桃花扇》：哭国家衰亡 ] 热情
[ 讲杜诗： 笑失地收复 ]
【教学反思】
1、教学过程的第四步——教师引导探究后，由于感到时间可能不够，所以没有进行小结。其实，还是应该提醒学生：评点赏析、阅读鉴赏文学作品要善于知人论世。这是犹豫造成的遗憾。
2、课件中的板书设计在上课时没有展示给学生，这是疏忽造成的遗憾。
【教学目标】
１、了解梁任公及梁实秋其人。
２、学习细节描写及加旁注的阅读方法。
３、培养学生敢于质疑的精神。
【课时安排】
一课时。
【课前准备】
１、预习课文。
２、搜集梁启超、梁实秋背景材料。
３、找出描写梁启超的精彩生动语句，仿照研讨一作些旁注。
【教学过程】
一、竞猜题导入
我想给大家出一道竞猜题，请根据我对他的描述猜一猜他是谁？
１、他给二十世纪文坛留下２０００多万字的作品；
２、他的散文豁达洒脱，亦庄亦谐，旁征博引，中西逢源；
３、他的散文小品集前后印行３００多版；
４、他用近４０年时间翻译《莎士比亚全集》，他的《雅舍小品》审美地享受人生。
他就是──梁实秋，２０世纪华语散文天地的一代宗师。
二、合作探究
为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注。可评点精彩描写，可给作者挑毛病，如语法错误
１、四人一组讨论交流，语法问题当时解决，题目、文章写法等问题可写在黑板上。
２、学生质疑解答：
⑴大约在民国十年左右（删大约）；
⑵我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲（一次）；
⑶我在听先生这篇讲演后约二十余年（删约）；
⑷不少人对于中国文学发生了强烈的爱好（产生兴趣）
３、质疑用词写法：
⑴秃头顶不是在丑化梁启超吗？
⑵引用《箜篌引》十六字有什么作用？
⑶写我二十多年后渡河，用意何在？
⑷热心肠体现在哪里？
４、探究明确：
⑴秃头顶如实描写，无损人物。光芒四射是赞美之词。
⑵十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，凸现梁任公才华横溢。
⑶侧面烘托梁任公的才华。
⑷热心肠属古今异义，本文指感情浓烈，照应第８段。
５、评点大师：
作旁注：
⑴走进一位短小精悍光芒四射。
旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。
⑵启超没什么学问可是也有一点喽！
旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。
⑶他便用手指敲打他的秃头背诵下来了。
旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。
⑷他真是手之舞之张口大笑了。
旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人？
６、表演开场白：
为梁任公开场白作旁注时，请一位同学上台表演开场白，用普通话，配上动作、神态。
三、教师小结
本课重点品文品人。品文本课同学们探讨了文章写法并且为精彩描写作了旁注。品人作旁注时品味了梁启超的性格、品质，瞻仰了一代大师的风采。
四、布置作业
梁任公的肖像描写与凤姐出场的肖像描写异曲同工，展示凤姐肖像，明确其身材相貌气质的写法，任选班上某位同学或老师进行肖像描写，５０字以内。
【教学设计说明】
梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》质朴而隽永，品人品文是教学重点，为落实《新课标》自主、合作、探究学习，本教案从评改大师的'角度切入，即为大师修改文章、评点文章，极大地引发了学生的阅读兴趣，确认了学生阅读主体的地位，既使学生不迷信权威，又使学生在合作学习中深入地探究了文本。布置作业则采用参照式阅读方法，目的在于使学生在阅读中的收获转化为文字表达能力。
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