一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑。为了工作和活动的顺利开展，我们要开始花时间准备一些方案了。方案要具有可执行性，不然就失去了它的意义。您一定也在思考方案如何去撰写吧！经过小编精心整理，推出[推荐]最新高考改革新方案3+1+2(6篇)，相信你能找到对自己有用的内容。
(2017年启动，2020年执行)
1.不分文理科，实行“3+3”的考试模式，选考“6选3”，高考满分750分;
2.外语考试分为笔试和听力测试，最多参加两次外语考试;
3.2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价;
4.2016年起合并二、三本，2018年起合并艺术二、三本科批，2020年起进一步减少录取批
据媒体报道，12月5日，《江西省2015年高校招生考试工作实施意见》正式发布。根据实施意见，从2017年入校的高一新生开始，江西省高考将实施“外语一年两考”和“高考不分文理科”。2015年起，江西省高考将使用全国统一命题试卷。
实行平行志愿的批次，在高考成绩达到同批录取控制分数线的考生中，非省属高校一般可根据本校生源情况、计划情况及模拟投档线，以不低于招生计划数1∶1的比例，自主确定调阅考生档案的比例。对思想政治品德考核合格、体检符合要求、高考成绩达到同批录取控制分数线并符合高校调档要求的考生，除正常原因(教育部或本校招生章程有具体规定的)退档外，原则上不允许退档，录取的专业由高校确定。
提前批不实行平行志愿。在高考成绩达到同批录取控制分数线的考生中，高校一般可在本校招生计划数的120%以内(或按有关上级主管部门规定的比例)确定调阅考生档案的比例。
未经教育部批准，高校不得擅自规定男女生录取比例。对肢体残疾、生活能够自理、能够完成所报专业学习，且高考成绩达到要求的考生，高校不能仅因其残疾而不予录取。
我省高校录取的本省新生，入学后一律不再办理户籍迁移;被外省高校录取的我省新生，可自愿选择是否办理户籍迁移。考生凭录取通知书和居民身份证到有关部门办理户籍、党团关系迁移等，并携带中学(人事)档案，按高校有关要求，办理报到手续。不能按时报到的已录取考生，应向高校提出书面申请，经同意后方可延期报到。
对未经高校同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格。高校应将该部分考生名单(含考生号)进行汇总，于本校规定的正常报到截止日期之后20天内报送省教育招生考试院。省教育招生考试院据此注销其录取资格并报教育部备案。
高校必须加强新生入学资格的复查工作。通过复查，如发现伪造材料取得报考资格者、冒名顶替者或体检舞弊及其他舞弊者，按照有关规定坚决予以清退。
04 烈士子女等6类考生继续享受加分政策，退役士兵最高可加20分
《意见》指出，今年烈士子女等6类考生可以继续享受高考加分政策。
1、烈士子女，其高考成绩总分低于高校调档分数线20分以内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。
2、自主就业的退役士兵，可在其高考成绩总分的基础上增加10分投档，由高校审查决定是否录取。
3、在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其高考成绩总分的基础上增加20分投档，由高校审查决定是否录取。
4、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，其高考成绩总分低于高校调档分数线10分之内的.，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。
5、山区、少数民族聚居地区的少数民族考生，其高考成绩总分低于省属高校调档分数线5分之内的，可以向省属高校投档，由省属高校审查决定是否录取。
2015年1月1日前获省级优秀学生、省市政府认定的见义勇为考生、参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名;全国性体育比赛个人项目取得前6名以及符合条件的国家二级运动员(含)以上称号的应届毕业生考生、获省级以上表彰的先进劳模青年等在录取时可以享受增加5分或降低5分投档照顾。
山东高考6月25日前公布高考成绩（jZ139.Com 迷你句子网）
《意见》规定，今年所有科目的主观卷(卷Ⅱ)部分均采取网上评阅的方式。考生高考文化课成绩于6月25日前公布。考生对成绩如有疑问，可于成绩公布之日起3日内，向考试地县(市、区)招生考试机构申请复核，逾期不再受理。
针对“高考改革方案2017年实施，英语退出统考”的传闻，教育部新闻发言人续梅18日表示，考试招生制度改革特别是高考改革事关千万学子和广大群众切身利益，十分重要、十分复杂、十分敏感。目前，教育部正在前期深入调研的基础上，紧锣密鼓地研究制定和完善考试招生制度改革方案。“方案力求充分考虑高考改革的复杂性、周期性和长期性，先试点后推广，以积极稳妥地有序推进。”续梅说，“方案确定后，我们一定会及时发布，按照三年早知道的原则，方便考生和家长了解。”
自17日开始，有关“中国教育学会会长顾明远称高考改革方案2017年实施，英语将退出统考”的报道成为关注热点。
记者18日午间电话采访了正在杭州出席学术会议的顾明远，他向记者详细解释了自己对高考英语改革的理解：英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向，现有的计分体系造成分分计较，考生差一分就排一操场，不公平，也不科学，因此很多专家都主张英语实行等级计分制，并以多次考试中的最好成绩计分，这绝不等于高考不考英语，也不会削弱目前的英语教学，因为高校招生录取时对英语等级仍会有要求，只是不同层次、不同类别的高校的要求可以有所区分。
去年，教育部曾表示拟于2017年实施高考改革试点。“当时教育部是根据三年早知道的原则，宣布的这一时间节点，但是高考牵系重大，目前方案尚未确定，因此有关改革的一切都要以相关部门的正式公布为准。”顾明远说。
2018起高中学业水平考试分为“合格性”和“等级性”两类
从2018季入学的高一学生开始，普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。
合格性考试的科目设定为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、体育与健康、音乐、美术等14门课程。一般安排在每年4月第二周的后3天进行。合格性考试(含技能操作考试)成绩以“合格/不合格”呈现，各科成绩均合格是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。
等级性考试科目设定为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门课程。考试安排在普通高校招生全国统一考试后进行，考试成绩计入高校招生录取总成绩。
参加2022年后(含)普通高校招生全国统一考试的高级中等教育阶段学校毕业生和同等学历人员，必须参加普通高中学业水平考试的等级性考试。该考试成绩用于高校招生，连续2年有效。合格性考试成绩合格的考生方可报考相应科目的等级性考试，等级性考试成绩以各科考试的卷面总成绩为依据，按实际参加该次考试考生总数(缺考考生除外)的相应比例划分等级，各等级划分比例为A等级15%、B等级30%、C等级30%、D等级跃20%、E等级约5%。
《方案》提出，改革招生录取机制，减少和规范考试加分。高考加分项目及分值为：烈士子女在普通高校投档分数线下延20分投档，由普通高校决定是否录取。归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生在普通高校投档分数线下延10分投档，由普通高校决定是否录取。自谋职业的退役士兵，在其高考总分上增加5分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，在其高考总分上增加10分投档。
完善和规范自主招生。试点高校要合理确定考试内容，不得采用联考方式或组织专门培训;要制订自主招生章程，明确招生办法、考核程序，公布录取结果。试点高校组织的测试安排在普通高校招生全国统一考试后进行，省考试管理中心负责公示入选考生名单，单独设置填报志愿批次，录取工作安排在本科一批正式投档之前。
陕西将坚持高考成绩公布后填报志愿方式。待条件成熟后取消高校招生录取批次。进一步完善平行志愿投档方式，积极探索基于普通高校招生全国统一考试和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
《方案》提出，建立高等继续教育学分积累与转换制度，试行高校之间学分转换，积极推进不同学校、不同类型学习成果的积累与互认。
高中学业水平考试采用合格和等级方式
省教育厅厅长刘教民在会议上指出，河北是生源大省，推进改革既要积极更要稳妥，吃透教育部的方案和顶层设计，紧密结合河北实际。因此设想进行高校招生考试改革的时间节点是：今年上半年研究出台实施方案，年底前出台实施办法，2015年秋季开学正式实施。2015年秋季进入高一的学生，三年后（2018年）高考采用新的高考招生政策。
在推进普通高校招生考试改革的同时，我省将进一步完善义务教育免试就近入学，探索试行小升初学区制和九年一贯对口招生；完善初中学生综合素质评价办法，研究制定进一步推进中考制度改革的意见；完善普通高中学业水平考试制度；逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价录取机制。高中学业水平考试分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩，学生根据自己的兴趣、志向和优势以及将来所报考高校的要求，选择部分等级性考试科目，同时创造条件，为学生提供一门课程可以参加两次考试的机会，计最好成绩。
义务教育阶段不设重点班取消百分制
在讲到义务教育阶段，刘教民指出要按照《义务教育法》和我省实施办法的规定，科学合理划定招生范围，实行就近、免试、免费入学。要探索义务教育阶段免试就近入学的多种实现形式，健全公开、透明、科学明晰的小学生升入初中制度。全面实行阳光招生，逐步减少特长招生，做好随迁子女就学。在农村推行学区化办学，构建九年一贯学区管理模式，学区内小学毕业生对口直升进入学区内初中。教育行政部门和中小学校要公开学校招生范围、招生条件，不得违反有关法律法规，擅自设定限制性要求。要均衡分班，不得设置重点校、重点班。要首先从小学做起，减少考试次数，取消百分制，考试成绩采用等级制。
高校转型推进应用技术大学建设
今年，教育部将出台《关于引导地方本科高校转型发展的指导意见》，通过招生计划、经费投入等方式，引导一批本科高校在办学思路、模式、方法上向应用技术大学转型，形成本科层次职业教育，全面提高应用型、技术型、复合型人才培养比重。河北省也将尽快出台具体方案和实施办法，力争用3-5年时间，真正取得试点成效，然后以点带面再推广开来。
省教育厅还与各市教育局、高校代表签订了学校安全综治维稳工作责任书。
省委教育工委、省教育厅领导出席会议，各设区市及辛集、定州市教育局局长，本科高校党委书记、校长，专科学校和三所中管高校独立学院校长，省教育厅机关处室、直属事业单位主要负责人参加了会议。
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有时，方案的制定比执行本身更为重要，当我们打算开展一个项目时。需要制定相应方案，如果想对工作中的指标做好相应的掌握，那么可以提前设定关于工作方面的相应方案，什么样的方案比较高质量？探索“今年高考改革最新方案”的精髓和文化内涵让我们更好地理解它，还请您收藏本文！
“到2020年全面消除绝对贫困，380万贫困人口全部脱贫，11501个贫困村和88个贫困县全部‘摘帽’！”昨日下午，四川省委十届七次全会精 神解读系列发布会第六场——“共享发展·顺应人民生活新期待”新闻发布会举行。省扶贫移民局、省教育厅等部门负责人出席了发布会，并就精准扶贫、高考改革 等热门话题答记者问。
省扶贫移民局局长张谷介绍，“十三五”期间，财政资金将会对扶贫工作做大幅倾斜，以10个专项扶贫方案为例，省级以上财政资金就要投入1400多亿元，地方各级财政也会有所增长。
“贫 困退出和摘帽要坚持一个总的原则——怎么进来怎么出去。要自查、抽查加上第三方评估，才能最终完成脱贫。”张谷指出，为解决脱贫的后顾之忧，贫困县“摘 帽”以后，省里的扶贫政策保持不变，扶贫投入不减，以巩固脱贫成果。会上还透露，我省从春季学期起，将15年免费教育做到民族自治地方的51个 县全覆盖。对建档立卡贫困家庭新入学的本专科学生，给予学生每年4000元的资助。
省教育厅厅长朱世宏还回答了记者关于高考改革方案的问题。
据朱世宏介绍，现在四川已经起草完成了《四川省考试招生制度改革实施方案》，目前已经省政府常务会议审议通过，并报教育部备案。待教育部同意备案后，将适时向社会公布。
高 考改革的具体步骤：今年首先扩大高职单招等现有分类考试形式的招生规模，逐步扩大“文化素质+技能考试”的试点专业。从20高考开始，将分步实施使 用全国卷，并且恢复外语听力考试，逐步推进考试、招生、录取机制改革。第二步，从新入学的高中一年级开始，实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革。到2020年，按照高考综合改革方案进行录取，初步形成基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录 取模式。（记者/钟茜妮)
记者从2月8日召开的全省教育工作会上获悉，今年将扎实推进教育内涵发展，大力推进教育公平，着力办好人民满意的教育。我省教育将有一系列实实在在的新动作。
我省将于今年启动实施高校哲学社会科学繁荣计划，加强高校哲学社会科学重点研究基地建设，开展哲学社会科学评奖，引导高校围绕地方经济社会发展的.重大问题开展研究，提高服务能力和创新水平，促进高校哲学社会科学繁荣发展。
今年我省将新建、改扩建400所公办幼儿园，发展500所民办幼儿园。在加强幼儿园规范管理方面，将研究制定幼儿园办园标准、幼儿园分类定级管理办法等，加强对幼儿园教育的专业指导，防止和纠正学前教育小学化倾向。
今年，国家试点农村义务教育学生营养改善计划涉及我省连片特困地区60个县，由中央财政为试点县农村义务教育阶段学生提供每生每天3元的营养膳食补助。我省还将另外57个老少边穷县纳入省级试点，将为县以下农村义务教育阶段学生提供相同标准的营养膳食补助。省政府鼓励未纳入试点的其他64个县(市、区)政府开展地方试点工作。
我省还将制定实施学前教育家庭经济困难儿童资助政策，把新扶贫标准以下农村贫困家庭子女全部纳入免费中职范围。
我省将按照“2至3年内基本解决大班额问题”的总目标，制定完善工作方案，重点解决学校规划、校舍建设改造、资金投入、教师配备等突出问题。
当前，要认真执行义务教育就近入学，杜绝超过学校办学条件承受能力盲目扩大招生规模；坚持无正当理由不能转学，严格执行初中学校不得招收补习生政策。要加强城镇学校建设，科学配置教师资源，抓好农村寄宿制学校建设，解决因资源短缺、师资不足导致的大班额问题。要大力加强薄弱学校建设，缩小校际差距。确保从今秋起，中小学起始年级班额人数控制在国家和省规定的标准内，基本消除70人以上特大班额。
目前，全省还有近2万名中小学在岗代课教师。省级相关部门正按照国家关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见，抓紧研究制定我省具体贯彻意见。
各地将对具备教师资格的代课教师，通过公开招聘办法，择优招聘一部分为公办教师；多途径转岗使用，学校空缺和新设工勤、生活服务岗位及农村公益事业空缺岗位用于优先选聘代课教师；依法依规纳入社保，根据不同情况，将代课教师纳入城乡居民社会养老保险或城镇企业职工基本养老保险和医疗保险；鼓励代课教师参加职业培训，增强就业创业能力。
，普高新课改的首届高中学生将迎来高考。会议透露，根据教育部安排部署，今年将研究制定并发布我省高考改革方案。
我省将大力推进我省国家教育考试标准化考点建设，确保今年5月底前完成普通高考标准化考点建设任务并投入使用。
《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(―)》出台，《规划纲要》要求切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
到20，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会。加快普及学前教育，学前三年毛入园率达到75%以上。巩固义务教育普及成果，巩固率达到95%以上。高中阶段教育普及程度明显提高，毛入学率达到90%以上。高等教育大众化水平进一步提升，毛入学率达到40%。
到20，普及学前一年教育，经济社会发达地区基本普及学前三年教育。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量办园，引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费较低的普惠性服务。加大政府投入，完善成本合理分担机制。重点发展农村学前教育。着力保证进城务工人员随迁子女入园。加快解决城市入园难、入园贵问题。
各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，督促和引导学校依法规范办学。不得以任何形式下达升学指标，不得以升学率对地区和学校进行排名奖惩。
学校要优化教学内容和方法，提高课堂教学效率，减少作业量和考试次数。严格执行课程方案，不得变更课时和提高难度。不得随意占用学生法定休息时间集体补课或上新课。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班，各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。开展中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度试点，形成减轻中小学生课业负担的有效机制。
坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学制度，严禁各种形式的选拔考试、测试和面试。完善初中升高中考试招生方法，全面实施学业水平考试与综合素质评价相结合的高中招生制度。建立完善评价机制，健全优秀特长学生录取程序与办法，探索多样化的普通高中招生方式。
建立在高中学业水平考试和综合素质评价基础上，以统一考试录取为主，与分层次、多元化选拔和多样化录取方式相结合的高校考试招生制度。从年起实施与高中新课程改革衔接的高考改革方案，探索以高考成绩为主要依据，结合学业水平考试成绩和综合素质评价，择优录取、自主录取、推荐录取、定向录取、破格录取的.具体方式。
年占全省财政支出的18%
各级政府要把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中的超收收入分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。按增值税、营业税、消费税的3%足额征收教育费附加，专项用于教育事业。不断提高公共财政的保障水平，落实国家《规划纲要》要求，确保到2012年按可比口径计算的全省各级各类财政性教育支出占全省财政支出的比例达到18%，以后年度随着财力的增长进一步提高。
年 成都学前三年入园率将达98%
记者从昨日落实该规划的全省教育工作会议上获悉，到2015年，成都将形成体系完整、布局合理、结构优化的城乡一体化现代教育体系，成都学前三年入园率达98%，义务教育阶段巩固率达99%，高中阶段毛入学率97%，实现免费中等职业教育，高等教育毛入学率达50%，主要劳动年龄人口平均受教育年限达到 ，新增劳动力平均受教育年限达到。
(新京报2月3日讯 (记者郭少峰)昨天，教育部公布了年度工作要点，提出今年要制定《中小学安全标准》，建立校车制度。
教育部20年度工作要点称，要建立健全突发事件防范和处置机制，积极推动并指导各地和学校加强应急机制建设。制定《中小学安全标准》。建立校车制度，积极配合做好《校车安全条例》的贯彻实施工作。加强农村义务教育学生营养改善计划的食品卫生安全，严防发生食物中毒。做好学校传染病防控与学生食堂工作。
教育部提出，今年要研究高考改革重大问题，制定发布改革方案，指导各地根据实际探索本地区高考改革。目前自主招生、高校招生自主权的落实、异地高考、分省命题等都是社会关注的.热点。
教育部表示，要规范高校自主选拔录取改革，逐步扩大改革试点范围。清理规范高考加分。开展高职教育入学考试由省份组织试点，完善“知识加技能”的考核办法，扩大示范高职单招、对口招生规模。指导高中新课程省份探索高考与高中学业水平考试和学生综合素质评价相结合的评价方式。
教育部提出，制定高校面向贫困地区实施定向就业招生工作方案，探索完善定向录取等多元录取方式。去年，有关贫困地区或农村户籍学生进名校难的问题一度成为社会热点。另外，要启动实施中西部高等教育振兴计划。还要优化高等教育招生计划结构，普通本专科新增招生计划重点向中西部地区高校、民办高校和高职学校倾斜。
成立“落实4%工作办公室”
工作要点提出，配合有关部门，指导各地落实国务院出台的各项投入政策，切实保障教育经费按法定增长，不断提高财政教育支出占公共财政支出的比重，确保国家财政性教育经费支出占GDP比例达到4%。加大学前教育投入。进一步提高义务教育经费保障水平。推动制定职业学校生均财政拨款标准。提高高校生均拨款水平。统筹做好高校和普通高中化解债务工作。国家教育体制改革领导小组办公室成立落实4%工作办公室。
加快建设现代学校制度。出台《普通高校党委领导下的校长负责制实施意见》，并抓好贯彻落实。印发直属高校领导班子建设指导意见。开展直属高校开展校长公开选拔改革试点。开展选聘委派高校总会计师试点。推进直属高校纪委书记交流任职。加强高校学术委员会制度建设，探索教授治学的有效途径。
研究制定直属高校领导班子和领导干部综合考核评价办法，探索建立高校领导收入分配激励机制。
切实推进人民群众关心的教育热点难点问题的解决。指导各地出台并落实解决义务教育择校问题。
保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，将常住人口全部纳入区域教育发展规划，将随迁子女全部纳入财政保障范围。研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。
加强农村寄宿制学校建设，优先安排农村留守儿童寄宿就读，并给予更多的关心关爱。
去年多起校车事故暴露了农村中小学撤并后带来的问题。教育部提出，要审慎推进义务教育学校布局调整，坚持办好必要的村小和教学点。继续推进全国中小学校舍安全工程和中西部农村初中校舍改造工程。大力推进义务教育学校标准化建设。建立和完善县域内校长、教师交流制度。通过多种方式扩大优质教育资源。
建立落实推进义务教育均衡发展的责任机制。开展县域义务教育均衡发展督导评估。
安徽全省新建、改扩建405所公办幼儿园，普及15年基础教育，逐步取消农民工子女定点学校，杜绝“择校费”，消除高中“航空母舰”……昨天，2016年全省教育工作会召开，其中最受关注的，当属与高考改革相关的三大配套方案，今年都将公布。
【学前教育】
新建改扩建四百所公办园
今年我省将继续加快发展普惠性学前教育，全省新建、改扩建公办幼儿园405所，全面完成第二期学前教育三年行动计划，部署制定第三期，扩大学前教育资源，提高公办园、普惠性民办园比例。加强对民办幼儿看护点的动态管理，减少看护点的数量，取缔C类民办幼儿看护点。同时加大对家庭贫困儿童、孤儿和残疾儿童接受学前教育的资助力度，更多困难家庭儿童可以接受幼儿教育。
学前教育的普及程度还要继续提高，今年我省学前教育普及率将提高5个百分点。
【义务教育】
逐步取消随迁子女定点校
越来越多的农村人口进入城市，以前，外来务工人员子女可以选择定点学校，但是今后这种模式将不能再满足需要。在今年的计划中，省教育厅提出了“逐步取消随迁子女‘定点入学’”，保障平等入学。
据了解，目前包括合肥市在内的省内城区，都设有外来务工人员子女定点学校，且数量逐年增加，合肥市已经超过百所，基本满足这部分学生的入学需求。但是定点学校也存在一定的局限性，譬如有的地段较为偏远，有的距离住处较远等。今后我省将尝试逐步取消进城务工人员随迁子女定点学校的限制，实现城乡孩子真正平等受教育。
今年要杜绝收取“择校费”
对于家长们来说，择校费并不陌生。昨日的教育工作会上，省教育厅副厅长金燕对于今年择校费的治理，用了“杜绝”一词。同时还将完善中小学招生办法，规范义务教育招生行为，确保示范性高中招生指标分配到区域内初中学校比例不低于80%。
【高中教育】
控制和消除超大规模学校
一个中学师生员工加起来能赶上一所大学的规模，一个校长管几个校区上万学生，这种“航空母舰”式高中学校近年来不断出现。省教育厅明确表示，要加大普通高中资源整合力度，合理布局，引导普通高中学校适度发展，控制和消除超大规模学校。
“有的县建设超大规模学校，但县城人口就那么多，这样的建设就有可能造成浪费。高中建设不能搞形象工程。”对于部分超大规模学校，省教育厅厅长程艺表示，这样的学校未来发展存在隐患，一方面规模大管理难；另一方面生源不足，有的学校就到处挖生源。今后，我省将控制此类学校的'盲目扩建，让高中的发展符合教育规律。
高中贫困生可免除学杂费
据悉，今年我省将研究制定逐步分类推进中等职业教育免除学（杂）费，并且率先对建档立卡家庭经济困难学生实施普通高中免除学（杂）费的有关政策。对于资助的对象实行精准帮扶，同时加强对资助资金的日常监管。根据规划，“十三五”期间，我省家庭经济困难学生资助实现全覆盖。
我省还将扩大普通高中改造计划实施范围，支持国家集中连片特困地区、国家和省扶贫开发重点县普通高中改善办学条件，提高办学水平。不断提高贫困地区初中毕业生升入高中阶段的比例。
优结构继续发展职业教育
今年我省将加快普及高中阶段教育，优化高中阶段教育结构，使中等职业教育与普通高中教育两轮驱动、齐头并进。
此外，我省今年将建立完善职业教育生均拨款制度。高职生均经费2015年为9600元，今年将提高到10800元，2017年提高到12000元。中职生均经费2016年不低于5000元，并将统筹5.2亿元，实施现代职业教育质量提升计划。据悉，目前全省撤并中职学校47所，职业院校新增专业点490个，取消专业点177个。
【高考改革】
三大配套方案今年将公开
今年我省高考“回归”全国卷，然而相比起新高考改革，这只算得上一次“小演练”。从2017年的高一年级学生开始，将迎来教学、考试、招生的系列变革。据悉，《安徽省深化考试招生制度改革实施方案》将会在今年公布，届时教育部门还将向社会解读。
新的高考改革并不仅仅局限于一场考试，前期的准备工作也要逐步展开，据悉，今年我省还将出台两个与新高考配套的方案，即《普通高中学业水平考试实施办法》和《普通高中学生综合素质评价实施办法》，全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价，确定必修、选修课程比例，增强课程的选择性，推进“走班教学”。同时，在普通高中开设以拓展知识、提高兴趣、加强试验为主的“大学先修课程”，满足不同潜质学生的需要。
今年开始，我省的高中教学也将加强对学生生涯规划、课程选择等方面的指导，适应高考改革的新要求。
此外，义务教育阶段的教学和招生考试也要随之进行一系列的改革，我省将修订完善初中学业水平考试实施办法，实施学生综合素质评价试点。
【学生身心】
体质监测结果向家长公布
猝死和自杀，已经成为困扰当下学校教学和管理的两大难题，今年我省将从身心健康等多方面，加强对学生的教育。
今年将继续促进学生养成锻炼习惯、掌握运动技能。着力扩大校园足球的覆盖面和参与度，带动学校体育工作的蓬勃发展。今后，我省各地各校学生体质监测结果将向社会和家长公布。同时，不断培养学生文艺兴趣和欣赏水平，开齐开足音乐、美术等美育课程，让每个学生都能够参与艺术实践，至少学会一项艺术活动技能。
此外，我省今年将特别加强心理健康教育，对出现的苗头性问题及时进行疏导。
【师资力量】
教师职称改革将全面实施
中小学教师职称制度改革今年将全面实施。首先是统一中职学校教师职称评审标准，启动实施中职学校设置正高级教师职称改革试点。推行中小学教师“无校籍管理”和“县管校聘”制度，大力推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗。全面推开中小学教师资格定期注册改革，出台深化中小学教师职称制度改革实施方案，分类制定中小学、幼儿园和教研电教机构教师职称评审标准。新安晚报安徽网记者张晓嵘
未来5年，我省教育的普及面将会扩大到幼儿园和高中，根据规划，到2020年，全面普及15年基础教育：
学前三年毛入学率达到85%
义务教育巩固率达95%
高中阶段毛入学率达到92%
此外高等教育毛入学率达45%
主要劳动年龄人口平均受教育年限达11.2年
新增劳动力平均受教育年限达13.5年
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记者从北京教育考试院获悉，今年北京高考成绩将于23日公布，同时还将首次公布考生的成绩排名、高招各批次最低控制分数线等情况，为考生更科学地填报志愿提供详细参考。
据北京教育考试院副院长臧铁军介绍，本月23日12时起，北京考生可在网上查阅今年高考成绩及排名。往年我们只发布学生的高考成绩，今年考生除了可以查成绩外，还能看到自己在文科理科总分里的排名。当天还要发布几个批次最低控制分数线以及高考成绩分数分布情况，每一分有多少人都能看到。
据悉，今年北京高考将首次采取大平行的志愿填报方式，考生在出分以后填报志愿。根据北京市高招方案，本科一、二、三批均为平行志愿，考生可分别填报6所平行志愿高校，每所高校填报6个专业，按照分数优先、遵循志愿的原则投档。
臧铁军说，希望今年发布的最详细的高考信息，将为首次大平行志愿填报的考生和家长提供更多参考，帮助他们更科学、合理地择校。
今年高考期间，北京近6万名考生参加了考试。评卷工作从9日开始，预计将于22日结束。25日至29日，统考考生开始填报本科志愿，单考考生填报单招志愿。
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校园文化建设之班级文化建设初中班级文化建设不仅要在物质上进行建设，也要在制度上、精神上进行提升，全方位地为学生的学习提供良好的氛围，真正做到以人为本。
一、以学生的喜好来装扮教室，打造硬件环境，在物质建设做到以人为本，为他们提供温馨之家在孩子的成长中，在学校学习和生活的时间占到很大的一部分比例。因此，学校和教师要为他们创造良好的学习和生活的环境。作为班主任，要为学生创设良好的班级硬件环境。因此，在班级里，学生和教师就好比在一个温暖的家里。在这个家中，教师要为学生带来温馨、快乐就必须要对其进行精心的布置。只有这样才能增强学生对班级的热爱，让他们在学习和生活中充满乐趣。同时，科学的、高尚的班级文化还可以对学生的审美情趣进行提升，培养他们高尚的审美能力，还可以对他们的创新能力进行发掘和培育。此外，班级文化的建设还可以对学生进行班级荣誉感的培育，激发他们的团队荣誉感，增强学生的班级向心力和凝聚力。教师在对班级硬件环境的打造中，要坚持以人为本的原则。比如，在黑板、墙壁、窗台等的布置上，图书的搜集上，教师要充分地发挥学生的主体作用，让他们运用自身的智慧去对这些环境进行打造。如：黑板是会说话的，在教师后面的黑板上，可以展示文字、图片等。它们可以成为学生抒发自身心情的主要阵地。教师让他们在那里用文字和图片书写自己的心声，让他们在锻炼自身才能的过程中，敢于抒发，敢于写，敢于画。这样就将学生的兴趣进行激发，让他们处于核心的地位。再如，教师可以按照学生的想法来对教师的其他角落进行布置，教师给予及时的指导。又如：教师鼓励学生将自己的图书带到教室，形成班级的流动图书馆。大家争相传阅、互相阅读图书，这就为学生开启了更加广阔的知识大门。这些物质文化的建设都会为班级文化建设增添靓丽的风景。
二、在以人为本的制度文化的建设中体现初中教学的人性化在初中的教学中，由于初中生的身心发展的特点，就必须将制度化和人性化巧妙地相结合。既要有制度的约束，也要有人性化的管理。这样才能在初中的教学中做到以人为本。首先，教师要用制度来对学生进行激发。班级管理制度的以人为本就是对学生进行适当的引导，而不是强加给学生。比如在课堂纪律方面，教师就要做到制度上的规定，并对优秀的学生进行表扬。教师可以对每周的纪律进行评定，达到要求的学生就每周加一次分，然后在一月之后进行奖励。对于绝大部分学生他们都可以得到奖励，因此就大大地激发了学生的学习热情。相对于极少的学生来说，他们也会在这样的制度中去改变自身的行为。这就是制度的激励作用，体现了教师对学生的关怀，体现了以人为本。这样的方法也可以运用到三操、作业礼仪等方面。其次，还要以灵活的制度来做到因材施教。因材施教直接地体现了以人为本的教学理念。每个学生的学习情况、基础、个性不同，因此教师就必须采取不同的教学策略。因此，教师在进行制度的制定的过程中，就要充分地考虑每个学生的具体情况。比如：教师在制定激励政策时要对差一点的学生降低要求，在制定惩罚措施时要对表现不是很好的学生多一些宽容。只有这样才能激发暂时落后的学生的学习热情。
三、在班级的精神文明建设上做到以人为初中班级的精神文明建设具有丰富的形式。首先，要为班级营造出一种奋发向上的氛围。比如：教师可以引导学生将自身喜爱的格言用于对班级文化建设中。让学生从中选择出大家最喜爱的格言。从学生的实际出发，以学生的心声为主，在这些内容的指引下，让学生在潜移默化中对班级的格言进行理解并实践。让学生对学习、对班级都产生热爱之情，利于学生的成长，也体现了以人为本。此外，教师可以定期组织班会活动、郊游活动、文娱比赛等。这些活动要体现以人为本，就必须要遵循每个学生的表现欲，让每个学生在这些活动中都得到应有的锻炼，体现自身的价值，让学生获得成就感和自豪感。同时，教师要注重师生关系、学生之间的良好关系的建立。教师要关爱每个学生的成长，同时让学生之间互帮互助，让每个学生都体会到教师的关怀和同学之间的友谊。这样才会让班级的精神文明之花更加美丽。结束语在初中的班级文化建设中，要将以人为本的理念进行切实的贯彻和执行，只有这样才能激发学生的学习热情，全面地提升他们的素质。因此，教师在教学中就要结合各方面的内容对班级文化建设的质量进行提升，只有这样才能促进学生学习质量的提升，为他们的全面发展奠定基础，为教育质量的提升起到积极作用。
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职工思想作风建设，切实解决干部教师队伍中存在的思想作风纪律等方面的突出问题，根据教育局指示精神，我校制定开展思想作风整顿实施方案：
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照提出的大力提倡“八个方面好风气”的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决当前全校教师队伍中精神状态不佳、工作纪律不强、进取意识、求真务实不够、廉洁自律不够、服务意识不够等问题。通过活动的`开展，激励全校教职工，增强自律意识，转变工作作风，强化服务观念，规范从教行为，提高师德水平，树立行业新风，优化育人环境。形成千方百计求创新、爱岗敬业讲奉献、凝心聚力抓教学、诚心实意为学生、真抓实干促质量、团结协作谋发展的良好局面。
二、主要目标
经过教育整顿，使领导干部要加强“创新突破能力、科学发展能力、推动落实能力、自我约束能力”，教职工要增强“创新教育教学能力、科学指教能力、工作落实能力、廉洁从教能力和学生工作能力”，从而在全校形成两种风气，即全员努力学习、积极进取的心气，为人师表、教书育人的正气;树立四种意识，即全校意识、质量意识、责任意识和竞争意识;弘扬五种精神，即爱岗敬业精神、乐于奉献精神、淡薄名利精神、艰苦奋斗精神和拼搏进取精神。
三、加强领导，落实责任
为确保整顿活动取得实效，我校成立干部教师纪律整顿活动领导小组：
四、方法步骤
第一阶段：学习动员，提高认识
阶段任务：向全体教职工传达
1、认真组织学习有关内容，通过认真学习，思想发动，提高认识，端正态度，深刻领会此次作风纪律教育整顿活动的重要性、必要性和紧迫性，认真分析个人存在的突出问题，为促进学校教育教学、教研教改、全面发展扫清障碍。
2、学习的主要内容：《中华人民共和国教育法》、
3、习的主要方式：集中学习个人学习相结合。
第二阶段：自查整改阶段
1、认真开展“四查”活动
第一、查思想，看大局观念、中心意识、服务理念牢不牢，责任意识、忧患意识、创新意识强不强，精神状态、工作标准、思想境界是否达到要求;
第二、查纪律，看政治上是否与上级党委、政府保持一致，是否存在无视法纪、有令不行等问等题;
第三、查作风，看是否存在懒政惰政、得过且过等问题;第四、查师德，通过学习职业道德规范，对照检查，努力寻找自身存在的不足，并加以改进。
2、开展批评与自我批评
教师要联系自己的思想实际，检查对照有无讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为;有无作风不正，纪律涣散的行为;有无向学生摊销教辅资料及其它用品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为;有无工作不负责任、漂浮的行为;有无败坏老师声誉和有损教师形象的失德行为。对查摆出的问题，要严肃进行批评和自我批评，并认真进行整改。
第三阶段：落实措施阶段
1、每位教师分析自我剖析查找出来的问题，制定切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，分解责任，落实到位。
2、认真落实整改措施，针对在工作作风方面存在的突出问题，对症下药，落实整改措施。
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