数学学习计划

数学学习计划七篇。

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数学学习计划【篇1】

一、计算机网络远程教育模式的应用

计算机网络远程教育模式的应用，不仅打破了传统教育模式对于时间、空间的限制，还能够促进教育资源共享。社区可以通过自主教育平台开展远程教育活动，共享教育资源。对基层群众中的学习者来说，网络远程教育模式可以方便学习者自主安排学习活动，学习者能够根据个人学习情况，制订适合自己的学习计划，合理利用教育资源，同时还可以线上与教师及时沟通，解决学习中遇到的困难。远程教育平台的应用大大提升了社区教育活动的便利性。此外，计算机课程的主要任务是动手操作，也是领会、巩固知识的重要手段。社区教育中计算机课要精讲多练，课程应尽量简单易懂。

二、计算机多媒体功能的应用

在社区教育教学活动中，教师可以利用计算机多媒体功能创设立体化的教学场景，调动学习者的学习积极性。如将课程内容制作成图片、音频、动画等，调动和刺激学习者的感官，将学习者更好地带进学习氛围中。学习者利用计算机多媒体工具，还能够记录学习内容，下载学习资料，进行辅助学习。

三、提问和测试软件功能的应用

大多数学习软件都有提问和测试功能，这些功能可以帮助教师了解学习者的学习情况，方便教师及时调整教学，有效提升课堂教学效果。在社区教学活动中，教师可以随时利用课堂提问软件和测试软件检测学习者的学习效果，及时了解学生的学习进度。同时，学习者也可以利用测试软件进行自测，针对自身知识的掌握情况及时复习，进行重点学习和突破，进而提升学习效率。

四、计算机模拟仿真技术的应用

数学学习计划【篇2】

大学数学学习计划

数学是一门抽象而又具有深刻逻辑性的学科，它是许多其他学科的基础，也是大学生必须学习的重要课程之一。对于许多学生来说，数学是一门难以掌握的学科，常常让他们感到头疼。为了更好地学习数学，制定一份详细具体且生动的大学数学学习计划是非常关键的。

1. 目标设定

在制定数学学习计划之前，首先需要明确学习数学的目标。这个目标可以是数学知识的全面掌握，也可以是提高自己的解题能力和思维能力。确立一个明确的目标可以帮助学生更有针对性地制定学习计划，并保持学习的动力和方向感。

2. 分阶段设定学习内容

大学数学学习内容较为庞大，包含代数、几何、数论、微积分等多个方面。为了更好地学习，可以将学习内容分阶段进行学习。例如，开始阶段可以以代数和几何为主，进一步阶段可以加入数论和微积分的学习。每个阶段可以根据具体情况设定时间和学习计划。

3. 制定每天的学习计划

为了更好地掌握数学知识，每天制定一个具体的学习计划非常重要。这个学习计划可以包括每天要学习的知识点、习题数量、预习和复习的时间等。通过合理地安排每天的学习时间，能够帮助学生更高效地学习数学知识。

4. 多渠道获取学习资源

除了教材和课堂上的学习，还可以通过多种渠道获取数学学习资源。例如，可以购买一些优秀的辅导书籍，参加数学学习网课或者参考一些数学学习网站。多渠道获取学习资源可以帮助学生更全面地学习数学知识，并提供更多的解题方法和技巧。

5. 做大量的习题

做大量的习题是学好数学的重要途径。通过大量的练习，可以巩固数学知识，提高解题能力。建议选择一些经典习题和难题进行练习，同时也要注重基础题的学习，逐步提高题目的难度。在做习题的过程中，遇到困难时可以使用参考书籍和在线资料进行求助。

6. 加强思维训练

数学是一门注重思维能力的学科，因此加强思维训练对于数学学习非常重要。可以通过解决一些有趣的数学问题来锻炼自己的思维能力，如数学竞赛题目、数学难题等。同时，也可以参加一些数学讲座和学术交流，通过与他人的讨论和交流来提高自己的数学思维能力。

7. 建立学习小组或找到学习伙伴

与他人一起学习数学可以增加学习的趣味性和活跃性，同时也能够相互激励和互相学习。建立一个数学学习小组或者找到一个学习伙伴，可以一起讨论问题、解答疑惑，并相互监督和督促学习。

8. 定期进行复习和总结

定期进行复习和总结是巩固所学知识的重要方法。可以每周或每月设定一个时间段，进行课堂知识的复习和习题的重做，及时发现不足并加以补充。同时，也要总结所学的知识和经验，形成学习笔记，方便日后的复习和温习。

制定一份详细具体且生动的大学数学学习计划可以帮助大学生更好地学习数学知识，并提高解题能力和思维能力。通过目标设定、分阶段设定学习内容、制定每天的学习计划、多渠道获取学习资源、做大量的习题、加强思维训练、建立学习小组或找到学习伙伴、定期进行复习和总结等方法，相信大家一定能够顺利学好数学，取得优异的成绩。加油吧！

数学学习计划【篇3】

一、自我分析和环境分析

我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。

二、我的发展目标

通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。

三、所选课程

《信息技术支持的教学环节优化》3学时，《如何组织合作学习》6学时，《Word工具箱的应用》3学时，《中学英语教学中的信息技术应用》12学时，《中学英语教学中信息技术应用案例评析》10学时，《简易多媒体环境下的初中英语教学》8学时。

四、具体计划

1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。

2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。在学习过程中，我要积极参加各项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的经验，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。

小学数学教研组信息技术应用能力研修计划2

一、指导思想：

新课程改革对每一所学校都是一种新的挑战。新课程以其个性化、多样化、选择强为主要特征，给了广大中学教师以更大的自主发展空间和创造空间，同时也影响着教师们的教学方式和方法。在日常教学工作中，尤其是在课堂教学、课题研究、校本教研、学科建设、新课程实施等方面各学科组是学校工作的基础和核心。学科组的发展体现着学校的发展，如何加强学科组建设是学校提升师资队伍的前提；如何提升教师个人专业化水平，是学校提高学校教学质量的前提。只有学科建设完善和发展了，学校才能发展；只有学科特色建立了，学校才能形成自己的办学特色。“以学生的发展为本”是新课改的理念之一，学生发展的根基是教师的发展，俗语说得好：名师出高徒，只有教师发展了，学生才能得到充分发展，学校的学科才能发展，当学生和教师都发展了，学校也就发展了。因此，学校学科的建设与教师的专业发展尤显重要。

信息技术中学阶段综合性最强的学科之一，尤其是在培养的发散思维、创新思维及操作实践等能力方面，在新课程改革中明确提出要充分运用信息技术学科来整合其他学科，通过信息技术课堂教学的创新来探索新课程理念的实施方法。

依据此指导思想，今制定信息技术学科组未来三年的建设和发展规划。

二、信息技术学科组现状分析：

1、信息技术科组师资简介：

信息学科组有2名专职教师，学历都是大学本科，教龄都在8年以上。2名教师除了承担学校的信息技术的常规课堂教学外，还承担着电脑制作、科技创新、研究性学习等学生课外兴趣活动小组的辅导工作及学校网络应用软件的开发、本校教师信息技术应用培训和学校电教网络维护等工作。

2、课程建设情况：

我校信息技术课程主要是在高一和高二两个年级开设，通用技术课程在高一年级开设，每个学期开设18、36学时，旨在提高学生的信息素养、培养学生的操作能力和实践创新能力，并将所学知识运用到实际中进行消化、创新和应用。历年来高二学生参加江苏省信息技术学业水平测试的考核成绩合格率都是100%。

实验室或专用教室配备：

学校在建校之初就架设好了校园网络系统，并计划在近一两年内对其进行升级和改造，以适应学校发展的需要。信息技术组目前拥有用于课堂教学和学生课外活动的实验及专用教室主要有：2间计算机网络教室（包括1间电子阅览室），学生可使用的电脑台数为124台（学生人数与学生可使用的电脑数之比为5：1），每位老师都拥有自己的笔记本电脑。

3、教学科研情况：

信息技术科组的老师除了搞好课堂教学和课外兴趣活动小组辅导工作外，积极参与教改教研工作。张兰老师的信息技术评优课获得市二等奖及区一等奖，承霞老师的信息技术以及通用技术评优课都获得了区一等奖的好成绩，并且两位老师有多篇论文获得了各级奖项。

三、今后三年的发展规划：

一、教学工作：

1、解决好信息技术迅猛发展、知识更新快与教学内容的及时性问题。

2、解决好信息技术基础知识与应用有效结合的问题。

3、有效解决学生信息技术能力参差不齐的问题。

4、加强学生动手能力的培养，鼓励他们结合实际和自己的学习生活，创造性地制作出有水平和实际价值的电脑综合作品。

5、针对各种层次学生的能力特点，在常规教学的基础上，抓优生，重点培养，争取在奥林匹克程序设计大赛和学生电脑作品大赛中出成绩。

6、一年一度的江苏省学业水平测试继续保持100%的通过率。

二、队伍建设：

1、加强教研组教师的队伍建设，针对信息技术知识更新快的特点有效地组织组内教师进行专业学习，重点关注迅速更新的新观念、新知识、新信息，及时了解和熟悉学科发展的前沿。

2、强化集体备课和教研，统一思路，克服教学中的随意性，严格坚持每周一人说课的制度，创设良好的教学研讨氛围。

3、鼓励和支持组内教师进一步深造、外出学习和积极参与市上的公开课和学术研讨活动。

三、加强科研

教研组要鼓励、促进每个教师成为不断进步的可持续性发展的教师，其途径是强化教学科研，无论是个人进行课题研究还是集体立项进行课题研究都要大力提倡，使教师在教学研究中不断探索、不断反思、不断推动自身的专业自主发展，以适宜不断变化的新形势、新情况。

四、加强管理：

1、认真按照学校的制度进行组内的教学管理。

2、督促组内每个教师认真完成学校的教学任务。

3、督促组内每个教师认真填写教师发展手册、教师继续教育手册等。

以上是本组今后三年发展和工作的总体思路，具体在每个学年度，我们都将作进一步详细的具体工作计划。

小学数学教研组信息技术应用能力研修计划3

我有幸被选中参加《xx信息技术应用能力提升培训》班学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用能力提升工程”化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

四、具体措施

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

总之，作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！

希望能在专家和各位老师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。

小学数学教研组信息技术应用能力研修计划4

本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的研究”的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。

一、小课题研究内容

探索小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培养方法”。

具体包括以下内容：

1、优化信息技术课堂教学设计研究；

2、提高信息技术教师课堂教学能力研究；

3、信息技术教学中学生基础情况调查研究；

4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的研究。

二、小课题研究目标：

1、教师方面：通过本课题研究，提高本人课堂教学设计能力，进而课堂教学能力；改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培养学生小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率。

2、学生方面：认清我校信息技术教学中学生基础情况；通过本课题研究，促进学生信息技术学习和应用能力培养。

三、小课题研究措施：

1、以学习促发展。在专题实验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资源进行资料的查找与收集，以求通过多途径汲取营养，为课题的进一步研究打下扎实的基础。

2、平常课即研究课。做为研究教师，要时刻以研究的心态投入到自己的教学工作中，以研究的心态将自己课堂变为研究的课堂，在小课题实施过程中，始终将平常课看做研究课。

3、以课堂交流为自己学习和进取的契机。在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进行研课。

小学数学教研组信息技术应用能力研修计划5

一、指导思想

以课程改革为实验重心，以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，提高教学质量为目标，加强教学研究，提高教师的教学水平，推进数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。

二、本学期的主要工作

1、组织全组教师加强理论学习。以金坛市教育局组织的市初中数学教师教学能力考试为契机，掀起学习的高潮，通过对《数学课程标准》进一步的学习，要求全体数学教师能较好的把理念贯穿“北师大版”和“苏科版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业知识水平；通过对数学案例的分析，学会对数学教学的理论研究，促进自身数学业务能力的提高。

2、继续落实数学教学常规。本学期的重点工作是；进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。课堂教学的具体目标为：初一数学教师利用较短的时间通过培训，尽快熟悉“苏科版”教材的体系和机构，感受“苏科版”教材的思想和教学技巧，做到因材施教。初二、初三数学教师在巩固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成果的基础上，以05年中考考纲为指导，明确方向，不断调整数学策略和方法，不断获取数学信息，充分利用本校的教学资源，寻求最佳的课堂教学实施途径，提高教学质量。

3、加强数学兴趣小组的培训工作，总结以前数学培训所取得的'一些经验，将数学兴趣小组的培训工作制度化。初一、初二、初三。三个备课组利用开学初迅速组建好数学兴趣小组，在年级组的统一安排下，进行系统的培训，并定期的接受检查。

4、创造条件，培养年轻教师。今年全组在编数学教师达36人，而35周岁以下的青年教师人数达18人。以全市的初中数学教师评优课为契机，调动青年教师参与的积极性，从开学初着手准备，从多媒体教学的使用、制作，到课堂教学理论的学习、教学设计至课堂教学经验的获取和积累。多角度创造条件，让积极进取，勤奋努力的年轻教师突颖而出。借10月初全校“教学周”活动选拔出全组优秀的教师作参评活动的选手。

5、在学校教科室的指导下，开展课题研究。为了使工作有效的得以开展，拟定以备课组为单位申报课题，并着手开展实施，解决课堂教学中经常遇到的“难题”。并努力在课题研究的过程中提高教师的教学研究能力，力争今年常州市中学数学年会上有较高质量和一定数量的论文录选。

6、继续做好数学教学资源库的工作。

7、组织全体教师继续学习现代教育技术，通过市教育局组织的“现代教学技术与课程整合”的考试。熟练的制作课件，灵活使用多媒体设备，增加多媒体的课堂使用频率。

小学数学教研组信息技术应用能力研修计划6

一、指导思想

依据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建设为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、组内成员情况分析：

数学组共有7位数学老师，其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师；刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀；林铃、周舒老师教学严谨；游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。

我们数学组有各年龄层的教师，各有优势，各有特色。工作负责，态度认真，且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建，学生人数的减少，所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的，中高段的老师要面临一人教三个班的困境，优秀学生的流失，老师人数的减少，再加上这学期的六年级面临全市四门统测，所以本学期更需要组内成员团结一致，排除万难。

三、工作目标：

1、开展专题学习，组织新教材培训，更新教师教学理念。

2、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念，探索数学教学的新模式，提高课堂教学效率。

3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

4、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

四、主要工作

（一）深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自主反思。

参考理论材料：

1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见；

2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案；

3、龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表（实行）》的通知；

4、“学本课堂”教学评价指标的构建；

5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。

（二）基于“学本课堂”新理念的学习，深化课堂教学研究。

1、解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接知识点，领悟新课标内涵，探索基于新课程标准的教学。

2、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

3、重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

4、一学期至少读一本教育名著，做好读书摘记，写好读书心得。

（三）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2、组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。

3、试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

（四）抓住平时，认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。

1、要抓好后20%学生的辅导工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，提高合格率，有针对性的全面提高教学质量。

2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。

（五）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

1、加强对青年教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

2、组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

五、活动安排

数学教研组活动安排表

培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点

主题系列化内容

以学习活动为载体，促学本课堂真落实制定教研组计划全体数学老师周舒第2周研训室

集体备课（一）——新常规设计活动第3周研训室

读书沙龙第5周书吧

集体备课（二）——课堂活动设计第7周研训室

学本课堂研讨课（一）执教者：z第8周教室研训室

学本课堂研讨课（二）执教者：z第10周研训室

学本课堂研讨课（三）执教者：z第11周教室研训室

家长开放日活动执教者：z第13周教室研训室

读书交流第14周研训室

集体备课（三）——命题设计第15周研训室

数学学习计划【篇4】

数学作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占有十分重要的地位。无论是在高考还是在日常生活中，我们都需要用到数学知识。因此，制定一份好的数学学习计划对于我们的学习十分必要。

一、分析自己的数学基础，确定学习目标

在制定数学学习计划前，我们需要首先明确自己的数学基础。这可以通过老师的评估以及自己的自测来确定。然后，根据自己的实际情况，制定适合自己的数学学习计划。

在制定数学学习计划时，我们需要将自己的目标明确明白。这个目标应该是具有可行性的，同时也要考虑到自己的实际情况。例如，如果你目前在数学方面的基础较薄弱，那么从零开始学习，逐步提高自己的水平是一个比较合理的目标。

在明确了自己的数学基础和学习目标后，我们需要根据这些信息来制定具体的数学学习计划。

具体的数学学习计划应该包括以下几个方面：

1、 学习内容的.规划

我们需要从整体上规划出学习内容，将它们划分为小模块或者小目标，以便于更为有序地进行学习。例如，你可以将三角函数、数列、向量等数学知识按照顺序规划好，每个模块都分配一个要达到的目标。

2、 确定学习时间

制定好每天或每周的学习时间，将它们编入你的日常学习计划中。学习时间的分配要严谨合理，不能过于轻松或过于繁重。例如，一周平均学习时间为10个小时是一个比较合理的安排。

3、 选择学习方式

在确定好学习内容和时间之后，我们还需要选择适合自己的学习方式。其中包括看书、做题、听课、参加讲座等方式。学习方式的选择应该充分考虑自己的个人喜好以及学习效率等因素。

4、 制定目标并检查

在制定每一个小目标后，我们需要每周或每月定一个检查时间，来查看自己是否已经达到了目标。检查时可以使用测试题或者直接做一次练习题，以检验自己的学习成果。

制定好计划后，我们需要付诸实践。在执行过程中，任何一项计划的不良执行都会影响最终的成果。

在执行计划时，我们需要注意以下几个方面：

1、 充分利用时间

执行计划的过程中，时间的利用是至关重要的。我们应该充分利用每一段时间，避免浪费，多加练习。

2、 保持学习状态

学习状态的保持是决定学习成果的重要因素。我们要尽可能地保持精力和集中力，避免分心和疲惫。

3、 寻求帮助

当觉得学习遇到问题时，我们可以向身边的同学、老师或者家长寻求帮助。寻求帮助有助于自我调整和及时解决问题。

总之，数学学习计划的制定对于提高学习效率和成绩方面起到重要的作用。我们需要认真执行制定的计划，同时不断调整，力求取得好的学习效果。

数学学习计划【篇5】

数学是一门广泛运用于各个领域的学科，良好的数学基础不仅对学术发展有着积极的影响，还能够培养人们的逻辑思维能力和解决问题的能力。学习数学并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和时间。为了帮助你制定一个高效的数学学习计划，我将结合多年的工作经验，为你提供以下建议。

确保你已经掌握了基础知识。数学是一个层层深入的学科，良好的基础知识是后续学习的基石。回顾你以往的学习经历和成绩单，找出自己数学知识掌握的薄弱点，并针对性地进行强化。可以通过阅读教科书、参加辅导班或者在网上寻找教学资源来加强基础知识。

制定一个明确的学习目标。明确的学习目标可以帮助你更好地安排时间和精力。例如，你可以设定一个短期目标，如每周完成一个章节的内容，并通过测验或习题来检验自己的掌握程度。同时，也可以设定一个长期目标，如在半年内完成数学课程的学习，或者参加数学竞赛并取得好成绩。有了明确的目标，你可以更有动力地推进学习进程。

另外，合理安排学习时间。数学是一门需要不断练习和思考的学科，需要花费大量时间来消化和理解概念，掌握解题的技巧。建议你每天都安排一定的时间来学习数学，可以分为几个小段时间，每次集中精力进行学习。避免在疲惫或分心的状态下学习，因为这样可能会浪费时间而没有实质性的进步。

要善于利用各种学习资源。除了教科书之外，还有许多其他的学习资源可以帮助你更好地理解和应用数学知识。例如，可以参加数学讲座、数学协会或数学论坛，与其他数学爱好者交流和学习。还可以尝试在线学习平台，如Coursera、Khan Academy等，这些平台提供了大量的免费课程和学习材料。另外，还可以参加数学竞赛或解题训练班，这些活动可以锻炼你的解题能力和思维方式。

练习和应用是非常重要的。阅读和理解概念只是数学学习的一部分，真正的学习在于实际应用和解决问题。尽量多做一些习题和练习，可以从简单的开始，逐渐增加难度。对于解题过程中遇到的问题，要深入思考和分析，寻找解决方案，并在遇到困难时不要轻易放弃。同时，也可以寻找实际生活中的应用场景，将数学知识与实际问题结合起来，这样可以更好地理解和应用所学的知识。

数学学习需要付出大量的时间和努力，但只要制定合理的学习计划，积极利用各种学习资源，不断练习和应用，就能够取得良好的学习成果。希望以上建议对你的数学学习之路能够有所帮助。祝你学习顺利！

数学学习计划【篇6】

关键词：小学信息技术；生活化教学；探讨分析

小学信息技术是一本实用性很强的学科，要让学生们能够将学习到的技术知识在★★运用到实践中才算是学好了小学信息技术。而要达到这一个教学目标，学生们需要一定的理解能力将理论知识联系生活实际情况。小学信息技术老师可以通过生活化的教学模式，锻炼学生们的实践应用能力，提高信息技术的教学效果。

一、信息技术教学采用生活化教学的意义

在小学信息技术教学上采用生活化教学是老师们的教学创新改革，也是顺应社会的发展要求。当今是信息技术飞速发展的时代，掌握信息技术是这个时代的人们不必可少的日常技能。学生们对信息技术的学习要从小打下良好的基础，这需要老师们结合学生们的学习情况和个人特点，做好信息技术基础教育指导。生活化的教学模式就是构建起了生活和信息技术理论知识的桥梁，是更配合小学阶段学生们具象思维到抽象思维慢慢转化的教学方式。为学生们创造了更简单易学的教学过程和更加轻松愉悦的学习氛围。目的是通过这样的简化，确保信息技术教学的有效展开，提高学生们对于小学信息技术学习的主动性和积极性。在丰富有趣的课堂中潜移默化地提升学生个人学习信息技术的认识和实践运用的能力。

二、开展生活化教学的方法

（一）结合生活经验

由于小学生们的理解能力还不是很强，对于信息技术中许多词汇和概念都半知半解。这时小学信息技术老师就可以结合生活经验为学生们进行讲解。要注意的是，因为老师们的人生阅历更丰富，要选择更简单的更贴近学生们的生活经验。在分享生活经验的过程中向学生们传递有价值的信息，既丰富了课堂内容又完整了教学计划。此外，除了老师主动讲解生活经验，还可以让学生们自己提出在生活中遇到的问题，让学生成为学习的主导人，给学生们带来更好的学习体验。例如在学习《智能楼道灯——红外线传感器》这一课时，就可以结合生活经验，列举一些生活中运用到红外线传感器的事物，再引导学生积极发言，发表学生在日常生活时对这些红外线传感器的看法。通过这样生活化的教学模式就很容易对红外线传感器有了比较清晰的运用形象认识。再从对楼道灯为什么会自动开这一生活经历切入讲解，能够迅速调动学生们的学习兴趣，积极参与课堂。

（二）采用案例教学

小学信息技术的课本在编撰时用词简洁精准。所以阅读起来较为缺乏趣味性。身为老师在教授信息技术的时候不能照本宣科，这样会是我们的信息技术课堂变得枯燥无味。采取生活化教学可以试着引用一些有趣的课外内容、生动的教学案例来理解课本知识。老师是学生们学习上都指路人，要设法更好的引导学生们，采用案例教学，可以是学生们更清晰的了解到信息技术的运用过程，提高对于学习信息技术的积极性。例如在学习《设计版面》这一课时，可以通过一个制作电子小报的案例向同学们展示WPS与设计版面相关联的功能。像页面设置之类的设置选项较多，如果只通过老师口头讲解，学生们可能会在知识记忆上产生混淆。但通过电子小报的设计案例，将运用到的设置选项相对应的效果都展示给了学生们，降低了学生们的理解难度，提高了课堂效率与教学效果。

（三）营造虚拟情景

在小学信息技术课堂开展生活化教学模式的时候，除了有生活经验、课外案例这样比较“真”的教学，还可以模拟一些情境。虽然情境是虚拟的，但也是生活化的。学生们可以想象自己身在其中，老师在情境中和学生互动，让学生思考在这样的情境中应该怎么做。用这样的方法调动起学生们的好奇心，让学生们有动脑思考的空间而不是被动听讲，在思考的过程中将学习的信息技术融会贯通。例如在教学《插入照片》这一课时，以教会学生们用多种方法在WPS文档中插入图片并调整属性为目标。这时候我们就可以营造一个虚拟情景来让学生们进行重复的图片插入练习。可以用“欢乐马戏团”这样一个有趣的主题，让学生们在学习技术操作后自行选择马戏团的动物和玩具等图片进行文档插入，并调整每一个动物到适合的大小。最后评比出最好看的“马戏团”。在这样的虚拟情景中学生们不仅完成了练习，还能在过程中获得游戏乐趣，使学生们对小学信息技术的学习能够一直抱有热情。此外，老师们还可以通过动画课件、GIF图片、flash视频等方式像学生们展示信息技术课程内容。这些虚拟技术展示的情境都非常简单直接的通过视觉和听觉刺激学生们的感官，在教学时能够吸引学生们的注意力，让学生们对课堂教学产生直观的、深刻的印象。

（四）增加实践操作

开设小学信息技术教学，不仅仅是为了让学生们初步了解信息技术，对飞速发展的信息社会有一定的认识，更是为了让学生们有一定的信息技术应用能力，能用信息技术解决一定的生活实际问题，也为将来学习更深的信息技术打下良好的基础。所以从这样的教学目的出发，要为学生们增加更多的动手机会和更大的操作空间，在上完课之后就可以布置一定的小练习，结合课上所讲的信息技术，让学生自我发挥。例如在学习完《剪贴图形》一课后，学生们已经能初步应用复制、粘贴、旋转、翻转等基础操作。小学信息技术老师就可以给学生们布置图形制作的作业。用矩形、圆形、三角等等图案，运用我们所学习的基础操作来组成一些有趣的图案，可以像大风车、四叶草这样的对称图形，也可以是自己设计的特殊logo。不限制作业的具体制作图案，为学生们留下了自我想象发挥的空间。将自己的想法用学习到的信息技术展示给大家，对学生们而言是很有成就感的事。通过这样的实践操作练习可以不断地树立学生们的自信心，提升学生们的个人能力水平。

三、总结

从前文的举例中，我们不难看出小学信息技术教学和生活化的教学模式是非常契合的。学生们的生活和信息技术的理论知识是相互渗透、相辅相成的，可以让学生们意识到信息技术和我们的生活息息相关，意识到学习信息技术的重要性，主动投入到信息技术的学习之中，成为小学信息技术课堂的主导者。

参考文献

数学学习计划【篇7】

导言：数学是一门重要且普遍适用的学科，在学习中培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。为了更好地提高数学学习效果，制定一个科学合理的数学学习计划至关重要。本文将详细介绍如何制定一个全面有效、生动有趣的数学学习计划。

一、制定学习目标

制定明确的数学学习目标是整个学习计划的基础。可以根据自身的学习情况和需要，制定短期、中期和长期的学习目标。确保目标具体、可衡量和可执行，以便制定相应的学习策略。

二、课前预习

在正式上课前，进行适量的课前预习是提高学习效果的重要环节。可以通过预习教材、查找相关资料、观看相关视频等方式，了解即将学习的知识点的基本概念和重点难点。对于正在学习中的知识点，可以通过做题巩固掌握。

三、高效听课

上课是获取知识的重要途径之一。在课堂上，要充分利用好宝贵的学习时间。要聚焦于老师的授课内容，做好笔记和记录，及时整理和复习。同时，在上课过程中要积极与教师和同学互动，提问、回答问题等，以激发学习的兴趣和动力。

四、巩固练习

学习数学的核心是掌握解题的方法和技巧。所以，巩固练习是学习数学的重要环节。可以通过做大量的练习题，培养解题的逻辑思维和分析问题的能力。可以选择一些经典习题或者难题进行挑战。同时，巩固练习也需要注意找准学习的重点和难点，合理分配学习时间和精力。

五、学习小组

组建学习小组对于提高数学学习的效果也很有帮助。可以找一些志同道合的同学，一起学习、交流和讨论数学问题。通过集思广益，互帮互助，不仅可以解决问题，还可以加深对数学知识的理解和应用。学习小组的成员可以相互督促，共同进步。

六、参加竞赛

参加数学竞赛是激发学习兴趣和提高数学水平的好途径。可以参加学校组织的数学竞赛，也可以参加一些学科竞赛中的数学项目。通过参加竞赛，可以提高解题速度、应对复杂问题的能力和团队合作精神。

七、运用数学

数学学习不仅仅是为了应付考试，还要学会将数学知识应用到实际生活中。可以把数学知识应用到日常生活中的计算、测量等方面，培养解决实际问题的能力。同时，也可以借助一些数学模型和工具，研究一些感兴趣的问题，扩展数学知识的应用领域。

制定一个科学合理的数学学习计划对于提高学习效果至关重要。无论是制定学习目标、课前预习、高效听课、巩固练习、学习小组、参加竞赛还是运用数学，都是帮助学生更好地学习数学的有效方法和策略。希望本文的介绍能够对大家制定数学学习计划提供一些参考，帮助大家取得满意的学习成果。

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[计划分享] 数学学习计划其七

为了跟上公司发展的步伐，我们不妨用心做好个人的工作计划。工作计划，是对工作任务的预先安排的方案，我们作工作计划可以协调大家的行动，增强工作的主动性。那么如何写一份工作计划呢？以下便是小编收集归纳的“[计划分享] 数学学习计划其七”大家尽管来参考，希望有所帮助。

为适应素质教育的需要，我们参加了初中数学研究性学习课题研究小组，为更好的参加活动，取得一定的成绩，现制定计划如下：

一．目的要求：

1．经历把实际问题数学化，即用数学的方式表示问题以及用数学的方法解决问题的过程，发展数学应用的能力，并体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值；适应素质教育的需要，培养学生的动手能力，开发他们的智力。

2．以小组合作交流学习为主，培养学生自主学习和合作交流的能力。

3．经历查阅资料或实地测量获得所需数据、动手制作模型和撰写研究报告的过程，获得科学研究的体验、培养科学精神。

4．带领学生根据课本知识做相关的数学小实验，激发学生探究问题，钻研问题的能力。

5．能够综合运用数学、地理或其它学科的知识解决生活中的问题，发展社会责任感。

二．实施措施：

1．以自己所教学生为主要研究对象，利用自己的课堂，实施小组合作交流教学。

2．在借鉴其他学校的教学方法的同时，开发适合自己学生的新的教学方法。

3．利用网络的优势，学习先进的教学思想和方法，开发自己的视野，增长自己的知识。

4．坚持平时反思和阶段反思想结合，随时总结自己研究过程中的不足与优势，作好记录，让自己的研究形成初步规模。

总之在实施的过程中，要遵循学生的身心发展和思维形成的规律。以学生发展为本，淡化学科体系，开放学习空间，让学生不是在说教中而是在体验中成长，克服简单灌输“大道理”的教学方法。以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，采用启发式，讨论式和研究性学习的方式教学，在重视教学研究的同时要加强对学生的学法的研究，引导学生积极参与教学过程，并注意培养学生的成就感，同时增加课堂教学中组织学生开展辩论、动手、动脑以及观看录象等活动。教师要理顺教学与课程的关系，创设情景，逐渐走向教学与课程的整合，在教学过程中实现师生互动的教学模式，教学相长，促进师生共同发展，形成开放的、学习型的教学运行环境。

数学学习计划6篇

根据公司新一季度的工作安排，我们需要事先规划好下一阶段工作了。工作计划的良好制定有助于上下级之间的高效沟通，以及有效跟进、闭环。你知道一份标准的工作计划需要有哪些方面吗？为满足你的需求，小编特地编辑了“数学学习计划6篇”，更多信息请继续关注本网站。

数学学习计划 篇1

数学教学论学习计划

引言：

随着社会的快速发展，数学教育已经成为当今教育体系的重要组成部分。然而，很多教师面临的挑战是如何提高学生的数学学习兴趣以及教学效果。本文将详细介绍“数学教学论学习计划”，为教师提供了一种系统的方法，帮助他们更好地应对数学教学的挑战。

第一部分：学习目标

首先，我们需要明确学习目标。在数学教学论学习计划中，我们的主要目标是培养学生的数学思维能力、解决问题的能力以及自主学习能力。我们希望学生能够理解数学的概念，发展逻辑思考和推理能力，并能够运用数学知识解决实际问题。

第二部分：学习内容

在数学教学论学习计划中，我们将涵盖以下几个重要的学习内容：

1. 数学教学理论：了解不同的数学教学理论和方法，例如传统教学法、探究式教学法和合作学习法等。通过比较这些理论和方法，我们可以选择适合自己的教学方式，并根据学生的需求进行灵活调整。

2. 数学教学设计：学习如何设计科学合理的数学教学计划和课程。我们需要掌握如何分析学生的学习特点，选择合适的教材和教具，并设计出具有挑战性和趣味性的数学教学活动。

3. 数学教学评估：学习如何进行有效的数学教学评估，以及如何利用评估结果指导教学。我们需要了解不同类型的评估方法，例如课堂表现评估、作业评估和考试评估等。通过评估，我们可以及时发现学生的学习问题，并及时采取措施进行教学调整。

第三部分：学习方法

在数学教学论学习计划中，我们将采用以下几种学习方法来提高学习效果：

1. 自主学习：通过阅读相关教材和参考书籍，以及观看教学视频，让学生主动积累知识和理解数学教学理论，培养批判性思维和问题解决能力。

2. 实践与案例：通过实际教学实践和分析数学教学案例，让学生将理论知识与实际教学相结合，提高教学能力和预测学生需求的能力。

3. 合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作学习，在互相交流和合作中加深理解，并互相帮助解决教学难题。

第四部分：学习成果评估

在数学教学论学习计划中，我们将通过以下几种方式评估学习成果：

1. 书面作业：通过书面作业，评估学生对数学知识的理解和掌握程度，以及对数学教学理论的应用能力。

2. 学习报告：培养学生撰写学习报告的能力，通过反思和总结，评估学生的学习效果和成长进程。

3. 教学设计与实施：学生需要设计和实施一项数学教学活动，并进行教学评价。通过评估他们的教学设计和实施能力，以及评价能力，来评估学习成果。

结论：

通过数学教学论学习计划，教师能够系统学习数学教学理论和方法，并根据学生的需求进行灵活调整。通过实践和合作学习，教师能够提高教学效果和解决教学难题的能力。在学习成果评估方面，教师通过书面作业、学习报告和教学设计的实施来评估学生的学习成果。综上所述，数学教学论学习计划不仅能够提高教师的数学教学能力，也能够促进学生的数学学习兴趣和能力的培养。

数学学习计划 篇2

暑假数学学习计划

暑假是学生们提高各学科能力的重要时间段之一，其中数学作为理科学科的重要组成部分，对学生的逻辑思维和问题解决能力起着关键性的作用。因此，为了帮助学生充分利用暑假进行数学学习，我将根据多年的工作经验为大家提供一个优质的暑假数学学习计划。

制定一个详细的学习计划表是非常重要的。这个计划表可以帮助学生明确每天需要学习的内容，合理安排时间，从而达到高效学习的效果。计划表可以包含每天学习的时间段、学习的具体内容，以及相应的复习和练习任务。通过预先制定学习计划表，学生可以避免拖延症的困扰，保持良好的学习习惯。

要根据自己的实际情况选择适合的数学教材和学习资源。市面上有许多优质的数学教材和在线学习资源可供选择，学生可以根据自己的学习风格和能力水平选择合适的材料进行学习。同时，还可以寻找一些数学相关的学习网站和APP，通过在线视频课程和习题专项练习来增强数学知识和技能。

第三，合理安排时间，注意学习和休息的结合。虽然暑假是学生休息和放松的时间，但也不能完全放松下来。每天拥有一定的学习时间，可以将其分为几部分，早上和下午用于学习和复习，晚上则用于休息和娱乐。定期进行适当的休息和放松活动，可以帮助学生调整好学习状态，提高学习效率。

另外，进行定期的自我评估也是非常重要的。学生可以安排每周一次或每隔两周进行一次模拟考试，以检验自己对于数学知识和技能的掌握情况。通过自我评估，可以及时发现自己的不足和薄弱环节，进而调整学习方法和策略，做出对应的改进。同时，也可以通过与老师和同学的交流，互相讨论和学习，激发相互之间的学习激情，相互促进成长。

还可以参加一些线下或线上的数学班或活动，与其他学生共同学习和交流。数学班或活动往往有一些专业的数学老师或讲师为学生提供辅导和指导。通过参加这些活动，学生可以获得更深入的数学知识培训，解决自己学习中遇到的难题，并与其他学生建立起紧密的学习合作关系。

坚持不懈是取得好成绩的关键。学习数学需要持之以恒，每天都要保持一定的学习时间，不断积累和巩固知识，才能够在数学的道路上走得更远。同时，要保持乐观的心态，相信自己的潜力和能力，相信只要坚持下去，就一定能够取得理想的成绩。

暑假是一个极好的时间段，可以用来充分提高自己的数学能力和水平。通过制定详细的学习计划表、选择合适的教材和学习资源、合理安排时间和休息、定期自我评估和参加线下或线上活动等方式，学生可以打造一个高效、系统和科学的暑假数学学习计划。希望每个学生都能够充分利用暑假这段时间，提高自己的数学能力，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

数学学习计划 篇3

数学学习计划

数学学习计划对于学生来说非常重要，它可以帮助他们提高数学水平，掌握数学的基本概念和解题技巧。一个良好的数学学习计划可以帮助学生建立自信，不断进步，从而在学术上取得更好的成绩。在本文中，我们将详细介绍一个完整的数学学习计划，以指导学生进行系统化的学习。

第一阶段：了解数学知识结构

在开始数学学习之前，学生需要对数学的知识结构有一个清晰的了解。他们可以从课本中查找相关信息，了解数学的分支，如代数、几何、概率等。此外，他们还可以通过与老师、同学或家长交流，进一步了解数学的应用领域和实际意义。

第二阶段：制定学习目标

一个良好的学习计划需要明确的学习目标。学生应该确定他们想要在数学上取得的进展，并设定可行的目标。比如，他们可以计划在数学考试中获得更高的分数，或者通过数学建模来解决实际问题。无论目标是什么，学生应该保持目标的明确性和合理性，以便更好地规划学习进程。

第三阶段：建立学习计划

学生可以根据自己的学习目标，制定一个详细的学习计划。这个计划应该包括学习内容、学习时间和学习方法。学生可以通过课本、教辅材料和互联网资源来获取学习内容，并将其分解为小的学习单元。他们可以制定一个时间表，合理安排每天的学习时间，并确保每个学习单元都可以得到充分的时间和精力。

第四阶段：有针对性地学习

在执行学习计划时，学生应该有针对性地学习。他们可以通过以下方式来提高学习效果：

1. 掌握基本概念：数学是一个建立在基本概念之上的学科。学生应该注重理解并掌握基本概念，如函数、方程、定理等。可以通过阅读相关教材、解题训练和参加辅导班来加深对基本概念的理解。

2. 解题技巧：解题是数学学习的核心内容。学生可以通过阅读解题技巧指南、解题训练和与同学分享经验等方式来提高解题能力。此外，他们还可以尝试做一些难度适中的挑战题来提高解题的思维能力和创造性。

3. 实践应用：数学的应用领域非常广泛，学生可以通过实践应用来巩固和拓展数学知识。比如，他们可以尝试解决一些实际问题，应用数学知识来进行建模和分析。通过实践应用，学生不仅可以加深对数学的理解，还可以提高解决实际问题的能力。

第五阶段：巩固和复习

学生在学习的过程中，应该及时进行巩固和复习。他们可以通过做习题、参加辅导班或与同学组织学习小组等方式来巩固所学知识。此外，定期复习也是非常重要的，学生可以制定一个复习计划，定期回顾所学内容，确保其记忆和理解的持久性。

第六阶段：评估和调整

一个好的学习计划需要不断进行评估和调整。学生应该根据自己的学习情况和目标进展，定期评估自己的学习效果，并根据评估结果进行相应的调整。比如，他们可以调整学习时间表、改变学习方法或寻找更多的学习资源等。通过不断的评估和调整，学生可以找到最适合自己的学习方式，并取得更好的学习效果。

总结：

一个良好的数学学习计划可以帮助学生建立自信，提高学习效果。在制定和执行学习计划时，学生应该了解数学知识结构，设定明确的学习目标，并制定详细且有针对性的学习计划。在学习过程中，学生应该注重掌握基本概念，提高解题技巧，实践应用数学，巩固和复习知识。此外，学生还应该定期评估和调整学习计划，找到最适合自己的学习方式，从而取得更好的学习成果。希望本文的数学学习计划对学生们在数学学习中起到一定的指导作用。

数学学习计划 篇4

数学学习计划

在当今快节奏的社会，数学作为一门重要的学科，一直被广泛地应用于各个领域。不论是从科学研究到商业决策，还是从技术发展到日常生活，数学都起着不可忽视的作用。因此，建立一个科学有效的数学学习计划，对于每一个学生来说都是至关重要的。

首先，数学学习计划的制定需要充分考虑自己的学习目标和现状。不同年龄段和不同学习阶段的学生，在数学学习上的需求和基础知识也有所不同。比如，小学生主要需要掌握数学的基本运算和简单的问题解决能力，而中学生则需要进一步加强对数学概念的理解和运用能力。因此，在制定数学学习计划时，要根据自己的实际情况和目标，合理安排学习内容和学习时间。

其次，在数学学习计划中，需要充分利用各种学习资源。除了在学校里接受正规的数学教学外，还可以利用网络、图书馆等资源进行自主学习。例如，可以在网上搜索相关的数学视频教程，或者购买一些优秀的数学教材作为补充。同时，还可以参加一些数学俱乐部或者数学竞赛，通过与他人交流和比拼，提高自己对数学的兴趣和水平。

另外，在数学学习计划中，需要注重理论与实践的结合。数学是一门既需要理解概念又需要灵活运用的学科，单纯的机械记忆和死记硬背并不能真正掌握数学。因此，在学习过程中，要注重实际问题的分析和解决。可以通过练习大量的数学题目，同时也要注重发现和探索问题背后的数学原理。只有理论与实践的有机结合，才能真正提升数学学习的效果。

此外，在数学学习计划中，要注意培养一种积极主动的学习态度。数学学习需要耐心和恒心，也需要有效的学习方法和策略。如果遇到难题或者困惑，不要轻易放弃，要勇于尝试和寻找解决方法。同时，要注重思维的训练和逻辑思考的能力培养。可以通过解决一些趣味性或者复杂的数学问题，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

最后，在数学学习计划中，要注重定期复习和总结。数学知识具有很强的连贯性和巩固性，定期的复习和总结可以帮助巩固所学的知识，弥补学习的漏洞，并提高记忆的牢固性。可以通过编写数学笔记、整理复习提纲等方式进行复习和总结，同时也可以与同学进行互动学习，共同提高。

总之，制定一个科学有效的数学学习计划对于每一个学生来说都是非常重要的。通过明确学习目标、合理利用资源、注重理论与实践的结合、培养积极主动的学习态度以及定期复习和总结等方式，可以提高数学学习的效果，使自己在数学学习中取得更好的成绩和发展。最重要的是，数学学习不仅是为了应试，更是为了培养自己的逻辑思维和解决问题的能力，为未来的发展打下坚实的基础。

数学学习计划 篇5

数学系学习计划

数学作为一门基础学科，对于数学系的学生来说，是非常重要的一门学科。数学的学习过程中，常常需要花费大量的时间和精力，且难度较大。因此，制定一份详细、具体且生动的数学系学习计划，能够帮助学生更好地规划学习，提高学习效果。本文将从目标设定、学习方法、资源利用以及时间管理四个方面，详细介绍一份数学系学习计划。

一、目标设定：

1、明确学习目标：在制定学习计划之前，首先要明确学习目标。数学系的学习目标通常包括对数学基本概念的掌握、问题解决能力的培养以及数学思维的培养等。学生应该要有明确的目标，例如，提高自己的数学成绩、参加数学竞赛或者进行科研等。

2、分阶段制定目标：数学系学习内容较多，学生可以将学习目标分为短期目标和长期目标。短期目标可以是每学期的课程目标，如学习完代数、数学分析、数论等内容。长期目标可以是毕业后的职业规划，如攻读硕士研究生、博士研究生等。

3、制定可量化的目标：学生可以将学习目标量化，如提高数学成绩10%，参加三个数学竞赛，发表一篇论文等。这样可以更加明确、可视化地了解自己的进步。

二、学习方法：

1、培养好的学习习惯：数学系学习需要进行大量的练习，因此，学生应该培养良好的学习习惯。每天保持固定的学习时间，进行适量的复习和练习，不拖延学习任务，养成刻苦钻研的习惯。

2、多角度学习：数学系学习内容多样，学生可以从多个角度学习，如学生可以通过听课、阅读教材、参加讨论、观看教学视频等多种途径获取知识。

3、自主学习与合作学习相结合：数学系学习既需要独立思考，又需要与他人合作。学生可以通过自主学习来巩固基础知识，通过参加学术讨论、小组研讨等方式与他人进行交流，拓宽自己的视野，提高解决问题的能力。

三、资源利用：

1、教材和教辅利用：数学系学习离不开教材和教辅。学生应该认真阅读教材，做好笔记，将重要内容整理成自己的知识体系。同时，可以结合教辅进行巩固和拓展。

2、网络资源利用：互联网时代，数学系学习的资源已经非常丰富。学生可以利用在线教学视频、数学论坛、网络公开课等资源进行学习。例如，可以观看名师开设的数学课程，参与讨论，提出问题，与他人一同学习。

3、图书馆利用：图书馆是学生进行学术研究的重要资源。数学系学生可以利用图书馆的书籍、期刊、报纸等资料，进行深入学习和研究。

四、时间管理：

1、制定详细的学习计划：学生应该根据学期计划、个人学习目标和学习进度，制定详细的学习计划。将学习任务分解成每日和每周的小目标，并合理分配时间。

2、合理利用碎片时间：数学系学习需要大量的时间和精力，因此，学生可以充分利用碎片时间进行复习和练习。例如，可以在上课间隙、公交车上、睡前等时间段进行数学习题的练习，提高学习效率。

3、制定休息计划：数学系学习是一项长期的任务，学生也需要适当的休息来保持良好的学习状态。学生可以合理分配学习和休息的时间，增加学习的效果。

数学系学习计划是数学系学生规划学习的重要工具。通过明确学习目标，合理利用学习方法和资源，科学管理时间，学生可以更好地提高数学学习的效果。重要的是，学习计划应该根据个人情况进行调整，及时反馈和总结，不断完善自己的学习计划，实现学习目标。只有这样，才能在数学学习的道路上不断取得新的突破。

数学学习计划 篇6

《数学教学论学习计划》

引言：

数学教学论是教育学专业的重要课程，旨在培养教师的数学教学能力和教学思维。本学习计划旨在通过系统学习数学教学论，提高自身的数学教学素养和创新能力，进一步提升教师的专业水平。

第一章：课程概述

1.1 课程背景

数学教学论是一门要求教师全面了解数学教学理论和方法的课程。通过学习该课程，教师将能够培养学生的数学思维能力，提升他们的逻辑推理能力，使学生能够灵活应用数学知识解决现实生活问题。

1.2 学习目标

- 理解数学教学的基本原理和方法，能够设计和组织有效的数学教学活动；

- 掌握数学教学的评估与反思方法，能够对学生的学习情况进行科学分析和评价；

- 培养批判性思维，提高解决数学问题的能力；

- 掌握教学创新理念和方法，能够设计出符合学生个性和特点的数学教学方案。

第二章：课程内容

2.1 数学教学的基本理论

2.1.1 数学教学的本质和目标

通过探讨数学教学的基本理论，教师将了解到数学教学的本质是培养学生的数学思维，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。教师将培养学生对数学的兴趣和热爱，使他们能够主动学习和运用数学知识。

2.1.2 数学思维的培养

教师在数学教学过程中，应该注重培养学生的数学思维能力。通过提出具体的问题，鼓励学生思考和发现问题的解决方法，促进他们的创造性思维和批判性思维，培养解决实际问题的能力。

2.2 数学教学的方法

2.2.1 教师讲述法

教师讲述法是数学教学中常用的一种方法。通过结构化的教学内容，教师可以系统地向学生传授数学知识，帮助他们理解和记忆数学概念和定理。

2.2.2 问题导向法

问题导向法是一种能够激发学生兴趣、培养数学思维的方法。教师可以向学生提出问题，鼓励他们探索问题的解决办法。通过合作讨论和独立思考，学生能够深入理解数学知识，并锻炼解决问题的能力。

2.3 数学教学的评估与反思

2.3.1 评估方法

评估是教学中的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况和成绩水平。教师可以通过观察、测验、考试等方式进行评估，从而了解学生在不同层次的数学概念和技能的掌握情况。

2.3.2 反思方法

反思是教学中教师不可或缺的一部分，可以帮助教师不断改进和提高教学效果。教师可以通过反思教学过程中的优点和不足，找出合适的改进方案，并通过反馈和调整提高教学质量。

第三章：学习计划

3.1 学习方法

- 阅读相关教材和论文，深入理解数学教学的基本理论和方法；

- 积极参与课堂讨论和案例分析，培养批判性思维和问题解决能力；

- 进行实地教学观摩和实习实践，加深对数学教学的理解和认识；

- 参加学术研讨会或者教学论坛，与他人分享学习经验和教学实践。

3.2 学习计划

- 第一周：了解数学教学论的基本概念和发展历程；

- 第二周：学习数学教学的基本理论和方法；

- 第三周：学习数学思维的培养和发展；

- 第四周：了解教师讲述法和问题导向法的运用；

- 第五周：学习数学教学的评估和反思方法；

- 第六周：总结学习心得和教学体会。

结论：

通过系统学习《数学教学论》，教师可以提高数学教学能力和教学思维。掌握数学教学的基本理论和方法，教师能够培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。同时，通过评估和反思，教师能够调整教学策略，提高教学效果。因此，本学习计划将为教师的专业发展和职业提升提供有力支持。

2024数学学习计划精品

为了对工作的每个节点都了如指掌，提早准备制定新的工作计划是需要我们做的。撰写工作计划的过程，也是梳理我们以往职业生涯的过程。那么如何才能让自己的工作计划看上去更高大上呢？下面由小编帮大家编辑的《2024数学学习计划精品》，更多相关内容请继续关注本网站。

数学学习计划 篇1

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：

一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。

如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?那就要求你做到：

一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;

二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的网络关系，这相当于写出总结要点;

三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。

四归：归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。

五编：根据所总结的内容编一些顺口溜;如：总结不等式组解集时，“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不着。”证明成比例线段时，可总结为“遇等积化等比，横看竖看定相似，不想死，别生气，等线等比来代替;遇等比化等积，想到射影与圆幂” 。

总之，七年级是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，家长督导和学生自觉学习相结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法,为日后进一步进行数学学习打下良好的基础。

数学学习计划 篇2

数学是一门很重要的学科，在我们的日常生活中有着广泛的应用。初中阶段是数学学习的重要阶段，也是建立数学基础的重要时期。

作为初三的学生，我认为，学习数学需要制定一个良好的计划，才能在这个阶段取得更好的成绩。下面是我个人的学习数学计划，希望对其他初三学生有所帮助。

一、每天学习时间

为了保证数学学习的效果，我们需要每天都有专门的时间来学习数学。从星期一到星期五，我会给自己每天安排半个小时到一个小时的数学学习时间，从下午放学后到晚上10点之间，这个时间段相对比较稳定，方便自己制定计划，并更好地保证学习效果。

二、预习新知识

初三阶段，数学的难度逐渐加大，新知识也比较多。为了更好地掌握新知识，我会在上课前预习一下相关知识，这样可以更好地理解和掌握上课中老师讲的内容，也可以方便自己在课后复习。

三、积累错题和笔记

在做习题的过程中，我会把做错的'题目进行整理，然后进行复习。录入电脑或者练习册里面，观测个人错题的数量和比例，是自己学习进步的一个标志，因为只有把错误及时的进行纠正，才能保证不再出现同类错误，这也是检测自己学习效果的一个重要指标。同时，我也会记录一些自己的笔记，将重点内容和关键点整理出来，方便自己在复习时加深理解。

四、做练习题

通过做练习题，可以更好地巩固自己所学知识，也可以帮助自己发现知识点中的疑问，摸清自己的掌握程度。我会定时定量地进行做题，提高自己的答题速度和准确率。

五、参加数学竞赛

数学竞赛是检验自己数学学科掌握程度的重要方式。在初三阶段，我会更加积极地参加校内外的数学竞赛，提高自己的思维能力和数学解题能力。

六、交流合作

学习数学需要交流合作，和同学互助才能更好地理解彼此的知识点和检验自己的知识点。在学习中，我希望和同学进行交流合作，相互促进，取得更好的成效。

以上是我个人的学习数学计划，希望能给其他初三学生提供一些启示。相信只有认真制订学习计划，严格执行，才能在数学这门课程上取得更好的成绩，顺利地进入高中阶段。

数学学习计划 篇3

数学学习计划

数学是一门重要且普遍存在于生活中的学科，它被广泛应用于各个领域，如科学、工程、经济等。而要想在数学领域取得突出的成绩，制定一个详细具体且生动的数学学习计划是非常有必要的。

在制定数学学习计划之前，需要做一些前期准备。首先是了解自己的数学基础情况，包括自己的数学水平、掌握的数学知识点、自己擅长和不擅长的数学题型等等。通过了解自己的数学基础情况，可以制定出更加适合自己的学习计划。其次是了解数学学习的目标，是为了迎接考试还是为了提高自己的数学素养，或者是为了解决某个具体的数学问题。明确数学学习的目标可以帮助更加有针对性地制定学习计划。

可以开始制定数学学习计划。可以根据自己的数学基础情况列出需要学习的数学知识点，可以把它们按照难易程度或者相关性进行排列。然后，可以根据自己的时间安排，将学习时间分配到每个知识点上，可以根据难度将时间分配得更为合理，比如对于自己比较薄弱的知识点可以多投入一些时间。同时，还可以参考数学教材或者网络上的教学资源，将每个知识点的学习内容进一步细化，列出需要学习的具体内容，比如定义、公式、定理等等。在安排学习时间的同时，也需要合理规划复习时间，可以每周或每月对已学习的知识点进行复习，以巩固记忆。

除了安排学习时间和复习时间之外，还可以制定一些学习方法和技巧来提高学习效果。比如，可以尝试使用不同的教材或教学视频，以便更全面地掌握某个知识点；还可以进行思维导图，将不同的知识点进行关联，帮助更好地理解；同时，还可以尝试解决一些数学问题或者完成一些数学题目，以提高自己的解题能力。还可以参加一些数学竞赛或者数学培训班，通过与他人的交流和学习，进一步提高自己的数学水平。

实施数学学习计划需要坚持和持之以恒。学习数学是一个长期的过程，需要每天都投入一定的时间和精力。同时，还需要建立一个学习的环境，可以找一个安静的地方，远离干扰，专心致志地投入到数学学习中去。当然，也要根据自己的实际情况进行调整，适时修改和优化学习计划。

通过一个详细具体且生动的数学学习计划，可以更好地规划自己的数学学习，提高学习效果，从而取得优异的成绩。不仅如此，数学学习也培养了的逻辑思维能力和问题解决能力，对的整个学习和生活具有积极的影响。让立即制定一个可行的数学学习计划，投入到数学学习中去，为自己的未来铺就坚实的数学基础。

数学学习计划 篇4

数学学习计划

作为一门基础科学，数学在的日常生活中起着至关重要的作用。它不仅能够帮助解决实际问题，还能培养的逻辑思维和分析能力。对于很多人来说，学习数学常常是一件困难而又枯燥的事情。为了帮助你更好地学习数学，我设计了以下详细且生动的数学学习计划。

第一阶段：基础知识的巩固（1个月）

在学习数学的过程中，打好基础是至关重要的。在这个阶段，将重点复习和巩固数学的基本概念和常用的计算方法。可以从整数、分数、小数和百分数的加减乘除开始。通过大量的练习题，可以巩固这些基本概念的运用。同时，还可以学习一些常用的计算方法，如竖式计算和长除法等。

在巩固基础知识的同时，还可以学习一些简单的数学定理和规则。例如，欧几里得算法可以帮助求解最大公约数和最小公倍数；勾股定理可以帮助计算直角三角形的边长等。通过理解这些定理和规则的证明过程，能够更加深入地理解数学的本质。

第二阶段：拓展知识的学习（2个月）

在巩固了基础知识之后，可以开始学习一些拓展的数学知识。在这个阶段，将重点学习代数和几何。可以学习代数中的方程和不等式的解法，例如一元一次方程和一元一次不等式的解法。通过大量的例题和练习题，能够提高解方程和解不等式的能力。

可以学习几何中的平面几何和立体几何。在平面几何中，可以学习一些重要的定理，如相似三角形的性质和圆的性质等。在立体几何中，可以学习一些常见的立体图形，如长方体、正方体和圆柱体等。通过理解这些几何知识，能够更加直观地理解空间的概念。

第三阶段：问题解决与实际应用（1个月）

在学习了基础知识和拓展知识之后，可以进一步应用这些知识来解决实际问题。在这个阶段，将学习一些数学建模和问题解决的方法。通过学习一些经典的数学模型，如线性规划、图论和概率统计等，能够更好地理解数学与实际问题的联系。

同时，还可以通过解决一些实际问题来提高自己的问题解决能力。例如，通过解决一些与日常生活相关的问题，能够将数学知识应用到实际中去。这不仅能够巩固已有的知识，还能够培养的创新能力和动手能力。

第四阶段：知识的深入学习（1个月）

在掌握了基础知识和应用方法之后，可以进一步深入学习数学的相关知识。在这个阶段，将学习一些高阶的数学概念和定理。例如，微积分和线性代数等。通过学习这些高阶数学知识，能够更加全面地理解数学的本质和应用。

还可以通过参加数学竞赛和解决一些高难度的数学题目来提高自己的数学水平。通过与其他人的竞争和交流，能够不断提高自己的思维能力和解题能力。

通过以上的数学学习计划，能够系统地学习和掌握数学的基本概念、基本计算方法和拓展知识。同时，通过解决实际问题和深入学习数学的相关知识，能够不断提高自己的问题解决能力和数学能力。希望以上的学习计划能够对你在数学学习中有所帮助，祝你数学学习顺利！

数学学习计划 篇5

数学学习计划

数学学习计划，是指为了提高数学水平制定的一套详细而具体的学习步骤和方法。一个好的数学学习计划不仅要考虑到学习的内容，还要考虑到学习的方法和时间安排。下面，我将为大家详细介绍一个适用于初中生的数学学习计划。

制定学习目标。学习目标是制定学习计划的首要步骤，也是提高数学水平的关键。在制定学习目标时，要根据自己的实际水平，并结合对数学的兴趣和未来发展方向，合理确定目标。

安排学习时间。数学是一门需要不断练习的学科，只有持之以恒地坚持学习，才能取得好成绩。所以，需要合理安排学习时间，每天保证至少1-2小时的学习时间，充分利用零碎时间，提高学习效率。

接着，选择适合的学习材料。学习材料的选择对学习效果有着至关重要的影响。要根据自己的实际情况，选择适合自己的教材和练习册。同时，可以借助网络资源、参加培训班或请家教等方式，进一步丰富学习材料。

然后，制定学习计划。学习计划是按照学习目标，针对性地安排学习内容和学习方法。可以先将学习内容划分成不同的模块，然后根据每个模块的难度和时间安排，制定出每天的学习计划。在制定学习计划时，可以借鉴其他优秀学生的学习经验，适当调整和改进。

注重基础知识的巩固。数学学科具有严密的逻辑性，一个牢固的基础是提高数学水平的关键。需要花时间巩固和复习已学的基础知识，将基础知识贯穿于整个学习过程中。可以通过做习题、做试卷或参加竞赛等方式，检验和巩固基础知识。

同时，注重实际应用能力的培养。数学是一门应用广泛的学科，要注重通过解决实际问题，培养自己的实际应用能力。可以通过做一些与现实生活相关的数学题目，培养自己分析和解决问题的能力。

适当参加一些数学活动。参加数学活动可以为提供一个锻炼和展示自己能力的平台。可以参加数学竞赛、数学论坛或数学科技创新大赛等活动，与其他同学互相交流和学习，通过比赛和评奖，激发自己对数学学习的热情。

通过以上的数学学习计划，可以将数学学得更好。当然，这个学习计划只是一个参考，具体的制定还需要根据自己的实际情况进行调整和改进。最重要的是，在实施学习计划的过程中，要持之以恒地坚持下去，相信只有通过不断的努力和积累，才能在数学学习中取得优异的成绩。加油吧，同学们！

数学学习计划 篇6

数学学习计划

在当今快节奏的社会，数学作为一门重要的学科，一直被广泛地应用于各个领域。不论是从科学研究到商业决策，还是从技术发展到日常生活，数学都起着不可忽视的作用。因此，建立一个科学有效的数学学习计划，对于每一个学生来说都是至关重要的。

首先，数学学习计划的制定需要充分考虑自己的学习目标和现状。不同年龄段和不同学习阶段的学生，在数学学习上的需求和基础知识也有所不同。比如，小学生主要需要掌握数学的基本运算和简单的问题解决能力，而中学生则需要进一步加强对数学概念的理解和运用能力。因此，在制定数学学习计划时，要根据自己的实际情况和目标，合理安排学习内容和学习时间。

其次，在数学学习计划中，需要充分利用各种学习资源。除了在学校里接受正规的数学教学外，还可以利用网络、图书馆等资源进行自主学习。例如，可以在网上搜索相关的数学视频教程，或者购买一些优秀的数学教材作为补充。同时，还可以参加一些数学俱乐部或者数学竞赛，通过与他人交流和比拼，提高自己对数学的兴趣和水平。

另外，在数学学习计划中，需要注重理论与实践的结合。数学是一门既需要理解概念又需要灵活运用的学科，单纯的机械记忆和死记硬背并不能真正掌握数学。因此，在学习过程中，要注重实际问题的分析和解决。可以通过练习大量的数学题目，同时也要注重发现和探索问题背后的数学原理。只有理论与实践的有机结合，才能真正提升数学学习的效果。

此外，在数学学习计划中，要注意培养一种积极主动的学习态度。数学学习需要耐心和恒心，也需要有效的学习方法和策略。如果遇到难题或者困惑，不要轻易放弃，要勇于尝试和寻找解决方法。同时，要注重思维的训练和逻辑思考的能力培养。可以通过解决一些趣味性或者复杂的数学问题，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

最后，在数学学习计划中，要注重定期复习和总结。数学知识具有很强的连贯性和巩固性，定期的复习和总结可以帮助巩固所学的知识，弥补学习的漏洞，并提高记忆的牢固性。可以通过编写数学笔记、整理复习提纲等方式进行复习和总结，同时也可以与同学进行互动学习，共同提高。

总之，制定一个科学有效的数学学习计划对于每一个学生来说都是非常重要的。通过明确学习目标、合理利用资源、注重理论与实践的结合、培养积极主动的学习态度以及定期复习和总结等方式，可以提高数学学习的效果，使自己在数学学习中取得更好的成绩和发展。最重要的是，数学学习不仅是为了应试，更是为了培养自己的逻辑思维和解决问题的能力，为未来的发展打下坚实的基础。

数学学习计划 篇7

数学学习计划

导言：

数学是一门抽象又具体的学科，它贯穿于生活的方方面面。无论是工程学、金融学、计算机科学还是自然科学，数学都扮演着重要的角色。对于学习数学，每个人都有不同的方式和节奏。通过多年的工作经验，我将为你提供一个全面的数学学习计划，希望能帮助你在数学领域取得更好的成绩和进步。

一、设定目标

在你开始学习数学之前，明确你的学习目标是非常重要的。这有助于激发你的学习动力并帮助你快速进步。确保你的目标是明确、可量化和可行的。

比如，你可以设定一个具体的目标，比如在某个时间段内，你要掌握一项具体的数学概念或解决一定数量的数学问题。根据你的目标，将计划分解成各个小的里程碑，以测量自己的进步。

二、制定学习计划

1.了解课程内容和要求：

在你开始学习数学之前，了解课程内容和要求是至关重要的。查看相关课程大纲，熟悉你将要学习的主题和概念。这将有助于你合理地安排学习时间和资源。

2.规划学习时间：

数学需要持续的学习和练习，因此你需要规划好你的学习时间。确定每天或每周用来学习数学的固定时间段，并将其纳入你的日程表中。保持一个坚定的学习计划，不断地复习和巩固所学内容。

3.选择学习资源：

选择适合自己学习风格和需求的学习资源也是非常重要的。除了教科书和课堂讲义，还可以寻找相关的在线教程、视频课程和练习题集。合理地利用这些资源，有助于你更好地理解和应用所学的知识。

4.建立学习小组：

和其他对数学感兴趣的人一起学习可以激发你的学习动力，还能够相互讨论和分享学习经验。你可以和同学、朋友或同事组成一个学习小组，一起讨论难点和解决问题。

三、学习方法和技巧

1.理解基本概念：

数学是一个基础学科，所以理解基本概念是非常重要的。确保你正确理解并能够解释各种数学术语、定义和公式。如果你对某个概念不确定，可以通过查找教材、阅读相关资料或向老师求助来加深理解。

2.积极参与课堂：

课堂是你学习的重要环节，所以要积极参与其中。提前预习课程内容，做好笔记，主动提问和回答问题。通过与老师和同学的互动，加深你对数学概念的理解。

3.练习和巩固：

数学需要大量的练习才能掌握，所以要不断地进行练习和巩固。解决各种类型的问题，并找出错误的解决方法和思维模式。坚持每天做一些练习题，这将有助于培养你的数学思维和逻辑推理能力。

4.寻找应用场景：

数学并不是一门孤立的学科。尝试将所学的数学知识应用到实际问题中，寻找数学在生活和工作中的应用场景。这将有助于更好地理解数学的价值和意义。

数学的学习需要耐心、坚持和努力。通过设定明确的目标、制定详细的学习计划和采用合适的学习方法，你将能够在数学领域取得更好的成绩和进步。记住，坚持不懈是取得成功的关键，祝你在数学学习的道路上取得巨大的成就！

数学学习计划 篇8

初中数学小组学习计划

一、引言

数学作为一门重要的学科，对于初中生来说是一门既挑战又有趣的学科。为了更好地掌握数学知识，我们决定组织一个初中数学小组，通过集体学习和讨论的方式提高数学水平。本文将详细介绍我们的学习计划，目标和具体安排，以及每周的学习重点和学习方法。

二、学习目标

1. 提高数学基础知识的掌握程度：通过系统的学习，掌握数理基础知识，巩固数学概念。

2. 培养解题能力：通过解题的方式，培养我们的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 增加数学思维的灵活性：通过不同类型问题的解答，培养我们的数学思维，提高解决问题的能力。

4. 培养合作精神：通过小组学习的方式，提高我们的合作能力和团队精神。

三、具体安排

1. 每周学习时间：我们决定每周安排两次数学小组学习时间，每次2小时。

2. 学习地点：我们将选择一个安静、舒适的环境进行学习，如图书馆或者教室。

3. 学习材料准备：每位成员需要自备教材和笔记本，以备课。

四、每周学习重点和学习方法

1. 第一周：整数和有理数

学习重点：掌握整数和有理数的概念及运算法则。

学习方法：通过课堂讲解和习题练习加深理解。

2. 第二周：代数表达式和方程

学习重点：理解代数表达式的含义以及方程的解法。

学习方法：通过实际问题解读和练习方程的应用。

3. 第三周：几何图形的认识

学习重点：认识常见几何图形的性质和特点。

学习方法：通过观察和描述几何图形。

4. 第四周：三角函数初步

学习重点：理解三角函数的概念和基本性质。

学习方法：通过练习解三角函数相关题目。

五、学习评估和反馈

1. 学习评估：每周末，我们会组织一个小测验，检测成员对本周学习内容的掌握程度。

2. 学习反馈：我们将定期召开学习小组会议，讨论学习中遇到的问题，并给予反馈和建议。

六、学习成果展示

1. 学习笔记整理：每位成员将整理自己的学习笔记，并分享在小组的学习平台上。

2. 学习成果展示：我们计划每月末进行一个学习成果展示，每位成员都可以展示自己最近学到的数学知识以及解题的方法和思路。

七、总结

通过数学小组学习计划，我们将在集体学习和合作中提高数学水平，培养解题能力和数学思维，同时也增强了我们的合作能力和团队精神。我们坚信，通过自己的努力和小组学习的方式，我们一定能够在数学学科上取得优异的成绩。初中数学小组学习计划，让我们共同迈向数学之路的高峰！

数学学习计划 篇9

1、随父母至少于寒假在省内出去旅游一次，并争取省外旅游去一次；

2、至少去乡下亲戚家走访2次，体验乡下的自然生活；

3、每天保证要有一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭、拖地擦窗户等；

5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

8、其他：根据具体情况，灵活安排，但一定保证活动的意义。

每天日程安排：

1.帮老妈做一些家务活，分担事务；

2.做1-2次有意义的公益劳动或者志愿者活动；

3.学会一项家务技术或其他的小技术，比如做饭、拆洗和安装窗帘；

4.改掉一个坏毛病、缺点、不良习惯；

5.读一部好的书，并写出读后感；

6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，分享给同学和老师欣赏和评价，锻炼自己的写作能力；

7.看一部好的电影或者电视剧,试着写出观后感；

8.学会唱一首好歌；

9.试着尝试做一些自己曾经不敢做的事；

10.完成假期的作业,并努力做到最好；

11.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料，字体要工整；

12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完。最好看一些第三,每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲

13.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全；

14.多帮老妈分担力所能及的家务活,多向老妈学习做饭炒菜等的生存技能，在寒假培养一个动手能力强，独立自主的自己。

数学学习计划 篇10

很多学生以优异的数学成绩进入了向往已久的高中，但却有很多学生仍是以原来的思维和方法来学习高中数学，这往往造成了数学成绩的下滑。尽管很多学生仍很用功，但成绩却很不如意，并且在初三升入高中的学生中，都认为高中数学枯燥无味，感觉知识点多，学习数学的压力很大。所以在这里就初中数学和高中数学的区别和联系来给新高一学生和家长们提几点建议：

一、初中数学形象化，便于学生理解，并且联系生活实际比较多。对于这些知识点，只要用心一些，很是比较容易把握的，运用起来也会比较自如。而高中数学相对来说则比较抽象，学生经常不能很好的把所学知识理解透彻，甚至进入理解误区，如此，便造成运用定理和公式不熟练或运用错误的现象。针对这些情况，建议家长由专业教师引导一下，深入浅出，为高中数学后续课程的学习打下坚实的基础;

二、初中数学浅显化，学生只要认真思考，理解其所表达的意思。而高中很多知识点则较为隐晦，学生体会不到所表达的意思。比如：初中所学的二次函数，比较多的偏向于感性认识，学生们往往能较好地掌握，但是进入高中之后，高中数学对二次函数提出了新的更高的要求，比较偏向于理性思维时，某些学生便会适应不过来。

三、初中数学知识容量相对较小。总体而言，初中数学知识点较少，学生能够通过三年的系统学习，比较好地掌握。高中数学则知识点众多，而每个章节所包含的小知识点则更是繁杂，学生们则往往难以适应。

综上，建议学生与家长以谨慎、认真的态度去对待初三升高中这一蜕变的阶段，因为这是我们迈进高中的第一步，只有第一步走踏实了，我们才能走过高中，踏进高考的大门!

数学学习计划 篇11

数学学习计划

数学作为一门重要学科，对我们的日常生活和职业发展都有着重要的影响。然而，对许多人来说，数学学习可能是一件令人望而却步的任务。因此，为了帮助大家更好地掌握数学知识，我特别制定了一个详细、具体且生动的数学学习计划。

首先，我们需要明确我们的学习目标。无论是补充基础知识、提高学业成绩还是应对数学考试，我们都需要设定一个明确的目标。在设定目标时，我们需要考虑自己的起点、实际情况和时间安排，确保目标是具体可行的。

接下来，我们要明确学习数学的内容。数学知识包括代数、几何、概率与统计等多个方面，我们需要了解我们需要学习的具体内容，以及它们之间的关系和难度。根据自己的学习目标，我们可以选择重点学习某些领域，或者全面提高自己的数学水平。

然后，我们需要制定一个合理的学习计划。根据我们的学习目标和时间安排，我们可以合理分配每天或每周的学习时间。在制定学习计划时，我们可以采用分阶段学习的方法，将整个学习过程划分为几个阶段，每个阶段设定具体的学习内容和时间节点。这样可以帮助我们更好地掌握知识，同时也避免了在学习过程中遇到困难时的挫败感。

在学习过程中，我们要注重提高自己的学习效率。首先，我们需要找到适合自己的学习方法。有些人可能喜欢通过自主学习，例如阅读教材、做习题等；而有些人则更适合参加课程或找一个老师进行辅导。无论是哪种学习方法，我们都要保持积极主动的学习态度，并且不断尝试不同的学习方式，找到最适合自己的方法。

其次，我们要善于总结和归纳。在学习过程中，我们可能会遇到一些常见的问题和思维误区，我们要及时总结、归纳，并将其记录下来。这样，在以后的学习中，我们就能够更加迅速地解决类似的问题，提高学习效率。

此外，我们还要进行练习和巩固。数学是一门需要大量练习的学科，只有通过不断的练习才能更好地掌握知识点和解题技巧。我们可以通过做习题集、模拟考试等方式进行练习，同时要注意及时纠正错误和巩固掌握的知识。

最后，我们要寻找合适的学习资源。数学相关的书籍、网课、教学视频等都是我们学习的好帮手。我们可以根据自己的学习方式和兴趣选择适合自己的资源。同时，还可以通过参加数学竞赛、加入学习小组等方式与他人交流和学习，共同进步。

总之，通过制定一个详细、具体且生动的数学学习计划，我们可以更好地掌握数学知识，提高数学水平。这个计划需要明确目标、选择学习内容、制定学习计划、提高学习效率、进行练习和巩固，并寻找合适的学习资源。只要我们坚持不懈地执行这个计划，并保持积极的学习态度，相信我们一定能够在数学学习中取得优异的成绩。

数学学习计划 篇12

抽出一点时间，将平时各类大大小小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。

高考数学科目中，占比最大的仍然是基础知识。包括优秀学生在内的任何一个学生，其复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞必须首先弥补。抓基础不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并牢固熟练地记忆。抓基础离不开做题，要通过解题的思考过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比较分析)并结合解题研读课本，深入理解基础知识。

年级数学学习计划

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年级数学学习计划 篇1

一、指导思想:

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、班级情况分析:

本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54人，九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

三、教学目标:

1.认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

年级数学学习计划 篇2

抛弃时间的人，时间也会抛弃你，我很喜欢这句名言，但是我总做不到这样，因此这种坏毛病阻挡了我的进步。还有时让我犯其他的毛病，让我退步。

所以我重下决心，以后做什么事，不在一推再推，浪费时间，到最后才做，让学习的时间总是那么的少。

所以我决定上学时在学校好好抓紧时间学习，好好听老师的话，不要总是想着玩，我一定要战胜贪玩的想法。

在我学习时间不多时，多挤点时间，俗话说时间就像海绵里的水只要愿意挤，一定能挤出时间学习的。 在周末时，我决定把学习放到第一位，不管有什么困难，先把作业做完，再做别的事。

不要再贪玩了，我一定要抓紧时间，好好学习，多听老师的话考一个优异的好成绩，努力加油!

2我的学习计划

新的学期开始了，我决心向好的同学看齐，克服困难，努力纠正自己的缺点和错误。为达到在新的学年里取得较大进步，获得好成绩，特制定如下学习计划：

一、戒掉玩电子游戏这个毒瘾。

二、要和经常在一起的伙伴构建起学习上互相促进、困难上互相帮助、缺点上互相指出并改正的学习风气，使大家健康成长，共同进步。

三、端正学习态度，做到勤学好问。

四、合理安排作息时间。。对于一天的学习时间来讲，早上适宜背书，中午适宜做练习，下午适宜体育锻炼，晚上适合写文章等。

为了确实提高学习成绩，还须学校老师或我的爸爸监督。另外，在学好课堂知识的基础上，我还要找些课外书籍来看，扩大我的知识面。

3我的学习计划

新的学期已经到来,从现在起,我要把全部精力都放在学习,认真学习,努力学习.所以,从现在起,我要有一份好的计划书来辅导我学习,那就是:

学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏.

养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。

严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固.背诵所有科目必背的课文. 利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

这就是我的学习计划书,希望我按照计划书中的去做,期末考试可以取得优异的成绩.

4我的学习计划

不知不觉，我已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。 新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中。为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋：

1、每天都不能松懈。对于知识不能马虎,有不会的问题,要经过一番思考,如果真的不会再去请教老师或同学。

2、每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。

3、上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业。此外，要每天把当天所学了的课程都复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍。

4、写作业是一个非常重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足并且可以巩固知识。语文作业要字迹工整,仔细分析;数学作业,不能马虎,写完后认真检查并验算;英语作业,书写规范,字迹工整。

一个学期是辛苦的,但我不能怕辛苦,别人能够做到,我相信自己也一定能做到。所谓苦后甘来，只要努力去做，肯定会获得回报。 在这个学期里，不仅要好好学习，还要做到文明诚信美德。

年级数学学习计划 篇3

一、学情分析

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3、探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4、发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、常规落实

本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。

四、教研工作

认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。

年级数学学习计划 篇4

学好课本的知识，同时对于初中的一些知识也是需要有一定的了解，毕竟下学期就是要进入到初中了，如果我提前去做好了准备，那么也是可以更好的融入到初中的一个学习氛围中去的，特别是我也是知道初中的课程多了很多，学习要花费的时间也是需要我更多，如果我不去提前学习，那么我也是担心自己赶不上进度，特别是我的成绩并不是那么的好，所以更是要我多花一些时间。

在英语的一个学习上，也是我这个学期要重点去抓的，我的英语成绩一直都不好，也是我对于这一门科目不是那么的感兴趣，如果我能多花些时间，我想也是能学好的，而不是说无法学好，特别是单词我一直都没有花费太多的心思去记忆，但是初中的一个学习，单词量是大了很多的，所以也是需要我去在这学期多花些心思，让自己能提前的把英语学好，让自己在这一门科目上面尽量的不去拖自己整体的后腿。

其他的科目我也是要认真的去把它们给学习好，只有整体的成绩好了，那么在小升初的时候，我也是更有把握，能进入到我想要进入的初中去读书，作为六年级的学生，我也是长大了，要自己主动的多去学习，之前我的学习很多都是老师说学什么我就学什么，没有自己的这个学习计划，而今做了计划，也是要认真的去执行，去让自己更加主动的学习，除了课本的知识，相关的一些书籍我也是要去看。

并且在课外阅读上面，我也是要对自己有一个计划，这个学期我要看五本书，可能并不是特别的多，不过我也是要根据自己的一个时间安排去看，不能耽搁了我日常的一个学习，利用好课余的一个时间去把这五本书看完，同时也是要多思考，不能看过了就算了，而是要从这些书本里面学到东西，增加见识，让自己懂得更多，初中的学习是非常重要的，而我现在也是要为进入初中做好准备，只有打好了基础，那么以后的学习才能更加的从容，让自己变得更加的优秀。

年级数学学习计划 篇5

1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

6、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

7、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

新的学期我会在数学教学工作中继续努力，以课堂为主阵地抓好教学工作，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和数学综合素养为目的扎实工作，使学生们在本学期的数学学习中有更好的表现。

数学学习计划合集十三篇

为了可以节省工作时间和成本一个合理的工作计划带来的帮助是很大的。我们制定工作计划的目的，就是把整个工作进程分解成为单个小的、易于实现的任务。工作计划的撰写需要从什么方面入手呢？小编现在向你推荐数学学习计划合集十三篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

数学学习计划(篇1)

导言：数学是一门重要且普遍适用的学科，在学习中培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。为了更好地提高数学学习效果，制定一个科学合理的数学学习计划至关重要。本文将详细介绍如何制定一个全面有效、生动有趣的数学学习计划。

一、制定学习目标

制定明确的数学学习目标是整个学习计划的基础。可以根据自身的学习情况和需要，制定短期、中期和长期的学习目标。确保目标具体、可衡量和可执行，以便制定相应的学习策略。

二、课前预习

在正式上课前，进行适量的课前预习是提高学习效果的重要环节。可以通过预习教材、查找相关资料、观看相关视频等方式，了解即将学习的知识点的基本概念和重点难点。对于正在学习中的知识点，可以通过做题巩固掌握。

三、高效听课

上课是获取知识的重要途径之一。在课堂上，要充分利用好宝贵的学习时间。要聚焦于老师的授课内容，做好笔记和记录，及时整理和复习。同时，在上课过程中要积极与教师和同学互动，提问、回答问题等，以激发学习的兴趣和动力。

四、巩固练习

学习数学的核心是掌握解题的方法和技巧。所以，巩固练习是学习数学的重要环节。可以通过做大量的练习题，培养解题的逻辑思维和分析问题的能力。可以选择一些经典习题或者难题进行挑战。同时，巩固练习也需要注意找准学习的重点和难点，合理分配学习时间和精力。

五、学习小组

组建学习小组对于提高数学学习的效果也很有帮助。可以找一些志同道合的同学，一起学习、交流和讨论数学问题。通过集思广益，互帮互助，不仅可以解决问题，还可以加深对数学知识的理解和应用。学习小组的成员可以相互督促，共同进步。

六、参加竞赛

参加数学竞赛是激发学习兴趣和提高数学水平的好途径。可以参加学校组织的数学竞赛，也可以参加一些学科竞赛中的数学项目。通过参加竞赛，可以提高解题速度、应对复杂问题的能力和团队合作精神。

七、运用数学

数学学习不仅仅是为了应付考试，还要学会将数学知识应用到实际生活中。可以把数学知识应用到日常生活中的计算、测量等方面，培养解决实际问题的能力。同时，也可以借助一些数学模型和工具，研究一些感兴趣的问题，扩展数学知识的应用领域。

制定一个科学合理的数学学习计划对于提高学习效果至关重要。无论是制定学习目标、课前预习、高效听课、巩固练习、学习小组、参加竞赛还是运用数学，都是帮助学生更好地学习数学的有效方法和策略。希望本文的介绍能够对大家制定数学学习计划提供一些参考，帮助大家取得满意的学习成果。

数学学习计划(篇2)

关键词：小学信息技术；生活化教学；探讨分析

小学信息技术是一本实用性很强的学科，要让学生们能够将学习到的技术知识在★★运用到实践中才算是学好了小学信息技术。而要达到这一个教学目标，学生们需要一定的理解能力将理论知识联系生活实际情况。小学信息技术老师可以通过生活化的教学模式，锻炼学生们的实践应用能力，提高信息技术的教学效果。

一、信息技术教学采用生活化教学的意义

在小学信息技术教学上采用生活化教学是老师们的教学创新改革，也是顺应社会的发展要求。当今是信息技术飞速发展的时代，掌握信息技术是这个时代的人们不必可少的日常技能。学生们对信息技术的学习要从小打下良好的基础，这需要老师们结合学生们的学习情况和个人特点，做好信息技术基础教育指导。生活化的教学模式就是构建起了生活和信息技术理论知识的桥梁，是更配合小学阶段学生们具象思维到抽象思维慢慢转化的教学方式。为学生们创造了更简单易学的教学过程和更加轻松愉悦的学习氛围。目的是通过这样的简化，确保信息技术教学的有效展开，提高学生们对于小学信息技术学习的主动性和积极性。在丰富有趣的课堂中潜移默化地提升学生个人学习信息技术的认识和实践运用的能力。

二、开展生活化教学的方法

（一）结合生活经验

由于小学生们的理解能力还不是很强，对于信息技术中许多词汇和概念都半知半解。这时小学信息技术老师就可以结合生活经验为学生们进行讲解。要注意的是，因为老师们的人生阅历更丰富，要选择更简单的更贴近学生们的生活经验。在分享生活经验的过程中向学生们传递有价值的信息，既丰富了课堂内容又完整了教学计划。此外，除了老师主动讲解生活经验，还可以让学生们自己提出在生活中遇到的问题，让学生成为学习的主导人，给学生们带来更好的学习体验。例如在学习《智能楼道灯——红外线传感器》这一课时，就可以结合生活经验，列举一些生活中运用到红外线传感器的事物，再引导学生积极发言，发表学生在日常生活时对这些红外线传感器的看法。通过这样生活化的教学模式就很容易对红外线传感器有了比较清晰的运用形象认识。再从对楼道灯为什么会自动开这一生活经历切入讲解，能够迅速调动学生们的学习兴趣，积极参与课堂。

（二）采用案例教学

小学信息技术的课本在编撰时用词简洁精准。所以阅读起来较为缺乏趣味性。身为老师在教授信息技术的时候不能照本宣科，这样会是我们的信息技术课堂变得枯燥无味。采取生活化教学可以试着引用一些有趣的课外内容、生动的教学案例来理解课本知识。老师是学生们学习上都指路人，要设法更好的引导学生们，采用案例教学，可以是学生们更清晰的了解到信息技术的运用过程，提高对于学习信息技术的积极性。例如在学习《设计版面》这一课时，可以通过一个制作电子小报的案例向同学们展示WPS与设计版面相关联的功能。像页面设置之类的设置选项较多，如果只通过老师口头讲解，学生们可能会在知识记忆上产生混淆。但通过电子小报的设计案例，将运用到的设置选项相对应的效果都展示给了学生们，降低了学生们的理解难度，提高了课堂效率与教学效果。

（三）营造虚拟情景

在小学信息技术课堂开展生活化教学模式的时候，除了有生活经验、课外案例这样比较“真”的教学，还可以模拟一些情境。虽然情境是虚拟的，但也是生活化的。学生们可以想象自己身在其中，老师在情境中和学生互动，让学生思考在这样的情境中应该怎么做。用这样的方法调动起学生们的好奇心，让学生们有动脑思考的空间而不是被动听讲，在思考的过程中将学习的信息技术融会贯通。例如在教学《插入照片》这一课时，以教会学生们用多种方法在WPS文档中插入图片并调整属性为目标。这时候我们就可以营造一个虚拟情景来让学生们进行重复的图片插入练习。可以用“欢乐马戏团”这样一个有趣的主题，让学生们在学习技术操作后自行选择马戏团的动物和玩具等图片进行文档插入，并调整每一个动物到适合的大小。最后评比出最好看的“马戏团”。在这样的虚拟情景中学生们不仅完成了练习，还能在过程中获得游戏乐趣，使学生们对小学信息技术的学习能够一直抱有热情。此外，老师们还可以通过动画课件、GIF图片、flash视频等方式像学生们展示信息技术课程内容。这些虚拟技术展示的情境都非常简单直接的通过视觉和听觉刺激学生们的感官，在教学时能够吸引学生们的注意力，让学生们对课堂教学产生直观的、深刻的印象。

（四）增加实践操作

开设小学信息技术教学，不仅仅是为了让学生们初步了解信息技术，对飞速发展的信息社会有一定的认识，更是为了让学生们有一定的信息技术应用能力，能用信息技术解决一定的生活实际问题，也为将来学习更深的信息技术打下良好的基础。所以从这样的教学目的出发，要为学生们增加更多的动手机会和更大的操作空间，在上完课之后就可以布置一定的小练习，结合课上所讲的信息技术，让学生自我发挥。例如在学习完《剪贴图形》一课后，学生们已经能初步应用复制、粘贴、旋转、翻转等基础操作。小学信息技术老师就可以给学生们布置图形制作的作业。用矩形、圆形、三角等等图案，运用我们所学习的基础操作来组成一些有趣的图案，可以像大风车、四叶草这样的对称图形，也可以是自己设计的特殊logo。不限制作业的具体制作图案，为学生们留下了自我想象发挥的空间。将自己的想法用学习到的信息技术展示给大家，对学生们而言是很有成就感的事。通过这样的实践操作练习可以不断地树立学生们的自信心，提升学生们的个人能力水平。

三、总结

从前文的举例中，我们不难看出小学信息技术教学和生活化的教学模式是非常契合的。学生们的生活和信息技术的理论知识是相互渗透、相辅相成的，可以让学生们意识到信息技术和我们的生活息息相关，意识到学习信息技术的重要性，主动投入到信息技术的学习之中，成为小学信息技术课堂的主导者。

参考文献

数学学习计划(篇3)

数学是一门重要而又复杂的学科，对于来说，学好数学不仅仅是提高成绩，更是培养思维能力和解决问题的能力。为了有效地提高自己的数学水平，我制定了一份详细的数学学习计划。

我会制定一个每日的学习时间表。每天，我会安排一定的时间专门用来学习数学。这样可以保证每天都有足够的时间来复习和巩固所学的知识，并且有计划地进行新知识的学习。在学习时间表中，我还会安排一些休息时间，避免长时间的学习导致疲劳。

我会选择一本优秀的数学教材作为主要的学习资料。好的教材可以帮助我系统地学习数学，理解数学的基本原理和概念。我还打算配合教材，使用一些辅助教学资源，如视频教学、数学练习软件等。这样可以更加深入地理解数学的知识点，并且提高解题的能力。

在学习过程中，我会注重自主学习和合作学习相结合。自主学习可以培养我的学习能力和独立思考的能力，而合作学习可以帮助我与同学互相帮助和交流，共同解决问题。我计划参加一些数学学习小组，与志同道合的同学一起学习和讨论数学问题，相互之间进行启发式的交流和互动，并且互相监督，共同进步。

我也会注重实践和应用数学知识。数学是一门实践性极强的学科，只有在实践中才能真正理解和掌握。我计划参加一些数学建模比赛和数学实验课程，通过实际问题的解决，锻炼自己的数学思维和解决问题的能力。我还会尝试一些数学应用软件，如Matlab和Mathematica，通过实际操作来加深对数学知识的理解。

我会定期进行复习和总结。数学是一个累积性很强的学科，每个知识点都与前后的知识点紧密相关。为了保持对数学知识的掌握，我会定期进行复习，并总结所学的知识点和解题方法。这样可以加深对知识的理解，并且巩固所学的内容，为后续的学习打下坚实的基础。

通过这份详细的数学学习计划，我相信自己可以在数学学习中取得突破性进展。不仅可以提高数学成绩，还可以培养自己的数学思维和解决问题的能力。希望我的努力可以取得好的结果，让数学这门复杂的学科变得更加简单和有趣。

数学学习计划(篇4)

一、应用信息技术营造教学情境，带动学生对学习的热情

对于课堂教学而言，教学的导学阶段是其重要的开始，导学活动开展的是否顺利，直接影响着整堂课程的教学效率。所以，教师可以将信息技术应用与小学美术课堂教学中，为学生营造良好的教学情境。充满趣味性的教学情境，能够吸引小学生的注意力，激发学生参与课堂学习的兴趣。这样，就会使课堂教学效率事半功倍。将信息技术应用于小学美术课堂教学中，可以通过实践使学生学习美术的兴趣被不断的带动起来，进而提升美术教学效率，使小学美术课堂教学的实效性得到提升。例如，当教学进行到苏少版小学美术教材二年级上关于《难忘夏天》一课相关内容的时候，教师就可以在教学的导学阶段通过情境教学的方式引导学生学习。由于本堂课主要就是围绕“夏天”开展的，所以教师可以在大屏幕上为学生展示几张关于夏天的图片。比如：开满荷花的池塘、盛夏夜的星空、绿树成荫的森林等，学生的学习兴趣就会被带动起来。这时，教师可以让学生闭上眼睛，仔细的回想一下自己暑假的生活，想一想有没有什么难忘的事情，想一想夏天的样子。然后，让学生应用课前准备的油画棒、水彩笔以及剪纸、胶水和剪刀等工具制作一幅自己心中的夏天。通过多媒体技术的应用，不仅能够迅速地抓住小学生的注意力，激发其对学习的热情，还能够使有效地开展教学导入，进而提升整堂课的教学效率。

二、应用信息技术引导学生探讨，攻破知识的难点和重点

由于小学生的年纪不大，其身心尚未健全，致使小学生缺乏丰富的知识储备以及良好的抽象思维能力。所以，倘若教师运用灌输式的方式对学生开展教学，那么学生将会很难理解并掌握知识。这也是导致小学美术课堂教学效率较低的一个重要原因。基于此，教师可以将多媒体技术应用在小学美术课堂教学中，并适当的引导学生进行探讨，让学生能够攻破知识的难点和重点，使课堂教学的有效性得到提升。例如，当教学进行到苏少版小学美术教材中关于“版面设计”相关内容的时候，由于这部分内容的教学目标就是让学生掌握版面设计构成以及方法的基础上，使学生的设计能力和意识得到提升，同时还要培养学生能够根据某一主题自主进行版面的设计。在这一教学过程中，教师就可以将信息技术在教学中的优势充分发挥出来，将不同版面的图片展示给学生观看。之后，可以组织学生进行小组讨论，探讨一下不同版面的特点，分析每种版面的优缺点各是什么，并引导学生发挥创新能力，合作设计出更有创意且更好的版面。这样，能够促进学生突破知识的难点和重点。

三、应用信息技术拓展教学内容，开拓学生课外知识视野

数学学习计划(篇5)

抽出一点时间，将平时各类大大小小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。

高考数学科目中，占比最大的仍然是基础知识。包括优秀学生在内的任何一个学生，其复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞必须首先弥补。抓基础不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并牢固熟练地记忆。抓基础离不开做题，要通过解题的思考过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比较分析)并结合解题研读课本，深入理解基础知识。

数学学习计划(篇6)

复习高数书上册第二章 4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：

1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数。

2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。

3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。

4.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用。

5.会用导数判断函数图形的凹凸性。(注：在区间[a,b]内，设函数具有二阶导数。当 时，图形是凹的;当 时，图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形。

本阶段主要任务是掌握分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。掌握极值存在的必要条件，第一和第二充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。

数学学习计划(篇7)

考点最多的知识点不断的向我们涌来。初中的学生和家长都知道这样一句话：“初一不分上下 初二两级分化 初三一个天上、一个地下”诚然，初二是初中学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心原因。如何在2011年的寒假提前学习，领先整个初二，进而领先初三学习。我将就学生在这个寒假的数学学习，给出一些具体实用的建议。

一、初二数学的特点

前文已经说到，初二数学是拉开学生差距的核心原因，这主要体现为初二数学的难度骤然增加——随着实数。平行四边形和函数这三块知识的引入和不断深化，很多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二继续保持领先，最后成为中考中的胜利者;而另一部分同学却慢慢的被拉开差距，学习兴趣和自信心受到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惧，我在近几年数学成绩统计中，初一的时候大家的成绩比较集中，分数达到优秀(领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，根据很多优秀学生的学习经验，我们能够发现一些共性的东西，比如众多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习，从而在春季取得一定的优势。

(1)寒假的复习

寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补，如果上半学期整体学习得还不错，那么应该把重点放在四边形的证明上，特别是构造全等的题目，随时都不应该放松警惕，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，因为全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类题目让很多同学在中考时都放弃作答，原因就是全等构造类题目难度可以出得很大，如果没有日积月累的经验，是很难在中考中完成这类题目的。

(2)寒假的'预习

对于大多数学生来说，对于下半学期知识的提前学习比对以往知识的复习要更加重要，其原因主要可以分为以下三点：

(1)初二下学期大多数学校的进度会加快，要求同学也能提前进行预习;

(期末甚至于中考中的核心难点。

(3)提前学习已经成为初中优秀学生心中共同的秘密，而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了，综合以上的分析，我们便能轻易得出一个结论：要想领先初二下学期乃至初三总复习，今年的寒假必须做好规划，认真学习。

三、寒假期间，应该如何安排数学的学习内容和时间。

上文中已经提到，寒假重点应该放在提前学习春季的知识上。而春季的课程中，最重要的知识有三块：不等式 分解因式 相似形 根据每个同学的实际情况 每人制定一个每天不小于2小时学习数学的计划。

数学学习计划(篇8)

好的习惯能够决定事情的成败。要想学好数学有一个良好的数学学习习惯是非常重要，而这良好的学习习惯的培养是需要自己的不断坚持的。这样就需要用一个数学学习计划来由调理的规划自己的时间等的安排，从而提升自己的数学成绩。首先说一下如何制定学习计划。

发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

能力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

3、长计划，短安排。

长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力量。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间。

常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率。时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

9、计划要留有余地。

注意效果，定期检查，及时调整。检查内容：(自我调整。

数学学习计划(篇9)

数学作为一门科学，具有严密的逻辑性和实践性，对于培养学生的思维能力和解决问题的能力起着至关重要的作用。为了提高初中生的数学水平，决定组建一个数学小组，制定详细的学习计划，以保证学生在数学学习中取得更好的成绩。

一、目标：

1.提高学生的数学基础知识和技能；

2.培养学生的数学思维和解决问题的能力；

3.激发学生对数学的兴趣。

二、学习内容：

1.数学基础知识的学习：整数、分数、小数、代数、几何等；

2.数学技能的训练：计算、推理、证明、解题等；

3.数学思维的培养：分析问题、发现规律、归纳总结等；

4.数学应用的拓展：将数学应用于实际问题的解决中。

三、学习方法：

1.理论学习：通过课堂讲解和课本学习，掌握数学基础知识；

2.练习训练：完成课后作业、习题和试卷，巩固数学技能；

3.思辨探究：解决问题时运用数学方法思考，锻炼数学思维；

4.合作学习：小组合作，相互讨论、辅导，促进共同进步。

四、学习计划：

第一周：整数与小数

1.学习整数的概念和性质；

2.掌握整数的四则运算和绝对值的计算；

3.理解小数的含义和表达方式；

4.练习整数和小数的运算和应用题。

第二周：分数与比

1.学习分数的概念和表示方法；

2.掌握分数的四则运算和化简；

3.理解比的概念和比例的应用；

4.解决分数和比的相关问题。

第三周：几何基础

1.学习点、直线和平面的概念；

2.认识各种图形的特征和性质；

3.掌握图形的分类和名称；

4.应用几何知识解决实际问题。

第四周：代数与方程

1.学习代数式的概念和运算规则；

2.掌握一元一次方程的解法；

3.理解变量的含义和应用；

4.应用代数和方程解决实际问题。

第五周：应用训练

1.复习前几周的知识点；

2.练习一些综合性的应用题；

3.对学生进行模拟考试；

4.总结学习成果并进行反馈。

五、学习评价：

1.每周根据学习计划进行课堂和作业的评价；

2.记录学生的学习情况和成绩，并进行反馈；

3.定期组织小组成员之间的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；

4.根据学生的学习情况，进行个别辅导和提高措施的调整。

通过这个数学小组的学习计划，可以更好地规划学生的数学学习，帮助他们掌握数学基础知识和技能，提高数学思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习和评价反馈，促进学生的共同进步，激发他们对数学的兴趣，培养他们的学习能力和自信心。相信在这个数学小组的陪伴下，学生们会取得更好的数学成绩，为将来的学习打下坚实基础。

数学学习计划(篇10)

数学是一门涉及逻辑思维和推理能力的学科，它对培养学生的综合素质和解决实际问题的能力有着重要的作用。数学对很多学生来说都是一座难以跨越的险峰，他们对数学学习常常存在困惑和厌恶的情绪。因此，为了让学生能够更好地学习数学，需要制定一份详细、具体且生动的数学学习计划。

应该明确学习数学的目标。目标可以分为短期和长期两类。短期目标可以是完成本学期的数学作业并取得良好的成绩，长期目标可以是通过数学学习，提升自己的逻辑思维和解决问题的能力。通过设定合理的目标，学生可以清楚地知道自己应该朝着什么方向努力。

应该了解数学学习的内容。数学学习的内容包括数与式、代数、几何、函数与方程等。每个章节都有自己的特点和难点，因此需要有针对性地制定学习计划。比如，在学习代数的时候，可以先从简单的整数和有理数开始学习，然后逐渐深入到一元一次方程和二元一次方程等。通过逐步学习，掌握一步一个脚印的方法，学生将能够更好地理解和掌握数学知识。

在制定学习计划的过程中，还应该考虑学习的方法和学习资源。数学是一门注重实践的学科，因此应该注重实践和练习。学生可以通过做大量的数学题目，培养自己的计算和解题能力。同时，通过参加数学小组讨论和与同学互动交流，学生可以加深对数学知识的理解。网络上有很多优质的数学学习资源，学生可以根据自己的需要选择适合自己的学习资料，如在线数学课程、数学学习网站等。

另外，为了让学生更好地进行数学学习，还应该制定一些学习习惯。良好的学习习惯有助于提高学习效果。比如，每天定时抽出一定的时间来进行数学学习，保持专注和集中精力，培养耐心和恒心等。还可以制定一些奖励机制，为自己制定小目标，当达到目标时给予适当的奖励，激励自己保持学习动力。

还应该定期评估和调整学习计划。在学习过程中，应该不断反思和总结，找出自己的不足和问题所在，及时进行调整和改进。还可以找一位老师或者同学帮助进行评估和指导，及时纠正学习中的错误和偏差。

通过制定详细、具体且生动的数学学习计划，学生可以更好地理解掌握数学知识，提高解题能力和思维逻辑能力。同时，学生也能够在数学学习中体会到乐趣和成就感，培养对数学的兴趣和自信心。相信通过这样的数学学习计划，学生们定能攀登数学知识的高峰，取得优异的成绩。

数学学习计划(篇11)

金融数学专业作为一门交叉学科，涵盖了金融、经济学和数学等多个领域的知识，为金融行业提供了有效的分析和决策工具。在如今全球金融市场日益复杂和变化迅速的背景下，金融数学专业的学习计划显得尤为重要。本文将详细介绍一份完整的金融数学专业学习计划，旨在帮助学生更好地了解这个专业并规划自己的学习路径。

第一部分：基础知识学习

1. 数学基础

金融数学专业首先需要扎实的数学基础，包括微积分、线性代数、概率论和数理统计等。因此，在大学开始阶段，学生应该注重系统学习这些数学基础知识，以打下坚实的基础。

2.经济学基础

金融与经济学密切相关，因此，学生还应该学习一些经济学的基础知识，包括宏观经济学和微观经济学。这将有助于他们理解金融市场的背景和运作机制。

第二部分：专业核心课程学习

1. 金融工程学

金融工程学是金融数学专业的核心课程之一。它涵盖了衍生品定价、金融市场模型、风险管理和投资组合优化等内容。学生需要学会使用数学模型和计算方法来分析金融产品的特性和风险，并运用相关工具进行投资组合的优化。

2. 金融计量学

金融计量学是金融数学专业的另一个重要课程。它主要研究金融数据的统计模型和计量分析方法。学生需要学会应用计量经济学原理来分析金融市场的行为和预测未来的市场动态。

3. 金融市场学

金融市场学是金融数学专业的另一个核心课程。学生将学习金融市场的结构、机制和运作规则，了解不同金融工具的特性和交易策略，掌握金融市场的实践技巧和操作方法。

第三部分：实践训练和专业实习

1. 实验室实验

学生需要参与金融数学实验室的实验项目，通过实践来巩固和应用所学知识。这些实验可以模拟真实的金融市场情景，让学生亲身体验和学习金融分析和决策的过程。

2. 数学建模竞赛

参加数学建模竞赛是金融数学专业学生的重要实践训练之一。学生通过解决实际问题并编写完整的数学模型来提高自己的分析和决策能力，并与其他学生进行交流和竞争。

3. 专业实习

为了更好地融入金融行业，学生应该积极参与金融相关企业或机构的实习项目。这样能够帮助他们将学到的理论知识应用于实际工作中，掌握金融行业的实践技能和工作经验。

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金融数学专业的学习计划需要注重基础知识的学习，掌握专业核心课程的理论和技能，以及参与实践训练和专业实习。通过系统而全面的学习计划，学生可以为今后在金融行业的发展打下坚实的基础，并提高自己的竞争力。让我们一起努力，为实现金融科技创新和金融风险管理作出贡献！

数学学习计划(篇12)

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。

具体计划

1、学习的目标明确，实现目标也有保证。

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。

到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

3、对培养良好的学习习惯大有帮助。

有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

工作的人。

这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

在进行时间安排时，还要注意以下两点：

1、要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。

计划二：新学期数学学习计划

新一学期又到了，上学期虽然没什么好成绩，数学93，语文94.5，但也评到一个三好学生，我没什么优点，只有老实，诚实。

然而缺点一大堆，如：不爱看书，不认真听讲，胆小怕事，爱睡觉……，就是因为这些，我才会成绩下降。我非常害怕我会被父母责骂，被朋友无视我的存在。

所以我一定要在六年级阶段拼搏，我会努力地请父母支持我!我的计划如下：

1、老师上课认真听。

2、课堂作业按时按刻去完成。

3、家庭作业要认真，不忘记。

4、不懂问题下课问。

5、计算题要认真仔细。

6、作业字迹要工整。

7、数学书要先预习，上课听的更懂。

8、数学争取好成绩。

9、配合老师要机急。

作业不会勤思考，实在不行问老师。

做到以上这十点，成绩优先一定行!

我一定努力学习，新学期加油!

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

2、列写出这节的内容提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;

3、明确解题思路，确定解题方法步骤;

4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;

5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;

地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。

1、及时复习;

2、计划复习;

数学学习计划(篇13)

数学是一门探讨数、结构、空间以及变化规律的科学。无论是在学业还是职业生涯中，具备坚实的数学基础都是非常重要的。在这篇文章中，我将根据多年的工作经验，为大家提供一份全面的数学学习计划，帮助你提高数学能力。

阶段一：巩固基础知识

在开始深入学习之前，必须先确保自己掌握了数学的基础知识。这包括了基本的算术运算、数的性质和集合论等。为了巩固这些基础，建议使用教科书、参考书以及数学网站上的相关资源进行学习。

在这个阶段，我建议每天至少花费30分钟进行基础知识的学习和复习。你可以选择一个特定的主题，例如小数和分数，然后通过解决一些相关的练习题来加深理解。

阶段二：提高问题解决能力

一旦你对基础知识感到自信，就可以开始提高问题解决能力。数学问题解决的关键是培养逻辑思维和分析能力。为了达到这个目标，可以尝试以下方法：

1. 解决练习题：选择一本数学题集，例如高中或大学考试的模拟试卷，尝试解答其中的问题。挑战自己，逐渐增加难度。解题过程中，要注意分析问题的关键信息，并寻找解决方案。

2. 加入学习小组：和其他对数学感兴趣的同学一起学习，相互交流解题思路和方法。这样可以培养合作精神和互助意识，也能够从别人的经验中学习。

3. 参加数学竞赛：参加数学竞赛是提高问题解决能力的一个很好的途径。通过解决各种类型的数学问题，你将能够锻炼自己的逻辑思维和分析能力。即使不能取得好成绩，参与其中也能够带给你一种积极向上的学习态度。

阶段三：深入学习数学分支

数学是一门广阔而丰富的学科，包括代数、几何、微积分等多个分支。在这个阶段，你可以选择你最感兴趣或最适合你职业规划的数学分支进行深入学习。

例如，如果你对数据分析和统计感兴趣，可以学习数理统计学和概率论。如果你对计算机科学和算法设计感兴趣，可以学习离散数学和图论。

对于每个分支，建议你使用教科书、参考书籍和在线课程进行学习。制定学习计划，按部就班地学习相应的知识和技能。

阶段四：关注实际应用

数学是一个强大而实用的工具，可以应用到各个领域。在这个阶段，建议你关注数学的实际应用，探索数学在现实生活和职业中的存在。

例如，你可以了解数学在金融、工程、计算机科学等领域中的应用。学习如何使用数学模型和算法解决实际问题。这种学习将使你对数学的兴趣更加浓厚，并增加你在职业上的竞争力。

数学学习是一个长期的过程，需要不断的学习和实践。通过巩固基础、提高问题解决能力、深入学习数学分支以及关注实际应用，你将能够逐渐提高自己的数学能力。

我要强调的是，数学学习需要耐心和坚持。不要气馁或轻易放弃，相信自己的能力，相信数学的力量。只要你持之以恒，你将会在数学的世界中找到无尽的乐趣和成就。祝你在数学学习中取得成功！

月度计划精选: 数学学习计划

为了响应公司的号召指引，是时候开始准备好下一阶段的工作计划了。我们在制定工作计划时，要明确工作目标，且要明确工作重点，我们写工作计划可以促进工作任务的尽快达成，让任务更容易被执行。好的工作计划都有哪些内容？小编给大家整理了“月度计划精选: 数学学习计划”，希望对您的工作和生活有所帮助。

一、认真安排时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

二、学前预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。

五、找一个安静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课。

六、不能情绪波动的时候学习。科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要平静心态，集中注意力，才可以达到事半功倍的效果。

七、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

七年级数学学习计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新一轮的学习，现在就让我们制定一份学习计划，好好地规划一下吧。那么如何做出一份高质量的学习计划呢？以下是小编为大家收集的七年级数学学习计划，欢迎阅读与收藏。

七年级数学学习计划 篇1

一、指导思想

七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、情况分析：

本人本学期担任七年级（4）、（5）班的数学教学工作。通过上学期了解情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

三、具体教学措施：

1、教材是教学质量此文来自优秀的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转学生的厌学现象。利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的'学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。

5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。

6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。

7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。

四、教学进度计划安排如下:

略

七年级数学学习计划 篇2

一、教学指导思想

认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、工作

1、发挥集体的智慧，加强备课组的建设，充分发挥好老教师和各级骨干老师的带头作用。

2、备课：以集体备课为主，形成统一的'有本校特色的讲学稿，保管好所有教学案、课件，供下一届使用。

3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。

4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。

5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，掌握知识，力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰富数学活动的，提高思维水平。

6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生创造一个数学实验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。

7、各教师及时的自己的教学行为，保证课堂教学的效果。

8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行数学能力的训练。

9、学习借鉴别人的成功经验，注重不同学科间的相互联系。

10、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。讨论和交流上周的教学体验，互相促进进步。

11、抓好学生在校的各项数学学习常规。

12、以期末复习为抓手，使知识系统化。

七年级数学学习计划 篇3

一、指导思想

湘教版数学教材以课程标准为依据，吸收了有关的最新研究成果，致力于改变学生的学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心，初步学会应用数学的思维方式去观察、分析、解决问题，形成勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。也就是让人人学有价值的数学，不同的人在数学上有不同的提高。

二、学情分析

本学期我担任本校23班的数学教学。七年级学生往往对课程增多，课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，听课效率下降，要重视听法的.指导。学习离不开思维，善于思考则学得活，不善于思考，则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思维狭窄、呆滞，不利于后续学习，要重视对学生的学法指导。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法的指导。在数学思维上，学生正处于形象思维向逻辑气象思维的转变期，这期间，结合数学，让学生适当思考部分有利于思维的问题，无疑是对学生终身有用的，在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等都应得到强化，对于小学升入初中，学生有一人适用的过程，刚开起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中的教学与生活。

三、教材分析

第一章 有理数 本章的重点是有理数与相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。

第二章 代数式 本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。

第三章 图形的欣赏与操作 本章主要学习图形欣赏，平面图形与空间图形和物体的三视图，重在培养学生的空间想象力、动手能力、创造能力。

第四章一元一次方程 本章的重点是一元一次方程的解法和它的应用，等式的性质，难点是一元一次议程的应用。关键是在于正确分析实际问题中的已知量，未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。

第五章 一元一次不等式 本章主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式的解法和应用。

第六章 数据的收集与描述 本章主要内容是数据的收集与描述、数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数、众数是三个不同的代表，可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。

四、教学措施

1、认真学习有关教育理论，提高教学水平；

2、突出方程这个重点内容，突出列方程、结合实际生活问题解方程；通过加强探究性，培养学生分析问题解决问题的能力、创新精神和实践意识，重视数学思想方法的渗透，关注数学文化；

3、适当加强练习；

4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素；

5、重视现代信息技术的运用。

五、教学进度

第一章 有理数 20课时

第二章 代数式 10课时

第三章 图形欣赏与操作 6课时

第四章 一元一次方程 10课时

第五章 一元一次不等式 7课时

第六章 数据的收集与描述 8课时

期末复习 6课时

七年级数学学习计划 篇4

一、指导思想：

七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、学生基本情况：

本学期我担任七年级（1）（2）班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的`学生较多。合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力，以便提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面；本学期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素质；在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标要求

期中授完第九章，期末授完下册全册。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生通过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

七年级数学学习计划 篇5

一、指导思想

以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1．加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2．积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3．构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的.课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4．做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。

5．努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。

三、工作计划：

1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。

2、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：

①教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。

②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

③精选例题和习题，合理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。

3、课堂上要真正面向全体学生，做好“因材施教”工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。注重培优补差，提高教学质量。

4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

5、认真做好听课、评课活动。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。

6、努力抓好知识树，数学名题和错题集的整理三项工作。让学生边学习，边总结，不断提高他们对数学知识结构的建构，在头脑中形成清晰的知识网络。数学名题是用来提高学生对待数学的兴趣和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。错题集是进行学习反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。

四、本学期活动主题：

1、3月中旬进行全年级数学计算题大赛，5月初进行三角形全等证明大赛，选出年级的佼佼者进行表彰。此活动目的是激发学生的学习数学的积极性和趣味性，希望老师们能分层次比较，激发学生的斗志。

2、课堂观察活动，把握一次集体听课的机会，安排不同老师重点听一节课的不同方面，回来后每位老师就自己负责的内容发言，谈谈对当节课在此方面的表现，自己的认识和升华。

3、同课异构活动：共同选定某个课题，在不集体备课的前提下，由不同年龄阶段的老师授课，全组其余老师集体听课。在集体备课时。每位老师发言，谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等，有何优势与不足。

4、组织青年教师（刘新、杨见）准备展示课和新苗赛。

七年级数学学习计划 篇6

新的一学期又开始了，本学期我代七一、七二两班的数学课。为在本学期能使学生的能学好数学成绩，特制订本教学计划：

一、学情分析:

七一、七二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的情况不够了解，从六年级升学考试成绩看，部分学生成绩较差，在今后的工作中要使他们的学习成绩逐步提高。

二、本学期教学内容：

本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》；第二章《整式的加减》；第三章《一元一次方程》；第四章《图形的初步认识》。

三、教学目标：

1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识；初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程，从而使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。

2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简单的混合运算。

3、了解并掌握代数式、整式的有关概念，以熟练地进行整式的加减运算。

4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些交换的思想，初步学会数学说理。

5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的简单方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。

四、教学重、难点：

重点：

1、掌握有理数的意义、分类；会用数轴上的点来表示有理数，知道相反数、绝对值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。

2、会进行整式的加减运算。

难点：

1、能准确进行有理数、整式的有关运算。

2、通过图形的.认识，发展学生的想象能力，初步学生数学说理的方法。

五、具体措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

七年级数学学习计划 篇7

一、学情分析：

在校领导的正确领导下，本学期我校生源比去年有了重大的变化。学校带来了新的希望。然而，我清醒地认识到任重而道远的现实是，要实现我校教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。实验班的教学当然是重中之重，而普通班又绝不能一弃了之。现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的教师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。

二、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的`科学态度。

三、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

七年级数学学习计划 篇8

一、指导思想：

根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级下册数学教学任务。

二、情况分析：

通过上学期考试情况，发现本班学生的数学成绩不甚理想。基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。

三、教学目标

知识与技能目标：认识实数和相交线及平行线，理解平行线的判定及其证明；掌握平面直角坐标系；学会解二元一次方程组以及不等式的具体解法。

过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。

情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。

四、教材分析

第五章、相交线与平行线：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第六章、实数：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

第七章、平面直角坐标系：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

第八章、二元一次方程组及不等式组：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的.重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

五、教学措施

1、潜心钻研教材，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

六、课时安排

教学进度计划安排如下:

第一周正数和负数及有理数5课时

第二周有理数的加减法5课时

第三周有理数的乘法5课时

第四周有理数的乘方5课时

第五周第一单元复习与单元测试5课时

第六周测试质量分析及小结5课时

第七周整式----单项式5课时

第八周整式----多项式5课时

第九周整式的加减5课时

第十周期中复习及段考5课时

第十一周段考测试质量分析及小结5课时

第十二周从算式到方程5课时第十三周解一元一次方程(一)5课时第十四周解一元一次方程(二)5课时第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

实际问题与一元一次方程第三单元复习及测试测试质量分析及小结多姿多彩的图形及直线射线、线段、角期末复习及考试5课时5课时5课时5课时5课时5课时

七年级数学学习计划 篇9

一、基本情况分析

七年级两个班学生的总体情况如下：1班学生：33人，其中男生18人，女生15人。2班学生42人，其中女生20人，男生21人；通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，分数高的，有90分以上的分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。

二、教材分析

走进数学世界：这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学问题，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。

有理数：这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算学习有效数字和近似数的基本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。

这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。

这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中（7～9年级）数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。

整式的加减：这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最后将这些法则应用于整式的加减。采用了与第二部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活经验与已有的知识基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。

这部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要基础，也是整个中学阶段“代数”内容的重要基础。掌握好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。

图形的初步认识：这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的'关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。

这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这部分的内容编排上，以体——面——线——点为序，从学生周围的、熟悉的各种物体入手，直观认识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对基本图形——点和线的认识，最后认识角、相交线及平行线。让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。

数据的收集与表示：这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两部分是属于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围绕着真实的数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。这部分内容的引入是为适应社会发展的需要，让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具——统计与概率。

三、明确本期教学目标

本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的收集与表示”。

1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形──点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。

2、过程与方法（数学思考与解决问题）目标：

①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。

②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。

③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。

④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。

⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。

⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。

3、情感与态度目标：

①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。

②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。

③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。

④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。

⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

四、具体措施

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，发展学生的素质。

五、时间安排

第一章：走近数学世界第一周

第二章：有理数第二───六周

第三章：整式的加减第七───九周

第九周四、五半期考试。

第四章：图形的初步认识第十──十四周

第五章：数据的收集与表示第十五—十七周

第十八周进行期末复习，迎接期末考试。

七年级数学学习计划 篇10

为了搞好期末复习，针对学生实际特制定如下复习计划：

一、总体思想：全面复习，查漏补缺； 先章后总，循序渐进； 先概念，后题目； 一步一个脚印； 重基础，抓重点； 知识归类，形成体系； 紧抓课本，适当拓展； 加强个别学生的辅导。

二、学情分析：

本届学生的数学思维较僵化。从期中考试的情况来看，若试题注重基础知识考察的话，绝大部分学生还能适应，成绩不错。但涉及到与现实生活相联系的灵活题目时，只有一小部分学生能解决。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的'知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

数学学习计划高中(合集9篇)

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数学学习计划高中 篇1

一切从实际出发，积极探索实施有效教学，促进有效学习的教学模式。

现状分析：我校从总体上来看体现以下几个主要特点：

学校各方面取得的优异成绩开始引起社会的关注。学生一进入高中数学就出现严重分化，相当一部分同学的成绩大幅下降，学生对学习数学产生不良后果，也给教师的教学带来困难。

存在的问题：

学生学习基础较低，学习习惯、学习能力、学习心理方面存在较大差异，不仅大多数学生总有某些方面存在不足，而且在同一方面学生的分化也相当大，客观上给我们老师教学带来巨大困难。由教师教学经验以及学生的实际情况的影响，我们教师在教学过程中容易造成教学目标定位不当的现象。

高一阶段;

重点目标：以学习习惯养成教育为主线，强化基础知识、基本技能教学目标的落实，提高学生数学素养。实施计划：

1、认真组织好初高中数学衔接教学，夯实基础，提升数学学习基点。

2、提高课堂组织教学与课内外作业的管理工作，加强对学生学习习惯的养成教育，为学生的长远发展打下良好基础。

3、从学习的各个环节引导关注学习效果，重点包括课堂听课效果、积极思考效果、独立完成作业效果、自主学习效果。

4、从教学的各个环节提高课堂教学效果，重点包括教学大纲学习、教学目标的制定、情景创设、问题设计、例题精选、语言板书等，

具体措施：

1、合理确定教学起点，确实实现打牢基础、提升起点的教学目标。衔接教学要达到两个中心目标，一是

基础知识的衔接、补充，另一方面让学生了解高中数学的学习要求、特点，做好必要的心理准备。

2、学生进入高中学习进行第一项教学任务是初高中数学衔接教学，在完成衔接内容教学的同时，必须重

点关注对学生数学基本素养的形成，先从语言表达、书面表达及思维品质等基本素养开始，进一步到主动思考、独立学习和积极探索的良好学习习惯。

3、加强备课组教师间的交流活动，在备课组长的带领下，发挥集体的力量精心备课，确实根据学生的实

际情况，落实教学目标的定位，避免起点、要求过高的现象发生。教学目标定位不合理不仅直接导致教学效果不好，更重要的是严重影响部分基础稍差学生的学习兴趣和学习信心，时间一长必将产生两极分化现象，不利于学生及学校的长远发展。

4、在课堂教学当中，应该把组织课堂教学放在重要位置，特别是对一部分基础差、学习兴趣不高、听课

效率低、精力不够集中、学习主动性差及思维素养不高的学生给予关注，一方面要严格要求，另一方面要有针对性、实效性、趣味性和互动性，充分调动学生学习积极性，实现学习效果和教学效果的双效提高。

5、形成对我们学生有效的训练、测试体系。提高平时训练的质量，完全有可能帮助他们度过困难期，降

低起点，减小坡度，让学生有成功感是当前比较有效的方法之一，高一备课组应在有效训练方面进行探索，提高学生学习效果。

高二阶段

重点目标：以加强对学生学习方法指导为主线，培养学生自主学习，提高学生自我管理能力。实施计划：

1、提前进行大纲、教材进行研究，根据新精神调整好教学目标。

2、加强对学生学习方法的指导，使学生初步具备自主学习的能力。

3、关注课堂教学效果，化解教学难点。

4、提高课内外训练质量，探索训练体系，降低学生的遗忘率。

具体措施：

1、新教材，备课组应认真学习教学大纲和教材，备课组要发挥集体作用，多学习、多讨论、多交流、多

研究，明确学年、章节、单元、各节及各知识点的要求，尤其是要注意三大核心问题：一是必须确实切合学生实际，关注大多数学生;二是起点、坡度、和强度要合理;三是要充分体现目标和教学的分层落实。

2、高二阶段在数学学习的突出地位要明确，相对于高一来说，在高一以学习习惯养成教育为重点，高二

应该强调对学生学习习惯的指导。

3、高二的教学内容板块性比较突出，大章节内容不仅难度较大，灵活性强。一直以来我们学生对高二学

习内容的遗忘率非常高，不仅严重影响高二学习效果，同时极大降低了将来高三总复习的起点。所以我们在高二教学总不仅要扎实完成各项教学任务，同时要在平时练习、测试中进行滚动有效训练，构建好高二滚动训练体系。

高三阶段

重点目标：以加强学生综合能力培养为主线，强化学生主动性学习素养的培养，围绕高考大纲和高考复习计划，分层落实各级目标，扎实完成高考复习各项工作，力争取得良好成绩。

实施计划：

1、在认真总结过去几年高考复习经验的基础上，进一步研究、完善，制定切合新高三学生的高考复习计

划。

2、认真研究高考试题的基本趋势，把握数学高考方向。

3、认真研究高考大纲，理清主次，梳理知识，分析试题，为高考复习做好准备。

4、以备课组为核心，全面准备好复习教材，合理安排复习进度。

5、备课组同意安排复习训练计划，结合各级目标，在进行分层推进训练体系中逐一落实目标。具体措施：

1、高三备课组全体教师首先进行学习和研究活动，认真研究了解高考试题特点和方向。结合高考大纲，

准确把握知识点、能力目标要求。为制定复习计划做好必要准备。

2、认真总结我们三年来高三复习的经验和教训，在进一步完善复习过程的同时，针对一些还存在的问题

进行合理调整。

3、认真组织高三摸底考试，认真分析研究学生的具体情况，全方位了解学生的学情，包括学生知识系统

存在哪些问题，学习方法存在哪些不足，为在高考复习当中加强学生学习习惯、学习心理、学习素质、学习能力等问题综合能力培养，有充分的思想准备。

4、高三复习是关键教学环节，重点目标主要包括：

(1)合理掌握起点，我们学生虽然经过两年高中学习，但是大多数学生的基础知识存在系统性差、

掌握不扎实、理解不深刻、应用不灵活等问题，在复习过程中容易出现起点偏难、坡度较大、

要求偏高的现象。

(2)我们学生学习遗忘率较高，理解数学问题的周期教材，在高三复习任务繁重的情况下，学习

效果缺乏持续性，要针对这一特点制定有效训练体系

(3)我们学生进入高三后，分化现象会呈加大趋势，这是必须解决的重要问题，高三备课组要加

大补差力度，主要是补课资料的组织、教学方法和教学管理问题，特别是课堂管理问题，要

及时总结工作的经验和教训，制定有效措施，把补差的效果提高上去。

充分利用高三复习的系列考试，帮助学生提高考试效果，改变过去每次考试结束后只有老师单方

面进行自我教学调整的做法，要积极引导学生对每次考试进行认真、全面的分析，并根据学生个体的情况调整复习方法，克服复习当中存在的问题，这就要求我们教师要进行考试质量分析教学的探索。认真做好质量监控工作。通过考试及时了解教学情况以及学生学习动向，同时要关注其他学校的

情况，及时了解新趋势。

结合相关材料结合我校实际制订了自己的三年规划，在实施过程中肯定或有很多需要修改的地方，

这只是一些初步的想法，以后陆续查缺补漏。

数学学习计划高中 篇2

一)、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二)、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三)、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

数学学习计划高中 篇3

高三数学总复习是一项复杂的系统工程，它既要立足于巩固所学的基础知识、掌握基本方法与技能，又要着眼于提高能力、深化思维；既要在复习中学会全部题型，又要避免“题海战术”，因此复习的质量直接关系到高考的成败。为了备战20xx年的高考，合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定如下计划。

一、复习步骤：

我们打算分3个阶段来完成教学复习。

第一轮复习从20xx年7月开始到20xx年3月初结束，以基础知识为主；第二轮复习从20xx年3月初开始到5月上旬结束，以数学思想方法为主；第三轮复习从20xx年5月中旬到6月初结束，以综合练习为主。

二、第一轮：注意基础（看山是山）

这一届学生是新课改的第二批实践者，由于课程容量较大，教学进度加快，导致很多学生基础知识不扎实，运算等基本能力欠缺，做题思路不清晰，课本题也不会做。针对此种情况，要求能够切实抓好“四基”、“三能”教学。“四基”是指数学基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。“三能”是指运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。它是数学能力培养的重要载体与有效支撑，是学生数学素养的重要组成部分,也是高考数学的考查重点，因此在复习时应注重以下几点：

（一）重视基础复习，要“细”；力求主次分明，突出重点。既要基本知识复习到位也要，又要注重发掘学生的自主学习能力。并且严格控制难度，第一轮复习要以基础题和中等档次题为主，删掉难题和怪题。

（二）对核心的知识要概括，解题的方法要概括，对每一章节、每一单元的问题解决的思维方式做一概括，并逐步进行纵向引申，形成基本的知识框架。

（三）复习中要重点培养学生的独立自主的学习气氛，让学生能够积极主动的进行复习。

（四）及时检查学习效果：充分利用月考、周考与小题限时训练实现对基础知识和基本方法的考查，同时注意加强对学生学习方法的指导，充分挖掘学生的数学潜力，努力提高学生的数学成绩。并对学生容易犯错的题目重点进行讲解，出错率较高的题目必讲、必练、必纠。

高考题“源于课本，高于课本”，因此一轮复习以章节顺序来进行，将知识系统化的呈现给学生，加强学生对知识结构的纵向与横向联系，使他们能够形成完整的知识结构，能够把以前所学有效的组织起来，并且注重学生卷面表达的训练，加强学生答题的规范性，不在卷面工整方面丢分，还要重视教学思想方法的教学，让学生在做题时有自己的想法，思路，而不是记题，背题。画知识网络图是一种很好的复习方法，对一些同学来说，知识脉络不清楚，学了后面忘了前面.这时可以通过梳理教材，整理基本概念，依据自己的理解画出知识网络图，构建知识网络，那么即使某些知识点一段时间不复习了，通过网络图，也能获得对它的印象，并且还可加深对基本知识的理解和章节之间的联系。使得所学知识由薄变厚，减少学生的学习负担。在网络图上，还可写出本章节常用的基本方法。并且，通过画知识网络图可以使学生加强自己复习，自主学习。当然，在复习过程中，一定细心推敲对考试内容三个不同层次的要求，弄清哪些内容是了解，哪些内容是理解和掌握，哪些内容是灵活和综合运用，以便能够更好地进行复习。

三、第二轮：专题过关（看山不是山）

总结第一轮的复习情况，把有关知识组成整个知识体系的重点章节，重点知识点，对第一轮复习中出现的问题进行讨论，结合高考，在二轮中重点讲解。高考题中会对某些反复进行考查，次类题型也要多次给学生重点讲解，不有意对某些内容进行回避。对整个课本知识进行梳理，知识全部列举出来，让学生了解重点，难点，从而能够更好地进行复习。此外，二轮复习中以解题方法，技巧为主线，针对同一类型题进行详细讲解，多次运用一题多解，多题一解的思路，主要研究数学思想方法，不断提高学生分析问题，解决问题的能力，强调通性，通法，系统全面的进行复习，灵活运用通法，培养学生的思维能力和思想方法，注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。高考是在单位时间内完成指定的题目，因此解题的速度显得尤为重要，所以解题一定要有速度意识，用时多了即使对了也是“潜在丢分”，要让学生在单位时间内拿到该拿的分数，不要把遗憾留在考试结束之后，在平常做题时则需按三个步骤完成:

（一）先做容易题（捡着做），所谓容易题就是看了题目只须简单的运算就能得到结果的题目；这样学生对整张试卷的情况就会心中有数，此时已有五六十分的分数到手了，心中有底，可以消除一些紧张的心理。

（二）再做中档题，所谓中档题就是需要认真思考，可能会有一定的运算量的题目.（三）最后在看难题能写多少就写多少。在一些中难度的解答题中还要注意解本题靠后面的小题时可能会用到前小题的结论，或前小题不会证也可以“跳步解法”。最后进行具体题型的复习。

最后是错题自我分析。对平时考试或者做题过程中易错题做错题集处理，在练习过程中，出错多则在原卷上标注，并在做错的试题旁边要写明做错的原因。错题原因大致可分为以下七类：1、找不到解题着手点。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的`应用有问题。4、知识点之间的迁移和综合有问题。5、情景设计看不懂。6、不熟练，时间不够。7、粗心，或算错。以上方法经过一个阶段自查，隔一段时间进行回顾复习，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心，消除紧张情绪。四、第三轮综合模拟（看山还是山）

综合训练，查漏补缺。重视反思，减少失误。提高思维的灵活性，创造性，规范解题，根据各地的高考信息编拟冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点以及考试中常常出现的粗心，紧张等问题，提高实践能力，让学生进一步适应高考，走进高考。

要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。

1、要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成。

2、要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。

3、是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。

4、尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。

5、独立思考是数学的灵魂遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不要一遇到不会的东西就马上去问别人，自己不动脑子，依靠自己的努力克服其中的某些困难，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时。

5月底到6月初，除了对题目本身的了解外，还应加强考生的考试技巧和学生的应试心理，加强非智力因素的训练。到了高三，高考的重要性不言而喻，如果说他们不紧张，那是不可能的。因此首先教育学生要用一颗“平常心”去面对高考，临考前只是一门心思充分做好各种准备就可以了，不要想得太多。同时有些学生表现出自信心不足，考前忧郁症，尤其是临近高考时更为突出。究其原因：在学校，由于高三考试的密度比高一、高二有所增大，此时考试的结果会影响到孩子们的情绪；在家里，又免不了被父母经常唠叨，并且始终重复着同样的一个话题，这样会有意无意地给孩子造成了压力，使学生感到来自学校，家庭和自己的压力，烦躁苦恼，缺乏自信。作为老师应心平气和地与学生共同分析考试的结果，好的总结经验以防学生的骄傲情绪，差的吸取教训，指出错误的根源，及时补漏，对学生心中的烦恼应及时的疏导和消除，对每一个优点，每一次进步，都应给予鼓励和赞扬，以此增强学生的自信心，使学生有一个健康的心理进行复习备考。

数学学习计划高中 篇4

高中数学学习计划

在高中阶段，数学是一门重要且具有挑战性的学科。为了有效地学习数学并取得好成绩，制定一个科学合理的学习计划非常关键。本文将详细阐述一份高中数学学习计划，帮助学生们在数学学习中取得突破。

需要明确数学学习的目标。数学是一门系统的学科，包括了代数、几何、微积分等多个模块。需要仔细研究每个模块的内容和要求，确保对每个模块有全面的了解。根据我国的高中数学课程标准，可以制定出相应的学习目标，并做好相应的准备。

要制定一个合理的时间安排。通过评估每个模块的难易程度，可以给予不同的时间分配。一方面，要给予较为难度较大的模块足够的时间，确保能够深入学习和理解；另一方面，要保证每个模块都有充足的时间，以此来提高自己的全面素质。还要合理安排时间，确保有充足的时间进行复习和攻克难题。

第三，需要采取适当的学习方法。数学学习需要既有理论的学习，又有实践的练习。可以通过上课听讲、课后做习题、找老师请教等方式来巩固理论知识；同时，也要注重实践，通过大量的习题练习来加深对知识的理解和应用。记得，数学不能只靠被动地接受，而是要主动地进行思考和练习。

第四，要注重反馈和调整。在学习中，应该常常进行自我评估，及时查漏补缺。可以通过定期的测试和考试，评估自己的知识水平和学习效果，并根据反馈结果来调整学习方向。如果发现自己某个模块掌握得不好，可以针对性地加大学习和练习的时间，直到达到要求为止。

第五，要善于利用资源。作为学生，要善于利用好身边的资源。首先是老师和同学，要保持良好的和他们的沟通，及时请教和交流。是参考书和习题集，它们是学习的好工具，可以帮助更好地了解和掌握知识。还有一些在线学习平台和论坛，它们提供了大量的学习资源和学习经验，对的学习会有很大的帮助。

要保持积极的学习态度。数学是需要坚持和耐心的学科，可能会遇到一些困难和难题。但只要保持积极的态度和足够的耐心，相信一定能够攻克困难，取得优异的成绩。

以上就是一份高中数学学习计划的具体内容。通过明确目标、合理安排时间、采用适当的学习方法、注重反馈和调整、善于利用资源以及保持积极的学习态度，可以在数学学习中取得好的成绩。希望这份学习计划能对广大学生们有所帮助，祝大家学习进步！

数学学习计划高中 篇5

一、指导思想

高考数学学科成绩在高考总分中占据着非常重要的地位，数学学科成绩在转换成标准分的过程中的比例较高，数学成绩好将给学生在高考成绩排名中带来很大的优势，相反，则会拖后腿，不利于学生的竞争！数学成绩的重要性和提高数学成绩的紧迫性要求必须制定切实可行的学习计划，提高学生学习成绩。

二、目的

为团结学生，营造班级学习氛围，特制定此学习帮扶小组计划，让同学之间相互帮助，相互竞争，促使班级数学成绩整体提高。

三、班级学情分析

我班同学普遍数学基础不扎实，表现在每次月考数学平均分在40到50分之间浮动，整体成绩尚有提升空间。目前，班级有不到10位同学在月考中能达到90分左右，成绩相对稳定，也有一半以上的同学数学成绩停留在30分左右，迟迟也无法提高。数学成绩分数较低的同学中，有很多在私人培训机构接受课外辅导，效果不甚明显。大多数同学数学成绩不好是因为数学基础薄弱，也缺乏学习数学的刻苦精神和主动习惯，同学间相互带动和帮助的氛围不浓厚。班主任牵头成立帮扶小组，由学生自主选择形成小组单位，开展互助学习，竞争促进的活动。

四、预期目标

以成绩较好且稳定的'学生为小组核心，挖掘核心的辐射作用，带动其他同学逐步形成互助竞争，主动好学的班级氛围。以点带面，让成绩较好的同学帮助成绩不够理想的同学解惑释疑，扎实基础，提升成绩。使班级数学整体成绩达到60分到70分的平均水平，与我校上届文科数学成绩接轨。

五、执行过程

班主任将此计划告知数学老师，求助于数学老师予以配合，由数学老师根据高考要求及班级实际情况每天布置适量习题任务，交由全班各小组独立完成，班主任对任务完成情况进行跟踪，当天任务当天消化。任务完成时间拟定在每天下午6点到6点半。每位同学必须在专门的习题本上完成，小组长要负责检查完成情况，并辅导完成有困难的同学完成。

六、激励办法

小组学习要取得成效，并能持之以恒的发展下去，对同学的激励不可缺少。以月考和周测为考核机会，拟对学生从物质和精神两个方面予以及时的合适的鼓励。

精神鼓励：对在月考或周测中成绩取得进步的小组进行口头表扬，并把进步小组名单贴到班级展板进行宣传。

物质鼓励：对在月考或周测中成绩取得进步的小组给予学习用品奖励和奖学金奖励，对进步突出的小组应给予组长额外奖励。奖学金应控制适量额度，保证学生有正确的奖金观念及持久的学习动力。

七、小组分配情况

班级人数共48人，班主任拟定全班同学分为7个小组，每个小组平均约7人，除配备正副组长1名外，组员5名，正组长固定由7位同学担任，并推荐7名副组长名单，由正组长选副组长搭档。其他同学自由选择组长申请进组，自行组成小组单位。

小组长职责：小组长为领头人，要带领本小组共进步，负责各组员作业完成情况，帮助组员解决基础知识问题，帮助组员扎实基础。

副组长职责：副组长是组长的帮手，应负责协助组长检查组员作业完成情况以及与组长一起帮助组员解决数学学习上的问题。

组员要求：组员要对组长心存感谢，不懂的问题及时向组长请教，服从组长要求，落实任务。

小组名单：

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

第七组：

八、执行效果

目前看，该计划有一定效果：首先是所有学生的学习兴趣被调动了起来；其次是所有学生能保持每天和基础的数学习题见面并主动思考，良好的学习习惯正逐步养成；第三是从第四次月考数学成绩来看，40分以下的学生数量无论是和以往比较还是此次和其他班比较都是最少的，仅为7人，这一结果为班级注入了新的活力和动力。

九、工作感悟

班主任是最小的“主任”，但工作的责任却不小。相反，班主任的工作可能会对学生的成长产生非常重要的影响，所以作为一位班主任，要为自己的班级做好定位，为自己的工作做好定位，并要想方法、找点子做好班级的管理工作，提高学生的学习成绩，且要让学生在学习的过程中全面发展。这项工作的开展成效可见，给予了我工作上的极大自信和动力，鼓励着我在今后的工作中要持之以恒，再接再厉！

数学学习计划高中 篇6

高中数学学习计划

数学作为一门重要的学科，对于高中生来说至关重要。它不仅是考试的一部分，还是培养逻辑思维、分析和解决问题能力的关键。为了帮助高中生在数学学习中取得优秀的成绩，我们制定了以下详细的高中数学学习计划。

第一阶段：反思与复习（1-2周）

在正式开始数学学习之前，我们要先进行反思与复习。尤其是从初中升入高中后，数学知识出现了一定的断层和转折。因此，我们需要花一些时间来温习和回顾初中数学的基本知识点。这包括复习基础的代数、几何和函数等内容。

为了提高复习效果，我们可以制定一份复习计划表，按序将初中的各个知识点进行系统性的复习。此外，可以请家长、老师或同学帮忙检查我们的复习情况，并做一些志愿者的辅导。

第二阶段：知识巩固与拓展（4-6周）

在完成初中知识的复习后，我们就可以开始进行高中数学的学习。这个阶段的重点是将初中知识巩固，并拓展至高中的各个领域。我们可以用一本高中数学必备的参考书，系统性地学习高中数学的各个知识点。这是因为数学的知识体系是有层次和逻辑关系的，只有系统性的学习才能加深理解和记忆。

阅读教材之外，我们还可以参考一些辅助资料，如习题集和思维导图等。这些资源能够帮助我们更好地理解和应用所学的数学知识。同时，我们要养成做笔记的习惯，记录下重点和难点，方便日后复习。

此外，还可以设定每周的学习任务，例如每周完成一定的习题和阅读量，以保持良好的学习节奏和动力。并定期组织小组讨论，相互分享和解决学习中的问题。

第三阶段：真题与应用练习（4-6周）

学习和掌握数学知识只是一个基础，真正提高数学能力的关键是解题能力。因此，在巩固基础知识的基础上，我们要进行更多实际应用题的练习。

我们可以将真题作为主要的练习资源，并注重解题方法的培养。对于难题，可以不急于求解，而是先尝试分析问题，寻找解题思路和方法。此外，还可以参加一些数学竞赛和数学社团的活动，通过与同学们的交流和竞争，提高自己的数学水平。

在做题过程中，要注意总结题型和解题技巧，形成自己的解题思路和方法。并且，要学会利用计算机软件和工具辅助解题，如几何绘图软件和数学计算软件等。

第四阶段：查漏补缺与提高（2-3周）

在进行了大量练习和应用后，我们可以总结自己平时的偏科情况，找出自己数学学习的薄弱环节，并有针对性地进行查缺补漏。

我们可以参考一些专门的数学补习资料和教辅书，查漏补缺。并着重关注我们的错误和易错题，从而强化知识和提高水平。

最后，我们要保持良好的数学学习习惯，每天保持一定的学习时间和动力。还要定期复习和检验之前所学的知识，以确保知识的长期记忆和巩固。

总结起来，高中数学学习计划是一个系统性的过程，需要我们从反思与复习开始，逐步巩固和拓展知识，最终提高解题能力和应用能力。通过合理安排学习时间，选择适当的学习资源，培养良好的学习习惯，相信每个高中生都能在数学学习上取得优秀的成绩。

数学学习计划高中 篇7

下面以数学学科为例，谈谈计划的类型以及制定计划的注意事项。

一、宏观计划 树立目标

树立远大理想并非空话，俗话说："求高得中，求中得低。"一个人有宏伟目标，一定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力，必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基础。

一个人有了理想，学习就会干劲倍增;一个人有了理想，人生就乐观向上;一个人有了理想，就信心十足;一个人有了理想，就毅力无穷。

没有人生计划的人，就会显得碌碌无为，精神上显得未老先衰，做事情得过且过，经常抱怨，甚至时常搞点恶作剧，寻求一时精神刺激，因为没有学习的源动力，所以疲于应付，天长日久就成为落伍者而心安理得。

我们走访了部分优秀的学生，他们有的坦然理想，雄心勃勃;有的虽不善言表，但胸怀大志。总之他们都有目标在激励!希望还没有人生目标或目标不明的同学，赶快根据自己的兴趣爱好和能力特点确定人生目标，让人生旅途有盏明灯。

二、中期计划 条块分明

中期计划也就是阶段性计划。举个例子吧，我国的经济发展，按照时间的顺序，设计为一个个五年规划。在每个五年计划中，明确提出经济建设的任务，需要达到的目标，所要采取的措施等等。这样，我们就思路清晰，抓住重点，统筹安排，稳步前进。

作为高中学生，为了制定好学习数学的阶段计划，可以把每学年作为一个阶段进行制定。

高一年级我们要脚踏实地的完成课本知识的学习，发展相应的数学能力，达到一定的考核目的。完成与教材配套的教学参考书一套，并且钻研一至两本数学扩展书籍。每学期至少参加一次社会实践活动，并将获得的数据进行处理，建立数学模型，尝试解决，完成实践报告。还可以写出数学学习的阶段性学习小结，也可以试着撰写数学小论文等。这样就能夯实基础，发展能力，学会学习，促进创新。

高二年级应该基本完成高中数学知识的学习任务，提出考核目标。利用两大假期对知识和方法进行梳理，形成网络。找出学习的薄弱环节，并尽早查漏补缺。在高二学年中，要对某些重要数学问题进行专题学习，展开研究，力争突破。注重学法总结，保证学习高质高效;注意数学思想方法的钻研，用辩证的思想指导我们的数学学习，为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基础。

高三年级是高考的综合复习阶段。时间紧，任务重，压力大。计划显得更为重要。必须做到：研究考纲，明确要求;重视课本，夯实双基;梳理知识，形成网络;关注生活，学会应用;错题建档，查漏补缺;抽象概括，发展能力;挑战新境，提升学法;引申变化，探究创新;重视考试，提高考技;心理调适，决胜高考。

三、短期计划 切实可行

短期计划一般是指周计划，学习者可以非常具体的制定自己的时间安排，他是操作性很强的计划。就是一周内阅读什么参考书，完成什么作业，重点研讨哪个章节的`内容，完成那个章节的错题整理，归纳梳理那部分知识和方法等，一一例举清楚，定好完成时间，一旦计划定好后，严格执行，不找借口，保质保量完成。

短期计划，要分不同的时段有所侧重，不要千篇一律。例如在放假时要劳逸结合，注意查漏补缺，安排好实践活动，做好调查研究工作;考试前的一周要安排知识梳理，归纳总结，查阅笔记，考前模拟等;考试后的一周要进行经验总结，教训反思，薄弱知识和方法的补救，学习方法的调整等;学期中途的一般时间段里，应有条不紊安排知识学习，方法训练，做好自学、互学，做好感兴趣的专题研究，或每隔一段时间写一篇数学小品文章等。以上更要求我们在制定计划时，考虑到相应时间的重点任务，安排时注意轻重缓急，同时也要考虑到一些突击性的任务的安排。

短期计划要克服一些不妥的安排。如，凭兴趣偏科安排，导致短项学科被忽视，形成恶性循环。还有为了快速提高成绩，急功近利，时间安排太紧，执行起来过度疲劳，效益降低，影响学习情绪和身体健康，应保证张弛有度，应对自如。

四、及时计划 保证落实

即时计划一般指日计划，他是将短期计划进行适当分解后，落实到具体每天的任务，以及每天的即时任务构成的计划，他是非常具体的，具有可操作性和可执行性，是最现实的。

制定日计划要服从老师的教学进度与要求。把与教学进度同步的任务优先安排，并保证完成，如果新授的内容还不清楚的情况下去做其他的事情，会得不偿失，事倍功半。如果新学的内容已经得心应手，学有余力，也可以适当安排自主学习的内容。

制定日计划要学会平衡。有的同学学习被动，老师抓得紧就多投入，老师抓的松些就少投入，甚至不闻不问。殊不知，数学一天不练习，就会影响思维速度，拿到题目就会反应慢，上手迟缓且容易错，必须学会自我调节，做到拳不离手，曲不离口，"数学天天见"。

完成日计划要不折不扣。一旦计划定好以后，必须坚决执行，保证完成。不能找种种借口拖延计划的完成，必须今日事今日毕。任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你。每天10道题可以克服困难，完成任务。如果几天积累到一起，就是几十道题，似乎没有办法完成了，有时就会横下一条心——干脆不做!丧失了信心和斗志。

学好数学，计划先行，希望大家定好计划，坚持不懈，养成良好的学习习惯，取得数学学习的成功。

数学学习计划高中 篇8

一、指导思想

本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。

二、目标任务

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

三、具体措施

1、把握教材关：

认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作：

严格规范数学教学常规。要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。学生作业的'规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

3、教师角色的变化：

要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。

数学学习计划高中 篇9

高中三年是中学的黄金时段，是你通向高等学府的重要桥梁，是你迎接更高挑战的重要奠基。在披荆斩棘、甘历风雨的过程中，如何做到有的放矢?学而思智康教育有限公司结合数学这门学科为你支招，让学生更高效的规划三年的学习。

和初中相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，

学生由初中升入高中将面临许多变化由于不了解高中数学教学内容特点和自身学习方法有问题等因素，有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。在此结合高中数学教学内容的特点及高中考试大纲，，学而思智康教育结合实际案例对以上问题进行了分析，从个性化学习的角度为孩子规划全新的高中三年。

一：首先要认识高中数学与初中数学特点的变化

1、数学语言在抽象程度上突变

初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。

而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。

2、思维方法向理性层次跃迁

高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。

3、知识内容的整体数量剧增

高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的量上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。

4、知识的独立性大

初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成(如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等)，经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力

二：改变观念。

初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果|a|=2,且a0，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就是以说明了这个问题。

又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出抗议说：你们平时的作业也不多，测验也很少，我不会学，这也正说明了改变观念的重要性。

三、提高听课的效率是关键。

学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中的科学。

首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。

其次就是听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。

口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。

手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述五到，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑。

分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

四：做好复习和总结工作。

1、做好及时的复习。课完课的当天，必须做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

大学数学学习计划（推荐六篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的大学生学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学数学学习计划 篇1

我曾以为大学是学生的天堂，我们最后能够自由的安排自己的生活。然而真正跨入大学的殿堂才发现并不是那么会儿事：我们仍然有很多的知识要去学习，甚至不仅仅得学习专业知识，一些交际技巧，演讲口才等也都需要我们去学习。大学，非但不是我们学习生涯的结束，相反的，它更是一种开始，一段精彩人生的序幕！

我从小在大学校区周边长大，看过一届届的大学新生报到，老生离去。每当学期末，甚至有大学生们穿着学士服高兴地扔帽，然后又哭又笑。那时真是不能理解，即使是此刻也依然。但朦胧中也会感到“大学”，她所带来的喜悦与伤悲。而此刻，我正是在为着更多的喜悦，更少的伤悲悔恨而努力。

是的，没有规矩不成方圆。我并不是个喜欢依照计划按部就班的人，然而成功却又是需要一步一步实现的。“大学”这幅宏大的画卷，需要我们去为她挥洒激情努力的汗与泪。

大学里，人才从不缺少。在高中成绩还不错的我深深地体会到了“高手如云”的卑怯。各种“学霸”，英语狂，“社团之星”的学长学姐们以他们的完美自信触动了我。但也正因为如此，我更加期望能像学长学姐们一样成为“闪亮亮”的人物！

为此，我制定了以下大学阶段的学习计划。主要有五点：

一、提升自我的科学文化素养

1、学好专业知识。专业知识的是大学学习的奠基石，也是以后走上社会的基本要求。大多数的企业对员工的专业知识技能要求很高，这也促使我们要重视课本，回归课堂。

2、学习相关课程，如英语，计算机等。大学生数量的增加促使我们要更加熟练地掌握外语以及计算机等知识。平常多练多用，在未来的择业与生活中才更加能够处于有利地位。

二、培养良好的学习与生活习惯

1、早睡早起身体好，身体是革命的本钱，在赚取“革命的利润”之前，我们需要有一副好身板，这样才能在学习与生活上走得更远，走得更快，走得更好。

2、早起的鸟儿有虫吃。对大多数大学生，尤其是我来说，英语是一道横亘在面前的高山，难以仰止；即使早早地被闹钟闹起，也会若无其事地继续睡下去。是的，懒惰是一种很不好的习惯，它不能“惯”，一“惯”就坏。因此，我要痛下决心，痛定思痛，改掉这个坏毛病，将精力投入英语及其他重要的事务中去，也不枉费我大学四年的学习好时光。

三、以正确用心的态度应对学习

1、认真对待每一次考试。考试是对我们每一阶段学校成效的检测，我们不能消极地视之为“洪水猛兽”，从而产生抵抗、畏惧的心理，这些心理都不利于我们正确的认识考试，更可能令我们考场失利。所以，用心备考的最高境界是要在平时就做好功课，完成学习任务，这样，再怎样考都不会怕了。当然，在这一方面也是我需要努力的。

2、树立正确的世界观、人生观、价值观。这个可能会很难，但事实上，用心的三观一旦建立，对我们构成乐观正直的性格是很有利的，甚至可能会影响到长远的未来。

四、提升人际交往潜力，培养社会实践潜力

1、用心参与社团与班级活动，在活动中积累经验。社团与班级活动不仅仅有利于我们学习到我们平常所不经常接触到的技能，还有利于我们与周围的人打成一片，建立良好的交际关系网，好处无限。当然，在活动中，正确解决问题与处理关系也是对我们潜力的极大考验。

2、参与一些比赛、兼职等有利于培养提升经验的活动，在竞争中积累经验。比赛中遇强愈强，刺激好胜心，从而提高潜力；兼职中，半融入社会，在实际操作方面的潜力会有很大程度的提高。

五、学习知识之余，也可适当进行丰富多彩的娱乐活动，劳逸结合

1、旅游是很多大学生会选取的娱乐方式，近郊、邻城等都是一时不错之选，这对于以后生活、工作环境的.决定也有很多好处。更何况还有沿途的美丽风光与友好的人们。

2、学习文体活动，如球棋类，乐舞类。这些活动不仅仅能丰富我们的课余，在一些交际场合还有利于我们向公众“推销”自己对在校园里获得院校奖励，或是在公共场所吸引眼球、展现实力与魅力都有不可忽视的妙用。

总之，经验是需要去亲身体验的，习惯是需要用心培养的，学习是需要全身心投入的。万万不可马虎行事。

我们明白自己拥有什么才能善加利用，我们明白自己需要什么才能确立目标。只有这样才能使大学生活真正地丰富多姿！

由以上五点，我又提出了如下几条近期目标：

1、课前时间预习该课即将学习的课程，课后当天巩固，及时消化，防止考前临时抱佛脚。

2、每日背100个英语单词，听一则BBC/CNN新闻，阅读一篇英语美文，闲暇时听英语音乐或看英文字幕的原声电影。为英语四六级与期末考试做好充分的准备。

3、为考研做准备，各种证书的考试，英语四六级证书、计算机二级证书，甚至是各类专业证书。

4、多做运动，有空去跑步或打羽毛球，没空的话也要做15分钟/次的伸展运动。

5、选取对专业技能培养有利的社团与群众活动，避免盲目造成的时间浪费。

6、参加兼职但不能与课程冲突。一方面增加了必须的资金来源，另一方面培养了社会实践潜力。

7、旅游。看看周边甚至更远的地方，调剂情绪、扩大视野，同时也是实现一向以来的愿望。

大学是个很宽松自由的学习环境，她不再像高中那样只专注于学习书本上的知识，更多的是潜力上的锻炼。也正因为如此，学习就应更加地自主，甚至不得不分出心神与精力给各种这样或那样的活动。一旦处理不好便是学习、活动两头不讨好；而若成功，便又是享之不尽的硕果。

因此，我要一步步的坚持下去……坚持，就是胜利！

大学数学学习计划 篇2

一、读书

在三个月内，选择任意3本书阅读。选择以个人喜好为主，无所谓什么类型和题材的书籍，但是在选择之前要说明“为什么选择这三本书”以及“你希望从这三本书中学习到什么。”（注：时间和书本的数量可以随意改变，根据个人的实际情况制定）

现在的大学生（包括进入社会的人）已经慢慢忽略了读书的重要性，而很多老师们则普遍认为读书就一定要读“特别有意义的书”。在这里小编只提倡读书这种行为，却不介意别人读什么书。因为我们相信，只要读书读的.足够多了，你总能有一些和别人不一样的理解的。

二、了解你的职业

从大一开始，同学们可以从不同的渠道了解你所在的专业未来的就职方向，或者去了解你感兴趣的事情。这个了解包括：这个行业是做什么的？要进入这个行业，需要具备什么技能？身边是否有进入同类行业的人可以咨询？这个行业的发展前景如何？我可以做什么事情来增加进入这个行业的可能性？

其实这也是一个被人诟病已久的话题。很多大学生，毕业之后不知道自己要做什么，或者去到公司面试以后发现自己完全不够专业。因此提前对自己的未来进行规划，既可以强化自己对本专业的理解，同时也可以为自己未来的就业提供保障。

三、认识更多的朋友

一个人想要有很多朋友，他要么很能玩，要么很能说，要么很能做。而要达到这三条的任意一条，其实都必须要靠不断地实践。因此最好的方法就是不定期的举行一些同学聚会，不忘老朋友，结识新朋友。

四、学会总结和改善

每隔一段时间，同学们不妨总结一下自己过去一段时间做过的事情，然后想办法对其中的不足进行改善。

大学数学学习计划 篇3

机遇总是留给有准备的人。

未来是未知的，谁也不知道机遇何时到来，谁也无法确定自己一定能抓住机遇，可是有准备的人一定比没准备的人更能把握机遇，在未来的挑战中占据先机。 人生的道路很长，没有目标就会如盲人一般找不到路。我们需要立下大大小小的目标，然后去一个个实现它们。或许我们无法全部实现，但终究有了方向并为之努力过。

大学，四年，人生的一个重要阶段。它是一道门槛，一道位于校园与社会之间的门槛。它是一个接近社会的学校，也是一个开始远离单纯的准社会。我们更加独立自主，更加成熟。迈入大学的校门，我们从此就是大学生。这不是一个简单的称呼的改变，而是身份、素质等的全面改变。初入大学，我们在适应新环境的同时，也开始考虑接下来的四年大学生活应该如何过。要成为一名优秀的大学生，首先自然要适应大学学分制的环境，修好每一门必修课是首要条件。

第一章：试探中的大一

目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。

所谓“工欲善其事，必先利其器”、“适莽苍者，三餐而返，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。首先，脚踏实地地学习基础课程是必须的，大一的学习是大学四年的基础，要有坚实的基础，才能使得大学的学习变得相对轻松。打牢地基。大一是打基础的一年，英语和高数是关键，我来自高职，所以英语比较差，在大一需要在此多加努力。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是高等数学和英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词，并从大一开始就坚定不移地学下去。大一只是又一段人生的开始，在这里，我将为我的未来奠下基土，努力学好专业课，勤奋探出人生路。只为着一个亘古不变的真理：永远都只有根基稳固的大厦才能在风雨中坚挺依旧。

同时要和师哥师姐们进行交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读是不行的，你要学会交际；当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的。

大一应当有最充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时期，所以不要在空闲的时候

第二章：定向中的大二

目标：提高基本素质。

在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的'高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。大二里有一次重要的考试（针对高职）：英语四级。在这段时期，我们要做的就是通过获取这张科目认证证明来充实和丰富自己的生活。在这个时期，我们也应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种

能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。

在大二这段时间里，我们基本上为我们日后的发展定了方向，所以大二是非常重要的。

第三章：冲刺中的大三

目标：提高求职技能，搜集公司信息。

目标虽然如此，但是专业课程还是不能丢的，只要执著于我的选择，我的人生将会与众不同。我想，在大三这一年，在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是书本知识，走向市场已经成为一个迫切需要解决的问题，这关系到大四时的求职之路。

大三，是不断完善自己的阶段，是进一步提高的过程，努力发掘自我的潜力。奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。

当然想要提高自己的竞争实力，我想可以尽力去尝试提前学习大四的相关课程。

大学数学学习计划 篇4

1、每天早上合理安排30分钟的时间去读一读英语，提高英语口语能力。

2、利用上午2节课的时间分别独立完成2个科目的寒假作业

3、中午适当的午休(大约一个小时左右)

4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间内，可以听听音乐放松一下，做做家务也是可以减压的。

6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，也要看看新闻。

7、读一些好的小文章，写日记，读书和看电影要有写读后感的习惯，或是做一些经典优美句子的摘抄

8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)

9、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上

19：30-21：30。

10、既不要睡懒觉，也不要当夜猫。

11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

13、每天至少进行三科的`复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

14、若有自己解决不了的问题，千万不要纠结或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。

7：21

起床

7：40

洗漱完毕

07：40---08：00

听一篇英语听力

08：00---08：20

吃早饭

08：20---09：05

做作业【第一节课】

09：15---10：00

做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

10：10---10：55

复习【第一科】

11：05---11：50

阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

12：00---12：30

吃午饭

12：30---13：30

午休【午睡，实在睡不着的话休息会】

13：40---14：25

做作业【第三节课】

14：35---15：20

复习【第二科】

15：20---15：50

半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】

15：50---16：35

做题【做数学题，物理，化学题】【英语训练→完形填空，阅读理解等】

16：45---20：00

吃晚饭

自由时间【看电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

20：00---21：30

进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

大学生学习计划

大学数学学习计划 篇5

刚进大学的时候，对大学里的学习形式和生活方式感到陌生和不习惯。每天都过着一种连自己在追什么都不知道的模糊生活，没有目标，没有追求。

For “大学”我对这个术语感到陌生和熟悉。我听人说，只要一个人进了大学，这辈子一切都会好的，哪怕前途一片光明。带着这样的幻想，高中的时候，我努力奋斗了一夜，希望能进入那个可以改变我一生命运的神圣殿堂。经过努力和拼搏，我如愿以偿，踏入了人生的最高点。进入大学一段时间后，因为脑子里没有更高的冲击点，和其他同学一样，一天下课就去玩了，别的什么都不想做，更别提高中的冲刺和学习计划和目标了。

这段时间，我就这样活着，茫然地活着，迷茫着。我好像真的成了一个没有方向的迷失的人。正因为如此，我的内心往往是空虚的，难受的，痛苦的。有时候，我会努力激励自己，问自己，让自己重新找回自我。我给自己举了无数正反两方面的例子，希望自己能走上正轨，战胜自己。我开始像高中时一样努力学习，给自己安排任务，以便按时完成。但是，过了一段时间，我发现对已经是大学生的我来说用处不大。实施后，我不仅感到身心疲惫，而且时间似乎不足，许多任务无法按时完成。

在生活的过程中，我不断的在想，造成这个结果的原因是不是我还没有真正从高中生过渡到大学生，是不是我的学习方法有问题。我在想，如果有一天我能走出这个漩涡，我就能有一个好的学习方法，好的生活方式在大学里学习生活。最后，我这学期选择读的《学会学习》这本书，给我带来了希望和帮助。它让我明白了什么是大学学习，如何学习，如何合理地规划和安排时间，让我能感受到自己的日常生活是如此的有意义和充实。也让我明白了什么是生活，什么是创业，什么是时间元素，什么是真正的学习计划。

为了我的学习计划，我为自己制定了这个：

首先，我想在大学四年里实现的总目标是：

这四年，一定要把自己培养成复合型专门人才。必须夯实基础知识，透彻理解专业知识；积极主动地参加校团的社会实践活动和意向活动，让自己理论联系实际，锻炼胆量，提高语言能力和组织能力，让自己具备走社会的基本经验；多去图书馆和书店查阅书籍，拓宽知识面和阅读写作技巧；进行文学创作，希望创作出让人喜欢的好作品；学习绘画、书法等艺术知识，这样才能成为艺术家；开展专业知识研究讨论，希望成为该领域的`精英；做flash动画，希望做一个大家都喜欢的好的flash作品；我能通过四六级，拿到国家一级奖学金，普通话说得标准流利，成为打字高手，成为一名优秀的大学生。

其次，为了实现我的总体目标：

我大一的目标是：

第一，制定一个整个学年的学习计划。除了努力学习，我计划参加更多的活动。比如学校举办什么演讲比赛，教学比赛，绘画比赛，作文比赛，长跑比赛。也想加入一些书画社和文学社，学习一些基础知识，实现自己的创作。

第二，学会独立生活，学会做人，把握好自己与社会的关系。

第三，过计算机二级。

第四，坚持写，坚持写日记，坚持有创意的想法。

第五，让自己永远拥有一颗纯洁善良的爱国主义和为人民服务的心。

我大二的目标是：大一除了要有一些基本的目标，还要学会如何正确面对自己，面对社会，承担社会和家庭责任。也想学好专业基础知识，思考如何去素描、描述、实现自己的文学作品和艺术创作。我也要过三、二级。

我大三的目标是：除了有基本的目标，完成相应的基本任务外，还要全心全意的将所学的知识充分融合，让所学的知识能够顺畅的衔接在一起。我也要思考我的人生，为我未来的生活制定一个详细的计划。也可以做一个flash动画作品，拿国家一级奖学金，通过不断的练习成为打字高手。

我大四的目标是：完成我所有的四年大学目标，顺利完成学业，成为一名优秀的大学毕业生，有明确的人生目标，找到理想的工作。

我所有的目标都必须在计划的时间内完成。我绝不能因为主观或客观的原因而无法实现我的计划或放弃我的目标。所以计划要求你一定要有很强的努力意识，有一颗积极健康独立的心。为了实现自己的总体目标，毕业后能够在企事业单位或学校工作，成为一名艺术家，我也为自己的目标分阶段实现制定了具体的目标计划和时间安排。

那就是要求自己在每学期开始的时候制定一个具体的学期计划，在每学期结束的时候做一个详细的学期总结。分别制定的计划和总结书要定期保存和整理，加强知识与每学期计划内容和目标的联系，让你更好的区分和总结。然后在学期活动过程中，根据实际需要，见机行事，随机制定不同类型、不同层次的学习计划。每一个小类型的学习计划不仅要写得仔细，而且要写得具体、实用。从而达到预期效果，达到最终目的。

这些具体的计划不仅要写清楚完成计划的目的、内容、时间和地点，还要写清楚实施计划的方法和手段。计划中合理的内容分配和有效的实施措施，以及对每个要完成的任务进行相应的时间控制，才能使计划有效并具有真正的实用价值。

所以在学习计划中，无论是年度、季度、月度、周、日，都要围绕目标依法有效制定。而制定的计划必须按时按质执行，才能使之成为现实。

我觉得如果计划中真的运用了科学的方法，如果执行者严格要求自己认真执行，那么她原本的目标就全部实现了，不再是一时的兴奋和突发奇想造成的幻想。毕竟这些东西都有相应的实现流程。

所以，为了真正实现自己的目标，我在未来的学习工作中做计划的时候，会紧紧围绕几个必须准备和包含的条件和环节来写计划。让自己在计划中生活、学习、成长，养成一个好习惯，让自己受益终生。

有了计划，有了思维，有了聪明的头脑，有了勤劳的双手，在坚定的信念和毅力的基础上，相信自己的学习计划是有用的，我的最终目标是可以实现的。

大学数学学习计划 篇6

时间真的是消逝的很快，随着12月份的到来，这大一上学期也过了大半多了。为了让12月份的学习更顺利，所以特意为自己12月份制定一份学习计划，帮助自己搞好12月的学习。12月份我的学习计划如下：

一、上课认真，积极回答问题

大一学期的课程都比较基础，相对来说上课就显得很重要了。因此到了12月份，我上课将会更加的认真，把老师在课堂上讲的知识在课上就努力理解和记下来。上课老师提出的问题，我也要积极回答，这样参与进去，才更好的理解知识点，方便自己进一步的学习。在这12月，我要把握课上学习的机会，让学习的基础打坚实了，才能学好以后的课本知识。

二、完成老师们每次布置的作业

大学的作业其实不像高中那样每天都有，但是偶尔的一次作业却是能帮助到我对知识进行的复习效果。前期有时候懒散，就会把作业拖到后面做，那样效果就没有那么好了。所以进入了12月份，我知道学习的时间就不是很多了，那我更要把握住老师布置作业的机会去复习学过的知识，让自己边学变复习，才能跟上整个教学的进度。这月我要完成所有老师所布置的作业，相信做作业的`过程就是重新学习的过程，对知识也更能掌握好。

三、重温课本知识点

12月份，这个大一学期的学习就已经进入到一个提前复习的阶段了，为了让我对过去几个月学习的知识有更深的印象，我将重温所有课程的课本知识。把书本从头到尾再看一遍或者几遍，熟悉课本，把书里的知识点都尽量记在脑海里，这样还能查漏补缺，帮助自己把之前漏掉的知识给补回来，加深记忆的同时，也是在帮助自己回忆。

12月来临，让我明白时间是一点一点变少的，如果不及时抓住，后面是没有办法去学好的。所以我制定这份个人12月份的一个学习计划，就是希望通过这个，能够让自己更好的把后面的至少学好，并一边复习前边的知识。我相信经过本月的不懈努力，我可以跟上大家的脚步，一起到达终点。大一这个打基础的年级，我一定要去把握好，不让它被蹉跎时光。学习是个人的事情，那就不能辜负大学难得的学习机会。12月，我会努力的，一定抓好学习。

初二数学学习计划(通用)

随着公司的发展，我们要对之后的工作进行计划。写好个人最新工作计划，未来的工作会更有目标和方向！这篇《初二数学学习计划(通用)》应该可以帮助到您。

计划一：初二数学学习计划

数学一定要提前做大预习：

对于数学来说，即将成为初二的同学，初二这一年是关键年。

初二数学所学的部分，占整个初中阶段知识点的一半。这是一个很惊人的分量。中考几何的重头戏：三角形全等和它的三大转换，都要在初二全部讲完。这一部分学习的难度，大家可以问问学校里的学哥学姐。即使是在初一学习不错的，对三角形全等这一块的中高等题还是感到很麻手。除此之外，还有平行四边形和梯形的加入。

初二的代数主要分两部分来讲：式和函数。

初一的学习主要集中在代数上，对学生整体思想的要求不够。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子间的运算。这对学生的思维要求立马上了一个台阶。学生学起来，需要一个适应过程。对于学生来说，要么提前培养；要么在初二学习上挤出这部分适应的时间。

另外，函数这一部分要求学生对变化的数有整体趋势的把握。也是一种新的思维要求。

初二这一年，之所以说对数学很关键，不单单因为数学任务变多变难，还有一个原因是：一门新的理科类学科要和数学抢时间。那就是物理。

计划二：初二数学学习计划

一、分析及策略

学生进入初中已经一学年了, 学生层次不齐情况有所加剧，两极分化厉害。所以如何能够大面积提高学生的数学成绩，使他们从怕学、厌学，不会学转变为想学乐学会学，这是摆在教师面前的一道难题。这就要求我们数学老师根据学生的实际情况，因地制宜以学生为主体进行教学。我们除了教以外，而且要研究当前数学发展和教学的新动向，深入研究教材，细致剖析学生，研究新的教学手段和方法。总之，把教研、教学两者有机结合起来，因材施教，积极稳妥进行教学改革，利用学校先进的多媒体的优势，力争提高每一个学生的数学水平。现制定如下工作计划：

1.抓好备课、上课两个中心环节。坚持在集体备课的基础上，充分发挥个人的教学长，从而更加有效地提高课堂教学效率。在教学中，不断进行教学反思，形成不断反思，不断调整，不断提高的教学风格。

2.教研组老师之间互相听课、互相学习，以开阔眼界。

3.多用多媒体教学，加快改革的步伐。

4.做好单元复习和测验工作，尽可能做到周周清、章章清、节节清。

5.按照学校和教研组的要求写好教案和课件的上传工作。

6.做好培优补差工作，将这一工作渗透到每一节课中。对数学基础特差的学生，发现问题及时解决或补漏。

二、认识与思考：

1、题材源于生活：教学要基于学生的生活

学生的学习热情和积极性，很大程度上取决于他们对呈现材料的兴趣，选取他们身边熟悉的例子现身说法，不仅能极大地调动学生的学习积极性，更能使知识得到较持久的保持，以便深入理解，为进一步建构知识奠定较好的基础。

2、突出解决问题：让学生经历探索数学知识的过程

解决问题是数学活动的核心，围绕问题的解决过程，让学生经历观察、猜想、验证、推理、交流等丰富的数学活动，力求体现问题情境──建立数学模型──解释、应用与拓展的模式。不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出来的，而且通过在这个充满探索和自主体验的过程中，使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题，并且获得成功的体验。

[实用计划]数学学习规划

为了响应公司的号召指引，我们需要好好写一份工作计划。工作计划，就是对自己下一阶段的预先安排，制定工作计划可以让我们在工作中监督自己是否按既定方向前进。那些优秀的工作计划值得我们借鉴呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[实用计划]数学学习规划》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

这个学期真的太快了，这么多次月考下来，我也认识到自己的数学成绩真的需要好好去对待一次。从这个学期开始的第一次月考，我的数学成绩就处于劣势，原本整体成绩还算不错，但是数学这一门科目却拉了很大的后腿。我曾经也很多次反思过自己，老师也批评过我，所以对于这一次期末考试而言，我把数学列为了重中之重，在此，我也做了一些复习工作和计划，希望可以提升我的数学成绩。

一、合理安排时间，查漏补缺

时间的合理安排，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分，我们的时间也就越发的紧张起来了。期末临近，很多门科目都是需要去复习的，都是需要去安排时间的，所以在此之中，我想在三大门课程里，我把数学放在首要，其余的课程相同时间分配，在哪个时间点做哪一个科目，我都会安排妥当。希望我在主攻数学的时候，其余的科目也能同步前进，这样是最好的一个状态，也能够将各个科目的知识都查漏补缺。争取在期末考试当中少丢分，保持最好的状态，取得一个更好的成绩。

二、勤于练习，强于自检

练习，是我们学习数学当中必做的一件事情，只有多练习，我们对那些原本不会的题目才会更加的熟悉起来。多做一些习题，把那些不会的题目挑出来，隔段时间温习一遍，这样会巩固自己对它的印象，也会把自己那些原本缺失的部分弥补起来。最重要的一点是，在做题目的时候，要懂得自我检查，时刻发现错误，及时处理错误，这样我才会进步，我也会这样坚持做下去。

三、训练做题思维

其实学了这么些年的数学，虽然自己的数学成绩一直不太理想，但是我也是有一些心得的。比如说学习数学中以及在数学考试中，思维是一个很重要的部分。学习数学无疑就是锻炼自己的思维能力，长时间的训练，会让我们的思维能力有所加强，也会让提高我对数学的掌握和理解。因此，我在做题的时候，也会注重去培养自己的思维能力，培养一种紧密的逻辑能力。今后不管是遇到学习上的问题还是生活中的问题，我想这一种逻辑能力都会给我带来一些便利的，所以我会加强对自己的训练，把握这些锻炼自己的机会，好好的学好数学，学好任何一门科目。

2024数学学习计划(汇总15篇)

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数学学习计划 篇1

数学学习计划

数学是一门重要的学科，它不仅是科学研究和工程技术的基础，更是培养人们逻辑思维和解决问题能力的重要途径。然而，对于许多学生来说，数学学习可能是一件令人头疼的事情。为了帮助学生更好地掌握数学知识并提高数学能力，制定一个科学合理的数学学习计划至关重要。

首先，我们需要制定一个具体的目标。数学知识广博且深奥，学生需要根据自己的情况确定一个适合自己的目标。比如，一个初学者可以设定在一个学期内通过努力将数学成绩提高10%；一个高年级学生可以设定在高考中取得一个理想的数学成绩。无论目标如何，都需要确保它具有一定的挑战性，并且是可以量化和实现的。

其次，我们需要制定一个时间表。时间管理是成功学习的关键，尤其是对于数学这样深奥的学科来说。为了合理安排学习时间，我们可以制定一个周计划或者月计划。首先，将学校的作业和考试时间表纳入考虑，并根据任务的难度和时间要求来分配时间。在制定时间表时，一定要充分估计自己的学习效率，并留出时间用于复习和解答疑惑。

接下来，我们需要选择适合自己的学习方法。每个人的学习风格和方式都不同，所以选择适合自己的学习方法非常重要。有些人喜欢阅读教科书，通过理论知识来熟悉概念和定理；而有些人则更适合通过解题来加深理解。无论使用哪种方法，都需要根据自己的实际情况进行调整，可以尝试不同的方法，找到最适合自己的学习方式。

此外，我们还可以寻找一位良师益友。数学是一门需要不断实践和思考的学科，有时候一个问题的解决可能需要别人的启发和帮助。找一个经验丰富的老师或者同学来切磋学习，互相交流和讨论问题，可以帮助我们更好地理解和掌握数学知识。同时，及时解决学习中的疑惑也是提高学习效率的关键。

最后，我们不能忽视对数学的兴趣和激情的培养。数学是一门美妙的学科，它能够培养我们的逻辑思维和抽象推理能力。当我们对数学充满兴趣时，学习就不再是一种艰难的任务，而是一种愉快的享受。我们可以选择参加数学竞赛、加入数学俱乐部或者阅读数学名著，来增加对数学的兴趣和激情。

通过制定一个科学合理的数学学习计划，我们可以更好地掌握数学知识并提高数学能力。这个计划需要具备明确的目标和时间表，选择适合自己的学习方法，并寻找一位良师益友进行交流和讨论。最重要的是，要保持对数学的兴趣和激情，让学习变得更加轻松和愉快。希望大家能够从中受益，并取得更好的数学成绩。

数学学习计划 篇2

我们告别高二，踏上高三的高铁，既兴奋又紧张。在这关键的一年里，我会从以下几个方面着手。

1.每天把握学习

每天把握每一个知识点，巩固知识串，让自己形成良好的思维方式和知识网络。结合新旧知识的学习和复习。合理利用书本知识作为预习或巩固的法宝。

二、理性对待每一次考试

从考试中把握出题和解题的规律，找出自己的错误，做到三点事情具体点。

1.把握题型。尽管问题的内容可能很难记住，但问题的类型保持不变。这在文科考试中尤为明显。找出你头痛的问题类型，对薄弱环节对症下药。

2. 学会使用答案，找出答案规则。文科考试题目的答案大多是标准化的，因此请仔细研究答案，找出答案的套路、语言风格和专业术语。这不是答案的副本，只是其他石头可以攻击玉石，而从答案中提取的专业术语比他临时想出的语言更准确。

3.培养程序解决问题的思维。在生活中，过多的程序性思维会阻碍人的创新能力，但在考试中，程序性思维方式非常重要。每次看到一个问题，不要急于先回答，而是观察问题类型，然后选择与之相匹配的回答程序。当然，这与前两步的实现和平安的积累是分不开的。思维一旦形成，就会有条件解决问题，很难出错。

3. 让作业对我有用

每天做作业，提高你做题的能力。做好功课，通过功课找出自己的学习漏洞。

四、勤奋学习，不懂就问，不留死角，多交流，解决问题

五、回顾大四 计划分为三个阶段。每个阶段都有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法

第一阶段是整个大四的第一学期。这个阶段大约需要五个月，约占整个高年级复习的一半。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校的每一门学科都逐章逐章复习，与课堂上的老师保持同步，对每个学科进行详细的复习。要充分利用这五个月，在高考范围内逐章、逐章、甚至逐字复习各个学科的每一个知识点，做到不遗漏。在这个阶段，复习时要保持冷静，不浮躁不浮躁，循序渐进，检查不足和遗漏，夯实基础，边复习边支，以克服一些全面，为难题打下坚实的基础.高三第一学期的期末考试非常重要。不仅可以检验一个学期的复习效果，还可以发现急需解决的问题和漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，应特别注意这次考试。

第二阶段是从寒假到第一次模拟考试四个月左右。这个阶段是复习最宝贵的“黄金时期”。任务是将前一阶段比较杂乱复杂的知识系统化、组织起来，在每个学科中找到宏观线索，勾勒出来，全面复习。

第三阶段，从第一个模型结束到高考前的时间大约两个月。这是高考前的最后一个复习期，又称综合复习期。要善于调节自己的学习和生活节奏。花一些时间去研究研究这些年的高考题目，因为这些题目不仅是经过锤炼的优质产品，更是高考提出者意志的直接体现.在复习中，我们应该先做简单的问题，然后再做难的问题。如果您不确定多项选择题，请不要放弃。选择最有可能填写的空白。

6. 合理安排时间

每晚专攻一两个科目，重点突出重点，并 集中 精力 以 达到 更高 的 学习 效率 .高三每晚复习的时候，一周是数学课，周二是英语课，周三是物理课，周四是中文课，周五是化学课。 .

数学学习计划 篇3

数学学习计划

数学，这门学科一直被认为是人类智慧的结晶，它无处不在，无所不及。正因为如此，我们每个人都应该努力学习数学，提高我们的数学能力。然而，对于很多人来说，数学学习并不是一件容易的事情。为了帮助大家更好地学习数学，我制定了一个详细、具体且生动的数学学习计划。

首先，我计划每天早上定时起床，为数学学习做好准备。早晨是大脑清醒度最高的时候，适合进行逻辑和思维活动，所以我会选择在这个时间段专注于数学学习。我会安排30分钟的时间，复习前一天学习的知识点，巩固学习成果，为今天的学习打下基础。

接下来，我会制定一个每周的学习计划。对于高中数学来说，各个章节内容之间有着相对独立的结构，所以我打算每周选择一个主题进行深入学习。比如说，第一周我将专注于代数学习，包括多项式、方程和不等式等。第二周我会学习几何学，涉及到平面几何和立体几何。第三周我将学习函数与图像以及数列等内容。这样一来，我可以有针对性地进行学习，更好地掌握每个知识点。

除了每周主题学习，我还计划通过解题来检验和强化我的数学能力。我会每天晚上花一两个小时解题，选择一些难度适中的题目，这样既能保持挑战性，又不会太过困难。解题这个过程，可以帮助我理清自己的思路，加深对知识点的理解。当我解出一个题目时，会产生一种满足感，同时也会激励我继续学下去。而当我遇到困难时，我会寻求辅导或者与同学们一起研讨，共同解决难题，互相学习。

除了解题，我还计划使用一些互动的学习资源来增加学习的趣味性和效果。我会下载一些数学学习APP，参加一些数学学习网站上的在线课程和讨论，加入一些数学学习的社团和俱乐部。通过这些资源，我可以与其他对数学感兴趣的人交流，分享学习心得，共同进步。同时，这些互动的学习方式，也能让我在学习过程中感到乐趣，保持学习的动力。

最后，我还打算定期评估自己的数学学习成果，制定合理的目标。例如，每个月的最后一周，我会进行一次全面的数学测验，测试自己对所学知识的掌握情况。根据测验结果，我可以及时发现自己的不足之处，调整学习策略，努力提高。

这就是我的数学学习计划。通过每天早晨的复习，每周的主题学习，解题，互动学习和定期评估，我相信我的数学能力一定会有很大的提高。同时，我也希望通过我的努力和坚持，能够激发更多人对数学的兴趣，为数学教育做出一份微薄的贡献。让我们一起相信，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种求真求实的精神，一扇通向未知世界的大门。

数学学习计划 篇4

“20XX年，高考数学试卷着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。”教育部考试中心命题组专家说，今年的试题的数量、分值有都没有改变，但是试题的综合性比往年要高了一点，更加注重知识与知识的结合性考查，所以会造成许多同学的不适应，觉得试题的难度增加了很多。

概率统计以压轴题出现，难在这里!

在试题的结构、体例、各部分内容的比例上，与前几年的高考提相比较，20XX年数学I卷没有大的变化。各个模块的题目的数量与分值比例保持稳定，函数与导数、三角与向量、立体几何、概率统计、解析几何这几个主干模块，基本都是“两小题一大题”或者“三小题一大题”的出题，总分值达到125分左右。

但在20XX年概率与解析几何的解答题实验性的交换了位置与难度后，今年又向前走了一步，概率统计以压轴题的题目出现，另外“极坐标与参数方程”、“不等式”作为解答题的二选一题目，今年悄然间难度增大，值得注意。

数学更注重考查阅读能力，难在这里!

在今年高考数学最直接的应用模块概率统计上，题目的设计，一如既往的保持了高质量，既耳目一新又中规中矩，问题背景考生熟悉，贴近生活，但文字阅读量比较大，这对于考生从大量的文字阅读中提取关键信息与数据的能力要比较高。所以部分考生会觉得比较难!

解题入口比较宽，没有挖坑埋雷

20XX年高考数学全国卷题目的设置上层次递进有序，难度结构合理，大部分为“新常规”题目。中低档题平和清新，考察重点突出，高档题，不偏不怪，难得“正经”，体现了良好的区分性。同时题目设问的呈现方式清晰明了，都以学生熟悉的方式出现，解题入口比较宽，考生上手比较容易，但随着问题解决的深入，思维的灵活性与转化性的要求逐渐增高。试卷在问题的设置上也回避了刻意的挖坑埋雷，不在细枝末节上过度纠缠，但在处理数学问题的基本途径上与基本方法上又力度满满。

文理相同的题目、姊妹题在增加

综合分析20XX年高考全国数学I卷，出题方向已经有了迎合文理合卷的趋势，文理相同的题目、姊妹题在增加。迎合新课改与新教材(20XX年秋季启用)的方向，三视图、线性规划的题目今年没有出现，对这些内容的考查在淡化。

高考学习计划，高一高二赶紧进来看！相关

数学学习计划 篇5

重点提醒：学会用“逼迫”培养兴趣

高二暑期应该是这样安排：

把高一、高二的卷子拿出来“过一遍”,保持熟练度。

自学高三的内容,为高三争取更多的时间。

做模拟练习卷,暑假的机会不能放弃。

不要熬夜,高二的时候坚持11点之前睡觉,要提高的是效率而不是保证时间量。

要保持运动，不能让身体在高三之前就出现疲劳状况，要为高三充足电力。

还要注意的是拿到卷子不要先做题,一定要先思考。对于自己不喜欢的学科，有时需要“逼迫”自己去喜欢，逐渐培养兴趣。

给自己一个紧张的机会

重点提醒：英语要大声读、数学要细分弱势

如果觉得自己属于不太自觉学习的那种人，那就去报名参加暑期学习班，每星期有两三天时间是从上午学到下午，这样就能让自己不要松懈下来。

如果很喜欢某种的辅导书，解析超级详细，很适合在家里自学，还很有针对性。英语有个开窍的过程，跨越这个零界点，学习的经验就是必须大声阅读。每天早上的英语广播和整点英语新闻也要坚持收听。

还想告诉今年的高三学生，大家把心态放平，假期别把自己拼得太累，拼到开学生病实在不值得。

千万重视语文

重点提醒：以半学期为单位整理所学的知识点

高二的同学已经开始中学时候的最后一个暑假了，在这个假期里大家不能完全埋头于书本，因为这个暑假毕竟是你进入高三一年辛苦前的一次大休息，要利用这个机会放松一下。

最重要的是不要把高三看成炼狱式的痛苦，而应该看成改变人生轨迹的契机。在暑假里一方面放松一下，另一方面为高三复习打下基础，比如语文复习，多读一些书等。不要在这个暑假一下子把力气全部花完，还有一年的努力时间，高考前的复习应该是一个“渐强”的过程，留出一些精力到最后的时候再冲刺吧。要想提高语文水平，重要的还是要抓住基础知识。在高一、高二，每一次大考之前，都要会利用考前复习的机会，以半学期为单位整理一下这一时段所学的知识点。物理的复习和语文有相通的地方，也是要紧扣书本。

复习要靠章法取胜

重点提醒：前半月看课本，后半月做题目

一月的暑假怎样才能充实地度过，许多学生的经验是在复习的时候可以分成两段：前一个月多看看课本，按照书里章节进行复习，把基础的知识掌握牢;后一个月可以做一些题目，把知识点和实际的操练结合起来。在做题目的时候要注意培养自己解答综合题的能力。高一高二的试题都是按照章节来考，但高三以后都是综合考，综合题型越来越多，所以这方面的能力也要着重训练。

高考最后比的还是总分，所以在暑假这一整段的时间里，大家可以针对自己比较弱的科目进行强化，并且注意保持好自己的优势。

到了高三，课堂上的时间很重要。比如数学，在上课的时候，老师提出的每一个问题都要认真地去思考，并且要学会思考、多思考，把听课和思考结合起来，提高上课的效率。当然，一定量的练习也是必不可少的，在做题目的时候也要多思考———为什么会想到使用这样的方法?自己的思路是什么样子的?还有没有其它的路可以走?在复习数学的时候，可以根据书本一单元一单元地复习，把书上的定理、知识点搞清楚，并且可以在笔记本上列一张知识点的表格，做到一目了然。只要心里明白一点：不是最后的高考，那些考试都不能决定什么。

这个暑假最重要的是抓基础，不管哪一门，先把书看几遍，这样能让你在高三的一年中心中有底。到了高三你会发现练习铺天盖地，最最缺乏的是看书。

分开来说，数学你把每一本书的例题先看明白，很多人忽视例题，觉得简单，但是，例题的步骤是最完整最正确的。随着你做题的增多，你会越来越熟练，步骤会越来越简化，养成跳步的坏习惯。在高考中就会吃这个亏，许多同学实际分数比估算分数(答案对便给全分)低，就是在步骤上丢分了。

英语上要多背单词，词汇量大阅读能力自然提高，还有，趁着暑假很大块的时间，多读一些你感兴趣的英语文章，不需总查字典，目的在于培养语感，比如上一些你喜欢的歌星影星的英文网站，看一些英文采访，对提高英语水平和增加兴趣都极有帮助。还有，在高三你会发现在英语某一项你原来很强的(例如听力)突然差了，不要着急，只要多练一定能赶上。

语文多在积累，一般来说不是一下子就能赶上的。不过可以给你一些建议。暑假里多做些积累，像错别字，成语，注音等等。暑假时总结500个成语，有点累，但想来是有帮助的。最好每天有计划，总结20个成语，15个错别字，15个注音。一定要坚持，还要记得回过头来看。文言文最好在暑假期间花大力气抓一抓，比如每天做3-5篇，不求全部作对，做多了自然而然就很有感觉，刚开始做的时候一般要错2-3个，到下半学期文言文就基本上不会错了。还有就是要把课本上的每篇文言文都看细，就是要读透每一个字，考试的文章决不会比课本上的难，基本上所有的虚实词都是课本中的。重要的虚词和实词一定要总结，对做题很有帮助。现代文阅读和语言运用高三时会有大量练习，不用在暑假去特地的抠。至于作文，多看一看范文是不错的，但不要总是一个模式的，不要把自己的文章固定化，那样不会有高分。

这个暑假语文还是要花一些时间的，因为语文重在积累。高三一忙，没有时间积累是必然的。

注：高三最重要的是心态好，在暑假中劳逸结合，高三中不乱不躁，不放弃希望，坚持计划，一定能在高考中取得好成绩!

数学学习计划 篇6

数学学习计划

数学，作为一门科学，不仅仅是学校教育中不可或缺的学科，更是我们日常生活中运用广泛的一门学问。良好的数学基础不仅能提高我们的分析思维能力，还能培养我们的逻辑思维能力和问题解决能力。然而，由于数学的抽象性和难度，很多人在学习数学时感到困惑和无从下手。为此，我制定了一份详细具体且生动的数学学习计划，希望能帮助大家轻松高效地学习数学。

一、学习目标

明确的学习目标对于制定学习计划至关重要。在学习数学方面，我的目标是：掌握数学的基本概念和方法，提高数学的思维逻辑能力，提高解决实际问题的数学建模能力。

二、提高数学基础知识

数学的学习是一个渐进的过程，需要有扎实的基础。首先，我会对数学的基本概念进行复习和巩固，包括数与代数、几何与图形、函数与方程等。为了培养直观的感觉，我会使用具体的实例来加深对概念的理解。其次，我会重点关注数学中常见的难点和易混淆点，如平方根、分数与小数等。通过做大量的习题和总结错题经验，我将加深对这些知识点的理解和记忆。

三、培养数学思维逻辑能力

数学思维逻辑能力的培养是数学学习的重要目标之一。为了提高这方面的能力，我会把数学学习与思维锻炼结合起来。首先，我会学习一些有关数学思维方法和技巧的书籍，了解如何更好地运用数学思维来解决问题。其次，我会有意识地培养自己的逻辑思维能力，例如通过解析思维导图、逻辑推理题等方式来训练自己的思维。

四、拓展数学应用领域

数学的应用非常广泛，在科学、工程、商业等领域都有重要的作用。为了提高数学的应用能力，我会阅读一些有关数学应用的书籍和论文，了解数学在不同领域的具体应用场景和方法。此外，我还会积极参与数学建模竞赛和实践项目，锻炼自己的数学建模和解决实际问题的能力。

五、学习资源和时间安排

要想高效学习数学，选择合适的学习资源和恰当的时间安排非常重要。我会选择一些优质的数学教材作为主要学习资源，辅以相关的学习视频和在线课程。此外，我还会查找一些数学学习网站和论坛，与其他数学爱好者进行交流和学习。关于时间安排，我会每周安排固定的数学学习时间，保持学习的连贯性和规律性。

六、学习评估和反思

学习过程中的评估和反思是提高学习效果的关键步骤。我会定期进行学习评估，回顾自己所学的内容和所做的习题，查漏补缺并总结经验。同时，我会经常与老师和同学交流，寻求他们的建议和帮助。在学习过程中，我也会定期记录学习的心得和感悟，以便日后进行反思和总结。

总结起来，这是一份详细具体且生动的数学学习计划。通过掌握数学的基本概念和方法，培养数学思维逻辑能力，拓展数学应用领域，并合理安排学习资源和时间，我们可以更轻松高效地学习数学。数学学习不再是一座高山，而是一段有趣且充实的旅程。加油吧，让我们一起开启这段数学学习之旅！

数学学习计划 篇7

将高年级复习计划分为三个阶段。每个阶段都有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段是整个高年级的第一学期。这个阶段大约需要五个月，约占整个高年级复习的一半。高三文科复习四大忌

一大忌就是不顾大纲，盲目复习。高考的每个科目都有“考试须知”。学生首先要根据《考试须知》明确高考的范围和重点内容，然后有针对性地复习。  二忌急于求成，忽视小问题。有的同学觉得文科需要背的知识点太多，高考基础知识题分数低，干脆放弃。他们不知道解决基础是提高文科成绩的关键。

三忌支离破碎，缺乏体系。有同学认为文科知识与理科相比，缺乏系统性和逻辑性，可以随意挑章复习。其实文科复习要兼顾知识、能力和方法三个层次。

有些学生只注重知识的背诵，缺乏主题反思，不知道自己的观点在哪里。

这个阶段可以称为基础复习阶段。学校的每一门学科都是逐章复习的，我们自己也要跟学校老师一起认真复习。我们要充分利用这五个月，在高考范围内逐章、逐章、甚至逐字复习各个学科的每一个知识点，做到不遗漏。在这个阶段，在审核过程中不要急躁或浮躁。你要知道“高楼在涨”。只有在这个时候，采取措施，查漏补缺，夯实基础，才能在高考中取得好成绩；只有在这个时候，只有回顾分支和分支，我们才能在未来花费更多的时间来克服一些综合性和困难性的问题。

这个阶段还有一个重要的任务，就是高三第一学期的期末考试。这次考试非常重要。不仅可以检验学期的复习效果，还可以发现你急需解决的问题的漏洞，也可以为你提供新的挑战。因此，我们称之为“小高考”。此次考试还有一个特殊的意义：它是高校招生中推荐、推荐、选拔市级三好学生的重要依据。在这里，我要提醒学习好的高中生要特别注意这次考试。

第二阶段是从寒假到第一次模拟考试四个月左右。这一阶段是评审工作最宝贵的时期，堪称评审的“黄金时期”。之所以这么说，是因为这段时间的review任务是最重的，应该是效率最高的review。这个阶段也可以称为综合审查阶段。

我们的任务是将前一阶段杂乱繁杂的知识系统化整理，在每个学科中找到宏观线索，勾勒出来，全面复习。这个阶段的复习直接针对第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的学习测试和阅兵，是你选择申请的重要依据。如果你成功了，你可以增加你的信心，但不要自满；如果你失败了，不要气馁和贬低自己。它应该适合模具，在战略上被鄙视，在战术上受到重视。

第三阶段，从第一个模型结束到高考前的时间大约两个月。这是高考前的最后一个复习期，又称综合复习期。随着高考的临近，一些学生可能会感到越来越多的心理压力。因此，卸下包袱应该是这一时期的一项重要工作。善于调整自己的学习和生活节奏，放松紧张的神经。古人云：“文武之道，一件件一弛”，此时不必复习次日太晚，要迅速调整其间形成的不当生物钟。高三紧张复习，保证精力充沛。另外，这段时间不需要做太多过度的练习，更不用说难题和偏题了，应该少做精练。比如，花一些时间研究研究这些年的高考题目，因为这些题目不仅是经过锤炼的优质产品，更是直接反映了提出学院的人的意志。入学考试。在复习中，我们应该先做简单的问题，然后再做难的问题。如果您不确定多项选择题，请不要放弃。选择最有可能填写的空白，依此类推。

以上是高三的复习计划和心得体会。我认为，在我们的审查中，更重要的是一点一点开始。 “千里之行，始于足下”，还要注意每天、每周的复习安排。

数学学习计划 篇8

数学学习计划

数学作为一门重要学科，对我们的日常生活和职业发展都有着重要的影响。然而，对许多人来说，数学学习可能是一件令人望而却步的任务。因此，为了帮助大家更好地掌握数学知识，我特别制定了一个详细、具体且生动的数学学习计划。

首先，我们需要明确我们的学习目标。无论是补充基础知识、提高学业成绩还是应对数学考试，我们都需要设定一个明确的目标。在设定目标时，我们需要考虑自己的起点、实际情况和时间安排，确保目标是具体可行的。

接下来，我们要明确学习数学的内容。数学知识包括代数、几何、概率与统计等多个方面，我们需要了解我们需要学习的具体内容，以及它们之间的关系和难度。根据自己的学习目标，我们可以选择重点学习某些领域，或者全面提高自己的数学水平。

然后，我们需要制定一个合理的学习计划。根据我们的学习目标和时间安排，我们可以合理分配每天或每周的学习时间。在制定学习计划时，我们可以采用分阶段学习的方法，将整个学习过程划分为几个阶段，每个阶段设定具体的学习内容和时间节点。这样可以帮助我们更好地掌握知识，同时也避免了在学习过程中遇到困难时的挫败感。

在学习过程中，我们要注重提高自己的学习效率。首先，我们需要找到适合自己的学习方法。有些人可能喜欢通过自主学习，例如阅读教材、做习题等；而有些人则更适合参加课程或找一个老师进行辅导。无论是哪种学习方法，我们都要保持积极主动的学习态度，并且不断尝试不同的学习方式，找到最适合自己的方法。

其次，我们要善于总结和归纳。在学习过程中，我们可能会遇到一些常见的问题和思维误区，我们要及时总结、归纳，并将其记录下来。这样，在以后的学习中，我们就能够更加迅速地解决类似的问题，提高学习效率。

此外，我们还要进行练习和巩固。数学是一门需要大量练习的学科，只有通过不断的练习才能更好地掌握知识点和解题技巧。我们可以通过做习题集、模拟考试等方式进行练习，同时要注意及时纠正错误和巩固掌握的知识。

最后，我们要寻找合适的学习资源。数学相关的书籍、网课、教学视频等都是我们学习的好帮手。我们可以根据自己的学习方式和兴趣选择适合自己的资源。同时，还可以通过参加数学竞赛、加入学习小组等方式与他人交流和学习，共同进步。

总之，通过制定一个详细、具体且生动的数学学习计划，我们可以更好地掌握数学知识，提高数学水平。这个计划需要明确目标、选择学习内容、制定学习计划、提高学习效率、进行练习和巩固，并寻找合适的学习资源。只要我们坚持不懈地执行这个计划，并保持积极的学习态度，相信我们一定能够在数学学习中取得优异的成绩。

数学学习计划 篇9

紧张高一，保持领先

有些小伙伴觉得：高中再怎么紧张也有三年，高一可以好好放松一下“高一不必太紧张，高考高二高三再准备就行”。而现实的情况是，60%初中非常优秀的同学在高一就已经失去了领先的优势，究其原因还是由于初中学习和高中学习的巨大差异!

高一全年成长历程事件表

9-10月，尽快适应高中生活，掌握工具性知识，适应高中学习生活节奏。

10月中旬，第一次期中考试，高中第一次检测，暴露问题→发现问题→马上调整解决(有些学校可能会提前，9月末或10月初即进行第一次月考，性质不变)。

11月，总结升入高中以后的两个月的学习生活情况，及时与班主任、课任老师沟通，了解情况，确立人生目标。

12月末1月初，期末考试，升入高中的首次正规检验，高考时一些保送、直招、自主招生名额选定也会以这次考试作为重要的参考标准(如果学校有月考习惯，那么每次月考成绩也是标准之一)。

1月末-2月，寒假，全面查漏补缺，提早预习下学期内容。

3月，高一下学期开学，学生需要很快进入学习状态。

4月底，学校期中考试，以数学为例，应重点复习三角函数的相关概念知识(主要看学校学习顺序)。

6月初，重点中学开始讲解大部分高二知识，要跟上学习节奏。如果期中考试成绩理想，应尽快进入超前学习状态，不要沉浸在一次胜利之中;如果成绩不理想，应尽早做调整，并对自己之前的问题做有效的分析总结。

6月下旬，学校期末考试。这次期末考试一般会大市至少会县统考，它是对高一整个一学期学习效果的检验，也是高二两级分化开始的前兆，做好自我分析。

主要学科重要提醒

语文：每天保证半小时阅读

变化：高中语文与初中阶段相比有较大的跳跃，强调学生自主阅读和自主写作，变“要我读，要我写”为“我要读，我要写”。因此，学习高中语文，一要善于“发现”，二要善于“表达”。

数学：耐心+恒心+毅力

变化：高中数学在知识的深度、能力的要求上都比初中有了质的飞跃，内容难度大、抽象，对分析能力的要求高。所以进入高中后，成绩有所下降是正常的，大可不必为没拿到高分而烦恼。摆正态度，相信是能够把高中数学学好的。

英语：语法和词汇是两大要素

变化：进入高中后，英语教材的内容增多，跨度大，不像初中一节课就可以把知识点反复操练到完全掌握，所以更要注意自学，温故而知新。高中英语非常侧重培养阅读能力，所以除了一定的练习之外，还需要大量的自主阅读。物理：培养良好的学习习惯变化：物理是高考理综考查的科目之一，根据江苏高考新的政策，物理是必选科目之一，对将来高考专业志愿填报有重大影响。高中物理以定量计算居多，初中物理则以定性了解居多，因此在学习时尤其要关注相关的计算题。此外，物理是高中学科中比较难学的一门，培养兴趣非常重要，同学们可以有计划地观看有关的科普类电视节目和书籍，增加对物理的兴趣。

化学：记忆理解两者兼顾

变化：化学是理科中的文科，化学学习过程既要进行理科的逻辑推理，又要有文科的知识记忆和积累。同时，化学也是一门实验学科，要学好化学，就要做好实验，而且更要注意锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。

关键高二，迎难而上

刚刚经历选科重新编班，升入高二的同学，马上能感觉高二知识难度的大大增加，同时，由于要准备高考，几乎所有学校都会把高三的知识压缩在高二讲完。同时练习的量也会增加。因而，高二整个学期，学生会在巨大的难度和压力挑战中度过。也正因如此，这一年，能否迎难而上，是高二学习的关键。

高二全年成长历程事件表9-10月，高二上学期的初步适应阶段，学生逐渐进入高二的学习状态，每课时知识量大大增加，以及文理综合的出现，学生不适感增强;十一长假，学生容易开始出现松懈情绪。11月初-11月底，高二上学期学习中间过渡阶段，学生学习习惯和态度逐渐形成;高二上学期的学习情况逐渐定型。12月初，高二部分学科全省会考!届时，会提前发布考试时间和考试科目。高二会考越来越被重视，尤其是报名自主招生，会考成绩很关键，学生和家长一定要重视。12月初-1月中旬，高二上学期的深入学习和收尾阶段，学习内容和难度进一步扩大，两极分化现象初步显露。1月下旬-2月中下旬，高二寒假阶段，利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思工作;未雨绸缪，要做好预习工作，提前分担高二下的压力。2月底-4月底，高二学年的重要转型阶段，理科学习有具体定量逐渐转化为抽象定性;部分学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪有所滋生;学生两极分化程度开始加深。5月-6月，高中学习能力和高考核心竞争力形成的关键阶段，各科难度和容量最为集中的时期;很多同学前期积累的问题开始集中爆发。6月下旬，高二学年最后收官和学生实力基本定型阶段，两极分化达到高峰。高中过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力基本定型。冲刺高三，保持优势

高三的学习不再只是关注“点”，更多的是关注“面”，关注点与点之间的联系。高考复习有三种境界：第一种境界：做一道题，会一道题。第二种境界：做一道题，会一类题。第三种境界：做一道题，会出一题。明确高三阶段最重要的目标目标明确——明确高考目标，同时分析自己的程度，明确差距。对目标学校的情况初步了解(包括历年招生情况对比，有无加分限制)。如果没有合理地定位自己，是无法形成科学规划的。重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的，也是大多数学生最认真、最有成效的。在第一轮复习时，不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获最大蔓延，就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。调整心态——高三，没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步。恰当选择——对于高三的学生来说，选择课外辅导是必不可少的，老师的引导和点拨可以让你进步得更快，但是课外辅导的形式很多，比如简单学习网，根据同学们不同的学习层次，设置了同步基础、同步提高、满分冲刺课程。

高三全年成长历程事件表7-9月，学校做学期分析，制定合理计划，进行一轮复习。10月末11月初，期中考试，大部分学校开始总结性复习。次年1月初，期末市统考，即一模考试。次年1月中旬-2月末，寒假。次年3月初-4月底，全面开始二轮专题复习。其中3月底4月初，二模考试。次年5月上旬，三模考试，重点专项复习，查缺补漏。次年5月下旬，冲刺、热身训练。次年6月初，临门一脚，7、8、9日，高考。次年6月24日高考成绩发布，考生填报高考志愿。

高三必须强化的七种意识目标意识：目标是导航、目标是方向、目标激发动力。首先要有未来的奋斗的目标，其次要有阶段性的努力目标，目前最重要的是找出实现未来目标的目标差。基础意识：基础是能力之本，没有基础就没有能力。基础是在长期、大量、反复的练习中积累和熟练起来的，所以对待基础不能急功近利，要打持久战的思想准备。打好基础要从早入手，查缺补漏工作必须在第一轮复习中基本解决，不要期待在第二学期补救(利用暑假、寒假和周末时间是一个比较可行的计划)。总分第一意识：高考并非是单科的比拼，而是综合实力的较量，是总分的PK。为此，必须牢固树立总分第一的意识，不能凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科，要力争各科基本平衡。当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地把相对薄弱的学科补上来。在后续阶段，就必须保持相对的平衡，力求在总分上有所突破。规范细节意识：高考既考基础知识和综合能力，同时也考规范和细节。所以要把规范细节意识贯穿在整个复习备考过程，要从每一次的作业和测试抓起。计划意识：计划是行动的指南，计划是完成阶段任务的重要保障。对于高三的学生来说，显得特别重要。在第一阶段复习备考中，在宏观上要制订好学期计划，在微观上要制订好周计划和日计划，每次月考前还要制订出短期的复习计划。反思纠错意识：反思纠错是一个发现和改进的认知过程，反思纠错的过程是进步的重要保障。作为高三学生，必须学会反思和强化纠错意识。具体来说，要学会阶段的学后反思、作业的练后反思以及大考后的考后反思。建议每位同学都要设一本反思纠错本子，以落实反思纠错的具体措施。身心平衡意识：身心平衡是确保复习备考可持续进行的重要保证。所谓身心平衡，就是要学会劳逸结合，张弛有度，动静结合。课中认真学习，课余彻底放松。始终保持饱满的精神和正常的学习状态。

数学学习计划 篇10

数学学习计划

在当今快节奏的社会，数学作为一门重要的学科，一直被广泛地应用于各个领域。不论是从科学研究到商业决策，还是从技术发展到日常生活，数学都起着不可忽视的作用。因此，建立一个科学有效的数学学习计划，对于每一个学生来说都是至关重要的。

首先，数学学习计划的制定需要充分考虑自己的学习目标和现状。不同年龄段和不同学习阶段的学生，在数学学习上的需求和基础知识也有所不同。比如，小学生主要需要掌握数学的基本运算和简单的问题解决能力，而中学生则需要进一步加强对数学概念的理解和运用能力。因此，在制定数学学习计划时，要根据自己的实际情况和目标，合理安排学习内容和学习时间。

其次，在数学学习计划中，需要充分利用各种学习资源。除了在学校里接受正规的数学教学外，还可以利用网络、图书馆等资源进行自主学习。例如，可以在网上搜索相关的数学视频教程，或者购买一些优秀的数学教材作为补充。同时，还可以参加一些数学俱乐部或者数学竞赛，通过与他人交流和比拼，提高自己对数学的兴趣和水平。

另外，在数学学习计划中，需要注重理论与实践的结合。数学是一门既需要理解概念又需要灵活运用的学科，单纯的机械记忆和死记硬背并不能真正掌握数学。因此，在学习过程中，要注重实际问题的分析和解决。可以通过练习大量的数学题目，同时也要注重发现和探索问题背后的数学原理。只有理论与实践的有机结合，才能真正提升数学学习的效果。

此外，在数学学习计划中，要注意培养一种积极主动的学习态度。数学学习需要耐心和恒心，也需要有效的学习方法和策略。如果遇到难题或者困惑，不要轻易放弃，要勇于尝试和寻找解决方法。同时，要注重思维的训练和逻辑思考的能力培养。可以通过解决一些趣味性或者复杂的数学问题，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

最后，在数学学习计划中，要注重定期复习和总结。数学知识具有很强的连贯性和巩固性，定期的复习和总结可以帮助巩固所学的知识，弥补学习的漏洞，并提高记忆的牢固性。可以通过编写数学笔记、整理复习提纲等方式进行复习和总结，同时也可以与同学进行互动学习，共同提高。

总之，制定一个科学有效的数学学习计划对于每一个学生来说都是非常重要的。通过明确学习目标、合理利用资源、注重理论与实践的结合、培养积极主动的学习态度以及定期复习和总结等方式，可以提高数学学习的效果，使自己在数学学习中取得更好的成绩和发展。最重要的是，数学学习不仅是为了应试，更是为了培养自己的逻辑思维和解决问题的能力，为未来的发展打下坚实的基础。

数学学习计划 篇11

小学数学教研组计划

小学数学教研组计划（一）：

小学数学教研组工作计划

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

五、活动安排

九月

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

4、组织教师开始读书学习活动

5、学习新课标。

十月

1、作业批改检查。

2、教学常规检查。

3、学习新课标。

4、开展互学互研、互帮互助活动。

十一月

1、期中考试及质量分析

2、校级公开课

3、教学常规检查，学习新课标。

4、数学竞赛。(口算、解决问题)

十二月

1、教学进度、备课、作业检查。

2、月考质量分析，学习新课标。

3、写学习新课标的心得体会、论文。

4、有效复习研讨。

一月

1、常规检查。

2、组织优秀教学案例评比活动。

小学数学教研组计划（二）：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

二、工作安排

【二月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、新教材研讨

【三月份】

1、学校优秀骨干教师上观摩课。

2、群众评课备课活动。

3、检查教师备课、学生作业

【四月份】

1、群众备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

4、校内青年教师上学习课。

5、开展口算竞赛。

6、检查教师备课、学生作业批改状况。

【五月份】

1、群众备课研讨

2、开展全校数学综合竞赛活动。

3、检查教师备课、学生作业批改状况。

【六月份】

1、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作。

2、六年级迎接小学毕业会考。

【七月份】

1、期末考试、试卷分析。

2、进行学期各项。

小学数学教研组计划（三）：

小学数学教研计划

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，用心开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、透过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改善评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要透过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所带给的超多信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

（四）透过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

五、具体安排

九月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。（重点：备课）

4、开展教师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

十月份：

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

十一月份：

1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、教学开放周。

4、座谈开放周课堂教学实例。

5、常规教学检查。

十二月份：

1、中高年级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、教学效果检测。

元月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

小学数学教研组计划（四）：

小学数学教研计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用

用心开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点就应放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的群众研讨。群众备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，就应看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有必须变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和潜力的发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮忙学生认识自我，建立信心。

6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面资料学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理潜力。教师教学时务必认识到，在组织学生活动时，不仅仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系

构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也能够让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习状况提出努力方向、改善措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与群众评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。

对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。

对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理潜力，增进学生对运算好处的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂就应是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动用心进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践潜力、探索意识与创新意识。

小学数学教研组计划（五）：

小学数学教研组工作计划

一、指导思想：

继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓教师教学理论学习为方向

坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。

二、主要工作：

1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。

3、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

4、进行中青年教师（拓展、探究课的教学评比活动）

5、注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。

.三、具体工作：

1、继续加强学习二期课改的理论与课程。

组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

（1）加强学习和宣传《新课改课程标准解读》。

（2）学习执行《小学生学习习惯16条》。

（3）学习讨论《怎样评课》。

2、加强业务学习，重视教研活动，继续二期课改的课堂教学实践活动2016年小学数学教研组工作计划5篇2016年小学数学教研组工作计划5篇。

（1）进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。

（2）开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，资料包括：

①写好一篇教案；

②制作一个课件；

③写一篇教学反思（或教后记）；

④做一个小课题；

⑤上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课；

⑥一篇在教学中落实拓展课、探究课改理念的总结或论文。

3、备课注重实用性，有风格和特色。

（1）备课要做到备教材、备学生、备教法。

（2）要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。

（3）教研组要做到定时群众备课，要有充分准备，充分讨论，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求

4、作业检查，作为日常工作：

（1）作业格式统一，用笔统一，书写规范。

（2）结合学校制定的《作业要求》，教研组学习讨论，统一思想落到实处。

5、做好培优补差工作，充分发挥师生的主动性和创造性。

6、组织学科活动，培养学生潜力。

开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习用心性，倡导学生的学习钻研性，鼓励学生的学习创造性。

一、二年级——口算比赛，计算比赛

三年级——计算题比赛，根据要求自编应用题比赛。

四、五、六年级——简便运算比赛，应用题比赛。

四、具体工作安排：

时间资料相关事项

二月份：

1制定教研组、备课组计划。

2配合教导处第一次备课检查。1定计划、定时间、定中心发言人。

2检查备课量和教师随笔。

三月份：

1学习讨论《怎样评课》

2学习执行《小学生学习习惯16条》。

1作好摘抄、交流体会、网上跟帖。

2确定本学期重点：低年级专心倾听等习惯；高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。

四月份：

1各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。

2第十周制定期中计划，进行期中练习，并做好期中质量分析。1作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。

2备课组活动模式汇报。

3做好考试状况分析，找出不足，提出改善措施。

4阶段性学习潜力、教学目标落实状况的调查

五月份：

1开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动资料展示。

2开展各年级学科竞赛。

3骨干教师上汇报课。1交流体会。

2全校展示评价。

3各年级单项知识潜力状况调查。

六月份：

1第二次备课检查。

2课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。

3备课展示交流。

4制定期末计划，出好试卷。

5一学期教研组工作的回顾和总

小学数学教研组计划（六）：

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，

4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析（小学教科室工作计划自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。

（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。四、各月活动安排：九月1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学计划。

2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念！。

3、开展群众备课活动。十月1、开展“双备双上”教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

3、开展公开课教学研究活动。十一月1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。十二月1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组。

小学数学教研组计划（七）：

小学数学教研计划

一、基本状况：

我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人（教导主任、办公室主任、工会主席），七位老师都是教学经验丰富，认真负责的老师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有必须特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有必须提高。

二、指导思想：

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改善教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务：

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，

采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，用心开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、根据学校工作要求，合理安排时间，用心参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。

5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、主要措施：

1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要个性重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。

4、用心开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。

5、及时备课和批改作业，注重单元测试并进行试卷分析，根据每次的测试状况进行分析，及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此激励学生。

6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。

7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。

五、活动安排：

九月：

1.教学任务安排，制定本期计划。

2.各位完成教学计划和扶优辅后计划的撰写。

3.第一次教学检查。

4.成员交流学习会。

十月：

1.第二次教学检查。

2.观看网络优质课，并评课。

3.各年级学生数学竞赛。

十一月:

1.第三次教学检查。

2.期中检测与评价分析。

3.观看网络优质课，并评课。

十二月：

1.成员教学交流。

2.组织论文撰写。

3.作业抽查。

元月：

1.教学进度调查。

2.最后一次教学检查。

3.进行工作总结，上交资料存档。

4.期终检测，质量讲评。

小学数学教研组计划（八）：

小学数学教研计划

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，

小学数学教研组。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，

4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。

（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：

九月

1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学计划。

2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。

3、开展群众备课活动。

十月

1、开展“双备双上”教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

3、开展公开课教学研究活动。

十一月

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

十二月

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

小学数学教研组计划（九）：

小学数学教研计划

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。

3、用心开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，透过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

小学数学教研组计划（十）：

小学数学教研组计划范文

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。

5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

四、教研组活动安排：

二月份：

1、学习教研组计划，布置任务;

2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。

三月份：

1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。

2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。

四月份：

1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。

2、复习整理以备期中考试。

五月份：

1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。

2、观摩学习优质资源课件、案例。

六月份：

1、整理总结教研组工作。

2、制订期终复习计划，迎接期终考试。

数学学习计划 篇12

数学学习计划

数学学习是每位学生都必须面对的一门课程，而且在日常生活中也处处可见数学的应用。然而，对于很多学生来说，数学可能是他们最头疼的科目之一。要想在数学上有所突破，制定一个合理的数学学习计划是非常重要的。下面将详细介绍一个全面的数学学习计划，帮助学生们更好地掌握数学知识。

首先，要明确学习数学的目标。不同的学生在数学上的发展水平是有差异的，因此，学生们首先需要根据自己的实际情况制定学习目标。例如，如果一个学生发现自己在代数方面比较薄弱，那么他的目标可以是提高在代数方面的能力。目标应该是具体和可衡量的，使学生在学习的过程中能够有一个清晰的方向。

其次，要制定一个合理的学习计划。学生们可以根据学校的学习进度和自己的时间安排，制定一个详细的学习计划。这个计划应该包括每天、每周或每月的学习目标和计划，以及需要完成的习题或练习。例如，学生可以规定每天晚上花1个小时学习数学，每周完成一套试卷，并在学期末前完成既定的目标。制定一个具体的学习计划可以帮助学生更好地安排时间，合理分配学习任务。

第三，要选择合适的学习资源。在当今信息丰富的时代，学生们可以通过多种渠道获取数学学习资源。学生们可以选择购买一些优质的数学参考书籍，加入数学学习群体，参加数学补习班或者在网络上找到一些相关的学习资料。选择合适的学习资源可以帮助学生更好地理解数学知识，扩充数学思维。

第四，要进行系统的复习与巩固。数学是一个渐进的学科，各个知识点之间联系紧密。学生们在学习新知识的同时，也要及时复习之前所学的内容，巩固已经掌握的知识。可以通过做习题、参加数学竞赛或者和同学进行小组讨论来帮助巩固所学的知识。同时，可以找到一些经典的数学题目，进行反复练习，提高解题能力。

第五，要寻求学习的帮助。如果学生在学习中遇到困难，应该及时向老师、家长或同学寻求帮助。数学是一个需要理解和掌握的学科，遇到问题时，如果能够及时得到他人的帮助和指导，将有助于解决问题，并提高学习效果。同时，学生还可以参加一些数学学习的小组或者社区，与其他对数学有兴趣的人交流学习经验，互相鼓励和促进。

最后，要坚持不懈地学习。数学学习是一个需要长期坚持的过程，学生们在制定完整的学习计划后，需要保持良好的学习习惯，并且要始终保持对数学的兴趣。可以通过计划中的小目标来鼓励自己，及时调整学习心态，保持积极的学习态度。只有坚持不懈地学习，才能在数学上取得进步。

通过以上的数学学习计划，相信学生们可以更好地掌握数学知识，提高数学能力。数学学习是一个艰辛而又有趣的过程，在这个过程中，学生们可以充分发挥自己的思维能力和创造力。相信只要制定了合理的学习计划，并付诸行动，学生们一定能够成功掌握数学。数学学习计划不仅可以帮助学生在学业上取得进步，也对未来的职业发展和生活中的问题解决能力有着重要的影响。所以，让我们从现在开始，制定一个完善的数学学习计划，为未来的数学学习之路打下坚实的基础。

数学学习计划 篇13

很多学生以优异的数学成绩进入了向往已久的高中，但却有很多学生仍是以原来的思维和方法来学习高中数学，这往往造成了数学成绩的下滑。尽管很多学生仍很用功，但成绩却很不如意，并且在初三升入高中的学生中，都认为高中数学枯燥无味，感觉知识点多，学习数学的压力很大。所以在这里就初中数学和高中数学的区别和联系来给新高一学生和家长们提几点建议：

一、初中数学形象化，便于学生理解，并且联系生活实际比较多。对于这些知识点，只要用心一些，很是比较容易把握的，运用起来也会比较自如。而高中数学相对来说则比较抽象，学生经常不能很好的把所学知识理解透彻，甚至进入理解误区，如此，便造成运用定理和公式不熟练或运用错误的现象。针对这些情况，建议家长由专业教师引导一下，深入浅出，为高中数学后续课程的学习打下坚实的基础;

二、初中数学浅显化，学生只要认真思考，理解其所表达的意思。而高中很多知识点则较为隐晦，学生体会不到所表达的意思。比如：初中所学的二次函数，比较多的偏向于感性认识，学生们往往能较好地掌握，但是进入高中之后，高中数学对二次函数提出了新的更高的要求，比较偏向于理性思维时，某些学生便会适应不过来。

三、初中数学知识容量相对较小。总体而言，初中数学知识点较少，学生能够通过三年的系统学习，比较好地掌握。高中数学则知识点众多，而每个章节所包含的小知识点则更是繁杂，学生们则往往难以适应。

综上，建议学生与家长以谨慎、认真的态度去对待初三升高中这一蜕变的阶段，因为这是我们迈进高中的第一步，只有第一步走踏实了，我们才能走过高中，踏进高考的大门!

数学学习计划 篇14

一、复习目标

1.使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法积及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘舰、连乘、连除和乘除混合运算试题，进一步发展数感。

2.使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

3.使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情景合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。

4.使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段。

5.使学生进一步掌握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

6.使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握用方块图表示统计结果的方法；在具体的活动中，进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。

7.使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

8.使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

二、复习重、难点

1.熟记乘法口诀，熟练的口算表内乘、除法的试题

2.让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，使学生进一步加深对乘、除法含义的理解，促使数学思考，提高解决简单实际问题的能力。

3.让学生通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的基本概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。

4.让学生进一步体会1时、1分、1秒的持续时间。

三、时间安排

复习乘、除法的含义，乘法口诀以及表内乘、除法的计算

复习用学过的乘、除法解决简单的实际问题

复习四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的认识，用厘米或米

作单位测量物体、线段的长度，画指定长度的线段，以及东、南、西、北的认识，用合适的方式描述物体的位置，从不同位置观察物体等内容

四、具体措施

1.通过安排多种形式的练习，引导学生熟练记忆乘法口诀。注意了解还有哪些学生未能熟记全部的乘法口诀，以便为这部分学生提供进一步的帮助和指导。

2.将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络.

3.采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

4.加强对表内乘除法的练习。

5.加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

数学学习计划 篇15

俗话说：“万事皆有预兆，不预测就会失败”。随着新学期的到来，新的作业又来了，我需要探索和学习，为了更好地学习和应用新知识，取得长足的进步，特制定一个数学学习计划。

努力取得好成绩，其实可以在大学里学到丰富的专业知识和基本常识。增加文化素养，提高自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。制定学习计划来激励和激励自己。

1、具体安排

1、坚持预习，坚持课前预习课文，课前对内容有一定了解，可以提高授课效率。并且老师在读完一章的内容后，可以主动复习。从过去学习。

2.每天早上起床背公式。

3.坚持每周在家自学。

4.坚持到学校图书馆借书看书，坚持完成老师布置的作业，做好阅读笔记，不时复习。

5. 多思考和询问有关课程知识的内容，并在笔记中写下有益的部分并经常阅读。

6. 每个月进行一次数学学习总结，反思一下你这个月的学习计划有没有完成，还有哪些地方做得不够，下个月要注意改进。

1.全神贯注的状态是否只能维持10～15分钟。

2. 学习时，我身边是否经常有小说、杂志等消遣？

3、你在学习的过程中是否经常有奇思妙想？

4.你经常和人聊天学习吗？

3. 学习兴趣问题

(1) 看到数学书，你会膨胀吗？

(2)你只喜欢你喜欢的课，不喜欢数学吗？

(3)你经常需要强迫自己学习吗？

(4)你是否从未有意识地强化过你的学习行为。

这一切都取决于自我意识。也许很多人会因此放纵自己，但我们要坚信，如果我们在高一的时候不养成良好的学习习惯，那么我们的时间就会被浪费掉。是的，这是人生的黄金时期，我们应该努力学习更多。所以坚决执行这个计划，鼓励自己，好好学习！

计划精选: 数学学习规划篇二

为了更好的完成下一项工作，我们要为下一阶段工作提前做好规划。工作计划可以说是将自己对工作的内容作出超前性的书面文件，对于工作计划，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格。一篇值得借鉴的工作计划是什么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“计划精选: 数学学习规划篇二”，但愿对您的学习工作带来帮助。

这次的高一数学期末考试，是全市高中统考，试卷要拿到区里统改，并要进行全区排名。为了做好复习迎考工作，使备课组活动做到有目的、有步骤地进行，与城里的高中缩小差距，特制定如下复习计划：

一、指导思想

做好高一数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高一数学期末复习应达到以下目的：

使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；

少讲多练，巩固基本技能；

抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、明确复习范围及重点

范围：必修1与必修4

重点：必修1：函数的基本性质，指数函数，对数函数；必修4：三角函数，平面向量。

三、复习要求

1、重点复习掌握核心概念、基础知识、强调作图、解题规范；

2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批，争取提高合格率。

四、复习要点：

掌握各章知识结构和要点、知识点、澄清概念、解决疑难问题。

习题归类，解题思路、方法，从解题中对知识加深理解、掌握，提高分析问题，解决问题的能力

五、具体课时安排

由于教学时间紧，按照计划估计要到12月31号才能结束新课，复习时间大约8天左右，巩固练习主要是让学生在课下完成，上课讲评。具体安排如下：

20xx年元月1日前结束新课；

2日——————6日复习必修1：集合（1天）、函数（2天）；

7日——————8日复习必修4：三角函数（1天）、平面向量（1天）；9日——————10日必修1、4综合训练。

六、复习方法

1、根据学生的薄弱点，有针对，有系统地设计4份复习案，其中集合与函数2份，三角函数与平面向量2份，综合训练试卷4份。

2、利用星期二、五早读课时间对优生进行补短，主要是补基础知识，看学生基础知识有没有记住，记住了会不会应用，再找一些基本题让学生练。

3、时间很紧，要求我们稳扎稳打，让每一节课都高效，每节课的导学案都当堂完成，晚自习让学生处理更多的典型题。