课外实践活动方案精选(7篇)。
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当今的许多中小学生，严重缺乏感恩意识，连最起码的父母的养育之恩，老师的教育之恩都不懂得感激。中华民族文明五千年，感恩、行孝是我们中华民族文明史乃至全人类各民族文明史共具有的最广泛的人文教育基础。上海市《中小学生守则》增加了“学会感恩”等条款，填补了以往教育内容的一个空白。
不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，爱祖国得先让孩子们爱集体、爱自己身边的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才不至于负大义。如果连自己的父母都不爱，又怎么可能将来爱事业、爱国家？谈“感恩教育”绝非追赶时髦，只为是我们这一代教育者该深思的问题而已。。
作为我校九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手，我校本学期的课外实践活动以“学会感恩、懂得孝顺”为本次活动的主线。。
一、活动主题：五湖之汀看甪直，孝感动天二十四
二、活动目的
1了解吕直文的历史、文化和历史遗迹
2、“孝”是中华民族优良的传统美德。而当前中学生“亲情”、“感恩”意识缺乏。为了让学生在活动中感悟什么为“孝”，如何感悟“亲情”、学会“感恩”。。
三。让学生懂得孝道，学会感恩，
三、活动方案
第一阶段：宣传准备阶段（第9-10周）
目录：1活动方案
2活动总结
3活**片
司垓小学课外实践活动方案
2016-2017学年第二学期
一、指导思想：
为进一步贯彻落实教育局文件精神，结合我校“点亮小橘灯 ，温暖身边人”志愿服务活动要求，决定在全体少先队员中开展课外实践活动。引导学生走进大自然、亲近大自然，快乐地沐浴在阳光下，欣赏着美景，听着风的声音，感受着春的气息，闻着大自然的独特芬芳。在与自然的亲密接触中学会了解更多的自然知识，掌握一定的劳动技能，增进学生对绿色环境的认识，正确树立“人与自然”的和谐关系，在一系列活动中培养学生观察、思考、采访、实践、创新、感恩亲情的素养。
二、活动目标
1丰富校园活动，缓解学生学习压力，锻炼学生动手能力和脑力，培养学生的合作意识。
2引导学生亲近自然，走进自然，在自己的实践体验中体会劳动带来的幸福。培养学生观察事物、关注事物的能力和兴趣。
3．在教师设计、组织的形式多样、循序渐进的活动中，培养学生观察、思考、采访、搜集、整理、**、创新、合作等能力。
4及时对学生进行家庭教育，培养他们心中有人的良好素质。
三、领导小组：
组长：王道广
副组长：齐先亚梁振
成员：石如意、侯典勇、齐绪友、班主任
四、活动时间：
2017年3月至5月
五、活动地点：
司垓社区村居、街道等。
六、活动安排：
根据学生的年龄特点，按年级组织参观、学习等活动。具体安排如下：
一、二年级社会实践活动方案
一、 活动目的和意义：
组织学生欣赏自然风光，开阔视野，带领学生参观我镇新农村社区，感受家乡的变化。培养学生热爱祖国、热爱家乡。
2、 时间：2017年3月12日下午1:00出发，2:30返回
三、活动地点：司垓社区
四、活动年级：
一、二年级
五、活动要求：
1．步行去，步行返回。
2．各中队带好队旗。
三。到达目的地后，班主任老师和数学老师组织学生组队，有序游览。负责学生安全。
4．各班老师要教育学生爱护环境，一切行动听从老师的指挥，相对集中活动，（各班可组织一些游戏、唱歌等文艺节目）不可擅自行动。
5王校长负责监督和安全检查
三、四年级社会实践活动方案
一、 活动目的和意义：
，组织学生领略自然风景，开拓视野，带领学生参观村居、河流对学生进行劳动教育、环保教育和爱国教育，增强学生的爱国意识。
2、 时间：2017年4月13日下午1:00，2:30返回
三、活动地点：司垓社区
四、活动年级：
三、四年级
五、活动要求：
1．步行去，步行返回。
2．各中队带好队旗。负责班级的老师和数学老师组织学生组成一个很好的团队，并有条不紊地游览。负责学生安全。
三。三、四年级1:00，全队前往司安社区及附近河流有序参观。
4每各班的老师都要教育学生爱护环境，一切行动都要服从老师的指挥，活动要相对集中，不要武断。
5王校长负责监督和安全检查
5、 六年级春季社会实践课程
一、 活动目的和意义：
组织学生欣赏自然风光，开阔视野，带领学生打扫卫生，对学生进行劳动教育和环境保护教育。培养学生热爱祖国、热爱家乡。
2、 时间：2017年5月6日下午1:00出发，下午3:00返回。
三、活动地点：司垓社区
四、活动年级：
五、六年级
五、活动要求
1．步行去步行返回。
2．各中队带好队旗。班主任和数学老师要组织学生组成一个良好的团队，有序地打扫卫生。此外，它们应该是彻底的，不应该留下死角。负责学生安全。
三。到达目的地后，班主任要组织学生组成良好的团队，有序开展活动。
4每各班的老师都要教育学生爱护环境，一切行动都要服从老师的指挥，活动要相对集中，不要武断。
5王校长负责监督和安全检查
活动要求：
1.出发前，班主任老师要按照学校要求对本班学生进行安全教育，详细了解学生当天的身体状况及学生携带的东西情况，以便作出适当调整、处理。严禁学生携带任何不利于安全的设备，不得携带贵重物品。
照相机等要指导学生妥善保管。
2.班主任和数学老师要组织好本班学生的秩序，要认真点清本班学生的人数，核对学生人数准确无误后，报告负责人，有拆分的班级在由负责老师带领排到相应的班级后面。
3.负责人到达目的地后，应组织学生有条不紊地开展活动，并注意计算学生人数。
4外出活动时，班主任在班前，数学老师在班后，负责学生的秩序和安全（学生不得落后）。
5班主任要注意学生的位置和环境保护，及时提醒和组织教育。
6活动期间严禁教师离岗。
7班主任要准确掌握每个学生与家长的****（家庭**、手机）。为了在特殊情况下及时与家长取得联系。
八、突发事件应急反应：
1.活动中，有学生发生意外，负责老师要及时应急处理，并第一时间上报，上报秩序为：卫生老师→大队部→校长室。（全体带队老师的手机处于开机状态）
2卫生教师接到报告后，应及时作出诊断。如有必要，送至最近的医院并通知家长
司垓小学少先队
2017年3月
在素质教育的今天，课外活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。本学期的课外活动总结如下：
一、任务完成情况
这学期的课外活动组织得很好，效果很好。要严格按照开学时制定的计划，尽快动手，积极谋划，做到课外活动的时间、地点、人员固定，保证活动的稳定性。此外，活动内容全面具体，教师提前安排，活动扎实有效。
小组成员迅速掌握了活动内容，每次都取得了良好的效果。学生不仅掌握了更多的运动技能，而且提高了身体素质。
二、主要经验和体会
1、教师要提前安排。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前布置好场地，安排好器材，以免活动时失控。
2、内容要多样化。每个班都有：社区清洁、活动基地劳动等，以满足学生根据兴趣爱好的需要。
3、针对性教育。根据每个学生的特点和特长，分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法。
有时活动缺乏目的性，学生不知道如何去做。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。二十一世纪需要高素质的人才。
因此，教师应把提高学生素质放在首位。课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用，让学生掌握运动技能，增强学生体质，让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。
司垓小学
2017.5
一、活动目的
今年是邓小平同志诞辰110周年。邓小平在中国人民心目中威望很高，在世界上有重要影响。“伴着伟大领导者的脚步，我们听到历史的隆隆雷响”，从邓小平波澜壮阔的人生旅程中，我们能感受到大江大河的奔腾，触碰到历史深处的脉动，寻找到打开民族复兴之门的钥匙。
为此，特组织学生开展“揭秘邓小平往事”课外实践活动。通过此活动的开展，不仅可以缅怀伟人丰功伟绩，感受伟人高尚情操，培育和践行社会主义核心价值观，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心，而且可以提高学生的思维、创新、协调、合作的能力。
二、活动主题
揭秘邓小平往事指引青年前行
三、活动对象
2013级（三年制）全体学生
四、活动组织
活动负责人：蒋永其、李响、严向远、周硕
活动协作成员：2013级各班级概论课程课代表、各小组组长
五、活动安排
第八周（10.20-10.24）13级各班任课教师布置本次实践活动的主题和相关要求，请学生们分好组，选择以什么方式（调查问卷、访谈、网络搜集、制作微电影等方式）揭秘邓小平往事，特别是揭秘邓小平湖南往事。
课后开始制作课外实践计划（包含揭秘的方式、选定的主题与内容、小组合作分工情况及小组负责人****、实践计划具体安排、如果以问卷的方式开展实践的需制作调查问卷等等）。
第九周（10.27-10.31）各小组完善课外实践计划，每组成员将完善的课外实践计划作为作业上交相对应的任课老师（每组成员的课外实践计划可以相同，也可以有不同之处），并开始进行社会实践前期的准备工作。
第十周（11.3-11.7），教师对课外实践计划进行回顾，提出可行的建议并反馈；各小组进一步完善了课外实践计划。
第十一周（11.10-11.14）学生进行课外实践，包括：社会问卷调研、个别访谈、实地考察、资料查找、微电影的拍摄等等方式。
第十二周（11.17-11.21）调查问卷统计分析或实践成果分析整理并制作问卷调查报告或***或微电影等，准备课堂展示。
第十三周（11.24-11.28）各班各组上交制作完备的课外实践作品给相对应的任课教师审阅，以备完善。
第14周实践课报告（12.1-12.5）。
各小组对本组开展的实践活动整个过程进行汇报，包括内容选取、分工合作、实践过程、实践成果、心得体会等等。各小组之间进行交流。根据实际表现进行评比奖励。
六、基本要求：
1要求导学班代表和各小组组长要综合考虑，精心策划，统筹安排，按计划按时完成任务。
2、要求所有同学都积极参与，相互协作，务必注意人身安全，尽量以校园作为实践地点，若以校园外作为实践地点的，请务必告知相对应的任课老师，做好一对一的安全联系预防工作，确保安全圆满出色完成本次实践任务。
三。班干部要协助学员对导学过程进行安排和联系工作，确保实习安全顺利进行。
遂宁市教育局立项课题
《小学语文课外阅读实践活动的探索与研究》
实施方案
在确定实施方案之前，让我们先回顾一下这个项目的研究目标和内容
研究目标
1制定每年小学生课外阅读的目标，并在此基础上确定具体的推荐书目和推荐说明。
2构建科学、规范、有效的小学语文阅读指导课活动模式。
三。尊重小学生的独立人格和个性的自由发展，建立多种阅读情感沟通模式。
4初步建立了以动态过程为核心的小学生课外阅读星级评定体系。
为了实现上述目标，我们确定了以下研究内容：
1、小学生课外阅读兴趣的研究
2、小学生课外阅读内容的研究
3、小学生课外阅读途径的研究
4、小学生课外阅读方法的研究
5、小学生课外阅读情感的研究
6、小学生课外阅读评价的研究
一、研究思路
我们采取多层次、多侧面的系统综合研究，着重从教育学、心理学、社会学、家庭学等多学科、多角度对小学生课外阅读进行全方位的研究，着力构建指导小学生课外阅读的具体操作模式。
（1） 小学生课外阅读兴趣的研究
我们发现，专家和老师所推荐的好书学生未必喜欢，家长为学生购置的书籍常被束之高阁，原因何在？学生不喜欢！了解学生的阅读兴趣是有效开展课外阅读的前提；明确如何提高小学生的课外阅读兴趣是有效开展课外阅读的基础。
（2） 小学生课外阅读内容研究
1在了解小学生课外阅读兴趣的基础上，选择阅读内容，列出所需书籍和推荐书籍。
2学生生活在一个多姿多彩的社会，学会选择是学习和生活的必备能力。教学生选择是阅读教学的一个重要方面。要教会学生选择课外阅读的内容，给予学习取向、价值取向和个性发展方向，注重以下四个方面的能力培养。
（1） 在阅读内容上分清是非，培养学生自觉抵制伪善、丑恶的能力。
（2） 区分阅读内容的优劣，培养学生的审美能力。
（3） 选择最适合自己的阅读材料，培养学生把握自身发展方向的能力。
（4） 选择阅读的重点，培养学生果断选择和提炼重点的能力。
（3） 小学生课外阅读方式研究
阅读能力是一个人学习各种课程，获得终身发展的最基本的学习能力。但据统计，中国孩子的阅读量仅为欧美孩子的1／8，从学生发展的角度考虑，急需拓宽阅读渠道，更新阅读途径，丰富阅读方式，提高阅读量。
1、扩大课外阅读的阵地。
（1）立足课堂向课外拓展。在不增加语文阅读课师生负担的前提下，应补充符合教材主题的课外读物。
（2） 充分利用图书馆、教学网络等资源，为学生提供广泛的课外阅读。
（3）增设班级图书角，定期举办“换书节”， 引导学生交换自己的课外读物，在交流互动中进行阅读分享，利用学生的图书资源提高阅读量。
2、丰富课外阅读的方式
（1）学生自读
通过创设民主、平等、对话的阅读氛围，引领学生自悟、体验，相互交流，指导并帮助学生积累、运用语言，形成良好的语感，以纠正知识灌输和理性分析式的语言阅读教学的缺损。注重学习效果，培养阅读与实践相结合的习惯和解决问题的能力。
（2）师生共读
让学生得法于课内，得益于课外，需要教师采取多种措施。教师发挥引领作用，与学生共读一本书，做一个忠实的读者，与学生一起围绕书中的问题展开交流**，既交流阅读的感受，又交流各人的读书方法；教师引导学生书写阅读体验，共同分享阅读的快乐；在阅读中教师通过巧设悬念来激发学生对阅读的兴趣，讲述书中精彩片段后嘎然而止，让学生带着疑惑主动走近阅读；教师向学生推荐自己曾读过的名著、经典篇目……在共读中，教师与学生一起学习，一起感受，一起成长。
（3）亲子共读
要让孩子养成良好的课外阅读习惯，家庭的影响举足轻重，提倡亲子阅读，让阅读真正走近孩子，走近父母，并渗透到他们的心灵。
3、丰富课外阅读指导课的形式
（1） 良好的课外阅读指导课程，如文学指导、经典阅读、同题指导等，为学生找到阅读的突破口和方向。
（2）上好课外阅读交流课，在质疑解难中把学生的阅读向纵深引进，提高阅读的质量。
（3） 搞好课外阅读分享课，引导学生在课堂上展示课外阅读成果，与同龄人分享，相互学习，提高。
（4）上好课外阅读辩论课，针对学生在阅读中的不同观点、不同体验组织辩论，一方面鼓励学生在阅读中获得与众不同的个性化体验，另一方面使学生的分析能力与思维水平得到提高。
（4） 小学生课外阅读方法研究
教师应正确指导学生开展课外阅读活动，使学生得法于课内，得益于课外，把通向语文知识宝库的钥匙交给学生，让学生自己打开这扇知识的大门，走进书籍的海洋，体验自学成功的乐趣。如何有效地引导学生阅读是课外阅读的核心问题。
1、 根据阅读不同的读物，指导学生灵活掌握“ 三读法”
（1）浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
（2）探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读**十字。
快速阅读可以获得新的知识，新得新息成倍增加，以满足时代发展的需要。
（3）品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。一些好文章应该读几遍，甚至读到背诵。
2、根据阅读的需要，帮助学生养成良好的读书习惯，即“不动笔墨不读书” 。
（1）圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
（2）作批注。那就是在文章旁边写出自己的观点和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
（3）写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。
（4）制作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生在卡片上写下名言警句、精彩片断、好话、妙语句，让学生随身携带，随时阅读、背诵。
三。根据阅读的目的，学生要在阅读中形成思维的阅读意识。
边读边思考是阅读的基本要求，也是其他方法的基础和前提。 通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写的境界。
（5） 小学生课外阅读情感的研究
随着阅读实践的发展，学生有什么样的情感体验？课外阅读是一种什么样的情感倾向，已经成为需要研究的内容。有效地把握这一问题，将使阅读成果共享，大大提高阅读效率。
（六）研究如何优化阅读的评价
阅读评价是全面提高学生语文素养的重要举措，但到底应该评什么，怎样评，才能使阅读评价为发展性阅读服务，应该是我们需要着手研究的。
1、评阅读兴趣。主要从学生的阅读态度和情绪干预来评估学生的课外阅读主观能动性。
2、评阅读积累。坚持“上不封顶下保底”的原则，规定每个年级课外阅读的图书文章篇目、坚持阅读的报纸刊物，明确量化指标，考查学生是否完成规定的阅读量。
（1）定主题。低年级段以“感受童年的快乐”为主题；中年级段以“体验童年的成长”为主题；高年级段以“回味童年的生活”为主题。
（2）定内容。
3、评阅读习惯。综合学生、教师和家长的共同力量，从以下几个方面评价学生是否养成了良好的阅读习惯。
（1）是否每天进行课外阅读。
（2）是否在课外阅读时动笔做笔记。
（3）是否在课外阅读中勤动脑、多思考、多**。
4、评阅读体验与价值取向。本文从自我阅读笔记、交际言语、试题等方面对学生课外阅读的心理感受、理解和把握能力进行了评价。
5、阅读评价在原则上要重过程、重激励、多形式（自评、师评、互评等）、多展示（开展读书交流会、各种阅读竞赛、布置阅读展板、制作阅读小报等丰富多彩的阅读实践活动）。
二、研究方法
1、调查研究法。通过一定范围的调查，归纳出目前阅读教学中普遍存在的积极与消极现象，以及这些现象背后的内在原因，提出有针对性的解决办法。此方法一般用在研究初期。
2、行动研究法。坚持理论联系实际，强调研究的**性和可操作性，坚持边实践、边探索、边研究、边总结，坚持撰写课堂教学反思随笔和辅导学生课外阅读体会，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，做到总结成果和推广运用相结合。这一方法伴随着整个研究过程。
3、个案分析与经验总结法。不断收集典型教师的典型课和相关教学细节，从中探索提炼出有效的实施措施，并及时推广。注意收集、积累和总结课题研究中的成功经验和做法，通过写作**、教学反思等形式及时总结和定期沟通。
在研究后期采用此法较多。
以上三种方法在每个阶段都没有完全分开，但是应该有自己的重点和交叉渗透。本课题的总体研究方法为行动研究法，即作为研究的实施者——教师，在平时的教学实践中主动贯彻课题研究思想，在行动中研究，在研究状态下行动，注重教学与科研的有机结合，加强教学实践后的反思，以反映课题研究的效率与效益。
三、研究步骤
本项目的研究周期定为三年，主要分为以下几个步骤
第一阶段（2007.10-2008.9）准备阶段。
1整理项目申请相关资料，完成项目申请和立项审批。
2本文收集了国内外关于小学语文课外阅读实践活动的探索与研究。
三。制定研究计划和计划，培训研究人员，为实验做准备。
第二阶段(2008.10—2010.6)实验阶段。
1组织实验人员进一步加强理论研究和深入实践研究。
2、梳理前期研究成果总结提升
三。制定科学的阅读目标，选择合适的阅读内容
4、收集优秀读书心得。
5、开展“阅读汇报课”、教学设计、撰写经验**活动，完成教学设计集、**集、课题研究个案达100例。
6形成科学、完善、可操作的阅读评价体系
7完成阶段研究报告，评估阶段成果。
第三阶段(2010.9—2010.12)总结阶段。
1、完成课题研究报告。
2对综合评价的实验结果进行总结和提炼，撰写最终报告。
3、推广研究成果。
四、时间安排和预期成果
5、 确保项目研究顺利实施的措施
一、指导思想：
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践……”把实践观念引进语文教学课堂中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，是教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。
二、活动目标
1、设计符合孩子心里及能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。
2、培养学生积累语言和语文实践中综合运用语言的能力。
3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养学生独立阅读能力。
4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。
5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。
6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。
7、加强口语、促进学生能交际能力，规范语言。
三、活动措施：
1、收集学生生活中的语文综合实践活动的素材：主题活动、专题探究、问题讨论、社会实践等。
2、采用多种活动方式，让学生主动参与到实践活动中来：画一画、说一说、演一演、唱一唱、编一编等。
四、活动安排
2019-2020学年第一学期
一、指导思想
语文课外实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。教师要努力开发和利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以特领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
二、工作目标
1将语文教学的知识点融入实践活动，形成主题性实践活动。
2以研究性学习为目标，对学生现状进行调查，并进行阶段性总结。
3.尊重每一个学生发展的特殊需要，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间，具有一定的开放性。
三、采取措施
我们将在语文学科中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出一些专题实践活动，其具体安排如下：
活动安排
九月围绕“学校生活”，担当环保小卫士，了解我校校园卫生情况，对校园卫生保洁工作出谋化策。
十月围绕“我与自然”，感受大自然的奥妙。讲大自然的故事、赞美大自然。
十一月围绕“金秋时节”，了解家乡的特产。
十二月围绕“美好品质”，了解自己的父母及邻居的工作、生活状况，体会劳动者的辛勤。开展角色互换活动，体验一天的家务劳动。
语文课外活动形式很多，我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。
一、指导思想：
认真贯彻教育部关于落实新课改的方针政策，丰富学生的校园文化生活，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，张扬学生个性，创建和谐校园的特色品牌特制定本方案。
二、设计活动课的四个原则：
1依靠每一个学生，遵循实践原则；
2相信每一个学生，遵循自主原则；
三。了解每个学生，遵循兴趣原则；
4尊重每一个学生，遵循创新的原则；
三、活动目的：
1它可以减轻学生的学习压力，开阔视野，培养学生的多种才能。
2激发学生的学习积极性，进一步发展智力，增加知识。
三。丰富学生校园文化生活，培养学生情操，促进学生身心健康发展。
四、活动目标：
1通过课外活动的积累，可以提高学生的学习成绩；
2、在培养学生动手能力的同时，力争在上级组织各项竞赛活动中获奖；
三。增强学生的创新意识，争取科技发明活动取得重大突破。
4培养学生独立分析和解决问题的能力。
五、活动管理要求：
（一）指导教师：
1、制定详细的活动计划。
2选择活动小组组长，负责组织课外活动。
3.负责学生参加每个活动并与班主任联系。
4精心组织，精心安排，确保零安全事故。
5各项活动要做好应急预案，确保学生生命安全。
6活动开始前，我们要仔细检查设备和场地是否符合活动要求。
7负责安排活动场所的卫生，保管好财产。
（二）班主任：
1、负责对学生的督促，到位。
2、协助指导老师搞好对学生的考勤。
三。对学生进行安全教育。
（三）学生：
1要自觉遵守各项活动的规则和要求。
2服从统一指挥和安排，确保人身安全。
3、按时参加小组活动。
4积极完成导师布置的任务。
（四）教导处、德育处：
安派专人对课外活动进行检查，量化结果并上报。
六、活动时间安排：
活动课安排在每周星期
二、三、
四、五第八节课。
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我们偶尔会在不同地方参与一些活动，所以我们可能会被迫安排做一份活动方案，活动方案是将具体行动实施办法细则等，活动方案怎么写好呢？经过搜索整理，小编为你呈现“语文实践活动方案(精选7篇)”，希望能帮助到你的学习和工作！
家乡美景观光——感受家乡之美，热爱家乡
指导教师兼馨
（八年级1、2班）
一、 活动目的：
1、 让学生走进家乡，走进自然，切身感受家乡的山水之美，真正的用心体会，彻底改变走马观花，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的错觉。
2用心体验风土人情，感受人文的厚重与博大。培养学生热爱家乡、热爱家乡、热爱家乡。
三。在秋果中领略家乡之美、劳动之美、人之美，从而建立和美化家乡，建设家乡，贡献家乡的深厚情怀。
4培养团队的分工、合作、协调、组织、自我管理能力。
二、 活动时间
2009年9月22日周二
五、六节
三、 活动安排
1提前布置任务，成立负责人，分工协作，明确任务，突出责人，做好活动计划。
2考察观光路线，考虑安全因素。
3.交出活动计划并计划供老师复习。
四、 活动过程
1、 活动动员
家乡真正的美在**？仔细想想你的个人感受。你能回忆起你家乡最美的风景吗？“不识庐山真面目，只缘身在此山中”
2全队提出任务和要求：服从指挥，服从安排，分配队伍。明确负责人。
三。注意交通安全，注意现场安全，不到危险区域，不单独行动，不盲目冒险，互相帮助，协调进步。
4、 活动路线：
（1） 东山**微山岛全景。用心体会家乡美。
（2） 登临微山**微山湖全景，感受景美。
（3） **柿子林、枣林、核桃林、石榴林，体验秋果丰收之美。
（4） 参观干果基地之美，体验家乡林果之美。
（5） 参加农村义务劳动，体验劳动之美和人际关系。
5、 安全返校，小组总结讨论，撰写活动经验和总结报告。
语文教研组
一、活动目标：
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”因此，语文教师应在课堂之外积极开展多种形式的语文实践活动，让学生将已有的语文知识技能在实践中应用，在应用中获得新知，拓宽知识范围，提高能力，并运用它们去解决实际问题。
希望通过开展语文实践活动，培养学生的自主学习能力、语言应用能力、知识创新能力等，从而提高学生的语文素养，达到培养学生的综合语言能力的目标。
2、活动方案：
根据学校的实际情况，我们的语文教研组计划开展以下实践活动：
﹙1﹚七年级开展诗歌朗诵活动
﹙2﹚八年级开展手抄报活动
活动方案一
七年级诗文诵读实践活动方案
张茜一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——诗文诵读”活动，努力将优秀诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
1通过活动，提高学生的阅读水平。提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。激发学生阅读诗歌和优秀文章的兴趣。
2、培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动**、团结合作、勇于创新的精神。
三。阅读与文学欣赏相结合，可以提高学生的审美修养，定期开展活动，提高学生的作品鉴赏能力。
4、深化素质教育，通过诵读开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
5培养学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提高自身人文素质。
6建设学习型校园，营造良好的学习氛围。
三、活动内容
1老师宣布了诗歌阅读的意义、活动和注意事项。
2每个学生都认真收集自己最喜欢的诗或优美的文章，并想谈谈他喜欢这首诗的原因。
3.组织学生交换所收集的诗歌和美国文章，并背诵它们以作准备。
4在课堂上，学生在5分钟内背诵自己的作品；并经过全班推选出优秀代表。
5在年级层面，我们举办诗歌朗诵会，组织学生评委评选优秀诗文读者名单并给予奖励。
6、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
四、活动时间：
1、早读。
2、语文课的前5分钟。
3、周五下午的语文校本课。
五、具体安排：
第一阶段：宣传发动。在学生中进行宣传发动，语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华诗歌和经典美文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：学习朗诵。老师进行朗诵指导和示范，让学生明白朗诵诗文一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。
基本的表达手段是停顿、重音、语速和语调。
第三阶段：以班级为单位广泛开展诵读活动，利用早读或语文课的前5分钟让每位学生都进行自己的诗文作品朗诵展示。
第四阶段：以年级为单位，组织优秀诗文诵读代表进行“诗文诵读”的竞赛与展示活动。并请获奖同学畅谈自己的对作品欣赏的感受。
六、评奖设置：
1、每班班设优秀奖5名
2一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
七、其他设想：
1、想方设法，营造氛围。动员全体学生积极参与和参与活动的实施过程，努力营造良好的阅读氛围。
2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持，深入开展。为了深入开展阅读活动，取得一定的效果，需要采取相应的措施。如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录**、及时总结做法等等）。
同时老师可以争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
活动方案二
八年级手抄报实践活动方案
吉杨1、活动主题
分别以“走进宋词”“阅读名著”“校园新闻”“演讲的艺术”为主题
2活动时间及参加人员：2014年9月至2015年1月
参加人员：八年级学生
三、活动目标
1、通过举办主题式的手抄报活动，丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，提升学生对语文学科的兴趣，丰富学生对语文知识的了解，尽情展示八年级学生的风采。
2、通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中回忆读书的美好时光，感受学习的乐趣、体验校园生活的丰富多彩。
三。培养学生收集相关资料，积极思考，自主创新。
四、活动内容
1.比赛要求：
1)内容要求：选材要新颖、健康，紧扣主题，应具有多样性，以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。报头自拟；手抄报内的文章提倡学生自主创作（可于文章后署作者姓名，自创文章可加分）。
2)形式要求：手抄报统一用白色纸张。版面布局合理，知识与鉴赏有机统一。
3)作品不能为印刷品。
2.参赛形式：小组合作。
3.版面要求：
1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须注明组别和成员分工等。
2） 版式制作应使用手绘文本和手绘插图。不得使用含有复本的计算机制作或拼贴。
3） 版面设计和内容应具有艺术性和观赏性。
4.评比规则：
1)评比标准：
内容健康，积极，与主题一致。
栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整。
报纸名称恰当，版面设计新颖创意，版面**兴盛，整体效果良好。（具体标准见评分细则）
2)评选及展示方式：
手写报纸将在课堂上展示，每一期作品将由两个班进行评价，学生将投票选出优秀的手写报纸。
学期末，我们将对每期评选出的优秀作品进行总体评价。教师和语文教研组有关领导对学生的作品进行评比打分。
根据学生投票数和教师评分结果进行评选
一、二、三等奖。
5.比赛奖项设立：
评出一等奖2项，二等奖2项，三等奖4项，颁发证书和奖品。
第四单元：食品一条街
收集各种食品包装袋，分组阅读食品名称，并向班级报告。读你最喜欢的食物的名字。把食物袋按类别摆放，贴在素描纸上，再贴在墙上，随时准备复习巩固。
这项活动培养学生在生活中的识字意识和兴趣。学会对食物分类，远离垃圾食品。
第五单元：巧嘴巴
课前准备绕口令若干条。以班级为活动单元，分成几个小组。在活动开始时，每个小组选择一个绕口令在小组中练习。
派代表参加全班的比赛，要求他们流利、正确。第二轮活动，给每组第一名组员发一条绕口令，读完后告诉第二名同学，依次传下去，到最后一名仍然读的正确为获胜。评选优秀小组。
活动中，训练学生的口语敏捷度和思维敏捷性，并通过同事检查学生对普通话的掌握程度。
第六单元：我的童话世界
在单元教学中，引导学生走进童话，感受读童话的乐趣。课外学生在阅读童话、听童话、讲童话、欣赏童话的过程中，都会受到情感的影响。在实践活动课上，我们成立了童话俱乐部，编辑童话，玩童话。
展示学生对童话的理解和创造。
三、思考与提升
我们的课程改革是一个不断实践、不断思考、不断生成、不断改进的过程。“综合性学习”也正是这样。开设综合性学习课程的意图很明确，就是为了克服长期以来语文教学中忽视语文各种知识之间的联系，忽视知识与能力之间的联系，忽视语文与其它学科之间，与学生实际生活之间的联系，而倡导综合化学习。
所以，这里的关键是综合。要实现综合，必须进行分析。通过分析，个部分的相关内容构成了一个紧密的整体。
我们语文学科的综合性学习，毫无疑问，应该是立足于语文学习，为了“促进学生语文素养的整体推进和协调发展”。这一点很重要。语文活动无论采用什么形式，必须提倡以学生为中心，教师的作用主要是服务于课堂，开放课堂，引入竞争，想办法刺激学生去学习，教师在课堂上应起到催化剂的作用，课内课外都营造一种语文学习的氛围。
语文综合性学习着眼于初中学生语文素养的形成与发展，培育了初中学生热爱祖国语文的思想感情和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生全面合谐发展。这正是当前新课程改革的理想！不管采取什么形式，目的都是一样的。
就让我们的语文综合性学习乘课改之风，挥鞭起程吧！
语文周末秀
——语文综合实践活动
实施方案
一、活动背景
目前由于教育竞争激烈，课业负担沉重，学生几乎将全部精力都用于书本学习，没有时间也没有条件接触社会及其它领域，导致社会知识及课外生活匮乏单调，不了解国内外社会新闻并且认识问题肤浅，分析能力欠缺，这直接体现在学生写作方面，内容不足，拓展不够，分析不深。
为了丰富学生的课外知识，开拓学生的广阔视野，让学生增进了解社会、历史、人生，促进学生深入思考，激发学生主体意识，提高实践能力，并为学生写作提供思想内容及素材准备。
二、活动方式
利用周末语文课开展语文综合实践活动主要是课外拓展合实践活动。
三、活动口号
语文周末秀，快乐大本营
四、活动项目
根据活动的目标，我们试图设计一些项目。
语文：新的读写时空，语文万花筒，语文万花筒，妙笔，学习指南针；
在拓展方面：文学不是故事，文学百科全书，文化大学，关于传奇的拍摄故事，春秋时期的人物；
新闻：小新闻播报、短快报、新闻说、新闻五分钟、新闻周末传递；
社会方面：热点长聚焦，热点话题我点评，聚焦人人谈，社会广角镜，纵横世界讨论，百家争鸣，新的社会观察；
表演：模拟演播室，舞台自我陶醉，舞台表演表演。
可以根据情况添加和调整每个项目的内容。
五、活动人员
2010级文科班
六、活动流程
1、确定主持人，负责活动组织
2、筛选项目，由小组进行分工
3、准备内容，计算好时间分配
4、课堂展示，师生评点并总结
七、活动结果
1、项目评比出优胜者
2、摄像存档以作纪念
语文周末秀
——语文综合实践活动
总结中国周末表演的目的是为了拓宽学生的视野，丰富他们的生活，锻炼他们的能力并提高他们的中文素养。
为了实现上述宗旨，语文教师和2010级文科班学生一起，共同设计开展了一系列语文相关活动，取得了一定的效果。
一、准备精心
活动开始时，由语文老师进行宣传设计。活动的主要目的是提高学生的思想意识，并提供一些实例。
经过宣传和鼓励，学生的积极性开始提高，所有活动都交给学生组织设计。
首先，确定班级活动主机，然后由主机和每个组选择活动项目。 第一次是根据小组确定小组的项目内容。接到任务的小组再次在小组内部进行分工协作。准备过程很用心，有的设计了黑板内容，有的准备了玩家。
二、精彩展示
在中国周末秀活动课上，所有的学生都很热情，每个小组都展示了自己的项目内容。
2010级一班：
1刘婷婷组：新闻240秒，组员连续阅读新闻，介绍中外新闻；
2柳月集团：以新闻广播的方式进行新闻报道，并进行了非现场**连接；
2010级二班：
1、张京：“语言万花筒”——借用《失恋三十三天》讲解“香奈儿”广告词；
2、张月：“世界真奇妙”——利用电脑****介绍世界各地异闻奇珍；
3、关爽：“文学非故事”——通过互动方式讲述清朝纳兰性德的生平和诗歌。
三、活动效果
语文周末秀活动获得学生普遍欢迎，同时同步摄像上传至“优酷**”网上，许多家长也予以充分肯定。
通过问卷调查，反馈如下：
1它拓宽了学生的视野，增加了他们对社会和新闻的了解，比如可口可乐中毒；
2他积累了丰富的写作素材，如学生对纳兰性德生平的介绍，可作为写作素材；
三。提高学生分析社会的能力，从现象中看到本质，通过教师的点评引导学生深刻理解；
4它培养了学生的多种能力，如表达能力、实践能力等，并得到了提高。
四、活动反思
尽管中国周末秀取得了一定的成绩，但仍有很多地方需要改进。
1、主持人应该用扩音器
2、可以运用电脑多**
三。更多的分工，让更多的人参与进来
4增加一些互动和交流**
5、增加**或**
6、可以更多一些新闻
7、内容项目可以更加丰富
8说慢点，让大学听得清楚并记录下来
9、教师多一些点评
10、黑板的布置可以更灵活
从总体而言，语文周末秀活动可以更加丰富多彩，教师把活动的权力交给学生，适当进行指导和参与，让活动变得更为科学有效，成为语文综合实践的特色活动。
汉语综合实践活动：学前教育学生如何规划职业道路
1．活动目标
1.知识与技能：认识自己，了解所学专业，分析专业就业状况和发展前景，为就业做准备；提高你的综合语言能力，包括收集和整理材料的能力、听、说、写等方面的能力。
2.过程和方法：回顾你过去的学习、生活经历和成就，
分析你的潜力，并以此为依据，寻找适合学前教育的职业岗位；了解泉州幼儿园教师的市场需求和要求，制定个人职业规划，在与同学“形象互诊”的基础上修改个人职业规划。对学生设计的职业规划作品进行交流和评论。
3.情感与价值观：认识自己，了解学前教育专业和工作要求，坚定自己的职业理想。
二、活动课时1节课小时
三、教学手段：多媒体辅助教学
IV.教学过程
（一）活动准备
本次活动成果展示进入班级前两周，分配学生完成三项任务：
1。在第一周完成同学评估表。 （评价表里有全班同学的名字
。除了自己以外，每个同学都得说一句话或几句话。把评价表收起来，对同一个人的评价进行拆解绑定，分发给学生。） 1
2.设计一份“自我诊断”的书面报告，分析现实生活中我的情况我的
（对自己各方面的总结：兴趣、爱好、特长等）和我的理想
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（自我想象的假设和对职业生活的渴望））为自己的未来发展定位
。
3.通过互联网平台或与本专业毕业的学姐交流，了解市场需求和要求，形成调查报告。
4.设计个人职业规划。 内容包括：描述自己的特长、爱好
、目前的职业素质、分析学前教育专业及行业发展、
描述自己确立的职业目标、细化职业目标分为几个阶段
发展目标，如：在校期间、工作中、工作中期、工作中
在后期，制定实现职业目标的措施， ETC。 。
(2)课堂展示活动结果
(1)寓言介绍：上课前，老师会给你讲一个寓言：一共有三个人们要被监禁三年，监狱长允许他们每个人提出请求。美国人喜欢抽??雪茄，想要三相雪茄；法国人最浪漫，想要美女陪伴；而犹太人是最精通经济的人，他们想要一部电话与外界交流。三年后，你猜怎么着？第一个冲出来的，是美国人，看到他嘴巴和鼻孔里塞满了雪茄，大声喊道：“给我火！给我火！”原来，他忘了要火。接下来走出来的法国人看到他手里还抱着一个小孩子，而那美女也抱着一个小孩子，而美女肚子里还怀着第三胎。最后一个出来的是犹太人，他紧紧地握着监狱长的手说：“这三年来，每一天
为了与外界保持联系，我的业务并没有停止，而是增长了 30%。为了表达对你的感谢，我决定送你一辆劳斯莱斯！ “如果让你给这个故事起个名字，你觉得什么样的题目比较合适？（这道题不难，很多同学都知道，题目可以叫做‘选择’）。对，这个故事是其实关于选择的问题，有句话是这么说的，什么样的选择决定什么样的人生，今天的人生是三年前的选择，三年后的人生，是今天的选择，而选择很重要，很关键，可惜很多人在面临人生重大选择时，无法像犹太人一样理性，尤其是在选择职业的时候，如何避免职业的盲目和失败呢？一定要尽早选择，懂得选择。要选择，首先要对自己和所学的专业有充分的认识和了解。
(2)别人眼里的我，我眼里的我：每个人都看过其他同学对自己的评价，也有过c完成《自我诊断证明书》。在这部分，可以设计以下问题供学生回答：
①看到同学们的评价后，我有什么感想？ ？
②谁的评价让你印象最深刻？
③你觉得你在同学眼里是个什么样的人？
④你眼中的你同学们，你偏离了你认识的自己吗？你觉得你是一个什么样的人？
⑤通过同学们的评价，你自己对自己的了解，你觉得哪些对你以后的就业有帮助??？你想做什么？你觉得现在什么更合适？
当然，在这个过程中，老师们应该及时纠正一些学生对自己的误解。
尤其是一些缺乏自信的学生。
（3）知其专业，才能“知己知彼，百战百胜”：我们都是学前教育的学生。经过您的了解，您知道我们是学前教育专业的。未来可以从事哪些职业？ （大部分同学会说幼儿园老师，很多同学在选择学前教育专业的时候就决定当幼儿园老师了，当然也有一些学前教育专业喜欢唱歌跳舞弹钢琴的，不是我喜欢做幼儿园的。老师，老师们针对这种现象进行沟通指导。为以后想成为幼儿园老师的同学们举手？大部分同学都喜欢当老师，那么你知道要成为合格的幼儿园需要具备哪些资质吗？老师？（这个问题可以请大家讲讲，讲的过程也给自己的学习带来压力。当然，还有一些关键点学生不是很了解，有必要告知学生). 比如：
①专业课程很重要，很多幼儿园在招新老师的时候都会评估专业水平，pia等专业不，舞蹈、声乐、美术都是未来教学所需要的。很难，但“吃苦受苦，才能成为好人”。 ② 普通话要练好。要成为一名幼儿园老师，普通话必须达到Level 2 A。Level 2 A 等等，对于大多数泉州人来说，都有一定的难度，但没有捷径，只有刻苦训练。
③任何教师如果想找工作，必须有在职证明。本就业证为教师资格证。获得教师资格证书有两个先决条件。一是拿到普通话水平证书，二是拿到大专文凭。这个时候很多同学会很迷茫。如何获得大学文凭？鼓励家庭条件允许的学生在周末、寒暑假到培训机构学习，并通过自考取得毕业证书。
对于学生和部分毕业生的交流，老师可以设计这样的问题：我们毕业生的就业情况如何？前辈给了你什么好的建议？我应该做什么来准备面试？
(4) 欣赏同学们的职业规划，互相鼓励，共创美好明天。 （鉴于学前教育专业的班级比较多，老师应该在演讲课前一两天贴出每个学生的职业生涯规划作品，并提醒学生仔细阅读学生的职业生涯规划作品）在课堂上，您可以提出以下问题进行交流：
①您对谁的作品印象深刻？为什么对她的作品印象深刻？ ②您认为同学们的作品有什么异同？ ③阅读同学们的作品有什么收获？
(5) 以“你从这堂课中得到了什么？”这个问题结束了这堂课。
进入十二月份，不少老师已经带领学生踏上了复习之路。但复习的效果却因人而异。
一、复习中存在的问题
据以往观察，复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端，它严重地影响了复习质量的提高。具体表现在：
1.“双边”忙。一是以做资料代替复习，教师热衷于不停地把一份又一份资料让学生做，大搞题海战术。学生每道题目必练习，教师每道题目必讲评;二是以考试代替复习，教师以为考得多，碰得多，容易“撞中”，于是不惜巧取豪夺、东拼西凑所谓的模拟试题源源不断地考学生。
2.“双边”闲。教师没有明确的复习目标，没有实实在在的复习计划，心中无数，上一堂算一堂，敷衍了事。要么捡几道习题让学生做做，要么发一两份资料让学生练练，或者干脆叫学生自己看书、自习，大家“轻松”。
3.一边忙一边闲。一边是教师上课时才在黑板上抄题目，一边是学生坐等老师抄完题目才开始动笔，白白浪费了宝贵的时间，反映出教师复习工作准备不足;一边是教师为搜集、编写复习资料忙得不可开交，一边是学生不知怎样复习，等“啃”完老师发下来的一大堆资料后就变得无事做。
二、如何提高复习效率
1.搞好一项活动
复习时间紧，任务重，为了减轻工作压力，提高复习效率，应加强教师之间的相互交流与合作，开展科组、平衡班之间或校与校之间的集体定计划、备课和编写复习资料的教研活动。活动可以采取既分且合的形式。例如编写资料，先召集校内同级(班、组)教师召开研讨会，明确编写的目的和要求;再把拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际与实践活动等分配给教师编写;然后集体审议大家编写出来的资料;最后，各教师在使用时还要结合班级实际有所增删。这样，集中了众人的智慧，提高了资料的质量，实现了资源共享。
2.正确对待两个问题
(1)学生的复习兴趣与复习态度。
“兴趣是最好的老师。”不少学校为了增加复习时间砍掉了许多科目(有的仅剩下 体育课)，加重了学生的学习负担，易使学生对复习课产生厌倦情绪;有些复习课单调乏味、机械重复，也易使学生产生“炒冷饭”的感觉。因此，上复习课时，教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
同时，教师还要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复习”为“我要复习”。
(2)资料的编写与使用。
对于复习资料，要把准以下的“度”：一怕无，二怕滥，三怕生搬硬套。首先，复习课必须要有适当数量的复习资料，这是搞好复习工作的物质基础;其次，正确对待自己手头的复习资料。现在的复习资料铺天盖地，泥沙俱下，我们不能盲目崇拜、一味拿来。而要精心挑选，作深加工，重新编排;再次，教师要养成自编资料(包括试题)的习惯。编写的原则是：符合课程标准的要求;以教材为基础;切合学生的学习实际。
3.处理好三个关系
(1)处理好课内与课外的关系。
语文的外延等于生活的外延，生活中时时、处处可以学语文，用语文，复习阶段也是一样，不能把复习内容局限在书本里、课堂上，而要把课本知识与学生的生活实际联系起来，拓宽知识视野，发展思维能力。一方面，要引导学生关注生活，如鼓励学生多读读课外书、报纸，多看看电视新闻，多写写观察日记，多关注人生百态，多说说生活见闻，多议议社会热点、焦点;另一方面，注重拓展延伸，要指导并鼓励学生运用课内学到的知识和方法解决生活中的实际问题。
(2)处理好打好基础与巩固提高的关系。
俗话说：“万丈高楼平地起。”有了一个扎实的根基，才能筑成稳固雄伟的大厦。语文是一切学科的基础，小学语文更是这个基础的基础，因此，语文复习必须注重基础知识与基本技能的落实，展开拉网式的既顾及全面又突出重点的拼音、字、词、句、段、篇的系统复习，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。在此基础上，还要促进学生的观察、思维、理解和表达能力的进一步提高;促进学生运用所学的基础知识、基本技能以及学习方法解决实际需要的综合的听说读写能力;促进学生对所学的知识进行存储与提取、重组与整合、理解与运用、分析与综合的基础上，提高对知识结构体系的整体把握能力。最终，促进学生语文素养的全面提高。
(3)处理好自主复习与老师指导的关系。
教师要尽可能多地发挥学生的主动性和创造性，尽可能多地给予自主复习的机会，坚决摈弃越俎代庖的做法，努力让知识成为学生自己的思考结果。课堂上，教师让学生练习、讨论、交流，老师弯下身子走近学生不在于形式，而在于实实在在的巡视和指导，教师尽可能了解所有学生的学习情况，尽可能给予有效的指导，尽可能发现普遍的问题，以利于针对性的讲评。学生能够解决的，教师不包办代替。对学习困难的学生，教师要加倍关心。复习过程中，可让学生自己确定最需要复习什么，自己梳理知识和题目呈现形式，自己总结作业中存在的问题，以及与同桌互相出题目考查等。教师考虑得最多的是哪些地方需要讲解，哪些地方需要指导，怎样指导;说得最多的话是启发的话、点拨的话、激励的话;做得最多的是巡视、倾听、参与、引导和赏识;重点是引导学生寻找知识规律，归纳复习方法。
4.体现“四性”
(1)体现目标性。
复习目标是否明确，直接影响着复习计划、复习过程的设计和复习质量的好坏。目标明确，能增强复习的针对性;反之，则导致复习出现盲目性和随意性，造成学生无所适从，容易挫伤学生的复习积极性。我们应做到：①明确课程标准阐明的语文教学的总目标和具体目标;②清楚课程标准提出的教学理念和教学理论;③吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点;④了解学生的学习情况，尤其是不同层次学生的学习差异，使各个层次的学生都有所提高和发展。前两点就是我们常说的语文教改的方向，后两点则是课堂教学的实际。有了方向，又能从实际出发，才能做到有的放矢。
(2)注重系统性。
教师要以课程标准和教材为依据指导学生自己动手理清知识线索，建立知识系统，组建能够涵盖教材知识能力结构的网络。以点连线，以线结网，使语文复习系统化、网络化。从宏观上，对拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际与实践活动等方面梳理出各自的知识要点、能力要求与题目呈现形式。从微观上，对每一知识点和能力点还需进一步细化、归类。
(3)讲求序列性。
复习不是简单地重复旧知识，而是对知识进行系统化的重新组合，因而必须循序渐进，做到有序地进行精讲精炼，使复习指导具有一定的步骤、过程，从而达到复习的深度。一般情况下，复习课可以按照“讲、练、评、测”四步设计复习程序。如反问句和陈述句的互改：①讲，呈现已经归类的反问句和陈述句的互改练习题，让学生在练习中重温互改的方法(抓住标点、否定词与疑问词进行);②练，运用方法进行相应的巩固练习;③评，让学生说说运用哪种方法来互改的，并说说理由，最后谈谈有什么收获;④测，进行综合训练和测试，检查学生学习情况，利于查漏补缺。
(4)突出方法性。
结果重要，过程更重要;知识重要，方法更重要。在复习中，教师要不失时机地进行学习方法的指导，让学生在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，由“复习好”向“会复习”转化。例如，复习划分层次的方法，可以按以下步骤引导学生复习：读，了解内容;做，圈画关键词句;想，句子之间的关系;说，划分层次的原因。重点是圈画关键词句。这样，学生在切实有效的实践活动中较易掌握抓住关键词句划分层次的方法，起到事半功倍的效果。
总之，要把复习的过程看成是查漏补缺的过程，是帮助学生总结提高的过程，是全面提高学生语文素养的过程。
准备万全的方案,是很有必要的，制定方案有利于形成工作合力，您要的信息已经整理好了：“小学课外兴趣活动方案”，不妨参考一下说不定会让你受益匪浅！
为进一步推进书香校园建设，引导师生博览群书，真正让书本成为我们的良师益友，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，根据淄博市教育局《关于印发__市第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动方案的通知》D等文件有关要求，结合我校实际，在各中小学开展第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动，特制定如下活动方案。
一、指导思想
以党的精神为指导，深入贯彻落实贯彻落实党的提出的“开展全民阅读活动”的要求，以促进教师的专业发展和学生素质的全面提升为目标，以开展形式多样的读书学习活动为载体，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，广泛开展内容充实、形式多样的读书活动，全面推进素质教育的深入实施。
二、活动主题
本届读书系列活动主题：读书励志、放飞梦想。
三、目标要求
通过读书系列活动的开展，引导全区广大教师端正学风，更新观念，提升文化内涵和精神品位，引导广大中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，展现个性，抒发真情，放飞梦想。引导每一名家长，多读书，读好书，提升家教水平，形成家校合力，建设“书香家庭”，进一步推动全区中小学读书活动的深入开展。
四、实施步骤
(一)宣传发动阶段(4月)
各中小学要充分认识读书节活动的重要意义，以读书节系列活动为抓手，通过网站、宣传栏等各种媒体，开辟读书活动专栏，培植弘扬典型，大力倡导读书之风，引导广大青少年学生好读书、多读书、读好书，努力营造师生共读、亲子阅读的良好氛围。要扩大对社会的影响，以学生影响家庭，以学校影响社会，通过丰富多彩的读书活动，积极辐射家庭、社区，进而在全社会形成读书的浓厚氛围。各中小学要认真制定读书节活动方案，并于4月18日前将各自读书节活动实施方案发送到中心学校教研组邮箱(cnjyx72@)，同时在本学校网站读书节专栏公布。各校于4月18日前完成各校校园网读书活动专栏中“读书活动制度、组织机构、读书征文选登、好书推荐、读书活动”等具体栏目的更新。
(二)组织实施阶段(4月——10月)
各中小学校要结合实际，按照“形式多样化、内容广泛化、成果个性化”的原则，创新读书活动形式和内容，展示学校读书成果，形成学校读书特色。
1、经典诵读比赛。各中小学要注重加强对国学经典的研究与学习指导，有计划地组织开展国学经典诵读活动，并注重引导学生深入体会和自觉践行，知行统一，促进校风、学风建设。各中小学重点开展经典诵读比赛，每个节目不超过5分钟，参加人数不超过30人(含上台伴舞等人)。
5月23日，中心学校班子成员组成评委对各学校的经典诵读作品进行初评。被评为一等奖的作品录制光盘上报区教体局基础教育科。
2.征文比赛。征文比赛分学生组、教师组、家长组三个组别进行，学生组又分小学组和初中组。学生组征文可围绕“读书励志、放飞梦想”活动主题，结合自己的个性特点、成长经历、阅读喜好等有计划地开展阅读，启迪智慧，抒发真情，展现自我。学校教师要正确指导学生感悟人生，追逐梦想，如：文学梦、艺术梦、科技梦、军事梦等;教师组征文可围绕教育思想建设和学科思想建设，阐述“我的教育教学观”;家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育，抒发“我与孩子共同成长”。征文要立意新颖，主题鲜明，弘扬正气，学思结合，言之有物，健康向上，传播正能量，体裁不限，字数不超过3000字。各学校要严把质量关，报送作品严谨抄袭。
具体要求：请在征文题目左上角注明“中小学生读书节论文征集——__组”字样。学生征文要标明作者、学校、指导教师，征文除报送纸质材料外，还要报送电子稿，word格式，标题为黑体二号字体，正文为仿宋三号字体，行距统一为单倍行距，作者单位和姓名等用小三号字，全文用A4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为2.5厘米。
分配名额：按顺序学生组、教师组、家长组
各中小学务于6月26日前按照分配的'征文数额将参赛作品纸质稿打印两份(加盖单位公章)，同时将电子稿打包发中心学校教研组邮箱(cnjyx72@)。
3.“读书明星”评选活动。各中小学在广泛开展读书活动的基础上，组织读书明星评选活动。读书明星评选应注重学生当年内的读书成果和整个读成长历程，读书成果不拘泥于形式，可以是作品集、发表或获奖的作品，也可以是博客网文、电子文集等，作品应有较高的思想性，突出原创性。
4.“书香家庭”建设活动。各中小学要根据“书香家庭”建设标准(见附件2)，认真开展“书香家庭”建设活动。书香家庭的评选要兼顾学生家庭读书的环境、藏书量、读书习惯与成果多个方面。
10月份，中心学校将组织“读书明星”和“书香家庭”评选活动。具体要求：各中小学务于10月10日前，按照分配名额报送有关推
荐表格(附件5、6)和有关材料，每个推荐材料都要装档案袋，并在档案袋注明材料内容和材料目录，认真填写“读书明星”推荐汇总表、“书香家庭”推荐汇总表(附件10、11)同时将电子稿发中心学校教研组邮箱。
分配名额：各中小学“读书明星”和“书香家庭”各报一件。
(三)总结表彰阶段(11月)
为将读书节各项活动落到实处，中心学校将对各中小学读书节开展情况进行全程跟踪调研。活动结束后将把我各中小学活动开展情况纳入学校考核。
各中小学须填写《中小学生读书节组织开展情况统计表》《中小学生读书节组织开展情况评估表》(附件7、8)，于10月10日前报中心学校(加盖单位公章)，同时将电子稿发送中心学校教研组邮箱。
五、几点要求
(一)高度重视，精心组织。各中小学校要充分认识本次活动的重要意义，把读书活动作为推进素质教育的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径，与各学科课程学习、校园文化建设及课外活动有机结合起来，本着“读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理念，面向全体中小学生，积极构建学习型学校、学习型家庭，努力培养读书型学生，让每一所学校、每一个家庭成为阅读的课堂，让每一名学生享受读书的乐趣。各中小学要成立读书节系列活动领导小组，健全制度，建立长效工作机制，使读书活动收到实实在在的育人效果。
(二)创新形式，丰富内容。各中小学要结合学生年龄特征和学校实际，通过开辟读书论坛、梦想舞台、个性读书展示等读书形式，搭建良好的学生读书交流学习平台，展示个性，抒发真情，放飞梦想。学校要丰富图书馆藏书，开放图书室、阅览室，班级要建立图书角，最大限度地利用图书资源。要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读。要结合教育思想建设，引导教师以身作则，带头读书、读好书，为学生做榜样，指导学生养成良好的读书习惯。
(三)广泛发动，营造氛围。各中小学校要以征文比赛、经典诵读和演讲比赛、读书明星、书香家庭建设活动为有效抓手，充分调动全体师生和家长的读书兴趣，积极组织各种形式的读书比赛活动，推荐优秀作品参加各级读书活动比赛，达到以点带面、以比赛促读书的活动目的。各中小学要充分发挥班委会、学生会和文学社团等学生团体组织的作用，通过开辟学校荐书台、班级读书角、校园旧书集市等方式，营造良好的荐书、赏书、读书的校园书香氛围。
本次活动时间跨度大，各中小学要安排专人具体负责此项活动，按时保质保量组织开展各项评比活动及材料上报工作。
为了更好地实施STS教育，采取课堂渗透的方法在当今教育体制下无疑是一条主要途径，但仅有这还不够，有效和生动地开展各种形式的课外活动，必将成为一种最重要的开放式的辅助手段。近几年来，我在这方面进行了大胆的探索和创新，取得了良好的效果。
高中物理试验课本上除演示实验和学生实验外，还根据不同章节的知识特点确定了近20个课外小实验，我觉得将其分布在三年时间内完成仍显不足。为此我联系有关章节知识，另外增补了10多个。如在《动量》一章里增设了“用自来水观察反冲运动”;在《电场》一章里增设了“静电屏蔽现象的观察”;在《光的色散》一节里增设了“室内彩虹形成”等小实验，平均每月至少有一个可做。我把这30多个课外小实验编成序列，按教材的特点分阶段以各课外实验兴趣小组为中心组织实施，每个小实验尽量要求学生独立设计，独立操作，并独立完成实验报告。对于难一些的小实验，我给予一定的提示与指导，包括实验原理、所需器材、操作与观察要领等。有些实验原理简单，需要的器材不多且在身边易找，要求他们在实验室外随机场所完成。而有些实验需要利用实验室现有器材，必须要他们在实验室里完成。如“测人的反应时间”、“缝衣针浮在水面上”、“观察光的衍射现象”等大部分小实验均可在实验室外完成，而“观察电磁感应现象”、“微小形变的显示与观察”等少部分小实验可在实验室里完成。
每学期每班能收到学生完成的课外小实验报告和小结达100余份，对这些报告和小结我都给予了及时的批阅，从中还筛选出20余篇优秀报告和小结装订成册进行展览，然后存档。
丰富有趣的课外小实验活动，极大地激发了学生学习物理的兴趣，加深了对物理概念和规律的理解，同时提高了动手操作和手脑并用的能力，对学生智力开发不无裨益。
近几年高考中，加强了对课外实验设计能力的考察，这标志着今后高考命题的改革方向。 由于我重视学生课外实验设计能力的训练，高考中，我所带的毕业班实验题得分率较高,平均分为15.2分，而实验题总分为17分。
二、开展科技小制作和撰写科技小论文活动，培养学生的创新思维和创造能力
科技创造和发明给人类的生活带来了翻天覆地的变化，应用物理学也因此占有很重要的位置。要想培养爱迪生式的大发明家，必须从小事做起。
首先，我将教材上与我们日常生活和社会生活联系较紧的知识作恰当地扩展，引导学生在课外独立完成科技小制作。如在学完“静电感应”后，学生完成了“简易静电吸尘器制作”和“简易验电器制作”;在学完了“动量守恒定律”后，学生完成了“微型火箭的制作”; 在学完电路知识后，学生完成了“简易热得快自控电路设计与安装”、“节日闪烁彩灯电路的设计与安装”和“多用电表组装”; 学完了“透镜成像”后，学生完成了“照片的拍摄与冲洗”;学完了“声波”知识后，学生完成了“普通开水壶报警器设计与安装”;学完“磁场”后，学生完成了“指南针制作”等等。
其次，我引导学生对身边观察到的和课本上遇到的物理现象作理论和实践上的思考，写出了一篇篇嫩稚而又不失科学的小论文。学了“向心力”知识后，学生写出了《汽车拐弯安全谈》;学了“动量定理后”，学生写出了《汽车制造中的舒适问题》;学了“超重和失重”知识后，学生写出了《在宇宙飞船中的生活起居》;学了“圆周运动”后，学生写出了《地球形状为什么是椭球体》;学了“振动和波”后，学生写出了《房屋建筑中的防震设计》等。
再次，我结合现代前沿科学和对未来科学的展望，引导学生大胆地进行科学幻想。他们在查阅了我提供的有关资料后，写出了一篇篇发人深思的科幻小论文。如《月地索道与来来太空旅游》、《未来能源的开发和利用》、《超导现象与电力革命》、《反物质世界与物质世界的碰撞》、《环保生物电池》等等。
生动有趣的科技小制作和小论文撰写活动，极大地陶冶了学生们的科学情趣，培养了他们独立思考、独立创造、独立幻想的能力，对他们养成良好的科学态度和良好的科学习惯打下了坚实的基础，对他们未来献身科学的人生道路也有很大的启迪。
每学年每班能收到学生的小制作和小论文达50多件(篇)，在由京山县科协举办的中小学生科技小论文、小制作评选活动中有2人获一等奖，2人获二等奖，4人获三等奖，获奖数居全县各校之首。有二项还作为科技成果向有关单位推广，如《楼道感应灯控电路的设计》被推广到建工局，《热得快自控电路设计》被推广到制造厂。
学生在学校相对比较封闭，与社会有较大距离。但学生终究要走入社会，在人海茫茫中寻找自己的位置。而未来社会对人才的要求更加苛刻，生存竞争更加激烈。因此必须引导学生学会面对社会和适应社会。
结合当前社会生活中的热点问题，我利用双休日组织学生到农村、工厂和街道进行社会调查，并写出调查报告。如在京源大道上测定汽车、摩托车的速度后，学生们发现不少汽车和摩托车超速行驶，于是他们写出了《城市交通事故成因》并呈送县交警大队，使自己也受到一次交通安全教育。结合“光缆通讯”的学习和中央电视台关于“拉线有电打死了人谁负责”的讨论，我组织学生参观了街道和工厂的通讯线路布局，发现有些地方的通讯线路像蜘蛛网似的，有的离高压线和照明电路较近，于是他们写出了《通讯线路的合理化布局》呈送县电讯局，报告上还附有照片。结合电能输送的知识，我组织学生到我校社会实践基地永兴镇汪岭岗村进行调查和访问，发现有些村落灯光很暗，线路电压降较大。个别村落还没有通电，晚上用的是柴油灯。走访中还得知电价较高，农民用不起。于是同学们写出了《关于汪岭岗村输电线路的布局与管理的意见》分别呈送该村委会和镇供电所。此外，还就噪声、光、白色污染等环保问题，下水道面盖不全造成儿童不幸堕入身亡的问题等进行了社会调查，都写出了调查报告，并呈交有关单位。呈送的报告中大多有回音，通过半年的整改，均有一定的成效。为此，汪岭岗村委员会、电讯局、县文明办、县城建局向学校送来了感谢信。98年5月在学校组织的社会调查报告评选活动中，有三篇获一等奖，5篇获二等奖。
通过社会实践活动，促使了学生运用所学的知识分析和解决一些社会生活实际问题，提高了他们观察事物、分析问题和解决问题的能力，增强了社会公德意识和社会主人翁责任感。同时也带来了良好的经济效益和社会效益。
一、指导思想：
为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，体现我校以艺术教育为特长的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。
二、活动目标：
1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他的兴趣和特、
2、通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。
5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
三、活动措施：
1、定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。
2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。
3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。
4、举办各种类型文艺演出等活动，形成活动特色。
5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选"校园之星"，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。
6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。
7、作品内容为制作、学生习作或心得体会、日记、活动感受和收获等。
2014年度泼陂河镇完全小学
课外兴趣小组活动
计划二零一四年二月
2014泼陂河镇泉全小学课外兴趣小组
活动计划
一、指导思想：
开展兴趣小组活动是适应新课程改革的重大举措，是培养学生能力的重要途径。为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，以兴趣小组活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让水田小学真正成为每个学生成长、进步的摇篮。为使我校各类课外兴趣团体健康深入发展，为各类竞赛获奖提供有力保障，特制定本方案。
二、活动目标：
1通过组织各种活动，学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择，发展自己的兴趣和特长。
2、通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
三。通过引导学生组织、实践、探索，培养学生解决问题的各种能力和创新能力。
4通过引导学生参与教育活动，使学生接受良好的思想道德教育，丰富校园文化。
5通过组织学生参加有益的文体活动，使学生得到科学的休息，使他们身心愉快地生活。
三、活动措施：
1成立兴趣小组，辅导老师，制定活动计划。
2.做好各种利益集团的动员和选拔工作，建立利益集团。
三。定期检查活动，安排培训任务，促进活动顺利开展。
4举办报告会、集会、文艺演出等各类活动，形成活动特色。
5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“校园之星”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。
6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，于学期初制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。
7书法艺术组的导时要注意收集学生的作品，并在学期末交上来。其余组别要选好苗木，为各级各类比赛做准备。
五、管理办法
为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素质教育，加强艺术教育，为祖国的四化建设培养有用之才。为此，学校对第二课堂活动实行“六定”的管理办法。
定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容。
定学生：各组在班主任的指导下学生可自己选择参加一项活动，组织报名，确定人员，落实人数，每个小组人数不得少于10人。
定时间：全校各个活动小组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。
地点：相关部门负责协调各活动小组的活动现场，尽量排除外界干扰，保持安静的学习指导环境。
定辅导教师：每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里(除其它特殊原因被调整工作以外)不变化，要充分作好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。
定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学年的前一学期学校初步验收，辅导教师要汇报辅导成果，在学年终了按此目标进行评估。
六、验收评估
1第二课堂活动主管领导每周组织相关人员进行监督检查，并进行评价打分。
2、学年度的第一学期末学校组织各方面的人力要对第二课堂活动进行评估，以百分制算出每个小组平均得分，并做好记载存档工作。
3、学年度终了学校组织人员对各个活动小组按其确定的目标进行年终评估验收，仍以百分制算出每个小组的平均分值。
4、学校将平时及两次期末验收成绩合并计算出每个小组的平均得分，作为辅导教师本年度的辅导成绩，此成绩列入本人年度考核成绩之中，作为评优选模、考核等依据之一。
2017年02月
小学课外辅助活动
篮球兴趣小组活动方案
篮球兴趣小组活动计划
为了落实市、县课外辅助活动方案，活跃学校的气氛，发展学生的篮球技、战、术水平、增强体质、保证学生的身体健康。本学期篮球训练实施方案如下：
一、训练指导思想：
① 抓好思想作风建设和纪律建设；
② 提高身体素质：重点提高队员的体力、身体对抗力和手腕力量；
③ 注意基本功：注意投篮、一对一防守、传接球、移动；
④ 以赛代练：每周争取一次以上的教学比赛，通过比赛提高队员的技、战、技水平。
2、 活动时间：每周二至周四下午第二节课余活动。
三、参加人员及地点
人员：四～六年级篮球爱好者
地点：篮球场
指导老师：xx
三、活动要求：
为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
1每个课外辅助兴趣小组都要有活动计划和教学计划。每项活动必须严格按照计划和教学计划进行，并做好记录；
2.辅导老师要准时到岗，不早退，第一节下课铃响，准备到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；
3.课外辅助兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终担任指导工作，不得将学生放任自流，辅导老师如有特殊情况，需事先向教务处请假，并通知到本组所有成员；
4.辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系；
5.对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。
四、主要学习内容
1篮球运动的发展，篮球比赛规则。
2、篮球的基本技术。
（1）运球。包括高低运球、变向、转身等。
（2）传接球。它包括立手胸、动手胸、单手肩、步行等。
（3）投篮。包括原地双手、原地单手肩上、行进间单手肩上、行进间单手低手等。
3、简单的防守技术。
4、简单的进攻技术。
五、器械要求
篮球10个教学挂图和小黑板
六、具体内容及活动安排：
篮球兴趣小组课时教案
《篮球运球》教案一
篮球教案二
篮球教案三
根据学校对小学生课外活动(踢毽子)的要求，做以下安排：
活动时间：体育课、课间和课外活动。
活动地点：课间时在楼道，课外活动时在操场。
组织工作：
1、体育课由体育老师荣华和王海峰负责，讲解踢毽子的动作要领，让全体师生明确踢毽子的重要意义，让学生通过踢毽子这项体育活动达到强身健体的目的。
2、以班为单位，班主任是主要负责人，课外活动时全体老师轮流值班负责。每班分为若干个小组，每个小组选一名组长负责记录每次踢毽子比赛的结果。
比赛时间：每小周一次班内比赛，(先小组赛，然后每小组的前2名参加全班比赛，最后选出全班本次比赛的前5名。)到xx年元月20号左右，每班将每次比赛的前5名进行选拔赛，由学校向全校前5名学生颁发奖状。
附：一、各班人数：总计：222人
一年级：29人二年级：35人三年级：38人
四年级：29人五年级：35人六年级：56
二、课外活动值班老师安排：(见表)
三、班主任名单：
一年级：张振红二年级：贾莉莉三年级：张晓慧
四年级：尹晓霞五年级：任军华六年级：孙静
四、本周双休日放假时，让每个学生自带跳绳，利用体育课练习跳绳，进行比赛。荣华老师负责。
做好准备工作能更大限度地实现成功，工作中制定方案，可以对我们起到一定的督促作用，根据您提供的信息零思考方案网的编辑为您整理了一份实用的“实践活动实施方案”，希望能帮助到你的学习和工作！
选题背景：（依据和意义）
武术作为我国民族特色的民间传统体育类项目，渊源流长，它有着悠久的历史和广泛的群众基础，是中华民族在长期生活与斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。武术的内容丰富多彩，形式多样，风格独特。它具有强身健体，防身自卫，锻炼意志，陶冶性情，竞技比赛，娱乐观赏，交流技艺，增进友谊的功能，是一项具有广泛社会价值和民族文化特色的中国传统体育项目。
中学生，特别是初中学生对武术很感兴趣，喜欢看武打电影，武侠小说，甚至有些学生在现实生活中也模仿几“招”。看到学生对武术如此感兴趣，我们为什么不利用好学生的兴趣，加一引导，来开发具有我们民族特色的综合实践活动课程呢？再说，学生对武术的认识是模糊的，片面的甚至是错误的，他们认为武术是用来打架的，武功的得来也是偶遇一“大侠”指点就拥有的，电影中的“飞檐走壁”是真的。但不知武术的练习也是通过最基本的手形、步形，一招一式，经过长期的“冻练三九，夏练三伏”不怕严寒酷暑换来的，它也需要常年持之以恒，坚持不懈的努力得来的，也是符合人体运动力学的，不是想飞多高就飞多高的，再说，学生对我们中华武术的历史一无所知，作为中国人应该对本民族的宝贵文化遗产有所了解，更何况学生在这方面有强烈的兴趣和要求。所以我们就借开发综合实践活动课程的东风把武术介绍给学生。我们开发的目的并不是把学生都培养成一个个“大侠”，而是让学生对具有我们中华民族特色的武术有一个正确的认识和了解。
活动主题设计：（学生研究课题或探讨的话题）
(1)、“坚持“健康第一”的思想
“中小学体育课不是培养高水平运动员。“健康第一”将成为体育课的首要标准，而传统的体育课的名称也变为了“体育与健康课程”。在教学内容和教学方式上，新的体育课将淡化“竞技运动”教学模式，对运动项目教学不再强调技术传授的完整性、系统性，也不苛求每一个动作的细节。
(2)、“满足学生兴趣”的思想
“体育课太无聊，我不喜欢上体育课。”体育老师经常听到这样的抱怨。新的体育课程改革将注重学生对体育的兴趣，满足学生个性化学习和发展的需要，帮助学生树立终生体育意识。我们开展的武术基本功综合实践活动课程就是响应这一课改号召，从我们中华民族的传统体育出发，从学生的需求和兴趣出发，挖掘出适合我们本校学生特点的武术常识和套路。要学习武术，首先要认识和了解武术，了解我们中华民族所特有的体育项目，它的发展历史和今后的发展方向。了解我们中华武术既具备了人类体育运动强身健体的特征，又具有东方文明所特有的哲理性、科学性和艺术性，较集中地体现了中国人民在体育领域中的智慧结晶，又从另一侧面反映了东方民族文化的光彩。从而弘扬吃苦耐劳、坚强勇敢的中华民族精神。这也是我们开发这一综合实践课的社会价值所在。
活动目标设计：（过程目标和知识目标）
1.传承武术精神，培养学生道德情操
在不断的学习积累中，通过一些武德故事和影片及武术人物等各种方式对学生进行武德教育，帮助学生树立正确的武德观念。武术教学是通过师生共同努力传承武术技能与文化的.过程，学生可以通过练习技术动作来慢慢体会其中的文化和含蕴，武德教育是让学生更深层次的了解武术的意义和精神，真正达到修养学生身心，发扬民族传统文化和传承民族传统项目的目的。
2增强学生体质、磨练意志品质
在武术校本课程的学习中，学生可以通过上下肢的不同技法，提高不同部位的肌肉力量。例如，我们开展蹲马步比赛，柔韧比赛等等。学生在蹲马步比赛时，即使累得腿脚哆嗦、汗如雨下，也仍然不放弃，咬牙坚持。这种练习有效的提高了肌肉力量，同时也让学生感受到痛苦煎熬与胜利的喜悦，培养不言放弃的品质。随着年级的增长会进入到套路练习，武术套路动作多样，包含了屈伸、回环、静止、平衡、跳跃等各种动作，这些锻炼方法对调节人体内环境的平衡，调气养血，疏通经络，强健脏腑都十分有益。通过练习，学生的灵敏、速度、协调性等各种素质都得到了全面的提高，使武术校本课程充分发挥了提高学生身体素质的作用，全面促进了学生的综合素质的提高和主动的个性发展。
主要负责人：
职责：负责活动方案的制定和实施，资料的收集、整理与评比，结果公示及成果展出等。
布置与督促：各班主任要在本周做好宣传，协调、落实好人员与实践内容，各班上交“社会实践活动”作品数量不得低2份（含物理、化学、生物、政治等学科）。
1、利用暑假及早准备作品，特别是图片资料、视频资料、活动过程记载的相关资料等要在假期准备完成。作品上交时间截止到10月10日21：00。
2、作品呈现形式：以纸质（a4纸张）和电子文稿各一份的形式上交，电子文稿发送到邮箱。
（1）上交作品格式：标题为三号黑体，作者姓名、班级、正文等为小四号宋体，行距为18（作者可根据自己内容的多少对行距做适当的调整）。
3、学校将对上交作品进行集中评选，作品若被选中，将在学校网站上分等级发表，特别优秀的，学校还将向市里推荐上报，参加市级科技节的评选；若未被选中，则作为落选处理，请各位参赛同学自己做好备份。
4、对于选题、创作，同学们可以充分利用资源，比如说：父母的工作单位性质、个科任教师、网络等，但必须是自己创造的，不能照搬照抄。
三、“社会实践活动”内容、选题确定
社会热点问题、生活中突出的实际问题、低碳环保等与生活息息相关的调查与实践（类似于暑假的“打工日记”和“社会实践体验”）。
注意：课题的确定由学生自己确定，所确定课题的课题要有主题性、可操作性、实用性，要具有一定的实践价值和热点度如：暑期教师、学生补课现象等。
一、综合实践活动课程的意义
随着课改工作的深入，使我们越来越意识到培养学生创新与实践能力的重要性。综合实践活动课程——以其崭新的、指向性极强的面目，出现在我们面前。此项新课程，是国家规定的`九年义务教育必修课程，包括“信息技术”、“劳动与技术教育”、“研究性学习”、“社区服务与社会实践”等，旨在使学生通过亲身实践，关注社会生活和社会问题，增强社会责任感，提高收集信息处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力、交流合作的能力、创新与实践能力。
二、综合实践活动的实施安排：
1、区安排：我区采取统一与自主相结合的原则，其中“信息技术”、“劳动与技术教育”统一安排，每周一课时；“研究性学习”、“社区服务与社会实践”三至六年级共140课时，这给了学校极大的自主权。
2、学校自主安排：为更好的将综合实践活动课程落到实处，真正体现其综合型、实践性、校本性的特点，我校决定从本学期尝试打破每周固定课时的传统安排，充分利用我校地区优势，及现有教育教学资源，准备将综合实践课课程的实施，与EPD教育（环境人口与可持续发展）项目相结合，与学科教学相结合，在三至五年级，每学期开展6次综合实践活动，可涉及语文、数学、英语、品德与生活、社会、自然（科学）、音乐、美术等学科相融合，开展主题性综合实践活动，使之能真正为开发师生内在潜力服务。
我校因环境建设绩效突出，连续五年被评为通州区全面育人特色学校、北京市绿色学校等，于20xx年被批准为通州区EPD教育项目成员校。项现在正值联合国可持续发展教育十年（简称DESD）之际，其总体目标就是将可持续发展的内在价值观，全方位渗透到学习之中，促进公民的行为转变，以实现面向所有人的更加可持续发展、公正的社会。教育是提升与树立可持续发展潜在价值观与行为方式的最好途径。EPD教育项目涵盖面很广，综合性极强，这与综合实践课程的设置具有相通之处，二者结合，可谓相辅相成，为培养学生可持续发展能力奠定坚实基础。
再者，只有全学科均衡实施，师生全员参与，深入开展主题性教育实践活动，才能够使“可持续发展”的理念深深植入师生脑海，才能逐步提高教师的EPD教育意识，继而使学生的公民责任意识、创新与实践能力得到进一步增强。
可持续发展教育涉及四个关键领域——社会、环境、经济和文化。它以尊重人为核心，尊重所有人，尊重未来一代人，尊重地球生态系统，尊重文化多样性。我校决定以关注环境为研究与实践的切入点，多学科参与，组织学生开展主题性实践活动。
一．活动目的
通过实践活动，让学生走进军营，参观军营，了解军营生活，感受军营纪律，激发学生热爱部队官兵，热爱绿色军营的情感，培养学生自律、团结、合作、互助的精神。
二．活动时间
xx年11月30日（或xx年12月1日）
三．活动地点：
预备役陆军通信团
四．活动负责：
外出活动领导小组
组长：陈永进（保卫科科长）
副组长：杨乾妹（德育办主任）
成员：肖来宇龚喜燕王广（负责整体调度、协调、巡查、监控）
职责：
（1）外出活动前周密筹划，详细制定方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。
（2）突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施。
（3）突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。
（4）活动前做好安全教育及卫生习惯教育。
五．活动时间安排及汽车调度
共四部车(注:57路58路公交车)
1-4班师生到校13:50
汽车离校14:00
到达部队14:20
5-6班师生到校14:20
汽车离校14:40
到达部队15:00
整队返校16：30
六．各班级带队安排
班级班主任协助教师
七．活动内容安排
1.观看官兵训练展示
2.参观军营和战士内务整理
3.战士带队训练学生
4.通信团领导对学生提出殷切希望
5.整队返回学校
八．活动要求：安全、文明、守纪、节俭
安全
1.队伍整齐，上、下车快速有序，不拥挤，保证一个老师在车上，一个老师在车外。学生不争抢座位，老师调控学生座位，教育学生发扬让座精神，关心爱护晕车学生。
2.在车上禁止大声喧哗，不将头和手伸出窗外。
3.不独自活动，不玩危险游戏，一切活动均听班主任的指挥。
文明
1.爱护花草树木，不攀枝折花。
2.不在军营里丢垃圾。
3.文明用语，不互相打骂。
守纪
1.学生个人行为必须服从集体的安排指挥，以整班级活动，不得私自活动，老师安排小组长分组管理，特别注意顽皮学生的动向，按时集队，有高度的组织性和纪律性。
2.准时到校上车，集合准时，一起返校。
节俭
学生只能带水，不能带其他任何零食和玩具。
九．教师要求
1.树立教师形象。
2.树立服务意识，始终把学生安全放在第一位。关心学生的一举一动。
3.进部队前和返校前注意清点人数，回校时整队放学，叮嘱学生按时回家，确保学生安全回家，不发生一例偶发事件。学生全部离校，教师方可离校。
20xx年寒假将至，为了促进研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，有益补充学生课余生活，提高学生自身的动手能力，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。我校根据实际情况，特制定本次寒假社会实践活动方案。
1、在1月14(周一)的班主任会议上布置寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。
2、各班班主任要在学生离校前确定寒假实践主题和分组名单，并组织各组召开会议，商讨活动细节。
1、组织形式：学生一般以个人分散活动或按居住地域由5—10人组成社会实践活动小组。(可以不按班级组织)
2、必须完成的实践活动：
每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。
社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。
参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况等)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识，倡导崇尚科学、破除迷信，反对伪科学。
参与爱心捐赠。少打一次的，少买一本闲书，少吃一次零食，节约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。
(1)就近就便：社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动，不开展跨区域的活动。
(2)在生活中提炼：从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
(3)在兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地培养兴趣，发展特长，提高综合素质。
(4)合理利用各种资源：例如网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
(5)综合运用各种方法手段：从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
(6)保障安全，严防意外：各班级要提前认真做好活动期间的安全教育，认真制定落实好安全纪律。确保学生安全，严防各种意外事故的发生。
(7)参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立好良好的社会形象。
(1)各位同学要认真填写寒假社会实践表(必须盖章)。准备好“节日小报”、“公益之星”的推选材料，并附带证明材料(一定要有数码照片)，在下学期开学第一天把评选证明材料交给班主任。
(2)下学期开学第一周内各位班主任要根据方案内容及个人假期活动情况记录表内容和实际表现，进行总结评比，评出班级寒假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)。
(3)下学期开学第二周星期一各班将社会实践材料上交政教处(附社会实践表、证明材料和照片、个人事迹材料等)，且将班级前10%的先进个人材料单独上交。政教处将在第二周内评出校级社会实践先进集体，并从各班推选出的10%先进个人中评选出校级先进个人，评选结果记入班级考核。
为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力，增加同学们的生活体验信息，xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织部分学生成员于XX年4月23日外出xx生态农庄等处开展科技摄影、参观走访和观察自然环境活动，同时邀请团支部部分教师带队指导，请有兴趣的同学踊跃报名参加。
一、科技实践活动主题（或者课题）
1．观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意义的瞬间相片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回学校或家里栽培种植。
2．观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认识野生百合科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采集样品带回学校或家里种植。
二、科技实践活动目标
1．认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。
2．拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特色和风景特色的科技相片，对这些相片进行处理和加工，一方面可以作为我们活动的档案材料（例如参加科技创新大赛活动可以用），另一方面还可以参加摄影竞赛。
3．观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性，研究生态情况。
三、外出活动时遵循的原则
1．能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。
2．必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。
3．爱护公物和野生植物，特别注意森林防火，因此，除了允许野炊的地方外不得在野外随意用火。
4．考虑到要在生态农庄、xx沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。
四、社会实践活动具体安排
（一）第一次活动时间：XX年4月23日。
（二）第一次活动地点：xxxx生态农庄、沙滩等处，如果时间允许的话，可以去子胥村参观学习。
（三）需要准备的材料和工具以及完成的作业
1．社会实践活动记录表；
2．社会实践活动调查研究报告（其中必须有一份关于交通安全的调查）；
3．活动照片、录像、录音等资料。
4．社会实践活动成果记录。
5．最好每人带一只花盆，在基地内种一植物带回来
五、活动时间和带队老师。
1．带队老师：xxx等。
2．XX年4月23日上午8时30分在学校门口集中出发。
六、活动后的作业：
1．撰写调查报告和观察报告，题目（主题）根据自己的观察信息自拟。
2．整理和处理自己拍摄到的相片。
3．旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。
一、组织实施
主要负责人：
职责：负责活动方案的制定和实施，资料的收集、整理与评比，结果公示及成果展出等。
布置与督促：各班主任要在本周做好宣传，协调、落实好人员与实践内容，各班上交“社会实践活动”作品数量不得低2份（含物理、化学、生物、政治等学科）。
二、有关要求
1、利用暑假及早准备作品，特别是图片资料、视频资料、活动过程记载的相关资料等要在假期准备完成。作品上交时间截止到10月10日21：00。
2、作品呈现形式：以纸质（a4纸张）和电子文稿各一份的形式上交，电子文稿发送到邮箱。
（1）上交作品格式：标题为三号黑体，作者姓名、班级、正文等为小四号宋体，行距为18（作者可根据自己内容的多少对行距做适当的调整）。
（2）上交作品内容应包括：活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤、总结评价报告。资料包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动情况。
注意：作品呈现形式可参考网址：
3、学校将对上交作品进行集中评选，作品若被选中，将在学校网站上分等级发表，特别优秀的，学校还将向市里推荐上报，参加市级科技节的评选；若未被选中，则作为落选处理，请各位参赛同学自己做好备份。
4、对于选题、创作，同学们可以充分利用资源，比如说：父母的工作单位性质、个科任教师、网络等，但必须是自己创造的，不能照搬照抄。
三、“社会实践活动”内容、选题确定
社会热点问题、生活中突出的实际问题、低碳环保等与生活息息相关的调查与实践（类似于暑假的“打工日记”和“社会实践体验”）。
注意：课题的确定由学生自己确定，所确定课题的课题要有主题性、可操作性、实用性，要具有一定的实践价值和热点度如：暑期教师、学生补课现象等。
当工作初期。我们要尽快制定好自己的工作方案，活动方案的格式和要求是什么样的呢？经过精益求精栏目小编为您呈现了“学生课外活动方案”，期待这些应用程序能够为你提供更便捷的工作方式！
一、活动目的
红色影片的观赏是对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育的有效方法，是了解祖国建设发展、弘扬民族精神、树立建设中国特色社会主义共同理想的重要途径。本篇文章来自资料管理**。为丰富全区中小学生的寒假生活，区教育局开展“红色影片”观影征文活动。
具体内容如下：
二、活动组织机构
主办单位：甘井子区教育局
协办单位：全区中小学
3、 时间：201x年月日至年月日
四、活动内容：
1主题：围绕**红***的亲身体验，同学们对祖国蓬勃发展的感悟，以及对未来的理想和期待。
2要求：清新朴实，语言流畅，感情丰富。字数是关于小学，中学或以上。
三。竞赛方法：①首先，以学校或班级为单位，由语文老师选派到学校。② 学校筛选了六篇**，标明了学校、年级和班级。
4征集时间：201x年xx月xx日至xx月xx日
5优秀稿件将颁发奖品和证书。
板桥学校课外活动活动实施方案
一、指导思想
为贯彻落实素质教育的基本理念和思想，促进学生的全面发展和健康成长，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的活动。以课外活动为载体和切入口，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范小学生课外活动内容和形式，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
二、实施原则
1、坚持教育性、趣味性原则。课外活动要坚持育人宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，做到学于乐、练于乐相结合。
2、坚持全面性原则。课外活动要与日常教育教学工作和教育改革有机结合。课外活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持全体性原则。课外活动要面向全体学生，根据学生的参与程度和人数选择活动项目。形**人参与课外活动，个个都有喜爱项目的课外活动新局面。
4坚持自主与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
5、坚持安全第一的原则。在课外活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由，排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目的教学。
三、实施方法
在开齐开足体育和艺术课程、提高课堂教学质量的同时，要组织多层次、多样化、生动活泼的课外体育、艺术等活动，提高学生参与活动的兴趣和增强课外活动的吸引力，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求。
1、活动时间：每周
一、周三课外活动时间开展活动。
2、活动形式：
以团体或兴趣小组为单位活动，组建特色兴趣小组：
文艺：学校成立了鼓小号队、合唱队、舞蹈队、器乐表演队，艺术班成立了书画、手工艺品兴趣小组。
体育：学校设有男女排球队、男女篮球队、田径队、乒乓球队、羽毛球等兴趣活动。
阅读与写作：（包括图书馆）成立经典阅读与写作活动的兴趣小组。
数学趣味性：选择优秀学生或喜欢数学的学生参加
四、保障措施
1成立课外活动领导小组。
组长：马红亮
副组长：朱付昆
成员：陈杰、资瑜彬、梁石林、李云鹏、马谊萍、陈小燕
2明确学校领导和部门的职责。
学校领导班子：全面负责，组织、协调课外活动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外活动的开展。
教学部：加强对各班课外活动的实施和指导，组织开展各种兴趣小组活动；按时向教育部报告学生体质健康检查数据。定期举办大型学生活动：艺术节、科技节、运动会。
团队部：加强对各班小组和课外活动实施过程的指导。组织一年一度的节日活动或各种文艺活动和竞赛。充分利用红领巾广播、板报、窗口，加大宣传力度，落实具体工作。
三。全校教职员工达成共识，开展活动。
（1）统一思想，提高认识。充分认识开展课外活动的重要性，把开展这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落实到实处，取得实效。
（2）积极宣传，营造氛围。学校非常重视宣传工作。通过宣传，教师、学生和家长都能深刻理解开展这项活动的意义。要充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外活动开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。
（3）因地制宜，制定规划。各班段根据 “实施方案”的总体要求，结合学生实际，制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，逐步形成班级、年级段、学校特色。
板桥镇板桥学校
2012年9月
附表：具体分配表
2012年9月课外活动安排表
附表：具体分配表
苍溪慧读家成长书屋“行走的课堂”系列活动（一）
走进我们的母亲河——嘉陵江
时间: 7月14日（星期日）上午7:30集合，7:50活动正式开始（孩子们耐心有限，所有请参加活动家庭准时参加。）
单位：嘉陵江汉水秀城至梨仙湖自泳基地（约1.5公里）
参加人员：慧读家成长书店的导师、会员、家长，部分准会员。
特邀嘉宾：秦立军，苍溪市游泳协会会长，县水上救援队党支部书记，县农业局干部
活动目的：
1了解嘉陵江水系与我们生活的关系。
2了解亭子湖航电枢纽的结构和功能。
三。了解防溺水和应急救援知识。
4培养爱母亲河、爱家乡的情感，增强环保意识。
活动安排：
1早上7:50在汉江秀城附近的嘉陵江绿道集合，讲解基本安全事项。
2. 参观航电
3. 步行沿途了解污水排放系统、日常生活用水取水情况，到梨仙湖，**防溺水演练
4儿童趣味游泳比赛：所有有游泳家长和所有设备的家庭均可参加。让孩子们感受到嘉陵江的安全知识！
5.返程：家长带着或由书屋老师统一带领到书屋。
全程由陈晓伟老师、秦立军会长、辜川玻老师同时介绍航电、嘉陵江水域自然和开发利用相关情况，演示防溺水相关知识等等。唐先生、龙先生等老师和家长帮助管理孩子，负责安全。
户外活动的安全是第一要务。因此，活动前应特别说明：
图书馆组织的所有户外活动都是家长自愿参加的，整个活动的安全是每各家庭的责任。虽然活动全程我们会全力关注孩子们安全，但本书屋实在无法也没有能力承担孩子安全的相关法律责任，因此到时候可能要求各位家长签定一个常规的《安全责任书》，敬请大家理解支持！
由于本次活动全程沿嘉陵江绿道进行，要求参加孩子最好有家长陪同确保安全，到场前，家长务必给孩子讲好安全注意事项：不能单独离开队伍、不许私自靠近水源，全程必须听从老师安排。自备饮水，做好防蚊虫准备。
一、指导思想
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实《义务教育语文课程标准》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化小学生课外阅读的管理，初步形成课外阅读评价体系，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定，从本学期开始在学生中开展课外阅读活动，具体实施方案如下：
一、活动主题：“我读书，我成长，我快乐。”让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。
二、活动目的：以“大语文”教育思想为指导，以部颁义务教育语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。
三、活动要点：
1、班级文化环境的布置；
2、每两周一节的课外阅读指导课；
3、学校推荐书目阅读活动的开展；
4、读书漂流活动。
5、读书笔记的评比。
四、实施办法：
1、每两周设1课时阅读课。阅读课在语文教师指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。教师以课堂教学为主阵地，传授阅读方法，激发阅读兴趣。读好课外阅读书，上好课外阅读课，巩固阅读方法，提升师生的阅读水平。
2、认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。积极充实学生读物，充分利用学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室向学生、教师开放；班级建立图书角，可以集体购书，也可以学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。
4、利用黑板报等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，学期按学期评选“读书小博士”，并在班级文化专栏上加强宣传。
5、在学生中，大力开展“与经典同行，打造人生底色”活动。以《古诗文诵读》、古今贤文等为课前读背教材，班级在黑板的一角设立“阅读之窗”。每班要专门设立阅读班长，主要负责“每日一名言”、每周一诗的阅读积累。加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。
6、根据年级学生特点，组织各类活动。开展写读书笔记活动，并辅之于阅读手抄报评比、朗诵会、阅读经验交流会、背诗擂台赛、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛；好的读书笔记的展评、手抄报展评、课本剧等学生们乐于参与活动。
7、对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。
8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。
第一，教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物；
第二，给孩子提供良好的阅读环境；
第三，开展亲子共读活动。
导语：为了切实解决新形势下农村党的基层组织和党员队伍中出现的新情况、新问题，努力促进全镇农村基层组织建设上水平、上档次，充分发挥广大党员在社会主义新农村建设中的先锋模范作用，根据上级党委的安排部署，结合我镇实际，特制定全镇农村无职党员设岗定责的安排意见。一、指导思想农村无职党员，是指不在党内和行政担任任何领导的农民党员。农村无职党员的设岗定责工作，以“三个代表”重要思想为
为了充裕门生课余文化知识，加强师生间的交情，培养门生健体益智强身的目标，联合门生校实际，特订定本期门生课外体裁活动履行方案，请各班当真贯彻履行．
1、构造机构
为确保门生课余体裁活动健康有序地深切展开，黉舍建立课外活动教导小组．组长：祁美华，副组长：陈高大，（常务）：张芝秀、张珠术，成员：班主任及年级组长，当真各年级课外体裁活动的考评教导安定办理工作．下设（1）足球联赛（2）蓝球联赛（3）跳绳、踢毽子（4）涉猎、写作与演讲（5）音乐艺术（6）科普实行，体裁活动教导小组，组长：张珠术，成员：体育艺术教师，当真门生的体裁活动的技巧练习及裁判工作．
2、活动构造与要求：
1、构造：课外活动分集体和个人两大类，下设六个活动小组，其小组别离为①足球联赛②蓝球联赛③跳绳、踢毽子④涉猎写作与演讲⑤音乐、艺术⑥科普实行．
2、各小组组长：
①足球联赛、蓝球联赛、跳绳踢毽子总当真：张珠术；
②足球联赛组组长：黄锐；
③蓝球联赛组组长：王勇；
④跳绳踢毽子组组长：李岳；
⑤涉猎、写作与演讲组组长：熊书平；
⑥音乐、艺术组组长：张芝秀；
⑦科普实行组组长：陈志军；
3、要求：
①履行组长当真制由组长聘请带领教师构造，带领评价，填写活动展开清况记录表．
②以班为单位门生报名，力图使每位门生都参加到活动中．
③各带领教师按时到位，班主任按时把门生带到活动场．
3、活动目标
1、培养门生的脱手动脑本领，充裕课余糊口生涯，调理门生的进修，生故意态．
2、培养健体审美本领，增加知识，成长智力，让门生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用．
4、活动要求
1、班主任为班级活动的第一责任人．当真班级门生课外体裁活动的构造者，履行者与安定保卫，科任教师为班级门生课外活动的帮忙者．
2、每位门生必须自发服从各种活动的法则要求，服从批示和安排，并按时参加活动．
3、活动场地及东西办理，由后勤处联合安排，履行东西由小组办理责任制．
4、活动时候：利用每周1、2、四下午第四节课展开45分钟的课外活动．
5、每周活动结束后，都必须当真总结，写出版面的经验材料为今后活动展开打下根本．
5、安定办理
1、每个活动小组当真构造，细致安排，确保安定变乱为零．
2、活动前当真构造门生对活动的法则，要当真进行安排，并当真做好筹办工作着，防备不测变乱产生．
3、每个组当真查抄活动东西，?所是不是符合活动的要求，有心理缺点的门生不能参加响应的活动．
4、各活动组订定盛情外变乱产生的应急处理预案，确保活动中师生生命安定．
6、活动的考评方法
为了富裕变动全部任课教师的自动性，以班为单位，年级履行课外体裁活动（除初三外）．对展开的活动每周进行到评比（由行政值周当真考评），考核分每周为100分，一期进行总评，此项目作为班的考核的紧张材料之一．
考核方法
1、构造门生参加活动占20％，根据95％以上参加为优，90－94％为良，80－89％为中，84％以下为差，顺次记为20、15、10、5分．
2、根据黉舍要求进到了活动的计划，并结束了总结材料占20％，按好、中、差顺次记20、15、10分．
3、活动内容充裕，筹办富裕，活动质量占40％，按优、良、中、差顺次记40、30、20、10分．
4、安定办理占20％，无东西破坏，安定变乱产生为好，无东西破坏，平常安定变乱产生为中，活动中产生安定变乱并造成不良开象为差，顺次记20、10、不记分．
附：1、东华初中门生课外体裁活动时候表．（略）
2、课外活动门生报名表．（略）
3、课外活动展开环境记录表．（略）
为了丰富学生课余文化知识，增强师生间的友谊，培养学生健体益智强身的目的，结合学生校实际，特拟定本期学生课外文体活动实施方案，请各班认真贯彻执行．
一、组织机构
为确保学生课余文体活动健康有序地深入开展，学校成立课外活动指导小组．组长：
副组长：
成员：班主任及年级组长，负责各年级课外文体活动的考评指导安全管理工作，
二、活动组织与要求：
1、组织：课外活动分集体和个人两大类，下设六个活动小组，其小组分别为：
①足球联赛
②蓝球联赛
③跳绳、踢毽子
④阅读写作与演讲
⑤音乐、艺术
科普实验．
2、各小组组长：
①足球联赛、蓝球联赛、跳绳踢毽子总负责：
②足球联赛组组长：
③蓝球联赛组组长：
④跳绳踢毽子组组长：
⑤阅读、写作与演讲组组长：
⑥音乐、艺术组组长：
⑦科普实验组组长：
3、要求：
①实行组长负责制由组长聘请辅导教师组织，辅导评价，填写活动开展清况记录表．
②以班为单位学生报名，力争使每位学生都参加到活动中．
③各辅导教师按时到位，班主任按时把学生带到活动场．
三、活动目的
1、培养学生的动手动脑能力，丰富课余生活，调节学生的学习，生活心态．
2、培养健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用．
四、活动要求
1、班主任为班级活动的第一责任人．负责班级学生课外文体活动的组织者，实施者与安全保护，科任教师为班级学生课外活动的协助者．
2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动．
3、活动场地及器材管理，由后勤处统一安排，实行器材由小组管理责任制．
4、活动时间：利用每周一、二、四下午第四节课开展45分钟的课外活动．
5、每周活动结束后，都必须认真总结，写出书面的经验材料为今后活动开展打下基础．
五、安全管理
1、每个活动小组认真组织，精心安排，确保安全事故为零．
2、活动前认真组织学生对活动的规则，要认真进行安排，并认真做好准备工作着，防止意外事故发生．
3、每个组认真检查活动器材，？所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动．
4、各活动组制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全．
六、活动的考评办法
为了充分调动全体任课教师的积极性，以班为单位，年级实施课外文体活动（除初三外）．对开展的活动每周进行到评比（由行政值周负责考评），考核分每周为100分，一期进行总评，此项目作为班的考核的重要材料之一．
考核办法
1、组织学生参加活动占20％，按照95％以上参加为优，90－94％为良，80－89％为中，84％以下为差，依次记为20、15、10、5分．
2、按照学校要求进到了活动的设计，并完成了总结材料占20％，按好、中、差依次记20、15、10分．
3、活动内容丰富，准备充分，活动质量占40％，按优、良、中、差依次记40、30、20、10分．
4、安全管理占20％，无器材损坏，安全事故发生为好，无器材损坏，一般安全事故发生为中，活动中发生安全事故并造成不良开象为差，依次记20、10、不记分．
附：1、XX初中学生课外文体活动时间表．（略）
2、课外活动学生报名表．（略）
3、课外活动开展情况记录表．（略）
一、活动目的
为了丰富我院学生会成员的精神文化生活，增强学生会各部门之间的团结和感情，巩固“相亲相爱如家人”的思想信念，进一步增强学生会的整体凝聚力，特举办本次学生会内部素质拓展活动。
二、活动主题
友谊，合作，努力
三、活性分析
素质拓展活动旨在加深人们对学生会成员的理解，同时为他们提供健身和提高个人素质的机会，营造轻松良好的沟通氛围，通过相互合作培养他们的团队意识。充分利用山东科技大学信息学院学生会的优势，激发学生的团队合作能力。这项活动所需资金少，操作简单，可以保证学生的安全，放松自己，调节身心。
四、工字续时间
20xx年X月X日8: 00-12: 00
五、活动地点
凡星广场
六、准备
预宣传:
1.活动计划批准后尽快申请商品。
2.11月X日，联系宣传部发行黑板报和一些海报宣传这次活动。
3.11月X日统计各部门成员名单和人数，通知个人
4.准备活动道具(几份报纸、胶带剪刀、呼啦圈、音响等。)
5.场地申请(凡星广场)
6、员工简单培训、分工
7.赛前联系新闻部，准备比赛报道
七.活动流程
7点30分，工作人员到达星星广场，做了一些准备
8点，参与者聚集在星空广场
8点15分，扩张活动开始了
12点，活动结束
八.具体活动
分组和组织(8: 00-8: 15)
参与者按部门排列，依次编号1-5。1号学生是一个队，2号学生是两个队，3号学生是三个队，4号学生是四个队，5号学生是五个队。
(一)名字(25-30分钟)
目的:使学生会干事相互了解，相互熟悉，以便在今后的工作中更好地配合。
规则:
1.让组员围成一个圈，一个个自我介绍，尽量让别人记住自己的名字。
2.在所有玩家介绍完毕后，选择一个玩家开始说自己的名字。下一个玩家说上一个玩家的名字和自己的名字。下一个玩家说出前两个玩家的名字...
3.最后一个选手打完之后，任何一个选手都会拿一个网球扔给任何一个同学。接到球的同学需要喊出投掷同学的名字。如果他不知道，他会受到惩罚。注意事项:扔网球要注意安全，不要打球员。
(2)呼啦圈比赛(30-35分钟)
目的:让每个人都意识到团队任务与自己的关系，即每个人都参与，考验每个成员的耐心，培养团队成员之间的默契和团队意识。
规则:每组选手手拉手围成一个大圈，把呼啦圈放进去，让选手依次钻过去，直到第一位选手，然后以比赛的形式上场。然后增加难度，让玩家从胯部开始与身后的玩家牵手围成一个圈，然后玩上面的游戏。比赛中不能松手。
注意事项:活动期间工作人员会进行监督保护，防止选手摔倒。
(3)无敌热轮(40-45分钟)
目的:让参赛成员学会合理分配资源，加强团队合作与沟通，实现心灵的默契是团队合作的最高境界。
规则:
1.团队成员在最短的时间内将所有报纸首尾相连，使其成为一个可以容纳所有成员的大轮子
2.所有成员都站在大轮子上，逐渐前进
3.在前进的过程中，报纸不能损坏，否则立即停下来贴报纸
4.第一个到达终点线的队获胜。
(4)走长城(25-30分钟)
目的:调动大家的活动积极性，考察团队成员之间团结合作互信的精神法则:所有团队成员站成一个圈，要求每个人的脚趾都要紧紧贴着面前人的脚后跟站立。主持人一喊“坐下”，组员们马上就坐(也就是后面人的膝盖上)。这个游戏可以每个队同时玩，胜负会根据每个队坚持的时间长短来决定。
九.预防措施
这项活动的主要目的是加深学生会成员之间的理解，培养他们的团队
结意识和合作精神。所以，活动安全第一。工作人员必须熟悉活动规则，以确保每个参与者的安全。参与者必须遵守活动规则。工作人员应抓紧时间，确保每项活动都能同时进行。
一、指导思想
三次全教会推动了我国的教育驶上了“快车道”，全面实施素质教育，已成为新世纪教育改革的主旋律。实施素质教育，要坚持面向全体学生，为学生全面发展创造相应的条件，把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，培养学生的创新精神和实践能力。学校课外文体活动是当前学校教育改革的重要内容，教育部体卫艺司把次项工作作为重点来抓。我校是一所充满生机和活力的新型学校，积极开展好课外文体活动是学校义不容辞的责任和义务，要积极探索、研究，结合实际地建设课外文体活动，帮助学生建立起合理活动空间，培养高尚的情操和良好的品德及兴趣、爱好、特长等，使其得到全面发展，终身受益。
二、课外活动时间
1、课外文体俱乐部活动时间
各年级全员活动每周一次，具体时间为
高一年级周一下午第五节课
高二年级周四下午第五节课
高三年级周三下午第五节课
2、跑操活动时间
各年级全员活动每周二次，具体时间为
高一年级周三、五下午第五节课
高二年级周一、三下午第五节课
高三年级周四、五下午第五节课
三、课外文体俱乐部具体实施方案
管理、指导活动体系
由分管体育艺术教学的副校长担任课外文体俱乐部活动总组长，总揽课外文体活动实施方向，体艺处为具体实施工作指导，总务处为后勤保障，年级主任担任各年级俱乐部活动组织工作，体艺专业老师及部分有特长的文化课教师为各俱乐部活动具体辅导。有目的、有计划、有系统地开展丰富多彩的课外文体活动。
2、设立我校课外文体活动的形式和内容
我校根据学生年龄特征、兴趣爱好和学校场地设施条件，成立篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象围棋、声乐、卡通画共计小型多样的文体类比赛。确立主题和目标，形成氛围，增强效益，提高学生参加文体活动的内驱力;确定技能评价标准，帮助学生掌握一项或多项文体技能。
3、课外文体俱乐部活动时间
第一阶段(约5分钟)全体学生到田径场集队，体育委员检查人数，各俱乐部教练到场督促，集体绕田径场小跑步1圈。
第二阶段(约35分钟)各俱乐部部长带领学生到固定地点按教练要求组织活动。每学年根据各俱乐部活动情况和实绩评选各年级“星级俱乐部”。
4、课外文体俱乐部活动评价
每个俱乐部根据学生的出勤情况、活动态度、技能进步、相互合作等活动情况，由学生自评、俱乐部小组互评，由教练做好考核记载，期末将俱乐部成绩交给各班班主任老师，记入学生每学期成绩报告单。
四、跑操具体实施方案
一)、地点：田径运动场、篮球场
二)、进场要求
集合迅速——必须在规定的5分钟时间内从班级门口成两路纵队到集合地点成六路纵队等待跑步。
三)、跑步要求
横队对齐，班级内前后排同学之间保持紧凑(约20—30公分)距离，前后班级方阵之间保持5—8米距离。
2、班级方阵在遇拥堵时，队伍不能停止不动，而必须保持住班级方阵队形原地跑步等待，并及时跟进。
定本班口号，跑操过程中统一喊号。口号一般为朗朗上口。喊口号要做到精神饱满，声音宏亮。
喧哗，更不可打闹、推搡，以消除不安全因素。
四)、跑进过程中身体姿态等要求
颈直、肩平、上身正直、双眼平视前方，可用眼角的余光向左看齐。
2、手臂屈肘(角度小于90度，并且保持角度稳定)，以肩关节为轴前后有节奏的微微摆动(不能左右摇摆)。双臂夹紧，紧贴身体。
3、身体重心要平稳——跑进中身体不能有明显的上下跳动。
不拖沓。退场要求同进场要求
五)、对班主任要求
1、到场关注班级同学大课间活动全过程;
2、对活动过程中出现的较为明显的违纪行为，消极锻炼行为能够及时发现，并作相应处理。
六)、对体育委员要求
1、听到集合的哨音信号，迅速督促本班学生出教室整队，督促学生保持整齐队形到集合地点;
推搡打闹以及谈笑风生等现象;
实到人数、病事假人数”;
4、主动了解班级扣分情况，主动向班主任汇报，以便下次改进。
七)、对评分员要求
1、态度公正，不带任何人情关系;
2、统一尺度，不因心情好坏尺度发生变化;
3、对照各环节认真打分，对扣分较多的情况简要说明原因;
4、每次评分后立即上交，以便当天汇总，当天公布。
附：对于出勤不满且无正当理由的班级在当日得分中视情扣除一定分数;对于虚报出勤情况的体育委员所在班级在当日得分中视情扣除一定分数。
“未来工程师风采”活动策划书
一、活动目的：增强我院港口航道与海岸工程专业的在校学生动手实践能力以及创新能力，增强自我设计、规划能力，为将来更快更好的适应工作岗位打下坚实的基础。 “集体中塑造自我，合作中拓展快乐
2、 活动目标：学习知识，运用知识，提高自我，塑造自我！
三、活动开展：
（一）模型制作：
1、基本要求：制作与本专业相关的码头、防波堤、船坞、船台滑道等水工建筑物、船闸等渠化建筑物、丁坝、顺坝等整治建筑物以及港区规划布置模型；
2、结构型式：可根据个人掌握的知识及熟练程度制作成重力式（包括墙身结构为方块式、沉箱式、扶壁式等）、板桩式（有锚、无锚）、高桩式（展示桩、承台、梁、板以及挡浪板、码头护舷等）以及其他可采取的新型结构形式（如新式的射水堤、喷气堤模型）；
3、制作规模：可根据个人喜好制作整个建筑物、也可制作建筑物中的某一具体部分（如制作码头、防波堤的护面块体用的扭工字、扭王字块等）
3、材料要求：材料不限；
4参加人数：个人和团队；
5尺寸要求：可根据具体工程制作比例模型，可根据想象制做展示模型；
6、其它：模型需附总说明（包括尺寸、材料、结构形式、制作意义、是否采用了新材料、新技术、新工艺等）、图纸（平、立、剖）；
（二）施工方案大赛
1基本要求：为今后施工工程师考试打下基础。根据具体工程，写出具体的施工方案；
2、施工总体安排 ：包括工程特点分析、工程量复合计算、施工关键点、方案组织原则、工序、施工机械、控制节点等内容；
三。施工平面布置：包括施工总平面布置、水上警示及危险信号设置
4施工工艺：合理的施工顺序和工序搭接；
5工期：可根据需要选择（用于方案比选）
6、费用：可根据要求选作（做方案对比时使用）
信息技术系学生课外活动实施方案
根据学院的统一部署，特制定本系课外活动方案。
一、 活动宗旨
提高全系学生体能
二、 活动意义
深化体育课程改革提高学生体育素质
三、 活动目的
不断推进学生对体育的认识和重视，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成“热爱体育、崇尚运动、重视健康、珍视生命”的体育氛围。
四、 活动对象
信息系非应届毕业生（星期三下午有7、8、9、10班的学生除外）。
五、 活动时间
信息技术系学子的活动时间统一安排在每周周三下午5：00-6：00（本学期第8周开始），根据同学们课程安排,活动时间做如下安排：
六、 活动俱乐部
每个学生都必须选择一个俱乐部，直到配额满为止。 先到先得。
七、 考勤制度
每个俱乐部设2名队长（一正一副），队长负责本俱乐部活动安排，包括准备好器材、对队员进行考勤、分组训练。第二次考勤由体育部负责。领队出勤地点在俱乐部运动场，体育部出勤地点在操场出口。
请假者须向本俱乐部队长请假。
八、奖惩制度
八、 报名时间和方法
采用竞选报名的方式，先报先得。具体时间如下：
4月7日晚18:00准时开始(提前发的不算), 选报羽毛球,篮球,乒乓球,足球,排球俱乐部的请把个人资料（姓名、学号、班级、联系**）以邮件标题的方式发到邮箱选报跳绳,武术,舞蹈,毽球,跑步俱乐部的同学请把个人资料发到邮箱届时，以邮件进入系统的时间来确定名单，并尽快予以公示。
九、指导老师
2012年体育教师指导课外活动安排表
附：考勤表
信息技术系学生课外活动签到表（时间：周，时间：）
俱乐部名称队长队长**：
信息技术系分团委学生会勤工部
二o 一二年四月五日
以下是一个可能适用于学生课外活动方案设计模板：
1. 活动目的：明确活动的目的，例如提高社交技能、增强领导力、培养兴趣爱好、拓展视野等。
2. 活动时间和地点：确定活动的时间和地点，并考虑如何确保学生有足够的时间参加。
3. 参与人数：确定参与人数，并考虑如何确保参与者的数量和质量。
4. 活动形式：确定活动的形式，例如小组活动、团队竞赛、个人项目等。
5. 活动内容：确定活动内容，例如文化体验、艺术展览、户外运动等。
6. 活动预算：制定活动预算，并考虑如何确保活动的资金来源合法。
7. 活动宣传：制定活动宣传策略，例如社交媒体宣传、海报、传单等。
8. 活动评估：制定活动评估策略，例如观察参与者的表现、收集反馈等。
9. 活动跟进：制定活动跟进策略，例如制定跟进计划、及时回复参与者的信息等。
10. 活动总结：制定活动总结策略，例如编写活动报告、分享活动成果等。
以上是一个可能适用于学生课外活动方案设计模板。在实际设计中，还需要根据具体情况进行调整和修改。
一、指导思想：
为致力学校内涵式发展，全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，增强师生的凝聚力，规范学生课外文体活动的内容和形式，初三年级大力开展课外活动。注重学生个性发展，培养学生的实践能力和创新精神。
二、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
2、全面性原则。满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在充分尊重学生的自我选择权和自主活动权的同时，积极引导学生参加校级、班级特色活动。
4、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。
三、参加范围：
初三全体师生，师生参与率选项率达100%。四、活动内容：体育组（篮球、足球、乒乓球、健美操、棋类）、艺术组（民族舞）、阅读兴趣小组。活动项目确定要符合“六个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要；二是健身性；三是趣味性；四是学科性；五是渗透性，活动项目的'开设要渗透和结合学校的特色教育；六是教育性，所有的活动都坚持育人为本，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。
活动内容要结合各校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。
四、活动时间
每周五下午6：30—7：30
五、活动组织
1、年级成立以年级主任为组长的课外活动领导小组，根据年级实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2、辅导教师各班导师或班主任担任。活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3、学校值周领导加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将课外活动时间移作它用。
六、活动要求：
为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
1、每节课外活动，都落实到具体人员身上，做到有组织，有实施。每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录；记录内容要齐全。主要包括活动内容、活动效果、活动经验、学生对活动的评价等四方面的内容。
2、年级不定期的进行跟踪检查指导，不断总结好的活动经验，相互学习，相互推广。同时对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。
3、辅导老师要准时到岗，不早退，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；指导教师要做好活动期间的常规教育和管理工作，要严肃活动纪律，对于无故迟到、缺席的学生，要进行教育和警告，及时告知班主任，不可随意将学生退出活动小组。4、要切实加强安全、卫生教育，认真落实安全卫生措施。指导教师要自始至终在活动室指导学生，不得干与活动无关的事情，师生不得随意离开活动活动室。
5、辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进学生的全面发展做出贡献。
对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师，年级将给予奖励并纳入年终考核。
有计划地做事，有计划的生活，方案对工作起到思路清晰的作用，这篇文章将帮助您更深入地了解“学校课外活动方案”的内涵和含义，感谢你喜欢我的作品我会坚持创作更好的作品！
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力，发展学生特长为重点，深化新一轮课程改革，全面提高育人水平，努力形成学校特色。
二、工作目标
加强活动课管理工作力度，优化活动课教学过程，丰富活动课内容，建立健全学校活动课课程体系，向管理要质量，全面提高学生的综合素质，培养学生的兴趣，爱好及特长，发展学生的创新精神和实践能力，使之逐步形成良好的个性品质。
三、具体活动内容
1、学科活动
为全面实施新一轮课程改革，根据新课程标准要求及我校的实际情况，我校将结合语文、数学学科积极开展学科活动课及口语交际课，注重知识的拓展，延伸及运用，培养学生的创新思维及口语表达能力等。
2、特长班活动
根据我校现有的师资水平及学生的兴趣爱好，我校将成立以声乐、器乐、篮球、排球、英语、科学、图书、绘画等为内容的特长班活动小组，采取英才教育的方式，发展学生特长，培养学生爱好，提高学生的综合素质。
3、综合实践活动
根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校实际情况，我校准备从家乡风貌、儿童生活、社区生活等几方面选取课题，开展具体的实践探究活动。
四、具体措施
1、学科活动及口语交际课实行平行班教师分科教学，任课教师要在各司其职的基础上，不忘团结协作，互相取长补短，进一步提高活动课的教学质量。
2、各科活动课教师要在总结以往经验的基础上，结合学生实际，制定切实可行的活动课计划，并做到提前一周备课，活动内容系统化，活动目标明确。
3、坚持以人为本，因材施教，努力使不同的学生得到不同程度的发展与提高。
4、各任课教师要认真按课表上课，不得迟进课堂，中间外出，随便下课，确保活动课的时间与活动课质量。
5、校领导将加强对活动课的常规检查与指导，并经常深入课堂进行指导性听课，全面提高活动课教学质量。
6、积极开展学生活动课成果评比活动，及校内吉尼斯活动，积极为学生搭建展示自己才华的平台，培养学生的进取意识。
7、综合实践活动教师采取一人负责、团结协作的原则，且课时安排实行弹性课时制，即综合实践活动时间根据需要，灵活安排，做到集中与分散使用相结合。
8、组织教师认真学习有关现代教育理念及综合实践理论的书籍，全面把握活动课的内涵。
9、学校将结合重大的传统节日等开展大型的文艺汇演、故事会比赛、有奖征文等活动与德育相结合，陶冶学生的情操，净化学生的心灵，启迪学生的心智，塑造学生的个性品质。
活动内容安排
1、特长班活动
2、综合实践活动详见学校综合实践活动计划
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一、活动目的
让县城内所有的小学生都有机会走进青少年活动中心，通过“参观、体验 实践”半日活动，感受乐趣，体验快乐，拓宽视野，丰富知识，提高实践能力。
二、活动内容
具体内容，一是由学校集体组织学生到青少年活动中心参加的半日活动，二是活动中心组织学生与家长共同参与的亲子活动。
(一)学校组织的集体活动
1、参观活动中心。参观活动中心环境和各个功能室，详细了解活动中心的性质、在培养教育青少年中发挥的作用、目前活动中心开设的培训项目、组织的公益活动等。
2、手工制作陶艺。通过动手操作，体验包括拉坯、胶画、软陶等手工工艺的制作过程，并可带走一件胶画作品或软陶作品。
3、机器人课程
培训。参加机器人培训课程，全面了解机器人教育理念，简要学习机器人课程的基础知识，亲手制作机器人。
4、阅读图书。在活动中心图书室阅读包括童话故事、散文诗歌、卡通动画、智力问答等科技、文化、体育、艺术、娱乐类一万册各类图书。
5、其它特长培训。体验中心跆拳道、声乐、电子琴、儿童绘画、书法等专业的培训活动，学生根据兴趣自愿选择。
(二)活动中心组织的学生与家长共同参与的亲子活动
在学校组织的集体活动中来中心参观体验的学生将有机会获得中心赠送的活动卡一张，凭活动卡，学生可与家长一同参与中心组织的任何项目的特长培训活动。
三、活动形式
集体活动与亲子活动均为半日活动，集体活动由学校组织学生分批到青少年活动中心活动;亲子活动由活动中心安排时间，学生、家长根据中心安排，自愿到中心参与活动。
四、活动时间
集体活动在十月开始，每周一至周五下午进行;亲子活动在十一月、十二月的周六、周日进行。
五、活动费用
此项活动费用由青少年活动中心承担，预计将投入五万元用于活动耗材等成本费用，根据《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》)文件，对“使用消耗品的集体活动，收取成本费用”、“收费项目经当地财政和物价部门核准”的规定，中心此项活动可以收取成本费用，但是，为了更好的服务广大青少年学生，充分发挥校外活动场所的教育服务功能，此次活动不收取任何费用，完全对学生免费。
六、活动步骤
1、做好宣传。由学校和活动中心共同以致家长一封信的形式，向家长全面介绍活动的整体情况。
2、组织好活动。
活动中心编排好各个学校和年班的活动时间并及时与学校做好沟通，学校按照时间安排组织学生参加活动。 七、注意事项
1、做好安全工作。活动中心做好活动前各项设施设备的检查，保证活动过程中学生的各项安全;学校同时做好安全教育，班主任协助活动中心做好本班学生活动的组织工作。
2、严格活动时间。半日活动的时间完全按照吉林省县城内小学下午的上学放学时间进行，学生直接到活动中心活动。
##结束大课间及课外活动方案
为了丰富中小学生课外文化生活，活跃校园文化氛围，激发全校学生活力，打造激情、阳光校园，实现全校学生快乐学习、快乐生活，让每一个学生在幸福和快乐中度过每一天。结合学校实际情况及特色发展的总要求，决定把健康与活力作为活动的总方针，为了使该项工作落到实处，特制定实施方案如下：
一、工作领导小组
组长：于书杰
副组长：张志甫曹秋惠李海军
成员：刘豪许苏依王瑞阳
二、课外活动的目的
1、大课间：是我校为规范学生行为，使学生养成良好习惯重要手段，是结合我校实际改变现在学生体质下降的有效途径。是提高我校学生的整体体质，缓解学习疲劳，增强集体意识和合作精神，达到健身健心的目的，建立和谐的师生关系，为教育教学服务。
2、活动：通过快乐的活动，渗透对学生的德育、安全、良好行为等教育，让学生在道德、情感、态度、价值观、智力、体力诸多方面获得全面发展、持续发展、和谐发展。
三。特色班：发现和培养一批体育、艺术等方面的优秀学生。造就一批在体音美方面的高层次人才。
三、活动场地
一年级：小学部天井院
二年级：初中部天井院
三～七年级：学校路道（分路段）
四、活动原则
（1）全员参与，安全第一。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。强化活动过程管理，全方位贯彻“安全第一”原则。
（2）科学性与趣味性相结合原则，遵循学生身心发展的规律，合理安排大课间的内容，将艺术、体育、特色创建融为一体，寓教于乐，寓练于乐。
（3） 本着普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展活动，促进每个学生的全面发展。
五、校园活动的举措：
1快乐假期：时间是9:40-10:10，30分钟。
第一项：第二堂课铃响后，一至七年级学生在教室里做眼保健操；
第二项：一年级班主任、辅导员组织学生到规定的各班活动场地进行游戏，二年级班主任、辅导员组织学生到规定的各班活动场地进行游戏；三到七年级，班主任和辅导员组织学生到每节课的活动现场（时间约7分钟）。三到七支兔子舞（兔子舞伴奏，5分钟）。
第三项：从一年级到七年级，班主任和辅导员负责学生10分钟左右的自由活动。
2、课外活动（下午第4节）
第一项：班主任、辅导员组织学生参加学部的活动，或组织本班级的学生到活动场地，要注重活动的纪律性、组织性、教育性、参与性。学生们根据自己的兴趣爱好在班级活动区进行游戏。
学生可根据选择参加老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、跳（大、小）绳、踢毽子、摇呼啦圈、跳方格、丢沙包、跳橡皮筋、30秒俯卧撑、自编游戏、下棋等有益身心健康的活动。（参加特长班学生除外。）
第二项：特色课堂
（1） 参与方式：本着自主自愿的原则，学生自主选择报纸，选择后参加特色班。
（2）开设特色课堂及上课地点：
排球：刘豪暂定为篮球场
篮球：王瑞阳篮球场
武术：许苏依
乒乓球：张洪彪乒乓球场
舞蹈：郑英伟三楼东舞蹈教室
声乐：汪海鹏三楼东声乐教室
电子琴：黄慧珍三楼东电钢琴教室
绘画：贾川子小学周清教室
蜡笔画：张燕真二楼东美术教室
画画：杨伟欣小学周清教室
播音与主持：黄静文播音室
六、具体安排
1课间负责人：黄静文
2.课堂和课外活动结束后，班主任和辅导员组织学生到达活动现场并返回课堂。
3、各班集合地点：本班教室门前，两路纵队带到规定的各班活动场地。
4学生到达活动现场并带回课堂的顺序如下：
（1）七年级由初中部北楼梯下楼，经西大门出，顺序为2班、1班、3班，带回班级时顺序为3班、1班、2班；
（2）五、六年级由初中部南楼梯下楼，经西大门出，顺序为六.2、六.1、五.2、五.1，带回班级时顺序为五.1、五.2、六.1、六.2；
（3） 三、四年级从小学部与幼儿园交接处的北楼梯下楼，穿过走廊，从北门出去，依次是4.2、4.1、3
2、三.1，带回班级时顺序为三.1、三.
2、四.1、四.2；
（4）二年级从初中部与小学部交接处北楼梯下楼，顺序为1班、2 班、3班、4班，带回班级时顺序为4班、3班、2班、1班；
（5） 初一、五年级的学生取出大门后，直接从班集集合地点带到活动现场。当他们带回来上课时，他们应该首先组织学生回到教室。
（6）特长老师组织开展特长课时需到班级领学生，结束时把学生送回班级，与班主任当面交接。
（7） 当天气变化较大时，只能在课间休息时在教室里做眼保健操；专业课照常在室内进行，室外活动停止；班主任和辅导员应该组织学生在教室里玩游戏。
（8）课外活动时间安排
一至五年级：每天下午第四节。
六、七年级：每大周星期
一、三、
五、日、二
星期六七年级洗衣服
注意事项：（1）休息时提前5分钟准备回教室，两列安全有序地回到教室；三年级至七年级的学生要经过哪个门到达活动现场，然后带他们回到班级。
（2） 其他教师协助班主任和辅导员组织管理学生活动，参与学生活动。
（3） 特殊班学生的返校时间应为下课前5分钟。
（4） 未参加各班特长班的学生不得离开本班活动现场。
七、注意事项
1活动所需器材，请安排两名学生到德育活动中心领取并登记。活动结束后，应及时归还德育活动中心。各班学生自带的器材，班主任负责管理。
2活动期间，班主任必须自始至终在现场，维护纪律，防止事故发生。如有伤害事故发生，请班主任务必做到以下几点：
（1）伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察**或打120急救。
（2） 及时通知家长或监护人，并做好沟通和安抚。
（3）保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。
（4） 重大伤害事故要及时向学校报告。
鲁山县实验学校
2012年10月
一、指导思想：
认真落实新政有关精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程标准在学生学习生活中的指导作用，充实学生的精神世界，做到“减负不减质”，提高学生的整体素质，提高学校教学质量和学生学习质量。
二、工作目标
一年目标：使学生形成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯。
两年目标：使读书成为教师和学生的需要，成为教师和学生的日常生活方式之一;
长远目标：使学校形成读书文化，成为学校内涵发展的重要内容。
三、工作措施
(一)统一思想，加强领导
1.学校成立课外阅读工作领导小组：
各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，开展读书活动。
2.组织广大教师认真学习省市县有关文件精神，加强各项有关宣传活动。
(二)积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境
积极宣传发动，充分利用宣传橱窗、班会晨会、家长学校、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等;另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造，优秀书签的评比等，在短时间内掀起一股读书热潮。具体安排： 1.学校橱窗4块;2.学校山墙布置两块大彩塑3.各班发挥自主性布置墙面和书橱;4.召开家长会;5.晨诵宣传、班会推动。
(二)解决书源问题，让学生不愁没书读。
1.建立班级图书角和年级图书屋，鼓励学生为班级、年级捐书，教师做好组织工作，培养班级、年级图书管理员，保证班级图书正常有序流通;
2.学校开放图书室、阅览室，与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一;
3.争取家长支持，印发《告家长书》，宣传培养孩子读书习惯的意义，鼓励和指导家长为学生科学购书。
4.开展“淘书乐”活动，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书或者图书跳蚤市场活动。
(三)解决时间问题，不增加学生学习负担。
鼓励学生到校后，阅读语文英语课本和课外书，中午在校就餐的学生看课外书;积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，每周节省一堂语文课，作为课外月度指导课，指导学生正确养成读书习惯，提高学生读书效率。
(四)开展读书活动，提高学生读书的积极性。
1.开展读书征文活动，学校推荐书目，并在一定时间后开展征文活动，对优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学;
2.开展读书笔记展览活动，在中高年级评选出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高学生读书的积极性;
3.开展读书手抄报比赛活动。
4.在低年级开展亲子共读活动，鼓励孩子家长与孩子一起读书，学期结束评选“优秀亲子读书家长”。
5.评选“优秀读书班级”和“读书明星”活动。
(五)学科上，在教研室的指导下，利用每课5到10分钟时间进行课外阅读指导，并尽快建立起“英语课外阅读指导体系”，拟制定《望直港镇小学英语课外阅读指导意见》
(六)加强研究，推动课外阅读科学发展
加强课外阅读指导课备课的研究，适时开展课外阅读指导课观摩活动;开展教师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。
(七)考核评价：拟定初步的各年级考核标准如下：
为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神，以及避免我校学生在周末没事做而去做一些违反学校规章的事情，特制定本活动方案，在执行本方案的时候希望全校教职工能够支持。本活动方案主要针对周末不回家的同学，每一活动小组选出一名作为该组的组长，负责借还器材，组织本组人员活动。
一、活动时间：
二、活动项目：（请见安排表）
三、活动场地：学校内
四、参加活动人员:周六不回家岂自愿参加的同学五、组织人员：周六值班教师（体育教师协助）六、各活动项目所需器材、场地及活动方式：
1、篮球（主要针对高年级）
器材：篮球两个
场地：学校篮球场
组织方式：根据半场或全场的实际情况，也可以自由投球、传球、接球。
2、排球（主要针对高年级）
器材：排球两个
场地：学校排球场
组织方法：可以自由进行比赛或自由垫、传、接球练习。
3、足球
器材：足球一个
场地：学校足球场
组织方法：自由练
4、乒乓球（主要针对低年级）
器材：可根据实际情况确定数量
场地：学校乒乓球场地
组织方法：学生自由打
5、羽毛球
器材：根据实际情况确定数量
场地：学校操场
组织方法：学生自由打
6、健美操操
器材：多功能录音机一台
场地：学校操场
组织方式：根据实际情况确定队列
6、跳绳
器材：根据实际情况确定数量
场地：学校操场
组织方法： 学生自由跳
兴义市博才实验学校
二零一一年十月二十二日
一、活动主题
新一年，宝宝更健康成长
二、活动时间
周5下午(13：30~16：00)
三、活动地点
幼儿园内的平地或草地
四、活动对象
幼儿园小朋友、家长、老师等
五、活动目标
1、宣传空气质量影响身体健康的知识;
2、通过这次活动，让小朋友家长了解空气污染物对人的健康威胁。
六、活动准备
1、选定时间
2、场地的安排(选定幼儿园内一块空平地或草地，保障孩子安全)
3、道具(音响2个、插线板、数码相机)，宣传条幅(挂在幼儿园大门和围墙上做宣传，如“constant小医生新年空气考察活动”)，小礼品、奖品(玩具、文具)
4、宣传画册(可爱图片，吸引幼儿索要，这时家长出于安全防卫和好奇的心理会看看)
七、活动内容及过程
1、在幼儿园空地上举办活动。
2、活动开场，点出宣传目的，让小朋友了解什么是空气污染，以及空气质量的相关问题。让小朋友整齐的坐在一起，我们的主持人开始像他们生动的描述空气污染物的危害，让他们了解这方面的知识。然后再教他们如何去赶走空气污染物，保护身体不受侵害，健康成长。
3、然后我们可与小朋友玩游戏：
(1)、吹气球气球要喷图文(如：Logo、让空气看得见)。一个家长代表和自己的一个孩子建成一组，比赛吹气球，每吹好一个constant气球就会得到孩子的一个吻，100秒内得到孩子吻最多的一组为获胜方，奖励小玩具一个。通过我们的小活动来增加孩子和父母之间的感情，让他们留下美好的回忆
(2)、水果蹲(把小朋友分为4组，各自扮演几款产品喊到谁蹲时谁就蹲，蹲错者将受惩罚(表演)。把以前游戏中的苹果、香蕉、桔子改为指示灯、显示器、检测仪、甲醛仪。教师扮演空气中“有害气体”，当“有害气体”喊到哪个亮，扮演我们产品的小朋友就蹲下来做向他鬼脸。违规者可以唱歌、跳舞、读英文字母。让产品和游戏相结合，效果较好
(3)、传花鼓让小朋友在一起站成一个圈，一个人敲鼓，鼓响开始传红花，鼓停时花落谁手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演较好的有奖品。放松放松，不要所有活动都和产品靠边，这样不好
(4)种花草(红豆杉)，锻炼他们的动手能力，告诉小朋友和家长红豆杉的作用。选十个家庭，每个家庭一颗植物、一个花盆、工具若干、土为公用。学习种花流程，懂得爱护植物，保持空气清新。种好后的花草可以自己抱回家，留作纪念。本活动是为了让小朋友和家长对空气质量重要性的意识增强
(5)创意绘画选择任意自己喜欢的物体，画一幅画，可自由发挥，家长可口头指导，但不可以动手去画。画完后交予老师评委打分，作品将在幼儿园内展出，每个参与者都有精美小礼品一份。
八、注意事项
1、监护员若干，监护幼儿安全
2、随时监控，要时刻小心意外的发生
3、记得用相机拍些活动时的照片，可放入网站内，作公司动态
4、禁止闲杂人进入场地，减少事故的发生
5、保持场地清洁，及时清扫
6、保证进出入秩序，不要凌乱，要大家开心且轻松
一、活动目的
为切实推进“阳光体育运动”，确保学生每天一小时体育锻炼时间，提高学生身体素质，牢固树立“健康第一”的理念，丰富学生校园文化生活，发展和培养学生的兴趣爱好，让学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。特制订本方案。
二、活动内容与对象
1、根据我校的具体情况，活动内容开展如下：田径、篮球、排球、羽毛球、健美操、冬季三项、自行车等。
2、对象：初一、初二、初三学生
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：各班班主任
四、活动时间（见附件1）
五、活动地点及指导教师（见附件2）
六、活动要求
1、各班级根据活动安排表，分项目到达指定场地进行活动。未经同意不能随意参加其他项目。
2、到达场地后根据任课教师的安排进行活动。安全第一。
3、爱护公物，不能损坏体育器材，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、记过、赔款等处分。
4、如有活动变化，将及时通知各班，如遇雨天，由班主任自行安排。
指导思想：为了进一步丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围，提高小学生学习英语的兴趣，为学生创设一种除英语课堂之外的英语学习环境。根据英语校组的工作计划，我们决定在我校成立一个英语歌曲兴趣校组——边境学校小星星合唱团。
并定于5月下旬在学校内演出。
目的：学习唱英文歌曲不仅能激发学生学习英语的兴趣，而且能帮助学生更好地记忆单词。优美的旋律使学生在体验**的魅力的同时，更好地理解英语语调、连读、失语症爆发等语言现象。
本次活动的目的是为孩子们提供一个展示自我、爱说英语、爱展示英语的平台。比赛目的是寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，增强学生的集体荣誉感，建立成就感，创建良好的校园文化氛围。
参与者：2-5年级喜欢英语和唱歌的学生和各年级的英语教师
活动过程：
1、招募小团员。张贴一个小通知，在学校招募团员，鼓励对英语或唱歌感兴趣的2-5年级学生积极报名。利用课余时间对报名的同学进行面试初选，接下来对进入初选的同学教唱进行复选，最后通过各年级老师的认真筛选敲定小团员。
2、整队排练。根据小联盟成员的身高为全队，利用每天的休息时间和业余时间进行歌曲练习。本次活动练习的歌曲为《小星星英文版》和《雪绒花英文版》。
在歌曲排练的过程中，增加了中英文的弦乐演唱、背诵等，让学生发现英语语言的多种形式和美。
3、展示演出。初步定于5月下旬，向全体师生展示演出。为孩子展示平台，增加学习英语的兴趣，培养孩子的自信心。
活动口号：let’s enjoy english，enjoy life together.
边关学校英语教研组
2015年4月
遇到开心的事情了我们通常会开展活动，所以我们可能会被迫安排做一份活动方案，活动方案的意义是为了防止意外的发生，你的活动方案有没有通过呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《热门精选：走进春节综合实践活动方案精选(7篇)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
综合实践活动课程是新课程方案中的一门必修课程。它与其它课程一样，具有独立的课程地位。作为注重整合，强调实践的一种课程，无论是从课程的管理还是课程实施的具体过程来说，都是我们需要把握的基本问题。为使其真正落在实处。特制定了这门学科的整体规划，具体内容如下：
1、指导思想：
苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总是有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界中尤为重要。”因此，在小学开展综合实践活动课就显得极为重要。综合实践活动课能让学生在调查研究的过程中动手动脑，发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新精神和创造意识。
2、总体目标
把培养学生的愿望和终身学习的能力，创新精神与实践能力作为一个根本的课程价值来追求。
1、能运用学科知识因综合实践活动中发现问题，积极探究，解决生活中新问题，逐步形成认识事物、辨别事物的能力。
2、能根据已有的知识或经验积累，积极主动地实践、探究，形成综合运用知识和创新的能力。
3、能运用现代信息，丰富知识，关注社会，养成合作、分享，积极进取的良好品质。
3、课程目标
（1）总目标
1.获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
2.形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
3.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
4.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（2）分段目标
1.小学低年级目标（１～２年级）
①培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。②培养儿童参与探究活动的兴趣和初步能力。③初步的责任感和行为规范。④独立、安全生活的基本能力和技能。
2.小学中高年级目标（３～６年级）
①亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 ③通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。④知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
4、活动内容
（1）指定领域
所谓指定领域是指《综合实践活动指导纲要》明确规定的四大领域，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。
1.研究性学习
研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习的内容，要因地制宜，要注意把文献资料和现实生活中“活”的资料结合起来，要注意从当代社会热点、焦点以及学生生活、未来发展密切相关的“问题”中选择设计。最主要的是把学生身边的事做为研究性学习的内容，引导学生充分关注五莲的自然环境、人文环境以及现实的生产、生活，关注赖以生存与发展的乡土和生活环境，从中发现需要研究和解决的问题。
2.社区服务与社会实践
社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域，是综合实践活动的主要内容之一，对培养学生的责任感、实践能力具有较大的帮助。
3.劳动技术教育 劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的、以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。主要内容有：
①自我服务劳动
低年级：学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲；会穿脱衣服、系鞋带；会洗手帕、红领巾等小件物品；会削铅笔、订本子、包书皮，能整理自己的书包，在教师指导下做好值日生等。
中高年级：能自己洗头、梳头、洗澡；学会洗衬衣、裤子等小件衣服；会使用针线钉钮扣，缝小手帕、沙袋等简单的布制品；能有条理地摆放课桌、凳，自觉打扫教室、学校卫生；能在教师指导下办黑板报、手抄报、宣传栏等。
②家务劳动
低年级：帮助家长做一些力所能及的事情，如铺床、叠被、刷洗碗筷、扫地、倒垃圾等。
中高年级：能主动地扫地、拖地、抹家具；能有条理地放置、摆设室内小件物品，会整理自己的房间；会晒被褥和叠放衣服；能帮助家长摘菜、洗菜、淘米，在家长指导下，会做简单的饭菜；初步了解安全用电常识，了解收音机、电视机和电风扇等家用电器的使用方法，能自己开、关这些电器。
③简单生产劳动
低年级：学会拉花、剪贴小动物、手提袋等简易作品的制作；指导学生认识花生、玉米、小麦、苹果、板栗等主要的农林作物和家兔、鸡、羊、牛等畜禽。 中高年级：会使用刀、剪、尺等工具制作树叶贴画、纸风车、五角星，会用橡皮泥或泥巴捏制泥鸭、小狗等作品；能利用易拉罐等废旧材料制作简单的工艺品；能在教师或家长的带领下采摘松果、桔子、树种等采集活动；能对损坏的课桌登进行简单的维修。
4.信息技术教育
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(2) 非指定领域
综合实践活动的内容十分宽泛。儿童的生活范围有多大，综合实践活动课程的范围就有多大。因此，除了《指导纲要》上的指定领域外，其余的生活领域都可以作为综合实践活动的内容。
1.班队活动 班团队活动是传统的活动内容，利用班队日、升旗仪式、参观、重大节日、法制报告会等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯；增强学生的组织观念和集体观念，增强学生热爱劳动人民的感情和社会责任感。
2.文学艺术活动 通过阅读、写作、声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、雕刻、戏剧等方面的艺术活动，培养学生具有参加文学艺术活动的兴趣，发展其艺术方面的爱好和特长，提高学生的艺术素质和培养学生体验美、表现美、创造美的能力。
3.体育卫生活动 通过广播操、保健操、田径、武术、球类、棋类、参观、及卫生保健知识教育等活动，使学生掌握简单的体育技能技巧和卫生保健常识，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进身心正常发育，增强体质，逐步养成团结协作精神和克服困难、勇敢顽强、坚韧不拔的思想品格。
五、组织实施
综合实践活动实施的组织形式可以是多种多样的，但不论采取哪种组织形式，都要服从于和服务于活动内容和学生的综合实践能力的发展，保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取三种组织形式：
1.小组活动
小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实 践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2.个人活动
个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
4.全班或全年级活动
全班或全年级活动也是综合实践活动的一种组织形式。一般来说，一些跨领域、周期长的项目或课题，也需要采取班级活动这种组织形式。
在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用，但必须保证综合实践活动安全有效地开展。由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生安全意识教育，培养学生的自我保护能力；教师要协助学生精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行，学校和教师要尽可能的争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。
5、评价
综合实践活动的评价方法多种多样，有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法是非常有效的评价方法。
在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落。因此，我们班以“三八”妇女节为契机，以“母爱”为突破口，组织了“感恩的心”的主题综合实践教育活动，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
活动目标：
1、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。
2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。
活动准备：
一、认真制定方案
1、及早准备。
2、交流确定。
二、积极营造氛围
1、精心布置教室。班长把活动方案和活动建议贴在展报上，让全班学生明白本次活动的安排，做到心中有数。另外，在教室后面的板报上开辟一个感恩专栏，把活动方案张贴了出来。教室里满眼都是感恩的标语、宣传画，给人一个极大的视角冲击，感受到了一种浓浓的活动气息，让每一个师生从心底里发出了我要好好参加（组织）这次活动的情感。
2、强调全员参与。为了体现全员参与、全员育人的思想，让每一个人都能既积极地参与进来，首先，我班在方案制定好的第一次主题班会上，由班长向全班学生宣读了活动方案、相关的要求，并安排了学生代表作了表态性的发言。其次，班主任老师利用晨会课对学生进行了开展感恩教育活动的再动员，使得本次活动的宗旨深入人心。通过上述多种途径的宣讲，形成了一个教师、家长、学生全员参与的活动局面，为保证活动的顺利、有效地实施奠定了一定的基矗
活动过程：
小学生年龄小，对道德的认识、理解，光凭课堂上单纯、空洞的说教是没有效果的，因此，本次活动的四个阶段中，每个阶段都安排了学生走出课堂、走进生活，开展搜寻活动，进行心灵的对话。
1、第一阶段（2月25日—3月1日）是“走近母爱”的活动。
第一步要求学生了解妈妈，并把它记录下来：为妈妈做个小档案，档案内容包括妈妈今年几岁、妈妈的生日、妈妈最爱吃的食物、最喜欢的活动、最大的愿望、画画亲爱的妈妈或收集一张妈妈最美的照片、了解妈妈一天的生活工作情况、听妈妈讲她工作的故事，了解妈妈工作的艰辛；
第二步是感悟母爱：问问妈妈自己是怎样降临到这世界上的、妈妈在怀我的时候我有没有调皮、全家人一起看看我小时候的照片、请爸爸妈妈讲讲我小时候的故事、和父母亲说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情、用一定质量的米袋（等同于刚出生小孩的质量）绑在自己的腹部行走、扫地、读书、写字……感受一下母亲的辛苦；
第三步是让学生上网收集三八妇女节的由来、名人的孝亲故事、其它与母亲有关的美文、诗歌。
2、第二阶段（3月2日—3月5日）是敞开心扉，表达自己对母亲的赞美之情。
活动形式多样：有文字述说的，如从美文欣赏到阅读感悟，到自创一首亲情诗，到给母亲写一封感恩信或赞美母亲的文章；也有用自己的嗓音唱响《感恩的心》向妈妈表达的第三阶段是真情行动；还有通过晨会、主题班会反思自己为妈妈、长辈做过些什么、哪些方面做得不够、今后的打算等等。
3、第三阶段（3月6日—3月19日）是真情行动。
为全体学生提供了一份自选方案，方案中列举了多种可供学生践行的方法，如每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。“亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧”、“可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧！”、“妈妈你累了，今天让我给您捶捶背吧！”等，当然学生也可以自主创意。
学生确定方案以后，再自己进行实施，然后把行动感悟记录下来。在这个真情行动中，有的学生因为不会煮饭，便先偷偷地向别的同学请教，学会以后再帮妈妈做饭，让家长大为惊奇：“咦，这小家伙什么时候学会的煮饭？”也有的学生想对妈妈说一句“妈妈，你辛苦了，我爱你”，可偏偏开不了口，经过很多次的挣扎终于向妈妈说出了“妈妈，你辛苦了，我爱你”，令母亲愣在那里一时半会儿说不出话来，而后激动地流了泪，他们感觉到孩子真的懂事了，长大了。有一个家长发出了这样的一个感言：能听到孩子这样的话，我就是一辈子做牛做马也值了。
4、第四阶段（3月20日—3月26日）是活动延伸。由于前一阶段活动的成功开展，学生感受到了向别人说一句感激的话其实也是一件很快乐的事，学生自发地对爸爸、老师、对奶奶、乃至对所有为自己的生活做出奉献的人都学会说感恩的话了，如“谢谢你！”、“辛苦你了！”等等。
5、第五阶段（3月27日—4月2日）是总结反思，评选感恩之星，力争让学生把感恩化为一种责任，使得这种强烈的责任意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神，学好文化知识，用自己的实际行动回报父母。
活动展示与交流
在整个活动中始终注意了及时交流与展示，通过各种渠道让大家感受到我们周边的人都在很积极很认真地在做这件事，迫使一些参加活动不太积极的同学也被感染着参与这个教育活动。
展示交流主要采取随机交流和集中交流两种形式，一是班级里要及时把活动中的一些典型的事迹和感受及时在展板上展出，二是组织演讲小比赛、感恩小报展览、感恩主题班会等活动，整个活动结束以后，把所有的资料装订成册挂在教室里供同学们欣赏交流。
一、活动背景
随着现代社会的进步和时代的发展，使得一些十分重要的春节民俗面着无形的危机。近年来，国外节日文化的引入对我国传统节日产生巨大的冲击。以物质享受为主的西方节日的兴盛，现代人较为个性化、多元化的需要，这些因素让人们对春节的传统的风俗民情，深层的春节文化逐渐淡忘。
虽然春节依旧在，但春节伟大文化遗产的不断流失，拯救春节传统习俗文化已是迫在眉睫。韩国“端午祭”2005年已被公布为世界非物质文化遗产，随着国家间文化竞争的愈演愈烈，我们更应该重视对优秀传统文化的传承。
二、活动主题
文化传承从我做起
三、活动要求
1、在春节、元宵节期间，每位同学应积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣等传统文化民俗活动，感受节日喜庆，体验家乡优秀传统文化的魅力，感悟其中蕴涵的文化理念。以下三项，每位同学可任选其中两项完成，并于开学时上交。
(1)书写春联书法作品一幅，可用传统样式(红条对联纸)以毛笔书写，也可用a4纸以硬笔书写，统一在左下方写明班别、姓名。禁止请人代笔或购买作品上交。
(2)拍摄春节场景照片一幅，照片须冲印后贴到a4纸上，并在下方注明场景说明及感悟、班级姓名。拍摄内容可以是家乡节日场景、活动现场、家人团聚情景、筹备节日过程、城市或街道节日场景等等，题材不限，但必须有节日特色，禁止下载、抄袭他人作品。
(3)制作剪纸一幅，并用卡纸或a4纸粘贴。题材不限，但必须是个人亲自制作。禁止请人代笔或购买作品上交。统一在左下方写明班别、姓名。
2、学生作品上交后由班主任收集，挑选优秀作品上交年级，由年级美术备课组老师集中挑选上送学校统一展出并评奖。获奖者将颁发奖品及荣誉证书，优秀作品将在校刊或校报上刊登。
一、活动主题
以春节、元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“红红火火过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
二、活动目标
1、深入贯彻落实党的十八大精神，为促进社会主义文化发展贡献力量。
2、让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。
3、开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。
4、在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。
三、活动时间
四、活动内容
1、了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。要求学生完成收集作业(可以是小报、文章、照片图片、影像等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在开学后一周内向政教处报送优秀作业(不少于2份)。
2、晋江市或国内各地的“过年”习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料。学生可以先在“文明小博客”真实姓名注册之后，再将自己优秀的作品上传到自已或各自教室的文明小博客中、
3、春节实践活动：
(1)文明理财实践活动——“我的压岁钱·我节约收支”。
(2)我送文化下乡来——为村里(小区)人写春联(书法小能手应主动参加这样的活动，并注意为活动留下照片);学生可以结合语言文字活动，开展“美妙春联我收集”实践活动。
(3)美在家庭，美在社区——与父母一道进行过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。同班同学还可以组织志愿者服务小分队，开展为空巢老人、烈军属等义务劳动活动，并及时清理烟花 爆竹残屑和废弃物，搞好公共环境卫生。
4、我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，开学后与老师同学分享，还可以上传到学校网站或文明小博客，让更多的人了解我们的“年”味。
5、拜大年活动：向师长、亲朋好友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，倡导用无纸低碳方法互致新春祝福。
6、参加一次有意义的假期实践活动。通过阅读与春节、元宵节有关的名篇、典故;观看文艺节目;参加社区组织的各类游艺活动，了解春节、元宵节的文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加对中化文化的理解。(注意收集相关的文字、影像、图片资料)
五、活动要求
1、各班要利用本周时间进行细致的安排部署，尽努力保证活动的实效性。
2、开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中的文字、图片和影像资料，并及时上报政教处，政教处将把各班活动开展情况作为教室开展活动的评价项目之一。
3、政教处主动总结活动开展情况，发现活动中的闪光点，形成学校假期活动特色，为学校今后的活动开展提供参考。
一、活动目的
1、提升公司凝聚力
2、加强各部门同仁之间的沟通与联系
3、增强公司员工的集体观念
4、喜迎新年
二、活动内容
参加人员：公司各级领导、公司全体员工
活动日期、时间：暂定
活动地点：__酒店
1、公司领导致词
2、春节文艺演出
三、活动流程
1、开场主持：
主持人1：亲爱的各位领导同仁，大家晚上好!今夜，让你我欢聚一堂，构筑今宵欢乐无眠之夜;今夜，星光灿烂，点燃元旦的焰火，看喜庆的礼花四处绽放。在溢满欢乐的笑声中，此起彼落的歌声里，心随欢歌笑语飞上了遥远的星河。
主持人2：尊敬的各位朋友，各位来宾晚上好，今夜，你如约走来，带着满面春风，一身华彩，走进闪客启航，让我们手挽手，心连心，共度今晚美好的时光!
2、请酒店领导讲话，致词后晚会正式开始。
3、主持人宣布晚会开始。
4、演唱《新年好》，《新年好》在开场宣布晚会开始后由嘉宾来演唱。
5、节目表演。
6、颁奖典礼，评出节目中的一二三等奖及优秀等奖，请酒店领导上台为获奖节目颁奖并致辞。
7、嘉宾演唱《难忘今宵》歌曲在晚会结束语前由嘉宾来演唱。
8、结束语：
主持人1：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情
主持人2：妍丽的鲜花祝大家新年快乐;闪动的烛光祝大家平安如意
主持人1：怀念万千祝福在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵
主持人2：温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活
主持人1：愿大家以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华
主持人2：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴大家温馨的回忆
主持人1：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为大家点缀欢乐四溢的佳节
一、活动内容
调查改革开放20多年来家乡发生的巨大变化。进行专项调查，分析调查结果。
查报告。
二、活动目标
1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化，了解人们对这些变化的看法。
2.在社会调查的基础上，分析研究产生变化的历史原因、条件，进一步认识改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对于中国社会进步的促进作用。
3.学会展开社会调查的一些基本方法，能够根据自己的调查统计，尝试写出社会调查的分析报告。
三、活动步骤
1.调查准备
①组织准备：可自由结合3-5人的调查小组，进行社会调查。
②制定调查计划：
第一、确定调查主题：以家乡的某一方面的具体变化为选题，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、广播电视、衣食穿着、经济发展、精神面貌、风俗礼仪等方面的变化，选择其中部分内容展开调查。
第二、调查内容设计：调查应包括改革开放前后两个部分，还可以了解未来发展规划等。编制调查问卷、访谈提纲，列出具体内容和资料采集等。
第三、确定调查形式：包括人物访谈、查阅资料、问卷调查，实地考察、搜集文字、图片等。
第四、确定调查对象：包括家中长辈、邻居、老师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门{档案馆、文化馆}
1.调查实施：
第一、调查访谈中要尊重受访者，举止大方、有礼貌。
第二、要提前将调查提纲交给调查对象，使受访者有所准备。小组成员可分工提问，避免跑题。
第三、调查中要认真记录，搜集图片、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。
2.撰写调查报告：
对调查资料进行分析归类，展示家乡的变化，分析变化的原因，展望家乡的美好未来。最好制作成图文并茂的演示文稿。
随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜欢吃。如果儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需营养素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。另外许多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!
活动理念
1、把活动的主动权交给学生。让学生自己去收集，自己去展现，自己去发现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，去探究在、展示自己。
2 、本次综合实践活动学生围绕“吃零食的学问”这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培养了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。
活动目标：
1、知识与技能
(1)深入生活调查小学生都爱吃哪些零食。让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。
(2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。
(3)通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力.
(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。
2、过程与方法
指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观
培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流;学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。
活动过程：
活动形式
组织形式 ①个人、小组、班级活动相结合 ②邀请家长
实践形式 ①调查访问 ②研究、设计和劳动 ③小组合作交流 ④规划、表达、反思
活动安排
本次活动计划分为三个阶段：
第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：宣传 写倡议书。
活动过程：
一、激发兴趣，引出研究课题
1、师：民以食为天，“吃”是人生中永恒的话题。每日除了必备的三餐，有些人还会吃些零食，面对花样繁多的零食，你都喜欢吃什么样的食品呢?为什么喜欢?
2、老师今天也带来了许多好吃的，大家想不想看一看?(课件演示：出示商场、超市、小商店和各类小商小贩摊的食品)
3、看了这些美味食品，你们有何感想?
老师听同学们说：这么多好吃的，又看到这么多诱人的美食图片，都快要流口水了。不过零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!你们知道为什么吗?
4.小资料：
近些年，不合格零食危害儿童健康的例子屡屡见诸报端：
20xx年，云南昭通市乐红村小学的4名小学生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;
20xx年3月，安徽巢湖市无为县希望小学一名六年级学生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;
20xx年9月，哈尔滨市双城市第七小学的三名学生因食用零食“兰州小辣卷”，出现呕吐、抽搐症状。
上海媒体也报道，当地有孩子因为食用添加剂过量的零食，从而导致肾衰竭。
5、师：多数零食确实诱人，但有许多零食对人的身体健康成长是不利的，也就是我们说的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，该怎样吃零食都不是那么简单的，所以大家不要小看这个吃零食，它里面也有不少的学问呢!
师： 大家想不想对吃零食进行一下深入的研究呢?这节课开始我们就走进零食的世界共同研究吃零食的学问吧。板书课题：吃零食的学问
二、提出问题，确定研究内容
1、 那么关于“吃零食”你最感兴趣的问题是什么?愿意说给老师听听吗?随着学生的回答，教师把学生提出的问题归类并板书：
(1)零食的种类
(2)爱吃零食的原因
(3)吃零食的好处与坏处
(4)垃圾食品的研究
(5)健康食品的研究
(6)怎样改变吃零食的习惯
(7)怎样科学、合理地吃零食
……
2、同学们有这么多的问题想知道啊，老师真替你们高兴，老师帮你们整理出了几个大方面的内容，下面就请各小组讨论选择自己感兴趣的研究内容吧
3、小组汇报所选研究问题 。
三、确定主题，制定活动计划。
1、下面就请同学们在以下的时间里共同研究制订活动计划，活动时间由今天起三周时间，在这里老师要提醒大家(出示课件)： (1)、所制订的计划，时间、内容的安排一定要合理，切实可行;(2)、小组分工的时候要注意根据你们每个人的特长来分配任务，各尽其能，这样才能达到分工合作的目的;(3)、小组的计划在确定前，应该多征求别人的建议，不断的去修改，让这个计划尽善尽美切实可行。
大家听清楚了吗?那好，就请同学们开始吧!
2、学生开始制订活动计划。
3、各小组汇报活动计划(师生共同点评)
4、通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法，下面老师就给大家一些时间来完善你们的活动计划，现在开始。
5、学生修改制订计划
四、课堂小结
教师总结：本节课同学们选出了自己研究的小课题，并大体上制定好了活动计划，课下请同学们继续完善计划并按照计划开展活动，在调查活动中同学们要注意以下问题，(看大屏幕)
采访：采访的问题要设计好，有针对性，采访时要有礼貌，尽量说普通话，并做好记录(录音机、纸笔等)
上网：学会分析、归纳、整理、提炼，从中发现有价值的信息。
到书店：先和家长打好招呼，别忘了带上纸和笔，跟图书管理员要事先沟通好，取得别人的同意再去查找资料。
相信同学们一定会活动得很顺利很愉快，三个周后请在你们综合实践活动老师的指导下进行成果汇报交流。
无数个成功的案例都表明做事一定要有所准备，在日常学习、工作抑或是生活中。我们需要提前准备好一份方案，在写文案之前需要确定目标，这是制订工作方案的重要环节。本篇文章是零思考方案网精心挑选的一篇优秀的“中学课外活动方案”文章，文章内容仅作为参考物！
**中学美术课外活动的教学理念
中学美术课外活动是中学美术教学的一种组织形式。它可以弥补课堂教学的不足，弥补课堂教材的编排
一、统一要求的缺点，以满足部分学生对美术特殊兴趣和爱好，进一步发展中学生的个性特长，为培养初级美术人才服务。
本文根据自己的教学经验，针对当前中学美术（素描）课外活动的现状，总结了以下教学方法。
一、辅导过程中应针对每个学生的特点，做到因材施教
参加艺术课外活动的中学生都来自不同年级，能力极不平衡。有的学生有一定基础，有的没有，面对这种不是同一水平线的学生，教学方法不可能像上大课（课堂教学）一样统一讲解，统一教学，而应该注意充分发挥每个学生的个性，注意他们的闪光点，扬长避短。根据学生的素质水平，确定了教学目标
七年级（包括初学的高年级学生）寓教于趣；第八年级学生（包括有基础的低年级学生）将教学于理论结合起来；第九年级学生（指有良好基础的学生）将教学于能力结合起来。从兴趣、理论、能力三个培养目标来选择我的教学理念；“启迪学生智力，培养能力，鼓励创新”。
2、 进行学生之间的经验交流，使他们的能力逐步提高
在教学过程中，当学生的绘画知识和造型能力达到一定程度时，绘画水平就会大大提高。根据这一特点，在中学美术课外活动中，不同能力的学生之间要适当进行经验交流，如举行绘画实践交流活动，让那些后进的学生听从那些画的较好的学生介绍他们是如何画出来的经验并让画的较好的学生作适当示范，因为同龄人的画，更能激励学生达到目标，使那些后进的学生学有榜样，画画就有劲头，形成一种你逐我赶的气氛。同时，可以安排相同的教学内容，如：
画静物素描写生，在画室里摆上几组不同难度的静物要求学生们一起画，在练习时给予学生们一定时间交流，互相学习，每一组静物画完后，把学生的作品展示出来，让学生分析各幅画的优劣，有利于提高学生鉴赏能力。教师讲解各幅画存在的问题，分析解决的办法，同时善于发现学生作业中的闪光点，及时给予表扬、激发其学习的积极性。尤其是后进生，因为鼓励比批评更能促进他们的自我完善。
3、 定期评价学生作业，提高学生的审美能力
中学生的素描学习中完成作业时是相差不多，待他们完成差不多时教师给予讲评，一般采取集体评价方法，先由老师总结这次活动的效果：哪些同学有怎样的进步，哪怕基础较差也需要肯定的方面。然后由大家来补充，不足的方面怎样修改，可请同学进行示范，也可请老师演示，或者大家先评价，再由老师总结。
四、组织学生“读”画
针对学生写生情况适当安排一些临摹练习，提高学生读画能力，让学生如何读，如何读懂一些优秀作品的造型明暗、虚实、空间感等表现，这样让学生在临摹时做到心中有数，有的放矢。
5、 定期举办艺术展览，推荐优秀作品参加校外比赛
美术作品展包括校内和校外的，主要针对设在校内的展览，不管是教师作品展还是学生作品展或者师生联合展览无不提高学生的学习美术的兴趣。特别是学生的作品展，让他们看到跟自己年龄相近的同学的作品，很受感动和启发使他们产生自信心，有利于学生美术课外活动教学质量的提高，同时也培养了他们的鉴赏能力。
还可以鼓励学生参加校外大型艺术展览，让他们大胆创作，必要时给出建议。如果一个学生的作品曾经获奖，那直是让学生的信心百倍；同时，贫困生也觉得应该加强实践。因此，参加校外艺术竞赛或展览，也能培养学生各方面的能力。
总之，中学美术课外活动的教学方法很多，需要在教学实践中进一步研究。
导言：活动计划是指某项活动的书面计划、具体行动实施方法、细则和步骤。为要进行的具体活动制定书面计划，详细分析和研究每个步骤，以确保活动的顺利和成功进行。
中学体育课外活动方案健康第一是素质教育的基础。为了更好地开展好学生的课外体育活动，增进学生的身心健康，发展学生的兴趣、爱好和特长，丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，特制订此实施方案。
组长：叶兆忠
副组长：林发吴昌杰黄敦有刘小光
组员：刘立敏、谢新发、彭建社、班主任、体育教师
1、全校性体育活动：
组织形式：下午课外活动时间进行，是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。
具体内容：开展健身跑活动，另外，根据学期计划，制订体育节活动计划，提前组织各年级参加比赛。
2、班级体育活动：
组织形式：一般是在全校体育活动之外安排的。是以班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。
具体内容：篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、实心球、立定跳远、仰卧起坐等体育运动项目，由各班自定、自选。
3、个人体育活动：在完成全校性体育活动及班级体育活动之后，学生根据自己的实际情况，自觉地进行体育锻炼。教师尤其是体育教师要积极引导学生加强课外体育活动。
4学校运动队训练：普及与提高相结合。体育竞赛是展示学校体育活动的一个窗口，相关教师要支持学生参加运动队训练，教练员要尽好自己的职责，不断提高训练的成效，完成学校下达的竞赛指标。
1、必须高度重视课外体育活动的组织工作，并认真组织做好有关检查、考核工作，要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入班级五项评比竞赛之中，未经学校批准不得随意取消活动。
2协助学校值班周班的相关检查和考核工作。
3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。
1保证学生每天有1小时的运动时间；
2课外体育活动的内容要多样化，使不同兴趣的学生都能参加；
3、各班应认组织学生参与课外体育活动，科任教师不得以任何理由占用学生活动时间，轮到活动班级应提前到场地准备，不得无故不参加课外体育活动；
4全校体育活动结束后，各班要根据班级实际情况，科学合理地规划活动内容，分班组织实施；
5班主任是每各班级参加课外体育活动的直接责任人，要做好监督、组织和管理工作；
6体育教师要按时参加课外体育活动的组织和指导。
1除了雨天和节假日，没有很特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。
2学生必须严格按照教务处的安排进行活动，未经允许不得参加其他活动。
三。各班每天活动前后要集合，统计活动人数，不得迟到、早退、不参加活动。
4活动前后，体育委员必须向班主任报告参加人数和活动开展情况，并组织部分学生归还体育器材。
5爱护公共财产，不得损坏体育器材。对故意损坏设备的，按情节轻重给予批评、记过等处分。
6如果活动中发生意外，应立即向班主任和体育老师报告，尽量减少对设备和人员的损害。
注：课外活动时间周一至周四为每天下午17：00——17:25，各班须按时组织参加，活动内容各班级根据场地安排自定，若遇天气不适合室外活动等特殊情况，活动暂停。
中学体育课外活动项目1、寓教于乐的原则：让学生体验快乐，学会在快乐中做人。
2全面性原则：全体学生参与，全面发展。
三。多样性原则：活动内容和形式多种多样，便于学生选择。
4安全原则：建立完善的安全体系，确保活动安全。
5因地制宜的原则：根据学校实际情况开展活动，追求活动的实效性。
田径：跑步游戏，跳跃游戏
体操：健身操、艺术体操、垫子运动
球：篮球、排球、乒乓球、羽毛球
其他类：小型比赛等
1星期一下午的第三节课是高一的体育活动时间。
2星期三下午的第三节课是高中二年级的。
三。每节课的具体活动内容和场地由各年级体育备课小组安排。学生活动内容每周交换一次。
班主任1。引导学生按时到达指定地点。
2做好学生思想工作，提出严格要求。在整个活动中，班主任带领并督促学生认真参加活动课。
三。及时与体育教师联系，安排活动。
体育教师
1相关年级体育教师负责课外体育活动的指导，体育教师根据各自区域提前5分钟到达活动现场。
2、指导帮助体育委员带领本班学生做好准备活动和素质练习。
三。引导学生达到体育锻炼标准，做好小竞赛裁判员工作。如有小型比赛，由体育教师负责裁判工作；无竞赛活动，体育教师在不同地区指导学生锻炼。
4开展安全教育，帮助保护学生。
体育委员
1.负责活动前后的学生出勤情况。
2、带领学生进行准备活动和身体素质练习。
3、负责归还运动器材。
4及时联系班主任和体育老师，反映课堂活动。
1、由各年级干事负责对本年级各班活动课的组织情况进行统计和督查，每月上报德育处一次，作为优秀班集体的评价依据之一。
2教务处安排专人对体育教师的指导工作进行记录和考核。
2为了培养学生的写作能力，每周
7、 八年级时，他们都组织了练习，写硬笔。
3、根据学生兴趣爱好，开展以文化、体育、艺术等为主的综合性活动，其中体育类包括篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子等，文艺类包括书法、**、舞蹈等。
六、实施原则
1、教育性原则。充分发挥课外活动在学生教育中的作用，重视活动过程教育。
2、科学性原则。在不影响学校正常的教学计划的前提下，遵循学生身心发展的规律，从实际出发，合理安排课外活动的计划和内容。
3、全面性原则。保证全体学生参加课外活动，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全民健身的目的。
4、多样性原则。根据我校场地情况，各班班主任要根据本班的活动项目，发挥才智练出花样，练出水准。
5、持久性原则。根据政策，学校工作计划要协调好，内容要便于操作，有利于学生身心发展，达到持久锻炼效果。
七、活动要求
为使课外活动落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。
1、综合活动可与教师协商互换班级上课，并将体育活动与娱乐、艺术、技能性活动交替进行，双周对换，室内的到室外，室外的到室内。
2、书法：
七、八年级练好钢笔字，教师要教会学生写字方法。
3、阅读：组织学生大量阅读课外书籍，文学、科学常识、诗歌等各种书都要读，教师还要有计划地安排学生阅读英语课外书刊，以提高他们的英语阅读能力。教师要指导学生自己读懂，教会他们读书方法。
4学校课外活动领导小组成员要加强监督检查，确保活动效率，杜绝课外活动挪作他用。
5、辅导教师要像上好学科课程一样认真上好活动课，认真做好活动课的各项准备工作，加强管理，不能放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。并要不断加强理论和业务学习，努力提升自己的理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，勇于开拓创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
6体育、美术教师负责技术指导，班主任在教师的帮助下负责班级学生的管理。每次活动前后，老师都会统计学生人数。如果有学生缺课，老师必须问班主任为什么。
7、每月月底由指导老师把学生到场情况及活动表现反馈单交给班主任老师保存，作为期末评选三好学生及课外文体活动积极分子的依据。
八、活动详细安排（附表1）
中村初中
2010年11月10日
一、活动目的
红色影片的观赏是对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育的有效方法，是了解祖国建设发展、弘扬民族精神、树立建设中国特色社会主义共同理想的重要途径。本篇文章来自资料管理**。为丰富全区中小学生的寒假生活，区教育局开展“红色影片”观影征文活动。
具体内容如下：
二、活动组织机构
主办单位：甘井子区教育局
协办单位：全区中小学
3、 时间：201x年月日至年月日
四、活动内容：
1主题：围绕**红***的亲身体验，同学们对祖国蓬勃发展的感悟，以及对未来的理想和期待。
2要求：清新朴实，语言流畅，感情丰富。字数是关于小学，中学或以上。
三。竞赛方法：①首先，以学校或班级为单位，由语文老师选派到学校。② 学校筛选了六篇**，标明了学校、年级和班级。
4征集时间：201x年xx月xx日至xx月xx日
5优秀稿件将颁发奖品和证书。
以突出职业学校特色，促进学生全面发展和健康成长。根据学校发展的需求，本着面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲究实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。利用学校现有师资力量，特制定本学年兴趣小组活动方案。
一、指导思想
兴趣小组活动是课堂教学的延伸，是各学科教学的有机组成部分。组建活动内容涵盖各学科，每个学生、所有教师参加的兴趣小组，旨在推进儒雅教育，建设儒雅校园，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，充分发挥学生的个性特长，落实“学校有特色，学生有特长”的办学思路。
二、活动原则
1、坚持学生全员参与的原则。活动形式多样，让学生有自由选择的权利，有展示自我的平台。
2坚持物尽其用的原则。每一位教师应根据自己的兴趣和特长成立一个小组；每个学生根据自己的兴趣参加一个小组。挖掘每个学生的特长，启动学校的各项教育教学设施。
三。要坚持因材施教、因材施教的原则。对于没有坚实基础的学生，应注重兴趣培养，逐步发展；对成绩突出的学生，要抓好培训和组织，积极参加校内外各种竞赛。
4、坚持寓教于乐的原则。让学生做到爱参与、乐于参与、主动参与，努力使每个学生在学习的兴趣爱好上有所收获，学习专长；让学生在活动中体验快乐，在快乐中成长。
5、坚持安全第一的原则。在兴趣小组活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。
三、活动组织机构
为有序开展利益小组活动，成立了利益小组活动领导小组。
组长：张正田
副组长：高智才、温德全、陈江、王文福
组员：中层管理人员、年级组长、教研组长、备课组长
四、活动设置
（1） 兴趣小组设置和日程安排
（二）、活动时间安排
活动时间为：每周星期
二、星期
三、星期四下午17：50——18:50（如果天气原因导致室外活动不能进行，则所有活动改在室内开展理论学习）。
（三）、活动课内容安排：各兴趣小组的老师写好详细的活动计划，安排好每周、一个学期及全学年的训练内容进度。
（四）、后勤保障：总务处、政教处、教务处负责活动设施、设备的调剂和添置，协调各兴趣小组活动的场地及时间安排。
（五）、指导教师职责：
1要加强安全教育，使学生掌握必要的安全防范知识。
2按培训计划准备活动器材，做好安全检查。
三。检查学生服装，了解学生健康状况，合理安排运动量。
4在活动中，要做好组织和安全防护工作，防止伤害事故的发生。
5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
6及时记录活动情况，随时接受各级监督。
7与学生一起参加活动，不聊天、乘凉等活动。
8、活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，并确保活动安全
（6） 兴趣小组导师的课时设置和监督：
1、各兴趣小组指导教师在活动开始前，到学校签到处签到后到各兴趣小组活动场地开展活动，每开展一次兴趣小组活动记课时2课时。
2、最终考勤与课时以教务处统计为准，学校办公室做好教师到岗情况督查，学校教务做好教学情况抽查。
（七）、奖励项目及措施
1、训练质量奖：对训练计划周详，活动时间安排合理、持之以恒，有详细训练内容、训练后记，学生喜爱且其指导的专业学生有长足提高的老师，在学期结束时，给予200元–400元不等的奖励。
2、教师指导学生参赛奖
（1）、教师指导学生参加各种竞赛，学生在竞赛中获奖，则对相关指导老师按国家、省、市、县级分别设奖：国家级
一、二、三等奖，分别奖指导老师1000、800、600元；省级
一、二、三等奖，分别奖指导老师800、600、400元；州级
一、二、三等奖，分别奖指导老师600、400、200元；县级
一、二、三等奖，分别奖指导老师400、200、100元。（注：同一类别比赛，最高级别奖将入账，奖金不再重复累积
3、教师参赛奖
若个别教师获奖，将按国家级、省级、市级、县级设立
1、 二等奖、三等奖分别奖励教师1000元、800元、600元；获省
一、二、三等奖，分别奖励参赛教师800、600、400元；获市
一、二、三等奖，分别奖励参赛教师600、400、200元；获县
一、二、三等奖，分别奖励参赛教师400、200、100元。
（8） 以上项目获奖者除物质奖励外，在评审、初评、晋级年度按相应制度加分。
五、组织管理
（一）活动要求
1兴趣活动列入教学计划，由学校统筹安排。实施了项目设置、学生设置、时间设置、导师设置、目标设置等管理措施。
2、各项目指导老师要做到长计划，短安排，使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行，让兴趣真正成为培养学生兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神、发展特长的舞台。
三。各班主任组织兴趣活动动员会，组织学生申请课题。兴趣活动的首要原则是自由选择。各班主任要积极配合兴趣小组教师做好学生思想工作和学生管理工作。
4、各辅导教师要落实考勤制度，每次活动要清点人数，缺席学生要问清原因作好记载，并及时与班主任联系，严禁学生旷课。对无故不参加活动的学生，要及时查明原因，并与班主任联系。
5、各项目辅导老师每次活动结束后要填好活动记录表并上交政教处。
6、活动过程中，老师必须认真辅导，充分调学生的积极性，老师不能随意离开活动室，无特殊情况不得提前或延迟活动时间，确保活动扎实有效。
7如遇外出学习等特殊情况，导师应事先报教务处批准，并通知学生暂停活动。
8各利益集团要建立健全组织机构，充分发挥学生干部作用，有序推进小组活动。
9每次活动前后，要及时做好活动室的卫生工作，确保教室地面干净，板凳整齐，物品完好，门窗及时关好锁好。
（二）检查与评价
1、各值日组值日领导及值日组长做好兴趣小组活动期间的考勤、安全排查巡查工作，出现不安全事件及时处理、发现辅导教师未能及时到岗或脱岗的情况时及时与教务处、政教下及时联系。
2学校政治教育处、办公室、教务处要加强对利益活动的检查，发现问题及时记录、处理、及时反馈。
三。学期结束后，学校根据确定的目标，组织人员对各项目组进行全面综合评价。指导老师要进行总结汇报。
4学校应建立以下活动档案。
(1)总体实施方案；
(2)学年活动计划、学期活动进度表；
（3） 导师和兴趣小组成员名单；
(4)活动记录。
5、活动成果展示：利用宣传栏、作品展版等，展示学生作品，组织艺术节、歌咏比赛、篮球赛、足球赛、兵乓球赛、运动会等给学生提供展示机会，并对学生进行阶段性奖励，使他们树立信心，体验成功的愉悦，促使学生更积极地参加兴趣小组活动。
（三）其他
1兴趣活动不收学费和课本费。
2原则上，兴趣活动应该在学校里进行。如需外出活动，须报学校批准。
三。我们要高度重视兴趣活动，使之成为学校的优势和特色。每学期组织学生以各种形式展示活动成果。
4兴趣活动未涉及的事项将另行讨论。
牟定县职业高级中学
2015年9月24日
一、指导思想
为了认真贯彻落实《素质教育与基础教育改革纲要》、《学校体育工作条例》、《体育与健康课程标准》，开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神。以全面实施素质教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以育人为宗旨、开拓进取、务实创新，努力创设“课内轻松愉快、课外多姿多彩”的生动活泼的局面，使我校的课外文体活动取得更为突出的成效，特就我校课外文体活动制定如下方案：
二、活动目的
通过活动拓宽学生的视野，丰富学生的课余文化生活，培养他们的高尚情操和良好品德以及兴趣、爱好、特长等，使学生的身心得到全面发展，终生受益。
三、基本原则
1、面向全体、务实创新；
2、彰显个性、遵循规律；
3、加强交流、开发研究；
4、注重安全、快乐身心。
体现“阳光、健康、合作、和谐”的主题
四、重点工作
1、加强领导
学校成立以校长为组长、体育教师和各班班主任为成员的课外活动领导小组。负责组织、指导、督查课外活动的开展情况。
2、健全制度
为了保证学校课外活动的顺利开展，学校制定出符合我校实际的各种课外活动的规章制度，以保证师资、经费、场地、器材、时间等方面的落实到位。
3、因地制宜、积极参与
学生的身心健康发展是一个复杂而多样化的过程，学校积极鼓励学生参加课外文体活动，充分尊重学生个性特征和学生身心发展的客观规律，加大活动经费和设施的投入。学校加强对课外活动的管理，保障师生活动安全，让学生在活动中快乐成长。
五、课外活动的项目和内容及要求
学校共开设篮球、乒乓球、跳绳（花式）、踢毽（花式）、棋类等五个项目。
1、定时间：我校规定每周星期二、三、四下午课外活动时间分别为九、八、七年级的活动时间。没有特殊情况任何人不得占用。
2、定地点：学校全面考虑合理安排各个项目的活动地点，个负责老师不能随意变更。
3、定教师:课外活动的任务是传授知识和培养技能，进行思想教育和陶冶情操。为此学校根据项目特点和教师专业特长合理安排每个项目的固定教师。
4、定学生：固定各个项目的活动人数，以确保各个活动项目有相当树立的学生参加，保障各个项目活动人数的稳定性。
方案用于根据这个设定的工作目标或目的来制定具体的过程，根据企业制定的新目标。我们要亲手去写好一份方案，如何为自己的方案润色呢？下面，我们为你推荐学生寒假社会实践活动方案，希望本文能为您的工作和生活提供助力！
活动目的：
据有关调查显示，在校大学生特别是大一新生针对适应性问题、自身发展问题、职业规划等发面普遍存在迷惑与不解，甚至在某种程度上出现了心理问题，导致影响学习和生活。为此，湖南科技大学举办此次“大学生心理健康教育”系列活动，以期对在校大学生尤其大一新生有所启迪和帮助。
活动时间：
本周日（即11月14日）
活动方式：
图书展览、阅读后谈感想、心理互学
活动地点：
北校露天电影院
主办单位：校团委
承办单位：大学生心理协会
活动对象：
全校有兴趣参加的同学
前期准备：
1、参加图书遴选、整理与分类由学校青年志愿者协助图书馆流通部对相关书籍进行遴选、分类与整理成书目，以方便大家阅览与查找书籍；
2、图书导引：由学校青年志愿者分会协助图书馆流通部组织相关工作，对参展图书进行编附简介、索书号、馆藏册数等友情提示；
3、在图书馆入口区张贴海报，进行指引；在参展去设置四个四角立体书架，并在书架上帖附友情提示及参展书目；在社会科学书库玻璃门上粘贴较醒目的参展书目，以方便大家查找阅览；
4、宣传工作：在每个宿舍楼宣传板粘贴“大学生心理健康教育“图书展览与心理互学的通知；
在南校美食广场和北校新公寓食堂前拉横幅一条，上书“大学生心理健康教育“活动，在美食广场前张贴”大学心理健康教育“活动宣传海报。
5、为了更好为同学们讲解，特邀学校心理健康老师、10级各助班以及08，09级优秀学长；
6、布置会场，设置会场音响设备。
活动要求：
在活动期间，能够有秩序地进行图书参观与心理互相学习，在谈阅读后的感想时，要做好充分准备。积极向到场的嘉宾说出自己的心理问题
活动内容：
主要针对学校各个专业同学的特殊情况，尤其是大一新生所面临的适应性问题、自身发展问题、职业规划问题，展开讨论与互动，以帮助同学找到自信，自立、自强、理性、乐观地面对生活，成为有理想有追求的人，并能确实处理好现实与理想、专业与爱好的关系，关注未来发展方向规划，提高现行的素质提高的迫确性。
活动流程：
1，工作人员组织嘉宾和同学们有序入场就做，主持人致开场词，并介绍活动主题及到场嘉宾；
2，有请到场老师代表发表重要讲话；
3，助班及各优秀学长带领各小组积极展开讨论并与老师互动，同时工作人员分发心理健康书籍，各小组总结提出当代大学生普遍存在的心理问题，并作初步解答；
4，主持人宣布讨论结束，各小组派代表将本组的问题向老师反映，由老师做更深层次解答；
5，自由问答，各同学可就心理健康问题向老师学长等提问并作解答，
6，自由讨论，各同学积极讨论，总结此次活动对自己的益处，也可谈活动心得；
7，主持人宣布讨论结束，各小组派一至两位代表总结陈述此次活动对自己的益处及心得；
8，主持人邀请心理健康老师代表上台发表讲话并就此次活动提出总结。
9，主持人宣布此次活动圆满结束，工作人员组织有序退场。
工作人员：
心理协会各部门干事、学校青年志愿者、图书馆工作人员
后期工作：
活动结束后，进行总结工作，并密切关注同学们的心理健康。做好活动效果展示。其中，优秀的活动心得要粘贴在宣传栏进行展览。
经济预算：
1、横幅4条：4*40=160元
2、宣传通知：2*50元=100元
3、参展书目：50*元=10元
4、邀请函：30*2元=60元
5、宣传海报绘制工具：颜料、画笔、刷子、纸张等共计150元
6、会场布置50元
7、嘉宾用水30元
为了提高同学们的社会实践能力和综合能力，进一步培养同学们的社会责任感和全面素质，促进社会实践和大学生思想政治教育的有机结合，从而使学生了解社会，服务社会，为学生就业积累实践经验，我系决定在XX年寒假期间组织学生开展假期社会实践活动。具体安排如下：
一、实践活动主题 培养四种能力 提升专业素养
二、实践活动内容
（一）开展“争先创优”主题寒假实践活动
为将所学理论知识充分运用到实践中去，培养和提高我系同学分析问题、解决问题的能力和培养我系同学的创新精神，增进对专业的认识和了解，现开展以下实践活动：
1、为社区公益事业提供志愿服务
2、到村委会服务，体验工作
3、深入社区为生活困难的群体提供志愿服务
4、参加与专业有关的社会实践，学生可自行联系公司参加实践。
5、打工实践，重在锻炼吃苦耐劳精神，体验社会，为顺利就业积累经验。
要求：
1、以个人或团队形式（5人）参与寒假社会实践活动，并要求每人（团队）上交一份社会实践报告。
2、结构层次序数为“第一章”、“第一节”、“一、”、“（一）”、“1.”、“”、“①”。
3、字型：要求为一级标题用2号黑体,二级标题用3号黑体, 三级标题用4号黑体, 四级标题小4号黑体，五级标题小四号仿宋加黑，正文用仿宋体小4号（行距23磅）。
4、页边距：上 cm，下，左 cm，右 cm.
5、图表要求统一用5号仿宋，图题、表题用黑体，图号（按章顺序标号）、图题置于图下居中，图号与图题之间空两格，表号（按章顺序标号）置于表左上方，表题置于表上居中，尽量避免图表分页，如图表太大确实需要分页的，要保留图/表号（续）、图题、表题、表的主项目；
6、字数为XX字以上
（二） 组队参加学院XX年第五届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛
为进一步提高我院学生的创新能力、科研能力和实践能力，促进校风、学风建设，努力提高学院人才培养质量。根据学院工作安排，组织我系学生开展创业作品创作活动。
同学们可根据自身的创业计划要求，组成一支优势互补、团结协作的竞赛团队，提出一项具有市场发展前景的产品或服务，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的具体、完整、深入的'商业计划，要求该商业计划具备技术上创新性、经济上的合理性和操作上的可行性。参赛者要将商业计划形成书面的创业计划书。
要求：
1、竞赛团队人数为5人，可以跨专业、跨系（院）组成。每个竞赛团队限报一个参赛作品，于1月7日递交组队名单到系办608，系部根据组队情况组织老师进行参赛作品指导。
2、结构层次序数为“第一章”、“第一节”、“一、”、“（一）”、“1.”、“”、“①”。
3、字型：要求为一级标题用2号黑体,二级标题用3号黑体, 三级标题用4号黑体, 四级标题小4号黑体，五级标题小四号仿宋加黑，正文用仿宋体小4号（行距23磅）。
4、页边距：上 cm，下，左 cm，右 cm.
5、图表要求统一用5号仿宋，图题、表题用黑体，图号（按章顺序标号）、图题置于图下居中，图号与图题之间空两格，表号（按章顺序标号）置于表左上方，表题置于表上居中，尽量避免图表分页，如图表太大确实需要分页的，要保留图/表号（续）、图题、表题、表的主项目；12
6、引用别人原话的观点、数字必须标注。
7、字数为5000字左右。
(三)组队参加XX年财院第二届大学生创业计划大赛
为提高我校青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，培育良好的团队协作意识和浓厚的校园科技学术氛围。有意向参与大赛的同学可于寒假期间完成一份完整、具体、具有可行性和操作性的创业策划书。参赛项目可以是一项发明创造、技术专利，也可以是一项可研发实现的概念产品或服务。
要求：
1、参赛小组请于1月7日递交组队名单到系办608，系部根据组队情况组织老师进行参赛作品指导。
2、策划书要求包括封面、目录和正文三个部分，封面内容要求包括商业计划书名称、公司名称、撰写完成日期等内容。正文要求包括摘要、公司描述、项目介绍、市场分析、市场营销、风险因素分析、管理和所有权、资金需求及退出战略、历史财务报告、未来财务预测等10个方面的内容。
3、结构层次序数为“第一章”、“第一节”、“一、”、“（一）”、“1.”、“”、“①”。
4、字型：要求为一级标题用2号黑体,二级标题用3号黑体, 三级标题用4号黑体, 四级标题小4号黑体，五级标题小四号仿宋加黑，正文用仿宋体小4号（行距23磅）a4纸版式打印（创业计划书参考格式及具体撰写要求详见附件）。
5、页边距：上 cm，下，左 cm，右 cm.
6、图表要求统一用5号仿宋，图题、表题用黑体，图号（按章顺序标号）、图题置于图下居中，图号与图题之间空两格，表号（按章顺序标号）置于表左上方，表题置于表上居中，尽量避免图表分页，如图表太大确实需要分页的，要保留图/表号（续）、图题、表题、表的主项目；
7、引用别人原话的观点、数字必须标注。
三、活动要求
1、根据以上内容，每位学生可任选其一，以电子文档形式交到各班学习委员处，由学习委员于开学一星期内交系办608。
2、以就近就便为主，提倡专业实践与社会服务相结合。
3、坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展假期社会实践活动。
4、社会实践过程中，尽量保留一些照片等音像资料，参加打工或社区服务须有单位证明。
5、此次活动对学生提高社会实践能力和综合素质有非常重要意义，要求学生思想重视，积极参加，注重实效。奖学金评定方面，在同等条件下，优先考虑按时交社会实践报告者。
6、活动结束后，各班团支部对本班实践情况进行统计和总结， 并于XX年3月5日统一交系分团委。
四、活动表彰：
本次寒假社会实践活动的实践报告将由各班学习委员收齐后交到文传系分团委，分团委将会对优秀实践报告进行评优表彰。将设奖项如下：
一等奖：2名100元
二等奖：5名50元
三等奖：10名30元
奖项将于下学期评比后下发。
寒假假期注意安全，预祝同学们假期愉快！
一、指导思想
为宣传低碳环保理念，建立两型校园，着力加强校园环境、基础设施建设，普及节能环保知识、形成良好的节能环保氛围，寒假科技实践活动方案。立足于学生全面发展、实践创新能力的提高，丰富学生的人生阅历、锻造优良品质、为学生的终生发展奠基。
二、活动主题
动手动脑 创意环保
三、活动时间
xx年1月27日——xx年3月1日
四、参加对象
北师大xx附校全体学生
五、科技创新实践活动内容及要求
（一）内容：
根据《xx省中小学两型教育指导纲要》、xx“两型”办[xx]2号（关于印发xx市两型创建工作规程的函），为全面推进《xx省中小学两型教育指导纲要》实施，围绕xx市教育局《关于开展青少年科技创新大赛的通知》精神，以发明创造、科学研究论文、科技实践活动、科幻画等为主要内容，开展科技创新实践活动。大致可从以下几个方面进行选题。
1、发明创造类——寻找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。
2、科学研究论文类——从农业、林业生产、能源、环保、大自然、日常生活实际中寻找发现不寻常的现象，选择自己感兴趣的问题，运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题，撰写课题研究报告，规划方案《寒假科技实践活动方案》。
3、科学幻想绘画——通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景，最好是能体现两型主题的作品（纸张大小4开纸）。
4、科普知识类——要求学生利用寒假读1—2本科普书刊，并出一刊两型科学知识手抄报。
5、实践活动类——《家庭用水调查》，此项需提交完整的原始材料电子搞。包括研究记录、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。该项是活动的重点，一定要围绕主题开展内容丰富、形式多样的活动。调查的对象可以是邻居、亲朋好友等每月用水情况调查、调查结果分析、撰写活动总结。可利用网络查找相关内容参照学习，资料越详细越全面越好！此项将依据家长的指导程度，作为评选第七届校园科技节“两型社会示范家庭”重要依据。
六、总结展览
1、开学报到（3月1日）时，每班挑选小发明创造、科学研究小论文、实践调查报告、科学手抄报（或科幻画）各5件（份）以上作品由班主任统一送交学工处参加评审。
2、学工处组织教师进行评定，对优秀作品进行展览，推荐参加xx市第34届科技创新大赛。
各学院团委：
为加强我校大学生社会实践活动，提高学生的综合素质和实践能力，增强爱校热情；同时，为适应建设多科性重庆交通大学的需要，进一步拓展生源渠道，打造稳定的生源基地，吸引更多的优质生源报考我校。经校团委、招生就业处研究并报分管校领导同意，决定20xx年寒假继续组织我校部分优秀大学生深入母校开展招生宣传活动。为使本次实践活动更加顺利地开展，现将相关要求说明如下：
一、招募对象及要求
招募对象：全校大一全日制普通本科学生（原则上为公布的生源地中学毕业学生，若学生意向宣传的中学未在公布的宣传中学名单中，请在报名表中注明）。
招募要求：
1．关注学校发展，热心学生社会实践活动。
2．有吃苦和奉献精神，志愿从事招生宣传公益活动。
3．有较强的责任心、组织能力和宣讲能力。
4．有较强的安全意识，遵纪守法，身体健康。
5.学生需回到母校或者生源所在地的中学进行宣传。
二、报名及选拔方式
有意向参与此次社会实践活动的同学请于20xx年12月29日下午17:00前将报名表（可在校团委网站、招生就业信息网站上下载）交至所在学院分团委。经学院分团委筛选后（原则上每个学院不超过50名），于20xx年1月4日前将确定的汇总名单交至招生就业处招生科，由校团委、招生就业处共同确定最终名单。
三、有关说明
1.本次活动作为学生社会实践活动重要组成部分，参加活动的学生需认真填写《重庆交通大学“大学生寒假深入中学开展招生宣传”社会实践活动报名表》（见附件二）。
2.参加“大学生寒假深入中学开展招生宣传”社会实践活动的同学将参与大学生社会实践活动先进个人的评比和表彰。
一、活动目的
1.将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2.改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
3.参与社会实践，激发学习兴趣。
4.了解日照的发展历程，激发学生热爱家乡保护环境的情感。
二、活动时间
x月xx日上午8：00---11：30（周x）
三、活动地点
污水处理厂、城市规划展览馆、水产研究所、xx市外国语实验学校
四、参加人员
x年级
五、组织部门及职责
组织部门：教科处
领导成员：xxx
总负责人：xx（负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。）
联络人员：xx
医疗救护 ：xx 随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。
跟班情况：xx
负责人：xx
1.活动前召开五、六年级班主任及带队教师会议（周二下午第一课），明确各自职责。
2.班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：
（1）一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。
（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。
（3）服从安排听指挥，站队做到快静齐，善于观察多思考。
（4）出行在外要牢固树立“安全第一”的＇意识，有事及时向带队老师报告。
3.往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。
4.活动结束后5.1、5.2和6.2填写综合实践活动记录表，5.3和6.1上交以保护环境、水资源为主题的参观手抄报，5.4和6.3上交参观心得体会（A4纸打印）。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处（电子版）。
5.参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
20xx年大学生志愿者寒假“三下乡”社会实践活动方案
各团总支、团支部，校级学生组织：
为深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，践行社会主义核心价值观，引领广大青年学生深入基层、服务社会，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，引导广大团员青年学生关注社会形势和国家发展，鼓励大学生立足家乡，服务人民，将自身的发展同国家和民族的发展有机结合起，促进经济发展、社会进步和自我成长。今年寒假，校团委将在全校范围内继续开展寒假社会实践活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题
暖冬青年行，共筑商师梦
二、实践活动内容
1、开展“我的家乡·迎新春”系列活动
春节是我国的传统节日，但各地春节习俗不同，各团总支可组织学生根据自己家乡特色、美景、风俗等，以照片、字等形式，宣传家乡优秀化传承，倡导明、和谐、环保的庆祝方式。
2、开展“实践雷锋精神·展现青年风采”志愿服务活动
引导学生培育和践行社会主义核心价值观，积极投身志愿服务，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神，参与春运志愿服务、关注留守儿童、敬老爱老、社区普法、权益维护等志愿公益服务，体现商师学子的责任意识和奉献精神。
3、开展“我的榜样，我的方向”励志活动
寻访身边的老党员、成功人士和杰出校友，了解校友艰苦奋斗的人生历程与成长梦想，感受榜样的力量，结合自身具体情况，树立个人志向和发展方向，思致远，砥砺前行。
4、开展“让父母为我骄傲”感恩活动
利用寒假返乡期间，鼓励学生合理安排寒假时间，多与父母沟通，关心父母工作、生活、健康状况，为父母做力所能及的家务，感恩父母的养育和培养之恩，给父母送一份温馨礼物，让父母感受到自身在大学的成长，做有责任的家庭成员。
5、“情系母校，感谢恩师”回馈母校活动
为进一步弘扬中华民族尊师重教的优良传统，通过回访初、高中母校，向母校老师的辛勤付出表达感激之情，向在校学生介绍大学阶段充实的学习研究、丰富多彩的余生活，给学弟学妹提供建议和帮助，搭建大学生与高中生有效沟通交流的平台。
6、开展“我的未不是梦”就业创业活动
结合各专业特点及实际情况，引导学生开展就业创业见习实践活动，鼓励学生结合实践情况、自身实际和专业特色进行职业生涯规划及创业规划设计，通过到家乡企事业单位相关部门进行调查、观摩、实习、见习等就业创业实践活动，深入社会，广泛收集信息，了解相关行业动态，了解社会对人才培养的具体要求，对接专业市场需求方向，为将的就业创业打下坚实基础。
三、活动组织形式
采取团队实践与分散实践相结合的方式，以个人或小组为单位，动员广大青年志愿者就近就便开展社会实践，力求做到人人参加社会实践，个个都有实践成果。
四、活动要求
1、高度重视，精心组织
开展大学生志愿者寒假“三下乡”社会实践活动是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径和重要载体。各团总支、团支部和校级学生组织要充分认识这项活动的重要意义，统筹安排部署，抓好工作落实。
2、立足需求，讲求实效
各学院要按照“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，根据社会需求进行活动立项，选拔相关专业的优秀大学生志愿者组建重点团队。活动前要加强培训，帮助大学生在思想上、心理上、专业上、身体上做好准备；活动期间，要针对需求开展服务，切实帮助群众解决实际困难，切实为群众带去实惠；活动后期要反馈情况，加强联系，扩大实践成果。
3、加强宣传，营造氛围
各学院要充分利用好新媒体平台及载体进行广泛宣传，为活动营造良好的活动氛围，鼓励有条的同学积极参加社会实践活动；要及时上报活动总结、图片材料等，加强信息沟通，交流工作经验；要加强和省、市新闻单位的联系,将我校社会实践活动的情况积极对外宣传,扩大活动教育面和影响面。
4、确保安全，严防意外
各学院要提前认真做好活动期间的安全教育，牢固树立安全第一的思想，认真排查安全隐患。各实践团队及个人活动中要着力落实好安全纪律，确保实践安全，严防各种意外、诈骗、事故的发生。
五、总结表彰
1开学后，各团总支要积极开展“实践归话收获”主题团日活动，鼓励通过召开座谈会、经验交流会、先进事迹报告会等形式多样的成果展示交流活动，认真做好总结交流工作，巩固、深化社会实践活动的教育成果。
2各团总支要在对寒假实践活动作全面总结的基础上，将团队（或个人）社会实践总结报告、题成果（社会调查报告或论等）、参加实践人员名单、实践活动影像、媒体报道等材料电子档于2月28日前发送至邮箱。联系人：科技创新与社会实践部部长；电话：。
校团委将根据活动开展情况、参加活动人数比例和各项目的社会实践内容、社会效益等方面，对实践成果、作品进行评比，对寒假社会实践活动表现突出的先进集体、先进个人、优秀调研报告进行表彰，并组织获奖的优秀项目巡回展演。
共青团xx师范学院委员会
20xx年1月10日
寒假即将来临，又逢传统佳节春节、元宵节将至，为了让广大中小学生度过一个文明、健康、愉快、充实的假期，经研究，决定开展中小学生“我们的节日”寒假社会实践活动，现将有关事宜安排如下：
一、活动时间
寒假期间
二、活动对象
全县中小学生
三、活动内容
1．“我们的节日”主题活动。全县各中小学要利用寒假，广泛开展“我们的节日——春节之乐、元宵之和”主题活动，一是搞好文化传统教育，介绍春节、元宵节的来历、文化内涵及xx本地在这两个节日中积极健康的一些风俗、习俗，学习节日文化，加深节日印象，自觉传承节日传统，增强对中华优秀文化的认同感和自豪感。二是搞好勤俭节约教育，积极弘扬艰苦奋斗的优良传统，不铺张浪费、不乱花钱，倡导存压岁钱、过绿色低碳年活动。三是搞好节日安全教育。根据寒假特点，抓好交通安全、饮食安全、文化娱乐活动安全教育，禁放燃放烟花爆竹，参加大型文艺活动时，做到文明、安全、有序，严防各类事故发生。
2．开展“孝心过大年”活动。全县中小学生要合理安排假期生活，积极开展感恩教育实践活动，做到“五个一”：向长辈拜一次年，对父母说一句感谢的话，给老师发一条祝贺新年的短信，帮助父母打扫一次家庭卫生，学习一项家务技能，做快乐的、有责任的家庭成员。
3．“好书伴成长”读书活动。开展全县中小学生寒假“读一本好书”活动，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生假期生活，让读书成为学生成长需要。
4．“行万里路”体验活动。引导全县中小学生积极走向社会，开展“三个一”活动，即一次旅行、一次社区服务、一次采访活动，让学生感受家乡的变化，培养学生主动了解社会和服务社会的主人翁意识。
5．“手拉手——文明伴我行”活动。全县中小学生在寒假期间，要积极参加餐桌文明、勤俭节约宣传教育活动，倡导家庭绿色低碳，提倡过一个节俭年，积极推广节日文明用语，遵守文明交通、文明观展（赛）、拒绝“酒驾”等社会公德，以小手牵大手，携手同创文明有礼的节日氛围。
四、活动要求
各校要把中小学生参与“我们的节日”主题活动作为贯彻落实全国、省、市、县未成年人思想道德建设工作的一个重要举措，作为加强社会主义核心价值观学习教育的重要契机，作为加强未成年人思想道德建设的一个有效载体，认真策划活动，设计载体，做好活动保障。
各校认真发动、落实，结合各自实际，科学、合理地安排寒假社会实践活动。要积极营造氛围，争取家长、社会的理解和支持，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的育人网络。要做好表彰工作，为学生搭建一个展示实践活动成果的平台，对实践活动中涌现出来的先进典型，及时联系新闻媒体，进行宣传报道。
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