要做事，但不要做事务的奴隶。想要快人一步完成工作，策划必然需要一定的人力、物力和财力。工作的具体情况常常可以通过一份方案表达出来。如何才能写好方案呢？经过收集并整理，我们为你呈上学校读书活动方案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
为进一步丰富学生暑期文化生活，引导广大中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校园”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为创建全国文明城市创设良好的氛围，经研究，决定开展临海市中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动。
一、活动时间
20__年7月——20__年9月
二、活动对象
全市各中小学学生
三、活动项目
1.“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动
各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。
2.“好书我推荐”交流活动
下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。
3.结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。
4.“实践助成长”暑期阅读实践活动
学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。
四、工作要求
1.各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道,积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。
2.各校要创造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。
3.各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。
4.各校要在校园网站上，开设阅读专栏，及时刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要及时予以点评。
5.“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求，推荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。
一：活动目的
丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊；同时拓展大家的视野，加深对生活的思考.
二：活动时间
20xx-4-12到20xx-4-23（星期五下午7点）
世界读书日
三：活动地点
多媒体教室
四：活动内容
1.各部组成读书会活动小组，（希望大家认真看完一本书，将有所感想的一段分享给大家，也可提出自己的各种疑惑，大家相互学习。
2．具体流程：
第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10—15分钟
第二阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右
第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流讨论。下一活动小组以此类推。（注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。）
3.本届读书会会邀请老师和学者，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。
望大家做好准备。
五：结束语
1．此次读书会是提升自己拓展视野的好机会.不一定要看心理学方面的书籍。也可以是科普文化历史经济方方面面类书籍请大家踊跃参加。
2．社团以外的同学，都欢迎参加，最后建议大家挤出一些时间多读点好书。
春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。学校鼓励学生以“我们的节日”为主题，深入挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生亲近经典、熟知经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。我们学校举办“我们的节日——春节”中华经典诗文诵读活动。
一、活动主题
本次活动以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。引导学生亲近经典、熟知经典，增强学生对中华经典优秀文化的认同感和自豪感。
二、活动目标
1.让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。
2.引导学生亲近经典、熟知经典，在诵读过程中获得经典美文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
三、活动内容
1.了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。广泛开展中华经典诵读、春节?元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。
2.利用走亲串友的机会及时发现并让学生记诵春联、诗词等。通过开展这些活动，增强学生对民族传统节日的喜爱，加深对中华文化的理解。
四、活动办法
四到六年级的班级选出准备充分的同学代表班级参赛，每个班级出六名同学参赛，四到六年级的语文老师当评委，比赛当场亮分，一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。
活动主题：阅读经典传承文明
活动时间：4月13日—4月30日
主办单位：××师范大学图书馆
协办单位：xxxxx
活动内容：
一、“一校一书——经典、精读、经世”全民阅读活动
1、好书推荐与精读图书产生阶段：4月20日——4月30日。本次活动在4.23世界读书日前启动，在推荐书目中采用读者投票、馆长推荐和教授推荐等方式产生精读图书一种。(推荐书目附后)
2、读书活动阶段：5月1日——9月1日。请全校师生认真阅读选定的精读图书，撰写读书心得。将电子稿发送至:。
3、读书心得评选阶段：9月2日——10月30日。9月10日至9月20日为校内评选阶段，图书馆将组织对本校的读书心得进行初评。初评后将优秀作品推荐到××省高校图工委参与全省普通高校读书心得网上评选。
4、读书报告会阶段：11月，特邀校级获奖作者参加××师范大学第十届读书月“名家讲座”，作读书报告会。
5、表彰阶段：12月，在××省高校图书馆馆长年会上颁发创意奖、组织奖、读者奖和馆员奖、推广奖。
二、“书香××师范大学”读书活动
图书馆联合中文在线建立“书香××师范大学”平台，目前已开通10万册正版人文经典等电子资源、3万集由著名大师录制的听书资源；支持手机、电脑、平板等多种阅读方式；实现了任何人，任何时间，任何地点，任何方式都可以阅读。还可以书友互动、好书推荐、发表书评等。全校师生在校园网范围内即可访问和点击使用。本次“书香××师范大学”读书活动旨在通过在线阅读和评论中外经典著作，提升文化素养，传承优秀文化。
1.4月23日9:00-16:00在图书馆大厅现场下载“书香××师范大学”App，鼓励读者利用课余时间来下载或阅读相关的中文电子书及有声读物。(前200名读者可获精致笔筒一个)
2.进入(网址)“书香××师范大学”网站，注册读者帐户，参加“书香××师范大学”读书活动。
3.通过手机下载“微书房”或者在电脑上登录下载，阅读图书馆推荐的中外经典著作(推荐书目附后)，发表100字左右的评论。
4.图书馆根据下载图书和发表读书心得或读的数量进行评奖并给予奖励。
一等奖可获得一份价值300元的精美礼品一份。
二等奖可获得一份价值200元的精美礼品一份。
三等奖可获得一份价值100元的精美礼品一份.
三、××师范大学图书馆官方微信公众账号开通
1.正式发布××师范大学图书馆官方微信公众账号，参加活动者现场扫码添加关注。
2.图书馆正式发布第一条微信。
为迎接20xx年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励读者走进图书馆，与书为友，养成多读书，读好书的良好习惯。同时为更好地宣传图书馆当前新的管理模式和服务理念，3月**日至5月**日，由院团委、图书馆联合北京世纪超星信息技术发展有限责任公司主办、学院读书会协办主题为“唯有博学方宁静，最是书香能致远”的“世界读书日”系列活动。
一、活动目的
以第20个“世界读书日”为契机，开展广西电力职业技术学院“读书节”活动，让广大师生认识到阅读的重要性，体会阅读的快乐，鼓励广大师生多读书，读好书，让读书成为一种习惯。
二、活动主题
唯有博学方宁静，最是书香能致远。
三、活动时间
20xx年3月23～5月7日
四、活动内容
（一）移动图书馆有奖体验活动
1.活动时间：4月22～24日下午16:30-18:30（本部）
4月27～28日下午16:30-18:30（东校区）
2.活动地点：图书馆门口、大榕树下、教学楼下（本部）
运动场门口（东校区）
3.活动内容：以集齐印花兑奖的形式开展，以下步骤每完成一个即可得到一枚印花。
具体步骤如下：
（1）关注**图书馆微信；
（2）注册移动图书馆；
（3）下载移动图书馆客户端绑定账户；
（4）在歌德借阅机上任意下载一本图书，下载完成即可；
（5）转发微信；
（6）纸书的查找，根据图书馆图书的分类，我们做成几个编号，同学可以抽取其中的一个编号，去找一本这个编号下的书籍拍照，完成得一枚印花。
4.奖品设置：按照顺序集的印花越多礼品越丰厚；具体以活动当天为准。
（二）移动图书馆推广大赛
1.大赛时间：3月23日～4月20日
2.大赛活动规则：
（1）各班派一名代表4月14日参加**图书馆专题培训讲座，熟练掌握**图书馆的功能特色及详细使用方法；
（2）各班代表负责发动本班级同学，在规定一个月期限内下载**图书馆客户端，并完成注册，完善个人信息；
（3）各班代表负责统计在自己大力推广下，本班完成下载及注册的学生名单。
优胜评比：
以班为单位，按参赛人员提交的注册人数名单与后台统计的实际注册人数进行匹配，按推广完成实际注册人数进行优胜评比（按照实际人数与注册人数比例评比）：
一等奖若干名（参赛队5%）
二等奖若干名（参赛队10%）
三等奖若干名（参赛队15%）
（注：如注册人数不满本班人数50%、则不颁发奖励礼品）
3.奖励设置：获得一份精美礼品以及荣誉证书。
（三）优秀读者评选
1.活动时间：4月23日
2.活动规则：
（1）统计20xx年一年图书馆借阅排行情况，借阅量最高的前十名教师评为20xx年“优秀教师读者”；借阅量最高的前二十名学生评为20xx年“优秀学生读者”。（退休职工和图书馆职工不参与评比）
（2）统计3月20日～4月20日一个月内在移动图书馆查阅电子书的点击量，点击量最高的前十名评为移动图书馆“优秀读者”。
3.奖励设置：获得一份精美礼品以及荣誉证书。
（四）“你选书，我买单”活动
1.活动时间： 4月25日
2.活动地点：图书馆门口（本部、东校区各设一个点）
3.活动简介：活动面向全院师生，由图书馆联系当地新华书店到学院展示当前畅销书、专业书，读者自行挑选中意的书籍（馆藏没有的书），由图书馆买单入馆藏。每个读者限推荐2本书。采购总经费控制3万以内。
（五）有奖征文活动
1.活动时间：3月23日-4月23日
2.活动内容：
学院图书馆至去年7月移动图书馆上线以来，得到了广大师生用户的关注和青睐。这种新的阅读方式、服务方式是否满足了您对图书馆的需要呢？对图书馆的使用还有那些方面让您觉得不方便呢？可以说一说你和图书馆或者移动图书馆的故事吗？或者说说您对图书馆和移动图书馆的感受吧！也欢迎您给我们提意见和建议！
要求：不少于800字。征文以word格式，“征文+学生系部+学号”为主题发送到****
3.奖励设置：获得一份精美礼品，优秀文章将在学院官方微信、图书馆主页上发表。
（六）图书漂流活动
1.活动时间：20xx年4月7日至20xx年5月7日
2.活动地点：图书馆门口、大榕树下、教学楼下（本部）
3.活动介绍：
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
本次漂流活动在本部大榕树下设点宣传，摆上漂流用的书籍，学生将自己所赠送的书籍写上自己的名字，贴上一张纸条，并写上自己对此书的感想及联系方式。下一位获取此书籍的同学可以继续在纸条上写上自己对此书的感想和联系方式。
漂流规定：
（1）书籍由自己无偿捐献，并且自己留下联系方式以及读书感想；
（2）每个借书者的阅读时间不超过7天，7天内在规定的地点归还；
（3）漂流期间不能转借他人；
（4）不尽之处，由学院读书会负责解释。
图书馆 院团委
20xx年**月**日
信息学院17级各班：
为激发大学生的读书热情，丰富广大学生的假期生活，引导学生度过一个充实而有意义的寒假，经研究决定于20XX/20XX学年寒假期间在全院范围内组织开展“品读书香，提升自我”寒假读书活动，现将有关事项通知如下：
(一)“读书心得”(或“好书推荐”)评比
1.活动简介：鼓励同学们利用寒假时间参与读书活动，倡导认真做好读书笔记，完成一份“读书心得”(或“好书推荐”)。
2.参赛作品要求：
①“读书心得”(2000字左右)和“好书推荐”(1000字左右)。
②格式排版：A4纸，标题用“正标题(自拟)+副标题(——读《XXX》书有感)”命名，小二号黑体，居中;标题下方写明所在专业班级、姓名;正文部分用四号仿宋，单倍行距。每位同学须将自己的读书心得(或好书推荐)发给本班学委，各班学委将“读书心得”(好书推荐)以班级为单位，在开学之前发至学习部邮箱:
。
(二)读书报告会
1.活动简介：鼓励同学们撰写读书报告，采用现场汇报的形式进行，内容应包括所读图书基本信息(如书名、作者、出版社等)、主要内容、所思所感、收获启示、读书方法与经验等。想参赛的同学可在寒假期间准备PPT。
参赛人员：开学后每班推荐1位同学参加读书报告会同时会从每个班的班委中随机抽取一位参加读书报告会。(报名表如附件1)
2.参赛要求
①参赛选手需下载附件1，填写参赛信息，于开学前发给学习部干事 ( )。
②制作PPT，时间不得超过7分钟。
比赛时间：开学后一星期内，具体时间另行通知
比赛地点：待定
3.微博：鼓励同学们开通腾讯微博或新浪微博在#品读书香，提升自我#话题下@滁州学院团委且加关注，发布荐书理由或读书心得。参选微博发布示例：#品读书香，提升自我#我是***,我推荐的书目是***(附推荐理由)。
通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长”的校园读书氛围。
一、活动目标：
1、通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的实验小学的学生。
二、活动内容：
1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。
2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。
4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。
三、活动要求及措施：
1、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
2、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅
4、发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
5、活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品。
6、学期结束开展五星级阅读小明星评比活动。
四、辅导教师：__
活动地点：__教室。
活动时间：每周__节课后。
根据xx市《关于开展中小学20XX年寒假“阅读”活动的通知》以及《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(修改稿)》(太教基〔20xx〕1号)文件，结合我校实际情况，构建学生课外阅读体系，举行以“福地阅读”为主题的寒假阅读活动。制定切实可行的活动计划，指导学生进行寒假系列阅读活动，经学校行政研究，决定在20XX年寒假阅读活动中安排如下：
一、活动内容
对照太仓市《关于开展中小学20XX年寒假“阅读”活动的通知》文件要求，各年级组根据各自实际情况，选择适合寒假开展阅读活动的项目与内容，以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。方案中重点凸显以“福地阅读”为主题的阅读活动，各年级根据太教基〔20xx〕1号文件《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》推荐寒假读书目录，针对“福地阅读”构思活动方案，制定指导学生阅读活动的导学单，落实阅读指导、学习辅导的具体措施。方案中要明确教师指导任务，各年级的学生活动安排，能促使学生逐步养成良好的生活、学习、锻炼习惯，提升综合素养。
二、具体要求：
1.以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。(年级组长为总负责人。)
年级组长与组内教师共同协商制定导学单。导学单设计时凸显
“福地阅读”主题，能体现阅读方法的指导、阅读兴趣的激发、阅读材料的拓展等具体措施。推荐必读和选读书目，适当增加古诗词、英语类读物、科普类读物的推荐(寒假时间较短，不宜推荐过多)。
2.“福地阅读”系列评比活动。
(1)优秀阅读导学单(每个年级制定一份参评)。
(2)“福地阅读”主题写作评比活动(3-6年级每班同学写一篇，推荐上交2篇)。寒假里你一定阅读了不少书，发生了一些有趣、感人、难忘……的阅读故事，撰写成一篇文章，记录下美好的阅读生活。
(3)以“福地年味”为主题的创作绘本评比活动(1-6年级每班学生一份自创绘本，推荐上交2份)。春节是中华民族最隆重传统佳节，春节期间各地会举行各种丰富多彩的庆祝活动，亲人团聚热闹非凡……请你结合自己的亲生经历，展开联想，围绕“福地年味”主题，图文结合，创作一本绘本(图画书)。开学后在班级里展示自编绘本，并讲述给同学们听，相信大家一定会很感兴趣。
下学期开学初将进行寒假阅读活动评比，班主任先在班内进行交流推荐，再学校评选，推荐参加太仓市评比。
三、活动保障
1.活动有计划。
我们要求每个年级组都根据年级组的实际情况，制定导学单。经学校审核后以《告家长书》的形式向学生与家长宣传，使学生、家长、教师明白寒假阅读活动的具体要求。
2.人员有落实。
寒期阅读活动中我们要求各司其职，每位任课老师假期结束后检查，将存在问题及时反馈给班主任，班主任根据学生寒假阅读完成的情况组织学生互评互学。
3.成果有展示。
班主任组织学生交流寒假生活，表彰寒假阅读中表现突出的学生，鼓励学生学习、休息、锻炼“三不误”，并推荐出优秀作品参加评比。
一、指导思想
在我校开展新经典诵读活动，主要是让全体师生亲近中华传统文化，传承民族精神，养育诗意情怀，开发大脑潜能，丰富语言表达。让大家踏上开满鲜花的经典之旅，过一种更有诗意的幸福生活，构筑幸福诗意人生。
二、活动主题：
我校的“新经典诵读活动”开展已经一年多，活动主题是“诵千古美文、做世纪栋梁、创和谐文明”，传承传统文化，提高道德素养，培育民族精神。
三、活动原则：
突出“中华经典诵读”和“文明鼎小”这一主题，把我校的“新经典诵读活动”推向纵深，我们确立了以下活动原则：
（一）坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则。
（二）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。
（三）坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则。
（四）坚持抓好典型、点面相结合原则。
四、诵读内容
1、《弟子规》。
2、义务教育小学语文课本中的古诗文。
3、近、现代优秀的诗歌、散文等。
五、实施细则
（一）诵读时间
1、每天保证学生有十分钟的诵读时间。早读课安排6分钟教师领诵，每节语文课前的一两分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同时利用每周三早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
2、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
3、在每周的写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，每周教导处随机抽查。
4、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
（二）诵读措施
1、创造“四条途径”，激发诵读兴趣。
（1）、一听，即听广播。学校广播站开设“经典小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。
（2）、二看，即通过校园宣传栏、班级黑板报（一学期2次）等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中渗透经典。
（3）、三抄，让学生做经典卡（一学期一本）、办手抄报（一学期3次）、制经典集（一学期一本）。
（4）、四赛，本期进行一次经典诵读方面的竞赛活动，以竞赛活动促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。
2、在广泛开展经典诵读的情况下，学校进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。
即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的表彰奖励。
3、班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”、“经典壁”，采取多种形式，提高学生诵读的兴趣，争创书香班级。
4、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先诵读大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
5、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的.经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
6、总结评比
每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。
六、组织领导
组长：盛敏晖
副组长：周家才
成员：蒋
具体分工：
全体教师：负责组织辅导学生经典诵读朗读指导，自己达到熟读成诵。
班主任、语文老师：负责诵读活动的开展
教导处、德育处：负责日常诵读工作的检查和评测
学校领导小组负责对经典诵读工作的领导，同时副组长配合学校教导处进行检查，主要目的是指导并督促学生做好经典诵读，防止前紧后松。
七、测评与奖励：
1、测评
（1）自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展早读的诵读活动，并进行自测，自测采用三级制。（自测由各班班主任及语文教师组织，根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位，掌握60%——75%的为一级，掌握75%——85%的为二级，掌握85%——100%为三级。）
（2）交流：学期末主要为经验总结交流、评比：学期结束要求书面形式总结活动组织、开展情况，学校将把好的经验做法在全校推广。
2、表彰奖励
学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上，开展评选“经典诵读优秀指导教师”和“经典诵读标兵”活动。
一、成立目的
1、通过朗诵、朗读，锻炼员工的普通话和胆量；
2、通过轮流主持，发现和培养1-2个主持人；
3、通过学习和分享，让员工从思想上改变并从行动上开始实施；
4、丰富公司文化活动，渗透公司企业文化。
二、时间和要求
1、每周一次，一次1-2章，每次时间控制在1个半小时。暂定每周一下午1点-2点半；
2、要求公司全体人员参加（邀请董事会、监事会、中高层管理人员）。
3、所有人员的朗诵和分享必须全程用普通话。
三、活动的流程
1、主持人向大家问好；
2、分享上次读书后的.付诸于行动的案例；
2、主持人介绍本次读书会的内容；
3、从主持人开始每人一次读一段；
4、每人读后感分享（结合自己的工作生活分享），一人2-3分钟左右，主持人对分享做相应的记录，会后发布到公司公告栏及群公告栏；
5、主持人对分享做梳理，并对分享内容进行讨论和结束语。
6、每本书读完之后需有一个总结分享会。
四、主持人工作内容
1、每月由行政部制定主持人轮流表，并公布在公司公告栏及群公告栏。
2、主持人在会前一天需对上次读书会内容和本次读书会内容进行复习和预习。
3、主持人需提前5分钟达到会场，并做好准备工作。
4、会中主持人记录整理每个人的分享。
5、会后整理会场并在第二个工作内日将整理的文字公布。
五、活动涉及费用
1、书本费（前期需每本书预备10本）
2、组织演讲比赛或征文比赛
3、参加公众活动
4、邀请专业老师分享和授课
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不怕计划失败，只怕不去计划。当我们的人生就是在的迷茫中挣脱时，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，方案是为了实施某些工作而进行的计划安排。如何高效地去写一篇高质量的方案呢？经过收集，我们为您献上学校世界读书活动方案，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯。通过“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人素养。让诵读之声成为校园内最美妙的声音，让书籍滋润师生的心灵。
二、活动主题
故事浸润心灵，阅读点亮人生。
三、领导小组
组长：xx
副组长：xx、xx
成员：全体语老师
四、活动阶段
(一)宣传发动，制定计划。
1.组织全体师生学习《xx区实验小学“xx”读书节活动方案》，使全体师生明确活动的意义和要求。在学校方案的基础上各班制定班级读书计划，个人制定个人读书计划。
2.做好学生的读书动员工作。充分利用国旗下讲话、少先队活动等阵地，通过古今中外名人读书的故事让学生认识到阅读的重要性，真切地感受到“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”
.指导家长做好学生阅读的指导工作。通过学校网站、家长会、校信通等多种平台，向家长宣传全面的质量观，为家长树立“读书能改变人生”的信念，激发全体家长关注孩子阅读的积极性，使读书工作赢得家长的支持。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按自身的兴趣选择合适的读物，养成阅读的习惯。全面打造“书香家庭”。
(二)积极参与，体验快乐。
1.图书漂流市场
“予人玫瑰，手留余香”。学校将举办“图书漂流市场”活动，让学生把自己读过的书拿到书市上互相交换，从而使大家读到更多价廉物美的好书。
2.“与故事有约”活动：
充分利用《入乡随俗》校本教材，读故事，写故事，画故事，演故事，传承优秀民间化，浸润学生心灵。每班根据具体要求安排参加比赛。
(1)读故事画故事比赛
民间故事的情境是丰富多彩的，为你喜爱的一个故事配上一幅优美的画吧，可以是单幅画，也可以是连环画。一到五年级每班上交2幅作品。
(2)读故事讲故事比赛
一二年级每班一人参赛，比赛内容：民间故事，时间分钟。
(3)读故事演故事比赛
以民间故事为内容，三到五年级每班一个节目，人数不限，时间8分钟。
.阅读成果汇报活动
(1)优秀读后感比赛
四五年级各班每月组织学生写自己喜欢阅读的儿童学作品读后感，在班级评比的基础上向《尖尖角》投稿。每班上交篇优秀读后感。
(2)“诗渡实小”古体诗、童谣创作比赛
生活本就是一支歌，一首诗。在班级举行一次“童诗、童谣”交流会，把优秀的学生作品向学校《尖尖角》诗作集投稿。低年级每班首童谣，中高年级每班首古体诗。
()写字比赛
“写好字做好人”应该是每个人追求的目标，以经典诵读诗词为比赛内容，在班级评比的基础上，每班上交10份书法作品。
(三)、总结表彰，树立典型
在读书节的全过程中，将会涌现出一大批先进个人、先进班级和先进家庭。学校将根据大家过程性的阅读情况和“读书节”活动中的各项积分，进行评比，评选出一批“小书虫”，若干个“书香班级”和“书香家庭”。让这些先进个人、集体、家庭介绍自己阅读的故事，用先进的事例激励着大家，从而使更多的人爱上阅读，最终使xx实小的老师、学生、家长都养成“好读书，读好书”的习惯。
一、指导思想
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径，读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
本届读书节旨在进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区。
二、活动时间：20xx年4月—10月
三、活动主题：传承xx精神，书香伴我成长
四、活动组织机构：
活动由校长室党支部统抓，德育处、团总支、少先队、年级组及相关组长班主任具体实施。人员组织安排如下：
组长：
副组长：
成员：
五、活动目的
1、引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；
2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”；
3、构建有特色的书香校园文化，营造和谐的文化氛围
4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
六、活动步骤
第一阶段：活动策划(4月初——4月30日)
1、制订读书节总体活动方案。
2、以学校名义印发《xx中学读书节活动倡议书》、《致学生家长的一封信》。
3、将推荐书目印发给全校学生。
第二阶段：组织实施(4月30日——9月30日)
1、举行读书节启动仪式，利用校园广播站和升旗仪式进行宣传发动。让全校师生充分认识读书节活动的重要性和必要性，通过宣传活动，进一步提高师生参与活动的自觉性和主动性。
2、每天定时开放图书馆，要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读，并安排班主任、语文老师指导学生阅读。
3、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、安排一次全校范围内的旧图书的交换活动，并联系区新华书店送书到校，为学生开展面对面的服务。
5、进行“书香班级”的评比、展示活动。
6、开展班级读书角和好书交流活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文演讲比赛活动。
9、开展一次“读书日记伴成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、开展一次以“祖国颂”为主题的诗歌朗诵比赛。
11、倡议开展我与父母同读一本书活动。
第三阶段：总结表彰(10月1——10日)
1、对各项活动进行评选
2、总结这次活动，将总结上交党支部。
3、评比活动的先进个人和集体并表彰。
4、向区局推荐在活动中表现突出的个人、集体及作品。
开展读书节活动，是本学期学校德育工作的重要内容，务必督促每位教师、有关领导对照学校要求，按照计划，认真组织实施本次活动，争取将活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。
又是一年春日好。为丰富校园化生活，扮靓书香校园，在20xx年世界读书日即将到之际，图书馆拟联合团委、法系、学生会学习部于4月下旬举办旨在推广经典，享受阅读，助力大学生精神成长的经典诗朗诵大赛、推荐一本好书和推荐表彰“读书达人”活动，有关事宜安排如下：
主题活动之一：经典诗诵读大赛
一、比赛主题：
“诵读经典，助力成长”
二、比赛要求：
1全院学生读者均可参加。参赛读者可自行结组，每组1-4人，朗诵时间控制在10分钟之内。
2参赛内容自己拟定，选手可选取经典诗歌、散、小说(分角色朗诵)进行配乐诵读。要求内容积极向上，语言鲜活有趣，形式生动活泼；力争以高水准的诵读，营造高雅的艺术氛围，并以此推介好作品，让更多的大学生在享受阅读的同时，引领精神，健康成长。
各参赛选手请于20xx年4月10日前将诵读及伴奏带以电子稿形式发至邮箱：
三、关于报名：报名时间20xx年月24日至20xx年4月10日；比赛时间20xx年4月下旬。比赛地点待定。
四、比赛评判：本次大赛，我们将成立由图书馆、团委、法系老师组成的大赛评审小组，比赛将分为预赛和决赛。
五、奖项设置：本次大赛将于决赛现场评出一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名；优秀奖若干。
主题活动之二：推荐一本好书活动
为增加本次活动的`互动性与体验性，让更多的读者参与世界读书日活动之中，我们将开展推荐一本好书活动。要求：书的主题思想积极向上；说明推荐的理由及自己读后感想；然后由读者投票评选出优秀推荐者。具体活动方案如下：
1向读者征集推荐图书及推荐理由，将相关内容以电子稿形式发至邮箱：
2由评审小组进行初步评选，将初选结果打印，在图书馆展示栏进行展示，并设专门的投票箱，由读者投票决定获奖结果。
为了让更多读者走进图书馆，多读书，读好书，积极推荐好书并有时间参与其中，我们决定将本次活动的时限拉长，活动由通知发布之日起到六月底。
评选结果将发布在校园网和图书馆展示栏内，得票最多的前10名将有相应的物质奖励。
主题活动之三：推选“读书达人”
图书馆将通过图书馆检索系统保存数据，机选出借阅量最多的读者，评选出“读书达人6名，给予相应奖励。
一、活动目的
通过灾后教育设备重置和更新，我校图书室已有图书2万余册，目前又进行了班级流动图书库的建设，目的就是要大家习惯读书，并从“4·23”世界读书日这一天起，让师生们捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌，不断成长。
二、主办单位
读书活动由xx学校教导处、政教处、团总支部、图书室、少先队、工会联合主办。
三、活动内容
(一)教师活动
1、“读书，让人生更美好”读书博文比赛
(1)参加对象：45周岁以下教师。
(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20xx年4月30日止。
评选阶段：20xx年5月上旬组织人员进行审查初评。
公示阶段：20xx年5月中旬。
(3)参赛方式和要求
①参赛者在新浪博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加学校博文赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格；
③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任；
④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读)；
⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟；
⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文赛】。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的'QQ群(群号：70XXX63)之共享空间，并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2、“读书，让人生更美好”读书征文活动
(1)参加对象：45周岁以下教师必写。
(2)作品上交时间：即日起至5月30日止。
(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至xx学校的新浪邮箱—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动
1、“走进书里”读书征文活动：
充分利用好学校和班级的流动图书，读书和写作。
(1)作品上交时间：即日起至5月23日止。
(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
(3)参加年级：不限。
(4)评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书室负责人。(注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，校长亲自颁奖，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。
2、4月19日班队课
(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。
(2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：
这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；
这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；
这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。
(三)好书推介
具体由学校图书室负责安排，推介资料可以张贴到公开栏或图书阅览室、班级流动图书架等处，推介的书目置于显眼的位置。
夏天是一个充满热情和幻想的季节!也是小朋友们感到最快乐的季节，因为我们将迎来长长的暑假。今年暑期图书馆将举办以“快乐暑假，梦想飞扬”为主题的少儿暑期系列读书活动，让孩子们在活动中读好书、爱阅读、学绘画、讲故事、看电影，以活动促阅读，体验读书之乐。小朋友们，快和小伙伴们来图书馆度过一个健康快乐、安全文明、充实而有意义的假期吧!
一、活动时间：201_年7月10日—8月30日
二、参加对象：铁力市6——13岁少年儿童
三、报名地点：图书馆二楼少儿借阅室
四、活动费用：免费公益
五、活动内容：
1、献给妈妈的爱——亲子手绘团扇活动
妈妈是每一个孩子的女神，为了更好培养亲子关系，让小朋友感受亲情，感受养育之恩，表达对妈妈的感恩之情，图书馆邀您和孩子一起绘制一把属于自己的小团扇，绘下的不止是美丽的图案，更是难得的有趣夏日时光，与孩子一起采撷清风，珍藏亲子间亲密的回忆!
活动时间：7月26日下午2：00
活动地点：图书馆少儿借阅室
2、七彩童话——少儿故事沙龙
少儿讲故事，能锻炼、丰富少儿的词汇、句子，使少儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养自信与勇气。今年暑期图书馆开展的七彩童话——少儿故事沙龙活动就是要为小朋友营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个展现自我的舞台，提高少儿的综合素质。
活动时间：7月22日、30日。8月10日、19日。下午2：00。
活动地点：图书馆二楼少儿借阅室
3、宝宝巧手加工厂
图书馆老师教孩子们用颜色鲜艳、形状各异的小扣子、小钻石、小纸盘、无纺布贴出自己喜欢的小动物立体贴画。粉色的翅膀、蓝色的身体、黑黑的大眼睛，充满卡通趣味的贴画，让小朋友在游戏的过程中得到无限的乐趣。
活动时间：8月2日下午2：00
活动地点：图书馆二楼少儿借阅室
4、卡通影视乐园开播啦!
卡通乐园在暑假期间为小朋友准备了7部精彩有趣的影片，对全市所有小朋友和家长免费开放。共享工程视频精心挑选了《灰姑娘》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《背起爸爸上学》、《地震防震》等世界经典动画电影和教育科普片，自7月10日至8月30日期间每周四下午2点开始，在图书馆一楼多功能报告厅进行免费展播。
5、读者卡欠款清零活动
在7月10日至8月31日，对2015年-201_年超期未还回的图书、期刊，实行免除历年所欠逾期罚金，以鼓励、敦促占用图书的读者尽快归还超期图书，使馆藏资源得到充分有效的利用。
6、亲子公益爱心雨伞绘画
多彩童心伞上画，爱心撑起一片天。为了让家长和孩子们亲身感受公益爱心活动的意义，体验亲子绘画的乐趣，铁力市图书馆将开展亲子公益爱心雨伞绘画活动。并把此次绘制的'雨伞，放入图书馆的伞架上，在阴雨绵绵或是烈日炎炎的日子里，为忘记带伞的家长和幼儿提供一份帮助。给他人带去一份感动与温暖，用爱撑起一片晴天。
多彩童心伞上画，爱心撑起一片天。为了让家长和孩子们亲身感受公益爱心活动的意义，体验亲子绘画的乐趣，铁力市图书馆将开展亲子公益爱心雨伞绘画活动。并把此次绘制的雨伞，放入图书馆的伞架上，在阴雨绵绵或是烈日炎炎的日子里，为忘记带伞的家长和幼儿提供一份帮助。给他人带去一份感动与温暖，用爱撑起一片晴天。
7、“清凉一夏”创意彩泥活动
夏天来啦!神奇的体验活动就要开始喽!想拥有一个永不融化的冰淇淋+雪糕吗?不是童话，不是魔法，创意彩泥帮孩子实现清凉的梦!本次创意彩泥活动，在老师的指导下，家长可以和宝贝一起合做一幅彩泥作品，也是一份特别的成长记忆哦!快来开动孩子的想象力，乐享创意生活吧!
活动时间：8月9日下午2：00
活动地点：图书馆二楼少儿借阅室
8、“健康上网，共铸绿色网络”活动
为了在小学生中倡导绿色上网、健康上网、文明上网的理念，帮助他们正确使用网络资源。暑假里开展“健康上网，共铸绿色网络”活动，图书馆电子阅览室不安装硬盘游戏和大型网络游戏，屏蔽不良网站，对同学们进行针对性的网络辅导，在教授他们如何上网的同时还为他们讲解了网络对于学习的妙用，给同学们提供一个风格迥异的趣味大讲堂。
活动时间：8月12日下午2：00
活动地点：图书馆二楼电子阅览室
一、活动目的：
“423”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会
三、活动内容：
(一)教师活动
1“读书，让人生更美好”读书博文比赛
(1)参加对象：35周岁以下青年教师
(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至年4月30日止。
评选阶段：年5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：年5月中旬。
(3)参赛方式和要求
①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格；
③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任；
④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读)；
⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟；
⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2“读书，让人生更美好”读书征文活动
(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写
(2)作品上交时间：即日起至4月30日止
(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至FTP—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动
1“走进书里”读书征文活动：
(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
(3)参加年级：不限
(4)评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书馆馆长。(注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。
24月22日班队课
(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。
(2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：
这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；
这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；
这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”
学习目标：
1.加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。
2.通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。
3.通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。
4.积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。
学习内容：
1.制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。
2.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，写好批注。
3.在阅读过程中，将读书与反思相结合，积极撰写读书随笔，并每周一次以“博客”的形式进行发布，不断促进自己的专业成长。
4.充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。
5.在经典读物中汲取营养的同时，把真正优秀的读物为己所用。
6.对自己的读书体会进行梳理，完成3篇高质量的读书心得。
7.假期结束前，针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。
两个月的暑期学习让我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我学到了很多教学中的相关理论，下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：
以前的我，在课堂教学中最关注的就是学生上课是否认真，知识点是否掌握，教学目标是否达到，效果怎样?等方面的问题。而阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书，才知道课堂教学的理想应该是让学生经历美好的生活，学会幸福的生活。记得有位哲人曾经说过：“没有幸福的教师，就没有幸福的学生”“快乐的教师带给学生快乐的生活。”由此可见，教师教学的幸福不仅涉及我们自己的生活质量，而且直接影响学生的学校生活质量。
随着课改的实施，“自主学习”越来越受到老师们的关注。在《提高课堂教学效率的策略与方法》一书第十一章——“提高自主学习效率的策略与方法”这一内容中，我了解到了五种值得借鉴的方法，分别是：“Ji活身心，引发自主学习的内部需要;开放课堂，创设自主学习的外部条件;师生互动，构建自主学习的调控机制;学会学习，教会学生自主学习的策略;多元评价，改革自主学习的评价体制”。
《智慧锦囊》使我感受到小说选文的精短美妙;《细节决定成败》使我牢记“天下无易事，需要细心人。”这句至理名言;《新课程小学作文教学概论》使我明白开放的作文教学，可以让孩子享受到写作的快乐……
总之，这次读书活动，极大地丰富了我的精神世界，强化了自身修养，使自己的生活变得更加丰富多彩。
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，应重在平时。为了更好地激发学生对中华文化的热爱，促进知识更新，思维活跃，综合实践能力和人文素养的全面提高，在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围，学校拟举办20xx年读书节活动。方案如下：
一、活动目的：
1. 读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书节活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发学生读书的兴趣，让他们亲近书本，喜爱读书，学会读书。
2. 营造浓厚的“书香校园”、让校园里充溢着浓厚的人文气息，为读书创造良好的环境。
3. 加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，获得阅读方法，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。让学生爱上阅读，在阅读中成长，做一个快乐的读书人。
二、 活动主题：
让读书成为习惯，让书香溢满校园
三、活动内容及具体要求：
时间 参加人员 内容 具体要求 完成时间 指导、落实 筹备阶段 活动策划 读书节方案定稿，公告 3月14周一 校长室
德育处
语文组
图书室 活动准备 德育处、语文组、图书室、年级组研读方案，布置落实相关前期准备工作 3月14-19 德育处
语文组
图书室 启动阶段 全校师生 开幕式 进行读书节动员 3月21日
周一 德育处
语文组
图书室 出一期板报 各班以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题出一期黑板报。 3月22日
周二前布置落实 班主任 屏幕宣传 1、 学校环境布置：横幅、电子屏 3月18日
周五前布置落实 信息组
德育处
活动
阶段 全校层面活动： 内容 时间 责任人 经典诵读 晨读利用15分钟时间开展经典诵读 语文老师 班级图书角评比 3月21日周一中午 德育处 图书室 “作家进校园”活动 邀请知名儿童文学作家进校进行专题讲座，好书推荐 校区时间略有不同(具体时间分校区具体安排)
xx校区：3月24日
xx校区3月23日
xx校区：3月21日 德育处 语文组 图书室 观看经典名著儿童剧 3月24日
校区时间略有不同(分校区具体安排) 德育处 语文组 年级层面活动： 一一年级 项目 内容说明 时间 责任人 制作书签 人人制作，颜色和款式不限，图文并茂，从课外阅读书目中摘录好句。制作者班级、姓名统一写在书签背后左下角。每个班级选择10份优秀作品上交年级组，可以由备课组长组织评比，也可以邀请组内美术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%，30%，50%。(优秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日(周三)前 备课组长负责
班主任
语文老师 古诗词吟诵 班级组织一次古诗词吟诵比赛。要求：背诵，正确流利，有感情，自信大方。学生单独或合作表演，学生自主报名参与。每班推荐2-3名参加年级比赛。 3月24日(周四)前 备课组长负责
语文老师班主任 一 二年级 制作摘记卡 人人制作，颜色和款式不限，图文并茂，从课外阅读书目中摘录优秀句段。制作者班级、姓名统一写在摘记卡背后左下角。每个班级选择10份优秀作品上交年级组，可以由备课组长组织评比，也可以邀请术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%，30%，50%。(优秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日
(周三)前 备课组长负责
班主任
语文老师 古诗词吟诵 班级组织一次古诗吟诵比赛。要求：背诵，正确流利，有感情，自信大方。学生单独或合作表演，学生自主报名参与。每班推荐2-3名参加年级比赛。 3月24日(周四)前 备课组长负责
班主任
语文老师 三至六年级 好书推荐卡 阅读推荐书目中的好书后，人人制作，大小32K，颜色和款式不限，图文并茂。要求有书名、作者、出版社，简要写清推荐理由。每班10份上交备课组评比。可以由备课组长组织评比，也可以邀请组内美术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%，30%，50%。(优秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日(周三)前 备课组长负责
班主任
语文老师 古诗竞赛 由备课组长出好古诗竞赛卷，组织好竞赛。语文老师批阅。(竞赛卷以《古诗75首》中该年级需要掌握以及之前年级需要掌握的古诗为主。如：五年级竞赛卷出题不仅包括五年级必须掌握的古诗，还需包括一至四年级必须掌握的古诗。) 3月22日周二中午四个年级同时进行比赛；3月25日前批阅完毕。 德育处
备课组长
语文老师
班主任 五六年级 读书收获大比拼 学校统一制作小书签，由备课组长出好适合年级的阅读题(题目从该年级已经读过的推荐书目中来)，贴到书签上，所有书签布置好(布置方式校区自定)，学生看到自己会回答的题，就取下书签，到考官面前答题。答题通过后可以得到书签和另外一份小奖品。(确保每位学生可以拿到一个题目) 校区定一个中午 德育处
备课组长
语文老师
班主任 总结阶段 一 一至六年级 闭幕式 总结、颁奖 3月28日周一 德育处
语文组
图书室
四、展示评比要求
1.所有活动内容先以班级为单位进行，学生人人参与。班主任要加强动员和组织，语文教师要指导好学生，保证活动质量。
2.书签、摘记卡、好书推荐卡作品在班级人人参与的基础上，人人评价。班级未上交作品可评出班级优秀奖。
3.三至六年级古诗竞赛在集中批阅的基础上，年级组打通评出一二三等奖，获奖比例分别为年级总人数的10%，15%，20%。
4.一二年级古诗词比赛评委由德育处协调，请年级组长、教师代表、学生代表和行政人员共同参与。
5.三至六年级好书推荐卡优秀作品以年级为单位进行展示，其余作品以班级为单位进行集中布展。
五、活动分工：
1.总协调： xx
2. 各校区总协调人：校区校长
3.校区总负责人：德育主任 语文教研组长
4.校区具体实施负责：德育处 语文组 图书室
5.学科性竞赛协助：教导处
6.具体实施
(1)语文组负责具体组织工作、活动开展具体安排及操作。
(2)德育处负责校区组织、协调，指导落实。
(3)班主任负责本班活动的动员、指导、组织，确保全员全程参与质量。
(4)备课组长负责本年级活动的组织、协调，确保活动质量，及时把年级活动的开展情况上传校园网。年级组长配合做好各项协调配合工作，
(5)年级组负责将活动新闻及时上传校园新闻。
(6)横幅和电子屏幕(总务处、信息组)
横幅(三校区各一条，总务处负责)：
让读书成为习惯，让书香溢满校园
xx市xx小学20xx年读书节活动
(7)信息组负责活动摄影、电子屏幕内容更新和摄像工作。
(8)总务处负责根据需要提供学生奖品准备及其他后勤服务。
4月23日，我们将迎来第x个世界读书日，读书是教育最本质的活动，读书是学校最根本的任务，读书是发展学生智慧的最基本的途径。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在。为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，学校决定在全体教师(以党员教师、35岁及以下教师、读书会成员、年级主任、学科主任、中层以上干部为主)和全体学生(xx年级)开展读书活动。
一、 活动主题：
“读好书，做好人”
二、活动领导小组：
组 长：xxx
副组长：xxx xxx
组 员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx
三、活动内容：
1.在教师中开展“读好书，做好人”主题读书交流活动。
每位教师精选一本好书阅读后，写一篇阅读体会。于4月10日前将阅读体会发邮箱xxx，学校全民阅读活动领导小组将评出一、二、三等奖若干名，并给予奖励。一等奖获得者同时获得读书交流活动发言资格。
活动时间：20xx年3月28日至20xx年4月30日(读书交流时间待定)
2.在学生中开展“读好书，做好人”读书月活动。
根据学校推荐的书目(附后)，以班为单位开展读书活动。阅读形式有独立阅读、同伴互读、师生共读、亲子共读等，各语文教师要上好一节阅读指导课，一节学生阅读课，一节读书交流活动课(一二年级可以是绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛)，并将阅读的过程资料以图片形式收集，亲子共读要求家长传班级群，36年级学生还要求填写读书卡。
活动时间：20xx年3月28日至20xx年5月30日
(1)在语文老师的指导下各班做好推荐书目工作，每名学生根据班级推荐书目确定好1-2本阅读书，并准备好书(可以在学校图书室、班级图书角借阅，也可以找同学借阅或自行购买)。
(2)各班按学校安排的集中时间阅读或课外时间与家长共同阅读(学校集中读书时间只安排36年级，安排表见附件1，12年级各班自行安排)。
(3)阅读期间将经典优美的语句，自己喜欢的文章片段等摘抄在读书卡上，阅读完一本书后把阅读感悟写在读书卡上。(见附件2)
(4)学校全民阅读领导小组将根据各班阅读情况评比书香班级、书香家庭以及书香少年若干名。
四、其他：
1.活动宣传报道：学校宣传组
2.活动照相：xx
xx三小
20xx年3月25日
我们今天放送一篇“读书学校活动方案”主题的文章希望大家会喜欢，相信本页所提供的信息会帮助你进一步了解这个话题。做的小事情比计划的大事情更好，为了保证工作客户要顺利进行。我们可以开始写一份工作方案了，方案必需有明确的对象，或者施行的范围和领域。
****学校
一、指导思想
为了深入实施素质教育，营造浓厚的为明读书氛围，提升我校全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，中学部决定开展“畅无涯书海· 塑美好人生”为主题的第三届读书节活动，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验人生、了解科学、拓展思维、憧憬未来。
二、活动目的
1通过阅读活动，引导学生制定阅读计划，培养阅读习惯，提高阅读能力；
2. 在广泛发动基础上，引导教师、学生共同参与读书节各类活动，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展，形成师生共读的氛围，取得实实在在的育人效果；
三。通过读书活动，努力建设学习型校园，引导广大学生多读书、爱读书、读好书；
4.通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，使大家人人争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色；
5.通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色，以此来推动语文课教学。
三、活动主题：
畅无涯书海塑美好人生
四、活动口号
最是书香能致远，读书之乐乐无穷
读书使青春展翅，知识使生命飞翔
阅读文化经典，设书香校园
我读书、我快乐、 我成长
多读书，读好书，会读书
五、“读书节”领导小组成员名单：
组长：顾问：
成员：一年级，二年级，团委
协作：未名文学社学生会
六、活动时间
2015年9月17日-10月18日
七、主要形式与内容
（一）读书节宣传启动工作：
1建立班级图书角，以班级为单位，开展一本书看百本活动，并借助这一活动，继续建立和完善班级图书角。要求每个同学推荐一本自己喜欢的书，并写上推荐理由，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。同时在交换图书的过程中，培养学生的爱书意识。
（9月13日通知）
2课堂宣传：班主任负责在课堂上宣传阅读节活动，鼓励学生积极参与阅读节活动。（9月16日通知）
三。横幅悬挂：文字见标语。（团委）
4、9月17日课间时间，召开“第三届读书节”启动仪式。（语文组、团委）
（领导致辞：主持人：学生代表致辞）
5、“读书节”活动期间的拍摄、宣传报道工作。（行政： 语文组：）
6学校板报、宣传窗口、班级板报都以阅读为主题，倡导阅读，或阅读方法指导等，内容不限，形式多样。（语文组、团委）
（二）学生读书活动
1、班级板报、宣传橱窗均以读书为主题，倡导读书，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样，进行班级评比。（团委、语文组、学生会）
2、手抄报展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，剪报，摘抄精华，字画作品，读书笔记等，并进行评奖。（团委、语文组、学生会）
3、联合为明文学社，开展“读书与人生” 征文活动。发动全校学生撰写美文，并进行评奖，前三名可选入校刊《星》。（语文组、文学社）
4、举办读书节专题讲座。分别于9、10月各举办一场（ ）
5、举办“我读书，我快乐”演讲比赛（语文组、团委、学生会）
6、10月18日读书节闭幕式
八、活动要求
1各班要围绕读书节的主题精心策划和组织活动，让全体学生都能认真参与到阅读活动中来。
2读书节活动要注重实效，避免走形式、走过场。活动应与学科学习和研究性学习相结合。
3、全校教师应充分认识到读书与提高自身素质的关系，自觉多读书，读好书，并积极引导学生爱读书，会读书，读好书。
4、有关活动将设置等第奖若干名。
5、各施其责，班主任、语文组和团委各部门密切配合，确保活动的正常有序开展。
九、表彰活动（语文组、团委）
（1）评选“优秀班级展板”；
（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；
（3）评选好书伴我成长最佳征文奖
（4）评选“最佳朗诵奖”
（5）评选书香班级奖。中学部
xx学校第一届读书节活动方案
“读书即是立德”,“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。为进一步推进书香校园建设工程，提升学校办学品味，传承弘扬中华优秀传统文化，根据教育局突教字[2017]156号关于印发《突泉县第一届读书节活动方案》的通知经研究决定组织开展我校第一届读书节活动，现就有关活动要求制定方案如下：
1.“我读书，我快乐”的演讲比赛
具体要求：学生应围绕课程标准推荐和自读书目撰写演讲稿，并开展演讲活动；从经典中精选精彩文章和片段，组织阅读活动。表达对书籍的热爱，谈谈阅读带来的灵感和灵感。
4至6年级每班推荐演讲比赛选手各1-3名，在阶梯教室参加现场比赛。(具体时间另行通知，由校大队部组织)
2. “我与好书”、“书香伴我成长”主题征文比赛
具体要求：分享读书故事，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
各班根据学生人数选送不少于学生人数10%的篇数的读书征文上报教导处。
3. 成果展评活动
具体要求：各班语文教师和班主任要展示本班优秀的阅读成绩，并将其编入书籍。
成果形式包括：阅读积累册、读书主题简报、读书手抄报、读书卡片、书签、读书笔记（读书心得体会、生活札记、名篇赏析、书籍评论）；读故事，读方法，读名言，读心语等等。 各班根据读书开展情况，任意选取汇报展示形式，并遴选5—8本（篇、个）上报。
4.“共读一本好书”活动
具体要求：组织开展向师生推荐优秀书报活动，形成爱读书、奋进、团结友爱的校园氛围。
开展主题读书活动。校长、副校长、主任、班长、一线教师连读一本书。要求各教研组根据书源和实际需求为以上三个系列分别每人推荐、购置3-5本书籍(2017年度)，开展共读活动。
下半年学校将围绕阅读书目举办1-2次主题论坛、研讨活动，以教育案例、教育叙事形式进行汇报; 组织读书经验交流会。学校选派优秀个人参加全县读书研讨班和交流活动。
5.“亲子阅读”活动
具体要求：发动广大家长参加“亲子阅读”活动，低年段学生可以与父母共同绘图写句，中高年级学生可以与父母共做手抄报，进行阅读批注等。让学生和家长读一本好书，交流阅读经验，分享阅读快乐。
遴选家庭“亲子阅读”成果的笔记等实物和影像资料；有阅读批注的优秀书籍、报刊实物或**；家庭藏书**。每班选取5-10个典型案例进行报告。
6.好书推荐活动
具体要求：收集整理近年来学校推荐的好文章、专业报刊杂志、优秀图书；为不同年级的学生推荐古诗词、童话、名人传记、期刊、优秀书籍。近年来，我们为教师推荐了以下参考书目：
1、必读书目
1、《新课程与教师素质发展》，北京出版社
2、《新课程与教学改革》，北京出版社
3、《当代教育新理念》，北京出版社
4、《走近新课程》
5、《陶行知教育文集》，胡晓风，四川教育出版社，2007年 3月
6、《魏书生班主任工作艺术》，魏书生，河海大学出版社，2005年
7、《赏识你的学生》，孟繁华，海南出版社，2003年
8、《给教师的一百条建议》
9、《窗边的小豆豆》，[日]黑柳彻子著，南海出版公司，2003年8月
10、《苏霍姆林斯基选集》，苏霍姆林斯基，教育科学出版社，
11、《教育的理想和信念》，肖川著，麓书社，2003年
12、《爱的教育》，2002年2月
13、《基础教育课程改革纲要》（试行）解读，钟启泉、崔允漷、张华主编，华东师范大学出版社，2001年
14、《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社，2002年7月
15、《教师人文读本》，张民生于漪主编，上海辞书出版社，2003年
16、《新课程有效课堂教学行动策略》，韩立福著，首都师范大学出版社，2006年版
17、《教师的反思方法》，吕洪波，教育科学出版社，2006年5月
推荐书目：
18、《给年轻班主任的建议》，张万祥，华东师范大学出版社，
19、《教育——财富蕴藏与其中》，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，教育科学出版社，1996年
20、《做最好的老师》，李镇西，漓江出版社，2006年4月
21、《教育大境界》，东缨，北京大学出版社，2006年12月
22、《论语译注》，杨伯峻译注，中华书局，1980年
23、《世界是平的》，[美]托马斯·弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技术出版社
24、《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译，邵瑞珍等译.教育科学出版社，1996年
25、《和教师的谈话》，(苏)b·赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社，1999年
26、《中国的智慧》，韦政通，岳麓书社，2003年
27、《西方的智慧》，(英)伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译，世界知识出版社，1992年
28、、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》，湖北教育出版社，2003年8月
29、《当代教育学》，袁振国，教育科学出版社，2000年
30、《爱弥尔》，[法]卢梭著、李平沤译，商务印书馆，
31、《爱心与教育》，李镇西著，四川少年儿童出版社
32、《教育和美好的生活》，[英]伯特兰·罗素著，杨汉麟译，河北人民出版社，2001年6月
33、《案例教学指南》，郑金洲，华东师范大学出版社，
34、《教育过程》，[美]布鲁纳著邵瑞珍译，文化教育出版社，1982年2月
35、《教育过程最优化》，[苏]巴班斯基吴文侃等译，教育科学出版社，2001-01
36、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，[美]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允译，人民教育出版社，1998.3.
37、《班主任工作漫谈》，陶行知，漓江出版社，2005年版
38、《论语》，孔丘著，上海辞书出版社 2003-11-1
为学生推荐的书目如下：
中小学生必读书籍
第二阶段（3-4年级）课外阅读总量不少于40万字
推荐书目(50本)：
(中国部分25本)
1、《大林和小林》张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。）
2、《寄小读者》 冰心(用书信的形式送来爱的温馨。)
3、《严文井童话 》严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。）
4、《高士其科普童话》高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。很著名的有《我的土壤妈妈》等。）
5、《陈伯吹童话》 陈伯吹（很有浪漫气息的童话。）
6、《金近童话》 金近（他的童话很像他的儿童诗，很优美。）
7、《叶圣陶童话》叶圣陶（他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？）
8、《小坡的生日》 老舍（老舍写童话的语言依然生动幽默。）
9、《长生塔》 巴金（世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。）
10、《中国古典童话精选》（看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。）
11、《管家琪幽默童话系列》管家琪（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。是不是这书名，就够幽默的？）
12、《中国幽默儿童文学丛书》（你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。
该丛书近20本，均为著名作家的优秀作品。所有这些都会让你发笑。）
13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁
（这是作者创作的两个非常有代表性的人物。如果你不知道这对兄妹，那就太可惜了。他们的故事很不寻常。）
14、《幽默三国》周锐（这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。让你耳目一新。原来换种方式读书也很有趣呢）
15、《魔法学校》葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另外的续集哟，值得一看。）
16、《李大米和他的影子》张之路（“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。〈我的妈妈是精灵〉〈肚皮上的塞子〉看见这名字就很有意思吧。）
17、《科幻故事大世界》
(科学幻想**是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？读了这本书中的科幻故事，你就会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。)
18、《三个小宠物 》肖定丽（可爱的小宠物也有很温馨的故事呢）
19、《魔塔》彭懿（这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。）
20、《中国兔子德国草》周锐、周双宁中国少年儿童出版社（在是“快乐小子丛书”之一，这套丛书还有《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》等，这其中的快乐读了就可以感受到。）
21、《五三班的坏小子》杨红樱（在这些校园故事里，你也许能找到自己的影子。有人认为这本书的书名应该改成“三三班的坏小子”。你看完就知道是不是合适了。）
22、《小老虎历险记》 汤素兰（小老虎遭遇的险情一定很刺激。）
23、《鼹鼠的月亮河》王一梅（夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？）
24、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀（这套丛书收集了不少曾经一直被传诵的作品，值得回味。）
25、《马戏团的动物明星》沈石溪（他被称为中国动物**作家的第一人，中国动物**之王。还有 〈虎女金叶子〉等）
（外国部分25）
26、《两个小洛特》（德国）埃里希凯斯特纳（两个双胞胎小姑娘，名字都叫小洛特，自幼天各一方，也不知道对方的存在。一次偶然的机会，她们两个汇合到了一起，一起调皮捣蛋；分手后，又策划换角色，感人的故事就这样发生了。）
27、《苦儿流浪记》（法国）埃克多马洛（弃儿雷米富有传奇性和戏剧性的命运，一定会吸引你的。）
28、《当世界年纪还小的时候》（法）于尔克舒比格（一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。从任何地方开始。你每次都能读到真实的故事
29、《小勋爵 》（英国）弗朗西斯（看看在小勋爵身上会有什么故事吧）
30、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登（一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏**的小蟋蟀的传奇故事。 ）
31、《恩德作品选》 （德国）米切尔恩德（一只天底下最倔犟的乌龟，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，她只知道一步一步地向前爬，终于准时赶到了目的地。安德是德国著名作家。这本书收录了他最好的短篇**。）
32、《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福（讲述一名水手独自在一座荒岛上生活数年的故事。）
33、《吹牛大王历险记 》（德国）拉斯伯（无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。）
34、《柳树间的风》 （英）格雷厄姆（童话中癞**三次历险、鼹鼠、河鼠对自然的赞美……又生动又有诗意哟）
35、《水孩子》 （英国）查金斯莱（现实生活和幻想世界交织在一起，童话的科学想象的气息很浓郁。）
36、《车的颜色是天空的颜色》（你只要是看过这一本书，当你再坐出租车的时候，你大概就会发呆，我会遇见小狐狸变成的乘客吗？）
37、《小思想家在行动（》奥地利）克涅斯特林格（爱思考的男孩达尼尔，大家叫他“小思想家”。后来他居然成了少年神探。故事里曲折跌宕、趣味盎然。）
38、《魔法师的帽子》（芬兰）托芙扬松（这是一顶神通广大的帽子，活跃在这本童话里的木民小人随着这帽子的魔法而冒险欢笑。）
40、《哈默林的花衣吹笛人》（英国）克里斯蒂娜（这本儿童诗集，收录了英国布朗宁的长诗《哈默林的花衣吹笛人》、罗塞蒂的长诗《小妖精集市》和斯蒂文森的诗集《一个孩子的诗园》。特别是《一个孩子的诗园》非常有情趣，看出了很不一样的世界。）
41、《海底两万里》 （法国）凡尔纳（最经典的科幻**，还有《格兰特船长的儿女》等。闪耀着快乐和奇幻的色彩。）
42、《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄（一个小木头人，靠着自己的努力，成了一个真正的男孩子。这中间的神奇和惊险是很吸引人的。）
张村中学书香校园读书活动计划
一、指导思想
为拓宽师生的知识面，激发师生读书兴趣，让师生都想读书、读好书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，发挥潜能，提高素养。
二、方法与措施
1.培养阅读兴趣
学校计划举办读书故事会、诗歌朗诵、读书笔记展等课外阅读活动，让师生在活动中感受到阅读的快乐和幸福。
2.实现资源共享
利用好学校图书室、阅览室、校园书吧等平台，将图书分置各个班级，各个备课室，充分利用班级图书开放式，让学生借阅，相互交流，广交书友。
三、具体安排
1动员学生充实课堂书柜，美化书角。
2向师生推荐书目，重点是引导学生学会如何选择阅读材料。
三。建议家长和学生一起看书，以便与家长沟通，有共同语言。
4.利用好学校图书，引导学生博览群书，积累知识。
5.举办读书笔记、阅读手抄报。
6活动总结，表彰优秀。
四、读书书目
一、指导思想
党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，促进教师专业成长，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、活动目的
1教师可以有效积累，补充教育理论知识，改善自身的知识结构；提高教师的理论和实践水平，将阅读收益应用于实践，促进课程改革进程，有效改善教师的教学行为。
2在师生共同阅读中，营造良好的学习和研究氛围，培养良好的阅读习惯和思维习惯。让学生充实、聪明、优雅。让老师丰富、深刻、高雅。
让学校形成读书氛围，充满学术气息，充满浓厚的文化氛围。以建设学术型校园，推进学习型学校建设。
三、活动原则
1、教育性原则。通过大量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。
2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。
3、指导性原则。注重阅读材料的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，积极接受教育。
四、活动主题
读书是为精神和生活打下基础的。
五、活动口号
一年级：读书快乐，快乐读书
二年级：读书伴我成长行
三年级：我读书我快乐我成长
四年级：让读书成为习惯
五年级：与知识和书籍交朋友
六年级：读书让理想展翅，学习让生活飞翔
六、活动领导小组：
组长：副组长：全体教师
七、活动基本要求
（一）学生读书：
1、班级图书箱：
要创建班级图书馆，每个学生都必须带一本书到班级与其他学生分享。每各班定期从学校图书馆借书，并与全班同学分享。
2、学生读书时间：
鼓励学生家庭阅读、午间阅读， 周
1、 在星期三和星期五上午11:30-12:00，六年级鼓励课外阅读。
3.集中阅读时间的要求：每各班级的老师都应确保时间，并且不应将其用作课堂或家庭作业；第二，各班教师要加强对学生阅读方法的指导。在开始阶段，要激发学生的阅读兴趣；
4、每学期读书量要求：一年级每学期生均读书2册，2--3年级每学期生均3册，4--6年级每学期生均读书4册。
5各班班主任要指导学生做读书笔记，开展选好词、好句子、好段落的活动；
6、各班主任要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。
7、具体安排
年段 内容
要求 活动
一年级（上）
唐诗20首、童话2本
听**，背诵
晨读，午读书时间
一年级（下）
唐诗20首、童话2本
听**，背诵
晨读，午读书时间
二年级（上）
唐诗20首、童话3本
听**，背诵
晨读，午读书时间
二年级（下）
唐诗20首、童话3本
诵读初步理解
晨读，午读书时间
三年级（上）
论语20条、当代儿童文学3本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
三年级（下）
论语20条、当代儿童文学3本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
四年级（上）
宋词20首、当代儿童文学4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
四年级（下）
宋词20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
五年级（上）
元曲20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
五年级（下）
诗经20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
六年级（上）
诗经20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
六年级（下）
课标70篇必背诗文复习、莎士比亚
听**，背诵
晨读，午读书时间
（二）教师读书：
1阅读内容：一是名人传记；二是教育家书籍；三是专业书籍；四是现代科技书籍；五是学习方法。
2、活动要求：
（1） 学校为所有教师提供一本读书笔记或一张读书笔记卡片。
（2） 每位教师都订阅一本教育出版物或购买教育书籍。
（3）坚持“五个一”制度：
老师每人每天自学一个小时；
每月开展一次读书交流会；每各教研组每月向老师推荐一本好书。
每月读一本书，阅读时要在书中适当圈画批注（自己书），45周岁以下教师每学期写二篇读书心得，（不少于）。
每学期至少交一篇阅读经验。
每学年写一篇关育教育和教学的文章**（不少于）。
（4） 学校每学期组织一次读书报告会或读书沙龙，并邀请老师作主题演讲和讨论。学校每学期对教师的阅读情况进行调查、评价和总结，学期末撰写研究报告，每学年举办一次阅读节。学校及时收集、整理阅读活动中的各种资料，做好档案管理工作。
（5） 做好图书管理和交流工作。
八、奖励方法：
（一）校级个人各种比赛获奖队员予以奖状、纪念奖品。
（2） 以上获奖者由全校公布，相应班级加上学期考核成绩
（三）优秀征文向上级推荐
（四）获集体
1、 二等奖和三等奖分别颁发证书和纪念奖。
***学校
配对学校：湖北文理大学管理学院定中街小学
一·活动背景
为了迎接第十七个世界读书日的到来，响应湖北省委提出的全民读书的号召，培养全民“多读书、读好书、好读书”的良好品格，不断提高大学生的科学文化素质，推进素质教育，适应学习性社会发展的需要。我们要充分发挥大学生的作用，切实帮助解决农民工子女在学习、生活等方面的实际困难，引导帮助他们树立信心、勤奋学习、快乐生活、健康成长。以开展读书活动为载体，组织和引导中小学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
要多与农民工子女沟通，及时了解农民工子女的需求，倾诉真情，倾听他们的心声。
二·活动目的
1了解古代文化名人，开阔小学生学习视野。
2增加小学生的课外活动，使学习生活更加生动有趣。
三。感受历史文化氛围，增加小学生的个人学习和修养。
4鼓励学生珍惜时间，热爱学习。
5鼓励大学生把握学习机会，珍惜学习资源。
三。口号：多读书，读好书，读好书
四·活动开展形式：
1. 湖北文理学院管理学院向定中街小学分批提供一些学习用品（作业本，铅笔，圆珠笔，水彩画笔等），此物品可作为对优秀学生的奖励。
2. 定中街小学设定相关奖项，每两周每年级评定两个“班级之星”（上课认真听讲，积极配合老师发言，此项事宜由相关上课老师记载好）并给予奖励，奖励为家庭作业本子+铅笔或圆珠笔+户外文化熏陶(带孩子们去图书馆或文化氛围浓厚的地方)；每三周每年级评定一个“校园之星”（如果受到表彰的同学在第三周表现更加突出，该奖励归他，反之，可通过累计加分的方式给予三周内积分最高的同学）并给予奖励，奖励为家庭作业本子+铅笔或圆珠笔+户外文化熏陶+一版水彩画笔。
3. 在评定完优秀学生的本周五，由湖北文理学院管理学院派负责人到定中街小学确认参加本次户外文化熏陶的同学们，并将事先确定好的对接学生的每一个无偿志愿者的基本信息情况打印成纸质稿，盖章后交给定中街小学负责人莫若冰老师。
一、说明
为营造良好的校风和学风，进一步提高教师的职业道德和业务能力，根据我校的现状，制定本方案。
二、要求
1教师根据自身工作特点，自主选择阅读材料，办公室、部门负责人监督检查，开展阅读活动。
2、各办公室及部门负责人，在20__年3月28日，向德育处上报办公室及部门各位老师所选读书书目，并安排心得交流发言人。办公室及部门负责人具体如下：
艺体组：张**；小低组：姜国平；小高组：朱青娇；七八年级组：李青平；九年级组：高志军；高中年级组：祁校骏；电教中心：周振宇；宿管部：刘加华。
注：王清华属于九年级组，祁新菊属于小高组，王浩属于电教中心。
3、 2006年6月6日，在政治学习期间，教师们交流了阅读活动的经验。
（1）、中学部
①、地点：四楼会议室
②、组织：杨绍栋
③ . 各办公室交流发言次数（发言时间不少于5分钟）
七八年级组：3人；九年级组：1人；高中年级组：1人；宿管部：3人。
（2）、小学部
①、地点：二楼会议室
②、组织：陈祯库凤玲
③ . 各办公室交流发言次数（发言时间不少于5分钟）
艺体组：2人；小低组：2人；小高组：3人；电教中心：1人。
西建中英文学校德育处
学校世界读书日活动策划方案
引言：
世界读书日是一个重要的庆祝活动，它旨在唤起全球人民对阅读的兴趣和重要性。读书具有无限的魅力，可以扩展我们的想象力，丰富我们的知识储备，并培养我们的智力和思考能力。因此，在学校开展世界读书日活动是非常有意义的，它可以推动学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读水平和认知能力。在本文中，我将详细介绍一种学校世界读书日活动的策划方案，旨在为学校提供可行的活动组织和实施方案。
一、活动主题：阅读世界，开启智慧之门
通过创设一个富有趣味性和学术性的主题，我们可以激发学生对阅读的好奇心和热爱，进而推动他们参与世界读书日的活动。主题“阅读世界，开启智慧之门”旨在引导学生关注文化多样性，并通过阅读各种书籍，开启他们智慧之门的同时也丰富他们的视野和知识。
二、活动目标：
1. 提高学生的阅读兴趣和阅读水平；
2. 激发学生的创造力和想象力；
3. 增加学生对各类书籍的认知；
4. 培养学生的写作和表达能力。
三、活动实施：
1. 世界读书日展览
在活动开始的一周前，我们将组织一场世界读书日展览。这个展览将展示来自各个国家的图书、小说、故事和诗歌。学生可以通过参观展览，了解各种文化和文学作品，并选择他们感兴趣的书籍借阅。
2. 读书马拉松
在世界读书日当天，我们将举办一场读书马拉松活动。学校将预留一间安静的阅读室，为学生提供一个良好的阅读环境。学生在指定的时间内，可以自由选择自己喜欢的书籍，并全情投入阅读。在这个过程中，学校还将设立一些加油站，提供水、小食品和舒适的阅读环境。通过这个活动，我们希望能够让学生尽情享受阅读的乐趣，培养他们的阅读习惯。
3. 读书分享会
为了激发学生的写作和表达能力，我们将在世界读书日的活动中安排了一场读书分享会。在这个活动中，学生可以选择一本自己喜欢的书籍，并进行阅读感想分享。鼓励学生表达自己对书籍的理解、喜爱以及对人物、情节的思考。同时，我们还可以邀请一些著名作家或专家给学生做讲座，分享他们的阅读经验和创作心得。
4. 书籍捐赠
为了鼓励学生参与公益活动，我们将在活动中设置一个书籍捐赠点。学生可以捐赠自己不需要的书籍，这些书籍将会送给一些贫困地区的学校和孩子们，帮助他们获得更多的阅读资源和知识。
四、活动评估：
为了有效评估活动的效果，我们将采取以下措施：
1. 发放问卷：在活动结束后，我们将发放问卷给学生，以了解他们对活动的看法和体验，并收集他们对活动的建议和意见。
2. 学生作品展示：选择一些优秀的学生作品进行展览，展示学生在世界读书日活动中所取得的成果和进步。
3. 教师评估：与学生们一同参与活动的老师也将对整个活动进行评估，并提供他们的宝贵意见和建议。
五、总结：
通过以上的活动方案，我们希望能够成功地推动学生参与世界读书日活动，并提高他们的阅读兴趣和意识。阅读是一扇通向智慧的大门，我们应该鼓励学生通过阅读丰富自己的思想世界，并培养他们终身学习的习惯。通过举办这些活动，我们相信能够在学生中培养阅读的爱好，并激发他们的创造力和思考能力。
王峡口小学师生读书活动方案
(2016年春季)
一、指导思想
通过开展师生读书活动，我们以提升师生的文化素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，进一步促进教师的专业化成长，为学校建设增添活力。
二、活动目标
在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
学校向所有学生和老师推荐阅读书籍。推荐的书目主要为：
（一）教师阅读书目
1. 古代四大名著
2.新课程标准
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》、《格林童话》、《严文井童话》、《叶圣陶童话》 《张天翼童话》、《爱的教育》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《寄小读者》《格兰特船长的儿女》、《汤姆索娅历险记》、《西游记》、《水浒传》、《木偶奇遇记》、《西湖民间故事》、《调皮的日子》、《丛林奇谈》、《非法智慧》、《假如给我三天光明》等。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师以自幼读书为主，教研**为辅。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（1） 对学生阅读活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：背诵20首相对简单易懂的诗歌；
二、三、四年级：朗诵经典诗词40首；
五六年级：背诵80首古典诗词，有一定难度；
为期末的经典阅读比赛做准备。
一、指导思想
本学期在“颂奥运，迎世博”这样一个欢庆喜庆的日子里，我们启慧的每一位教工都在用实际行动来践行自己的言行，特别是在争创市文明单位的过程中，我们启慧的每一个人都想进一步夯实自己的人文底蕴，为此，在这样的背景下，我们将继续通过读书活动，让教师在读书中形成积极进取、努力学习的浓厚氛围，让教师在读书中促进教师专业成长，不断提高我校教师队伍的思想素质、专业素质、理论水平和实践能力，只有读好书才能积淀文化底蕴，陶冶情操，滋养心灵，让我们一起来营造“浓郁的书香校园”。
二、活动目的
1、继续营造书香校园，创建学习型团队。
2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，实现教师专业化水平和学校办学品味的同步提升。
三、活动时间：
2008年10月10日——2009年1月16日
四、活动流程
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