在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的2025新年第一天作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
亲爱的同学们：
大家好！
海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。
她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，协助她飞上云天。
从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的.生命来说，要存活，只要一碗饭，一杯水就能够了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。
理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。
在第一声钟响彻云霄，2016，这个激动人心的年份终于来了。
元旦是全世界人民普天同庆的日子。当第一缕阳光射进房间时，崭新的.一年开始了。我首先要给自己定一个计划。2016年是我人生中非常重要的初考年。今年我要开始全力以赴，争取考上老师满意——家长开心——自己放心的好中学。我还得改掉懒惰的坏毛病，早睡早起，勤奋努力。我要广结善缘，多交好友，朋友是未来成功之路上的铺路石，良友是迈入社会的一个基础。
这个元旦也很热闹。南大街人头攒动，各个商场挤满了人。大家走亲访友，脸上洋溢着笑容。我很高兴看到家乡在新的一年里有了改观。整个南通市让人耳目一新：地面整洁了，交通顺畅了。人人都在为大家——为自己打造一个新的环境。
我期待在未来的一年里，大家都能有收获。
各位老师、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《感恩老师》
从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的.作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意。
是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出"骄兵必败"的良方。
老师总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让你们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗;有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人;还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着你们这些祖国的花朵。
日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。
教学目标:
1、复习“钟、零”等9个认读字和“欠，元”等8个四会字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守时间的孩子。
教学重点：
识字写字，有感情地朗读课文。
教学难点：
在朗读中揣摩并体会元元的心理，感悟时间的宝贵。
教学过程：
一、复习生字词语：
摘苹果，出示苹果，指名摘，开火车读，齐读。
闹钟、翻身、叹气、哈欠、决定、迟到、后悔、书包、影子
二、听音乐，导入新课
同学们，苹果摘得真好，老师奖励你们听一段音乐《时间歌谣》。好听吗？我们刚听这段音乐用了一分钟，是不是很短暂，都没听够？但有时候短暂的一分钟却能变成20分钟，想不想知道是怎么回事？我们一起看课文《一分钟》，齐读课题。
三、整体感知课文内容
1、范读课文，回答问题：文中元元只多睡了一分钟，却迟到了20分钟，时间都浪费在了什么地方？课件出示：
2、请同学们再默读课文，找出元元时间浪费在了哪儿，看看你会填空吗？课件出示：
因为多睡了一分钟，所以（）；
因为多睡了一分钟，所以（）；
因为多睡了一分钟，所以（）；
因为多睡了一分钟，所以最后（）。
可见一分钟的时间，是不是很宝贵？
四、体会心情，朗读感悟。
1、学习第一件事
我们一起跟着元元看看一分钟是怎样变成20分钟的，在路上都发上了什么，首先他们来到了哪儿？指名朗读。
指导体会：元元叹了一口气，说：“要是早一分钟就好了。”指名读，体会元元后悔莫及的`心情。齐读分组竞赛读。
2、学习第二件事
过了好一会，元元走过了十字路口，又到了哪儿？指名朗读。
采访：元元，你现在的心情怎么样？你后悔吗？为什么？你能尝试着读一下吗？你呢？〔多问几人〕。
是啊！等红灯时，元元已经够焦急了，眼看就要跑到车站，赶上公共汽车，车却开走了，怎么能不后悔啊！同学们，把你现在的心情送入文中来读给大家听。男女生对读，齐读。
因为没赶上公共汽车，元元只能走着去上学，那结果只有一个，怎样？从哪里看出来的？
3、学习第五六自然段
采访：元元，你迟到了，虽然老师不批评你，但是你的心情依然会怎样？你呢？元元？〔多问几人〕文中的元元是什么样的？从哪句可以看出来？从文中勾出来，指名朗读。
4、齐读第六自然段，说说：元元，你为什么后悔了？
我从同学们刚才的朗读中，听出了元元追悔莫及的心情。那么当初他多睡一分钟的时候，知道一分钟有多重要吗？让我们来自由朗读第一自然段。
5、朗读第一自然段
你感受到了元元什么态度？读一读，让我听出无所谓、不在乎的语气。
五、引导感悟，拓展积累
1、角色扮演：你是元元的同学，你会对他说：“……。”
你是元元的老师，你会对他说：“……。”
2、老师这儿也有一些数据：打字员一分钟可以在电脑上打200个汉字，可口可乐厂家1分钟生产600瓶可乐,文具厂1分钟生产铅笔1600支，三峡水电站1分钟约发7万度电。可见，短暂的一分钟也是很宝贵的。我们千万不可以小看它。
3、你愿意用一句时间格言或诗句与元元共勉吗？让我们一同进步？
4、学了这篇课文，你有什么收获？写小练笔，元元，我要对你说：“……。”
5、说一说今后你用怎样的实际行动来珍惜时间？
今天，妈妈带我去苏州观赏音乐喷泉。
到目的地才晚上七点整，我们听导游说音乐喷泉要八点正式开始，可我们这么早来，这里已经是人山人海了，我们好不容易在外圈找到几个位置坐下。我环顾四周，发现几乎都是大人带着小孩来观看演出的，于是一些卖糖葫芦的，卖会发光的牛角的，卖会变幻颜色的荷花灯的小商贩到处都是。卖东西的'呼叫声，船开动的汽笛声，孩子们的欢笑声汇合起来，真是热闹非凡。秋游日记100字。
等呀等，表演终于开始了，音乐缓缓响起来，喷泉像一个个小精灵似的跳起了舞蹈，接着音乐声音越来越高亢，喷泉一下子冲到十几米高的高空，真壮观呀！东西向两股喷泉还慢慢合拢，呀！竟然搭起了一座天桥，而且这天桥还五颜六色，色彩斑斓！真美啊！喷泉当中，我仿佛看到有一个小朋友在玩拍皮球，有一个美丽的阿姨在跳舞，还有一个大力士在舞刀，更神奇的是它把电视里的动物世界也搬了过来。半个小时很快过去了，音乐喷泉结束了，可我还是不肯离去，我央求妈妈，下一回一定要带着爷爷、奶奶一起来看这美妙的喷泉。
9月26日星期六晴
今天是风和日丽的早晨微风拂面，小草碧绿碧绿的，绿的都要透明了，花朵们五彩缤纷鸟语花香。我们在少年宫学习中国武术。
时光飞逝，转眼就下课了，我们兴奋的像一群快乐的小兔子一样跳了起来，我们又可以尽情的玩耍了。有的同学追逐打闹，有的同学坐在木头杆子上荡着腿，还有的同学在翻跟头。
突然，有同学叫喊着让我们排一列，一个一个的轮流下腰，看谁最棒。要轮到我的时候，我心里又紧张又害怕。我还不会下腰呢！我只能躺平在地上，像一只可爱又呆萌的小毛毛虫一样，慢慢挺起肚子，手一点一点的往脚后跟移动。我这毛毛虫的`姿势把同学们都逗乐了。轮到下一个女生了，因为她是学过舞蹈的，她很快一下子就下腰下去了。我们都惊呼：“好厉害！”大伙都鼓起掌来。这时老师看到了，就走了过去，一边叫这个同学起来，一边对我们说：“下腰后脚底要蹬地……”话音未落，只见那同学一使劲，一起身，只听见“啪”的一声拍到了老师的脸上，那同学尴尬的脸都红了。这时，我们一群同学都捧腹大笑起来，有的同学已经笑得前仰后翻的坐到了地上。
我们的武术课后总是轻松又愉快。
窗外时不时传出来的噼里啪啦的鞭炮声，告诉自己，今天是个好日子，今天是春节的第一天。
忙碌了许久的人，总算是有时间歇息下来了。
一大早大家就起床吃过热气腾腾的饺子，接下来的时间就真的闲下来了。
那么，新年的第一天该如何度过？每个人的想法不一样，选择如何度过新年的第一天也就不一样。
有的人会跟朋友哥们坐一起聊天，打牌，或者逛街。也有的`人会直接在家睡觉，感觉一冬天都在忙忙碌碌的，总算有时间好好的睡一觉，也有的人会在家安安静静的玩手机…
过去的那几年，春节的第一天，自己也会去走走亲戚，也会在家睡一会，也会在手机上跟朋友拜年，聊天。
今年，自己选择在家里写作文充实自己。总觉得三十来岁的人了，没有什么能比自己努力挣点钱来的实在了。
这大概是自己比较偏执的想法吧。
不过，新年的第一天，不管如何度过，开心最重要！
你的新年的第一天，是如何度过的呢？也跟大家分享一下节日的快乐比较好！
最后祝大家新年快乐！
教材分析：
《一分钟》是小学二年级上册中的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。
由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利用时间。
设计理念：
1、学生是学习和发展的主体，教师学习活动积极组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础。大力提倡自主合作，探究的学习方法，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要二年级小学生达到这个理想目标，还不太可能，因此教师的有效引导显得更加重要。
2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验。关注学生的内心感受、注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学想到“分秒必争”年年如此，一生坚持。
3、使朗读成为学生学习探究的重要手段。让学生在自主、民主的'气氛中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解“一分钟”，珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”。
教学目标：
1、认识9个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：
1、认字、写字。
2、朗读、理解、感悟“一分钟”的重要。
教学过程：
一、激趣导入：
1、看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图。说说你看出了什么？教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？好让我们到课文中去找答案吧！板书课题。（引导学生看图感知，形成初步的感受，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来）。
2、游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼比一比看谁坚持的时间长，一分中后让学生谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由谈）我们今天学习一分中以后，对一分钟的体验一定会更深刻。（游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对“一分钟”有了一定的体会后必然会对课文产生浓厚的兴趣）。
二、课文、识字、探究、感悟。
1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生根据要求独立读课文，同桌互相检查自读的情况。明确读的要求，对二年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效果，有利于养成良好的阅读习惯，同桌的交流会促进学生读的更认真、更有实效）。
2、识字：（1）让学生在课文中画出生字的词语，自主认读、识记。然后注意读准翘舌音“钟”“迟”，后鼻音“零”鼻音“闹”等；（2）引导学生运用学过的方法自主认字。如：a熟字加偏旁认字。：钟、闹、哈等。B熟字挨旁认字：快——决，海——侮。C小组交流认字方法等。（3）用多种方式巩固读生字、词。（充分利用学生的认字经验进行交流，让学生互相促进，多种活泼的形式，调动学生的热情，争取达到认用结合）。
3、朗读感悟：
（1）师范读，学生整体感知课文。想一想：听了老师读课文，你知道了什么？（学生自由谈）。
（2）自由朗读，讨论：元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？自读感悟。体会元元着急的心情；再小组讨论，谈想法。再朗读注意读出叹息自责的语气。
（3）在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元“红着脸”，“低着头，走进教室时，一定会受到强烈的感染。就这一分钟，使他迟到了20分钟；使他感到愧疚和后悔。再讨论，让大家真正领悟一分、一秒的重要。
（4）汇报讨论结果。
（5）有感情地朗读课文，你们还有没有不明白的地方？（朗读还要给以足够的时间，提高朗读的效果）。
4、写字指导：
（1）观察字形，交流写时要注意的地方。
（2）教师范写，学生评说。
（3）学生练写。（引导学生在实践中形成自己的写字能力。
三、拓展与巩固：
1、你们说一说“一分钟”能做哪些事？（自由想象说）
2、总结谈话：本课的学习促使大家都能对自己严格要求，珍惜时间。因为时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学习，要珍惜时间。
四、作业设计：
把“一分钟”的故事讲给爸爸妈妈和小朋友听。
五、评析：
一、有效地激发了学生探究的兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础。所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键，是教师应始终致力去做的事情。
二、从课的一开始，就体现了学生学习的主体性、实践性。教学过程再次告诉我们：教学必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到学习的“个人意义和价值”。使学生对所学内容兴趣盎然。乐于探究；对小学生低年级而言，有效地组织小游戏，有时可以达到事半功倍的效果；帮助他们架设并构建新的平台。这些是教学成功的基础和前提。
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