在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的六一儿童节英语作文范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
good morning everyone.
now is my turn to the speech. first of all, i would like to say that a quick test, we hope that the good preparation, good test for all, is the only way home for a good year. my english is not high, i wish i could within the next two years to learn english well.
I hope you will be able to learn english after graduation to have a good future. finally, i wish the students and teachers a happy new year, further study and work. well! i finished the speech. thank you for listening.
Dear teacher and classmates :
Hi, I’m Sam. Im 11 years old and I study in Changle Yucai Bilingual School. Every morning I get up at half past six. I have breakfast at seven. My school starts at eight o’clock. We have four lessons in the morning and Chinese is my favourite lesson. We usually have 10 minutes break between two lessons and at ten to twelve we finish our morning lessons. I have lunch at school at twelve. I like school lunch and I always have rice with meat and vegetables. After lunch I often talk with my friends and have a rest. In the afternoon lessons start at half past one and finish at ten past four o’clock. I play games after school with my friends and then go home at half past four. In the evening I do my homework and then watch TV. At eight o’clock I go to bed. It’s really a busy day but I like it.
That ’ all .Thank you !
In China, Childrens Day is celebrated on June 1 and is formally known as “the June 1 International Childrens Day”.
Schools usually hold activities such as camping trips or free movies on Childrens Day to allow students to have fun, and children might also receive small gifts from the government. Entrance ceremonies of the Young Pioneers of China are usually held on June 1 as well. In China, it is a big day for children.
On June 1, except join some activities, their parents also take children to parks or fairground to have fun, and then have a big dinner. In general, McDonalds and KFC are the most popular.
一棵竹笋被遗落在大树的旁边，竹笋扎根在土地里，努力的生长，一旁的大树说：“真是个不起眼的小家伙，离我远一点，我讨厌比我矮小的植物。”
竹笋说：“为什么？也许我们可以做朋友，我会长的比你还要高。”
大树笑着说：“什么？比我还要高，真是可笑，你这矮小的家伙，你知道我是经过了十几年的风吹雨打才长成参天大树的，你——你不可能超过我的，明白么？”
过了几天后，大树发现竹笋已经长到它的`腰干那里了，又过了几天，大树发现竹笋已经长到它的头顶了，每到十几天竹笋就长成了一个竹子，甚至要高过大树很多很多，而且还在继续生长。
大树不明白为什么自己几十年达到的高度，竹子只用了几十天就超越了，竹子笑着说：“我们的身体构造不一样，我们竹子每天能长差不多几米，所以不要小瞧任何比自己矮小的生物，因为你永远不知道下一秒什么时候它会超越你。”
今天又是阳光明媚的一天，太阳把大地烤得暖暖的，也许，这对人们来说是美好的，可作为一根晾衣竿，这种好天气对他来说却是一种煎熬。
他是竹子做的，年复一年地在阳光下暴晒，在大雨里痛淋，他的肌肤已经龟裂，俨然成了一根老态龙钟的枯竹。
晾衣竿正叹着气，突然，他的耳边飘过一阵悠扬的笛声。这美妙的曲子舒缓而动听，让他的痛苦也减轻了几分。原来是这户人家的小儿子站在晾衣竿旁，优雅地吹着竹笛呢！
晾衣竿羡慕极了，相比之下，竹笛真是太完美了，光是他身上刻着的精致的花纹就令人艳羡。此时，竹笛身上的小孔正飘出跳跃的音符呢。
小男孩吹完一曲，小心翼翼地把竹笛放进一个精美的盒子里。晾衣竿看着躺在盒子里柔软的手帕上的竹笛，是既羡慕又忌妒，他长叹一声，开口说话了：“唉，同样是竹子，为什么你的.待遇就比我的好呢？你看，你被雕刻得如此精致，天天躺在盒子里，什么都不用做。而我呢？晴天被阳光暴晒，雨天被大雨痛淋，冷天还要在霜冻中煎熬，我是如此的丑陋，老天真是太不公平了！”
竹笛缓缓地说：“你别光看到我的美，要知道，在我变美的过程中被刀割了上百次，被打磨了上千次。而你呢？仅仅挨了两刀。如果不经历磨炼，我又如何能有今天的价值？”晾衣竿听了，羞愧地低下了头。
变天了，暴风雨来了，晾衣竿在风雨中沉默着，思考着……
In order to celebrate the June 1 childrens day, teachers arrange magician to perform magic tricks on us. When pressed the colorful flags, let out beautiful songs, the official start of the magic show. We are eager to know whats the magic of the magic is coming.The magician said: "I should not only give you the magic also teach magic." We all cheered happily here. Magicians give us a lot of wonderful magic: a fake eggs into real eggs, the white paper into real money, breaking the glass from a distance...
After watching these magical and wonderful magic show, we move the chair while humming a ditty happy back to class.Back to us in the class and happy to eat the delicious buffet. Is mouth-watering buffet in cookies, cakes, nutrient-rich pitaya, cantaloupes and small steamed bun, we all love to eat more chicken wings, fish, and sausage.Today the teacher showed us a wonderful magic show also eat the delicious buffet. We are really happy!
Today is June 1 childrens day, "Im delighted. I came to the classroom, the teacher said, "to carry the stool to the playground for a show today." The students are in a hurry to carry the stool to the playground, the playground, the students with a happy mood to get desired sitting together, along with the music sounded the performance began.The first program is a group dance, one elder sister take handfuls of bright red fan, dance dance, the action is really beautiful, The second program is a erhu solo, song is called "horse race", the eldest brother, infatuated, we listen to with relish. The third show more wonderful, the show is solo dance, was du to strengthen his sister single performance; Fourth, the fifth story than a wonderful.When present, like Fried explode, the students take their stools quickly ran back to the classroom.
Today is Childrens Day.My father takes me to the zoo.There are many kinds of animals,the tigers, the pandas,the lions, the elephants,the giraffes and the bears.
They are different from each other ,some are shy, some are beautiful, some are interesting , some are friendly, some are so cute. But i think these animals are unhappy, they should live in the forest,because the life in the zoo are different from that in the forest.
今天是儿童节。我的父亲带我去动物园。有许多种类的动物,老虎,熊猫,狮子,大象,长颈鹿和熊。
它们彼此不同,有些害羞,有些是美丽的,一些很有趣,一些很友好,很可爱。但我认为这些动物不快乐,他们应该生活在森林里,因为动物园里的`生活是不同于在森林里。
Youth is not a time of life, it is a state of mind ; it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshness ; it is the freshness of the deep springs of life .
Youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20 . Nobody grows old merely by a number of years . We grow old by deserting our ideals.
Years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul .
教学目标：
1、寻找和收集竹子、竹制品，了解它们在生活中的用处。
2、运用多种感官感知竹子的外形特征，丰富对竹子的认识。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、知识准备：事先带幼儿到竹林里去玩。
2、物质准备：在操场上布置“竹林场景”、“竹子小展馆”中展示师幼共同收集的竹子和竹制品的实物或图片、教育挂图、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、以“到竹林去郊游”引入，参观竹林。
（今天天气真好，我们一起去郊游好吗？来到一片竹林，大家可以去看一看这些竹子长得怎么样、摸一摸什么感受、闻一闻什么味道？）
2、运用各种感官感知竹子：（集中讨论，提问幼儿）
（1）看一看：竹子长得怎么样？它由哪些部分组成？
（2）摸一摸：竹子的杆、枝、叶分别有什么不同的感觉？
（3）闻一闻：竹子有什么气味？
（4）敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，听听发出的'声音是什么样的？
（5）说一说：
A、竹子的哪些部位可以用来做成食品？（竹叶和竹笋）
B、谁最喜欢吃竹叶？（熊猫）
C、熊猫长什么样子呢？（熊猫是中国的国宝，很可爱，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋）
D、谁喜欢吃竹笋？（人们，可以做成竹笋肉汤、竹笋饭、竹笋炒肉片……）
3、幼儿自由参观“竹子小展馆”，要求幼儿轻拿轻放。（我们班的小朋友带来了很多竹制品，老师把它布置成“竹子小展馆”，请小朋友们去看看这些竹制品有什么用？）
4、引导幼儿交流与分享：你拿了什么竹制品？它有什么用？（提问个别幼儿）
5、根据竹制品的用途将竹制品分类摆放。
这么多的竹制品，可以怎么分？（每个幼儿拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹乐器、竹玩具、竹工艺品……进行分类）
6、用竹乐器为熟悉的儿歌、歌曲伴奏，进一步感受竹乐器的音色和表现美。
（1）请个别幼儿快板朗诵《春风吹》。
（2）全班幼儿用竹乐器为歌曲《郊游》伴奏。
活动延伸：
1、体育角：提供各种各样的竹玩具，让幼儿到操场上玩。
2、表演角：教幼儿学跳竹杆舞。
【设计意图】
我园大多数孩子都生活在农村，而且有许多孩子的房前、屋后都有一片竹林，孩子们虽然都喜欢在竹林下做游戏，但是对竹子的认识仍然停留在感性认识之上，并没形成系统、全面的认识，而且近期我班有部分幼儿到附近古镇游玩的时候，买回了一些用竹子制作的玩具,并且带到班上来和小朋友一起玩，还相互讨论我们家的竹子可以做椅子，我们家的竹子可以做篮子，我们家的竹子可以做筷子等等，兴趣非常浓厚。我想，何不让孩子们在已有的兴趣的基础上，更进一步地了解一些竹子的外形特征、种类及用途，激发孩子们对周围事物的探索兴趣，因此，我设计了大班科学活动——《多变的竹子》。
【活动目标】
1、认识并观察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。
2、发展幼儿细致的动手能力和动脑能力，学会与同伴分工合作。
3、培养幼儿热爱乡土文化、热爱大自然的美好情感。
【重点难点】
重点：认识并观察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。
难点：发展幼儿细致的动手能力和动脑能力，分工合作制作出竹制品。
【活动准备】
1、活动前让幼儿初步了解各种竹子，丰富其关于各种竹制品的有关知识。
2、部分竹制品的成品，如：竹伞、竹笛、竹筒、竹杯、快板、白纸等。
3、自制部分不同种类的竹子图片。
4、各种竹片、竹条、竹圈、竹筒以及线、剪刀、胶棒、透明胶、彩色纸等各种相关操作材料。
【活动过程】
一、幼儿用竹子制作竹玩具
1、教师提供材料让幼儿进行操作探索，相互合作。
师：“宝贝们,今天老师要带你们到一个非常好玩的地方,你们想去吗?”？
师：“那就跟我走吧!”教师带领幼儿走过竹林来到操作现场。“瞧，这里有这么多的材料，你们想不想玩一玩？”
师：“那现在就和你的好朋友一起去选你们需要的材料，开动你们的小脑筋做你们喜欢的玩具吧，每种材料端一筐，你们可以自己做，也可以和小伙伴一起做。”教师进行巡回观察指导。
2、作品展示
师：“我看见好多宝贝都做好了，那把你们做好的玩具都拿过来，让我们大家看看。”幼儿将自己制作的作品拿在手上。
师：“跟你的好朋友说一说你们都做了什么玩具呢？”幼儿进行相互交流，教师请个别幼儿进行简单介绍。
二、观察认识竹子
1、调动幼儿多种感官，感知竹子和竹笋的外形特征。
师：“宝贝们，告诉老师你们手中的玩具是用什么材料做成的。” “那你们认识竹子吗？竹子到底在哪儿呢？”幼儿回答，并寻找自己周围的竹子。
师：“那现在就把你们手中的玩具放在桌子上，和老师一起去看一看，摸一摸，说一说竹子吧，然后把你们看到的，摸到的，想到的告诉老师。”幼儿自由结伴，对竹子进行自主探索。
2、教师引导幼儿相互交流、讲述。
师：“把你们看到的，摸到的竹子的样子告诉我们吧。”幼儿相互交流。
师：“竹子长的什么样子呢？” “竹子的身上有什么呢？” “竹子在很小的时候我们叫它什么呢？” “它长得像什么样子呢？”
师：“笋壳就象竹笋的'衣服，因为竹笋宝宝很怕冷，所以在外面穿了很厚很厚的衣服，慢慢的等竹笋宝宝长大了，它就脱去厚厚的外套长成竹子了。”
三、出示图片，引导幼儿观察认识竹子的种类。
1、幼儿讲述
师：“其实竹子有很多种类，那你们知道我们身边的这种竹子叫什么吗？” “现在老师来告诉你们，它叫慈竹。那除了慈竹你们还知道哪些竹子呢？把你们知道的竹子告诉身边的好伙伴。”教师倾听后请个别幼儿讲述。
2、教师出示图片。
师：“今天老师也给你们带来了一些漂亮的竹子图片，让我们一起来认识认识它吧。”
四、认识竹子的用途，并出示幼儿平时收集的部分竹制品 。
1、了解竹子的用途
师：“原来在我们身边还有这么多种竹子，你们知道吗，我们中国被叫做世界竹子之乡，还被叫做竹子王国呢！那你们知道竹子在我们生活中都有什么用处吗？动动你们的小脑筋，把你想到的竹子的用处身边的好伙伴听听。”教师倾听后请部分幼儿讲述。
师：“宝贝们，你们找一找在你们旁边还有什么是用竹子做的。”引导幼儿说出装材料的簸箕、篮子和用来坐的席子是用竹子做的。
2、教师出示幼儿收集的竹制品
师：“小朋友都告诉了老师竹子有这么多用处，你们可真棒，老师这还有许多小朋友在洛带古镇玩时带回来的用竹子做的玩具，你们看这是什么？” 出示部分竹制品的成品。
师：“今天老师也给你们带来了一样东西，这是什么呢？” “那你们知道纸是用什么做的吗？” “其实纸也是用竹子加工制作成的。”
五、师生互动，共同玩耍幼儿用竹子制作的玩具。
师：“刚才你们用竹子制作了这么多玩具，现在就拿上你们自己制作的玩具和小伙伴一起玩吧！”幼儿愉快地自由结伴玩耍，自然结束活动。
【活动反思】
竹子对于孩子们来说一点也不陌生，但是真正了解竹子的宝贝不多，因此我根据孩子的兴趣设计了这次活动，让孩子在探索的过程中去了解身边常见的事物。由于本次活动是在幼儿园旁边的竹林中进行的，很贴近农村幼儿的生活，孩子们兴趣非常浓厚，整个活动很轻松、愉悦。环节设计也很清晰，重难点明确，整个活动设计是以幼儿为主体，充分体现了师幼互动、生生互动。
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