美丽的海作文（分享17篇）
- 2025-04-12
- 美丽的海作文
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的旅游景点作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽的海作文 篇1
人们都说。：“云南石林甲天下”，到了云南不去石林，枉游云南。
暑假里的一天，我们来到石林，观赏“天下第一奇观”。一进景区的大门，我们便看到了一座座拔地而起的巨石，像一棵棵松柏那样挺拔，高达几十米，又像森林中的树那样密集，给人一种置身于石头的海洋。这些千姿百态的怪石，有的`像弯着腰的老公公，有的像挺着啤酒肚的富老太，还有的像着装整齐，笔直站立的战士们……
我们踏着布满青苔的石中小道，就在这时候，导游阿诗玛领着我们来到了一个石洞里，她指着一块巨大的石头说：“这是石林的心脏石，大家可以上去摸一摸。”我怀着好奇心随着人流，争先恐后地挤了过去，摸了一下，滑滑的，挺舒服的。走过了这山洞，又来到了一个空旷的地方，摸着两旁粗糙的岩石，转眼来到了一个“世外桃源”，那是神话世界里的唐僧、悟空、八戒、沙僧师徒和大慈大悲的观音……阿诗玛介绍说：“大家仔细观察，展开想象，还会欣赏到更美更多的画面。”走上观望台，我忽然有了一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，整个石林被我尽收眼底，高低不平的巨石，使我越来越把自己融入到大自然之中。
走出了大石林，我们又来到了有着“天下第一美誉”的小石林，这地方可是别有洞天，碧绿的草坪上有着几棵茂密的树木，远处一簇簇小石林像竹笋、像老鹰、像帆船……天空中不断地飘来几朵白云，使我们纷纷拿起照相机，留下这美丽的一刻。
就这样，我们恋恋不舍地离开了石林。
美丽的海作文 篇2
活动目标：
1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
活动过程：
一、(播放视频：海底世界)引导幼儿欣赏，感受色彩美
1、教师：你们见过大海吗?大海里有些什么呢?
2、教师：是吗?来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同?(大海里的鱼真美)仔细看看这些鱼是什么颜色的?
总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊!
二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能
1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。(.教案来自:教.案网)老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢?怎样打扮这些照片?(用蜡笔涂色)
教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师：(出示已涂完色的画纸，边讲解边示范)看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么?(海水波浪)。
教师：是啊!(出示波浪海绵棒)今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作，教师指导
1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业，教师巡回指导。
四：结束部分
1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。(评讲幼儿作品)
2、教师：大海真美啊!走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。
活动反思：
这是一次普通的美术活动，首先我运用《海底世界》的视频调动孩子的.对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说出自己的想法。
美丽的海作文 篇3
一天，晴空万里，太阳公公张开嘴巴笑着。小猩猩菲菲悄悄离开妈妈去玩了。它玩着玩着，不觉已经离家很远了。突然，它看见一头毛绒绒的大狮子，就和它打招呼：“你好！我叫菲菲，你叫什么呢？”狮子假意向菲菲回答：“你好！我叫芬……芬！”狮子说完，想：自不量力的小东西！
狮子芬芬和小猩猩菲菲玩起来，芬芬看菲菲不在意，一下子猛扑过来，说：“小兔崽子！我又要美餐一顿了！”菲菲回过神来，迅速爬上了一棵高大的树。芬芬很恼火，围着大树转来转去，过了好一会，芬芬才悻悻地离去了。
菲菲在树上玩了一会儿。“不好，洪水来了！”一头大象大声叫了起来。“真……真的……好大……的洪水！”小菲菲目不转睛地盯着洪水。菲菲问：“你叫什么呀？哦！我叫菲菲！”“我是大象然然，很高兴见到你，菲菲。”“然然伯伯，请您把我驼到没有水的地方！”然然伯伯同意了，菲菲一下子跳到了大象伯伯的背上。菲菲坐上去像坐在软软的.大床上一样，到了一个没有水的地方，菲菲跑了下来，它对然然伯伯说：“您真了不起！”菲菲一边说一边跳着走了。
菲菲回到了家，对妈妈讲起了今天的事情。妈妈提醒说：“好险呀！你一定不要交狮子这样的‘朋友’！”
美丽的海作文 篇4
从前有一只小绵羊，她总觉得自己不够完美，因此很苦恼。
有一天，小绵羊跑去问稻草人：“稻草人，你觉得自己完美吗？”稻草人灰心丧气的说道：“我天生就是用来把乌鸦吓走的工具，有什么可完美的呢？”
小绵羊没有放弃，她依然寻找着最完美的东西……却一直没有找到。
当她回到羊圈，趴在羊圈的'栅栏上，看见远处走来一只牧羊犬，心想说不定可以向他找到理想的答案。她问牧羊犬：“请告诉我，世界上有完美的东西吗？”牧羊犬笑着说：“世界上没有一个东西是完美的。就像蝴蝶小姐，她虽然美丽但生命却很短暂；乌龟爷爷，生命虽长，但行动缓慢……他们虽然都不完美，但是总有自己的长处。”小绵羊听了之后似乎明白许多，于是不再为这件事情继续烦恼了。
这个寓言告诉我们——-世界上没有一件事情是完美的，但每一个生命都是独一无二的，都有自己的长处。
美丽的海作文 篇5
鼓浪屿位于厦门，是厦门美丽的景点。在那里，有虾啊，海蟹啊，小鱼啊，椰子啊……是个“人间天堂”。
我更感兴趣的是中心街上的美食。鱼香丸子，圆滚滚的，看上去就让人直流口水，拿起一根竹签，一串串的把它们串起来，放进嘴巴里，只是吃了还想吃啊！那里还有我最爱喝的百香果，它美味极了，颜色黄澄澄的，有一个人乒乓球那么大，切开百香果，把吸管插进去，搅拌几下，就可以吸出小颗粒出来，酸酸甜甜的，真是清爽可口。
鼓浪屿上面有一个小岛，岛上有个无边无际的沙滩，金灿灿的阳光照在沙子上，沙子变得更黄了。沙子上当然还有贝壳了，一个个小贝壳有的像小叶子，有的像小手掌，还有的像一片片银杏叶。海水波光粼粼的，好像一面镜子，扔一块石头进去，一颗颗水珠像一只只小蝴蝶在翩翩起舞！
鼓浪屿的景区有种树，叫榕树，这种树，树枝上会长出细细的'根，像是龙的须，那榕树的须听别人说是榕树的根，娜根是褐色，一阵风吹来，那龙须飘了起来，像树的头发，那褐色的须，可别看它这么细，那可坚硬了！
我爱鼓浪屿！
美丽的海作文 篇6
活动目标：
1、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
2、会大胆均匀地涂色。
3、学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
重点：
学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
难点：
会大胆均匀地涂色。
活动准备：
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
活动过程：
1、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美
（1）、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？
（2）、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？
小结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！
2、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能
（1）、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）
教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的.颜色。
（2）、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。
教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
3、幼儿动手操作，教师指导
（1）、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。
（2）、幼儿绘画，教师巡回指导。
4、评价幼儿作品
（1）、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。讲评幼儿作品。
（2）、小结：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。
美丽的海作文 篇7
唐代有一位的学者，他喜欢四处游历，考察各地方的风土人情。有一回，他遇到一位来自四川的老先生。这位老先生告诉他说：“在我们四川的南部，天气不好，一年四季都是阴雨绵绵，很少有放晴的时候。我们那里的狗也习惯了这种阴雨天。偶尔地，遇到太阳出来的时候，狗都以为是一个怪物挂在天上，惊恐万状，就仰天狂叫不已，景象十分趣味。”
这位学者不信，疑惑地说：“狗虽然是愚笨的动物，但也还不至于大惊小怪到这种地步吧，您是不是言过其实了呢”
之后，过了些年，这位学者一路来到了温暖的南方，在那里住了下来。
南方的冬天一点也不冷，下雪天更是十分罕见。这位学者赶得也巧，在他来到南方的第二年冬天，天气变得反常起来，比以往的冬天寒冷得多。
寒冷的日子持续了一些时候，到最终竟然下起雪来，并且下得还很大。鹅毛大雪纷纷扬扬地下了好几天，越过了南岭，像一床铺天盖地的大棉絮一样，把南部地区的'好几个州都覆盖了起来。
那些天，这几个州的狗都十分惶恐，纷纷狂吠不休，到处胡乱地又跑又窜，没有个静下来的时候。过了些日子，天气晴了，雪也渐渐化了，大地又显露了出来，这些狗才最终又恢复了平静。
看到这种情景，这位学者才真正相信了几年前那位老先生的话。
出太阳、下大雪虽然在四川和南方算是比较特殊的气候现象，但群狗如此又叫又闹、反应强烈，实在是少见多怪。我们在生活和处事中，总会遇上一些不太常见的事，这时候就需要坚持冷静理智的头脑，慢慢适应新生事物，不要作出一些过激的举动。
美丽的海作文 篇8
在一片森林里，住着狐狸、小猴和小狗。狐狸是个大盗，小猴是个大富翁，小狗是一个警察。
有一天下午，狐狸在大街上转悠，它在寻找目标。这时，小猴正拎着钱包往集市上走。它准备买点吃的。狐狸一见，心里乐开了花，它想：“今天我的运气太好了吧，居然遇到了首富，这下我可发大财了。”
狐狸紧跟着小猴，来到了香蕉小巷，这里几乎没有人，狐狸一下子扑上去，夺过钱包，撒腿就跑。小猴拼命地喊：“快来人啊！抓小偷呀！”，小狗正在巡逻，听到喊声后，它立马拿出哨子：“嘟嘟！”它用枪对准了狐狸，说：“我以法律的.名义命令你把包还给小猴！”，狐狸吓坏了，窜进了一条小路。小狗凭借嗅觉的力量最终抓住了狐狸。
从此，森林大街又恢复了安宁。
美丽的海作文 篇9
读三年级下册第二篇课文，结合着第一篇《长城和运河》，其中“祖先”是两课的焦点，当然这也是教材主编的意图，即对孩子进行爱国主义的教育，让孩子在阅读之中，知道一些中国史。这一课，对于三年级学生来说，还是有着一定理解上的难度。比如本课的难点句“茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。”
我个人认为，这两句话非常有诗意，学生放声读之，很容易把其美融入心中。 文章是作者多量信息的一种概括，这种简洁的概括，需要学生思考，我们的教学重点也许应该放在这点上，即让概括性的语言还原成图像，这样他们就能够感受到“美丽的南沙群岛”是如何的美丽。比如第二自然段写：“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力……”我们如何还原其景，那是我们老师应该思考的.。
这篇文章关于“美丽”的词汇是非常多的，在教学中，我个人认为，应该让这些美丽变成孩子的记忆，比如“一串串晶莹的珍珠”、“星罗棋布”、“蓝色宝库”、“珍贵的”、“蕴藏着”、“极为丰富”、“用之不竭”、“第二波斯湾”、“迷人的世界。”“蓝玉”、“翡翠”、“蔚为壮观”、“清澈明亮”、“五彩缤纷”、“碧波浩淼”、“连浪涛都是美的”、“洁白的浪花”、“仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束”……这些词汇一定能够把孩子的大脑洗的更美，在美的享受中，他们肯定能够理解课文的最后一句话“可以肯定，将来的南沙群岛全是一个充满魅力的旅游胜地”，肯定在理解中产生未来去开发、去旅游的期待与冲动。 阅读教学中，当文中的美真正走进学生心灵后，成为他们有价值的记忆后，随着时空的变化，那种阅读之后的创造才能够出现。
美丽的海作文 篇10
昨天我和旅行团去了洛阳十分有名的龙门石窟，这是中国三大石窟之一，也是世界遗产之一。
龙门石窟是中国石刻艺术宝库之一，位于河南省洛阳市南郊伊河两岸的龙门山与香山上。开凿于北魏孝文帝迁都洛阳之际，之后历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代的营造，南北长达1公里，造像10万余尊，碑刻题记2800余品，其中“龙门二十品”是书法魏碑精华，褚遂良所书的“伊阙佛龛之碑”则是初唐楷书艺术的典范。
我们很快就买完票进去了。往前走，便看到了许许多多大大小小的佛像。有的大约与一米高，因为几千年来刮风下雨的风化，导致有的佛脸上有的没了，有的只有五官中的几项了。我们还看到了弥勒佛，他的五官保存还是很完好的`，不过旁边两个小弟子基本被风化了。
我们接着向前走，看到了壮观的景象：万佛洞。这个洞里面有15000余个佛像，其中大的只有10个不到。小的佛密密麻麻的在石壁的两旁，他们只有大拇指那么大。我看到这一幕，被这一万多个佛像惊呆了。我们很快就到了龙门石窟里最最壮观的景象：卢舍那大佛。这个佛有十几米高，旁边各有三个神，它是这最大的佛，而且历经了几千年也依旧完好无损。卢舍那大佛，是按照武则天的形象塑造的，是龙门石窟中艺术水平最高、整体设计最严密、规模最大的一处。
之后，我们又去了白园（白居易故居）等景点，不过还是石窟最震撼！
美丽的海作文 篇11
近几年，平潭综合实验区逐渐地走进人们的视野。它被称为东南沿海的一只“麒麟”。在短短几年间，随着“麒麟”的腾飞，平潭发生着日新月异的变化。
原先狭窄的“九一六”路焕然一新，并冠以“翠园路”之名。道路两旁，鳞次栉比的高楼大厦代替了之前错落有致的平房，多了一种都市的气息。
最初靠轮渡出岛的我们，交通很不方便，遇上台风，就无法出岛。小船在波浪上此起彼伏，左右晃动，使人没有安全感。现在可以自己驾车，快速地行驶在海峡大桥上。在不久的将来，高铁也会投入使用。
这只“麒麟”不仅发生了“外在”的变化，它的“内在”变化我们也是有目共睹。原先大街小巷的.垃圾随处可见，污水随意排放，甚至我们可以看到垃圾袋在天空中“遨游”。而现在创建文明城市，人人都行动起来。清洁工人在路边劳动，有的归类废品，有的清理果皮纸屑，有的清洗路面。我也尽自己的一份力量，看见有垃圾就主动拾起来，扔进垃圾桶，看见环卫工人在辛勤地工作时，我就向他们问好。
平潭的市容、市貌焕然一新：一条条平坦的公路，环岛而行，又蜿蜒地伸向远方；一座座高楼大厦林立，一个现代化城乡结合的城市呈现在眼前。一到夜晚，霓虹灯大放光明，一条条街道都变成了闪耀的银河。
随着平潭岛的发展，它已经从“小渔村”的角色换成了“国际旅游岛”。它吸引着中外游客流连忘返：在北港文创村领略“石头厝”独特的风光；在海坛古城品尝平潭的地道小吃；在龙凤头海滨沙滩看壮观的海上日出……
平潭岛离台湾新竹仅六十八海里，所以平潭和台湾联系密切。台湾免税店在平潭开设、两岸合作举办游泳运动、两岸贸易合作频繁。“海峡号”更是联系海峡两岸的桥梁，寓意“两岸一家亲，共圆中国梦”。
从不被发现的小渔村到如今的平潭综合实验区，平潭岛是像一只腾飞的“麒麟”。不久的将来，它将以更迷人的风采，招揽来自五湖四海的每位朋友。
美丽的海作文 篇12
猴子发现老虎向山上走去，心想，山上一定有鲜美的桃林，否则，老虎就不会离开家园，不辞辛苦地向山上爬的。猴子抄近路，飞一般地抢在老虎的前面。翻过一座山后，果然有一片桃林出现在眼前。猴子怕老虎跟上来与它争吃桃子，赶快爬到树上，抓着树枝把桃子全摇落下来，然后转移到草丛中。
猴子躲藏在一旁的大树后面偷偷观察着老虎的行动。而老虎从这里经过时仍是一步一个脚印地走着。猴子的心中又暗暗嘀咕起来：前面一定有更美好的桃林，要不，老虎还会继续前行么?
猴子又抄近路，飞一般地抢在老虎前面，果然，又一片更大更好的桃林出现在它的眼前。它赶快摇落了树上的桃子，藏在草丛中……
老虎仍然一步一步地走着自己的.路。在一座四周极开阔的山头上，老虎停了下来。它四下张望，山上山下所有的动物的活动情况都尽收眼底。它选准了自己要猎取的目标、角度、时机，一股风暴般地扑了下去……
这时，躲在不远处偷看的猴子才明白：原来老虎所要寻找的并不是桃子。因此，猴子赶快顺着原路向回跑，可是，那藏在草丛中的一堆堆桃子已被蚂蚁、虫子糟蹋得不成样子，有的已被别的动物搬走了，有的已被雨水腐烂了。
在生活中、追求中，实在不该把精力浪费在无谓的竞争中，反而使自己失去一些原本可能得到的成果。
美丽的海作文 篇13
“啊，终于到宾馆了！真是太累了，要不是有手机导航，我们可能还在路上呢——”这是怎么回事呢？且听我细细道来——
那天，我们全家自驾去杭州游玩。我们把行李放到宾馆，便风尘仆仆地来到西湖景区。初到西湖，我抑制不住内心的激动。西湖可真美啊，在阳光的映照下显得格外端庄、娴雅。我们沉醉在西湖的美景中，突然爸爸用手指着：“看，那里就是有名的断桥。”“断桥，就是白蛇和徐仙相识的地方？我们一定要去！”我兴高采烈地应和着。
爸爸目测了一下，断桥离我们并不远，于是我们决定步行前往。可是，我们走啊走，断桥离我们还是很遥远。“哇，爸爸、妈妈，你们看。我们可以坐船去断桥啊！“眼尖的我发现了坐游船的.售票口。可再一看，那里早已是摩肩接踵、人头攒动。“哎，照这速度，我们要等到猴年马月啊——”我不耐烦地说道。这时，我们看到售票窗口旁有一个二维码，妈妈用手机一扫——“滴”：“抱歉，售票已截止。“看来今天游客实在是太多了，幸好手机提醒，不然我们只能呆呆地在排队了。
游船坐不了了，没事，爸爸又拿起手机，打开地图，重新搜索新的路线。手机提示我们可以坐公交车去断桥。于是，我们坐上公交车来到了断桥。
游玩了断桥，天色已晚，我们个个精疲力竭，需要赶快回宾馆休息。爸爸这回不敢“目测了”，直接在手机上查了一下路程。手机显示“步行需要30分钟”，我们果断放弃。于是爸爸又用手机为我们叫上了“顺风车”。
终于，我们回到了宾馆。躺在床上，回想这一天的行程，我不禁感慨：我们中国的科技发展如此先进，智能手机不断发展变化，给我们的生活带来如此便利，小小手机就能让我们走遍天下。我为手机点赞，为我国强大的科技点赞，我为祖国点赞！
美丽的海作文 篇14
魏国的一个农夫有一次在犁田时突然听到一声震响。他喝住耕牛，刨开土层一看，原先就就是犁铧撞上了一块直径一尺、光泽碧透的异石。农夫不知就就是玉，所以跑到附近田里请邻人过来观看。那邻人一看就就是块罕见的玉石，于就就是起了歹心。他编了一套谎话对农夫说：“这就就是个不祥之物，留着它迟早会生祸患。你不如把它扔掉。”农夫一时还拿不定主意。他心想：“这么漂亮的一块石头，假如不就就是怪石，扔掉了多么可惜。”农夫犹豫了一会儿，最后还就就是决定把它拿回家去，先摆在屋外的走廊上观察一下，看看到底就就是怎样一回事。
那天夜里，宝玉忽然光芒四射，把整个屋子照得像白昼一样。农夫全家人被这种神奇的景象惊呆了。农夫又跑去找那邻人。邻人趁机吓唬他说：“这就就就是石头里的妖魔在作怪。你只有立刻把这块怪石扔掉才能消灾除祸！”听了这话以后，农夫急忙把玉石扔到了野地里。时隔不久，那邻人跑到野外把玉石搬回了自己的家。
第二天，那邻人拿这块玉石去献给魏王。魏王把玉工召来品评其价值。那玉工一见这块玉石，不觉大吃一惊。他急忙朝魏王跪下，连连叩头，然后起身对魏王说：“恭喜圣上洪福，您得到了一块稀世珍宝。我虽然当了这么多年的玉工，还从来没有见过这样大、这样好的玉石。”魏王问：“这块玉石值多少钱？”玉工说：“这就就是一件无价之宝，难以用金钱计算它的价值。世上的'繁华都市里有各种各样的玉石，但没有哪一块能与它媲美。”魏王听了这话以后大喜，当即赏给献玉者一千斤黄金，同时还赐予他终生享用大夫俸禄的待遇。
狡诈的人因骗取的玉石而受赏食禄，而善良的穷苦人却还蒙在鼓里一点也不明白。
美丽的海作文 篇15
教学中我以读为主，引导学生在读中感悟南沙群岛的美丽，比如说鱼虾色彩斑谰、浪涛涌动如挥舞的花束，这一切是多么的绚丽迷人。这样的美不仅要写出来，更要读出来。我在指导朗读的过程中，借助书本上或其他相关图片资料，引导学生装边读边想象边感悟：“一片蓝天”是什么样的、“一块翡翠”又是多么美丽，体会天湛蓝如玉，海碧绿澄澈这样美丽的景色；再从“翡翠与蓝玉合璧”体会水天相连，蔚为壮观的景象；从“五彩缤纷”等词想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“心旷神怡”一词感受作者所感受到的快乐；从“洁白”、“一团团，一簇簇”、“挥着花束”等词语中体会浪花奔涌跳跃的欢跃与活泼。通过边读边想、边读边描绘，想象着用自己的双手去描绘这样的煤精，然后自由读、同学之间比赛读、看图读等多种形式的朗读，引导学生入境悟情，真切感受真切地抒发出来。
不过，在引导学生想象，促进感悟逐步达到诵读时只忙于了走过场，如“蜻蜓点水”，没有能很好地开启学生思维，想象得不到位，使得课堂上仅仅是设了一个环节，效果究竟如何却无睱顾及，造成一大败笔。
课堂上，对于词语的处理不尽人意。文中出示大量新词，预习时就安排学生查了词典，所以他们能准确说出词语意思。比如，当我问到“星罗棋布”一词是什么意思时，学生很好地解释了词典中的.意思，我当时由于紧张，并且满意于孩子的标准答案，竟忽略了一个重要问题：他们真的理解了吗？如果只是会背出来，就谈不上真正的理解。我应该教会学生在生活中理解词意，结合书上插图，借助星星、棋盘图片来感悟词义，也可以练习实际，提问：还有什么也是星罗棋布的呢？从而指导学生真正理解词意。
本文第二、三段落的总分结构非常明显。可是我却不曾顾及段落结构的指导，忽视了文本的工具性。我应该在第二自然段教学，让学生会找中心句，知道其它句子是围绕这一句写的，从三方面：海洋生物、矿产资源、海洋动力来体现“巨大的蓝色宝库”并举曾母暗沙一例，体会南沙物产丰富，帮助学生认识构段方式，理清表述层次，好好地利用这一部分教学，渗透写作方法的指导。
通过这一课失败的教学，我深深地惭愧，教师要想指导学生读懂课文，首先自己就要先读懂课文，深入钻研教材，落实课堂教学实效性是我们教师义不容辞的职责。文本是学生学习语文知识的拐杖，而透过文本，学会举一反三，运用所学，才是我们语文教学的真正目的。我知道课堂不是演习，每一节课都是实战，而细节决定成败。备好课是上好课的前提，只有认真全身心地去备课，才能游刃有余地上好课，才能自如地引导学生去获取知识，形成能力。在今后的教学中，我将更加重视文本工具性的引导，钻研教材，把基础夯实，真正落实课堂教学实效性。
美丽的海作文 篇16
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”古人眼中，扬州的三月是春光烂漫，景色迷人的季节。可我觉得金秋十月的扬州，也独具一番风味。
今年国庆节，我和爸爸妈妈一起游玩了扬州的瘦西湖。一进北大门，我们寻香而行，仰面是碧空如洗的蓝天，迎面是碧波荡漾的.湖水、碧玉妆成的垂柳、碧绿如茵的小草，令人心旷神怡、久久陶醉。
不知不觉，我们来到了中国文化遗产——莲花桥。此桥横跨瘦西湖之上，如同一条金碧辉煌的腰带，又似一朵朵争奇斗艳的莲花。桥下有15个大大小小的桥洞，游船往来如织，像是繁星密布的天幕，热闹非常。
“咦？二十四桥在哪儿呢？”我一边看着标示牌写的二十四桥，一边一头雾水的四下张望，可除了眼前这一座石拱桥，再无它桥。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”人潮中，偶闻一位导游吟诵起唐代大诗人杜牧的千古佳句。“此桥正是因此而得名。”我恍然大悟，这平凡无常的小石桥，在诗人的眼中竟是一种别样的意境。
我们沿着河堤“三步一桃，五步一柳”继续前行，品味了颇具水乡特色的小金山、徐园等景点。不一会儿，钓鱼台便映入眼帘。这是一处伸入湖心的亭台，古朴朱黄的外墙，双层琉璃乌瓦作顶，配上四面圆形门洞，小巧玲珑，别致入微。我们透过亭中圆门重温过往的莲花桥、白塔等景致，像是被微缩过一般，信手可捏。我想，此刻的我们应该也成了这亭中的风景，供人欣赏吧！
瘦西湖，虽不壮观，可那股灵动的娟秀之气，正是南方水乡所特有的。
秋游扬州，不虚此行。
美丽的海作文 篇17
仙人井位于平潭岛流水镇东海村王爷山东南角，是平潭岛“东海仙境”中最具诱人的景点之一。初闻名字，甚是期待。既称仙人，定非人力之功，必为造化之杰作了！
停车山腰水泥大埕，下车。鱼腥味扑面而来，因靖海休渔，渔人在路旁整理修补渔网。
入山门，即见仙人谷。濒海小山，仿若被达摩克利斯之剑齐齐劈成两半，露出一个面朝东海约三十米的门户。透过门户，可窥见浩淼东海了。海之蓝似乎在仙谷外随时听宣，入殿侍奉仙人沐浴以解一夏清凉。谷中之鹅卵石，不论大小，粒粒浑圆，就算用珠圆玉润来形容亦不为过。打磨出如此精致的鹅卵石，要花费浪花的多少心思啊！
拾级而上，虽头顶烈日，却因海风习习，倒是凉爽不至于汗流浃背。不一会儿，便登顶。山，毕竟临海，海拔估计也不过百米。
凭栏四望，海岸蜿蜒曲折，岬角林立；海阔无边，蓝裙时皱时翻，意欲撩人！制高俯瞰，仙人井突现眼帘。这是一口大井，莫非东海龙王的家井？它略呈方形，井口直径超过50米，深据说48米，四面均为悬崖绝壁，堪称鬼斧神工。井底东面之南北各有一个大洞口通往海面。
，涨潮时，两股潮水如两条白龙从东海直奔大洞口而来，煞是壮观。二白龙为争夺此井，皆赶借东风一口气冲进来，互不相让，南拳北腿，刀来剑往；搏杀嘶声，“响彻云霄，观者无不惊心动魄”，最终拼个九九八十一回，虽银甲乱飞，却难分胜负。潮来而井内顺势暴涨，水漫过洞口，二龙终于心平气和，和平共处了。据平潭县志记载，“每逢初一、十五大潮时，井中巨浪飞舞，涛声轰鸣，犹如龙宫奏乐。风雨来临时，井口聚集成千上万蜻蜓。”这现象被可爱的'平潭人亲切地传说成“海怪出没”“龙宫献宝”了。可惜来的不是时候，未能见此奇景。待潮水退去，好事者可约船从山下大洞口穿行入井，井底尽是青色光洁的鹅卵石，虽无桃源之美景，亦必有“坐井观天”之奇趣。
这仙人井到底是怎样形成的？原来它是海蚀综合作用形成的竖井。千百万年来，海水从未停止过对王爷山的侵蚀，岩层硬功修炼不够的，最先腐蚀剥落。经年累月，海蚀掏空区日渐扩大，甚至引起内里上部岩层的垮塌陷落。再后来，岩石从不断地剥离坠落直至最终完全塌陷，这样仙人井便出现了。
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