远程培训心得。
当我们对一些事情产生新的看法时，如果能够及时将其记录下来，就能够创作出一篇优秀的心得。我们可以通过撰写心得体会的方式来记录那些启发我们的时刻。编辑特别为你准备了名为“远程培训心得”的相关信息，相信它能够帮助你实现目标，并给你带来巨大的收益！
远程培训是基于互联网和计算机多媒体技术发展起来的培训手段，教育部实施教师教育网络联盟计划，实施新一轮中小学教师全员培训，目的是为了促进广大教师的专业化发展，以适应终身化学习的需要，构建学习型组织。它关注的是人的发展，即教师的发展，校长的发展，并以此来推动学校的发展，最终达到促进学生全面发展的目的。而且它的这种“关注”尽量做到了紧密切合教师和校长发展的实际，注重教师和校长发展中的热点和难点问题。
我认为与传统的面授培训形式相比较，远程培训有以下优点:
1、有利于牢固树立“终身学习”的学习观念
当今世界，新技术革命带来了崭新的学习环境，不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大的缩短。传统观念上的把人的一生划分为学习阶段、工作阶段的观念早已不能适应现实人们生存的需要，学会学习、终身学习已成为21世纪学习与教育的四大支柱之一，是人类“生存”的必须。对中小学教师来说，更应具有内在的自发的学习动机。
2、增强了学习自主性，学习方式更加灵活。现代社会教师的工作和生活压力非常大，学校编制紧，脱产或半脱产培训难以满足教师的需求，参加远程培训可以根据自己业余世间合理的安排学习世间，解决了工作与学习矛盾，降低了培训综合成本。
3、远程培训网上学习的培训资源内容网上资源丰富，栏目全，涵盖广，容量大，学习资源的形式设计合理，学习方便。
4、远程培训为我们营造了一个崭新的学习环境。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程培训教育的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式。
5、远程培训学习中，得到的辅导交流比面授时候交流增多，能够满足教师个性化学习的需求。而且远程培训特别注重“自主学习”与“教师导学”的有机结合。
远程非学历教育的教学模式强调以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，在发挥主体作用和导学作用的基础上，不断培养学习者的主体意识，使学习者能够进行自主学习、学会学习。理念对学习者进行学习方法论的教育和学习能力的培养、训练，并着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高学生自主学习的独立性和自觉性。
通过培训，我有如下一些肤浅的认识和体会:
1、通过本次学习，我汲取了大量进行教育教学和教学管理工作的精神营养，对自己的角色有了更正确的定位。今后要把这种精神营养转化为自己工作能力和综合素质，充分提高教育教学效果，全面提升自己的专业素养。教学中要全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，同时把学生视为接受教育的一个完整的人。
2、 对新课程理念理下的教师观、学生观、教材观、课程观有了更深刻的认识，也解决了实施过程中遇到的许多实际问题。课堂教学中要贯彻落实新课程的理念，引导学生善于发展问题，学会提出有价值的问题。通过倾听学生、关注学生的即时表现、学生的观点和发言，通过关注学生的兴奋与疑惑，对自己何时参与、如何参与做出决策。
新课程注重学生全面、持续、和谐的发展。新教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性，所以应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，给学生留出更多的空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。
这次培训学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的不足，我还要和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。因为学习和学会学习不仅是学生的事，也是我们老师必须做的事!学习是永远的主题!我相信，通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。
今天是8月11号，随着这一天的到来，十天的远程培训也将结束。这本是我在远程培训之初最期盼的一天，可真的到来了却没有预想的那么兴奋。于是信手翻看前几日写的日记：7月31日讨厌！明天就得开始什么远程培训了，有什么好训的。大热天的，真能折腾！8月2日随着一场雨的到来，尘埃落地，空气中增添了些许的清新和凉意。静心坐在电脑前倾听专家的真知灼见、欣赏精彩的教学片段、阅读百家之评论、拜读同仁的作业……总能有意想不到的收获！8月5号真郁闷！在word中整理好的知识概念图，一粘贴到作业中就变了形。别人是怎么发上去的？哎！自己的操作微机水平太差了。8月6日今天又点击欣赏了好多作业，一旦打开的作业非常有用，我就特别的狂喜，赶紧保存下来，生怕丢了，这可是我以前苦苦寻觅而不得的。通过网络，能够资源共享就是好！8月9日太好了！今天我终于学会链接上传概念图了。是读了刘老师同学张老师的文章《乘着“概念图”的翅膀》学会的，我已经将这篇文章收藏了。张老师不仅会操作，而且把复杂的过程整理成条，让人一看就会，她的语言概括能力，令我折服！8月10号明天培训就要结束了，我还有好多好多的优秀作业没看呢。不知道培训结束后，这些作业还能不能打开，如果打不开就太可惜了。期待着，但愿能打开，而且能下载保存！……看着看着，我知道自己为什么兴奋不起来了，因为我的心路已发生改变，我已经被远程培训这一知识盛宴所吸引，难以割舍！是它带我挖掘到知识的宝库，是它让我领略到专家和同仁的风采，是它让我在一天天的积累中提升了自己，是它让我意识到自己知识的匮乏和能力的欠缺……远程培训已经结束，但它带给我的一切，则会使我终生受益！
“高效教学，高效课堂”远程培训
培训经历 3月下旬至5月下旬，我有幸参加了国家培训计划——“高效教学，高效课堂”远程培训。虽然本期已经教了两个毕业班的英语，课余时间比较少，但我还是坚持看视频，做笔记，认真完成作业，顺利完成学习任务。
这次培训不仅全面，而且细致。有专家对教材的精彩解读和分析；课堂记录；和有趣的经历。本次培训为我们搭建了一个网络交流平台，也为我提供了一个很好的充电机会。我从这次培训中学到了很多！
专家们对教育科学理论进行了简明扼要的阐述，为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了活水的源泉。多位著名教育家的讲座，给我们带来了心灵的启蒙、情感的熏陶和心灵的享受，让我们享受了一场高水准的“文化盛宴”。让我摆脱以往对口语交际教学的误区，也让我明白：口语交际教学不仅要激发学生的交际兴趣，选择合适的交际话题，营造交际氛围，还要让学生“能够”交流并创造交流情境。模拟真实场景，提供典型案例，设计问题场景等，为我以后的交际教学指明了方向。
在本次培训中，每位培训师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座和对工作的点评，学生之间的互动也成为每位培训师提高教学水平的捷径。在培训期间，我积极尝试与其他学生交流。在交流中，我了解了各个学校新课程的发展情况，注意到他们如何处理新课程中遇到的各种困惑，以及他们如何应对新课程。新课程材料的掌握与处理。在培训过程中，我们不断交流，真正实现了相互“学习”，对我们以后的教学产生了积极的影响。我认为这次培训非常有效。这是对我们“教育潜意识结构”的深刻改造。它使我们能够不断提高我们的业务水平。训练虽然结束了，但思想还没有结束，行动还没有结束。我们将带来收获、洞察力、信念和热情。在以后的教学中，我会吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中成长。教学水平和教学能力更上一层楼。第二部分：有效课堂教学的经验与体会
构建有效的课堂学习体验
陈新华，在山家镇中心读完小学 这段时间，学习《有效教学》让我深受感动。课堂教学是一个双边活动的过程，要营造轻松、和谐、有趣的学习氛围。教与学要有一个和谐的课堂步骤，形成一个完整的教学步骤，实施素质教育，让学生主动学习，真正成为课堂学习的主人。实现有效教学，创设情境，形成问题，使学生乐于学习。创设情境的关键在于情感，以情感和激情，将最好的环境和最强烈的情感引入新班级，形成问题。提出的问题要击中思维的点火点，这样不仅可以快速唤醒所有学生的认知系统，从而提高单位时间的学习效率。由于情境的巧妙刺激，学生的学习热情被激发，学习兴趣萌发，认知系统开始运作。
我认为教师在课堂教学过程中至少应该做到以下几个方面才能有效：
1．认真学习教材。 对教材的透彻理解是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点和难点外，教师还应考虑教材的重组和延伸
2．仔细检查教学方法。 随着互联网的普及，教师可以使用的资源越来越多，教师交流教学方法的渠道也越来越广。我们可以发现，对于同样的教学内容，往往会有很多不同的教学方法。 , 如何选择适合自己班级学生的教学方法在教学中起着重要的作用。
3.有针对性地设计课堂练习。 学生吸收知识的第一印象往往非常重要，课堂上老师设计的各种听、说、读、写练习往往直接影响到学生课后练习的准确性。
4.营造轻松和谐的课堂氛围，良好的心态更有利于学生专心学习，提高学习效率。
具体来说，应该从以下几个方面入手：
1．不要伤害孩子的自尊心。
有的学生因为自尊心受到伤害，比如被嘲笑、讽刺；他们受到不应有的干预，与父母、同学和老师发生冲突，尤其是与老师发生冲突时。发生冲突时，他更不可能专心学习。
2.不要对学生期望过高
有些学生是因为老师和家长对学生的期望太高，而孩子是因为没有达到期望而产生的内疚和内疚是因为目标而产生的厌学感，以至于无法听老师讲授的课程。
3.真正走进学生的精神世界
有些学生是因为我们的老师没有适应人文教育，没有纠正自己的教育观念和习惯的教学方法和教学行为。同时，不能以身作则，对学生的爱不够，不能真正进入学生的精神世界，与学生建立和谐的师生关系。
4.老师要幽默
2 有的课太死板，气氛太沉闷，不能激发学生的学习兴趣，所以不会去学。学生喜欢幽默的老师
5.教师要注意评价学生的方法
评价很重要，无论是课堂评价，还是学生的自我评价和相互评价，都必须准确。课堂上要多鼓励，鼓励及时，正面评价多于负面评价；学生要把握好评价，不要让学生的自我评价和相互评价变成自我赞美、自我贬低，或者互相攻击、互相刺伤。 ，评价要中肯、切合实际。只有这样，学生才能更加专注于学习。
6.老师是学生学习活动的组织者、合作者、促进者和鼓励者学生是学习活动的主体
这段时间，我通过对《有效教学》的学习，深有感触.课堂教学是一个双边活动的过程，要营造轻松、和谐、有趣的学习氛围。教与学要有一个和谐的课堂步骤，形成一个完整的教学步骤，实施素质教育，让学生主动学习，真正成为课堂学习的主人。实现有效教学，创设情境，形成问题，使学生乐于学习。创设情境的关键在于情感，以情感和激情，将最好的环境和最强烈的情感引入新班级，形成问题。提出的问题要击中思维的点火点，这样不仅可以快速唤醒所有学生的认知系统，从而提高单位时间的学习效率。由于情境的巧妙刺激，学生的学习热情被激发，学习兴趣萌发，认知系统开始运作。
我认为教师至少应该做到以下三个方面，才能有效地进行课堂教学：
1．仔细研究课本。 对教材的透彻理解是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点和难点，教师还应该考虑教材的重组和延伸
2。仔细检查教学方法。 随着互联网的普及，教师可以使用的资源越来越多，教师交流教学方法的渠道也越来越广。我们可以发现，对于同样的教学内容，往往会有很多不同的教学方法。 , 如何选择适合自己班级学生的教学方法在教学中起着重要的作用。
3.有针对性地设计课堂练习。 学生吸收知识的第一印象往往很重要，课堂上教师设计的听、说、读、写、写的各种练习情境往往直接影响学生课后练习的正确率。
4.营造轻松和谐的课堂氛围，良好的心态更有利于学生专心学习，提高学习效率。
具体来说，应该从以下几个方面入手：
1．不要伤害孩子的自尊心。
有的学生因为自尊心受到伤害，比如被嘲笑、讽刺；他们受到不应有的干预，与父母、同学和老师发生冲突，尤其是与老师发生冲突时。发生冲突时，他更不可能专心学习。
2.不要对学生期望太高
有些学生因为老师和家长对学生的期望太高而感到愧疚和愧疚，而孩子因为没有取得成就而产生愧疚和愧疚感预期的目标。听老师讲授的课程。
3.真正走进学生的精神世界
有些学生是因为我们的老师没有适应人文教育，没有纠正自己的教育观念和习惯的教学方法和教学行为。同时，不能以身作则，对学生的爱不够，不能真正进入学生的精神世界，与学生建立和谐的师生关系。
4.老师要幽默
有些课太死板，气氛太沉闷，不能激发学生的学习兴趣，所以学不会。学生们非常喜欢幽默风趣的老师
5.教师要注意评价学生的方法
评价很重要，无论是课堂评价还是学生自我评价，相互评价一定要准确。课堂上要多鼓励，鼓励及时，正面评价多于负面评价；学生要把握好评价，不要让学生的自我评价和相互评价变成自我赞美、自我贬低，或者互相攻击、互相刺伤。 ，评价要中肯、切合实际。只有这样，学生才能更加专注于学习。
6.教师是学生学习活动的组织者、合作者、促进者和鼓励者
学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。在教学中，尽可能根据教学内容和学生的实际情况，准备好填写5篇3：有效的教学经验和经验
有效的教学经验和经验
< p> 世界教育改革与发展的核心理念一是“以学生为本”和“以学生为本的发展”。然而今天，很多时候我们的教育让很多学生讨厌学习，不善于学习。一提到学习，我就会焦虑。尤其是考试的指挥棒是牵着师生的鼻子走。使教师难教，学生难学，使教师和学生都无法在精神层面享受学习的乐趣。但现实永远是现实。这个现实不是我们老师现在可以改变的。我们唯一能做的就是改变我们的教学理念、教学方法和教学策略，让我们的教学更轻松、更精彩。最满意，工作更有成效。通过《有效教学》的学习，我知道什么是有效教师？ “有效教师”永远是那些让学生觉得“值得信赖”的教师。 “诚信”有助于营造一个轻松、安全的心理环境，让学生相信老师会帮助他们取得成功。 “教师通过坦诚、诚实的师生互动来建立信任，而不是教师身份或证书，这只有在学生认可时才有效。”有效的教师不只是传授知识，而是传播信仰生活。有效的教师是被学生喜欢并被他们喜欢的老师所信任的老师。一个老师能否成为这样的人，取决于老师是否具备三个品质：热情；期待;可信度。一个有效率的老师是一个充满激情的老师；期待学生的老师；值得信赖的老师。对于奋战在一线的教师来说，新旧教育理念和模式都是通过教师自身的教育理念来表达的。因此，通过《有效教学》的学习，我的第一个感受就是认清了我们真正的教育理念。我们的教育理念非常重要。也许在演讲中，我们会流利地使用“素质教育”和“以学生为本”，但在实际教学中，我们延续了我们早已习惯的应试教育和以教师为中心的教学行为。通过学习，激发了教师的积极性和创造性，新的教学理念和模式体现在教师能够理解并付诸实践的行为中。
通过对《有效教学》的学习，我知道书中有很多书直接关注教师如何有效备课、讲授、提问、激励等日常教学行为。本书侧重于教师如何有效地提问，如何在课堂教学中有效地激发、唤醒和激发学生的主动学习。这些策略使教师不再需要用物质激励、奖惩来强迫学生学习，课堂成为全人类积极学习的场所，完全符合以人为本的教学理念，他们很容易将所学的知识应用到知识中。它是学校的宝贵财富，不断地形成自己的人生观，培养最好的人生，这些策略使我们的教学没有脱离学校的日常安排，而是让课堂呈现出一种新的、活跃的氛围。我是唯一的，我的学生也是。学校和老师是孩子成长的桥梁，培养自尊，有自信，精力充沛，乐于助人，快速合作，进取，不怕失败，迎接新一代人才的挑战。希望
我们学习所有有效的革命到最后。 Part 4：有效教学的心得体会（共4篇） 有效教学的心得体会
如何正确理解有效教学的“三有（有效、有效、高效）”？
什么是有效教学？我个人认为，有效教学是指在互动教学过程中，师生遵循一定的教学活动规律，尽可能少地投入时间、精力或物力，达到尽可能多的预期教学目标，从而促进教学主体的主动性。开发。它包含三个含义：
有效：是有效教学的直接反映，是对教学活动结果是否达到预期教学目标的反映。因此，课前要充分研读教材，对比课程标准，了解我们的学生，以标准书为依托，从学生的“最近发展区”出发，确定要读什么内容。教，让学生掌握什么知识，培养什么。技能，教什么学习方法，渗透什么思想教育，用什么方法教？？我们必须知道该怎么做。这样，我们可以每一步都教，学生也可以收获很多。有一把尺子可以测量，
它可以防止学生学习难，老师教累。当然，课堂中的生成环节也不容忽视。只要我们根据实际情况筛选和挖掘，有时我们可以在课堂上大放异彩，会有意想不到的收获。
有效性：是有效教学的最终目的。 “学以致用”，但不仅仅是让学生在学完知识后灵活运用，更重要的是引导他们“推论”，引导学生保持学习的兴趣和积极性，并激发他们探索新知识。强烈的愿望。它倾向于传授方法，点燃热情，引导自主学习，为学生今后的学习乃至终身学习奠定基础，具有连续性。
有效性：它是有效教学的衡量标准。是指如何在最短的时间内达到预期的最佳教学目标。但它不仅是对“用最少的时间教最多的内容”的概括理解，它还包含了对学生在单位时间内对学习内容的掌握程度和学习状况的综合衡量，也是对“用最少的时间教最多的内容”的综合衡量。教学智慧。在教学中，如果我们的学生理解了一个问题
卡住了，我们应该如何引导他们在最短的时间内找到答案。
有效的教学并不意味着所有的学生都能出类拔萃，而是我们的学生可以在现有水平的基础上发展，发挥自己的潜能，做到能做的事。的。换言之，我们的教师在最大程度上帮助学生引导学生学习知识，同时掌握技能，使他们对学习过程产生兴趣，激发他们的学习热情，为他们以后的学习和学习打下基础。未来终身学习。当然，在此基础上，如果我们也能反思、探索、提高自己的教育教学水平，真正做到互相学习，那么这种有效的教学会更有意义。
如何根据不同学生的不同需求设计教学目标和教学内容？现代教育教学思想是“教学要从学生的知识做起”，“教学要从学生的需要做起”。这种思维的提出和转变，使教育教学从教师的权威宣讲转变为学生的主动性，认识到学生必然有不同的需求：情感需求、认知需求。情感需求包括：兴趣、爱好、意志等；认知需求包括：知识、能力、方法等；备课和教学不仅可以让学生学习到所需要的知识，还可以让学生在学习中体验学习的乐趣，让学生从“我要学”的内心保持强烈的学习欲望。要达到这样的效果，在备课时，要深入了解学生的实际需求，创造性地处理所要求的教学目标和教学内容：研究课程标准，确保学生有经验、有知识、有技能，情绪，在态度和思维的基础上，确定他们的“最近发展区”，在明确年龄标准要求的基础上，提高和细化教学目标；可做灵活加工，可增可减，部分课外教材可选择性使用。让不同的学生在同一个班级里有自己不同的收获，让学生在进步中体验成就感，激发他们内心的求知欲。
为了让不同的学生有不同的发展，我认为可以采取以下方法：
1.开展学习目的教育，形成正确的学习动机。 学习动机是直接驱动人们学习的内在动机。它与学习效果密切相关。一般来说，如果学习动机正确且强烈，并且指向学习活动本身，那么学习效果好，表现也好。通过呈现事实和推理，使学生明确学习数学的目的和意义，旨在使学生明确学习的社会意义和个人意义，增强学生的学习责任感。同时，多鼓励少批评。为学生比较新颖简洁的答案添加一两条评论；表扬取得一定进步的中低年级学生；给说得更好的学生一个会心的微笑等，这可能成为学生学习进步的动力。 . 2.设计新颖的教学内容和灵活的教学方法，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。通过创造合适的“情境”，激发丰富的想象力，欣赏语言文字之美，提高学生的学习积极性。在教学过程中，要遵循“低起点、小步骤、中等容量、经常反馈、及时补充”的原则，第五章：学习有效教学的经验
学习有效教学的经验
郑美云
有效教学的思想起源于20世纪上半叶西方的科学教学运动。全世界教育工作者的关注。
有效的教学，通俗的讲，就是让学生通过课堂教学活动，在学习中获得、提高和进步。具体表现为：认知上，从不知到懂，从少知到多知，从不参加会议；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣，从无聊到学习。
那么，我们怎样才能让学生快乐而富有成效呢？首先，教师要“用”教材来教学。解读课本要有课程意识和教材意识，写作要有目标意识和年龄意识，课堂要有学生意识和培养意识。教师应该从动态生成的角度看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。教师可根据教与学的实际情况，对教材进行补充、扩充、拓宽、重组、增删，灵活运用教材，使教材更开放，内容更贴近学生'生活，并符合学生的生理和生理需要。心理特征。还怕学生这样用教材不开心吗？
其次，教师要学会换位思考。众所周知，教学既是“教”又是“学”的活动。要进行有效的教学，在思考如何向学生传授知识时，更重要的是思考如何向学生传授知识。
考虑学生能否接受、掌握和应用。这就要求教师在充分了解学生的认知发展需要和学生的认知规律的基础上，采取移情的方法，充分、充分地考虑学生在课堂上可能的发言和可能遇到的可能遭遇。难度大，对班级来说足够可预测。有备而来，有备而来，这样可以有效防止教师为了实现课堂教学预设而越级起泡。第三，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，用自己的话去打动学生，让师生之间产生精神共鸣。教师应抓住机会及时向学生传达积极的态度，以达到感染学生的目的。教师的语言要迷人、幽默、理性。这样的语言能使学生愿意接受并达到教育的目的。正所谓“亲其师，信其道”，温暖人心，滋养人心。温暖的话语能让学生深深感受到老师的真挚关怀，从而拉近了师生之间的距离。学生只有感受到老师真挚的爱，才会愿意听老师的教导。
远程培训心得体会
远程培训心得体会
远程培训心得体会
远程培训心得体会
远程培训心得
“高效教学，高效课堂”远程培训
培训心得
3月下旬至5月下旬，有幸参加了国家培训计划——“高效教学， “高效课堂”远程培训。虽然本期已经教了两个毕业班英语，业余时间比较少，但我还是坚持看视频，做笔记，认真完成作业，顺利完成学习任务。
本次培训不仅全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读分析，课堂记录，有趣的经历。本次培训为我们搭建了一个网络交流平台，也为我提供了一个充电的好机会。这次培训让我学到了很多！
专家们带领了教育科学理论简明扼要的阐述，为我们的教学实践起到提纲挈领的作用，注入了把活水的源头纳入我们的教育科学理论。多位著名教育家的讲座，给我们带来了心灵的启蒙、情感的熏陶和心灵的享受，让我们享受了一场高水准的“文化盛宴”。让我摆脱以往对口语交际教学的误区，也让我明白：口语交际教学不仅要激发学生的交际兴趣，选择合适的交际话题，营造交际氛围，还要让学生“能够”交流并创造交流情境。模拟真实场景，提供典型案例，设计问题场景等，为我以后的交际教学指明了方向。
在本次培训中，每位培训师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座和对工作的点评，学生之间的互动也成为每位培训师提高教学水平的捷径。在培训期间，我积极尝试与其他学生交流。在交流中，我了解了各个学校新课程的发展情况，注意到他们如何处理新课程中遇到的各种困惑，以及他们如何应对新课程。新课程材料的掌握与处理。在培训过程中，我们不断交流，真正实现了相互“学习”，对我们以后的教学产生了积极的影响。
我觉得这个培训很有效。这是对我们“教育潜意识结构”的深刻改造。不断提升我们的业务水平。虽然训练结束了，但思考还没有结束。行动还没有结束。我们将带来收获、洞察力、信念和热情。在以后的教学中，我会吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中成长。教学水平和教学能力更上一层楼。
20__年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕，为使老师们的远程研修工作达到有效学习、丰富内涵，__市__路幼儿园在__园长和__副园长的带领下，分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会，从基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法这五个方面，提出了三个层次的要求，即：提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。
为保证老师们研修期间人手一机、优质高效，幼儿园利用假期时间，安排网管信息员谢莹老师，将幼儿园电脑进行了检查和维护，升级CPU、内存条、硬盘，配置耳机、鼠标、音响等电脑配件，全部重做系统，并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。
从硬件设备配置到人力资源分配，从考评办法机制到超前思超前做的引领，三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。最后，刘园长提出了按时保量、优质高效的八字总要求，希望老师们在取得优异成绩的同时，借助此次研修丰富内涵、快速提升。
最近我参加了xx教师远程继续教育培训活动。这次培训为我们教师提供了一个互相切磋、交流的平台。科教兴国，关键在于人才，人才资源已成为最重要的战略资源，籍此机会我及时补充新的知识技能，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素质技能，通过这次培训学习，我获得了一些新的体会。
一、教育教学理念不断更新
我们传统的教育方式教与学是孤立而不是相辅相成的，教师教学生学，老师不教学生不学，教与学只是以考试为中心，追求的是升学率，这是非常典型的“应试”教育方式。这次教材解读全员培训，使我懂得了作为一名教师，不仅仅是“传道、授业、解惑”，而应当激发每一位学生的潜力，使学生人人可以学到有价值的数学。这次培训实质目的就是要让学生学会学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，不仅重视传统的“双基”，还突出了以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，重视学生学习数学知识的基本思想和基本过程的获取，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
二、教育教学业务能力得到提升
这次远程培训让我拓宽了知识视野，明确了业务钻研的方向。在这次培训中，我懂得了学习数学的一些行为动词，了解到这些动词之间的联系和区别，这对于我准确把握新课标要求是有很大帮助的。教育专家在培训中讲述了他们对新课程的一些看法，并举了一些实例进行论证，深入浅出的讲解使我们茅塞顿开，一些我平时感到迷惑的地方渐渐明朗起来，学生学习数学知识，如果他对所要学的数学知识丝毫提不起兴趣，感到枯燥无味；如果他认为数学知识深不可测；感到无从下手；如果他不假思索，只是机械地套用公式、原理，知其然而不知其所以然，这样，他能学好数学吗？显然不可能！教师必须根据学生已知的知识或已具备的经验，创设合理合适的情境，利用旧知迁移到新知，教师要在“趣”字上做文章，从学生喜闻乐见的一些事物入手把他们慢慢引入正题，如果一下子把难题抛出让学生一下子感到“面目可憎”，自然他们就会感到害怕厌学了。学生在数学学习上的一些收获往往由“思”而来，数学学习由疑生“思”，由“思”再去探索、实验，最终“功夫不负有心人”，重视“四基”，尤其是数学思想的渗透是我今后在业务钻研方面的努力方向。
三、明确师爱是教好学生的前提
教师对学生充满爱，是教育学生的前提。只有教师内心真爱学生，把他们当成自己的孩子一样，才能使学生感到温暖，对前途充满信心。亲其师则信其道，学生自然乐于接受教育。通过这次培训，我相信我会尽快地成长起来，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默奉献，更好地为学生服务，为教育事业贡献自己微薄的力量。（m.SXw9.COM 实习报告网）
我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：
一、对远程教育有了更进一步的领会。
刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，资源共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。
其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点;一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。
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有没有曾经对心得体会感到毫无头绪呢？在生活中我们对某件事产生自己的想法时，我们应该写一篇心得体会来进行总结和概述。 把自己阅读的内容进行浓缩和简略，就是阅读体会，编辑为大家准备了一篇精彩绝伦的文章题为“远程培训心得体会”，如果这篇文章对您有所启示请不要忘记收藏！
通过参加教育技术能力的学习，给我的体会很深,现将参加这次培训心得体会总结如下：
1、提高了教育信息技术的素养。第一天的远程教育培训就让我感觉到：作为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要研究，教育信息技术也是一门科学，更要研究，同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别让教学过程更明朗化，为我的教学增了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平。这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是通过培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新。通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了在教育教学中的差距与不足。
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，是上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导老师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”幼儿教师远程培训，一种崭新的培训方式，带我体验研究的幸福。
远程教育培训有一个月的时间了，我感触颇多。聆听了专家的讲座，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动，双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余香袅袅。专家的细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。关注幼儿，关注每一位幼儿，才是真真的教学活动。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露，还有人性的还原。
远程培训，给我们提供了一个多样化的学习平台。是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的交流、研讨、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在不足，也找到了解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力，把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活。平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说，这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
社会飞速发展的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断地提高。要求教师既是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，教师是授业者，也是学习者；既博学多识、又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究融合在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内一、培训改变了我的教育教学理念
本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、络平台的搭建，促进了我的成长
这次培训活动，通过络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、络交流等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
三、培训指引了我教育生涯的方向
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。
这次络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的`开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。
通过本次的培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中英语新课程标准的重要性。教师在钻研教材和设计教法、学法时，必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课（知识性、技能性、思想性），也要备好情感方面的课（情感性、体验性、教育性）。而后者在英语课堂教学中往往被忽略。在英语教学中，首先应该用英语学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生，使学生产生强烈的情感。其次可从英语学科应用的广泛性入手，把枯燥无味的单词、句子与现实生活联系起来，让学生意识到英语就在我们身边，从而使学生对英语产生亲切感，产生对英语的学习兴趣，激发他们求知的情感。再次抓住英语本身具有的抽象美，诱发学生联想，在美感中提高追求真知的动力，促使学生产生一种愉悦的心理体验。最后结合课本内容适当介绍一些古今中外英语史或有趣的英语小常识，设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容，激发学生的兴趣和自豪感。通过本次的培训学习，使我又进一步加强了对初中教材内容的情感处理，教师在教学中，应该富有情感地讲授内容，给学生情感上的感染，使学生在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。达到以情促知、知情共育的效果。总之，通过本次络培训，使我受益匪浅，对我今后的教育、教学将起到很大的促进和提高。
通过近两周的上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到了高中语文教学发展的最新动态、趋势；深刻领会了语文新课标的理念．这些新的理念让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：
1、真正的融入到学生当中去
首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣
教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。作为一个教师，如果能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
3、立足课堂，培养学生的思维能力
我注重语文知识与能力共进的教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
对于一个教师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性；让我懂得了如何运用络，优化络。我也学会了制作教学课件。我在教学中，始终鼓励学生关注身边人和事，关注社会热点．并适时收集整理，然后让学生在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现语文于生活又应用于生活的一面。
络教育，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关络学习浅谈几点体会：
1、自我决定学习时间和地点
络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过上课件自由回家抽时间进行络学习。
2、收获颇丰
我的收获是还能与优秀教师开展互动。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。上中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。我把上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在络上自由地发表自己的对络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了络环境下的教师这个团队的协作学习精神。
这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华;能积极参加班级论坛活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、感谢远程培训
本人有幸参加了这次培训，非常感谢教育部门为我们搭建了这样一个很好的学习提高的平台，有许多的专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述是我大有所获，使我的思想重新焕发了激情，燃起了年轻的斗志，感到受益非浅。这次培训的形式多种多样，有在线视频，有专家答疑，有相互讨论的论坛。尤其是有很多的教育教学资源。前期的一些同仁们留下了很多的宝贵的财富，他们在论坛里讨论了很多的问题，有很多事自己遇到的问题，是自己没解决的问题，最难能可贵的是有很多自己忽视的问题，例如：在我们老一代教师的思想里边，老师就是课堂的主体，我们就负责把知识传授下去就行，学生得老老实实地坐在课堂上听课，遵守纪律就行了，现在我明白了，学生才是课堂的主体，教师是组织者和引领者，学生不能被动的接受，而是要参与到课堂教学中来，与教师一起探索知识的海洋。
二、 学习类容和自己参与的形式
本次学习主要类容有新课程背景下的作业设计，新课程背景下的教学评价和学业评价，学生发展性评价等等，形式主要是听专家的视频，还有就是自己浏览培训的论坛，积极的参与，关注教育热点问题，同时和一些同仁交流心得，观看别人的心得体会。几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在!
三、感想和收获
本次学习收获很多，认识上和学习的自觉性上发生了改变，我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，大大拓宽了我的视野不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当传统的传道授业解惑的单一角色，而更多扮演知识的引领者和课堂的组织者，学生学习的伙伴等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。培训大大提高了我对于课改的认识。相信对我在以后的教学过程中有很大的作用，远程研修平台就像我再次前行的灯塔，引领着我前进的方向，让我迈入更高的台阶!
同时，这次培训的内容，专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有许多问题、困惑、思考、收获得以有机会倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的兴趣，并把培训作为一种需要，不断的学习使自己的思考得到了提升，让老师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到：
1、教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。
4、杨瑞清老师说：“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。
5.一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充实，而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特殊意义。
总之，这一年来的远程培训，每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
我有幸聆听了专家们精彩的语言，使我的教育观、思想观念进一步得到了洗礼，也让我对自己从事语文教学也有了更深刻的反思。
一、语文新课程标准的基本理念
以学生的发展为本，以培养能力为宗旨，以自主、合作、探究的教学为主线。注重学生主动积极的学习思维过程，培养学生搜集处理信息、提取知识、获取新信息的能力；注重基本能力的培养；强调学生获取知识的的过程和方法，而非机械模仿和记忆的能力。语文素养的提高，要靠学科教学的整体素质的提高，因此，在以后的教学中我一定要把语文能力全面提高。
二、语文新课程标准的基本理念
语文素养是学生学习语文的基础，语文知识是能力的核心，也是语文能力的继承与发展。语文课程应致力于学生语文能力的培养，使语文课程内容的呈现方式和学生学习的方式发生根本性的变化。
1、在语文新课程中，作为语文教师，重要的教学任务之一就是要使学生获得必要的语文实践能力，形成扎实的语文基础知识和基本技能。这就要求语文教师在教学和教育活动中，重视提高学生的整体素质，重视提高学生的语文实践能力。
2、要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。在学习过程中，要多给学生提供动手实践的机会，重视学生的自主探索、合作交流的学习方式。
3、要加强语文课程资源网络的建设，开发、利用与开发。在这方面，我们做的还很不够，特别是要多读几本教育理论书籍。教师要做有心人，经常性的捕捉教学信息，进行反思，对自己的教学促进或观念上的更新。
总之，通过本次语文课程远程培训，我收获颇丰，同时更感自己的知识、观念加深了，理论和实践都有所提高。在今后的教学与教育工作中，我将更进一步努力，多思、勤学、善思，与时俱进，使自己的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，全面提高学生的语文成绩。
通过远程网络培训，感觉收获很大、感触很深。
一个月来，通过学科组长、备课组长的讲座，感觉收获很大、感触很深。
一、教师应有良好的师德修养
教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
教师的天职就是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德修养水平。而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育学家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
二、加强师德师风建设
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
三、热爱学生
学生是祖国的未来。当然，这“花”必定是娇艳的。但是作为一名光荣的教师，一名优秀的教师，一名在业务方面认真钻研、业务能力强的教师，不但要具有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，一举一动，都会对学生产生影响，一定要在思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业情操。
古代著名教育家荀子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，以自己的行动去感染学生，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。高尚的师德就是一部教科书，一支教师队伍，是教育事业成功的可靠保证。师德古来有之，不少教育家及曾有过精辟的论述：孔子提出：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
学生具有向师性，因而，教师的人格对学生的作用是无可估量的。教师要真正成为学生的表率，就必须身体力行，率先垂范。教师教书育人首先自身必须具有高尚的情操。教师师德的自身素质是教师职业道德的核心，也是对教师人格的尊重的体现。
教师不仅仅是一种职业，而且是一种事业，这种职业的崇高性。这种职业的崇高性，决定了教师必须具有无限热情的精神，无限忠诚的情感，必须具有无限高尚的师德。
我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们带给了一个学习先进教学方法的平台，透过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我透过培训获得的两点体会：
一、教师要终生学习：
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先务必树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的'源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，透过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮
要成为一名好教师，务必树立终身学习观念。透过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，务必与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、教师应树立新课程意识：
透过学习，我明白教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。
这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们务必提高我们的教育管理水平和我们的教育科研潜力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，透过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。
通过暑期十天时间紧，任务重的远程培训后，本人从学生与教师的角度对新课改进行分析总结如下：
在高中阶段实施语文教育的改革，是一个前无古人摸索阶段,是“摸着石头过河”的探索。教师需要根据学生的实际特点，摸索出适合学生的一套方法策略来。叶圣陶先生说：“教是为了不教。”就是使每一个学生都成为学习的主人，学生在教师指导下，能通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识，并在主动探素的过程中，获得积极情感体验的学习方式和学习过程。对应于传统学习方式的被动性，“自主探索学习”体现了现代学习方式的主动性的特征，变“要我学”为“我要学”，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，把学习的责任真正从教师身上转移到学生身上，让学生的学习成为一种真正的有意义的学习。
那么怎么样才能培养学生语文自主学习能力,让学生在自主探索学习中发挥自身的潜能和优势，保证他们的自主性、探究性的学习落到实处，真正地在学习过程中获得知识和本领呢?
一、目标明确，做到有的放矢。首先要结合教学大纲和教学内容，立足于整个教学单元，让学生对学习的目标、方法和过程及课文的重点难点有大概的初步认识。教师参与指导，帮助学生明了自己想要学习什么、获得什么。教师的作用主要体现在引导，在怎么样激发学生学习的欲望和渴求的心理，让学生自觉主动地参与到学习情境之中。而学生可借助教师的提示以及和文本相关的资料，初步感知文本，并在感知的过程中逐步明确目标。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
二、激发学生的求知欲，培育兴趣。兴趣是最好的老师。学生如果对学习的内容产生浓厚的兴趣，他的自学欲望自然会在心中升起，全身心地投入到学习中去。因此，教师在学生自主学习的过程中，要使之乐于学习，就要想方设法来调动他们的自学兴趣。要变“教师的自我感觉良好”为“注重学生的兴趣体验”。我们老师在上课时大多关注的是这堂课我上得好不好，我的要求学生有没有达到，我的讲解学生有没有理解。其实，教师都太注重自我的感觉，而没有考虑学生的兴趣体验。所以我们语文老师不管在上什么课，都不能只关注自己的感受，而是要注重学生的兴趣体验，要设身处地地为学生考虑，站在学生的角度来上课。
三、培养学生的逻辑思维，鼓励质疑。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。新课程的教学改革也特别提到了问题意识。问题意识可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。有所疑，才有所思有所得。教师要鼓励学生敢于质疑问题，而学生也只有经过自己的探索，才能拨开迷雾，发现不为人知的新的问题。教师不仅要善于提问，也要善于引导学生学会提问，学会大胆质疑，通过对学生的提问组织讨论，多方交流，相互启发，不但活跃了学生的思维，使他们对课文有更深层的了解，还大大提高了他们的思辩能力和口头表达能力。
四、倡导合作并多方交流，注重自主探究过程的参与性。自主探究是自主探究学习的中心环节。学生的自主探究离不开教师的引导，不过这种引导应该是指而不明，引而不发的。教师要注重学生探究的过程，要引导学生真正亲近文本，体验探究过程，摸索探究方法。在课堂教学中要重视师生之间的双边活动，除了教师与学生之间的双边活动之外，还应该涉及师生之间、生生之间的多种互动过程。师生间要有情感的沟通，要多观察、多倾听、多交流。新课程里倡导“合作的学习方式”的真谛也在于改变学生被动学习的局面，唤醒学生的.自我意识，培养他们的自我精神。合作探究学习的形式可以是由学生自主组织形成、自由组合的小组活动。在小组合作活动中，小组成员之间可以相互交流，讨论甚至辩论。每个人有机会发表自己的观点与看法，倾听他人的意见，借助他人的思维方式来启发自己的思维火花。同时教师在其中也要起到穿针引线的作用，在此过程充分了解情况，适当指导，启发学生的思路，辨明方向。这样通过集体交流之后，达到拓宽思路，加深理解，共同提高的效果。
五、回归到学生自悟探究上。当前的语文教学，不管是老牌的教师讲，学生听，还是翻新的教师问，学生答，或是改革的教师拨，学生转，其总体还是以教师为中心，喧宾夺主的情况还是显而易见。其实，语文教学不是教师故弄玄虚的卖弄，也不是教师讲述教师本人的读书心得，而是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。就要重视语文实践能力的培养。自主运用，主要着眼于培养学生的语文实践能力。陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成。”他从哲学的高度阐述了“知行合一”的语文学习思想。学生的学习活动应当是“知”和“行”的统一。学生最终要把所学的知识灵活地运用，在实践运用中举一反三，形成技能。我们可以通过语文的综合性学习与生活的实际密切结合起来，可以是课堂语文活动、拓展延伸的讨论、生活实际的运用等多种形式。学生可在这些实践形式中，自主锻炼语文实践能力。
新课程改革使语文教师的教育教学观念有了很大的转变，语文教师素质有了极大提高，新课程改革带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。我认为广大语文工作者应做到：
第一、加强培训，转变了教师的教学观念，逐步适应了新课改的要求。
以新一轮基础教育课程改革为契机，组织教师认真学习落实《语文教学新大纲实施意见》，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。开展教研活动，使教师对新课程有了足够的认识，对新课改作好充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了教师的观念。
第二、摘下“变形镜”或“有色镜”，以全新的视野看待我们的学生。
每个学生都有其独立的人格特点和价值，不能幻想以一个什么截然统一的标准“修理”个性千差万别的学生群体，重要的是尊重每个学生的个性，因势利导，促进其自我价值的实现。
每个学生都有自身的独特性。独特的个性，是人之所以为人的重要标志。教育的根本目标就是要以人为本，把学生培养成具有独立个性的人，因为没有独立的个性，便没有什么创造性。学生不是小大人，他们具有独特的个性、独特的精神世界和内在感受，有不同于成人的观察、思考和解决问题的方式。因此，不能用成人的思维方式和行为规范去约束学生，要求学生模仿。如果今天的学生，“长大后我就成了你”，是一种悲哀。
每个学生都有巨大的发展潜能。已有的科学研究证实，学生的发展潜能是巨大的，并非像僵化的学生发展观那样认为学生的智能水平是先天决定的。此外，学生的优势发展潜能是各有所长，不尽相同的，这已为多元智力理论与实际研究所证实。教师面对某个学生，要问的不是这个学生是否聪明的问题，而是他究竟在哪些方面聪明。每个学生都有自身的优势和弱势，这不是问题，问题是能否扬长避短。某方面的弱势，或许恰恰就是另一方面的优势。相信学生的潜能，诊断学生的优势智力，并且激励其发展成材，这不仅是用发展的眼光看待学生，而且是对学生个性特质的真正尊重。
用积极乐观的态度看待学生的天性，用动态发展的眼光看待学生。学生之所以为学生，皆在于其可塑性强，发展弹性大。作为教师，要理解学生身上存在的不足，允许学生犯错误，要用积极的态度对待哪怕是一时所谓的差生。
第三、加大对同组教师的培养力度，不断提高教师自身素质
通过传、帮、带以及学科带头人的指导培养、教研、集备活动、教师课堂比武、青年教师基本功比赛等活动的开展，提高教师业务水平。为了让更多的教师，尤其是刚毕业的青年教师向经验丰富的教师学习，科组形成一帮一的“师徒结对活动”。让教师在教育科研中，通过学习、实践、再学习、再实践的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。教师要从繁忙的业务圈子里跳出来，读读书刊、想想点子，练练技能，鉴赏艺术，活动筋骨，只有教师乐教，学生才能乐学。
新课程，灵活性较大，教师的要勇于面对挑战，在新课程实践中，找准自己的位置，在实践中学习，在反思中提高，完善自己，力争把自己培养成新课改的弄潮儿。
我有幸参加这培训，使我受益匪浅。通过聆听专家讲座，观摩优秀的教学案例，以及网上合作交流的心的学习方式，使我开阔了眼界、增长了知识，提高了自身的业务水平，转变了教学观念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。 我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。 这次培训充分考虑了教育现状，结合具体的课例说明如何运用远程教育资源，指导的具体实在，可操作性强。使我明白了在信息时代，教育资源共享是短期有效的提高薄弱教学环节的极佳手段。作为基层教师，我们应该立即行动起来，学习这种现代化的教育手段，以利提高我们自身的教学水平和开阔学生的眼界。
参加培训的日子，每一天都能从学习中发现火花和热情， 通过“远程教育”使教师以最快的速度获取最新的信息技术，能及时的把新的信息资源运用于教育教学中，提高师资队伍的整体素质，促进教学模式、更新内容和方法，能有效地提高教育教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生
教学的意境。开发学生的智力，提高学生的思维能力，通过远程教育我可以看到先进的管理方法应用到我的实际工作中。 这次远程教育利用图片、背景音乐、在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让我们在轻松愉快的气氛中提高了学习的兴趣，充实了教育教学理论知识，更新了自己的教育理念，是一次有意义的学习和培训。 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。
一所农村学校，不仅想着让学生考出高分，还想着让学生“学会学习”；一所农村学校，不仅想着让教师留下来待得住，更让教师在这里找到了工作激情，学会了研究；一所农村学校，不满足于四平八稳地维持现状，而是朝自己“动刀”，用改革赢得发展先机……这就是今天我们学习的山林学校的乡村教育路。
让学生考出高分，实现质量兴校，让学生“学会学习”，明确了学生学习目的实现学生是学习的主体，让教师留下来待得住并找到工作激情，这是解决教师的职业倦怠。不满足现状，朝自己动刀子，体现了创新精神。做到了与时俱进，适应时代要求。
最好的教育仅仅是学生成绩的提高吗？把学校当作监狱难道就是教育的目的？怎么教师越“负责”，学生越厌学？王山林校长意识到，传统的教育教学方式需要改革，而且必须彻底改革。只有让新课改“自主、合作、探究”的理念真正落地，才能实现学生主动学习、快乐学习的目标。所以采用了一系列的方法，转变学生的学习观念，实现了主动学习，快乐学习，快乐生活。为了让课题组教师静心摸索、大胆试验，学校给了课题组教师不参加学校的一切常规教学检查及各项考试，并且允许期末考试成绩可以暂时差一些。这样破釜沉舟的精神值得我们学习。他们的第一个任务就是培养学生的信心和勇气。让农村孩子走上讲台，大胆去说大胆的去表达，让同学们当老师，去展示自己，这样的例子也有很多，让学生去讲课、去展示，的确，学生站的角度和老师站的角度有所区别，看问题的角度也有区别，学生和学生的语言交流更能达到沟通的效果，如果我们能把我们原来一直提倡的合作学习、合作探究学习，实现兵教兵，兵强兵，兵练兵，让学生充分的阐述自己的看法，并通过讨论解决问题。这样更能以增强同学们的学习的兴趣，提高学习能力。
山林学校课堂教学变革同时启动的还有学生管理制度的改革。“培养一个能够自治的人，而不是要别人来管理的人”，他们努力培养学生的自主管理能力，自主管理意识。这一点我们也提了若干年，但我们的教育急功近利，班主任、任课老师急功近利恨不得杀鸡取卵，感觉培养学生的自我管理意识没有直接管理学生效果来的快，时时刻刻牵着学生的鼻子走，这就直接导致学生没有自主学习能力，老师在和老师不在不是一个样，学生不明白学习是自己的事，认为我学习是给老师学的，甚至认为我学习差点、考试分数少点把老师给气死等等。所以，我们努力培养学生自主学习的意识，自我管理的能力，使学生真正成为学习的主人，成为学校的主人。
计划对于实现目标是必要的，方案对工作亦如此。在我们想要尽快完成工作计划的时候我们都需要制定一份方案。写方案是为了方便落实每个阶段的计划，在写方案时我们可能会遇到哪些问题？以下“培训心得”由小编为大家收集整理，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
外地培训心得
作为一名职场新人，外地培训对于我的工作和成长来说是至关重要的一环。这次外地培训的经历，给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。以下是我对这次外地培训的详细、具体和生动的心得体会。
在外地培训的开始，我对即将开始的旅程充满了期待和紧张。与我一同参加培训的还有来自不同地区和行业的新人们，大家都是第一次出远门，并在新的环境中互相陌生。通过一系列的团队活动和自我介绍，我们很快熟悉了彼此，并形成了一个团结友爱的集体。
培训的内容非常系统而且实用。我们在这段时间内学习了许多有关专业知识、沟通技巧和团队合作等方面的知识。培训课程由经验丰富的讲师主讲，他们采用生动有趣的教学方式，使得每堂课都充满了活力和吸引力。通过课堂讲解、小组讨论和案例分析，我们不仅掌握了专业技能，还提高了思维能力和应对复杂问题的能力。
培训期间的实践环节对于我们的成长非常关键。培训机构特意安排了一些实地考察和工作实习，让我们能够亲身体验工作环境，并与实际工作中的问题进行面对面的对话。这些实践活动不仅扩展了我们的眼界，也培养了我们的创新和解决问题的能力。在一次实地考察中，我们参观了一家领先的科技公司，了解到他们独特的企业文化和创新思维。这给我留下了深刻的印象，也在我心中种下了追求卓越的种子。
与其他参加培训的人们一起生活也是一段宝贵的经历。我们一起度过了许多愉快的时光，分享了工作和生活中的点点滴滴。在晚上的集体活动中，我们打牌、唱歌，甚至组织了一场趣味运动会。通过这些活动，我们不仅拉近了彼此的距离，还培养了团队合作和领导能力。在一次团队建设活动中，我们被分成小组进行了一场寻宝游戏，通过密集的合作完成了任务。这让我们深刻体会到团队协作的重要性，并增强了我们在日后工作中的凝聚力。
这次外地培训对于我个人的成长产生了巨大的影响。在与来自各个地区和行业的同行交流中，我不仅学到了他们的工作经验和行业见解，还建立了宝贵的人际关系网络。我将这些经验和人脉，视作未来自己成功的基石。同时，这次培训也是一次磨砺自己的机会。在新环境和陌生合作伙伴的帮助下，我相信自己的适应能力和团队精神也得到了极大地提升。
小编认为，这次外地培训是我职业生涯中难忘的一段经历。通过系统而实用的培训内容、丰富的实践活动、与他人的深度交流和集体活动，我不仅充实了自己的专业知识，还培养了自己的综合素质和团队精神。我深信，这次外地培训将对我的未来发展产生积极的影响。
童装培训心得
作为一名童装销售人员，我有幸参加了一场专门针对童装行业的培训课程。在这个培训过程中，我获取了许多有关童装销售和市场的知识和技巧，让我对童装行业有了更深入的了解。我在这里分享一些我在培训中学到的心得。
首先，在童装销售中，了解不同年龄段儿童的需求非常重要。与成人相比，儿童的生长速度更快，他们对衣物的需求也不同。因此，我们需要根据孩子的年龄和身高选择适合的尺码和款式。在培训中，我们学习了如何正确测量孩子的身高和胸围，以便为他们提供适合的服装。
其次，在销售过程中，我们要注重与孩子及其家长的沟通。了解孩子的个性和喜好，可以帮助我们更好地推荐合适的服装。在培训中，我们学习了一些与孩子互动的技巧，如主动询问孩子的喜欢和不喜欢的颜色、图案和款式。通过与孩子和家长的良好沟通，我们可以建立起客户的信任，提高销售转化率。
同时，品牌形象在童装行业中也非常重要。在培训中，我们学习了如何营造一个吸引人的店面和展示区域。通过巧妙的陈列和合适的灯光，我们可以给客户营造一个温馨舒适的购物环境。此外，我们还学习了如何在社交媒体上宣传我们的品牌，吸引更多的潜在客户。
此外，童装行业的趋势也是我们在培训中讨论的一个重要内容。了解当前的潮流和流行趋势，可以帮助我们更好地推荐和推销产品。在培训中，我们学习了如何通过市场调研和观察，掌握最新的童装设计和风格。我们还学习了如何根据不同季节和节日，调整我们的产品组合，以满足市场需求。
最后，跟进和服务也是童装销售中不可忽视的一部分。在培训中，我们学习了如何建立客户数据库，并保持与客户的良好关系。通过及时跟进客户的需求和订单，我们可以提供更好的售后服务，赢得客户的忠诚度。在童装行业，家长很重视产品的品质和安全性，我们要确保我们的产品符合相关的质量标准，让家长放心购买。
通过这次童装培训，我受益匪浅。我不仅学到了许多关于童装销售的技巧和知识，还深刻地认识到了与孩子和家长良好沟通的重要性。对于我而言，这次培训是一个宝贵的机会，让我在未来的工作中能更好地理解并满足客户的需求。我相信，通过不断学习和提升自己，我能在童装销售领域取得更好的成绩。
1、核心人员配备要齐全
工程项目管理中对人员的素质要求相当高，领导班子及各部门经理等核心人员和骨干力量，必须认真选择，配置齐全。要因岗设人，而绝不能因人设岗，人员相互配合，形成一个有战斗力，以团队精神共同搞好项目的核心队伍。配齐了高素质的核心人员，只是有了成功的基础，还必须以规章制度的形式将各种任务明确分工，把责任、权利和利益落实到各部门负责人。并至始至终给予他们充分的信任和尊重，使他们充分发挥和展现自己的聪明才智。
2、要做好基层员工的培训工作
不论是上岗前还是上岗后，必须做好员工的培训工作，除了培训技术交底、施工指导以外，还必须通过培训让员工做到：明确自己的岗位职责，了解各项规章制度的约束，树立良好的职业道德，增强成本及合同意识，增强工作责任心，注意礼仪树立良好形象。
3、要做好分包队伍管理工作
分包队伍其实是自己施工队伍的延伸。分包队伍选择应制定严格的书面程序和管理办法，重点了解队伍的技术力量、设备装备水平、资金能力等。在与分包队伍合作中，要给予分包队伍应有的尊重和适当的利益，建立良好的合作关系，充分借助分包队伍资源以节约自己的人力和物力。
电梯培训心得
作为一名新员工，我最近参加了公司为期一周的电梯培训。在这一周的培训中，我学到了许多关于电梯操作和安全的知识，也深刻体会到了电梯在日常生活中的重要性。下面是我对这次培训的详细总结和心得体会。
首先，我们从理论知识开始。我们学习了电梯的工作原理、结构和各个部件的功能。通过观看动画和视频，我们清楚地了解了电梯的工作过程，包括电梯的起升机械、电气控制系统和安全装置。我们还学习了各种故障的解决方法和 急救措施。这一部分的培训为我们提供了理论基础，让我们对电梯的工作有了更为深入的了解。
接下来，我们进行了实际操作的培训。我们来到了一个真实的电梯模拟器中，有机会亲自体验电梯的操作和控制。我们学习了如何使用各种按钮、开关和面板，掌握了电梯的启动、停止、门的开关等操作。通过反复练习，我们逐渐熟悉了电梯的操作流程，提高了自己的操作技能。
在进行实际操作的过程中，我们也学习了许多关于电梯安全的知识。我们了解到，电梯的安全设施非常重要，而我们作为电梯操作员，必须时刻保持警惕，确保每一次乘坐都是安全可靠的。我们学会了如何正确地停靠电梯，如何应对突发事件，如火灾或地震等。我们还学习了如何正确地疏散乘客，并熟悉了各种紧急疏散装置的使用方法。这些知识对于保障乘客的生命安全至关重要。
此外，在培训期间，我们还进行了团队合作的训练。我们被分成小组，通过模拟场景进行角色扮演，相互配合解决电梯故障和紧急情况。这个环节帮助我们锻炼了团队协作和沟通能力，提高了我们处理紧急情况的能力。在这个过程中，我们明白了作为电梯操作员，我们需要互相帮助和支持，才能保证乘客的安全。
通过一周的电梯培训，我从中受益匪浅。我不仅掌握了电梯的理论知识和操作技能，还提高了自己的安全意识和团队合作能力。我认识到电梯作为一种重要的交通工具，在我们的生活中发挥着重要的作用。作为电梯操作员，我们有责任确保乘客的安全和舒适。只有通过不断学习和实践，我们才能更好地胜任这一工作。
此外，我还认识到电梯行业的发展潜力巨大。随着城市的扩张和人口的增长，电梯的需求将会持续增加。因此，作为一名电梯操作员，我们要持续学习和提升自己，以适应行业的发展和要求。
总之，这次电梯培训给我留下了深刻的印象。我学到了很多专业知识和技能，同时也认识到了作为电梯操作员的责任和重要性。我相信通过持续的学习和实践，我将能够成为一名出色的电梯操作员，为乘客提供安全、舒适的乘坐体验。
培训心得报告
4月27日下午，我很幸运地去参加了徐风云老师主讲的《空降职业经理人如何落地生根》一主题培训。这一主题不仅是职业经理人自身想要关注的，也是老板、企业管理者共同想要关注的问题。
徐风云老师是国内著名的职业经理人，现任国金黄金集团副总裁，他以其在数家知名企业担任空降高管的丰富职业经历、业绩斐然的成功之道以及来自职场实战的深刻感悟，为我们揭开了空降职业经理人如何在企业落地生根及成功发展的“密码”。
本次的培训，徐老师用非常简洁的PPT作为概括，然后和我们详细地分析了每一点背后的故事。我觉得，与其说这是一个培训，不如说是徐老师多年的生活经历和总结，它们就像一笔无比宝贵的财富，丰富了他的一生，也让我们听者获益良多。
针对今天的培训，我做了以下几点概括和总结。一．选择老板比选择企业更重要。
徐老师以“一个人要选好自己的路”作为前言，导入今天的培训。
选择是我们每个人都会面临的事情，徐老师用他的经历告诉我们，选择一个有梦想的老板很重要，让我们从他的身上看到梦想和希望，然后与其一起为了一个梦想共同去奋斗。
二．做高管先做顾问。
无论谁进入到一家新的企业，都需要一个适应的过程，同样，空降的职业经理人也不例 外。如何能够快速地融入一家新的企业，成为了一个新的职业经理人遇到的难题。在这里，徐老师谈了他自身的一个做法：先做顾问。先做顾问的好处是可以和员工有更多的沟通和交流，把大家融合在一起，只有融入其中了，大家才不会把你看做“异类”。先做三个月的顾问，与员工打成一片，全面地了解公司的业务和产品，再来做自己的职业经理人。
三．如何做人、做事。
（一）做人
1、低调做人。
把心态归零，低调，融入，得到大家的认同。把以前所有的成功、光环都去掉，摆正自 己的心态，重新开始。
有些空降职业经理人一进来就想改革公司，把所有的问题都抓了起来，组织团队，讨论策略，计划推进，把公司搞得人心惶惶的，这种做法最后也只能以失败收场。企业能在多年风雨中存活下来，有很多可以借鉴的地方，尽管还存在着一些不足，但都应该在完全地了解了公司的情况之后针对问题，针对自己的职责，找老板沟通，而不是一进来就“改革”。
有不少职业经理人，都曾经有过知名企业的工作经历，常常引以为豪。到了新的企业，常常会把以前曾经发挥过重大作用的策略、方法、模式等拿来使用，以为可以马上产生所预期的良好效果，或者是在工作中常常拿以往企业的经验和事例来处理问题，认为现有企业的做法是错误的，认为现在的企业处处不行，其实，不同企业的不同之处往往是多方面的，并不是单纯在某一点上有所不同。原来切实可行的好办法，到了这种不同的情况，或许会成为一种不合时宜的东西。生搬硬套不但不会产生良好的效果，还会产生新的问题。所以进入一个新的环境，也要调整自己的心态，去适应新的情况，能够因地制宜地解决现实问题，而不是照抄照搬原有的经验和方法。
职业经理人的修炼，不在于战胜别人，而在于修炼自己。初到新东家，先让自己“活下来”，建立战功，再做一个职业经理人。有所为，有所不为。
2、注重沟通。
1）与老板多沟通。新聘一名职业经理人，老板往往是抱着非常大的希望，仿佛请到了能解任何疑难杂症的神医，只要他来了，就能帮企业治百病。这种情况下，空降的职业经理人要与老板多进行沟通，摆事实、讲道理，让老板给足你相应的时间。同时，让老板知道你勤奋、敬业、忠诚地努力着，从而取得老板的信任。
能每个星期与老板至少沟通一次。沟通的时候，先谈事，不扯远，如果老板把问题扯远了，要及时把它拉回来，徐老师提了个好的建议：可以把要谈的问题事先写在纸上，那么谈话时就不会因为扯得太远而忘了要谈的事情。
2）和同级多沟通。有句话说：“不和老板争名、不和同级争功、不和员工争利”。我们要善于与同级进行沟通。在现实生活中，也许一些无业务来往的人，我们很少与他们进行交流 沟通，但这种沟通也是有必要的，处理好同级的关系，对你也是一种无形的帮助。
3）和员工多沟通。职业经理人进入企业后，不能只是一味地强力推进自己的想法，而应该了解员工人的心理，主动化解员工的戒备。要多创造机会，与员工进行沟通，了解他们的需求，听取他们的意见。在这个过程中，也让他们了解到自身的想法和工作风格。同时，主动关心的下属，给他们的发展创造更多的机会。这样就会消除大家的防范心理，获得大家的理解和支持，为职业经理人施展才华提供良好的环境，获得团队力量。否则，就会势单力薄，很难生存下去。
很多时候，员工要的只是你的尊重，只要你多和他多沟通，多尊重他们而不是责骂他们，他们才会积极去配合你，去帮助你。
3、以身作则。
作为一个职业经理人，要时刻做好一个榜样。做到：想得比别人多，做得比别人多，严格要求自己。
（二）做事
1、低调做事。做事要低调，空谈只会误事。到一个新的平台，夸夸其谈，把自己的业绩定得太高，给老板不切实际的许诺，最后都将是自己把自己赶下台。在这个适应期间，可以把业绩稍微放低一些，给自己留点空间。
2、选择突破口。抓大客户，抓业绩。
（三）对老板忠义
高层领导离职的原因之一，是被行业内的企业以高职、高薪、高激励的方式挖走。不过，令人吃惊的是，这些被挖走的领导，很大一部分在新企业均“善始恶终”，往往加盟新企业后不久就不欢而散。
当老板有难的时候，可能会出现三种人：①背叛的人，②中间人，③力挺者，徐老师用他的亲身经历告诉我们，当老板有难的时候，一定要坚定不移地与老板站在一起，同甘共苦。作为一个经理人，年轻的时候，能力比口碑更重要；到40岁以后，口碑比能力更重要。利益在眼前，谁都想要，但是不能要，有一生的好口碑，哪里没有一片天地呢？创始人永远都 是值得尊重的，哪一个企业都存在一些问题，关键是看你怎么去看待。
四．注重团队精神。用好以前的人，不要带团队。
有些职业经理人到了一个新的企业，对原有的团队没有足够的信任，总是想把自己从前用惯的部属拉过来以壮大自己的力量。这种情况如果是老板主动要求带团队加盟的，效果应该会不错，因为企业高层会给予大力支持，会在企业里形成接受的氛围，能够快速形成战斗力，加快工作的进程。如果非主动邀请，而是职业经理人为了壮大力量主动安插的亲信，这样会向企业里其它团队成员释放不信任的信号，造成敌意，瓦结团队的凝聚力，工作中就难以形成有效的协作。所以，进入新的企业，最重要的是取得旧有团队成员的信任，帮助他们进步和发展，带给他们光明的前景，进行合理的调配，人尽其才，让他们认识到和自己一起努力取得成果的好处，尽可能获得大多数团队成员的大力支持，这样就容易取得落地之战的胜利。
五．做好规划和战略。
半年后做规划，把业绩放在首位。只有在了解了公司的情况，熟悉了行业的具体情形，融入到了团队里面，才能建立更大的成功，获得老板的信任，这时候才能带领自己的团队为公司的业绩拼搏。
六．建议和感悟。
结束时，徐老师以他的总结来告诉我们，未来的成功之道万变不离其中：注重学习，永远学习。
上了这么有意义的一课，我觉得对我未来的发展有很大的帮助。虽然本次的主题是针对职业经理人，但是作为一名基层管理人员，我们一样要学会做人、做事。现在是一个积累的过程，我们要始终坚持学习，用一种积极的心态对待工作。
廖春晓 2013年4月28日
自从分配下来后，我在项目领导的关怀和爱护下，业务水平有了明显提高。但是和领导的期望还有差距，工程设计的技术非常多，我学习的方面比较单一，有些技术部门的业务未能涉及，自己也没有主动去学习。学习态度没有树立端正，在现在这个大的建筑环境中，各个建筑企业之间的竞争越来越激烈，不仅是企业实力的竞争，同样也是人才的竞争，工程技术的革新步伐也在加快。从京津城际到现在大规模的高铁建设，越来越多的施工企业接触到了高铁技术，以前的施工企业间技术的差距在逐渐缩小，稍有松懈就会被其它企业超越，进而走向被动。所以，作为技术人员，必须要紧跟技术变革步伐，绝不能落后。在处理人际关系方面，我做的还很欠缺，尤其是对外，比如对监理，有时候他们正是利用了我们年轻，社会经验不足，在工程方面处处为难。同时，作为项目的领导班子成员，有时必须和地方政府、行政机构接触，往往因为年轻，在交流的过程中显得不够稳重，说一些不该说的话。以后的工作中还需要多学习，从各个方面提高自身的能力。
我是幸运的，能参加这次培训。去集团下属的xx公司交流培训，是个难得的机会。我十分珍惜这次机会，因为我知道，这是公司和领导储备人才的安排。首先是，带教老师让我在人事办公室学习工作，人事部的徐雯让我管外勤单和加班单。只要有人请假都必须到我这里来拿单子填写，这样我就非常清晰的掌握了营业部的人员名单和详细工作情况。人事办公室是一个和其他部门关系密切的单位机构，填写外勤单是和营业部加强协作；处理人事报告，是和公司管理层合作。通过在人事部的锻炼和学习，让我了解到，企业之间部门合作的紧要性和意义。一个企业就是一个人体，各个部门就是人体的脏器，只有各个脏器之间规律工作，人体才能有效的运转，同样，只有把公司各个部门有机协调好，公司才能正常运转和发展。另外，营业部工作职能，也让我充分认识到今后自己工作的趋向，从而增强了我工作的认识，提升了我坚持做好自己工作的能力。
1、通过聆听刘教授的《“中小学教师信息技术应用能力标准”及“中小学教师信息技术应用能力培训课程标准”解读》，使我充分认识到作为一名信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们的讲座，我发现自己对专业知识极为缺乏，很多新技术和新信息都需要不了解，蓦然回首间，才发现自己原来已经OUT了，再不学习将被时代的潮流所掩埋。大足区技装中心何政权老师对word、excel、PowerPoint使用技巧的讲解、王老师介绍的QQ影音的使用和YY语音的使用及市提升工程项目办崔老师介绍的培训老师要能将最简单的软件功能挖掘出来让老师在5分钟之内能上手等等，对我的原有观念都有着很大的冲击，回想自己，对很多软件都停留在初步了解或者简单会用的基础上，根本谈不上熟悉，平时对知识的学习也存在贪多而不精的情况。这些都会制约自己的专业发展，同时也会让自己在后边的对教师信息技术能力提升工程中的培训陷入老师认为这个软件使用太难而不愿意学习的泥潭之中。通过同行的解析与演示操作，我深刻的认识到什么是专业知识，同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰富自我专业知识。
化验培训心得
本次化验培训是我职业生涯中的一次宝贵经历。在这几天的学习中，我不仅学到了许多专业知识和技能，还深刻体会到了化验工作的重要性和挑战性。以下是我对这次培训的详细回顾和心得体会。
培训中的课程设置非常丰富，从基础知识到实验操作，每个环节都被精心设计。首先进行了仪器设备的熟悉，例如高压液相色谱仪、质谱仪等。通过实际操作和指导，我在操控这些仪器时更加得心应手，能够准确地调整仪器参数，快速完成实验。同时，老师还讲解了常见的化学实验操作技巧，如配制溶液、稀释样品等，对我今后的实验操作起到了很好的指导作用。
在课程学习中，还进行了许多实际操作实验。例如，学习了常见的化学分析方法，如酸度测定、红外光谱分析等。在老师的指导下，我逐渐掌握了这些方法的原理和操作要点，并能够根据实验结果进行准确的数据分析。通过这些实验，我深刻认识到化验工作的重要性。在日常生产和研究中，化验技术的准确性和可靠性是保证产品质量和科研结果的关键因素。我将这些知识运用到工作中，可以更好地服务于生产和科研工作，并提升自己的专业能力。
培训过程中，我还与其他学员进行了合作实验。这些实验需要共同协作，交流意见，共同解决实验中的问题。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也培养了团队合作意识和沟通技巧。在这个过程中，我感受到了合作的力量和团队的凝聚力。这对我今后的工作和生活中都具有重要意义。
除了专业知识和技能，培训还注重了对培训学员的素质和态度的培养。在讲解中，老师强调了化验工作需要具备的细致观察力、耐心和严谨性。通过模拟实验和实际操作，我更加明白了这些要求的重要性。特别是在模拟实验中，每一步都需要我认真观察和仔细思考，不能有丝毫差错。这让我深刻理解到化验工作的严谨性和细致性，更加懂得了专注和细心的重要性。
培训还为提供了与行业专家的面对面交流的机会。通过他们的授课和分享，我了解到了行业的发展趋势和前沿技术。他们的成功经验和职业素养对我影响深远，激发了我进一步学习和提升的动力。我会将他们的经验与自己的实践结合，不断进步和成长。
这次化验培训为我提供了全面的化学分析知识和实验技能，并培养了我的素质和态度。我学到了很多专业知识，同时也明白了化验工作的重要性和挑战性。通过与他人的合作和专家的交流，我也锻炼了自己的团队合作意识和职业素养。这次培训不仅提升了我的专业能力，还丰富了我的工作经验和人际交往能力。我会将这次培训的收获应用到今后的工作中，并不断努力学习和提升自己的专业水平。
义工培训心得
作为一名志愿者，我有幸参加了一次关于义工培训的活动。这次培训为我打开了一个全新的世界，让我明白了志愿者的重要性和自身责任。在这篇文章中，我将详细地描述我在义工培训中的经历和所获得的心得体会。
培训的第一天，我们从志愿者服务的理念和原则开始学习。导师向我们介绍了义工的定义，以及在服务过程中所应遵守的规则和道德准则。她强调了义工工作的核心价值——无私奉献和关爱他人。这让我深刻地意识到义工工作不仅仅是帮助他人，更是一种责任和承诺。只有通过自己的努力和奉献，才能真正帮助到那些需要帮助的人。
除了理论知识，我们还进行了一系列实践操作，以提高自身的能力和技能。我们模拟了各种常见的志愿者工作场景，如陪伴孤寡老人、协助残疾人、支教等等。这让我深刻体会到了志愿者工作的不易和挑战性。在与残疾人互动的训练中，我意识到自己需要更多的耐心和理解，去与他们建立更深入的联系。在接触到需要特别关怀的孤寡老人时，我明白了他们需要的是温暖和陪伴。这些实践操作让我明白了志愿者应该具备的技能和品质，也让我意识到自己还需要不断努力和学习。
培训的最后一天，我们进行了一场模拟义工活动。我们分组前往社区，为居民提供志愿服务。在这个过程中，我亲身感受到了义工工作的意义和价值。我和我的小组成员一起为社区居民提供了日常生活上的帮助，如清理公园，组织儿童活动等。我发现，通过自己的努力和奉献，我可以给予他人带来快乐和改变。看到居民们的笑容和对我们的感激，我感到无比的欣慰和满足。这一天，让我明白了志愿者服务的真正意义，也增强了我继续从事义工工作的决心。
通过这次义工培训，我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是明白了做一名志愿者的核心精神。我明白了以爱心为基础的志愿者服务的重要性，以及自己所肩负的责任。通过实践操作和模拟服务，我也对自己的能力和不足有了更深刻的认识，这将是我今后努力提升的方向。我意识到志愿服务不仅仅是一种帮助他人的手段，更是一种情感的交流和社会的责任。只有通过自己的努力和奉献，才能让别人真正感受到我们的关爱和温暖。
综上所述，这次义工培训给了我一个难得的机会去了解和体验志愿者工作的真实情况。通过学习和实践，我深入了解了义工工作的内涵和意义，并且对自己的责任有了更深刻的认识。这次培训使我更加坚定了继续从事义工工作的决心，我将不断提升自己的能力和技能，并投入更多的时间和精力去帮助那些需要帮助的人。我相信，通过自己的努力和奉献，我可以真正成为一个有益于社会的志愿者。
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通过本期团课的学习，让我更加明确了作为一名当代大学生的政治使命和责任，让我对党和团有了进一步的认识。中国共青团走过了80多年的风雨历程，踏寻历史的足迹，我们依然可以听到广大爱国青年在她的带领下吹响进军的号角，依然清晰地记得她凝聚青年在现代化建设中用血汗演绎的一段段感人的故事。
那么究竟该如何成为一名合格的共青团员，我想应该具备几个方面。
1、要具有先进政治思想，努力学_，增加民族自尊，自信，自强精神，树立正确的理想，信念和世界观，人生观，价值观，抵御腐朽思想的侵蚀，提高思想道德素质和科学文化素质。
2、要具有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度，要努力学习科学文化知识，要勤学习，勤思考，勇于创新，认真工作，关心同学的工作，学习和生活，切实为同学，为班级服务。
3、要具有“严以律己，宽以待人”的作风，要在学习，生活，工作中起到模范带头作用，虚心向他人学习，团结同学，助人为乐，热心帮助他人进步，开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结，顾全大局，诚实谦虚，在青年中起到表率作用。
在团课的学习让我们全面的认识了共青团，全方位了解了共青团的社会职能，深刻理解共青团现实和长远的工作任务，从而找准了自我位置，认清责任，积极努力的做一个合格的共青团员,在实践中学习和共产主义的先进性。共青团是中国共产党的助手和后备军，所以共青团扮演着重要的角色。在这其中必须努力学习一切团和党的章程，贯彻和执行党的基本路线和各项方针、政策。带领我们实现共产主义的远大理想和祖国的统一，为振兴中华的远大理想而奋斗。
这次我很荣幸成为团校的学生。经过了团校生活，学习了共青团章程后，我对“共青团”有了真正意义上的理解和认识，了解了团的性质，奋斗目标，基本任务，还了解了她的先进性和影响力，那么如何成为一名合格的共青团员，我想应该具备几个方面。
1、要具有先进政治思想，努力学习马列主义，XXX思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，增加民族自尊，自信，自强精神，树立正确的理想，信念和世界观，人生观，价值观，抵御腐朽思想的侵蚀，提高思想道德素质和科学文化素质。
2、要具有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度，要努力学习科学文化知识，要勤学习，勤思考，勇于创新，认真工作，关心同学的工作，学习和生活，切实为同学，为班级服务。
3、要具有“严以律己，宽以待人”的作风，要在学习，生活，工作中起到模范带头作用，虚心向他人学习，团结同学，助人为乐，热心帮助他人进步，开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结，顾全大局，诚实谦虚，在青年中起到表率作用。
在学习中，我深刻认识到，中国共青团是以工人阶级为基础的，由工人阶级的先进分子组成。中国共青团同时是中国人民和中华民族的先锋队，团在增强先进性的同时，必须不断扩大团的群众基础。xx大团章“团员”一章的第一条规定凡“年满十八岁的工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认团的纲领和章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共青团。”xx大团章的这一修改，有利于增强团的阶级基础和扩大团的群众把其他社会阶层中具备团员条件的先进分子吸收入团，符合团的实事求是的思想路线，有利于调动这些先进分子的积极性和创造性，有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在团的周围，提高我团在全社会的影响力和凝聚力。充分说明了中国共青团在增强自身先进性和不断扩大群众方面不仅予以重视，而且还大胆突破，体现了实事求是，与时俱进的思想路线
xx大团章规定全团要用邓小平理论、“三个代表”和团的基本路线统一思想，统一行动。对于新世纪阶段加强和改进团的思想理论建设具有重大意义。跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段领导人民继续发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设社会主义精神文明，实行依法治国与以德治国的结合，是中国共青团在新世纪的任务之一。坚持“三个代表”作为中国共青团的指导思想，为推进改革开放和现代化建设事业奠定了坚实的思想基础和提供了可靠的政治保证。有了“三个代表”，中国共青团就会始终充满创造力、凝聚力和战斗力，团结和带领全国人民满怀信心的完成历史和时代赋予的庄严使命。
总之，做为一名合格的团员，一定要有理想，有抱负，遵纪守法，实事求是，与时俱进，做到能帮助别人，团结别人，从而能影响别人，为建设中国特色的社会主义贡献自己的力量。
中国共青团是共产党的后备军，二者是相互关联不可分割的。开展增强共青团员意识主题教育活动，是从源头上切实加强党的先进性建设，巩固党执政的青年群众基础的重要举措，是坚持党建带团建、团建促党建，增强共青团的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力的实际行动。我在此次对全团有重大意义的教育活动中也受益匪浅。
首先，此次活动给我提供了一个重新审视自己的机会。加入团组织以来，我都严格要求自己，在学习，生活与思想上抱着积极的态度，并积极向党组织靠拢。到了大三之后，课业比较轻松，生活不是那么紧张了，我逐渐产生了消极懈怠的情绪。同时我在以后的道路该怎样走的问题上层一度陷入迷惘，似乎不管怎样都很不确定都苦难重重，内心的无助让我莫名的烦躁，一味的逃避现实，也放松了对自己的要求。
其次，此次活动给我带来了认识上的进步以及思想上的提高。平时对党团的学习仅限于在学习之余从报纸新闻上得来的零星片断，很不完整。此次经过这样一个比较系统的学习，我对党团的政策导向以及实事动态都有了比较清晰的了解，也形成了以下一些新的认识：
歌德曾说过“人不是靠他生来就有的一切，而是靠他在学习中所得到的一切来造就自己”，任何人或组织都要在学习中不断完善。而中国共产党是一个在成立之初就具有先进性的政党，一直以来领导着中国的革命走向成功。在成为执政党之后，如果还仅仅靠着在革命中得到的那些经验，显然是不够的，世界形势瞬息万变，中国共产党只有不断学习，保持先进性，才能一如既往地领导中国不断前进。而这个先进性并不是一个静止的标准线，它所表示的是真正把握时代的脉搏，始终站在时代的最前列，先进性教育就是要培养大家与时俱进的意识，意识的形成不是一个短期过程，所以作好对作为共产党后备军的共青团员的意识教育工作显得尤其重要。我们要摒弃只有党员才要保持先进性的错误认识，团员更应该不断学习，打好基础，准备着为共产党注入先进的血液!
团是由每个团员个人组成的，只要我们都能够作好自身的先进性，中国共青团在现在的或是将来的历史时期中，都会以最先进的姿态引领更多的青年人为建设我们伟大的祖国而不断奋斗!
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。在全党开展保持先进性教育活动，是新世纪加强和改进党的建设的基础工程。这次教育活动对于保持党员队伍的先进性和纯洁性，提高党的执政能力，实现全面建设小康社会的宏伟目标，具有十分重要的意义。
通过共产党员先进性教育学习，我对保持共产党员先进性教育活动有了进一步的认识，_有了进一步的理解。也使我增添了加入共产党的信念。
党员是党的组织细胞和党的活力主体。党员队伍的状况如何，能否充分发挥先锋模范作用，对增强党的创造力、凝聚力和战斗力，提高党的领导水平和执政能力，巩固党的执政地位，具有重大的关系。共产党员的先进性是有共产党员这一特定身份所决定、为共产党员这一先进政党所要求的一种重要特征。马克思恩格斯在《共产党宣言》中把共产党员的先进性称为“胜过其余无产阶级群众的地方”。共产党员应当具有的先进性，应当是一种品质、一种能力、一种行为，应当是三者的有机统一。品质上的先进性，指的是思想境界高、精神面貌好、道德修养优。这样才能成为人们学习效仿的榜样。能力则可以看作是品质的延伸，是其由内向外的过渡和转化，并最终体现在行为上。我们所说的共产党员要发挥模范带头作用，主要就是靠党员行动、实践和工作实效来实现的。
而团员是先进青年的代表，建立一支能够发挥先进模范作用的团员队伍，是团组织战斗力的重要体现，是完成党赋予共青团的各项任务的基本保证，是进一步做好新形势下青年群众工作，巩固和扩大党执政的青年群众基础的根本要求。_等对进一步提高团员的综合素质，发挥团员队伍先进模范作用提出了更新、更高的要求。因此，我们不仅要充分发挥团员的带头模范作用，更要做一名合格的当代优秀团员。
4月8日到4月11日我参加了西安思源学院经济贸易分院为期三天半的团课培训。这次培训主要是由院领导及优秀的团干部对他们工作经验、生活经历及有关团的一些知识对我们进行言传身教，令我受益匪浅。
第一节课是由团总支书记杨阳老师对团干部的职责给我们进行了阐述。通过杨老师的讲解让我明白了作为一名团干部不仅要起到一个带头模范作用，而且还要及时了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做经常性的思想政治工作。同时还要抓好支委会的自身建设，认真学习，作好团日活动，充分发挥集体领导的作用，督促和帮助各个委员作好分管工作，以及配合党组织作好推荐优秀团员入党的工作等。杨老师的讲话让我深刻意识到作为共青团员，我们没有时刻将“团员”的意识牢记于心，凡事没能够都以共青团员的标准来衡量自己，监检测自己，这就必定导致部分团员在“群众中起带头作用”的先进性上缺乏行动，成为“空理论”。通过这次学习让我也更加明确了以后工作、学习、生活的方向。
第二节课是由学管副院长雷炬老师基层团组织活动策划、设计与组织如何引领团员青年服务中心工作的话题展开阐述。雷老师以学校发生的一些典型的事件进
行了深刻分析，给了我们警示教育作用。让我们深刻明白作为一名团干部在学校对于自己的一言一行应该怎样恰当处理。
第三节是由党支部书记李华峰老师对于如何在基层团支部做好团工作进行了交流，其中有大一的团干部对于他们班级中存在的一些问题向老师做出了提问，其它大二的团干部给出了意见及李老师做出了总结。这次的课程不论是对于大一新同学还是大二已经在学校有了一年生活、工作的同学来说都有了进一步的提高。同时李老师对他们班的优秀班干的一些工作经验毫无保留地进行了分享。
第四节、第五节的课程老师以朴实的语言、真实的内容对发生在他们身边的一些事儿和大家进行了探讨，让我们有了深层次的提高。
通过三天多的学习让我明白，共青团组织，需要传统的基础，更需要开创出一条创新的道路，来树立共青团的形象、地位和威信。我们要通过工作中的历练不断全面提高自身素质，过硬的业务素质就是高质量的团的工作的有效保障。主动参与，全身心投入，积极的心态，坚定的信念，全面的总结分析，善于利用角色置换的思维方式是自我反省、自我提高的一种非常有效的方式。此次培训讲座，让我深切的感受到许多
人生真谛和工作技巧，团队的建立、磨合，更需要团队精神的树立和发挥，只有齐心协力、不言放弃，才是真正有绩效的团队。“结果并不重要，重要的是参与过程中我们学到了什么，领悟到什么。”一个团干在成长的过程中必然会碰到许许多多的困难与挫折，但我们如果懂得如何解决突发的问题，勇于面对总结经验教训，我们的团队就能不断地迈向成功。
俗话：“光阴似箭，日月如梭。”转眼之间，我们迎来了中国共青团的建团 100 周年。
100 年的栉风沐雨，我们的共青团建团百年了。百年前我们艰苦的走了过来。五四运动给我们带来了赛先生和德先生。也就是民主与科学。五四精神到今时今日也对我们具有重大的意义。五四精神永远激励着我们!我们是新时代的新青年，我们有着我们这个时代的责任，爱国、敬业、诚信、友善、富强、文明、和谐。我们要建设我们祖国。实现中华民族伟大复兴，屹立于世界民族之林。
是否你有过这样的感觉?明明我只是个普通人，为什么与我有关呢?这些想的话就错了，我们生下来就是中华人民共和国的公民。我们是中华民族的人民。我们国家是人民当家做主的的，以人为本。所以我们都是重要的一员。这样你还觉得你自己不够重要吗?
新时代的好青年!我们要努力学习，为将来而奋斗，实现自我的人生价值。人要有理想!为了梦想，实现梦想，我们除了前进没有其他选择了。或许前方的道路很苦，充满荆棘，但总会有苦尽甘来的一天。鲁迅曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是的，的确是这样。我们在学习的路上或许没有人为之相伴，但这样不是阻碍自己前进的理由。
我们是新时代的少年，我们见证了我们国家的一步一步成长。在外交上，我们不为强权政治，不干涉他国内政，作为大国，尽显大国风范，一起合作共赢。在今日疫情严峻的今天，我们国家研制出了疫苗，疫苗免费接种!试问，有谁可以做到这样，把人民放在第一位。还有河南水灾，汶川大地震玉树地震等，国家都是火速第一时间进行救援工作。足以看出来我们国家的优秀。
或许在很多人的眼里，我们就是 90 后 00 后是垮掉的一代，其实并不然，我们在这次疫情面前，我们没有退缩，而是走在了最前面。我们是抗疫人员的主力军。每个时代都会有着不同的使命，我们生在了这个时代，我感到非常的骄傲。为作为一个中国人感到自豪。
最后我想说我们是新生代，我们要做的事情还有很多，我们做好我们该做的，更好的明天努力!不忘初心，方得始终。加油新时代的好少年。
中国共青团是共产党的后备军，二者是相相互关不行分裂的。开展增强共青团员认识主题教诲运动，是从源头上的确强化党的进步性建筑，稳固党执政的青年群众根本的重要步骤，是坚持党建带团建、团建促党建，增强共青团的吸引力、凝集力、创造力和战斗力的现实举动。我在这次对全团有重仔细义的教诲运动中也受益匪浅。
团员自然是要注意团员形象,言行行为是人给他人,给社会的直观印象,作为团员不行太不拘末节.许多时辰人对所谓"末节'的忽略,再现在做事上即是不严谨,不塌实.团员代表着青年一代,是具有明晰的期间特性的.在竞争猛烈的这日,团员作为先头军,不行不拘末节.
同时团员应当强化实事求是的精力,受苦刻苦的精力和慷慨奉献的精力.80岁月生人多为独生子女,做事简单放不下架子,心境骄横,很难做到实事求是.而团员应当培育政治敏锐性,要知道什么是可取,什么是不行取的,做要是非分明.要保留理性和镇定的头脑方法,不行以随俗浮沉,人云亦云.而团员也应当知道事故配景,大到期间特性,小至个体性格,不知道则不应容易做出判别.团员也应慎言,应领会到作为团员,可能说作为巨大团组织中的一员,其言论会给他人,组织和社会带来必定影响.
最后，插足团组织以来，我都严厉要求自己，在学习，生存与思维上抱着主动的态度，并主动向党组织靠拢。回想起自己的生存，感想甚是羞愧，身边的人都这样主动的面临生存，对社会有这样深刻的看法，而我倒是个弱者。我应该如今就理清头绪，定方向并为之不懈勤奋，不管我将遇到的是何等大的困难崎岖，只要我振作精力，以团员的准则严厉要求自己，坚信我必定会胜利。很谢谢这次运动给我敲响了警钟，让我适时的认清自我，重新定位。同时特别加倍认真的接纳这次教诲运动，以更的姿态向党组织靠拢。
团是由每个团员个体组成的，只要我们都可以或许作 自身的进步性，中国共青团在如今的或是未来的汗青时期中，都邑以最进步的姿态引领更多的青年人为建筑我们宏伟的祖国而一直斗争!
团员还应养成最最少的品德修养,抬高自身修养.遇事少埋怨,多从自己找不敷.有则改之,无则夸奖,一直前进,修身到达必定田地.为人多支付,热情待人,做人大方大气. 本来会后再思考,这日我们所要求的"增强团员认识"已经不但单是存身团的角度来要求其组织成员的思维升华,更现实点说,本来是在要求我们这一代人修身,抬高自身修养.
我很幸运自己参预了这堂团课.由于短短一天时间让我找回了自己三年的认知空缺,填充了自己思维上的缺陷.我想我更能明白团员的期间责任,往后也将用这种思维去要求自己一直提拔个体修养,也会和身边同砚共勉勤奋,增强团员认识。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。在全党开展保持先进性教育活动，是党的十六大作出的一项重大决策，是新世纪加强和改进党的建设的基础工程。这次教育活动对于保持党员队伍的先进性和纯洁性，提高党的执政能力，实现全面建设小康社会的宏伟目标，具有十分重要的意义。
通过共产党员先进性教育学习，我对保持共产党员先进性教育活动有了进一步的认识，对“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质有了进一步的理解。也使我增添了加入共产党的信念。
党员是党的组织细胞和党的活力主体。党员队伍的状况如何，能否充分发挥先锋模范作用，对增强党的创造力、凝聚力和战斗力，提高党的领导水平和执政能力，巩固党的执政地位，具有重大的关系。共产党员的先进性是有共产党员这一特定身份所决定、为共产党员这一先进政党所要求的一种重要特征。马克思恩格斯在《共产党宣言》中把共产党员的先进性称为“胜过其余无产阶级群众的地方”。共产党员应当具有的先进性，应当是一种品质、一种能力、一种行为，应当是三者的有机统一。品质上的先进性，指的是思想境界高、精神面貌好、道德修养优。这样才能成为人们学习效仿的榜样。能力则可以看作是品质的延伸，是其由内向外的过渡和转化，并最终体现在行为上。我们所说的共产党员要发挥模范带头作用，主要就是靠党员行动、实践和工作实效来实现的。
而团员是先进青年的代表，建立一支能够发挥先进模范作用的团员队伍，是团组织战斗力的重要体现，是完成党赋予共青团的各项任务的基本保证，是进一步做好新形势下青年群众工作，巩固和扩大党执政的青年群众基础的根本要求。党的十六届三中、四中全会，团的十五届三中全会等对进一步提高团员的综合素质，发挥团员队伍先进模范作用提出了更新、更高的要求。因此,我们不仅要充分发挥团员的带头模范作用,更要做一名合格的当代优秀团员。
下面就各方面对我们的团进行总结:
一、主要任务
首先着眼于加强团员队伍建设,以服务团员青年成长成才为宗旨，以学习教育、讨论评议、总结深化为途径，逐步建立起良好的团员队伍形象，展现当代团员精神风范和政治面貌。
1、增强团员政治意识。要集中学习党的十六届四中全会、团的十五届三中全会的精神，深入开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强团员政治意识的教育活动。要加强对团员进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，坚定团员永远跟党走的信念，进一步增强团员的政治意识。
2、增强团员组织意识。各级团组织要正面引导，立足各自特点，通过团日活动、民主生活会、团课教育、团员重温入团誓词、新团员入团集体宣誓等主题教育活动，加强团员的组织生活观念、组织纪律教育，进一步增强团员的组织意识。
3、增强团员的模范带头意识。深入开展“亮出团旗、佩戴团徽、唱响团歌、过好团日”等主题教育活动，进一步增强团员的荣誉感，促进团员以更高的标准来要求自己，增强团员的模范带头意识，发挥团员在青年群体中的榜样作用。
二、开展增强团员意识教育活动的原则
(一)坚持理论联系实际，务求实效。大力弘扬求真务实精神，用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把团员意识教育活动与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到学习教育和推动工作两不误。
(二)坚持正面教育，充分发挥团属新闻舆论阵地、青少年活动阵地、网络阵地在团员意识教育中的作用，多渠道教育团员。
(三)坚持发扬民主，走群众路线。尊重团员民主权利，调动团员的积极性，坚持从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督。
(四)坚持干部带头，发挥表率作用。各级团委负责同志都要参加团员意识教育活动，带头参加学习、查找问题，带头制定和落实整改措施。
(五)要探索团员教育管理新机制。积极推进“双团籍”的管理模式，把好团员队伍的入口关，试点入团前公示制度，把一大批真正得到广大青少年认同的先进分子吸收到团员队伍中来，更好地体现共青团的先进性和纯洁性。
三.团员内部的建设与管理
1、共同探索教育管理机制。各级团组织要发动广大团员共同探讨意识教育、实践教育、活动教育、自我管理教育、多重管理教育的具体实施办法，使团员教育管理机制的推进具备更广泛的群众基础。
2、团员撰写个人成长设计。团员在经过学习讨论和民主评议之后，对如何体现和发挥团员的先进性，如何在奉献国家、社会、集体的过程中实现自我价值，要有较为深刻的认识。在此基础上，团员要对自己的成长和发展的方向、目标、途径进行深入思考，撰写个人成长设计。
3、团组织拟订团员素质发展规划。团支部根据本支部团员的综合情况，结合本单位的实际，拟订“团支部2006年度团员素质发展规划”。规划应分为整体和个别两个方面，整体规划包括总体目标、任务、方法和要求，个别规划则针对每一位支部成员提出重点发展方向和团支部的帮助办法。
随着时代的发展,我们作为一名21世纪的团员,不仅要从各方面严格要求自己,更要在各方面都时刻起一个带头作用,既然我们是团队的一分子,我们就要不惜一切代价去维护我们的团的利益,争取在新的世纪,让我们的团在各方面都显示出强大的生命力与生存力,这不仅是我们其中一个团员的神圣职责,更是我们所有团员的历史使命.只要我们大家共同努力,我相信我们的团的明天会更好。
党员强调先进性教育，作为共产党未来接班人的我们接受先进理念和典型模范的教育也是必不可少的。马克思主义哲学一直在强调：世界是不断运动变化发展的。所以，及时更新我们的思想理念是前进的基础，是实现自我飞跃的保障。对于任何组织，大到国家，小到高校里面的学生会，都得为了适应时代的变化进行自我的完善。尤其像我们这样作为学生会大家庭里的一员，为学校广大师生服务是我们的宗旨。若要更好的发挥自己的能力，将服务品质提升到一个新的高度，接受团课的更新教育是很有必要的。
在团课的讲座学习过程中，我深刻领悟到这样一条基本的思想精髓：为群众奉献自己力所能及的一切。这是对应“为人民服务”的小准则。正所谓：“心系群众，才有为人民服务的动力”。这就像是在黑暗的大海里行船需要灯塔的指引一样，找到了自己行动的目标和方向，我们才能够无所顾忌的放开自己的双手展现自己的能力来为党、团工作。正如我们在团课开始前都会唱团歌一样，虽然这是规定的一种形式，甚至很多人都不以为然，但我个人认为：正是因为在座的各位团员高声齐唱团歌，会议的气氛才能深刻的营造出来，召开团课的中心思想：自我更新，更好地为群众服务这一思想就会深入每一位来参加学习的团圆的脑海中，重新树立和加强团员以身作则，不断奋进的理念。直至我们将它贯穿到个人的学习和生活中。这个理念就像一盏不息的灯，不论我们处于多么艰难和黑暗的环境，它都会指引我们不断前进和奋斗！
当然，仅仅拥有崇高的理想和满腔热情是不够的。试问：一个整天在人们忙碌的时候在一旁高谈阔论而不付出任何实际行动的人能够把事情做好吗？明显，不能光是嘴上会说，重要的是有能够拿得出手的本事，会工作的人总是能够在行动之后收到立竿见影的效果。现在的时代和以往是不一样的，我们不仅应该干，而且要会干、干好。蛮干和不计成本的努力是不可取的。对于新一代的共青团员，学习如何在资源有限的情况下将行动效果最大化是非常重要的。国家一直都在提倡实现资源的可持续利用，大到中央组织活动的精简，小到学生会办事效率的提高，资源利用的最大化是重要的一环。如果做任何事情哪怕是申请展板这样一件小事都要花费很多人力和时间的话，那么我们开展这次团课还有什么意义呢？自然，学习到将有限资源转化成比资源本身价值更大的效果的方法或者手段是很有必要的。很高兴的是我们从此次团课中受益匪浅，学到了许多让我们耳目一新的思想和理念。这更加坚定了我们在未来将团部活动或者学生会活动开办的更好的决心。虽然现在我们学习到的指示思想上的先进事物，但在未来的实际工作中我们一定能将理论转化成是实实在在的效率让广大群众感受到我们团员工作能力的大幅提高。
说到效率的提高，我不禁想起了学生会科技文化部在团课上向我们进行了计算机运用基础知识的培训这一项目。自从人类社会步入信息时代之后，电脑作为人们日常生活必不可少的工具发挥着时刻影响历史巨轮前进方向的巨大作用。现在的团员当然应该相应国家的号召把熟悉使用计算机当作义不容辞的责任。电脑的高效率处理能力是人类无法比拟的，我们若是熟悉了计算机的使用，完成群众或者学生回里面发排下来的任务可就绰绰有余了，如果再加上合理的时间安排和精明的战术，我们肯定如雄狮背上生出翅膀一样把办事效率提高到令人刮目相看的程度，到时在艰难的任务我们都会轻松完美的完成，从而将单位工作时间减少到最少，我们也就有越多的时间来做更多让群众满意的事情了。
尽管此次团课开展的时间不算太久，但我接受了很好的思想更新教育/，正所谓“时代在发展，人们的思想也随着历史的潮流不断前进”。接受了团课的先进性教育之后，我们更有信心把未来的工作做好做大，相信一个原有的团内组织会以全新的面貌展现在全校师生面前！
我校09级学工分团委团校第一期培训在学工分部党委和各位领导的关心和支持下于4月29日圆满结束。
本期培训班从4月22日开始至29日结束历时一个星期，经过严格的考核吗，共有152人结业，共18名学员因表现突出，被评为优秀学员。
学员在培训期间，较为系统的学习了党团知识，个人简历的相关知识以及化妆和礼仪。经过这些课程的培训使学员都受益匪浅。在本次培训中相信每一个学员都记忆深刻的是化妆和礼仪这堂课，老师现场的实操让同学们明白了什么是化腐朽为神奇。
同时，本期培训刚好在玉树地震赈灾期间，所以我们特意安排学员观看圆弧地震的相关视频，希望学员都能从中有所体会，虽然不能赶赴灾区奉献自己的爱心，但是从精神上海是要有所感悟。
本次团校培训较为成功，相信参加过培训呢的班干团干会以身作则，时值我09级正在开展各项丰富同学们课余生活的活动，正是需哟班干团干恩身先士卒的时候，每一位干部一定会把在培训班学到的知识、好的作风带回到各班各系，在整个09级中发挥先锋模范作用，成为桥梁和纽带。
在本次团校培训中，取的了一定的成绩，同时也发现了一些不足，并从中学懂啊了许多的经验教训。
一、在本次团校培训中取得的成绩：
(1)学员通过本次团校培训，加深了对党、团的认识，明确了每个青年在新时代的社会里，所肩负的责任。
(2)组织者在本次团校培训活动中，充分赴会自己的能力，提高法家的积极性，并学到了许多有用的东西。
(3)团校培训的组委会在此次活动中，体现出了团结互助、相互信任的精神。
(4)通过本次团校培训，加深了学生干部和同学之间的交流，有利于今后工作的开展。
二、在本次团校培训中发现的问题：
(1)在借教室的时候未考虑到各种特殊情况的发生，导致在开幕式的时候没有话筒。
(2)教室是随机的，从而导致很多学员不知道上课地点。
(3)对学员考核不够严格，试卷出现漏题情况，从而致使后面的评分出现偏差。
(4)统计评比工作不够完善。
(5)学习效果不是很好
(6)没有及时将开幕式、闭幕式所需的ppt等准备好。
(7)没有将主持人找好，临时抱佛脚。
编辑经过精心挑选后认为，“开展培训心得”是一篇非常精彩的文章。随着时间的推移，我们的想法不断变化，因此我们可以选择动笔写下自己对这篇文章的心得体会。心得体会的目的在于了解自己内心真正想要得到的东西。请注意，本网站的内容仅供参考，请务必认真核实实际情况！
绘本培训心得体会参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听老师的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下：
一、绘本的定义：以绘本作品为核心内容，以儿童自然创作为基本方式，融合语言、艺术、社会各领域内容，促进儿童各方面发展的一种戏剧散学。
二、了解绘本可以戏剧化，通过听几位专家，尤其是俞春晓老师的课，我进一步明确了什么是语言。绘本课不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
三、儿童在戏剧活动中的发展、
关注儿童的肢体语言上的发展，身体的柔韧性，动作的表现性，角色表达的形象化，人物让幼儿自己选，戏剧内语言的练习和创造，模拟角色的声音、语气、腔调、与同伴的讨论与交流。好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！篇四：绘本学习心得体会
守得云开见明月
------鸟老师会本工作坊学习心得体会xx年11月3日，带着一颗好学的心来到了图书馆，期待着一场精彩的能拨开心头那一团迷雾的讲座。接触绘本已有一年多的时间，对于绘本有了一定的了解，那么怎样才能把绘本那神奇而又有魔力的魔法施展出来呢？这是一门学问，也是萦绕在我心底很久的那团迷雾。鸟老师的绘本音乐剧上所讲到的几个绘本故事恰好我家书馆都有，听起来格外亲切。夸张的动作和表情，恰到好处的配乐，以及引人入胜的联想把家长和小朋友们仿佛带入了真正情景当中。作为一个绘本工作者同时也作为一名两岁多孩子的父亲我也享受其中，受益其中。在鸟老师的讲座中我收获最多的不是给孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的过程中自然地激发孩子的想象力，正如大家知道的想象力是创造力的前提，从儿童心理发展的层面来说在玩中有所获得是激发孩子想象力最佳的途径。举个例子来说：家长传统的教孩子做手工是一步一步教步骤，然后让孩子一步一步重复家长的方法“复制”出来一个一样的手工作品。其实这样的方法限制了孩子的思维，家长可以在做的过程中让孩子观察，然后让他们自己想办法自己创作。这样训练了孩子的观察能力和想象力。另外，家长朋友们要把绘本和创意手工有机的结合起来。和孩子做创意手工的时候家长尽可能的把孩子带入到一定的情景当中去，让孩子在一定的载体中发挥想象，想象不能凭空想象天马行空。这种载体看似不重要其实是孩子兴趣的来源。和我一同参加此次学习的还有三位妈妈，她们也表示在银川这
个信息相对闭塞的环境中这样家长的讲座机会不多，每参与一次都有所收获，都能帮助自己解决教育孩子中的一些问题，真心希望以后还能多参与这样的活动，感谢东方娃娃为家长提供这样难得的学习机会。篇五：绘本课程学习心得
绘本课程学习心得
经常听到绘本多元化这个议题，不过这也是一些绘本馆和早教机构为了吸引眼球抛出的诱饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体操作交费见。
有缘老师说要系统讲绘本课程，以前只闻老师谈经，没想到还有这手，吃惊之余甚喜。毫不犹豫报了名，也充分见识了老师的授课风格：没有最狠只有更狠！典型的宽进严出魔鬼型。老师讲完绘本理论和分析《安的绘本》后，我彻底奔溃了。姐妹们的现场感悟一段又一段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，一个字也打不出，被老师逼得冒出一句：你们厉害！与姐妹们的差距太大，我要疯了，一心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚持下来。
老师的课程从理论、教案、实践、指导、总结、课评这六方面入手，深入剖析、环环相扣。
虽然孩子一岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了爱阅读的好习惯，但对于我来说只是简单地读，从未去用心研究如何给孩子读，让绘本物尽其用。为什么我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一点，和高雅近一点；离浮躁远一点，和宁静近一点；离邪恶远一点，和善良近一点；离网络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达近一点。”
女人会比较感性，当我看到“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。”这样激励人心的话语时，我想着只要读就好了。当我听到苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里”，我想着只要坚持就行了。
而今老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区别、绘本的起缘与发展、绘本阅读带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。以前我在对孩子早期培养中只关注做的部分，挺排斥理论的，觉得研究理论费时又费力，是专家行为，没啥现实意义。通过学习，让我感觉掌握一定的理论知识还是很有必要的，只有知其然知其所以然，结合理论，让思维行动起来，让智慧沸腾起来，在实践中才会取得事半功倍的效果。
接下来老师以《安的种子》作教案分析，才明白其良苦用心。时下很多妈妈受流行理论的谬误，目光短浅地为了让孩子赢在起跑线，将孩子往早教机构一送就了事，却很少花心思在放慢脚步陪伴孩子身上；三五妈妈一聚会，谈论我家孩子会说英语，他家孩子画画很棒，其它妈妈就不淡定了，把自己搞得太紧张、太累。所以这本书反而更适合家长读，说它是一份心灵鸡汤一点也不为过，只有我们心态放平和了，无条件地接纳、陪伴孩子，进入孩子的世界，耐心等待孩子的成长，他才会开出炫烂之花。
一个孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的一部分；一个孩子遇到一个怎么的母亲和父亲，给他的影响会成为他生命的一部分。把一颗焦虑的心轻轻地放下，去体会那种只用眼光欣赏，不去动手改造，只提供鼓励和支持，不强加压迫和重负的父母之爱，这对孩子来说是多重要、多有意义啊！育儿先育己，老师的选材很是玄妙。以后当自己心神不定、焦虑时翻翻这本书，应该还是挺治愈的，随时修正自己的行为，警醒自己。
写绘本教案的难度远远超过预期，我不善表达，文字功底也很弱。偏偏这活动目标、活动准备、活动过程、拓展升华四大部分还一个都不能少，前期抱有侥幸心理，能省则省只写了两部分，无奈老师很严格，退回来继续补充。
“启发谈话，营造情景”这块既要与绘本主题相关，又要快速抓住孩子的心，吸引孩子听你讲故事。“精读图文”这块还要注意站在孩子角度去理解画面内容，融入其世界中，积极和孩子互动，与孩子同悲共喜。
“拓展升华”这块是为了辅助孩子理解书中内容，结合实际从孩子最感兴趣的游戏中去领悟主题。起初我的精读图文就是一大段一抹糊，通过老师提醒才知道排版的重要性，流程清晰了，自己讲时才不会混乱，受孩子干扰。课评环节,老师边出示学员的教案边分析,牛妈的教案让我震惊,用词严谨、排版专业、拓展丰富,功底扎实，很值得学习。通过这次写绘本教案，才知道没有做不到只有想不到，一分耕坛一分收获。
实战环节，不战不知道，一战吓一跳，妈妈们十八般武艺，各显神通。牛牛妈的大气、从容；棋棋妈的热情积极；晨晨妈的无厘头；馨予妈的淡定、柔情，各种风格大杂烩。妈妈们讲得真是太好了，作为她们的孩子，从小听着讲这么动听的故事，孩子肯定是幸福、甜蜜的！哲爸始终是一个让我很佩服的人，一个男人能这么用心地爱孩子，关注孩子的早教实属少见，真心不易。可怜碰上了平行线上的梓熙妈，随着时间的推移，男人的耐心、包容心消失不见，一个焦虑气上眉头的爸爸形象映于眼前。
这让我深刻地体会到孩子的头几年母亲的角色更重要，她会比爸爸更有同理心和爱心，也会更愿意进入孩子的世界倾听孩子，与孩子交流。从梁彩兰和其他几位孩子年龄小的妈妈们身上，让我明白了孩子才是我们的老师，他教我们成长，帮我们找回失去的童真。
更让我感触的是我虽然爱孩子，但远不及馨予妈，她家孩子比我家小，但在实战中的准备工作却非常到位，音乐、豆子听音筒、图片的中途穿插让故事变得完美。做事如做人，一次演练都能如此上心、投入，那在平时育儿中的用心更值得懒惰的我去学习了。
晨妈写的教案虽不敢恭维，但现场的发挥却震惊四座，她在带动引导吸引孩子方面的能力不得不服。而实战对于我来，则是一次突破，没想到我也可以从开始的紧张发抖到完整的把课件讲完。我本身是个很自卑的人，这也让我找回了些许的自信。
从实战中我也发现了自身的一些不足，引入主题略显生硬，不能很好带动孩子的积极性。精读图文时孩子不会完全按照你的教案来，更需要从孩子角度去挖掘他感兴趣的点，让想象变得更天马行空一些，这次实战是个很好的借鉴。
实战结束后为体验效果，我马上把所学用到了孩子的英文绘本《freighttrain》上，积极收罗各种书中所用到的车箱、火车头，结合磁力片、积木、轨道、建筑物图片做场景，孩子很快就记住了车箱名和一些词组，玩得超极尽兴，阅读结束后我们又做了和车主题相关的手工剪纸。整个流程实施下来，挺不错的。
真实地体验到了以绘本为桥梁，通过积木、各种道具的情景搭建，让孩子用实物再现书中的各种场景，孩子在搭建过程中通过观察、比较、实践、归纳、推论、应用、交流锻炼了孩子的想象力、记忆力、空间感、主动思考的能力，对于情景再现、背景再认等视知觉能力的发展也是很有裨益的。孩子在完成搭建过程后，又可以通过语言的复述来完成语言逻辑思维的整理，这又锻炼了孩子语言发展能力和听知觉能力。当我参与到孩子的场景搭建过程中，我们一起做游戏，不断转换角色，无形中我们的亲子关系会提升，相处会越来越和谐。感谢老师的倾囊相授，无私奉献！如果没听课，我依旧是拿着书照本宣科地在那一亩三分地里摸爬；如果没听课，孩子也失去了跟着绘本玩的乐趣。也感谢老师的鼓励：生而知之、学而知之、困而知之！贪心的希望来年老师有更多的精彩带给我们！看来经常群里冒泡还是有天上掉馅饼的事发生，呵呵。
六天课程，让孩子阅读由被动到主动就是如此简单！
绘本课程结束，老师要求写3000字的心得，我觉得这对于我来说是个无法实现的梦。头一天绞尽脑汁拼了500字，就想交差，不是不想写，而是确实能力有限。看着棋棋妈、一心妈的顺利交卷，想着老师特意发的墨子〈修身〉，我难过得哭了。
也许对付我这种人就是要压吧，欠扁得需象弹簧一样让人压一下才会弹得高，静下心来按老师的提纲写写，没想到真的能完成任务,也许很多时候我们面对的不是真实的自己。这次的写心得体会也是学习外让我意想不到的收获吧。
与其说这是篇总结，还不如说是我参加培训一路走来的心路历程。很感谢自己把握住了这次机会，让我与过去告别，获得重生。我也不知道为什么从此以后我的心境会发生这么大的变化，充满了正能量，冥冥中有股神奇的力量在指引我该怎么做，很不可思议。
xxxx年8月26日下午，有幸聆听了县教研员郑海军的讲座，受益匪浅，下面浅谈几点体会。
1、教研组长的个人工作能力的提升，这是有效教研的关键。我们的职责是什么，我们是给我们老师们一个正确引领和导航，给予他们及时的帮助和有效监控，所以我们个人能力的提升是有效教研的关键点，所以教研组长的培训和不断学习是很有必要的。希望学校能够多提供这样的一些平台和机会让教研组长多去参加实效的学习。
2、全员参与教研活动全过程，这是有效教研的'保证。就说我们学校开展的“人人上好一堂课“我们要求本组老师们，要全员参与，全程参与，而且自己要精心准备，当然不是简单地看看而已，而是通过观摩，我们要学习讨论，要反思，更要要内化，借助学校“人人上好一堂课”这样一个平台，推波助澜，进一步提升我们的教学能力和教研水平，当然我们还要认真评课，写好反思，通过这样一系列的活动，让我们的老师带着困惑而来，在参与研讨的过程中形成新的思考、产生新的问题而离开。这才是一种整正的价值和效果。
3、名师的引领作用不可替代。这是有效教研不可缺少的环节。很感谢学校已经为我们搭建了这样一个平台。有人说，我们身边很多老师也是“名师”也是专家，这是不可否认的，但是我们想过没有，他们为什么会成为我们身边的“名师”和“专家”，因为他们在背地里学习了更多的专家和名师的经验，所以他们成为了我们的身边的名师和专家，因此我们的名师、专家引领还是必不可少。
以上是我对有效教研的几点粗浅看法，不足之处请大家批评指正，谢谢。
xxxx年x月x日的下午，我园有幸请到x教官来对我们进行消防安全知识的培训，内容包括：各种现实生活中的火灾案例;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。
通过这次消防安全知识培训我学习了一些新的消防知识，比如说着火时，可以用手电筒来求救。当高教官问道，你们觉得应该怎么用手电来求救呢?我不知道，就尝试着回答道，x教官，是不是闪烁手电?x教官否定了我的回答，告诉我们，当火灾发生，应该用手电对着地面画圈。如果楼下有浓烟，遮蔽了楼下的视线，就尽可能地在对面或者附近的楼面墙面上用有手电画圈。如果有接受过消防安全知识培训的人看到就会知道着火了，消防人员看到后也会第一时间处理火灾。
除了以上这点，还有许多关键的消防安全知识，通过这次培训让我了解到消防安全的重要性。
这次培训还让我认识了自动灭火器，当火灾发生时，自动灭火器可以自动灭火。在接受培训的第二天还在上班的公交车上看到了它。看来，越来越多的人们了解消防安全，人们的消防安全意识也在逐渐提高。
今年6月25 日至6月27日，我有幸参加了区进修学校和区教研室组织的全区中学教导主任培训活动。这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，教育局金书记、苏主任；进修学校薛校长、张主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。
走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、教研室领导的经验介绍以及观看课堂实录等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。更多
7、教研室潘主任就《如何进行校本培训》给我们就校本培训的意义、特征、目标、原则、形式、内容等方面进行了阐述。尤其是校本培训的十一种形式详细的进行了讲解分析，受益匪浅。
二、我的思考
三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”……都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。
新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：
（一）、教学管理的切入点——教学观念的转变。
（二）、教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求；
备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效：
作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
2、坚持有效地听课与评课。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
（三）教学管理的策略——管理艺术。
努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
通过这段时间的学习，我对“为何入党”这个问题有了一个重新的认识。
第一，入党是一种心灵的净化。我认识到，入党的过程实质就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存有任何私心杂念，更不能带有功利欲和虚伪心。同时，对于个人来说，形式上的入党一生只有一次，而思想上的入党则是一辈子的事。
第二，入党是一种觉悟的提高。我认为作为一名党员，在思想和言行上必须始终高度一致，通过实际工作和生活，团结、影响和带动身边的同志。如果说党员有什么超越常人的地方，我觉得那就是坚定的信念和崇高的觉悟。最后，入党是一种特殊的奉献。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。无论是抗洪救灾，还是抗震救灾，事实证明，在每一个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。
第三，重新思考了“入党干什么”。通过这段时间的学习，我重新思考了“入党干什么”这个问题。全心全意为人民服务是党的宗旨。我想，这也是我们每一个学员“入党干什么”所要着重思考、解决的一个大问题。我们要保持先进性，体现“三个代表”重要思想，就必须在如何全心全意为人民服务上下功夫。为此，作为新时期的学员，更要真正做到全心全意为人民服务。
第四，进一步认识“保持党员先进性”。通过这段时间的学习，我认识到，我们党的生命力，就在于它能够根据时代的要求，很好地调整自身的任务、方向并符合人民大众的需求，提出不同时期、不同阶段的大政方针，并切实解决群众生活中的实际问题。而党员是党的细胞，党的生命力又是由党员的先进性来体现的。八堂课精彩而难忘，现在回想都觉得受益匪浅。也许在以后的人生能勾起美好的回忆。这次的党校培训，我们一定会向党组织交上一份满意的答卷。
以上就是我这段时间学习党课的思想汇报。通过这段时间对党课的学习和实践，我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者!科学发展观的忠实执行者!社会主义荣辱观的自觉实践者!社会和谐的积极促进者!争取早日成为党组织中的一员。
为了使青年志愿者活动更加深入人心、让更多的人了解关注志愿者活动，近年来，我校进一步壮大志愿者队伍，注册会员达到500多名，并大力开展丰富多彩的系列教育活动，各位会员通力合作，无私奉献，真正地做到了为师生服务，为社会服务，同时也让同学们的课余生活变得更加丰富多彩，大力推进了校园文化建设。
一、注重日常礼仪监督，创造文明和谐校园
青年志愿者学干示范岗、团干示范岗成员，每天对通学生进出校门佩戴胸牌，骑自行车进校园进行了监督和检查，杜绝了同学们在校内骑车的现象。同时也对那些不穿校服，留长发、染发，乱抛乱扔，说脏话等不良的行为习惯进行监督。这不仅让同学们养成了一个良好的行为习惯，树立了一个好的学生形象，而且让这个学校变得更加和谐文明。
二、加强环境维护，保持洁净校园
20__年10月，我校开展了“志愿者在行动”系列活动之“洁净校园”行动，各班组织志愿者在班级内消除“课桌文化”。经过志愿者们的辛勤劳动，教室的课桌更干净更整洁，学习环境更加优雅美丽，校园更和谐文明。
我校认真组织青年志愿者美化校园活动，重点清除卫生死角：清除墙面灰尘、蜘蛛网;教学楼走廊、楼梯间、教室等班级清卫包干区进行彻底打扫;学生宿舍门前走廊地面、室内地面、卫生间便池、墙面瓷砖、窗台、门窗、玻璃作彻底打扫。
这些活动不仅仅让同学们有了个干净卫生的生活环境，同时也让同学们增加了爱护环境的意识，养成了讲卫生的好习惯。
11月8日到11月10日，我有幸参加了由物贸公司组织的支部书记暨党务干部业务培训班的学习。这次的党课学习，不再拘泥于传统的填鸭式培训教学方式，而是采用讲座、参观、讨论等喜闻乐见的体验形式。我们一行先后听取了萍乡市党校陈琳教授对党的十九大精神的专题辅导讲座，听取了集团组织部干部刘卫平、物贸党群部部长刘纯、副部长胡建平等同志的党务知识授课，还参观了毛**故里韶山、花明楼、XXX纪念馆和安源纪念馆，重温了入党誓词。从不同层面丰富了我们的党建知识，也使我们清醒地认识到基层党建工作的责任感、使命感和自身的差距，通过培训交流，学到了理论，明确了方向，把握了重要，受益匪浅，感触颇深。具体来说，有以下几点体会：
以前对党建就是感觉到一个认识，那就是党建工作是务“虚”的，具体工作有什么、该干什么、怎么干，一点头绪都没有，通过这次学习，使我茅塞顿开，深刻认识到这个“虚”要务得有水平，务出实效，推动实践，这才是务“虚”的境界。
这次学习采取了脱产的形式，让我们异地学习，不受其他工作干扰，使我们能够专心地学习党建业务知识，如党员发展、党费收缴，党支部组建等实用而且理论性强的知识，深植于脑，非常及时。
党建工作的发展，这也是个永恒的课题，永远没有一成不变的答案，只有不断去探索，去思考、去实践，才会有发展。党建工作作为一切工作的基石，不是单独存在的，任何工作开展都是贯穿其中，是其不可分割的一部分。
这次为期三天的培训班，内容系统丰富切合实际工作，针对性也强，授课教授是从事党建理论教育工作的专家学者，讲课理论结合实际，生动具体，可操作性强，对于我个人来说是非常有意义，非常有必要的，通过老师深入浅出的讲解，感觉豁然开朗。“学而不思则罔，思而不学则殆”，今后，不仅要将认真反思学习所得，更要融入到实际工作，以积极的态度努力做好本职工作，为物贸的发展贡献自己的力量。
在学校教育中开展心理健康教育已逐渐成为越来越多的学校领导和教师的共识，如何在学校教育中切实、深入、全面地开展心理健康教育，就成为当前学校教育工作者和管理者亟待解决的重要课题。近年来，我们在北京市七城区20余所小学校开展了“学习与心理健康教育促进工程”的研究与探索，主要从学校管理、教师培训、家校协同和学生发展以及社会参与等不同的层面，全方位地、立体地对学校心理健康教育进行许多有益的尝试与探索，取得了一些经验，并得到了广大学校领导和教师的认可与好评。根据几年来我们的理论思考和实践探索，下面我们就学校心理健康教育工作的开展谈几点建议：
教师自身的素质直接决定其教育行为。只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的
发展。如，一位平时表现还不错的、身心都很健康的学生，由于一时的冲动偷拿了同学的钱，事后良心的自责使他找到老师并承认了错误。但由于教师处理不当，他从此被戴上了小偷的帽子，父母的责骂、教师的不屑和同学的疏远，使他心理背上了沉重的负担，从此郁郁寡欢、自暴自弃，不但学习成绩下降，而且变得怕和人打交道，甚至出现幻听、幻视，总怀疑别人在背后议论他又在偷东西，最终发展到再也无法上学，陷入心理危机。而有同样经历的另一位学生，在承认错误的时候得到了老师的谅解，老师不但没有将事态扩大，而且还把信任和改正的机会给他，把管理班费的任务教给了他。在老师的不断鼓励和积极支持下，这位学生终于摆脱了上次错误在心灵上留下的阴影，能抬起头走路、堂堂正正地坦然处理关于钱的问题，其它方面的发展不但没受到消极影响，反而因老师的谅解和信任所带来的自尊、自信的增强而得到促进。
可见，教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。很难想象，自身心理健康水平低、对心理健康教育缺乏科学认识的教师，可以培养出具有良好心理素质的学生。所以，重视教师自身素质的提高是真正深入、有效开展学校心理健康教育的前提和保障。
目前，不少的学校虽然也认识到了心理健康教育的重要性，但却机械、简单地将之理解为课程教育或开展一、两次轰轰烈烈的活动。孰不知，真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞几次活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它的教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。实践证明，只要充分发挥教师自身的主动性、能动性和创造性，鼓励教师开动脑筋、注意积累、重视交流，完全可以将心理健康教育与学校日常的教育教学活动融合在一起，其教育效果也将非常显著，同时会对学校日常的教育教学活动带来巨大的促进。
研究与实践证明，实现心理健康教育更多地依赖于个体在真实情境中的实践操作与体验。因此，心理健康教育不能成为一门说教课，不能只停留在口头上，而应深入生活、在实践中加以训练、巩固。为此，我们倡导注重实践，给学生机会，让学生在参与中、在“做”中真正受到心理健康教育。其中，最主要和最直接的实现方式就是在心理健康教育中突出以活动为主的特点，寓心理健康教育于活动之中，不仅在活动中蕴涵、传递有关心理健康教育的知识，还注意在日常的教育教学实践中随时抓住问题作为教育契机开展生动、直观的心理健康教育活动，并注重在生活中有意识地组织学生开展各种活动去实践、体验所学的心理健康教育知识等等。通过这些生动、活泼、有趣的活动，不仅让学生受到实实在在的心理健康教育，而且使学生体会到心理健康教育来源于生活、实践于生活的基本道理，从而将心理健康教育再一次真正落在实处。
除了学校教育，学生心理健康的发展还受到其它社会因素的制约。其中，家长作为学生成长与发展中的重要他人，家长关于心理健康教育的认识和观念将直接影响学生心理健康的发展和学校心理健康教育的开展。这在一些学校组织的意在锻炼学生心理素质、促进学生心理健康发展的手拉手夏令营或者少年军校的活动被塞满高级食物的书包和每隔三两天一次的探望搞得变了味道的教育现状中得到充分体现。除此之外，各种社会现象、社会舆论、影视文化与传媒等其它社会因素也直接影响着学生心理健康的发展和学校心理健康教育的开展。可见，心理健康教育不仅仅是学校教育的任务，也是全社会的任务和职责；心理健康教育只有得到社会的支持和认可，才能得到真正开展。也就是说，学校开展心理健康教育时应注重调动全社会的力量，获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。因此，我们提出，学校开展心理健康教育时必须注重与家长达成共识，通过各种活动与宣传，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。
本人非常有幸于9月5日至7日参加了由市局机关党委与党建学院共同举办的党务干部培训班。作为支部组织委员，我非常感谢也非常珍惜这次培训交流的机会，通过三天的学习和参观，感受颇深，无论对今后的党务能力和党员的思想素养提升都产生了更为深刻的体会和看法。
一、明确职责定好位，提升素养站好岗。
作为支部组织委员，要明确自身职责，积极做好党员管理工作、协助好党员思想纪律教育以及党员发展工作等。我支部党员比例大、年轻党员比重高，高质量的组织工作，将进一步激发支部的生机和活力，增强支部的创造力、凝聚力和战斗力。同时，加强自身思想素养，牢固树立“四个意识”，并积极正面引导周围党员和干部群众。甘于奉献，敢于担当，充分发挥先锋模范作用，做一名让人民、让组织放心的党务干部。
二、积极带头学理论，结合实际重实践。
结合主题教育，以学习为己任，创造学习条件，营造学习氛围，使党组织成为广大党员共同学习的课堂，交流思想，并持续提升学习能力。同时，丰富学习内容和学习形式，将党建与业务深度融合，每一位党员不仅是业务专家和技术能手，而且娴熟掌握和运用党的理论知识指导自身实践。
三、脚踏实地稳步走，开拓创新层出新。
基层党务日常面对的首先是基础而琐碎的工作，涉及面广，作为党务干部要保持工作的热情，不推脱不敷衍，真正沉下心，一步一个脚印把每项工作做好做到位。尤其在一些关键节点，做好勤勤恳恳，谨慎处事。同时，面对中央“抓好党建是最大的政绩”的要求，党务工作者要勤于思考，增强创新意识，从支部实际出发开拓新思路，围绕市局工作重心，协助支部书记抓好党建工作，打造特色党建铭牌。
这次培训让我“学而知不足”，让我认识到自身在党建意识和党务知识的不足，也让我进一步深刻认识到工作的责任和意义重大。同时促使自身不断思考，面对新形势以及新挑战，作为基层组织的党务干部，如何增强理性思维和创新能力，如何加强政治修养，如何改进工作方式、提高工作质量，进而凝聚党员人心，增强战斗力，为服务大局作出自己的贡献。
绘本培训心得体会
大一班孙鑫
参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下：
一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好的进行活动设计
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。对此，应老师有如下观点：
1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良
只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！篇二：绘本学习心得体会
绘本学习心得
非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认真地聆听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心得体会。
我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。
我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗？在认真研究幼儿的年龄特点了吗？互动，游戏的角色都有适时的加入吗？原来我总是以自己的教育经验不足为借口，其实不然，很大时候，可能真的是自己的拖延而致。在面对中诸多的领域，不同作者的绘本，常常不知该作何选择。在这次的绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了，但最值得的还是为我们提供一个选择思路：
1、适应幼儿的年龄特点
2、依据幼儿的原有生活经验
3、适合幼儿的学习方式
4、能激发幼儿的阅读兴趣
当然，光是有选择也还是不够的。一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失败。看应老师的课，觉得很轻松，所以的衔接都是特别适宜的。在听了4场后，我们在羡慕的同时也在总结着：
1、导入（出售绘本封面，请幼儿描述，引入主题）约3min
2、开始故事（声请并茂，节奏，语调很重要。大概
3、4副画面）3min左右
3、互动，引入游戏或练习（与主题有关）10min左右
4、继续故事3min左右
5、互动，讨论，教师小结并将兴趣继续延伸，激发幼儿阅读兴趣。2min左右
除去这些，也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。所以，我所看到的几堂课都是不一样的感觉，及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了，孩子们开始躁动，但老师还是以幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。
由此可见，绘本的选择，教学方式和教师的状态都是重要的。
我也在反思，我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么？好像都欠缺了许多，更觉得自己失败极了，不过也幸好在这次的学习中，让我发现了所欠缺的东西。因此必须要加强要求自己，了解绘本，了解孩子，同事也了解自己。希望我们的班级绘本课会越上越好。
晏贵春
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