大雾天气文案。
在大雾中，行人如梦游般地穿梭，彼此之间成了模糊而陌生的影子。有哪些值得推荐的句子呢？我们喜欢分享经典的句子，每一个句子都承载了作者的思想和情感是一种文化的传承，小编已经按照您的要求整理出了大雾天气文案的详尽介绍。请确保你将这些句子保存下来以备不时之需！
1、第一，雾天开车要合理使用车灯。
2、首先，在高速上遇到雾天时，如果是非常小的雾，视线范围大于200米时，此时是按照规定是可以正常行驶的，但在这种情况下大多数车主还要会选择减速，与周围车辆保持安全的车距，以确保行车安全。
3、夜雾慢慢褪去，变成白色，像一个流动的透明身体。
4、雾重霜浓无尽寒，风轻冰凝化晶莹，水起波荡圈晕开，朦胧景致别样美。秋寒晨起雾气浓，凉凉秋意寒彻骨，短信祝福传问候，愿你雾天平安送。
5、你的关心她收到了，没必要天天发。天天发的话你觉得乏味她也可能会感觉到烦。你可以采取问候的方式，如早安，一路平安，注意安全之类的话，换成祝福来提示。
6、坐在窗边，看着大雾笼罩的城市，感觉自己就像是置身于云中一样的自由自在。
7、在高速上行驶时，突然遇到大雾等恶劣天气，减速行驶是正确的选择吗？答案当然是正确的，不仅仅是减速行驶，在某些情况下还要尽快驶出高速。
8、大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，只因为我们都在大雾里放肆地走过。
9、当大雾逐渐消散，那一刻城市又回到了熟悉的模样，感觉自己也重新回到了现实生活中。
10、芦苇绿，白露为霜。秋天为气，草为绿。露白湿晨，当心。气温越来越低，别着凉了。当寒冷来临时，增加你的衣服。养身易气，藏积真阳。祝您身体健康！
11、第六，适时靠边停车。
12、文案搞笑“大妈，雾霾你怎么看？小伙子，我是你大爷。”
13、后来啊一个清晨，大雾散尽，不止大雾不止清晨、大雾四起，我在无人处爱你。
14、 大雾弥漫，像沉重的叹息。
15、雾天行车，应开启雾灯；雾较大时还应同时开启危险报警闪光灯；当遇到浓雾或特大雾天能见度过低行车困难时，应选择安全地点停车等待雾散。
16、多种环境因素中，雾天是最为恶劣的气候条件，雾天发生交通事故的概率比平常要高出几倍，甚至几十倍。
17、大雾静静地飘散，细微的水滴悬浮在空中，如诗如画的景象让人心生向往。
18、一缕缕雾，像一缕白发，摇摇晃晃地飘过船。
19、大雾迷失了方向，仿佛陷入了未知的世界。
20、健康养生，谨防秋冬雾天隐性伤害：大雾天气压较低，高血压患者不宜剧烈运动;在大雾的天气应紧闭门窗，避免室外雾气进入室内;出门最好戴上一个口罩，防止毒雾侵入肺部。
21、阵阵寒意袭来，大雾让人感觉湿冷而沉重，仿佛一股无形的力量拖住脚步。
22、山峰屋字篱笆和草垛都蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绡里，显得飘渺神秘而绮丽。
23、如遇大雾，待视线完全恢复后再行驾驶，以防大雾。司机必须耐心等待，不要冲进雾区，以便抓住时间。因为一开始大雾放晴的时候，高速公路沿线的雾往往又浓又稀，很难控制车速，更容易发生交通事故，不能掉以轻心。
24、关注天气预警、预报以及道路交通状况；
25、在大雾的包围下，一切事物沉浸在一片朦胧之中，世界仿佛与现实脱离了联系。
26、雾大不见人,大胆洗衣裳。
27、大雾迷蒙，仿佛置身仙境。
28、第三，开车时要经常轻踩刹车。
29、雾天一片白茫茫，默默牵挂在心上。
30、霜冻降临，欢乐降临，祝福降临，好运降临，财富降临。用心去做，让你的明天更美好、更甜蜜、更健康、更成功。前提是：及时加衣服！
31、早晨出现大雾天气，是因为空气中冷暖气流交汇，形成很大的一个气流团产生迷雾，等太阳升起来以后，迷雾会逐渐褪去消失，此时空气会比较湿润，一般迷雾褪去都会是一个晴天，当然，如果需要洗晒的衣物还是要等迷雾消失后再晾晒，否则衣物上会有露水。
32、月亮在床前，霜在严寒中；想起朋友，弓纽扣忙；虽然有千言万语，不如情长；轻轻道一，天冷添衣；问候虽平淡，但愿温暖直到你的心！
33、可以带着幽默的态度发表说说：看到你们在雾里去寻找一种浪漫的花朵，而我们好像在雾里看到的就是一群牛，俨然是一副不同的意境，希望你们把花的一种美好给我们变成牛的现实，才能让我们内心感到满足。
34、雾后来云，(下雨)云来雾后，(天晴)，4清晨雾浓，一日天晴，意思是早上雾临时加浓，也是因为天空无云，今天天晴。
35、在山顶生活，看到这样的云雾，就像身处仙境一样，到处都是雾蒙蒙的一片，给自己的就是一种神秘感，等待着自己的探索去发现它的美。
36、大雾或许会模糊路人的视线，愿你保持一颗欣赏风景的恬淡心情;大雾或许会让飞机误点，愿你及时收到朋友传递的亲切关怀;大雾或许会阻碍交通的顺畅，愿我的祝福顺利来到你的身边。
37、在高速公路上行驶时，听力对我们来说同样重要。一旦你听到前方有汽车撞击的声音，你应该迅速把车停在路边，打开所有的灯。公交车上的人需要爬过护栏在路边等候，并沿道路外侧在距车后150米处设置警示标志，然后迅速离开道路。雾雨高速公路一旦发生追尾事故，大多是连环追尾事故。这时，人们应该迅速离开道路，以确保自己的安全。
38、夜晚让我害怕，雾让我困惑，地震、火山、海啸、洪水和颤抖的混乱都让你和我在一起感到安慰。
39、雾起不收，细雨不休，雾起既收，旭日可求，意思是早上雾不散，就说明今后天有雨。
40、人行走在雾色当中，远外朦胧得看不着方向。
41、根据《道路交通安全法实施条例》规定，高速公路遇有雾、雨、雪、沙尘、冰雹等低能见度气象条件，能见度小于200米时，驾驶人应当开启雾灯、近光灯、示廓灯和前后位灯，车速不得超过每小时60公里，与同车道前车保持100米以上的距离；
42、今天天气挺好的有点干冷小寒了嘛，老公，开车注意安全，笑笑爱你，亲亲：早点回家，一会儿吃完饭睡会!
43、大雾笼罩下的城市，繁忙的街道变得安静而祥和，仿佛世界暂时停滞了一切。
44、不要盲目超车，尽量避免急刹车；
45、淡蓝的夜雾像轻纱似的，从江面缓缓上升着，夜空中弥漫着浓郁醉人的白兰花香。
46、手掌伸进大雾中，感觉仿佛触摸到了一片无尽的迷雾。
47、飘渺全透明的自雾织出一笼极大的自蚊帐，严实地罩出来。
48、一段感情里最令人恐慌的从不是争吵与分开，而是被时间磨平了所有爱意。
49、在大雾中行走，每一步都充满了不确定性，仿佛在追逐着一种无形的目标。
50、在大雾的雾气中，人们的心情也像雾一样起伏不定，忽明忽暗，难以捉摸。
51、大雾寂静无声，只有微弱的灯光透过雾气，映照出一幅朦胧而幻化的画面。
52、我骑电动车，赶脚两边，就象祥云推我飞翔。我在雾中，象是穿越仙境，仿佛到了天上人间。雾虽然大，但仙境般的世界，让人进入天空。
53、今晨大雾，与君同赏，共得清风明月之乐!
54、那浓雾，抓一把，软绵绵；吸一口，甜津津；踩一脚，轻悠悠。
55、即使在轻雾地区，也应适当降低行驶速度，适当增加行驶距离。能见度500-200米时，必须开启防眩目近光灯、示宽灯、尾灯，车速不得超过每小时80公里，行车距离保持在150米以上。能见度200-100米时，必须开启雾灯、防眩目近光灯、示宽灯、尾灯，车速不超过每小时60公里，行车距离不超过100米。能见度在100-50米时，除开启上述灯光外，车速不应超过每小时40公里，行车距离应在50米以上。
56、在大雾中，行人如梦游般地穿梭，彼此之间成了模糊而陌生的影子。
57、我就怕过冬天，因为体寒手脚冰凉，放被子里一晚上都暖不热。
58、我希望这些雾天旅行的小贴士能对你的实际驾驶有所帮助。在此，高速警方也要提醒广大机动车驾驶人，如果遇到雾天，应尽量避免选择高速公路行驶，以免雾天能见度低发生事故。
59、当能见度小于50米时，是非常浓雾。公安机关可以按照规定采取交通管理措施，部分或者全部封闭高速公路。对于此时已经进入高速公路的车辆，驾驶员必须按规定开启雾灯、防眩目近光灯、示宽灯和尾灯。在确保安全的原则下，他们应该离开雾区，但速度不能超过每小时20公里。他们也可以找最近的服务区临时避雨，等雾散了再开车。
60、近光灯、前后位灯和危险报警闪光灯，车速不得超过每小时40公里，与同车道前车保持50米以上的距离；
61、早安，生活总有不期而遇的希望。大雾四起，梦想在前方等你。
62、起雾的秋天清晨的朋友圈是1、太阳终于从云雾中升起来，而雾也逐渐地消失了。地上的泥土湿漉漉的，花草的叶子上有无数颗晶莹透亮的小珠，似颗颗珍珠，那是雾留给大地的礼物。
63、最近总是梦到小时候清晨起来下大雾的情景
64、朦胧的景象，连眼前的树木都成了幻影。
65、霜冻是由于天气寒冷，要多穿衣服。下：祝福要加倍温暖，横：幸福霜降。在你的日子、有霜并不冷。你们在世的日子，天若不结霜，还是冷的。霜降快乐！
66、大雾四起，遮住了我对你的爱意，我不怪你，我怪大雾四起。
67、感觉不好，最好就不要开车。
68、大雾天气，高速公路的管理方会视情况关闭高速公路。
69、植物在夜间不发生光合反应，呼吸作用加强吸收氧气排放二氧化碳，所以早晨的空气含氧量较低。
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“风和日丽，愿你今天心情舒畅；阴霾将散，相信未来更加美好。”你是否总是需要修改自己写的句子以使其更符合逻辑顺序？沟通的艺术对于我们来说是一门学问，会经常遇到朋友发来的高情商有深度的句子。以下主题为天气预报文案，为零思考方案网编辑特意向您推荐的，这些句子的目的是为了解决您的问题！
1、有一句经典的搞笑句子是：别怕，我带了伞，保住一片蓝天都不在话下！
2、情感教育行动研究，将为教育改革与教育创新提供成功经验，实现前瞻性突破。
3、天气突变很可能导致人们穿衣出现“遇上热浪就赤膊，遇上寒流就披肩”，实在是荒谬可笑。
4、短信开通:”天气预报“到10086.2、通过拔打10086客服热线,根据语音提示开通相关业务,或者直接转人工,告诉客服人员所要开通的业务
5、红米9A手机能查看长期天气预报，当你打开手机时，打开数据流量或者说是wifi网络，，然后寻找手机自带的天气软件或者是下载的像墨迹天气等软件，点击进入，然后在从手机顶部下滑，你就会看到一系列的开关，在打开手机定位，在天气里点击刷新就可以了。
6、取消：编写短信“00”发送到“106597570121”，系统自动回复一条确认短信，通知客户取消成功。
7、刚刚还是晴天，怎么转眼间就变成阴天了？
8、寒潮涌动抵挡不住快乐的心情。雨雪交加冰冻不住生活的温馨。岁月变迁改变不了诚挚的友情。步履匆匆带走不了默默的牵挂。天冷多保重。qP文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站
9、希望这些语录可以为您的每一天增添一份温馨与喜悦。
10、情感教育研究，不仅为学生认知提供了科学的途径，也为学校的德育工作找准了切入点和根本点，对于优化学校德育工作，提高新世纪德育工作的时效性具有十分重要的意义。
11、在日常生活中，我们需要关注天气预报，以便做好防范措施，避免受到恶劣天气的影响。
12、今天之后，太阳从南半球回归，温暖也将款款而至，到时我们可以见一面吗？
13、早上好，亲，新的一天，新的动力，总有新的希望。每一个清晨，总想为你送去真诚的祝福；每一个日出，总想为你带去希望的问候。
14、情感体验目标。因为情感是人对客观与现实的态度体验，所以在一切活动中，只有亲自体验，才具有真切与真实的感受，体验越真，追求越深，这是受教育者学习与生活追求的真情感受力量。
15、小雨变成大雨，晴天变成大风，这些变化都让人忍不住想起一句话：“你以为今天是晴天，结果就晴天垃圾渣了！”
16、生活的最好状态是冷冷清清的风风火火被真相伤害，总好过被谎言抚慰人只要能控制自己的生活，就总能找到时间历史的价值在于告诉我们不是下次聪明一些，而是永远保持睿智人们总是和明天的自己有仇。
17、情感服务目标。坚持“以人为本”的服务理念，全体教职工强化情感服务意识，始终把个人置于群体的大家庭之中，每个人像对待自己的亲人一样对待自己的服务对象，如同“家和万事兴”一样，人和学校兴。因此，情感服务就是要以情待人、以情谋事、以情化结、以情兴校，这是全校形成高度凝聚力的关键。
18、3元上午天气可编辑短信“ZC”，发送到接入号10620121,收到二次确认提示语后回复“Y”开通；
19、天气突变可以引发各种神奇的情况，比如“突然下雪，路上的行人突然变成了雪人”，这也算是一种搞笑的体验吧。
20、转变教育观念，树立全新的现代教育理念，提高教职工生命质量，80％以上的教职工熟悉情感教育模式，能自觉应用情感教育模式，开展研究性管理、研究性教学、研究性学习的探索，全面提高管理质量、教育质量、服务质量，实现优质教育目标。
21、手机内置的天气预报应用，不会收取费用，当然天气预报时需要联网的，这也是需要更新当天天气的状态。
22、这个雨前面小后面大，南风转西北风7-8级。这个凄凄沥沥的小雨儿夹着嗖嗖的西北风，今儿刮，明儿刮儿，后儿还刮，一直刮到下个星期五，这时，你会觉得冷，有多冷了？冷得你放个屁都要拿来烘手。
23、严格课题组成员的管理。课题组成员要专项专人，原则上不得兼任多项课题。课题研究人员一经确立，不得随意更改，确保研究人员稳定性。
24、0毫米。也就是说假如我倾盆大雨半分钟，也许也只能算“小雨”。
25、情感教育行动研究，将为学校的研究性管理、研究性教学、研究性学习提供全新的理念和理论支持，实现革命性突破。
26、不知道天气预报能不能预报出，我今天特别的想你。
27、幼儿情绪情感的'表现行为。
28、"好段可以是："这是一个晴朗宜人的日子，阳光洒满大地，微风拂面，让人感到轻松而惬意。
29、实施情感育人，整合情感与智慧，培育优质人才，提高教育质量。
30、蓝蓝的天上白云飘，春风拂面暖意融融。
31、数值天气预报的模型还不能完全模拟大气演变，只是近似模拟，这就必然带来误差。
32、很有趣2、因为天气突变可能会让人感到没有安全感，但是加上搞笑的句子可以化解紧张情绪，让人更轻松愉快。
33、现在气象观测网络还做不到“疏而不漏”，目前气象探测已覆盖地基、空基、天基的立体观测系统，地面观测站、高空观测站、自动气象站、雷达观测站、气象卫星组成了实时监控网络，但即使这样，也依然有误差。
34、描述天气的好词有：阳光明媚、微风拂面、温暖宜人、蓝天白云、灿烂晴朗等。
35、因为空气压力、气温湿度等因素的变化，天气突变是不可避免的。
36、情感教育研究，是多维度、全方位的，可泛化到学校各个层面和领域。不仅在教育教学领域，而且在学校管理领域、服务领域都有情感教育的任务。情感教育研究对于“人人受教育，人人教育人”，形成情感教育的全员性、全面性、全程性的学校内部切实有效的大教育具有重要的现实意义。
37、促进学校优质教育的发展，实现学校优质教育目标。
38、情感教育行动研究，将为学校优质教育提供最有效的途径，实现实践性突破。
39、自古以来的中外教育家、名人都十分重视情感教育，但都未形成情感教育理论体系。因此，情感教育研究必然要为情感教育理论的建树，提供翔实可靠的科学实践依据，为丰富现代教育理论增彩加色。
40、天气晴朗明媚，阳光温暖，空气清新宜人。
41、同时，也要尊重自然规律，做好环境保护工作，减少对自然环境的破坏。
42、这种情况在做事有前提的才可以的，遇到天气收费是不可能的
43、研究幼儿的情感表现的有效回应策略，提供指导方案和实践操作的依据。
44、天气可以用美好、宜人来形容
45、情感教育研究，对培养完整的、真正意义上的人才；培养能迎接社会和国际竞争与挑战的人才；培养人格完整、情智双馨的人才，具有独特的功能和不同寻常意义。
46、天气那么热，转眼就下起了雨，上天真是个喜怒无常的偏执狂啊。
47、节俭办事，讲究效率，讲究效益的原则，坚决克服讲排场，大手大脚的浪费的现象。
48、一片蓝天白云，太阳高挂在天空中，让人感受到自然的美好。
49、一般给男朋友发短信气温的提醒模板可以说亲爱的，天气预报说接下来的天气怎样怎样，请你一定要记得穿暖，防止着凉
50、这个天气收费不可能的吧，天气基本上是不用费用了，天下是今天是下雨，现在是明天，是好大太阳，晴天都是地球的自动运转的人，为的不可干的基本上只能在于是除非员工下雨，员工下有前提下都需要赢啊，云朵啊，比较厚的云层才能员工，下雨啊，崔雨啊！
51、明天天气的温度为4到8度。大家是喜欢晴天还是雨天呢？我个人比较喜欢晴天，因为晴天可以让我的心情更加的愉悦，更加的开朗，更加的明亮，所以明天的天气会让我不太喜欢。
52、今天太阳好像没打算露个脸出来。
53、发短信10001到10001，根据短信提示办理；
54、“风清则气正，气正则心齐，心齐则事成”。广大干部要以只争朝夕、时不我待的拼搏劲头，以驰而不息、久久为功的坚定意志，以昂扬向上、真抓实干的精神状态，推进作风持续好转，推动形成风清气正的良好政治生态。
55、情感管理目标。以“以人为本”的管理理念为导向，优化学校内部管理，提高管理质量和效益，必须确立情感管理策略。即以情感为主线，将情感贯穿于学校管理活动的各个层面和空间，体现人文关怀，强化情感的沟通、情感的交往、情感的合作这种领导管理的亲和力，这是实现“政通人和，令行禁止”的政治局面和形成向心力，并达到“情感留人”的最有效的力量。
56、品一杯香茶，怀念盆友；听一首老歌，追忆盆中好友；发短信联系盆友；打个招呼:最近怎么样？传递一份爱:照顾好寒冷的天气；送一个愿望；我希望整个冬天都快乐！
57、温度适宜，微风不燥，就像你的温柔和关怀一样，让我感到舒适和惬意。虽然天空偶尔会有些许云彩，但我相信我们的爱情能够像阳光一样，穿透一切阴霾，照耀我们的未来。
58、采取激励运行机制，子课题公开招标，实施课题（项目）责任制管理，签定责任协议，表彰和奖励成功者。
59、情感认知目标。在教学过程中，以情优教、以情促知实现情感认知目标，必须注重四个环节，即创设情境、激发情趣、导引情绪、升华情操。在现有的认知方式中，无论是体验学习、愉快学习，还是交往学习、合作学习；还是自主学习、探究学习，或者陈旧的苦学，“应试学习”，都离不开情感因素的影响力，这种影响力是受教育者在学习与生活中求知、成才效果的内部根据。缺乏情感或没有情感的认知，根本说不上认知效果，古今中外无一例外。
60、情感教育研究，是让广大教育工作者在自己的教育实践中，挑战“昨天的我”，充实“今天的我”，更新“明天的我”，提升自身的生命质量，做教育创新的有心人，具有十分重大的意义。
61、一、忽冷忽热爱感冒，刮风下雨怎知道?今天我来说一段，天气形势和预报：
62、去短信设置里面就可以切换成天气预报接收短信的
63、风大雨急的天气真是让人头疼。
64、风和日丽，愿你今天心情舒畅；阴霾将散，相信未来更加美好。
65、如果你要在天气突变的时候做些有趣的事情，可以在朋友圈里发文：“不想出门了，天气说变就变，今天连我心情也被它带偏了。
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到美文的身影吧？网络文化是一种开放、自由的文化，给美文的概念也赋予了更多的开放自由的元素，用通俗的讲法，写的好的文章，就是美文。你有了解过美文的写作吗？以下是小编整理的描写冬天天气甚好唯美文案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、我 现在就很羡慕， 躺墙根晒太阳的狗倒不是为了别的，就为了他能晒到太阳。
2、天气晴，宜收集快乐。
3、正是阳光的普照，小草才把它绿如翡翠的身姿展现，花儿才那么耀眼。
4、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
5、闲来无事，晒晒太阳，顺便做个白日梦！
6、我想，把你未见过的风景带来给你。
7、云朵喝了我放在屋顶的酒，于是它脸红，变成了晚霞。
8、记得你是女子，你难过，就哭，狠狠的哭，午夜梦回，随你便，然后再忘记你是女子，站在太阳下，就要懂得什么是坚强。
9、周日，天气晴朗，适合外出，适合游玩，适合一切幸福的相聚。
10、天气晴朗温暖，一路拍下来很满足。但眼里看到的和手机拍下来的还是有差距的，一树一树的海棠，甜甜的香气让人心情也跟着舒朗起来。
11、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。
12、周末阳光好温柔，登山踏青好时节！小伙伴们，爬山走起！
13、春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊！多么好的春天啊！真是万紫千红，美不胜收。
14、天热的时候，热的烦躁什么也不想做。天凉，可以出来晒太阳了。熟悉又陌生，始终是个过客，是不是该离开了?年后要努力要勇敢要争取！否则……尘归尘土归土。
15、蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。
16、天气晴朗，心情可爱。周末的海边人多了起来，一家老小走在二十年前我们走过的海边滨海路上，心情很爽！
17、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
18、窗外大片大片的阳光，让人感到眩晕。
19、微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。
20、就算你觉得自己是一坨臭狗屎，也会遇到一个心地善良的屎壳郎，不远万里找到你，然后当成宝贝，再不远万里的跟你一起滚回家，一路上悉心呵护，怕你被人抢了，被踩扁了，或者撞到石头，一心想着把你变成家里的镇宅之宝，别怀疑，世界有时候就是这么好，只要你相信，你就会拥有。
21、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
22、等太阳晒到水泥地面，我便端了“把藤椅出来，坐在院子里晒太阳。我面对太阳坐着，转瞬通体温暖，腹部好像有点熔化的感觉。我把椅子转移过来，让太阳晒在背上。我尽量弯起腰部，让下半身也能晒到。背部晒暖了我又晒正面，正面晒暖了我又晒背部，冬天的太阳晒在头上，脑子里没有别的，只有“个暖暖的太阳———何况又是礼拜天：不必上班，不必刮胡子，大概不会有访客。我把椅子倒过来，再晒背部。
23、周末阳光真好，想出去踏青，可是只能家里蹲。
24、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。
25、晴天里有阳光，阳光总是充满温馨，相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂。
26、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的`睡梦中苏醒过来，春分时节，祝你开心！
27、心情像天气忽冷忽热的人，过得都太不好过吧！
28、换一种态度生活吧，把不高兴事情的统统抛开，人活着就那么短暂的数十载，凡人当然有烦恼，生活本来就有许许多多的无奈，看你用什么样的心态去对待，世上没有十全十美的人，生活中有快乐，亦有悲伤，这都是很正常的，要不为什么会有眼泪呢？
29、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸您，像年轻的母亲的手。
30、太阳很温暖，虽然有点风但是晒在身上依然暖洋洋的，很舒服。
31、然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。
32、故地重游，周末就适合我带着你，你带着水果一起去晒太阳
33、七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
34、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。
35、舒畅的心情是自己给予的，不要天真地去奢望别人的赏赐。
36、生活不能没有阳光的滋润，否则一切美好的事物都将黯然失色。带上您阳光般的笑容，去迎接每一个美丽的明天；上您阳光般的话语，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光！
37、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
38、天气晴朗，乡村恬静怡美，仿佛置身于疫情之外，生活依然安然。
39、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
40、傍晚拍的李树，前段时间开花一直都是阴天，天空灰蒙蒙的，这两天天气晴朗，但是李花已经谢完了，叶子还很嫩，慢慢长吧
41、天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。
42、今天天气晴朗，一切好像顺顺利利。男孩子们出门打球了，女孩子们穿短裙上街了。
43、带娃娃来公园晒太阳，拍下第一张全家福。
44、有时候我们感觉走到了尽头其实只是心走到了尽头。再深的绝望都是一个过程总有结束的时候回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前或许机遇就在下一秒。几米说过我总是在较深的绝望里看见较美的风景。
45、趁着天气晴朗，阳光明媚，我们见一面吧。
46、很多人都有过这样的经历，“我一生气就胃痛”。郁怒伤肝，肝气犯胃，即可引起胃脘痛、呕吐、泄泻等胃肠道疾病。因此，要保持情绪稳定和心情愉快。冬季日照缩短，容易情绪低落，建议坚持运动，尽可能多到户外晒太阳。
47、如花开，风雨不惧，只为枝上生香；如阳光，云雾难挡，决意照彻四方。周末愉快！
48、周末，阳光明媚，微风和煦，很想去感受一下初春的景色。
49、一块透明的蓝天，象一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，象是绣在纱巾上的花朵。
50、阳光真好我们去晒太阳可好。
51、湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。
52、愿你四季明媚，无忧且欢喜。
53、你是太阳，我是大海，你给予我光芒，我才能泛起银浪；
54、岁月浅唱，花落无声，一季季的到来，就有一季季的离去。何不在，这秋花开，阳光灿烂时，在这清寂的时光里，悠然的将岁月雕刻成自己喜欢的模样。周末的时光，趁阳光正好，趁微风徐徐，两人的世界，也不赖。
55、虽然不是周末人超级多，但是花开的非常好，天气阳光明媚，烈日当空，一扫前几日的阴雨连绵，朋友圏都在喊“看海”的日子。莲花，倒影非常美。
56、快半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。
57、如今我坐在这里晒太阳,温暖纯净,平铺在眼角的细纹里,微痒如汗毛在蠕动,曾多少个凌晨,我在流泪,你在安眠
58、天气甚好，心情尤其开心，唯一不足就是看着家里无人居住有点难过。
59、你应该去晒晒太阳，因为玻璃心能折射出太阳的光辉！
60、好天气里，我们要放声歌唱，唱出我们愉快的心情唱出我们对生活美好的项目啊。
61、这个周末阳光正好！花开灿烂！心情不错！
教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。用教案课件可以保证重点内容不被漏掉。我为了打造这份“天气系统教案”倾尽了全部心力，欢迎分享给你身边的朋友！
第三节常见天气系统
海口市长流中学李秀芳一、三维目标
知识与技能
1、了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋面的概念与分类；
2、从气温、气压降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
过程与方法
1、让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；
2、结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。
情感、态度与价值
1、激发学生探究科学的兴趣的动机；
2、培养学生唯物主义的认识观、培养求真求实的科学态度；
3、提高地理审美情进趣。
二、教学重点
冷、暖锋的形成及其天气过程。
三、教具准备及课件
四、课时安排：
第一课时
五、课前布置预习要点：预习课文，并收看昨晚中央电视台播放的各大城市的天气预报，并记录下来。
教学过程
〈 新课引入〉
从当天的天气状况引入。
师]：有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报，说出今天海口、北京、哈尔滨、上海四个城市的天气情况。
生]：回答：
师]：海口每天的天气是否都一样吗？
生]：回答：
师引入：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象，这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气不同，而且同一时间不同地区的天气也不相同，下面我们就来学习。
第三节常见天气系统（板书）
[新知识传授]
师：常见的天气系统主要有锋、气旋。我们首先来学习“锋与天气”。
一、锋与天气
1．气团
师]：要了解锋的形成，先要知道什么是气团。
生]：回答。
师]：“大范围”说的是气团的空间尺度，气团一般很大，单个气团的水平范围可达百万平方千米；“性质均一”意味着气团内部的一致性，大范围空气是由空气组成的。
师]：根据温度差异气团可分为哪两类？
生]：回答
2、分类：冷气团、暖气团（板书）师]：单一的冷气团或暖气团控制下天气晴。如果是冷暖气团相遇时会出现什么情况？
动画演示：锋面及天气图。
师]：当冷暖两个性质不同的气团在移动过程中相遇时，它们之间就会出现一个狭窄的交界面；这个交界面叫什么？
生]：锋面。
师]：读课本图锋面与地面相交的线，叫什么？
生]：锋线。
师]：什么叫做锋呢？
生]：回答。
[学生合作探究，讨论回答老师提问]
师]：锋面能与地面完全垂直或平行吗？
生]：不能。
师]：冷暖气团相遇，形成的锋面是倾斜的，锋面的两侧，哪方是暖气团，哪方是冷气团？
生]：回答。
师]：锋面两侧的冷暖气团性质有什么不同。
[演示表格]
项目
类型 温度 湿度 密度 在锋面两
侧的位置
冷气团 低 小 大 在下方
暖气团 高 大 小 在上方
师]：锋面附进是两个性质明显差别的气团，锋面附进的天气也是晴朗的吗？
生]：不是。
师]：会出现怎样的天气。
生]：云、雨、大风、降水等天气。
师]；要特别注意：云、雨、大风等天气现象只出现在锋面附近。
师]：在锋面移动过程中。根据冷暖气团所占的主次地位不同，可将锋面分为哪些类型呢？
3、锋的分类：冷锋、暖锋、准静止锋
师]：这三种类型的锋有什么不同呢？
师]；什么是冷锋？什么是暖锋？
生：回答。
动画演示]：冷锋、暖锋。
师补充]：冷、暖锋的降水及移动箭头的差别。
动画演示]：符号的不同。
过渡]：通过刚才的讨论，我们了解了冷、暖锋的不同，那么，当一冷或暖锋经过某地时，这个地区将感受到怎样的天气变化过程呢？
动画演示]：冷锋动态移动过程及天气。
师引生答]
动画演示]：暖锋动态移动及天气。
师引生答]
演示表格]
项目
类型 过境前 过境时 过境后
冷锋 暖气团控制、气温高、气压低、天气晴朗 阴天、雨雪、刮风、降温天气 气温下降、气压上升、天气转晴
暖锋 冷气团控制、气压低、气压高、天气晴朗 云层加厚、多形成连续性降水 气温升高，气压降低，天气晴朗
学生讨论回答]
师]：在这两种锋面中，影响我国天气的锋主要是冷锋，冷锋在我国一年四季都有，尤其在冬半年更常见。比如，冬末、春初的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季节大风沙暴天气，都是冷锋快速移动造成的。暖锋主要出现在哪？
学生回答]：东北地区、长江中下游。
过渡]：锋除了冷锋和暖锋外，还有哪种类型？
学生回答]：准静止锋。
板书]：准静止锋及天气。
师]：准静止锋在一个地区停留或来回摆动，会给当地带来连续性的阴雨天气，我国哪几个地区在哪几个季节会受到准静止锋的影响？
生]：初夏时，我国江淮地区的梅雨，冬季云贵地区的阴雨天气。
师]：小结
板书设计
一、锋与天气
1、气团（冷气团、暖气团）
2、锋面系统
(1)锋面：冷暖气团的交界面；
(2)锋：锋面和锋线统称为锋；
(3)分类：冷锋、暖锋、准静止锋。
3、冷锋及天气
4、暖锋与天气
5、准静止锋与天气
“常见的天气系统”第一课时（锋面）的教学设计
[课标相关内容]
运用简易锋面图，简要分析锋面天气系统的特点 ．．．．．．．．．．．．．[会考相关要求] ▲常见的天气系统
①锋面系统的特点
②冷锋、暖锋对天气的影响及图示
[教学目标] 1．知识目标：
①了解冷暖气团的性质
②了解锋面系统的特点
③理解冷锋、暖锋对天气的影响及图示 2．过程与方法
①通过预习，培养学生的自学能力。辨别冷暖锋系统
②通过对天气状况的表述，培养学生运用适当的方法和手段，表达、交流自己的见解。3．情感态度与价值观
①通过从生活实际需要出发，学习、识别常见的天气系统，提高学生联系实际的能力，树立学生学知识、用知识的观念。
②通过了解天气变化与不同天气系统的关系及天气变化对人类活动的影响，培养学生尊重科学，树立学生辩证唯物主义世界观。[教学重点]
①锋面系统的特点
②冷锋、暖锋、准静止锋对天气的影响及图示
[教学难点] 冷锋过境前、过境时、过境后的天气及图示。暖锋过境前、过境时、过境后的天气及图示。[教学手段]
多媒体 读图导学 [教学方法]
读图启发、探究、对比
[教学过程]
【导入新课】
【提问】 展示 气压带和风带图，复习上节气压带和风带控制形成的气侯类型
【导入】气侯是指一个地方长时间的天气变化。天气是指一个地方短时间的大气变化，这种自然现象的不断变化，是我们最能感受到的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。这是受到不同的天气系统影响的 【讲授新课】
（板书）第三节 常见的天气系统
【引导】常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。我们首先来学习“锋与天气”。
（板书）
一、锋与天气
【过渡】要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？气团分类
1、气团及分类
【过渡】当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？
2、锋的形成
【动画演示】“冷、暖锋的形成” 【提问】 什么是锋？
交界面是怎样的 ？倾斜。交界面两侧，“暖上冷下”，为什么？因为冷气团密度大，重 沉于锋面的下部，暖气团密度小，轻 浮于锋面的上部 锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢? 暖气团的温度高、湿度大、气压低，冷气团的温度低、湿度小、气压高。锋面附近是个天气变化剧烈的地带，锋面附近会造成什么样的天气呢？ 锋面附近会有一系列的云、雨、大风、降水等天气。
3、锋面系统类型
【引导】在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，分为：暖锋、冷锋、准静止锋
【动画演示】
【点拨难点】读图回答：冷暖锋比较
1、判断甲乙两图各属什么锋？
2、冷暖锋箭头方向有何不同？
3、冷暖锋移动速度快慢有何不同？
4、冷暖锋面坡度大小有何不同？
5、冷暖锋面雨区范围及位置、强度、时间长短有何不同？
【提问】当冷锋或暖锋经过我们这里时，我们将感受到怎样的天气变化过程呢？ 【引导】一场秋雨一场寒 思考
1、冷锋是怎样形成的？
2、冷锋过境前天气、过境时天气、过境后天气有何不同？（1).冷锋与天气
北方冬秋寒潮，冬春沙尘暴，夏季暴雨。【动画演示】冷锋动态移动过程
【点拨】冷锋过境前、过境时、过境后的天气。
冷锋过境前：在单一暖气团的控制下，气温高、气压低、天气晴朗；
过境时该地是阴天、雨雪、刮风、降温天气，气压也有所升高（雨区及强度 冷锋：锋后降雨，强度大，历时短）。
冷锋过境之后，单一冷气团替代了原来的暖气团，气温下降，气压上升，天气转晴。【归纳小结】冷锋活动对我国天气的影响很大，一场秋雨一场寒，北方冬秋寒潮，冬春沙尘暴，夏季暴雨。【演示案例】 【讨论分析】 寒潮
冬半年大范围的强冷空气活动。24小时内气温降低10℃，最低温度5 ℃以下。天气特点是剧烈的降温和大风，同时伴有暴风雪和霜冻。【演示案例】 【讨论分析】
我国北方夏季的暴雨多是冷锋来临形成的锋面雨。（为冬季风及冷锋活动造成）【引导】一场春雨一场暖 思考
1、暖锋是怎样形成的？
2、暖锋过境前天气、过境时天气、过境后天气有何不同？（板书）（2.）暖锋与天气
【动画演示】暖锋动态移动过程 【点拨】
暖锋过境前在冷气团的控制之下，气温低、气压高、天气晴朗；
暖锋过境时，由于暖锋移动的速度较慢，云层加厚，多形成连续性降水；（锋前降雨．雨弱，历时长。）
暖锋过境后
受暖气团的控制，气温升高，气压降低，天气晴朗。
【归纳小结】暖锋活动对我国天气的影响，一场春雨一场暖，南方夏季降水 【演示锋面雨带的移动】
【过渡】 我国是一个气象灾害多发的国家，这些气象灾害与锋面活动密切相关。锋面活动对我国天气有哪些影响? 南方夏季降水
【小结】影响我国天气的锋面主要是冷锋，在我国一年四季都有，尤其在冬半年。如：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季节的大风沙暴天气，都是冷锋快速移动造成的。暖锋活动对我国天气的影响，南方夏季降水，（【过渡】冷气团主动向暖气团移动而形成的冷锋，暖气团主动向冷气团移动而形成的暖锋，如果冷暖气团势力相当，又会形成什么样的锋呢？它会带来什么样的天气呢？
当冷暖气团势力相当的时候，会形成准静止锋，锋面就会在一个地区停留或来回摆动，会给当地带来连续性的阴雨天气。
（板书）（3.）准静止锋与天气
【小结】今天我们学习了三种锋，冷锋、暖锋和准静止锋，它们的成因不同，形成的天气也不同。【导读、导思】 【学生活动】
探究课题：锋与天气的判断——P42活动阅读《水浒传》片段
探究内容：阅读《水浒传》片段，判断描述中的天气与锋的关系。
探究办法、过程：分组合作，分别探究P42活动中的五个问题的结论。
探究结果：
（1）这段话是描写冷锋天气的。
（2）“是日……铁甲如冰”，描述的是冷锋过境前的天气状况。此时此地在干燥的暖气团控制下，大气不稳定，多大风天气。
（3）“次日……降下一天大雪”，描述的是冷锋过境时的天气状况，锋面过境时，天气活动频繁，先是云，后为雪。
（4）“那雪……没过马膝”，从叙述语气上看，降雪过程已经停止，由此推断此时是冷锋过境后的天气状况。
（5）根据描写判断，这个冷锋移动速度很快，一是天气过程时间很短；二是强度很大，有“大风”“大雪”为证。
【课堂练习】(让学生来分析)【板书设计】
“常见的天气系统”―――锋面
一、气团及分类
1． 概念
2． 气团分类：冷气团和暖气团
二、锋面系统
（1)冷锋与天气（2）暖锋与天气（3）准静止锋与天气
●教学过程
[新课导入]
上节课我们学习了一种天气系统对天气的影响，即锋与天气之间的关系，我们一起来回顾一下。
(投影表格)引导学生复习冷锋和暖锋知识——在提问学生之后再投影答案内容。
冷气团运行
暖气团运行
甲(锋前天气)
乙
(过境时天气)
丙(锋后天气)
冷锋
冷气团主动向暖气团移动
暖气团_
抬升
暖气团控制，气温高、气压低，天气晴朗
阴天、雨雪、刮风、降温天气
气温下降，气压上升，天气转晴
暖锋
冷气团后退
暖气团主动沿锋面爬升
冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗
云层加厚，多形成连续性降水
气温升高，气压降低，天气晴朗
师：影响我国天气的锋主要是什么锋?
生：冷锋。
师：冷锋在我国一年四季都有，尤其在冬半年。请举例说明哪些锋是冷锋。
生：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方春季的沙尘暴，都是冷锋快速移动造成的。
师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是形容我国什么地区的什么天气?它是由什么天气系统造成的?
生：我国长江中下游地区的梅雨天气，是江淮准静止锋造成的。
师：梅雨季节过后的7、8月份，长江流域的天气又是另一番景象，往往是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它又是由什么天气系统造成的呢?还有夏秋季节的台风，又是由什么天气系统造成的?
下面我们将继续学习另一种影响天气的重要天气系统：低压(气旋)、高压(反气旋)。
(板书)
二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
推进(新知识传授)
[教师精讲]
师：什么是低气压、高气压?
(板书)
1.低压、高压
(投影)教材图2.21
师：请大家看教材图2.21。
凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域就是低气压。凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域就是高气压。请你指出图中有几处高气压、低气压?说出高压中心、低压中心的气压值。
生：(观察指认回答)
师：很好。大家再看图，从高气压延伸出来的狭长区域叫高压脊，等压线上弯曲的各点连线叫脊线，好比地形上的山脊。从低气压延伸出来的狭长区域叫什么呢?
生：从低气压延伸出来的狭长区域叫低压槽。
师：对了。低压槽好比地形上的峡谷，等压线上弯曲的各点连线叫槽线。
我们再来了解什么是气旋和反气旋。
(板书)
2.气旋、反气旋
师：气旋就像江河中的旋涡，气流由四周向中心旋转运动;反气旋与气旋相反，气流由中心向四周旋转流出。下面请大家看图上的这个低气压。请两个同学到黑板上画出这个低气压的气流运动状况。
生：(两个学生板演，其他学生同时画图，要求每个学生根据以前掌握的知识在此图基础上画出南北半球低气压的水平气流运动方向)
师：(点评及方法指导：以北半球的低压中心为例，选取某一部位的一点，让学生画出此处的水平气压梯度力，再让学生利用以前学习过的关于风向的知识，画出此点的风向;然后再由点及面，画出低压中心控制下的各个部位的风向，这样形成了一个逆时针辐散的平面气流图。学生掌握了方法，很容易理解高低压的气流状况，不必死记硬背)
北半球和南半球低气压的水平气流运动都是由四周向中心旋转辐合，因此低气压的水平气流运动都是气旋。北半球气旋是逆时针辐合，南半球气旋是顺时针辐合。北半球气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风;南半球气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风。
师：下面请大家看图上的这个高气压。请两个同学到黑板上画出这个高气压的气流运动状况。
生：(两个学生板演，其他学生同时画图，要求每个学生根据以前掌握的知识在此图基础上画出南北半球高气压的水平气流运动方向)
师：(同上—点评及方法指导—小结)北半球和南半球高气压的水平气流运动都是气流由中心向四周旋转流出，因此高气压的水平气流运动都是反气旋。北半球反气旋是顺时针辐散，南半球反气旋是逆时针辐散。北半球反气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风;南半球反气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风。
(动画演示)北南半球的气旋和反气旋的三维运动
师：请大家观察动画，总结填表。
(投影)学生讨论回答后分别显示答案
气旋
反气旋
成因
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响偏转而成
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响偏转而成水平
方向
北半球逆时针辐合，气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风
南半球顺时针辐合，气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风
北半球顺时针辐散，反气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风
南半球逆时针辐散，反气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风
师：低压中心气流不断辐合(气旋)，越聚越多的空气将往哪里去呢?高压中心气流不断辐散(反气旋)，空气将从哪里过来补充?(引导学生进行合理的设想与推断)
生：气旋气流从四周流入中心，中心空气_上升(上升气流)，当气流升至高空时，又会向四周流出;反气旋气流由中心向四周流出，高层空气下沉补充(下沉气流)。
师：很好，大家观察很仔细。所以一个由气流垂直运动连接而成的低空辐合、高空辐散的环流系统，是气旋存在和发展的前提;而一个由气流垂直运动连接而成的低空辐散、高空辐合的环流系统，是反气旋存在和发展的前提。
(叠加补充投影)学生讨论回答后分别显示答案——垂直气流
气旋
反气旋
成因
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响偏转而成
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响偏转而成水平
气
流
方
向
垂直
方向
低压上升
高压下沉
水平
方向
北半球
逆时针辐合，气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风
南半球
顺时针辐合，气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风
北半球
顺时针辐散，反气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风
南半球
逆时针辐散，反气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风
师：请一位同学说一说低气压、高气压与气旋、反气旋的区别。
生：低气压、高气压是对天气系统气压状况的描述，气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述。
师：非常好。为了帮助同学们掌握气旋与反气旋，给大家总结了两个方法。右手定则：大拇指表示中心气流运动方向，四指表示水平气流运动方向。(右手表示北半球气旋和反气旋)左手定则：大拇指表示中心气流运动方向，四指表示水平气流运动方向。(左手表示南半球气旋和反气旋)
下面，我们一起来做一个活动，大家一起探究低压(气旋)、高压(反气旋)与天气的关系。
(板书)
3.低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
(投影)P47活动2
[活动与探究]
探究课题：气旋和反气旋的差异及其天气
探究内容：
(1)从中心气流的运动状态看，气旋和反气旋有什么差异?
(2)假如空气中含有大量水汽，气旋控制下的地区会出现什么天气?请你解释其中的原因。
(3)请你用简短的语言概括冬季和夏季反气旋控制下的地区可能会出现什么天气?
探究办法、过程：分组合作探究，总结提出结论。
探究结果：
(1)气旋中心的气流是辐合上升的，而反气旋中心的气流是下沉辐散的。
(2)假如空气中所含水汽量较大，气旋控制下的地区，会因空气上升容易凝云致雨，多阴雨天气。
(3)冬季，反气旋控制下的地区，可能会出现寒冷、干燥、晴朗的天气，还可能出现大风降温天气，甚至出现寒潮。夏季，反气旋控制下的地区，则可能出现炎热、晴朗的高温天气。
师：可见气压的分布导致空气的流动，气流的运动影响天气的形成。低压(气旋)、高压(反气旋)对我国的影响很大，这些天气系统是怎样影响我国的?
生：气旋过境时，中心地区云量增多，常见阴雨天气。北半球气旋东部刮偏南风，因来自低纬气温高，水汽含量多，所以多云雨。西部刮偏北风，空气来自高纬，降水少，常出现大风降温天气。影响我国的气旋有温带气旋和热带气旋;我国全年都受温带气旋的影响，夏秋季节我国沿海常见的台风，是热带气旋强烈发展的一种特殊形式。
生：影响我国的反气旋有：发生在热带海洋上的太平洋暖性反气旋和温带大陆上的蒙古冷性反气旋，发生在热带海洋上的太平洋暖性反气旋造成我国夏季炎热干燥如长江流域的伏旱;在温带大陆上的蒙古冷性反气旋，造成我国冬季寒冷干燥，如我国位于蒙古高原形成的
反气旋东侧，冬季多寒冷干燥的偏北风，在秋末、冬季、春初时节常会形成寒潮。
(过渡)师：台风，是热带气旋强烈发展的一种特殊形式，伏旱和寒潮则是反气旋的杰作。下面请大家看教材第48页案例，一起来了解台风和寒潮。
(播放录像)台风
师：台风是气旋还是反气旋?
生：气旋。
师：台风作为气旋其特殊性体现在哪里?
生：位于热带，产生于洋面上，中心附近风力12级及以上。
师：台风与飓风是什么关系?
生：台风在太平洋上，飓风在大西洋和印度洋上。
师：台风的灾害由什么造成?
生：狂风、暴雨和风暴潮。
师：我国是台风影响国家之一，台风能带来好处吗?
生：(合作、讨论、辩论)能，干旱季节带来降水缓解干旱，如7、8月份的江淮地区如有台风过境会带来降水缓解伏旱带来的燥热和干旱。
师：我们再来一起研究寒潮。什么是寒潮?
生：寒潮是指冬半年大范围的强冷空气活动。
师：寒潮是不是一定带来降水?
生：不一定，如果当地原有暖空气比较干燥的话则不能形成降水。
师：寒潮与反气旋是什么关系?
生：反气旋的中心在高纬地区时，反气旋的东南、西南部分容易形成寒潮。
师：寒潮会带来哪些灾害?
生：冻害、大风吹翻船只、摧毁建筑物、破坏牧场、严重的大雪和冻雨压断电线并可能折断电线杆、交通运输受阻等。(开放性的答案，应鼓励学生开拓思维)
师：我国的寒潮与冷锋有什么关系?
生：是高纬度的冷高压中心辐散出的气流向较温暖的低纬度地区快速运动，形成的大风、降温天气。
小结：今天，我们学习了“常见天气系统”中的低压(气旋)、高压(反气旋)，通过这堂课的学习，希望同学们对每天的天气预报不再陌生，更希望同学们能够把所学到的知识用于实践，指导生活。
练习：
(投影表格)由不同学生回答逐个填写
1.气旋、反气旋的比较
气旋
反气旋
定义
成因
中心气压
气流
方向
垂直方向
水平方向
天气
一般情况
对我国
的影响
示意图
(北半球)
2.我国北方地区，秋季经常在___________(气压)或___________(气流)系统控制下，出现“秋高气爽”的天气。
答案：
1.气旋、反气旋的比较
气旋
反气旋
定义
低气压中心形成的大型空气“旋涡”
高气压中心形成的大型空气“旋涡”
成因
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响，气流的运动方向发生偏转而形成“旋涡”
气流由中心向四周运动时，受地转偏向力影响，气流的运动方向发生偏转而形成“旋涡”
中心气压
低气压
高气压
气流
方向
垂直
方向
上升
下沉
水平
方向
N——逆时针辐合
S——顺时针辐合
N——顺时针辐散
S——逆时针辐散天
天气
一般
情况
上升空气容易凝云致雨，多阴雨天气
下沉气流因升温不易冷凝，天气晴朗
对我国
的影响
夏秋季节，我国东南沿海地区的台风天气就是强烈的热带气旋
夏季，长江流域的炎热干燥的伏旱天气——副热带高压
冬季，寒冷干燥的天气——蒙古高压
一、 说教材
（一）说教材的地位和作用
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面第五单元气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。
（二）说教学目标的确定
根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
1、 知识目标：
①记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。
②理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。
③理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。
2、 能力目标：
①通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。
②通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。
3、德育目标：通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。
（三）说教材重、难点的确定
1、 教学重点：
①对我国天气有重要影响的锋面天气。②高压系统、低压系统的天气特征。
2、 教学难点：
①冷锋、暖锋与天气的关系。②南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。
3、 教学重、难点确定的依据：
确定锋面天气为本课重点之一是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。
例如，我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。另外，掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以致用”，解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。例如“一场春雨一场暖”，“一场秋雨一场寒”。高压、低压系统的天气特征也是本课的重点。因为夏秋季节，我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的表现，我国长江流域的伏旱天气以及北方秋季“秋高气爽”的好天气都是在高压系统的控制下形成的。把冷锋、暖锋与天气的关系确定为难点之一，原因有四。一是锋面对天气的影响比较抽象，二是要抓住冷、暖气团哪个为主动，三是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等有明显差异，四是要懂得什么是过境前、过境时、过境后，它们分别被什么天气系统控制。本课难点之二是南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异，造成这一难点的原因主要是难于长久性的记忆，容易将南北半球气旋与反气旋的水平气流旋转方向记错。
二、 说教学方法
那么，如何把握重点，突破难点，实现本课的教学目标呢？那就要选择适宜的教学方法和教学手段。
1、教学方法：本课主要采取读图分析法和对比法。本课的许多知识点容易混淆，例如，冷锋与暖锋的概念和形成的天气，气旋与反气旋的气流运动方向等。通过比较，可以让学生比较深刻地认识不同事物之间的异与同，区别与联系，可以深刻地把握各种事物的本质特征。本课几种常见的天气系统的形成过程及其对天气的影响比较抽象，而课本有许多的插图，所以可通过教师一系列的设问，来指导学生分析图表中的地理信息，变抽象为直观，更好地展示知识的内在联系和事物的空间分布，运动状态，以便于学生更好地理解和掌握。
2、教学手段：在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上，给学生以全新的视听感觉。
三、 说学法指导
1、让学生重视图文转化，进一步培养学生阅读地图的能力。本课文字简洁，图象丰富，色彩鲜艳，主题突出。学生学习过程中应紧密联系教材中的插图，将抽象、深奥的天气系统知识转化为直观的图象，弥补同学们感性认识的不足，并巩固理性知识。2、 助手势，帮助强化记忆。3、 、北半球气旋与反气旋水平气流运动方向的判别，是本课的难点之一，可指导学生借助手势，帮助强化记忆。
四、 说教学程序
（一） 导入新课：
先播放两段“城市天气预报”和“天气形势预报”的'录像。看完后，告诉学生要能够看懂和听懂这些天气预报图，首先要了解影响我国的主要天气系统及其与天气有关的基础知识。这样导入新课，能吸引学生的注意力，激起他们的求知欲。
（二）讲授新课：
一、 锋面系统
（一） 锋面结构与特点（利用多媒体播放锋面动画，通过教师一系列的提问，引导学生了解锋面的概念，结构特点，天气特点）
1 概念：冷暖气团的交界面2 结构特点：暖气团在锋面上面，冷气团在锋面下面。
（问：①为什么暖气团总在锋面的上面？②一上一下两种不同性质气团会稳定存在吗？）
3 天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气（过渡：根据冷暖气团谁主动移动，可将锋面一般分为两种类型）
（二） 锋面类型与天气（利用多媒体播放冷锋、暖锋与天气的动画，通过以下问题帮助学生学习冷、暖锋与天气的关系，完成表1内容）
（问题：①冷、暖气团谁主动向对方移动？暖气团抬升情况如何？②何为锋面过境时、过境前、过境后？提示学生根据锋面移动的方向来确定。③冷、暖锋面过境前，过境后分别在什么气团控制下，天气如何？④冷、暖锋过境时天气如何？⑤冷锋、暖锋降水都发生在锋面的哪一侧？它们又有何不同？）教师讲解：我国降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。影响我国天气的锋面主要是冷锋，例如，我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮，我国北方冬、春季节的大风和沙暴天气都是冷锋造成的天气现象。
二、低压（气旋）系统和高压（反气旋）系统
在学习该天气系统之前，先向学生简单介绍几种基本的气压类型。（利用“海平面等压线分布”图，介绍五种基本的气压类型：高气压，低气压，高压脊，低压槽，鞍形气压场）（强调：低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。低压，高压是对天气系统气压状况的描述，气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述。）
（利用多媒体播放“北半球低压系统的形成及其天气”动画，在学习了“大气的运动”的基础上，引导学生分析该天气系统水平方向和垂直方向上的气流特征，以及天气特点。然后让学生用对比的方法分析“北半球高压系统的形成及其天气”，完成表2内容。
天气晴朗天气实例：
夏秋季节，我国东南沿海常出现的台风天气我国长江流域的伏旱天气，我国北方“秋高气爽”的好天气（过渡：我们学习了锋面系统，气旋，反气旋系统，那么，锋面与气旋能否同时出现？为什么？）（播放“锋面气旋”图，让学生从图中了解锋面与气旋能同时出现，这种组合叫锋面气旋）
三、 面气旋
1 概念：地面气旋一般与锋面联系在一起，叫锋面气旋。（教师讲解：因为气旋是气流辐合上升系统，两股性质不同的气流可能相遇形成锋面，而反气旋的水平气流由中心向四周辐散，冷、暖气流不能相遇形成锋面）
2 天气：云、雨，甚至是暴雨，雷雨，大风天气。（锋面气旋不同部位天气状况如何，由于时间的关系，布置学生课后思考）
（四）巩固练习通过本堂课的学习是要让学生能够听懂和看懂一些简易的天气形势图，因此最后通过活动课“试做天气预报员”来检测学生对本节课的掌握情况。
（五）布置作业
1 锋面气旋不同部位天气状况是否相同，气旋前方、后方、中部的天气各如何？
2 地理填充图册p45 第5题，p46 第7题
（六）板书设计2.5 常见的天气系统
一、 锋面系统
（一）锋面结构与特点
1 概念：冷、暖气团的交界面
2 结构特点：暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下
3 天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气
（三） 锋面类型与天气
分类 概念 暖气团上升情 过境前 过境时 过境后 天气实例 冷锋 冷气团主动向暖气团移动 被迫抬升 温暖晴朗 刮风、下雨、阴天、降温 气温下降，气压上升，天气转晴 我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮，我国北方冬、春季节的大风和沙暴天气 暖锋 暖气团主动向冷气团移动 主动徐徐爬升 低温晴朗 连续性降水 气温上升，气压下降，天气转晴
二、 低压（气旋）和高压（反气旋）系统
1 五种基本的气压类型
2 气旋与反气旋的差异
天气系统 气压分布状况 水平气流状况北半球 南半球 垂直中心气流状况 天气状况 天气实例 低压（气旋）系统 中心气压低于四周 逆时针方向辐合 顺时针方向辐合 辐合上升 云量增多，阴雨天气 夏秋季节，我国东南沿海常出现的台风天气 高压（反气旋）系统 中心气压高于四周 顺时针方向辐散 逆时针方向辐散 辐散下沉 天气晴朗 我国长江流域的伏旱天气，我国北方“秋高气爽”的好天气
三、 锋面气旋
1 概念：地面气旋一般与锋面联系在一起，叫锋面气旋。
2 天气：云、雨，甚至是暴雨，雷雨，大风天气。
高中地理《常见的天气系统》说课设计
《常见的天气系统》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教材《地理》上册中的第二单元第五课，适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。
一、说教材:
1．地位作用：这节课是在学习了大气组成、分布、运动的基础上，从生活的实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统，通过学习让学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本节课还为第四单元的气象灾害台风，寒潮的学习提供了基础。
2．目标确定：
①知识目标：理解气团、锋面、低压、高压的概念和形成。
理解锋面系统并记住它们对天气的影响。
理解低压（气旋）、高压（反气旋）的特征。
②能力目标：会阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图。
会阅读天气形势预报图。
③德育目标：通过阅读天气图，培养理论联系实际的能力。
3．重点之一：对我国有重要影响的锋面天气。其为重点的原因是：
①锋面系统是影响我国的主要天气系统，如我国北方夏季的暴雨，冬季的寒潮以及北方冬春季节的沙暴天气都是冷锋造成的'。
②锋面天气掌握之后可以学以致用，如一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
重点之二：高低气压的天气特征。其为重点的原因是：
①我国夏秋季节东南沿海的台风天气就是热带气旋（低压）强烈发展的表现。
②我国长江流域的伏旱天气以及北方秋高气爽的好天气就是高压系统控制下形成的。
难点之一：冷锋、暖锋与天气的关系。其为难点的依据有二：
①锋面对天气的影响比较抽象。
②冷暖气团哪个为主动和被动不易确定。
③锋前锋后的位置不易辨认。
④锋面两侧的温度、湿度、气压、风的差异不好掌握。
⑤冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况不好记忆。
难点之二：锋面气旋的理解。其为难点的原因有二：
①学生不明白为什么能形成锋面气旋而不形成锋面反气旋。
②水平气流的辐散与辐合难于长久记忆，且易记混淆。
二．说学法：
1．兴趣学习法。本节有日常生活中的天气现象，学生求知欲强。
2．手势记忆法。水平气流运动的方向可借手势强化记忆。
3．知识迁移法：锋面知识迁移到生活中，指导学生会看会听天气预报。
三．说教法：
1．多媒体视听教学法：由于本节内容抽象，通过电教模拟演示，可以使抽象思维具体化，有全新的视听感觉。
2．比较教学法：冷暖锋、气旋反气旋，用比较法教学学生记得牢。
一、 说教材
（一）课标解读
（略）
（二）教材的地位和作用
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前两节主要介绍大气的受热、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前两节的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。
（三）说教学目标的确立
根据教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：1.知识目标；2能力目标； 3德育目标（ 具体见课件）
（四）说教材重点、难点的确定
1、教学重点：对我国天气有重要影响的锋面天气。 2、教学难点：冷锋、暖锋与天气的关系。
二、说教法学法
（一）说学生
（二）说教法
（三）说学法
三、说教学程序设计
共五步：（一）时间安排 1、复习导入 3分钟；2、新课讲授 30分钟；3、练习提高 10分钟；4、课后安排 2分钟；（二）导入新课；（三）讲授新课；（四）课堂练习；（五）教学反思
教学过程具体如下：
（一）导入新课：
展示几幅天气的画面，让学生了解常见天气状况，感性认识地理现象，最快进入学习状态，然后播放一段城市天气预报的视频。看完后，告诉学生要能够看懂和听懂这些天气预报图，首先要了解影响我国的主要天气系统及天气有关的基础知识。
（二）讲授新课： 1、重点概念详解—筑牢基础
教学内容：重点讲述气团、锋面系统、冷锋、暖锋等概念。
教师活动：利用多媒体播放锋面动画，通过教师一系列的提问，引导学生了解重点概念，结构特点，天气特点。学生活动：学生分组讨论分析重要概念，气团界面天气特点。
设计意图：通过这样设计，使学生从感官上接受概念并能运用以前的知识更好的理解念，为下面的知识做好铺垫。
2、巧妙过渡—理解谚语
一场秋雨一场冷
一场春雨一场暖
黄梅时节家家雨
设计意图：通过这样设计，重在贴近学生现实生活，激起学生参与的热情，增强学习兴趣，提高对传统地理文化的理解力。
3、教学重难点突破—能力提升
重要内容：各种锋面系统与天气状况
教师活动：动画演示，设计问题和表格，引导学生自主和合作学习，给学生进行有效指导和鼓励，最后进行重点内容总结。
学生活动：引导学生分析锋面移动时某个地方所经历的天气；相互讨论后完成表格内容；引导学生探究锋面引起的天气现象的差异和产生的原因。
设计意图：结合动画的展示，层层设问，依据学生的思维模式，由简入难，一步步的引导，启发学生，是他们通过自己亲身的参与，以及通过同学之间的合作，获的知识、得出结论
4、总结新课 巩固练习
通过活动课“试做天气预报员”和典型例题，检测学生对本节课的掌握情况，提高解题能力。
教师活动：以学生为主，教师为辅。
学生活动：分组练习。
设计意图：这样设计既能检验学生对所学知识的掌握程度，又能锻炼学生的个体，培养了学生的能力。
（课堂结束语）
几日来的黄山市阴云密布，阳光难得一见，我们期待着明天有一个好天气，因为我们相信――我们的明天更美好。
5、布置作业
（略）
6、教学反思：
本科内容是全节教材的基础和关键，重于原理，偏重空间模式，难度较大。通过空间模式法和对比分析法进行教学，便于学生理解掌握，多媒体的动画演示使抽象知识直观化，教师随时测试教学效果，及时获得即时反馈，查漏补缺，便于学生理解巩固知识，效果较好。
各位老师，大家好，我今天说课的内容是高中地理必修一第二单元第三节：常见的天气系统，下面我将从下面六个方面来说本节内容：
一、教材的地位与作用
二、课程标准
三、重难点分析
四、教学目标
五、教学方法
六、新课教学
一、教材的地位与作用
本节教学内容是第二单元《大气》知识结构中重要的一环，具有承上启下的作用。由于各种天气现象的产生都与大气的组成和垂直分布、大气的热力状况、大气的运动以及大气环流有密切的联系，因此，本节内容是在前两节节内容的基础上，从现实生活出发，分析大气环境中常见的天气系统，说明天气多变是不同天气系统影响所致，是联系实际的重点内容。
二、课程标准
“运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点”。
三、重难点分析
重点：冷锋、暖锋的形成及其对天气的影响。
难点：冷锋、暖锋的天气变化特征。
四、教学目标
知识与技能：
1、识记锋和各个锋面系统的概念和形成。
2、学会分析各锋面系统过境前后以及两种气压类型控制下的气流运动状况和天气状况。
过程与方法
1、利用课本和课件，通过讲解和学生的讨论，使学生掌握锋面系统的概念。
2、利用简易天气图，通过多媒体展示，使学生识别天气系统的特点，能够做出准确的天气预报
情感、态度、价值观目标
使学生学会用联系、发展的眼光看问题、分析各天气系统的运动状况及天气过程。
五、教学方法
讲授法、小组讨论法、问题解决式教学法、情景教学法
六、新课教学
1、导入新课
播放“天气预报”录像。提出问题：大家能听懂天气形势预报吗？要能够听懂天气形势预报，首先要了解影响主要天气系统及其与天气有关的基础知识。这样导入新课，能吸引学生的注意力，激起他们的求知欲，引起他们对生活中地理现象的关注。
2、新课教学
（1）创设情境，激发思考
根据此图：向学生讲授气团的概念和气团的分类，以及各自的特性。
通过让学生观察这幅图片，让学生讨论，让学生总结出峰的形成与哪些因素有关。然后有老师讲授在冷气团控制下的天气状况，然后由老师引导学生讨论出在暖气团控制下的天气状况并让学生作总结。
板书：
1、气团
（1）概念：
（2）分类：
冷气团：干冷重
暖气团：暖热湿
（2）图表结合，学习冷锋――图的利用
首先向学生展示一张冷锋图，通过这张冷峰图，老师向学生讲授冷锋的构成要素和冷锋的基本形成过程。然后着重强调的是冷峰的降水区域和移动方向。
通过向学生展示上面这张暖锋图，让学生根据老师讲解冷锋的过程进行分组讨论，并总结出暖锋控制下的天气状况以及它的降水区域和移动方向，完成下面表格内容。冷暖峰的天气状况以及降水区域和移动方向进行对比，加深学生的理解和记忆。
（4）准静止锋
只通过简单讲解，学生也可只掌握其概念及常见几种准静止锋带来的带来的天气现象即可。
3、作业布置：
（1）我国北方夏季时常有暴雨天气；降雨强度大，暴雨过后，温度降低。这说明是受哪种锋的影响？（冷锋）
（2）列表比较锋面系统对天气的影响
4、课堂小结：
简要总结本节课内容，并着重对冷暖峰控制下的天气变化进行总结，加强学生对于重难点的理解和记忆。
《常见的天气系统——锋面系统》教学
设计
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教学基本信息
课题
《常见的天气系统——锋面系统》
学科
地理
学段：高中
授课年级
高一
（七）相关领域
自然科学
指导思想与理论依据
依据新课程改革理念“以教师为主导，以学生为主体”的理念，改变传统教学方式中教师一讲到底的做法，倡导自主、合作、探究的学习方式，而在具体讲授中做到“三讲三不讲”：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点即“三讲”；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的即“三不讲”。通过创设良好的学习情境，调动学生学习的热情，引导学生积极发现问题，主动探究，自主构建知识体系。
教学背景分析
【教学内容分析】
1.课标解读
课标要求：①运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。
②以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
课标中的行为动词为“简要分析”、“简述”，目的名词为“特点”、“原因及危害”，主题名词为“锋面等天气系统”，限定语为“运用简易天气图”、“以某种自然灾害为例”。
2.教材内容分析
本节内容从教材结构上讲是本单元知识结构中重要的一环，具有承上启下的作用。由于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有密切的联系，所以，本课是在综合前两节内容的基础上，阐述常见的天气现象的成因及在生活中的体现。教材首先介绍了有关锋面系统的基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）等；然后根据锋面移动过程中冷暖气团的主次地位介绍锋面类型：冷锋、暖锋、准静止锋等，在此基础上说明冷锋、暖锋过境前、时、后的天气变化过程，最后介绍锋面系统与人类生产、生活的关系，体现了学习对生活有用的地理的理念。在学习本节时已是10月中下旬，此时本地可能会出现冷锋天气，如果将理论与实际相联系，对普及天气预报知识具有积极的意义。
【教学对象分析】
1.学生认知基础
①通过前两节大气知识的学习学生基本理解大气运动可能引起的天气现象，这为知识的衔接做了很好的铺垫；②高一学生具有好奇心强、勤于思考、勇于探索的的天性。
2.学生学习存在问题
①学生对大气运动引起的天气现象的理解还不够透彻，思维的逻辑性还不够合理。在教学中分析单一气团和锋面控制的天气状况是可能会有一些困难。另外在描述天气状况是难以形成一个较完整的思路。②学生对地理课的重视程度尚待提高。
所以在教学设计过程中，一方面要精讲单一气团和锋面控制下的天气状况，为下面学生的自学做很好的铺垫；告诉学生从哪些方面来描述天气状况；另一方面搜集最近几天的天气变化过程，吸引学生兴趣、激发学生思考，然后学生通过本节课的学习自己解决困惑，使学生感受到地理就在身边，地理就在我们生活当中，提高对地理学习的兴趣。
【教学方式和手段】
教师以启发式讲授教学和探究式教学为主，学生以合作性学习为主；在教学手段上采用多媒体、学案辅助教学。
教学目标
．说出在单一气团和锋面控制下的天气状况。
2．通过对冷锋、暖锋锋面剖面图和示意图的对比分析，能够在剖面图和简易天气图上判读冷锋、暖锋。
3．分析冷暖锋过境前、过境时、过境后某地区的天气变化过程。
4．运用简易天气图，分析冷锋、暖锋过境前后的天气变化。
5．结合我国常见的天气系统简述其发生的原因及对生产和生活的影响。
6．通过以上探究活动，正确认识自然现象的发生原因，体会地理学的实用性，从而激发探究地理问题的兴趣和动机，学会用所学的知识解释生活中的现象。
教学重、难点
【教学重点】：
运用简易天气图，判断锋面系统，分析其天气特点。
【教学难点】：
单一气团和锋面控制下的天气状况。
冷暖锋过境前、过境时、过境后某地区的天气变化过程。
教学流程示意
新课
反馈
播放XX.10.20天气预报
学习主题一：单一气团和锋面控制下天气状况
（教师精讲部分）
学习主题二：在简易天气图和锋面剖面图中区分冷锋、暖锋（小组合作学习）
学习主题三：冷锋、暖锋天气过程
（小组合作学习）
出示XX.10.22——XX.10.24天气预报中简易天气图：学生分析这几天天气变化过程
教师出示结果验证（数据摘自中央气象网）
学习主题四：介绍常见的锋面天气原因及危害、准静止锋
课堂总结、反馈练习
导入
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
导入
提供XX年10月20日的一段天气预报视频，提出问题：
1.我国中东部近几天的天气变化包括哪些方面？
2.什么影响了该地区的天气变化
【总结】1.我国中东部近几天的天气变化包括气温、风、阴晴、雨雪等方面；我们在描述一地区的天气状况和变化时也应该从这几个方面来入手。
2.天气变化受冷空气影响。
观看视频、回答问题
使学生了解天气变化包括方面，为后面做铺垫。同时引发学生思考、激发学兴趣。
过渡
冷空气在移动过程中形成的冷锋决定了我国中东部未来几天的天气变化。今天我们就来了解这种常见的天气系统—锋面。
聆听
知道本节课要学习的内容
学习主题一：单一气团和锋控制下的天气状况
出示有关气团定义和分类的PPT后提出以下问题。
1.在图中判断判断冷、暖气团？它们在物理性质上的差异？
2.分析冷暖气团控制下的天气状况？
【总结】单一气团控制，大气稳定，天气晴朗。
天气状况
冷气团
晴朗、气温低、气压高等
暖气团
晴朗、气温高、气压低等
气团是会移动的，冷暖气团相遇形成一个交界面，出示PPT提出问题：
1.判断冷暖气团位置、交界面倾斜方向及锋面控制下的天气状况？
【总结】冷暖气团相遇形成一个交界面叫做锋面，锋面与地面相交的线叫做锋线，锋面和锋线统称为锋。暖气团沿锋面做爬升运动，其中的水汽遇冷凝结，成云致雨，锋面两侧有气压梯度，因此锋面附近常伴有云、大风、降水等天气。
、读图回答问题
地面
3ºc
25ºc
A
B
c
判断图中B、c哪个是冷气团，哪个暖气团，它们在物理性质（温度、气压、密度等）有什么差异？B、c控制下的地区，天气状况如何？
2、判断下面三幅图哪个正确表示冷暖气团位置、交界面倾斜方向及锋面控制下的天气状况
冷
暖
A
暖
冷
B
暖
冷
c
有了大气运动的基础知识后学生能够分析出在冷暖气团的物理性质以及控制下的天气状况。
步步相扣，学生自己总结出锋面的形成以及锋面控制下的天气状况。
过渡
出示冷锋、暖锋动画
冷气团主动向暖气团移动形成的锋叫做冷锋，暖气团主动向冷气团移动形成的锋叫做暖锋。
观看冷锋、暖锋视频、回答问题
学生理解冷锋、暖锋的划分依据。
学习主题二：在简易天气图和剖面图中区分冷锋、暖锋
【活动一】在简易天气图和剖面图中区分冷锋、暖锋
【总结】1.在锋面剖面图，看冷气团移动方向是前进还是后退来区分冷锋、暖锋。
2.在简易天气图中，看符号来区分冷锋、暖锋，锯齿状的为冷锋、半圆形的为冷锋；锯齿或半圆的指向即为锋面的移动方向。
分组讨论完成学案活动一：
1、读锋面剖面图，回答下列各题。
冷
暖
冷
暖
（1）写出A、B分别是什么锋？A：
B：
。区分依据是。
（2）两幅图中暖气团都是在锋面做上升运动，其中暖空气主动抬升的是
锋，被迫抬升的是
锋。
2、读简易天气图，回答下列各题
A
B
c
D
（1）在Ａ、B、c、D中，属于冷锋d 的是，属于暖锋的是。
（2）写出区分冷锋、暖锋的依据
的是。
课标的要求是学生会看图，让知识落到实处，培养学生读图、合作、探究、交流的能力
过渡
锋面两侧冷暖势力不同锋面就会移动，进而一个地区的天气会发生变化。
聆听
理解锋面移动引起一个地区天气的变化
学习主题三：冷锋暖锋天气过程
【活动二】分析冷暖锋在移动过程中对经过的地区天气的影响。
【总结】
过境前
过境时
过境后
冷锋
天气晴朗、气温高、气压低
阴天、下雨、大风
气温下降，气压升高，天气转晴
暖锋
天气晴朗、气温低、气压高
连续性降水
气温上升，气压降低，天气转晴
【拓展练习】出示北京22日-24日简易天气图，分析北京近几天的天气变化过程。
【总结】借助从中央气象台网站收集的数据验证学生分析的结论。
XX.10.22
白天
20℃
晴
夜晚
3℃
阵雨
XX.10.23
白天
6℃
阵雨
夜晚
6℃
晴
XX.10.24
白天
5℃
晴
夜晚
3℃
晴
分组讨论完成活动二：
1、读下图回答下列各题
暖
冷
县城
（1）上图为
锋。
（2）在图下方的横线上标出锋面移动的方向。
（3）分析县城锋面过境前、过境时、过境后天气状况如何（填在表格中）？解释原因？
锋面类型
天气特征（阴晴、雨雪、风、气温等）
过境前
过境时
过境后
暖
冷
A
B
c
2、读下图回答下列各题
（1）上图为
锋。
（2）在图下方的横线上标出锋面移动的方向。
（3）A、B、c分别对应的是过境前、过境时、过境后的哪一个，填在下面表格的括号中。
（4）分析A、B、c三地的天气状况如何（填在表格中）？解释原因？
锋面类型
天气特征（阴晴、雨雪、风、气温等）
过境前
过境时
过境后
分组讨论完成活动三：
运用北京22日-24日简易天气图，分析北京近几天的天气变化过程。
北京
北京
10月22日
0月22日
北京
北京
0月23日
0月24日
学生已经学习了在单一气团和锋面控制下的天气状况，此处培养学生自主、合作、交流的能力，分析锋面移动对经过地区天气的影响，学以致用。
学习生活中有用的地理，培养学生运用知识解决现实问题的能力
学习主题四：介绍与冷暖锋有关的天气
出示寒潮危害图片，提出问题：
1.寒潮的成因？什么样的天气称为寒潮？
【总结】冬季的寒潮、春季沙尘天气、夏季暴雨都与冷锋有关。
【问题】如果锋面两侧的冷暖气团势力相当，天气状况将会如何？
【总结】冷暖气团势力相当，锋面会在一个地区来回摆动，称为准静止锋。
观看图片
阅读教材P45寒潮资料，回答列问题
变抽象为具体介绍寒潮实例。
课堂总结
锋面系统是影响天气变化的重要天气系统，按照冷暖气团势力不同分为冷锋、暖锋，锋面的移动会使一个地区天气发生变化。
把握总体思路
让学生了解重点内容
课后练习
．读图10“某年4月5日海平面气压（百帕）分布图”，回答下列问题。
图10
m
N
（1）甲地的风向为
。丙气压中心的垂直气流方向为。
（2）甲、乙两地相比，风力较小的是
，判断依据是。
（3）图中A天气系统为
锋，该锋面到达北京时，北京的天气特点是
、、。
（4）A天气系统强烈发展，可能带来的自然灾害有
（选择填空）。
A．台风
B．寒潮
c．泥石流
D．沙尘暴
（5）m、N两地容易出现降雨的为。
板书设计
2.3常见的天气系统一、冷气团
（晴朗、气温低、气压高）
暖气团
（晴朗、气温高、气压低）
势力
冷锋
暖锋
过境前:晴朗
晴朗
气温高、气压低
气温低、气压高
过境时：阴雨
阴雨
（大风降温、雨雪）
（连续性降水）
过境后：晴朗
晴朗
气温降低、气压升高
气温升高、气压降低
风
云
雨
雪
锋面系统
学习效果评价设计
评价方式
过程性评价与终结性评价相结合
通过听课教师的课堂观察，进行教师“教”的过程性评价。
通过课堂学生的表现和展示及课堂反馈练习题目的设计，对学生进行过程性评价和终结性评价。题目设计见学案。
评价量规
1.教师评价
中学地理学科课堂教学评价表
评价项目
评价要点
符合程度
完全符合 基本符合 不符合 教学目标
符合课程标准和学生实际的程度
可操作的程度
学习条件
学习环境的创设
学习资源的处理
学习活动的指导与调控
学习指导的范围和有效程度
教学过程调控的有效程度
学生活动
学生参与活动的态度
学生参与活动的广度
学生参与活动的深度
课堂气氛
0)课堂气氛的宽松程度
课堂气氛的融洽程度
教学效果
目标达成度
解决问题的灵活性
师生的精神状态
学科特色
读书、用图、绘图的技能训练
正确使用手绘板图、示意图合理组织学生开展研究
能够独立、安全地组织学生的实践活动
其他
评价等级
A
B
c
D
评语
结果统计：
听课教师对本节课的评价等级均为A级，在评课过程中评课教师一致认为本节课教学目标符合课标、可操作性强；教学过程中导入环节问题的创设激发了学生兴趣，授课中问题设置具有层次性、学生参与度比较高，课堂气氛活跃，密切联系实际，本节课体现了生活中有用的地理；符合新课程的理念：教师为主导、学生为主体、探究式学习过程；板书的设计符合学生的思维过程；教学效果良好，目标达成度高。
2.学生评价：学生调查表与学生测试反馈表
调查项目
学生感受
你喜欢老师上课的方式吗?
是
否
你是否掌握了本节课的内容？
是
否
课堂上，你是否和其他同学认真讨论，交流过意见？
是
否
课上，老师是否组织了一些让你感兴趣的活动？
是
否
下课后，你是否还有兴趣思考这节课中学到的内容？
是
否
你是否能独立完成老师这节课布置的作业？
是
否
结果统计：
经过课上练习，85%的学生能够独立完成本节课的课堂练习，很好的理解了冷锋、暖锋的天气特点。同时经过课下调查，学生对教师的课堂教学方式还是比较认可的，大多数同学都能够积极的投入到小组讨论中，有的学生课下还问一些与天气有关的实际问题，比如08年南方雪灾等，本节课密切联系实际，很好的激发的学生解决问题的兴趣。
课堂反思：
通过教师本人课堂教学、听课教师评课、学生评价等，本节课取得了良好的效果。
但本节课也有需要改进的地方：①在精讲单一气团和锋面控制下的天气状况时可以再放慢一点，给学生留足思考的时间，避免后面的“夹生饭”问题的出现。②当学生遇到问题时得到及时处理与纠正同时给学生限定活动时间。③教师及时调整情绪，克服学生胆怯的心理，提高驾驭课堂的能力。
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
本教学设计依据普通高中地理课程标准及其理念，结合学生认知水平和已有知识能力，重视教学目标、板书设计、问题设计、分析方法设计、反馈拓展提升等关键环节的设计。教学目标简要明淅，具有较好的可操作性和可测量性；板书设计结构清楚，能反映教学过程的分析思路和学生的思维过程；问题设计层次分明，环环相扣，善于铺垫，能较准确反映学生的思维过程。
创新之处：
创新处之一：本节课最大的亮点是破除了对该节内容传统的教学模式，充分体现了高中新课程理念：“以学生为主体”，学生能自主学会的知识教师主要起指导的作用，学生不容易学懂的知识教师做到精讲。整个教学过程中，教师首先带领学生了解、锋面概念并分析了单一气团和锋面控制下的天气状况，接着把如何在剖面图和简易天气图中区分冷锋、暖锋以及分析冷锋、暖锋的天气过程交给了学生，学生通过小组合作、探究、自主学习完成学习内容，教师起到一个引导的作用。
创新处之二：导入新颖。以XX年10月20日的冷锋天气预报做为导入，学生能立刻感受到地理就在身边，同时极好地调动了学生求知的动力。
创新处之三：高中新课程理念有培养现代公民必备的地理知识、了解地理学的学科特点与应用价值、激发学生学习兴趣，那么让学生学会看天气预报是地理学科的职责。本节课充分利用天气预报中XX.10.22——XX.10.24中的简易天气图，让学生运用简易天气图分析这几天的天气状况，接着教师用数据（摘自中央气象网）验证，既使课堂教学环节前后呼应，又使学生深刻感觉到地理学的有用性，激发学习兴趣，同时提高了现代公民的地理素养及探究问题的能力。
幽默是我们面对内在冲突时，一种自我解脱的方式，有什么幽默搞笑的句子是让我们捧腹大笑的呢？我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！
1、春和花在一起，秋和月在一起，我和你在一起；20、春花争艳大地，秋月皆秀美，你我传友情，天冷，注意保暖，问候暖你，莫忘加衣。
2、你睡着了？我派蚊子叮你；你吃香喝辣？我派苍蝇烦你；你忘了我？我叫蜜蜂钻进你肚子里。八戒啊，取经回来，也得常和我联系，不然休怪大师兄又来扰你！
3、热成这样，我决定放弃梳头，因为我的头发感觉像是涂上了蜜糖。
4、天气变好了，我的城市也快点好起来吧！
5、雨水现在变成了蒸汽，该不该关心一下它的出路。
6、风开始咆哮，暴风雨来临了。刹那间，漆黑的天空和茫茫的雪海合而为一，什么也看不见了。
7、天气热得人在电视前就像一只被烤熟的鸭。
8、七夕这么热的天气，如此的汗流浃背，夏天真的是个让人迷惑的季节。
9、天气热了，要把头发打理一下才凉快~
10、这么热，我可以热死在电影院，也不想做点别的。
11、今天天气这么热，我已经偷偷开了冰箱门十次了。
12、冬天真的太冷了，又要买厚衣服了，女孩子的衣柜总是缺少那么一件衣服。
13、炎热的天气让我的七夕像废墟一样，没有任何美好。
14、天气热得让照到地面的阳光都参数不明了。
15、这天气就像流行病一样，时而感冒、时而发烧，让人欲哭无泪。
16、北风怒号，像一匹脱缰的烈马卷着杂物在半空里肆虐，打到脸上像鞭子抽一样疼，但是你的一句话却像火，点燃了我的内心。
17、我的暖宝宝似乎比我的男友更加可靠。
18、炎热年年有，执扇问青天，为什么年夏天，高溫到如此？防中署，多休闲娱乐，心仍然。人有悲欢离合，天有热冷四季，此事古难全。只愿朋友，康乐岁月甜！
19、热成这样，我都有点怀疑是不是太阳都发烧了。
20、看来我需要找个冰洞休息一下了。
21、天干物燥，细心火烛，心境烦躁，生人勿近！
22、天气变化的速度比女人的心情还快，经常让人措手不及。
23、让我们伴着红尘潇潇洒洒，骑着奔腾奔腾的骏马共享WIFI密码吧！
24、热到我现在只能浸泡在冷水里面才能降温。
25、七夕这么热的天气，跟我约会的第一个瓜田李下的倒霉蛋，都要被热晕了吧？
26、于是，我所有的手下——无论是雾还是霾——都开始行动了起来，杭州的亭台楼榭、游船画舫全部都被我们包围了。可是，就当这场战役即将胜利时，一向和我势不两立的暴风雨却赶来了。天哪，我军死伤严重，仅有军师pm
27、真的是炸了没有一点顺心的天气热就会各种发飙谁都别惹我不在一个频率永远无法沟通。
28、热的时候切葫芦供小孩子玩，绝对可以玩上一天。
29、天气太热了我被子太大了还没换。
30、七夕的空气瞬间变得闷热，所有愿意蹦跶的小情侣们都开始变作北欧神话里出现的垂死的美少年。
31、烈日炎炎，真让我怀疑，那对牛郎织女是不是也要用“夜里才敢出门”的方式生活。
32、天气热得我失去自己的华丽性青春。
33、3月最后一天4月你好说说句子80句2020最新精选
34、看来温度高低如此算不上是生活的重要事情，却也足足让我一个下午都坐在椅子上。
35、数九寒天，万物静寂，似乎都沉眠在寒冷的空气中。寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。刚烧开的水，一落地就结冰了。冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
36、天气这么热，连阴影都懒得给你遮一下。
37、天气热得呼吸里面都像有一股热气。
38、热浪袭来，让我怀疑，这不是一场太阳之恋吗？
39、让幸运的阳光走进你的窗，让幸福和快乐悄悄飞到你身旁，在快乐中抽一根快乐线，为你织一件好运的衣裳，在幸福里磨一根幸福的针，为你打上永远的吉祥!
40、混沌饺子赤豆粥，冬天到了问候你。汤圆面条和狗肉，你可一定要吃够。我的祝福你接受，带着温暖来叙旧，这个冬天能暖透，愿你快乐无忧。
41、热到我完全成了一个看太阳眼镜的选手，煞是不容易啊。
42、天气预报常常像游戏机里的陷阱关卡，你永远不知道接下来会是什么样的天气，不命中的时候就感觉自己像“Game Over”一样，有时候命中了也觉得自己就是“无敌模式”。
43、现在发现，“哪凉快哪待着去”真不是一句骂人的话，这绝对是
44、这天气不适合出门，只适合窝在被窝里等手冷脚冷。
45、又到了上个厕所，都汗流浃背的季节了。
46、热成这样，连火车的轮胎都变得有些燥热了。
零思考方案网编辑为大家提供了关于“天气热搞笑的句子”的深度思考和总结，我们希望本页上的句子能为您提供实用的建议。很多场合下，我们都需要用到幽默的句子，只是，什么样的幽默才是我们所追求的呢。幽默分散恐惧，它改变了一个人过去和现在的认知。
1、背后的汗淋漓，前方的夏天还在等我。
2、天气热到开始怀疑空调在给我开玩笑。
3、这个夏天我唯一的梦想就是有一盆冰块，海吃。
4、我得赶紧去买个冰箱，跟我的这个姓空一样的空调共同建立一个冰箱国度。
5、冷得我都不敢去厕所了，怕把下水道都给冻住了。
6、有一种火热的季节是夏季，有一句温暖的话语很甜蜜，有一个古老的故事很神奇，有一位深爱的姑娘就是你。夏日凉风习习，爱你永世不移！
7、这个夏天，我们都已经进入了一个“吃热气的”时代了。
8、天气越热，我越想成为熊猫，躺在树上享受自然风。
9、天气热起来了！终于会扎丸子头啦！
10、寒到了极点，我的鼻涕都冻成了冰棍。
11、天气热得像个火鸡，我需要一些雪来降温。
12、抱歉，我不能去爬山，太阳可能会把我给烤熟了。
13、夏日炎热，我愿化作一缕微风，吹向你，使你快乐；我愿化作一缕树荫，包围你，使你开心；我愿使你清凉一夏，幸福快乐，开开心心，过夏天。
14、天气热得只要睁眼就觉得熔化了。
15、冷得连我手机都开始抽风，嗯，应该是寒冷中的自我维护。
16、刚买的水果提回家都成水果干了。
17、我觉得我现在的体温比冰箱里的食材都低。
18、我突然发现我的好冷血，我不会流泪，但在他面前我是那么脆弱，我很容易哭。
19、夏天少不了冰镇西瓜，就象我少不了会闹腾的你。
20、这个夏天，我看来算是“烤大王”了。
21、天气热就是让我这个出生在春天的人感到无助啊。
22、我在马路边捡到一块钱，马上送到警察叔叔手里边，警察叔叔怒骂：“瓜娃子，你想烫死我？”
23、天气热，也是懒得弄，随便吃点儿就完了。
24、最新4月第一天文艺唯美朋友圈早安语录80句大全
25、轻轻的，风儿在吹拂；润润的，友情在滋补；艳艳的，花儿在绽放；浓浓的，情谊在升华；真真的，思绪在飞舞；暖暖的，朋友在问候：愿你幸福，自在无忧！天气转变，注意身体！
26、天气热到我想把自己扔进冰河里降温。
27、零下十度的天气下，就算给我一个夏天的心情也只会冻成一个冰棍子。
28、天气真的变热了，我的胃口也像气温一样快速上升。
29、这个夏天，人们的口号是：哪里有空调我就去哪里。
30、天气冷热不定，我真的好想看到一个满纸涂鸦的夏日！
31、时间，让友情升温；岁月，让情谊发酵；记忆，让美好定格；思念，让思绪飘摇；朋友，让心灵温暖；问候，让心愿达成。朋友，只愿你平平安安每一天，幸幸福福到永远！天气转变，注意身体！
32、恳请将臣妾打入冷宫，臣妾受不了了，这天太TM热了！
33、保护自我，爱护他人，请不要半夜出来吓人~
34、值得欣慰的是，在持续高温的影响下，路边碰瓷行业已经陷入全面停业阶段。
35、这天气就像个烤炉一样，真的受不了，都快被烤熟了。
36、我现在流的汗，比我高考的时候还多。
37、哪吒：风火轮换着踩，冷天踩火轮，热天踩风轮。
38、天气热了衣服少了，然后终于无法自欺欺人，冬天的18斤肉长在了哪里，我要去健身房了。
39、这么热的时候停水了 我想去校长家洗澡
40、这个夏天，我准备重新考虑自己的生活方式，比如吃烤鸭。
41、冬天的寒冷就像是无法被融化的冰激凌，一直冷下去。
42、天炎热天，高温气候里，问候如清风，吹走烦与恼，关怀如清泉，赶走上火气；祝福如凉茶，健康又可口，祝福朋友你，夏天透心凉，幸福又安康。
43、打败我的不是天真，而是天真。直到今天，我才明白，哪里凉快哪里呆不是骂人的话，这绝对是最真诚的关怀，最隐藏的爱。
44、出门不带遮阳伞，犹如赤身裸体在烈日下烤制。
45、热到让我甘愿成为冰淇淋，被人一口吃掉。
46、天气预报说要下雨，我特地买了把伞，结果今天阳光明媚，我抱着伞感觉像个傻瓜。
47、天气这么热，出门就感觉像炙烤在地球炉上。
48、谢谢冰淇淋救我狗命 不然化的就是我
49、你在哪里，我都不在乎，请照顾我！我们必须坚持到最后。好久不见，我又想你了！我刚吃了一顿饭，天很冷，我把你爱吃的花生喂好了，我在心里学着做你爱吃的红烧排骨！期待你满意的微笑再次挂在我的唇边！我似乎看到了你满意的表情！心情不好的时候，给自己倒一杯酒，这是我第一次一个人喝，感觉醉好快，但脑子越来越清醒！我很好。我不是喝醉了！我只是现在很想你。我们在城市的两边。你呢？你吃过饭了吗？吵架了！你是在家吗？想念我。
50、热得我的嘴巴都成了火辣辣的焦炭了。
51、去年这个时候，还在晒太阳，今年却穿上了棉袄，这个天气也太难懂了吧。
52、天气冷得像我对糖的期待一样，冻人心脾。
53、这么热，又让我想到了一句话：热到晚上枕头上放一块冰，第二天早上就会有自然的真爱。
54、天气热到了让猫都不想自己舔毛，求主人给摇扇子。
55、如果现在气温降温，那么作为健身房呢，应该及时的提醒各位健身的客户细微降温应该这样说，
56、最近的天气和我前任一样，变化无常，忽冷忽热。
57、去趟厕所解个手，出的汗，比尿的都多。
58、请问有霸道总裁吗，听说那玩意会自动降低周围的温度。
59、我若热死在重庆，兄弟们记得来收尸，辛苦你们了，棺材里一定要有空调。
60、这么冷的天气，我宁愿被关在冰箱里，至少还有食物陪伴。
61、天气突变，要是你早点看我的说说，现在就没有坐电车被淋成落汤鸡的下场了。
62、冬天的寒冷仿佛是贪婪的霸王，从每个缝隙钻进来，把我们包裹得紧紧的，就像一个被窝里的枕头。
63、带上我的问候，给你一份最美的祝福，期待着我的问候，能让你感受到冬天的一丝温暖，早上好，现在天气慢慢的变得寒冷，一定要注意自己的身体。
64、寂寞的时候，女生说冷其实是流氓。
65、美好的一天即将开始，这就是一个美丽的早晨，万物已经慢慢地凋零，这就是冬天的到来，早上已经特别的寒冷，注意保暖哟，我的朋友。
66、也许是因为清风，瘦了我才有点凉；也许是因为天气的原因，我想你了，也许是因为我想你了，也许是因为我想你了，所以我发短信告诉你，寒冷的时候请注意保护好自己的身体。
天气高温，酷暑难耐，注意防暑，不要暴晒。炎热干燥的夏天即将到来，高温天气很容易中暑，感觉到头晕头痛、恶心反胃的情况时，最好马上到阴凉处休息。什么样的夏季防暑降温方案才算写的不错呢？急您所急，零思考方案网小编为朋友们了收集和编辑了“夏季炎热天气的防暑降温文案”，希望能对您有所帮助，请收藏。
夏日炎炎，气温逐步攀升。为了进一步做好夏季防暑降温工作，确保员工身心健康，提高员工的工作性、积极性，保证在高温环境下安全、高效、优质的完成各项任务，经公司决定将开展夏季送清凉活动，现将有关活动方案如下：
一、活动时间
20xx年8月5日～8月10日
二、活动要求
1、部门负责人统一调配所分配项目送清凉活动的安排。
2、各部门在一周内将防暑降温物品及时送到各项目部。
3、活动期间要特别关注天气预报，及时调整活动计划，确保重点时日、时段的送清凉服务。
4、要求各部门在送清凉的同时多与项目部员工进行沟通交流，了解员工需求，把公司的关心送达每一个员工心里。
1、目的
在防暑降温的高温季节中，应加强现场的组织管理，认真落实公司下达的多项责任与规章制度，以防止由于高温对施工人员和工程带来的伤害，特制定本应急预案。
2、高温预警
当气象台发出高温警示报告时，应急预案领导小组应及时关心职工的工作与生活状况，调整作息时间，严禁加班加点的超负荷施工。
3、降温防治措施
A、思想发动
确保我部工程夏季高温施工的安全生产，直接关系到工程的顺利实施和操作工人的身心健康。项目部要求全体干部职工要从讲政治的高度充分认识防暑降温工作的严重性、迫切性。各部门加大宣传和发动力度，树立防暑降温的思想意识，使全体人员有充分的思想意识和了解防暑降温的有关措施，采取有效措施积极应对高温天气，为切实保障建筑施工作业人员的身体健康和生命安全，努力改善施工作业人员工作环境和生活条件，有效预防安全事故和高温中暑等事件发生，确保建筑工地安全生产。
B、健全组织网络，落实各项防汛责任制
为确保工程安全生产，我部建立了完善的防暑降温组织网络，成立“夏季施工领导小组”，层层落实岗位责任制，处在高温实行总值班制度。
C、认真做好工程安全检查工作
为确保工程安全生产，对工程设施各部位进行自下而上、自上而下的大检查，软件、硬件一起抓，发现问题，及时处理，将安全隐患消灭在萌芽之中。
D、备足一定数量的防暑降温药品、物资
设置饮水室，设置茶炉和保温桶，保证不间断供应开水和应供给足够的合乎卫生要求的大麦茶，食盐饮料（包括盐汽水茶水，中药，各种汤类等）其含盐浓度一般为0.1‰～0.3‰，防止工人脱水、中暑；医务室配备人丹、十滴水等防暑必要的药品，配备医疗箱。定时足量发放给各班组及一线工人防暑药物，这些药物有：人丹十滴水正气水清凉油无极丹避瘟散金银花菊花荷叶。
4、确保防暑降温信息畅通
在高温期间，项目部及各工程处安排值班人员，确保信息及时、准确、畅通。
5、应急措施
遇有人员中暑、或安全事故发生时，及时与项目部夏季施工领导小组应及时联系，采取有效措施、组织安排进行急救。对在高温季节中中暑的人员，首先以救人为主，将中暑人员安置在通风降温的室内，并及时送医院进行治疗。
夏天由于气温高，天气炎热，提醒大家在出门前做好一切防晒防暑措施，注意室内外温度的调节，多喝水，保持身体健康。
气象学将日最高气温大于或等于35摄氏度定义为“高温日”，连续5天以上“高温日”称作“持续高温”。气温过高，人的胃肠功能因受暑热刺激，其功能就会相对减弱，容易发生头重倦怠、胸脘郁闷、食欲不振等不适症状，甚至引起中暑，伤害健康。
天气热，尽量避免在强烈阳光下进行户外工作或活动，特别是午后高温时段和老、弱、病、幼人群;在进行户外工作或活动时，要避免长时间在阳光下曝晒，同时采取防晒措施：穿浅色或素色的服装，带遮阳帽、草帽或打遮阳伞;多喝水，特别是盐开水，随身携带防暑药物，如：清凉油、风油精等。在高温作业场所，企业要采取有效的防暑降温措施，加强对工作人员防暑降温知识的宣传，合理调配工人的作业时间，避免高温时段室外作业，减轻劳动强度。还可以在饮食上加以调节，喝些绿豆汤，用莲子、薄荷、荷叶与粳米、冰糖煮粥不仅香甜爽口，还是极好的清热解暑良药，可以有效地防暑降温，避免发生中暑。
盛夏酷暑，高温燥热，常使人们食无味、睡不香，容易出现头晕、头痛、乏力，甚至恶心、呕吐等症状，为了安全度夏，家庭应准备一些防暑药物，常见的药物和食物有：
十滴水：能清暑散寒。适于中暑所致的头昏、恶心呕吐、胸闷腹泻等症。
藿香正气水：能清暑解表。适于暑天因受寒所致的头昏、腹痛、呕吐、腹泻突出者。
清凉油：能清暑解毒。可治疗暑热引起的头昏头痛，或因贪凉引起的腹泻。
金银花：具有祛暑清热、解毒止痢等功效。以开水泡代茶饮。
菊花：具有消暑、平肝、利尿等功效。有高血压患者尤宜。以开水泡代茶饮。
荷叶：适宜中暑所致的心烦胸闷、头昏头痛者，有高血压患者尤宜。
西瓜：西瓜是天然的白虎汤，具有很好的清热养阴作用，是夏天去暑消喝的佳品。
中暑的症状及急救方法
1.中暑的症状
(1)先兆中暑：出现大量出汗、口渴、头昏、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、体温升高、全身无力。
(2)轻度中暑：除上述病症外，体温38℃以上，面色潮红，胸闷，有面色苍白，恶心、呕吐、大汗、皮肤湿冷、血压下降等呼吸循环衰竭的早期症状。
(3)重度中暑：除上述症状外，出现昏倒痉挛，皮肤干燥无汗、体温40℃以上等症状。
2.出现中暑后急救措施：
(1)迅速将中暑患者移至凉快通风处。
(2)脱去或解松衣服，使患者平卧休息。
(3)给患者喝含盐清凉饮料或含食盐0.1%~0.3%的凉开水。
(4)用凉水或酒精擦身(重点擦拭双侧腋窝和腹股沟)帮助散热。
(5)重度中暑患者立即送医院急救。
1危险源与危险分析
1.1安全风险
通过危险源辨识和风险评估，在生产经营过程中，存在以下安全风险，可能会导致发生高温中暑事故。
1.1.1高温场所内作业；
1.1.2日光曝晒环境中作业；
1.1.3工作强度过大；
1.1.4作业人员连续工作时间过长；
1.1.5作业人员睡眠不足或过度疲劳。
1.2发生事故的条件
1.2.1高温场所内通风条件差；
1.2.2日光曝晒下作业且无防暑降温措施；
1.2.3在高湿度环境下作业；
1.2.4作业人员患有相关疾病；
1.2.5作业人员精神紧张或身体状况不良。
2高温中暑防治措施
2.1盛夏期间做好防暑降温工作，室内应开窗使空气流通，地面经常洒水，设遮阳窗帘等，有条件的安装空调。
2.2主动加强与上级气象业务单位的天气会商，及时发布高温中暑事件预警及相关信息。
2.3改善高温作业条件，加强隔热、通风、遮阳等降温措施。
2.4合理安排作息时间，避开高温作业时间。
2.5加强对高温中暑病例监测、报告，对夏季露天作业工地等重点场所开展主动监测，做好高温中暑病人的救治。
2.6向高温环境作业人群提供预防性给药。
2.7设置休息区域，配置供水点，发放饮水杯。
2.8开展防暑降温知识宣传，增强作业人员的自我保护意识。
3应急响应
3.1作业人员感觉到头痛、心慌时应立即到阴凉处休息、饮水。
3.2中暑后的症状
3.2.1中暑先兆：在高温环境下活动一段时间后，出现乏力、大量出汗、口渴、头痛、头晕、眼花、耳鸣、恶心、胸闷、体温正常或略高。
3.2.2轻症中暑，临床表现为头昏、头痛、面色潮红、口渴、大量出汗、全身疲乏、心悸、脉搏快速、注意力不集中、动作不协调等症状，体温升高至38.5℃以上。
3.2.3重症中暑，包括热射病、热痉挛和热衰竭三种类型，也可出现混合型。其中：热射病(包括日射病)亦称中暑性高热，其特点是在高温环境中突然发病，体温高达40℃以上，疾病早期大量出汗，继之"无汗"，可伴有皮肤干热及不同程度的意识障碍等。
热痉挛主要表现为明显的肌痉挛，伴有收缩痛。好发于活动较多的四肢肌肉及腹肌等，尤以腓肠肌为著。常呈对称性。时而发作，时而缓解。患者意识清，体温一般正常。
热衰竭起病迅速，主要表现为头昏、头痛、多汗、口渴、恶心、呕吐，继而皮肤湿冷、血压下降、心律紊乱、轻度脱水，体温稍高或正常。
3.3中暑后的处置方法
3.3.1及时脱离高温环境，迅速将病人移到阴凉、通风地方，垫高头部，解开衣扣，平卧休息，观察体温、脉搏呼吸、血压变化。
3.3.2用冷水毛巾敷头部，或用冰袋置于中暑者头部和大腿根部等部位，或用30%洒精擦身降温，并补充淡盐水、冷西瓜水、绿豆汤等含盐清凉饮料，清醒者也可服人丹、十滴水、藿香正气水等。
3.3.3对日光照射病者应严密观察意识、瞳孔等变化，头置冰供暖或冰帽，以冷水洗面及颈部，以降低体表温度，有意识障碍呈昏迷者，要注意防止因呕吐物误吸而引起窒息，将病人的头偏向一侧，保持其呼吸道通畅。
3.3.4对重症中暑者应立即送往医疗机构进行治疗。
为了保证本工程的顺利施工，确保在施工中出现紧急情况时，应急救援工作能迅速有效，最大限度地保障企业职工生命、财产安全，根据本工程特点，特制定本预案。
一、本预案是针对施工中各种不同的紧急情况所制定的，保证各种应急资源处于良好的备战状态；而且可以指导应急行动按计划有序进行，防止因行动不力或现场救援工作的混乱而延误事故应急，从而降低人员伤亡和财产损失。施工中的紧急情况是指具有突发性，造成或可能造成较多人员伤亡、较大经济损失的各类建筑工伤事故。
二、成立施工紧急情况应急领导小组，负责应急救援工作的指挥、协调工作。领导小组总指挥由项目经理负责落实，若总指挥外出，由项目执行经理担任副总指挥给予落实，当副总指挥不在的情况下，由现场技术负责人进行落实。实施救援工作的展开，具体人员安排详见应急预案组织机构。
三、当在工程及建筑施工中发生高温的各种紧急症状情况时，接到紧急情况报告后，应立即启动本预案。在第一时间分别向公司应急救援指挥中心、“120”救护中心求助，并向市安全生产监督局、总工会等相关部门通报情况。紧急情况发生后，还应不间断的向有关领导、部门反馈后续情况。
四、在施工中紧急情况发生后，项目部即视情况成立救援现场指挥部，由项目经理担任事故现场总指挥，并成立以下领导小组：
应急救援领导小组及成员
应急总指挥：
小组名称：
组长：
成员：
防暑降温保障小组：
信息联络小组：
安全保障（警戒）小组：
现场医疗救护小组：
后勤保障小组：
1、
防暑降温保障小组
夏季施工过程中，因建筑行业在作业时，露天作业环境较多；人员作业分布区域复杂、多变；劳动强度大等方面的影响，给建筑工程在夏季施工来了诸多不便。为保障劳动者的合法权益与生命、财产安全，为作业人员营造一个有保障、舒适的环境，在作业人员发生高温不良反应时，由组长立即组织该组成员，对事故人员进行转移、与控制，防止周边施工作业现场事故人员的增加。使应急行动具有更强的针对性，提高行动的效率。以免造成巨大的事故损失。
2、信息联络小组
由组长负责了解人员伤亡情况和经济损失及紧急情况影响范围，每天组织收集天气温度状况，然后采取必要的防范措施，并对已采取的措施和事态发展情况，及时向上级报告及有关部门的联络。
3、安全保障（警戒）小组
对撤离区和安置区内的治安工作，由安全员担任组长并组织队员负责对险情发展状况进行监控，防止影响施工工期，并对各班组人员加强安全教育，以进一步提高安全意识且组织现场管理人员对施工现场进行安全检查，消除安全隐患，以预防恶性事故的发生以及一旦发生事故时如何将事故影响控制在最小范围。
4、现场医疗救护小组
当事故发生时，由组长组织组员对伤员进行现场分类和急救处理，负责在第一时间对伤员实施有效救护；并及时向医院转送。救护人员的主要职责是：进入事故发生区抢救伤员；指导危害区内人员进行自救、互救活动；集中、清点、输送、收治伤员。根据具体情况，迅速制定应急处理方案并组织实施。
5、后勤保障小组
由组长负责组织调集抢险人员、物资设备，督促检查各项抢险救灾措施落实到位。
五、在施工中紧急情况发生后，救援现场指挥部根据具体情况，可就近从附近建筑工地调集救援队伍、人员、物资设备。同时专业救援队伍、物资设备从应急预备救援队伍中调集。
六、各类紧急情况发生后，需调集的主要专业救援队伍、应急救援物资。主要物资及人员职责安排如下：
1、人员、物资准备：
项目部物资的购置由材料员负责，主要药品及医疗救护器具如下：
（1）、药品：感冒药、发烧药、腹泻药、消炎药等治疗药品及仁丹、十滴水、正气水、菊花茶、降火凉茶、绿色保健食品等。
（2）、救护器具：单架、救护汽车、小型氧气瓶、听筒、病床、毛巾、药用药箱、冷冻柜（冰块）等。
七、施救方法：
1、轻度患者
现场作业人员出现头昏、乏力、目炫现象时，作业人员应立即停止作业，防止出现二次事故，其他周边作业人员应将症状人员安排到阴凉、通风良好的区域休息，供应其凉水、湿毛巾等。并通知项目部医疗救护人员进行观察、诊治。
各建设、施工、监理单位：
当前我市已进入盛夏炎热季节，7至9月是高温时期，特别是近期天气以高温晴热为主，又正值建筑施工高峰期。为切实做好防暑降温工作，确保高温酷暑期间建设工程的安全生产以及一线作业人员的生命安全和身体健康，根据《厦门市人民政府办公厅关于做好当前防暑降温工作的通知》(厦府办[2009]204号)精神，现将做好建筑工地防暑降温工作的有关事项通知如下：
一、强化责任，高度重视建筑工地防暑降温工作。
要从落实科学发展观的高度，牢固树立以人为本的思想，把加强建筑工地防暑降温工作作为维护一线作业工人合法权益的重要内容抓实抓好。要进一步完善和落实建筑工地高温期间安全生产管理责任制，加强对重点部位和重点环节安全生产的监督检查，防止因高温天气引发工人中暑和各类安全生产事故。
二、结合实际，落实建筑工地防暑降温工作措施。
各单位要结合高温季节建筑工地安全生产的特点，加强安全事故的防范，认真落实建筑工地防暑降温各项措施，改善一线工人劳动作业条件，减轻劳动强度，为工人创造良好的劳动和生活环境。
一要妥善安排高温期间施工生产，合理调整工人作息时间，严格控制加班加点，高温时段(11：00-15：00)项目部要停止室外露天和高处作业，防止因工人疲倦乏力、劳累过度等导致伤亡事故发生。
二要落实工人防暑降温物品和药品，有条件的施工现场应搭设凉棚，作业场所应分区多点设置饮水处，保证不间断供应干净卫生的开水，防止作业人员脱水、中暑。
三要贯彻落实《建筑工地现场环境与卫生标准》，改善作业区、生活区的通风和降温条件，确保工人宿舍、食堂、厕所、沐浴间等临时设施符合标准，满足防暑降温需要。工人宿舍必须保证隔热通风透气，并配备电风扇等必要的降温设施，达不到要求的要责令整改。加强对饮用水、食品的卫生管理，严格执行食品卫生制度，严禁出售变质的剩饭剩菜，防止食物中毒。加强对夏季易发疾病的.监控，现场作业人员发生传染病、食物中毒时，应及时向有关主管部门报告。
四要加强防暑降温知识宣传，通过板报、班前活动、交底会等，对作业人员进行防暑降温急救等基本知识的宣传、教育和训练。项目部要配备具有急救经验或经过急救培训的人员。
三、加强值班，及时妥善处理突发事件。
各单位要安排好高温酷暑期间安全生产值班和调度工作，认真落实领导带班等各项值班制度，严格岗位责任制，进一步完善应急预案，健全重大情况报告制度，发生安全事故和紧急情况时按规定及时上报，并采取有效措施妥善处理。
“身处在大自然中，感受到天地间的神奇和美好。”你会关注哪种句子呢？很多悠长的句子让人深深地感动，经过搜索的结果零思考方案网编辑整理了一些与天气晴朗的句子相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！
1、幸福是自己创造的，从心开始。
2、夏天来了，有一场猛烈的风暴。狂风吹进森林，吹进田野，吹进深山，无情地拍打着树木，杨柳张开双臂，迎向狂风。它似乎认为那是一种美丽的享受，是一种幸福。另一方面，白杨树却张开双臂，享受着猛烈的风雨。
3、身处在大自然中，感受到天地间的神奇和美好。
4、春天的小鸟们，春风吹到身上很暖和，想到妈妈的手的抚摸，年轻的朋友们脱下厚厚的棉袄，穿上厚重的运动服，争相跑到田里去。
5、岩溜句：岩上的泉水瀑布,凌空进发,一片云烟,象是晴天挂起一幅雨帘.林萝句：林间藤萝缠绕,浓荫蔽日,使人在盛夏感到凉意.
6、“谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。” ——宋·朱淑真《即景》
7、透明的蓝天，像一块丝绸手帕，蓝色的天空里停留着一些小朵白云，像绣花在面纱上。
8、金色的阳光从树叶的缝隙中悄然散去。在这样舒适的环境中，人的脑子都晕了，只想躺在草地上小睡一会。
9、过了一会儿，太阳升得越来越高，离开了地平线，就像过年时孩子们手中的大红灯笼悬在空中。
10、大树又粗又壮就像巨人一样，大树又粗又壮就像一排庄严的士兵，守卫着这个城市，大树又粗又壮就像一名站岗的战士，不顾风雪交加，寒冷的天气，坚守着自己的岗位上。
11、渐渐的，渐渐的，太阳露出了他的半张脸，红色的，一点也不刺眼，它的光芒染红了海天。大海和天空仿佛连在一起。
12、冬日暖阳，甚是撩人，如果不晒被子，就更加可爱了。
13、早晨起来走到外面，风还在刮，丝毫没有减弱的意思。风太大了，几乎把我吹倒了，我几乎站不起来。这时我穿得像个胖子。虽然，我穿得那么厚那么厚，但是，风还是强烈地钻进了我的身体里面。这时，我看见路上的行人都拿出各种防寒武器，什么棉衣，棉衣羽绒服，围巾帽子…但有些人仍在说：“好冷啊，好冷啊！”
14、唐·岑参《水亭送华阴王少府还县》
15、天空晴朗得像一张蓝纸，几朵细细的白云，仿佛被晒伤了，随风缓缓飘动。
16、Whitecloudslovemepassionately,theblueskygivesmeinfinitehope,lovewhatIchoose,choosewhatIlove!
17、天气太热了，像太上老君的八卦炉！
18、徂：开始.《诗经·小雅·四月》
19、美好的天气，使人感到整个世界都在沐浴阳光里。
20、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
21、温暖的阳光照耀大地，带着清新的芬芳，景甜总有遇见给我带来欢乐。
22、麦气：麦收时的气息.花时：花开之时.
23、炙热的太阳，高高挂在世界的天空。红光像火箭一样击中地面，地面着了火，反射出沸腾的油的火焰。蒸腾作用、抑制作用、强烈的强度、陌生感，几乎使人的细胞和纤维，通过颤抖和爆裂。
24、要那种明亮亮的太阳啊，有微风，干燥，晒的被子里有阳光的味道。
25、天气渐渐地转凉了，一片片金黄的叶子像一只只美丽的蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，落到地上、飞向小河、飘向远方。
26、这个冬日暖阳，这个场景好舒服手机好像拍不出来这种色调我要躺两天躺两天 ，打开窗帘在床上晒被子。
27、沐浴在清新的阳光和雨水中，看着生命欣欣向荣地生长，我的诗也开始散发出春天的芬芳。
28、嘉树：树的美称.意谓雏莺在和风中长大了,充足的雨水催肥了梅子,正午,树下形成了清凉的圆形树阴.
29、冬日暖阳， 最适合晒被子， 真不枉我七点钟爬起来 ，抢位置。
30、春天是个魔术师，比她更有魔力，也更漂亮。她用魔杖拍了拍天空，天空立刻亮了起来。明亮的太阳把云染成金色。
31、西海的风景区是排云亭，它被许多像箭林一样的山峰环绕着，有巨大的山峰和重叠的小山峰。每当云朵徘徊，重叠的山峰消失，它们就像浩瀚大海中的无数岛屿。尤其是在夕阳西下的山坡上，群山被染得五彩斑斓，天气更是千姿百态，呈现出无限美妙的景象。从排云亭往南，有著名的飞石。飞石不仅造型奇特，而且能让人在平台上进入一个美妙的“画境”。双削峰双射峰犹如一幅神奇的泼墨山水画。
32、今天晒了被子，现在被子上全是太阳的味道，简直很棒了，我明天还要晒被子。
33、晴空万里，云淡风轻，给人们带来无穷的幸福感。
34、今天的天气真好，晴空万里。
35、鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了一点。只有有银盘似的明月仍旧安稳地继续着它的航程。
36、到了今天下午，太阳居然露出了他的脸。看来，终于要澄清了。天开了，大地苏醒了。终于，我可以敞开心扉，走向太阳，向太阳借火，晒干发霉的心情。
炎热年年有，执扇问青天，为什么年夏天，高溫到如此？防中署，多休闲娱乐，心仍然。人有悲欢离合，天有热冷四季，此事古难全。只愿朋友，康乐岁月甜！~~我想你现在正在整理类似的句子吧？以下“天气冷的幽默句子”由栏目小编为大家收集整理，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
1、天气变好了，我的城市也快点好起来吧！
2、今天天气这么热，我已经偷偷开了冰箱门十次了。
3、每天出门的时候感觉自己下水了，然后被拿出来晒干了再放回去。
4、天气热得只要向阳面缩一下，就会感觉到自己藏在暴风雨里。
5、这个夏天，我决定把所有的饮料都融化了，然后拿来泡澡。
6、烈日炎炎，真让我怀疑，那对牛郎织女是不是也要用“夜里才敢出门”的方式生活。
7、让幸运的阳光走进你的窗，让幸福和快乐悄悄飞到你身旁，在快乐中抽一根快乐线，为你织一件好运的衣裳，在幸福里磨一根幸福的针，为你打上永远的吉祥!
8、热的时候切葫芦供小孩子玩，绝对可以玩上一天。
9、雨水现在变成了蒸汽，该不该关心一下它的出路。
10、天气冷得措手不及，道旁的树都因为这瑟瑟的寒风而嗖嗖地抖动两下，仿佛打了个寒颤
11、这么热，我已经很想去一个寒喜度高的夏季旅游去山里住几天，连一个月的请假都无所谓。
12、天气热，五分钟之内我就变成了一个汗渍扩散者。
13、天气预报常常像游戏机里的陷阱关卡，你永远不知道接下来会是什么样的天气，不命中的时候就感觉自己像“Game Over”一样，有时候命中了也觉得自己就是“无敌模式”。
14、这天气不适合出门，只适合窝在被窝里等手冷脚冷。
15、天气热得只要坐在电视前，自己就立刻成为人类文化的壁纸。
16、热到只要在阳台上说话，那就是在讲课。
17、澡堂里的空调开到31°，真TM凉快。
18、七夕夜，窗外的蝉声沉闷而孤独，我在家里和空调做伴。
19、风开始咆哮，暴风雨来临了。刹那间，漆黑的天空和茫茫的雪海合而为一，什么也看不见了。
20、忽然脑子中冒出我爸对我说过的一句话，心里？苗满是感动。天热坐高铁，天冷了还得坐高铁，不冷不热也得坐高铁。很随意的一句话让我直到现在回想起来还是那么的感动，人世间有太多值得珍惜的东西，塞翁失马焉知非福，珍惜眼前的一切吧！坏的不一定就不会好，
21、我要用我真诚的问候感动太阳，给你送去温暖，让你在这刺骨的寒冬没有忧愁和悲伤。
22、例句:高温天气，大家都热得像热锅上的蚂蚁，无法专心听讲。
23、天冷了。美人可以望穿秋水。千万不敢忘穿秋裤。
24、天气当然热，毕竟这是咱们夏天特色，告别“天气晴朗，万里无云”的日子啊。
25、走在街上，大伙儿是不是都有种被晒化了的感觉。
26、七夕这么热的天气，跟我约会的第一个瓜田李下的倒霉蛋，都要被热晕了吧？
27、天气这么热，连阴影都懒得给你遮一下。
28、热到我的汗水凝成了一串串珠子，冒着小泡泡。
29、看到蚊子从空调房飞出的瞬间，身体冒烟，掉在地上，就像坠落的灰机一样。
30、七夕的空气瞬间变得闷热，所有愿意蹦跶的小情侣们都开始变作北欧神话里出现的垂死的美少年。
31、北风怒号，像一匹脱缰的烈马卷着杂物在半空里肆虐，打到脸上像鞭子抽一样疼，但是你的一句话却像火，点燃了我的内心。
32、在这么热的天气里约会是生死攸关的事。
33、这么热，我决定要做一个非常工作者。
34、我准备用最后一口气去打开空调，这次我一定要成功。
35、在炎热的七夕之夜，我和牛郎织女约好去拼命喝冰水。
36、炎热年年有，执扇问青天，为什么年夏天，高溫到如此？防中署，多休闲娱乐，心仍然。人有悲欢离合，天有热冷四季，此事古难全。只愿朋友，康乐岁月甜！
37、有人找人取暖，但是单身狗怎么取暖？
防灾减灾须抓好，社会安定最重要，为了能够妥善处理突然发生的事件。做好相应的应急预案是至关重要的。零思考方案网的编辑从网络上精心整理了《防强对流天气预案》，希望能为你提供更多的参考！
为了加强学校安全工作，保障全校师生员工的平安工作，打造和谐校园，防范雨雪天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低雨雪天气安全事故的发生。依照上级有关要求及有关法律法规，切实从我校实际出发，制定本预案。
一、学校雨雪天气安全领导小组
组长：李瑞密
副组长：梁军
成员：
二、应急工作措施：
1、雪情就是命令，责任驱使行动。
（1）根据天气预报，总务处提前一天备好扫雪、防滑设备。
（2）随着雪情加大，由主要领导决定启动冰雪天应急预案。校务处向全体教工、班主任则利用家校通等向学生家长及学生接送车驾驶员发出通知和安全提醒。各班在放学前进行一次应对冰雪天安全专题教育。
（3）校务处根据雪情，做出准确判断，予以作息时间和上课安排，并通知到各班级与全体教职工。
（4）总务处、教导处要按照下雪天扫雪分工及时组织全体教职工和学生清理冰雪。
（5）校务处及时考勤，并对扫雪情况予以录像、照相记录。
2、加强安全教育，上好应急安全教育专题课。
教导处规定时间，安排所有班级举行一次专题班会，班主任老师对学生进行雪天安全教育，要求学生不要在校园奔跑，玩雪。雨雪天当天下午放学时间，应立即放学，严禁拖堂，严禁留生打扫卫生。班主任教育学生注意交通安全，杜绝安全事故发生。
3、自觉除雪行动，消除校内安全隐患。
（1）早准备。总务处要在下雪前一天将除雪相关物品发放到各班和校门口值班室，以备第二天使用。
（2）党员、干部带头。所有学校中层以上干部、共产党员按照学校分工，第一时间到所在区域地点带头扫雪。
（3）扫雪时间要求。白天下雪按分工地段，各年级及时将责任区的雪扫净。夜间下雪，第二天清晨门卫先在校门口清理出师生通道，全体教职工应在保证安全情况下于学生到校时间前半小时到校。所有行政干部更要带头冲在前面，身先士卒，发挥表率作用。
（4）及时清除积雪。首先确保学生上放学路线畅通，组织全体师生将主路周边、教学楼走廊、楼梯和主要路段的积雪，及时清除，保证场地正常使用。
（5）严禁将雪堆放到花池和绿化带内（含校门口）。
4、做好雪天教育宣传，加强师生安全防范。
（1）做好家校沟通，班主任及时将学校要求传达到位。要加强学生的生活指导，做好学生在校安全教育指导工作。
（2）政教处要通过广播等不断提醒学生遵守雪天学校要求，禁止追跑打斗、打雪仗，不得将雪块、雪球带入教室内，更不得在楼梯、长廊踏雪追逐嬉闹，行走时注意安全等。教育师生在地面积雪较厚的时候，应不骑或少骑自行车上学（班），提倡家长接送或步行到校，以减少不安全因素。
（3）各级部要加强执勤管理，增加课间值班，引导学生有序上下楼，注意防滑安全，学生处要在校门口树起警示牌，提醒学生慢行。
（4）加强学生路队护送工作，值班干部和值日教师，保证将孩子护送到校门口安全区域。
（5）每天的值日教师加强巡视，及时做好学生在校安全的巡视教育工作。
5、及时关闭门窗，确保保暖措施到位。
学生在校期间，班主任要将门窗明确分工，责任到人，确保门窗通风、关闭及时，人走门窗全部关闭，严防冻烂暖气片。对此采取班级负责制（按卫生区域）和责任追究制，严惩工作懈怠、不负责任，造成损失人员。
6、突发雨雪天气，总务处、各年级及各科室人员应按区域分工进行扫雪，除冰。扫雪工具，各处室、各班级以自备为主。
三、多方合力携手，共同保障学生的生命安全
1、冰雪天气发生时，校务处与各处室、各班班主任应及时发布天气信息和安全警示，告诫家长严禁搭乘超载、“三无”车辆和私家非法营运车辆。
2、持续特殊天气，办公室应及时联系交警队等部门，建议在学校周围几个主要路段增加警力指挥交通，疏导车辆。并及时查处非法营运行为。
3、需要整天停课等，需及时上报区教体局等上级主管部门。
四、未尽事宜，以学校通知为准。
为了加强学校安全工作，保障全校师生员工的平安工作，打造和谐校园，防范雨雪天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低雨雪天气安全事故的发生。依照上级有关要求及有关法律法规，切实从我校实际出发，制定本预案。
一、学校雨雪天气安全领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、安全工作措施
1、学校领导或值班人员应立即通知办公室、教导处、总务处、团委等处室负责人迅速到达现场，组织抢险和救助工作。当日行政值日人员全部到岗，应在放学之前10分钟到达学校大门口和教学楼梯门口，引导组织学生安全有序离开教学楼和学校大门口。
2、各级部主任要加强教师出勤管理，及时了解教师出勤情况，及时汇总情况通知教导处调课并报告办公室主任；各班主任要加强学生出勤考查，及时了解学生迟到、未到校的情况及原因，告知家长后并及时汇总情况报告教导处贾主任。
3、如在下午预知有暴风雨、雪等恶劣天气时，教导主任应立即请示校长是否停课或提前放学，并通知班主任放学前要加强学生的安全教育，防止交通、溺水、摔伤等伤害事故的发生。班主任应在放学前巡视教室，要求值日生关好门窗，切掉微机、电视、饮水机等一切电源，确保学校财产的安全。
4、安全领导小组有关人员到岗，遇到雨雪天气时应提前通知各年级学生放学，并在大门口组织引导学生安全离开校园，引导家长站在大门两侧接送学生区接学生。
5、办公室要及时组织教导处、总务处、政教处、传达室相关人员清扫校园内、周边道路的积雪（或排除积水），采取必要的防滑措施，及时加强学生安全教育，保证师生的活动及人身安全，防止摔伤等事件发生。
三、有关要求
1、总务处要严把供暖时间，确定负责人，负责每天定时巡查，了解取暖情况并做好巡查记录，尤其是针对突然降温天气，要及时检修、检查锅炉、教室，做好记录，晚上做好调整，保证锅炉正常运转，确保供暖。
2、恶劣天气停止上体育课，班主任要通知学生在暴风雨、雪后或大雪清除后不得进入运动场地，防止安全事故的发生。
3、雪天，要求学生不得把冰雪带入楼内，以防摔伤。
4、每一位员工均有提醒、保护学生的义务。若清晨雪积校园，第一节没有课的教师要主动到楼前、楼后清扫道路，确保师生安全。
5、传达、阅览室、总务处负责人要及时在门口楼梯口处放置友情提示牌。
6、未尽事宜，以当天紧急通知为准。
为加强学校安全工作，保障全校师生的平安工作，打造和谐校园，防范恶劣天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低恶劣天气安全事故的发生。依照上级有关要求及有关法律法规，切实从我校实际出发，制定本预案。
一、指挥系统
恶劣天气下师生的安全工作由学校安全领导工作小组统一指挥。
组长：杜学庆负责统一指挥、协调安排
副组长：贾双安负责督查考核
成员：
周芳田马学亮傅道军贾斌：负责七年级级部
贾双安周作琳傅传强赵洪美：负责八年级级部
李汉福李学全刘元智程秀芸：负责九年级级部
张法信：负责后勤
二、恶劣天气下的职责
恶劣天气系指暴风、暴雨、雷电、大雾、大雪、高温等。按市气象台预报和市教育局要求为准。积极应对恶劣天气影响，确保全校师生员工和设备设施等安全是所有教职工的职责，各处室、级部、班主任必须高度重视，并按职责和分工高效、高质量的完成各项任务。
1、遇到降温、大雪等恶劣天气，学校领导要及时到位，各部门要各负其责，做好安全工作，发现问题及时报告并妥善处理。在工作时间内遇到恶劣天气，全体教职工要按照学校安全责任分工情况，及时认真做好各自分工的安全工作，确保全校师生人身安全和学校财产安全。
2、遇到恶劣天气各级部主任要加强教师出勤管理，及时了解教师出勤情况，及时汇总情况汇报教导处调课并报告办公室负责考勤领导；班主任要及时了解学生迟到或未到校的情况及原因，要将出现的问题及时汇报级部，以级部为单位报安保科。如在下午预知有暴风雨、雪等恶劣天气时，教导主任应立即请示校长是否停课或提前放学，班主任要着重做好学生上学（放学）途中安全教育，各班要做好排查工作，及时了解学生家庭居住地条件等相关信息，尤其是离校远的学生家庭情况，要与家长保持联系，提醒家长做好防范工作。遇险情时学生在没家长接送或老师看护下，不得单独离校，防止交通、溺水、摔伤等伤害事故的发生。班主任应在放学前巡视教室，要求值日生关好门窗，切掉多媒体、电视等一切电源，确保学校财产的安全。
3、下雪后，全校师生要及时清扫。打扫积雪是全校教职工和学生共同的任务。政教处每年冬初制定完善学校除雪预案，遇雪天气，各处室、班级要按照除雪预案统一分配的区域，清扫积雪，确保雪后的学校主要干道保持清洁畅通。班主任教育要求学生，雪天不得把冰雪带入楼（室）内，以防摔伤。总务处要对雪后较滑的路口台阶、各楼梯口采取安全防滑保障措施。
4、学校值班领导，每天对宿舍、班级等处的取暖设备进行检查，发现问题及时解决。总务处要派人对教室和办公室内的温度及时进行测试，宿舍值班教师要每天对宿舍内的温度进行记录，当天反馈到总务处。对于突然降温天气，带班领导要和宿舍值班教师一起对各个宿舍逐一检查记录，发现问题及时解决。宿舍值班教师要确保宿舍楼内所有水龙头的保温工作，每天都要及时关窗，该加保温设施的马上采取措施。综合楼、教学楼、学生宿舍楼内的水龙头按照卫生责任区域，各班级要将水龙头的保温工作落实到人，确保在遇到恶劣天气时师生正常的工作、学习。
5、恶劣天气停止体育外堂课，班主任要通知学生在暴风雨、雪后或大雪清除后不得进入运动场地，防止安全事故的发生。
6、关于寄宿生晚自由自习突然停电的应急处理措施：
⑴各级部值班老师要在第一时间到达教室将学生控制在教室内，学生不能随便走动，不能大声喧哗，更不能出怪声、怪调，要安静地坐在自己的座位上。
⑵值班老师要及时了解情况，迅速通知总务处值班教师进行维修或启动发电设备，自行发电应急。
⑶下晚自由自习后没有电，值班老师要做好学生回宿舍的组织工作，要各楼层值班教师提前到岗值班，确保学生下楼安全。值班教师（当日班级责任人）要教育学生在回宿舍的过程中做到有序疏散，不做与安全相悖的任何事情。回到宿舍后，宿舍楼值班教师要及时做好组织工作，及时巡视宿舍内的情况，督促学生按时洗刷、就寝。
7、恶劣天气值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，主要领导、班子成员、班主任及相关老师通讯工具保持畅通，如遇特殊情况，休息人员接到命令及时到岗。
未尽事宜，以当天紧急通知为准。
全校师生要认真履行预案中的要求，加强防范意识，牢固树立“安全第一”的思想，切实做好恶劣天气下师生的安全工作。
为认真做好抗雪防灾工作，有效应对大雪冰冻灾害的发生，迅速、准确、有序、高效地开展减灾救灾工作，进一步规范和提高抗雪救灾应急能力，充分发挥各部门职能和合力作用，提高抗雪防灾工作整体水平和工作效率，最大程度地减轻人民群众的生命和财产损失，维护全县社会稳定，保障全县经济社会全面、协调、可持续发展。根据《平罗县关于修订发布〈平罗县突发公共事件总体应急预案〉的通知》（平政发[XX]89号）和《市关于印发〈石嘴山市大雪天气应急预案〉的通知》（石政发[2011]4号）要求，结合我县实际，特制定本预案。
一、适用范围
本预案适用于全县范围。
二、工作原则
（1）以人为本，实行政府统一领导、决策，属地管理、分级负责的原则，最大限度地保护人民群众的生命和财产安全。
（2）反应迅速原则。灾害发生时，各相关部门要分工负责，各司其职、密切配合，团结协作，具体实施。
（3）可操作性原则。一旦发生灾害，及时启动相关层级应急预案，使整个灾害应急工作有机结合，高效进行。
（4）局部利益服从全局利益的原则。专业队伍负责清除县城主要道路和重要部位的积雪积冰，确保城市运行安全、道路畅通；社会力量落实“门前三包”责任制，清除背街小巷、人行道和重点部位的积雪积冰，确保群众正常生活和出行安全。
三、组织机构及主要职责
县设立抗雪防灾指挥机构，在市抗雪防灾指挥部领导下开展抗雪防灾工作。
（一）县抗雪防灾指挥部。
主要职责：
1、组织全县抗雪防灾应急工作；
2、部署救灾应急准备措施；
3、督促检查救灾应急工作所需人、财、物的落实情况；
4、检查各乡镇抗雪防灾指挥部和有关部门的救灾工作；
5、根据灾情发展情况组成抗雪防灾现场领导小组，实施靠前指挥；
6、遇重、特大雪灾冰冻，适时联络驻平部队请求支援；
7、组织协调建设、房管、国土、工商、交警等部门共同做好抗雪防灾工作，并按各自职责落实包干责任制，积极清除辖区内道路及两侧人行道、背街小巷、桥梁、住宅区、公园（景点）、绿化（行道树）、工地（工棚）、垃圾收集房、公共厕所等设施上的积雪，确保市政公用、市容环卫设施完好和正常运行；要加强对设施农业、畜牧业、渔业养殖及户用沼气的管理，采取有效措施对温室大棚除雪、增温、保温、补光，牲畜家禽防寒、保暖，户用沼气防寒、保温和渔业养殖扫雪、破冰增氧、补水防冻等工作，确保农牧业生产安全；
8、督促落实各乡镇与县城内街道沿线两侧的企业、机关、学校、商店等单位做好门前积雪的清除工作，并纳入“门前三包”检查管理范围；
9、研究解决有关抗雪防灾工作的重大问题；
10、完成县交办的其它抗雪防灾工作。
（二）各乡镇抗雪防灾指挥部。各乡镇参照县抗雪防灾指挥部组织建立。主要职责：
1、按照属地管理原则，负责辖区内的抗雪防灾工作，并按专群结合的原则，制定或完善辖区抗雪防灾预案；
2、根据县抗雪防灾指挥部的指令执行预案，组织动员辖区村队和企事业单位建立抗雪救灾工作网络；
3、完成县抗雪防灾指挥部交办的其它抗雪防灾工作。
（三）县抗雪防灾指挥部下设综合协调办公室（以下简称县指挥部办公室）。办公室设在县建设局。主要职责：
1、负责处理县抗雪防灾指挥部日常事务，并根据相关部门建议，向指挥部提出应急预案的调动终止建议；
2、传达县抗雪防灾指挥部的工作指令并监督落实；
3、会同民政部门组织协调有关部门做好救灾工作；
4、会同民政部门及时收集信息，综合评估灾情、发布灾情和救灾工作信息；
5、会同民政部门向县抗雪防灾指挥部及上级有关部门汇报灾情和救灾工作情况；
6、负责对抗雪物资使用情况进行初审汇总上报，由县财政审核并落实专项资金保障，用于抗雪工作所需；
7、完成县抗雪防灾指挥部赋予的其他任务。
（四）县抗雪防灾指挥部现场处理组。县抗雪防灾指挥部所有成员单位为现场处理组成员单位。主要职责：
1、根据工作实际，制定本单位抗雪防灾工作应急预案，并做好预警工作；
2、做好物资储备和重点部位的保护工作。
强对流天气的应急预案4
一、编制目的
提高我校处置恶劣天气的应急能力，提高恶劣天气师生上、放学应急应变能力，最大限度地减少事故的发生及人员伤亡，保障全体师生生命安全及学校财产安全，全力维护学校正常的教育教学秩序，特制订本预案。
二、编制依据
《中华人民共和国教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《山东省突发事件应急条例》、《安丘市自然灾害应急预案》等。
三、指导方针
实行“预防为主，防御与应急处置相结合”的方针。
四、适用范围
本预案适用于我校对恶劣天气的应急处置与准备工作。
五、工作原则
以人为本、生命至上，统一领导、综合协调，分级管理、层层负责，加强保障、强化措施。
六、组织体系及职责分工
1、恶劣天气应急处置工作领导小组组成
组长：
副组长：
成员：
2、学校恶劣天气应急处置工作领导小组主要职责
在镇教管办恶劣天气应急处置工作领导小组的领导下，负责我校恶劣天气应急处置工作；了解和掌握恶劣天气情况及发展趋势，向镇教管办恶劣天气应急处置工作领导小组报告情况，协同教职员工开展恶劣天气应急处置工作；执行镇教管办恶劣天气应急处置工作领导小组下达的其他任务。
七、应急准备
1、应急队伍保障
学校组建恶劣天气应急救援队，加强恶劣天气应急演练，提高突发事件应对能力。
2、应急救援装备
学校建立恶劣天气应急救援物资储备，以备应急救援使用。
3、宣传、教育和演练
学校加强对师生进行恶劣天气防范应对知识的'学习，做到熟知应急知识，掌握应急技能，不断提高师生预防恶劣天气的意识和快速反应能力；及时修订完善应急预案，制定专门的演练方案，定期开展应急演练并把应急演练工作作为学校教育教学、安全管理工作的重要内容，实行常态化管理。
八、预警和预防机制
当接到上级预警后，学校恶劣天气应急处置工作领导小组立即召开紧急会议，传达预警信息，布置预防恶劣天气应急工作。
九、应急响应
1、应急响应启动
遇到恶劣天气，学校恶劣天气应急处置工作领导小组应当按照快速反应、统一指挥、协同配合的原则，根据相应级别做出应急响应。
（一）当接到上级恶劣天气预（警）报后，按照学校恶劣天气应急处置指挥部的决定，立即启动相应的恶劣天气应急响应程序，及时做好应急处理工作。
（二）学校工作领导小组在接到上级通知后，立即做好宣传工作，采取有力措施，切实保障师生教学、生活秩序的稳定。
（三）学校立即启动应急预案，采取有力措施，应对恶劣天气的来临。
2、应急处置
（一）、遇到大雨、台风、急剧降温等恶劣天气。
学校领导要及时到位，要按照学校领导的安全、卫生责任分工情况各负其责，做好各部门的安全工作，发现问题及时报告并妥善处理。在工作时间内遇到恶劣天气，全体教职工要按照学校关于做好恶劣天气下师生安全、卫生责任分工情况，及时认真做好各自分工的安全工作，确保全校师生人身安全和学校财产安全。
（二）、遇到恶劣天气全体班主任要做好学生的出勤管理工作。
班主任要及时了解学生迟到或未到校的情况及原因，要将出现的问题及时上报教导处。恶劣天气来临，要按照安丘市关于恶劣天气的安全规定及时通知学生停止到校或离校（听从学校恶劣天气应急处置领导小组的通知）。凡是学生在校上班时间天气突然恶劣，班主任应当按照学校的要求，把学生留在教室等候学校的安排或家长接送。班主任老师要及时和家长联系，确保学生在家或在校的安全。
（三）、台风或下雨，全校师生要及时清扫。
打扫积水是全校教职工和学生共同的任务。教导处将我校的各教室、走廊的清扫任务，具体到每个班主任。遇到下大雨后，各班级要按照教导处的安排及时清扫各教室、走廊的积水。学校领导要加入到分管的班级中清扫积水，全体任课教师要随着所教班级进行清扫工作。安全科要在雨后较滑的各走廊采取安全保障措施，各班主任要对学生安全行走进行提示和教育。
（四）、恶劣天气的校车安全接送工作。
在上、放学乘车时间如果有台风、暴雨、强雷电、暴雪等，按照规定，学校要停课，学校应指派专人负责保护到校或未离开学校的学生。校车暂时停止接送工作，已经在途中开展接送工作的校车，要及时联系家长到停车点接学生，没有家长接的学生一律载回学校回各自教室，由班主任进行安全管理并与学生家长继续进行联系。
（五）、恶劣天气的走读学生的安全工作。
在上、放学时间如果有台风、暴雨、强雷电或突降暴雪，班主任要积极与学生家长联系，做好安全教育工作，防止溺水、交通、摔伤等事故的发生。对到校或在校学生要求留在各自班级等待天气好转或家长来接，不允许学生在没有成人陪同的情况下独自离开学校。学生全部离开学校后，班主任要巡视关好所有门窗、电器开关，确保学校财产的安全。
（六）、对于放学时间段下小到中大雨学生放学秩序做如下安排：
（1）领导值班安排，王君林主任负责一楼楼梯口及周边的学生放学秩序，李云升校长负责二楼楼梯口及周边的学生放学秩序，任其烈校长负责三楼各班的放学秩序罗忠全科长负责校门口交通管制和学生离校秩序。
（2）各楼层安全员和离校护送安全员必须在放学前到岗，认真履行好职责，确保学生安全有序下楼和离校。
（3）要求班主任在放学前5分钟进入各自班级，组织学生放学，要求没有带雨具的同学特别是中低年级学生暂时留在班级等待天气好转或家长来接，坐第二趟校车的学生也必须留在本班教室，听通知下楼，其他同学有秩序下楼离校。
（4）由于天气原因校车推迟离校，各年级学生也相应推迟时间离校。
（5）值班校干负责校门口大门的值班，履行好职责，安排家长从大门有序进出学校接送小孩。
（6）其它保安人员及值班教师服从工作安排，履行好相应职责。
（七）、关于在恶劣天气（光线较暗）突然停电的应急处理措施。
（1）班主任要在第一时间到达教室将学生控制在教室内，学生不能随便走动，不能大声喧哗，更不能出怪声、怪调，要安静地坐在自己的座位上。
（2）学校领导及班主任要及时了解情况，迅速通知有关负责人进行维修。
（3）放学时间没有电，学校领导和老师要做好学生下楼的组织工作，要在各个楼层上安排安全人员，确保学生下楼的组织工作，要在各个楼层安排安全人员，确保学生下楼安全。班主任要教育学生在下楼的过程中做到有序疏散，不做与安全相悖的任何事情。
十、后期处置
待天气好转后，调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进学校安全稳定。
一、编制目的
为建立健全强对流天气应急响应机制，及时有效开展强对流天气防范应对工作，最大限度降低强对流天气造成的危害，最大程度保障人民群众生命财产安全。
二、编制依据
依据《中华人民共和国突发事件应对法》《浙江省气象灾害防御条例》等法律法规，以及《浙江省防汛防台抗旱应急预案》和省应急管理厅《强对流天气应对预案》等有关文件，制定本预案。
三、适用范围
本预案适用于县应急管理部门强对流天气防范应对和应急处置工作。
本预案所指的强对流天气是指包括短时暴雨、雷电、冰雹、龙卷风等灾害性天气。
四、应对处置
（一）上级应急管理部门发布涉我县强对流天气蓝色预警风险提示，或接县重大气象灾害防御指挥部启动强对流Ⅲ级以下应急响应。
1、会商研判
县应急管理局收到上级应急管理部门涉我县强对流天气蓝色预警风险提示信息，或接县重大气象灾害防御指挥部启动强对流Ⅲ级以下应急响应后，加强与气象、水利、自然资源等部门和相关乡镇、街道沟通，收集整理有关情况。
县应急管理局应急指挥中心、防汛抗旱防火指挥中心、减灾救灾中心、安全生产监督管理科、危化监管科等相关科室视情开展联合会商，综合研判强对流天气引发灾害事故风险。
2、响应行动
（1）发出安全风险提示。根据综合风险研判意见，县应急管理局视情向相关乡镇、街道发出风险提示单，向县消防救援大队及各专业救援队伍、社会应急力量作出风险提示，跟踪了解工作落实情况，并做好信息报告工作。
（2）应急值守及信息报送。相关科室加强值班值守，及时向应急指挥中心报送信息。应急指挥中心及时收集工作动态、险情、灾情、救援等信息报送县委办和市应急管理局，重要情况随时报告。
（3）跟踪掌握相关信息。局应急指挥中心、防汛抗旱防火指挥中心、减灾救灾中心等科室指导相关乡镇、街道做好综合监测预警、人员紧急避险等防范工作，及时了解工作动态、险情、灾情等信息，重要情况随时报告。
（4）加强监督指导。局危化监管科、安全生产监督管理科加强对危化、工矿商贸企业监督指导，督促做好灾害事故防范应对工作。
（二）上级应急管理部门发布涉我县强对流天气黄色预警风险提示，或接省重大气象灾害防御指挥部启动强对流Ⅱ级应急响应。
1、会商研判。
县应急管理局收到上级应急管理部门涉我县强对流天气黄色预警风险提示信息，或接县重大气象灾害防御指挥部启动强对流Ⅱ级应急响应后，局分管领导主持召开会商调度会议，综合研判强对流天气引发灾害事故风险，提出下一步工作意见。局办公室、应急指挥中心、防汛抗旱防火指挥中心、减灾救灾中心、危化监管科、安全生产监督管理科和有关专家等参加。
2、响应行动。
（1）发出风险提示。根据综合风险研判意见，县应急管理局视情向相关乡镇、街道发出风险提示单，向县消防救援大队及专业救援队伍、社会应急力量作出风险提示，跟踪了解工作落实情况，并做好信息报告工作。
（2）应急值守及信息报送。相关科室加强值班值守，每12小时向局指挥中心报送一次信息，并及时了解工作动态、险情、灾情、救援等信息报送县委办和市应急管理局，重要情况随时报告。局应急指挥中心视情组织开展灾害现场可视化视频调度。
（3）监督指导。局危化监管科、安全生产监督管理科加强对危化、工矿商贸企业监督指导，督促做好灾害事故防范应对工作。
（4）应急资源待命准备。应急指挥中心立即通知本地所有应急救援队伍进入应急状态，调度排涝、挖掘、起吊等装备待命，落实相关专家参与值守决策，遇突发险情随时投入战斗。
（5）派出指导组。根据领导要求，应急指挥中心、防汛抗旱防火指挥中心、减灾救灾中心、危化监管科、安全生产监督管理科提出指导组或专家组赶赴受灾地点，指导、协调抢险救援、救灾救助工作。
（6）救灾救助和灾情核查。减灾救灾中心根据强对流天气预报预警信息，组织做好重要应急物资的调度准备工作；根据强对流天气造成的灾害情况，启动应急物资调拨程序；及时启动县自然灾害救助预案，组织开展灾情核查，并根据灾情实际，按有关规定向财政部门申请自然灾害救助资金。
（7）新闻宣传。局办公室指导做好新闻媒体协调与服务工作，及时发布灾害事故相关信息，有效引导社会舆论。
（三）上级应急管理部门发布涉我县强对流天气橙色预警风险提示，或接省重大气象灾害防御指挥部启动强对流Ⅰ级应急响应。
1、会商研判
县应急管理局收到上级应急管理部门涉我县强对流天气黄色预警风险提示信息，或接县重大气象灾害防御指挥部启动强对流Ⅰ级应急响应后，局主要领导或受其委托的局领导主持召开会商会议，综合研判强对流天气引发灾害事故风险，提出下一步工作意见。局办公室、指挥中心、防汛抗旱防火指挥中心、减灾救灾中心、危化监管科、安全生产监督管理科和有关专家等参加。
2、响应行动。
（1）安排部署防范应对工作。根据综合风险研判意见，县应急管理局及时向有关乡镇、街道、县消防救援大队及有关专业救援队伍、社会应急力量发出风险提示单，跟踪了解工作落实情况，并做好信息报告工作。根据安排下发通知部署强对流天气应对工作。
（2）应急值守及信息报送。相关科室加强值班值守，每6小时向应急指挥中心报送一次信息，并及时了解工作动态、险情、灾情、救援等信息报送省厅，重要情况随时报告。应急指挥中心做好灾害现场可视化视频调度相关工作。
（3）监督指导。局危化监管科、安全生产监督管理科加强对危化、工矿商贸业监督指导，督促做好灾害事故防范应对工作。
（4）应急救援。县应急管理局视情协调县消防救援大队开展相关受灾重点地区抢险救援工作。局应急指挥中心协调指导专业队伍、社会应急力量协助参与抢险救援工作。根据救援需要，局指挥中心按程序协调对接解放军和武警部队参与抢险救援工作。
（5）派出指导组。应急指挥中心、防汛抗旱防火指挥中心、减灾救灾中心、危化监管科、安全生产监督管理科提出指导组或专家组成员建议。局领导带队赶赴受灾地点，指导、协调抢险救援、救灾救助工作。
（6）救灾救助和灾情核查。局减灾救灾中心根据强对流天气预报预警信息，组织做好重要应急物资的调度准备工作；根据强对流天气造成的灾害情况，启动应急物资调拨程序；及时启动县自然灾害救助预案，组织开展灾情核查，并根据灾情实际，按有关规定向财政部门申请自然灾害救助资金。
（7）新闻宣传。局办公室指导做好新闻媒体协调与服务工作，每日发布通报，视情组织召开新闻发布会。
五、有关事项
（一）落实工作职责。局应急指挥中心、防汛抗旱防火指挥中心等有关科室协同负责做好强对流天气的防范应对工作。汛期，按照县防汛防台抗旱应急预案，由县防指办牵头组织开展强对流天气可能引发的江河洪水、山洪等灾害以及台风灾害防范应对工作。
（二）加强信息互通。应急指挥中心负责与气象局对接实时共享强对流天气预报预警信息，协调接入各级短时强降水、雷暴大风、冰雹等预警信号数据，实时接收气象部门推送强对流天气预报预警信息。应急指挥中心做好与相关救援力量联系对接，及时掌握抢险救援工作情况。防汛抗旱防火指挥中心加强自然灾害风险防控和应急救援平台应用，督促指导相关乡镇、街道落实应对举措。
（三）及时总结经验。局应急指挥中心、防汛抗旱防火指挥中心等有关科室要结合推进极端天气灾害短临预警分析应用和强对流天气应对工作，指导建立相关应急联动机制，细化防范措施，形成短临预警和应对强对流天气的有效经验做法并加以推广。
近日，长江中下游地区出现强降雪天气，为切实保障学校师生的生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，结合学校实际，特制订本工作预案。
一、指导思想
在市教育局的指导下，以科学发展观为统领，本着以人为本、生命至上的原则，坚持预防与应急处置相结合，做到严密防范，不漏险情，排除隐患，确保安全。
二、组织领导
(一)成立做好强降雪天气应对和应急处置工作领导组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，蒋小明兼任办公室主任，负责日常工作。
(二)应急工作领导组的职责
1、负责组织、指挥、协调做好强降雪天气应对及救灾工作；
2、按市教育局的统一要求，将做好强降雪天气应对及应急工作与教育教学工作统筹部署，确保各项工作有序开展；
3、及时研究和协调解决好强降雪天气应对及应急工作中出现的困难和问题。
(三)领导小组下设后勤保障组、保卫组、医疗组、教工组和学生组
1、后勤保障组：保障后勤物资的供应，按照应急处置工作要求，储备一定数量的稻草编织袋、口罩、帽子等防护用品。
组长：
组员：
2、保卫组：一旦强降雪天气发生，校保卫组和有关部门负责人及值班人员，按应急工作领导组的指令，迅速到达指定位置进行安全保卫。
组长：
组员：
3、医疗组：做好全校师生的个人防护和救治工作。
组长：
组员：
4、教工组：负责做好教工的宣传、预防和强降雪天气报告工作。
组长：
组员：
6、学生组：负责做好学生的宣传、预防和强降雪天气报告工作。
组长：
组员：
三、预防措施
(一)密切关注天气情况，提前预测可能出现的强降雪天气及次生灾害等。
(二)认真开展强降雪天气应和应急处置工作的宣传教育，提高广大师生的安全意识。加大宣传力度，充分利用广播、网络等向广大师生宣传和普及有关应对强降雪天气及次生灾害的基本常识，努力提高广大师生的安全意识和抗灾、减灾、自救的能力。
(三)建立学校做好强降雪天气应对及应急工作责任制，并将责任层层分解，落实到人。
(四)开展对校园内教学设施和校舍的自查，及时清扫积雪，必要时设警示标志，确保不发生人员伤亡；要加强值班，保证信息畅通。
(五)大雪与暴雪期间，学校可在市教育局的指导下，视具体情况通知停课，同时加强对放假在家学生的随访工作。
(六)建立为期一周的值班制度，实行24小时值班。
四、建立强降雪天气应对及救灾工作的责任制和奖惩制度
(一)实行工作责任制。学校应急工作领导组及各工作组根据职责分工，认真履行职责。
(二)实行奖惩制度。对在强降雪天气应对及救灾工作中作出贡献的，予以宣传、表彰和奖励；对未能履行职责或工作失误的，予以严肃批评。
防御恶劣天气是学校夏季安全工作的重点，制订防御恶劣天气预案是该项工作的关键。为了切实保障我校在台风、冰雹期的师生的生命财产安全，确保思想认识到位、防范措施到位、责任落实到位，将台风、冰雹到来可能造成的损失降到最低限度，联系本校实际，特制定本预案。
一、本预案适用范围
台风、冰雹、等各种异常天气
二、指导思想
认真落实区教育局提出的防御恶劣天气措施和要求，高度重视防御台风、冰雹灾害工作。确保师生人员安全为第一目标，重视做好教学楼及其它房屋门窗、停车棚、体育设施等重点危险设施的防御工作。建立长效保障机制，从思想上、组织上和工作措施上做好防御恶劣天气的.各项准备。
三、工作目标
根据气象预报，在预测到影响我区的台风、冰雹到来之前，结合上级的要求，未雨先缪，落实有效的防范措施，以确保人员安全为第一目标，把台风、冰雹到来可能造成的损失降到最低限度。
四、组织机构
学校建立防御恶劣天气领导小组
组长：
副组长：
组员：
具体分工：负责学生安抚、教育；负责协调后勤保障；、负责教学上的协调；负责协调医疗救助。
下设抗台抢险队
队 长：
组 员：全体教职工
五、防御恶劣天气期间工作安排及措施
(一)、前期检查工作
1、总务处要定期组织人员将所有房屋的门窗等进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时与上级联系、修复。各班要做好排查工作，班主任应及时了解学生家庭居住条件及家庭情况，与家长保持联系，提高防灾意识。
2、学校电话线路应进行检查、修复，确保通讯畅通；全面检查学校用电设施及线路敷设，确保用电安全；组织专业人员对学校房屋结构、校舍周边地质、建筑物上的悬挂物等进行检查，发现隐患及时排除并汇报；对全校下水道、明暗沟及平顶屋面污泥杂物进行疏通清扫，保证排水通畅。
3、对自然灾害的防范、避险及预警信号、撤离路线、安置地点等内容进行全面系统演练，确保一旦出现险情，学生可有组织地迅速撤往安全地带。定期在全体师生中开展防御恶劣天气教育，增强大家的防范意识和自救自护能力。
4、在台风、冰雹等来临之前，学校组建防御恶劣天气救灾抢险队，随时待命，听候调遣，准备处理突发事件。
(二)、值班、报告制度
强化值班制度，公布值班电话(手机)，台风、冰雹到来之时必须保证每天二十四小时值班人员在岗。学校领导、值班人员要确保通讯畅通，通讯工具保持开通状态。
灾情发生时，学校领导和值班人员应及时掌握灾情，在最短时间内向上级部门反映详细情况，并把受灾损失的一切情况如实汇报。
(三)、医疗救援、后勤保障工作
在台风、冰雹来临之前，做好各类急救药品的储备工作。备用生姜、红糖，雨具、电筒等急需物品，提供后勤保障支持。组成医疗救援小组，并与医疗卫生机构确立联系契约，确保救援及时。
六、应急处置行动
1、在台风、冰雹来临前，学校开始实施24小时值班制度，领导小组全体成员的手机24小时开机，密切注意台风、冰雹动向。落实防台抗台措施，对学校内的各楼门窗、停车棚、体育设施、电线电器设备、学校在建工地等危险地段设施进行检查，排除险情，对可能发生事故的设施，要加固的加固、该拆除的拆除。
2、台风、冰雹一经来临，立即停止学校一切室外活动。
3、在台风、冰雹来临时，组织处于危险环境中的学生的紧急转移，并注意安全，将教室外的物品移进教室内，并关好学校的所有门窗。防止电线刮断，造成短路引起火灾或电伤室内的人员。同时还要防止被雷电袭击和其他意外事故的发生。
4、台风、冰雹登陆后，学校内一切人员不得外出，以免发生意外事故。
5、台风、冰雹过后，应及时抢救伤员，学校全力投入抗灾自救工作，并及时向上级主管部门汇报灾情。确保学校正常教学秩序。
应对台风等恶劣天气是一项全面性艰巨性的工作任务，各相关人员必须相互配合，相互支持，努力做好本职工作。对职责范围工作进行一次检查，随时听候学校防御恶劣天气领导小组的调遣，随叫随到，共同努力，通力协作，切实做好救灾工作。
为了有效提高应急处置幼儿园自然灾害事件的能力和水平，规范应急处置工作，减轻或者消除自然灾害的危害，保障全体师生员工的人身安全，减少国有资产损失，根据国家法律法规和规范性文件，结合我园实际，特制定本应急预案。
一、适用范围
1、本预案所指的幼儿园是：中心幼儿园。
2、本预案所指自然灾害应急事件包括：台风、洪灾、旱灾、地震、山体滑坡、火灾、冰雹暴雪等因素而造成幼儿园校舍倒塌、校园淹没、道路阻塞等的应急事件。
二、工作目标
1、加强自然灾害危害性的教育，提高幼儿园和广大师生员工自我保护意识。
2、完善自然灾害事件的报告网络，做到早预防、早报告、早处置。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保不因自然灾害而危及师生安全和财产损失。
三、工作原则
1、预防为主，常备不懈
经常宣传自然灾害事件的预防知识，提高幼儿园和师生员工的安全保护意识。加强日常检查，发现隐患及早采取有效的预防和控制措施，努力减少自然灾害事件的损失。
2、依法管理，统一领导
严格执行国家有关法律法规，对自然灾害事件的'预防、报告控制和救治工作实行依法管理，对于违法行为，依法追究责任。自然灾害事件应急处置领导小组，负责预防、指挥、协调、处理工作。
3、条块结合，以块为主。
自然灾害事件的预防和控制工作实行条块结合，以块为主，五个班主任领导负责，教师以工会小组为单位，工会主席负责管理。
4、快速反应，运转高效
建立预警快速反应机制，增强人力、物力、财力储备，提高应急处理能力。一旦发生自然灾害事件，快速反应，及时高效地做好处置工作。
四、组织管理
组长：xx
副组长：xx
主要职责：
1、在镇自然灾害事件应急处置领导小组的统一领导下，指导和落实全镇幼儿园自然灾害事件预防的各项工作。
2、监督、汇总和收集全镇各幼儿园自然灾害事件的信息情况，分析、研究幼儿园预防的工作措施。
3、根据不同季节和情况，宣传自然灾害事件的预防知识。
4、指导和督查各班预防自然灾害事件的措施落实情况。
5、总结、推广部分班级处置自然灾害事件的经验和做法。
6、协同上级部门做好因自然灾害所发生的处置工作。
7、在镇、村领导的指挥下，迅速做好因自然灾害所发生的处置工作。
五、自然灾害事件的预防
1、高度重视，切实加强对自然灾害事件的领导和管理。将预防自然灾害事件的工作纳入幼儿园目标管理考核，并定期开展专项督查检查，发现问题及时提出整改措施。
2、幼儿园应经常性地对校舍、场地、围墙、山坡、水沟、烟囱、电线、树木等建筑开展自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
3、幼儿园应在自然灾害事件发生前做好师生员工的疏散安排工作。
4、增加幼儿园投入，切实加固好自然灾害事件易发生的基础设施。
六、自然灾害事件的报告
1、幼儿园在台风、暴雨、地震等自然灾害期间，应建立24小时值班制度，并设立和开通值班电话xx-xx。
2、严格执行幼儿园重大自然灾害事件报告制度。对发生的事件做到按程序逐级报告，并以最快的通讯方式报告有关部门，确保信息畅通。
3、任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报，或授意他人隐瞒、缓报、谎报。
4、建立自然灾害事件举报制度。任何部门和个人有责任和权力向幼儿园举报自然灾害事件的隐患，有权向教育行政主管部门或上级政府部门举报有关幼儿园不履行自然灾害事件应急处理规定和职责的情况。
七、自然灾害事件的应急反应
根据自然灾害事件的发生情况，结合幼儿园的特点，幼儿园应启动相应的自然灾害事件的应急预案，作出应急反应和处置。
保证组织落实，人力落实，财力落实，以最快、最高效的办法，处置好事件发生情况，确保师生的安全。
八、责任追究
根据法律法规及有关规定的要求，幼儿园一把手是本幼儿园安全工作的第一责任人，对师生安全、校园稳定工作负总责。实行责任追究制，对所发生的自然灾害事故特别是重特大事故，要进行严肃查处，坚持事故原因未查清不放过，责任人员未处理不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受教育不放过。对于玩忽职守，疏于管理，造成幼儿园自然灾害事故者，应视情节轻重，给予有关责任人相应处分。
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