在现实学习生活中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的谦让是美德主题班会教案，欢迎大家分享。
活动设计说明：
现在的孩子多数是独生子女，他们自私、任性，遇事首先想到的是自己，在日常生活中我还发现本班有部分学生竟然不愿意把自己的彩笔借给同学用，理由是怕别人用坏了。针对这一现象，设计“我谦让，我快乐”这一活动主题，让学生在活动中养成互相谦让的良好品质。
活动目标：
1、让学生知道"谦让"是一种美德、
2、让学生了解自己在"谦让"方面存在的不足,学会谦让、
活动准备：
小黑羊和小白羊的头饰；发生在班级里的不团结、不谦让的事情的情景表演；课件。
活动过程：
一、导入：
1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，下面我们就来看看一看到底发生了什么事。
在一个美丽的森林里，有一条很深很深的河，河上有一座独木桥，为小动物们过河提供着方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看动画片，小白羊要到河东岸的朋友家写作业。（请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木桥下的故事。）
2、师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？
生：他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！
师：独木桥给大家过河带来了方便，可两只小羊心中却只想着自己，都想抢先过桥，结果都掉进了河里。他们应该怎样做？谁愿意帮助他们？（纷纷举手）
生：应该互相谦让。
生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。
3、师：是啊，同学之间相处就应该互相谦让。谦让不仅是一种美德，而且是一种能力，是人和人沟通的重要手段。
那你们现在想对两只小羊说点什么呢？
生1：小黑羊，反正你看动画片晚一些也不要紧，你应该让小白羊先过桥。
生2：小白羊，因为小黑羊先上的桥，你应该让小黑羊先过桥。
生3：你们俩互相都让一让，很快就过去了。
4、师：听了同学们的建议后，我想两只小羊已经明白该怎样去做了。我们让时光倒流，让两只小羊重新回到桥上，它们又怎样呢？
学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。二年级《我谦让，我快乐》主题班会活动实录二年级《我谦让，我快乐》主题班会活动实录。
5、表演后让学生体会到谦让带来的快乐：
师问两只“小羊”：“你们俩现在开心吗？”
两只“小羊”：“开心。”
师：互相谦让使你们都过了桥，让你们感受到了快乐，对吗？”
两只“小羊”：“是的。”
师：我们今天这节主题班会课的内容就是——生齐读黑板课题。
二、看表演，明理
师：在同学们的'帮助下，小山羊的事情顺利解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看事情的情景再现。
1、表演情景：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。
2、师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？
生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。
生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。
生：我觉得小王不应该那么小气。
生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。
3、师：那大家想一下，如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？
生：同学之间都不会成为好朋友。
生：有困难没有人能帮助你。
生：人与人之间没有友好，只有自私。
4、师：这是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一个当事人，你会怎样做呢？
生回答交流，学生可以分别针对两个人提出该怎么做。
5、在学生交流完后，老师可以面对两个学生：你们俩现在知道该怎么做了吗？引导两人分别说出以后我会怎么样……
根据学生回答，教师：同学之间要互相帮助、互相谦让。
三、辨析导行：
师：同学们，通过学习，我们认识到了不谦让的害处，也明白了同学间有困难要互相帮助。遇到事情要为他人着想。
四、总结：
师：听了大家刚才的发言，老师看到我们多数小朋友都有谦让的一面，这很好!任何好的品质都是从小培养的，虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们谦让友爱，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，你会是个大度的孩子的！
这节课，孩子们都学得很认真，最后，老师送一首儿歌给大家。课件出示《谦让歌》，并请学生拍手跟唱。
儿歌结束后，宣布本节主题班会课结束。
设计意图：
由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。
活动目标：
1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。
2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、广口瓶、带线的.乒乓球。
2、视频《小羊过桥》。
3、课件。
活动过程：
一、教师播放视频——《小羊过桥》
提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）
二、师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。
今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢，小朋友做完游戏就知道了。
1、教师介绍游戏规则：
（1）把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。
（2）每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。
2、戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。
3、教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。
4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。
5、教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。
三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：
1、幼儿自由讨论：
2、结合课件讲述：
小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。
四、情景表演——《小羊过桥》
小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。
教学目标：
1、认识谦让和宽容，知道其含义，并学会谦让与宽容。
2、增加同学间的友谊。
教学过程：
师：从一年级开始，大家在一起生活学习两年多了。在这两年里，有些同学成了很亲密、很要好的朋友，但也有的同学之间话说的都不是很多。那么，同学之间究竟应该如何相处呢?老师和大家一起探讨一下。
一、故事引入
师：老师有两个好朋友介绍给大家，他们是小白羊和小黑羊。有一天，他俩碰到了，看看发生了什么事。你猜他俩怎么做的?再猜一猜他们两个会发生什么?(看动画)两只小羊最后都掉进了水里了，为什么呢?因为他们谁也不让谁，不懂的谦让。互不相让，最终两败俱伤。
如果你是小白羊，你会怎么做呢?生自己说一说
根据学生说的，适时板书“谦让”我们看看两只小羊改正了吗?
二、身边的谦让感受
师：老师看到了一幅场景，请大家来看看(图一：拥挤的楼梯道，图二：小朋友抢着上楼梯，结果都挤在楼梯口)看了这幅图，你有什么感受，有什么想说的。(说一说)如果是你，你会怎么做?有没有几位同学上台来表演一下?(表演一起上楼梯)
两组同学表演，其他同学评价。 (自由发言，说一说)
师：说了这么多，那么你知道究竟什么是谦让了吗?对，谦让就是在好处方便面前，能谦虚些，不争抢，能先让给别人。
师：同学之间，要互相谦让，还要懂得宽容，平时出现一些小矛盾，小问题是很正常的.，我们要用正确的方式来解决。
1、下课时，同学出门的时候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我会......
2、同位的铅笔断了，没跟我说就自己拿我的铅笔用了，我会......说说自己的想法，同学之间相处，要懂得谦让和帮助。我们每天都在一起生活学习。同学走路的时候碰掉我的本子，画画不小心弄脏我的衣服，游戏时不留意打到了我等等，遇到这种类似的情况我们该怎么办呢?一个字就要懂得“让”。多让别人，多宽容别人，我们的友谊会更加牢固，也会收获到更多的精彩。谦让是一种美德，互谦互让，和谐共赢。
三、延伸
在学校里，我们同学之间要互相谦让，互相帮助，那么在我们生活的这个大社会中，人与人之间的相处也要互相谦让、互相帮助。看图思考：
1、如果坐车的时候人们不谦让会怎么样?
2、公路上，大家开着车，如果不谦让会怎么样?小组讨论一下，互相说说你们的设想。然后小组派一名同学说明。如果我们碰到这种情况，你想对他们说些什么?
四、深化
现在，反思一下，我是一个谦让宽容的人吗?我做过不谦让、不宽容的事情吗?对于我曾经的不谦让、不宽容，或者因为一点小事和同学引起的小摩擦，利用这个时间对他道个歉......我还想对以后的自己说......拿出自己的本子，给伙伴写封信吧，题目就叫___，我想对你说。认真思考后，写下来，放进我们的故事箱中。(在本子上写一写)
现在我从里面抽出几封向大家念一下。我不说出名字，你们自己听，这是谁对谁说的。现在静静的回想，这是发生在你身上的事情吗?如果你有勇气，可以下位子去找到这位同学，当面给他一个拥抱，解决你们的问题。相信你们的友谊会更加牢固，让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长。
同学之间互相谦让，我们的友谊会更加牢固，人与人之间互相谦让，我们的社会会更加美好。老师再介绍给大家四个好朋友，不论和谁相处，他们四个都会帮助到我们，“谦让”“礼貌”“真诚”“宽容”。同学们，我们还要在一起学习生活很长时间，以后还会遇到更多的同学，交更多的朋友。同学之间的友谊是最珍贵的，当我们长大之后，回想这时候的相处，我们会很怀念彼此的。所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明，懂礼貌，互相谦让，真诚相待，伴着友谊地久天长这首歌曲，我们结束了这节课，希望通过这节课的学习，大家以后的相处会更加融洽，祝愿你们都能收获到更多的珍贵的友谊!谢谢!
一、活动目标
(一) 引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。
(二) 指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。
二、活动准备
情境创设。
三、活动过程
(一) 情境游戏。
入园场景：
教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？
晚上离园场景：
教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说什么？
教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！”
(二) 教师讲故事《小猪学礼貌》。
教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。
教师：
1. 小猪为什么没有朋友？
2. 小猪听到小松鼠对老师说了什么？
3. 喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？
4. 小松鼠离开幼儿园的'时候说什么？
5. 小猪后来有朋友了吗？为什么？
(三) 情境游戏。
幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。
四、活动建议
在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。
【活动目的】
为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。
【活动简介】
以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】
班长文艺委员
【活动地点】xx班
【活动过程】
一、奏唱班歌
二、由生活中的点滴谈起
三、《是对还是错》
（让学生做几道行为规范方面的判断题）
四、《比划猜猜猜》
为让孩子们轻松一下玩一个小游戏【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言
提示，但不能带到所猜词中的`任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】
五.答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。
六.再谈启发
七、倡议书签名
八【活动小结】班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
“争做文明小学生”倡议书
同学们，你们好！
良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
活动目标：
1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。
教学方法：体验游戏 图片分析 儿歌
活动准备：教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子
活动过程：
1、游戏“逛公园”
1）将幼儿分成三组，每组五个幼儿。
2）教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。）
3）幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？
（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”
（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？
小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
2、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？
3、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？
5、儿歌：“拍手歌”。结束活动。
附 儿歌《拍手歌》
你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一起。
你拍三，我拍三，互相谦让很简单。
你让我来我让你，和谐社会更美丽。
活动延伸：
在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中知道要让老人和小孩先走，走的.时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
活动目标：
1、通过欣赏故事，理解谦让的意思。
2、在判断对错、学习手指谣的过程中，学会在生活谦让别人。
3、观看南京地铁视频，感受农民伯伯谦让的好行为，愿意学习谦让。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
PPT、《小羊过桥》手指谣
活动过程：
一、谈话导入：
师：小朋友们，我们中国有五千年的文明史，有“礼仪之邦”光荣称谓！中国人在很久以前的古代，就非常注重礼仪啦！中国人讲礼貌在全世界可是非常有名的。你作为中国人是不是也感到很自豪呢？
二、开始部分：
1、观察图片，启发幼儿思考图片中的谦让
师：瞧，《玩美童年》第七页图片上的小朋友在做什么？送水果给爷爷吃。如果妈妈切了好吃的水果给你，你第一个会想到分享给谁呢？
2、介绍孔融，引入《孔融让梨》故事
师：我想到了我国东汉末年著名的文学家孔融。他小时候不仅非常聪明，而且还懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，他是不是很棒呢？你想不想认识他？下面我们来看看发生在孔融4岁时的一个故事吧！
3、播放故事视频
问题1：孔融为什么挑最小的梨，他是怎么想的？
问题2：你还记得孔融的爸爸是怎么夸奖孔融的吗？
（孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事呢？孔融让梨的`故事是我们中国人的学习谦让的榜样，也是我们团结友爱的榜样。古代的小朋友懂得谦让，你是不是也懂得谦让呢？）
4、观看图片、判断是否谦让，提升经验
师：下面这四张图片，请你和爸爸妈妈一起看一看，说一说。图片上有谁，发生了什么事？这样的做法是否谦让？谦让的好处是什么？如果他们不谦让，会有什么后果？
5、提问：就比如图片《小羊过桥》，你知道小羊们最后都怎么样了吗？下面就和我一起来学习《小羊过桥》手指谣吧！
师：谦让是一种美德！小朋友们，我们不仅要有礼貌的形式，还要有谦让之心。
三、结束部分：
师：最后，我们一起来看一看发生在南京地铁上的一个真实事件。
师：小朋友们，看完这段视频，你有什么感受？欢迎你在留言区分享你的收获。也欢迎你把自己谦让的故事和大家一起分享互动交流！小朋友们，我们再见！
活动反思：
这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。
一、活动目的：
通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：
1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2.排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3.布置教室。
三、活动过程：
1.主持甲：老师们，同学们，早上好。
2.合：一(5)班文明礼仪我做到主题班会现在开始。 全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。
歌词：A 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
B 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
3.主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?
4.请欣赏相声《说话》
5.女主持：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦…….
小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵
女主持：咦?小猫花花来了，它这是怎么了?(镜子里的小花猫)
一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。
“你是谁?为什么老瞪着我?”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁?为什么老瞪着我?”
这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。
谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。妈妈听小花猫说完，笑了。妈妈对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。”
小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好!”咦?镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好!”
小花猫高兴极了，又去告诉妈妈。妈妈认真地对它说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。”
6.男主持：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了，你们听(儿歌)
你也用，我也用，文明用语，大家用。
你文明，我有礼，人人都应来学习。
见面主动打招呼。
亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄，个个文明有礼貌。
7.女主持：小猫花花做得都这样好，那我们一1班的同学们该怎样做呢?
8.小记者：同学们大家好，刚才你们说的真好，使我也深受教育……
女主持：哎?您好，您是谁呀?
小记者：我是中国少年报的小记者我姓田，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。
9.大家：好，欢迎欢迎!
10.小记者：
(场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢?
小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?
(场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?
小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。（M.jk251.Com 教师范文大全）
(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢?
小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。
(场景五) 当家里来了客人，你怎样招待他?
(场景六)
1)如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢?
2)同学们你们可以跟班主任老师，你们有谁愿意与在场的.老师打电话。
3)小记者：这位老师您好，请您参与我们打电话的活动好吗?谢谢、谢谢。
4)小记者：感谢老师和同学参与我们的活动，谢谢。
11.男主持：记者同志，我们的同学表现如何?
小记者：真棒!我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。
集体说儿歌：
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若要求人帮，“请”字先用上，得到别人帮，“谢谢”口中讲。
无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”，文明好孩子。
小记者：人人都夸奖。你们这些小同学真是讲文明、懂礼貌的好孩子。同学们，这次采访就到这里，谢谢大家的配合，再见!
12.女主持：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。
13.合：同学们就让我们在娃哈哈这首乐曲中结束我们的主题班会。我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。讲文明呀讲礼貌呀，每个人脸上笑开颜，讲文明呀讲礼貌呀，我们的生活多愉快。
歌词：大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，14.男主持：同学们，愿我们的校园处处是歌声、读书声、歌声、相互问候的暖语，让我们这些祖国的花儿在文明礼貌春光的沐浴下，朵朵争艳，姹紫嫣红。下面，让我们用热烈的掌声欢迎班主任老师讲话。
15.班主任：同学们，今天的主题班会开得比较成功。全班同学都积极参与了活动，我相信大家都能够从活动中受到教育。讲文明讲礼貌是中华民族的传统美德，我们应该继续发扬。所以请大家从自己做起，从身边做起，争取做个讲文明讲礼貌的好学生。让我们全班同学团结友爱心一条，到处开满文明礼貌之花。
班级：xxxx班
时间：xxxx年xx月xx日
教学目的：
对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
教学设计说明：
谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。
教学准备：收集有关谦让的小故事。
教学过程：
一、导入新课
1.教师讲故事
在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。 (1)教师讲述：
两只小羊各不相让，结果怎样?我们一起来想一想? (2)学生汇报：
两只小羊各不相让，同时掉入河中。
3.教师提问：
两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)
4.教师小结：
两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?
6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着说)
二、讲故事：《孔融让梨》
东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的.，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”
爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”
爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗?
三、情境选择：
1.在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗?应该怎么做?
2.秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗?应该怎么做?
3.一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗?应该怎么做?
四、谦让是我们中华民族的传统美德。弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生!
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