通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在当下社会，演讲稿的使用越来越广泛，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编精心整理的做幸福的点灯人,做有温度的教育演讲稿（精选12篇），希望能够帮助到大家。
尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：
大家好。
十年树木，百年树人，教育为重，德育为先，这是师德建设重要性的深刻体现。教育的育人功能决定了教师应是一个“学为人师，德为世范”的群体；是一群追求知识，献身教育的模范；是一批认真做人、做事、做学问的楷模。
师德是教师的一张名片,为了进一步“优化师德,端正师风”，弘扬高尚师德,切实担负起教书育人的重任,以良好的形象教育、影响学生，提高我校教师队伍的'素养。
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
教育如果忽略了“人”，即使形式繁复多样，其实教育也没有真正发生。只有真正把学生看成活生生的人，慢慢等待，真心关爱，教育才能温暖，才有温度。有温度的教育是老师高高举起却又轻轻落下的教鞭;有温度的教育是陶行知先生送给王友的“四块糖”;有温度的教育是寿镜吾先生手握戒尺和规矩却不常用。在这些充满温度的教育中，面对的是每一个如此不同的生命。唯有用心把孩子的每一个日子擦亮，才能让孩子们每天都幸福快乐，健康成长教育是个性，是完善，而不是整齐划一。“顺木之天，以致其性”。有温度的教育，需要尊重学生的身心发展规律，尊重孩子成长的规律，依据这些规律因材施教，让孩子得到最大限度的发展和成长。在遵循规律的教育中，孩子们有快乐的课堂、个性张扬的舞台，他们坚定、自信、豁达，勇于追求一切美好，敢于向未知探索，他们用行动去证明每一个人都可以成为最好的自己。这里，没有做不完的试卷，没有写不完的作业，没有分数的排队。没有“差生”，只有差别;没有冷眼，只有温暖。
尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：
大家好！我今天演讲的题目是做一个有温度的教师。
今年，我刚刚踏入教育行业，成为一名英语老师。心怀立德树人的教育梦想，踏上朴实厚重的三尺讲台，来到孩子们中间。记得当我第一次走进教室，看到孩子们那一张张青涩的。面庞，一双双清澈的眼睛，我先是有些慌乱，我急切地问自己，你能教好他们吗？你能为他们的成长引路吗？你能担得起他们的期望吗？我胡思乱想着，不过慌乱稍纵即逝，学生们一声亲切的“老师好”，让我坚定了决心，鼓起了勇气。那时，我想到了自己怀抱的初衷：我要做有情怀的老师，我要把课堂变成有温度的课堂。带着这样的信念，我站在三尺讲台之上，抛洒着一腔热情，努力去认真上好每一堂课。
记得在我班上有个学生，刚开始上课时，他总是心不在蔫，思想开小差。课堂上我提醒了几次都不起作用，于是和他交流了一下。当我问他为什么上课不认真时，他看了看我，艰难开口说：“老师，不是我不想听课，是我听不下去，觉得……觉得课堂很无聊。”
他的'话如一记重锤击打着我，有些闷痛却让我警醒。我想，大家都是从学生阶段走过来的，如果课堂沉闷无聊，确实很难听进去，所以，我决定从课堂氛围营造上下功夫，立足吸引学生学习兴趣，尝试着以“零零”后感兴趣的教学方式，走进他们。在备课时，我适当增加了课堂互动环节，也常拿他们喜欢的“梗”来教学，渐渐地，课堂氛围“活”起来了，而那个不爱听课的孩子，也喜欢上了我的课。现在，我正在领导分析《让课堂充满生长的气息》，我会努力做好这一课题，和孩子们一起，在情感、认知、价值观等方面，取得进步。
陶行知先生曾说，在教师手里，操纵着幼年人的命运，如此便操纵着民族和人类的命运。在以后的日子里，我会继续以一颗热烈的教育心，以一份赤忱的教育情怀，坚定地在教育之路上，时刻谨言慎行，以身作则，与孩子们一起成长，让孩子们走进有温度的课堂。
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
雷锋叔叔却告诉我，幸福是无私的奉献，无私的帮助，汗水的回报;以别人的快乐而快乐，以别人的悲哀而悲哀！
我利用假期的时间去捡些塑料瓶，再等到收废品的爷爷来我就可以送给他，让他能减轻负担，即使我把衣服弄脏了。
星期六天，我经常帮妈妈做着一些力所能及的事，为妈妈分担劳累，每当我做完一件事，我的脸上就会绽放笑容，妈妈也非常欣慰。
我情不自禁感慨到：雷锋叔叔说的没错，只要你付出一点，奉献一点，幸福就会永远伴随着你，雷锋叔叔就是这样。
这一段时间，我的两个好朋友，闹得很不愉快，我也夹在中间左右为难，这两人可真叫我担心，我灵机一动，不如来当这两个好朋友的和事佬。便用针线缝了两个布娃娃，啊——啊，针刺到了，可我明知伤痕累累，但还是奋不顾身的去帮助。俗话说的好：朋友有困难要两肋插刀嘛！终于缝好了，真是功夫不负有心人。我假装是紫薇交给小敏的，然后又假装是小敏让我交给紫薇的，经过我这一周旋，她们终于互相致歉了。虽然我知道欺骗是不对的，但是为了她们之间的友谊天长地久，我在所不惜。后来朋友知道了，还请我吃蛋糕呢！
还有那一次令我难忘——上次去海游，可没想到在公交车上刷卡时，我余额不足，幸亏一位好心的阿姨帮了我一把。如能再见面，定当面感谢。
在我们多姿多彩的生活中，幸福无处不在，它在等待着你去追求。幸福或许是上万本书籍，或许是一次荣誉，或许是一次报恩，或许是一个果子、一朵花……
雷锋叔叔虽然你已经离开了人世，但你却让我们理解了幸福究竟是什么。
幸福对于我们每个人来说，都是平等的。是啊，幸福只垂青于懂得感受幸福的人。只要我们用双手帮助别人、用心去感受，幸福便会在你旁边守候！
雷锋叔叔你讲给我的道理——幸福的真谛将百世传千世，千世传万世！
尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
大海广阔无垠，因为他珍惜每一条小溪汇聚的幸福；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块岩石堆砌的幸福。白云在天空中飘荡，留下了一个个轻盈的身影，那是水滴对孕育它的蓝天的感恩；落叶在秋风中飞舞，描绘出一幅幅灵动的画面，那是大树对滋养它的大地母亲的感恩。
我们沐浴着父母师长关爱的阳光长大，我们滋润着家人朋友帮助的雨露成长。幸福，时时刻刻都围绕在我们的周围。如果我们与母亲谈心，敞开胸怀，那就是幸福；如果我们与老师交流，受到启迪，那就是幸福；如果我们与伙伴合作，完成任务，那就是幸福……我们享受着幸福，我们应将所有的恩情铭记于心。
感激我们的父母，因为他们给了我宝贵的生命和悉心的呵护；感激我们的老师，因为他们给了我无穷的知识和谆谆的教诲；感激我们的朋友，因为他们给了我们热情的鼓励和前进的动力；感激我们周围的'一切，因为他们给了我健康和谐的成长空间。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的爱又怎能说得完、老师的恩又怎能道得尽呢？
你是否曾在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时说出你的祝福？你是否曾在老师叮咛时用心安静聆听，在他们批评责备时诚恳改正错误？你是否知道父母和老师为我们倾注了毕生的心血和全部的精力，而我们又可曾记得他们的生日，体会到他们的劳累，理解过他们的良苦用心？很多时候，我们只是习惯了接受这些关爱，并且认为是理所当然。我们渐渐忘记了感动，忘了跟他们说一声谢谢，忘了给他们一个真诚的微笑，忘了给他们一个温暖的拥抱。
要知道，感恩需要我们用真心去体会，用行动去报答。懂得感恩，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的付出，也更加尊重自己。怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了明灯；怀抱一颗感恩的心，犹如在生活的海洋中扬起了风帆。
亲爱的同学们，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解；我们的社会就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结；我们的。社会就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖。
让我们从现在起：珍惜幸福学会感恩！
各位老师、同学们：
大家好！
在忙忙碌碌中、在欢歌笑语中我和孩子们又度过了一个学期，望着大班的哥哥姐姐光荣毕业的场面，又看见他们难舍难分的情景，我们的孩子问道：“孔老师，难道我们上完了大班也会像哥哥姐姐这样吗？”望着孩子们的天真和纯朴，我不禁感慨道：“是啊，人生总会遇到多少的离别呢，我们不能知晓？可是我们会珍惜现在的每一分每一秒！”
有一句话说的好：“不能天长地久，但愿曾经拥有！”
看着孩子们一天比一天进步、一天比一天懂事又一天天的长大了，我的心里是快乐的、是开心的、是幸福的……原来霸道且又总喜欢掐掐别人的娜娜，现在的她可不象以前了哦？聪明、懂事又讲道理！所以被我们评为“进步好宝宝”呢！陶任子是我们班比较调皮的一个孩子，以前的他吃饭不好、睡觉不好、上课也不认真听讲……可是，现在的他吃饭是我们班的第一名，上课回答问题也很积极了，他的进步是我们每个小朋友都看到的。我们为他们有这样的进步而骄傲、自豪！像这样的事例举不胜举，像这样的进步人人都有，因为只要你用心去观察、用心去发现，你会惊讶孩子们的每一点进步，你会发现孩子们其实都在进步！
孩子，你是我的骄傲，你是我的自豪！在幼儿园的每一天，我们在一起的每一分每一秒，我都希望你们是快乐的，你们是幸福的！快乐着你的快乐，幸福着你的幸福！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
幸福是什么？每个人都有在猜想，可谁的意见都不统一。那幸福到底是什么呢？是乡间的闲情逸致吗？是人与人之间的帮助吗？还是亲情呢？……
幸福是什么？就是乡间的闲情逸致。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”。古人向往的就是“闲适的生活，拥抱大自然，这是一种温馨;返璞归真，这是种快乐。清晨，直过乡间的小桥，香气扑面而来，花儿向你招手，小草向你微笑，呼吸着飘来的清新空气，坐在草地上，仰望天空与地面的交接之处，是一望无际的麦田，花丛中已是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这是何等的幸福，真是惬意。
幸福是什么？就是人与人的互助。5·12大地震，震碎了全中国人的心，可是，中国这个有着几千年文明的古国没被震倒，全中国人都用自己的爱心去滋润灾区人民的心田。全社会会让灾区人民幸福，而帮助他们也今我们自己感到幸福。
幸福是什么？就是亲情。从小，我们就躺在父母的怀抱里听着悦耳的摇篮曲，渐渐入睡;少年时，我们在父母的关心，照顾中慢慢成长;青年时，我们在父母的叮嘱声中逐渐懂事，从小到大我们都生活在浓浓的亲情中。这是何等的幸福啊！
幸福，有许多种，但只有你自己体验，你才知道它的真正含义。用双手去创造属于自己的快乐、温馨，别让它溜走，这就是幸福。zHE135.COm
尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：
教授的一群学生要离开教授毕业了，最后一堂课，教授把他们带到了实验室。皓首白发的教授说，这是我给你们上的最后一堂课了。这是一堂最简单的试验课，也是一堂最深奥的试验课。我希望你们以后能永远记住这最后一堂课，因为这对你们的一生将十分有益。
教授说着，取出了一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授说：“这是常态下的水，如果把它倒进一条小溪里，它将能流入大河，然后和许多水一道奔流着涌进大海。”教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说：“现在我们将它制冷。”过了一会，容器端出来了，容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，0℃以下，这些水就成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它就不能流动了。诸如南极极地的'一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里外的地方它们都不能去，更别说是流向大河，流向大海了。它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们实在替这种水感到深深惋惜和悲哀啊。
“现在，我们来看水的第三种状态。”教授边说边把盛冰的玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿，冰渐渐融化了，后来被烧沸了，咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白色的水蒸气，在实验室里静静地氤氲着、弥漫着。
过了没多久，容器里的水蒸发干了。教授关掉酒精炉让同学们一个个验看玻璃容器说：“谁能说出那些水到哪儿去了呢？”学生们盯着教授，他们不明白这最后一堂课，学识渊博的教授为什么给他们做这个最简单的试验呢？这是他们在初中、甚至在小学时都已经做过的试验。它太简单了，简单得简直让大家谁都懒得去回答。
教授看着那些不愿回答这个幼稚得有些可笑的问题的学生们说：“水哪里去了？它们蒸发进空气里，流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去了。”教授微微顿了一顿说：“你们可能都觉得这个试验太简单了，但是，”教授口气一转严肃地说：“它并不是一个简单的试验！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的学生说，水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己心灵的温度决定的。教授说：“假若一个人对生活和人生的温度是0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过它的双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵。他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。”
教授微笑着望着他的学生们问：“明白这堂最简单的试验课了吗？”
“不，这不是一堂简单的试验课！”他的学生们异口同声地说。
“让你们对人生、对生活的温度最少保持在100℃，这样你们的人生世界才能会最大。这就是我这堂试验课的最终试验结论。”教授微笑着说。
同学们哗地鼓起了雷鸣般的掌声。他们记住了这最后的一堂试验课，他们知道了心灵的温度将会决定一个人的生活和一生。有一些试验看似是简单的，但简单里却深深蕴含着丰富的人生哲理。谁能忘记这堂最后的试验课呢？人生的课，人们会用一生去铭记
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《感恩幸福生活》 每个人的生活在这个世界上，不可避免地都要得到别人的帮助，人和人之间是一个整体，人和社会之间同样也是一个整体，相互依存，紧密联系，不可分割，由此，感恩一词就应运而生。 从古至今无数世人、学者用自己的实际行动向我们阐述了感恩的含义，你是否想过，冥冥之中我们度过了小学、初中，现在风华正茂的我们不仅要享受着现在的幸福生活，同时我们也应该有服务社会，感恩社会的心。
感恩，作为一个亘古不变的话题，它触动着我们每个人的心
灵。“学高为师，身正为范”作为莱师的学子们，请问你们感恩了吗？近几周来，我校一直在倡导同学们感恩，并且举行了以“感恩，责任，成才”为主题的演讲比赛。同学们的精彩演讲让我们对感恩有了更深刻地了解。
感恩立德，明礼修身。感恩是人生的最大智慧，是人性的一大美德。我们将来或许会奔波在不同地点，从事不同的工作，但感恩之心却是永远不变的。我们莱师的学子，将来必定有同学从事教学工作，若连你都不懂的`感恩之心。试问，你又如何去教育学生学会感恩呢？所以，我们要常常提醒自己要学会感恩，俗话说得好，“滴水之恩，当涌泉相报！”
我们处在这个社会中，我们就应当感恩这个社会，感恩它带给我们的一切一切，对别人感恩，相应的也会得到他人对你的感恩。学会感恩，就是学会了长存感激之情，永存爱心。 感恩斥责你的人，因为他们让你学会了思考； 感恩绊倒你的人，因为他们强化了你的意志； 感恩遗弃你的人，因为他们教会了你要独立； 感恩欺骗你的人，因为他们增长了你的阅历； 感恩伤害你的人，因我他们磨砺了你的意志。
感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。感恩父母，你将不再辜负父母的期望，感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；
感恩人生，你将笑对狂风暴雨，迎接天边那一抹绚丽彩虹。 我的演讲到此结束！谢谢大家！
尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：
大家好！我今天演讲的题目是做一个有温度的教师。
今年，我刚刚踏入教育行业，成为一名英语老师。心怀立德树人的教育梦想，踏上朴实厚重的三尺讲台，来到孩子们中间。记得当我第一次走进教室，看到孩子们那一张张青涩的面庞，一双双清澈的眼睛，我先是有些慌乱，我急切地问自己，你能教好他们吗你能为他们的成长引路吗你能担得起他们的期望吗我胡思乱想着，不过慌乱稍纵即逝，学生们一声亲切的“老师好”，让我坚定了决心，鼓起了勇气。那时，我想到了自己怀抱的初衷：我要做有情怀的老师，我要把课堂变成有温度的课堂。带着这样的信念，我站在三尺讲台之上，抛洒着一腔热情，努力去认真上好每一堂课。
记得在我班上有个学生，刚开始上课时，他总是心不在蔫，思想开小差。课堂上我提醒了几次都不起作用，于是和他交流了一下。当我问他为什么上课不认真时，他看了看我，艰难开口说：“老师，不是我不想听课，是我听不下去，觉得……觉得课堂很无聊。”
他的话如一记重锤击打着我，有些闷痛却让我警醒。我想，大家都是从学生阶段走过来的，如果课堂沉闷无聊，确实很难听进去，所以，我决定从课堂氛围营造上下功夫，立足吸引学生学习兴趣，尝试着以“零零”后感兴趣的教学方式，走进他们。在备课时，我适当增加了课堂互动环节，也常拿他们喜欢的“梗”来教学，渐渐地，课堂氛围“活”起来了，而那个不爱听课的孩子，也喜欢上了我的课。现在，我正在领导分析《让课堂充满生长的气息》，我会努力做好这一课题，和孩子们一起，在情感、认知、价值观等方面，取得进步。
陶行知先生曾说，在教师手里，操纵着幼年人的`命运，如此便操纵着民族和人类的命运。在以后的日子里，我会继续以一颗热烈的教育心，以一份赤忱的教育情怀，坚定地在教育之路上，时刻谨言慎行，以身作则，与孩子们一起成长，让孩子们走进有温度的课堂。
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我要演讲的题目是《有你真的很幸福》。
四月的春风仍旧吹着，桃花依旧在这风中争艳。一只只风筝像鼓满了帆的小船在望不到边的海中前行，手中扯着风筝线，随风舞动，有你的陪伴，真的很幸福。
独自站在广场上，看着空中的风筝，风筝仍在可物是人非……
风筝带着我的记忆飘回童年。爷爷是个十分了不起的人，琴棋书画各种手艺样样精通，你特别爱我陪我背诗陪我玩儿。在清明节前连夜为我赶去了一个风筝。那风筝特别漂亮，长长的尾巴，还有爷爷画的山水画，每天放学带回家中。急忙吃完饭，就和爷爷奔下楼去放风筝，夕阳的余晖洒在我们身上，把一高一矮的影子拉得好长好长……
在这样幸福的时光里。我和爷爷度过了一天又一天，我们长长的影子和奔跑的身影，便是每天必不可少的画面，那只风筝和你的陪伴便是我最珍贵的。
很快，秋的金黄带走了夏的余温，我和往常一样，奔回家中看到的却不是爷爷愉快的身影。而是听到了一阵猛烈的咳嗽。吃完饭我就找爷爷，爷爷还照样陪我玩儿，可过了几天爷爷不顾家人的劝阻。坚持陪我放风筝，就在我们跑着，笑着又要疯掉啦起来的时候，爷爷一下子摔在了地上，风筝也掉了下来，砸在地上架子断了。爷爷从此便再也下不了床了，爷爷本半白的头发全白了，瘦弱的身子更瘦了，身体一天不如一天，一种自责由心而生，直到考试前爷爷强坐起来对我说：“好好考，你考的好爷爷的病就好了。”于是我暗下决心，可当我手拿成绩单，回来时找爷爷没找到，问爸爸：“爷爷哪去了，他的病好了没有?”听到我这句话爸爸仿佛要哭了对我说：“爷爷已经走了回不来了。”说着递给我一支修好的.风筝，原来爷爷在床上的时候，已经给我修好了。你不在了，那愉快的时光也没了，只有风筝舞动着它长长的尾巴……
那一瞬间，我潸然泪下，看着那只风筝就好像你在一样真的很幸福。
许多年来我一直把那只风筝挂在墙上。每当我失败或者是想要放弃的时候看见那只风筝的想起你的笑容。
各位老师、同学们：
大家好！
又是一个晚自习下了，我拖着疲惫的步伐走向家里。住宅楼梯灯像是一位熟睡的婴儿，被我烦躁的的跺脚声猛然惊醒，一下子发出昏黄的光芒。家门“咔嚓”一声打开，温馨的日光灯映在我的身上。父母早已习惯我跺脚的“暗号”，及时的给我打开了房门。
“回来了?”爸妈熟悉的的笑脸映入我的眼帘。“嗯”，我一边应着，一边换拖鞋走进房间，将自己塞进题海里，无心与父母交谈，但心中却不自觉地充进丝丝暖意。
妈妈轻轻走进另一个房间看电视，悄悄调小了电视音量，几乎成了静音。每个人都不说话，各忙各的，安静得只听见我写作业发出的“沙沙”声。
不知何时，爸爸开始拖地，他略微弓着身子，那双宽厚的大手紧紧握住拖把，一下一下地拖着地板，拖把十分有力度而又有规律的划着，似乎正在虔诚地书写一副作品。汗水不知不觉爬到了爸爸的额头上，他拖到我身边时，我仔细看他，发现他原本满头浓密的乌发不知何时点缀上了几丝白发，原本饱满的眼角也露出了少许皱纹。这是因何变化的呢?
我蓦然回想起了每晚灯光下，爸爸为我讲题时的耐心：想起了在瑟瑟寒风中，他不顾风霜为女儿及时送去御寒的大衣：想起了自己平时对父母关怀回报的却是丝丝冷漠和极不耐烦……
望着时时为我操劳的父母，我心口涌出一股说不出的滋味，一直嚷嚷幸福难找的自己，在霎那间发现：幸福原来一直就在我身边！时间无法逆转，而幸福却一直没有在时间的年轮中消逝，它一直陪伴在我们的身边，我们在平时要学会珍惜幸福，学会享受快乐。不要等到失去的时候，才猛然学会珍惜。
感受到这幸福的滋润，我精神再次振作起来，一身的疲倦全然消失无踪，我聚精会神的畅游于书海中去……
尊敬的各位评委、亲爱的老师们：
大家好！
幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘。
我想但凡当老师的都常常思考过这样一个问题：当个好老师最基本的条件是什么？朱老师用她的实际行动给了我们最好的答案。那就是拥有一颗爱孩子的心。爱是教育的前提和基础，是教育的灵魂。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者，一个受孩子和家长衷心爱戴的好老师，一定是一位最富有人情味的人。只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。
因为有爱，朱老师努力走进孩子的情感世界，把自己当作孩子的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，将她崇高的爱给予每一个孩子，使他们感到温暖、安全。她对我说她的孩子一点儿也不怕她。这种爱才是真挚的爱。有些老师总喜欢在孩子面前表现出“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的“派头”，从中体验着自己的“尊严”。其时，这不是尊严，只是威严。真正的'尊严是敬重而非敬畏。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比孩子“高人一等”。朱老师就是真诚的把爱心自然而然地献给了孩子，也走近了孩子。对每一个孩子的兴趣、爱好、家庭情况、身体状况了如指掌，从而做到因人施教，严格要求，把自己的身心和热爱倾注到每个孩子心灵深处，提高孩子自信心，激励他们奋发向上。孩子从中体会到老师是热爱他们、关心他们的，体会到了爱的高尚，成了催人奋进的力量。这样，孩子把她当成了老师，当成了最知心的朋友，又怎么会怕她呢？
朱老师的课堂是充满活力的课堂。我们说评价一堂课要看孩子的表现，是呆在课堂上如“沉默的羔羊”，还是上得“小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开”？朱老师善于调动孩子的情绪，让孩子想学、愿学、乐学。她精心设计课堂教学，巧妙地用自己智慧的火种去点燃孩子智慧的火花，让课堂上智慧的火花成为燎原之势，孩子常常兴奋地享受到学习的乐趣，获得成功的喜悦。她的课堂是孩子主动学习，畅所欲言，自主互动的场所，在文本、教师、孩子的互相对话中，让孩子充分的说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得。
朱老师的课堂也是充满人文关怀的课堂。朱老师根据多年的实践总结出教师的态度与孩子的人格需要密切相关：对孩子鼓励越多，孩子越自信，成就感需要越强烈。她认为在孩子成长的过程中，激励性语言犹如扬帆的劲风，是不可缺少的。她的课堂充满着激励、赏识，充满着尊重和期待。她的课堂，孩子常常讨论得很激烈，有时实在按捺不住也等不到举手了，会七嘴八舌，大有“不吐不快”之势，朱老师从来不压制，而是给予赞许的点头微笑。她对我说让他们说，他们有表现的欲望，老师应该尊重他们。
朱老师对孩子如此，对同事也是真诚而友善的。尤其对我们这些青年教师更多的是鼓励和帮助。记得我要去参加幼儿园高级教师评审，评审形式是前两天下午领取赛题，第三天上午便要去指定班级上课，我领取赛题设计好教案后，便找到朱老师，请她给我指导一下，她爽快地答应了。她认真地看完教案后充分肯定了我的优点，并提出两点非常中肯的意见，还帮助我一起精心制作了教具，直忙到晚上九点多才结束。当我向她道谢时，她却只是淡淡一笑，说“没什么的，不用记在心上。”
朱老师就是这样一位深受孩子和大家爱戴的老师，是一位深受同事喜欢和尊敬的好大姐，能遇到她，真好！
在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会融化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。
幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！
相关推荐 更多 +
最新更新 更多 +
