宿新市徐公店的诗意思(精选13篇)

2025-12-14: 宿新市徐公店的诗意思

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

宿新市徐公店的诗意

1.宿新市徐公店的诗意：春天，杨万里经不住景色的吸引，要去踏春。晚上，杨万里走累了，就在一个姓徐的人开的一家酒店住下了。第二天早上，一阵清脆的鸟叫把杨万里吵醒了，他披上衣服想去外面走走。外面阳光明媚，杨万里正看得入迷，一阵欢笑引起了他的注意。原来是一些孩子正在捉蝴蝶，一个孩子看着一只黄蝴蝶，闪电一样的捉住它，这个孩子向伙伴炫耀，由于太开心，他一松手，蝴蝶噌一下飞进了油菜花地里，怎么也找不到了。

2.宿新市徐公店的诗意：一年春天，杨万里在山里的一家酒店里喝酒。突然，一个小男孩边跑边追着一只黄蝴蝶。眼看就要追上了，结果黄蝴蝶飞进了油菜地里。小男孩怎么找也找不到。杨万里看了，笑得酒都差点撒了。

3.宿新市徐公店的诗意：在一个春暖花开的季节，我们全家去郊区踏春赏花，晚上住在新市徐公店这个地方。

第二天我们早早起来去爬山，出门后一条弯弯曲曲的小路伸向远方，路旁有几颗高高的大树，树上的花已凋谢，新长的树叶还不是很茂盛。不远处有一大片油菜花海，我深吸一口气，好香啊！突然传来几个小朋友的笑声，原来他们正在追一只漂亮的黄蝴蝶。聪明的黄蝴蝶和他们玩起了捉迷藏，飞进了金黄色的油菜花海里，怎么也找不到了。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

1、从导语上我注意了简洁，语句少而精才能让学生理解你提出的要求是什么，他该做什么。而且课上的语速应适当放慢，有助于学生抓住重点。

2、解题时注意以生字着手，先解生字“宿”和“徐”，再记忆字形和组词。扫平困难时再理解题意就容易多了。这样的方法适合低年级教学。

3、合理运用插图。解诗句“儿童急走追黄碟”时，我投影出插图，让学生认真观察看到了什么。尤其是体会“急走”一词时，我鼓励学生根据插图展开想象孩子追黄碟时心情怎样。学生说他很着急，想赶快追上蝴蝶。这是老师适时指出“急走”在古文中就是跑的意思，学生纷纷点头，印象十分深刻。

4、借助多媒体创设教学情境。①多媒体投影诗人，介绍其生平简历和古诗的创设背景，引导学生深入体会古诗情感。②学生吟诵古诗时，播放古筝的高山流水，使学生在想象的意境中充分展现自己的情感。

5、学习古诗后，我鼓励学生根据古诗意思编一个小故事，学生一边编故事一边重温诗意，一举多得。

6、能注意形近字的对比练习。如“离和篱”、“疏和蔬”，为以后的考试打下良好基础。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

都说春天是鸟语花香、百花争艳的季节。暮春三月，正是适合出去游玩的好时候。当最后一抹晚霞落山时，我来到了新乡市村。“不如我们去徐公店住一晚吧！”我对友人说道。“好的呀！今天真是太累了。”朋友说。来到徐公店，可能是因为旅行时太累了，一上床，就进入了梦乡。

清晨，我被鸟鸣声惊醒了，我急忙穿上衣服向远眺望了一下，油菜花像一片金色的海洋。此处的美景把我吸引住了。我来到了小路旁边，这条小路很幽长，看不到尽头。路边围着稀稀疏疏的篱笆，树上的花刚刚凋落下来，叶子才发出新芽，还没形成树荫。一群活泼乱跳的儿童突然跑入此景中来。我走过去一看，原来他们发现了几只黄蝴蝶，正准备组成一支“捉蝶队”。他们躲在一颗大树后面，一个小女孩轻轻说道：“小声点。”开始行动了。“在这儿呢！别跑。”一个胖胖的小男孩大声说道。“咚”的一声，男孩掉进了一个小坑里。黄蝴蝶被吓了一大跳，飞进了油菜花的深处和油菜花融为一体，再也找不到了。儿童们在油菜花中穿行着，可还是没有找到，个个垂头丧气地回家了。

我看到这一情景，不禁大声吟诵到：

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

念完诗，我急忙赶回徐公店写下这四行。经过再三思考，把这首诗叫为《宿新市徐公店》。写完这首诗，我拿给朋友看，他们都叹为观止。我得意洋洋地走出门外，鸟儿在唱歌，像为我的诗点赞。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

教学目标：

1、能够正确流利的朗读诗歌，并背诵诗歌。

2、能够通过观察插图理解诗歌中词语的意思。

3、能够读诗歌体会诗人愉快的心情。

4、能够独立完成一篇“儿童补蝶”的小练笔。

教学过程：

一、初读课题

1、今天我们学一首新诗，指名2--3人读课题：《宿新市徐公店》

2、课前都让同学们预习了，知道题目是什么意思吗？

宿：住宿新市：地名

二、读准读通诗

师：诗读得怎么样呢？能否读得字正腔圆，句句通顺呢？再给你们读两遍的机会，待会请同学起来读。

指名2--3名同学读。

齐读一遍。

三、质疑

师：课文都能够读通顺了，可是还没能够读出韵味，说明我们还有很多的问题不理解，同学们，你们有哪些不懂呢？提出你们的疑问。

学生质疑：篱落疏疏一径深树头花落未成阴

四、解疑

1、请同学们对照插图看一看，你能猜一猜篱落是什么意思吗？

篱落就是图上的篱笆。

2、图上的篱笆是什么样的呢？

很少，稀稀疏疏。那疏疏就是稀疏的意思。

3、图上有一条长长的小路，就是一径深。

4、树头很明显就是树枝头；花落就是花落下了；未成阴就是树叶没有长成树荫。

5、明白了词语的意思，我们能不能连起来将这句诗的意思说一说呢？

6、请同学起来说。指名1--2名

7、意思明白之后，老师要请同学思考两个问题。第一，这首诗是写得哪里的景色呢？是繁华的都市还是静谧的乡村？

学生自然说出是静谧的乡村。

第二，这首诗写得是什么季节的景色？请你找出诗句中的词语。

学生会说到春季或夏季。教师相机指导是春天即将结束，夏天快要到来的时节。也就是暮春时节。

五、读诗句

师：诗人多么巧妙啊，两句话十四个字抓住景物的特点，把时间地点介绍的清清楚楚，你来读读；你再来读读；我们大家一起读读。

下面两句同学们没什么疑问，谁来说说。

六、练习写“儿童戏蝶”

说的简单，如果用冰心的眼睛去欣赏儿童戏蝶的活泼情景，那是一件既有趣的事。孩子们会怎么说，怎么追，结果又怎么样呢？

给学生时间写。

交流：请2--3个学生说。

七、再读诗句

一起把这件有趣的事通过诗句表达出来。

有同学露出微笑、带着微笑、带着欣赏我们再来读这句诗。

八、总结

师：作者杨万里在暮春时节住宿在新市徐公店里，用精妙的文字描绘了周围的景象，更生动的描写了乡村孩童的童真，带着这样的感情，我们一起美美地、把这首诗读出韵味来。

学生齐读。

九、布置作业：完成《补充习题》第五课。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

杨万里一路奔波，到了新市镇，在一家姓徐的人开的客店里住了下来。一路上的路程让他感到非常劳累，他正准备躺下休息一会，忽然一抬头，看见外面美丽的景色，立刻没了睡意，坐在窗口边欣赏。

这是正值初夏，太阳火辣辣地烤着大地，道边，曾经那些兴旺一时的.桃花和梨花早已凋谢，一棵棵吐着信雅的杨树站了起来，虽然他们的叶子还没有形成树荫，但是已经长得很丰满了。在那一片苍松翠柏之间，显出了一片油菜花田，田里长着黄澄澄的油菜花，在微风的吹拂下，轻轻的摇摆。旁边几座小屋炊烟袅袅，好像是在做午餐吧。

花田边有一个小男孩正在追逐飞舞的黄碟，只见小男孩蹑手蹑脚的靠近趴在树叶上的黄碟蝶，忽然向前一扑，想要把黄碟抓住，可是万万没有想到，这一扑吓到了黄碟，黄蝶飞了起来，小男孩着急了，他跑着，跳着，想要把黄碟抓住，但是黄蝶飞的太高了，根本抓不到，小男孩急得在地上直转圈。这时，黄碟下来了，小男孩来了个饿虎扑食，想要抓住它。结果，蝴蝶飞进了油菜花田，找不见了，小男孩还磕伤了腿。

小男孩看着油菜花田，非常失望，只能拖着这条受伤的腿，回家了。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

宿新市徐公店

【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

译文

篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

作者介绍

杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”……

注释

①篱：篱笆。

②疏疏：稀疏。

③径：小路。

④阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。

⑤急走：奔跑。

赏析一

这首诗是描写农村早春风光的.，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。

第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。

第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。

第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。

第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。

本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。

鉴赏二

这是一首描写暮春农村景色的歌。描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出的春意盎然的美图。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

有一年春天，大诗人杨万里来到一个叫新市的地方，住在徐公开的店里。

有一年春天，大诗人杨万里来到一个叫新市的地方，住在徐公开的店里。一天中午，杨万里吃完饭出去散步，看见一片油菜田，田边有一排稀稀疏疏的篱笆墙，一条很长很长的小路通向远方。路边有一棵大树，树上的花已经落了，刚吐出点点嫩叶。这时，他听到小男孩的声音：“别飞！别飞！”杨万里转身一看：原来是一个小男孩正追赶一只黄蝴蝶。蝴蝶飞到菜花里，小男孩傻眼了，自言自语地说：“我的蝴蝶呢？”杨万里看到这里，诗兴大发，回屋写下了这首有名的《宿新市徐公店》：

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

这是一首描写暮春农村景色的诗歌。描绘了一幅春意盎然的.景象和天真可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出的春意盎然的美图。

宿新市徐公店：新市：地名。今浙江省湖州市德清县新市镇。新市又为宋代酿酒中心，政府在新市设酒税官，由朱熹之子朱塾担任。杨万里迷恋新市西河口林立的酒。痛饮大醉。留住新市徐公店。徐公店，姓徐的人家开的酒店名。(公：古代对男子的尊称)。

杨万里(1127--1206)字廷秀，号诚斋。江西吉州人(今江西省吉水县黄桥镇洴塘村)。南宋大诗人。绍兴二十四年(1154)进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

有一天，天气非常好，万里无云，春风拂面。大诗人杨万里兴致勃勃的出门旅行。他在路上走着走着，天渐渐地黑了下来。于是杨万里就找了一个住的地方，叫“徐公店”。他在这里住了一宿，打算第二天一大早就出发。

到了第二天，天刚亮。杨万里就出发了。杨万里走着走着，觉得非常累。突然明天看见一户人家，便敲敲门说：“我是杨万里，可以让我进去歇歇吗?”有一个大人把门打开，请他进去。

他漫步在一条小路上，路两边有着疏疏落落的篱笆，顺着“羊肠小道”的方向，他看到路两边的菜花盛开着，一片金黄色的。蜜蜂在那儿辛勤地采蜜，蝴蝶不时在菜花中飞舞、嬉戏。路两边美丽的花都谢了，那绿得铮亮的叶子旁边还有一些碧玉般的嫩叶正在树头悄悄地生长。

快!快!快追!喂!那只，不，这只……”，身后传来了一阵阵儿童清脆的喊叫声。杨万里刚要回头，一张张可爱的小脸蛋已经从他的身边掠过了。他不由自主地跟着他们，想看看到底发生了什么事情。原来，他们正在追逐几只黄色的蝴蝶。蝴蝶也知道有“危险”，便一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，使孩子们跑得气喘吁吁，大汗淋漓。最后蝴蝶一下子飞入了菜花丛中，孩子们怎么也找不到，因为黄蝴蝶那优美的身体已经隐藏进了菜花丛中。

杨万里看了实在太有趣了，便哈哈大笑，后来就写下了著名的《宿新市徐公店》!

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

啾——啾啾——啾啾啾——

一阵阵鸟叫声绕过树林、苹果园、房子、书店，吵醒了我，我睁开眼睛，不慌不忙地下了床，我听到了在小路边，大树在与小草谈古论今，石头们悠闲地说着话，小花则在路上尽情唱歌，小河流动着、绕过篱笆，再向东流时，树头的桃花便已经落了下来。

哈——哈哈——哈哈哈——

一阵儿童的欢声笑语引起了我的注意，转过身子，那群小童子们正在花田里玩，他们三五成群，有的在跳房子，有的在玩石头剪刀布，有的则是在捉蝴蝶，在那群捉蝴蝶的小朋友中，有一位朋友脱颖而出，他总是在那朋友们的前面捉蝴蝶，就好似羊群中的领头羊，在前头带领着羊群走南闯北。在一旁辛劳种田的爸爸妈妈，爷爷奶奶们看着也开心的合不拢嘴呢。

看到了这一个场景，我不禁开始思考起来，我小时候是不是也这样子呢？好想回到无忧无虑的田园生活啊！想想、想想、想着想着又开始了幻想。

在我小时候的家的旁边，我在和朋友们玩着捉迷藏，在第一遍开始后，我和被找的朋友们从四面八方逃走了，对着这么多藏身点，我有一点不知所措，不久后，一阵脚步声传来，我定睛一看，前面有一棵大树，于是我就犹如一只猴子一样爬了上去。那找的小朋友，不久后就走了过来，他左看右看，觉得没有人就走了。看到了这，我不禁松了一口气。好景不长，我的朋友们却被接二连三的找到了，现在只剩下我了，我站在大树上，大气都不敢出。最后，那一位号称有天神之眼的找的小朋友，终于认输了，我便从树上下来了。

哈——哈——哈哈——

又一阵笑声把我拉回了现实，我望着蓝色的天空，深深地想着小时候的美好。

在被小朋友们捉的蝴蝶一下子进入了花菜田中的美好的幻想，也被打消了。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

原文：

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

这首诗是描写农村早春风光的，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。

第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。

人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。

杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

杨万里(1127年-12)，字廷秀，号诚斋。江西吉州人(今江西省吉水县黄桥镇疤链)。南宋大诗人。绍兴二十四年(1154年)进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。他作诗25000多首，只有少数传下来。

淳六年(1179年)至十一年任职广东，发现惠、潮等州外皆无军营，将士皆居城中，遂奏请同意，在所有诸路乡间外砦盖造廨舍营房，不准士兵迁驻城内。在惠州先后写下脍炙人口的诗作如《白鹤峰》《游东坡故居》《解舟惠州新桥》《游丰湖》等，其中《游丰湖》是惠州西湖历代名诗之一：“三处西湖一色秋，钱塘颍水及罗浮，东坡原是西湖长，不到罗浮便得休”。其人其诗在惠州影响很大，被祀于西湖畔的景贤祠。

❈ 宿新市徐公店的诗意思 ❈

教学目标

知识与技能：理解重点词语的意思，学习背诵古诗词的方法。

过程与方法：运用“五步品诗法”学习古诗。

零思考方案网（zHE135.cOM）编辑们的选题灵感池:

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情感态度与价值观：培养学生运用一定的方法去理解、背诵古诗的能力。

教学重点

运用“五步品诗法”教学，不但让学生理解古诗而且能熟读成诵。

教学难点

培养学生运用“五步品诗法”学习古诗的能力。

教学准备

ppt课件、教具

教学过程

一、谈话导入：

同学们，你们的课余时间是如何度过的？看来同学们的课余时间真是丰富多彩，但是这些古代儿童的课余师生活一定会让你们羡慕的，想不想看看这些宋朝的孩子是怎么度过同年的？今天我们就一起来学习古诗《宿新市徐公店》，请同学们和老师一起书空课题。强调“宿sù”的读音，“店”的写法。(ppt出示课题、出示拼音加强记忆）

二、讲授新课

1、初读正音。（课件出示古诗词、红色字体强调读音）

①、指名读古诗，相机指导生字的读音。

篱(lí)落、径（jìng）、未(wèi)

②、全班齐读，读准生字词，读通读顺。

2、再读，划节奏。（在PPT中用粗体斜线强调节奏）

古诗的朗读不同于一般的课文，应该注意节奏，要读出古诗的韵律美。

③、学生自己读古诗，找节奏（注意：不能将词语拆开）。

④学生展示，教师指导后全班带着节奏再来读古诗。

⑤古诗的节奏不但能读出来，我们还可以用手拍出来，教师示范，学生试读。

⑥打节奏、齐读。

3、读古诗、想画面。（PPT出示范图、用箭头强调诗文中描写景物的词）