设计制图课件(实用11篇)

2026-02-12: 设计制图课件

⬮ 设计制图课件

摘要

实施信息技术与课程教学的整合，就是利用计算机技术，突破教学的重点和难点，化抽象思维为直观印象。要利用计算机辅助中学课程教学，就必须学会制作多媒体课件，多媒体课件通常可分为：教学课件、练习课件、模拟课件和测试课件等。制作多媒体课件首先要设计课件的结构，准备课件制作的素材，然后通过集成工具软件进行合成。

随着现代教育技术的发展，人们的生活方式和思维观念发生了巨大的变化，同时，学生的认知结构和学习目标也产生了转变。课程教学需要开拓学生的视野，强化学生的学习意识，培养学生的创新能力，传统的教学方式已经不能适应当前的变化，在课程教学中运用现代教育技术已经成为现代课程教学的一部分。

我国在就明确提出：“在教学过程中，应有意识地利用计算机和网络等现代信息技术，认识计算机的智能画图、快速计算、机器证明、自动求解及人机交互等功能在课程教学中的巨大潜力，努力探索在现代信息技术支持下的教学方法和教学模式”。美国21世纪教学课程标准也指出：“课程教学应使用技术帮助所有学生理解课程，并为科技化社会中应用学习作好准备”。法国新课程也提出：技术要真正整合到教学中去，并要求中学阶段使用计算器和计算机。日本课程标准提到，对于各门课程，灵活运用计算机等教学仪器，以提高教学效果和学习效率。即使在一些发展中的国家，也都在尝试把信息技术引入课程教学。

信息技术的应用给课程实验提供了可能，将信息技术融入课程教学，能方便地实现教学对象的多重表示，为进一步展示知识的发生、发展过程提供可能。信息技术可以发展学生思维，实现历代教育家梦寐以求的理想目标---个别化教学，教师可以利用大量的教学资源，丰富的教学素材，按自己的个性特征、教学习惯、教学特点，实现个性特色教学。

要利用计算机辅助课程教学，就要学习制作多媒体课件，制作多媒体课件，大致可分为以下几个步骤：

2、确定教学目标：应根据教学大纲的要求，首先明确教学目标、要求和教材的重点难点。

3、设计创作脚本：编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。

4、素材准备：准备好多媒体素材如文本、图形、图象、动画、音频和视频等。

5、课件制作：根据预先编写的创作脚本，利用现有的创作工具如Authorware或方正奥思等将多媒体信息进行集成。

6、课件测试：课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行具体的优化。

在制作过程中，经常用到的课件制作工具主要有：

1、音频编辑工具：是指录制、编辑、播放声音或音乐媒体的工具软件，常见的音频工具软件有：Wavestudio、SoundEdit、Cakewalk、Midisoft等。

2、图形图象编辑工具：指多媒体的基本处理技术，常用的工具软件有：CorelDraw、Photoshop、Acdsee等。

3、动画制作工具：动画分为二维动画和三维动画，二维动画可以实现平面上的一些简单造型、位块移动、颜色变化等，常用的工具软件有：Animator Studio等。三维动画可以实现三维造型、各种具有三维真实感物体的模拟等，常用的工具软件有：3D Studio MAX等。

4、视频编辑工具：视频信息的产生，要经过视频采集卡从录象机或电视等视频源捕获，然后再输入到视频编辑软件中进行编辑或处理，常用的视频编辑软件有：Premiere、超级解霸5.5、Animator Studio等。

5、多媒体集成工具：以页式或卡片为基础的工具软件有：Powerpoint、ToolBook等；以图标为基础的工具软件有：Authorware、方正奥思等；以时间为基础的工具软件有：Director、Action等；以程序语言为基础的有：Visual Basic、Visual C++等。

多媒体课件常用形式，通常可分为教学课件、练习课件、模拟课件、测试课件等，每一种多媒体课件，随着其教学性质不同各有其适用的场合。

教学课件重在知识的传授，这种课件强调先把教材内容提供给学生，然后依照学生的学习速度教给学生各种概念和技巧，设计评价学生成绩和进行诊断与补救的方法。

教学课件一般采用分支型设计方法，将教学内容分成若干独立而又有联系的小单元，每个小单元都可完成教学目标的一部分，一般是采用启发性提问导入，从而引起学生的注意。

制作教学课件首先要求开发工具具备完整的多媒体处理能力，还需要有较好的人机交互处理能力，避免把教学式CAI变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻版”。

练习课件是针对某个知识点提供反复练习的机会，或者在教学活动进行到一个阶段后用于评价学生的学习情况，以决定下一阶段的学习，通常用于教师指定家庭作业或进行教学评价。

练习课件往往用于复习某种规律性的知识，在学生需要补充练习而教师又不可能个别辅导时，显得特别有用。练习课件也可渗透到其它的CAI 中去，用来巩固新授知识或检测学生的学习情况、调节学习的进度和内容。

练习课件的教学效果取决于人机交互作用的程度，当不正确的回答出现时，需要提供一些正确的反馈，练习课件要求事先建立题库，以便储存练习题。

练习课件要注意不要陷入“题海战术”。早期的教学理论认为，人类学习一个动作和低级动物相仿，只要重复这个动作至足够的次数，就会熟悉这个动作。但现在这一理论已经有了很大改变，认为练习不应该是简单地重复，而应当是每次都有变化和提高。因此，在设计练习课件时，要考虑何时恰当地结束练习。

模拟课件是在现实情况不允许或者不能实现的情境下，用计算机摹仿实际状况，让学生从屏幕上感受到实际现象。模拟通常可分为以下几种：

(1)操作模拟：通过模拟样本化的操作练习，使学生掌握一定的技能。

(2)状况模拟：根据需要以各种方式模拟某些现象的变化步骤。

由上可知，开发操作模拟或状况模拟课件时要求开发工具具有较强的动画制作能力；还有就是使用专业的动画制作软件制作各种模拟动画，然后由支持这些动画文件的多媒体开发工具进行链接，某些现实状况不能如实模拟的情况，则可采取加快或减慢、放大或缩小的方式模拟。

测试课件是在学习进入到某一阶段，需要进行评价时设计的软件。

在制作这种课件时可以参考其它形式来设计课件的功能，以适应不同学生，达到最好的测试效果。制作这类课件必须建立试题库，通过多媒体工具，根据知识的难、中、易来进行测试，比传统考试省时、高效，灵活性强，能更好的'为教学服务。

多媒体课件是利用多种媒体形式实现计算机辅助教学的软件,要想设计一个优秀的多媒体教学课件，应该掌握其设计原则。多媒体教学课件设计应该遵循的基本原则是：

1、通用性：既要适用于单机运行，又要满足局域网中文件服务方式下的本地运行要求。所配备的安装文件应允许用户指定安装路径。

2、可控性：推荐以超文本结构作为课件中各学习单元之间的链接结构，提倡选用“按钮”和“热字”的形式作为控制链的出人口，要允许随时结束退出。

3、科学性：教学目的明确，内容准确，表述规范，文本、图形、动画、音像、视频等各种媒体使用合理，搭配得当，层次分明，屏幕设计清晰高雅，色调搭配适中，要充分利用计算机的交互特性，不失时机的穿插学与教的信息。

4、容错性：人机交互时的误操作或非界定操作，要有明确的错误提示，不可出现“死机”现象。

多媒体教学课件的设计，必须以教学要求为基础，因为课件最终是服务于教学的,不能只考虑某一方面，否则设计和制作出的课件不会是优秀的课件。

制作多媒体课件包括文字制作、动画制作、视频制作、音频制作等，这里以Authorware为例，简要介绍多媒体课件的制作方法。

交互功能是多媒体课件必不可少的功能，多媒体制作工具都能提供较强的交互功能。设计者只要移动图标，就可以设计专业水准的交互界面。Authorware是一种面向对象的制作环境，它提供11种图标，只要打开文件便可以建立一个课件的一部分并形成流线图，选择不同图标，并把它置于流程线中便形成复杂的分支结构，再向结构中添加多媒体信息内容，就可形成一个具有交互能力的多媒体课件。Authorware包括多种交互响应功能，如：按钮响应、敲击对象响应、下拉菜单响应、输入文字响应、条件响应、时间限制响应等，以满足教学的需要。

文字是教学信息的重要载体，一是通过书写器输入文本；二是从其他软件中读取文本。如从：Paint Shop Pro、CoreIDraw等美术设计软件中，将制作美术字读取过来，做为文本使用。

图形、图像具有直观特性，人们容易接受。一幅图可以形象、生动地表现大量信息。我们可以利用多媒体制作工具提供的多种绘图工具绘制图形，也可以使用扫描仪、数码照像机等将图形、图像数字化，获得高质量的静止图像。

在教学中，往往利用动画模拟客观事物的变化过程，说明科学原理。在许多情况下利用计算机动画表现事物甚至比录像的效果更好。多媒体制作工具都配有较完善的动画制作功能模块，也可以直接调用其他软件制作动画。

计算机动画生动、逼真，动画“动”的方式大致分为移动和原地变形两种，因此计算机动画的制作，只需设定多个关键帧的特性（如物体颜色、质感、位置、角度与焦距）和中间间隔，计算机可自动运算完成其有各种特性的变化过程，填补关键帧之间的中间帧，生成连续的动画。

视频影像是通过视频卡捕捉的视频画面，如电视、电影画面等。视频处理是把它们以一定格式储存在硬盘、光盘上，可以通过多媒体制作工具，在同一屏幕中，把视频与文字、图形及动画连接起来，形成真正意义上的多媒体。

音频是多媒体制作中另一种常用媒体，我们可以从Windows系统下的录音机录制音频，建立音频文件。

在形成课件之前，分析教学内容及目的，合理选择文本、动画、图像、视频、声音等，并对它们合理组合，形成有层次、优化的教学结构。

多媒体教学通过图文、声像并茂的动态信息，增强了教学的感染力，有利于学生积极性的提高，从而可以提高学习效率。通过模拟实验，在感性认识的基础上，学生对所学知识理解加深，学会如何利用所学知识解决实际问题，达到了较好的教学效果。

但是，有些教师利用多媒体课件，从引入到新课，从概念到规律，从举例到课练，均投影在屏幕上，学生看得多、听得多，思考就少，只强调过多的外部刺激，不留给学生足够的独立思维空间。多媒体教学应注重学生的能力培养，教师应是教学过程的组织者、指导者，而不是知识的灌输者，学生应是学习的主体，而不是知识的被动接受者。

另外，还有教师在制作课件时，存在“单一化”、“文字化”、“过量化”等现象，课件过于追求“系统性”，集板书、过程、练习为一体，形式单一。由于教学条件限制，传统的教学手段无法完成的，利用计算机技术进行模拟，是形象生动的，但制作时应注意课件制作必须具有科学性，不可以用模拟代替真实过程。

多媒体辅助教学具有其独特性、先进性、高效性，并不是所有的教学内容都适合使用，才能达到教学最优化，应当根据实际需要合理使用，才能发挥最佳效果。只有将多媒体辅助教学与传统的教学模式有机结合，才能相得益彰，教学媒体运用恰当，充分地调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主体作用，达到了培养学生创新思维的能力，提高了学习效率，就是一堂好课。

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个人工作经历：本人1975年高中毕业，同年分配到天津市某灯具厂（国有企业）工作，由一般生产工人做起，1979年因工作需要，调入机械维修车间。从事机夹模具制作。加工、对机加工工艺有一定认识和了解。在1981年－1985年，就读天津业余大学。机械设计及制图专业。1985年毕业后调入厂技术生产部工作，主要从事机械设计和五金模具及灯具产品设计，对五金模具结构及制作、工艺和管理有深刻认识，有十多年生产管理经验。并能了解灯具灯饰制造过程、生产流程。我厂是本市早期生产灯具灯饰工厂之一，直到单位破产。

在－本人到某不锈钢（酒店用品）厂工作，任职车间主任。全面负责车间生产计划、工作安排、人员调动等有关工作。

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建筑设计课件是一种教学辅助工具，旨在通过详细、具体和生动的内容，为学生提供全面的建筑设计知识和技能。这些课件经过精心制作，包含了各种关于建筑设计的重要概念、原则、技巧和实践经验。在课堂上使用这样的课件，能够帮助学生更深入地了解建筑设计领域，并提升他们的创造力和表达能力。

建筑设计课件详细地介绍了建筑设计的基本概念。学生通过这些课件可以学习到建筑设计所需的基本知识，如建筑元素、空间布局、结构原理等。这些知识作为建筑设计的基础，学生需要通过理论学习和实践运用来掌握。课件中提供了大量的图示、案例和演示，帮助学生更加直观地理解这些概念，并能够在实际设计中准确应用。

建筑设计课件具体地介绍了不同类型建筑的设计原则和技巧。建筑设计并不是一种固定的模式，而是根据建筑类型和功能需求来确定的。通过课件的学习，学生可以了解到住宅建筑、商业建筑、文化建筑等各种类型建筑的特点和设计要点。课件中通常包含了大量的实例和分析，让学生对于每种建筑类型有更清晰的认识，并能够灵活运用设计原则和技巧来满足不同的需求。

建筑设计课件还生动地展示了一些经典的建筑作品。这些作品以其独特的设计理念和创新的空间表达而闻名，具有很高的教学参考价值。通过课件的介绍和分析，学生可以学习到一些优秀建筑师的设计思路和方法，并能够运用这些经验来提升自己的设计水平。课件中通常还会包含一些实地考察的照片和视频，让学生能够亲身感受建筑作品的魅力和氛围。

建筑设计课件还可以提供一些实践指导和学习资源。学生可以通过课件获得一些设计软件的使用教程、图纸标注的规范要求、建筑模型制作的技巧等方面的指导。这些实践内容不仅可以加强学生的动手能力，还可以帮助他们更好地理解理论知识的实际应用。课件通常还会提供一些学习资料的链接和参考书目，让学生能够进一步深入学习和了解建筑设计领域。

小编认为，建筑设计课件是一种非常有用的教学辅助工具。通过详细、具体和生动的内容，这些课件能够帮助学生全面了解建筑设计的知识和技能。在课堂上使用这样的课件，不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养他们的创造力和表达能力。建筑设计课件的编制不仅需要专业知识和经验，还需要具备良好的设计和制作能力。相信随着科技的不断进步，建筑设计课件将会在教学中起到越来越重要的作用。

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设计意图：

小朋友都知道生病了，要去医院看病，吃药打针，病就会慢慢好了。可是，太阳生病了，发烧到一万度。该怎么办?

活动目标：

(1)知道太阳的重要性。

(2)愿意为保护环境而努力。

活动准备：

1、《绿太阳》图画书，教学课件(PPT)

2、汉字卡片：光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油

活动过程：

(1)激趣、导入

一你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的?

一你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的?

一这回生病的是太阳，怎么办?请谁来帮忙治病呢?

(2)欣赏、理解

①出示第2～11面：

一太阳怎么啦?你怎么知道的?

一太阳生病后，发生了什么事情?

一土地、小河、树有了什么变化?

一鱼儿、小猫、人们感到怎样?

一(出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的?

一小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地，它们怎么啦?

小结：是呀!太阳生了病，一切都不对了。地球需要太阳，我们都离不开太阳。

(3)辨别、了解

一太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢?

一我们能从这些图片中找到答案吗? (出示破坏环境、保护环境的图片)

一(指地面)这里有两个太阳，一个是生病的太阳，一个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病，哪些图片能让太阳健康呢?请选择，并站到这里来。

幼儿选择，站在相应的圈中。

小结：大家都知道了要保护环境的办法，让我们行动起来，让太阳，还有河流、沙漠、森林……不要再生病了!

(4)表达、表现

出示第1 2～1 9面：

一小动物们也在努力想办法，拯救太阳呢，快来看。

一你听到了什么? “绿莹莹"是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的?

一小动物们在商量什么?

一这时候，谁想到了好办法?是什么办法?

小结：我们都需要太阳，所以大家都急着商量给太阳治病的事情。

一小动物们给太阳缝了一件绿衣服，治好了太阳的病。你们有什么办法可以治太阳，还有森林、沙漠……的病吗?

一这里有许多我们大家搜集的各种废旧用品，还有纸、笔。可以把你们的想法做出来、画出来。

幼儿开始操作，表现、表达自己的想法。

活动反思：

故事通过描述大家想办法治好太阳的病的过程，帮助孩子们了解太阳对人类、地球及大自然的重要性，知道我们的生活离不开太阳，要保护好我们的生存环境。

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组织设计是现代企业管理中的一个重要领域，它的作用不仅关系到企业的内部运转和管理效率，还关系到企业的发展战略和竞争力。如何进行有效的组织设计，不仅需要对企业自身的特征有深入的了解，还需要运用各种工具和理论进行分析和设计。本文将会从以下几个方面进行介绍：组织设计的定义及意义、组织设计的过程、组织设计的理论和工具、组织设计中的常见问题及应对策略。

一、组织设计的定义及意义

组织设计是指企业为了实现战略目标，通过确定组织结构、分工、职责、权利和责任等方面的要素，使企业内部各部门之间的关系和流程变得更加协调、高效，使企业能够更好地适应外部环境和实现发展目标的过程。组织设计的目的在于优化企业内部资源分配和协调关系，确保企业广泛、深度地参与市场竞争，从而提高企业的效益和竞争力。

二、组织设计的过程

组织设计的过程包括：确定组织目标、确定组织结构、确认职责范围、建立职位管理制度、建立考核机制。其中，确定组织目标是组织设计的起点，是企业决定进行组织设计的原因和目的；确定组织结构是组织设计的核心环节，是企业内部权力和责任的分配方式和分工方法；确认职责范围是组织设计的关键要素，是为了实现组织结构所规定的权责分工；建立职位管理制度是组织设计的必要步骤，是为了对企业内部的职位进行管理和协调；建立考核机制是组织设计的衡量标准，是为了检验企业内部人员的绩效和职位匹配度，以便进行后续的调整和改进。

三、组织设计的理论和工具

组织设计的理论和工具主要包括组织结构理论、职能分析理论、权责分析理论、扁平化管理理论、业务流程再造理论等。其中，组织结构理论是组织设计的基础，旨在通过确定组织结构和组织层次，实现内部权责分工和职责划分。职能分析理论和权责分析理论主要用于分析和识别企业内部各职能部门的职责和权责，以便为组织结构的设计提供有效的依据。扁平化管理理论强调管理层级的减少和员工自治的增强，以提高企业的运转效率和响应速度。业务流程再造理论强调企业内部各业务流程之间的协调和整合，旨在实现内部流程的再造和优化，以提高企业的运转效率和竞争力。

四、组织设计中的常见问题及应对策略

组织设计中常见的问题包括：职责重叠、职权不清、员工素质不高、组织结构过于僵化等。针对这些问题，应采取相应的应对策略，如强化职责划分、权责分离，加强员工培训和激励，建立有效的组织结构审查和调整机制等。

综上所述，组织设计是企业管理中一个极其重要的领域，它通过优化企业内部资源配置和运转机制，实现内部流程的协调和优化，从而提高企业的效益和竞争力。对于企业而言，进行有效的组织设计不仅是一项管理任务，更是一种必要的战略选择。

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岗位职责:

1、根据工程部及客户要求,独立完成项目的'cad施工图及深化设计图;

2、协助配合工程部负责人,完成工程部安排的其他工作;

3、熟练使用cad绘图软件及办公软件。制作各类图纸迅捷、准确;

任职要求:

1、大专以上学历,有一年以上小市政、园林制图工作优先;

2、有职业大的,高度的责任心,思路清晰,有良好的沟通与组织协调能力;

3、为人诚信、善于沟通及协调,具有团队合作精神。

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导语：养成良好的CAD绘图习惯，提高绘图效率!养成良好的CAD绘图习惯对于初学CAD的人来说尤为重要，那如何使CAD设计制图规范？下面就由小编为大家介绍一下，希望对大家有所帮助！

1、常见问题要弄懂

（1）同样画一张图，有的人画的大小适中，有的人画的图形就很小，甚至看不见，这是为什么？

这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。

（2）有人用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是什么原因引起的？

这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。

(3）在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的？

这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。

作为初学者彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。

2、有比较，才有鉴别.

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

3、层次要分明

图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，有的人图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。

4、粗细要清楚

能够显示实体的线宽是AutoCAD2000的新功能。使用线宽，可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为初学者，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。

5、内外有别

利用AutoCAD 2000的“块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。“块”有内部图块与外部图块之分。

内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。

外部图块将“块”的主文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以使用它，要注意这是外部图块和内部图块的一个重要区别。

6、滴水不漏

图案填充要特别注意的地方是构成阴影区域边界的实体必须在它们的端点处相交，也就是说要封闭，要做到“滴水不漏”；否则会产生错误的填充。我们在绘图过程中最好还要学会如何查找“漏洞”，修复错误。

7、写文字要规范

文字是工程图中不可缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。尽管AutoCAD2000提供了很强的文字处理功能，但符合工程制图规范的文字，并没有直接提供。因此要学会设置“长仿宋体”这一规范文字。具体操作的简要步骤是，打开 “文字样式”对话框，新建一个样式，可取名为“长仿宋体”，对话框中字体名改为选用“仿宋体GB-2312”，宽度比例也要改为0.67。尺寸标注的文字可改为“italic.shx”代替“仿宋体GB-2312”。

另一种作用规范文字更简单的方法是，直接使用AutoCAD进入绘图状态。再将“工程字”样式置为当前工作样式。这种方法，大多数书籍上没有提及，我们要注意多做一些这一方面的例题。

8、特殊字符，特殊处理

实际绘图中，常需要输入一些特殊字符，如角度标志，直径符号等。这些中利用AutoCAD提供的控制码来输入，较易掌握。另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希腊字母的输入，掌握起来就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他…”选项，拷贝特殊字体的.希腊字母，再粘贴到书写区等操作。尤其要注意字体的转换等编辑。

还有一些特殊文本，如“φ”在机械制图中应用较多，叫做带上、下偏差的尺寸公差标注，也可用MTEXT命令的“堆叠”功能来实现。这样做远比在尺寸标注对话框中调节相应功能数值方便得多。我个人的体会是：特别方便！

9、不依规矩，不成方圆

工程标注是零件制造、工程施工和零部件装配时的重要依据。在任何时候一幅工程图中，工程标注是不可少的重要部分。在某些情况下，工程标注甚至比图形更重要。

我的许多朋友不怕绘图，怕标注；原因之一是尺寸标注方式对话框里选项太多，自己又理解不清，更不知道这些选项之间如何配合，所以往往很难达到理想的标注效果。

为此，除应弄清对话框里各选取项的含义及常用值外，还应督促自己绘图时应遵守如下五个规程：

(1)为尺寸标注创建一个独立的层，使之与图形的其他信息分开，便于进行各种操作。

(和大小。

(3)将尺寸单位设置为所希望的计量单位，并将精度取到所希望的最小单位。

(4)利用尺寸方式对话框，将整体比例因子设置为绘制图形时的比例因子。

(5)充分利用目标捕捉方式，以便快捷拾取寻找点。

两个作用

在AutoCAD2000环境中有两种空间：模型空间和图纸空间，其作用是不同的。一般来说，模型空间是一个三维空间，主要用来设计零件和图形的几何形状，设计者一般在模型空间完成其主要的设计构思；而图纸空间是用来将几何模型表达到工程图之上用的，专门用来进行出图的；图纸空间有时又称为“布局”，是一种图纸空间环境，它模拟图纸页面，提供直观的打印设置。目前的设计方向是进入三维的零件建模和设计，那么零件设计好之后需要表达到工程图上时，需要对其进行各个角度的投影，标注尺寸，加入标题栏和图框等等操作，此时在模型空间已经不能方便地进行这些操作了，在图纸空间则非常方便。在图纸空间中可能创建并放置视口对象，还可以添加标题栏或其他几何图形。可以在图形中创建多个布局以显示不同视图，每个布局可以包含不同的打印比例和图纸尺寸。布局显示的图形与图纸页面上打印出来的图形完全一样。

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《建筑工程制图与识图》课程教学大纲

课程编号：课程学分：课程学时：36 课程安排：

课程性质：专业必修课

一、课程开设的意义、作用和地位

本课程是建筑工程技术专业的一门实践性很强的专业基础课程，主要讲授建筑工程图样的绘制、识读原理和方法。在现代工程建设中，无论是建筑房屋还是修建道路、桥梁、水利设施、电站等，都离不开工程图样。工程图样是表达设计意图、交流技术思想和指导工程施工的重要工具，被喻为工程界的“技术语言”。作为建筑工程方面的技术人员，必须具备绘图和阅读本专业的工程图样的能力，才能更好地从事工程技术工作。通过教学，培养学生空间想象能力和分析能力，贯彻国标要求，培养绘制和阅读土建图样的基本能力，并掌握仪器绘图、计算机绘图的方法。

二、课程教学的目的、任务和要求

本课程的目的是培养学生的空间想象能力；研究在二维平面上表示三维形体的图示法；研究在平面图形上解决空间几何问题的图示法；掌握工程图样的绘制、阅读方法，培养学生画图和读图的技能。

主要任务是使学生掌握制图的基本知识与技能，熟悉投影的基本原理，通过制图理论的学习和制图作业的实践，培养学生具有一定的绘图能力和空间想象能力，掌握应用各种图示方法来表达土木工程建筑，为今后从事相关专业的技术工作打下基础。

基本要求：

1、能正确使用绘图工具，有较熟练的绘图技能。

2、掌握正投影法的基础理论和作图方法；了解轴测投影的基本知识和画法。

3、能绘制和识读建筑与结构施工图。所绘图样应符合制图国家标准，并具有较好的图面质量。

4、了解计算机绘图的基本知识。

5、培养认真负责的绘图工作态度和一丝不苟的工作作风。

三、课程教学内容与教学进度安排

第一章

投影基本知识

教学内容： 1.1 投影概念 1.2 正投影特性 1.3 点的投影 1.4 直线的投影 1.5平面的投影教学时间：4学时

第二章

平面立体

教学内容： 2.1 概述

2.2平面立体的投影 2.3平面切割平面立体 2.4 两平面立体相交教学时间：4学时

第三章

曲线、曲面与曲面立体

教学内容： 3.1 曲线

3.2 曲面的形成和分类 3.3 回转体及其表面上的点 3.4 曲面立体的截交线 3.5平面立体与曲面立体相交 3.6 两曲面立体相交教学时间：6学时

第四章

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轴测图

教学内容：

4.1 轴测图的基本知识 4.2 正等轴测图 4.3 斜轴测图教学时间：2学时

第五章

制图基本知识

教学内容： 5.1 制图基本规定 5.2 绘图工具及仪器 5.3 几何作图

5.4平面图形的尺寸与线段分析 5.5 绘图的一般步骤教学时间：4学时

第六章

组合体的投影图

教学内容： 6.1 概述

6.2 组合体的投影图画法 6.3 组合体投影图的尺寸标注 6.4 组合体投影图的阅读 6.5 徒手画图教学时间：4学时

第七章

图样画法

教学内容：

7.1 投影法与视图配置 7.2 剖面图 7.3 断面图 7.4 简化画法教学时间：4学时

第八章建筑施工图

教学内容： 8.1 概述 8.2 总平面图 8.3 建筑平面图 8.4 建筑立面图 8.5 建筑剖面图 8.6 建筑详图教学时间：4学时

第九章

街沟施工图

教学内容： 9.1 概述 9.2 基础图 9.3 预制装配式结构图 9.4 现浇整体式结构图 9.5 钢筋混凝土构件详图

第十章

建筑给水排水施工图

教学内容： 10.1 概述

10.2 室内给水排水施工图图

第十一章

AutoCAD绘图基础

教学内容： 11.1 概述 11.2 基本绘图命令 11.3 辅助绘图工具 11.4 二维图形编辑

11.5 图层、线型、颜色与特性 11.6 文字标注与编辑 11.7 尺寸标注与编辑 11.8 图块及图案填充 11.9 综合应用实例

四、课程教学的原则性建议

由于建筑工程制图与识图具有较强的基础性及实践性，教学难点相对较多，需要极强的空间想象能力和缜密的逻辑性思维。因此上课难度较大，学生理解记忆也较为困难。为此，教学方法上将全过程采用理论教学与实际案例相结合的教学法。

五、课程教学考核方法和标准

本课程的教学内容包括了教师在课堂上的讲授、一定量的学生自学内容、课堂的讨论、指定和不指定时间的答疑、课程结束后的考查前夕安排2-3天的时间进行答疑辅导、课程结束后的试卷考查等环节。同时还要进行上课出勤考核，缺课累计时间超过课程总学时20% 的学生将失去考查资格。平时出勤考核与课堂表现占总成绩的40%，考查试卷卷面成绩占总成绩的60%。

六、课程教学教材与参考书目

教材：《建筑工程制图与识图》莫章金、毛家华主编北京：高等教育出版社，2013 参考书目：

何铭新，郎宝敏，程星铭主编《建筑工程制图》北京：高等教育出版社，2001 莫章金等编著《建筑工程制图》北京：中国建筑出版社，2004 中华人民共和国住房和城乡建设部（GB/T50001-2010）房屋建筑制图统一标准【S】.北京：中国计划出版社，2010 中华人民共和国住房和城乡建设部（GB/T50103-2010）总图制图标准【S】.北京：中国计划出版社，2010 中华人民共和国住房和城乡建设部（GB/T50104-2010）建筑制图标准【S】.北京：中国计划出版社，2010

七、教学大纲编写人、审定人

本课程教学大纲由工程系专业教研室集体讨论审定，任课教师执笔编写。

⬮ 设计制图课件

原画设计课件的重要性及其详细内容

一、

原画设计是现代设计领域中的一个重要分支，它负责创造独特的、富有创意的图像。对于视觉传达设计、美术设计等方向的学生来说，原画设计课程是他们专业技能和创造力的培养与发展的重要环节。本文将深入探讨原画设计课件的重要性以及详细内容，以期为相关从业者提供有益的参考和指导。

二、原画设计课件的重要性

原画设计课件在视觉传达设计、美术设计等专业中具有不可替代的重要性，主要表现在以下几个方面：

1. 帮助学生理解原画设计概念：原画设计课件可以逐步引领学生了解原画设计的基本概念、特点和应用领域。通过展示经典作品的案例分析，学生可以更好地理解原画设计的本质和要求。

2. 激发学生创作灵感：原画设计课件不仅可以向学生展示大量优秀的原画作品，还可以分享相关艺术家的创作思路和方法。这样的多元化的信息呈现方式可以激发学生的创作灵感，促使他们形成自己的独特创意。

3. 提供实践和技巧指导：原画设计课件还可以提供具体的实践指导，例如如何运用不同的线条表现形式、色彩运用技巧等。通过这些实践案例和技巧指导，学生能够更好地掌握原画设计所需的专业技能。

4. 培养学生综合素养：原画设计课件可以将原画设计与文化、历史、社会等方面相结合，培养学生的综合素养。通过展示不同时期不同地域的原画作品，学生可以了解不同文化背景下的原画表现形式和风格特点，从而拓展视野、提高审美水平。

三、原画设计课件的详细内容

原画设计课件的具体内容应根据不同的教学目标和学生群体进行调整和安排。以下是一个通用的原画设计课件的详细内容安排：

1. 导入部分：介绍原画设计的基本概念和历史背景，引发学生的兴趣和学习动力。

2. 基础知识部分：介绍原画的定义、分类和特点，向学生传授基础的原画设计技法和表现形式。

3. 经典案例分析：展示一些优秀的原画设计作品，对其进行形式、构图、色彩运用等方面的分析和解读，引导学生深入理解原画设计的核心要素。

4. 创作方法与流程：介绍原画设计的创作方法和流程，如灵感搜集、素描草图、线条勾画、色彩填充等。同时，分享一些艺术家的创作经验和技巧，提供实践指导。

5. 实践案例展示：选取几个原画设计的实践案例，以及学生的作品展示，让学生通过观摩和分析他人的作品，提高自身的创作水平。

6. 原画设计与文化的结合：以不同文化背景的原画设计作品为例，介绍原画设计与文化之间的关系，展示不同文化背景下原画设计的风格特点，并引导学生运用这些特点进行创作。

7. 总结部分：总结原画设计课件的核心内容，鼓励学生通过自主学习和实践不断提高原画设计能力。

通过以上安排，原画设计课件能够全面系统地培养学生的原画设计能力和创作水平。

：

原画设计课件在视觉传达设计、美术设计等专业中具有重要的地位和作用。通过原画设计课件的学习，学生可以全面理解原画设计的概念和要求，获取创作灵感，掌握相关的实践技巧，并培养自身的审美素养和创造力。对于原画设计从业者来说，学习和掌握原画设计课件的内容是提高自身专业水平的重要途径之一。

⬮ 设计制图课件

CAD制图简历模板

CAD制图简历模板

目前所在：江门年龄： 21
户口所在：湛江国籍：中国
婚姻状况：未婚民族：汉族
诚信徽章：未申请身高： 155 cm
人才测评：未测评体重：

人才类型：应届毕业生　
应聘职位：预结算员
工作年限： 0 职称：无职称
求职类型：实习可到职日期：一个月
月薪要求： 1500--2000 希望工作地区：江门,广州,
工作经历

学习中起止年月：2010-09 ～ 2012-09
公司性质：所属行业：
担任职位：
毕业院校：江门职业技术学院
最高学历：大专获得学位: 毕业日期： 2013-07
专业一：工程造价专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号

外语：英语　一般粤语水平：优秀
其它外语能力：
国语水平：优秀
工作能力及其他专长

掌握简单的CAD制图，能较快地理解，识读图纸。能熟练地操作广联达计量软件，掌握excel，office办公软件。持有高等学校英语应用能力考试(B级)证书和全国计算机一级证书。
个人自传

本人活泼开朗，积极乐观，有上进心。为人和善，待人诚恳。做事认真负责，有责任心，能吃苦耐劳，有坚持不懈的.精神。本人乐观自信、上进心强、为人和善，待人诚恳。能够很好地处理人际关系，并且有很强的责任心。两年的刻苦努力学习和锻炼，使我树立了正确的人生观、价值观和不屈不挠的性格。这些年的成长让我觉得不断学习是成功的重要途。学习认真，刻苦。工作认真负责，充满热情，能吃苦耐劳，有很好的亲和力和适应能力。有坚持不懈的精神。