那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定。为了将我们的某一项目开展得更有序，我们必然要将方案给制定好，方案是实施某项具体工作的文件，写方案要注意哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“保护动物的宣传口号”，希望能为您提供更多的参考。
1. 野生动物也是这个星球的居民,保护野生动物,否则,咱们的子孙将是这个星球上孤独的居民
2. 同一片天空同一个家园
3. 提高环境意识,爱护花草树木,保护野生动物,维护公共设施,促进人与人人与社会人与自然的协调发展
4. 给它们一点爱，咱们唯一的家园地球才更完美――保护野生动物，就是关爱人类自我
5. 同在蓝天下，人鸟共家园。
6. 大自然中的性命亦拥有……
7. 你钟爱它,请你爱护它,你不钟爱它,请你要更加爱护它,它是咱们的家园守护者!!!
8. 保护环境功在当代利在千秋追求绿色时尚拥抱绿色生活同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天风调
9. 保护野生动物，就是关爱人类自我。
10. 野生动物是人类的兄弟姐妹!
11. 一边看着小羊的无辜眼神，一边嚼着它母亲的尸体，你和魔鬼有什么区别?M.zHE135.COm
12. 小鸟想回家了，你想回家吗?——关爱动物，关爱咱们共同的世界。
13. 保护鸟类保护野生动物人人有责
14. 动物是人类亲密的兄弟姐妹，人类是动物信赖的伙伴。
15. 爱护动物,珍惜性命摘
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在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的标语吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。你还在找寻优秀经典的标语吗？下面是小编整理的保护海洋生物宣传标语，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力!
2、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。爱护动物，就是爱护我们自己不要让人类成为最后一种动物。
3、尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。
4、动物会流泪的。
5、环境保护与可持续发展。
6、保护动物就是保护我们的同类。
7、爱鸟护鸟是人类的美德。
8、伴侣动物主人行为自律，和谐邻里关系。
9、污染环境 千夫指 保护环境 万人颂
10、真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由!
11、关爱生命，停止杀戮，我们拥有一个共同的地球。
12、关注候鸟，保护环境。
13、你喜欢它，请你爱护它，你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者!
14、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
15、野生动物是人类的朋友！
16、希望的眼眸不只你拥有。
17、为了人类自己请拯救我们的海洋。
18、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。
19、宣传推广关爱身边流浪动物的理念。
20、提倡伴侣动物主人行为自律，和谐邻里关系。
21、蓝色的海洋，生命的摇篮，善待它就是珍重自己。
22、保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
23、让我们共同行动，还家园碧水蓝天。
24、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道。
25、愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好!
26、今天节约一滴水，留给后人一滴血
27、动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。
28、保护鸟类保护野生动物人人有责。
29、是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。
30、动物是人类的朋友，请爱护它吧！爱护动物人人有责。
31、为了美好的明天，请节约用水、爱护小动物、保护森林大自然。
32、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
33、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
34、别让人类成为最孤单的生命！
35、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。
36、建设海上丝路，联通五洲四海
37、生命源自海洋，污染海洋就等于污染你的祖坟。
38、保护野生动物就是保护人类自己!
39、提前一天保护海洋环境，是生命的保证。
40、保护海洋是人类应尽的责任!
41、爱护动物，让人类不孤单！
42、动物也需休息，请勿肆意打扰，大呼小叫。
43、人人动员，爱鸟护鸟！
44、动物是人类的朋友 请保护动物!
45、给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好。
46、保护海洋环境就是保护我们自己。
47、依法保护鸟类,依法保护野生动物。
48、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
49、手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。
50、蓝色经济，领航绿色生活。
51、见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。
52、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的兄弟姐妹。
53、开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的'小兽等她回家。
54、让海洋变得更加美丽、自然、和谐！
55、珍爱海洋，呵护蓝色家园
56、你也只是动物。如果你愿意做禽兽。
57、关爱生灵，保护鸟类。
58、坚持人水和谐，建设生态文明
59、保护野生动物，维护生态安全!
60、热爱生命，保护海洋
61、不好让一切都成为记忆――保护动物，与自然和谐。
62、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
63、保护我吧，与我交兄弟姐妹。
64、坚持团结治水，构建和谐流域
65、保护野生动物是人类更好的选取！
66、同在蓝天下人鸟共家园。
67、保护咸阳生态，关爱野生动物
68、走进大自然，保护物种，保护森林，保护湿地，保护生物多样性，保障生态环境安全！
69、无数事实证明，人类与动物共存亡。
70、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
71、儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰。
72、保护海洋，来自我们的责任
73、期望的眼眸不只你拥有……
74、让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔、
75、达到改善动物生存环境的理想目标。
76、要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈
77、生命源自海洋，请热爱我们的故乡。
78、保护野生动物就是保护人类自我！
79、双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。
80、如果爱鸟，请去观鸟，不要关鸟。
81、生物多样就是生命，生物多样性就是我们的生命!
82、不鼓励采集，购买，制作动物标本，莫以科学名义伤天害理。
83、护鸟光荣，打鸟可耻。
84、保护动物，就是保护我们自己！
85、坚持可持续发展，保障海洋生态安全
86、同在地球上，共享大自然！
87、保护海洋就是保护人类!
保护野生动物资源，促进人与自然和谐禁止猎捕及其妨碍野生动物生息繁衍活动。你会关注哪种句子呢？很多悠长的句子让人深深地感动，经过搜索的结果零思考方案网编辑整理了一些与保护动物的宣传语相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！
1、各种动物都是轮回中的人生阶段，我们应该保护它们。
2、我们的选择影响动物，选择保护它们，为生态平衡贡献一份力量。
3、小手不伤害，动物是我们的朋友。
4、勿忘初心，爱护动物，让我们重塑和谐的自然界。
5、共同守护自然，为野生动物提供宁静的家园。
6、保护动物，从我做起，让我们共同努力，让地球更加美好。
7、熊猫是中国的国宝，我们要一起努力，保护它们，让它们繁衍生息。
8、保护野生动物，人人有责。随着时代的发展、社会的进步。野生动物的家园遭到大肆的破坏，保护野生动物迫在眉睫，保护野生动物不是个人的责任，而且全体公民的责任，保护野生动物不是一句空话，而且要行动起来。
9、珍爱生命，保护稀有
10、保护动物，收获美好的明天。
11、拒绝野生动物交易，保护珍稀动物，让它们在自己的乐土上生存繁衍。
12、挂断捕猎，保护野生动物的生存环境。
13、保护动物，就是为了维护生态平衡，让地球更加美好。
14、保护动物，不仅仅是一项义务，更是一种责任与担当。
15、呵护野生动物，守护地球多样性的宝藏。
16、爱护小动物，从我们开始。
17、摒弃买卖野生动物的心态，共同建立和谐自然的新世界。
18、对动物的保护，就是不干扰它们的自由生活。
19、缔造和谐世界，替野生动物发声护生。
20、珍惜生命，我们要保护动物。
21、靠科技网络提高保护野生动物的有效性。
22、人类是动物的守护者，让我们做一个负责任的守护者。
23、动物是我们生命中不可或缺的一部分，让我们用爱心对待它们，让它们享受平等的尊重和保护。
24、熊猫是我们的朋友，让我们一起行动，保护它们的栖息地，让它们安全生存。
25、爱护动物，不仅是爱心，更是责任。
26、动物是我们的朋友，一起呵护它们，让它们永远幸福快乐。
27、爱护动物，绿色生活，与自然和谐共处。
28、动物是自然界的生灵，我们应该懂得尊重和保护它们。
29、动物是地球上最珍贵的资源之一，让我们为它们负责。
30、保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡；依法保护鸟类，依法保护野生动物；保护鸟类，保护野生动物，人人有责爱鸟护鸟是人们的美德。
31、人类文明与自然生态安心共处，共同保护野生动物。
32、不要伤害动物，它们也有生命，也需要爱。
33、动物的声音无法表达，但我们的行动可以发出正义的声音。
34、动物的福利，是我们必须关注和支持的。
35、保护动物，从我做起，让我们携手合作，共同呵护这个我们共同的家园。
36、让动物自由生活，远离人类的威胁。
37、保护珍稀动植物，营造美好家园。
38、保护稀有物种，维护生态平衡。
39、坚定拒绝非法狩猎、毒砒商品，积极参与野生动物保护工作。
40、公众是野生动物保护的重要主体野生动物保护是生态文明建设的重要任务
41、让我们与动物一同舞蹈，共享友爱和和谐之美。
42、不要因为人类的利益而忽视动物福利。
43、珍惜生命，保护动物，让地球更美好。
44、爱护动物，让爱的微波在地球上飘荡。
45、再小的生命也有它存在的价值，拒绝伤害动物。
46、保护野生动物，维护生态平衡，让我们共同呵护地球。
47、保护野生动物，构建和谐美好家园。
48、让我们一手爱动物，一手守护自然。
49、保护动物不仅仅是为了生态的平衡，更是为了人类自身的持续发展。
50、珍爱大自然，保护野生动物不容忽视。
51、爱护动物，保护生态系统，是一件既劳心又神圣的事情。
52、保护动物的同时，也为了保护我们的家园和地球。
53、保护珍稀动物，为未来留下一片更美好的天地。
54、珍爱生命，保护动物，让我们一起为它们的未来努力！
55、魅力熊猫，秦岭
56、稀有物种只有一个，珍爱生命，远离猎杀。
57、保护动物，是人类的道德责任。
58、珍视生命，从小事做起，保护熊猫，让我们的地球更美好。
59、坚持保护野生动物，让大自然更加美好。
60、靠大自然而生的野生动物，需要我们的保护。
61、保护野生动物，传承文明生态观念。
62、世界因动物而多彩，让我们保护动物，守护美好。
63、如果我们不保护动物，生态系统将难以维持平衡。
64、因为爱，所以要保护动物。
65、维护野生动物栖息地，保护物种多样性。
66、让我们为野生动物点燃希望的火炬，为它们创造美好的未来。
67、野生动物是大自然的组成部分，请妥善保护它们。
68、拒食野生动物，倡导文明新风维护生态平衡，保护动物。
69、把爱心延伸到每一生命，动物的生存环境也将变得美好。
70、坚持保护动物，就是坚守一种文明和生态。
71、保护动物，创造和谐的人与自然的现代文明。
72、不穿野生动物皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案革除滥食野生动物陋习，保障人民群众生命健康安全
73、让我们为保护动物付出心力，为生态环境注入新活力。
74、保护野生动物，追求人与自然和谐发展。
75、同一片天空同一个家园；10、关爱野生动物，保护美好家园。
76、注重运用科技，实现野生动物的精准保护。
77、心手相连，守护野生动物的安全与幸福。
78、大美秦岭，熊猫映西爱鸟护鸟是人类的美德。
79、爱护动物，关注动物，人类与动物应和谐共处。
80、珍爱野生动物，让生态环境更加协调和谐。
81、珍惜熊猫，守护生态平衡，让它们在自然界继续生存。
82、保护野生动物，为自然资源注入源源不断的生命力。
83、小小的举动，保护动物，为地球上的生命贡献爱心和力量。
84、动物是我们最忠诚的朋友，让我们用行动回馈它们的无私爱。
85、谨慎出售、购买野生动物制品，拒绝非法贩运野生动物。
86、用心保护野生动物，维护生态平衡，守护珍稀物种。
87、只要还有一个动物需要帮助，我们就得保护好所有的动物。
88、保护野生动物，联手促进资源和谐利用。
89、保护动物，敬畏大自然。
90、每个生命都有价值，捍卫野生动物的权益。
91、让我们从小事做起，从保护动物的小动作开始。
92、在保护野生动物的行动中融入创新思维，助推人与自然和谐共生。
93、最政治标准化制度，保障野生动物生存权利。
94、尊重动物，尊重生命，保护动物是保护我们自己的生命线。
95、让我们一起努力，将爱心传递给每一只需要帮助的动物。
96、爱护动物，从小事做起，改变世界的未来。
97、爱麻雀护麻雀是人们的美德。
98、保护动物，我们共同责任。
99、珍惜每一个动物，它们也有权利生存。
100、让我们一起向捍卫动物权益的人们致敬。
101、保护动物是为了保护人类自己。
102、每一个生命都是宝贵的，我们应该尊重和保护每一个生物，不论大小，不论种类。
103、关爱生命，停止杀戮；6、维护生态平衡，保护动物；
104、野生动物是生态环境的重要组成部分，请加强保护。
105、从小事做起，保护动物要全民参与。
106、爱宠物，更要关心野生动物。
107、我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我爱的天性呢？13、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
108、勿伤害动物，让它们安居乐业。
109、不要把动物当成玩物，它们也有自己的生命。
110、动物无辜，走私有罪，让我们一起守护生命。
111、动物也是我们的朋友，我们应该保护它们。
112、保持充满激情的行动，保护野生动物，保护生命。
113、爱护野生动物，珍爱生命价值。
114、保护珍稀动物,维护生态安全!
115、坚持以人为本，注重生态保护，保护野生动物是其中之一。
116、动物的福祉是人类的使命，我们需要保护它们的权利。
117、心中有爱，就有了保护动物的动力。
118、动物是地球上的朋友，我们应该竭尽所能保护它们，让它们在这个共同的家园里安居乐业。
119、共同保护野生动物，让大自然更加丰富多彩。
120、每一次拒绝买卖或滥杀野生动物，都是对生命的敬畏与珍视。
121、爱护动物，就是爱护自己的未来。
122、人力资源持续发掘，多元化发掘方式，共同建设挖掘、保护野生动物的新生态。
123、坚决反对走私，保护野生动物因为走私野生动物及其制品是违法的，不仅损害生态环境，还会导致一些濒临灭绝的物种被大量捕杀致死，严重威胁到自然的生态平衡和生物多样性。
124、共同呵护自然生态，保护野生动物。
125、自发权利教育，共同遵守保护野生动物的积极法令。
126、禁止违法破坏野生动物栖息地禁止为严禁使用的猎捕工具发布广告
127、野生动物是我们自然界中不可或缺的一环，我们必须采取行动，坚决打击走私行为，宣扬保护野生动物的理念。
128、保护野生动物，助推全球绿色可持续发展。
129、保护野生动物，让自己拥有更好的生活。
130、保护麻雀的标语——
131、做一个文明的二年级生，从爱护动物开始，让我们共同呵护这个美丽的地球家园。
132、稀有物种，是生物多样性的重要组成部分，让我们共同守护
133、保护野生动物，为下一代留下清新空气和美丽环境。
134、爱护动物，保护生态，让我们共同努力，创造一个更加和谐共存的世界。
135、不放过任何一个拯救动物的机会，让它们尽享安乐。
136、在保护野生动物的过程中，注重人类社会的养生环境。
137、小手拉大手，共同保护动物，让它们生态平衡更美好。
138、野生动物是自然生态链的重要环节，请大力保护它们。
139、人与动物共同生存，让我们守护它们，也是在守护我们自己。
140、保护野生动物，保护我们的地球家园。
141、让我们从身边的小事做起，为动物保护献出自己的一份力量。
142、保护稀有物种，责任在我们
143、动物是我们的朋友，保护它们就是保护友谊。
144、责任底线与环保诉求相辅相成，保护野生动物是人类社会的责任缘由。
145、康园的追求与野生动物的权利互为关联，共同打造人类生态社会。
146、动物是地球上最纯真的存在，我们的使命是保护它们的幸福。
147、生态平衡的保持需要我们共同保护动物。
148、稀有只因我们不稀罕，保护从我做起
149、打击走私，保护动物
150、珍惜生命，共同守护动物的家园。
151、不要忘记，我们与动物共同生活在这个星球上，让我们一起守护、呵护它们。
152、尊重动物的生命，我们为了更美好的未来而相聚。
153、保护野生动物，传递爱与和平的正能量。
154、珍爱小动物，共同呵护自然。
155、照顾小动物，就是照顾我们的家园。
156、让我们从现在开始，为动物保护尽自己的力量和智慧。
157、别忘了小动物，保护他们需要我们的力量。
158、保护动物是保护生态系统，也是保护人类所需要的资源。
159、捍卫野生动物的权利，我们是它们的最后防线。
160、动物是地球上的宝贝，不要让它们在人类的手中消失。
161、别让动物走向绝境，让它们在人间绽放光芒。
162、关注动物保护，就是关注人类自身的文明进步和发展。
163、在保护动物的道路上，我们需要顽强的毅力和决心。
164、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。11、保护野生动物，维护生态安全！
165、与动物共同生活是一种美好的生态构建方式。
166、爱是最好的保护伞，给予野生动物永恒的守候。
167、动物是生态链中重要的一环，让我们守护它们，守护我们共同的家园。
168、我们应该成为守护动物的观察者和爱护者。
169、以守护野生动物的势能推进生态文明建设，让人类社会得到更加优化的发展。
“用心守护动物的轻盈步伐，传递自然之美的感动。”你会关注哪种句子呢？微博里也能看到好句分享，很多悠长的句子让人深深地感动，经过搜索的结果我们整理了一些与保护动物句子相关的信息。我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！
1、with the same blue sky， the birds are home.
2、不虐 待,不折磨,不欺辱一切动物。动物也有尊严。
3、treat animals well， live in harmony!
4、do not let our children only see todays animals in the museum、
5、保护动物，呵护生命。
6、保护野生动物是一个长期的工作，需要从教育、宣传、法律等多个方面入手。
7、让我们一起呼吁保护动物。
8、用心守护动物的轻盈步伐，传递自然之美的感动。
9、给它们一点爱，咱们的家园地球才更完美――保护野生动物，就是关爱人类自我
10、动物是我们的伙伴，要和谐相处。
11、地球是人和动物的共同家园。
12、爱我请别伤害我的好伙伴。
13、动物的奇妙之旅：从迁徙到繁殖，探索动物的生命周期。
14、人怎样对待动物，动物也会怎样对待人。
15、保护文化遗产的公益广告词
16、窗前有鸟儿歌唱，我们才会觉得生活是美好的！
17、熊猫标题可以这样写——《认识熊猫，发现它们身上的神奇》。
18、保护动物不是一时的事情，而是需要长久的努力。
19、care for animals， care for our common world.
20、希望我们每一个人都能爱护动物，尊重它们的生命和权益，与动物和谐相处，共同营造美好的世界。
21、市场竞争不同情弱者，没有创新就只有突破出来。
您是否最近在为撰写主题演讲稿而困扰呢？就像春季播种勤勉后会有丰收一样，演讲稿的使用范围也越来越广泛。演讲稿能够让您以更富情感和张力的方式展现和演绎您的表达力。经过栏目小编多次斟酌，特为您呈现出了“保护动物的发言稿”。希望您能够关注我们网站的实时更新，并及时作出调整！
亲爱的同学们：
你们好！
在清晨的第一缕阳光照射进来，总有一声声清脆的鸟叫声在我耳边环绕着，人与小鸟亲密无间，我们应该好好保护它们。
在森林中，动物与植物的关系也非常密切。有的虫子要侵害树木，就有鸟类来吞噬这些虫子，使整个森林处于生态平衡之中。郁郁葱葱的森林，不仅为动物提供了大量的食物，而且还提供栖息之所。发过来，许多动物，特别是鸟类，又保护了绿色的森林。
但好景不长，人类对鸟类的猎杀行为还是屡见不鲜的，如今鸟类已从以前1万多种减少到现在，只剩下3000多种，人类不仅把射杀一般的鸟类作为猎趣和食物，而且把猎杀大型鸟类的人冠上荣誉称号。
鸟类是野生动物中的一大类，因为有了鸟，人们才会感受到鸟语花香的美好境界；因为有了鸟，大自然才能真正丰富多彩。
鸟类不仅是森林的保护神，也是我们人类的朋友。一只猫头鹰，一个夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食。因此要保护人类，就要保护森林，要保护森林，就要保护鸟类。我们还可以制作许多的木盒子，挂在树上，为小鸟们提供优越的'栖息之处，让它们生儿育女，更好的生存发展。这样，既有利于它们的生长繁殖，又能保护森林。
所以，作为大自然中的一员，作为一名中国人民，我们应该从自己力所能及的事情做起，积极参与各种保护环境的活动，为鸟类提供一个舒适的家园，为未来增添生机与活力。
的百年老林，到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊……无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。
在这个孤寂的星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护我们自己。同学们，一个人保护动物的能力有限，如果大家联合起来，力量就会无限！让我们每个人从“不吃野生动物；做动物的好朋友，不残害动物；用实际行动宣传和落实动物保护措施；对残害动物的行为予以谴责和举报”做起，以实际行动去抚平动物们流血的创口；构筑一顶屋檐，为那弱小的生命挡风遮雨；生出一对翅膀，插在地球背上，让她能够飞翔！
同学们，让我们提高自己的生态道德文明意识，为进一步营造保护野生动植物、保护生态环境的良好氛围而努力吧！
敬爱的老师和亲爱的同学们：
大家好!今天，我要演讲的题目是“保护动物”。
大家最近有没有发现周围鸣叫的鸟变少了，许多动物也随之消失了，甚至还有许多动物在受人们的虐待。大家应该在电视上看到过“活取熊胆”的事件了吧，在巨大利益面前，人们是多么残忍啊。
那些人抓到黑熊后，在黑熊的胆上开一个大口子，伸一个塑料管子到熊胆里，每天从熊胆里抽取胆汁，而可怜的黑熊，由于受到塑料管的阻碍，伤口永远不能愈合，时间一长，伤口四周就会腐烂发臭，黑熊就要忍受巨大的痛苦。等黑熊年纪大了，胆汁分泌的少了，人们就直接取出熊胆，甚至把熊掌也给割下来，再高价卖给熊胆收购商，可怜的黑熊则会被扔到荒郊野外，人们再也不管他的死活。
还有的厂家为了生产出最肥美的鹅肝，就把鹅关在一个很小的铁笼子里，为了防止鹅过多运动，减少脂肪，所以那个笼子只能让鹅站着或蹲着，连转个身都不行，有的鹅甚至一生都不能踏出笼子一步。
人们为了更好地满足自己的欲望，而全然不顾动物们的感受，为了得到珍贵的熊胆汁和美味的肥鹅肝，他们发明了一种种工具，自以为很了不起，实际上是在对动物进行着一种残酷的折磨。
同学们，你们能想象那黑熊被伤口的疼痛折腾得死去活来的样子吗；你们能想象白鹅被囚禁在笼子里寸步难移的样子吗；你们能想象黑熊被割掉熊掌之后痛苦不堪的样子吗；你们能想象白鹅从出生到老死都不能走动一步的样子吗。
所以，我呼吁大家都来保护动物，不让坏人虐待、伤害他们，让人类和动物和谐相处，成为好朋友吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
《冰河世纪》这部电影讲述了长毛象、剑齿虎和树癞冒着生命危险，历尽艰辛帮助一个小孩找到父亲的故事，幽默生动地让我们感受到动物是人类的好朋友，告诉我们保护动物事不宜迟。
看完影片后，我思绪万千。现实生活中，人类有没有真正地做到保护动物，与动物和睦共处呢?没有!为了所谓的发展，人类乱砍乱伐，严重破坏动物们生活的美好家园，把动物们逼上绝路;为了自身的经济利益，人类滥杀珍稀动物，让动物们妻离子散;为了享享口福，摆摆阔气，人类把国家保护动物摆上了餐桌……对待动物，人类是多么的残忍啊!跟影片中被人类捕杀了妻儿还义无反顾地把小孩送还人类的长毛象相比，我们是不是应该感到羞耻呢?
我们人类不是大自然的主人，而是大自然的一分子。自然界中的一鸟一兽都是我们赖以生存的朋友。保护动物，从我做起。我们除了不参与乱捕、滥杀动物外，还可以拿起法律的武器，为动物朋友们伸张正义，使动物们能够与我们同享一片蓝天，共饮一池清水。
今天，我演讲的题目是《动物是人类的好朋友》。我相信我们班有一半同学都喂养过小动物。当你伤心失望的时候，它仿佛能猜透你的心思，想尽办法逗你笑。在你成长的每一天，它无时无刻不陪伴着你。
也许会有人说，动物不是人类的好朋友，动物抢夺人类的食物，动物经常攻击人类。但是我们反过来想一想，动物为什么会这样做呢?因为我们人类已经把他们的食物掠夺得几乎消失，加上人类对树木森林的过度砍伐，使得动物的生存空间越来越少，生存环境越来越差，不得不奋起抗争。
从另一个方面来说，动物还能帮助人类。比如海豚，它经过人类训练后，还能救助落水者。再打个比方，世界上有一种天牛非常凶狠，专门毁坏树木，人类想尽办法也不能遏制它的繁殖，最后人们发现一种大斑啄木鸟，它是天牛的天敌，帮助人类保护树木。
从食物方面来说，草原上的人们经常喝羊奶、牛奶，当人们被饥荒威胁时，正是这些动物挺身而出，帮我们度过难关。
你看，动物不但没有危害人类，还帮助人类保护环境，维持生态平衡，所以，动物是人类的好朋友，我们要和它们和谐相处，共同拥有一个地球!
我认为在3月15日至20日应该设立一个保护动物节，因为我在新闻上看到有许多人滥意捕杀动物，使得好多动物死于非命，所以我想设立这个节日。
在这个节日里，每一个人都不能捕杀动物，即使他是依靠捕杀动物来维持生计的，也不能违反规定，不过，国家会给予他们相应的补贴。而且如果看到有动物遇难，我们绝对不能袖手旁观，见死不救。大家还要在森林里寻找捕猎的人，并且还要制止他们。如果抓到违反规定的人，可以上报警察叔叔，让他们来处置，奖罚分明，来激励更多的人参加这项活动，使得我们可以更好的保护动物。
我作为一名青少年，会组织同学们一起，穿上模仿动物的服装，走上街头，贴上保护动物人人有责的标语，让更多的人来一起保护动物。
动物是人类的朋友，有了保护动物节，不但可以挽救许多濒危动物，使得它们的物种得以延续，而且生物链也不会受破坏，所以我们要鼓励更多的人参与保护动物。
同学们，老师们：
早上好!
我是60x班的x。今天由我来做国旗下的讲话。我讲话的题目是《保护小动物》。
同学们，你们知道这次社会实践活动我们要去哪里参观吗?是的，就是刚刚搬入新家的长沙生态动物园。说到动物园，同学们一定会迫不及待地想见到那些形形色色、活泼可爱的小动物们了。
可别急,听我一一道来吧!据介绍，新建的生态动物园里的动物可多了，大大小小共有70多种500余只呢。有憨态可掬的熊猫宝宝，有凶猛可怕的大老虎;有载歌载舞的丹顶鹤，有体小伶俐的毛冠鹿;有全身披着厚厚铠甲的鳄鱼，有帅帅的、悠闲散步的长颈鹿;有可爱的咩咩直叫的小羊们，有机警又好奇的小狼群;有贪睡的大蟒蛇，狡猾的狐狸，顽皮的猴子，也有绚丽多彩的孔雀、天鹅，鸳鸯、鹦鹉等。真是应有尽有，可爱极了!
但是，这么可爱的小动物们，我们很多人却不懂得去珍惜他们，不会去保护他们，反而故意去伤害他们，任意破坏它们的居住环境，让它们无从生存。
据报道：20xx年前，四只美丽的天鹅飞到了北京某一个公园。天鹅的友善造访，却没有得到人们的善待。随着一声枪响，一只天鹅再也无法扇动它那美丽的翅膀，其他天鹅特别凄惨地叫着，绝望地飞走了。从此再也没有回来。
印度洋一个群岛上生活着一种可爱的鸟，名叫渡渡鸟，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已灭绝了。
还有我们前不久学过的鲸鱼家族中体型最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被捕杀，目前仅存不到50头。在地球上生存了5000多万年的鲸鱼，很多种类已面临灭亡。
同学们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它们是我们人类的好朋友。
在此，我呼吁大家，要保护好自然界中的一个个小生灵。让我们从这次的长沙生态动物园出游做起，不恶意的去破坏小动物们的美好家园，更不要用不文明的行为去伤害他们。
请记住：小鹿是我们的伙伴，孔雀是我们的朋友，鳄鱼是我们的兄弟，鹦鹉是我们的姐妹，猿猴是我们的祖先，让我们爱护他们，就像爱护自己的亲人一样吧。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
篇一：保护动物的演讲稿
我想说的是动物是人类的好朋友。在这个世界上，有许多动物。它们为美丽的大自然增添了许多色彩。然而，动物生存的环境正在被人类破坏。
爱护环境，从我做起，也给小动物一个温暖的家。
虽然有些动物被列为国家和保护动物，但仍有一些人受到他们的兴趣的鼓舞。伸出**，破坏他们的家庭。不仅人类有温暖的眼睛，自然界也有动物。
让我们一起爱护动物吧！
篇二：保护动物的演讲稿
朋友们：
大家好！
首先，让我问你一个问题。你认为世界上最残忍的动物是什么？
有人说它是老虎，有人说它是狮子，有人说它是恐龙。我认为世界上最残忍的动物是人类。
为什么？狮子或老虎能逃离黑暗的人类吗？恐龙能携带人类的铁炮吗？
在人类进化的200万年来，有多少动物灭绝了柱牙象、度度鸟、野鸽、南非班驴，还有有其它成千上万种珍惜动物都消失了，而我们仍然快活地存在不但存在，还飞速地成倍增长。我们似乎什么都有了。我们的动物同伴呢？难道它们就没有权利存在吗？
圆明园的破坏是举世公认的**但如果与动物相比，那就什么都不是了，因为它们不是公园，而是一个美丽的家园！它们不是被抢走了珠宝，而是被夺去了生命！
从生命的出现到今天，最残忍的动物是人类。因为他杀死其他动物，有时不是为了满足饥饿，而是为了所有人为灾难的根本金钱！！！
朋友们，从现在起，请保护动物，不要购买动物皮制成的商品，那么世界上最残忍的动物就不再是人类了！
篇三：保护动物的演讲稿陈馨
亲爱的同学们：
你们好！
在清晨的第一缕阳光照射进来，总有一声声清脆的鸟叫声在我耳边环绕着，人与小鸟亲密无间，我们应该好好保护它们。
在森林里，动植物之间的关系也非常密切。有的虫子要侵害树木，就有鸟类来吞噬这些虫子，使整个森林处于生态平衡之中。茂密的森林不仅为动物提供了大量的食物，而且还提供了栖息地。
在过去，许多动物，特别是鸟类，保护着绿色森林。
但好景不长，人类对鸟类的猎杀行为还是屡见不鲜的，如今鸟类已从以前1万多种减少到现在，只剩下3000多种，人类不仅把射杀一般的鸟类作为猎趣和食物，而且把猎杀大型鸟类的人冠上荣誉称号。
鸟类是一大类野生动物，因为有了鸟类，人们会感受到鸟鸣花香的美丽境界；因为有了鸟儿，大自然才能变得多姿多彩。
鸟类不仅是森林保护的神，也是我们人类的朋友。一只猫头鹰可以在夏天从老鼠身上取回一吨食物。因此，要保护人类，就要保护森林，要保护森林，就要保护鸟类。
我们还可以制作很多木箱，挂在树上，为鸟类提供优越的栖息地，让它们有孩子，更好的生存和发展。这样，不仅有利于它们的生长繁殖，而且可以保护森林。
所以，作为大自然中的一员，作为一名中国人民，我们应该从自己力所能及的事情做起，积极参与各种保护环境的活动，为鸟类提供一个舒适的家园，为未来增添生机与活力。
今天，我的演讲结束了。谢谢您！
Children, you grabbed the small tadpoles right, you must know that tadpolegrew up to become small frog, the frog can eat insects, so the frog is ourhuman's good friends. We should protect it, not hurt it. But some hotels arealso sold the frog meat? Once, dad and his friends took me to dinner. A waitersaid: "you see, this is we store the launch of new specials, stir flogs ball"."Chicken is what ah?" I curiously ask, "chicken is the frog." The waiter said,with a smile. I was very angry, because they hurt our good friends-frog! Anotherthing, he makes a big inspiration. One day, when I finish school, saw a man atthe school gate at little chicks must sell, and I will have mercy on them.Because the little chicks must first came to this world, away from the mother,away from the mother love and mother warm embrace, and this is what they facedstarved to death, the risk of freezing to death. At that time I thought: wehumans are so happy! When you see here, did you see to protect our humanfriends-animals!
孩子，你抢到了小蝌蚪正确的，你要知道，蝌蚪长大变成小青蛙，青蛙可以吃昆虫，所以青蛙是我们人类的好朋友。我们应该保护它，而不是伤害它。但是，一些酒店也卖青蛙肉吗?有一次，爸爸和他的朋友带我去吃饭。服务员说：“你看，这是我们店新推出的特价商品，搅拌flogs球”。“鸡是什么东西啊?”我好奇地问，“鸡是青蛙。”服务员说，面带微笑。我当时很生气，因为他们伤害了我们很好的朋友，青蛙!另一件事，他作出了很大的启发。有一天，当我完成学业，看到一名男子在校门口的小雏鸡割爱，我会怜悯他们。由于小鸡必须首先来到这个世界，离开了母亲，远离母爱和母亲温暖的怀抱，而这正是他们面临饿死，冻死的危险。当时我想：我们人类是太高兴了!当你看到这里，你有没有看到来保护我们人类的朋友- 动物!
【热点推荐】2018国际珍稀动物保护日（400、700等）致辞
珍稀动物(rareanimal)是在自然界较为稀有和珍贵的动物。国际上各个国家都出现了不同程度珍稀动物灭绝的问题。为此，每年的4月8日将被定为国际珍稀动物保护日。
以下是关于2018国际珍稀动物保护日的演讲样本，供大家参考！
2018国际珍稀动物保护日致辞_
亲爱的同学们，亲爱的老师们，下午好。
今天，让我来告诉你关于保护珍稀动物的事情。
在我开始之前，让我问你几个问题：
一。你认为怎样保护动物？
2、可以有什么方式来保护呢?
三。猎人怎么能不伤害动物呢？
请大家分组讨论，讨论结束后举手。
让我们一起保护动物。让我们先读一下保护动物的要求。
不要再不择手段地伤害危在旦夕的野生动物了，生态灾难不能重演朋友们，地球是我们的家，也是动物的家，我们保护动物，就是保护了地球，也就是保护了我们的家。
看，这些是稀有动物。这些是北极动物。看它们多可爱。我们不能伤害它们。
请欣赏歌曲“我是一只小小小小鸟”。
这些也是稀有动物。它们濒临灭绝，所以我们需要保护它们。
下面请再欣赏歌曲“猪之歌”。
让我们促进珍稀动物保护，让世界变得更加美好。我们应该更加关注那些杀害动物的人，特别是那些动物，这样他们就可以停止捕猎，让我们的世界变得更美好。
2018国际珍稀动物保护日致辞_
大自然创造了许多美丽、光明和充满活力的精神。它们聪明，温柔，可爱。但它们被一些残忍的人杀害，被制成美丽时尚的奢侈品。当我看到这些时，我不感到心痛吗？
四只国家一级保护动物瞬间死亡。这是3年前发生在阿克塞哈萨克族自治县境内哈尔腾草原的一起特2009年1月3日，一阵阵零星的枪声划破了哈尔腾草原的宁静。阿克塞县林业局的兼职巡防人员发现有陌生车辆非法潜入并有捕杀野生动物的嫌疑，便立即通过卫星**向阿克塞县林业局报告。
次日下午4时许，阿克塞县公安局和森林公安民警赶赴哈尔腾草原进出主要道路进行清查。经过4个多小时的围追堵截，于当晚9时截获一辆越野车，控制了4名嫌疑人，并发现了被肢解的野牦牛肢体和大量刀、斧、半自动步枪、子弹等作案工具。后来，经过5天5夜的侦查，发现了非法猎杀珍稀濒危野生动物案。
非法猎杀珍稀濒危野生动物案件。我为这些人感到羞愧。人和动物不能很好地生活在一起吗！？
朋友们：
大家好！
首先，我问一个问题你们觉得这个世界上最残忍的动物是什么？
有人说是老虎，有人说是狮子，还有人说是恐龙。而我觉得，世界上最残忍的动物是人类。
为什么？狮子老虎能逃过人类乌黑的**吗？恐龙，又能扛住人类铁青的大炮吗？在人类进化的200万年来，有多少动物灭绝了柱牙象、度度鸟、野鸽、南非班驴，还有有其它成千上万种珍惜动物都消失了，而我们仍然快活地存在不但存在，还飞速地成倍增长。我们似乎主为自己拥有一切，我们的动物伙伴呢？难道它们就没有权利存在吗？
圆明园被毁是举世公认的惨案，可如果和动物比，这算不了什么，因为它们被毁不是一个公园，而是美丽的家！它们被抢的不是珠宝，而是它们的生命！
从生命出现到今天，最残忍的动物是人类。因为他杀别的动物，有时不是为了充饥，而是为了所有人为灾难的根本金钱！！！
朋友们，从现在起，请保护动物，不买动物皮肉做成的商品，那么世上最残忍的动物就不再是人类了！
Many wild animals are facing the danger of extinction, because the environment that they are living in has changed greatly. For example, with the developmet of cities, the using of insecticide and serious pollution, their living areas have become narrowcr and narrower. Many of the wild animals, now are confronted with food crisis. At the same time, man is killing off species just for getting their fur, skin, horns, teeth and meat.许多野生动物正面临绝种的危险，因为它们生活的环境发生了极大的变化。例如，随着城市的发展，杀虫剂的使用和严重的污染，他们的生活区域变得越来越狭小。许多野生动物，现在面临粮食危机。同时，人类正在屠杀野生动物只是为了获得它们的皮毛，皮肤，角，牙齿和肉。
In order to protect our resources of ecology, people should realize that the loss of any species is at least the loss of source of knowledge and a source of natural beauty. There fore, measures of the following should be taken: pollution standards are made to keepdown poisons; killing off certain rare species is prohibited; national parks should be set up as wild life, reserves.
为了保护生态资源，人们应该意识到任何物种的缺失，至少意味着知识资源和自然美的缺失。因此，本应采取以下措施：制订污染标准以降低有毒物质;严禁杀害某些稀有物种;应建立国家公园作为野生动物，保护区。
Only if we human beings take some drastic measures can wild animals be preserved.
我们只有采取一些有力措施，才能保护野生动物。
Protect first wildlife existence tect a wildlife the most important is to protect their habitats,don't chop down in disorder to fell in disorder,don't at will the heap put garbage,don't abuse agrochemical and insecticide and protect headwaters and air is also one parts which protects habitat.Secondly and not and over catch to over kill a wildlife,don't participate an illegal business wildlife,see the illegal immediately reflects toward the wildlife association or the forest public security official's organization.Again take out our benevolences and courage,the person who advises Zu close relatives and surroundings refuses to eat game,don't go to game restaurant to have a meal;For use the ware that the rare wildlife do,such as the fur-lined jacket,drugs,tonic…etc.,should also determinedly boycott.End,aggressive publicity protection wildlife of important meaning,start to do from I,start to do from the family,start to do from now,develop to respect all the moralses of the lifes view hard.
首先,要保护野生动物生存环境.保护野生动物最重要的是保护它们的栖息地,不要乱砍乱伐,不要随意堆放垃圾,不要滥用农药和杀虫剂,保护水源和空气也是保护栖息地的一部分.
其次,不滥捕滥杀野生动物,不参与非法买卖野生动物,见到违法者立即向野生动物协会或森林公安机关反映.
再次,拿出我们的爱心和勇气,劝阻亲人和周围的人拒食野味,不去野味餐馆用餐;对于用珍稀野生动物做的制品,如皮衣、药品、补品等,也应坚决抵制.
最后,积极宣传保护野生动物的重要意义,从我做起,从家庭做起,从现在做起,努力培养尊重一切生命的道德观.
Animals are our friends we should set up nature reserves to protect their advocacy for the Protection of Animals knowledge we all act together with us and the world that there is an animal Earth We should not destroy the surrounding of the animals and plates living .We should not catch and kill wild-animal ,not cut the plates for our greedy desire.I want scientists to stop using animals as experiments。 I thing killing or testing animals is very awful.It is wrong to kill animales for makeing clothes,or for some "fun". Governments should help to protect animales,birds,plants and insects in their own country.I like the animals and I will do evrything to help them I will never wear a fur coat 。When I grow up and make a lot of money I open Center for homeless animals。I want to be a vet when i grow up，I am an animal rights activist。
动物是我们的朋友，我们应该建立自然保护区，保护动物的知识，保护动物的知识，我们都和我们一起做，世界上有一个动物地球我们不应该破坏动物和动物的生活，我们不应该捕杀野生动物，也不为我们贪婪的欲望割盘，我想让科学家停止使用动物作为实验。我的事情杀害或实验动物是非常可怕的。杀死百兽makeing衣服是一种错误，或为一些“有趣”。政府应该帮助保护动物、鸟类、植物和昆虫在他们自己的国家。我喜欢动物，我会做一切来帮助他们我永远不会穿一件毛大衣，当我长大了，赚很多钱，我为无家可归的动物开放中心，我想成为一名兽医，当我长大了，我是一个动物权利活动家。
大家好，我叫 。下面我要给大家带来的是关于跟我们一起生活在地球上的濒危动物瞪羚的故事。
瞪羚属于偶蹄目，牛科。因为它的两只眼睛很大，向外凸出，看起来像一只瞪羚，所以叫瞪羚。它们有棕色和白色的皮毛，身体两侧有一条黑色的线。雄性的角又长又弯，非常漂亮。
目前，地球上有5万只瞪羚，分布在非洲各地，特别是坦桑尼亚和肯尼亚。大多数瞪羚是群居动物，以柔软易消化的植物为食。瞪羚属的分类有16种。
红瞪羚、也门瞪羚和阿拉伯瞪羚已经灭绝，而野生的沙特瞪羚也在1993年灭绝。其它瞪羚也是濒危物种。尽管杰拉德瞪羚和汤普森瞪羚很常见，但由于分布狭窄，它们的数量仍然不是很大。
汤普森瞪羚是我国最著名的瞪羚之一，与藏羚羊、蒙古瞪羚同属一类。它们身材矮小，体态优美，是草原食肉动物渴望的美味佳肴。汤普森瞪羚对付强敌的办法就是“逃跑”。
在非洲草原上，瞪羚是草原上的亚军，仅次于猎豹，它的跳跃高度可达3米，跨度为9米。它们是非常敏捷的动物。它们以每小时90公里的速度跑，一小时都不觉得累。当瞪羚受到惊吓时，它先是不慢跑，然后突然跳得很高。
小羚羊出生五分钟后，就能跟着母亲跑动了。这是他们天生的本领，因为周围野兽太多，所以很难生存。
在稀树大草原上，经常可以看见猎豹捕食瞪羚的画面，但是出乎我们意料的是，猎豹并不是百战百胜的，它们只有百分之40的成功率可以捕捉到瞪羚。瞪羚有60％的成功率逃脱了猎豹。瞪羚的耐力非常强，关键时刻z字形急转弯，虽然猎豹速度很快，但是在z字形急转弯的奔跑技巧上却不如瞪羚，而且在耐力上跟瞪羚差的很远很远。
因为瞪羚对猎豹的活动范围很了解，只要保持一定的距离，就不会被猎杀。如果猎豹五次失败，它就会饿死。
瞪羚现在是濒危保护动物。如果人们继续捕猎和捕捉它们，它们可能会在短时间内灭绝并消失在地球上。动物是大自然留给人类的无价之宝。所有的动物都是人类的好朋友。为什么他们不能和谐地住在同一个家里？地球是我们的家园，也是动物的家园。我们保护动物，也就是保护地球，也就是保护我们的家园。
如果地球上没有动物，那将是一个没有活力的世界。就像我们只能看到一望无际的蓝天，却看不到天空中各中形状的无聊白云。所以让我们保护动物，让我们的家变得更好！
从现在起，我们每个人都应该一起保护动物！
奶奶家里有一个可爱的Chante克莱尔，红色观音，就像一只盛开的鸡冠; 五颜六色的羽毛就像一条美丽的彩虹; 金色的腿和高高的尾巴使它更加美丽和移动。~~愿意把它分享与朋友吗？零思考方案网编辑经过整理，为你编辑了动物口号，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
1、最早起来的是云雀，它们迎着朝阳飞上蓝天，扑着火亮的翅膀，向地上洒着金豆子般的歌声。
2、像当你喝水，你吸收水面上的灰尘和你的鼻子，流行的，水是干净的，你喝它，当你已经受够了，你sizzle水从你的鼻子一样硬，几乎像一个橡皮管，这样你有水在你的头部和胸部保持身体凉爽。当我们来到象屋时，我们看到一头年轻强壮的大象，它有一个像墙一样的鼻子，一条像柱状的腿，像纸莎草扇一样的大耳朵，和像白玉一样的大牙齿。大鼻子又粗又长，能伸展，能滚动，很有趣。
3、百灵能学芙蓉鸟鸣、燕子叫、麻雀鼓噪、雏鸡啾啾觅食等十多种鸟的叫声，学得惟妙惟肖。甚至还能模仿猫叫、犬吠和婴儿哭，由此赢得百灵的美名。
4、黑脚信天翁日夜驾船飞行。它们展开翅膀，长时间不动。它们几个小时不拍打翅膀。
5、这只龙虾眼睛睁得大大的，两条触须不停地晃动，一对大螯左右开弓，好像要跟我们决斗似的。
6、从巢中调虎离山：调虎离山，诱虎离山；动物的巢穴。打个比方，把敌人从有利的位置上赶出去，以便利用这个机会采取行动。
7、啄木鸟那又直又硬的长嘴，像把凿子似的，敲打着树干，笃笃地像敲打着指挥鼓。
8、他身体的每一部分都是那么协调，每一块肌肉都那么有力，使他看起来既柔软又英俊。
9、奶奶的房子是我叔叔的小心窝，它的名字叫旺旺。它覆盖着黄色的头发，油光闪闪。眼睛很大，牙齿很尖，鼻子很灵敏，但分辨不出气味，有时还吃屎！它有时很安静，像士兵一样守着门；有时候很调皮，抱着奶奶的鞋也不放。
10、小白兔的嘴呈鸭舌形，仿佛合不拢，露出两排小玉般的牙齿。
11、乌龟的尾巴很短，看起来像一个小泥鳅。一旦触摸，它就会缩进 “大锅”。
12、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑;雪白的小爪儿，像朵梅花;那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
13、那条小狗一身金电影的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
14、雄狮体魄雄伟，大脑袋，阔嘴巴，脸上长着白色的长须，颈肩披着金色的鬣毛，后身呈金黄色，长尾巴上还配着毛球，真是仪表非凡，威风凛凛，一副王者的雄姿。
15、这家人曾经养过一只淘气的波斯猫。它看起来很特别，一只眼睛是蓝色的，一只是灰色的。他的头发像雪一样白，只是两耳之间的前额上有一撮灰白。他睡觉时看起来很好，所以我叫他眯着眼睛。
16、一只聪明的小猴子蹲在假山上左顾右盼，当管理员给你送来午餐时，你拿起一根香蕉迅速剥开吃；而那花生，如果其他动物，经过一些折腾和转身，而你，用你的聪明的手，左抓右摸，最后，最后以牙齿征服它。
17、贝贝不仅可爱，而且很有人情味。每当我放学回来，贝贝总是在门口等我，一看到我回来，就赶紧跑去摇尾巴或舔我的手，好像在说：小主人，你回来了，我想你！在这个时候，我会把它抱在怀里，它会依偎在我的怀里。
18、善生活德：善生活珍惜人与动物的生命。指爱的心，爱的生命，不乱杀的美德。
19、熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，她用前爪轻轻地拍着肚子。有时，她两腿一蹬，就翻个身。我还以为她睡醒了，其实还在睡。她睡醒了就翻身起来，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。
20、小鸭子的脚趾间各有一层很薄的脚蹼，把脚趾连在一起，两只脚好像两把小扇子一样。小鸭子最引人注目的就是那个又扁又平的嘴巴，吃起食来就像簸箕收土一样。小鸭子凫水的时候，两蹼轻轻往后一蹬，就像小汽艇一样稳稳地向前游动。小鸭走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地嘎嘎叫着，好像在夸耀自己。
21、那片空旷的田野，像一只只火花在缤纷飞舞的小萤火虫，曾经引起了我多少稚气的好奇，喜悦和陶醉啊！
22、当某件事做对了，那就是做对了，或者赢了。
23、只见那铁笼子里有一只威武的雄狮，头上一簇簇乱麻似的长毛不住地抖动着，身后那钢鞭似的长尾巴不断地挥舞，好不威风!
24、这只鹦鹉穿着一件雪白的羽毛长袍，头上戴着一把漂亮的皇冠状羽毛，眼睛是Hei-hei，有一圈银色的边缘，但是他很自豪。
25、看，这只鸽子举起它的右翼，弯下腰扭动它的脖子。我真的不知道它极其困难的 “瑜伽” 动作是如何完成的。
26、长颈鹿的身体上布满了斑点、丛生、大大小小的网，还有森林里的树叶和空气中闪烁的光芒，所以不容易被其他野兽注意到。
27、每个人都是傲慢和多毛的。
28、狂吼 俭朴 矫健 平等 翱翔 愤怒
29、奶奶家有一只可爱的大公鸡，红色的鸡冠，像盛开的鸡冠；五颜六色的羽毛，像一道美丽的彩虹；金黄色的腿加上那高高的大尾巴，显得更加美丽动人。
30、黑狗不会呼喊，也不会吠叫，就像一个地位很高、威严而又老练的战士，一动不动地蹲在那里，像天鹅绒一样纠正胸前的长发。
31、今天，我刚吃完晚饭，就看见小胖和它的兄弟小黑“打”了起来。小胖把小黑压倒在地，小黑自然也不甘示弱，它们两个在地上翻过来滚过去，像翻波浪似的，玩得不亦乐乎。还有两只小狗呢，其实就是“打酱油”的，对这事一点也不感兴趣，自顾自地低着头找食物。
32、狡猾的兔子：狡猾的兔子准备了几个窝来躲藏。隐喻的隐藏地点或方法很多。
33、秃鹫常常喜欢兀自孤独在伫立在悬崖上，一动也不动;有时略略抖动一下硕大的身躯，动作也显得有些笨拙。所以，人们给它起了个座山雕的称号。秃鹫站在地上有半人多高，远远望去就像披着黑色斗篷的小孩儿。
34、呱哒、呱哒、呱哒驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。
35、一群麻雀在夕照中飞翔，像朵朵随风散落的火焰。
36、小八哥翅膀的尖端，镶嵌着一个个白点；头上一撮翘着的毛，犹如一个皇冠；她还有一双玛瑙般的眼睛；一张嘴特别尖，是淡黄色的；爪子像一个个小月牙，既十分有力，又很灵活，能牢牢抓住笼子里的木棒；腿又细又长，像芦柴棒似的。
37、一位音乐家描绘说：画眉有时像大演奏家在练习一样，先来个快板，唱到第二节应该有一段复杂的和音时，停止了，觉得不满意，从头再来一遍。有时，它又会完全变动乐谱，仿佛是即兴作出一组变奏曲。
38、这只猫有一个圆圆的头，尖尖的耳朵和大大的绿眼睛，看起来像两盏绿色的灯。小猫咪咪的大耳朵整天都竖着。只要有声音，它们就会立刻转向，就像雷达一样具有特殊的性能。
39、兴奋和精神起了带头作用。
40、这只小松鼠有黄色和白色的皮毛，一张小嘴和胡子。它有一个可爱的地方，那就是它的尾巴。它的尾巴毛茸茸的，看起来就像一个绒球，所以我叫它绒球。
41、刚从幼虫里出来的蜻蜓，折起的翅膀像雨伞一样展开。
42、猫头鹰的身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。
43、虎嘴余生：比喻活了下来，幸运救了命。
44、黄色的羽毛是最神奇的。一般鸟羽毛的颜色是咖啡色，显得很普通。但是黄鹂羽毛的颜色是金色的，真奇怪！我想可能是为了流行才染的。
45、萤火虫在轻柔地飞翔，高与低，快与慢，就像一些看不见的仙女，带着灯笼在空中旅行。
46、大白还是只贪睡的猫，中午睡，晚上睡，饭后睡，总之，对于大白来说，她一天中干的最多的事就是睡觉，躺在阳光下，舒服地睡一觉，无忧无虑，什么事也不过问，每当这时，我都会说：“你真是比懒羊羊还要懒呀！”
47、这头大肥猪，**光滑圆圆的，肚子挺大的，由于脂肪过多富，它不得不慢慢地走，像一个大架子的主人。
48、金钱豹全身体色呈深黄，背部遍布黑色圆纹，由于圆纹颇似古代钱币，所以称做金钱豹。
49、我家有一只狗。它的名字是贝贝。他有一双又大又黑的眼睛，两只可爱的小耳朵，都像掉进了一个墨水瓶里，如果你在晚上看到他，不但看不见，而且还被他温暖的心吓了一跳！
50、大象的躯干可以伸缩，可以自由地伸展和移动，感觉灵敏和灵活，像一条翻腾的蟒蛇一样摆动。
51、各显神通：比喻在各自工作中显身手。
52、山顶上有两只上下翻飞的云雀，它们一会儿翅膀贴着岩壁，一会儿蹿向高天，叽叽喳喳，像在庆贺什么喜事。
53、千军万马：描述大量的士兵和马匹。也用来形容一场盛大的演出。
54、是两个大灯泡。
55、企鹅常成群结队，几万只整齐地站立着，远远看去，好像一只庞大的队伍。
56、这头牛的眼睛大得像个铜钟，弯曲的牛角又蓝又亮，尤其是它的黄色头发，亮得像丝绸。
57、猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状，锋利无比，是捕捉害虫的主要武器。
58、海鸥在空中一发现水中的游鱼和软体动物，便立刻扇动翅膀，像蝴蝶一样轻盈地飘落到水面上。
59、一套黑色的羽毛，一对剪刀似的尾巴，一对结实轻盈的翅膀，汇聚成这样一只活泼可爱的燕子。
60、小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。
61、小猫有一双明亮灵活的眼睛，黑色的瞳孔也会发生变化：在早晨，像一块枣核；到了中午，就变成了一条细线；到了晚上，却变成了两个绿色的灯泡，圆圆的，闪闪发光。
62、小黑翅雀在一根纤细的柳条上，就像一张乐谱上的音符。
63、熊猫睡觉时肚子在空中。有时它用前爪拍拍肚子。有时它踢开并翻过来。我以为它醒着，但它还在睡觉。他醒来后，翻了个身，用爪子揉了揉睡眼，好奇地打量着这些人，踉踉跄跄地走到栏杆的另一边，坐了下来，好像要清醒一下头脑。
64、卧虎藏龙：指的是隐藏的人才，也指的是隐藏的人才。
65、奶奶家里有一个可爱的Chante克莱尔，红色观音，就像一只盛开的鸡冠; 五颜六色的羽毛就像一条美丽的彩虹; 金色的腿和高高的尾巴使它更加美丽和移动。
喝干净的水，呼吸新鲜的空气，需要你时刻爱护环境！~~读了这些句子有什么感触？或许你需要"环保的宣传口号"这样的内容,大家不妨来参考。希望你能喜欢！
1、水致清，天致蓝，唯力皇。
2、保护环境谁受益 造福子孙我为先 人人自律
3、融合科技，创新环保新世泰，环保密封件先锋。
4、对你来说是一小步，对社会文明来说是一大步、、、请爱护环境。
5、天空是蓝色的，草地是绿色的。
6、难道你不爱你的家园——自然吗?请爱护自然!
7、力皇环保行，除尘你最行。
8、渔乐无边，鱼有限，且钓且珍惜。
9、走进大自然，了解大自然，保护大自然。
10、拥有新世泰，从此不再拉稀摆带。
11、环保之窗，今天起——你，我正式开赛!
12、绿，你给了我们生命，我们会还你更多。
13、节约用电、水、纸张
14、你不爱环境，美丽的风景也不总是在那里。
15、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走
16、用手种植一株树用心培育一颗苗
17、排污减排，保障健康；
18、环保创新，源于世泰用心。
19、不吃野生动物，让人与自然和谐共处
20、绿色共享，环境共生，共创双赢模式。
21、请保护花草树木，因为它们也有生命。
22、以植树护绿为荣，以砍树毁林为耻。
23、绿色世界，大同境界。
24、想要过得好，清洁是分不开的
25、除了足迹、什么也不留；除了摄影、什么也不取
26、蓝天碧海热情的心 环境保护高尚的人
27、绿色新世泰，环保传天下。
28、植物青青，水也清清。路房园新，家也温馨。环境保护你我他，蓝天碧水伴大家。
29、乐享太阳能，生活更美好。
30、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
31、环境保护是国策.保护环境尽职责。
32、保护戈壁植物，不让地球被沙子覆盖
33、钓获放流，只取所需。
34、中国人啊，别再被外国人小瞧了!
35、保护树木，让空气更清新。
36、绿色原动力，家居新时代。
37、美化环境，就是美化自己。
38、让阳光住进我们的家中。
39、草是绿色的，花是红色的，美丽的校园取决于每个人。
40、选新世泰，种创新之树，结环保之果。
41、从环保祖国将会更美好。
42、环境创造美好生活，绿色“袋”来无限精彩。
43、人类只有1个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民
44、多造林，多种树，防风沙，护环境。
45、绿色城市与时俱进，节能减排与民同行。
46、电脑主机、显示器、打印机等办公设备减少待机能耗，长时间不使用时关闭电源。
47、新世泰，密封保护原生态。
48、喝干净的水，呼吸新鲜的空气，需要你时刻爱护环境！
49、美丽家园建设=保护环境+自觉遵守。
50、多关爱自然，让自己的身边更美好。
51、是密封，不是蜜蜂新世泰，新环保。
52、播撒融融的爱收获浓浓的情
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班《动物保护》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计思路
幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。
活动目标：
1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。
活动准备：
音乐、PPT、绿色和白色绉纸。
创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。
创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。
创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。
活动过程：
一、课件欣赏、资料分享
1、看PPT第一段：了解动物保护色。
幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。）
继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。）
师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。
提出疑问：“动物为什么要有保护色？”（问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。）
小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
2、资料分享，了解哪些动物有保护色。
相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。
师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。（幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。）
个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。
师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？（提醒介绍的幼儿要大方、大声。）
（运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。）
观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。
师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）
（运用课件隐性补充其他具有保护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。）
3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。
继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）
小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。
（通过两段课件图片，隐性说明动物保护色有几种：一种是一个动物只有一种保护色；另一种是一个动物有好几种保护色，让幼儿逐渐发现大自然的很多奥秘。）
二、欣赏故事、经验迁移
1．老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的`军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）
2．引发思考：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？’’（绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。）
（这个环节在承上启下联想中，由动物保护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的游戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思考、联想。）
三、自我设计、展示保护
1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐蔽？你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）
（提醒幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，迅速找地方隐蔽，不要有动静。）
2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。
一起观察场景，都有哪些地方？（带领幼儿一一认识这些场景，幼儿看到漂亮的场景都非常激动。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。
（此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，需要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。）
幼儿开始选择材料装饰。（许多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。）
3、情境演习：我是小小侦察员。
游戏方法：当听到《解放军军歌》音乐，幼儿开始巡逻；当听到《冲锋号》音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到《占领阵地》音乐，幼儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。
（这是活动的延伸，幼儿在趣味游戏中巩固自我保护方法，也将保护色的作用继续延伸到生活中。）
活动目标
1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法。
2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备
1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。
2、教学挂图4幅。
3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。
4、多媒体课件。
活动过程
1、请幼儿寻找图片中藏起的昆虫，初步了解保护色。
(1)谈话：“教师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。今天他们已经藏好了，想请小朋友找一找他们都藏到哪里了?”
(2)出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了?它们都藏在什么地方?
教师讲述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方?他们是用什么来保护自己的?
教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉，这就是动物的保护色。
2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的'图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。
3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。
请幼儿说一说哪些动物是用保护色保护自己，并讨论其他动物保护自己的方法。
教师小结：这些动物和昆虫都会用保护色保护自己。如果你是一只昆虫，你会怎样保护自己?
4、布置场景：放置各种颜色的花，教师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用保护色保护自己。
5、向动物学本领，联系生活，拓展幼儿经验。
请幼儿观看教师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。
教师小结：今天我们认识了动物还有这样独特的本领，他们用保护色保护了自己，这样才免受伤害。
教学反思：
有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
活动目标：
1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发现。
3、感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
活动重难点：
重点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点：能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。
活动准备：
《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。
活动过程：
1、以游戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。
1课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。
（2）继续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。
教师小结：熊二为了隐藏自己，它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。
2、动物搜寻，在探索中发现、了解并交流不同动物的.保护色，感受保护色的神奇。
（1）继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物保护色。
引导幼儿观察发现；都有谁？藏在什么地方？
教师小结：这些颜色是动物用来保护自己的，是它们的保护色。
（2）请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观察、操作，进一步理解保护色。
（3）课件展示，经验分享，引导幼儿了解其它动物的保护色。
讨论：你还知道哪些动物有保护色？
教师展示各种动物课件，进一步了解不同动物的保护色，丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。
3、视频欣赏，在分享中提升幼儿经验，了解动物的不同保护色。
（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙保护自己的特殊方法。
（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿观察并表达自己的发现。
教师小结：变色龙的保护色更神奇，它的皮肤会随着周围环境的变化而变化，来保护自己。
4、播放课件，联系生活，了解人们对保护色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引导幼儿思考：“他们谁能取胜，为什么？”
（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。
（3）结合课件，拓展幼儿经验，加深幼儿对保护色的了解，并进行小结。
5、以游戏巩固对保护色的认识，进一步体验探索的快乐。
游戏“快乐大躲藏”，引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物，并通过动物自身的保护色进行躲藏。
活动延伸：
1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。
2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识，并充分利用保护色进行奇思妙想。
活动目标
1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法。
2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备
1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。
2、教学挂图4幅。
3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。
4、多媒体课件。
活动过程
1、请幼儿寻找图片中藏起的`昆虫，初步了解保护色。
（1）谈话：“教师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。今天他们已经藏好了，想请小朋友找一找他们都藏到哪里了？”
（2）出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?
教师讲述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来保护自己的？
教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉，这就是动物的保护色。
2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。
3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。
请幼儿说一说哪些动物是用保护色保护自己，并讨论其他动物保护自己的方法。
教师小结：这些动物和昆虫都会用保护色保护自己。如果你是一只昆虫，你会怎样保护自己？
4、布置场景：放置各种颜色的花，教师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用保护色保护自己。
5、向动物学本领，联系生活，拓展幼儿经验。
请幼儿观看教师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。
教师小结：
今天我们认识了动物还有这样独特的本领，他们用保护色保护了自己，这样才免受伤害。
教学反思：
有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
活动目标：
1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。
2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。
3、发展幼儿的动手能力及想象力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。
2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。
活动过程：
1、出示孤独的小鹿，引出主题。
忽忽国新建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿再那儿，他非常孤独，小朋友帮他想个办法吧。
2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。
3、教师介绍制做动物的方法和要点。
4、幼儿操作。
（1）重点指导幼儿如何使用连接的方法。
（2）对能力强的幼儿，教师可以要求他们利用辅助材料，充分发挥想象力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的.幼儿，教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。
5、作品展示。
（1）请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。
（2）参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。
活动结束：
家长带领幼儿参观动物园。
活动反思： 捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。 为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。 在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。
一、设计意图：
从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。
二、活动目标：
1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇，萌发研究动物保护色的愿望。
三、活动准备：
1．《隐身妙招》教学资源、语言故事。
2．各种有保护色的'动物图片、课件。
3.事先画好各种有保护色的小动物。
四、活动过程：
1.开始部分
导入活动，师：今天天气真好，小朋友想不想和老师一起去大森林里玩呀？那我们出发吧！（随音乐走进教室）
2.基本部分
（1）引导幼儿坐好后，出示图片。
师：大森林里可真美呀！还有这么多小动物，小朋友们看一下都有哪些小动物？
（2）引导幼儿找到隐藏起来很难找的枯叶蝶。
师：有一个小动物它怕别人伤害它，所以躲了起来我们一起来把它找出来吧。
（3）总结枯叶蝶为什么难找。
师：枯叶蝶可真难找，因为它和枯树叶、枯树枝基本上是一个颜色，所以这么难找。但是小朋友知道枯叶蝶为什么喜欢在枯树叶和枯树枝上吗？幼：不知道。师：老师这里有一个小故事，小故事可以告诉小朋友们答案，我们一起来听一下吧！
（4）引导幼儿认真听故事听完故事后请幼儿说一下为什么枯叶蝶喜欢在枯树叶上，小动物们为什么躲了起来？老鹰为什么没找到它们？
（5）鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（6）教师总结
师：因为老鹰来了，他们有了危险就分别躲在了与自己颜色相近的植物上，这样大老鹰就不会发现它们，它们就安全了。
（7）提问幼儿还知道那些小动物用自己的保护色来保护自己的。
师：原来它们可以用自己的颜色来保护自己，那么小朋友还知道有哪些小动物使用自己的颜色来保护自己的吗？
（8）引导幼儿大胆发言。
（9）出示图片，引导幼儿仔细观察，说出它们的名字，它们是怎样保护自己的。
（10）教师小结：
师：在大自然中有许多动物为了保护自己，它们身体的颜色与斑纹和他们生活的环境十分相近，它们用自己的颜色来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
（11）出示事先画好的动物图片引导幼儿给它们涂上相应的颜色。
（12）涂完颜色引导幼儿帮自己的小动物介绍自己。（动物叫什么名字，敌人来了怎样保护自己等）
3.结束部分：
师：小朋友，我们一起帮小动物们送回家吧。
五、活动反思：
整个活动下来，我们发现教学课件在活动中起到了很大的作用，帮助幼儿更顺利地理解了知识。在第一部分请幼儿观看课件枯叶蝶，从而引出动物的保护色。第二部分让幼儿观察具有保护色动物的图片，幼儿都被颜色鲜艳的图片吸引住了，看着图片幼儿都能很清楚地认识动物的保护色。第三部分使幼儿进一步了解了动物的保护色。同时，也发现如果活动之前先让幼儿与家长一起收集相关的资料，孩子所了解的会更多，在活动中也会讲得更多，交流得更多，而不是都由我来向幼儿说。
活动目标：
1.通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。在某些动物只有一种保护色之前，某些动物具有多种保护色。
2.通过了解保护色，激发孩子保护环境的愿望。
3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
活动准备：
多媒体图片
活动程序：
1、讲故事并主持主题问题：为什么找不到灰兔子？
老师总结：事实证明，他身上的`颜色与地球的颜色非常相似，因此找不到。
2、显示图片
老师：小动物在和我们玩捉迷藏游戏。看看你在找什么。他们是哪种动物？（老师一一展示图片）
老师：您在这些图片中找到了什么？为什么它们的颜色与周围环境如此相似？有什么用？
教师摘要：这些颜色用于保护自己。我们称其为保护色。老师的问题：您是否还知道哪些动物具有保护性的颜色？（孩子们告诉）
3、出示图片，请小朋友找到，用过哪些防护色
教师摘要：有些动物只有一种保护色。一些动物具有几种保护性颜色，它们会随着环境的变化而变化。环境还可以保护动物。
4、显示图片以查看环境破坏情况。对小动物有什么影响？鼓励幼儿保护环境。
5、结束
我们必须保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要采取行动告诉所有人保护环境。
教学反思：
个别儿童的参与不是很积极。原因可能是儿童对动物的保护没有得到很好的了解，因此他们对活动不感兴趣。但是，教师要注意这些孩子，主动提出问题，并积极互动，效果会更好。
情况分析：
幼儿对动物抱有浓厚的兴趣，形态生动习性各异的动物深深吸引着幼儿，通过本次活动使幼儿进一步了解动物怎样改变自身以适应环境的变化，
认识到动物与动物，动物与环境之间的变化，培养幼儿关心爱护小动物的情感，丰富幼儿的知识。
教育目标与要求：
1、使幼儿了解一些动物具有与环境相一致的保护色，理解保护色的作用。
2、培养幼儿关心爱护动物的情感。
教学准备：
画有沙漠森林冰原草原的背景图，“动物保护色”录像带，幼儿操作用塑胶卡纸动物人手１－２个，公鸡头饰，小虫若干。
教学过程：
1、引导幼儿讨论：“小朋友，在大自然中有许多动物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多动物，你知道他们生活在什么地方？“
3、根据幼儿的回答，出示背景图
4、小朋友桌上有许多动物请你选一种动物想想它应该住哪幅图中？（幼儿分组把动物图片放到背景图中，在幼儿操作中教师做一些适当的启发和引导）
5、提问：住在森林中的动物有哪些？它们的身体是什么颜色和斑纹？住在沙漠中的动物有哪些？他们的身体是什么颜色？北极有哪些动物？它的身体是什么颜色？
6、住在不同地方的动物它身体的颜色都不相同，它们为什么会有这种颜色呢？有什么作用？
7、教师通过游戏”小公鸡捉虫“帮助幼儿理解保护色的作用出示不同颜色的'小虫，放在青草丛中，请幼儿作小公鸡捉虫、提问：为什么绿色的小虫没捉到？
8、教师小结：在大自燃中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐敝自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
9、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色？
10、看录像“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。
11、生活中，人们也很聪明，会使用保护色。你知道是怎样利用的呢？
（启发幼儿讲述军队的服装、武器均用绿色，保护军队在作战中不被敌人发现）。
效果考核：
本次活动从幼儿学科学，幼儿任职的特点出发，教学结构严谨，各环节衔接自然，幼儿在活动中积极投入，发挥了幼儿的主动性。活动中利用“小公鸡捉虫”游戏解决难点，既符合幼儿游戏的特点，又达到教育目标，并且充分利用了电教手段，易于幼儿理解和记忆。
活动目标:
1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法.
2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望.
3让幼儿学会初步的记录方法。 .
4.体验解决问题的成就感。
活动准备:
1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.
2.>教师教学资源及教学挂图4幅。
枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.
3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。
活动过程:
1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流.
师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)
师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备.
2.请幼儿听故事>,初步了解保护色
(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的(幼儿自由发言)
(2)教师讲故事并进行提问，初步了解保护色
(3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。
3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。
(1)请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励)
(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)
(3)教师小结：
在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
4.观看教师教学资源隐身妙招，拓展幼儿经验。
(1)请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。
(2)教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。
5.分组进行游戏：“捉迷藏”
幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的`方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。
(游戏分组进行)
6.联系生活，拓展幼儿经验。
(1)幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢?
(2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。
活动延伸：
1在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。
2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。
教学反思：
有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
活动目标：
1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发现。
3、感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
活动重难点：
重点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点：能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。
活动准备：
《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。
活动过程：
以游戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。
1、课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。
（2）继续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。
教师小结：熊二为了隐藏自己，它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。
2、动物搜寻，在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色，感受保护色的神奇。
（1）继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物保护色。
引导幼儿观察发现；都有谁？藏在什么地方？
教师小结：这些颜色是动物用来保护自己的，是它们的保护色。
（2）请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观察、操作，进一步理解保护色。
（3）课件展示，经验分享，引导幼儿了解其它动物的保护色。
讨论：你还知道哪些动物有保护色？
教师展示各种动物课件，进一步了解不同动物的保护色，丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。
3、视频欣赏，在分享中提升幼儿经验，了解动物的不同保护色。
（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙保护自己的特殊方法。
（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿观察并表达自己的发现。
教师小结：变色龙的保护色更神奇，它的皮肤会随着周围环境的变化而变化，来保护自己。
4、播放课件，联系生活，了解人们对保护色的`利用。
（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引导幼儿思考：“他们谁能取胜，为什么？”
（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。
（3）结合课件，拓展幼儿经验，加深幼儿对保护色的了解，并进行小结。
5、以游戏巩固对保护色的认识，进一步体验探索的快乐。
游戏“快乐大躲藏”，引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物，并通过动物自身的保护色进行躲藏。
活动延伸：
1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。
2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识，并充分利用保护色进行奇思妙想。
设计意图：
幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。
如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。
让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。
本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的.数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：
(一)、已有经验迁移，引发兴趣
1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物?
2、幼儿相互讨论。
(二)、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
(三)、探讨交流
1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形?
2、数数每一种图形用了几个?
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示。
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
教学目标：
1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点难点：
重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
教学准备：
1、艾玛图片一张。背景图片三张。
2、PPT：《动物的保护色》。PPT：《特种兵》。
3、视频：《动物的保护色》。
教学过程：
一、介绍艾玛，埋下伏笔。师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。”(出示艾玛图片)“大家好!我叫艾玛。我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我，我也喜欢你。”
二、寻找艾玛，陈述理由。
1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗?(愿意)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。”(教师拿黑板，边数1--5)“快找找艾玛藏哪了?”
2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。快给它鼓鼓掌吧!
三、拓展知识，了解动物的保护色。
1、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。”
2、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?”
3、幼儿回答，并说出理由。
4、看PPT：《动物的保护色》。
（1）出示蚂蚱图片。提问：这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。幼儿讲述，并说出理由。
（2）出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里?并说出理由。
（3）教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。
5、看视频：《动物的保护色》。
师：“让我们更多的了解一下吧。”
四、经验延伸，了解人类的保护色。
看PPT：《特种兵》。
师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。我们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。
五、结束活动，激发探索。
师：“多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇妙!拉拉告诉大家一个秘密，人类、动植物除了用保护色，还有很多的保护方法。只有你善于探索，一定会有惊奇的发现。现在，我们一起到外面找找看。”
活动反思：
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
活动名称：
讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。
教学理论依据：
《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。
实施策略：
成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：
1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。
2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。
活动目标：
1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。
3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、主动参与实验探索。
活动重难点：
1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望
2、难点：理解什么是动物保护色。
活动准备：
1、PPT课件;
2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;
3、小动物卡片若干;
活动过程：
(一)、开始部分：
情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)
(二)、基本部分：
1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。
(1)、青蛙图片:
提问：这是谁?它藏在了哪里?
青蛙和草丛的颜色怎么样?
它为什么要藏在这里呢?
小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。
(2)、枯叶蝶图片：
提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗?
它藏在了哪里?你认识它吗?
枯叶蝶的颜色和大树的`颜色怎么样?
它为什么藏在大树上?
小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。
(3)、花螳螂图片：
提问：它是谁?
它藏在哪里?为什么藏在这?
小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。
过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?
2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。
指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。
个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?
你觉得它为什么会藏在这里呢?
小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。
4、游戏"我来帮帮你"指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?
我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。
5、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。
指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。
小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。
活动反思：
有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
大班科学教案《动物保护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯，让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法，感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望，快来看看幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思教案吧。
活动名称：《动物保护色》
讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。
教学理论依据：
《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。
实施策略：
成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：
1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。
2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的`主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。
活动目标：
1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。
3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、主动参与实验探索。
活动重难点：
1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望
2、难点：理解什么是动物保护色。
活动准备：
1、PPT课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;
活动过程：
(一)、开始部分：
情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)
( 二)、基本部分：
1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。
(1)、青蛙图片:
提问：这是谁?它藏在了哪里?
青蛙和草丛的颜色怎么样?
它为什么要藏在这里呢?
小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。
(2)、枯叶蝶图片：
提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗?
它藏在了哪里?你认识它吗?
枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?
它为什么藏在大树上?
小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。
(3)、花螳螂图片：
提问：它是谁?
它藏在哪里?为什么藏在这?
小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。
过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?
2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。
指导语：还有那些动 物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。
个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?
你觉得它为什么会藏在这里呢?
小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。
4、游戏"我来帮帮你"指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?
我们一起看看小动物们都藏好了吗? 小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。
5、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。
指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。
小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。
活动反思：
有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
活动目标
1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。（重点）
2、发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点）
3、感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
活动准备
1、知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。
2、物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。
活动过程
创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用
以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。
提问：
都有哪些动物在森林里玩？
老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？
小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。
操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇
1、组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。
2、出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。
提问：
你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）
小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。
提问：
你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？
3、播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。
创设游戏、提升经验，运用保护色的`方法解决问题
1、创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。
2、幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。
3、根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。
放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。
4、引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己，并结合视频验证。
小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。
延伸活动
我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起分享吧。
活动评析
动物保护色”是大班“多彩的秋天”主体活动中的一个科学活动。幼儿关于“动物保护色”的知识比较零散，直接生活经验也不多，但幼儿对动物有一种天然的亲近感和浓厚的兴趣。《纲要》指出：“教育活动内容即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在本次活动中，教师通过创设情景，激发幼儿探索发现动物身上不同的皮肤颜色、花纹，了解他们独特的保护功能。并通过幼儿互动、师幼互动和多媒体课件，使幼儿进一步了解了动物怎样改变自身适应环境的变化，认识到动物与环境之间密切的生存关系。引导幼儿自主探索动物自我保护的办法，激发了幼儿保护环境和热爱大自然的情感。
活动运用了多种教学策略：
一是运用多媒体课件，激发幼儿探索动物保护色的兴趣。在探究动物保护色的过程中，一直以引导幼儿观察实物图片、观看视频为主，让幼儿真切体会什么是动物保护色，感受变色龙颜色变化的神奇。
二是动手操作实践，引导幼儿理解保护色的含义和作用。在“找找看”游戏情景中，教师给每个幼儿提供了动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察，找一找小动物是怎样用保护色隐藏、保护自己的。在“捉迷藏”游戏情景中，预设了“斑马”这一具有特殊保护色的动物，引发幼儿发现问题、进行讨论，最后再通过视频印证猜想、提升经验。
三是结构层层递进，引导幼儿自主建构保护色得知识。教师从情景游戏入手，从青蛙、蝴蝶、壁虎的颜色与环境相似，到竹节虫、枯叶蝶的形态与环境相似，再到变色龙的神奇变色，帮助幼儿在已有经验的基础上建构新的经验。并提炼斑马的斑纹是一种特殊的保护色，拓展了幼儿的已有经验。最后讨论“动物自我保护办法多”，激发幼儿进一步探索的兴趣，了解动物还有很多独特的自我保护的办法。
活动目标
1、通过活动发现保护色对动物生存的价值，知道有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备
多媒体图片
活动过程
一、讲述故事，引出主题
提问：小灰兔为什么没有被发现？
教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
二、出示图片
师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？ （师逐一出示图片）
师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？
师：这些颜色是用来保护自己的.，我们叫它保护色。
师：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）
三、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色
师：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。
四、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
五、结束
我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿无心的好奇转化成了有意的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。
活动目标：
1.通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。在某些动物只有一种保护色之前，某些动物具有多种保护色。
2.通过了解保护色，激发孩子保护环境的愿望。
3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
活动准备：
多媒体图片
活动程序：
1.讲故事并主持主题问题：为什么找不到灰兔子？
老师总结：事实证明，他身上的颜色与地球的颜色非常相似，因此找不到。
2.显示图片
老师：小动物在和我们玩捉迷藏游戏。看看你在找什么。他们是哪种动物？
老师：您在这些图片中找到了什么？为什么它们的.颜色与周围环境如此相似？有什么用？
教师摘要：这些颜色用于保护自己。我们称其为保护色。老师的问题：您是否还知道哪些动物具有保护性的颜色？
3.出示图片，请小朋友找到，用过哪些防护色
教师摘要：有些动物只有一种保护色。一些动物具有几种保护性颜色，它们会随着环境的变化而变化。环境还可以保护动物。
4.显示图片以查看环境破坏情况。对小动物有什么影响？鼓励幼儿保护环境。
5，结束
我们必须保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要采取行动告诉所有人保护环境。
教学反思：
个别儿童的参与不是很积极。原因可能是儿童对动物的保护没有得到很好的了解，因此他们对活动不感兴趣。但是，教师要注意这些孩子，主动提出问题，并积极互动，效果会更好。
情况分析：
幼儿对动物抱有浓厚的兴趣，形态生动习性各异的动物深深吸引着幼儿，通过本次活动使幼儿进一步了解动物怎样改变自身以适应环境的变化，认识到动物与动物，动物与环境之间的变化，培养幼儿关心爱护小动物的情感，丰富幼儿的知识。
教育目标与要求：
1、使幼儿了解一些动物具有与环境相一致的保护色，理解保护色的作用。
2、培养幼儿关心爱护动物的情感。
教学准备：
画有沙漠森林冰原草原的背景图，“动物保护色”录像带，幼儿操作用塑胶卡纸动物人手１－２个，公鸡头饰，小虫若干。
教学过程：
1、引导幼儿讨论：“小朋友，在大自然中有许多动物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多动物，你知道他们生活在什么地方？“
3、根据幼儿的回答，出示背景图
4、小朋友桌上有许多动物请你选一种动物想想它应该住哪幅图中？（幼儿分组把动物图片放到背景图中，在幼儿操作中教师做一些适当的启发和引导）
5、提问：住在森林中的动物有哪些？它们的身体是什么颜色和斑纹？住在沙漠中的动物有哪些？他们的身体是什么颜色？北极有哪些动物？它的身体是什么颜色？
6、住在不同地方的动物它身体的颜色都不相同，它们为什么会有这种颜色呢？有什么作用？
7、教师通过游戏”小公鸡捉虫“帮助幼儿理解保护色的作用出示不同颜色的`小虫，放在青草丛中，请幼儿作小公鸡捉虫、提问：为什么绿色的小虫没捉到？
8、教师小结：在大自燃中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐敝自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
9、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色？
10、看录像“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。
11、生活中，人们也很聪明，会使用保护色。你知道是怎样利用的呢？
（启发幼儿讲述军队的服装、武器均用绿色，保护军队在作战中不被敌人发现）。
效果考核：
本次活动从幼儿学科学，幼儿任职的特点出发，教学结构严谨，各环节衔接自然，幼儿在活动中积极投入，发挥了幼儿的主动性。活动中利用“小公鸡捉虫”游戏解决难点，既符合幼儿游戏的特点，又达到教育目标，并且充分利用了电教手段，易于幼儿理解和记忆。
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