红领巾街活动方案(8篇)。
一份优秀的方案可以让我们在人群中脱颖而出，大大增加我们的职场竞争力，在上级为我们分配了任务但不知道该从何下手时。我们需要不断得完善好自己的方案，你知道工作方案如何写吗？这份“红领巾街活动方案”是我尽职尽责的结果希望您喜欢，本文供你阅读参考，并请收藏！
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，根据《中国农村扶贫开发纲要(20-》要求，结合“三严三实”等专题教育活动，改善党员干部的工作作风，密切党同人民群众的联系，按照“政府主导、社会参与、自力更生、开发扶贫”的方针，坚持“工作到村、扶贫到户”的工作格局，进一步解放思想，转变观念，创新扶贫开发思路，以实现共同富裕和构建和谐社会为目标，以贫困村、贫困户、贫困人口为工作对象，以增加贫困农户的收入和改善贫困村发展环境为目的，调动全社会的力量，实施扶贫开发“规划到户、责任到人”工作责任制，着力改善贫困群众的生产生活条件，提高贫困人口的自我发展能力，改善发展环境，加快脱贫致富奔小康步伐。
为扎实推进精准扶贫工作，注重把握“五个结合”和“四个统一”的原则：即帮扶规划与社会主义新农村建设规划相结合，短期扶持与稳定脱贫相结合，开发扶贫与保障扶贫相结合，扶持发展与提高素质相结合，政府引导与全社会参与相结合;统一领导、统一思想、统一部署、统一行动。全镇干部要把思想统一到县委、县政府的工作部署上来，严格按照工作方案，落实工作计划，按照统一步骤，统一帮扶行动，完成规定动作，确保精准扶贫工作协调有序开展。
20年底我镇按国家标准精准识别建档立卡贫困人口为651户1656人，其中有劳动能力的贫困家庭432户,1291人;无劳动能力219户365人。根据县委县政府的要求和部署，从20年起实施精准扶贫，用2年时间，对上述建档立卡贫困户实施“规划到户、措施到户、责任到人”精准帮扶。采取“一村一策、一户一法”等精准扶贫措施，为我镇与全国同步建成小康打下坚实基础。到20年稳定实现贫困对象“两不愁、三保障”，基本消除绝对贫困现象。
通过精准扶贫帮扶到户的实施，使被帮扶的贫困户有自我发展和稳定收入的主业，并实现稳定脱贫;在全镇达到“七个确保”目标：一确保贫困户家庭危房完成改造;二确保符合条件的贫困户家庭被纳入最低生活保障;三确保贫困户家庭能参与当地的农村合作医疗保障;四确保贫困户子女接受义务教育不辍学;五确保考上大中专院校的贫困家庭学生能够顺利完成学业;六确保符合条件的贫困户劳动力能参加免费职业技术培训;七确保每一贫困户学会一至二门种养技术或者手工加工技术，提高种养劳动技能。
一、活动背景
为深入贯彻落实XXX关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，树立和增强少先队员光荣感，切实增强少先队员的组织归属感，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据《“红领巾奖章”实施办法》规定，结合学校实际，开展“红领巾争章”活动。
二、领导机构
组长：xxx（党总支书记、校长、少工委主任）
副组长：xxx（少先队大队辅导员）
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx(中队辅导员)
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员。
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1、定章：
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
（1）红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章：
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记XXX对少年儿童的教导和希望等。
——接力章。聚焦革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
（3）火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——组织章。少先队主题活动；标志礼仪教育；仪式教育；队前教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育等。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
特色章：
特色章为选修章，分为小书虫章、小学士章、小健将章、小能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章。旨在培养少先队员的兴趣爱好，拓宽少先队员的知识范围，在学中有所思、有所获。
星级章：
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章：
争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外社团兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
4、颁章：
基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求及获章标准
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
6、各班获章标准：
本期争章活动分为二个实施阶段：低年级(1—2年级)、中高年级（3—6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。
xxx希望小学少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置
一、二年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：小达人章
三至六年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：小达人章
争章细则
向阳章
一年级
1、画一幅习爷爷画像。
2、写一句对习爷爷说的心里话。
二年级
1、能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国；
2、能认识和分辨党旗，团旗，队旗。
3、能说出每一面旗帜的基本含义。
三、四年级
1、知道XXX对少先队员的殷切期。
2、知道XXX对少年儿童的要求。
五、六年级
1、会唱《没有共产党就没有新中国》，并懂得歌中的道理。
2、能说出一个为人民幸福英勇献身的优秀党员事迹。
3、参加清明“网上祭英烈”活动，在网上留言祭奠。
小主人章
一年级
1、观看《中小学生守则》宣传教育片。
2、知道每一条守则的内容含义，知晓五条得A。
3、知道传染病有哪些。
二年级
1、能识别常用交通标识，遵守交通规则。
2、掌握预防感冒，腹泻、中暑的简单方法，学会照顾自己的身体。
3、知道预防火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识和方法。
三、四年级
1、认真观看全国青少年普法宣传片。
2、制作宣传手抄报，向周围的人宣传法律知识。
3、积极参加各项法律网络知识竞赛。
五、六年级
1、收集几个法律小故事，能在中队活动中讲2个。
2、积极参加各项法律网络知识竞赛。
3、积极参加学习法律知识。
劳动章
一年级
1、写完作业能够自己将文具收拾整齐。
2、学会整理书包。
3、会整理自己的课椅，摆齐擦净。
二年级
1、学会系鞋带。
2、学会用笤帚和拖把打扫教室。
3、在家里学会帮助摆餐桌上的餐具。
三、四年级
1、学会削苹果皮和土豆皮。
2、学会叠衣服。
3、和家人一起去一次菜市场，学会如何选购新鲜的食物。
五、六年级
1、学会擦玻璃。
2、学会淘米煮饭。
3、学会洗碗。
4、会洗衣服。
小达人章
1、会唱校歌。
2、能说出校风、校训。
3、能够自觉爱护校园。
4、积极参与学校组织的各项活动。
一、指导思想
为了积极贯彻落实中共中央《关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神根据团中央、教育部、全国少工委联合印发《“红领巾奖章”实施办法》，结合我校“争七彩星星章，做中华好少年”活动，制定本学期“红领巾奖章”实施细则。
二、红领巾奖章介绍
（一）基础章
“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培养为主要内容，共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章。
（二）星级章
个人一星章获章标准
1、一学期来获得基础章3枚以上，特色章1张以上；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员；
4、少工委抽考考章达标的优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
（三）特色章——金色星星章
“七彩星星章”是以学校校徽的七色花主体标志设计的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色印章，以学校校训及学生全面发展要求分别命名为品德章、诚朴章、笃学章、体育章、创新章、奋进章、博爱章。用于对学生个体在各方面德育实践表现的评价，以此激励和促进学生道德品质全面健康发展。学生在争得七色星星章后就可换取最高荣誉章——“金色星星章”。在完成红领巾基础章争章任务基础上，学期末将依据获得星星章数量参评“三好学生”、“星级少年”、“中华好少年”等。
（四）争章
争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
学期初，队员对照本学期争章计划和获章标准，在辅导员的指导下，队员及小队成员相互合作，开展实践体验、技能训练、集体活动、小队活动、小考察、小研究等。争章训练的过程可以通过照片、视频、打卡等方式记录，其成果可用记录表、日记、考察报告、多媒体、个人作品等多种方式保留。
每个中队每一学年设3枚个人一星章，每个年级每一学年设1枚集体一星章。
三、本学期争章种类
（一）定章
1、基础章：
红星章：向阳章（结合建队日活动）
红旗章：梦想章（结合国庆节实践活动）
火炬章：节约章（结合世界粮食日活动）
奉献章（结合班级、学校岗位服务情况）
2、特色章：金色星星章
3、一星章：个人章、集体章
（二）争章任务
向阳章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：热爱中国共产党。
任务二：至少说出两条____对少年儿童的教导和希望等。
三四年级·争章任务：
任务一：热爱中国共产党。
任务二：至少说出三条____对少年儿童的教导和希望等。
任务三：铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个共产党为人民服务的故事。
五六年级·争章任务：
任务一：热爱中国共产党。
任务二：至少说出四条____对少年儿童的教导和希望等。
任务三：制作一份爱党小报。
梦想章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：热爱国家，会唱国歌。
任务二：了解中国梦。
任务三：知道一项国家的伟大成就。
三四年级·争章任务：
任务一：热爱国家，会唱国歌，会写国歌歌词。
任务二：了解中国梦，了解两个一百年的目标。
任务三：讲述一项国家的伟大成就。
五六年级·争章任务：
任务一：热爱国家，能跟着音乐指挥唱国歌，会写国歌歌词。
任务二：知道中国梦，知道两个一百年的目标。
任务三：制作一份国家成就的宣传小报。
节约章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：知道世界粮食日。
任务二：背一首节约粮食的古诗。
任务三：节约粮食，不浪费。
三四年级·争章任务：
任务一：知道世界粮食日，了解世界粮食日主题。
任务二：写一条节约粮食的宣传语。
任务三：节约粮食，不浪费。
五六年级·争章任务：
任务一：能对垃圾进行正确分类。
任务二：写一份节约粮食倡议书。
任务三：节约粮食，不浪费。
奉献章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：有班级服务意识。
任务二：能够主动帮助别人。
三四年级·争章任务：
任务一：有班级服务意识，担任过班级小干部。
任务二：能够主动帮助别人。
任务三：讲一个帮助别人快乐自己的小故事。
五六年级·争章任务：
任务一：有班级服务意识，担任过班级小干部。
任务二：能够主动帮助别人。
任务三：能够积极参加志愿服务或讲解一个身边志愿者或志愿团体的故事。
（三）考章
（一）基础章考章
各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要起到指导作用。每个月月末开展中队考章，考章由队员先展示自己争章训练的成果，如训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能等，然后再回答或完成根据基础奖章的获章要求提出的问题或小课题，由中队委员会组织全体队员按照争章要求开展自评、互评、他评，根据评价情况颁发奖章。
（二）特色章考章
每周一班队会课，各中队辅导员根据各年级特色章目设定的细则标准，从学习、作业、兴趣发展、小组合作等方面对所有队员的前一周的表现进行总结和颁章。
（三）一星章考章
每年__月初，由中队辅导员对本中队队员的全年获章总数以及《争章评价表》的评价情况进行统计（个人一星章获得者必须获得本年级全部基础章，再根据我校特色星星章的数量确定个人一星获得名单），“一星章”获章队员填写《一星章颁章申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%）；集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章名单及申请表经报学校少工委讨论通过、公开公示无异议的（公示时间不少于三个工作日），方可获选并适时举行隆重颁章仪式。
（四）颁章
基础章在中队举行。基础章每月最后一个的星期一下午第二节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章基础章每月最后一个的星期一至星期二课间大队部兑换一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
（五）护章
中队辅导员要在中队阵地布置争章角，将每月优秀的争章实践成果予以展示，每月优秀获章队员予以表彰，使队员们知道他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。（备注：“红领巾奖章”获得情况将作为各级少先队荣誉评选的重要依据，如“优秀少先队员”“优秀少先队集体”等，原则上获得本级才具有上一级别“红领巾奖章”的个人（集体）参评资格）。
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以基层中小学校为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。与各级优秀少先队员评优评先相结合，原则上各级优秀少先队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队员中产生。
6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的.每一次进步。
“红领巾奖章”围绕XXX对少先队员提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”。
红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。按照小学低中高3个年级段，制定不同的获章参考标准。结合实际开展自主性争章活动，实现少先队激励日常化、过程化、行动化。
正式加入少先队组织的少先队员参加“红领巾奖章”争章活动。争章活动要紧密结合每周一课时少先队活动课，结合“争做新时代好队员”等主题活动，记录队员争章历程，激励队员不断成长。
2、严格执行小学生守则和小学生日常行为规范，无伤害事故；（5分）
4、努力培养分析问题和解决问题的能力，积极回答老师的问题，有一定的自学能力、动手能力和自理能力；（5分）
2、认真做好早操和眼保健操，积极参加体育活动和各项竞赛；（4分）
5、不乱抛纸屑、杂物，不随地吐痰，养成良好的个人卫生习惯；（4分）
1、尊敬师长、敬老爱幼，把方便让给别人，把困难留给自己；（5分）
2、经常欺负同学、惹事生非者；
3、不遵守社会公德、有破坏公物行为者；
4、经常拖欠作业者。
一、指导思想
为深入学习贯彻落实XXX关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，深入贯彻落实XXX致中国少年先锋队建队70周年贺信和第八次全国少代会贺信精神，落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
二、走近奖章之基础章
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记XXX对少年儿童的教导和希望等。
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走近奖章之特色章
争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
环保章
目标：爱国卫生节约环保
具体考核标准：
1、学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；
3、爱惜粮食，做节能小先锋；
4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；
5、做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章
目标：好好学习积极进取
具体考核标准：
1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；
2、热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀；
3、在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习；
4、勤学好问，勇于探索；
5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章
目标：以艺育德以艺启智
具体考核标准：
1、在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
2、能熟练歌唱：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；
3、能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等）并取得优秀的成绩；
4、能认真且具有创意性地完成黑板报，通过美术创作和规范书写更好地改善校园文化和环境生活；
请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”
指导思想
深入学习贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，深入贯彻落实____致中国少年先锋队建队__周年贺信和第__次全国少代会贺信精神，落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
实施原则
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。
6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
实施流程
1、定章：在辅导员、家长的指导下，根据学校大队部的要求和班级实际情况确定本班少先队员在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。
2、争章：通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动少先队员积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以辅导员为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：班级每月一次进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。没达到的少先队员继续努力，争取在下一阶段努力补上。每月一次小奖章活动，学年进行红领巾一星级章颁奖。
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期二下午第一节队会课由中队辅导员颁发；特色章每学期期末由中队辅导员颁发；一星级个人章和一星级集体章每学年期末结束前由学校少工委颁发。
5、护章：中队辅导员要在中队阵地布置争章角，将每月优秀的争章实践成果予以展示，每月优秀获章队员予以表彰，使队员们知道他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。(备注：“红领巾奖章”统一实施后，“红领巾奖章”获得情况将作为各级少先队荣誉评选的重要依据，如“优秀少先队员”“优秀少先队集体”等，原则上获得本级及以上级别“红领巾奖章”的个人(集体)，才具备参评资格。)
少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。少先队员在获得奖章后多次违规违纪，中队辅导员和少先队员可以通过投票取消该项目队员奖章。
基础章
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记____对少年儿童的教导和希望等。
传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
特色章
(一)光盘行动奖章
坚持光盘行动打卡三周，请班级同学帮忙统计，三周内每天坚持做到光盘行动，不剩一粒米，不浪费粮食。(特殊情况获得班主任同意可以继续统计)
(二)传统文化好少年章
积极参加学校组织的“我们的节日”系列活动，主动上交实践作业2次或实践作业被评为优秀1次。
(三)环保小达人章
1、懂得垃圾分类，会利用废弃物变废为宝。
2、爱护环境卫生，不乱扔垃圾。
3、提倡并履行“低碳生活”、“绿色出行”等生活好习惯。
(四)健体小达人奖章
根据本学期学校大课间活动，班主任自行指定完成某一项体育运动打卡3周，三周内每天做完作业后坚持完成某一项体育运动。
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
二、实施对象：
我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。（6—12周岁）
本期争章活动分为三个实施阶段：低段(1—2年级)、中段（3—4年级）、高年级（56年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，各中队布置争章园地。
备注：每项要求分为A、B、C三个等级，至少拥有两个A才能得章。
1.各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2.活动步骤：
定章。学校少工委统一规定本学期争章内容，各中队打印保存好“红领巾争章”考核表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划，布置教室争章园地。
争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。
考章。量化评价，各中队队员评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员核准，公平、公正记录学生的争章情况。大队部分别在学期中、学期末对考章情况进行抽查并存档。此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。
颁章。本学年各中队集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员批准，举行颁章仪式，加强集中宣传，增强荣誉感。
护章。下一学年后全体队员开始护章行动，大队部、中队辅导员、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。
3.要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员的健康成长，加速成才。
结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。
一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。
二星章：由江北区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。
一、学校基本情况：
我校是首批xx省一级学校，首批xx省绿色学校，首批xx省现代教育技术示范学校，有着悠久的办学历史。一直以来，少先队大队部得到各级教育行政部门和学校领导老师的大力支持和帮助，在全体队员的共同努力下，在各方面取得长足的进步，逐步形成了有特色有品牌的示范性少先队基地，多次被评为市区镇的优秀大队、中队，多名队员被评为各级优秀少先队员称号，在xx区享有一定的声誉。
学校现有30个中队，队员近1500人，大队辅导员1人，中队辅导员30人，辅导组成员5人，校外辅导员3人。大队部全面贯彻学校方针，立足于提高少先队员的综合素质，坚持做到每学期有计划、每个月有大队活动、每星期有中队活动的工作目标，根据学校在区、镇一流品牌学校的定位，制定了“发挥学校资源优势，打造少先队特色，升华少先队品牌”的发展思路。确立了“少先队与学科教学结合”、“以艺术熏陶个性，奠定高尚品格”、“以体育活动培养乐观态度，增强身体素质”的体育艺术教育特色。全面发展少先队员的综合素质。
二、学习提高，积累经验：
20**年，本人被任命为大沥镇中心小学大队辅导员，四年来，依靠组织，立足学校，团结教师，不断学习，努力工作，通过几年的努力，带领学校少先队走进和谐、殷实、创新、高效的良性发展轨迹，成为队员喜欢、教师支持、家长满意、上级放心、社会美誉度高的示范性少先队组织。作为一名少先队管理者，本人确立了“做一个有思想的教育者， 做一个有教育思想的管理者”的目标。不断学习，加油充电。积极参加xx区组织的各类少先队辅导员培训班，先后参加过全国少先队辅导员高级研修班，xx省少先队大队辅导员培训班等学习。学习掌握了一定的少先队理论知识和管理经验，为大队辅导员管理工作打下了坚实的基础。几年来，先后被评为xx市优秀德育工作者、xx区优秀教师、xx区优秀大队辅导员、xx区教育教学科研先进工作者、xx区艺术教育先进工作者、大沥镇优秀少先队辅导员、大沥镇优秀教师。
三、创建活动主要工作
㈠建设基地、完善条件，确保少先队员活动阵地。
1、重建教学楼，夯实学校办学基础。
新教学楼落成并投入使用后，课室面积达90㎡，大大改善了学校环境，增加了队员们学习和活动的`空间，有利于中队活动的正常开展。
2、完成校园网建设工程，奠定小星星电视节目成为学校少先队品牌的硬件基础。
**年，学校完成校园网的重建。建设的项目包括“课室电教平台；电视演播系统；校园广播系统；网络中心”等项目，为少先队大队部开展工作提供了很好的条件。
3、改造学校运动场，解决运动场地不足及设施老化问题。
**年镇政府和教育组大力支持学校工作，完成了学校运动场的改造，现在高标准的运动场投入使用，大大改善了少先队员的活动场所和活动空间。
4、完成电脑一室、二室活动室建设。
**年，我校完成电脑二室的建设，配置63台学生电脑。**年，完成综合楼电脑一室建设，并结合我校开展机器人活动的需要，将电脑室与机器人教学场地整合建设。新电脑室面积近200㎡，配置58台学生电脑及数字化电教平台，能满足信息技术教学、机器人教学，为开展少儿发明训练、未成年人科学素质普及活动提供了重要的场地保证，促进少先队员增强创新意识、提高科学技术技能创造了优越的条件。
5、重建队部室，新建队部室规划合理，设置齐全，符合省级队部室标准要求，完成舞蹈音乐室、英语活动室、心理健康辅导室、文学社、乐器室等少先队阵地建设，完善校园文化建设。营造良好少先队活动氛围和教育环境。
6、建设天台植物园，开辟“红领巾种植园”、“绿色园地”、“生物科技园地”等，为队员们课余活动提供了场地。
四年来，学校还进行国旗台重建、宣传栏、古筝乐器采购、校园文化宣传画采购，学生作品集、作文集、校本教材、合唱团唱片录制等多文化设施购建，及时解决少先队发展的需求。
㈡注重中队辅导员的技能发展。
㈢找准载体，落实大中队工作。
学校大、中、小队组织建全，大队委成员通过公开竞选产生，中、小队成员由各班辅导员组织提名差额选取产生，大队、中队定期召开例会以及少先队知识培训。每年少先队大队在“建队日”期间组织庄重的入队仪式，入队率100%。学校特别重视校外辅导员队伍建设，聘请民警、广播站、镇团委的同志为校外辅导员聘请大沥镇派出所所长担任我校法制副校长，校外辅导员多次利用学校集会，散学典礼等重要场合对全校师生作法制报告。
重视养成教育，形成规范行为。大队部注重队员行为习惯、学习习惯、礼仪文明习惯等养成教育，抓好广播操、出队仪式、升旗仪式等，利用队会、集体晨会、校园电视、校园广播、宣传画廊、等途径普及少先队知识，联合德育部门长期开展礼仪礼貌教育，效果较好。重法制、安全、正确上网教育，学校积极开展警校共建活动，为队员做法制、上网安全讲座，使队员们增强了法制安全意识和自我保护意识。
“小星星电视”“小铃铛广播”是我校少先队活动的品牌阵地，每周一期的电视节目内容丰富，设有“快乐直通车”“校园多棱镜”“英语沙龙”“体艺风采” “心灵热线”等栏目。结合学校实际对学生进行“小学生守则”、“小学生日常行为规范”、队的知识，校园好人好事，优秀队员，教学动态、校内外新闻等适时报道教育，在校园电视和校园广播里，队员们可以充分的展示自我，同时也培养了一大批艺术精英、小记者、小司仪。
校园网站开设了少先队阵地，利用网络宣传一些少先队知识和表扬一些优秀队员和中队，以及发表学生的优秀习作、相关教育视频、对学生进行科普知识教育等。为让队员有充分展示自己空间，学校开设了专区展示学生作品。给每个课室的外墙配备了以环保为底画的展示区。环境底画有草原、天空、海洋、森林，让人心胸开阔；作品有作业、作文、书画作品、手工制作、电脑作品，个性张扬，排版美观，各具特色，是师生喜爱的展示区。班级墙报根据各月份出版，还有荣誉角、英语角、每天一句等，内容丰富、图文并茂。大队部结合重大节日，进行爱国主义教育、民族精神教育。学校注重开展各类优秀学生评选，实行正面教育，树立正面榜样，弘扬浩然之气,创造良好育人环境。
学校利用少先队大队部，办好家长学校，提高家教水平。成立新一届家长委员会，凝聚核心力量。开展家长义工活动，开拓家教途径，大队部与大沥镇团委合作开展家长义工活动，让家长义工发挥他们的聪明才智，为教子和家校合作创设更多途径。不断探索家长义工活动的开展工作，本学期组织的学生体育竞赛活动100多名家长义工协助学校管理学生、组织活动，同时开展学生与学生家长同乐活动，创设亲子环境。使教师与家长关系更融洽，家长更了解学校的工作情况。对此，《珠江时报》、大沥电视等多家媒体进行了报道。
㈣科研兴队，擦亮品牌。
学校坚持开展体艺教育活动，培养队员的艺术素养。在艺术教育中，坚持面向全体，打好基础，全面开花，发展特长，培养尖子，树立品牌。定期举办班际合唱比赛、“校园十大歌手”比赛、英语歌曲比赛、器乐演奏会、灯笼制作比赛、书法比赛、绘画比赛、手工制作比赛、学校田径运动会、广播操比赛、踢子比赛等大队活动。成功举办“乐韵飘飘音乐会”，成为南海首次举办高质量音乐会的学校，举办“美在成长中放歌美术节”和“学生书画展”，展示学校艺术教育成果，培养学生顽强意志和集体主义精神。队员在各级体艺竞赛中屡获殊荣。为推广学校特色教学成果，**年12月，学校出版了《一起飞》合唱专辑，《崇真尚美》学生艺术作品集、《浅草集》学生优秀作文选。学校萌芽文学社被评为xx区优秀社团。
㈤主要成绩。
几年来，由于成绩显著，学校先后被评为 “全国学科‘四结合’教改试验先进单位”、“xx省综合实践活动样板学校”、“xx区科技工作先进单位”、“xx区教育系统先进单位”、“xx区课程改革先进学校”、“xx区雏鹰红旗大队”、“xx区班主任培训先进单位”、“xx区知识产权教育示范学校”、“xx区艺术教育先进单位”。获得“xx市中小学生合唱比赛金奖” 、“新时期佛山人精神之书信活动优秀组织奖”、“xx区校园艺术展演金奖”、“xx区贻拳道比赛团体三等奖”。近四年，大批队员在美术、音乐、体育、科学、计算机、英语、数学、语文等学科竞赛中获奖达一千叁佰多人次。
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在大型节日中一般都会开展一些活动，在活动开展以前我们都会先准备一份活动方案，活动方案的的目的是为了照顾到每个人，你了解过什么样的活动计划呢？以下是由小编为大家整理的“红领巾争章活动方案1500字”，更多相关信息请继续关注本网站。
活动背景
红领巾奖章
为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》有关要求，结合xx小学工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案。
领导机构
组长：
xx小学少工委主任（万xx）
副组长：
xx小学少先队大队辅导员（王xx）
组员：
xx小学全体中队辅导员
参与人员
xx小学少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体少先队员
实施对象
xx小学全体少先队员、一年级预备队员
奖章设置
低年级
教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
中高年级
教育引导少先队员初步建立红色传承的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
奖章类别
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。
（一）基础章
“红领巾奖章”基础章（也称“必修章”）的章目突出少先队组织的政治属性，聚焦爱党、爱国、爱队教育，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，循序渐进、螺旋上升地安排争章内容，设置争章目标。
1、红星章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记XXX对少年儿童的教导和希望；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。
2、红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。
3、火炬章。聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。
（二）特色章
“红领巾奖章”特色章是各级少工委（包括学校少工委）围绕“德智体美劳全面发展”自行设定并颁发的奖章，作为基础章的有益补充。
（三）星级章
“红领巾奖章”星级章共设五个星级，分为个人和集体两个类别。其中，五星章是“红领巾奖章”的最高等级。其中一星章由学校在每学年期末统一颁发。
实施程序
（一）定章
“众人拾柴火焰高”。想要“红领巾奖章”切实有效的落实，离不开每一位辅导员的努力。xx小学大队部多次召开大队委会议和辅导员会议，组织大队委成员和辅导员们共同学习《意见》精神，商讨学校“红领巾争章”活动方案，集众人智慧，确保争章活动顺利开展落实。
经xx小学少工委和大队委商议，本学期共设置红领巾奖章：
3枚基础章：红星章（向阳章）、红旗章（梦想章）、火炬章（劳动章）；
4枚特色章：读书达人章、小百灵章、小健将章、书画达人章；
每学年共评定个人一星章45枚，集体一星章6枚。
（二）争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合xx小学少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育，结合中队活动、结合队员品行教育、结合队员兴趣爱好。
（三）考章
1、考章形式：按获章标准由xx小学少工委、中队辅导员、中队任课老师及中队委进行考评，完成争章目标中的一项即得一印章，累计奖章总数选评一星章获得者。
2、考章记录：《xx小学红领巾争章手册》
（四）颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由学校中队辅导员在中队中颁发一次，特色章每学期期末由中队辅导员在中队中颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年期末结束前由学校少工委颁发一次。
具体要求
1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要起到指导作用。
2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。通过开展丰富多彩的达标训练和争章实践活动，特别是要用好“红领巾争章手册”，定期展示队员的阶段性争章成果，在中队、小队里营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，引导队员在实践中受教育、长才干。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，解析每个章目的获章标准，明确每个章目的争章要求，帮助队员理解每一枚奖章的教育意义。采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，中队辅导员手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
上面这些就是网小编为大家精心整理的少先队红领巾奖章争章活动方案精选3篇，希望对大家有所帮助！
指导思想
深入学习贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，深入贯彻落实____致中国少年先锋队建队__周年贺信和第__次全国少代会贺信精神，落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
实施原则
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。
6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
实施流程
1、定章：在辅导员、家长的指导下，根据学校大队部的要求和班级实际情况确定本班少先队员在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。
2、争章：通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动少先队员积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以辅导员为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：班级每月一次进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。没达到的少先队员继续努力，争取在下一阶段努力补上。每月一次小奖章活动，学年进行红领巾一星级章颁奖。
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期二下午第一节队会课由中队辅导员颁发；特色章每学期期末由中队辅导员颁发；一星级个人章和一星级集体章每学年期末结束前由学校少工委颁发。
5、护章：中队辅导员要在中队阵地布置争章角，将每月优秀的争章实践成果予以展示，每月优秀获章队员予以表彰，使队员们知道他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。(备注：“红领巾奖章”统一实施后，“红领巾奖章”获得情况将作为各级少先队荣誉评选的重要依据，如“优秀少先队员”“优秀少先队集体”等，原则上获得本级及以上级别“红领巾奖章”的个人(集体)，才具备参评资格。)
少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。少先队员在获得奖章后多次违规违纪，中队辅导员和少先队员可以通过投票取消该项目队员奖章。
基础章
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记____对少年儿童的教导和希望等。
传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
特色章
(一)光盘行动奖章
坚持光盘行动打卡三周，请班级同学帮忙统计，三周内每天坚持做到光盘行动，不剩一粒米，不浪费粮食。(特殊情况获得班主任同意可以继续统计)
(二)传统文化好少年章
积极参加学校组织的“我们的节日”系列活动，主动上交实践作业2次或实践作业被评为优秀1次。
(三)环保小达人章
1、懂得垃圾分类，会利用废弃物变废为宝。
2、爱护环境卫生，不乱扔垃圾。
3、提倡并履行“低碳生活”、“绿色出行”等生活好习惯。
(四)健体小达人奖章
根据本学期学校大课间活动，班主任自行指定完成某一项体育运动打卡3周，三周内每天做完作业后坚持完成某一项体育运动。
一、指导思想
为了积极贯彻落实中共中央《关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神根据团中央、教育部、全国少工委联合印发《“红领巾奖章”实施办法》，结合我校“争七彩星星章，做中华好少年”活动，制定本学期“红领巾奖章”实施细则。
二、红领巾奖章介绍
（一）基础章
“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培养为主要内容，共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章。
（二）星级章
个人一星章获章标准
1、一学期来获得基础章3枚以上，特色章1张以上；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员；
4、少工委抽考考章达标的优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
（三）特色章——金色星星章
“七彩星星章”是以学校校徽的七色花主体标志设计的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色印章，以学校校训及学生全面发展要求分别命名为品德章、诚朴章、笃学章、体育章、创新章、奋进章、博爱章。用于对学生个体在各方面德育实践表现的评价，以此激励和促进学生道德品质全面健康发展。学生在争得七色星星章后就可换取最高荣誉章——“金色星星章”。在完成红领巾基础章争章任务基础上，学期末将依据获得星星章数量参评“三好学生”、“星级少年”、“中华好少年”等。
（四）争章
争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
学期初，队员对照本学期争章计划和获章标准，在辅导员的指导下，队员及小队成员相互合作，开展实践体验、技能训练、集体活动、小队活动、小考察、小研究等。争章训练的过程可以通过照片、视频、打卡等方式记录，其成果可用记录表、日记、考察报告、多媒体、个人作品等多种方式保留。
每个中队每一学年设3枚个人一星章，每个年级每一学年设1枚集体一星章。
三、本学期争章种类
（一）定章
1、基础章：
红星章：向阳章（结合建队日活动）
红旗章：梦想章（结合国庆节实践活动）
火炬章：节约章（结合世界粮食日活动）
奉献章（结合班级、学校岗位服务情况）
2、特色章：金色星星章
3、一星章：个人章、集体章
（二）争章任务
向阳章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：热爱中国共产党。
任务二：至少说出两条____对少年儿童的教导和希望等。
三四年级·争章任务：
任务一：热爱中国共产党。
任务二：至少说出三条____对少年儿童的教导和希望等。
任务三：铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个共产党为人民服务的故事。
五六年级·争章任务：
任务一：热爱中国共产党。
任务二：至少说出四条____对少年儿童的教导和希望等。
任务三：制作一份爱党小报。
梦想章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：热爱国家，会唱国歌。
任务二：了解中国梦。
任务三：知道一项国家的伟大成就。
三四年级·争章任务：
任务一：热爱国家，会唱国歌，会写国歌歌词。
任务二：了解中国梦，了解两个一百年的目标。
任务三：讲述一项国家的伟大成就。
五六年级·争章任务：
任务一：热爱国家，能跟着音乐指挥唱国歌，会写国歌歌词。
任务二：知道中国梦，知道两个一百年的目标。
任务三：制作一份国家成就的宣传小报。
节约章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：知道世界粮食日。
任务二：背一首节约粮食的古诗。
任务三：节约粮食，不浪费。
三四年级·争章任务：
任务一：知道世界粮食日，了解世界粮食日主题。
任务二：写一条节约粮食的宣传语。
任务三：节约粮食，不浪费。
五六年级·争章任务：
任务一：能对垃圾进行正确分类。
任务二：写一份节约粮食倡议书。
任务三：节约粮食，不浪费。
奉献章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：有班级服务意识。
任务二：能够主动帮助别人。
三四年级·争章任务：
任务一：有班级服务意识，担任过班级小干部。
任务二：能够主动帮助别人。
任务三：讲一个帮助别人快乐自己的小故事。
五六年级·争章任务：
任务一：有班级服务意识，担任过班级小干部。
任务二：能够主动帮助别人。
任务三：能够积极参加志愿服务或讲解一个身边志愿者或志愿团体的故事。
（三）考章
（一）基础章考章
各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要起到指导作用。每个月月末开展中队考章，考章由队员先展示自己争章训练的成果，如训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能等，然后再回答或完成根据基础奖章的获章要求提出的问题或小课题，由中队委员会组织全体队员按照争章要求开展自评、互评、他评，根据评价情况颁发奖章。
（二）特色章考章
每周一班队会课，各中队辅导员根据各年级特色章目设定的细则标准，从学习、作业、兴趣发展、小组合作等方面对所有队员的前一周的表现进行总结和颁章。
（三）一星章考章
每年__月初，由中队辅导员对本中队队员的全年获章总数以及《争章评价表》的评价情况进行统计（个人一星章获得者必须获得本年级全部基础章，再根据我校特色星星章的数量确定个人一星获得名单），“一星章”获章队员填写《一星章颁章申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%）；集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章名单及申请表经报学校少工委讨论通过、公开公示无异议的（公示时间不少于三个工作日），方可获选并适时举行隆重颁章仪式。
（四）颁章
基础章在中队举行。基础章每月最后一个的星期一下午第二节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章基础章每月最后一个的星期一至星期二课间大队部兑换一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
（五）护章
中队辅导员要在中队阵地布置争章角，将每月优秀的争章实践成果予以展示，每月优秀获章队员予以表彰，使队员们知道他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。（备注：“红领巾奖章”获得情况将作为各级少先队荣誉评选的重要依据，如“优秀少先队员”“优秀少先队集体”等，原则上获得本级才具有上一级别“红领巾奖章”的个人（集体）参评资格）。
为深入贯彻XXX关于少年儿童和少先队工作的重要论述，全面落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，构建少先队员阶梯式成长激励体系，庆祝中国共产党成立100周年，增强少先队员光荣感，我校将开展“红领巾奖章”一星章争章活动，方案如下：
一、组织领导
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
1、组长：xxx
2、副组长：xxx、xxx、
3、成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任
二、评选指标分配
个人一星章：每中队少先队员总数的30%
集体一星章：一年级——四年级每个级部2个中队，五年级3个中队
三、一星章评选条件
（一）个人一星章评选条件
1、参加学校组织的基础章（“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚）和特色章（诚信章1枚）争章总成绩占中队队员前30%可参加一星章的评选。
2、基础章和特色章的评价条件
①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章
②在校级以上的体育比赛获奖的同学（或者体育成绩位于班级前1/3位次）获得健体章
③积极参加学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章
④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章
（二）集体一星章评选条件
1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩
2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩
3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数
4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩
根据以上四项活动的平均位次比，确定出一星章集体，由学校统一进行公示。
四、实施办法
（一）各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
（二）活动步骤
1、中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准。
2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。
3、四个奖章总成绩占中队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表，中队审核通过后，以组为单位填写红领巾奖章汇总表，本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。
4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。
一、指导思想
为深入贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要论述，树立和增强少先队员光荣感，构建少先队员阶梯式成长激励体系，加强少先队工作体制机制建设，贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委制定的《关于构建阶梯式成长激励体系，增强少先队员光荣感的指导意见》，结合我校的实际，特制定《__中心小学“红领巾奖章一星章”实施细则》。
二、实施原则
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，激励发展特点。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
5、坚持组织教育。针对不同儿童的身心特点，系统分层进行组织教育，通过庄严的少先队仪式，培养少先队员集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
6、坚持自主教育。尊重少先队员主体地位，充分调动队员积极性，鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践。
7、坚持教育合力。整合校内外资源，构建少先队员争章实践平台，鼓励队员走进社会，参与实践。
三、实施程序
1、定章——各个中队对照《红领巾争章手册》细则定好本学期要争的基础章。
2、争章——结合定章，有意识地引导队员开展相关活动，积极争取。
3、考章——结合队员表现，通过自评、互评等方式量化评价。
4、颁章——各中队汇总，由中队辅导员统一颁章，盖在《少先队争章手册》。
5、护章——颁章后，布置争章园地，开展争章成果。
四、评选项目
20XX-20XX年度“红领巾奖章”个人一星章
五、申报条件
“红领巾奖章”个人一星章
1、牢记____对少先队员的教导，积极践行社会主义核心价值观，模范遵守队章，在少先队集体发挥骨干带头作用，主动为集体、为社会、为人民服务，德智体美劳全面发展。
2、积极参加各项主题活动。
3、获得不少于5枚由学校、区、市或省少工委颁布的基础章和特色章(获章时间为：20XX年7月至20XX年6月)。
4、积极参加“喜迎__大”“争做好队员”主题教育实践活动。
六、推进步骤
1、学校少先队公众号公布一星章评选方案，各中队组织少先队员开展“红领巾奖章一星级章”评选活动。
2、中队辅导员审核确认少先队员基础章、特色章考章结果，按照一星章评选标准和名额分配要求完成一星章的评定。
3、各中队上交一星章队员名单（中队获章人数的30%，四舍五入）
4、学校少先队公众号公示获选名单。
5、学校少工委对20XX-20XX年度一星级章获得者进行授章表彰。（10月13日）
一、基本原则
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以基层中小学校为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。与各级优秀少先队员评优评先相结合，原则上各级优秀少先队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队员中产生。
6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
二、奖章设置
“红领巾奖章”围绕XXX对少先队员提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”。
三、获章标准
红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。按照小学低中高3个年级段，制定不同的获章参考标准。结合实际开展自主性争章活动，实现少先队激励日常化、过程化、行动化。
四、实施步骤
正式加入少先队组织的少先队员参加“红领巾奖章”争章活动。争章活动要紧密结合每周一课时少先队活动课，结合“争做新时代好队员”等主题活动，记录队员争章历程，激励队员不断成长。
xxx小学少先队少先队员奖章评比细则
一、道德品质好：（20分）
1、热爱祖国、关心集体、积极向上、要求进步；（5分）
2、助人为乐、热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素；（5分）
3、待人真诚、办事踏实、不怕困难、自尊自爱；（5分）
4、辨别是非、友爱同学、遵守公德。（5分）
二、遵纪守法好：（20分）
1、严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课；（5分）
2、严格执行小学生守则和小学生日常行为规范，无伤害事故；（5分）
3、服务值日教师和学生的管理；（5分）
4、自觉遵守公共秩序和交通规则。（5分）
三、勤奋学习好：（20分）
1、学习目的性明确，学习态度端正；（5分）
2、认真预习、认真上课、认真复习、认真作业、认真考试；（5分）
3、勤学好问、刻苦钻研、互相帮助、共同进步；（5分）
4、努力培养分析问题和解决问题的能力，积极回答老师的问题，有一定的自学能力、动手能力和自理能力；（5分）
四、体育卫生好：（20分）
1、按要求认真上好体育课，掌握体育卫生知识；（4分）
2、认真做好早操和眼保健操，积极参加体育活动和各项竞赛；（4分）
3、刻苦锻炼身体，体育达标；（4分）
4、衣冠整洁，保持教室和保洁区的整洁；（4分）
5、不乱抛纸屑、杂物，不随地吐痰，养成良好的个人卫生习惯；（4分）
五、文明礼貌好：（20分）
1、尊敬师长、敬老爱幼，把方便让给别人，把困难留给自己；（5分）
2、仪表端庄、举止大方、待人谦和；（5分）
3、语言文明、不讲粗话、不欺负同学；（5分）
4、不乱涂乱画，乘坐公共汽车时不抢座位。（5分）
备注：有下列情况之一的学生不予评星级少年：
1、期中、期末考试作弊者；
2、经常欺负同学、惹事生非者；
3、不遵守社会公德、有破坏公物行为者；
4、经常拖欠作业者。
理论是方案的基础，实践是方案制定的目的，针对我们给自己制定的目标。我们要精心考虑去写一篇方案，我们在开始写方案时需要注意什么？有请阅读栏目小编为你编辑的红领巾奖章活动实施方案，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
一、活动目的：
为了能更好的进行有限资源的循环利用，为麦田小队开展敬老活动筹集资金，让同学都有机会奉献自己的爱心，麦田小队特推出收集废报纸及敬老活动。
二、活动主题：
循环利用、节约资源、尊老爱幼、和谐进步
三、 参加人员
负责辅导员：廖志、校外辅导员
参加队员： 小队长：四2 廖亦可
队员： 四2 谢雨彤、关博华、吴梓豪
四4 谢宁
四、活动时间：20xx年12月26日
五、活动地点：光塔街高泉老人院
六、活动过程：
回收变卖同学们看完的旧杂志和报纸，用来之不易的100元钱，买水果到光塔街高泉老人院看望孤寡老人，送上一份温暖。
七、活动效果
朝天小学麦田小队的队员把一周来收集的旧报纸卖掉，买来新鲜的水果，带上自编自演的精彩小节目来到了光塔街高泉老人院开展慰问活动。
朝天麦田小队成立以来，一直都在为山区的伙伴们筹集图书。时逢元旦，队员们又按耐不住，提出要到敬老院去看看那儿的老人们，于是大家又想到了回收旧报纸筹经费的招儿。队员们利用下课时间到各个班宣传，收集旧报纸，一周下来一共收了五百多斤，卖了两百多元。
看着一周来的成果，队员们心情很激动，计划着这些钱的如何分配。结果一致决定用100元买水果到老人院慰问，其余的买图书捐给山区的孩子。
12月26日下午4点，队员们带着新鲜的水果来到了老人院，送上甜美的歌声、悠扬的笛音、精彩的小魔术和精心绘制的国画作品
看到公公婆婆们的脸上挂着灿烂的笑容，队员们的心里可甜了。
一、指导思想
为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的'形成。
二、评选项目
全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星
三、评选标准
(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰
l、班级中每周评选“班级之星”。由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
3、每周各班评选出的“班级之星”由各班主任在班级范围内予以表扬并在班级公示栏张榜公布；年级组评选出的“每月之星”由学校利用宣传橱窗、广播站，向全校公示，并进行表彰。
4、各班级要高度重视，认真组织好本班级的评选工作。要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级之星”、学校“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长。
一、活动背景
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，结合我校实际，制定我校《额济纳旗小学“红领巾奖章”争章活动实施方案》。
二、工作目标
通过开展“红领巾奖章”争章活动，构建少先队员阶梯式成长激励体系，树立和增强少先队员光荣感，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德，教育引导少先队员始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、实施原则
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人的根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、整治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员成长成为担当民族复兴大任的时代新人从小学先锋、长大做先锋。
2、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
3、坚持过程育人，注重意识培养。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
4、坚持教育合力。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，发挥校外少先队假日小队的作用，让少先队员走进社会参与实践，引导少先队员在实践中争章，在实践中成长。校内，将红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，互相促进，融入小学生阳光评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合，形成育人合力。
5、秉承我校的教学理念，注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
四、领导机构
组长：党总支书记、校长、少工委主任
副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员
五、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、全体科任教师、一至六年级全体队员
六、实施对象：
全体少先队员
七、具体分阶段目标
参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，在1—6年级分成小学低年级、小学中高年级两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。
小学低年级
了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
小学中高年级
初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
八、奖章类别
奖章分为基础章(必修章)、特色章(选修章)和星级章(进阶章)三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
九、实施程序
1、定章
(1)基础章(必修：每学期必须争得3枚)
红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章
红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章
火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章
(2)特色章(选修：每学期必须争得2枚)
小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章，每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以争得特色章(3+2)
(3)星级章(基础章+特色章才可参与星级章评比)
个人：个人一星章(每学年评一次3+2)、个人二星章(5+3)、个人三星章(7+4)、个人四星章(9+5)
中队：集体一星章(参考学校制定的评比标准)
每个中队每一学年设队员人数30%个人一星章和中队数30%的集体一星章。(6+4)
从一星章队员中产生30%获区级二星章，从二星章中产生20%参评盟市级三星章，从三星章中产生10%参评区级四星章，由上级评出获得国家级五星章的队员。
参评三星章以上的队员必须要争得一枚市级特色奖章，参评四星章的队员将在五、六年级中评选。(荣获区级优秀少先的优先)
红领巾奖章评比细则
(一)基础章：红星章、红旗章、火炬章
(二)特色章：小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章
1-3年级获章标准
向阳章
争章目标
聚焦热爱中国共产党教育。
获章标准
1、完成“六知六会一做”。
2、知道党的名称、党的生日，认识党旗、党徽。
3、知道新中国是由中国共产党创立和领导的，可以说出1-2件具体故事。
4、积极参与“红领巾爱学习”网上主题队课，将学习截图发至中队群。
传承章
争章目标
聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
获章标准
1、知道建军节、烈士纪念日、国庆节、国家公祭日等重要的红色纪念日。
2、观看一部红色影片，并在队课上分享感悟。
3参加一次红色实践活动。
4、能说出3-5个英雄人物和英雄的事迹。
立德章
争章目标
聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
获章标准
1、会讲3个美德故事
2、学习并遵守《小学生守则》
3、可以理解并说出社会主义核心价值观“24字”内容。
4、围绕社会主义核心价值观主题组织一次小队活动。
立志章
争章目标
聚焦树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
获章标准
1、知道理想信念的含义，在中队课上畅谈对理想信念的认识、理解和感悟。
2、可以讲出2-3个名人志士有关的故事，并树立自己的理想。
3、参加一次理想信念主题队课。
梦想章
争章目标
聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
获章标准
1、制作一张中国梦的画或手抄报。
2、会唱一首有关中国梦的童谣或背一首有关中国梦的诗词。
3、知道祖国首都、祖国的生日、国旗、国徽等。
4、参加一次少先队组织的爱国主义活动。
小主人章
争章目标
聚焦热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
获章标准
1、寻访某一行业的建设者或劳动者，了解所作出的贡献，并记录。
2、可以画出常见交通标志和安全标志。
3、熟记常用救助电话，发生紧急情况时会拨打求助电话。
4、知道人民的含义，入队前为人民做1-2件好事。
团结章
争章目标
聚焦集体主义教育；民族团结教育等。
获章标准
1、知道集体、团结的概念。
2、知道我国有56个民族，能说出几个少数民族名称，能向小伙伴介绍几个少数民族的风俗文化，认识少数民族的传统服饰。
3、可以简单的说出我国传主要的统节日和传统礼仪。
健体章
争章目标
聚焦锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
获章标准
1、暑假或寒假制定一次假期运动计划。
2、每周累积运动三小时，坚持打卡或表格记录。
3、可以简单的说出运动受伤该怎么处理。
奉献章
争章目标
聚焦岗位服务教育；志愿服务等。
获章标准
1、知道雷锋纪念日时间，能简单介绍雷锋的事迹。
2、可以讲出1-2个学习雷锋的小故事。
3、知道雷锋精神有哪些。
4、结合中队管理，认领一项志愿服务小岗位。
劳动章
争章目标
聚焦劳动意识培养；劳动实践等。
获章标准
1、制定家务劳动计划，每天帮助家长做一些力所能及的事，真真做到自己的事情自己做。
2、参加1次社会公益服务劳动实践活动。
3、能讲出1-2名我国的著名劳动模范事迹。
勇敢章
争章目标
聚焦担当、刻苦、拼搏、
奋斗精神培养；学习英雄，争做先锋教育等。
获章标准
1、可以讲述2-3位努力拼搏奋斗的名人故事或者真实事例，树立心中榜样。
2、画1副英雄画像或者出1份学习先进的手抄报。
3、参加1次分享会，分享先锋模范的故事。
节约章
争章目标
聚焦勤俭节约、艰苦朴素
意识培养等。
获章标准
1、制作1幅节能降碳的画或手抄报。
2、写1篇关于弘扬勤俭节约、艰苦朴素优良传统的小作文。
3、在班级中能够起带头作用，带头节约用水、用电，从身边的小事做起，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。此项内容小队长监督测评，队员互评。
小石榴籽章
争章目标
聚焦民族团结进步教育，
践行守望相助理念。
获章标准
1、知道“三个离不开”“五个认同”的内容。
2、热爱家乡民族文化，介绍家乡一种民族文化。
3、有一个手拉手小伙伴。
小蒙古马章
争章目标
聚焦德育教育，
关注品德养成。
获章标准
1、学习《小学生日常行为规范》，以行为规范为主要内容，创作绘画作品。
2、知道蒙古马精神，可以说出身边的榜样故事。
3、参加“蒙古马”精神主题的少先队活动不少于1次。
小创客章
争章目标
聚焦智育教育，
培养创新精神。
获章标准
1、制作1个创新创意创造的小制作或者小发明。
2、参加1次社会探究活动，并能与小伙伴交流、分享、反思探索过程。
3、有自己喜欢的发明家，讲出发明家的1个小故事。
2、争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队各项活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：根据各年级获章细化标准，有平时考、抽查考、阶段考
②考章记录：采用《红领巾奖章争章手册》进行记录。
4、颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员或负责的科任教师颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
十、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要认真填写“红领巾奖章”争章手册，学校每学期进行抽查。
十一、个人一星章
一学获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章达10枚；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员；
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
5、荣获区级以上“优秀少先队员”称号的优先考虑。
集体一星章获章标准
(按中队数30%的比例评选)
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动，
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、积极参加区、市组织的特色章争章活动
5、按照学校少工委要求，结合我校德育部门各项检查评比优秀的中队。
一、活动目的
随着社会的飞速发展，如今，一些队员整日热衷于听歌、上网聊天、玩电子游戏，对学业却提不起兴趣。通过开展主题教育活动，帮助队员们树立理想，做有追求的新时代少年，让队员们知道“理想”其实并不神秘，也不遥远，鼓励他们要有信心，扬起理想的风帆，做人生的掌舵者。
二、活动准备
召开班干部会议，研究队会主题和操作步骤；引导队员们思考自己的小目标和大理想；确定演出内容、演出人员；设计、布置会场。
三、活动过程
（一）了解名人警句
主持人甲乙：全体起立，唱队歌。
主持人乙：全体请坐。
主持人甲：今天队会的主题是“争章磨意志，评星树理想”。理想是一个崇高的字眼，它犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是为什么呢？这是理想和意志在起作用。
主持人乙：有远大理想和抱负的人，他们人生的意义就在于为自己的志向做出不懈努力。中国有很多反映理想和立志的警句。下面谁能说一些名人名言，说得好的同学会得到一份小奖品哦。（请大家踊跃发言）
主持人甲：古今中外，许多名人在青少年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们来听几个名人少年立志的故事，请大家猜猜这几位名人是谁？
主持人乙：有一位伟人在年轻时代就树立了立志报国、献身革命的理想。1914年他在长沙第一师范读书时，只有几块大洋，他的铺盖和衣服非常单薄，但他却把三分之一的钱花在了订报上。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位伟人是谁？（XXX）
主持人甲：20世纪初，在沈阳一所小学校里，当校长问同学们“你们为什么读书时”，有的同学回答：“读书为了寻求生路”。有的同学认为：“为了光宗耀祖！”这时，一位少年昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起、腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请大家猜猜他是谁？（周恩来）
主持人乙：哥德巴赫猜想一直被看作数学皇冠上的明珠。有一位中国少年上中学生就暗自立下要摘取这颗明珠的志向，并把它当作一种理想而追求。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一袋又一袋，终于发明了以他姓氏命名的定理。请问这位少年是谁？（陈景润）
（二）节目表演
主持人甲：好，听完这几个名人的故事，我们班的柴晓茹同学也深受鼓舞，她立志要当我们班的班长，她到底行不行，请听相声《竞选班长》。
主持人乙：从柴晓茹同学身上我们会发现：树立了远大理想，就意味着事业成功了一半。无志之人，不能激起生活的浪花；无志之人，不能享受事业的种种辉煌。当今世界已步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上为祖国做贡献。回过头来，看看自己，作为21世纪祖国建设的主力军，我们都有哪些理想和抱负呢？20年后的你会在从事什么工作呢？现在请让我们一起想象一下20年后再相会的情景。
记者（吴笑玉同学）：（派一名队员脖子上挂相机，手拿摄影刊物表演）我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一名记者，宣传和弘扬祖国的建设和成就，在班级里第一个得到阅读章和艺术章。现在，我成功了。我手上的这本杂志就有好几篇文章都是我采写的，我还在新闻比赛中多次获奖。老师感谢您曾经对我的鼓励。
主持人乙：让我们为他取得的成绩而鼓掌。
运动员（张枝桠同学）（派一名队员扮演，胸前戴着奖牌，手执鲜花，绕场跑）老师同学们，一直以来我的身体都特别棒。小时候我曾暗暗发誓，一定要像刘翔、姚明那样成为一名出色的运动员，为国争光。在班级里我第一个拿到爱国章和实践章。20年过去了，我在第33、34届奥运会上分别夺得金牌，为祖国争得了荣誉。当五星红旗升起时，我情不自禁地留下眼泪
一、指导思想：
为了促进学校少先队工作，本次改选将选出最优秀的少先队员担任大队委职务，形成自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管的少先队工作新局面，少先队活动方案。此次改选目的在于使少先队员举出自己最满意，同时又能为少先队服务、有威信、有特长、有代表性的大队干部。
二、活动宗旨：
公开 公平 公正
三、参选条件：
1、三至六年级品学兼优的少先队员。
2、热心少先队工作，能积极,主动为队员服务，向队员负责,当队员的"公仆"。
3、一定的活动能力和组织管理能力，善于团结大多数同学，工作积极主动和富有创新精神。
4、在集体中是队员们公认的优秀者,以身作则,能起榜样，带头作用。
5、能独立完成老师交办的所有工作任务,并有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力。
6、学习刻苦，成绩优良，并有个性特点。
四、选举方式及程序
1、三～六年级各中队选举产生2名候选人→大队部组织各队员代表民主选举产生新一届大队委。
2、竞选者应做的准备：
①自我简介。自行设计页面（A4纸）及内容，主要包括姓名、性别、班级、特长爱好等，还要贴上自己的照片，让大家认识你、了解你，规划方案《少先队活动方案》。（学校提前在消息栏展示出来）
②竞职演讲稿。竞选人将进行现场脱稿演讲1分钟以内，要说明竞选优势，竞选岗位，谈一下自己的工作打算，并把演讲内容形成文字材料，用A4纸打印好。
③选手才艺展示。每位竞选者准备2～3分钟的展示节目，形式不限。
3、自我简介和竞职演讲稿（自己留一份）于9月17日前交一份到大队部。
4、1——6年级依次排队进行投票选举。（每人准备9颗胡豆）
五、竞选岗位（9个）
大队长、副大队长、组织部长、学习部长、宣传部长、文娱部长、体育部长、劳动部长、纪检部长。
六、竞选时间
9月21日下午第二节课(暂定)。
地点：校院内举行
少先队大队部
二○xx年九月十二日
一、活动背景
指导思想：
“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应章目。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的`培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
实施程序：
定章、争章、考章、颁章
实施办法：
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。
2、争章：
（1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。
（2）争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。
（3）充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。
（4）在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。
3、考章：
（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
（2）、大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动。大队部组织大队委员每学期对各中队重点争取的奖章进行量化考评。
（3）各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月公布各班争章进程。争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好生、优秀生以及文明学生的评比相挂钩。
4、颁章：由大、中队举行一定的仪式。
一、活动背景
20xx年x月x日是中国少先队建队日xx周年纪念日，是值得每一位少先队员庆祝的日子，为使每一位队员能够认识到少先队与国家、党、团之间密切联系，学习少先队的基本知识以及光荣历史，增强队员对少先队组织的光荣感、归属感。
二、活动目标
开展主题集会和中队特色活动帮助少先队员学习队史、队情、队知识教育，激励他们继承和发扬少先队的光荣传统，增强他们的光荣感和自豪感，在仪式教育中筑队魂。
三、活动主题：
红领巾随梦想飘扬
四、活动时间：
十月
五、活动内容
1、“红领巾随梦想飘扬”主题集会
1、队仪式(出旗、唱队歌)
2、辅导员带领各中队中队长上台，中队长为辅导员授红领巾
3、校领导为辅导员授聘书(xx)
4、友谊中队交换友谊卡
5、珍爱红领巾倡议书
6、领导讲话
7、队仪式(呼号、退旗)
友谊卡要求：各中队明确各自友谊中队，友谊卡画纸要求16k铅画纸(学生美术材料袋的铅画纸即可)，友谊卡上必须要写上是友谊中队相互名称，如一(1)xx中队和五(1)xx中队。可以写上内容：两个的中队logo、中队口号、可以相互帮助学习开展的活动等，要求图文并茂，交换后的友谊卡布置在教室中，10月17日少先队活动课展评。东校区建队日同步开展，友谊中队这一环节延迟至10月17日少先队活动课进行。
8、各中队自主学习活动
1)学唱一首爱国主义歌曲。
2)中队开展队风纪评比。如敬好队礼、戴齐队标、唱响队歌、响亮呼号等。
3)召开一次主题队会。如学习队史、队情、队知识教育，少先队知识竞答，诗歌朗诵等活动。
4)开展一次雏鹰假日小队活动。寻访长辈、寻访图书馆、寻访红色实践基地等
5)其他相关学习活动
各中队至少开展两项活动，活动照片上传德育室20xx建队日文件夹(10月30日前)
“我游戏，我快乐”红领巾游戏节活动方案范文
一、活动主旨：
为了丰富队员的课余生活，引导队员学会在闲暇时间文明休息、文明游戏。同时，通过游戏的创编，培养孩子们创新的意识和实践的能力，让他们在游戏中找到快乐，在游戏中强身健体。
二、活动实施步骤与时间安排
（一）、征集游戏阶段（6月2—6月11日）
1、征集要求
大队部向各中队队员发出游戏征集的倡议：征集游戏设计、活动徽标设计、游戏口号设计，（以上征集材料每班上交5份，用a4纸书写或打印，于6月10日前上交）以原创为主，充分发挥队员的智慧和创造力，设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏；也可以发掘传统游戏形式，通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏，使新生代的队员能感受民族传统游戏无穷的乐趣和神奇的魅力，在游戏中架起几代人沟通的桥梁。
２．游戏征集分类
本次游戏节征集的游戏以益智类、运动类、动作类为主，征集的项目有三项：
a．“课间十分钟”类游戏
要求：对于场地、器材、参加人员没有很大限制，可以便利同学们在课间10分钟内因地制宜地开展游戏。
b．“课余闲暇生活”类游戏
要求：包括适合在午间活动、放学后、双休日的游戏，可以对场地、器材、人数等提出一定要求。
c、“传统游戏大挖掘”
要求：挖掘本地区传统的、适宜队员在闲暇时间开展的各类游戏。
（二）中队快乐游戏pk赛（6月12—6月15日）
各中队在游戏征集的基础上利用班队活动课进行快乐游戏ｐｋ赛，最后各中队挑选每一类中最好玩、最有创意的游戏２～３个（低年级三类任选１个）申报参加年级组展示，并把挑选出来的游戏分别填入“游戏设计表”，上交到齐丽昀老师处。
（三）“我游戏，我快乐”闲暇游戏大展示阶段（6月16日—6月24日）
1、年级展示
要求：各年级安排课外活动时间将各中队申报上来的游戏进行展示，评出同学们最喜欢的游戏若干个。
2、全校性展示
要求：将在各年级展示中脱颖而出的游戏，在全校同学面前进行展示，最后评出奖项若干。大队部对于优秀的游戏进行各种渠道的宣传。
（四）、红领巾游戏推广阶段（6月25日—6月30日）
要求：在全校游戏展示的基础上，各中队积极组织开展“红领巾游戏推广活动”，可以在闲暇时间玩从其他中队、其他年级学到的游戏，也可以玩本中队设计的游戏，总之要将游戏真正融入队员的生活中去。
三、红领巾游戏节活动筹备小组成员
组长：郝巧玲、齐丽昀
组员：赵建红、马俊敏、高德喜、各中队辅导员
“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案范文
报送块面：江阴
小记者团
名称
江阴市华西实验学校小记者团
人数
20人
分工
文字：何菲潘婧烨毕筱洁李心琰陶静孙娜娜宋佳锋陶仁清
美工：孙静杨玉琦吴苏琦
编辑：程婷徐菊凤孔庆鹏
拍照：蒋莹汤怡婷陈晓曼
版式设计：顾志康姜俊蝶杨娇娇
指导老师
姓名
胡兴奋徐菊芬吴龙江刘风光贡晓峰
单位
华西实验学校
电话
0510——86060085
采访专题
时间
20xx年8月
地点
华西村华西实验学校
对象
华西村新老书记华西实验学校校级领导长辈亲朋
主题
华西改革开放三十年的历史巨变
采访提纲
一、确定采访主题：
了解华西改革开放三十年的历史巨变
二、确定采访时间、地点：8月5日华西村华西实验学校
三、了解被采访人的基本资料
学习华西村新老书记的事迹、了解新老书记建设华西的重大举措
四、深入了解采访背景
查阅资料、走访了解华西村三十年前的面貌；实地考察感受华西村改革开放三十年来的新面貌。
五、采访方法：
1、专访华西村新老书记、华西实验学校校级领导
2、随机采访长辈、亲朋
六、采访问题：
1、您能为我们讲述一下华西村三十年前的生活状况吗？
2、您觉得华西的现在与三十年前相比最大的变化是什么？
3、您觉得改革开放后华西的幸福生活主要表现在哪些方面？
4、您能设想一下三十年后的华西会是什么样？
七、交流感受、整理归纳
成果形式
采访报道手抄报摄影图片
很多时候为了提高工作效率。经常需要提前制定一份优秀的方案，你收集和整理了多少方案？零思考方案网为了让您满意花费了很多心血制作了这份“学雷锋扫街活动方案”，如果你需要的是以下方法请不妨参考一下！
导读：1963年3月5日，毛爷爷为沈阳部队某部因公牺牲的英雄战士雷锋的题词“向雷锋同志学习”发表。此后，全国广泛开展学习雷锋的活动。下面小编为大家推荐学雷锋扫街活动方案，供大家参考。
目前，全国已迅速掀起学雷锋活动热潮。为充分展示我校精神文明建设成果，树立港口文明学校良好形象，引导广大师生践行雷锋精神，进一步提升师生文明素质，现拟定活动方案如下：
一、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、活动宗旨：
学习雷锋，服务他人，奉献社会
三、活动目的：
为了加强学生的思想品德教育，把学生日常行为规范和学雷锋、树新风活动紧密的结合起来，让学生学习雷锋精神，培养他们关爱他人，热爱集体的`习惯。在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的文明礼仪教育。
四、活动时间：2015年4月12日
五、活动准备：
1.自愿参与的教师名单统计；
2.班主任通知班上团员带好劳动工具；
3.以班级为单位，分好小组；
4.每组确定一名带队教师。
六、活动安排：
1.中学团员在学校集合；
2．按顺序出发；
3．学校领导与学生一起清扫大街；
4.清点人数，统一返校。
20xx年是XXX同志“向雷锋同志学习”题词发表52周年，也是雷锋同志殉职53周年。目前，全国掀起了向雷锋学习的热潮。为充分展示我校精神文明建设成果，树立港口文明学校良好形象，引导广大师生践行雷锋精神，进一步提升师生文明素质，现拟定活动方案如下：
一、领导小组：
组长：副组长：
成员：二、活动宗旨：
学习雷锋，服务他人，奉献社会
三、活动目的：
为了加强学生的思想品德教育，把学生日常行为规范和学雷锋、树新风活动紧密的结合起来，让学生学习雷锋精神，培养他们关爱他人，热爱集体的习惯。在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的文明礼仪教育。
4、 时间：20xx年4月12日
五、活动准备：
1.自愿参与的教师名单统计；
2班主任通知团员带好工具；
3.以班级为单位，分好小组；
4.每组确定一名带队教师。
六、活动安排：
1.中学团员在学校集合；
2．按顺序出发；
三。学校领导和学生一起打扫街道；
4.清点人数，统一返校。
-望一高塘岭中学雷锋580系列活动
一、指导思想：为迎接第五十二个学雷锋纪念日，进一步弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合文明礼仪教育、环保教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，根据上级的有关通知精神，结合我校工作实际，特开展本次义务扫街公益活动。
2、 时间：3月5日（下午12:45）因下雨，改为3月12日
三、活动内容：
1重点开展文明礼仪教育、环保教育等宣传。
2七年级师生参加义务扫街活动。
三。加强教育贯彻团结协作、岗位责任和集体观念。
四、具体安排：
1、领导小组：
组长：z
副组长：z
成员：zz。
2、任务分配：
行政巡视备注
3、要求：
（1）本次活动前，要求所有班主任在学生中开展弘扬雷锋精神、文明礼仪教育、环保教育、及本次活动纪律的要求。
（2） 各区域由班主任负责，参与教师必须协助班主任做好学生管理工作，不得旷课。
（3）所有教师要保持高度责任心，以学生安全为第一要任，要时刻注意学生在街上的安全，全体平安出校、返校，注意清点学生，不得有一人缺席。如遇紧急情况，及时向班主任和检查组长汇报，并协调解决问题。
（4）所有班主任必须在3月5日午餐后布置学生带好扫帚、铲、垃圾桶、塑料袋等卫生工具，每班到总务处领取扫帚30个，活动后交还总务处。
（5） 3月5日中午12点45分（下午自习铃响），所有学员齐聚操场出发。活动期间，所有学生必须佩戴校徽，注意文明形象。
（6）卫生清扫时必须到边到角。只清理非机动车道、人行道、绿化带，不上机动车道。
（7）各班自行和相关到班老师联系。
（8） 未尽事宜，请与丁新华书记联系。
中学政教处
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