每月读一本好书活动方案合集。
上学的时候一般都会有很多活动的开展，这个时候老板或者老师会让我们做一份活动方案，活动方案的意义是为了防止意外的发生，活动方案需要怎么才能做好呢？以下由小编为大家精心整理的“每月读一本好书活动方案合集”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
每个月读一本好书是一项有益的活动，可以帮助人们拓展知识面，提高阅读兴趣。以下是一个简单的每月读一本好书活动方案：
1. 确定读的好书：选择一个感兴趣的主题或类型，例如小说、历史、哲学、心理学等。
2. 制定阅读计划：制定一个具体的阅读计划，包括每天读多少页、何时读、读哪一本书等。
3. 寻找读书环境：选择一个安静的地方，例如图书馆、咖啡馆或自己的书房，以便集中精力阅读。
4. 分享阅读体验：与其他人分享阅读体验，例如通过社交媒体、电子邮件或读书俱乐部等。
5. 记录阅读进度：记录阅读进度，例如在日历上标记阅读日期和页数，以便回顾和总结阅读成果。
6. 定期回顾：定期回顾阅读成果，例如在下一次阅读前总结阅读笔记，以便更好地理解所读内容。
通过以上的方案，可以帮助人们每个月读一本好书，并促进阅读兴趣和阅读习惯的培养。（dSBj1.coM 读书笔记吧）
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社会上经常会有各种类型的活动，我们有时候会为了活动特地去准备一份活动方案，活动方案主旨是让每个人都在活动中过得圆满，你觉得好的活动方案应该具备哪些条件？经过收集，小编整理了最新精选：带一本好书回家过年活动方案(6篇)，可能你会喜欢，欢迎分享。
一、活动目的：
“推荐一本书”是本次读书节系列活动之一，旨在鼓励学生人人读一本好书，并能够读而有感，把校内读书节这一活动引向深入。
二、活动对象：
二、三、五、六年级学生，以班级为单位，在班内读书，把自己读书的感受写在阅读报告里。
三、时间：
20xx年9月29日——10月5日
四、习作展出：
结合苏州市阅读节评选活动。
五、关于阅读报告
1、阅读报告内容：本次读一本好书的活动，可以让学生结合句子、段落写写读后的体会；可以点评书的开头和结尾；可以给书的主人公写一份信；可以给书续写一个故事；还可以给作者写一份信说说自己对书的评价等等。总之，形式可以多样化。
2、每班在班级评比的基础上，推选作品参加校级评选，请每班于10月15日上交3——5篇打印稿。
六、推荐书目：（以下书目可动员学生至新华书店、文化市场自行购买，当当网上全部都有，也可推荐学生进行网购）
2年级
《了不起的狐狸爸爸》（英）达尔（dohl,r.）著，任溶溶 译 93页
内容简介
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。
他们憎恨狐狸先生，他们决定把狐狸先生除掉。于是三个人拿着枪，等在狐狸先生的洞外……
但是狐狸先生自有对付他们的妙计！
狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，
但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了。
后来呀—
—后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。
《苹果树上的外婆》 （奥）洛贝 著，张桂贞 译 134页
内容简介
几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险……外婆的打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边；她总有些大胆新鲜的主意，就算被 警察处罚也不
在乎——嘿！这个外婆还真“另类”。
直到有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱抚中懂得了许多许多。
《爱德华的奇妙之旅》 （美）迪卡米洛 著，王昕若 译 147页
内容简介
从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鸣得意，而且理由充足，他为一个名叫阿比林的女孩儿所拥有，她对他关怀备至，崇敬有加。
可是后来，有一天，他被丢失了。
凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前导孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我们惊鄂不已——即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。
3年级
《乌丢丢的奇遇》 金波 163页
内容简介
这是一个优美的童话故事。乌丢丢因给孩子们带来快乐而获得了生命，所以，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……爱
《狗来了》 （奥）涅斯特林格 著，杨立 译 180页
内容简介
狗的孩子们都长大成人了，老伴也去世多年，于是狗决定离开家，到辽阔的世界去。狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿望。与猪分手后，狗误入一所学校，被熊校长当作新来的代课教师。狗只得将计就计。它教学不拘泥于成法，让孩子们在
实践中学习知识，成了最受欢
迎的老师。但好景不长，狗冒充老师的事被教育局发现了，警察也来追捕它，幸好有大家的帮助，狗得以逃脱。熊校长也因此被解职，陪伴狗开始了逃亡生涯。熊对教育现状不满，企图通过从政来改变这一切，于是扮作妇女参加议员竞选，不幸被政敌揭穿。关键时刻狗奋不顾身地将
熊解救出来，带着闯荡世界的种种欢欣与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。
《洋葱头历险记》 （意）罗大里 著，任溶溶 译 243页
老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头探监时老洋葱告诉他，监狱里关的都是无辜的人，而为非做歹的坏人却被养皇宫里。
洋葱头决心救出监狱里的人，却不幸也被投入黑牢。在鼹鼠等朋友的帮助下，洋葱头和狱友们历尽磨难后终于获救，柠檬兵们也纷纷放放武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。
5、6年级
《相信童话》 梅子涵 著 321页
内容简介
童话用一种非常特别的方式，讲述着我们经历过或者没有经历过的、我们已经想到或者根本没有想到的情感；我们想到过经历过的，童话给我们重温；我们没有想到没有经历过的，童话给我们启发；这里不是幼儿园教室，也不是小学课堂，而是大学的阶梯教室。我们在这样讲“童话”这样一个话题，有这么多的成年人来听——我不由地觉得社会真的进步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子 著 288页
内容简介
为了孩子，你一定要读的一本书，每一位家长和老师！
本书由日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子所写。该书出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。
本书讲述了作者上小学时
的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
第一次来车站在“自由之丘”车站，从大井町线的电车上下来后，妈妈拉着小豆豆的手，正要走出检票口。在这以前，小豆豆几乎没坐过电车，所以她一直小心翼翼地握着车票，一看到要把它们交出去，非常舍不得。所以，她对检票的大叔说： “这张票，我留下来行吗？” 大叔说了声“不行啊”，就从小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指着检票口的盒子里满满的车票问道： “这些，全部都是叔叔的吗？”
《夏日历险》 （美）罗尔斯 著，朱华钧，韩桂莲，朱新宇 译 258
内容简介
小男孩杰伊·贝里为了实现自己买小马和枪的梦想，带着心爱的猎狗罗迪深入林地去捕捉一群被马戏团悬赏的猴子。在爷爷的指点帮助下，他用过布网、下夹、陷阱等计谋，却都被猴子——识破，不仅没捕到猴子，反而被它们嘲弄了个够。这每一次的较量让人忍俊不禁。可是，杰伊·贝里后来竟和这群猴子结成了朋友，帮助它们走出暴雨袭击后的密林，回到马戏团。更出人意料的是，杰伊·贝里千辛万苦捕猴得来的奖金并没有去买小马和枪，他的决定让每一个读者流下开心和感动的泪水……
一、读好书目的
为了我们团队能在客服中心xx年班组建设的评比中获得“优秀班组”的称号，更为了帮助大家每次在参加面试或写文章时总说自己词穷的时候，能有一定的帮助和提升。
二、读好书宗旨
“书是人类的营养品”。通过这次开展读书活动，促使员工提高认识，开拓视野，树立正确的人生观和价值观。同时，增强员工对好书籍的浓厚兴趣，并积极带动身边的同事参与进来，一起享受读书的快乐，倡导一种多书、读好书、爱读书的良好风气。扩宽知识涉猎范围，提升社交生活品质。
三、活动对象：臻睿队全体成员
四、活动时间：xx年5月6号-xx年12月31号
五、活动组织
1、由俞刚负责组织各组长向组员宣传此次活动，各组长向小组内征集目前对自己最需要想读的书。
2、由俞刚负责购买书集，并跟进对读书过程中碰到的问题。后期对发表在团队博客内的读后感进行评比。
六、活动内容
1、5月6号到10号选定购买书集：最终通过讨论我们选定了杜怡青的《九型人格读心术》、乐嘉《性格色彩》、王云峰的《别随情绪做傻瓜》、张德芬的《遇见未知的自己》这四本书。从几位班长中借来了这几本书。
2、5月11号到12号选定读书对象：现在最需要读书的各位到俞刚处自己去拿。最后王丽选定乐嘉的《性格色彩》、俞刚选定张德芬的《遇见未知的自己》、马欠玉选定杜怡青的《九型人格读心术》、郑敏芬选定王云峰的《别随情绪做傻瓜》。
3、5月13号到6月下旬各读书对象完成各自的读后感，并发表在团队博客中,过程中有什么收获可随时发布在博客上。
4、其中俞刚选定的张德芬《遇见未知的自己》，读后感6月6日已在团队博客中发表。
5、6月底前完成对读后感的评比。评比结果由全团队员工及找特定的几位嘉宾决定的最后结果来定。并且颁发奖品。
6、活动由二个月为一轮开展下去。中间会增加大家后续最想读的书集。
臻睿队
20xx-05-23
一、指导思想：
读书使人聪慧灵秀，识趣明理；读书可以提升素养，拓展人生；读书可以启迪思想，慰藉心灵；读书可以丰富生活，增长知识。营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣。
二、活动目的：
1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
三、活动内容：
（一）制定读书计划书：
每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（二）营造浓厚的读书氛围
1、打造“书香氛围”。开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
2、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
（三）开展丰富的读书活动
1、设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。
2、老师利用语文课等时间让同学们朗读经典作品。
3、在班级举办读书主题班会，以我最喜欢的--、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
5、定期张贴“报刊剪辑”“读书感悟”、“读书心语”等文章。
四、总结评比：
班级开展书迷评比活动：
1.课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。
2.有“不动笔墨不读书”的好习惯，读书笔记数量多，质量高。
3.积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。
在暑假，婆婆为我买到一本好书――《神秘地带未解之谜》！我一看到带有一点科幻性书的名字就忍不住激动起来！
我花了十几天的时间读完了这本书。书里的内容简直精彩极了！我就给大家介绍介绍这本好书！
一：书里图文并茂。这一点使――读者我觉得这本书的编者为读者想得很周到！如果需要图解的就有参考图可以看。引起了我的兴趣。
二：书里全是介绍有关现在世界各地的一些奇异的地方！例如――死亡谷、陆地百慕大、死亡之岛、巨石阵、怪洞等。这些富含大量谜团的地方所蕴涵知识的广播与玄奥已经超越了人类所现有的解答能力。它们既让人兴奋又引人深思，也促使人类生存不息、探索不止！这些奇异的地方有些人们做了科学的解答，而有些则全是谜这一点只要是读者都会被它吸引住，都会去认真地读、都会想知道这些地方在哪并且有什么谜团！既增长了读者的知识又提高了阅读能力真是两全其美！
第三：见证了人类科学的发达。这一点证实了人类的科学发达。正因为有一些怪异现象人类做了科学的解释，那些对科学事业关心的读者一定会进入这本书细细品味，品味人类科学到底发展到了哪种程度。也使大规模的人对科学引起了兴趣而去钻研它！
以上三点都使我觉得自己读了这本书是个正确的选择！这本书的确是书中之龙凤，既见证了人类科学又提高阅读能力还增长了知识难道这不是三全起美吗？
一本好书
今天，我要向大家推荐一套丛书，这套从书的名字就叫《十万个为什么》。它是由哈尔滨出版社出版的，它包括《动物》·《交通》·《科技》·《人体》·《宇宙》·《地球》·《植物》·《文化》·《社会生活》，和《兵器》。它向我们全面地介绍了人类的发展史和自然·社会·科学等很多知识，是我们从课本上学不到的。
其中，我最喜欢的就是《宇宙》这本书，它让我从中了解到宇宙是怎样诞生的，什么是“水行凌日”，还有太阳有多大年纪，河外星系指的是什么......。让我从中了解到了大千世界，丰富了我的知识领域，扩大了我的视野，真是让我受益匪浅。
告诉你，我每天写完作业都要看上半个小时哦！上课的时候我还很少受到老师的表扬呢！听了我的介绍，你是否也喜欢上了这本书呢？如果喜欢就赶快行动吧！
介绍一本好书,推荐一本好书
假如给我三天光明
五月，老师发来短信，“本月推荐书籍，《假如给我三天光明》。”
“哦，海伦·凯勒。”心中不禁微微一震。这本书还是在上学的时候看过，当时的感动与兴奋又浮现在脑海里。回到家就迫不及待地奔向书架，在角落里找到这本书——《假如给我三天光明》。拂去上面的尘土，蓝色的封皮映衬着海伦的头像，虽然低垂着双眼，但眉宇之间，分明感受到她的倔强、坚强、永不服输。
晚上就和儿子一起走进了海伦·凯勒的世界。由于是全译本，特特读起来有些困难，所以完全是由我来读给孩子听的。
海伦·凯勒很不幸，19个月大的时候，一场疾病夺走她的视力和听力，继而也不会说话，直到她6岁9个月，安妮·莎莉文老师的出现，给海伦黑暗无声的世界照进了一缕阳光。
海伦·凯勒学会了字母、单词和句子；学会了触摸别人的口型来“聆听”；终于能够阅读了；终于进入了梦寐以求的哈佛大学……她一生写了十四本书，并且到世界各地去演讲。
这样一个身体残障的人，克服了常人无法想像的困难，成就了不平凡的一生。让我印象最深的是，进入大学以后，海伦没有盲文教材，老师也不会给她特别的照顾，她和其他正常的学生一起上课，她完全是靠莎莉文把老师讲的内容，一个字母一个字母拼写在她的手上，就连课后的作业也是用这样的方法。我到现在都无法想像，这得需要多大的毅力，我们都做过课堂笔记，既要听又要记，正常的人还常常手忙脚乱，更何况海伦是靠一个字母一个字母地去“摸”，海伦把所有的时间和精力都用在了学习上，没有休息没有娱乐，没有同龄的朋友。
儿子静静地听着。
“特特，有啥感想？”
“——坚持不懈。”
呵，真是惜字如金，这是儿子一贯的风格。不过我相信他的小小的心灵又一次受到了洗礼，海伦·凯勒的精神就像一座核反应堆，在他今后的学习生活中会不断辐射出巨大的能量。
读到“第四章春风化雨”的时候，特特已经非常着迷了，即使是期末考试期间，每天晚上也都要催促着我给他朗读，迟迟不肯入睡。
这一章主要讲的是海伦的童年故事。海伦又盲又聋又哑，无法与人沟通，加上家人的怜悯与放任，海伦毫无节制地发泄她的坏脾气，大家都叫她“小暴君”,“小野兽”，躲之唯恐不及。
“……她挥拳、脚踢、尖叫、躲避来发泄她焦急不安的情绪……”
读到这，特特突然说了一句，“我不喜欢她，她一点都不好。”
儿子的话吓了我一跳，“你不觉得海伦可怜吗？她又盲又聋又哑。”
“那她也不能这么任性，这么伤害别人。”
是啊，儿子的话打破了海伦头顶上的光环，看来海伦也不是从小就那么优秀，也并不是天才，她也像普通孩子那样任性，易怒，家人的溺爱还差点毁了她的一生。
那么是什么成就了海伦·凯勒的不平凡？
在工作时经常会有一些活动，大多时候我们都会提前前准备一份活动方案，活动方案其实质是为了防止不可抗因素破坏活动的进行，你觉得好的活动方案应该具备哪些条件？或许"月度方案精选 带一本好书回家过年活动方案最新模板"是你正在寻找的内容，欢迎你阅读与收藏。
一、活动目的：
“推荐一本书”是本次读书节系列活动之一，旨在鼓励学生人人读一本好书，并能够读而有感，把校内读书节这一活动引向深入。
二、活动对象：
二、三、五、六年级学生，以班级为单位，在班内读书，把自己读书的感受写在阅读报告里。
三、时间：
20xx年9月29日——10月5日
四、习作展出：
结合苏州市阅读节评选活动。
五、关于阅读报告
1、阅读报告内容：本次读一本好书的活动，可以让学生结合句子、段落写写读后的体会；可以点评书的开头和结尾；可以给书的主人公写一份信；可以给书续写一个故事；还可以给作者写一份信说说自己对书的评价等等。总之，形式可以多样化。
2、每班在班级评比的基础上，推选作品参加校级评选，请每班于10月15日上交3——5篇打印稿。
六、推荐书目：（以下书目可动员学生至新华书店、文化市场自行购买，当当网上全部都有，也可推荐学生进行网购）
2年级
《了不起的狐狸爸爸》（英）达尔（dohl,r.）著，任溶溶 译 93页
内容简介
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。
他们憎恨狐狸先生，他们决定把狐狸先生除掉。于是三个人拿着枪，等在狐狸先生的洞外……
但是狐狸先生自有对付他们的妙计！
狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，
但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了。
后来呀—
—后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。
《苹果树上的外婆》 （奥）洛贝 著，张桂贞 译 134页
内容简介
几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险……外婆的打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边；她总有些大胆新鲜的主意，就算被 警察处罚也不
在乎——嘿！这个外婆还真“另类”。
直到有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱抚中懂得了许多许多。
《爱德华的奇妙之旅》 （美）迪卡米洛 著，王昕若 译 147页
内容简介
从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鸣得意，而且理由充足，他为一个名叫阿比林的女孩儿所拥有，她对他关怀备至，崇敬有加。
可是后来，有一天，他被丢失了。
凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前导孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我们惊鄂不已——即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。
3年级
《乌丢丢的奇遇》 金波 163页
内容简介
这是一个优美的童话故事。乌丢丢因给孩子们带来快乐而获得了生命，所以，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……爱
《狗来了》 （奥）涅斯特林格 著，杨立 译 180页
内容简介
狗的孩子们都长大成人了，老伴也去世多年，于是狗决定离开家，到辽阔的世界去。狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿望。与猪分手后，狗误入一所学校，被熊校长当作新来的代课教师。狗只得将计就计。它教学不拘泥于成法，让孩子们在
实践中学习知识，成了最受欢
迎的老师。但好景不长，狗冒充老师的事被教育局发现了，警察也来追捕它，幸好有大家的帮助，狗得以逃脱。熊校长也因此被解职，陪伴狗开始了逃亡生涯。熊对教育现状不满，企图通过从政来改变这一切，于是扮作妇女参加议员竞选，不幸被政敌揭穿。关键时刻狗奋不顾身地将
熊解救出来，带着闯荡世界的种种欢欣与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。
《洋葱头历险记》 （意）罗大里 著，任溶溶 译 243页
老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头探监时老洋葱告诉他，监狱里关的都是无辜的人，而为非做歹的坏人却被养皇宫里。
洋葱头决心救出监狱里的人，却不幸也被投入黑牢。在鼹鼠等朋友的帮助下，洋葱头和狱友们历尽磨难后终于获救，柠檬兵们也纷纷放放武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。
5、6年级
《相信童话》 梅子涵 著 321页
内容简介
童话用一种非常特别的方式，讲述着我们经历过或者没有经历过的、我们已经想到或者根本没有想到的情感；我们想到过经历过的，童话给我们重温；我们没有想到没有经历过的，童话给我们启发；这里不是幼儿园教室，也不是小学课堂，而是大学的阶梯教室。我们在这样讲“童话”这样一个话题，有这么多的成年人来听——我不由地觉得社会真的进步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子 著 288页
内容简介
为了孩子，你一定要读的一本书，每一位家长和老师！
本书由日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子所写。该书出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。
本书讲述了作者上小学时
的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
第一次来车站在“自由之丘”车站，从大井町线的电车上下来后，妈妈拉着小豆豆的手，正要走出检票口。在这以前，小豆豆几乎没坐过电车，所以她一直小心翼翼地握着车票，一看到要把它们交出去，非常舍不得。所以，她对检票的大叔说： “这张票，我留下来行吗？” 大叔说了声“不行啊”，就从小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指着检票口的盒子里满满的车票问道： “这些，全部都是叔叔的吗？”
《夏日历险》 （美）罗尔斯 著，朱华钧，韩桂莲，朱新宇 译 258
内容简介
小男孩杰伊·贝里为了实现自己买小马和枪的梦想，带着心爱的猎狗罗迪深入林地去捕捉一群被马戏团悬赏的猴子。在爷爷的指点帮助下，他用过布网、下夹、陷阱等计谋，却都被猴子——识破，不仅没捕到猴子，反而被它们嘲弄了个够。这每一次的较量让人忍俊不禁。可是，杰伊·贝里后来竟和这群猴子结成了朋友，帮助它们走出暴雨袭击后的密林，回到马戏团。更出人意料的是，杰伊·贝里千辛万苦捕猴得来的奖金并没有去买小马和枪，他的决定让每一个读者流下开心和感动的泪水……
一、读好书目的
为了我们团队能在客服中心xx年班组建设的评比中获得“优秀班组”的称号，更为了帮助大家每次在参加面试或写文章时总说自己词穷的时候，能有一定的帮助和提升。
二、读好书宗旨
“书是人类的营养品”。通过这次开展读书活动，促使员工提高认识，开拓视野，树立正确的人生观和价值观。同时，增强员工对好书籍的浓厚兴趣，并积极带动身边的同事参与进来，一起享受读书的快乐，倡导一种多书、读好书、爱读书的良好风气。扩宽知识涉猎范围，提升社交生活品质。
三、活动对象：臻睿队全体成员
四、活动时间：xx年5月6号-xx年12月31号
五、活动组织
1、由俞刚负责组织各组长向组员宣传此次活动，各组长向小组内征集目前对自己最需要想读的书。
2、由俞刚负责购买书集，并跟进对读书过程中碰到的问题。后期对发表在团队博客内的读后感进行评比。
六、活动内容
1、5月6号到10号选定购买书集：最终通过讨论我们选定了杜怡青的《九型人格读心术》、乐嘉《性格色彩》、王云峰的《别随情绪做傻瓜》、张德芬的《遇见未知的自己》这四本书。从几位班长中借来了这几本书。
2、5月11号到12号选定读书对象：现在最需要读书的各位到俞刚处自己去拿。最后王丽选定乐嘉的《性格色彩》、俞刚选定张德芬的《遇见未知的自己》、马欠玉选定杜怡青的《九型人格读心术》、郑敏芬选定王云峰的《别随情绪做傻瓜》。
3、5月13号到6月下旬各读书对象完成各自的读后感，并发表在团队博客中,过程中有什么收获可随时发布在博客上。
4、其中俞刚选定的张德芬《遇见未知的自己》，读后感6月6日已在团队博客中发表。
5、6月底前完成对读后感的评比。评比结果由全团队员工及找特定的几位嘉宾决定的最后结果来定。并且颁发奖品。
6、活动由二个月为一轮开展下去。中间会增加大家后续最想读的书集。
臻睿队
20xx-05-23
一、指导思想：
读书使人聪慧灵秀，识趣明理；读书可以提升素养，拓展人生；读书可以启迪思想，慰藉心灵；读书可以丰富生活，增长知识。营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣。
二、活动目的：
1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
三、活动内容：
（一）制定读书计划书：
每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（二）营造浓厚的读书氛围
1、打造“书香氛围”。开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
2、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
（三）开展丰富的读书活动
1、设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。
2、老师利用语文课等时间让同学们朗读经典作品。
3、在班级举办读书主题班会，以我最喜欢的--、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
5、定期张贴“报刊剪辑”“读书感悟”、“读书心语”等文章。
四、总结评比：
班级开展书迷评比活动：
1.课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。
2.有“不动笔墨不读书”的好习惯，读书笔记数量多，质量高。
3.积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。
在暑假，婆婆为我买到一本好书――《神秘地带未解之谜》！我一看到带有一点科幻性书的名字就忍不住激动起来！
我花了十几天的时间读完了这本书。书里的内容简直精彩极了！我就给大家介绍介绍这本好书！
一：书里图文并茂。这一点使――读者我觉得这本书的编者为读者想得很周到！如果需要图解的就有参考图可以看。引起了我的兴趣。
二：书里全是介绍有关现在世界各地的一些奇异的地方！例如――死亡谷、陆地百慕大、死亡之岛、巨石阵、怪洞等。这些富含大量谜团的地方所蕴涵知识的广播与玄奥已经超越了人类所现有的解答能力。它们既让人兴奋又引人深思，也促使人类生存不息、探索不止！这些奇异的地方有些人们做了科学的解答，而有些则全是谜这一点只要是读者都会被它吸引住，都会去认真地读、都会想知道这些地方在哪并且有什么谜团！既增长了读者的知识又提高了阅读能力真是两全其美！
第三：见证了人类科学的发达。这一点证实了人类的科学发达。正因为有一些怪异现象人类做了科学的解释，那些对科学事业关心的读者一定会进入这本书细细品味，品味人类科学到底发展到了哪种程度。也使大规模的人对科学引起了兴趣而去钻研它！
以上三点都使我觉得自己读了这本书是个正确的选择！这本书的确是书中之龙凤，既见证了人类科学又提高阅读能力还增长了知识难道这不是三全起美吗？
一本好书
今天，我要向大家推荐一套丛书，这套从书的名字就叫《十万个为什么》。它是由哈尔滨出版社出版的，它包括《动物》·《交通》·《科技》·《人体》·《宇宙》·《地球》·《植物》·《文化》·《社会生活》，和《兵器》。它向我们全面地介绍了人类的发展史和自然·社会·科学等很多知识，是我们从课本上学不到的。
其中，我最喜欢的就是《宇宙》这本书，它让我从中了解到宇宙是怎样诞生的，什么是“水行凌日”，还有太阳有多大年纪，河外星系指的是什么......。让我从中了解到了大千世界，丰富了我的知识领域，扩大了我的视野，真是让我受益匪浅。
告诉你，我每天写完作业都要看上半个小时哦！上课的时候我还很少受到老师的表扬呢！听了我的介绍，你是否也喜欢上了这本书呢？如果喜欢就赶快行动吧！
介绍一本好书,推荐一本好书
假如给我三天光明
五月，老师发来短信，“本月推荐书籍，《假如给我三天光明》。”
“哦，海伦·凯勒。”心中不禁微微一震。这本书还是在上学的时候看过，当时的感动与兴奋又浮现在脑海里。回到家就迫不及待地奔向书架，在角落里找到这本书——《假如给我三天光明》。拂去上面的尘土，蓝色的封皮映衬着海伦的头像，虽然低垂着双眼，但眉宇之间，分明感受到她的倔强、坚强、永不服输。
晚上就和儿子一起走进了海伦·凯勒的世界。由于是全译本，特特读起来有些困难，所以完全是由我来读给孩子听的。
海伦·凯勒很不幸，19个月大的时候，一场疾病夺走她的视力和听力，继而也不会说话，直到她6岁9个月，安妮·莎莉文老师的出现，给海伦黑暗无声的世界照进了一缕阳光。
海伦·凯勒学会了字母、单词和句子；学会了触摸别人的口型来“聆听”；终于能够阅读了；终于进入了梦寐以求的哈佛大学……她一生写了十四本书，并且到世界各地去演讲。
这样一个身体残障的人，克服了常人无法想像的困难，成就了不平凡的一生。让我印象最深的是，进入大学以后，海伦没有盲文教材，老师也不会给她特别的照顾，她和其他正常的学生一起上课，她完全是靠莎莉文把老师讲的内容，一个字母一个字母拼写在她的手上，就连课后的作业也是用这样的方法。我到现在都无法想像，这得需要多大的毅力，我们都做过课堂笔记，既要听又要记，正常的人还常常手忙脚乱，更何况海伦是靠一个字母一个字母地去“摸”，海伦把所有的时间和精力都用在了学习上，没有休息没有娱乐，没有同龄的朋友。
儿子静静地听着。
“特特，有啥感想？”
“——坚持不懈。”
呵，真是惜字如金，这是儿子一贯的风格。不过我相信他的小小的心灵又一次受到了洗礼，海伦·凯勒的精神就像一座核反应堆，在他今后的学习生活中会不断辐射出巨大的能量。
读到“第四章春风化雨”的时候，特特已经非常着迷了，即使是期末考试期间，每天晚上也都要催促着我给他朗读，迟迟不肯入睡。
这一章主要讲的是海伦的童年故事。海伦又盲又聋又哑，无法与人沟通，加上家人的怜悯与放任，海伦毫无节制地发泄她的坏脾气，大家都叫她“小暴君”,“小野兽”，躲之唯恐不及。
“……她挥拳、脚踢、尖叫、躲避来发泄她焦急不安的情绪……”
读到这，特特突然说了一句，“我不喜欢她，她一点都不好。”
儿子的话吓了我一跳，“你不觉得海伦可怜吗？她又盲又聋又哑。”
“那她也不能这么任性，这么伤害别人。”
是啊，儿子的话打破了海伦头顶上的光环，看来海伦也不是从小就那么优秀，也并不是天才，她也像普通孩子那样任性，易怒，家人的溺爱还差点毁了她的一生。
那么是什么成就了海伦·凯勒的不平凡？
打工人在上班的时候经常会遇到一些活动，在活动开展以前我们都会先准备一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，你了解过什么样的活动计划呢？相信你应该喜欢小编整理的每月一事活动方案，感谢您的参阅。
学做“每月一事”活动实施方案
回民区海拉尔西路小学
二0一四年三月
新教育实验一直在思考如何把“交给学生一生有用的东西”的理念，落实到学校教育的具体实践中去。经过反复讨论与研究，我们决定开展“新教育每月一事”的尝试。初步的想法是：
主题的选择是基与学生生活中最重要的习惯，如体育习惯、阅读习惯、写日记习惯等。主题的内容都是从一件非常具体的小事展开，如“让我们讲文明”、“让我们去踏青”、“让我们去行走”等，而每一件事情后面，是一个重要的主题，如关于规则、关于人与自然、关于运动与健康等。而且，我们希望在具体实施中，要根据不同档次的特点，螺旋上升。
主题的活动与新教育实验的五大行动结合起来，要通过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔，通过聆听窗外声音、培养卓越口才、网络等路径，把公民教育、生命教育贯穿其中。
生活中许多伟大的原则其实都存在于这些小事之中。“每月一事”，一月一主题，同一主题在不同的年段中各有侧重。
一、指导思想
开展“每月一事”主题教育活动，目的是让学生在日常生活中从大处着眼，小处入手，从小事做起，把小事做好，在小事中学会做人，在做人中学会求知，通过过一种幸福完整的教育生活，形成积极向上，奋发有为的人生观，提高学生综合素质，促进学生全面和谐发展。
二、活动内容
一月，节日——文化，二月，家庭——礼仪
3月，学雷锋——公益4月，踏青——自然 5月，劳动—— 环保6月，唱歌——艺术7月，红色——经典8月，实践——行走
九月，敬师——感恩十月，国旗——少先队
十一月，演讲-口才，十二月，安全-自我反思
三、活动时间 ——
四、组织实施
“每月一事”主题教育活动，分月分项实施，每项主题教育活动分四个阶段进行
1.第一阶段，宣传发动。
各班通过专题班会、板报等形式，积极引导和激励全体学生参与。每月根据各年级学生的年龄特点宣读适合本年级学生的主题倡议书，让“每月一事”真正深入每一位师生的心里。2.
各班级根据每月的教育活动主题，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，紧紧围绕“午读、暮醒”组织学生专题阅读，加强对学生的主题教育，让每一位学生在主题阅读中逐步感动活动主题的意义，从而自觉投入到活动之中，让学生在日常小事中学会做人。3.第三阶段，实践活动
班主任可以根据每各班级的实际情况，激发学生的兴趣，培养学生的才能，开展一系列的个人体验活动。对于那些在实践中感觉不到的学生，老师可以借助多**进行教育。潜移默化地对学生进行道德传统教育和社会公德教育，使每个学生在实践过程中得到启迪。
4.第四阶段，汇报总结
每各班级都可以以各种形式展示活动的结果，如班级展示栏、日记写作、演讲等。在整个活动中，所有链节都应有书面材料，可以及时上传给学生
学校**，通过一系列的活动，真正让每个学生学到生活中有用的东西。
五、具体安排一月份，节日序曲
教育学生中国人应该庆祝中国的节日，把元旦和蜡像节结合起来
8、 春节、元宵节等节日，让学生了解中国传统节日文化，增强学生的民族自豪感！二月份，家庭礼仪
教育学生懂得家庭礼仪的重要性，结合家庭教育对学生严格约束，规范训练，让学生学会在不同的家庭环境中养成好的行为习惯，与家人共同学会遵守家庭礼仪规则。三月份，学做雷锋
让学生学习雷锋精神，学会关心他人，热爱集体，成长得更好。一至三年级确定学习雷锋叔叔的“严于律己”精神，开展 “课间活动看谁最安全、最讲卫生”的活动；四至六年级学习雷锋热爱集体、助人为乐精神，可以在校园班级内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园和教室清洁卫生的美化校园活动。各中队可以组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
四月份，走进自然
组织学生到大自然中去郊游，领略大自然的美景，让学生感受大自然的美。培养学生热爱自然、保护自然、反对破坏自然的不良行为的良好道德情操。五月份，我爱劳动
通过学习扫地、洗碗、洗袜子、打包等简单活动培养学生的劳动情操
体会劳动的乐趣和自豪感，培养学生热爱劳动的意识，了解劳动技能，养成良好的劳动习惯。六月份，七彩童年
通过唱歌、跳舞等才艺表演，增加学生童年的美好记忆，培养学生热爱生活，通过**一些艺人的成长之路，培养学生热爱艺术的情感，从而体验才艺所带来的愉悦感、自豪感，同时也让学生感受到一个人要想获得成功，就必须得付出艰辛的努力。七月份，红色七月
通过七**的生日，开展党在我心中等一系列的活动，寻找党的足迹，传唱红色歌曲、**红色影视文化，阅读红色经典等增加学生对党的认识了解，拥护党的领导，坚定跟党走的信念。八月份，行走八月
通过暑假，让学生走出家门，参观祖国大好河山和综合实践活动，增加9月份社会知识的实践能力，尊师重教
教育学生懂得感恩，知道羔羊跪乳、乌鸦反哺的道理，能主动帮家长承担力所能及的责任，能够帮助家人干力所能及的劳动。从父母和亲戚做起，孩子从小就应该有一颗感恩的心。十月份，让国旗更加灿烂
通过国庆节，建队节让学生重温入队誓词，了解党的历史、少先队知识、少先队历史，了解红领巾的真正意义和少先队组织的重要性，通过自己的一言一行来见证自己是一名光荣的少先队员，是一名堂堂正正的中国人。十一月份，阅读求知
通过上午阅读、下午阅读和书目阅读，学生可以体验阅读的乐趣和兴趣，激发探索和求知的欲望。
十二月份，安全在我心中
通过法制教育报告会、安全演练、安全教育讲座，让学生牢记安全的重要性，掌握安全逃生的方法和技巧。
六、工作要求
1有计划：制定月度主题教育活动计划，各班班主任要认真配合，确保活动的有效开展。
各班班主任是“每月一事”主题教育活动的直接组织人。要自始至终抓好此项工作，将每月的主题教育活动落到实处，力争做到“组织到位，决策到位，责任到位，工作到位”。
2特色：每各班主任都要组织学生开展丰富多彩、独具特色的主题教育活动。
各班必须把工作的重点放在“实践活动”上，开展丰富多彩的活动，激发孩子们的兴趣，使“每月一事”主题教学活动从无序走到有序，从被动转化为主动，取得良好的教学效果。
3.有记载：各班班主任要积极主动地将“每月一事”主题教育活动的做法经验、活动教案、有关故事等进行上传。录音室记录学生实践活动的过程。
4.有评价：抓好对各班的考核评比。
每月主题活动结束，学校要评比“优秀示范班级和个人”。在活动过程中，及时树立典型班级、个人榜样，定期组织开展“每月一事“经验交流会、成功案例分析会。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们努力让每一个学生、每一位老师都能享受到成功的喜悦，走上新的教育之路
努力向前，让自己的脸上永远充满灿烂的笑容。
江南小学每月一事“学会自立”教育活动计划
什么是自立？大部分人会说：“淌自己的汗，吃自己的饭，依靠自己的力量生活，这就是自立”。
自己料理自己的生活，搞好自己的工作和学习，这就是自立的表现。但这还不够。引导学生充分理解自立更生的内涵，弄清自己肩负着什么样的任务。引导他们在照顾自己生活的同时，改善自己的心理和个性。
我们应该摆脱内心的依赖、胆怯和自卑心理，让自己成为自己的主人。
为了使学生树立自强不息、自立更生的观念，他们知道只有自己创造一切，才能培养自己做事的意识。各班根据学生的特点，在家庭中带领学生开展“我是小当家”系列活动，从而了解家长做家务的辛苦，学会懂得体贴家长，并主动帮助家长承担家务。在学校开展“我是学校小主人”、“小巧手大变样”等活动，培养学生的审美情趣及自立意识。
（一）“小鬼当家”我最行
1、“我是房间设计师”。让学生们自己整理小房间。他们可以利用艺术班和社区班制作的小作品，使自己的房间更整洁、更温暖。由父母做评委给予评价。
2、“小鬼当家真快乐”。选择双休日，从压岁钱中取出资金，先排好菜谱，注意荤素营养搭配，到市场上买好菜，自己动手洗菜、烧菜，完成一个凉拌菜、一个炒菜和一个汤，请父母品尝并评价，并记录下活动的过程及感受。
（上传**到班级组共享，放入数据包）。
（二）“校园达人”就是我
1、“我为校园出份力”。美丽的校园是我们的乐园，我们可以为学校的小花园设计标语，为校园中的植物挂牌，让我们的校园更有生机，更有活力。
2、“争做环保小卫士”。洁净的校园需要我们大家共同来维护，除了周一的大扫除，我们可以设立各种岗位，“楼道美容员”“草坪护绿员”“墙壁美容师”等，组织全班学生应聘上岗，做到日日扫，天天清，见到垃圾要主动拾起，尽量清除校园卫生死角。（上传**到班级组共享，放入数据包）。
今天，我们肩负着中华民族伟大复兴的神圣责任。没有自立更生的精神，中华民族在世界上屹立千年的面貌如何？所以，我们不应该是温室里的花，而应该是依然开满雪和冬云的梅花；我们不应该当笼中之鸟，要做展翅翱翔的雄鹰；我们不应该是树荫下生长的小树，而应该是屹立在风雨中的苍松。希望每各班级都能以这次活动为契机，让自强成为我们的信念，让自强不息成为我们的脊梁，为自己的理想，不懈奋斗！
活动结束后，每班选出4名学生，报学校表扬鼓励。
表彰名称：我是小小设计师；我是小小美食家；我是校园小达人；我是环保小卫士。
附： 小鬼当家记录表
小鬼当家记录表
花园小学每月活动计划（3月）
一、活动背景
3月份的节日很多，如3月5日学雷锋日、3月8日国际妇女节、3月12日植树节、 3月15日国际消费者权益日、3月2i日世界林业节、消除种族歧视国际日、 3月22日世界水日 、3月31日安全教育日等。我们可以集中在3月5日和3月12日。在这个月里，以种树、做好事的形式，让大家都有公益意识和感受。
并可提一个行动的口号，如：“播种希望，收获未来”、“赠人玫瑰，手有余香”、“用心感动每个人，用爱拥抱每一天”等。
二、活动目的
以3月份植树节为契机，组织开展了形式多样的绿色爱绿保护活动和植树实践体验活动。做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而让全体少先队员在活动中体验成功的快乐，增强环保意识，生态意识，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，绿化、净化、美化环境的目的。
三、参加对象
全体少先队员
四、活动内容
1、宣传发动。通过学校的国旗下讲话，向全体少先队员宣传环保知识，并发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为绿化、美化、净化环境尽一份力。
2、“小手添新绿”，美化校园环境。
一棵树是绿色的工厂，树枝和树叶是快乐的音符。班主任可组织同学们在校园操场边、围墙脚下种下“友谊树”，让小树苗见证我们浓浓的同学情、师生谊；在教室内栽下“智慧树”盆景，一起倾听自然发芽的声音；在自家庭院里植下“成长树”“亲情树”，一起感受成长的快乐，生命的传奇。
3、环境保护，我的心声。
开展以“植树节”为主题的征文活动，内容要结合环境保护教育，星期五前由各中队辅导员评选出2篇优秀作品上送少先队大队部，少先队大队将会进行优秀作品展览。
4、环境保护，交流心声。
选择利用一节课的时间，每个班级围绕“植树节”开展主题班会，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、**专题影片等。
活动要求：要做好主题班会的资料收集，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。
5、动手种植，珍惜粮食。
开辟良好的劳动实习基地，多空置菜地补充种植植物；每天安排队员进行松土、浇水、施肥、除草、抓虫，同时要积极在网上收集、向学校花王查问种植方法，从中启发大家食物是来之不易的，要养成勤俭节约的良好生活习惯。
五、注意事项
1我们应该高度重视活动的过程。
2对于每一次活动，校队辅导员都会进行检查、监督和指导，确保活动顺利开展。
三。每个学校和班级都可以独立、有选择地开展活动。活动结束后，留下活动材料并上传评估。
春暖三月共植希望
——“学会植树，热爱公益”主题活动方案
花园中心小学
【引言】
3月，虽然春寒料峭，窗外的鸟鸣已经给我们传递了春天的信息。小树的树枝变绿了，小草悄悄地从土里钻出来，田里的庄稼正在拔节。三月是万物孕育生长的季节！
三月也是充满爱与爱的季节。绿色是大自然的颜色。它孕育着生命和希望。它是大自然赐与我们的宝贵财富。没有绿色，就没有人类。一片绿叶，一朵花，一棵小草，都是生活在大自然中可爱的生物，她们点缀着我们多姿多彩的生活。
我们应该爱护好每一片绿叶和每一株幼苗。保护地球，保护环境，绿色校园，从我做起，从身边做起。
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全体老师和学生中开展形式多样的护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使孩子们在活动中在教育活动中，得到锻炼，使他们真正成长为一个对社会有益的人。
二、行动口号：
春暖三月共植希望
三、活动时间：
2010.3.1--2010.3.31
四、活动安排：
（一）、星期一国旗下讲话，宣读“春暖三月共植希望”倡议书，向全校师生发起植树绿化的倡议，让学生了解植树的重要性及意义。
（二）、利用校园“红领巾广播站”，黑板报和校园橱窗，向学生宣传有关植树绿化的知识。
（三）、各班各班积极开展“人人动手，绿我家园”主题班会活动。
（四）、开展形式多样的实践活动，如带领学生在校植树，走进社区打扫卫生，美化校园等形式进行一次公益活动，提高学生公益意识。
（五）、各班教师和学生共同布置一个绿化角，合作共养花草，共同观察植物的生长过程。
（六）、低年级开展一次植树绘画活动，各班评选出优秀小画家，高年级开展一次植树手抄报活动，评选出优秀小设计师。
五、“植树”主题教育活动行事历
第二周（3.1 -3.7）
1、拟订主题教育活动方案；
2、发布《“春暖三月，共植希望”倡议书》。
第三周（3.8 -3.14）
1举办班级报评活动，发表专栏；
2利用国旗下的演讲进行主题教育；
3、召开主题班会。
第四周（3.15-3.21）
1开展植树活动，每队至少植树一棵；
2每个班级设立一个绿色角落，宣传绿化知识，传播绿色文化。
第5周（3.22-3.31）
1、成立校园绿化养护小队；
2养成爱护绿色环境的良好习惯；
三。总结经验，巩固成果。
附：“春暖三月共植希望”倡议书
“春暖三月共植希望”倡议书
各位老师，各位同学：
大家早上好！
在忙碌有序的学习生活中，我们进入了三月。三月是春风和煦的美丽季节，绿树成荫，百花齐放，也是我们学生增长知识和身体的最佳时机。我们一定要在这个美好的时节，珍惜每一寸光阴，听好每一堂课，做好每一道习题，吸收消化好每一点知识，不负这大好春光。
同学们，根据“每月一事”主题教育活动安排，这个月的活动主题是“学会植树，热爱公益”。对此，我代表我校少先队大队向学生们提出：
1、各班积极开展举办“人人动手，绿我家园”主题班会活动。通过诗朗诵、知识竞赛、新闻播报等多种形式使大家充分认识生态环境的严峻现状与生态建设的重要意义，培养和树立植绿、爱绿、护绿的文明意识和公民意识。要开展“小手拉大手”活动，每位学生都要自发地向家长、向亲朋好友、向周围和身边的人宣传植树绿化活动的重要意义，做好植树造林的义务宣传员。
2、踊跃参加各类植树绿化劳动。要牢固树立“绿色环保，人人有责”意识，始终保持饱满的精神，昂扬的斗志，主人翁的意识，以积极的心态和实际行动参加植树活动，可以直接参加植树，可以认种、认养林木、林地、绿地，也可以从事植树绿化宣传、绿地管护等劳动。要用自己的汗水灌溉一草一木，用自己的双手建设美好家园，为绿化建设出一份力，献一份爱，真正体现一名小学生的价值和作用。
3、开展别开生面的绿化实践。每班组织一次绿化知识课，讲解绿化相关政策和绿化知识。使同学们了解我国绿化现状和绿化植树的意义，每个学生写一篇有关绿化方面的日记，抒发自己对绿化植树的认识和感受。
大力开展表决心、挑应战和竞赛评比活动，小组与小组以及每位同学之间，要有挑战、有应战，有决心、有口号，最终还要落实到具体行动上，看看哪个班级组织的更严密，哪位同学树植得好。
同学们，大力开展植树绿化活动，是树立和落实科学发展观，实现人与自然和谐发展的必然要求，建设“树绿、山青、水美、天蓝、气爽”的生活环境，已成为人们的共识。让我们共同努力，为保护生态环境、建设美好家园的伟大事业做出应有的贡献！
同学们，春天无限好，此时行动。我希望学生们积极参与这些有意义的活动。在教育活动中，得到锻炼，使他们真正成长为一个对社会有益的人。
花园中心小学少先队大队部
二0一0 年三月二日
利用国旗下讲话向学生发出倡议，号召大家行动起来，切实做好节约粮食的活动，并利用“红领巾”广播站**节约专题节目，以“吃饭节俭”为主题出一期黑板报，做好宣传动员。
各班可以自主选择以“吃饭节俭”为主题的古诗、诗歌、故事等材料，并根据学生现有的知识水平以分层阅读和个性化阅读为形式组织学生开展阅读活动，通过阅读活动使学生
了解节俭精神。
第三阶段:实践活动
1每个班级鼓励每个学生收集一个节俭的故事，并利用班会来讲述节俭的故事。
2、让学生亲自设计一些节约粮食的标语，亲手做一些节约粮食的警示牌，布置在学校或教室区域，让这些标语和警示时刻提醒学生保持节约行动。
三。从节约粮食入手，开展各项节水、节电、节资源活动。在整个活动中，所有开展的每个环节都要有文字性的资料，通过系列活动的开展，真正让每一位学生都能学到一生中有用的东西。
十月份:学会感恩、与爱同行
第一阶段:宣传发动
及时组织学生开展主题为《学会感恩、与爱同行》的晨会，根据学生实际情况布置亲情作业，让学生真正体会到父母、老师对她的爱，产生感情的共鸣。
第二阶段:亲情作业
1、“我和家人一起炒盘菜”活动
2、“我会叠被子”活动
3、“我会用手机发短信”活动。
4、“我为长辈盛碗饭”活动。
5让学生用实际行动表达对老师辛勤劳动的敬意，报答老师的厚爱。如：认真完成家庭作业，自觉遵守纪律，爱护公共财产，维护校园卫生等。
要求：学生在完成作业后填写练习反馈表。
第三阶段:展示交流，收获感动
1(利用晨会时间，召开以“感恩从心开始让爱温暖彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。
2(以文字加**形式在学校网页上上传班级开展活动的报道。
十一月份:学会扫地，热爱劳动
第一阶段:宣传发动
宣传口号是“我劳动，我健康，我奉献，我快乐”利用周一国旗下演讲，宣读主题教育倡议书，通过学校广播站通知到全体学生，掀起浓厚氛围。内容是宣传本次活动的主题、建议和实施方案，广泛开展**活动，扩大影响力。紧密结合当月活动主题内容来营造和布置校园环境，利用校园广播**主题歌曲和相关宣传材料，渲染活动气氛，进行全员发动。
要根据每月教育活动主题，结合新教育实验中的“晨诵、午读、暮省”，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、名人名言、名人故事、书信文章等，组织学生专题阅读，加强对学生的主题教育，让学生在主题阅读中感知活动主题的意义，从而自觉投入到活动之中。
第三阶段:实践活动
这一阶段是活动的关键环节。各班级要在学校的统一安排和要求下，组织本班学生通过一系列亲身体验活动，激发学生的兴趣，培养学生某方面的习惯，掌握基本的自理、劳动知
识，具备基本的自理、劳动技能，从学会扫地做起，通过适当的劳动实践，磨练意志，增强自信心，增强热爱劳动、热爱生活的思想感情。
1、“劳动最光荣”主题队会
2、“天天扫地”活动。(班主任)
三。引导学生在日常劳动中学会自理，逐步培养劳动意识。然后，请家长每天在学校统一印发的《学生家庭劳动记录单》上，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。(班主任、家长)
4、我真棒——活动总结篇
各班将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的**等经过精心设计，展现于教室的展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园～
十二月份:学会运动、强身健体
第一阶段:大力宣传，全员参与
每堂课利用晨会时间讲解12月份每月活动的主题及相关活动。班主任宣传时要把握好本次主题教育活动的两个精髓，一个是让学生懂得运动，热爱运动，养成运动的习惯;另一个是让学生懂得体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能量。
第二阶段:主题阅读、加深认识
篇一：让我们做好每月一事方案20xx.3.
“让我们做好每月一事”活动方案
永丰中心学校
我们主张我们应该教学生生活中有用的东西。学生生活中有哪些有用的东西？我们的答案是：
良好的习惯。习惯如何养成？我们的答案是从小事做起。
从微笑开始，学会交往；从打球开始，学会健身；从吃饭开始，学会节俭；从演说开始，学会表达；从走路开始，学会规则；从植树开始，学会公益；从记日记开始，学会毅力；从唱歌开始，学会热爱艺术。
心理学家认为，人的习惯形成一般需要21天的反复练习。所以，我们就用“每月一事”的办法来培养学生的习惯。我们设计的每月的活(:每月一事活动方案)动主题是：
马奇：让我们学会吃东西和走路。吃饭：节俭的教育；走路：规则教育。四月份：让我们学会扫地。这是劳动教育。
五月：让我们一起种树。 我们去郊游。种树是公益教育。郊游是为了亲近自然，热爱生活。
六月份：让我们学唱一首歌。是热爱艺术的教育。
具体活动内容：
三月：让我们学会吃饭、走路。
人生大事往往要从小事做起，吃饭虽是小事，但它和节俭的美德有关，这不仅是我们应该知道的道理，更是我们应该学会的习惯；学会吃饭也与文明礼仪有关，如何吃才能更有教养、有修养，如吃饭时不应该大声说话，不应该把筷子伸到别人的面前，不应该发出奇怪的声音等；学会吃饭还与身体的健康有关，如何了解食物的营养、如何控制饮食的适度量、如何保持营养均衡不偏食都是我们应该知道的常识和道理。
各校和各班可以根据本班的实际情况，组织各种活动，阅读材料或搜集素材或召开班会，形成班级的或学校的明文规定，分成小组，大家互相提醒，互相监督，邀请家长参与，共同提高。养成勤俭节约的习惯，爱惜食物，讲究礼仪，合理饮食。
按规定行走，例如，不要闯红灯、右侧交通等。这些看起来是小事，实际其背后是“规则”的意义。事实上，我们生活在一个规则的世界里。规则是世界平稳运行的前提。
小到游戏，大到外交，规则让我们成为有信用的人，文明
的人。遵守规则的最高境界是慎独，也就是说，规矩在心里。
那些不遵守规则的人可能会得到一些好处。然而，他们往往是明辨是非，最终成为被规则抛弃、被规则惩罚的人。让学生到处都知道生活规则。我们要成为一个守规则的人。
活动建议：环节一，“大家都来说规则”，举行班级交流会，谈谈对规则的认识。讲一些关于规则的经典故事，让学生了解规则在生活中的意义。
环节二，“小事开始学规则”，主要进行行为习惯的训练，可以依托《小学生守则》，对学生的进行规则意识训练和教育。环节三，“日常生活守规则”，让学生在学校里、在家庭中，进一步延伸对于规则的理解和实践，通过自评、他评、师长评等形式，进行反思、评比、表彰，强化意识，强化规则。环节四，“潇洒自信展规则”，以班团队会的形式，展示活动的成果。
四月，让我们学会扫地。这是劳动的教育，许多学生连削铅笔、穿衣服、系鞋带、整理书包这样的事情都不能做，甚至连鸡蛋皮都不会剥，缺乏基本的生活技能，所以，从扫地开始，培养学生基本的劳动意识和劳动技能，对于孩子的成长是极为有意义的。
活动建议：开展“我是小主人”活动，一是“天天扫地”，在学校积极参加值日，在家每天都要扫地。教师要引导学生掌握正确的清扫方法
（老师总结了几点注意事项和方法）。二是开展“劳动最光荣”的主题班会活动，围绕“劳动的艰辛与快乐”进行，树立学生的劳动意识。三是进行“劳动小能手”擂台赛。
让学生上台表演、叠衣服、做小发明、折纸、洗衣服、洗手帕、做卫生等，奖励获奖者。第四，让学生学会使用工具，主要是常用工具如清洁工具、简易厨房用具、家用电器、简易维修工具等。五是学习生活中有用的技能，如烹饪、烹饪、洗涤、清洁等技能。
需要注意的是，当学生犯错时，不能用劳动作为惩罚，这会导致误解。再就是一定要强调劳动的安全。
五月，让我们一起去种树，让我们去踏青。
植树是为了培养学生的公共情感和劳动意识。
活动建议：开展绿色公益主题活动。种一棵树，做一件好事；栽一棵花，美化我们的校园。活动的口号可以是：“播种希望，收获未来”，“赠人玫瑰，
手有余香”，“用心感动每个人，用爱拥抱每一天”。活动可以分为四部分：一是“在绿色中寻觅”，主要让学生搜集与绿色、公益相关的知识，在班内交流，让同学们了解生存环境的绿化现状，知道绿化对我们的生存环境所起的积极作用搜集与绿化、公益有关的故事、诗歌、书籍，讲一讲，读一读，看一看。
收集与绿色公益或雷锋有关的歌曲或童谣，并演唱这些歌曲和童谣。收集一些与树木有关的成语、典故、俗语和研语，进行阅读和讨论，了解其中蕴含的哲理。
二是“在研究中成长”。主要是结合阅读、调查、研究，让学生知道植树节的由来以及世界各地的植树节情况，了解为什么要在春天植树，我们这儿可以种哪些树，植树的步骤有哪些，了解环境、植物与人类的关系。
三是“在春光里实践”，为班级学校或同学做一件有意义的事，为植树活动写一封富有创意的倡议书，开展有效的植树活动：栽下“友谊树”，“成长树”，“生日树”，“家庭树”，“祝福树”等，并记录小树的成长过程。
四是“在护绿中收获”，开展我是爱绿小天使活动，以小组或个人的名义，认养一棵树、一棵花、一块草坪等，悬挂名称、简介、认养班级或学生姓名，并进行科学管护，写好观察记录。也可以进行评比，表彰。
“绿色小卫士”的评比条件：1、不乱丢垃圾，并自觉捡拾垃圾，看到不文明的行为能及时加以劝阻。2和你的父母或好朋友至少种一种植物。
三。积极参与班级或学校绿色植物的领养活动。他们能很好的照顾他们，并认真记录观察和研究。4会唱一首关于雷锋的歌。5为你的邻居、同学或社区做一些有意义的事情。
6、制作一张精美的感恩卡送给自己的长辈。7能够自觉宣传植树造林的重要性，为植树活动撰写提案。积极参加征文、小报、绘画比赛，取得好成绩。
9、积极参加其他相关的活动。
踏青就是春游，使学生亲近自然，热爱自然的极好的机会，学校完全可以组织一次小小规模的春游，让同学们走进田野，走进自然，享受天人合一的美。通过春游可以增进师生之间的沟通和交流，可以培养学生的团队意识和集体情怀，培养学生发现美的眼睛，珍惜时光，勤奋上进的精神。
六月：让我们学唱一首歌。不是培养艺术家，而是希望他们成为欣赏、热爱和尊重艺术的人。如果一个人能让艺术陪伴他的一生，他一定是一个精神生活丰富的人。
要求：教师和学生能自信独立地唱一两首歌。教唱歌曲可以采用反复
聆听和课堂教唱相结合的办法，达到会唱的目的。学校要有针对性的选取合适的歌曲教唱，6月举行校园歌会，用不同形式演唱，让所有的学生都参加，都表演，让他们找到快乐成长的契机。同时，我们还可以组织其他活动，如绘画比赛、手工制作、手抄报纸等，培养学生的气质，发掘他们的潜能，使他们健康成长。
具体要求：
1我们要提高认识，更新观念，落实好，形成大的氛围。
2杜绝敷衍应对，走过场，不要动脑或被动回避，应充满热情，积极参与。
三。放下包袱，开动机器，敢于创新改革，敢于尝试，大胆实践，稳步推进。
4领导要带头做表率，积极参加活动，多注意，出好主意。要组织，合理安排，配合学生和教师的活动，并发挥重要的支持和保证作用。
5做到科学管理，精细细致，有力有序。
6做好活动记录和资料的保存和整理，从计划开始，以总结结束，善于反思，善于改进，螺旋式上升。
篇二：十月每月一事活动方案
学会感恩与爱同行
五（2）班
感恩是一个永恒的主题，永远珍惜感恩的心，这样才会有感恩的行为。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。
”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校，爱家乡，爱祖国，爱社会，爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。
一、活动目的
“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子成长的过程中，家长、老师和身边的朋友都不知道有多少爱。然而现在的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。
他们只是一味地拿，却不知道付出，不知道回报。针对独生子女自私任性、自我中心的个性特征，学校在五月份将以“感恩”为主题，全方位实施“感恩”教育，营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。
江北小学“每月一事”主题教育活动方案
“十月，我学会了听讲----良好学习习惯培养”
一、总体目标
教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成习惯。”小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。
习惯能使事情变得容易，习惯使阻力减到最低点，习惯使体能和心能都节省到最低点，习惯是提高学习效率的源泉。培养学生的听力习惯，实际上就是培养学生的注意力。现代心理学证明，注意力集中的学生的学习效率和学习水平都远远高于分心的学生。
许多学生不会听，也不会专注于课堂学习。比如：课前准备不到位，包括心理准备和学习用品的准备，上课走神、发呆，实验、作业前不听清要求就急忙开始，不会倾听老师、同学发言等，所以很多学生的学习效率比较低。
因此，培养学生良好的听力习惯是十分必要的。学生良好的听讲习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不但能让他们在学习上取得较好的成绩，使他们真正学会了学习，而且能使其终身受益
通过本月的每月一事活动，使学生改变现在上课注意力分散，学习不投入的状态，能在课堂中精力集中，不做与学习无关的动作，能认真倾听老师的点拨、指导与同学的发言，提高听课质量，提高学习效率。
二、指导思想
全面加强学生良好日常行为习惯的养成教育，从大处着眼，小处入手，让学生在日常小事中学会做人，在做人中学会求知，形成具有良好的道德情操，过一种幸福完整的教育生活，使每一位学生最终形成积极进取、奋发有为的人生观。
三、实施过程
每个年级的主题教育活动分为四个阶段。
各班通过专题班会、班会、板报等形式，积极引导和激励全体学生参与。每班根据各年级学生的年龄特点宣读适合本年级学生的主题倡议书，让“每月一事”真正深入每一个师生的心里。
在大型节日中一般都会开展一些活动，在活动开展以前我们都会先准备一份活动方案，活动方案主旨是让每个人都在活动中过得圆满，你的活动方案有没有通过呢？由此，小编为你收集并整理了好书伴我成长活动方案10篇相信会对你有所帮助！
大沙河小学2013年
大沙河中心小学德育处
2013.4
大沙河中心小学
“好书伴我成长”读书活动方案
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，以社会主义文化大发展、大繁荣为契机，通过在小学生中开展社会主义核心价值观教育活动，传播主流价值，引导和培育小学生坚定理想信念，增强爱国情感，提高道德素质和传播文化修养，促进中小学生综合素质全面发展。
二、活动主题：
我的中国梦
三、活动目标：
通过开展“好书伴我成长”读书系列活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在全社会形成“多读书、读好书”的良好**氛围和文明风尚，构建学习型社会，促进学校、家庭、社区的文化建设，为推动我区经济社会又好又快发展服务。
四、活动内容
1“我的中国梦”征文比赛
2“最美中国”绘画比赛
3“我的梦，中国梦”诵读比赛
五、活动时间：
2013年4月——5月
六、活动对象：
全体学生
七、活动安排：
大沙河中心小学
2013.4
***株洲市一中“好书伴我成长”演讲比赛活动方案***
一．指导思想：
以深化课程改革和培养青年教师为目的，以读书活动为载体，优化校园文化环境，丰富青年教师精神生活，促进青年教师综合素质全面和谐的发展。
二．活动目的、意义：
1开展丰富多彩的主题教育活动，让青年教师在活动中体验幸福、健康生活、快乐成长。
2通过这次演讲比赛，青年教师可以发展个性，提高实践能力。
3．通过此次演讲比赛，在青年教师群体内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。
4培养青年教师的兴趣爱好，为青年教师提供交流和展示的平台。
三．参赛范围
全体青年教师
四．活动安排：
预赛：1。比赛时间：暂定2013年4月22日第八节
2.比赛地点：青年教师活动室
3.参赛人员：全体青年教师
4.比赛要求：
a．作品情感真实，积极向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。
b、 在演讲过程中，我们应该运用一定的语言技巧。
c．选手须着装整洁、得体。如果要发表站立演讲，则必须使用普通话。 该语言自然流畅，具有强烈的色彩感，可以更好地调动现场气氛。
d．每人演讲时间3－5分钟。
e．比赛顺序由抽签决定。
5评分标准：（满分10分）
演讲内容；要积极思考，明确主题，充分体现活动主题。（3分）
语言表达：语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，情感丰富；（3分）
形象与风度：要求着装整齐、大方大方、举止得体。（2分）
时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，并且要求脱稿。（1分）
综合印象：评委根据选手的表现，对演讲质量进行综合评价。（1分）
6．评委名单：
评委：李璐刘艳蒋一波袁波
统分：蒋一波
7．奖项设置
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
第二轮：1。比赛时间：暂定2013年4月29日下午
2．参加人员:全校教职员工
3．活动地点：多**教室
4．比赛要求：
a．作品情感真实，积极向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。
b、 在演讲过程中，我们应该运用一定的语言技巧。
c．选手须着装整洁、得体。如果要发表站立演讲，则必须使用普通话。 该语言自然流畅，具有强烈的色彩感，可以更好地调动现场气氛。
d．每人演讲时间3－5分钟。
e．比赛顺序由抽签决定。
5评分标准：（满分10分）
演讲内容；要积极思考，明确主题，充分体现活动主题。（3分）
语言表达：语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，情感丰富；（3分）
形象与风度：要求着装整齐、大方大方、举止得体。（2分）
时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，并且要求脱稿。（1分）
综合印象：评委根据选手的表现，对演讲质量进行综合评价。（1分）
6．评委名单：
评委：陈宁星、张要武、艾建国、胡丽霞、冯安达、郭文戟、欧阳鸿、刘跃平、匡景峰
统分：匡景峰
7．奖项设置
一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
五．活动准备：
1做好**的收集、整理和评价工作（每各班的稿件打印在a4纸上，并在演讲前交给团队总部）；
2．参赛顺序：抽签决定
六．活动要求：
1高度重视，认真组织，深入开展教育。
2．做好充分的准备工作。
七．活动程序：
（一）集合
（2） 宣读这次活动的目的和意义
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。
为配合我校举行的“阅读经典，打造书香校园”活动，推动我校教育工作，激发教师读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校决定举行第三界“好书伴我成长”演讲比赛。本次活动的目的有：
1开展丰富多彩的主题教育活动，让教师在活动中体验幸福、健康生活、快乐成长。
2通过这次演讲比赛，青年教师可以发展个性，提高实践能力。
3．通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。
4培养青年教师的兴趣爱好，为青年教师提供交流和展示的平台。
（三）宣布本次比赛要求：
a．作品情感真实，积极向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。
b、 在演讲过程中，我们应该运用一定的语言技巧。
c．选手须着装整洁、得体。如果要发表站立演讲，则必须使用普通话。 该语言自然流畅，具有强烈的色彩感，可以更好地调动现场气氛。
d．每人演讲时间3－5分钟。
（4） 公布活动评分标准：（满分为10分）
演讲内容；要积极思考，明确主题，充分体现活动主题。（3分）
语言表达：语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，情感丰富；（3分）
形象与风度：要求着装整齐、大方大方、举止得体。（2分）
时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，并且要求脱稿。（1分）
综合印象：评委根据选手的表现，对演讲质量进行综合评价。（1分）
（五）介绍评委：
评委：陈宁星、张要武、艾建国、胡丽霞、冯安达、郭文戟、欧阳鸿、刘跃平、匡景峰
统分：匡景峰
（六）奖项设置
一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
（七）比赛开始
（八）宣布获奖名单
（九）学校领导颁奖并讲话
2013-3-14
书是开启人类心灵的钥匙，对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻，所以引导学生培养良好的读书习惯，读书兴趣,以获得更多、更好的课外知识显得尤为重要。为此，我们班制定了以下阅读活动计划：
一、活动目的：
1激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，与书成为好朋友，让自己的童年渗透在书香中沁人心脾。
2通过活动，提高学生的读写能力，提高鉴赏水平。
三。让学生体会到阅读能给自己带来快乐。
4让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得快乐。
二、读书口号：
好书伴我快乐成长！
三、准备工作：
1要做好对学生的宣传和发动，使他们认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
四、活动措施：
1让每个学生制定一个个人的阅读计划，使他们能够充分合理地利用业余时间阅读。例如，安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，活动课的时间，周的时间
六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2每周四中午举行30分钟的小组阅读活动，确保阅读的质量和数量。每月一次个人读书成果展示。学生交换不同形式的阅读记录，达到共同提高的目的。
三。在每个学生捐书的基础上，建立一个班级图书馆角，每天要求班上两名学生做借书记录。在家教育学生，我们应该建立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。
4老师应该做好引导学生阅读的工作。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。这学期必须读五本以上的书。鼓励学生在阅读后多写日记。
5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。评估学生的阅读情况，鼓励学生读好书、好书，结交好书。
说目标：
1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
说活动重难点：
说活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。
说活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。
2、播放ppt，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着?最后为什么又睡着了呢?
4、教师小结：
原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。
二、调查统计，心理疏导
1、教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在绿色的一边。请幼儿作比较。
2、教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡，请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。
3、教师鼓励不是一个人睡得小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。
4、讨论：你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕?
你们有没有遇到过这种情况，是怎样解决的?
小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。
5、那么，你最害怕的是什么呢?老师每人发给一个气球，把自己最害怕的东西画在气球上。
画完后讲述，并讨论：怎样消除这些害怕的东西?(鼓励孩子想出合理的办法)
小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。
活动目的
1为学生营造良好的阅读氛围，激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，丰富他们的精神生活。
2.引领教师树立大语文教学观，实践“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程教学理念。
三。营造学校文化氛围，建设学术校园。
活动时间
2015年10月-2015年1月
活动负责人
各班语文任课教师
活动安排
1.制定一份读书计划
各年级语文备课组长负责制定一份本年级学生读书计划（计划格式附后），根据各年级学生阅读水平选定本学期阅读书目，阅读书目分为必读书目和选读书目，每月至少一本（
1、 二年级可以根据学生的水平选择。
2.设立一个班级图书角
各班到学校图书馆借阅图书，并组织学生献出自己最喜爱的一本书设立班级图书角，组织有意义的班级图书漂流活动。
3.填写一张个人读书成长卡
教务处将为每位学生发放一张个人阅读成长卡，由学生、老师和家长填写，记录学生的阅读过程。
4.执教一节阅读指导课(以班会的形式)
各班语文任课教师至少执教一节课外阅读指导课，形式可为“好书推介课”“阅读欣赏课”“读书汇报课”等，内容根据本年级组选定的必读书设计，教学设计需上传至教师平台。教务处将组织开展课外阅读指导课教研活动。
5.评选一次“阅读之星”
一、活动目的
为了扎实推进“好书伴我成长”经典诵读行动，进一步营造“书香校园”的`良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，特制订本方案。
二、活动主题
主题：沐浴书香快乐成长
三、活动时间
第六周--第十六周
四、活动内容及安排
第一阶段：准备阶段（第六周-第十一周）
1、丰富班级读书角，班级书目要超过本班人数的2倍。（和班容班貌一起检查）
2、单周进行校本课程，为学生推荐优秀书目。
3、各班做好课前三分钟诵读。
4、师生共同设计班级读书口号贴于班级，激励学生。
第二阶段：启动阶段
第一项活动：举行“读书节”开幕式5月5日（第十二周）
1、5月5日晨会举行“读书节”开幕式
（1）明确本届读书活动主题、活动口号
（2）倡导师生、亲子共读
2、制作宣传标语，营造书香浓郁的读书氛围：(放于教学楼和综合楼)
好书伴我行，书香遍校园
书籍点亮人生，书香洋溢校园
与名着为伴，塑造美好心灵
与经典同行，打好人生底色
3、活动流程:
(1)主持人六（5）班，负责老师：z。
(2)副校长z为“读书节”启动致辞。
(3)六（6）班陈淑慧同学宣读读书节“倡议书”，负责老师：z。
(4)四（6）班同学带来经典诗文朗诵《弟子规》，负责老师：z。
(5)四（2）班同学带来诗歌朗诵《中国少年说》，负责老师：z。
(6)z校长、z校长、z校长为各班分发校刊。
第二项活动：举办一次读书主题班会（第十三周）
5月10日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（5月13日前由班主任负责,将课件、教案、亲子共读照片3张，打包发到z）
第三项活动：教师写读书心得（第十三周）
全校教师每人写一篇读书心得（不得下载），5月13日前将读书心得发到z5月13日前将读书心得发到z，由教务处负责统计。
第四项活动：读书手抄报评比（第十四周）
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一8开纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（5月17日交教务处，各年级评选出一、二、三等奖若干名。）
第五项活动：“背诗大王”（第十五周）
1.各班由教务处安排，进行必备诗目检查。先进行集体背诵3首，再每班抽5个学生，每人抽3首进行背诵。
2.各班推选1名“背诗大王”，要求背诵流利、富有感情。
第六项活动：三到六年级“经典诵读”上机测试。(第十六周)
第三阶段：总结阶段
教务处对各项活动结果公布校园网，并发证书。
教务处
好书伴我成长主题班会活动方案
一、活动背景和目的
近年来，随着社会的不断发展和进步，年轻人的阅读兴趣逐渐迎来了复兴。然而，虽然阅读的人数在逐渐增多，但是对于如何选择好书并将其内化为自己的成长过程中非常重要的一部分，还存在一定的困惑。因此，本班会活动的目的是通过分享优秀书籍的方式，让同学们能够深入了解不同类型的好书，并从中获得情感、智力和价值观的知识，最终提高他们的综合素质和个人成长。
二、活动安排
1. 现场展示：在主题班会的会场上，将摆放一些经典优秀的书籍，涵盖文学、历史、科学、哲学、心理学等多个领域。同时，还可以展示一些对于同学们成长影响深远的优秀名人的传记。这样一来，同学们可以亲自观摩和接触到这些优秀的书籍，产生兴趣和好奇心。
2. 书单推荐：班主任和班干部们将根据自己的喜好和经验，为同学们推荐一些优秀的经典书目。他们需要准备一个书单，介绍这些书籍的内容、特点、作者等信息。同时，还可以加入一些与同学们的学科相关的书籍，如数学、物理、化学等。
3. 分享交流：活动中，选派一些同学担任分享的主讲人。这些主讲人可以提前准备一篇演讲稿，分享自己读过的一本好书，并分享他们从中获得的启示和成长。同时，邀请其他同学也积极参与，可以进行交流互动，分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
4. 班级图书馆：为了激发同学们的阅读热情，可以在班级内建立一个小型图书馆。同学们可以将自己家中不再需要的书籍捐赠给班级图书馆，其他同学可以自由借阅。鼓励同学们多多借阅不同类型的书籍，并分享自己的阅读心得。
5. 读书活动比赛：举办一些与阅读相关的比赛，如阅读理解比赛、速读比赛等，以此鼓励同学们更加积极地参与阅读。同时，还可以设立奖励机制，对于在阅读方面表现出色的同学进行表彰和奖励。
6. 教师的角色：作为活动发起方和组织者，教师们应起到良好的示范作用。他们应该给同学们提供阅读图片、引导阅读、指导选书等方面的帮助。同时，教师们还可以定期组织阅读分享会，与同学们一起交流阅读心得和体会。
三、预期成果
通过这次班会活动，我们期望同学们能够：
1. 培养良好的阅读习惯，养成每天阅读的习惯。
2. 提高阅读理解和批判性思维能力。
3. 深入了解不同类型的好书，拓宽自己的知识面。
4. 从阅读中获取情感、智力和价值的满足，并加以应用。
5. 文学修养和心灵的涵养得到进一步提升。
活动的成功举办需要班主任和班干部的共同努力，并通过和同学们的积极互动，来让同学们从中受益良多。我们相信，相辅相成的班会活动方案将为同学们的成长和发展提供有益的支持。让好书真正成为同学们人生旅程中的良师益友，共同见证他们的成长和进步。
一、指导思想
书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是开启知识和理想之门的金钥匙！在学校营造“书香校园”的大形势下，努力把本班营造成“书香班级”,让学生在读书中体会到读书的乐趣，由此爱书，爱读书,在自觉读书的过程中学会读书的方法，学会积累，养成每天读书的好习惯。
二、活动目标
1营造浓厚的阅读氛围，使每个学生养成良好的阅读习惯，有效促进每个学生热爱阅读、享受阅读。
2通过大量的阅读，提高每个学生的阅读能力、口语表达能力。
三。通过人类精神财富的积累来加强每个学生的综合素质，使每个学生在强大的文化熏陶下快乐、健康成长。
二、读书口号：
好书伴我快乐成长！
三、读书计划：
1让每个学生制定个人的阅读计划，让他们充分合理地利用寒假时间进行阅读。每天读书不得少于半小时。
2教师要做好阅读指导，引导学生阅读。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。
3、每人准备一本“读书笔记”本，随时记下好词佳句、读书感受等。
一、活动口号：
“好书伴我快乐成长！”
二、活动计划：
1充分合理利用业余时间读书。例如：中午安排时间，晚上做完作业后的时间，周
六、周日的休息时间。每天晚上读书不得少于半小时。
2开展交流活动，比如阅读学生选择自己喜欢的一段话，深情地读给大家听，让大家分享。您还可以介绍自己认为不错的书。开展好读书活动，建立班级书箱，在学生之间和班间交换书籍。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
三。学生将在阅读活动中的亮点、好的词句、名人名言摘录在节选中，鼓励学生阅读后多写。
4.老师和学生一起阅读一本书，或在inter***上共享阅读资源，**阅读好书并谈论阅读体验。
5、利用图书角、“我读书，我快乐”活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
7、开展“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
三、总结评比：
1、开展讲故事比赛（包括成语故事、寓言故事、神话故事等）、“好书伴我快乐成长！”的手抄报比赛和征文比赛、古诗背诵比赛、朗读比赛、课外阅读知识竞赛。
2、定期进行评比，每周评选出“阅读大王”、“背诵小明星”、“读书活动积极分子”、优秀读书笔记等，并给予加分。
《好书伴我成长》综合实践活动方案设计
2011.2-2011.4
活动背景
雨果说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
让课外书为孩子们打开一扇窗和一扇门，让他们在书海中徜徉。阅读可以丰富孩子的知识，开阔他们的视野，让他们在阅读中体会书籍的无穷魅力！让书伴学生成长！
努力融入浓郁的校园文化氛围，积极响应“书香校园”的建设，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念。
活动方案
活动主题:好书伴我成长
活动目标:
1激发学生的阅读兴趣，让他们体验阅读的快乐。让孩子们爱读书，让书成为他们的朋友。
2帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书、读好书、读好书，营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力。
三。能够提高阅读和写作能力，巩固文化底蕴，陶冶情操，提高学生的综合素质。
活动原则:
1.自主性原则。尊重学生的意愿，根据学生的兴趣爱好成立活动小组。在活动中充分发挥个人和团体的能力。
2.发展性原则。活动从设计到实施，以学生的发展为中心。让学生在活动中丰富对感恩的理解。活动评价强调多元价值取向，让每个学生都能享受到成功的喜悦。
3.实践性原则。活动以实践为主要形式，让学生在丰富多彩的活动中感受阅读的快乐，学习知识，开阔视野，收获成长。
活动安排:
活动分为三个阶段：1。宣传阶段。活动实施阶段。成就展示台。
活动时间：2011.2-2011.4
活动对象:全体学生
注意事项:
1规划阅读时间，管理阅读环境，确保有效阅读。
2做好图书借阅登记，确保有序阅读。
三。每各小组每月召开一次沟通会，了解活动的实施情况，确保活动质量。
活动实施
第一阶段：宣传启动（准备阶段）
进行相关的宣传发动，组建研究小组，制定相关活动计划，明确活动中的安全等注意事项，强调组内分工合作，发挥团结互助的精神。
第二阶段：计划实施（活动阶段）
根据课题组的研究重点，全面开展各项活动，做好数据积累工作，为成果展示做好准备。整个班级经常流动，小组互相学习，互相补充。初步具体安排如下：
第一部分历史大搜索
搜集关于读书的名人名句，来激励同学们好读书，读好书。
第二部分好书齐分享
每周三的午间谈话课，举办以“好书推荐” ，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
第三部分好书我记录
积累和分享美丽的词汇和句子，并制成阅读小报。
第四部分好书我感想
采取自己喜欢大的一种或几种方式阐述阅读感想，可以是读书小报，也可以是阅读感想。
第三阶段：成果展示（总结阶段）
每个小组将展示活动成果，引导学生在交流中提高认识，激发阅读兴趣，激发阅读热情。
活动准备：
1各小组根据小组的研究情况精心整理资料，设计成果展示形式。
2课堂要做好环境布置，营造浓厚的活动氛围。
3.准备好多**课件。
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