捐书活动课件精选五篇。
教案课件是我们教师的一项重要工作，因此每天教师都会认真制定并按时完成教案课件。在进行教学过程中，教师需要按照教案课件的内容进行实施。编写教案课件时，我们需要注意以下几个方面：首先，教案课件的结构应合理，包括引入、展示、练习和总结等环节；其次，教案课件中所使用的教学资源要丰富多样，能够吸引学生的兴趣；此外，教案课件要能够清晰地呈现教学内容，并注重梳理知识点的逻辑关系；最后，教案课件的设计要与学生的学习需求相匹配，注重培养学生的自主学习能力。我们以“捐书活动课件”为例，为您提供了符合您需求的服务，希望您能将其加入收藏夹，以便下次随时查看！
1.结合捐书活动这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
2.发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
3.在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。
发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。
为希望工程捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们还悄悄地比赛，他们都想为希望工程多做贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看捐书活动过程中出现的问题吧！
出示课件，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
师：这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出和加法有关的问题呢？
仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的 ？
估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？说说你是怎样估计的`。
3．算一算。
你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。
把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。
（1）妈妈想买一个电饭锅，一辆自行车和一台收录机，根据画面上的信息，你来估计一下大概需要多少钱？
（2）如果妈妈带1000元，想买着三样东西，够吗，如果不够，还差多少钱呢？
（3）如果妈妈带500元，她能买其中的哪种商品吗？
学生交流完成，教师巡视，各小组派代表回答问题。
这节课，你学了什么呢？
捐书活动教学设计（一）
【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。
【教学目标】
1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。
【教学重点】
1、发展学生的估算能力。
2、让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法。【教学过程】
一、复习导入（小黑板）
1、下面各数最接近几百或几十。
98504138396251
2、用竖式计算。
465+307=271+436=
241+27=49+17+32=
3、复习竖式计算的方法。
二、自主探究，发现新知。1、看一看，说一说。
出示统计表。学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
师：这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出什么问题呢？
三、建设小学的捐书情况：
（1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）
（2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）
（3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）
2、想一想，估一估。
⑴解决问题：“建设小学一共捐书多少本？”（出示问题）①、口头说出算式。列式：118+104+95=②、你估计得数是多少？你是怎样估计的呢？③、计算。一生到黑板上写，其他学生在本子上用自己的方法计算。④、反馈。
算法展示。当你在计算连加法时，需要注意些什么呢？⑵试一试：民族小学一共捐书多少本？1、先自己列式，估计得数是多少，再说说你是怎样估计的？2、选一种你认为比较好的方法做。3、汇报答案。⑶小结：用竖式计算应该注意什么？相同数位对齐；哪一位上满十就向前一位进1。注意算法的简化，可以采用简算的方式。三、练习巩固。书本练一练1。用竖式计算。生独立计算，汇报答案。
四、总结。
捐书活动教学设计（二）
【教材分析】学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在本册六单元又学习了万以内（三位数）的加减法。本节课内容是在此基础上学习万以内数的连加计算。教材注意结合实际情况，使学生体会数学在实际生活中的作用，并能解决日常生活中一些用连加计算的实际问题。
【学情分析】本册六单元学习了三位数的加减法，学生能够结合具体情境进行估算，并能正确计算。在学习三位数连加的计算时，学生能够根据前面学习三位数加减法时的知识经验和百以内数的连加的计算方法的经验进行估算和计算。
【研究主题】发展估算能力，探索连加的计算方法。
【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。
【教学目标】
1、结合“捐书活动”这一活动，探索（三位数）连加的计算方法，并能正确进行计算。
2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。
【教学重点】
1、发展学生的估算能力。
2、在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。
【教学过程】
（一）创设情景
同学们，在我们国家里还有许多和你们一样大的小朋友，因为买不起书，交不起学费而失学。建设小学和民族小学的同学们非常有爱心，他们给希望小学的孩子捐了很多书，我们一起去看看吧？（出示课件）
【设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣。】
（二）联系生活
1、看一看，说一说。
出示统计表。学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
师：这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出和加法有关的数学问题吗？
建设小学的捐书情况：一年级捐了118本书，二年级捐了104本书，三年纪捐了95本书。
（1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）
（2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）
（3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）
【设计意图：结合情境，发展学生从表格中获取信息、提出问题的能力。】
2、想一想，估一估。
（1）建设小学三个年级一共捐书多少本？
列式：118+104+95=
（2）估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？说说你是怎样估计的。生可能的估算结果：300320
【设计意图：结合具体情境，发展学生估算能力。】
3.算一算，议一议。
你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。
把你的计算方法在四人小组内交流。
【设计意图：学生独立计算，再在小组内交流，让学生经历与他人交流各自算法的.过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。】
4.汇报
展示学生的不同算法，以四人小组为单位，每组选择一种算法展示，一人汇报，一人板书，其余两人补充。竖式是强调格式及需要注意的地方。
学生可能出现的算法：
法1:100+100+100=300法2：120+100+100=320
18+4-5=17 320-2+4-5=117
300+17=317
法3：竖式计算
【设计意图：培养学生小组合作意识，加深学生对不同算法的理解。】
5.（课件）用计数器演示计算过程，并列出竖式。
【设计意图：运用计算器演示计算过程，生动形象的展示计算过程，加深学生对算理的理解。】
6.做一做、比一比
（1）后来，民族小学也发起了捐书活动，这是他们的捐书情况，估计一下，他们捐了多少本？
（2）汇报算式，学生选择自己喜欢的方法计算，再全班交流。
（3）练一练1.竖式计算
【设计意图：运用刚才解决问题的经验和连加的有关知识解决一些简单实际的问题。】
（三）小结
这节课，你学了什么呢？
捐书活动教学设计（三）
教学目标：
1.情感目标：运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系，培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。
2.能力目标：发展从表格中获取信息，提出问题的能力。
3.知识目标：结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确地甚至巧妙地进行计算。
养成教育训练点：
培养孩子与他人合作，注意倾听的习惯。
教学重难点：
让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法。
教学过程：
一、提出问题
师：小朋友们，你们喜欢看书吗？书是我们的好朋友。可是有一些穷乡村里的小朋友却买不起书。建设小学举行了“捐书活动”，决定捐一些书给他们。我把他们学校的捐书情况做了个统计。仔细看一看，能看懂吗？
师：谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？
生：建设小学一年级捐了118本书，二年级捐了104本书，三年级捐了95本书。
师：你能根据这些信息提出有关加法的问题吗？
生1：一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）
生2：二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）
生3：一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）
生4：建设小学三个年级一共捐书多少本？（板书）
二、解决问题
师：这个问题你会解决吗？怎么列算式？
生：118+104+95=
师：仔细观察这个算式，它和以前学的一样吗？不一样在哪？
师：是三位数的连加，（板书：三位数连加），请大家先估计一下，大约有多少本呢？
生估。
师：说说你是怎样估计的。
师：你们认为自己估计的准不准呢？可以怎么来验证呢？好，请在草稿本上动手算一算。
师巡视，把不同方法的板书到黑板上。
师：我把几位小朋友的方法写到了黑板上，仔细看一看，你能把这些方法分一分类吗？
（口算方法，三种竖式）
师：这种口算方法能看懂吗？你觉得口算的正确率高还是竖式的正确率高？
师：这三种竖式你又觉得哪种不会出错呢？
师：应用题还要写上单位和答。
师：如果再来一道连加的题目，你打算选哪种方法做？民族小学也进行了捐书活动，这是他们的捐书情况。
出示：民族小学的表格。
三、巩固提高
做对的举手！看来真的没问题了，我想给你们一个给自己小组里加星的机会，想加吗？请看这四道题，在你的草稿本上做一做。
1.竖式计算
489+365+106 475+263+149 146+198+356 727+114+86
学到了新知识，你能把它用到生活中去吗？我这儿就有一道生活中的题目，一起看一看：
2.满1000元送大礼包
手表138元 电饭煲295元 自行车368元 录音机337元 台灯67元
（1）妈妈想买一个电饭锅，一辆自行车和一块手表，你估计一下大概需要多少钱？
（2）如果妈妈带500元，她能买回哪三种商品？
（3）妈妈至少买哪几种商品才能获得大礼包？
150块
100块
3.昨天逛超市我路过糖果专柜，看到有这几种袋装的糖果：
50块
（1）要买200块糖，可以怎么买？（想出两中买法）
（2）如果每种糖各买2袋，够500块吗？
四、小结反思
这节课，你学了什么呢？
五、课作练习
345+263+194 89+257+527 329+151+179
374+231+60 185+220+384 156+234+65
教学反思：
本节课有以下几个特点：
1.教师让学生自己探究“三个数相加”的算法，学生思维活跃，然后在小组内汇报，我没有引导学生谁的算法好，而是充分肯定他们的探究成果，尊重他们的理解。
2.师生之间完全打破了传统教学课堂中的只听教师满堂讲或满堂问，回答问题是“打乒乓球”式的教学风格，课堂上学生间你问我答，互相交流，互相学习，充分展示了课改为小学数学带来的可喜变化。
本节课比较成功。
1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。
1、发展学生的估算能力。
2、让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法。
1、下面各数最接近几百或几十。
2、用竖式计算。
465+307=271+436=
241+27=49+17+32=
3、复习竖式计算的方法。
二、自主探究，发现新知。
1、看一看，说一说。
出示统计表。学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
师：这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出什么问题呢？
②、你估计得数是多少？你是怎样估计的呢？
③、计算。一生到黑板上写，其他学生在本子上用自己的方法计算。
④、反馈。
算法展示。当你在计算连加法时，需要注意些什么呢？
1、先自己列式，估计得数是多少，再说说你是怎样估计的？
2、选一种你认为比较好的方法做。
3、汇报答案。
⑶小结：用竖式计算应该注意什么？相同数位对齐；哪一位上满十就向前一位进1。注意算法的简化，可以采用简算的方式。
三、练习巩固。书本练一练1。用竖式计算。生独立计算，汇报答案。
四、总结。
三年一、课标：
课标指出：能计算两位数和三位数的加减法，一位数乘两位数和三位数、两位数乘两位数的乘法，两位数和三位数除以一位数的除法。，能理解括号，能进行四个整数的简单混合运算。
二、单元总目标、单元训练重点
单元总目标：在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系，并能读懂情境中或**中蕴含的数学信息，会分析数量关系，运用三位数加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算三位数连加、连减，加减混合运算，在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
单元训练重点
1可以根据实际情况，正确使用连续加法、连续减法和加减混合运算来解决生活中一些简单的实际问题。
2借助图表，我们可以了解定量关系，解决实际问题。
三。能运用加减法知识解决与火车或汽车里程表有关的实际问题。
4能正确进行三位数的连续加减和混合运算
三 、教材分析
连加法的数量关系学生早就熟悉，理解也比较容易，本节课所呈现的捐书情境的数量关系也很简单，只是每个数据都比较大，能正确计算式本节课的重点。计算过程中出现连续进位现象，提醒学生注意养成认真计算、及时核对计算的良好习惯。
四、学情分析
本有学生35人。通过两年的新教材学习，学生已初步适应新课程教材的特点，并能有一定的个性完成学习任务。课堂学习习惯好，这学期的教学重点在于养成良好的听力习惯和数学思维能力的培养。
另外，要关注学生的思想动态，积极教育和引导学生，让他们逐渐爱上数学。
五、教学目标、教学重难点
教学目标：
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3éòé§ú
§1、发展学生的估算能力。
2、发展学生的估算能力。在计算交流连续加法公式的过程中，提倡算法的多样化。
六、教学准备
课件±·¨§·¨
合作**、知识迁移
八、教学流程
（一）创设情景
1、谈话导入
同学们，上课前，老师想问你们一个问题。有人知道什么是希望工程吗？是的，在我们国家有很多像你这样大的孩子因为买不起书和学费而失学。（课件出示）
2、引出课题
老师：你认为你能为希望工程的失学儿童做些什么？
师：你们都很有爱心，教师很高兴，其实在我们身边常有为希望工程捐书的活动，同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工程”多做贡献。
老师统计了两所学校的捐书情况。让我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的捐书活动中出现的数学问题吧！
【设计意图】过课件展示捐书情况的统计表，引导学生观察并提出问题，为学生创设了探索新知识的条件，让学生参与到获取新知识的过程中去。引导学生根据现有的知识库探索各种算法，给学生充分表达自己观点的机会
（二）说一说你是怎么想的 ？
（出示课件）1、看一看，说一说。
出示统计表。学生独立观察和讨论，激发学生根据图表中提供的信息提出问题。
老师：这是校本捐赠统计表。谁能告诉你从这份名单中你知道什么？你能问关于加法的问题吗？
建设小学的捐书情况：
（1）三年级一共捐书多少本？118+104+95=317（本）
（2）四年级一共捐书多少本？103+109﹢98=310（本）
（3） 三、四年级捐了多少书？317+310=627（本）
2、想一想，估一估。
（1） 建设小学三个年级捐了多少本书？
列式：118+104+95=
（2） 如果你仔细观察这个公式，它就和你以前学过的不同。你能不能说一说你是怎么想的 ？
（3）估算。老师让你先估计一下，会有多少份？说说你是怎样估计的。
【设计意图】在多种算法的交流、比较中选择适合自己的算法，不但调动了学生学习的积极性，更有助于学生形成探索性学习方式，培养创新意识。全班个教学层次都有明确的要求，既体现了课程标准的精神和教材的编排意图，又遵循了学生的认知规律。
3．算一算，议一议。
你们认为自己估计的准不准呢？好的，请拿出你的练习本，做些计算。
把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。
4、做一做，比一比。
（1） 后来，民族小学还开展了捐书活动。这是他们的图书捐赠情况。他们捐了多少书？
（2）汇报算式，结果。
【设计意图】通过创设问题情境，组织小组合作学习，每个学生都有机会参与知识生成和发展的全过程；让学生获得知识，体验学习的乐趣
（三）小结
这节课，你学了什么呢？
板书：118+104+95=317±
ò100+100+100=300ó300±
110+100+100=310ó310ú
一、教学目标：
1、知识与技能目标：发展从**中获取信息，提出问题的能力，学生能通过具体情境，提出问题，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确进行计算；能运用连续加法等相关知识解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法目标：学生通过和全班同学的交流合作，感受万以内数连加计算方法的多样化，培养学生的数感和数学思维能力、交流能力及合作意识。
3、情感态度和价值观目标：学生在自主**解决问题的过程中，体验成功的喜悦或失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。
二、教学重点：
本文**了连续加法的计算方法，可以用正解进行计算。
三、教学难点：
利用连续加法等相关知识，可以解决一些简单的实际问题。
四、课型：新授课
五、教学准备
课件口算卡片
六、教学过程
(一)复习旧知
1、同学们在前面学习过三位数加减三位数的计算方法，现在郭老师就来考考大家的口算能力，看看是不是真的很棒。
2、出示口算卡片以**车形式进行。(哪一列小火车愿意来试一试)
3、大家的口算能力真的很棒。
(二)探索新知
1同学们，你们现在可以坐在这么明亮的教室里了
2、3、现在有两间学校为了让贫困山区的小朋友能够看上课外书而进行了一次捐书活动(板书：捐书活动)，这是他们捐书的情况表。(出示**)
4、从**中你知道了什么？
5你能根据你刚刚知道的数学信息问一道数学题吗？
6刚才我们提出了很多有价值的数学问题。现在老师选一个问题一起解决，好吗？(板书：建设小学一共捐书多少本？)
7、(出示问题)现在请同学们一起来读一读题目，哪位同学想到如何列式呢？
8、根据所列的算式，现在请同学们猜一猜建设小学大约捐了多少本书？
9、你是怎样想到答案的？
10、在估算时我们可以把118、104、95看成100，这样估算出来就是300本。也可以把118看成120，104看成100,95看成100，这样算来就是320本。
12、在数学中把这些数看成整百数来算出大约数的方法我们叫作估算。
13、现在请各位同学想一想你可以用什么方法算出118+104+95的准确数。
14.学生尝试做问题，然后老师检查它们。
15、已经做完的同学可以和你们小组的同学说一说你是用什么方法算到结果的。
16、展示学生做题的方法。你是怎样想的？
17现在请看一下估算结果和计算结果。你发现了什么？
18.建设小学捐赠317本书
19、出示“民族小学一共捐书多少本？”
现在请同学们做自己喜欢的方法来做一做下面的问题
20同学们，你们知道用垂直公式计算加法公时要注意什么吗？
18、综合大家的意见，郭老师
(三)巩固练习
1、竖式计算
(1)刚才大家在解决连加算式时可以利用竖式计算，现在郭老师就来一个计算比赛，看看哪一组的同学算得又对又快。
(2)出示算式，学生计算。
(3)每组算得快的让他到黑板上板书。
(4)全班交流评价。大家真棒，都已经掌握用竖式计算连加算式
2、轻轨问题。
(1)现在我们就用本节课所学到的知识一起来解决一下生活中的数学问题。
(2)建设小学在捐书活动后派了王老师把书送到山区，现在王老师就在轻轨的顺德站，上了轻轨后他发现车上有194人，到了北滘站上车103人，到了碧江站又上车88人，现在车上有多少人？
(3)请大家先来估一估车上有多少人呢？你是怎样想的？
(4)现请大家利用本节课学到的知识来动手解决一下这个问题。
(5)学生进行计算，再反馈。
3、糖果问题
(1)王老师除了书本外还带了些糖果给山区的小朋友，他选择了三种类型的糖果，大家一起看一看。(出示**)
(2)如果王老师想买200块糖，他可以怎样买？你能帮帮王老师吗？
(3)学生独立思考，四人小组说一说。
(4)利用列表的方法总结学生所说。
(四)总结
1这节课我们学到了什么新知识？
2、你觉得自己发挥的怎么样？
七、板书设计
捐书活动
建设小学一共捐了多少本书？
估算：100+100+100=300(本) 118+104+95=317(本) 109+102+98=309(本) 100+100+100=300(本)
110+100+100=310(本)
(1) 118 (2) 118 222 (3)118+104+95
104+104+95=222+95
+ 95 222 317 =317 (本)
317a：建设小学共捐赠图书317册。
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作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的综合实践活动课教案，欢迎大家分享。
教学目的：
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
教学过程：
一、发生自然灾害时的自救自护
1、生活中都有哪些自然灾害？
学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？
学会小组先讨论发生地震时怎么办？
交流：
（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育
1、发生火灾时怎么办？
（1）看火灾资料片。
（2）讨论交流。
（3）模拟演示练习
（4）主持小结：
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的.建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
2、消防安全知识竞赛（抢答形式）
（1）火灾的预防包括哪些？
（2）易燃物品应该怎样放置？
（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
（4）蜡烛为什么要及时熄灭？
（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
（7）小学生能不能参加灭火行动？
（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？
3、看模拟表演，议一议：
（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
（2）议一议：
①表演中的小朋友违反了什么规定？
②我们应该怎样预防火灾？
（3）把小朋友的错误纠正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：
集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……
5、小结：
（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
（2）班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
三、发生其余的自然灾害时该怎么做？
交流讨论。
1、演图片，找错误。
2、如何向家人或好朋友作宣传。
3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。
一、活动背景：
敬老爱老是中华民族的传统美德，为发展学生素质教育，继承和发扬雷锋志愿服务精神，培养学生关注弱势群体，关注他人，服务社会的意识。我决定与校团委在3月23日开展“团员青年赴敬老院慰问”活动。
二、活动宗旨：
充分发挥团员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，同时引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。
三、活动主题
关爱老人,学习雷锋
四、活动时间：
20xx年3月23日下午3：00——4：30
五、活动地点：
杨集乡敬老院
六、前期准备：
1、提前与敬老院院长联系，了解敬老院大致情况，以及确定具体活动时间。
2、写好宣传标语，要求志愿者统一穿校服、带上志愿者红帽、自带抹布。进入敬老院要主动向老人问好，不能追打嬉闹。
3、要求各位同学必须服从组织的`分配安排，有纪律，注意个人行为，注重集体形象与学校形象，不可擅自行动，要集体行动。
4、要求参加同学在活动之后，每人写一篇关于此次活动的心得体会。
5、准备安排梳子5把、指甲钳5个 。
七、活动程序
1、致慰问词
2、和老人谈心，洗头
3、打扫卫生
4、同老人剪指甲
5、活动结束
八、注意事项:
1、准时集合。20xx年3月12日下午2：10在升旗台集中准时出发
2、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。
3、与老人交谈时要尽量的去倾听他们，要引导老人多讲述他们的往事。注意语气及用词，尽量不要触及任何有可能使老人情绪波动的话题；
4、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。
5、打扫卫生后的劳动工具请务必物归原处，或交由工作人员保管！活动期间产生的垃圾统一收集，集中放置到院内的垃圾箱或带出到垃圾收集点；
活动目的：
1、让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。
活动准备：
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。
活动过程：
一、汇总课前调查的资料
1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。
2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。
3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。
4、联系柳州市八十万户家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。
5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？
(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)
7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。
二、确定活动主题
1、学生结合刚才有关垃圾的'图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。
2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。
3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。
4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。
三、设计研究方案
1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。
2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。
四、小结：
1、评价学生的方案及表现。
2、对后继研究活动的引导和激励。
一、活动目标：
1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。
3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。
二、活动重点：
通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
三、活动过程：
（一）课前导入
师：同学们，这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间，大家经过讨论，确定了活动方案，接着全班分为四组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了许多相关的资料，现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”，也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示，同学们准备好了吗?
（二）.展示活动
导语：就请每个小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！
1、秋的常识小组：
组长：我们组先来汇报，我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识，现在就请他们依次为我们介绍
（1）：秋天的节气。
（2）：秋天的节日。
（3）：秋天的谚语。
（4）：树叶为什么会变色。
（5）：秋天树叶为什么会落下来。
（6）：秋天动物的变化
大雁向温暖的南方飞去。秋天的蚂蚁顺着大路，还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天，那活泼可爱的小燕子向南方飞去，不怕严寒的鸟开始储食、筑巢，小鱼儿向河的深处游去，青蛙跳进水塘，树上的蝉不唱了，地上的蟋蟀不叫了，动物们都准备过冬了。
（7）秋天到了，提醒人们注意保健常识。
组长：我们这组的汇报结束了，谢谢！
2、秋天的风光组：
组长：秋天的颜色是五彩斑斓的，秋天的天很高，天那么蓝。秋天来到树林里，黄叶纷纷落下好似成群结对的金色的蝴蝶。
组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。
3.手工绘画组：
组长：我们小组的'任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美，请大家欣赏。
(1)：树叶贴画
(2)：粮食贴画
组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。
4.秋天的赞歌组：）
学生朗诵：
(1)：秋天的词。
(2)：朗诵秋天的古诗。
生1：《秋思》
生2：《秋夕》
生3：《秋词》
(3)： 朗诵诗歌《走进秋天》
组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。
(三).活动小结
师:同学们的收获可真不少。在老师的心中，你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。在活动中你们不怕困难收集资料，态度诚恳地接受别人的建议，在活动中你们表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度，这些正是综合实践课所要求的结果。我们的展示活动虽然已经结束了，但是活动过程的点点滴滴会永远留存在我们心中。同学们回去后把你们在活动过程中的所思所想，发生的有趣的或难忘的事情写到日记上，让它成为我们成长过程中一次美好的回忆!
目标：
1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
准备：
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
过程：
1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的.图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。
3.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
四、提示与建议
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
教学目标：
1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义
2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识
3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
重点：
明确体育活动对促进身心健康的作用！
难点：
争取了解自己的体能！
教学任务：
1、参加体育锻炼的益处
2、体育锻炼重在参与
3、了解自己的体能
教学内容：
1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识：
“如果你想强壮，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聪明，跑步吧！“
我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：
“流水不腐，户枢不蠢，动也。”
2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学和生活之中！
3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！
4、课堂常规：上好体育课的`基本要求
为了完成学任务，必须认真上好体育课。
体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。
上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应注意以下几点：
（1）要端正学态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。
（2）上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进行学，在练中要勤于动脑，善于思考。
（3）要遵守课堂纪律和学要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻便装和软鞋底）；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。
（4）要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的安全，爱护场地器材设备。
（5）要做到课内外结合。在课外体育锻炼时，注意复和巩固课内外所学的内容，加强练，积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。
（6）服装体育课必须穿运动服运动鞋。
课后作业：
1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。
2、学会发展健康体能的方法！
教学准备：
不同规格不同颜色的纸若干张。
教学流程预设：
一、导入
1、创设问题情境：出示折纸作品展览，大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？
2、学生边看边思考问题，学生谈一谈参观后的感想。
二、实践
（一）提出问题，动手实践
1、以小组为单位研究同学们提出的问题，设计折纸作品。
2、以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。
3、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。
（二）成果展示与评价
1、以小组为单位选1—2个问题向全体同学汇报。
2、向全班同学展示自己的优秀作品，并简单说说自己的设计思路。
3、小组进行互评，师生互评。
三、总结与交流
1、今天的收获是什么？。
2、通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的了解，如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料，继续研究探讨。
第二课时：打绳结
活动目标：
1、让学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索和总结出来的非常实用的'劳动本领之一。
2、教会学生掌握几种常用的绳结法。
教学重难点：
教会学生掌握几种常用的绳结法。
教学目标：
1 、让学生掌握制作小鸟的家的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
4、培养学生的爱心，让他们知道动物是我们的朋友，我们要保护它们。
教学过程：
一、导入我们每位同学都有个幸福美满的`家庭，那你们想不想给你们的朋友小鸟建一个美丽的家呢？今天这节课我们来制作小鸟的家，出示课题：“小鸟的家”。
二、新授
1、介绍制作小鸟的家的整个步骤
（1）按符号剪切。
（2）粘贴树枝。
（3）粘贴树干。
（4）做台阶。
（5）加固门。
（6）粘台阶。
（7）用模板画树叶后剪下树叶。
（8）贴树枝、树叶。
（9）折小鸟，并贴在树枝上。
（10）完成图。
2 、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作小鸟的家的步骤是什么？
一、活动目标：
1、通过让小海豚直立水面的实验，培养学生的动手实践能力、求异创新精神，培养学生在实验中学会自行解决问题的能力。
2、激发学生对科学小实验的兴趣，培养学生团结协作的'意识。
二、活动准备：
教师准备：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、观察记录表等。
学生准备：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各种形状的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。（也可给学生分组，让学生分几次带到学校，教师作好分类工作。）
三、活动重点及注意问题：
1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法让小海豚直立水面。
2、注意问题：
①教师可让学生提前收集各种材料分类准备好，尽量丰富些交到老师处，分放在工具筐内。
②把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。
③使用工具一定要注意安全，用完放回原处。
④活动前给学生提出要求：恰当选取工具、用具、材料放在托盘上，用完后再分类放回原处。
四、活动时间：
6O分钟
五、活动过程：
（一）活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他最大的优点是什么？今天，我们就和小一休比一比谁最爱动脑筋、谁更聪明。
（二）观察发现：教师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮泥、纸团、空瓶子、装了沙子的瓶子等，引导学生仔细观察，然后把看到的现象告诉大家，并记录在观察记录上。
（三）初步探究：请每个学生自选材料，自己设计实验，想办法改变它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。并简单地填写观察记录。
（四）实践活动：许多小海豚想直立在水面上，请大家帮忙。
1、学生自愿分组结合，进行初步尝试。
2、学生独立思考，反复实践，记好观察记录。
3、教师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择恰当的材料外，还应注意些什么（也就是小海豚直立水面与什么条件有关系）？
4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法与众不同。
5、整理观察记录，选出自己认为最好的方法准备展示。
6、展示自己的实验成果（实物、观察记录），试说小海豚直立水面与什么条件有关？
7、分组讨论：在实验过程中你遇到了什么困难？你是怎样解决的？通过实验你发现了什么？还想知道些什么？
8、个人美化自己的小海豚及配用材料，集体展示成果。
9、自我评价：对实践能力、创造能力、合作精神等方面进行评价。
（五）活动延伸：美丽的小海豚非常感谢大家想出了那么多的办法让它们直立在水面上，现在小海豚又要请大家帮助，它们想潜入水底、想在水面上跳跃、想在水中游泳，你愿意继续帮助它们吗?
（六）教师小结活动情况：同学们通过自己观察、自己选材、自己设计、自己实验、自己解决困难、自己寻找答案、自己提出新问题、自我评价等活动，说明我们比一休更聪明。在活动中大家又提出一些新问题，有待我们去解决；在实验中也涉及到一些新知识，需要我们进一步求知探索。
活动目的：
通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。
活动准备：
查阅有关纸的相关资料
活动过程：
提出问题：
1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？
（学生回答）
其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。因为我们几乎天天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。
2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？
3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的'知识呢？
4.学生提问，教师板书。
整合问题：
将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。
（1）纸的种类
（2）纸的用途
（3）纸的历史
（4）纸的制作……
解决问题：
1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。
2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。
3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。
注意：
（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。
（2）以怎样的形式呈现。
4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。
5.阅读方法导航，修改完善计划。
教师小结：
希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。
活动目标：
1、 让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。
2、 运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、教师教具：面具两个（狮子、小猪）。
2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。
活动过程：
（一）引题环节设计：（组织幼儿安静）
A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。
B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗？开始
（幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具）
AB：猜猜我是谁？
A：你们真能干，猜对了！谁知道再过几天是什么节日？对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会！小朋友你们想参加吗？
B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。A：那为什么叫动物化妆舞会呢？
B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。
A：可是你们没有面具怎么办呢？（幼儿回答自己做）
B：（拿纸说）看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办？（幼儿说要挖出两个眼睛）
A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。
B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢？
A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法？（幼儿讨论）
哇，你们的办法真多啊！老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。（教师边说边示范）
B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢？
A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊？（幼儿回答）那么狮子面具漂亮的`棕毛是怎么做的呢？
B：（边讲边示范）用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。
A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。
（二）制作环节设计：
A：你们会了吗？好，请用能干的小手为自己做动物面具吧！
B：需要帮忙请举手。
（幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰）
A：（分给动作快的幼儿贴纸）哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧！
（三）舞会环节设计：
A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are you ready?Les’s go.（教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。）
（四）结束环节设计：
B：哇，今天我们真开心啊！你们喜欢这样的舞会吗？那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗？
A：收头饰。（结束）
一、课型设计说明：
在之前的活动中，学生对纸的各方面知识已有了全面的研究，对纸的回收再利用也有了理论层面的了解，如何借助本研究主题让学生获得积极的劳动体验、形成良好技术素养，把理论与实际结合起来呢？为此，我们开设了把知识研究与劳动技术相结合的手工纸艺制作课。
二、学习目标：
1、通过观察、猜想、实践，探索趣味纸编的基本步骤和方法，学会在具体图形上合理设计边框和线条，培养学生的观察力，分析思考的能力和探究推理的能力。
2、掌握改变编织条的形状和灵活变换穿插的制作方法，培养学生的审美情趣和创新能力。
3、在活动过程中，使学生感受到纸编的乐趣，增强手工操作的技能技巧，提高表达与交流能力。
4、在小组合作中学会互相帮助，互相学习，团结合作的精神。
三、学情分析：
学校在初级阶段开展的纸编兴趣小组活动，存在一些问题。首先，兴趣小组的活动侧重于模仿操作，少创作性作品，不能体现学生学习的主体性和创造性。其次，兴趣小组的活动缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。为此，我们认为有必要对纸编活动进行教学内容的系统编排。纸编活动课程的开发，纠正了这几方面的不足。
四、教学重难点：
教学重点：
通过观察、猜想、实践，探索趣味纸编的基本步骤和方法，学会在具体图形上合理设计边框和线条，培养学生的观察力，分析思考的能力和探究推理的能力。
教学策略：制作方法的探究过程是本节课的重点，要引导学生通过观察、猜想、讨论等方式进行探索，对于制作过程中出现的各种问题，由学生自主发现并提出来，然后想出解决优化的方法，从而培养学生严谨细致的科学态度，并在此过程中向学生渗透数学知识，沟通各学科知识之间的.联系。
教学难点：掌握改变编织条的形状和灵活变换穿插的制作方法，培养学生的审美情趣和创新能力。
突破方法：通过提供欣赏素材，引导学生观察、分析，并在此基础上进行创新、设计，鼓励学生大胆猜想、勇于探索与众不同的设计方法。
五、教学准备：
教师方面：用纸条编织成的材料框、各种颜色的编织条、刻刀、双面胶、垃圾篓。（每个小组提供一组）
学生方面：用卡纸剪出的个性图案。（每人一幅）
六、评价设计：
通过猜想交流环节，完成对目标1和目标4的检测；
通过“欣赏作品、拓宽思路”环节，完成目标2的检测；
通过“实践体验，动手编织”和“欣赏作品，互相评价”环节，完成目标3和目标4的检测。
七、教学过程：
（一）、复习导入
前面，我们学习了一种纸编的方法，大家还记得是怎么编的吗？
1、制作的时候，先要切割编织条，剪编织条的时候要先画好宽度再剪，这样省时美观；（板书：切割）
2、把编织条穿插交错在一起，就可以编出漂亮的图案。（板书：穿编）
3、要一条一条有规律地编织，第二行与第一行要一上一下相互穿插起来。
4、编织的时候，动作要轻一点，不能把编织条碰断了；还要把编织条向上推，收紧了。（板书：推紧）
看来，大家都掌握了纸编的小窍门了。
今天这节课，我们就利用这些方法继续创新，设计制作出更加新颖有趣的纸编作品。
（二）、讲授新课
1、猜想制作过程
老师剪了两朵向日葵。（板贴2朵，一朵没编，第二朵是编过的）。你觉得哪朵好看？好在哪儿呢？
这朵向日葵要变成这样，中间需要做哪些工作呢？小组同学互相说一说。
哪个小组发现了其中的秘密？
小组交流、互相补充。
师小结：先打好底稿再动手刻，这是个好办法。（板设计底稿）
由于我们是初学，一般把范围规定为长方形或正方形区域就可以了。
（设计意图：通过观察对比，让学生发现加入纸编装饰的向日葵色彩更加和谐，形象更加逼真，这样，可以激发起学生的创作欲望。在此前提下，引导学生通过观察、分析、思考和小组讨论，探究出制作的步骤。这个过程尊重了学生的心理和思维发展的需要，培养了学生的合作意识，提高了他们的探究能力）
2、尝试做外框和画线
在每个小组的材料框里，有几只杯子的图形，学生二人一组，在杯子上面，确定出编织范围，然后以1厘米的宽度来找点画线。（师巡视，收集典型作品）
好，停。咱们来看看这几个同学的做法。
A、（外框太靠边）
生发现这个长方形画得太靠边了，刻的时候容易把图形撕破了。大家同意这个建议吗？是的。
B、（把底稿画在了杯子的正面）
最好画在反面，这样，正面会比较整洁好看。
师小结：我们画的线都应在图形的背面画，包括编好后剩余的编织条，都在留在图形的背面用胶固定住，这样，正面才能更整洁更美观。
C：请画得又快又好的小组到前面介绍演示方法。
小结：在设计时我们可以运用数学中的对称和垂直的知识。看来，画线中也有很多的技巧。
需要改进的同学赶快修改一下。
（设计意图：此环节是本节课的重点，由于初次设计，难免会出现各种问题，这些问题由学生自主发现并提出来，然后想出解决优化的方法，从而培养学生严谨细致的科学态度，并在此过程中向学生渗透数学知识，沟通各学科知识之间的联系。）
3、欣赏作品，实践体验
（1）出示作品，引导生欣赏评价：说说你最喜欢哪件作品，它最特别最吸引你的地方是什么？
A：手套。它纸编的部分是斜着的，很特别。
这时，师板贴两只蜗牛图片。你有什么发现？
（第一个边框是正的，第二个边框是斜的）。
引导学生猜想第二种边框是如何设计的。
小结：有时，一个小小的改变，就可以令你的作品与众不同。
B：喜欢那棵大树，它纸编部分是弧形的。
那线条除了可以画成直线、弧线以外，还可以画成什么样的呢？大胆猜一猜。
折线、波浪线……
师出示不规则的线，这样画行不行？
师板贴作品，生惊叹。
小结：有时，不规则也是一种美。
你喜欢葫芦，它上下两部分都有纸编部分。……
这些作品各有各的美，老师相信同学们做得比他们还好。
（设计意图：通过观察分析，拓宽学生的创作思路，发展学生的想象力与创造力。）
（2）同学们在课前已经设计出了自己喜欢的图形，举起来，互相看一看。（兔子，萝卜，蘑菇，汽车，房子）
你能通过纸编让它们变得更加多姿多彩吗？好多同学都在摩拳擦掌，迫不及待了，在开始创作之前，有几点需要大家注意的问题，小声读一读。
开始做吧！（播放音乐）
师巡视指导，提示：注意安全、材料的节约与回收、作品的整洁与美观。
（设计意图：通过温馨提示对创作过程中的细节问题加以强调，进一步培养学生的环保意识、安全意识、审美意识）
（三）、欣赏作品，互相评价
完成的同学把作品贴到展板上，和大家共同欣赏。
（展板布置差不多了）（音乐停）。
由于时间的关系，今天我们就做到这儿，没完成的同学请课后继续完成。瞧，这么多漂亮精致的纸编作品已经汇集到展板上，蓝天白云，绿树碧水，小动物们生活在绿色家园里，多幸福啊！下面我们来开一场趣味纸编展示会，（课件出示标题，播放音乐）
大家都来当个小小评论家，评价一下吧。
引导生从边框的设计、颜色的搭配、编织的技法、图案的组合等方面进行评价。
做得好的加以表扬和赞赏。存在问题的可以共同分析原因并进行作品的再加工。使每位学生都能有所思有所得。
（设计意图：引导学生充分地看、想、说，对作品进行鉴赏和再加工，让学生体验到成功的喜悦，同时也提高了学生的交流与表达能力）
引导学生讨论：这么多精美的作品我们可以干什么？
（装饰房间、做挂件、书签、贺卡等。）
师课件展示经过再加工的纸编作品：挂件，制成贺卡，还有手镯、帽子等等，体会其在生活中的广泛应用。
五、课后拓展
出示一个纸编的双层爱心，仔细观察，它有什么用途？
它是怎样做出来的呢？有兴趣的同学，课后可以仔细研究研究，破解一下制作的秘密，如果有困难，可以动手拆一拆。
（设计意图：让学生跳出本节课的思维圈子，打破课堂的局限性，让学生的学习从生活中来，再到生活中去。）
小小编织，创意无限，动动手，动动脑，我们就会在编织的过程中收获很多的快乐。
本次活动的教学目标为
1、对鞋底感兴趣，并能大胆地表达观察的结果。
2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象。
3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
本次活动的第一环节找找最喜欢的鞋子是进入目标一的准备环节，环节二看看鞋底上的花纹和环节三鞋印印画是重点部分，也是达成目标的主要环节，因此开展活动时这两部分的时间占用比例最长，安排较合理。从本次活动来看，大部分幼儿基本上都能达到目标要求。
此次活动共有五个部分：找找最喜欢的鞋子看看鞋底上的花纹以及对花纹的大胆想象鞋印印画给鞋印化个什么妆回教室打扮鞋印，其中第五环节是延伸活动，对于小班新生来说，如果加入添画部分，那么整个活动的容量会过于繁重。
第一环节：直接进入主题：鞋子宝宝参加舞会，引导幼儿观察鞋子，但在活动时，由于我的疏忽，忘了把KT板反过来，致使有几个幼儿回答问题时受到了干扰。在这环节中，幼儿的观察还很不够，有点匆匆带过的'感觉。
第二环节：这是活动重要部分之一，幼儿对鞋底花纹的想象思路蛮开阔，有些想法让人意想不到。但是，幼儿在观察鞋底时过于被动，也不是很积极，还需要再引导幼儿更加仔细地观察鞋底的花纹，并大胆地说说自己的观察。而且第一环节到第二环节的过渡也有点牵强，如果改成教师仔细观察自己的鞋子，偶尔发现了鞋底上的漂亮花纹可能会好点。
第三环节：这一环节也是活动的重要环节，觉得这一环节的效果还是不错的，幼儿跳得挺开心的，也能在教师的引导下观察鞋印印出的图案。我也关注到刚开始不愿意上来跳舞的两个幼儿，并且和他进行了简单的对话，做到了照顾到个别孩子，后来有个孩子中途上来跳舞了，我也表示了欢迎，最后也请另外一个幼儿过来一起抬画布。
第四环节：这一环节是此次活动和延伸活动的过渡环节，幼儿的想法有很多，感觉这时候幼儿的思路才真正打开。
总体来看，活动效果还是可以的，最后幼儿一起抬着画布非常得开心。
反思
1、小班幼儿教学活动中教师的引导。
教师是幼儿活动的引导者、组织者和合作者，而在每一阶段中，教师的引导比重应该又是不同的。对于小班新入园幼儿来说，教师的引导应该会多一点，慢慢的，教师的引导可能要适当减少，有时还需要隐性引导，到了大班，教师的合作者身份应该发挥的多一点。在此次活动结束后，我也在考虑自己的直接引导是不是过多了，但认真考虑后，觉得对小班新入园幼儿来说，这种引导是需要的。
2、关注细节。
一次教学活动是有一个一个环节组成的，而每一个环节又是由一个个细节组成的，可以说：细节决定了教学活动的成功与否。教学材料的摆放、教师提问的方式和顺序，甚至是教师的坐姿、眼神、手势等都影响到教学活动的进行，因而，要使教学活动更加成功，就必须更加关注细节。比如，在此次教学活动中，由于我的疏忽，未将KT板反过来，致使幼儿回答问题受到干扰。
3、关注、尊重每个孩子。
很多教育理念我们都知道，但是在实际教学活动中却往往会忽略。《新纲要》中突出的一条教育理念就是：尊重孩子的需要，照顾每一个孩子。我们应该将这一教育理念摆放在教学活动的首要位置，时时提醒自己。在此次教学活动中，所幸我关注到了个别孩子，对那两个不愿参加舞会的孩子给予充分的尊重。
4、新教师过场式的教学。
所谓新教师，就是缺乏教学经验，应对突发事件的应变能力不够。由于经验缺乏，害怕在教学活动中出现出于预设的情况，所以新教师很容易出现过场式教学。活动前将教案背得很熟；活动时按照教学环节急匆匆地走，幼儿出现一点离轨的苗头不管三七二十一马上掐灭火苗；活动后有点头脑发热，不知道自己上得到底怎么样。作为新教师的我也一样，这次教学活动还存在很多不足的地方，希望老师们多多指教。
设计意图:
小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:
（一）知识与技能：
1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；
2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：
通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：
1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的'快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
教学过程：
一、激趣导入
师：20xx年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）
二、教授新课
师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除 。（打一词语）
生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功” （播放音频：真心英雄）。人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的，那么一分钟到底是多久？一分钟又能创造出怎样的神话呢？现在我们就通过游戏来感受一下吧！
体验游戏：一分钟有多长？
游戏规则：请同学们闭上眼睛，等老师喊开始以后，在心里面开始默数一分钟，等觉得一分钟到了，就马上举手，睁开眼睛，这时不可以发出声音，不能干扰其它同学，等到老师说命令解除时才可以放松。
争分夺秒：一分钟能做什么？
活动目标：
1、通过调查，搜集当地所产粮食，让学生认识各种粮
2、了解各种粮食的用途及营养价值。
3、培养学生搜集、整理、口语表达、动手操作及交流能力。
4、通过活动，学生养成爱惜粮食的好习惯。
重点：
认识各种粮食并了解它们的用途及价值。
难点：
认识各种粮食并了解它们的用途及价值。
课前准备：
教师：媒体课件
学生：
搜集各种粮食，做手工粘贴画，上网查资料
课时分配：
1课时
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
二、检查调查活动情况
1、指名说出当地所产粮食的名称。
2、小组交流搜集到的各种粮食，加强认识。
3、个人展示搜集到的粮食，并说出它们的用途及营养价值。
4、媒体欣赏各种粮食及其用途和营养价值。
三、展示手工作品
1、小组内展示，选出一张最佳作品，全班交流。
2、被选中的作品的作者向全班同学介绍所用到的粮食以及设计想法。
四、媒体欣赏古诗《 悯农》。
五、教师总结
同学们，通过今天的活动课，大家认识了当地所产的粮食， 了解到了粮食的用途及营养价值。粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该爱惜粮食。
六、课外拓展
把这节课的收获、感受写篇小短文。
板书设计
粮食名称：
用途及价值:
学生作品展示：（粘贴画）
教学设想
本节综合实践活动课，主要是针对学生不认识粮食，不了解它们的用途及营养价值，乱扔食品，浪费粮食等一些不良行为而进行的。通过活动，让学生认识各种粮食，了解它们的用途和一样价值，并懂得粮食来之不易，从而达到养成爱惜粮食的好习惯。
本节课的教学目标主要从以下几个环节实现：首先，检查实践调查情况，让学生把调查到的.情况表达出来，说出各种粮食名称，再通过小组展示实物，认识各种粮食，使名称与实物有机结合起来，加深认识。其次通过个人展示粮食，并说出它的营养价值，加强学生对粮食的了解，锻炼学生的口语表达能力，丰富他们的知识。
然后，小组内交流展示粮食粘贴画，加深认识粮食与美术相结合，培养学生的审美能力。最后，全班展示各组优秀作品，从中受到美的熏陶，并懂得粮食来之不易，从而爱惜粮食。运用班班通媒体教学，形象、直观，既调动了学生学习的积极性，又增加了教学的趣味性。整节课井然有序，效果显著。
课时安排：
3课时
教学目标：
1、通过写气象观测日记来了解当地的天气状况。
2、从图书室查找或上网搜集、下载关于贵州”天无三日晴“的气象原因，并能准确地记录下来。
3、了解天气预报中常用的'气象符号。
活动过程：
第一课时
一、引入。
1、说说我们这儿的天气状况。
2、“天无三日晴，地无三尺平，人无三分银”描述的是我国哪个省的情况？学生讨论发言。
过度：哦，原来是我们贵州。
板书课题：主题活动一“天无三日晴“气象原因调查
二、平常你们注意到了天气预报中的气象符号了吗？
三、说说你知道的天气预报中常用的气象符号有哪些？
3、关于气象知识你知道哪些？
4、小结。
5、作业：回家搜集材料。
第二课时
活动一：写气象观测日记
1、通过观测，了解天气状况。
1）分几个小组进行观测，每个小组4人。
2）活动结果可以以文字材料、表格，也可以是图片或者幻灯片。
3）以讨论的方式，统计、分析、总结结果。
2、参照以下形式，整理小组活动记录表。
3、填写小组活动记录表
4、小结。
第三课时
活动二“天无三日晴“气象原因调查
1、可以通过采访当地年长的`人和气象局专家来进行分工合作，调查原因。
2、小组人员分工
我的工具箱：
5、对资料进行整理加工，然后制作成一份作品。
6、总结评价。
7、作业：完成“我的行动日记”。
板书设计：
略
据零思考方案网观察“综合实践活动课件”是众多文章中的佼佼者，希望这些技术能够让你在工作中更快的达成目标。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。 构建出色的教案和课件是教学任务的重中之重。
一、课型设计说明：
乒乓球特色学校的开展，唱响了我校“以乒乓球活动为特色，全面实施教育育人”的主旋律。设计本节综合实践的开题课，能调动学生想要**的浓烈兴趣，并让学生理解为什么要**，怎么**，在**的过程中提高学生发现问题、搜集问题、整理问题、小组合作等各方面的能力，从而使学生爱上综合实践课，更深入地了解乒乓球运动，爱上我们的国球，提高身体素质。
二、学情分析：
1999年9月 ，我区开始组织了第一届中小学乒乓球赛，从此，我校乒乓球工作进入了一个良性循环发展新阶段。而学生对于乒乓球运动的了解很少，很多学生觉得训练枯燥无味，通过这次综合实践活动，能够提高学生观察生活，提出问题解决问题的能力，也让学生正确认识乒乓球运动，养成良好的体育锻炼习惯。
三、活动目标：
1培养学生观察生活、提炼话题的能力。
2培养学生比较、分类和改进研究问题的能力。
三。培养学生良好的体育锻炼习惯，热爱国家篮球运动。
4通过自主和小组合作，学生可以独立发现问题，开展**，提高合作能力、实践能力和创新能力。
四、活动重点：
1培养学生观察生活、提炼话题的能力。
2培养学生比较、分类和改进研究问题的能力。
五、活动年级：
三年级六、活动准备：
1、课件。
2、板书条，磁铁。
3、调查**。
七、教学过程：
一、创设情境，引出课题
1、各小队展示
上课之前，我们都找到了志趣相投的学生并成立了一个小组。 让我们向您介绍小组！
（学生说出自己小组的名字，并向其他学生问好）
很高兴看到大家都这么自信！上课！
2、介绍乒乓球运动员
你一定有很多运动，你能告诉我你喜欢什么样的球类运动吗？
（学生们互相交流自己喜欢的球类运动，为乒乓球的引进铺平道路。）
这么多啊，真厉害！听着，你一提到乒乓球精神，我就介绍一下国家乒乓球队的一些队员--
课件：**乒乓歌
看了这段**，你想说点什么？
（学生交流，体会自豪感。）
研究报告的撰写
【教学目标】
1通过综合性活动，帮助学生学会收集信息，激发他们利用信息进行研究的兴趣。
2确定自己的研究课题，制定研究计划，为以后的工作打下基础。
【教学重点】
确定自己的研究课题，制定研究计划，为以后的工作打下基础。
【教学难点】
在活动中，学会制定计划，并能统筹安排计划的实施；
【教法与学法】
自主、合作、**
【教学流程】
一、激趣导入
1.让我们谈谈您最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？
2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要**的问题。（板书课题）
2、 速读活动建议，总结撰写研究报告的步骤
三、阅读材料，提炼写法
1快速浏览阅读2，思考一下：研究报告的哪些部分？
2阅读材料1，思考：两篇研究报告写作方法的异同。
四、选题指导
1教师展示几个主题并引导学生选择。
2、小结选题的技巧
五、自主择题
1现在请选择你感兴趣的问题，然后用铅笔在第125页底部的空白处书写。
2小组交流所选问题及原因。选择最佳和最可行的研究问题，进行小组研究。
3、集体交流。
六、方法指导
1.在确定了要调查的问题之后，我们需要收集有关该问题的信息。
2在收集和整理信息时，**列是常用的度量。阅读126页。这是一张记录表。看书128页，这是一份整理表。
研究问题不同，**形式有所不同。这些**不仅便于我们记录信息，而且便于我们组织信息。
3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息**。
4、展示学生的调查表
七、布置作业
根据所选研究问题，小组合作或个人独立收集整理相关资料。写出简单的研究报告。
板书设计：
利用信息，写简单的研究报告
感兴趣定主题有价值
可行性强
上网搜资料访问 （或问卷调查）
查阅书籍……
《成果展示有学问》
教学目标
1了解世界许多地区的粮食危机现象，认识到节约粮食的重要性。
2、能够从日常的小事中厉行节约。
三。完成提案并进行保护宣传。
教学难点和重点：
通过本课程的学习，让学生知道今后如何节约食物。
活动方法：
调查交流
教学准备：浪费现象问卷，从我这里省下个人计划。
课时安排：2课时
教学过程第一课时
一、调查了解：
1阅读调查活动指南，掌握基本调查方法。
2、制定调查计划。
3、确定调查地点、时间。
4、准备调查所需物品。
二、分组讨论：
说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。可以从学习用品、吃饭、穿衣等方面让学生分组展开讨论，注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施。
三、计算活动，谈想法：
1、计算每人第天节约20克粮食，全班、全校同学一年可以节约多少粮食。
2引导学生在计算前后谈论不同的想法。
四、阅读资料，进行讨论：
指导学生阅读资料，思考讨论“我们节约的这些粮食可以做什么”，引导学生将自身的生活现状与受饥饿的儿童进行比较，让学生知道自己生活的条件比较好，要时刻想到还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡，唤起学生的同情心，形成勤俭节约的意识。
第二课时
一、创设情境，激发情感：
1、导语：同学们，我们的生活离开衣、食、住]、行这些必备因素。而其中“食”是最重要的，可以说，没有粮食就没有生命。
但是在我们这个社会上还有很多地区面临着饥饿的威胁，把你收集的相关资料展示一下吧！
2、学生展示，交流。
3、学生谈感受和想法。
4、教师适当引导，相机导入新课。
二、数学题里见真理：
1、也许有的同学会想，节约要从大的方面做起，我们每天节约这么一点粮食又能起多大作用呢？让我们从这道数学题中寻找答案。
2、学生完成“豆博士”出示的问题。
3、学生结合列表，谈自己的感受。
4、节约这些粮食可以做些什么？具有什么样的意义？
5、学生交流。
6、师生共同了解“世界粮食日”的相关知识。
三、行为延伸：
1、节约一点粮食就会有这么大的益处，我们的节约还应从哪些方面做起？说一说吧？
2、小组内讨论。
3、班内讨论。
四、慧眼看世界：
1、虽然我们已经认识到了节约的重要性，但我们这个社会上不可避免的还存在着许多浪费现象，把你搜集诉相关资料交流一下。
2、学生班内交流。
3、深入**：面对这些行为，欠打算怎么办？
五、我的倡议书：
1、同学们的方法都很好，“豆博士”希望我们以倡议书的形式教育人们节约粮食，你能完成吗？
课程名称：走进低碳生活
一、教学分析
（一）教材分析：
本课以“低碳生活”为主要活动主题，“实践与**“部分首先让学生了解低碳生活是一种生活方式，低碳生活渗透于日常生活的衣、食、住、行、用各个方面。其次，使学生理解低碳生活不能仅停留在对他的认识上，更重要的是落实到具体的行动中。第三，让学生明白低碳生活需要全社会的积极参与，让更多的人了解和践行低碳生活，共同珍惜你我身边的环境。
总结与交流“引导学生充分讨论，集思广益，想出更多的宣传方法。我也想研究一下这个环节，让同学们围绕低碳生活，想问问题。
（二）学情分析
六年级学生对低碳生活有了初步的认识了解，能通过调查了解低碳生活的现状，认识到低碳生活的必要性和紧迫性，并积极践行低碳生活。
二、教学目标
1知识技能目标：了解全球环境恶化的严峻形势，了解低碳生活的相关知识，学习节能减排的基本方法。
2过程与方法目的：通过上网和查阅资料，以实际行动践行低碳生活。学会合作、讨论、分析、科学决策、形成共识。
3．情感态度与价值观目标：了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现**念进行大众传播。
4．教学重难点：
聚焦：让更多的人参与到低碳生活的活动中来，提高人们的环保意识。
难点：将低碳生活落实到具体行动中。
三、教学策略建议：
教法建议：
1情境教学法：运用多元**结合生活实际，创设情境，引导学生学课本，结合实际。充分尊重学生的经验，激发学生的性欲望。
2指导：充分利用废旧衣物、纸盒、塑料瓶制作工艺品
学法建议：
1、自主**。通过网络、咨询家长、调查采访、看书等方式了解他们所需要的信息。
2、合作学习。充分发挥小组合作，集体讨论和思想冲突的优势。
3、任务驱动。所有的活动都是基于问题的研究和学习。
四、教学资源与环境：
**设计：利用多**课件的设计制作，展示低碳生活的文本和**资源，充分发挥信息技术在教学中的作用。
教学环境：基于网络环境的多**教室。
五、教学评价方案设计：
评价标准：一个好的项目应该易于实施，并引导学生以多种方式进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的积极参与，重视对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议：
建议：三课时
七、教学过程：
第一课时低碳生活我了解
（1） 创设情境激发兴趣（5分钟）
学习指导语：同学们喜欢看动画片《熊出没》吗？熊大、熊二可爱吗，它们做了什么，让你们觉得可爱？它们为什么要这么做？ （**课件一）。
生**师出示的资料。
学习指导语：同学们，为什么现在天气越来越热，频频发生的雪灾、旱灾、沙尘暴、水灾等这些灾难给人们造成了不可估计的损失，那你们知道这些灾难是什么原因引起的呢？大自然为什么频频惩罚我们？
（**课件二）。
全班交流。
课堂小结：罪魁祸首其实是我们自己！是我们人类不科学的社会经济发展、不科学的生产生活方式、毫无节制的资源的索取，衍生了大量的二氧化碳，引起的温室效应，把自己带进了可怕而无奈的高碳生活。
（设计意图：引起学生的注意力，让学生学会从身边事开始，逐渐引申到对人类生存环境的关注。）
（二）问题与思考（5分钟）
学习指导语：为了减少大气污染，减缓生态恶化，我们倡导节约能源，低碳生活，关于低碳生活你想研究些什么呢？
学生提出想要研究的问题。
课堂预设：
1、什么是低碳生活？它与我们的生活有什么关系？
2我们的生活方式是否低碳？
三。低碳生活的标准是什么？
4在低碳生活中我们应该怎么做？
学习指南：刚才，同学们提出了一个很有研究价值的问题，那么您打算如何进一步了解低碳生活？（老师板书题目：我懂低碳生活）
学生通过互联网、获取信息、访谈、调查等方式了解低碳生活。
（三）方案与**（10分钟）
学习指导语：现在就请你选着一个最感兴趣的问题，与组内同学组成一个研究小组，一起设计一个切实可行的活动方案。
活动方案
活动时间
参与人员
活动方式
活动实施
1、学生组内设计活动方案。
2、教师巡视并进行指导。
三。学生在台前报告和交流节目。（其他学生进行点评或补充）
（设计意图：在方案与**环节中让学生自己去设计活动方案，充分发挥了学生的主观能动性，激发了学生**的积极性。）
（四）实践与**（16分钟）
学习指南：低碳生活渗透到日常生活的方方面面，包括衣、食、住、行、用。让我们看看我们自己的家庭生活方式，看看那些符合低碳要求。
（课件3展示学生家庭低碳生活方式问卷）
家庭低碳生活方式调查表
调查日期
1学生们在课堂上调查了他们的家庭生活。
餐具洗涤剂去污力和毒性的比较
崔明英为了培养学生结合生活实际进行研究 ,通过亲身实践获取直接经验 ,养成科学精神和科学态度 ,提高利用化学知识分析和解决化学问题的能力 ,我们设计了如下的综合实践活动。
在日常生活中，我们都用洗涤剂清洗餐具、水果和蔬菜。洗涤剂的主要成分是各种表面活性剂和助剂。一般情况下，洗涤剂对消费者无害。然而，这些化学物质进入河流和地下水，会影响水生生物、植物的生长和居民饮用水的质量。
当人们使用洗涤剂时，他们通常希望它有良好的洗涤效果。从环保和健康生活的角度出发，人们希望洗涤剂无毒或毒性小。我们能否根据学生现有的知识设计一个实践活动来评估洗涤剂的洗涤效果和毒性？
为此我们设计了 2个实验 1比较不同洗涤剂的去污力 ,2比较不同洗涤剂的毒性 ,以促进人们对洗涤剂所带来的环境问题的思考 ,并鼓励大家对问题的解决提出意见。
一、实验原理
测试洗涤剂去污力的方法很多。从中学生的知识水平和实际操作的可行性出发，选择乳化法。因洗涤剂去油污的途径之一是使油脂乳化而溶于水中 ,乳化法即通过比较洗涤剂对食用油 (如色拉油 )的乳化效果来比较洗涤剂的去污力。用等量的相同浓度的洗涤剂与等量的食用油相混合 ,比较其分层的快慢以及分层后的情况 ,从而比较洗涤剂的乳化效果 ,得出去污力的强弱顺序。
分层快且分层后下层 (洗涤剂层 )浑浊度低表明乳化效果差 ,即去污力弱。分层慢且分层后下层浑浊度高 ,则说明去污效果好。
检验洗涤剂毒性的方法很多 ,从实验操作可行角度考虑本实验用不同浓度的洗涤剂浸泡种子 ,观察经过相同时间并保持其他条件相同情况下绿豆种子发芽的情况 ,从而比较洗涤剂的毒性大小。湿度、氧气、光照和温度是种子萌发的主要外部条件。实验中我们采取在室温 (2 5℃左右 )条件下将浸泡过洗涤剂的种子放在表面皿中 ,并将表面皿置于实验桌上 (避免阳光直射 ,注意添加水 )进行试验。
洗涤剂的毒性大则对种子发芽有抑制作用 ,表现为发芽推迟 ,表皮开裂慢 ,芽长短 ,发芽率低。如果表皮和豆芽变黄，说明幼芽表皮和基底组织受损，生长受阻。这种洗涤剂对种子有很大的毒性作用。
实验中，选用四种洗涤剂进行对比实验，以自来水为对照实验。 1号、2号、3号、4号、5号分别代表自来水、加佳 3 0 6型洗洁精、巧手洗洁精、84好帮手、加佳万洁灵 (以下同 )。
二、实验步骤
1、比较不同洗涤剂的去污力
(1 )取 5支洁净的试管 ,用 1 0 m l量筒分别量取 1、2、3、4、5、6 m l自来水于试管中 ,在试管的外表面做记号 (可用一细长条胶布贴于试管外部 ,用笔在对应体积处作记号 )。
(2 )将洗涤剂用自来水稀释成相同的浓度 (2 5倍 ,50倍 )。取同浓度洗涤剂4ml于试管中，分别加入1ml色拉油，色拉油浮于上层。
(3 )分别以相同强度振荡试管 1 min,静置。记录分层时间和分层后的现象。
2、比较不同洗涤剂的毒性
(1 )将洗涤剂稀释成不同的浓度 (1 0倍 ,2 5倍 )。
(2 )分别把 40粒绿豆种子浸泡在这些洗涤剂中各 5min,自来水做对照试验。
(3 )倒掉洗涤剂液 ,将种子放在各个表面皿上。将表玻璃直接放在测试台上，避免阳光直射。室温保持在 2 5℃左右。
(4)注意经常给种子加自来水 ,以保持种子发芽所需要的水分 (豆科类种子发芽需要较多的水分 )。
(5)隔一段时间观察种子发芽情况 ,并进行记录。
三、实验现象及结果
1、洗涤剂去污力的比较 (1 )2 5倍组表略 (2 )50倍组表略
分析：2 5倍组 ,1号是水样 ,从平均分层时间看 ,5号最长 ,其次是 2号、4号 ,3号分层时间最短 ,说明 5号乳化效果 (即去污力 )最好 ,3号最差。分析分层后下层情况及 50倍组情况也可得到同样的结论 ,4种洗涤剂的去污力由强到弱的顺序是 :
5号 >2号》4号 >3号 ,且洗涤剂浓度越大 ,乳化效果越好。
2、洗涤剂毒性的比较 (3 0 h后的观察记录 )
(1 )1 0倍组表略 (2 )2 5倍组表略
分析比较以上观察结果可知除 1号水样外 ,5号表皮开裂 1 / 2以上的粒数最多 ,芽长最长 ,4号其次 ,3号表皮开裂 1 / 2以上的粒数最少 ,且芽长短并伴随有种皮发黄 ,说明发芽水平最低 ,亦即所施用的洗涤剂毒性最大。 4种洗涤剂的毒性由强到弱的顺序是 :3号 >2号 >4号 >5号。
3、实验说明
(1 )实验结果表明洗涤剂的去污力与其粘稠性没有直接的关系 (可能有的人会认为洗涤剂越粘稠 ,去污性能越好 )。为了使洗涤剂使用方便，经常在洗涤剂中加入适量的化学糊剂，以提高其粘度。洗涤剂的质量主要由活性成分决定，而与粘度没有直接关系。
(2 )我们期望洗涤剂去污力强同时毒性小。但洗涤剂去污力与毒性之间表现出一种复杂的关系 ,而不是简单的正相关或负相关 ,因此在选择洗涤剂时我们需要对去污力和毒性进行权衡 ,这可以发展成学生的讨论。
(3 )此实验中所用试剂与材料简单易得 ,实践活动总共需要 2天左右的时间 ,其开展方式可采用课外活动或家庭小实验的形式。
（一）了解背景，整体建构
课堂是学生学习和交流的重要组织，是学生成长的摇篮。班级的组织管理需要班主任、任课老师与班集体成员的共同参与，班组活动的最佳境界是班级的自主管理和学生的自主管理，让班级中的每个学生当家作主，实现由自发到自主、由他律到自律的转化，让学生领会到自己有管理好班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权利。
《我是班级小主人》分为两个子活动：《布置教室》和《制定班级公约》。本次研讨的内容是《制定班级公约》。
主要目的是通过观察和**，引导学生在课堂上发现问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过“制定班级公约”，不仅可以营造良好的班级习惯，更可以培养学生的健康个性，全面提高各方面的素质。
（二）解析教材、重构内容
1根据教材文本，解读教学内容
(1) 寻找教材中的显性信息
① 发现班级中存在的问题
② 讨论解决的方法
③ 制定班级公约
(2) 挖掘教材中的隐性信息
① 学生怎样才能发现更多的问题？
② 如何对问题进行分类整理？
③ 确定问题的解决方案，制定合理的班规。
④ 增强主人翁意识和是非观。
2根据传递的信息，重构教学内容
找出问题分析原因制定惯例实施惯例（3）根据教学内容定位教学目标
活动目标：
1理解公约的含义和意义。
2关注课堂生活中的问题并努力解决它们。
三。通过制定班规来规范本班学生的言行，促进集体进步。要形成民主管理、民主自治意识，增强主人翁意识和是非观念。
教学重点：
注意课堂上存在的问题并设法解决。
教学难点：
针对班上存在的问题，制定相应的约定。
（4） 借助思维导图软件，根据内容构建图设计主题内容构建图（5），分解教学环节
1、找出班级中存在的问题
解读学生：
大多数学生都能在课堂上发现问题，但不够全面。
有些学生在谈论问题时可能表达不清楚。
有些学生可以对发现的问题进行分类，但可能不是很规范。
《早餐与健康》开题课
一、设计思想
“一年之际在于春，一天之计在于晨”。每个早晨我们都迎来了新的一天，如果能够以充沛的精力、愉快的心情作为每一天的开始，我们的学习和工作就会更有收获。因此，早上很重要，早餐很重要，这是早上起床后结束饥饿状态的第一顿正式饭。
中国有句老话：早餐要好吃，中餐要丰盛，晚餐要少吃。现在，越来越多的人意识到了早餐的重要性，并且吃了一顿丰盛的早餐。
但仍有一些人对早餐很随意，吃的比较简单，不注意如何吃的好，甚至把早餐当成可有可无或根本不吃早餐。另外，不少小学生有偏食的不良习惯，只注重口味，贪吃含重油和盐的食物，忽视营养的平衡。少年儿童正是体格及智力发育的重要时期，饮食行为及营养状况不仅影响到他们目前的健康，而且还会影响到他们一生的健康。
为此，我们开展了“早餐与健康”为主题的综合实践活动。
二、教材分析
《早餐与健康》是小学综合实践活动三年级教材中的内容。编排这一内容是让学生明白吃早餐对人体的重要性，让每一个孩子都能够试图通过这堂课对早餐与健康的关系有所了解，并且通过这节课的学习能学会初步的早餐搭配，树立吃放心早餐，营养早餐的意识，从而使明白早餐与健康的重要意义，形成科学用好早餐的习惯。
三、学情分析
早餐对工作和学习很重要。我通过了解三年级学生吃早餐的情况，发现学生对吃早餐有一定的认识，但因为种种原因，有不能坚持吃早餐的，更有早餐吃的不合理的。因此，提出早餐与健康这一课题来解决早餐的营养搭配问题，具有现实意义。
三年级学生已经掌握了电脑操作的基本能力，能自主上网浏览信息，结合网络教学信息量大、传输速度快、交互性强等优越性特点，我进行了网络教学的尝试，通过网络让学生了解食品的营养成分以及相关的健康知识，开展“小小营养师”游戏活动，从视觉、听觉、触觉三个维度达成教学目标。
四、教学目标
知识技能目标：
1、有目的的、具体的了解早餐提供给人体的能量和其他营养，知道小学生早餐与健康的重要性。
2了解早餐的营养搭配方法，提高学生的保健意识。
过程与方法目标：
1学习如何做早餐，提高学生的观察能力和自理能力。
2、通过活动，提高学生发现问题、研究问题、解决问题的综合能力，并以此了解到吃早餐对学习和健康的重要作用。
情感态度价值观目标：
1引导学生树立热爱劳动、热爱生活、爱护自己身体、关爱他人、尊重他人劳动成果、勤俭节约的良好品质。
2培养学生发现问题的能力，在活动中感受合作与交流的乐趣，让学生学会沟通，学会分享。
五、教学重、难点
教学重点：通过性学了解早餐与健康的关系，掌握合理搭配早餐的方法。学会设计营养均衡的早餐。
教学难点：设计合理的早餐菜单。
六、教法与学法
（一）实践性
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中，在学习本课时，学生“结合自己的早餐、当营养师亲自搭配早餐、设计一周的早餐食谱”等实践环节，让学生亲身体验如何合理搭配早餐。在这些实践活动中，我们可以发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生的实践能力和创新精神。
（二）自主性
综合实践活动的实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要和兴趣放在核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性。教师创设情境，亲自配早餐，大大提高学生的学习兴趣，激发学生的积极性和主动性。
（三）合作性
通过小组合作，学生可以找到合理搭配早餐的方法。在合作**活动中，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，培养了探索精神和合作学习的习惯。
七、课前准备
老师：更多课件和早餐桌**
学生：1。带上你最喜欢的早餐。2调查早餐经常吃的食物的营养成分。3、填写教材中的调查表。4在网上了解早餐和健康
八、教学过程
（一）“早餐众生相”激趣导入
1、（课件出示：早餐众生相）开课，我用情境创设法让学生**课前录制好的他们身边熟知的同学吃早餐时的录像，让学生边看边思考：哪种吃早餐的方式有利于身体健康？
当**开始的时候，学生们的注意力立刻被吸引了，他们饶有兴趣地看着并指着。**一天下来，学生们纷纷举手发表意见。（课件出示：
学生饶有兴趣****）
2、这时，老师适时过渡并引出这节课的探索主题：早餐的学问可大了，今天，我们就一起来研究“早餐与健康”（板书课题）
（设计意图：再现学生熟知的人吃早餐时的情景，营造一种热烈的**氛围，激发他们的**兴趣和思考问题的兴奋点，使学生一开课就能迅速地进入活动探索状态中。）
（二）提出研究问题
1、“围绕早餐与健康主题同学们想研究那些问题？”这里，让学生提出自己想要研究的问题，学生的思维不受局限，纷纷举手。教师经过梳理、归纳，打出本课需要重点研究的问题。
（课件出示：研究问题）
早餐食品的营养成分？
早餐和健康知识（如不吃早餐的危害等）？
怎样科学配置营养早餐？
2、研究问题出示后再次发挥学生的自主性，师说：“请各学习小组自由选择自己最感兴趣的一个问题进行研究，可上网搜寻资料。”
教师调节各小组研究问题，让学生把收集的资料放到电脑文件夹里。（课件显示：学生查找信息，教师和学生一起查找信息，搜索数据存储在文件夹中。）
（设计意图：在这样的教学过程中，课堂处处以学生为中心，由学生来提出想要**的问题，让学生来解决问题，使学生真正成为了学习的主体。计算机是学生进行自我决定的工具，网络成为学生的助推器。
上网查询是学生乐于做的一件事，这种教学方法可以培养学生查找、处理信息的能力，在查找资料中，学生思维相互碰撞，合作**，合作意识潜移默化。）
（三）**危害
根据网络上收集的信息，结合生活实际，如果不吃早餐或不吃营养不均衡的早餐，对身体有什么危害？
（设计意图：这个环节，主要引导学生从资料和同学们的现身说法中，把不吃早餐或者进食营养不均衡的早餐所带来的危害进行梳理总结，从中知道其危害性，激发学生合理搭配早餐的欲望。）
（4） 了解合理搭配早餐的知识
这是教学的关键环节，分两步完成
1反馈与沟通，了解常见早餐食品的营养价值
（1）请学生结合网络收集的资料小组研究讨论早餐常吃食品的营养价值。
（2）小组代表汇报研究成果。（课件显示：教师指导小组的交流学习）
（设计意图：这一环节教师着重培养学生分工合作意识，及对资料归纳总结提炼的能力，提升学生的语言表达能力。因为三年级刚开设综合实践课，学生对如何有效开展小组合作交流的方法还不太明确，这时教师要给予示范性指导。
我以一个小组为例，选一名组织能力强的同学任小组长，组织小组成员有序地一个个说，别人说过的发言不再重复，最后选一个表达能力强的同学作小组汇报人。引导学生交流自己的学习成果，在交流中，学生相互配合，相互碰撞，不断产生创新火花。）
2、当学生通过交流了解早餐常吃食品的营养价值后，抛出一个问题让学生思考：是不是哪种食物营养价值高就只吃这一种呢？自然过渡到如何科学配置营养早餐。
课件出示食物结构金字塔**让学生了解相关知识。
（设计意图：这个环节利用食物结构金字塔**直观地告诉我们哪些食物吃得多，哪些食物吃得少。）
（5） 实践应用，努力做一个小小的营养师。
（1）（课件出示：奇奇餐厅多**动画运用）吃早点自助餐活动：创设情境，告诉学生老师带你们去一个地方，它的名字叫“奇奇餐厅”。
这个“奇奇餐厅”可好啦，它能够给客人提供方便，根据客人的需要自己配菜。我们去餐厅看看他们为我们准备了什么早餐，哪些小组的早餐最有营养？（学生进入网络游戏-小营养师：
小组合作采用贴图方式配置自己的早餐，并说明理由。）
（2）（课件出示：奇奇餐厅多**动画学生操作完成的画面）请小组代表介绍小组搭配的早餐，说出这样搭配的原因。
其他组别学生在过程中相互评价，引导科学饮食，合理就餐方法。
（设计意图：早餐对于三年级的学生来说并不陌生，但是要科学合理地用好早餐还是有一点难度，学生在游戏的过程中，采用进入“奇奇餐厅”吃自助早餐的游戏活动，使学生积极参与到活动中去，不管是经历成功还是失败，都将进一步激发起他们更深入研究早餐和健康的热情。）
（3） 练习巩固所学：请打开一周的早餐菜单。（课件展示：一周早餐菜单电子版**）
多**上点出一周早餐菜单**，利用掌握的关于营养方面的知识，小组合作**：你们想建议爸爸妈妈怎么安排你的早餐，填写**。
（课件出示：学生多**上的作品展示）学生**完成后提交，从多**控制台上展出优秀小组设计，按照作品等级给予不同星级评价，对于存在问题的小组设计，全班共同帮助修订，意见要得到该组的认同，及时订正的小组也给予表扬鼓励。
（设计意图：在学生进行自主学习，合作**，交流汇报之后，安排一个开放度比较大的练习，让学生对所学知识进行巩固和梳理。）
（6） 课后实践活动：以板报、提案信、专题班会等形式宣传早餐知识，并提出建议。
1 、设计了“早餐与健康”和“今早，你吃了吗”两块主题板报在学校进行宣传同时采访同学们看后感想，并向学生发放问卷调查表了解同学们吃早餐的情况。
（课件出示：成果展示： 主题板报、问卷调查）
2 、撰写了“早餐与健康成长”倡议书，并在周一升旗仪式上向全校师生发出倡议——“早餐重要，合理膳食，健康我要 100 分”。
（课件展示：成果展示：建议）
3 、为了把活动推向高潮，学生们充分发挥自己的长处，精心设计了“健康我要 100 分”主题队会，并邀请我校政教主任和部分班主任现场**。他们自编自演了小品“胖子与瘦子”、自编了“早餐歌—— 吃早餐，有营养，长得高，身体壮，小朋友，要记住，少吃零食身体棒“ 等节目，赢得了阵阵掌声，在全校掀起了“早餐学问大”的宣传高潮，也把这次活动推向了高潮。
（课件展示：成果展示：主题班会）
（设计意图：学习的外延与生活的外延相等，拓宽综合实践学习渠道，加强课后实践活动，才能从根本上提高学生综合实践能力，教师要即时抓住知识的迁移点，把学习的内容向课后进行延伸。）
九、教学活动评价
十、板书设计
各位领导、老师：
大家好！很高兴能在这里和大家一起来**综合实践活动这门课程，我今天说课的内容是《关爱小鸟》。
本课题是属于综合实践活动中自然探索领域的内容，综合实践活动立足于学生已有的知识和经验，引导学生从事有益的活动，研究解决或试图研究解决他们自己认为感兴趣、有价值的问题。关键是要让学生尝试、探索、体验和感受。综合实践的目的是活动本身。
通过活动，使学生在情感能力和认识等方面得到全面发展。
教学目标：
知识与能力：使学生了解鸟类的各种资源，通过活动学习和掌握提炼子课题的技能。
过程与方法：通过小组合作等学习方式，培养学生解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生爱鸟环保意识。
教学重点：
通过活动，培养学生对鸟类的热爱，了解鸟类的各种资源以及鸟类与人类生活的关系。
教学难点：
通过活动，培养学生爱鸟环保意识，制止伤害周围鸟类的行为。
说教法：
1.本节课的教学活动从学生感兴趣的话题入手，使学生有话可说，充分地调动了学生学习的积极性，为学生积极主动的学习营造氛围。
2.借助多**，让学生在与小鸟的亲密接触中感受到大自然的美丽，感受到小鸟的可爱，构建一个真实互动的课堂。通过教学活动，使学生真正认识到保护鸟类和环境的重要性。
3.学生的活动是主要活动，教师只是主持人的角色，并在活动过程中及时控制。以学生为主体，教师为主导的教学原则。
说学法：
1.在综合实践活动中要实现以小组活动方式为主，由学生主动参与、**发现、体验、分享、交流合作的学习方式。
2.倡导研究性学习为主导的学习方式，注重学生的直接经验与学习兴趣，给学生表现自己，分享学习成果的机会。
说教学过程：
活动一：营造氛围，激趣导入
老师：请欣赏，谈谈你的感受；
老师：学生们真好。让我们带着这种感觉走进五彩缤纷的鸟类世界，去爱护鸟类。
同时板书课题:关爱小鸟。
活动二：提出问题，引发思考
1.在我们这个地区，又生活着哪些鸟类呢？
2.鸟类适应飞行生活的特征是什么？
三。鸟给人类生活带来了什么好处？
学生通过对照活动单的独学、对学、群学提出了想研究的问题，并且根据选题要求筛选、提炼出了几个子课题。
活动三：归纳总结，拓展提升
师：小主题与大主题的区别：
复习本课内容，如何爱护鸟类，开展思想教育。
老师相信你一定会成为环保卫士！
尊师礼仪
课型新授授课时间 9月1日本学期总第1课时
教学目标
知识与技能
为了提高学生的尊师重教意识，师生和谐相处，为师生创造和谐校园。
过程与方法
本文讴歌了教师工作的崇高与伟大，介绍了历史上尊师重教的著名事例，阐述了尊师重教的重要性和必要性。
情感态度与价值观
弘扬尊师的优良传统，明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。
课前准备
名人尊师小故事；歌曲《每当我走过老师的窗前》。
教学重点
知道如何尊敬老师
教学难点
尊师重教，师生和谐相处，为师生营造和谐校园
教学过程
一、歌曲导入
**歌曲《每当我走过老师的窗前》。你喜欢听这首歌吗？这首歌曲述说了一件什么事？今天，我们在小学生文明礼仪中学习尊师礼仪。引出课题。
二、小组讨论
1.尊师应注意哪些问题？小组交流.讨论。每组派代表发言，老师总结。
2指出生活中一些违背教师尊重的现象。
三、讲述名人尊师的小故事
1.明确尊重教师的意义。
2让学生们交流、讨论、讲述尊师重教的名言和故事。
三。让学生讲述名人尊师的故事。
四、选举尊师小标兵
对尊师好的同学提出表扬，号召同学们学习。
五、课堂小结
同学们，你们知道如何和老师交流吗？你学会尊敬老师了吗？让我们从现在开始，用这节课学到的礼仪去行动！
板书设计
尊师礼仪
歌曲《每当我走过老师的窗前》
和谐师生关系构建师生和谐校园
教学反思
五年级孩子在文明礼貌，特别是对教师，表现的特别突出。他们的演讲也让人印象深刻：给老师寄自制卡片
我自己写诗，有的给老师唱歌，有的给老师写信等等。有些学生对老师视而不见，所以有必要在教师节之际学习XXX尊重老师的故事。希望他们受到启迪和教育。
本课不足之处是：举例少，自己说得多，学生发言机会少。以后自己提醒自己：
课堂是孩子们的，不是老师的。
早餐的学问
课堂活动课堂授课时间9月6日，共2次
活动目的
1让学生知道吃早餐对他们的学习和健康非常重要。
2培养学生养成良好的饮食习惯，爱护身体。
三。通过计算比较，学生可以制作早餐营养搭配问题**，从而培养学生的能力。
重点难点：怎样合理搭配早餐；了解儿童早餐需要的营养；独立设计合理的早餐。
活动过程
一、创情激趣
教师提出问题：你的早餐都吃什么了?让学生进行自由发言。
二、讨论指导点拨
1.说一说：先分组交流自己早餐吃了什么?（让同学生自由发言，说出今天早餐吃了什么东西。)集体沟通统计，总结早餐情况。
2点评：谁的早餐最合理最营养。为什么要这样吃呢？
三。指导：老师根据早餐营养搭配的基本要求进行指导。
三、范作评析
1教师为学生提供营养早餐，进行分析交流，提出意见，最后给出意见。
2让学生自己设计一份营养丰富的干粮。
你喜欢哪种早餐？为什么？
四、小结
你喜欢什么样的营养早餐？为什么？
教学反思
早餐的重要性在被科学证实之前就已为大众所接受。在中国流传甚早的说法“早上吃好，中午吃饱，晚上吃少”，在国外有一个实质相同的版本“早餐吃的像国王，中餐吃的像绅士，晚餐吃得像贫民”。通过本课的学习，让学生知道吃好早餐对他们的学习和健康成长有多么重要，培养他们养成良好的进餐习惯，珍惜自己的身体。
通过他们的活动，他们可以获得独立设计合理早餐的能力，进而养成吃早餐的良好习惯。
调查小学生的视力情况
课型活动课授课时间 9月15日总第3课时
活动目的
1回顾抽样、抽样和总体的统计概念
2通过学生的例子，我们可以理解重新取样的重要性和必要性，提高学生的表达能力
三。通过抽样调查，可以进一步了解用样本估计人口的基本思路
活动重点
学生对抽样调查实例的举例
知识难点
1.学生如何把调查的经历、得出的结论简明地表达出来；
2.怎样从抽样调查中通过分析、归纳出较为正确的结论。
活动准备
全班学生分成3－5个小组，利用业余时间抓住某一问题开展抽样调查，教师则在调查的内容、方法等方面作必要的提示或指导。
活动过程
一、知识回顾
上节课我们学习哪些内容？
(抽样调查、样本、总体等概念)
（调查的方法、**、统计图的作用） 学生回忆、口答、相互补充。
调查举例仔细观察我们身边周围，抽样调查的应用是十分普遍的，也有着广泛的应用。以下小组就昨天的调查向全班同学作报告
第1调查小组
目的：了解一个月内第一家食堂的管理情况
参加人员：第一食堂四个窗口的厨师
调查方式：抽样访问
调查结果：食堂前两天经营情况如下：
课堂教学以抽样调查小组报告的形式进行。
二、解决问题
你能根据统计表和图表估计小学的视力吗？
学习样本、总体、抽样、调查等概念。
小组活动：你能再举一个抽样调查的例子吗？学生复习模拟抽样调查的过程，在解决问题的过程中学习新知识。新概念是自然的，容易接受。
课堂练习
利用调查问卷对本班同学进行调查，集中视力不良同学的问卷，并用**整理相关数据，针对形成视力不良的原因，请提出一些保护视力的合理性建议。通过让学生合作交流、举例。深化以样本反映整体的统计理念，体现面向整体的理念。
可用教科书中的调查问卷，也可在问卷中添加如下内容：①你是否经常疲劳时看书？② 你经常在昏暗（或强烈）的光线下看书以保护视力吗。
课堂小结
1.统计调查的两种常用方法
2.具体调查的常用方法
3.抽样调查的重要性.必要性
4.学习中讨论的重要性
**与统计图在数据处理与分析中的作用
让学生相互总结、交流、补充，教师要适当提示和总结，体现学生的主体性。
板书设计
回顾调查
学习样本、总体、抽样、调查
教学反思
本节课从学生熟悉的近视现象入手并提出问题，围绕以怎样的调查方式进行调查，如何较合理地确定调查对象，调查中应注意哪些问题等组织讨论，在最后解决问题时，学习抽样.样本.总体等统计概念，通过课堂练习对本班视力不良同学的调查统计，提出有关保护视力的一些合理性建议．本教学设计虽没有要求实地调查，但从调查对象的确定、调查问卷的设计.
调查数据的整理与分析上处处以学生讨论为主，力求体现课堂教学主体的合作性.互补性，意图通过本节教学，使学生能了解抽样调查的大致过程，初步了解样本.总体等统计概念，用样本反映.
考察总体的基本统计思想。
保护眼睛
班型新授课时间：9月22日，总班4
教学目标
引导学生了解眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养学生良好地用眼卫生习惯。
教学重点
培养学生良好地用眼卫生习惯。
教学难点
教育学生在行动中落实，并坚持几点要求，预防近视。
教学过程
一、导入新课
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？我们用眼睛看到这美丽的自然。如果我们的眼睛不好，我们还能看清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）
**引出主题：灰太狼的眼睛怎么了？他都犯了什么错误呢？
二、想一想
1.提问题
（1）保护眼睛重要吗？
（2）怎样保护眼睛呢？
通过问题引导学生了解护眼的重要作用，以及护眼方法。
2.总结：工作.
学习。生活和保护祖国需要一双好眼睛，如果眼睛不好，看不到远处的物体，会影响学习和工作
给生活带来不便，不可能担负起保护祖国的重任。因此，我们应该保护我们的眼睛从童年，这是一个非常重要的事情。让我们学习如何保护我们的眼睛？
三、说一说
通过**指出使用眼睛的几种不良习惯，让学生知道如何保护自己的眼睛。
（1）图中画的是谁？
（2）他在做什么？
（3）做的怎样？
四、议一议
（1）用眼卫生的目的是什么？
（2）保护视力要做到什么？
（3）不应该怎么样？
我们到底该怎么办呢？
三不要①不要躺着看书；
②不要走路乘车时看书；
③ 不要在昏暗或强光下看书。
三注意①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟
③字要写大些，要清楚整齐
五、练一练
1.用眼卫生的目的是
2.看电视一分钟，休息一下。
六、小结
学生，儿童在阅读期间，是眼睛发育的关键时期。如果不注意眼部卫生，养成一些不好的用眼习惯，眼睛会受伤，视力下降，甚至失明。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视和看书。书写字势要端正（身体笔直，离桌子一拳，眼睛离书一米）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不宜过长；距离电视不要太近。
另外，注意眼部卫生，不要用脏手揉眼睛，用自己的毛巾洗脸。
教学反思
现在的孩子都不知道保护自己的眼睛，有的躺着看书，有的长时间看电视或电脑，有的眼睛进来异物也不知道简单的排除方法，所以设计了这节课，让学生认识到保护眼睛的重要性和方法。
总的来说，这节课已经完成了教学设计。学生可以通过网络平台进行**眼睛的秘密活动，激发学生的兴趣和**的愿望。课堂教学中我追求的是师生的平等和民主，让学生充分“动”起来，自由地发出自己的心声，但课堂组织显得有些松散，各环节衔接语言不够流畅。
而且对学生的关注程度还是不够，像学生回答问题时有些同学举手而没有叫到他，降低了他的学习积极性，希望在以后的课堂教学重要注意这点。
希望通过这节课的教学让学生了解眼睛的相关知识，体验眼睛的重要性，知道如何爱护眼睛，从而养成正确的用眼卫生习惯。
秋天的快乐
课堂类型活动课教学时间：9月29日，共5班
活动目的
1培养学生对自然的热爱。
2培养学生收集和分类信息的能力。
重点难点
1培养学生分类处理信息的能力。
2如何有效地接受对你有益的信息。
活动过程
一、导入
1.谈话
今天早上，我一走进校园，就看到地上的落叶。孩子们正在用扫帚打扫树叶！他们边扫边说：“你们看！
好多的落叶呀”，他们在校园活动中体会到了秋天的快乐！还把这种快乐快递给了我，使我也感受到了秋天的快乐。
说课稿各位评委老师早上好！我给大家汇报的主题是《螺蛳粉趣话》
本次活动研究目标如下：螺蛳粉作为柳州的名小吃，从最初街边小摊上的摆卖，到现在的品牌连锁店，它已经发展成为一种文化。究竟螺蛳粉是以怎样的姿态“香闻柳州、走向广西”的？
这种小蜗牛粉凝聚了柳州人多少智慧和创造力？所有问题让我们迫不及待地去**，去真正走入柳州的饮食文化，与“螺蛳粉”零距离接触。
这是我们的一个小组：快乐队的孩子们。孩子们的精彩就是我们的精彩！
郭元祥教授说过：“实践，是综合实践活动课程的主动脉。注重实践体验和个人体验是综合实践活动的根本特征。
可以说，没有实践，就没有全面的实践活动。”我们本着“在实践中学，在实践中做，在实践中得。”的理念，开展了以下六个阶段的活动：
第一步：搜集资料。
孩子们在因特网上搜索，把收集到的信息制成网页。这是信息老师指导孩子们做的网页。看报纸，剪去蜗牛粉大赛的相关报道。让人感到有趣的是：
在搜集资料的过程中，我们也学到了很多轶事。比如柳州最土生土长的螺蛳粉都在里雍，就连酸豆和竹笋都是自己亲手做的；柳州名人也酷爱螺蛳粉！比如，体育运动员朱芳雨、陆永、江钰源回到家乡后，首先要做的就是吃一碗蜗牛粉，解除乡愁。其实我也是这样的，呵呵！
在座的老师是不是和我一样的？请举个手！真是应了一句柳州俗语：
“不吃螺蛳粉，不是柳州人！”（柳州话讲）
第二步：实地采访。
我们首先采访了柳州市餐饮行业协会秘书长邓英光。他是首届柳州蜗牛粉大赛的组织者之一。这位看起来安静内敛的邓老，一谈起螺蛳粉来，那是滔滔不绝。
他说：举办这次活动，一是为了评出柳州人心目中喜爱的螺蛳粉品牌，二是通过比赛来进一步加强柳州螺蛳粉经营的规范化、标准化，打造出最具柳州特色的小吃品牌。孩子们听得津津有味，没想到不起眼的螺蛳粉也能变成品牌，提升柳州的饮食文化，更加感到作为柳州人的自豪感。
接着我们采访柳州电视台“摆古”的编导李静记者。“摆古”已经制作了两期有关螺蛳粉的节目，旨在弘扬柳州的饮食文化。采访中，孩子们惊奇地发现，电视节目的制作过程其实和综合实践活动的研究过程是一样的
收集相关资料，采访专家，根据资料进行调查、编辑、撰写稿件。是的，综合实践在不知不觉中与社会接轨。今天的孩子们正在努力为明天的天才做准备。
第三步：实地调查。
在我的指导下孩子们设计的问卷调查表，调查柳州人对螺蛳粉关注和喜爱程度，从历史、螺蛳粉店味道、卫生以及宣传等方面设计了11个问题。孩子们对路人和顾客进行调查。根据调查结果，共发出了80份问卷，其中67份有效。
我和孩子们一起分析：56人喜欢吃蜗牛粉，占84%。看来柳州市流行蜗牛粉。了解螺蛳粉养殖的只有27人，占40%。看来我们应该加强蜗牛粉文化的宣传。
螺蛳粉店的卫生认为还需要改进的有57人，占85％，看来卫生是每个人都十分关心的问题。为我们活动的进一步发展提供依据。孩子们深入实地调查了多家蜗牛粉店，了解了情况，富有特色的蜗牛粉店给他们留下了深刻的印象。
我做了一首小诗来概括：
壮香粉店有一个神奇的方法，吃粉也能尝文化。红菊米粉创干捞，独辟蹊径步步高。
梁氏老牌有奇招，和气生财香味飘。柳柳府谈环境，古色古香，布置得很精彩。
千家粉啊万家店，各出高招方法巧。说饮食啊道文化，品牌经营群星耀。
针对调查螺蛳粉店的情况，孩子们设计了调查对比表，从螺蛳粉店的环境、服务、卫生、味道、特色、价钱、**、宣传等方面调查对比，分四个等级来评价。我们计划调查18家螺蛳粉店，由于部粉店铺不接受调查，仅对10家店进行了调查和评估。调查对比的结果是爱民和梁氏是优秀，红菊、壮香、柳柳府、林螺轩和一鲜是良好，一般是朱姐和大转弯螺蛳粉店。
我无法想象调查结果和蜗牛粉比赛的结果一样。让孩子们感到惊奇和高兴。
第四步：现场参观。
我们提前联系了“爱民”螺蛳粉店店主唐俊。他是个年轻帅气却思想意识超前的人。将街头市井中的螺蛳粉，一步步打造成如肯德基那样连锁店的形式，推广到广西各大城市，从而使柳州螺蛳粉登上大雅之堂，大大提升了柳州的饮食文化的力度。
这里面有多少艰辛和奋斗！孩子们听了这话，连连点头，收获颇丰。在“爱民”螺蛳粉店里，孩子们还品尝了螺蛳粉，采访了顾客，从中得到了一个真实的答案：
好吃，看得见！“爱民”螺蛳粉能在“柳州螺蛳粉大赛”中独占鳌头，荣获金奖，实属名至实归。请一起感受孩子们的幸福。 顺便说一句，您可以看到可以成为柳州蜗牛粉代言人的英俊店主！
第五步：实践操作。
我们采访了一位职业学校的烹饪老师，学习制作蜗牛粉的方法和过程。然后我们来到“红菊”螺蛳粉店，亲自动手煮了螺蛳粉。我们很惊讶地发现，如果您想煮一碗蜗牛粉，烹饪温度，时间长短和配菜的配置都会影响蜗牛粉的味道。
看来蜗牛粉店要想赢得顾客一定要有绝招。“功夫不负有心人”！孩子们在吃着由名厨指导下的香喷喷的螺蛳粉，高兴不已。
第六步：活动评价。
活动评价不仅仅是小组评价和儿童自身评价。我们还为受访者设计了一个评价表，很多人都对孩子提出了评价。例如：秘书长邓英光：
他们很活跃，机敏，有一定的面试基础。记者李静：积极提问，积极思考，认真笔记。
爱民店主：可以看出孩子们在面试前已经作了充分的准备。旅游老师：
孩子对待事物的态度严肃，语言能力强。林螺轩店长：孩子们都很有礼貌，大胆，细心。
我也对孩子们进行了评价：孩子们在活动中由开始的胆怯变得大胆、成熟，他们学会了协调、互助、合作，感受到了**的快乐。我为孩子们的快乐而快乐。
孩子们也评价我：张老师幽默，充满智慧，平时和蔼可亲，批评师幽默，让你想努力改正。这个活动很有趣，很吸引人。我认识更多的搭档。快乐！
在活动中明白了：做事开心，忙中取乐，这样的生活才充实并且富有激情。
活动延伸：通过这次实践活动，孩子们对家乡的螺蛳粉有了一个比较全面的了解，她们觉得螺蛳粉是柳州人饭桌上的骄傲，新鲜香辣的螺蛳粉,淋漓尽致地体现柳州人爽朗的个性，完全符合柳州这座城市的神韵。他们希望土生土长的蜗牛粉能走出广西走向世界，真正成为餐饮文化的盛宴。
同时，孩子在调查中也发现，有些店卫生、服务、环境等情况很糟，每家螺蛳粉店的配菜的量不统一，对消费者不公平。孩子们决定把存在的问题反映给柳州市烹饪餐饮行业协会，希望出台一些规章制度，规范柳州螺蛳粉店的经营情况。孩子们在调查中还发现，蜗牛粉里没有蜗牛肉，这总让人遗憾。但是，作为一种特殊的风味产品，如果加以推广和发扬，它还能得到改进吗？
另外，孩子们这次调查几乎跑遍了整个柳州市才吃到各种风味的螺蛳粉，他们真希望有螺蛳粉一条街，作为柳州旅游的文化品牌之一。无形中加深了带动了柳州的经济发展，让柳州饮食文化发扬光大，又提升了柳州的旅游地位和知名度！
最后我们孩子们创作了一副对联来结束今天的汇报：上联是红绿黄白星罗棋布，下联是酸辣香鲜回味无穷，横批是柳州螺蛳粉。
谢谢大家！
一、说主题
帮助学生去寻找生活中的点滴幸福，并努力将一个个“现有”的幸福传递给他人。
二、说目的
每个人心中都有自己的幸福定义。在学生成长的道路上，他们得到了来自父母的呵护，老师的关爱，同学的关心……也许这一切的幸福来得太过容易，学生往往沉浸于此，却忘记了用心去细细感悟平凡背后的幸福。在这节课中，我从五年级学生的生活实际出发，设计了以下两个教学目标
1帮助学生从生活中寻找幸福，让学生在日常生活中感受幸福，形成正确的幸福观。
2、通过讲故事、**资料、诗歌朗诵等活动，让学生懂得在成长的过程中，不仅收获着幸福，更要努力将幸福给予他人。
三、说思路
那么，如何让学生在短短的一节课内，将“幸福”这样一个抽象的名词和学生的实际生活紧密联系起来，在平凡中去感悟幸福，在生活中去传递幸福便是本节课的重点和难点。为了突破这一难点，达到教学目的，我在班会设计中主要突出以下特点：
1、层次清晰。
2、巧设情境。
3、注重细节。
四、说准备
为了更好地实施教育计划，在上课前，鼓励全班同学寻找你认为快乐的实刻。
五、说过程
（1） 这个故事是为了引导学生在忽视自己的背后寻找幸福
（2） 在生活中寻找幸福，感受幸福
在这个环节，我选取了学生生活中最贴心、最简单的三个方面来引导学生寻找幸福。
（1） 沉浸在父母的呵护中是幸福的。
（2） 在成长中，有同学和你在一起是很幸福的。
（3） 有师爱是幸福的。
（3） 从幸福出发，努力帮助他人，创造幸福。
★在《给予是快乐的》故事里，保罗终于明白：尽自己的最大努力给予他人帮助是真正的幸福？讲述这个故事就旨在引导学生明白幸福还有另一种诠释—在收获他人给予我们幸福的同时，还应该将这份幸福传递出去，奉献他人之后的满足更是一种幸福。
★ 课上到这儿，我们都明白了幸福其实很简单，寻找、珍惜已经拥有的幸福，努力《向幸福出发》。
向幸福出发
幸福就是一种感觉，一种向往。
饥饿时一块面包，
口渴时一杯清茶，
寒冷时一件棉衣，
悲伤时一声问候，
远行时一声祝愿。
这就是幸福。
多少人不懈地追求幸福，
多少人日夜守望幸福，
却始终找不到幸福的方向。
其实蓦然回首，
幸福就在每一个地方，每一刻，每一刻！
我们发现的是幸福，我们拥有的是幸福，我们给予的是深深的幸福；
让我们一起品尝幸福，酿造幸福，珍惜幸福！
向幸福出发！
3） 宣传标语可以围绕参加活动的目的和意义来写，但语言要简洁，可以用对联的形式书写。
例：今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1） 请为这次纪念活动定一个主题。
（2） 围绕你确定的主题设计一个简短的活动计划。
（1） 安徒生的童话和我一起成长
2）[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展哪些课外活动？请写下活动名称，并为活动起草标语。
活动名称宣传标语
㈣主持类
解题思路：一般写开场白、节目串词以及活动结束时总结语等。
① 开场白是自然地引导活动的开始。语言应该有激情。（要点：开头要有称呼；活动的目的和意义；宣布主题活动开始）。
②节目串台词是两个节目之间自然过渡的连接语，因此要能够起到承上启下的作用。此外，还要注意语言的简洁和情感的充实。
例：盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
如果你是这次活动的主持人，请设计一个开场白。(不超过80字)
同学们，在我们三年的汉语学习中，我们写了很多文章，其中一定有你最喜欢的作品。今天，请用优美的背诵来展示你的才华。
练：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面—些事情，你是怎么解决的?
⑴班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么?
⑵根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。
㈤导游类
解决方案：（1）这类题目是用优美的语言介绍景点、特产和名人。可从当地人文历史、经济发展、自然环境等方面思考，语言的“精美”可以综合运用比喻、对偶、排比等修辞。
2） 在介绍旅游景点时，应注意以下几点：①旅游景点名称（自然景观或人文景观）出现；②说明推荐理由；③语言优美、连贯、得体；④字数。
例：绍兴被**电视台评为“最佳魅力城市”。绍兴的魅力在**呢？根据你的理解，写一两句漂亮的句子来体现绍兴的魅力。
绍兴的魅力
参***：①小巷中幽幽飘香的臭豆腐，小河上桨声欺乃的乌篷船。②鉴湖水闪烁着的金波，会稽山呼啸着的松涛。
练：紧张的中考即将结束，初三的同学都想存假期放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一篇短文，并向学生推荐一个旅游景点。
要求：简洁、连贯、得体、吸引人，不少于40字，包括标点符号。
㈥建议类
解题思路：给活动命名时，活动名要紧扣主题，体现活动的目的、作用等内容，语言要精炼。
例：今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。
请给该活动起一个名称以反映其主题。
（2） 组委会希望你就如何开展这项活动提出三点建议。
（3） 在你读过的文学作品中，你最喜欢哪一部？请说明理由。
参***：（1）书香满校园、与书为伴。
2） 通过问卷调查了解学生课外阅读情况；② 请新华书店在学校举办书展；③请作家作一场“走进名著”的报告会；④在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；⑤举行“名著走向舞台”的话剧表演。
3） 诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空不怕艰难险阻，具有叛逆的精神和无穷的魔力。哈利·波特，天真活泼，聪明而神奇。
⑺栏目设计类
解决问题的方法：设计圆柱时，可以从当地历史，艺术，风景名胜区和民俗角度来编写。
浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。我省人民以丰富的文化积淀，致力于把浙江建设成为文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。
（1） 这本小册子有两栏。请照搬，再编两个栏目，可以从历史、艺术、名胜古迹、民俗等方面进行编排。要求结构相同，字数相同。
栏目一：点击文化名人栏目二：几大名产
栏目三栏目四
⑵在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。（50字左右）
备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨
⑶在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）
㈧辩论类
解决方法：首先要明确甲方的观点和理由，然后根据甲方的观点提出乙方的观点；以甲方的理由（一方面另一方面…）反驳。语言要简明，不能含糊其辞。
某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：（《江苏无锡卷》）
初中生参与社区公益活动有弊无利。一方面，初中生可以参加社区公益活动，无非是扫地、擦窗户。做这么一件小事，对初中生的成长意义不大。
另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务。参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学生的学业成绩。
如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由?
要求：先陈述你的观点，然后反驳。
观点反驳
观点：初中生参与社区公益活动利大于弊。
反驳：一方面，扫地擦窗看似琐碎，但却能帮助学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动有助于学好文化知识，不会影响学业成绩。
㈨短信类
解题思路：短信类尤其是发手机短信时，因为有字数限制，所以要求语言精炼、连贯、得体。除此之外，做题时还要注意审题：
是有要运用修辞手法，还是限制了时间（比如节日等），要表达什么样的心意，对谁表示什么样的感情（比如感谢、祝福等）。
用短信交流信息既方便又时尚。短信的写作要求语言简洁优美。如下面这条教师节短信：
“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。祝您，我永远挚爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。
请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。
参***：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！② 岁月铭刻在你的脸上，记得那些古老的戒指，但你身边有一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！
练习：江洲中学拟举行“生命与自然相爱”系列活动，请你参加。
（1） 八年级有一次郊游。请从保护自然的角度给同学们一个温馨的提醒。
（2）《汤姆·索亚历险记》多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历“海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。
（3）请你以学校文学社的名义，为5月23日的“生命与自然相爱”征文活动写一则启事。（80字左右）
《快乐的新年》活动案例
主题设想：
现在快过年了，街道上开始弥漫着过年的喜庆气氛。我想为学生创造一个轻松愉快的氛围，开展这次活动，让学生通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解，培养学生热爱生活，体会美好生学活的情趣，激发学生的好奇心，动手和动脑设计创造出别出心裁的小制作来表达自己对节日的美好祝愿。
活动目标：
1体验新年的快乐，激发学生的兴趣，培养学生观察生活、热爱生活的能力。
2通过学生们收集资料和性活动，了解与中国春节有关的历史、文化和风俗习惯，感受民族传统文化的味道。激发学生对学生的热爱，让学生感受身边生活中美好的事物，从而体验生活的乐趣。
三。通过各种活动培养学生团结协作的精神，提高他们的动手能力和创新能力。
活动准备：
1收集有关春节的**、文件和其他资料。
2准备好彩笔、油条、剪刀、胶水、双面胶带、纸板等用具。
三。收集新年的东西，自己动手做。
活动年级：六年级
活动过程：
一、 激趣导入，确定主题。
1、 欣赏录像——过年的精彩画面
阅读结束后，师生们讨论感受，营造节日气氛。
2、让学生一边聆听着《过新年》这首歌，一边手拉手跳起了舞，让大家都融入到过新年的氛围中。这一幕树立了师生情感共鸣的第一个音符，为师生沟通搭建了第一座桥梁。
**停下来，老师问：你喜欢过年吗？为什么喜欢过年？
生：过新年时，我们家总会布置得很漂亮，有好吃的，好玩的，有新衣服穿，到处都很热闹，会贴对联、福字、窗花……
三。引导学生回忆春节，畅谈所见所闻和感受。
师问：你们是怎么过新年的呢？
学生：吃年夜饭、走亲戚、看花灯、拜金、互送贺卡等。
引导学生谈论新的一年中有趣的事情，引导他们用故事和表演的形式来描述。
学生们纷纷上台讲述他们的新年场景和民间活动。
（在这次活动中，我注意观察他们的情绪表达，鼓励学生用大声自信的方式向他人传达自己的真实感受。本次活动让学生回忆美好的回忆，感受生活的乐趣，了解当地的风土人情。）
4、确立主题
老师说：既然学生们都很喜欢过年，我们就学习新的一年
春节总是那么快乐。我们笑得最开心，玩得最开心。
生：我们都认为春节是个快乐的节日，所以应加上“快乐”。
老师：好吧，让我们一起过一个快乐的新年。
二、 确定主要具体行动
1、自由分组
它被分成十个小组，每个小组有六个人。每个团队的孩子都给他们的团队起了一个响亮的名字，并设计了一个团队标志。
2、制定了小队活动计划表。
例：小队名称：龙虎队
组员：王金鑫、张天龙、张得胜、王辉、程思、徐靳泽
我们要研究的课题：快乐的新年
活动步骤：1、张**作记录
2王**在网上查过年的历史
三。张和王去图书馆查过年的风俗习惯
4程**和徐**去采访，调查爷爷奶奶春节期间的经历
研究方法：讨论、调查、咨询
成果展示的方法：在班级汇报、展示
小队名称：快乐小队
小队成员
我们要研究的课题：快乐的新年
活动步骤：1。张琳担任录音员，策划活动和设计
2吴迪和张亚迪计划一起调查警察叔叔和士兵春节的现场
3、李迁绘制过新年的手抄报
4杨尚东和吴言搜索有关各国和各民族春节的信息和文化
研究方法：查阅资料、网上检索、访谈、设计、绘画
成果展示的方法：在学校班级展示、汇报
还有天使小队、小精灵小队等其他小队都像这样设计出各自的计划。
三、 成果交流汇报
1交换实践中获得的信息和资料。
（1）、师：通过这次实践活动，同学们的收获可真不少，把自己收集到资料与小队内的同学一起先交流一下。
生：小队里的成员把资料拿出来一起共享，讨论交流自己如何获取资料的信息。例如，在网上搜索**，图书馆里有哪本书
（2）、小队汇报
老师要求学生们认真听。）
龙虎队汇报了有关于“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说；天使队讲腊八粥的故事，唱着新年的童谣；小精灵小队汇报了过年的习俗；快乐小队汇报了各国和各民族过年的不同情景等等。学生当场展示，采用介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、**解说等方法，同学们十分感兴趣，非常注意，还跟学唱起童谣。
当学生们把材料放在一起时，有很多。这时，学生们提出了自己的体会：资源可以共享。在收集信息时，要同时注意活动两个方面的主题，然后彼此交换信息，以获取更多的知识。
老师：一个人的力量很小，但是集体的力量很大。让我们把各自的研究成果汇集起来，一起共享。
②小队汇报了采访调查的情况
有的小组采访了爷爷奶奶春节的场景，有的采访了叔叔阿姨，有的采访了警察叔叔，有的采访了军人
让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不一般，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发学生**生活的兴趣，让学生感受新年的不一般，以及不同的地方风土人情，在不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面。
3、讨论交流
老师问：农村的春节和我们城市的春节有什么区别吗？
生答：在农村会放鞭炮、逛庙会、舞龙、舞狮表演……
老师：除此之外，我们周围的环境发生了什么变化？
生答：张灯结彩、贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼，农村还贴年画、门神等
比如在说春节的习俗时可以带上对联和年画来展示一下。
4让学生把收集到的信息贴在小的粘板上。学生今后可以详细参观，从而增强自信心，让学生更有成就感，更喜欢综合实践课。
四、 拓展延伸
过年的方式是多种多样的，那人们会用什么来装饰自己的家呢
1、 让学生把自己收集带来的与过年有关的物品，请各小队展示。
学生们在台上展示，介绍物品的名称、产地、用途或与除夕有关的场景。
如窗饰、对联、年画、年卡、中国结、除夕、灯笼等。
学生十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。
2这个团队设计制作装饰品，安排节目，一起庆祝。
人们过年时为了全家人能够快快乐乐过个好年，创造出如此多别制新颖的装饰品来布置自己的家。让我们也动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，设计活动来快快乐乐地过一个新年。
小队成员一起策划，设计制作。
学生们拿出他们带来的东西，开始热火朝天地工作。同学们有的做起了一串串纸鞭炮，有的剪起各式各样的窗花，有的做起小灯笼，有的带来红纸写起对联来，还有的折千纸鹤、星星、编中国结、贺卡……
他们在运用以往学过的，再加上自己的新想法，利用自己的特长创造出别出心裁的各种装饰品和小礼物，在小队内策划活动节目。
3、展示成果，互评。
（1） 各队上台展示成绩，提出建议和意见
（2） 孩子们，让我们自己动手吧，让我们一起装扮教室吧。
学生们十分兴奋，一起策划着，一起合作布置起教室，是那么的开心，看着他们的成果是那么的自豪。不一会儿，窗户上贴满了五颜六色、各式各样的窗花，一串串的千纸鹤和星星，墙上倒贴的“福”字，悬挂着中国结和小灯笼，还有两边门上那红红火火的对联……还不够就贴在后面的展板上。
4在教室里一起体验过年的气氛
（1）、布置得如此漂亮的教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着劳动的快乐，心里激荡着过年的喜悦，我**了《过新年》的歌曲，唱了一首又首，孩子们学习的热情十分高涨。
（2）、有的小队跳起了舞，有的小队讲小品、故事，有的小队敲锣鼓，还有的小队自己化妆，设计造型表演自己喜欢的角色。他们精彩的演出，让整个班级都洋溢着喜庆的气氛。
（3）、说拜年的话：以小队为单位设计一两句拜年的话，祝老师和同学过年好。
五、活动总结
同学们在这个主题活动中一定受益匪浅，有很多感悟。这次活动进行得很生动，同学们展示了你的聪明才智。在活动中，你尝到了劳动的艰辛，也享受到了成功的幸福。
我希望你们能在以后的活动中创造更好的成绩。让我们一起努力吧！
一年之中会有很多的活动开展，所以我们可能会被迫安排做一份活动方案，活动方案是将具体行动实施办法细则等，你做过类似的活动方案吗？以下是小编为大家收集的“捐书活动策划精选”可能你会喜欢，欢迎分享。
在我国很多地区，特别是中西部欠发达地区，教育发展水平普遍较低，当地的农村教育更是非常薄弱，更没有足够的资金来配备添置和更新图书，优秀课外读物更是少之又少。很多学校根本没有自己的图书室，师生就缺乏便利的借阅条件。因此建立图书室，为学生提供良好的阅读条件，提高学生的阅读能力成为当地教育的当务之急。
生活新报与亚森教育机构基于以上的调查和分析，设立了长期的可持续性的公益项目，通过向贫困山区的学校赠送读本，协助建立图书室的形式，结合其他丰富多彩活泼互动的活动，来唤醒孩子们对阅读的兴趣，希望通过持之以恒的公益努力不断回馈社会，通过长期的公益来提升亚森的品牌形象和传播亚森美誉。
通过号召小朋友、爱心人士捐赠出自己多余的书本，帮助改善贫困山区的阅读条件的同时，以活动主题“十年树木，万卷藏书献爱心”向社会各界人士广征上联。不断提升亚森的`品牌形象和传播亚森美誉。通过活动的延续性，使其成为亚森爱心大联盟重要活动之一。
a. 对捐书的小学生，初中生设立捐赠奖项，提高捐赠积极性，并使其成为亚森的潜在客户。
b. 在受赠学校的学生中组织阅读征文比赛等活动强化传播效果，培育地州市场。
a. 设立热线：设立赠书热线，由专职 人员分类统计（姓名、电话、家中是否有中小学生）
b. 布置现场：
b) 活动横幅 在各活动地点打出“‘十年树木万卷藏书献爱心’感谢社会各界人士踊跃赠书”的横幅（或条幅）
c) 受书接待 活动地点组织专人进行接待，预备饮用水、纸杯和印有“亚森教育”logo的小礼品（例如笔）
所有现场送书环节和捐赠仪式现场，生活新报将作全程跟踪报道。
生活新报与广播电台的组合，同时使用生活新报和亚森教育网络媒体，突出强烈的立体感。
一、活动背景
北京时间xx年4月20日8时2分，在四川省雅安市芦山县(北纬30、3,东经103、0)发生7、0级地震，震源深度13公里。
截至20日16时40分，雅安芦山地震已造成四川113人死亡，地震已致113人死亡，3000人受伤，累计造成38、3万人受灾。震区共发生余震264次，伤亡情况还在搜集核实中。
二、活动目的、意义
为了进一步配合灾区人民的重建工作，全力拯救灾难中的受难者，充分响应落实国家的号召与倡议，彰显我校学子的强烈责任感与同情心，突显华北电力大学科技学院师生的济世情怀，用行动传达无限的爱国情节，由动力工程系请年志愿者协会向全体学生发出倡议，伸出我们的双手，献出我们的爱心，用每个人力所能及的付出，汇成爱的洪流；用我们共同的.力量，为缓解灾区人民困境、帮助灾区人民重建家园贡献微薄之力。
三、活动主题
我在烟台，我为雅安祈福
四、活动时间
4月25日（周四）中午12:0012:40
五、活动地点
七餐一条街
六、活动对象：
所有关爱地震灾区的校内爱心人士
八、活动形式
1、号召大家在此期间，尽量避免向四川打电话，影响救援。
2、准备展板和便利贴，希望路过的群众为灾区留下祈福的话语。
3、准备募捐箱，希望有爱心的群众留下自己的一份心意。
九、宣传方式
宣传板、网站
十、活动过程
（一）前期准备
1、各负责人详细书写此次活动策划。
2、宣传委员准备一块大展板，在上面粘贴一些雅安灾区受灾情况的照片，以及最新的报道和我们为地震灾区捐款的倡议书等。
3、生活委员准备一条“我在烟台，我为雅安祈福”的横幅，五支签字笔，以便在捐款地点让大家签名或写下对灾区人民祝福的话。
4、组织委员准备三四百份为地震灾区捐款的宣传单，上面写清本次捐款活动的倡议，及捐款联系人和联系方式。
5、文艺委员制作募捐箱并借桌椅。
（二）活动开展
1、活动期间11:40将展板、桌椅抬至七餐旁边并值班；
2、组织过往师生在条幅上签名以表爱心；
3、向过往师生发放传单，同时告知他们关于雅安地震的情况；
4、组织过往师生进行募捐，并详细记录募捐人姓名、专业班级、捐助金额；
5、约12:50打扫卫生，将除展板外的物品进行归还；
6、活动参与人员合影留念。
（三）后期工作
1、文艺委员负责归还桌椅；
2、组织委员撰写活动总结及新闻稿；
3、宣传部对活动成果进行宣传，展示；
4、清点此次活动募捐金额，在学校公告栏公布此次活动的具体募捐情况；
5、将所得全部物品送往XXX，在捐款捐捐出后，向大家公布所捐款项的去向。
十一、活动预算
名称传单横幅一个签字笔展板相机桌椅合计单价0、1元/张60元/条2元/个——数量300张1条5个1块1部1套100元
十二、注意事项：
1、对募捐者要亲切热情、做到微笑、和谐募捐。
2、注意现场的募捐活动秩序。
3、不要挡住同学们进出食堂的道路。
4、认真记录好募捐人姓名、专业班级、捐助金额；
一、活动背景：
随着社会经济的迅猛发展，我们的生活水平不断提高，大家日常生活中铺张浪费的现象也日益严重。因此，唤醒人们的环保节约意识更为重要。
作为当代的大学生，我们应该自觉树立环保意识，积极倡导节约行为：从自己做起，从身边的小事做起，用实际的行动，在学校内影响并带动更多的人加入到环保事业中来。为进一步引起同学们对环境保护事业的关注，并使可循环的物品得到充分利用，让大家养成勤俭的生活习惯，进一步的营造校内环保氛围，我协会特筹划并开展了回收废旧书刊再利用的活动。
二、活动主题：
营造校园环保氛围，实现资源合理利用。
三、主办单位：
徐州师范大学云龙校区绿洲环保协会。
四、负责人及参与者：
绿洲环保协会资源部。
绿洲环保协会全体成员。
五、活动对象：
徐州师范大学云龙校区师生。
六、活动形式：
1、上门有偿回收。
2、定点定时摆摊有偿回收。
七、活动过程：
前期：
1、由协会成员利用课余时间对各个宿舍上门回收废旧的书刊杂志及报纸，在每天下午点交由协会资源部，并进行统一记录。
2、每周三下午为本校区公休时间，可以在7号宿舍楼下设置定点回收站，实行即时登记的方法，统一记录，在下午点将记录结果交由资源部部长。
（ 记录时要求详尽到出售人的姓名，宿舍号，联系电话。）
后期：
1、 资源部根据回收情况将书刊分类并定价，将制定的书目清单分发给各组成员。
2、 由协会内各组成员利用周末或课余时间上门出售。
3、 通过定点摊位，轮流值班，向过往师生出售书刊。
八、活动意义：
1、节约资源，保护环境。
2、 实现资源的可持续利用。
3、 提高本校区师生环保节能意识。
4、 有利于创建资源节约型环境和环境友好型校园。
九、注意：
1、积极做好宣传工作，让校友更好的了解此次活动的主题。
2、回收书刊以原价的1/2——1/3出售，并与原卖主四六分账，我们留四。
3、做好出售记录，以便联系原卖主。
4、将售后所得交由资源部整理后交给秘书部统一管理。
5、报纸书刊杂志0、4元/斤，废纸0、3元/斤。
一、活动背景
有一种地方，没有去过你就无法想象那里的艰难；有一种生活，没有体验过你就无法了解那里的艰苦；有一种眼神，没有遇见过你就无法感受那种求知的渴望；有一种感动，没有经历过你就无法理解人生的伟大……
在我们的周围，就在我们湖南的西部，在那里，人们还过着非常艰难的日子，那里少数民族居多，因为交通闭塞，气候条件差，经济收入很低，好多人还从来没有走出山来，真正的连山外面是什么样的都不知道，好多人连最基本的温饱问题都没有解决，小孩子一天只能吃到两餐，读书甚至成了那里小孩最奢侈的要求，更别说花钱去买课外书籍……
**年我们自发组织来到了这片美丽而贫瘠的土地，真实感受到了生活在那里的痛苦和无奈，在给他们上课的时候深深的被那里的小孩的求知热情感动了，多少次深夜里含泪醒来，脑中完全充斥的是那小孩渴望的眼神，心中更是久久不能平静，我们感觉到的是呼吸的急促。我们生活在优越的条件下，我们坐在宽敞的教室里畅想我们的美好未来，大千世界对于我们来说，是可望又可及的现实。但我们却很少了解，在山的那头，在湘西的村落，有那么一群孩子，他们也拥有纯真的年纪，他们更拥有探求世界的眼睛。然而，他们却没有接受好的教育的条件，没有能满足他们求知的阳光。大千世界对于他们来说，是可望而不可及的梦想。
过去的三年，我们社团都自发组织到那片贫瘠等待耕耘的土地支教，那里的贫穷让我们悸动，那里的孩子让我们心疼。我们协会曾举办过爱心募捐、爱心传递和爱心义演等活动，并将这些活动所筹得的资金放在我们成立的爱心资金里给这些可怜又可爱的孩子们建立了一个“爱心书社”。“爱心书社”里有许多种类不同的书籍。每天，那些孩子们只要一有空就会兴奋地跑到书社里面看书，增长自己的知识。在那里，图书真正被利用了起来。所以我们想到了这次活动，我们希望通过此次义卖活动，将大家捐出来的书籍充分利用，然后通过本期暑期支教活动，把课外书籍和收集到的资金带给湘西的孩子。我们将把大家的这些爱心齐聚，让他们在自己干完繁重家务的时候，也能够开阔下自己的眼界，增长点知识。
二、活动目的
1、通过本次爱心义卖活动，为湘西的孩子们筹集资金增添课本及学习用品，继续建设支教时期设立的“爱心书社”，创造条件，帮助孩子们更加深入的认识大山外的世界，从而培养孩子们读书的兴趣，鼓励湘西孩子刻苦学习，成人成才。
2、作为一个奉献的平台，让有爱心的人们奉献出自己的爱心，共同为社会的美好建设尽自己的绵薄之力。
4、借这次活动，我们能够让更多的人体会到湘西孩子们的艰苦生活，感同身受。呼吁更多与我们志同道合的朋友加入我们的队伍，一起为湘西那些可爱的孩子而努力，从而让更多的社会上的充满爱心的朋友们了解湘西，关注湘西，支持湘西！
5、为了给接下来的“湘西支教”活动提供物质支持，拓荒者协会将在学校内进行爱心义卖募捐活动，伸出援助之手，让孩子们拥有一个更加宽阔的视野，丰富他们的生活，同时也让他们感觉到自己是身处爱的关怀中的，他们并不孤独。
三、活动主办单位
长沙理工大学校团委
长沙理工大学社团联合会
四、活动承办单位
长沙理工大学拓荒者协会
五、活动主题
赠人玫瑰，手留余香
六、活动时间
七、活动地点
长沙理工大学汀香园、甘饴园食堂广场
八、活动内容
（1）在长沙理工大学校园内食堂甘饴园、汀香园门前广场设置义卖募捐点，给大家提供更多的奉献爱心的机会。
（2）在义卖点摆放我们协会到湘西支教和孩子们生活的图片展板并加以宣传介绍。
（3）当朋友们购买我们的书籍或捐出善款，我们将会送上准备的随意贴，让他们写上想对孩子们说的话并贴于展板上。然后我们会连同筹得的资金在7月支教的时候一起送给湘西的孩子们。
九、活动具体安排：
【第一阶段】
4月6日，召开干事会议。对四月上中旬即将进行的义卖募捐活动作出大致部署：
策划部于4月6日前出台义卖募捐策划书；
外联部自4月6日起外出拉活动赞助，并募集募捐箱，交组织部；
组织部于4月7日前完成横幅制作和相关场地的申请工作；
宣传部于4月9日前完成海报制作，并交组织部；
爱心传递部于4月9日前准备好纪念小礼品并将募捐来的书籍及学习用品进行分类整理，挑选出适合义卖的书籍和文具进行义卖。
【第二阶段】
4月7日，办公室通知全体干事及会员，进行义卖募捐活动值班人员的报名统计并根据其课程表制作义卖轮流值班的时间表，以确保义卖活动的正常进行。
4月8日前，组织部悬挂好横幅；
4月11日，组织部将海报分别置于甘饴园和汀香园门口，两处分别安排两名同学分发宣传单。
【第三阶段】
4月11日，办公室通知全体干事及报名值班的会员召开会议；
4月11日晚，会长助理主持会议，就义卖募捐的各项具体事宜进行布置，其中主要包括：
1、每日8：00----18:00工作人员值班安排表及组长任命；
2、各小组组长应在本组值班开始时进行考勤，并报至纪检部；
3、活动期间安排，各个干事根据时间表的安排在设置的义卖点进行值班，并要求做好义卖记录。其中干事分为三组：
第一组:负责现场的义卖、募捐。
第二组:负责维持义卖现场秩序。
第三组:负责劝募，携流动募捐箱募捐。（以4人为宜）。
【第四阶段】
1、活动结束后，由财务部负责进行财务的清点，作好财务记录。
2、组织部负责活动现场清理，条幅及海报等的收回。
3、办公室把采集到的照片放入协会活动资料并发布到协会网上媒介。并把写给湘西孩子的爱心随意贴收集好以便支教使用。
【第五阶段】
此次募捐活动是纯公益、非赢利性活动，这次活动所获的所有资金将全部投入拓荒者协会“爱心基金”里面，此活动的资金在活动结束后流向将邀请校社联进行全程监督，做到财务公开，流向明确，希望在传递爱心的路上，我们携手一起同行；希望赠人玫瑰的路途中，余香萦绕。
十、活动注意事项
1、所有值班人员必须穿戴好会服、会员证，提前到场，组长应严格考勤，纪检部做好不定时抽查工作；
2、海报尽可能持久的保留，避免被覆盖；书籍文具保管妥当，尽量不要出现损坏书籍文具的现象；
3、保证交接班的顺利，下一班到后，上一班方可离开；
4、值班过程中如有特殊情况，及时向组长或会长助理报告，不请假不得提前离场；
5、所有值班人员一律不得接触钱币，在义卖募捐过程中应始终保持热情主动、礼貌待人；
6、当天活动结束后，会长助理及财务部须立即清点募捐箱钱币，做好汇总统计工作，组长统一把书籍保管在自己寝室；
7、活动结束后，组织部整理保管好书籍及相关用品；
8、办公室在活动过程中采集相片、视频，活动结束后将相关资料筛选上传，并做好活动总结。
十一、经费预算：
待定
长沙理工大学拓荒者协会策划部
募捐活动策划书（三）
一、活动背景
在这个充满现实的年代，我们还有爱心。大学生而言，他们是青春，时尚的代言人，是走在社会前面的；他们追求品牌，但并非盲目的追求；另外大学校园处于半开放的状态，学校欢迎商家进入校园内做推广活动，但抵制产品的直接销售和商业性质太过浓的推广活动，所以我们在此次活动中要以献爱心义卖的形式进入校园，将所得所有的收益，都用于学校贫困生的助学行动中去。爱是无私的雪花，无论飘到哪里，都会融化。爱是石，擦燃生命之火；爱是火，点按生命之灯；爱是灯，带领我们走向光明。同在一片蓝天下，却有着截然不同的境遇，他们每一个充满期待的眼神，无不触动着每个人的心弦。仿佛有一种使命感，驱使着每一颗善良的心想着为孩子们做些什么？为此，我们爱心部发起了这次爱心募捐活动。如果可以的话，我们愿意用生命中的每一按每一秒去爱这个世界上需要被爱的每一个人。现在我们能做的，是用可以利用的每一分每一秒去做我们可以做到的事情！
二、活动目的
1、以我们现有的能力通过实实在在的行动来帮助那些贫困儿童，需要我们帮助的人们。
2、在活动中培养大家对社会的责任感，使命感并带动周围更多的老师和同学加入我们的爱心行列，播散爱心，收获爱心。
3、通过我们的“爱心传递”募捐活动，切实为解决取暖物品，邮资做出力所能及的贡献。用大家的力量共同托起贫困山区人们生活的希望。
三、活动意义
1、让身边的大学生身边处处充满爱，把他们的爱心发掘出来。
2、让很多的大学生明白勤俭，其实身边还有很多人都是需要我们去帮助的，所以我们要努力学习，以后为社会做贡献。
3、爱心感动，进行文化交流活动传递。
四、活动主题
让我们的身边充满爱
五、活动时间
**年12月4日（由于各种原因未实施）
六、活动地点
山东商业职业技术学院商场门口
七、活动对象
山东商业职业技术学院全校师生
八、资源需要
1、贴纸（不少于五个)、水彩笔(或者圆珠笔）（不少于十支）
2、横幅、展板
3、两个音响、两个话筒、线圈一个
4、三个募捐箱
5、桌子（预定三张）、椅子（三条）
6、相机两个
九、活动流程
（一）前期安排
1、提前两天做好宣传工作，由校宣传部部负责画好宣传展板，准备好图片（一些留守儿童，贫困三区儿童，需要我们帮助的人的图片）
2、在**年12月4日前落实策划的审批和场地的申请工作（由校主席孙科负责）
3、准备好爱心募捐活动的展板，同时在学校的广播站进行广播（争取在学校广播站进行为期一个星期的专题宣传，能够在学校达到一定的影响力）
4、校外联部负责准备好一条横幅“携手爱心，奉献一份真诚”，另一条“让我们的身边充满爱”（由赞助商提供）
5、由校文体部去核实话筒、音响的数量与可用性。
6、在活动当天准备一定量的宣传单，给对我们募捐活动的人们进行宣传。
7、由校文体部负责去借桌椅，三套。
8、通知好校记者团提前来拍摄。
（二）活动开展
1、由校文体部和校宣传部负责必须提前半个小时在商场门口准备就绪，布置好场地，随后准备活动工作的开展。
2、每个部门的人都参与，每个人都出一份自己的力。
3、由校文体部出人现场弹唱悲伤，扣人心弦，激励人心献出一份爱的歌曲。起到吸引作用，利于活动正常进行。
4、校记者团人员准备就绪，现场进行拍摄和采访
5、校广播台出人拿着话筒介绍我们此次活动的意义所在，宣讲贫困事件（鼓励大家的积极心，爱心，同时激励大家为需要的人做出他们的一份贡献）
6、当每个人捐出自己的一份东西（衣物，书籍、钱等）的时候，需要在横幅”携手爱心，奉献一份真诚”上签上自己的最想写的一句话。
（三）后期工作
1、对所募捐物品进行归类整理，并保存好所指物资，校外联部实行管理。
2、由参与部门交与三份此次活动的总结工作，并向校记者团反馈捐款活动的相关信息。
3、此次活动中所需要的经费上报，清算。
4、将拍摄的照片统一由校记者团保管。
十、活动主办方
山东商业职业技术学院
校学生会
十一、活动承办方
校文体部
校宣传部
校外联部
校广播台
校记者团
十二、活动负责人
校生会主席孙科
十三、应注意的问题及细节
1、如果天气不合适当天的安排还可以推迟几天，具体内容不变。
2、如果募捐人有什么不懂的，工作人员要耐心的向他们讲解。
3、不能没负责人在工作的地点。
十四、经费预算
单位：元
矿泉水1*30=30
贴纸5*3=15
合计：65.00
一、指导思想：
为深入开展社会主义核心价值观教育活动，增强我校学生的社会责任感和大爱意识，捐书活动实施方案。我校将借助“苏州衣加衣公益服务中心”平台，开展“书香飘万里——苏州衣加衣‘万册图书进山区’吴中实小捐赠活动”， 通过活动帮助农村贫困地区的.结对学校建立或充实校园图书馆，缓解学生课外阅读资源溃乏的问题，两地区师生手拉手共享读书乐。
1.捐助人员为全校师生，建议师生每人精选一至二本图书捐赠，师生如有闲置的玩具、学具也欢迎捐赠。
2.学生捐助物品要求：
(1)图书不破损，内容健康，适合小学、幼儿园阅读的书本均可。
(2)捐助的图书内页写上一两句祝福的话或分享的读书格言和心得体会;捐助人的学校、班级、姓名等信息，规划方案《捐书活动实施方案》。
(4)捐赠的玩具、学具均能正常使用，干净清洁。
3.各班捐助图书、玩具等由班主任老师先按规定的要求进行删选，再汇总装箱，并登记好《班级捐赠活动登记表》。表格于4月21日(周四)前交德育处。教师捐赠物品由各教研组长收齐登记并装箱。
4.4月21日(周四)前各班组织学生对班级所有的赠书箱进行个性化的美化，注明班级名。
1.捐赠仪式议程：
2.仪式当天，各班把书箱放在班级队伍前面。各班提前选好二或四名捐书代表，捐书代表按主持人报的班级次序上台捐赠物品。
1.少总部：策划活动方案，撰写相关文稿;组织启动仪式及捐赠仪式;联络相关部门落实活动方案。
3.各班班主任老师及各科教研组长：删选学生图书和玩具;登记汇总表;布置个性化书箱;完成装箱。
一、活动名称：“扬帆计划”跨省实地爱心捐书活动
二、时间：20xx年3月23日、24日
地点：xx小学
三、统筹：沈X
四、落实：xx
五、参加对象：
盛泽中心小学师生代表、岑阳中心小学全体师生、社会爱心人士代表、新闻媒体。
六、媒体支持：吴江电视台、吴江日报社、盛泽电视台。
七、策划：沈建荣、严卫强
八、主持：朱明明（盛泽中心小学少先队大队委成员）
童瑶（盛泽中心小学“雏鹰”广播站副站长）
九、活动安排：
第一天午时：
（一）“扬帆计划”跨省实地爱心捐书活动仪式（具体活动略）
（二）盛泽中心小学以及社会爱心人士捐赠物品和爱心基金
（三）盛泽中心小学张磊明教师（音乐）、计振娟教师（英语）执教上课
第二天上午：
（一）两校师生“手拉手”联欢活动
（二）盛泽中心小学“心语”少年邮驿站代表（蔡心萍）与岑阳中心小学学生代表交换信件及礼物
（三）随行人员参观校舍，了解学校实际需要
（四）两校签订扶贫帮困职责书
（五）随行人员与学校师生合影留念
十、总务安排
（一）饮用水、横幅、捐赠图书、电脑、羽绒被等。
（二）随行人员餐饮及住宿安排。
一、活动背景：
大地有阳光，万物才有温暖，才有希望。人间有真情，我们才会有幸福。当前我国人民的生活水平整体蒸蒸日上，但是还有一些地区比较贫困，人民的生活水平还很落后，亟待改善。
作为一名大学生，我们是幸福的一代，我们有责任，也有义务用自已的力量为贫困地区的人们献出自己的爱心，尽我们的绵薄之力，去帮助他们，为他们做一些力所能及的事情，同时也为建设社会主义和谐社会贡献出自己的一份力量，让我们用博爱的胸怀铸就世间真情！用我们点滴的付出凝聚成爱心的彩虹，让暗谈的`生命重新焕发出灿烂的光芒！
二、活动主题：
苦难无情，人间有爱；奉献爱心，凝聚真情。
三、活动目的：
贫困山区由于地处边远山区，交通不通，信息闭塞，那里的人们缺乏基本的生活必需品，为了让贫困地区的人民能过上更好的生活，所以我们在此郑重呼吁：让我们伸出自己的双手，奉献出自己的真爱！
四、活动流程：
1、管经学院青协组策部做好活动策划书。
2、管经学院青协宣传部借助方寸华水等其他舆论平台做好宣传吹风工作，呼吁大家积极参与进来，捐款捐物。
3、捐赠物的分发工作。
五、活动准备：
前期准备：
1、宣传部人员在活动前一个星期做好海报并张贴在校园内，并且大力宣传此次活动，争取让全校师生都能了解到此次活动的主题和意义，让更多的人参与到此次活动。
2、外联部人员协助宣传部为此次活动做好宣传以及其他辅助性工作。
后期准备：
1、分派青协其他人员在活动当天进行会场布置，维持活动秩序，组织和指导师生们进行义务捐款捐物。
2、准备好活动所需物品和材料。
3、与受赠单位保持良好沟通联系，了解受助者生活环境及所却东西。并且充分做好捐赠物品的保管，运输和分发工作。
4、由办公室人员做好活动期间的照片采集工作，并且在活动结束后及时写出活动总结。
5、活动结束后，保持场所卫生，及时归还桌子等其他所借用工具。
六、活动所需物品：
宣传所需物品:
海报纸一张、横幅一条、水笔十支、彩笔五只、橡皮等等。
会场布置所需物品：
桌子五张、凳子五条、展板一个。
七、活动经费：
海报、水笔、条幅、矿泉水等各项费用预算约共计120元。
捐赠物运输费用若干元。
八、活动时间：
xx年4月21日上午11点至下午2点。
九、活动地点：
文体中心前广场。
十、活动主办单位：
华北水利水电学院管理与经济学院青年志愿者协会
xxx
20xx年xx月xx日
社区捐书公益活动方案
随着数字化时代的到来，越来越多的人喜欢通过手机、电脑等设备来获取信息和阅读书籍，但是依然有许多人依旧喜欢纸质书籍，并且纸质书籍的保存和传播具有重要意义。因此，为了促进纸质书籍的保存和传播，让更多的人可以获得更多的知识，我们规划了一场社区捐书公益活动方案。
一、 活动目的
1. 促进阅读文化的传承和发展，倡导文化公益事业，为社区居民提供免费图书服务。
2. 挖掘、收集、整合闲置图书，并将其送到需要的人群手中，同时大力推广阅读、培养阅读兴趣和能力。
3. 发动广大社区居民来参与书籍捐赠和志愿服务，营造良好的社区文化氛围，增强社区凝聚力和活力，打造团结和谐的社区文化环境。
二、 活动时间和地点
我们计划在社区公共图书馆开展此次活动，活动时间为一个月，广泛地征集社区居民们的图书和其他学习资料。
三、 活动方案
1. 筹备阶段
在活动开始之前，需要进行一些准备工作，如制定活动方案、制定计划表和活动宣传册等，以便给社区居民提供详细的活动计划。同时，需要安排专人进行活动宣传，让更多社区居民了解到此次活动，促进大家踊跃捐赠书籍。
2. 筹集图书
在社区图书馆设置一个图书收集站，让社区居民可以将自己不再需要的图书捐赠给社区。同时，还可以通过朋友、亲戚等途径筹集图书，将这些书籍收集起来，积极推广公益事业。
3. 图书整理和管理
捐赠的书籍需要进行分类和整理，让读者可以更方便地查找和借阅书籍。对于不适合收入图书馆馆藏的图书，可以进行公益交换或回购，让社区居民在书籍的交流中获得更多知识与信息。
4. 图书推广和宣传
在社区图书馆内展示部分收集到的书籍，并通过宣传栏、海报等方式展示活动成果，让社区居民了解到此次公益活动的意义和成果。通过发放宣传手册、组织文化活动等方式推广阅读文化，促进广大群众参与到阅读和捐赠图书的活动中来。
5. 志愿服务
在活动期间，需要一些志愿者来帮助管理图书和宣传活动，为社区居民提供更好的服务。志愿者将负责图书收集、整理、分类、标注、还书、维护等任务，让社区居民感受到志愿活动的关怀和温暖。
四、 活动后续
将图书馆内的图书进行分类后，可以根据分类将图书进行公益慈善或实际使用。除此之外，还可以积极宣传公益事业，鼓励更多的社区居民参与到公益活动中来，让公益传递更广，温暖社会。
五、 参与者的收获
通过此次活动，社区居民们可以通过捐赠书籍，帮助到更多的人，提高文化素养，增强了社区凝聚力和活力。同时，在志愿服务过程中也可以获得很多的社会经验，增强了个人价值观和社会责任意识。
六、 结语
一本好书，不仅可以让我们获得知识，开阔眼界，更可以促进社区居民的共同理想和目标，渐进社区文化建设，从而强化社区凝聚力和互动交流，共同构建温馨和谐的社区。因此，我们共同努力，期待通过这样的社区捐书公益活动方案，带给更多人生命的美好变化。
一、活动主题
爱心募捐活动!
二、活动背景：
她叫xx，女，二十岁，xx人，是xx学院xx级计算机应用技术班的学生，她家中有一个弟弟，他们姐弟同时在上学，父母靠微薄的收入供他们上学，家中经济条件不好，学费靠的是贷款。现在又被医院确诊为xx，需要进行手术和化疗，需要昂贵医药费，但是这笔手术费对这个风雨飘摇的家庭来说是接受不了的，这无疑是对她家的经济雪上加霜。为了给这个年轻的生命撑起一片蓝天，让她赶快恢复健康，早日回到学校，回到我们这个大家庭中，在这儿信息技术学院团总支学生会倡议昆明学院各院系献出自己的一片爱心，献出自己的一份力量去帮助她。我们相信有一种拥有叫做付出，我们知道有一种收获叫做奉献，我们渴望为生命赋予信仰，我们愿意让信仰付诸行动。送人灯盏，收留余光。送人玫瑰，手留余香。
三、活动主办单位
xx学院信息技术学院团总支学生会。
四、活动目的
发扬一方有难八方支援的民族精神，充分响应落实国家的号召与倡议，彰显xx学子的强烈责任感与同情心，突显xx师生的济世情怀，用行动传达无限的爱国情节，培养大学生感恩社会的高贵品德，同时宣扬和传递让爱永存，最重要的是为缪信合同学能够早日获得健康，回到学校，伸出我们的双手，献出我们的爱心，用每个人力所能及的付出，汇成爱的洪流;用我们共同的力量，献出我们的一点微薄之力。
五、活动时间
20xx年xx月x日。
六、活动地点
xx学院xx新校区xx食堂门口。
七、活动对象
xx学院全体师生。
八、经费预算
宣传海报宣传单xx元左右。
九、活动流程
1、为了便于老师们、同学们捐款，信息技术学院团总支学生会，决定于xx月xx日在xx学院xx新校区xx食堂门口进行募捐。
(1)活动负责人是通知各院系其募捐事宜。
(2)各班由班委在班级内部策划、组织募捐活动。
2、于xx月xx日-xx日在xx学院xx新校区xx食堂门口进行募捐活动。
3、募捐活动正式开始
募捐时采取不记名方式，工作人员将在募捐结束后，当场清点及公布捐款数额，并把所有捐款统一给活动负责人。
4、募捐活动结束后，举行“献爱心，秉承济世情怀”为主题的签名活动并合影留念。
十、活动募捐物资
限于钱款。
十一、宣传形式
海报、宣传单、展板等。
十二、活动要求
本次募捐活动采取自愿原则，任何组织、个人不得干预。
希望各学院团工委和各班团支部高度重视本次募捐活动，精心准备，确保活动顺利开展，让所捐款项尽早送到所需人的手中。
开心的日子里总会有活动的开展，我们一般会在开展活动之前准备一份活动方案，活动方案是将具体行动实施办法细则等，你做过类似的活动方案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《写作示范：捐衣捐书活动策划书精选五篇》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一、活动目的
每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
二、活动意义
通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
三、活动前准备
1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。
2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。
3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。回家上网查找相关视频资料和信息。
四、活动过程(歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛)
1、请陈心同学讲述《“宝盒”的故事》
通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。”
2、请xx同学讲述《三个泥水匠的故事》
通过xx同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。
3、展开讨论《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》
xx同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。
xx同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。
xx同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是愿意再试一次，只有一次次地尝试才有机会。“小时候其实变换梦想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得到。”虽然没有进重点班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能!
4、手语舞《怒放的生命》，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学
歌词积极向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的希望，和对生命的热爱。
5、背景音乐——《最初的梦想》响起。(收集梦想，制作于卡片上)
请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在桌子旁边。
歌声是美好的，时间是有限的。班会无限好，只是近铃声。
6、结束语：《梦想是什么?》
7、全体同学演唱班歌《明天会更好》
激扬青春，放飞梦想，为自己的人生目标而奋斗，相信我们的明天会更好。
一、活动目的
1、迎接旺季，品牌宣传造势。
2、提高销量给客户信心，为超市压货创造条件。
3、搞好客情关系。
二、活动主题
迎促销，容声冰箱大优惠
三、活动时间
20xx年xx月xx日——xx月xx日(实际操作效果好，延长时间)
四、前期工作
1、与商场领导沟通具体的操作细节，主要是价格、场地、人员、物料的支持。
2、xx日在钦州商场做宣传：贴海报和包装三轮车，xx日在商场前贴海报。
3、xx日检查库存和现场物料。
4、活动统一说辞的提炼：超市提前做促销活动，特价销售且赠送精美礼品。
五、现场操作
1、一个拱门、两个帐篷、两个产品气模、一个易拉保、两个海报牌。
2、8款样机输出：1款特价机163G、2款上量机18A、138A、2款新品171D、186SM、1款电脑表现162AY、活动主销机型29S(联合国节能金奖)、1款形象机226AY3。
活动费用：包装三轮车(5辆)2元、运输费用5元、临时促销3元/天×2=6元，共31元(场地有商场申请)。
一、活动主题：__之家百万爱心献老区
关键词：公益活动舆论宣传经营人心促销
活动目的：公益性与商业性相结合的义拍义卖营销活动
响应政府“建设社会主义新农村”号召和“青春家园建设”关爱行动，与共青团武汉市委、武汉市关心下一代工作委员会、武汉市青少年发展基金会、武汉市农业局、武汉市文化局、武汉市卫生局、武汉晚报社、武汉市广播电视局、武汉晚报社、武汉爱心文化传播中心等单位联手，推出大型公益活动“__之家百万爱心献老区”。
联合政府机构、社会团体、新闻媒体共同举办，增强该活动的性、公益性、新闻性和可信度，这是企业组织公益活动的关键问题。
在即将到来的销售淡季，推出与__之家经营项目和营销活动紧密相连的大型公益活动，寻找挖掘新闻点，吸引大众眼球，提升品牌形象，带动淡季的人流和销售，并为旺季销售做铺垫。
活动意义：
1、提升品牌知名度和美誉度：义拍助学是一项大众关注度极高的公益活动，开展这次活动有几个好处，因为是公益活动，所以受众面较广，能快速推广品牌，且大众认知较快;
2、舆论宣传导向和新闻炒作：作为公益活动本身就有一定的新闻价值，通过合理的炒作为__之家营销活动造势，增强大众对__之家这一品牌的记忆、认知和好感。
3、提升企业形象及实际销售额：对于一个企业来说，获得大众认知便是企业的无形资产，社会效应越好，越能带动公司业绩飞升。
4、符合公司的经营理念：肖凯旋总裁曾多次在公司的会议上提出过企业使命感，在我们以全方位的产品定位解决了消费者的家装痛苦同时，我们同样要在公众心中媒体眼中塑造一个公益形象，营造优秀的企业文化，树立员工的价值观，通过经营人心的宏伟工程，为企业长足发展打下坚实的基础。
5、经济效益和社会效益双赢：
(1)通过整合优势资源，有效开展品牌形象战略目标;
(2)义卖(义拍)活动能有效吸引客流到卖场，从而提升经济效益，公众对于公益事业的热情较高，通过长期的公益活动，能获得良好的社会效益;
(3)因公益事业是政府部门极为关注的一项长久性事业，本次活动又联合了多家政府职能部门，从而树立良好的政府形象工程;
(4)事半功倍的营销推广效果：本次活动主题突出，题材鲜明，受大众及媒体、政府部门关注程度高;且活动本身易于操作，炒作空间大;又与商户互动，投入少，能取得事半功倍的品牌推广效果。
二、义卖(义拍)活动分析：
1.活动内容：
__之家联合商户提供近百万价值的义卖产品，义卖款项作为爱心专款全部捐献革命老区的福利机构和弱势群体。
2.活动时间：2006年5月开始启动，至，在近一年的时间里开展一系列爱心义卖义拍及捐赠活动。
3.义卖产品来源：
(1)由__之家商户赞助义拍义卖商品，尤其是卫浴、地板、磁砖、橱柜、电器、家具等全国知名品牌的厂家有较强的品牌推广意识，赞助投入产品的积极性高，同意以公益赞助为由头，做商业促销活动。
(2)目前公司的武湖基地尚有一批库存家具、床上用品等，可以作为义卖商品。
(3)计划在近一年的时间里，组织8-10次公益性主题促销和若干次捐赠活动，估计每次需提供价值1-5万元的家具建材商品进行义卖，作为捐赠款项资助革命老区。
4.活动难度：这项活动需要部分厂商配合，提供义拍商品。但是参与此次活动能给商家带来多项有形的回报，因此，说服商家提供拍卖品是可行的。
5.活动启动时间：5月27日、28日，每日一次，每天拍卖时间约为2小时。
以后每月1-2个周末定点举行义拍义卖公益活动。
三、扶助对象
以湖北省大别山革命老区为主要扶助对象，可以深入到大别山老区如：红安、麻城、大悟、罗田、英山、黄陂、新洲等地，根据不同时段，组织品牌磁砖、地板、洁具、橱柜橱配等厂家参与，推出相关主题促销活动，例如可做如下主题活动：
1.7-8月，高考后推出资助老区高考状元
2.9月，九九重阳节，如到老将军故里，为老将军或者其后人亲属献爱心
3.10月，为革命老区的福利机构献爱心
五、媒体支持
1.《武汉晚报》扶助行动栏目
2.《武汉晨报》
3.武汉电视台《百姓连线》
4.湖北广播电台
六、本次拍卖活动操作细则：
1.本次义拍活动为无底价义拍，即所有拍品0元起价，参与竞拍者自由叫价，最低喊价幅度为50元人民币。
2.本次拍卖会拍品由__之家的商户提供，主要拍品有床、床垫、沙发、餐桌椅、沙发床等拍卖品。
3.本次拍卖会所得款项用于资助革命老区弱势群体。
4.本次拍卖会在__之家建材家居门前广场举行。
5.本次拍卖为无底价拍卖，最终得主由工作人员带到收银台缴款;
6.本次拍卖活动拟定于5月27-28日下午3点进行，提前展示拍卖品，由主持人现场详细介绍其品牌、功能等(内容由商家提供)。
7.拍卖师宣布拍卖开始，参与拍卖者开始出价。
8.每次叫价，拍卖师现场喊价3次，如没有人加价，拍卖师落锤，宣布成交。
8.工作人员现场将最后竞拍得主请上舞台，有电台、电视台进行现场采访。
10.由产品厂商代表恭贺该消费者成为__之家爱心大使。
一、活动主题
以“传递爱心火炬，建设和谐一中”为主题，本着“爱满学校，真情无限”的信念，号召全校应届毕业生同学踊跃捐献书籍等学习用品。
二、活动要求
所捐书籍整洁干净、无明显破损毁坏。具体可分为以下几类：
⑴教材类，高中阶段各类必须选项教科书;
⑵课外书籍类，包括文学类、历史类、艺术类书籍等;
⑶报刊、杂志类，包括文学杂志、新闻报刊、文化娱乐报刊、英文报刊等;
⑷工具书类，包括专业辞典、外文词典等。
三、捐赠书籍收集时间：
20__年5月30日—6月8日午餐及晚餐时间
四、捐赠书籍收集地点：
学生会办公室
五、捐赠书籍收集负责人：吕欢
学生会每一天安排两名成员负责书籍收集和登记。
六、后续工作
书籍物品收集完毕，所收集书籍目录将在文德楼前公示，再根据实际情景，合理分配。
附件一：
一、活动名称：“扬帆计划”跨省实地爱心捐书活动
二、时间：20__年3月23日、24日
地点：__小学
三、统筹：沈建荣(江苏省吴江市盛泽中心小学)
叶龙兴(江西省上饶市岑阳中心小学)
四、落实：严卫强
五、参加对象：
盛泽中心小学师生代表、岑阳中心小学全体师生、社会爱心人士代表、新闻媒体。
六、媒体支持：吴江电视台、吴江日报社、盛泽电视台。
七、策划：沈建荣、严卫强
八、主持：朱明明(盛泽中心小学少先队大队委成员)
童瑶(盛泽中心小学“雏鹰”广播站副站长)
九、活动安排：
第一天午时：
(一)“扬帆计划”跨省实地爱心捐书活动仪式(具体活动略)
(二)盛泽中心小学以及社会爱心人士捐赠物品和爱心基金
(三)盛泽中心小学张磊明教师(音乐)、计振娟教师(英语)执教上课
第二天上午：
(一)两校师生“手拉手”联欢活动
(二)盛泽中心小学“心语”少年邮驿站代表(蔡心萍)与岑阳中心小学学生代表交换信件及礼物
(三)随行人员参观校舍，了解学校实际需要
(四)两校签订扶贫帮困职责书
(五)随行人员与学校师生合影留念
十、总务安排
(一)饮用水、横幅、捐赠图书、电脑、羽绒被等。
(二)随行人员餐饮及住宿安排。
为了确保活动顺利进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。下面小编为大家整理了公民道德宣传日活动方案（精选5篇）仅供大家参考！
20xx年9月20日是全国第xx个“公民道德宣传日”。为进一步抓好《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，培育文明风尚，树立文明新风，提高公民道德素质，为我校发展提供精神动力和道德支撑，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定活动方案如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“人人参与道德建设，美德养成从我做起”为主题，大力弘扬社会主义荣辱观，积极倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，开展多种形式的道德实践活动，进一步提高公民文明素质和社会文明程度，为加快推进文明城市、文明城区、文明单位建设营造良好的思想道德氛围和文明的社会环境。
二、活动主题
深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以“人人参与道德建设，美德养成从我做起”为口号，努力创建全校公民道德建设工作。
三、活动内容
按照“突出重点、深化内涵、创新载体、务求实效”的要求，重点开展好以下活动：
1、组织开展文明校园志愿活动。以“人人参与道德建设，美德养成从我做起”为主题，组织开展公民道德宣传主题志愿服务活动。
2、在全校开展“做一个文明的公民”主题班会活动，组织全体师生进行文明礼貌用语宣传，将公民道德建设深入人心。
3、利用国旗下讲话时间宣传“公民道德宣传日”。
4、结合铁中之星和班级之星评选活动，在全校开展文明先进评选活动。通过宣传教育，以点带面，整体推进，全面提升全校广大干师生文明素质水平。
四、工作要求
1、加强领导，扎实工作。“公民道德建设宣传日”活动是一项群众性道德实践活动，学校各部门必须结合各自实际，充分认识公民思想道德建设的重要性和必要性，切实加强领导，认真组织实施。并且利用各种宣传阵地，宣传公民基本道德规范，营造良好的道德氛围，有计划有步骤地把活动引向深入。
2、贴近实际，务求实效。在公民道德建设中，要把组织开展好“公民道德宣传日”活动与创建文明校园和精神文明系列创建活动紧密结合起来，与加强未成年人思想道德建设结合起来，不断创新活动载体，促进活动向纵深发展。
3、广泛宣传，全面推进。今年的“公民道德日”宣传活动要与学校铁中之星评选活动紧密结合起来，充分运用各种宣传手段，广泛宣传公民道德实施纲要，着力宣传道德模范的感人事迹，充分展现道德模范的崇高风范和时代风采，营造全校关注、支持、参与道德建设的浓厚氛围，推动我校公民道德建设深入开展。
今年9月20日是全国第xx个“公民道德宣传日”，为进一步加强公民道德建设，不断提高公司全员道德意识和整体文明素质，推动社会主义核心价值体系宣传教育深入开展，客运经营处和服务三科广泛动员全体员工积极支持、参与公民道德建设，推进公民道德素质和社会文明程度的提高，培育文明向上的道德风尚，科室高度重视“公民道德宣传日”活动，结合实际，精心筹划，认真组织开展了一系列活动。
现将活动情况总结如下：
为确保“公民道德宣传日”顺利开展，客运经营处程处长认真研究，精心部署，组织员工在业余时间登录淄博文明网的“道德修身”栏目中观看道德模范、身边好人、感动淄博人物等视频资料，用榜样的力量引导全体员工自觉修身养性，做高尚道德的践行者。
精心策划。
根据《关于开展“公民道德宣传日”系列活动的通知》制定了《关于开展第12个“公民道德宣传日”科室活动的实施方案》，明确了此次活动的`指导思想和具体要求。首先采取多种形式服务旅客，比如帮助旅客推行李、积极为丢失物品的旅客寻找失物，耐心解答旅客提出的各种问题，在全站营造良好的舆论和工作氛围。其次认真组织全科室员工学习《公民道德建设实施纲要》，重点学习了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，不断提高员工的思想道德修养。将开展“公民道德宣传日”活动与本职工作紧密结合，向广大旅客大力宣传总站的文化，体现我们的职业道德、社会公德及社会主义核心价值体系，倡导广大员工“知荣辱、树新风、讲文明、促和谐”，努力营造人人关心道德建设，个个参与道德实践的良好氛围。
通过开展“公民道德宣传日”活动，我们科室全体员工的道德素质和文明素质得到了进一步提高，从微观来看大家工作都取得较大进展，从根本上提高了工作积极性，从宏观来说展现了淄博文明“窗口”的形象，有力推动了“文明和谐型”社会的建设。
根据区教育局《关于在全区开展公民道德宣传实践活动的通知》，为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，迎接自治区两个文明建设经验交流会的召开，巩固文明城区建设成果，提高全区的公民道德建设整体水平，培育文明向上的健康风尚，我校组织开展了形式多样的道德实践活动。现将活动开展情况总结如下：
加强领导，精心组织，保证活动顺利开展。
为进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》，全面提高公民道德素质，我校对“公民道德宣传日”活动高度重视，及时成立了领导机构，精心组织，周密安排，召开专门会议对“公民道德宣传日”活动进行动员部署，并把此项活动作为加强学校及少先队工作的`重要组成部分，在全校形成了领导亲自抓，分管教师协助抓，教师学生人人参与的良好道德建设氛围。
创新形式，广泛开展各项活动
我校在开展“公民道德宣传日”活动中，通过组织开展道德宣传与道德实践系列活动，广泛宣传《公民道德建设实施纲要》，大力弘扬中华民族的传统美德，不断增强全校师生的道德意识，为学生的健康发展筑牢思想基础。
召开座谈会，组织学习提高认识。
我校主要领导组织召开座谈会，集中学习《公民道德建设实施纲要》，援引吴大观等模范人物的先进事迹，全校教师围绕爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范为主题开展道德建设体会交流，使全体教师统一了思想，提高了认识，“公民道德宣传日”活动深入到每个教师的心中。
制作道德标语牌匾，引导学校文明礼貌风尚
校领导为开展好“公民道德宣传日”活动，动员全校师生专门制作了《公民基本道德规范》相关标语，分别悬挂于校内的醒目位置，营造了良好的文化氛围，通过广泛的宣传，让全校师生及全村居民耳濡目染、潜移默化、收到熏陶。
按照xx市委宣传部的统一要求，xx市利用第xx个“公民道德宣传日”的有利契机，围绕“树立社会主义荣辱观，加强公民道德建设，培育文明社会风尚，构建和谐新肇东”这个主题，结合实际，突出重点，广泛开展了一系列宣传教育活动。
一、强化领导，精心组织。
成立了以市委常委、宣传部长为组长，共青团、工会、妇联、文化、教育、广电等部门负责人为成员的宣传教育活动领导小组。制定了《xx市关于开展第xx个“公民道德宣传日”宣传教育活动方案》，对活动的基本内容、方式方法、组织领导提出了明确具体的要求。召开了有相关部门领导和社会各界代表参加的.座谈会，畅谈贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和开展社会主义荣辱观教育活动的好做法、好经验和取得的成效。市委常委、宣传部长吕鑫同志做了开展第xx个“公民道德宣传日”宣传教育活动电视动员讲话，要求全市各级党组织要充分认识贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的重大意义，组织广大干部群众，积极投身到加强公民道德建设中来，以自身的实际行动，促进全社会公民道德建设水平的提高，推动平安、民主、祥和、文明的新肇东建设。从而保证了宣传日活动有组织，有领导，扎实有效地开展。
二、广泛宣传，营造声势。
为了保证宣传教育活动的广泛性和实效性，xx市电台、电视台开辟了“知荣辱、树新风、促和谐”专栏，集中宣传了一批公民道德建设先进典型，同时利用言论、点评、群众讨论等形式，抨击现实生活中的一些不文明、不道德言行，呼吁市民引以为戒。xx市委宣传部协调移动、联通、网通等部门利用宣传日期间，向每位电话用户发送了“八荣八耻”及“20字公民基本道德规范”信息。开展了公民道德建设“宣传一条街”活动，在正阳街悬挂宣传标语横幅20幅，设置宣传板35块，咨询站18处，出动宣传车8台，组织秧歌队4支，发放宣传资料5000多份，对公民道德知识、文明公约、法律知识、卫生保健知识、科技知识和行风建设等进行了广泛的宣传。活动日期间，全市有1500多人次参加了宣传活动，受教育群众达xx多人。全市各单位、各部门利用广播、电子显示屏、板报、标语等形式，播发公民道德建设宣传口号，32个社区采取逐户送宣传单的方式，把公民道德建设宣传提纲发放到辖区居民家中，从而推进了公民道德建设进机关、进学校、进工厂、进楼院、进家庭，形成了浓厚的宣传教育氛围。
三、突出主题，内容丰富。
xx市围绕“树立社会主义荣辱观，加强公民道德建设，培育文明社会风尚，构建和谐新肇东”这一主题，在全市上下开展了内容丰富的公民道德建设宣传教育活动。在社区，开展了“弘扬雷锋精神，参与志愿服务，构建和谐社区”便民义务服务活动。 32个社区分别组织本辖区内从事修理、美容美发、诊疗、司法、中介等行业的志愿者开展免费的家电维修、理发、义诊、法律咨询、岗位推荐等便民服务，接受服务人数达8000多人，受到群众的普遍好评在学校，开展了“知荣辱、树新风”主题班队会、诗歌演唱会和演讲报告会，9月20日，全市各中小学校组织学生走上街头，清除各类乱贴乱画的小广告，美化城市环境，向行人散发“向不文明行为告别”倡议书4000多份。各行业、各部门也都结合自身工作实际，开展了形式多样的宣传教育活动。市人民银行组织市内各商业银行联合设立宣传站、启动宣传车、散发宣传单，开展了诚信知识宣传教育活动。市文化局举办了“纪念第xx个公民道德宣传日”书法美术摄影展，以生动形象的形式宣传社会公德、职业道德、家庭美德，倡导文明和谐的社会新风。市税务、工商、执法、通讯、电业、医院等重点行业和窗口单位，在市电视台公开发表了服务承诺，公布了举报电话，自觉接受广大市民和社会各界的监督。市委宣传部组织市电台、电视台、中国·肇东网站等新闻媒体，对各单位、各部门活动开展情况进行了全方位宣传报道，扩大了宣传教育活动影响面，使教育活动进一步家喻户晓，深入人心
公民道德建设是社会文明程度的衡量标尺，也是新时代文明实践活动的重要内容。今年9月20日是第__个全国“公民道德宣传日”，为深入贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，培育和践行社会主义核心价值观，推动公民道德建设深入开展，区委文明办印发《关于组织开展公民道德宣传日活动的通知》，具体相关事项如下：
一、充分认识设立“公民道德宣传日”的目的意义
设立“公民道德宣传日”的目的是更广泛地动员社会各界关心支持和参与道德建设，使公民道德建设贴近实际、贴近生活、贴近群众，增强针对性和实效性，促进公民道德素质和社会文明程度的提高，为全面建设小康社会奠定良好的思想道德基础。
二、精心组织开展系列活动
要围绕“公民道德宣传日”主题，突出重点，运用多种措施和载体开展形式多样的活动，促进活动向纵深发展。
1.与迎国庆系列活动相结合
要结合迎国庆主题系列活动，积极发动广大市民群众，加强爱国主义教育，宣传公民道德文化，依据市民文化需求，创新节日活动形式和载体，形成各自特色，例如：通过悬挂国旗、海报、宣传栏等方式，为人民群众创造浓厚的节日氛围和爱国热潮，丰富群众精神文化。
2.与创城和精神文明系列相结合
依托新时代文明实践中心(所、站)，组织各级文明单位、文明村镇、文明校园志愿者广泛开展社会志愿服务活动。例如：结合在职党员进社区活动，深入社区、挂钩联系户开展入户走访;积极推广文明餐桌礼仪和文明用语，开展“文明餐桌行动”等。
3.与疫情防控工作相结合
要以抗击疫情为契机，结合疫情防控工作，广泛宣传新冠肺炎防护科普知识，在全社会大力倡导文明健康生活，增强群众自身免疫抵抗能力，提高群众自我保护能力，引导群众科学预防、及时诊疗、平稳应对。
4.与加强未成年人思想道德建设相结合
各学校要在开学初，组织全体学生上一次公民道德宣传主题课。通过宣传道德模范，宣传公民道德知识，积极引导广大未成年人把社会主义核心价值观作为根本遵循，学习弘扬社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，增强遵德守礼意识，让公民基本道德规范深入人心。
5.与乡风文明、移风易俗等农村精神文明建设相结合
要把开展“公民道德宣传日”活动融入到乡风文明、移风易俗等农村精神文明建设，如：组织发动各单位、村镇、学校结合实际开展一次中秋帮扶道德典型志愿服务活动，帮助有困难的道德模范、身边好人、文明家庭等道德典型。通过帮扶生活困难的道德模范和身边好人等先进道德典型，给他们送去真情关怀，帮助解决生产生活中的实际困难，在全社会倡树崇德向善、见贤思齐、德者有得、好人好报的价值导向。同时，要逐步完善帮扶礼遇道德典型的措施，发掘宣传帮扶礼遇道德典型的生动事例。
三、工作要求
1.加强领导
“公民道德宣传日”活动是一项群众性道德实践活动，各镇(街)、单位必须结合各自实际，充分认识公民思想道德建设的重要性和必要性，切实加强领导，认真组织实施。并且利用各种宣传地，宣传公民基本道德规范，营造良好的道德氛围，有计划有步骤地把活动引向深入。
2.强化宣传
各级文明单位、文明村镇、文明校园要充分利用宣传栏、楼宇视频终端、LED显示屏、单位网站和公众号、公益广告等宣传阵地，广泛宣传《新时代公民道德建设实施纲要》、社会主义核心价值观、《福建省志愿服务条例》等，要重视“社会公德”“职业道德”“家庭美德”“个人品德”的宣传。要立足新时代文明实践溪南广场特色点，以公民道德模范广场为宣传阵地，充分发挥道德教化、制度规范、示范引领和环境净化的作用，营造浓厚的宣传氛围。
3.做好总结汇报
为便于宣传工作的开展，请各镇(街)、单位将活动开展情况以书面形式做好总结，并及时上报。
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