班级活动设计方案通用。
一些喜庆日子大家都会选择开展一场活动，这个时候我们会习惯性的准备一些活动方案，活动方案的是为了将活动过得尽可能的玩美，你知道活动方案怎么写吗？经过搜索整理，小编为你呈现“班级活动设计方案通用”，请阅读，或许对你有所帮助！
学名人，做名人
孙华一． 题解
现在，在中学生中，追星族、发烧友日益增多，他们往往陶醉于他们甜美的歌喉，沉迷于他们激烈的比赛，热衷于他们的服饰，甚至盲目追求明星的生活方式，对人生、学习不能正确认识，学习动力不足，缺乏顽强的毅力，进取的精神。为此，通过开展“学名人，做名人”活动，学习古今中外名人的精神，激发他们奋发进取、刻苦学习。
二、目的要求
1.培养学生读书的兴趣。
2学习名人精神和优秀品质，树立正确的人生观和价值观。
3.提高学生的演讲水平。
三、提前准备
1学生利用业余时间收集名人传记和事迹。
2.演讲比赛版面设计。
3.适当准备一些纪念品。
4.找部分学生当评委。
四、活动过程
1学生利用课余时间阅读名人传记和故事，并将其放入阅读笔记本。
2举办名人故事会，介绍给自己留下深刻印象的名人事迹。
三。根据你的生活合你读到的名人故事写一篇演讲。从班上选出8名学生参加演讲比赛。
4.举行演讲比赛
主持人：“学名人、做名人演讲比赛现在开始，首先宣布评委学生名单、比赛要求、比赛顺序。
名人，伟人，这个头衔多么令人兴奋，名人的伟大成就让我们如此着迷。但是你知道他们的成功秘诀吗？在成功的背后，他们洒下了多少汗水，在他们成功的背后是多少个不眠之夜，在他们的背后又是多少次失败、多少次奋起。
儿童时代的他们也同我们一样普通，但他们有追求、有奋斗，经过刻苦的学习，勤奋的实践，他们终于成为一代名人。为了更好地了解名人，汲取他们的力量，为祖国的美好明天，让我们向名人学习，做名人。
首先，由一号选手演讲。
然后由二号选手演讲
二号选手演讲。
评委打分、公布成绩。
……演讲结束后，总结比赛情况，评出优秀奖，班主任颁奖。
班主任总结：同学们，今天我们成功举行了一次“学名人、做名人”演讲比赛,在比赛中我们可以看出，名人的事迹、名人的思想、名人的精神给同学们留下了深刻的印象。名人之所以成为名人，是因为他们有名人的精神，那就是对理想、对事业的执着追求、坚忍不拔的意志、不怕困难的勇气。
如果我们也有名人的精神，并付诸行动，那么我们就是明天的名人。
主题活动结束。
2009-8-29
活动背景：
社会背景：感恩的缺失在当今社会已成为一种较为普遍的现象，很多人已经习惯把得到当做理所当然，却不懂得感恩，甚至根本不会感恩。这与我们构建和谐社会的目标是背道而驰的，教会人们感恩，紧迫而重要。
学情背景：初一的学生正逐步从童年走向少年，人生观、世界观、价值观开始形成，受多方面因素的影响，学生的感恩意识淡薄。且不论感恩老师、感恩社会、感恩他人……就是对父母，他们也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他们没有感恩，并不是他们不愿感恩，而是需要一种正确的引导。我们要做的，就是引导学生从身边最亲近的人开始，学会感恩，再从感恩父母逐步延伸到感恩老师、学校、他人、社会、自然……
设计理念：
感恩的内涵无比深刻，感恩的外延无限广阔。
40分钟要做的，应该是竭力唤起学生的感恩之心;40分钟能做的，是把感恩的种子播种在学生心里，而让它生根发芽，至于开花结果，却需要在今后的生活中，慢慢浇灌，细心照顾，因此，本次活动只选择了感恩父母。“百善孝为先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高层次的感恩。
活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
活动重点
1、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
2、引导学生懂得感恩是一种道德规范，并在认知基础上身体力行。
活动准备：
教师准备
家长的照片，家长心里话的录音，背景音乐，多媒体课件。
学生准备
了解父母的基本情况，整理故事，学唱歌曲。
活动形式：
歌曲欣赏、听故事、诗朗诵、讨论、集体宣誓
活动过程：
一、重温一个经典(5分钟)
1、教师配乐讲述故事——《地震中的妈妈》(钢琴版.kisstherain)
当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。
不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下。因为母爱的力量在支撑着她!
也许她还活着?救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。
或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命!那是一个孩子!救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。
孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。
随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你!
师：这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福。都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山?同学们，你们听完这个故事以后有怎样的感受呢?
2、学生谈听后感受。
(请两名学生说说听后的感受。)
设计目的：用经典感人的故事展示母爱的无私、伟大，达到震撼学生心灵的目的。
二、再听一首歌曲(2分钟)
师：《地震中的妈妈》让我们看到了母爱的伟大，在生死抉择的时候，母亲竭尽全力把生的机会留给自己的孩子，自己却义无反顾地走向死亡。我们平凡的生活中，虽然没有如此惊心动魄的场面，但其实生活的每一个细节中都包含了浓浓的情意，下面我们一起欣赏一首优美的歌曲，同时看一组照片。
多媒体播放歌曲《父亲》，同时播放学生家长生活中劳作的照片。教师适时评点。
设计目的：让学生听着感人的歌曲，看看自己父亲的照片，唤起学生对家长的思念，对往事的回忆。让学生刚才对《地震中的妈妈》的感动由远及近，即从为母爱感动到为自己享受的父爱、母爱感动。
三、回首一段往事(10分钟)
师：生活总是用平凡演绎伟大。下面，我们跟随一组平凡的图片，回忆生活中的点点滴滴，发现伟大。
1、多媒体展示一组图片，师生共同回忆父母教自己走路、送自己上学、陪自己看病等成长历程。
2、自豪的讲讲父母的故事。
设计目的：师生共同寻找生活中平凡而又值得铭记的点滴，抓住感动的瞬间，唤醒学生的感恩之心。
四、聆听父母心声(8分钟)
师：刚才，同学们讲述了父母的故事，也抒发了对父母的理解和感激。可平日里，我们也许很少和父母交流，我们更多的感受都是父母的唠叨，其实，父母也有很多想说给你听的心里话，想听吗?
播放四位学生家长讲给孩子的心里话。(背景音乐：Tears眼泪(钢琴曲))教师适时点评。
设计目的：让学生听听家长平日烦人的唠叨背后的关爱，拉近学生和家长的距离，把学生的情感推向高潮，使学生在下一环节能发自内心的表达感动，付出行动。
五、付出你的行动(10分钟)
1、闭上眼睛，想想父母，你想对父母说……
2、说说你感恩父母的具体行动。
3、感恩小故事。
A、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
B、孝顺儿捐肾救母：20__年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
4、教师小结感恩父母的一些具体行动。(多媒体展示)
生活方面：主动做家务;勤俭节约。
学习方面：努力取得好成绩，和父母分享成功的喜悦，让他们感到骄傲。
思想方面：听从父母的正确教导，不顶撞父母;遇到重要事情和父母商量。
5、全班同学一起做出一个承诺。(多媒体展示)
“学习勤奋有上进心，言行文明有感恩心，做事勤恳有责任心，做人踏实有自信心，做一个懂事的好孩子，做一名优秀的中学生。”
6、书写感恩卡
教师下发色卡纸，让学生制作感恩卡，在卡片上写下三件近期能完成的感恩父母的具体事情。
设计目的：将心中的感恩外化为具体的行动，让学生把感恩父母付诸行动，落实到生活中。
六、班主任寄语(2分钟)
父母抚摸我们的头，盼望我们长大，而我们长大又意味着什么?是父母逐渐衰老。
我们该做的，就是用一颗感恩的心，去触摸那粗糙的皱纹间细腻的温暖。
和父母一起用爱构筑一个温馨的家，享受幸福的生活。
七、感恩在继续(2分钟)
1、全班合唱歌曲《让爱住我家》。
2、感恩在继续：
A、利用周末的时间，亲自为父母做一顿饭。
B、给远方的父母打个亲情电话或发一条问候的短信。
C、每天都保持最灿烂的笑容。
设计目的：将用心感恩具体到用行感恩。把学生的感动从课内延伸到课外，从感恩父母升华到感恩社会、感恩自然、感恩生活。让学生懂得感恩是一种道德规范，应在认知基础上身体力行。
活动主题：
共创文明班级，争做文明学生
活动对象：
颍川实验小学三（3）班全体学生
活动时间：
20xx年5月
活动目的：
1、倡导礼貌用语，规范学生行为，塑造学生良好的精神风貌;
2、强化养成教育，推动学校关于“构建文明校园”活动的进展;
3、以小手拉大手，影响和带动每个家庭，每个公民积极响应禹州市委关于“创建文明城市”的号召。
4、引导学生学会礼貌待人，增进学生友谊，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
活动安排：分三个阶段
第一阶段：观察班级里存在的不和谐现象，搜集古今中外典型的文明事例;
第二阶段：召开主题班会，做好思想动员;
第三阶段：评比表彰：利用晨会评出“一日文明之星”;利用品评课评出“一周文明之星”;期末评出
“最佳文明之星”并予以表彰和嘉奖。
活动过程：班主任提出活动主题，并做总动员
贾老师发言：
同学们，我们中华民族自古就是“礼仪之帮”，56个民族团结一心，亲如一家。也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略，使多灾多难的祖国虽历经风雨，却毅然坚定地挺立于世界之林。治理班级和治理国家是一样的道理。富民强国靠万众一心，同心协力，建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力新学期班级活动设计方案新学期班级活动设计方案。相信你们会为自己是颍川实验小学三（3）班的学生而自豪！为自己所付出的一切努力而欣慰！
中队长发言：
同学们，我们大部分时间是在学校度过的。校园是我们生活和学习的地方。它是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方。而教室是我们在学校呆的时间最多的地方，它是老师播种知识的圣坛，是大家开启智慧，获取精神食粮的神圣殿堂。更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。因此，我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉，使它因我们的努力而充满生气，因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。同学们，还等什么？赶快行动起来吧！
班长发言：
同学们，自古以来，中华民族就重视礼仪，我们从幼儿园起就背诵《三字经，听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。我国古代大思想家教育家孔子在声名远扬的时候还不顾路途遥远，千里迢迢，风尘仆仆地前去拜老子为师，他早晚不离老师左右，毕恭毕敬，虚心求教。XXX在做了国家主席之后还不忘去探望自己的小学老师。受人尊敬的宋庆龄女士从小就讲诚信，说到做到
课堂上，我们曾经为波兰少年团结友爱，不歧视残疾人的行为而喝彩，我们曾经为意大利儿童阮恒为救自己的朋友不怕死忘的事迹而感动新学期班级活动设计方案策划书。这些教材让我们百读不厌。我们身边每天也发生着许多感人的事迹。前天，刘海波同学吐了一地，同学们不顾刺鼻的气味又是给他送水，又是帮着清理。课间操时，刘炎不小心磕破了头，刘念博同学赶紧报告并协助老师送他去医院治疗。同学们，让我们严格自律，互相帮助，共同努力，塑造一流的文明班级形象！
小品：《五里与无理》
表演者：马航宇（演年轻人）范旭航（演老大爷）旁白：董坤萌
旁白：从前有个年轻人骑马赶路，到了黄昏还没有找到住处，心里很着急。忽然，他看见远处一位老农，便高声喊：
书年轻人：老头，这离旅店还有多远？
老大爷：五里。
旁白：年轻人扬鞭策马跑了十多里路，仍不见人烟。他自言自语道：老头子骗人，五里！什么五里？他猛然醒悟过来，这“五里”不是“无礼”的谐音吗？问路不讲礼貌，怎么能得到正确答复呢？于是，他掉转马头往回赶，见那位老农还在那里，他急忙翻身下马，恭敬地叫了一声：
书年轻人：老大爷，请问这离旅店还有多远？
老大爷：你已经错过了路头，如不嫌弃，可到我家一住。
思考交流：1为什么年轻人两次问路得到是不一样的结果？
学生代表发言：年轻人初次问路时言行不恭敬，老人以“五里”来告戒他的“无理”。年轻人碰壁后恍然大悟，第二次问路时，翻身下马，言语礼貌，赢得了老人的欢心，以宾客相待新学期班级活动设计方案新学期班级活动设计方案。
老师总结：
同学们，像这种“不施一礼，多跑十里”的事情，希望不要发生在我们身上。我们要时刻注意用规范的礼仪去换取别人的尊重。
队长和班长总结激励：
同学们，本次“共创文明班级，争做文明学生”的主题班会到此结束，让我们以〈小学生守则〉和〈小学生在校一日行为规范〉为检验标准，时时刻刻严格要求自己，争做文明好少年，为学校和班级的和谐发展而努力！
“不给别人添麻烦”主题队会方案设计
活动主题：不给班级添麻烦
活动目的：
1通过班会，让学生自尊自立、自强不息，从身边的小事做起，学会不要随便给班上添麻烦。
2我希望学生们提高他们不给课堂添麻烦的意识。
三。我希望你能习惯在课堂上做一个有用的人。
活动对象：一年级5班师生
活动过程：
（一）情境导入
师：我们在班级中处处有给别人造成不必要麻烦的地方，有时是无意的，有时是有意的;那么要怎么做才能尽量避免给班级添麻烦呢？今天我们一年级5班就召开一次主题“不给班级添麻烦”的班会。
（师板书)
（二）理解麻烦
师：首先我们来了解“麻烦”指名说一说什么是麻烦，它与困难有和不同？
课件出示：认识“麻烦”
麻烦的词义：1.费事，繁琐。2.烦扰，打扰3.事故，问题
从词义中我们了解到“麻烦”是一种繁琐的事，一种打扰，一种可避免的事。
（三）学生交流
我们知道麻烦，那就看看下面的练习会给班级带来麻烦。
（1） 夏天，学生们可以穿背心和拖鞋上学。
（2） 当老师提出问题时，学生可以立即在座位上回答。
（3） 学生进入教师办公室时，应得到教师的许可。
（4） 如果没有特殊情况，学生在教师办公室呆的时间不要太长。
（5） 课前准备不是正式的上课时间，所以没关系。
（6） 遵守课堂纪律是最基本的礼貌。
（7）可以对着同学打喷嚏
学生自由发言
(四）****：
学生放学后不会排队冲下楼梯。许多老师的座位上都是垃圾。
（学生看完**谈感受）
（五）说一说
你在日常生活中给班级添麻烦吗？
2如果我不给班上添麻烦该怎么办？
（学生自由发言）
（六）欣赏小诗歌：
课件出示：
如果我是小学生，按顺序交作业；
说话时，先举手。文明，保持秩序，不给班上添麻烦，添麻烦。
如果我是小学生，做早操，不拥挤，尊重老师，热爱学生。
如果我是小学生，爱花草树木，保护桌椅，见外宾，不看，文明学生，我就做。
（七）我们共同约定：
课件出示：
不随意扔纸屑，不随地吐痰，不给值班学生添麻烦；认真听好课，做好作业，不拖拉不抄袭，不给老师添麻烦；上课不闲聊，不做任何事，不给班主任、其他同学添麻烦；课间不喧哗，不乱扔杂物，不给周围的人添麻烦；借学生的东西打招呼，遇到学生说对不起，不要给学生添麻烦；今日的是近日完成，决不拖到明天。
（八）总结
师：同学们，让我们每天都迎着晨风想一想，今天该干什么，怎么干，踏着夕阳想一想，今天干了什么，给班级添麻烦了吗？如果我们每个人都能尽力不给班上添麻烦，那么学生之间的关系就会更加和谐，我们的校园也会更加和谐。
教学目标：
1、经历小组合作、用不同的测量工具和方法进行室外实际测量的过程。
2、能估计周长，并用不同的方法测量周长。
3、使学生体会到数学在日常生活中的应用，培养热爱生活，保护环境和爱护公物的意识。
教学过程：
一、 测量树干周长。
1、在室外选择一课较粗的大树，以小组合作的方式完成测量树干周长的过程。
2、鼓励学生用不同的计量单位和方法测量树干的周长。如用手量、用两臂抱、用软尺量等等。
二、 测量校园内物体表面的周长。
1、测量花坛可以测量内周长，也可以测量内周长。2、测量乒乓球台面、网球场面等周长。注意长方形、正方形周长公式的运用。此活动要结合现实生活环境，还可以选择其他物品，同时，对学生进行爱护公物的教育。
生活中的大数
【教学目标】：
1、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
2、结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程。
3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。
【教学重点】：
万以内数的读法、写法。
【教学难点】：
万以内数的写法。
【课前准备】：搜集生活中家用电器，工资收入等万以内数的物品。
【教学流程】：
一、生活导入。
师：随着生活水平的提高，家用电器已经走进了我们的千家万户。谁想把你调查的家中的一种家用电器的名字和价格告诉大家。……
师针对有代表性的回答相应板书。
a：(千以内的价格)板书一个。
b：(万以内千以上的`)板书三个。
千以内的，读数，说组成。(属于复习)后面数三个只是找同学读。教师在学生读数时板书读法。(让学生感受一遍读法，但不要求学生会写读法。)
师：(手指后面三个数)同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下《生活中的大数》(板书课题)
二、探索感知。
1、大数的读法
(例一)
师：老师也给大家带来了几种电器，谁能说出他们的名称和价钱。(投影出示74页例一。4人每人说一种)
师：观察一下，这些数，都是几位数?(四位数)我们以前学过什么计数单位，还记得吗?(个位、十位、百位、千位)能按一定的顺序把数位顺序表填上吗?(试填习题纸上的数位顺序表。订正、教师板书完整计数单位。)
师：下边从右数第五位是什么位?(万位)(教师板书。学生把自己的数位顺序表填完整。)
师：万位上的1表示什么?(1万)3表示什么?(3万)写几就表示几万。
师：能把图中的4个大数填在数位表中吗?把自己家的一种电器的价钱也填在表中。(试填，4人板书，读数，并说说各数的组成。)
师：最后一个自己家家用电器的价钱，同桌互相读一读，并试着说说组成。
师：除了商品价格，生活中还有很多地方用到大数。观察图，试读出图中数学信息。(补充开小有图书三万七千余册)
2、大数的写法
师：目前，全世界共有8600多种鸟类，我国就占有1000多种。
出示蜂鸟图案。师：读出信息。介绍蜂鸟知识。我们再来看其他三幅图给我们带来了那些信息。(出示75页四幅图)读信息。
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遇到开心的事情了我们通常会开展活动，节日或者活动的来临代表着要做活动方案了，活动方案顾名思义也就是关于活动的方案，你觉得好的活动方案应该具备哪些条件？经过整理，小编为你呈上班级活动设计方案模板，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
班级主题活动设计
班级主题活动方案
珍爱生命，珍惜水资源
口号：生命你我他，珍惜水源靠大家
活动主持人： 韦璞
一、活动目标：
水是生命之源。离开了水，人类不能存活，动植物也失去的生命存在的理由。作为一名学生，我们每天都用到水的同时，也要理解水对我们的重要意义，明白当前的水资源利用状况，节约珍惜水源，从自己做起。
二、活动时间、地点、对象
活动地点：有多媒体条件的教室（播放视频和相关的图片）
活动时间：2012-3-31（周六）
活动对象：金山中学七年级三班的师生
三、活动形式：主持人讲解、学生讨论并且发表观点、教师或主持人总结。
四、活动内容：
1.主持人讲解：
播放视频：自然界的水循环；水的利用现状；洪水、干旱；水污染
展示图片：干旱图片——对人们的生活带来的影响（学生思考讨论）
与自己的生活的比较（自己现在不缺水，所以很幸福）
水污染的图片——饮用水污染
灌溉用水污染
河水、海水污染（动植物失去了生存的家园）
宣传节水的图片——引导学生节约水资源
针对播放的视频及图片引导学生进行思考与讨论。
2.学生思考与讨论：
理解自然界水循环的原理
对于干旱地区人们的困苦生活有大的感触，会同情，会理解自己目前的状况，会想到珍惜水资源。
对于水污染，会产生保护水源、人人有责之感。
以上问题均通过与同班同学的讨论之后，形成自己的理解观念
3.学生发言：
对于第二步讨论与思考的结果进行语言的组织与表述：每位学生都可以自由举手发言，教师或主持人对学生的发言进行简短的归纳，表示积极肯定。
学生发表自己的观点，周围其他学生认真听讲，加深对珍惜生命、珍惜水资源的主题的感悟。
4.教师或主持人对学生的观点进行综合的归纳总结。
班级主题活动设计
五、活动准备与分工
提前对于相关资料的收集、场所的布置、负责人的分工进行合理、周密的安排。
六、活动总结与反思
1.活动总结：
此次的主题活动，在让同学们了解了水循环原理、丰富了科学知识的同时，也懂得了水来之不易。自己现在有水用，但是很多地方的其他人却没有水，或者没有干净的水用。学生了解到了应该珍惜水资源，从自己做起，从小事做起，不浪费一滴水。
2.活动反思：
针对多动中出现的情况进行思考与反思，有何不足之处进行记录，以便下次班会进行的时候可以的到优化，更加完美、顺利地进行。
班级主题活动方案
班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。结合我班的实际情况，开展争优争先活动并作出以下方案：
一、活动目标
1、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。
2、强化集体主义精神，抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。
3、通过班级文化环境的建设，使班级形成团结向上、奋发图强、充满爱心的班级氛围。
4、让学生确定奋斗目标，并树立向目标奋进的信心。
二、班级文化具体实施方案
1、继续沿用上学年的班规班训：铃响不语，上楼不跑、入室不闹、铃响不语、站队不歪、发言不抢、坐立不倒、字体不草、衣着不脏。坚持每次班会课先朗读再开展相关活动，平时课堂上可以灵活运用，做到人人会背，人人会做。2、设立中队名和口号：本学期确定班级中队名为“未来星中队”，口号为“我攀登我最棒，我是未来的星榜样”
3、为了配合中队口号的操作，本学期继续开展“爬塔”争优争先活动。较上学期的区别，鉴于孩子们已经有了一年的学习基础，今学期的“爬塔”标准会根据常规与学习活动开展相关的评比。本次活动将进行一个月清零一次，每个月均会选出“未来星”，奖励一个星星，写上名字，即爬得最高的一位，然后自动清零，确保每个孩子都有机会成为“未来星”，一个学期谁获得最多次数的星星就是本学期的“星榜样”。
能够向上爬的标准大致规定如下：
（1）成绩方面：每个单元前十名上升一格，期中考试、期末考试前十名上升两格，如此类推。特别优秀者可以追加。
（2）课堂方面：积极发言、认真听讲、课前准备、坐姿、站姿、练习正答率等等均可以上升一格。特别优秀者可以追加。
（3）课间纪律：爱看书、不追逐、文明有礼、轻声慢步均可以上升一格。特别优秀者可以追加。
（4）集会排队：快静齐、不讲话等都可以上升一格，特别优秀者可以追加。4、布置班级宣传栏。每月根据学校主题，布置认真制作相关的画画、贴画、卡片以及主题鲜明的手抄报、出外参观心得体会、各类照片等等，精心布置班级宣传栏。
5、教室墙报开辟出一块学习园地，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、体验心得、读书笔记、书法等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，学习园地的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。6、长期性开展丰富的班级活动
长期性开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评选、故事大王、数学小博士、阅读之星等活动增强学生自信心，丰富学习生活。下面详细来说明：（1）长期开展“阅读课”（基本定周四下午第二节），以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书推荐会活动。使学生明白读好书的意义；培养学生喜欢看书，并做到“不动笔不读书”；养成多读、多看、多思的良好的读书习惯；准备好阅读卡，让孩子学会做读书笔记，学会摘抄，学会阅读，每次选择好的贴墙报然后评选“阅读之星”。
（2）作为语文老师，结合本学科开展“语文活动课”（基本定周五下午第一节）：可开展“故事大王”、“背诗大王”“生日会”“击鼓传花”“词语接龙”等等，在活动中感受集体主义也可以与学科有关。其中“生日会”的打算是一个月一次，集中在这个月生日的孩子，大家唱唱生日歌，鼓励引导大家为生日的小伙伴画一幅画做一个卡片的小活动，弘扬班级集体主义，发扬热爱班集体。（3）“学习竞赛”：开展并教会学生良性竞争，参考学习水平把学生两两配对，成为竞争对手，在学习上或者所有比赛上进行竞争，赢的孩子可以给予小礼物或者一个小愿望（如有权利选择自己的同桌、选择不搞卫生一次等等）。（4）与科任教师配合，可以开展数学的“计算小能手”“数学小博士”、音乐的“小小歌唱家”、美术的“小毕加索”等等，获得相应称号的在“爬塔”活动中可以上升，具体由科任老师定。
希望通过这样的活动可以把我班打造成为具有班级特色、书香氛围浓厚、富有激励性、具有良性竞争的一个班集体，关注孩子的全面健康成长、长远发展，对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围，使孩子在学习上更有动力、更有兴趣，人人争先争优，让我们的班级变得更优秀。
班级主题活动方案
珍爱生命，珍惜水资源
口号：生命你我他，珍惜水源靠大家
一、活动目标：
水是生命之源。离开了水，人类不能存活，动植物也失去的生命存在的理由。作为一名学生，我们每天都用到水的同时，也要理解水对我们的重要意义，明白当前的水资源利用状况，节约珍惜水源，从自己做起。
二、活动时间、地点、对象
活动地点：有多媒体条件的教室（播放视频和相关的图片）活动时间：2012-3-31（周六）
活动对象：＊＊中学初一＊＊班的师生
三、活动形式：主持人讲解、学生讨论并且发表观点、教师或主持人总结。
四、活动内容：
1.主持人讲解：
播放视频：自然界的水循环；水的利用现状；洪水、干旱；水污染 展示图片：干旱图片——对人们的生活带来的影响（学生思考讨论）
与自己的生活的比较（自己现在不缺水，所以很幸福）
水污染的图片——饮用水污染
灌溉用水污染
河水、海水污染（动植物失去了生存的家园）
宣传节水的图片——引导学生节约水资源
针对播放的视频及图片引导学生进行思考与讨论。
2.学生思考与讨论：
理解自然界水循环的原理
对于干旱地区人们的困苦生活有大的感触，会同情，会理解自己目前的状况，会想到珍惜水资源。
对于水污染，会产生保护水源、人人有责之感。
以上问题均通过与同班同学的讨论之后，形成自己的理解观念
3.学生发言：
对于第二步讨论与思考的结果进行语言的组织与表述：每位学生都可以自由举手发言，教师或主持人对学生的发言进行简短的归纳，表示积极肯定。学生发表自己的观点，周围其他学生认真听讲，加深对珍惜生命、珍惜水资源的主题的感悟。
4.教师或主持人对学生的观点进行综合的归纳总结。
五、活动准备与分工
提前对于相关资料的收集、场所的布置、负责人的分工进行合理、周密的安排。
六、活动总结与反思 1.活动总结：
此次的主题活动，在让同学们了解了水循环原理、丰富了科学知识的同时，也懂得了水来之不易。自己现在有水用，但是很多地方的其他人却没有水，或者没有干净的水用。学生了解到了应该珍惜水资源，从自己做起，从小事做起，不浪费一滴水。2.活动反思：
班集体是学生成长的重要园地，班集体建设作为教育科学理论中的一个传统命题，历来受到教育界人士的关注和重视。在班集集体建设的实践中，我校积累和诞生了班集集体建设的新思路、新经验、新方法，涌现出了一批先进集体。然而，毕竟一所学校只有少数几个班能被评为先进班集体，大多数班只能在圈外。
如此一来，势必影响师生的积极性，也不利于班级集体建设活动的深入开展。因此，要开展明星班集体建设，开展自主教育。星级班集体建设，是指从高中学生的身心发展特点出发，以自主教育为抓手，激发学生主体意识，推进班集体建设，全面提高学生素质的班集体建设新模式。
拟制定以下活动方案：
一、指导思想
全面贯彻落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，培养学生高尚的道德品质，养成良好的行为习惯，营造健康、文明向上的学习和生活环境，进一步促进我校良好校风的形成。充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，科学、客观、公正地评价每一位班主任的工作。
二、活动目的
以开展星级班集体的创建评选活动为载体，创新班级管理思路，努力构建班级特色文化，加强班级管理和学生德育常规教育，培养学生的集体荣誉感、责任感和团队精神，通过创建评比活动，促进良好班风、校风的形成，增强德育实效性。
三、创建项目
为了全面评价班级建设状况核班主任工作绩效，班级集体建设考核共设10项
1、校纪校风（20分） 2、校容校貌（10分） 3、班风学风（20分）
4、班容班貌（10分） 5、仪容仪表（15分） 6、宿舍内务（10分）
78眼保健操（5分）9分。奖励项目
四、奖惩方法
1每周一公布成绩，四周总结，优秀班公布。
五、具体考评细则
1、校纪校风（20分）
（1）有夜不归宿现象的，1人次扣1分。
（2）有破坏公务现象的，1人次扣1分。
（3） 有充电现象，每发现一个充电器扣1分。
（4） 有作弊行为，每人扣1分。
（5） 校园教学区内使用手机，每人扣1分。
（6） 当班教师和行政领导发现迟到、不穿校服、发型和校卡不规范的，每人扣1分。
（7） 有其他违反学校管理制度的行为，视情况扣分。
2、校容校貌（10分）
学生会将成立一个检查小组，负责对每各班级承包的公共土地清洁区域进行日常检查。
3、班风学风（20分）
（1） 尊师重教：尊重教师劳动，服从教师指令，开会主动打招呼，遵守学校规章制度（5分）。
（2） 热爱集体：班集进取心强，课堂内外整洁，积极完成学校任务（5分）。未按时完成学校任务每次扣0.5分，未及时提交资料每次扣0.5分。
（3） 勤奋学习：不迟到早退，上课认真听讲，遵守课堂纪律，独立思考，努力学习（5分）。每迟到1人次在该项扣0.
5分，自习课和晚上自习每次讲话扣0.5分。
（4）文明道德：集合做到快、静、齐，课间不追逐打闹，不起哄、不喝倒彩（5分）。有起哄、喝倒彩每发现1次扣0.5分。
4、班容班貌（10分）
（1） 教室天花板、灯管、电扇、门窗无蜘蛛网、灰尘、鞋印、球印、墙面污渍，窗帘清洁（2.5分）。
（2） 桌椅摆放整齐，书桌整洁，书籍、资料不堆放（2.5分）。
（3） 清洁工具放在工具放里，教室里有垃圾桶，墙上没有东西。保持教室和走廊清洁（2.5分）。
（4） 当班负责清洁的组室和楼梯（楼梯）保持清洁（2.5分）。
5、仪容仪表（15分）
（1） 校服（5分），不穿校服按以下要求扣0.5分。
星期一到星期六的白天要求穿着校服，只有在周日才可以着便装或在温度低于10摄氏度的日子在校服外穿着便服。
对便装的类型有以下的要求：
男女学生：教学区内不准穿运动背心和运动短裤。不许穿带洞的和裤腿下端带条的牛仔裤，不许穿着与学生身份不相符的服装。
女生：不要穿低领、吊带、露背、肚脐、迷你裙
（2） 发型（5分），不符合以下要求扣0.5分。
一般规则：不染发，不烫发，不拉直，不奇数头发。
男生：寸头、不留鬓角、不留碎尾。
女孩：提倡前面的短发不要超过眉毛，后面的头发不要超过领子的下边缘。长头发的女孩必须扎马尾辫。
（3） 校卡（5分），未按以下要求佩戴1人扣0.5分。
①爱护校卡，保持校卡整洁，不得涂污校卡或对校卡内容作任何增减。学校卡应在指定位置粘贴**（1英寸彩色**）。 校卡上禁止乱涂乱画和绘画。
② 校卡必须标准化，佩戴在左胸。校卡要用透明带夹子的校卡套套紧，校卡自然夹在左衣领的边缘。
③ 参加校内校外团体活动，必须佩戴校卡。
6宿舍文明施工（10分），参照学校文明施工评分。
7、课间操（10分），参照学校课间操评分。
8眼保健操（5分），根据学校的眼保健操成绩。
9、加分项目
（1）拾金不昧者，情况属实，加1分。
（2）检举违规、违纪和违法行为（包括破坏公物、抽烟、喝酒、乱丢垃圾等一切违规违纪行为）者，经查证属实的，加1分，且对检举同学保密保护。
（3） 在月考、期中考试、期末考试中，平衡班在班级中名列前茅。
（4） 在学校的主题教育活动中，对优秀班级给与适当的加分。
六、班级活动预设
（一）、知识就是力量
活动目标：
1、在活动中学会倾听；
2、在活动中学会交流；
3、在活动中学会欣赏；
4、学活动中学会合作。
活动内容（形式）：
1、好书推荐。（推荐好书和故事一起阅读，交流学习）
2、学习礼仪。（与学生交流如何培养良好的学习和生活习惯以及这样做的好处）
3、好诗文赏析。（欣赏经典文章和诗歌，感受博大精深的中国文化）
4、演讲比赛。（可按当时学校的总体要求执行）
2、 老师，您辛苦了——教师节感恩教育活动
活动目标：
1、宏扬尊敬师长的传统美德；
2培养学生的感恩心，学会关心他人，培养与他人和谐共处的能力；
三。培养学生的责任感和奉献精神，激发学生的学习热情。
活动内容（形式）：
1以歌颂教师为主题的诗歌朗诵（诗歌朗诵比赛）；
2.收集老师对学生的关怀和帮助的故事，并告诉他们。
三、我和**有个约会。
活动目标：
1听一首好歌，感受一种感觉，享受美丽的魅力。
2唱一首歌来表达一种情感。
活动内容（形式）：
1、**欣赏。（古典歌曲、儿歌、民族歌曲）
2、班级**会。（组织歌唱比赛，分小组比赛）
四 、读书——生活不再无聊
活动目标 ：
1、一本好书，一个故事。
2、一本好书，一个朋友。
3、一本好书，一个启示。
4、读书吧，懂一点是一点！
活动内容（形式）：
1组织学生到图书馆借书（借书活动）。
2、班级组织讲故事比赛。
桂阳三中
2013年10月
三年四班活动设计方案
一、知识就是力量
活动目标：
1、在活动中学会倾听；
2、在活动中学会交流；
3、在活动中学会欣赏；
4、学活动中学会合作。
活动内容（形式）：
1、好书推荐。（推荐好书和故事一起阅读，交流学习）
2、学习礼仪。（与学生交流如何养成良好的学习和生活习惯以及这样做的好处）
3、好诗文赏析。（欣赏经典文章和诗歌，感受博大精深的中国文化）
4、演讲比赛。（可按当时学校的总体要求执行）
2、 老师，您辛苦了——教师节感恩教育活动
活动目标：
1、宏扬尊敬师长的传统美德；
2培养学生的感恩心，学会关心他人，培养与他人和谐共处的能力；
三。培养学生的责任感和奉献精神，激发学生的学习热情。
活动内容（形式）：
1以歌颂教师为主题的诗歌朗诵（诗歌朗诵比赛）；
2.收集老师对学生的关怀和帮助的故事，并告诉他们。
三、我和**有个约会。
活动目标：
1听一首好歌，感受一种感觉，享受美丽的魅力。
2唱一首歌来表达一种情感。
活动内容（形式）：
1、**欣赏。（古典歌曲、儿歌、民族歌曲）
2、班级**会。（组织歌唱比赛，分小组比赛）
四 、读书——生活不再无聊
活动目标 ：
1、一本好书，一个故事。
2、一本好书，一个朋友。
3、一本好书，一个启示。
4、读书吧，懂一点是一点！
活动内容（形式）：
1组织学生到图书馆借书（借书活动）。
2、班级组织讲故事比赛。
五、玩吧——让学习不再枯燥
活动目标：
1、玩得有特色。
2、玩得有意义。
3、玩得健康。
活动内容（形式）：
1、班级组织展示会。（折纸作品展、书画展、藏品展、花卉展、工艺品展）
2根据本班的特点，组织学生进行武术表演。
3、庆祝元旦大聚会。
班会主题：开心一家人（打开心灵的窗口, 放飞友谊的翅膀）
团体性质：学习性组织，封闭性
班会目标：
1. 在以后班级组织的活动中，几乎所有的人都能自愿参加，不具有过多功利性质，能够让班级活动顺利开展进行。
2. 班委和同学之间能够达到有效的沟通，形成集体观念，产生班级归属感，让他们深切的认识到自己是班级的一份子。
团体领导者：陈丽娜
群体对象及规模：参加调查的学生均为07a1智能班学生，同一班37人。
活动时间：约120分钟，共1次
团体活动场所：n07a1教室内。
活动流程
1开场白：自我介绍、活动目的、集体承诺、摄像目的、一般流程；（5~10分钟）
2破冰游戏：强风（5~10分钟）
三。第二阶段：蛙跳——让所有学生放松，能更快进入状态，也能为更好的活动。（5~10分钟）
4第三阶段：解开千头万绪，增强合作意识；团队合作，了解团队支持对个人的重要性和重要性（20-30分钟）
5第四阶段：小组赛：心有灵（20~30分钟）
6第五阶段：同舟共济-团队意识（20-30分钟）
7. 总结性阶段：合唱《相亲相爱一家人》（5~10分钟）
游戏流程：
一、大风吹
目的：破冰
时间：5~10分钟
游戏方法：
1. 把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
2除了那些鬼魂，其他人坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。
三。鬼魂站在**他可以随意说出大小风。如果他说有风，他说有x的人必须站起来换地方。
如果有风，情况恰恰相反。没有x的人站起来换位置。换位时，两人不能互换或坐着。没抢到位置的人则是新鬼。
4. 坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。
二、青蛙跳水
目的：让全体同学放松身心，更快进入状态，也能更好地开展活动。
时间：5~10分钟
游戏方法：
1. 全体围坐成圈。
2. 由领导者开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。
3. 继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳
下水」....。
4.依次类推，直到有些学生犯错，那些犯错的学生将受到惩罚。
三、解开千千结
目的：同心合力，让同学们体验当处于困境时，只有团结与合作才能度过难关。
时间：20~30分钟
游戏方法:
1整个人群手拉手站在圆圈周围，看他们的左手和右手是谁。确认后，放开，在圆圈里自由行走。
2.领导停止时，成员冻结其位置并伸手左右。
3. 捉好后便可开始解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行，但握着的手不可断开，如果尝试多次仍解不开便为输。
注意：记得要握住两边人的手，否则解不开。
四．心有灵犀：
目的：建立互信，架起沟通的桥梁。
时间：20~30分钟
游戏方法：
1.以抽签形式请出8名男生和女生，分成4组。（一次两组同时进行）
2男孩遮住眼睛，女孩引导他们穿过障碍物，看哪个小组先到。
三。到达目的地后，男孩和女孩交换角色，来回走动。
4参与者之间不应该有身体接触，只有口头暗示。
5.先到的两位同学相互握手，以示友好。
注意：你可以改变路障，让学生多尝试。
五、同舟共济
目的：锻炼耐力，让每个参与者都能从活动中感受到合作的美好与乐趣。
时间：20~30分钟
材料：每队一份报纸，几份备用报纸，队长口哨。
游戏方法：
1. 组员以平均人数分队，每队约6~8人。每个小组分配一份报纸，并把它铺在地板上。
2. 领队信号开始，所有队员一齐站到报纸上，（可以单脚踩在报纸上，另一只脚必须腾空）不可弄破报纸，就另要一张补充，继续游戏。
3. 全体队员能够长时间两脚都站在报纸上是胜利者。
六、结束阶段：相亲相爱一家人
时间：10分钟左右
游戏方法：
1围成一个圈，左手放在左肩上，闭上眼睛听**；
2. 看歌词，感悟歌词；
3. 随**合唱
活动后交流：
“我觉得这个蛮有意思的，我向来没有方向感，真的谢谢他。”
“我觉得信任真的很重要，如果她不相信我，我们肯定走不了最前面，信任万岁！”
“其实，我们都很棒，我们要加油。”……
“我觉得有时候的什么困难，也不是解决不了的，只要我们能够齐心协力，什么是都难不倒我们，我们是最棒的！”
“团结就是力量。”
“终于知道合作也是那么美丽的，以后我会多多与人合作，大家要为我加油哦。”
“我们是团结的心家！”……
“看来我们的协调性还是欠好，但是我知道了同甘共苦有多么重要，现在，我只想说，我们很厉害！加油！！”
“虽然这只是一场游戏，但是我确实从中学到了不少东西------像合作、配合等，让我能更深刻地体会到了，谢谢你们，亲爱的同学们！”
“很高兴我们有一个这么可爱的集体，跟你们在一起真的很幸福。”
“是缘分让我们聚在一起，我们应好好珍惜这份来之不易的感情，希望我们以后越来越默契，谢谢！”……
2012．10.10
主持人发言：
1请谈谈他们对诚信的理解和看法。
2、 学生交流一些关于“诚实”、“守信”的谚语。
一次骗了人，到老没人信。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。
3、 同学讲关于诚信的故事
1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。
已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金已竭尽所能，从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。奇迹发生了，越来越多的人来到这家高保费的小公司投保。
很快，摩根不仅买回了原来的酒店，还净赚了10多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的j.p.
摩根的祖父是美国亿万富翁摩根家族的创始人。
七、活动总结
活动总结：（老师总结）
诚实守信是一种美德。诚信是一种生活品质，是职业道德的基础，是个人成就的基础。作为新时期的青少年，在学习文化知识的同时，要培养诚实守信的思想素质。诚实的意义和价值不是别人对您的看法，不是您是否诚实
诚实是我们做人的第一要著。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。我希望你能牢记这一点，在今后的学习和生活中，处处做诚信，为未来的人生道路打下坚实的基础。
这项活动使学生认识到诚实在生活中的重要性。要培养良好的诚信道德品质，就要从身边的每一件小事做起。小学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。
“心系灾区人民手拉手助残” 班级活动设计方案
一、活动目的：
1． 使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德，教育学生要同情和帮助残疾人，正确处理人与人之间的关系。
2在活动中引导学生学习残疾人精神，使学生与残疾儿童相互鼓励，共同进步。
3． 通过活动，培养“学生自学，自理，自护，自强，自律”的“五自”能力。
二、活动准备：
1以群体为单位，帮助身边的残疾人做几件好事，体验残疾人的疾苦。
2． 排演由学生分组自编、自导、自演的小品《十字路口》，唱会歌曲《手拉手》。
3． 拟订“手拉手助残”协议书的具体方案，以及每个小组在本学期为残疾人做好事的计划。
三、活动过程：
（1） 班长发表讲话宣布活动开始
同学们，你们还记得2008年5月12日汶川的那个大事件吗？多少眼泪，多少离别，**带给我们多少痛苦！由于那次**也给我们留下了许许多多的残疾人，他们的身体虽然因为**变得残缺了，但他们的心却因为**变得更加坚强了。
因为在这次**中，全国各地有那么的人去关心他们，用充满温馨和温情的双手去帮助他们，同时在我们身边也有一些因为这样或那样的原因而残疾的朋友，今天就让我们一起去学习怎样帮助这些残疾朋友吧！
（二） 观小品，谈感受，畅抒情怀
1． **小品《十字路口》
在一个车辆如梭、人来人往的十字路口，有一位面色憔悴的、手上被什么东西划破直流血的盲人老伯，他想穿过路口，到对面的医院包扎伤口。但当时他听到各种车辆震耳欲聋的喇叭声、人们连续不断的话语声时，只能焦急地徘徊……这时，少先队员小明正好放学路过这里，看到眼前这种情景，小明毫不犹豫地扶着老伯伯向医院赶去……
[话外音：“同学们，残疾人在遇到困难的时候，多么需要别人的帮助！小明及时帮助残疾人是多么高尚啊！这真是个小扶手，感觉很深啊！”]
2． 谈感受
（1） 如果你遇到着这样的情形会怎样？
（2） 不同的残疾人在生活中会遇到什么困难？
（3）我们如何帮助残疾人做我们喜欢的小明？
3． 畅抒情怀
班长指名同学谈自己对残疾人如何献爱心的，后总结。
（三） 游戏《照镜子》，签协议书，齐唱《手拉手》。
1． 班长把一个装有镜子的盒子打开盖，放在讲台上，然后说：“同学们，谁是帮助残疾人的好队员呢？请你们在盒子里面找，看后要暂时保守秘密。
大家轮流上台找好队员。班长问：“同学们，盒子里面有什么？
”全班同学齐声答道：“盒子里面有镜子，镜子里面有自己”。老师揭密说：
“同学们，这下明白了吧？我相信我们所有人都能成为帮助残疾人的好队员，为残疾人奉献一份爱心！”
2． 班长与各小组长签订“手拉手助残”协议书。
3． 全体队员手拉手齐唱歌曲《手拉手》。
（四） 活动小结
班主任：同学们，这个活动很有意义，很成功。希望大家能真正理解、尊重、关心、帮助身边和远方的残疾人，与他们携手并进，共同行动！献出自己的一片爱心。
点评：苏霍姆林斯基曾说：“只有学生把教育看成是自己的需要而乐于接受时，才能取得最佳的教育效果。
”为了使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德，教育学生要同情和帮助残疾人，正确处理人与人之间的关系，我在这次班会设计中运用了以下三个方面的教育方法去引导学生。
1．情感体验法
在班会开始时，我特意设计了班长讲述一段关于汶川大**无数残疾朋友受到各界人士关爱的导语，这不是简单的导入，而是想让学生从具体的情景中，触景生情，激发出潜在的情感需要，从而提高学生的道德认识，使学生自然而然地深切受到感染和启示。在孩子们心中引起了强烈的震撼，使学生们的到了深刻的教育。
2．事例启迪法
生活中小学生感兴趣的事例随处可见，运用他们身边的典型事例进行启迪和教育，我在班会设计中运用了盲人老伯伯受伤过马路的事例，它易引起小学生的共鸣，理性的认同。而且，小学生对身边的真实事物有着强烈的兴趣，在不知不觉中受到熏陶和影响。
3．心理换位法
我在小品中的每个角色都是让学生自己去扮演，而且我在让学生扮演盲人老伯伯的准备阶段期间，让他去仔细揣摩盲人行动的细节，我想借他们身体上的换位表演去体验心理上换位思考，后面我又让学生谈谈不同的残疾人会遇到什么困难？这样更能发扬学生的主体意识，促使其主动的思考，主动体验，获得自我感知、自我触动、自我陶冶和自我履行的效应。
这次班会我还号召大家签协议书，这是为了让学生不光在思想上去同情残疾人，还要从行动上去帮助残疾人，插入一个小游戏的环节，让学生明白了他们每一个人都是老师心目中助人为乐的好队员，最后以一种神圣的协议书形式界定了此次班会活动的意义。相信这次班会一定会在学生心中激起一股小浪花，给他们的生活留下深刻的一课。
遇到开心的事情了我们通常会开展活动，这个时候我们会习惯性的准备一些活动方案，活动方案是为了确保活动的顺利进行，你对活动方案了解多少呢？以下是由小编为大家整理的“班级主题活动设计方案集锦”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
活动目标：
1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;
2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;
3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：
一、交代任务“去菜市场”
1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观
1、实地观察蔬菜真实的模样
(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等
(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享
1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享
2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?
4、菜市场买卖的情景模仿。
一、活动目的
为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。通过活动，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。
二、活动主题
金鼠迎春到，欢乐闹元宵
三、活动时间
20__年寒假以及__月__日下午，12：15开始
四、活动内容和具体安排
(一)前期准备(寒假)
开展“巧手做花灯，创意乐无限”元宵花灯亲子利废制作行动，培养学生动手动脑的能力和节能环保的习惯。——班主任负责
(二)主题活动(元宵节当天)
1、营造浓郁的活动氛围
(1)电子屏幕滚动播放传统节日文化宣传语、童谣等，营造节日氛围。——__负责
宣传语——金鼠迎春到，欢乐闹元宵。欢乐闹元宵，你我齐欢笑。体验元宵民俗，弘扬中华文明。承载年节传统，建设校园文化。感受风俗习惯，向往美好生活。赏花灯，营造佳节氛围;猜谜语，感悟乡风民情;做汤圆，体验节日生活……
《闹元宵》童谣——
正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，庆贺一年春来到。
校园花灯挂树梢，教室摆满原材料，你搓我按做元宵，乐得伙伴拍手笑。
(2)当天早晨(升旗仪式之前)，各班在学校统一安排下，择优将4盏元宵花灯(须醒目地标明班级、姓名)悬挂在校园不同区域，营造浓郁的传统节日氛围。——__负责
(3)大队部组织大队集会(升旗仪式)，作关于国旗下的主题讲话，宣传传统节日文化，让学生了解元宵节的由来、习俗和一些有趣的传说等。——__负责
(4)当天早晨(或提前至周__下午)，各班根据活动内容，做好班级环境的布置，南北玻璃窗贴好窗花(或灯谜)，教室里挂上灯笼等。——正副班主任负责
2、“欢乐赏花灯”活动(二四五年级：午间或做完汤圆至品尝汤圆之间的时间段;一三年级：品尝完汤圆至放学之前，约2：00-3：00)
在班主任的带领下，各班有序地到校园各处参观学生和家长的自制元宵灯。——正副班主任负责
3、“巧手做元宵”活动(12：15——13：15)
在正副班主任、家长志愿者的组织下，学生开展做小汤圆和元宵的活动(中午12：15各班派代表去食堂领取食材)。
食堂为每班提供糯米团、菜肉馅儿;和面和放汤圆的用具，由各班自备。——__班主任负责
4、“开心尝元宵”活动(一三年级：约1：30开始;二四五年级：约2：00开始)
每人一份点心(两个元宵，六个小汤圆)，使孩子们在品尝自己劳动成果的同时，感受浓浓的闹元宵气氛，体验了传统节日的快乐(3名家长志愿者、正副班主任与孩子一起分享快乐)。——__负责
5、后续活动：各班填写1份活动记录表;各班上交2到3张家长志愿者反馈表。
活动背景：
社会背景：感恩的缺失在当今社会已成为一种较为普遍的现象，很多人已经习惯把得到当做理所当然，却不懂得感恩，甚至根本不会感恩。这与我们构建和谐社会的目标是背道而驰的，教会人们感恩，紧迫而重要。
学情背景：初一的学生正逐步从童年走向少年，人生观、世界观、价值观开始形成，受多方面因素的影响，学生的感恩意识淡薄。且不论感恩老师、感恩社会、感恩他人……就是对父母，他们也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他们没有感恩，并不是他们不愿感恩，而是需要一种正确的引导。我们要做的，就是引导学生从身边最亲近的人开始，学会感恩，再从感恩父母逐步延伸到感恩老师、学校、他人、社会、自然……
设计理念：
感恩的内涵无比深刻，感恩的外延无限广阔。
40分钟要做的，应该是竭力唤起学生的感恩之心;40分钟能做的，是把感恩的种子播种在学生心里，而让它生根发芽，至于开花结果，却需要在今后的生活中，慢慢浇灌，细心照顾，因此，本次活动只选择了感恩父母。“百善孝为先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高层次的感恩。
活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
活动重点
1、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
2、引导学生懂得感恩是一种道德规范，并在认知基础上身体力行。
活动准备：
教师准备
家长的照片，家长心里话的录音，背景音乐，多媒体课件。
学生准备
了解父母的基本情况，整理故事，学唱歌曲。
活动形式：
歌曲欣赏、听故事、诗朗诵、讨论、集体宣誓
活动过程：
一、重温一个经典(5分钟)
1、教师配乐讲述故事——《地震中的妈妈》(钢琴版.kisstherain)
当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。
不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下。因为母爱的力量在支撑着她!
也许她还活着?救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。
或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命!那是一个孩子!救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。
孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。
随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你!
师：这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福。都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山?同学们，你们听完这个故事以后有怎样的感受呢?
2、学生谈听后感受。
(请两名学生说说听后的感受。)
设计目的：用经典感人的故事展示母爱的无私、伟大，达到震撼学生心灵的目的。
二、再听一首歌曲(2分钟)
师：《地震中的妈妈》让我们看到了母爱的伟大，在生死抉择的时候，母亲竭尽全力把生的机会留给自己的孩子，自己却义无反顾地走向死亡。我们平凡的生活中，虽然没有如此惊心动魄的场面，但其实生活的每一个细节中都包含了浓浓的情意，下面我们一起欣赏一首优美的歌曲，同时看一组照片。
多媒体播放歌曲《父亲》，同时播放学生家长生活中劳作的照片。教师适时评点。
设计目的：让学生听着感人的歌曲，看看自己父亲的照片，唤起学生对家长的思念，对往事的回忆。让学生刚才对《地震中的妈妈》的感动由远及近，即从为母爱感动到为自己享受的父爱、母爱感动。
三、回首一段往事(10分钟)
师：生活总是用平凡演绎伟大。下面，我们跟随一组平凡的图片，回忆生活中的点点滴滴，发现伟大。
1、多媒体展示一组图片，师生共同回忆父母教自己走路、送自己上学、陪自己看病等成长历程。
2、自豪的讲讲父母的故事。
设计目的：师生共同寻找生活中平凡而又值得铭记的点滴，抓住感动的瞬间，唤醒学生的感恩之心。
四、聆听父母心声(8分钟)
师：刚才，同学们讲述了父母的故事，也抒发了对父母的理解和感激。可平日里，我们也许很少和父母交流，我们更多的感受都是父母的唠叨，其实，父母也有很多想说给你听的心里话，想听吗?
播放四位学生家长讲给孩子的心里话。(背景音乐：Tears眼泪(钢琴曲))教师适时点评。
设计目的：让学生听听家长平日烦人的唠叨背后的关爱，拉近学生和家长的距离，把学生的情感推向高潮，使学生在下一环节能发自内心的表达感动，付出行动。
五、付出你的行动(10分钟)
1、闭上眼睛，想想父母，你想对父母说……
2、说说你感恩父母的具体行动。
3、感恩小故事。
A、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
B、孝顺儿捐肾救母：20__年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
4、教师小结感恩父母的一些具体行动。(多媒体展示)
生活方面：主动做家务;勤俭节约。
学习方面：努力取得好成绩，和父母分享成功的喜悦，让他们感到骄傲。
思想方面：听从父母的正确教导，不顶撞父母;遇到重要事情和父母商量。
5、全班同学一起做出一个承诺。(多媒体展示)
“学习勤奋有上进心，言行文明有感恩心，做事勤恳有责任心，做人踏实有自信心，做一个懂事的好孩子，做一名优秀的中学生。”
6、书写感恩卡
教师下发色卡纸，让学生制作感恩卡，在卡片上写下三件近期能完成的感恩父母的具体事情。
设计目的：将心中的感恩外化为具体的行动，让学生把感恩父母付诸行动，落实到生活中。
六、班主任寄语(2分钟)
父母抚摸我们的头，盼望我们长大，而我们长大又意味着什么?是父母逐渐衰老。
我们该做的，就是用一颗感恩的心，去触摸那粗糙的皱纹间细腻的温暖。
和父母一起用爱构筑一个温馨的家，享受幸福的生活。
七、感恩在继续(2分钟)
1、全班合唱歌曲《让爱住我家》。
2、感恩在继续：
A、利用周末的时间，亲自为父母做一顿饭。
B、给远方的父母打个亲情电话或发一条问候的短信。
C、每天都保持最灿烂的笑容。
设计目的：将用心感恩具体到用行感恩。把学生的感动从课内延伸到课外，从感恩父母升华到感恩社会、感恩自然、感恩生活。让学生懂得感恩是一种道德规范，应在认知基础上身体力行。
一、活动目的
1.通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
2.通过活动，使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
二、活动内容
1.通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。
2.通过同学的互相肯定，展示大家的优点。
三、活动形式
小品、个人技能表演，讨论，个人演讲
四、活动准备
1.由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的筹委会。
2.请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3.要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
4.筹划海报，要求：活泼、新颖、明了。
5.事先邀请兄弟班级代表前来参加。
五、活动程序
1.小品：《自卑·自负》
[主要事件]电视台招收主持人准备开办一个反映中学生生活的栏目。通过参加这次招聘主持人测试，自卑的小A对自己的才能有了一定的了解，自负的小B则对自己的能力有了新的认识。两人都懂得了应该如何去正确认识自己。
[得出认识]玉总有瑕庇，不可能至善至美，正如一个人总有自己的优缺点一样。如何正确看待自己呢?是对自信敬而远之，还是傲视一切呢?答案是否定的。人们只有做到欣赏自我，认识自己，才能以健康的心态，良好的状态去面对人生，走向成功。
2.绘画
孙维佳漫画戴玉洁水彩画《螃蟹》
高二(3)班擅长绘画者甚多，这两位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
3.舞蹈：傣族舞《是你给我爱》
主题：反映傣族姑娘热爱生活，活泼开朗的精神风貌
文科班中，女生占绝大多数，而女生中不少人能歌善舞，这个傣族舞既展现了我们文科班的风采，又体现了我们文科班的特色。
4.方言荟萃
我们五十六个民族汇成了中华民族大家庭。北方腔的浑厚宽广，南方音的细腻圆润，山东话的朴实，南京话的亲切，都是一方的精华，一方的艺术。由王婧、周哲同学表演《方言荟萃》。
5.独唱
李卉独唱歌曲：即将在曼谷举行的第十三届亚运会会歌。
6.“请你珍存”活动
方法：以每一大组为一个单位，选出两位同学，请其他成员为这两位同学写出对他们的评定，注意：以写优点为主。但要注意：称赞要由衷、贴切。
主题班会活动设计——“展开理想的翅膀”
活动目的：通过主题班会，让每个学生都树立远大的理想，从今天做起，好好学习。
活动形式：手抄报竞赛、小品等
活动准备：(1)手抄报，小品
(2)自由组合，四人为一组，准备探究材料。
活动过程：
一、引入：(班主任)今天我们开一主题班会，理想。
(班主任)理想，像一道彩虹，高高地吸引我们去努力学习、奋斗。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”。一个人没有理想，就如同大海中一叶无人驾驶的轻舟，随时可能被狂风恶浪吞没，即使风平浪静，也难到达彼岸。一个人没有理想，就没有了做人的目标，活着也没有意思。一个人只有从小树立理想，为实现理想而努力学习，长大了才能为实现理想而奋斗，并且为祖国作出贡献。
(班主任)每个人心中都应有一个理想，那么你的理想是什么呢?大家一起来谈谈吧。
二、各组代表发言畅谈理想。(10分钟)
(班主任)看来，每个人的理想都是很美好的，美好的理想，激励着美好的人生。但美好理想，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步开始。可是我发现啊，我们有些同学，讲理想也很辉煌，但却没有实际地一步一个脚印去做，学习不认真，怕苦怕累，学习跟不上去就灰心，这样是没法实现理想的。下面我们看一个小品，在这里，或许有你的影子哦，请演员上场!
三、小品表演：(5分钟)
A：今天我们老师给我们讲了一节关于树立远大理想的课，我听了真是受益匪浅，看来，不树立远大理想真的不行啊。从今天起，我就要发奋图强，认真学习，争取取得优异成绩。闲话少说，马上学习英语先。
B：(敲门)A在家吗?
A：(开门)是你啊?有事吗?
B：今天星期六，不如出去玩玩好吗?
A：不行!我要复习英语，我英语成绩不好。
B：行了行了，什么英语啊!天气又这么好，不出去简直就是浪费，走啦!
A：(看看作业，又看看天气)好吧，出去一会儿吧!
一小时过去了，两小时过去了，三小时过去了……
A：今天玩了一天，真累啊!(倒床睡觉)
(班主任)看来，我们这位同学的理想只能在他的梦中去实现了。其实我们平常也经常会遇到这样的事情，理想我们都有，可是经不起身边的诱惑，理想终于慢慢的从我们心中走远。下面大家交流一下我们在理想中遇到的挫折。看看如何才能克服困难，到达理想的彼岸。
四、讨论：理想过程中遇到的挫折。(5分钟)
五、学生发言。(10分钟)
六、(班主任)我知道同学们为了这个主题班会都准备了一份手抄报，下面大家交换一下，共同欣赏一下，评出一等奖、二等奖、三等奖。(5分钟)
六、班主任总结。
在我们的心中，理想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。同学们，古今中外在事业上有成就的人为我们提供的一条基本的经验是：千里之行，始于足下。成功是由一个个目标的不断实现而积累起来的。努力从今日始，就能一步一步登上高峰，欣赏壮丽的景色;努力从今日始，就能爬上树梢，品尝最甜美的果实;努力从今日始，你们就能踏入人生最辉煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，展开理想的翅膀，战胜成长道路上的一个个难题!
教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以职高为荣，明天职高以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
时 间：2014年秋季运动会之后，周二班会课。
地 点：14秋对口计算机班教室
教育过程：
开场：由我班七位男生表演为元旦演出准备的哑剧《一颗钉子》。 老师：同学们，刚刚他们的表演精彩不精彩？
学生：太棒了！手动点赞！超搞笑！
老师：在刚才的哑剧中，一颗钉子给大家带来了欢笑。笑过之后，大家想想看给了我们什么启示？大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道如何阐述和谐社会的特征的？
生：相互帮助，团结友爱，爱护公物，尊敬老师，勿以恶小而为之、不因善小而不为，和谐！
师：看来还真难不倒大家，对了，一个词概括就是和谐！我们能做些什么呢？ 生：创建和谐班级 共建美好校园。
师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？
生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。 师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？
生：能够让大家更团结，提高我们的班级凝聚力；能够使我们的`心灵舒畅，精神愉悦；能够健全我们的人格，使我们健康成长。
师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？
生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
师：说的太好了！在我看来， 班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）
生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。
生：学生与老师的和谐。
师：对！老师要公平、公正地对待每一个学生。用真诚与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。
生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。
生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习前打扫班级和卫生区，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，下午放学后操场锻炼，劳逸结合。
生：学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。（列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例，请同学自由讨论。）
师：看来，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”，就有人站出来，打扫一番。这样，我们的校园就会很干净、很和谐了。
师：同学们，我们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！向着和谐的灯塔一直前行！让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！
（音乐响起《让世界充满爱》）
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