为搞好我县生态文明建设战略“大宣传”“大总结”活动，根据《州生态文明建设战略领导小组办公室〈关于开展生态文明建设战略“大宣传”“大总结”活动的通知〉》（生领办〔20xx〕1号）精神，结合本县实际，制定本实施方案。
一、总体要求
在党的十八大报告中，同志再次论述“生态文明”，并将其提升到更高的战略层面，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列，构成中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局。20xx年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是本州建州70周年，也是本州实施“生态文明建设战略”第5个年头。我县要认真落实“大宣传”“大总结”活动，并按要求充分运用媒体资源，注重融合传播，形成全县开展生态文明建设战略“大宣传”“大总结”的浓厚氛围和强大声势。
二、组织领导
为推进我县生态文明建设战略“大宣传”“大总结”活动的落地落实，决定成立县生态文明建设战略领导小组工作专班，具体组成人员如下：
组长：县政协主席
副组长：县委副书记
县委常委、宣传部部长、工会主席
县人大常委会副主任
县政府党组成员
县政协副主席、林草局局长
成员：宣传部
县自然资源局
县农牧农村和科技局
国网县供电有限责任公司
县水利局
县生态环境局
融媒体中心
县林草局
办公室设在县林草局，由同志兼任办公室主任，同志兼任办公室副主任，负责处理日常工作。
三、工作措施
按照生领办〔20xx〕1号）文件统一部署，生态文明建设战略“大宣传”“大总结”活动分为两阶段实施：
（一）20xx年7月10日至10月10日为“大宣传”阶段。
各单位采取主动邀请，主动供稿方式，积极与州电视台、日报社、县电视台，县级自媒体等州、县媒体联系，迅速掀起生态文明宣传高潮，营造“州庆”良好氛围。
（二）20xx年10月11日至11月10日为“大总结”阶段。
各单位报送的总结报告应包括基本情况、工作回顾、存在的问题、下步打算等内容。同时提交经验和启示，并收集、整理生态文明建设成效照片、对比照片、工作照片或视频资料等，随总结报告一同报送县生态文明战略办公室。
四、相关要求
“大宣传”活动请各单位自行选择宣传题目、宣传内容、宣传媒体，并在活动时间范围内至少推送2篇报道。“大总结”活动，请于11月10日前报送，县生态文明战略办公室。
五、工作要求
（一）加强组织领导。各单位要切实提高政治站位，高度重视生态文明建设战略“大宣传”“大总结”活动，生态文明建设战略领导小组工作专班组长要亲自上手抓，将“大宣传”“大总结”活动摆上重要议事日程，贯穿5年来的生态文明建设，精心组织，统筹协调，确保宣传报道出色出彩，形成良好社会影响。
（二）精心策划选题。各单位要及早动手，深入挖掘报道素材，加强选题策划，力求将生态文明建设成效和特色写得生动鲜活。
（三）充分运用媒体。各单位要主动对接各级主流媒体及其新媒体，了解各媒体栏目设置和采访报道需求，主动联系媒体，主动供稿。要充分运用媒体融合生态文明建设发展成果，坚持移动优先，把新媒体作为生态文明建设报道的重要平台，加大内容投放力度，抢占首页首屏宣传阵地。
（四）严格宣传纪律。要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，切实落实意识形态工作责任制，将所有内外宣平台纳入管理，确保安全可控；所有新闻稿件都要严格把关，一律先审后发，拿不准的问题要及时请示报告，坚决杜绝问题发生。要密切关注网上舆论反映，加强舆情监看，发现敏感舆情，及时引导处置。
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一些喜庆日子大家都会选择开展一场活动，我们一般会在开展活动之前准备一份活动方案，活动方案顾名思义也就是关于活动的方案，活动方案怎么写好呢？因此，栏目特意整理了小学生态文明主题活动策划系列，仅供参考，我们来看看吧！
小学生态文明主题活动策划示例如下：
一、活动目的
1. 了解生态文明理念，提高学生对环境保护的认识。
2. 培养学生的环保意识，增强社会责任感。
3. 培养学生的实践能力，提高学生的环保技能。
二、活动时间
活动时间：2023年3月1日至4月30日
三、活动地点
活动地点：学校会议室、教室、学生社区等
四、活动内容
1. 主题宣传
在活动开始前，学校可以发布生态文明主题宣传海报，向全体师生宣传生态文明理念，提高师生对生态文明的认识。
2. 主题讲座
在活动开始前，学校可以邀请环保专家或老师举办主题讲座，向全体师生讲解生态文明理念，并介绍环保知识。
3. 环保实践
在活动过程中，学校可以组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、节能减排等。
4. 主题表演
在活动过程中，学校可以组织学生参加环保主题表演，如环保歌曲、环保舞蹈、环保小品等，提高学生对环保的认识。
5. 主题展示
在活动结束时，学校可以组织学生参加环保主题展示，如环保作品展示、环保知识问答等，展示学生的环保实践能力。
6. 主题宣传
在活动后，学校可以发布生态文明主题宣传海报，向全体师生宣传生态文明理念，提高师生对环保的认识。
五、活动组织
1. 活动策划
学校可以由学校行政办公室、德育处、少先队组织等部门组成活动小组，制定活动方案，并通知师生参加活动。
2. 活动实施
学校可以由教师、学生、家长等参与环保实践活动，并定期向师生发布环保信息，提高师生对环保的认识。
3. 活动总结
学校可以在活动结束时，对活动进行总结，收集环保信息，并向师生发布环保通知，提高师生对环保的认识。
我们偶尔会在不同地方参与一些活动，所以我们可能会被迫安排做一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，那么活动方案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《【精】安全风险防范大宣传大实践活动实施方案(2030字)》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
为使外出参加本次社会实践活动的学生一路安全，顺利到达目的地，经研究，制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题，充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在社会实践活动中，进一步了解国情乡情，提高实践能力，培养创新精神，为学生成长、成才、成功奠定良好基础。
二、领导机构
组 长：
副组长：
第一小组：组长，组员（12月16-元月20）；
第二小组：组长，组员（元月20-2月20日）；
第三小组：组长，组员（2月20-3月31日）；
三、工作机构
为将学生顺利护送到厂，特成立宣传组、途中安全输送组、保障组、厂内厂外协调组。
1、宣传组
组 长：
组 员：
任 务：
（1）负责出发前的学校宣传，营造浓郁的社会实践氛围。
（2）组织锣鼓队，采用广播宣传等形式搞好欢送。
（3）组织以班为单位，发出倡议，确保符合条件的学生全员参加。
（4）搞好摄影摄像，全面掌握我校社会实践活动第一手资料。
2、安全护送组
组 长：
副组长：
任 务：
（1）督促车辆提前半小时按序到达指定位置。
（2）组织学生有序乘坐车辆，并明确带车安全员。
（3）中途休息或就餐时，负责组织学生。
（4）到达社会实践活动单位后，负责学生有序住宿、就餐。
3、后勤保障组
组 长：
副组长：
任 务：
（1）具体负责师生的旅途生活保障。
（2）师生到厂后的住宿、就餐、车辆停放。
（3）负责车辆的联系、编号，确保车辆提前到位。
4、接站和厂内协调组
组 长：
副组长：
职 责：
（1）提前和厂内负责人取得联系，确保师生到达后按时入职。
（2）负责协调厂内有关事宜。
四、前期准备及要求
社会实践活动在组织形式上采取集体活动和团队活动相结合的方式，为确保本次社会实践活动有效进行，需做好如下准备。
（一）本次参加社会实践活动，大专21个班（含快速就业班）的学生，只要年满18周岁（1996年12月15日前）无特殊情况，原则上都必须参加社会实践活动。
（二）这次社会实践活动，按集团要求厂内设主任一名，副主任两名，每五十名学生配一个班主任。
（三）参加社会实践活动的学生要备好自己的身份证和复印件（不少于3份）、准备350元车费（多退少补），并要准备好个人的生活用品（换洗衣服、被褥等个人生活用品、牙具等）。
（四）学校与各班主任签订目标责任书，班主任负责与每个学生按照学校要求签订社会实践活动协议书（一式三份），确保社会实践活动圆满完成。
（五）每个班主任还应准备好3个学生花名册，一个是年龄符合要求，去上海的学生花名册，一个是年龄不够十八周岁，去苏州的学生花名册，一个是因特殊情况不参加社会实践活动，留在学校里的学生花名册。
（六）根据往年的经验，社会实践活动人数相对多的厂区，需备用一辆车作为保障，随时处理有关特殊情况，请副校长和215车辆做好随行准备。
五、严肃工作纪律
所有参加社会实践活动的领导和带队的老师，要从讲政治的高度充分认识学生参加社会实践的重要性和必要性，尤其要从维护学校发展大局的角度，自觉服从学校决定，时刻在言行等各角度与学校保持高度一致，全力确保本次学生社会实践活动圆满成功。用实际行动，为学校发展做出自己坚实的奉献！
一、课程背景
初中综合实践活动课程是一种基于学生的自主探索和研究，面向全体学生的生活世界和社会现实，以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程教学范式，它适合我国当前进行素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势，为学生个性发展创造了空间。
目前在我国实施课程改革的过程中，课程价值取向已由知识为中心转移到以学生的全面发展为根本上，强调学生多样化的发展与学生生活、社会实践的密切联系，强调加强与学生生活及现代社会和科技发展的联系。基于以上认识，再纵观我校学生的发展现状，我们发现学生对社会缺乏认识，对家乡缺少了解，对处理问题缺少责任感等一系列问题。因此本着为学生终身发展服务这一理念及创建一流中学的信念，本学期将积极投入到校本课程的开发、探索与实践中去，开设综合实践活动课程。实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识。开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。
二、课程目标
1、通过本课程的开发与实施，以使学生关注自然、体验生活、走向社会，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。通过综合实践活动，发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善我校课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。
2、建立实践第一的观念。综合实践活动课程是一门实践性课程，我们要大胆放手地让学生参与各项实践活动，要指导学生自主选择探究课题，各年级可让学生畅谈自己最常做的事与自己最想做的事，由学生的问题和兴趣入手，自主开展研究、引导学生进行考察、访问、宣传、调查、收集材料等活动，从实践中发现问题、提出问题，生成研究的课题，寻找研究的方法，自主进行总结，使学生在综合实践活动中感受探究的乐趣。从而增长知识培养能力，使学生的各种素质得到提高。
3、综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。全体老师要树立教育创新的观念，可根据学校实际情况，结合学校的办学目标以及学校的特色建设等设计方案、科学有效地开展综合实践活动。以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
三、活动步骤
1、制定《墩欢中学综合实践活动课程实施方案》
2、分层次学习课程改革的相关理论，做好教师培训；解读教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》理解综合实践课程的基本理念，明确开设综合实践活动课程的'意义。
3、召开课题中心组成员会议，确定各年级综合实践活动的课程内容。
4、准备好综合实践活动管理的各种表册。
5、分年级按计划实施综合实践活动课程；
6、每月坚持开展一次关于综合实践活动课程的交流和成果汇报观摩活动；
7、采集研究有关数据，积累资料，
8、总结、交流，编印案例、活动设计集，档案袋，典型个案追踪集等。并争取拿出高质量论文向有关教育刊物投稿。
四、组织管理
1、健全组织领导，成立综合实践活动课程领导小组，校长室负责对课程的开展进行统一的协调；教务处负责培训、鉴定教师的工作、课程的组织与落实，负责课题组各成员、学校相关的各部门、各子课题组的协调工作和课题研究的资料积累和课题档案管理工作。现代信息技术组负责信息技术教育，为课题研究提供技术保障，完成综合实践活动课程辅助管理软件的设计、编写。
(1)领导小组：
组长xx
副组长xx
成员xx
（2)专业指导小组
组长
成员(农科站农业技术员)、xx(农科站淡水养殖技术员)、xx(工业管理中心工程师)
2、组建课题研究中心小组。以年级综合实践活动小组为主体，小组设立组长各一名(各年级组长)负责召集本年级各班班主任和任课老师协商确定课程的具体实施详案。各班主任负责整体协调、管理本班各小组的活动，指导学生收集资料和处理信息，点拨、督促，提供条件。
3、课题研究组员：各年级全体老师
五、加强过程管理
加强研究、分工合作。期初，由校长室负责制定学校综合实践活动实施方案。教务处负责综合实践活动课程教师、学生培训工作，并负责协助各年级制订综合活动课程计划。在此基础上，各年级组应加强平时的研讨，每周开展集体备课，相互了解情况、分析情况、互相学习交流经验，发现问题，分析问题，构思对策。并及时记录每一次的活动情况，由教务处负责平时的监督调控，每月召开一次课题组工作例会，交流做法，解决问题，提高实效。并及时反馈给校长室
六、教学评价
本课程坚持以”活动促发展”为指导思想，要求其教学评价也要以促进学生发展为目标。采取多样化的评价方法。
1、学生评价。
(1)课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学>--j的态度进行评价，可分为’’优秀”、“良好”、“一般”、”较差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
(3)学生成果可通过实践操作?作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。
2、教师评价。
(1)教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。
(2)教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
(3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
(4)教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。
为贯彻落实市教育局“文明伴我成长”实践活动相关精神，充分发挥学生在文明城市创建中的积极作用，我校将组织学生开展校外实践活动，从本周起，连续三周周末进行上街活动，主要向市民宣传文明知识，针对交通协管、行人走斑马线和随地乱吐滥扔三大现象进行文明劝导，力图通过此项活动，推进“文明伴我成长”活动向纵深发展，在潜移默化中加强学生习惯养成的明确目标，特拟定以下活动方案。
一、活动时间及地点：
11月14日，11月21日，11月28日上午8：30--11：30在城东大道与中南路相交十字路口，路口超市处、校门外中南路段100米，进行文明宣讲、劝导活动。
二、活动目的：
通过本次学生上街文明劝导活动，向广大市民宣传文明安全知识，提高市民文明安全意识，促进市民文明出行，文明待人文明处事，在此过程中，进一步促进学生良好文明习惯的养成，发挥他们的示范作用。
三、实践活动组织机构：
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
总协调：xxx
一小组成员：xxx、xxx（负责602班15名同学）；xxx、xxx（601班15名同学）
二小组成员：xxx、xxx（负责501班15名同学）；xxx、xxx（负责502班15名同学）
三小组成员：xxx、xxx（负责401班15名同学）；xxx、xxx（负责402班15名同学）
四、活动内容：
1、在中南路路口超市设立中南路小学学生文明宣讲台，学生以快板、文明歌、小品等形式宣讲文明知识。
2、学生发挥书法特长，书写文明提示语，向过往市民发放手写宣传单。
3、在城东大道与中南路口向行人进行安全文明劝导活动。
4、在中南路校门外100米路段进行卫生劝导及保洁活动。
五、具体安排：
1、制定活动实施方案；确定活动地点；与路口超市联系，在超市门口设立文明宣讲台。
2、向学校四至六年级宣讲活动形式、内容及目的，学生自愿采取自愿报名，确定参加人员名单；
3、以家庭作业形式将此项活动告知参加文明劝导活动的学生家长，请家长签字；与带队老师签订活动安全责任状，建立活动学生通讯录。
4、政教处准备好学校校旗、活动标语、学生文明劝导标识。
5、学生做好活动准备：
文明宣讲台学生准备文明宣传节目、文明标语、书写标语的纸、笔、墨等；卫生文明劝导员准备好一次性手套、火钳等。
6、11月13日召开活动动员会，由政教处组织、各班正副班主任与参加文明劝导活动的学生参加，向学生介绍劝导方法、如何处理突发事件、强调学生个人安全。
7、11月14日上午8：30--11：30，六年级30名学生参加上街文明劝导活动，活动主场设在中南路口超市，进行文明宣讲、分发文明传单；城东大道与中南路口人行横道为交通为交通文明劝导员，劝导市民过马路走人行横道，扶老人过马路；在中南路校门外100米路段进行卫生劝导及保洁活动。
8、11月14日上午8：30--11：30，六年级30名学生参加上街文明劝导活动；11月21日上午8：30--11：30，五年级30名学生参加上街文明劝导活动；11月28日上午8：30--11：30，四年级30名学生参加上街文明劝导活动。
9、活动中及时做好小结和宣传，并注意留取活动资料。
六、注意事项：
1、学生参加活动要注意路途安全，活动结束后马上回家，不要在外逗留。
2、分小组活动，参与交通安全文明劝导的学生要注意个人安全，站在安全岛上；不要与被劝导人员发生争执。
3、参与卫生文明习惯劝导学生要备好口罩、手套、筷子，在劝导过程中，注意来往车辆。
一、 问题的提出
21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、课程实施的主要内容
综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
三、综合实践活动的实施
1、实施原则
“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形
式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：
（1）关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
（2）回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。
（3）立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际
问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
（4）着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
为保障校园食品安全，进一步加强学校食品安全宣传教育工作，增强学生自我保护意识，营造良好的校园食品用品消费环境，围绕“关注食品安全，共建和谐校园”这一主题，深入开展“食品安全走进校园”系列活动，结合我市实际，特制定本方案。
一、指导思想
通过开展“食品安全进校园”系列活动，进一步贯彻落实《食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。本次活动旨在通过深化学校食堂、商超的食品安全管理，进一步增强学校食堂、商超食品安全意识，完善食品安全管理制度，落实食品安全管理责任，规范加工制作行为，防控食物中毒事件发生，使学校食堂、商超食品安全保障水平得到显著提高，确保学校广大师生的饮食健康，增强广大师生的食品安全意识和自我维权意识，努力营造健康、和谐的校园环境。
二、主要任务
（一）举办“食品安全进校园”宣传教育系列活动
学校食品卫生安全工作是学校的一项基础性和保障性工作，关系到学校师生的身心健康，关系到学校正常的教育教学秩序，关系到社会的稳定。由市教育部门督促各学校领导和后勤部门统一思想，从维护广大师生的根本利益出发，完善学校后勤管理制度，规范食品生产经营活动，增强食品安全监管工作的规范性、科学性、有效性方式：本次系列活动期间，各级各类大中小学校园要集中开展以下活动：
1、上一节以食品安全为主要内容的《健康教育》课。每个班级均要在健康教育课任课教师或班主任的支持下，上一节以食品安全为主要内容的《健康教育》课；
2、召开一次食品安全主题班会。班会的主题为：“关注食品安全，共建和谐校园”。采取同伴教育的形式，交流和分享食品安全的经验；
3、办一期以食品安全为主题的《卫生与健康》宣传栏。同时，通过校园广播、校园网等形式，多渠道向广大学生介绍有关食品安全的知识，如：在本校醒目位置悬挂宣传横幅，或在电子显示屏上滚动播发有关食品安全的宣传口号等，达到广为传播的目的。
（二）了解学校现阶段食品安全状况
由卫生和工商部门负责全面推进校园食品量化分级管理和校园放心店建设，构建学校食品安全监管长效机制，净化学校周边的食品生产加工和经营环境，切实保障广大师生的饮食安全。
方式：通过问卷调查结合随机抽查的形式，对校园饮食的设施设备、经营现状、卫生状况、人员素质进行一个比较全面的了解，为进一步完善校园食品的整治规范措施提供科学的基础资料。
（三）增强学生食品安全意识
重点落实由国家食品药品监督管理局主办，中国食品质量报社承办的主题为“安全饮食健康生活”的“首届全国餐饮服务食品安全知识竞赛”活动，采取“进社区、进学校、进食堂”的方式，深入学校开展，丰富提高学生食品安全意识，实现餐饮服务食品安全知识的基层普及。
（四）聘请一批校园食品安全义务监督员
为形成人人关心食品安全，人人参与食品安全，人人保障校园食品安全的良好氛围，启动“校园食品安全义务监督员”项目。“校园食品安全义务监督员”主要职责为督促学校开展食品安全管理工作，由教育部门商食品药品监管和卫生部门聘请。教育部门要聘请一批有责任心、热心学校卫生管理工作的人员担任校园食品安全义务监督员。
三、活动时间
20XX年X月至X月
四、有关要求
一是切实加强组织领导。食品药品监管、教育、卫生和工商部门要高度重视校园食品安全工作，把集中整治与日常监督，食堂、商超自律与强化监管，全面推进与重点突破有机结合，把校园食品安全摆在更加突出的位置。
二是加强教育培训和宣传工作。认真组织学习《食品安全法》及其实施条例，督促学校切实承担餐饮服务第一责任人的责任，建立健全各项管理制度，确保各项工作不留盲点、不留死角。同时做好系列活动的宣传工作，营造良好的氛围。
三是不断提高食品安全教育的质量和效果。为了解各校学生对食品安全知识掌握的知晓率，在部分学校开展“食品安全知识问卷调查”以及“食品安全知识竞赛”。
四是探索建立校园食品安全监管长效机制。各相关部门要及时总结活动中的经验，探索建立增强服务提供者的食品安全意识，提高消费者自我保护能力和监督意识的食品安全长效监管机制。
近年来，学生之间发生了故意或恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺负、侮辱伤害的校园欺负事件，损害了学生的身心健康，引起了社会的关注。为了加强对这类事件的预防和处理，湖北省教育厅等11个部门决定开展校园欺专业管理，根据《省教育厅等11个部门关于加强中小学生欺负综合管理实施方案》的要求，加强我校欺负的预防和处理，学校决定开展校园欺负预防和管理。经过研究，特制定了以下方案
一、预防管理目标。
通过这次预防管理，加强师生们的法制教育，认真规范学校纪律，规范学生行为，让学生认识到校园暴力的原因，认识到暴力带来的负面影响。通过适当的引导和暗示，教学生合理控制自己的感情和行为。面对他人的攻击，可以以温和理性的态度处理矛盾，有效地解决危机。学会应对校园欺凌的正确方法，提高防欺凌能力，学会保护自己。
二、预防管理范围。
本校的所有学生。
三、防控欺凌工作组。
组长:
副组长:
成员:
四、实施程序。
1、完善制度，制定校园欺凌预防和处理制度和措施，建立校园欺凌事件紧急处理预案，明确相关岗位的预防和处理校园欺凌责任。
2、宣传教育对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等有关部门到校开展法制教育。组织学员围绕遵纪守法、平安校园主题，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、交流、交流能力。
3、加强校园欺负管理人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和指导，公布学生救助和校园欺负管理的电话号码，明确负责人。
4.调查和解决学校管理人员、班主任和课堂教师应高度重视学生之间的矛盾调查和工作。班主任和课堂教师应认真调查学生之间的矛盾，解决矛盾，避免矛盾。加强对特殊学生的教育管理，掌握细节，制作文件，积极利用家庭学校的交流平台，开展合作工作。要特别注意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重和心理压力引起事故。对与学校、教师和学生家长发生纠纷、抱怨的人、精神异常的人、暴力倾向和过激行为的人、仇视社会、威胁复仇者等重点对象和人员进行细致的调查，属于校内人员的学校要切实工作，逐一制作文件，专家要加强管理，校外人员要立即向公安等部门报告。检查管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。
5.及时处理。要及时发现、查处校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，应立即向公安部门报案，协助立案调查。
五、工作要求。
1、重视校园安全工作，结合实际，举一反三，严防这种事故。加强学校教育教育的正常管理，严防管理疏漏发生事故。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步加强安全工作责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照一岗双责要求，严格落实安全工作党政领导负责制，形成一把手自己抓住，管理领导具体抓住，相关部门和教职员各部门的职责，各部门的职责
2、做好安全教育管理工作，严格落实一票否决制，让安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按有关规定，全体教职工应立即报告安全工作信息，特别是在重大情况和突发事件的第一时间报告，发生迟报、报告泄漏、报告隐瞒现象的，追究有关负责人。
六、校园欺凌的常见情况。
1、要钱，不加拳脚。
2、以大欺小，以大众欺小。
3、为了小事，大打出手。
4、同学之间因义气之争。
5、长期以暴制暴
为深入贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，有效防治中小学生欺凌，根据相关法律法规和市教育局等十三部门发行《济源市加强中小学生欺凌综合管理实施方案》，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想。
以XXX新时代中国特色社会主义思想为导向，全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高学生思想道德素质，健全防范、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，确保学生欺凌防治工作落实到实处，把校园建设作为最安全、最阳光的地方，为人民满意的教育创造良好条件。
二、基本原则。
(一)坚持教育是第一位的。深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促进人民群众思想意识、道德水平、文明素养提升，提升全社会文明水平，特别是加强学生欺凌专题教育防治，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极防控和自觉反对学生欺凌意识。
(二)坚持预防为主。完善相关规章制度，及时调查学生欺凌事件发生的迹象，加强学校和周边的日常安全管理，加强欺凌事件容易现场监督，完善学生寻求帮助的维权渠道。
(三)坚持保护。切实保障学员合法权益，严格保护学员隐私，尊重学员人格尊严。切实保护被欺负的学生身心健康，防止二次伤害的发生，帮助被欺负的学生尽快恢复正常的学习生活。
(四)坚持法治为基础。根据全面依法治国的要求，依法处理学生欺凌事件，根据宽容不容忍、爱情严格管理的原则，对实施欺凌的学生进行必要的处理和惩戒，及时纠正不正当行为。
三、管理内容和措施。
(一)明确学生欺凌的定义。
学生欺凌是在校园内外、学生之间发生的，一方个人或集体学生一次或多次故意或恶意用身体、语言和网络等手段实施欺凌、侮辱或诽谤，造成另一方个人或集体学生身体损害、财产损失或精神损害等事件。
在实际工作中，必须正确识别学生欺负，严格区分学生欺负和学生之间的玩耍行为。
(二)建立健全协调机制。
成立学霸防治工作领导小组，建立健全防治学霸的工作机制，统筹推进学霸治理工作，做好校园外欺凌事件防控和处置工作。
(3)积极有效地预防。
1.加强教育。学校开展有关学生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等专题教育。
2.组织家长教育。利用家长会、家委会等形式，加强家长家庭教育指导和训练，增强学生家长法治意识，执行监护责任，帮助家长了解学生欺负防治知识。
3.严格的学校日常管理。学校实际成立由校长负责，由教师、少先队大中队指导员、教职员、社区工作人员和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌管理委员会。制定学生欺凌预防的各项规章制度的工作要求，主要包括相关单位教职工欺凌预防的责任、学生欺凌事件的紧急处理预案、学生欺凌的早期警告和事件处理和事后干预的具体流程、学校规章制度对欺凌学生的处罚规定等。
4.定期进行调查。加强家庭学校的交流，密切联系教师和学生的.监护人，立即把握离婚和单亲家庭的孩子，以城市工作人员的孩子为重点的学生的思想感情和同学的关系状况，特别是学生的学习成绩突然下降，精神模糊，感情异常，无缘无故旷课等异常表现
(四)依法按规定处置。
1、严格规范查处。教职工发现、学生或家长向学校报案时，应按照学校学生欺凌事件的应急处预案和处理流程及时调查处理事件，学校学生欺凌管理委员会认定事件是否属于学生欺凌行为，对可能违反治安管理或有犯罪嫌疑的学生欺凌事件，学校应立即向公安机关报案依法调查处理。原则上，学校应在启动调查处理程序后10天内完成调查，并按有关规定处理。处理时要留意维护未成年人的合法权益，学校、家长、有关部门、群组织、新闻媒体要留意维护被欺负学生和知情学生的个人隐私，避免被欺负学生遭受二次伤害。
2.妥善处理投诉请求。学校学生欺凌管理委员会处理程序妥当、事件明确的，应当以学校学生欺凌管理委员会处理结果为准确需要复查的，由区教委学生欺凌部门组织学校代表、家长代表、校外专家等组成调查组开始复查。
3.加强教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌管理委员会应根据实际情况，制定一定学时的专业教育方案，监督实施欺凌的学生按要求接受教育，同时对欺凌事件的情况作出相应的惩戒。
情节轻微的一般欺凌事件，学校对实施欺凌的学生进行批评、教育。实施欺凌的学生必须向被欺凌的学生面对面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对欺凌学生进行批评、教育的同时，可以看出具体的情节和危害程度给予纪律处分。
情节比较恶劣，对被欺负的学生身体和心理造成明显伤害的严重欺负事件，在学校批评欺负的学生进行教育的同时，可以邀请公安机关参加警告教育，也可以警告欺负的学生，公安机关可以根据学校的邀请立即安排人员，保证警告教育的有效开展。学校可视的具体情节和危害程度给予欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。
屡教不改或情节恶劣的严重欺凌事件，请区教委依法处分。
(五)建立长期机制。
1.完善训练机制。校长、学校行政管理人员、班主任、教师等培训应增加学生欺凌预防和处理专题面试的内容。
2.建立评价机制。以学生欺凌管理工作情况为评价内容，包括校长学期和学年评价，包括学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年评价。
3.建立问责处理机制。学生欺凌事件中存在失职渎职行为，违反纪律违法应承担责任的，构成给予党纪政纪处分的犯罪的，依法追究刑事责任。
4.健全依法管理机制。明确法制副校长对学员欺凌防治的具体职责和工作流程，将学员欺凌防治作为依法治校工作的重要内容，积极开展以学员欺凌防治为主题的法治教育，在规章制度中补充完善学员欺凌防治内容，落实各项预防和处置学员欺凌措施，协助有关部门妥善处理学员欺凌事件，教育实施欺凌学员。
四、职责分工。
1、书记、校长负责组织、指导、协调和监督学生欺凌管理。
2、政教处负责具体实施和落实学员欺凌防治工作，扎实开展相关教育，制定完善学员欺凌防治的各项措施、预案、制度规范和处理流程，及时妥善处理学员欺凌事件。
3、班主任做容易被欺负的学生调查，做同学之间互相帮助的好班风。随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时可以立即介入。引导学生在被欺负时及时与家长和老师沟通，寻求帮助。
4、科任教师负责协助班主任工作。
5、法制副校长依法处理学生欺凌违反治安管理和犯罪嫌疑案件，依法处理学生欺凌侵害学生权益和身心健康的违法嫌疑犯，加强警察学校联动，指导监督学校全面调查校园安全危险，协助学校开展法治教育，做好法治宣传工作。
6、社区代表负责引导社会力量加强被欺负的学生及其家庭的援助，协助学校鼓励社会组织参加学生欺负的防治和援助。
7、法律顾问负责以未成年人相关法律法规为重点的法治宣传教育，做好未成年人法律援助和法律服务工作，有效保护未成年人的合法权益。
8、家委会成员负责协助学校指导、教育家长依法落实法定监护职责，增强法治意识，科学实施家庭教育，切实加强对孩子的护理和管教。
五、工作要求。
(一)深入细致的部署。根据管理内容、措施和分工要求，明确负责人和具体联系方式，执行工作责任。
(二)加强检查。学校按要求开展欺凌防治教育活动，制定应急预案和处理流程等方法措施，在学校纪律中完善学生欺凌防治内容，开展训练，及时处理学生欺凌事件等重点工作开展情况进行特别检查。
(三)加强宣传指导。开展法治宣传活动，加强对学生欺凌防治工作的正面宣传引导，营造反学生欺凌报道宣传的良好氛围。
为加强学校安全宣传教育，面向广大师生普及安全知识技能，强化学生和教职工安全意识，紧盯学校开学放假等关键时间节点，全方位强化校园安全，制定本实施方案。
一、宣传重点
一是重点做好安全发展理念的宣传教育，牢固树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想。
二是重点做好学校安全和自然灾害防治形势任务的宣传教育，引导师生科学理性认识灾害事故，增强忧患意识、风险意识、安全意识和责任意识。
三是重点做好学校安全、防灾减灾救灾和应急救援等工作举措的宣传教育，强化师生安全自觉。
四是重点做好相关安全法规制度的宣传教育，宣传安全权利、义务，提高师生安全法治意识、法治水平和法治素养。
五是重点做好学校公共安全知识的宣传教育，普及与师生生活息息相关的风险防范、隐患排查、应急处置和自救互救等安全常识，营造良好安全舆论氛围。
二、推进措施
（一）开展安全教育教学
各学校要把安全宣传教育工作纳入学校教育教学计划，保证安全教育课时，做到从早抓起、从小抓起，强化学生安全素质。
（二）强化安全实践教育
各学校要充分利用全国中小学生“安全教育日”、“全国防灾减灾日”、“安全宣传月”等活动，深入开展安全宣传进学校，积极传播安全知识，并积极开展“道路交通安全演练”、“火灾或地震疏散逃生演练”、“防溺水教育”等活动。
（三）强化校园安全管理
各学校要加强校园安全风险防控体系建设，定期开展校园安全隐患排查，并建立和完善事故灾害处置预案，健全学校安全事故报告、处置和相关部门协调机制。
（四）用好安全教育平台
各学校要加强与社区、农村、企业、部队、社会机构等的联系，搭共建单位，结安全对子，共享安全教育资源。鼓励有条件的学校设立安全体验教室，积极推动建设公共安全教育实训基地，拓展安全教育校外实践领域，充分发挥好XX县安全体验中心等现有安全教育平台的作用。
（五）配合做好安全宣传进家庭
加强学生家庭的安全宣传教育，配合有关部门做好安全宣传进家庭、社区，适时开展“我把安全带回家”、“给爸爸妈妈的安全家书”等家庭成员共同参与的家校共建活动，营造家庭成员共同关注安全、参与安全的良好局面。
三、工作要求
（一）加强领导，明确责任。各学校要充分认识到安全宣传“进校园”活动的重要意义，切实加强组织领导，完善制度措施，科学制定有针对性的具体工作方案，明确分工，责任到人，统筹开展好本学校的安全宣传活动，做到有组织、有计划、有行动。
（二）突出重点，建立机制。各学校要积极联系各相关职能部门、媒体等单位共同参与安全宣传“进校园”活动的协作机制，形成各司其职，齐抓共管的良好工作局面，共同促进本学校的安全环境不断改善。
（三）强化督查，确保实效。各学校在开展安全宣传“进校园”活动过程中，及时总结好的经验、做法和先进典型。县教育局和有关部门会将安全宣传作为重要考核指标纳入平安校园创建工作，并纳入学校年度目标考核内容。
请各学校于8月31日前报送活动方案、阶段性总结和活动成果照片；10月31前报送活动总结和活动图片资料，报送邮箱（以中心校为单位打包发送，标题注明XX中心学校安全宣传“进校园”活动资料）。
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为深入贯彻落实《中华人民共和国环境保护法》，全面了解我区2017年环境状况和环境保护目标完成情况，近期，区人大常委会副主任刘益文率城环委深入我区相关部门、街镇、园城及企业，通过广泛走访、实地察看和座谈交流深入调研了解我区环境保护工作情况。现将情况报告如下。
一、工作开展情况
(一)统筹推进生态文明建设。把生态文明建设作为全局性、根本性和长远性工作来谋划、部署和推进，区政府常务会、区长办公会定期专题研究生态文明建设和环境保护工作。认真施行《关于加快推进生态文明建设的实施意见》，编制相关综合方案，制定年度目标，及时分解落实，全区生态文明建设有序推进。
(二)有序开展环保“五大行动”。碧水行动。落实“河长制”责任，开展沙溪河、通惠河黑臭水体综合治理，强化饮用水水源地管理。城市污水处理厂二期工程建成投用，新建污水治理设施10座，加强二、三级污水管网建设和管理。加强工业废水、医疗废水、采石场废水监管和治理。蓝天行动。加强城区扬尘污染管控。强化工业废气达标排放，督促水泥和砖瓦窑企业错峰生产，改造砖瓦窑19家。淘汰黄标车2016辆。绿地行动。加强老瀛山、长田等自然保护区的管理和生物多样性保护监管。启动编制污染地块治理与修复等规划。实施工业企业危险废物规范化管理，基本实现医疗废物无害化集中处置全覆盖。田园行动。完成市下达的7个行政村农村环境连片整治任务，完成152家2.45万头生猪当量养殖场的污染治理工作。宁静行动。对坝坝舞、夜间烧烤等噪声开展专项整治，及时制止和查处夜间施工扰民投诉举报394件。
(三)积极服务市场主体。坚持“提前介入，靠前服务”，认真执行规划环境影响评价制度，完成工业园区环评修编工作,引导产业合理布局。加强建设项目事中事后管理，认真落实负面清单、污染物排放许可、环境信息公开等制度。规范行政许可，进一步提高审批服务效率，全年共计审批项目环评69件，受理网上项目环评备案114件。
(四)加大环境保护执法力度。多渠道多方式开展环保普法教育、培训和宣传工作。开展餐饮油烟、城区噪声污染等专项整治行动。加强对企业日常监管，抽查企业1579家次。严厉打击恶意违法排污和造假等环境违法违规行为，全年共计立案查处环境违法行为100件，处罚金额412万元。
(五)整改环保督察反馈意见。贯彻落实中央第五环境保护督察组督察重庆反馈意见精神，制定细化整改方案，落实责任单位，对标对表，打表推进，按时完成了中央环保督察反馈意见2017年度整改任务。接受2017年全市环保督察，及时办理督察组交办的相关工作，顺利通过市环保集中督察。
二、总体评价
2017年，区政府重视环境保护工作，认真研究办理人大常委会审议意见，以“五大行动”为抓手，统筹推进全区生态文明建设，促进区域环境质量持续改善，成绩值得肯定。一是认真落实区人大常委会审议意见。加快推进污水治理设施建设，城市污水处理厂二期工程建成投用。推动城市管理体制改革，对城区给排水管理职能进行调整。加强环境行政执法与刑事司法的联动，环境刑事违法案件实现零突破，移交公安机关行政拘留5件，移交刑事犯罪案件3件。加大对街镇、部门环保工作考核力度，考核分值从2016年的4分、5分统一提高到10分，促进街镇、部门落实环保职责。二是区域环境质量稳中向好，生态环境持续改善，各项环保目标较好完成。加强城乡绿化，全区森林覆盖率达47.3%，较上年度提高五点二个百分点。2017年，全区城区环境空气质量优良天数为287天，超市下达目标任务4天。PM2.5、二氧化硫、二氧化氮年均浓度均同比下降。地表水水环境总体较好，綦江河、蒲河等河流监测断面均达到Ⅲ类水质要求。城区噪声得到控制，声环境质量达标。全年未发生重特大环境安全事故。
三、存在的主要问题
(一)环保责任意识有待提升。政府及其职能部门贯彻落实中央关于生态文明建设和环境保护工作的新精神不够，意识有待提升。部分企业负责人环保意识淡薄，主体责任落实不够，环保投入足不，管理能力弱，重生产轻环保现象还比较突出。街镇和部门环保监管队伍力量薄弱，人员流动性大，属地监管、行业监管难。公众的环保意识、生态意识、法治意识不强，自觉参与保护环境的意识比较淡漠。
(二)环保监管体制机制不顺。环保主管部门与相关部门、单位、街镇之间，部门与部门之间存在环保职责不清、任务不明的情况，导致监管不到位、监管缺位。特别是城镇污水管理体制机制不顺，污水治理设施缺乏统筹规划、统筹建设、及时移交和统一管理等诸多问题，有些问题存在多头管理又无人管理的情况，尤其是东部新城至龙角桥段污水主管网的管理维护问题突出，箱涵污水大量外溢流入綦河，造成河流的污染。
(三)污水治理问题尤为突出。一是规划缺失。由于缺乏统筹规划，导致污水治理设施建设没有前瞻性，已建成的污水治理设施之间不匹配、不协调，导致运行成本增加，作用发挥不好。比如，綦河东岸的污水主箱涵未考虑东部新城片区的污水容量，食品园区污水处理厂标高比污水箱涵高10余米。二是污水治理设施建设滞后于城镇建设。在加快推进城镇建设的同时，污水治理设施没有同步规划建设，导致生活污水直排污染河流。比如，老城区雨污未分流，三江、赶水等污水处理站建设进展缓慢，东部新城通惠场、登瀛场和沙溪河上游没有及时建设污水管网。三是污水治理设施管理不到位。通惠河、沙溪河黑臭水体整治不彻底，綦河、通惠河、沙溪河两岸仍有不少污水没有接入主管网，綦河两岸污水主箱涵淤积未及时清掏，部分开发企业存在随意搭接污水管网问题，东部新城部分污水箱涵破损后未及时修复导致河水进入箱涵，街镇污水收集处理率低。
近几年来，**市深入贯彻落实***生态文明思想，咬定“绿水青山”不放松，在省委、省政府的正确领导下，扎实深入推进突出生态环境问题整治，取得了一定成效。
坚持强化优化组织责任体系。组织成立了由书记、市长任双组长的生态环境保护委员会，并分设建设领域、农业农村领域、工信领域等十个专业委员会，推动各领域环境治理“齐步走”。构建“党委政府共同负责、人大政协全程监督、部门齐抓共管、社会共同参与”的“大保护”格局，形成了横向到边、纵向到底的工作体系。建立健全污染治理日常排查、调度、督查工作机制，对突出环境问题采取“督查整改、再督查再整改”的循环落实方式，直至问题彻底解决。
坚持科学精准实施污染治理。一是强化技术引领。邀请国家环境科学研究院、华南环境研究所等教学科研单位协同攻坚。积极向省生态环境厅、省住建厅等省直部门就大通湖治理、黑臭水体整治等方面寻求科学解决方案。二是强化源头管理。严把环评审批关口，对不符合产业和环保政策的项目坚持“一票否决”;坚持在落后产能上做“减法”，不断提升经济发展的“绿色含量”。近年来，全市关闭粘土砖厂x家，取缔关闭“散乱污”企业x家，关停造纸企业x家，淘汰落后冶炼钢铁产能x万吨。三是强化精准施策。全方位、全流域、全过程开展突出环境问题排查整治，一案一策推进重点问题整治。如在大通湖治理方面，开展七大攻坚行动，经验做法在生态环境部湖泊治理专题会议上予以推介;在资江流域锑污染防治方面，对重点涉锑企业进行超低排放改造，对遗留矿洞和尾矿库排放的含锑废水做到应收尽收、安全处理。
坚持攻坚突破重点难点问题。以重点难点问题攻坚突破为引擎，带动生态环境问题全面整治，集中攻坚克难。对突出环境问题和群众信访件采取“四包一”措施，确保整改落实落细。对已整改的问题实施“回头看”全覆盖，坚决杜绝虚假整改、表面整改、敷衍整改。如在石煤矿治理上，对x家石煤矿全部予以关闭，杜绝“头疼医头、脚痛医脚”，制定一矿一策治理方案，市级领导带队督导，废水、废渣处置，覆土、复绿、喷网、挂浆等工作全部完成。**市突出环境问题整治经验做法入选中央生态环境保护督察办公室汇编的十个正面典型案例。坚持多措并举强化工作保障。严格落实生态文明建设责任制，推行自然资源资产离任审计，将污染防治工作纳入市委市政府绩效考核体系，实现考核全覆盖。分系统分层级定期调度推进生态环境问题整治，书记、市长一季一督导，分管副市长一月一调度，着力研究解决一批长期想解决而没有解决的突出环境问题。强化资金保障，从现有资金中挤、从项目资金中争、从社会资金中引，着力突破资金瓶颈。强化生态环境领域执纪问责，全市党纪政务处分x人次;在干部选拔使用上，对存在突出环境问题单位的主要负责人和分管负责人，坚决不提拔、不重用。
一、活动主题：
“爱护美丽家园争做文明市民”
二、活动目的：
随着夏天的到来，滹沱河湿地公园的休闲和锻炼的市民日益增多，但随之也带来了诸如乱丢垃圾、胡乱刻画等不文明行为，给美丽的环境带来了不和谐的声音。为了在全县掀起爱护美丽家园，争做文明市民的良好氛围。爱心团决定于5月29日(本周日)在滹沱河湿地公园开展主题为“爱护美丽家园争做文明市民”的大型公益环保活动。
三、活动时间：
2020年5月29日(周日)上午9：00
四、活动地点：
代县滹沱河湿地公园
五、参加人员：
阳光爱心团全体成员及其他志愿者
六、活动内容：
1、义务劳动：志愿者共同清除公园各种垃圾与文字残留物,用实际行动来证明我们每个人爱护环境,文明出游的决心,用我们的所作所为来感召每个人的参与。
2、知识宣讲：由志愿者员向现场群众宣传爱护环境等方面知识、现场发放环保资料和“爱护美丽家园争做文明”市民倡议书。
七、活动注意事项：
1、要求所有参加活动人员于8:40前到湿地公园西停车场集合，9:00活动准时开展;
2、所有人员必须听从活动召集人的统一指挥，遵守团队纪律，参加活动时不得脱离团队擅自行动，违反纪律，后果自负;
3、义务劳动中要确保游园群众及自己的人身安全;
4、活动时要统一着装，所有人全部系绿丝带，有志愿者马甲的应全部穿马甲;
5、儿童参加活动必须由家长或监护人陪同，否则不允许参加，以免发生意外;
6、在活动过程中志愿者如有事需提前离开,请及时告知活动后勤保障负责人张俊峰(联系电话：13935006850);
7、参加活动的所有志愿者应注意维护集体形象，不得做出有损于爱心团形象的事情。要坚决杜绝践踏草坪、任意掰折花草树木、攀登树木假山、损坏公园设施等不文明行为的发生;
8、活动中严禁用火，请参加者注意安全，以免出现意外;并时时做好自我保护。
温馨提示
1、此次活动需要自备捡垃圾夹子、垃圾袋、手套、抹布、喷水壶等。
2、如因外力因素取消活动，将于5月28日20:00之前在微信群发公告通知大家。
3、本次活动属个人自愿参加的户外公益环保活动，参加者应有集体精神，相互照顾。
4、本次活动将记录志愿者服务时间。
5、凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力人，如在活动中发生人员受伤，后果由受伤本人自身负责。凡报名参加活动者均视为接受免责声明。
生态环保督察反馈会议表态发言材料范文(1)
督察组各位领导、同志们：
根据省委统一部署，去年x月x日至x月x日，省第二生态环保督察组对我市生态环境保护工作开展了督察，今天又专程来反馈督察意见，充分体现了省委省政府对我市工作的重视和关心，对于提升我市生态文明建设和生态环境保护工作水平具有重要促进作用。在此，我代表市委、市政府，向督察组各位领导对我市的悉心指导和关心支持表示衷心的感谢!
刚才，组长代表督察组反馈了督察工作情况，既充分肯定了成绩，又严肃指出了存在的问题和不足，并对抓好整改落实提出了具体要求。针对督察组反馈的意见，我们将逐条逐项提出整改措施，坚决抓好贯彻落实。
一是切实提高政治站位，全面认领反馈问题。问题就是我们工作努力的方向。这次督察组对我市生态环境保护工作作出了客观评价，精准指出了我们在思想认识、中央督察整改、重点生态问题、生态环境监管、环境基础设施管理等方面存在的问题和不足，使我们对全市生态环境保护工作有了更加清醒地认识。我们要从思想深处深刻反思，进一步提高认识，深刻领会加强生态文明建设和环境保护的极端重要性，深入贯彻落实***生态文明思想，牢固树立绿水青山就是金山银山理念，牢牢把握“实现减污降碳协同效应”总要求，以对省委省政府负责、对人民负责、对可持续发展负责的精神，勇于面对督察组反馈问题，不回避、不推诿，全部认领、照单全收，采取积极有效措施确保问题得到彻底解决、长久解决，持续提升生态环境质量。
二是严格落实主体责任，坚决抓好问题整改。整改成效是检验我们落实绿色发展理念的标尺。我们将坚持即知即改、立行立改，迅速制定整改方案，实行问题清单制和台账式管理，逐一明确整改时限、整改目标、整改措施和责任分工，做到可操作、可跟踪、可考核，确保具体到人、具体到事。注重整改实效，针对督察组反馈的突出问题，努力把各项整改工作往前赶、往实做，确保件件有着落、事事有回音。严格落实党政同责、一岗双责，敢于坚持原则、敢于较真碰硬，对不作为、乱作为以及整改不力的绝不姑息迁就，同时坚决杜绝以问责代替整改和乱问责、滥问责、简单化问责等行为。主动向社会公布整改方案、整改结果和责任追究情况，自觉接受人民群众监督，用群众的真实感受来评价整改工作成效，努力实现生态环境保护全社会共同参与、共同建设、成果共享。
三是巩固深化督察成果，着力完善长效机制。我们将以此次环保督察为契机，持续深化标本兼治，进一步完善生态功能区、各流域和各类自然保护地管护等生态环境治理机制，加强对生态资源和污染源监测监管，优化生态流域补偿机制，强化生态责任考评和审计，坚决防止问题反弹。全面抓好生态环境治理，坚决打好大气、水、土壤污染防治攻坚战，解决好秸秆、畜禽粪污等农业废弃物资源化利用等问题，加快推进嫩江流域高效生态农业示范区、松辽平原西部山水林田湖草生态保护与修复工程等重大战略项目实施，持续改善生态环境质量。牢固树立绿色发展理念，以建设可再生能源综合应用示范区为牵动，加快构建千万千瓦级新能源产业集群规模，大力发展生态农业、生态旅游、生态康养，探索“生态银行”运行模式，推动生态优势成为发展优势、生态效益转化为经济效益，加快生态强市建设。
总之，我们将采取更加有力的措施打好污染防治攻坚战，加快推动绿色低碳循环发展，以生态文明建设和环境保护工作的新成效，向省委、省政府和全市人民交上一份合格答卷!
新疆兵团农七师一二四团小学
李明江，2009年12月，2010年12月
活动方案
新疆农七师124团小学李明江
指导思想
（1） 它体现了以学生为主体，发展学生能力，提高科学素养的教育理念。
（2） 渗透环保教育：了解人类生产生活对环境影响的二重性，践行生态环境保护和生态保护的伦理道德。
（3） 优化评价形式，关注评价过程，以评价促发展。
活动背景
（1）社会背景
土地荒漠化是世界十大环境问题之一
1、 荒漠化影响了100多个国家和地区。中国也是世界上沙漠化危害严重的国家之一。现在我国的沙漠正以每年2000平方公里的速度扩张。过度开垦、放牧等因素是土地退化的主要原因！
因此，科学开展环境保护刻不容缓！
（2）学习背景
荒漠林生态环保与小学科学课程的教学内容相关，学生在以往的学习中，由于缺乏对荒漠林生态的感性认识，普遍存在唯书本、唯记忆的学习方式。因而，通过考察、研究、展示、交流、汇报等形式，可以有效促使学习与实践有效结合，为小学科学课程学习奠定基础。
活动目标
（1）知识目标：
① 列出了我国荒漠林的类型和分布；
② 简述了沙漠的生态价值、经济价值和人文价值；
③调查我国荒漠林的发展现状；
④ 分析了荒漠林退化的原因和后果；
⑤ 综述了退化荒漠林治理的措施和效果。
（2）能力目标：
① 在合作学习、课题征集等环节，利用主题词、图书分类目录进行文献检索；阅读摘要进行文献筛选、排序；总结主要观点，撰写文献综述，开篇报告等。
②在展示交流、成果展评等环节，准确复述别人观点，准确阐述自己观点，恰当运用**、图示、曲线图等辅助手段。
③在实践考察等环节，能够不断发现问题，确立可行方案解决问题，分析实验结果获得结论，对结论进行客观评价等。
（3）情感态度价值观目标：
① 积极参加活动，愿意参加社区、校园宣传等工作。
② 能够不断地提出问题，并愿意通过调查、试验等实际方法寻求答案。
③ 养成诚实、清晰、准确的记录习惯；能够接纳借鉴他人观点和建议。
④ 关注荒漠森林生态，认同生态文明和生态道德观，自觉约束行为。
活动计划
（1）活动时间：
2009年12月至2010年12月，期限为一年。
（2）活动地点：
校园：科学实验室、计算机房、图书馆等。
外：三连市南部的乌苏高泉荒漠林和新疆乌联的西部荒漠林。
（3）参与对象：
4、 五年级学生20人，导师2人，专职科技辅导员2人。
（4）活动课题：
“荒漠林生态环保”
（5）活动需求：
硬件资源：机房、图书馆（文献检索）、科学实验室（学校科研）、高泉沙漠林地、广播电台（宣传）等。
人力资源：校内科研组、校外护林人员等。
（6）活动内容和形式：
本项活动分为四个阶段，涉及的主要活动形式为：资料收集、知识竞赛、实地考察、专题研究、宣传倡议、总结交流
活动方案
（1）活动安排
① 第一阶段：了解沙漠森林——利用科学课程的时间学习沙漠森林的相关知识，收集、整理和交换数据。
② 第二阶段：荒漠林调查——调查高泉三连、五连荒漠林现状、牧民生活、综合治理措施及效果。
③ 第三阶段：沙漠森林研究——进一步研究学生发现和感兴趣的问题。
④ 第四阶段：总结与交流——在学校和社区进行宣传、展示和倡议。
（2） 可能出现的问题及解决方案
由于检查现场距离较远，时间安排、交通工具、检验费用、安全保障、检验效率等问题凸现。
拟解决方案：
时间集中在春、夏、秋三季；
交通工具由学校统一派车前往，或家长赞助，一方面可以降低成本，同时可以提高安全系数；
考察费用由学校承担；
带队教师提前赴实地调研，与两个荒漠林护林人员交流考察目的，做好安全预案和考察计划；
提前召开家长会和学生会，详细讲解安全须知，签订安全协议。
③ 在研究过程中，学生可能会遇到研究方法和实验条件不足等问题。
建议解决方案：依托天网和科学教育基础资源。同时，作为重点教育基地，我们的科学实验室可以申请资金补充一些设备。
（3）活动过程
① 活动启动、关注荒漠林
开学初（3月份），由荒漠林生态环保小组学生发起，张贴海报，制作展板，利用校园红领巾广播，向全校宣传荒漠林退化的严峻形式及人类面临的威胁，宣布“荒漠林生态环保小卫士”科学实践活动小组正式启动，并宣读倡议书。
②合作学习、了解荒漠林。
（大部分中、高年级学生参加校本课程时间）
内容包括：
荒漠林今昔、退化原因、退化后果、救治荒漠林四个专题。
学时计划：12学时，1.5学时/周（60分钟）
第1-2课时开讲导引（看专家录像报告）
3-4班学生分组，文献检索，科普小报写作
第5-6课时班内交流完善
第7-8课时各组分专题深度学习、研讨
小组交流与讨论，确定展示板和第9-10课时的授课内容
第11-12课时年级分组展示、讲演，师生共同参与评价
③ 社会实践、沙漠森林调查（合作学习阶段表现突出的学生约20人）
研究课题：一是野外调查研究荒漠林现状（如：退化类型）。
二是荒漠林退化的原因、过程和危害（如生物多样性、生产力、土壤、气候、对牧民生活的影响等）。三是科学治理荒漠林的措施和效果
人工草地、自然保护区、围栏、立法等。
地理位置：三连、五连沙漠林区。
④激情诱思，研究荒漠林
荒漠森林植被对沙地埋藏和供水的影响。
荒漠林治理措施的调查分析。
荒漠林恢复的几种有效措施。
荒漠林生物多样性。
⑤展示交流、保护荒漠林
制作“荒漠林生态环保小卫士”主题**。
制作“荒漠林生态环保小卫士” 校本课程资源包。
举办科技节“荒漠林生态环保小卫士”专题宣传周。
举办研究成果科学评议会。
评价标准与方式
分过程评价和结果评价两个方面，评价指标尽量多元化，过程评价占60%，结果评价占40%，评价内容包括以下几个方面：
（1）合作学习、了解荒漠林
（2）社会实践、考察荒漠林
① “荒漠林生态环保小卫士”科学考察（科学研究）课题申请表
② “荒漠林生态环保小卫士”科学考察（科学研究）过程记录表
③“荒漠林生态环保小卫士”科学考察（科学研究）阶段反思表
④“荒漠林生态环保小卫士”科学评议自我推荐表
⑤ “荒漠林生态环保小卫士”科学评议导师推荐表
活动意义
（1）本活动除了能够培养学生参与意识、合作精神、沟通能力、社会责任感等重要品质外，最重要的是培养学生的生态道德。
（2）我们只有一个地球，这是我们人类和地球上所有生命共同的家园，这种生态文明的新理念只有渗入到我们的心灵深处，形成一种保护环境、保护自然的自觉行为。
（3）无论什么时候，我们的人类的发展都要从自然规律出发，一句话，发展是硬道理，但发展要讲道理，科学发展才是真道理，这才是本次活动最大的教育意义所在。
实施活动方案的有利条件
（1）学校认识层面的优势
（2）人力资源优势
（3）教育资源优势
（4）硬件资源优势
（5）成绩、经验优势
对学生“生态、环保”等方面的培养
此活动坚持以人为本，激发学生实践、探索的兴趣，让学生走出封闭的课堂，去了解、体验、参与现实生活，并学会沟通与分享，合作与竞争，使他们乐于参与实践活动，陶冶学生爱科学、用科学的文化情操。使学生的认知、情感，在丰富的实践活动中可以得到提升。我们应该把爱护环境作为我们的自觉行为，增强我们的社会责任感。
要让学生认识到保护生态环境是人类的一件大事，就必须从我做起，做好。永远与大自然和谐相处。
一、活动目的:
通过“六·五”世界环境日宣传活动，教育广大璧山市民关心身边环境，关注地球生态，积极投入到环境保护社会实践活动之中，营造学校、家庭、社区联动的环保自律氛围和生态文明建设的氛围。
二、参与单位：
主办单位：重庆市璧山县环保局、重庆市璧山环境保护产业协会、璧山电视台、重庆市璧山中学校
承办单位：重庆市璧山中学校团委、学生会(环保社、全体志愿者)
三、活动内容：
活动一：大成广场环保宣传活动
(一)时间：__年6月2日。
(二)参与人员：宣传部、学生会、部分志愿者、环保局相关人员。
(三)地点：璧山大成广场。
(四)目的：普及环保知识，限度将环保理念深入到大众。
(五)设备：遮阳伞、桌椅、音响。
(六)活动形式：
(1)采访宣传(在人口密集处进行采访、摄影)
1、儿童：今天我干了......事
2、环卫工人：环保一线战士对环保的理解、看法、建议。
3、车主：对驾车出行的环保问题有什么想法、意见。愿意为此有什么行动。
4、其他：实际生活中我能做......
(2)“环保知识你懂吗”问卷
1、制作问答签。路过群众可随机抽取并回答签上的环保问题，答对者可获礼品一份。
(环保袋、扇子等。印有主办单位。)
2、千人签行动：在“低碳生活节约环保”等条幅上签上“我愿意”样。
活动二：环保知识讲座
(一)时间：待定
(二)参与人员：璧中部分学生、环保局相关人员。
(三)地点：璧山中学阶梯教室。
(四)目的：普及环保知识，限度将环保理念深入到大众。
(五)活动形式：要求大学环保学院、生命科学学院、化学学院的专家到学校给师生们做环保知识讲座。
(注：以上所有活动均可以通知媒体摄影宣传。)
活动三：拍摄微电影
(一)时间：__年5月(6月5日前)
(二)参与人员：宣传部、学生会、部分志愿者、环保局相关人员。
(三)地点：璧山中学及周边。
(四)普及环保知识，限度将环保理念深入到大众。
(五)活动形式：
1、以上进行了的所有活动均拍摄保存，剪辑入微电影中。
2、表演一些情景剧。
3、讲述环保现状并普及环保知识。
4、以宣传片形式传到网上。
四、活动预算：
1、制作问答签，100元
2、答对者礼品，500元
3、签用记号笔，20支,50元。
4、条幅，三条，150元。
5、微电影拍摄，500元
总计1300元
一、指导思想：
绿色环保是21世纪最时尚、最时尚的世界话题。绿色环保是２１世纪最时尚，最潮流的一个世界话题，是把环抱理念提到一个高度，这股强劲的绿色力量，指引人们踊向美好的末来。我们也深切感受到环境教育是每个人的责任，
一、指导思想：
绿色环保是21世纪最时尚、最时尚的世界话题。绿色环保是２１世纪最时尚，最潮流的一个世界话题，是把环抱理念提到一个高度，这股强劲的绿色力量，指引人们踊向美好的末来。我们也深切感受到环境教育是每个人的责任，环保已成为一个全球性的热点。
绿色环保教育不仅是地方性的，而且是世界性的；它不仅针对现实，而且面向未来。绿色教育也使我们的课程建设有了新的飞跃，绿色教育也使我们学校的德育工作开辟了一条新的途径。应该说，绿色教育使我校的德育工作更显得具体化、生动化，富有时代和现实的气息，使学生的德育工作内涵更加充实，外延得以拓展。
我们以校园为基本阵地，辐射到家庭和更广泛的社区，始终以德育为核心。绿色教育最终就是要学生树立促进和保护环境、服务社会的道德感和责任感，形成正确的环境价值观、态度和习性，从而付诸行动。绿色教育具有跨学科、多样化的特点。
二、具体活动措施：
1、健全绿色环保制度和标准。
废旧材料**制度：
1、认识废旧材料**的意义，学习关于废旧材料**利用的相关法律法规，掌握废旧材料**利用、处理处置的基本知识。
2、废旧材料**原则：厉行节约，**废旧材料；**废旧材料进行分类放置；对废旧材料进行资源化利用；不能作为资源利用的，交有关部门处理。
3、禁止对废旧材料随意丢置、焚烧，对废旧塑料制品如矿泉水瓶、方便袋薄膜等，废旧橡胶制品等交**站**利用。特别是在学校的大型活动中，我们要有意识，比如训练、运动会、元旦联欢会等。
4废电池、化学品、辐射等废弃物交由环境保护行政主管部门统一处理处置。
5倡导变废为宝，拓展废旧物资**利用途径，利用废旧物资制作工艺品等小产品，开展环保宣传。
6、加大**范围和力度，在寝室、教室、实验室以及其它公共场所，走出校门，践行一举一动，环保节约，废旧合理**利用。
7、对于**材料成果，按**量、资源化利用程度、**种类和**范围等进行评比，纳入班级考核。
8、开拓创新，开展废旧材料**研究兴趣小组活动，以班级为单位，进行**研究成果创新，深化环保意识，为进一步解决废旧材料处理处置问题作出贡献。
用水、用电管理制度：
1、认识节水、节电的深刻意义，学习有关水电管理的规章制度，掌握节水、节电的基本常识，培养节水、节电的良好意识。
2水电原则：保证使用，严格节约。
3、提倡充分利用自然光线，晴天、白天向阳教室办公室不要开灯，阴天、夜间、傍晚室内光线不足，合理局部或者全部开灯。
4、热天风扇开在
3、 四档位，避免最大坡度，防止噪音和耗电，局部或全开，满足使用目的。
5办公室、教室等用电场所，应切断电源，如电视机、电脑、热水器等，确保电源按时关闭。
6走廊、卫生间等公共场所的灯具和电器可根据需要就地开启。
7每个人都保证人们通过水门，关灯，断电。合理使用费用，互相监督。确保宿舍、教室、实验室、家庭等公共场所节约用水、用电，做好宣传，共同为社会可持续发展贡献力量。
（1） 办公绿色文化建设。
（一）． 文明性
（1） 一。热情接待来访者、家长和学生，实行首问负责制。
（2） 办公室“透明”办公室。
（3）.教师个人卫生良好，穿戴整洁，不穿拖鞋及奇装异服；办公室内.不提倡吸烟。
（4） 一。控制噪音，不要尖叫或大声喧哗。
（5） 办公室内不得打牌赌博；.不光顾不健康**。
（6） 办公室成员互相帮助，有良好的人际关系。
（二）．办公室内卫生
（1） 地面无灰尘、污渍、纸屑、垃圾。每天至少拖二次地.
（2） 垃圾应及时倒出，纸篓应干净，无污渍和痰。
（3） 办公室的窗台上没有灰尘和泥土。窗檐上没有蛛网。没有纸，玻璃干净明亮。
（4）.墙面、门面无脚印、手印、球印、赃物等。门面不乱贴纸类。
（5） 天花板无蛛网，屋檐、荧光灯、电风扇无积尘。书柜内电器表面清洁，做到无尘、无印迹。
（6） 洗脸盆要保持清洁，污水要及时更换，毛巾要及时清洗。
（三）．物品摆放
（1） 一。书籍、练习本、茶杯、日历、纸张等物品摆放整齐。桌面物品摆放不显得零乱。
（2） 一。报纸要及时放在报纸夹上，放在固定的位置上。
（3） 一。粉笔应统一摆放在指定位置，不得随意摆放。
（4）.窗帘放整齐。
（5）.打扫工具要摆放整齐。
（四）．节约资源、爱护公物
（1） 爱护办公用房、设施，损坏设施及时修复。
（2）.下雨天及时关闭窗户。
（3） 办公室无人时，关闭门窗，下班后关闭电扇、电灯、饮水机、电脑。
（4） 节约用水、用电，不得将饮用水作为洗手水；不需要打开风扇时，请及时关闭开关。
（5） 个人贵重物品通常不放在办公室里。
（6）.长时间用电脑，不益于身体健康，请让人、机及时休息。
（5） 环境教育与绿色布局
（1） 配备合适的绿色植物（盆栽植物），并维护良好。
（2） 能“穿透”绿色的作品或装饰品
（3） 有环境管理责任制，落实人员
（4） 有一些废料**和利用的例子。
（5） 充分利用专业学科，渗透环境教育，办公室教师积极撰写环境教育**教材。
（6） 绿色布局结合办公专业特点。
（六）．整体布置（加分项）
（1） 办公室的整体布局和谐美观。
（2） 它能体现集体精神和整体精神，不提倡个人主义。
（3） 能体现教师职业特色；能体现办公室教育功能。
（2）中队绿色文化建设。
环境卫生、物品摆放； 爱护公物； 节约资源、废物**利用 ；绿色植物优化环境；绿色和谐、整体环境协调 ；创新意识；环境教育性。
项目标准含义：
1、环境卫生、物品摆放：教室整体无灰尘、无蜘蛛网，窗明桌净，地面无渍纸、污水、垃圾、痰渍，墙壁与乱铁乱画；书籍摆放整齐，桌椅自然排列，卫生器具等学习用品摆放得当，整体井然有序。
2、 爱护公物：课桌椅无刻画，墙壁无破损污染，玻璃完整，扫把等卫生用品无破坏，电灯、墙报、黑板、门窗保持良好。
3、节约资源、废物**利用：纸张双面使用，粉笔不乱丢放，学习用品节约使用，无浪费用水，人走灯灭，合理利用电能；能对纸张、矿泉水瓶、易拉罐、金属类、橡胶类等废旧物品**，科学合理处理处置。
4绿化植物优化环境：绿化植物美化养护环境，布局合理，**节约简单。
5、 绿色和谐、整体环境协调：整体的环保色调和气息，有绿色视觉美感，真实绿色植物优化环境，整体结构布局合理协调，到达人文美与环境美统一。
6创新意识：环保生产、摄影、舒适的教室布局、绿色教育等。
7、 环境教育性：环保作文、环保园地、环保知识角、环保分类**设施，绿色墙报、手抄报，环保刊物、杂志，定期环保学习与宣传。
注：维修程度不定期检查计入考核总分。
2、丰富校园绿色文化活动。（绿色环保在校园）
制定环保公约：环保公约
培养绿色情感，爱护花草树木。
言行举止文明，崇尚勤俭节约。
爱护环境卫生，创建绿色氛围。
节水节电为荣，废旧品资源化。
学习环保知识，积极宣传环保。
争做环保明星，建设绿色校园。
提高环保素质，增强生活品位。
提倡绿色消费，追求现代文明。
环保行动宣誓、承诺书:
我们把绿色奉为梦想，把梦想视为行动，用莘莘学子的青春与激情，奏响追求绿色与和谐梦想的乐章，从小事做起，从身边做起，一起共创美丽校园、家园。
2020年，**省生态环境厅以执法大练兵为抓手，坚持“全年、全员、全过程”要求，不断完善综合执法机制，提升队伍作风能力，有力保障了三年污染防治攻坚战圆满收官。
一是紧贴实战练精兵。在全面落实生态环境部执法大练兵活动方案的基础上，创新开展分片区执法实战比武、移动执法系统应用、执法业务学习活动、铁军风采着装演练等活动，x部门联合开展比武竞赛，紧贴实战，以赛促练。在全国执法大练兵知识竞赛中，我省综合成绩全国第一，x个市进入全国市级集体前x名，x名执法人员进入全国个人前x名。
二是完善机制强保障。在全国率先出台生态环境保护综合行政执法事项目录清单，形成边界清晰、协同高效的职责体系。在全国率先制定综合执法现场工作规程和操作手册，推进执法流程标准化、模式化。修订生态环境行政处罚基准，规范自由裁量。制定出台干部履职尽责容错纠错实施办法、加强一线生态环境执法人员人身安全保障若干措施等制度文件，强化正向激励。建设综合执法智慧监管系统，实现执法全过程留痕和可回溯管理。完善“综合执法稽查+非现场稽查+专案稽查”工作模式，以稽查倒逼执法行为规范、执法标准统一、队伍素质提升。
三是攻坚克难显担当。聚焦污染防治攻坚战重点任务，统筹全省执法力量开展生态环境综合执法行动，进一次门、查多项事，压减执法频次，提升执法效能。2020年共立案查处环境违法案件12513件，排名全国第二。创新落实监督执法正面清单制度，综合运用在线监测、电量监管、大数据分析等信息化手段，对清单内6934家企业开展非现场执法。在重污染天气应急等重点时段，全员下沉一线，顶风冒雪、昼夜出击，送法入企、驻厂帮扶，推进百日攻坚，在主流媒体曝光典型案例，形成强力震慑。
四是联合监管聚合力。实行环境违法行为有奖举报，建立信访、舆情、监测、执法联动工作机制。强化行政执法与刑事司法联动，会同省公安厅、省检察院开展严厉打击危险废物违法犯罪执法行动，坚决斩断非法处置危废利益链条。修订企业环境信用评价办法，与发改、工信、财政、金融等部门对红标、黄标企业实施联合惩戒。
在2020年全国生态环境执法大练兵活动中，我省再创佳绩，省生态环境厅获得表现突出组织集体荣誉，我省推荐的**个市级执法机构和**分局、**分局等x个区县分局全部获得表现突出集体荣誉，**名执法人员获得表现突出个人荣誉。
生态环境教育活动方案 学校环保教育活动方案为培养学生的绿色环保意识和节约意识，结合我校的绿色教育办学理念，学校定于四月份开展以“中国梦”——我的“绿色”梦为主题的活动。
活动内容：
1、召开主题班队会，激发学生对大自然的热爱。
2、开展节能减排宣传活动，各班同学可以通过小手拉大手的形式向身边的亲人宣传环保知识，共同加入到我们的环保队伍中来。
3、废物利用，可以将以前不用的废品进行回收再利用，或者加工成其他的生活用品。
4、开展讲绿色环保小故事活动。
5、绿色种植，各班发动同学拿一些小花小草放在教室窗台上进行种植，培养学生对绿色生活的热爱。
6、组织回收废旧电池，统一收集上交，进行处理。
7、开展旧书交换等活动，把自己看过的书和同学们进行交换阅读，既增进同学们之间的交流，又培养了同学们的勤俭节约意识。
8、争做“小绿客”，提倡绿色的生活理念。不仅做到不使用一次性物品，还要做到出门能步行的坚决不坐车。
表彰：各班评选出八名“绿色之星”上报德育处。
一、目的：
明确新学期的奋斗目标，激励师生振奋精神、锐意进取;营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
二、时间：
20年9月2日上午
三、流程：
(一)迎接学生
9月2日上午7：30时前，班主任在教室迎接学生，班主任给学生以拥抱礼欢迎学生回到学校。
(二)升国旗仪式
1、地点：教室
2、时间：9月2日上午8点正式开始。
3、着装及礼仪要求：教师、学生穿夏季校服
第一项：升国旗奏唱国歌.
第二项：尊师重教专款及图书赠送活动。(合影留念)
第三项：新学期校长致辞
第四项：国旗下讲话：新学期中国梦绿色路
第五项：教师宣言
第六项：学生宣言
第七项：家长宣言
(三)开学第一课主题班会(主持人：班主任)
导语：
各位同学：
你们好!
新的学期你们升入了小学五年级,这是小学生活的最后一年,也是最关键的一年,因为你们经过这一年的学习生活即将迈入中学。很高兴我担任了五年二班的班主任，与你们一起度过小学生活的最后一年，有句俗语说：“相识便是缘”今天我们能够一起坐在这里，那也是“十年修得同船渡”，我很高兴认识你们，我希望大家好好珍惜我们彼此之间的缘分，珍惜同学之间相处的友谊，记得毛阿敏在《三国演义》主题曲的一句唱词“今生皆是缘,离合总关情”值得大家品味!
一、新学期伊始，作为班主任，我要把这首诗作为礼物送给大家：祝你们在新的一年里，勤奋努力，团结向上，写下自己明亮的诗篇。
你们的名字
用了世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字，画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字：
如日，如星，你们的名字。
如灯，如钻石，你们的名字。
如缤纷的火花，如闪电，你们的名字。
如原始森林的燃烧，你们的名字。
刻你们的名字!刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时，
啊啊，多好，多好，你们的名字也大起来。
大起来了，你们的名字。
亮起来了，你们的名字。
于是，轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字：
学生依次站起来说自己的名字。
二、指导填写新学期梦想
三、暑假大盘点：评选假期绿色少年，最终向学校推荐校级假期绿色少年3名事迹和材料。
四、“好习惯伴我成长”习惯课程指导。
五、安全主题教育——学习行为规范和班级安全管理制度。
六、新学期期望和要求：
(一)新学期希望每个同学要做到“五心”：
一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二是决心。新学期有新开始，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。
三是恒心。前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。
四是爱心。不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。
五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。
(二)俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在新的一学期，我还希望大家做到以下几点：
第一，树立一个信心：我能行。每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的一片树叶。
第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实。
第三，建立一个目标.志存高远，终能奋翼。
第四，培养一种习惯：自觉。“习惯决定一切”。有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的习惯。
好的习惯能弥补不足，不良的习惯将使优势变成劣势。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。
第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序。让我们的校园更和谐，班级更和谐。
七、9：00至10：40师生观看央视《开学第一课》视频
(1)充分认识利用《开学第一课》这一主题为契机，培养孩子们积极的人生观，完善孩子们健康健全的人格，传播正能量，对孩子们进行教育。以激发学习兴趣为目的，为新学期快速进入正常状态打牢基础。
(2)结合电视节目，让学生明确班级本学期的梦想，同时让让学生畅谈自己的梦想，并用图画和文字相结合的形式完成“绿色梦想”内容。引领学生的价值观和人生观向上推动的力量，这也是《开学第一课》的意义所在。
(3)学生写观后感。观看节目后，每人写一篇以“乘着梦想的翅膀”为主题写一篇观后征文。
根据《中省环保督查巡查反馈问题整改分工表》要求，针对省委反馈共性问题进行整改，现将调研情况报告如下：
一、省委反馈共性问题
1.思想认识不到位，“重经济发展，轻环境保护”的现象，没有很好把握在发展中保护、在保护还没有成为全民的自觉行动。
2.责任意识不强，环保职责不清、尽责不力、推诿扯皮现象，环保责任和压力传导层层衰减、环保部门“单打独斗”现象较为严重，没有形成良好的联动机制。
3.重安排部署、轻落实督查的问题
4.意识淡薄、熟视无睹任至徇私枉法的问题
二、整改目标
1.提升我局领导干部对环境保护工作的认识，自觉贯彻落实中省环境保护决策部署，把省委环境保护督查巡查反馈意见到位。
2.进一步明确党委、政府及有关部门的环境保护责任，向社会公开的同时建立严格的督办制度。
3.加强基层领导干部教育培训，提升基层干部对环境保护工作的认识，自觉贯彻落实中省市环境保护决策部署。
三、整改措施
按照要求，我局每年定期召开一次生态环境保护专题学习会、进行一次生态环境保护专题调研、主管领导讲一次生态建设课、邀请了有关单位的砖井学者做一次生态环境文明报告，确保了我局领导干部对生态环境保护工作的认识得到进一步提高。我局每季度研究、讨论2次，主要领导经常深入基层调研坚持环保工作，形成定期听取生态环保工作汇报、研究生态环保突出问题、制度生态环保重要举措的常态机制。
四、强化管理，理顺机制，进一步加强基层环保队伍建设。一要根据盐湖的生态功能保护和管理要求，制定实施更加严格的区域产业环境准入标准，将监管关口前移，有效发挥生态环境准入门槛作用。二要积极推进环保体制改革，理顺管理机构，完善工作机制，加强各部门配合。要创新方法，进一步完善符合我县实际的环保工作制度。要明确环境治理项目的后续运行和管护办法，确保各项政策长行久效。三要加强环境执法队伍建设。健全区域环境保护网络，加大环保专业人员招聘力度。严格组织管理，加强业务培训，提高队伍的综合素质。严肃执法纪律，规范执法行为，切实做到严格、公正、文明执法。
方案预案：________
姓名单位
日期：______年_____月_____日
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“生态立县、绿色发展”理念，通过组建生态环保专家团队，建立与高校、院所在生态环保领域的合作机制，充分发挥专家在排查环境隐患、污染治理等工作中的作用，大力开展专家查隐患活动。通过专家查隐患，进一步做好隐患排查治理工作，指导企业认真落实环保措施，预防和减少环境风险的发生，促进我县生态环保问题有效解决，确保环境质量持续稳定好转。
二、活动范围及内容
县域涉及火力发电、浆粕化纤、煤电煤化工、化学原料加工、有色金属冶炼、非金属冶炼、矿山开采等19个行业139家排污企业，其中规模以上企业45家。重点检查内容包括：
（一）排污企业的污染排放情况检查。重点调查各工业园区和重点排污单位污染治理设施运**况；污染物达标排放情况；固体废物和危险废物处置情况；环境风险隐患情况；环境突发事件应急预案的编制与实施；污染源自动监测系统的运行管理；火电、棉浆粕、电解铝、化工、冶炼、焦化、酿造、污水处理、垃圾处理、涉重金属、危险废物等重点排污企业及矿山采选企业环境守法情况。
（2） 南部矿区及集中饮用水源地环境安全隐患排查。重点查处地表水、地下水饮用水源地一、二级保护区内违法违规排污情况；南方矿区矿产资源开发项目对生态环境的影响。
（三）建设项目施工期环保及“三同时”执**况检查。重点排查建设项目环境影响评价制度和“三同时”（污染防治设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用）制度执**况及存在的问题。
（四）对群众举报、投诉重点案件或长期未解决的突出环境问题开展检查。
（五）对各重点行业、重点排污企业的生产工艺、废水、废气、固废及危废处理工艺、企业污染物产生节点、排污特征等情况进行检查。
（6） 污染源自动监测设施运行检查。重点查看**传输设备参数设置、检测原理、传输方式、中控系统中污染物排放有关的电流、药剂使用量、压力、流量等参数与污染物排放之间的逻辑关系等。
三、工作方式及开展频次
（一）工作方式
1参加县环保委、县环保局组织的环境问题调查和专项执法检查。
2参加县环保局组织的各类环境问题治理方案专家论证会，对相关环境问题进行现场服务和指导。
三。受企业委托，对环境隐患进行调查处理。
（二）开展频次
1对我县45家规模以上企业，原则上每季度开展一次隐患排查活动。对7家国家和地区重点企业和重大建设项目的检查，可根据工作实际需要增加活动频次。
2在环境监理过程中，组织专家对其他94家企业亟待解决的难题进行了专项检查。
四、专家团队构成
根据我县生态环保工作实际，专家成员采取多学科组合，疆内疆外按比例分配，着力引进一批具有硕士以上学位或高级专业技术职称的学术、技术带头人，建立一支由20人组成的专家团队（其中10人从疆内各主要环境科学科研单位及相关院校聘请，其余10人为内地高校环保领域的知名环保专家及学者）。
五、工作要求
（一）加强组织领导。开展专家查隐患活动，是开展环境保护大检查工作的重要内容，也是我县加强环境监管、解决突出环境问题的一项创新举措。各有关单位要高度重视，切实加强组织领导，制定具体活动计划，明确责任分工，确保工作落实。
县环保局要充分发挥牵头抓总作用，组织专家及时解决工作中存在的突出问题，加强信息反馈工作，引导企业建立专家查隐患制度，并定期自行组织专家排查隐患，确保专家查隐患活动有效开展。
（二）强化督查整改。通过组织专家参与环保大检查，全面查找企业在环保治理设施运行管理、工艺流程等方面存在的环境隐患，切实提高企业的环境管理水平。专家要严格执行国家法律法规，坚持实事求是的科学态度，客观、公正、认真地开展工作。
对查出的隐患要逐一建档登记，实行销号制度，帮助企业制定整改方案，督促企业落实整改措施，确保整改到位，取得实效。
（三）严格执法监管。坚持隐患专家排查与行政执法有机结合，严厉查处各类环境违法行为。对违法、不按期整改或拒不整改的企业，依法从重处罚；对存在重大环境危害的企业，坚决依法停产整顿，彻底消除环境安全隐患。
按照“谁检查谁负责，谁签字谁负责”的原则，对在检查中私自放宽条件，造成事故的，将严肃追究相关人员责任。
（四）开展课题攻关。根据工作需要，邀请专家团队相关人员组成课题组对困扰我县生态环境可持续发展的瓶颈问题开展课题攻关，组织进行有益的技术实践和探索。专家学者要充分运用自己的专业知识和科技手段，通过课题研究切实解决县域突出环境问题，为加快我县生态文明建设进程提供科学的意见和建议。
方案预案
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（资料仅供参考）
**修改即可使用
“生态与环保”科学教育活动方案
甘肃省**小学
一、活动方案名称
“生态与环保”科学教育项目
二、活动方案具体目标
１、引导学生走进建设新农村这个新学校，通过组织学生对不同生产方式的深入实际的科学体验，培养学生的好奇心和探索精神，同时发现并获得环保知识，提高学生的想象力、创造力，使学校的环保科技教育提升一个新的台阶。
2注重学生环保行为习惯的培养：学生环保行为习惯的培养是一个循序渐进、可持续发展的过程。通过生态环保行为习惯的教育，让学生学习环保知识，动手设计、制作环保小制作，调查、研究环境问题，自主地开展环保实践活动，时时处处受到环保氛围的陶冶，逐步养成关心环境、关注环境问题、主动爱护地球的良好的环保行为习惯。
三。将科普教育与活动课程相结合，促进校本课程的发展。培养学生热爱科研、团结协作的意识；辅导老师在指导过程中注意学生主动发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。
4.通过学生的科技实践活动引发学校所在县域的农村产业调整和升级更加趋向于生态、环保型，从而促进经济社会又好又快发展。
三、涵盖学生人数
我们学校地处甘肃****县城，由于工业经济总量不足，支柱产业主要是种植和养殖，种植业中最为突出的就是苹果产业和蔬菜产业。随着近年来产业结构的快速调整，农业产业化进程逐步推进。我们学校周边的水果生产和温室蔬菜是主要产品。
在我校1500多名学生的农村老家，近300名学生家里有果园，近100名学生家里有水产养殖。因此，组织
四、五年级400名学生开展“果品村”与“养殖村”的互动活动。
4、 活动方案的具体内容、步骤和结果（输出）
（一）活动的具体内容
1.环保知识普及。
开设环保知识课，充分利用课堂、网络、科技活动周，大力开展环保知识教育。
2.组织生态环保教育实践。
组织学生参观村内大棚蔬菜种植和高效农业示范园区；深入果园，了解家乡特产红富士苹果的巨大魅力，以及如何管理果园。参观**乡畜牧养殖基地，了解养殖生产流程。向自己的家长、村人、种植专业户请教；教师可以被邀**入他们和他们一起学习。
3.组织开展调查数据分析。
在大部分学生完成相关调查项目后，将学生的统计数据与教师的调查统计数据进行比较。
4.举办环保知识调查辩论会
让“苹果村”与“养殖村”的学生们根据所收集找到的资料展开辩论会。
5.组织综合实践课堂教学
苹果与养猪的魅力孰大孰小？为什么栽植果树的多养殖的少？对于栽植果树和发展养殖，可以利用综合实践活动课一起来了解、研究它们。
6.组织开展环保实验。每个活动小组设立一个环境研究问题；设计一个环保实验；通过实验，得出结论。
（二）活动过程和步骤
1.环保知识普及方面：
（1）举办学校环保知识讲演
（2）举办“我和家长话环保”活动；
（3）编写《环保知识知多少》，让参与活动的全体学生全面掌握生态环保知识。
对不同年级的学生可以确定不同的内容：低年级可以收集环保知识,编写《环保知识知多少》.中年级学生可以通过确定一个环保的主题如:
“环境和我们”等。制作环保小报、制作环保知识幻灯片、写环保日记，针对环保的问题和现象谈看法、开展”七嘴八舌”话环保主题中队会等.高年级可确定环保研究课题.
如:《垃圾的处理》等等.还可以通过查找资料、 实验、 调查开展研究，完成一篇环保调查报告或小**等。
2. 组织环保实践活动：围绕着果品和养殖的“种类”、“营养”、“经济价值”“科学栽培（养殖）技术”这几个方面来展开调查研究。
（1） 让学生根据自己的兴趣选择自己的研究内容，独立组成几个小组。组长带领队员单独练习，收集资料。
（2） 在实践中，要注意少数学生在群体间徘徊，注意没有固定的研究内容。主要是一些学生都是县城的孩子，家里既不种苹果，也不搞养殖业，对这两种产业方式很陌生，不明白自己该去研究些什么。在这种情况下，可以建议“苹果村”与“养殖村”的学生分别邀请这些同伴，请他们“落户”到自己的村子里，并作为“苹果村”与“养殖村”的后代展开研究。
3.数据分析方面：
（1） 请每组学生计算一亩地种植果树的经济收入？（一亩果树产苹果约4000斤，每斤约1.5-2.0元）
（2）养殖所花费的劳力、投入各是多少？（按饲养10头猪计算，饲料成本约3000元，人工投入1万元，生猪市场**每公斤约13元）
（3）请苹果村、养殖村的两个种养殖大户，实地告诉学生有关数据，讲一讲各自的优势与缺点。
这两种产业模式中，哪一种经济效益更显著，生态环保程度更高。
4环境保护知识调查辩论会可从以下几个方面准备：
（1）研究“苹果的种类”的学生可以展示各种品种的苹果的实物，讲解种类，请大家品尝，让大家折服。（可以根据时间随时调整）。
（2）研究“养殖的经济效益”的学生可以展示从网上**的资料，多方证明养殖业的社会需求，经济效益快捷高效等。
（3）研究两种生产方法，这是比较环保的学生讲解苹果种植过程的相关技术，包装等生产过程时的小农学家；与之相对的“养殖村”的学生可以用独特的方式请来了养殖大户作讲座，可以**他们采访种植大户的录音，使之更具有说服力，说明他们关于养殖业如废水、粪料的**利用、空气净化等。
5环保课堂教学围绕以下几个问题展开：
问题一：通过调查实践，查资料，是否更了解了家乡的特产
水果——红富士苹果了吗？
问题二：我们发现除了可以从书本上学到知识，在农村调查，去图书馆里查阅资料，上网搜集资料等方式， 还可以学到许多知识，这些方式喜欢吗？
问题三:既然养殖业经济价值巨大，效益快捷、为什么本地的人们，大多选择栽植苹果树，而没有去发展养殖业呢？从促进家乡经济发展的角度，您是如何为我们家乡父母提出**点子的？
6.环保实验
（1） 收集变费为宝的小制作
（2） 利用废旧材料设计制作环保工艺画
（3） 收集垃圾分类知识，学会在家收集垃圾
（4）利用种植和养殖的物品做实验
（5） 以活动小组为单位，开展环保服装的生产和展示
(6) 利用废旧物品设计和制作一件环保小制作
（7） 每个活动组设计制作班级垃圾桶
（三）、活动预期效果
1在学生广泛参与的过程中，积极的体验就是成功。认为那种生产方式更符合生态环境保护。
让学生懂得，虽然养殖业关乎民生，经济效益巨大，但是由于其投入相对较大，受市场风险影响比较明显，而且由于对废物的处理方式还比较单一，对空气质量造成加大影响，不利于生态和环保的要求。同时，苹果种植中过量使用化肥也不利于环境保护。如何把这两种生产方式结合起来，建立科学的、生态的、环保的循环利用生产模式，应该是新农村建设发展的必然趋势
2.给决策部门提出建议
让学生给分管农业的乡镇长伯伯写一封信，请**动员人们多种苹果这些经济作物，为自己增加收入，推动家乡经济的发展。
上街发放倡议书，在倡议书上，汇总大家的调查数据，绘制种植业和养殖业的经济投入、经济收益对比表。通过不同的数据差异，可以指导人们科学选择种植和育种。
请“苹果村”与“养殖村”的种植养殖能手到学校作技术讲座。还可以让学生做通自己的家长的工作，推荐自己的家长来作讲座。
3.开展生态环保课题研究。每个活动小组设计一个环保系列科普实践活动，利用一学期的时间开展活动，完成活动资料的整理和积累（包括计划、**、影象、总结以及活动作品），以活动小组为单位开展环保实践活动展示和评比，形成具有较高水准的生态环保调研报告，并予以发表。
五、开展这一方案的优势
****县的果品种植起步较早，为了更好地让学生接近自然，我们开展的“学校种植”系列内容研究，使学生在活动中越来越明白自己喜欢和适合研究、学习什么小主题或内容。在科技种植养殖活动中主要有：
1.社区种植和养殖： 科技种植知识、种植品种、种植范围、“我村的科技种植”、走进大棚、周围的“大棚、中棚、地膜”、****县现代农业示范园区、****县党原乡丁寨村养殖示范基地的考察、调查、动手实践。
2学校种植：学校种植基地管理、劳动、观察记录；“我是科技小记者”、聆听种植协会科技辅导员的介绍、走近我们的老师、争做科技种植小能人。
3.家庭种植：“我家种植中的科技含量”“我的科技实验”、科技种植实验日记、“我为家中的生活出点科技点子”。
为学生提供了充足的科学实践基地和实物展示平台。
6、 活动计划对全面提高青少年科技教育水平的积极作用和贡献
《中华人民共和国科学技术普及法》第十四条规定：各类学校及其他教育机构，应当把科普作为素质教育的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动。本活动方案以少年儿童发展为本，激发少年儿童实践、探索的兴趣，让少年儿童走出封闭的书斋，了解、体验、参与、创造现实生活，学会沟通与分享，合作与竞争；让孩子们愿意并积极参加实践活动，了解家乡科技种养现状。
通过这种互动，调整了**县新农村建设的生产方式。让学生勇于实践，关心家乡的发展；更重要的是让学生们在反复的科技实践过程中，收获科学知识和能力，正确判断地域经济发展模式的生态和环保论证。
利用种植养殖特色村、学校、家庭的课程资源，潜移默化地培养学生的课学意识；引导学生参与科技实践，掌握一些简单易学的科学知识。我们应该引导他们学习一些日常科学原理，引导他们大胆尝试和实践，并从中得到一些启示。丰富学生的社会经验、生活积淀和文化积淀，为学生树立正确的价值观，形成良好的情感和态度奠定基础。
7、 可用于执行活动方案的各种资源
１、激发参与热情。通过科技实践活动，鼓励学生大胆实践，为每个学生提供自我表现的机会、求异创新的机会和获得成功体验的机会。使学生在积极参与中形成自主性、选择性和创造性。
２、提供发展空间。能够充分发掘学校及现有的科普教育资源，在学校的各项科技实践活动中，尤其是科普综合实践活动课、校本课程的开发中，为学生提供广阔的自主发展天地。为学生提供广阔的发展空间，在相互合作与交往中得到共同发展并通过自主学习与合作交往，在学生个性特征与学习环境之间达到一种相对的平衡。
３、鼓励个体差异。让每个学生在最初的基础上，在不同的起点获得进步，让每一个学生都能形成自己的专业和鲜明的个性。
４、获取成功体验。在科普教育的各项活动中，结合学生评价制度改革，强调让每个孩子获得成功的体验，形成一种乐观向上，体现强烈自主意识的积极心态。
附：“生态与环保”科学教育活动安排表
“生态与环保”科学教育活动安排表
在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用简报，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。你写简报时总是无从下手？下面是小编整理的乡镇平安建设工作简报，希望能够帮助到大家。
为了加强学校平安建设，提高学校师生的安全意识和防范能力，保障学校正常教育教学秩序，特制定本工作计划。
一、工作目标
1. 建立健全学校安全管理制度，完善安全责任制，确保各项安全工作得到有效落实。
2. 加强学校安全设施建设，提高校园安全防范能力。
3. 开展安全教育培训，提高师生安全意识和防范能力。
4. 加强校园周边环境的治理，维护校园安全稳定。
二、工作内容及措施
1. 建立健全安全管理制度
（1）制定学校安全管理制度，明确各项安全工作的职责和要求。
（2）完善安全责任制，落实学校领导、班主任、教师等人员的安全责任。
（3）建立安全检查制度，定期对学校各项安全工作进行检查和评估，及时发现问题并整改。
2. 加强安全设施建设
（1）加强校园围墙、门禁等物理防范设施建设，提高校园安全防范能力。
（2）完善消防设施，定期检查消防器材的使用情况，确保消防设施的有效性。
（3）安装监控设备，实现校园全方位监控，及时发现和处理安全问题。
3. 开展安全教育培训
（1）定期开展安全知识讲座，提高师生对安全问题的认识和防范意识。
（2）组织师生参加应急演练，提高应对突发事件的能力。
（3）加强心理健康教育，预防校园欺凌、暴力事件的发生。
4. 加强校园周边环境治理
（1）加强与周边社区、公安等部门的沟通协作，共同维护校园周边环境的安全稳定。
（2）加强对校园周边商业摊点、交通秩序的管理，防止安全隐患的产生。
三、工作计划安排
1. 第一阶段（X月至X月）：制定学校安全管理制度，完善安全责任制，开展安全设施检查工作。
2. 第二阶段（X月至X月）：加强安全设施建设，安装监控设备，完善消防设施。
3. 第三阶段（X月至X月）：开展安全教育培训，组织师生参加应急演练，加强心理健康教育。
4. 第四阶段（全年持续）：加强校园周边环境治理，定期与周边社区、公安等部门进行沟通协作，确保校园周边环境的安全稳定。
通过本工作计划的实施，我们将不断完善学校安全管理制度，加强安全设施建设，提高师生安全意识和防范能力，加强校园周边环境治理，确保学校平安稳定。同时，我们也将不断总结经验，持续改进工作方法，为学校平安建设做出更大的贡献。
为进一步深化推动村域平安建设，有效提高广大群众对平安建设的参与率、知晓率，11月14日上午，前锋村组织开展了以宣传冬季平安建设宣传为主题的广场舞比赛活动。
活动期间，村上工作人员利用人群相对集中的特点，结合广场舞比赛积极开展平安建设宣传，现场悬挂平安建设宣传标语，向过往的群众发放宣传资料，讲解平安建设、如何拒绝毒品等安全知识，起到了寓教于乐的宣传效果。
通过此次活动，使得广大群众观看舞蹈的同时，增强了群众治安防范能力，受到了群众的好评，起到了良好的宣传教育效果。同时，通过宣传提高了前锋群众对平安建设的参与率、知晓率，进一步营造了平安建设人人参与的良好氛围。
为加强学校平安建设，保障师生人身安全，提高学校安全管理水平，根据相关法律法规和教育部门的要求，结合我校实际情况，特制定本平安建设工作计划。
一、工作目标
1. 建立完善的学校安全管理体系，确保各项安全措施得到有效执行。
2. 提高师生安全意识，加强安全教育，预防和减少安全事故的发生。
3. 加强校园周边环境治理，营造安全、和谐、稳定的校园环境。
二、工作措施
1. 加强组织领导
成立学校平安建设工作领导小组，明确各成员职责，制定详细的工作计划和实施方案，确保各项任务得到有效落实。
2. 完善安全管理制度
建立健全学校安全管理制度，包括校园巡查制度、学生请假制度、外来人员进出制度等，规范学校安全管理流程，确保各项制度得到有效执行。
3. 加强安全教育
定期开展安全教育活动，包括消防安全、交通安全、防溺水等方面的知识普及，提高师生安全意识和自我保护能力。
4. 加强校园巡查
建立校园巡查制度，加强对校园内各区域的巡查力度，及时发现和排除安全隐患，确保校园安全无死角。
5. 加强校园周边环境治理
加强与周边社区、派出所等部门的沟通协调，共同治理校园周边环境，打击违法犯罪活动，维护校园安全稳定。
6. 建立健全应急预案
制定完善学校应急预案，包括火灾、地震、疫情等各类突发事件的应对措施，定期组织演练，提高师生应急处理能力。
三、保障措施
1. 加强宣传教育
通过各种渠道加强对学校平安建设工作的宣传，提高师生对平安建设的认识和支持度。
2. 加强经费保障
合理安排学校平安建设经费，确保各项措施得到有效实施。
3. 加强考核评估
定期对学校平安建设工作进行考核评估，发现问题及时整改，确保平安建设工作的持续改进和提升。
本工作计划的实施，将有力地推动学校平安建设工作的深入开展，为师生提供更加安全、稳定、和谐的校园环境。我们将认真贯彻落实本计划，确保各项工作得到有效实施，为学校的发展和师生的安全保驾护航。
为继续加强xxxxx镇平安创建工作宣传力度，推进平安建设共建和谐社区和社会管理综合治理工作，加大综治平安建设宣传，进一步营造稳定和谐的社区氛围，让更多的人民群众对平安建设的知悉度。2021年3月2日上午，xxxxx镇综治中心联合妇联、卫生院等多部门利用圩期日在粤运汽车站隔壁开展了一场“创建平安四会，共建和谐社区”宣传活动。
活动中，我们采取设点摆摊拉横幅形式向群众发放宣传册、向过往群众发放平安建设倡议书、禁毒宣传册、新冠肺炎疫情防护小手册等宣传综治平安建设的重要性。并为群众免费测量血压，耐心解答人民群众提出的各种疑问和法律知识。也可提醒广大群众提高自我安全防范意识，预防各类违法犯罪行为，保障自身和家人的生命财产安全。
通过今次的宣传活动的深入开展，进一步增强了xxxxx镇辖区居民参与平安建设的意识，激发了广大群众参与平安建设积极性和主动性，对维护全社区社会稳定，推进平安建设起到了积极作用。
为进一步加强平安创建宣传教育，助力创城工作，5月10日早晨，港西镇稳定办会同司法所、事业办、社区事务受理中心等部门在港西镇南盘效集镇开展了平安建设早市宣传。
活动主要以悬挂横幅标语，发放法律法规宣传资料、展出图文展板、现场讲解及答疑等形式向广大群众宣传禁毒知识、食品安全、消费者权益、法律援助、公证等方面的法律法规常识，倡导“遵纪守法、从我做起”，教育广大群众在生活中做个知法、懂法、守法的好公民，同时也提高广大群众自我维权意识和维权能力。
此次活动向过往群众发放各类法律法规、政策等宣传册500余份，解答群众法律咨询15余起，发放纸杯、扇子、环保袋等法治宣传品300余份，受益群众达500余人次。
为了使社区群众度过一个欢乐祥和春节，构建社会主义和谐社会，在传统节日春节之际，为把党和政府的关怀和温暖送到贫困户、特困优抚对象、困难党员及军属家中，使他们过一个欢乐、祥和、喜庆的新春佳节，在这次慰问活动中ｘｘ岗区检察院领导、ｘｘ岗区区长助理、ｘｘ岗区公安分局局长等部门及万里路街道办事处组织街道工作人员走访慰问社区部分困难党员、劳动模范、老复员军人、五保老人、以及困难群众，开展了春节送温暖慰问，在慰问社区困难党员时，各领导全面了解慰问对象的生活、身体情况，并与他们亲切交谈，征求他们对社区当前各项工作的意见和建议，希望他们保重身体，继续保持好心情，并一如既往地关注万里办的各项建设和工作，为万里路街道事业和发展继续献计献策。在贫困户、特困优抚对象家中，各领导对慰问对象嘘寒问暖、关怀备至，详细了解他们生活和家庭收入情况，询问了他们在医疗、就业和子女上学等方面遇到的困难，鼓励他们坚定生活的.信心，勇敢面对困难，依靠当前党和政府的富民好政策，多想办法，广开门路，积极寻找生活的新起点，努力改善生活条件。在慰问活动深入开展的同时，街道党工委张惠书记要求各社区要高度关注贫困户的生活，帮助他们解决实际困难，以确保他们过上温暖祥和的春节。
今年以来，范楼镇结合实际，广泛动员社会力量，深入扎实地开展“平安范楼”创建活动，为全镇经济快速健康发展打好基础。
一是组织领导到位。成立了由分管副书记任组长的平安建设工作领导小组，切实加强对平安建设工作的领导，并把平安建设工作列入重要全镇议事日程，围绕平安创建工作目标和要求，层层分解落实责任。
二是舆论宣传到位。通过悬挂横幅、发放宣传单等形式，将整个宣传工作延伸到各村、中小学校，形成了浓厚的.舆论氛围。
三是村民自治到位。在31个村深入推行民主法制化建设，并设立了党务、村务和财务公开栏，对各村的重要村务、财务定期张榜公布，向群众公开，接受群众监督，增加工作透明度，预防不稳定因素发生。
四是矛盾调解组织到位。镇司法办、信访办及各村对社会治安、信访及各类民事纠纷等存在的不稳定因素进行认真筛查，努力做到了小事不出村、大事不出镇，为平安创建活动打下了坚实的基础。
为助力全市“长安杯”创建，新郑市孟庄镇进一步加大工作力度，提高创建成效，多举措开展平安建设工作。孟庄镇切实发挥69名民调员的一线调解力量，把矛盾排查化解工作做深、做细、做实;进一步提升安全“线”的编织质量，整合强化24支巡防队伍的.一线化解作用，“巡”“消”结合，加大对突发事件的迅速反应和消化能力;进一步提升法制“面”的宣传覆盖，持续开展一线普法宣传，同时健全公共法律服务体系，以法制推广保平安和谐，促进全镇“平安细胞”创建。
建立以人防与技防相结合的立体化治安防控机制，将镇派出所、巡防队、村级巡防员和治安防控室有效相结合，建立全方位、全覆盖、无缝隙的防控体系;建立以“一站三室”为平台的基层维稳工作机制，强力推进村级综治中心规范化建设，严格按照“四个最”标准，打造“卫生最干净，晚上最亮，群众有事最愿意去，群众有困难最能解决”的地方，不断夯实平安建设工作基层堡垒。坚持创新工作思路，重视打好宣传动员战，借助“互联网+”推广平安建设线上互动交流，通过发动群众参与提升建设效果，合力打造平安孟庄、幸福孟庄!
近日，顺河回族区东郊乡开展了平安建设宣传教育活动。
此次活动主要采取制作平安建设宣传展板、设立宣传咨询台、悬挂横幅、发放宣传单和宣传资料等方式，向群众宣传防盗、防火、防诈骗、反间谍、食品安全等常识，以及如何依法信访和寻求法律援助等，营造了平安建设人人参与的良好氛围。此次活动制作宣传展板10个，设立宣传台两个，悬挂横幅两条，发放宣传单和宣传资料5000份，接受群众咨询500余人次。
沭阳地处江苏北部，沂沭泗水下游，属鲁南丘陵与江淮平原过渡带。县域面积2298平安公里，辖40个乡镇(场、街道)，一个省级经济开发区，194万人口，是江苏省人口最多的县份，也是全国人口最多的县份之一。在“平安沭阳”创建工作中，沭阳县委政法委不断健全和完善齐抓共管的工作机制，全面扎实开展社会治安综合治理工作，为县域经济社会发展营造了良好的社会环境。
一、超前谋划 准确把握目标。 该县政法委牢固树立稳定压倒一切的思想，坚决贯彻第一要务抓发展、第一责任保稳定的要求，把平安建设工作摆上重要议事日程。实行每季度召开一次平安建设推进工作会议，通过总结经验，推广典型，有力地促进了平安沭阳建设工作的全面落实。去年以来，在“平安沭阳”创建中，该县有30多个乡镇、街道达到“平安乡镇”的标准，有300多个村达到“平安村”的标准，辖区90%以上的学校和单位达到“平安校园”、“平安单位”的标准，全面实现了平安建设的目标。
二、 强化基础 形成有力保障。 今年6月，沭阳县委政法委立足顶层设计，制定下发了关于《加强镇村综治基层基础工作的实施意见》，要求综治中心实行独立运行，实施综治标识、外部标牌、内部形象、接待窗口设置、办公功能区、内部管理制度等方面“六个统一”。通过典型带动、开会促动、督查推动，目前，全县各乡镇、街道综治中心已全部规范达标。此做法受到了省市政法委的充分肯定和推广。为切实抓好社会稳定工作，全县基层村一级共建立矛调组织474个，乡镇街道40个，建立村级巡逻联防队474个，队员近4000人，建立村级警务室474个。整合利用各种防范力量达16000人，形成了专群结合的群防群治工作格局。
三、 完善机制 促进任务落实。 该县在平安建设工作中，紧扣宣传教育、矛盾纠纷预防、重点人群防范、严打整治、创建督查等重点内容抓落实。一是建立常态化宣传机制。每季度进行1次大规模的平安法治宣传教育活动，每月开展1次专题宣传活动，提高群众对平安创建活动的知晓率。二是健全超前矛盾纠纷排查调处预防机制。扎实开展“政法干部大走访”和“三进三帮”活动，变群众上访为主动下访，实现了矛盾纠纷排查化解工作由被动到主动。对流动人口，随时登记，定期清查，做到流动人口、出租房屋底数清、情况明。各乡镇、街道综治中心实行每月召开一次治安形势分析评估会，定期开展群众安全感调查工作，各村(居)每月召开一次治安通报会，有针对性地开展治安专项整治行动。三是严格考核奖惩。采取明查、突查、暗访、入户了解等办法，对乡镇、街道、村(居)的平安创建情况进行检查考核，坚持表彰先进、树立典型、定期通报、督促整改，确保平安创建工作落实到位。
自去年以来，各乡镇、街道矛调组织共调处各类社会矛盾纠纷近2300多起，村级巡逻联防队处理紧急事项140多件，村级警务室接警300多起，妥善处理近290多起，基层平安创建工作取得了显著成效。
在大型节日中一般都会开展一些活动，我们一般会在开展活动之前准备一份活动方案，活动方案的意义是为了防止意外的发生，你觉得活动方案应该是怎么样的呢？以下是小编为大家收集的“写作模板：文明建设月活动策划(1590字)”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一、活动主题
为进一步培育xx大学学生的文明意识，着力提升学生素质，形成良好的校园文明新风尚，同时，充分发挥学生干部在倡导社会主义新风尚中的表率作用，校文明督察队开展“大学文明校园”系列活动，展现温大和谐校园之美。
二、活动目的
通过校园“文明月”系列活动，营造良好的校园文化氛围；同时也培养同学们树立“文明之风、从我做起”的文明意识，提高同学们的校园文明服务意识，提升大学生素质，丰富同学们的课余生活。
三、活动组织机构
主办单位：xx大学校园文明督察队。
策划、协办单位：各二级学院文明督察分队。
四、活动对象、时间、地点活动对象
xx大学全体师生
时间：xx年xx月中旬（具体时间待定）。
地点：xx大学。
五、活动流程
（一）前期准备
召开动员大会：
1、时间：10月中下旬（具体时间待定）。
2、地点：大学活动中心409。
3、内容：介绍活动的主要流程、组织前期宣传工作。
4、参会人员：文明督察队全体和分队长。
活动宣传：
1、由外宣部制作海报，张贴于各生活区作为前期宣传，同时相关横幅的制作。
2、订制有“激扬文明，共创和谐”标语的横幅在a、c区让广大师生签名，并发放宣传单介绍本次文明月系列活动的具体情况，增加大家对文明月活动的了解，争取对我们的支持。
赞助商可利用横幅进行一定的宣传。横幅签完名后将悬挂5-7天，进一步达到宣传的效果！
3、活动包括“我爱文明食堂”，校园文明漫画设计评比，“告别不文明”大型签字活动和“文明礼仪”主题讲座。
（二）活动内容
“文明月”系列活动启动仪式。
启动仪式前期准备：
1、申请北校信息楼前的空地或大学生活动中心的空地。（外宣部）
2、召集相应的人数集中（其中包括分队全体成员）。（招人由人力资源完成）
3、向有关部门借一些话筒音响放置于空地上，将相关事物事前搬运到空地。（话筒音响由办公室负责）
4、本部人员提早半小时到常
启动仪式具体流程：
1、主持人致词。
2、请老师致词。
3、请大队长致词。
4、启动仪式闭幕。
一、活动目的：
1.通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
2.为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。
3.丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园文化氛围。
4.通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。
5.为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。
6.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
二、活动时间:
3月下旬到5月初。
三、活动主题：
“营造书香氛围，培植人文校园”
四、活动口号
1.最是书香能致远。
2.与经典为友，为人生奠基。
3.多读书，读好书，会读书。
4.用读书改变我们的生活。
5.让读书成为习惯，使书香充满校园。
6.我读书，我成长，我快乐!
五、活动对象初一、初二年级全体学生。
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段
今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。
①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语,负责出宣传橱窗(教务处)。
②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
第二阶段：活动阶段
1.号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。
2.开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。
3.制作一份书签
初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
4.写一篇读后感
结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。
5.办一份读书小报
要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。
6.诵读一篇美文
在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛(有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加)，(要有领导出面)。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。
7.互换一本好书(图书超市)
内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会(可利用班会课)，每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。
8.组织一次心得得交流会
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。
七、活动要求:
1.学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
3.每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
5.根据活动情况，学校评选读书活动月班级6个—8个。
八、组织工作：
文明礼仪，不仅是中华民族的优良传统美德，还是现代社会健康发展、繁荣进步的重要标志，更是每个公民都应遵守的基本道德规范。学做讲文明的人，学做有礼貌的人，努力使自己成为一个德智双全、明礼诚信、明荣知耻的复合型人才，是我们每一个人成长的目标。
为进一步净化学生思想，优化学校环境，我校将三月份定为“文明礼貌月”，号召全校师生开展文明礼貌活动，促进师生整体素质的提高。
在这个月，我中队主动配合学校工作，并对同学们做了积极地宣传与动员工作，开展了一系列活动。不仅使不文明、不礼貌的行为得到及时纠正，班内还涌现出许多好人好事，使班级的气氛更加和谐，同学们的精神更加饱满，从而进一步加强了我班的班风和学风的建设。
我中队开展了“文明礼仪伴我行“的文明礼貌月主题班会，积极宣传倡导了文明礼貌活动。
首先，对班级墙报更新进行了安排，要求体现文明礼貌主题，内容充实，对同学们有一定号召力。
组织队员学习了“文明礼貌十个一”、“班级课堂常规”、“班级文明公约”等条例，要求队员书本、桌凳摆放整齐，校园内说普通话，时刻管住自己的嘴，管住自己的手，对队员的日常行为进行了强化训练，使队员的语言文明了，行为规范了，更有礼貌了。
创建文明教室，按时上课，尊重师长，认真听讲，保持室内卫生，课间轻声细语，营造浓厚的学习氛围。
提倡文明交往，自觉维护校园风气，提倡文明风尚，组织同学们在班级进行广泛讨论，积极倡导语言美，心灵美，对大家进行“仁、义、礼、智、信”的传统教育，并针对平时的不文明行为进行纠正，培养同学们的文明礼貌意识。
总之，我中队这次开展的主题活动收到了良好效果，使同学们深刻的了解到文明在我们生活中的重要性。因此，作为一名学生，一定要自觉遵守各种规范，树立现代文明意识，从自身做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，用文明改变你我，用文明改变校园!
三月的春风象春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息。在学校大队部的号召下，我们班在三月开展了“讲文明、懂礼貌、守常规”为主题活动。我班的活动开展得有声有色，班级内形成了讲礼貌、做文明人的热潮，同学们从平常的点点滴滴做起，从很小很小的事开始，将文明礼貌教育实践活动落到了实处。首先，为提高学生的文明行为习惯，我精心设计了活动主题，全面落实活动要求。联系大队部活动，在第一周至第四周活动主题依次为“文明用语征集和使用”、“小雷锋在行动”、“我是文明小天使”、“校园文明小卫士在行动”，使活动的开展做到循序渐进，由点及面，从而确保了活动效果。
在文明礼貌月活动中，我班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，班干部带头、身先士卒，全体同学积极响应。主动拾起路边的垃圾，主动向老师问好，等等。如夏海涛同学，在大扫除活动中不怕脏、不怕累，一个人坚持每天放学留下来帮助打扫卫生，毫无怨言；李香、万宗颖主动帮助班里有困难的同学，她们宁可自己吃亏，也不让同学吃亏。李艳秋、高建成等同学捡主动交公。郭雪同学主动帮助同学学习，罗星同学不管是在家还是在学校都乐于助人，班上的大小事她总是主动去做。杨彤彤、卢风青、杨苗苗等同学只要看见一片纸或垃圾，都能弯腰伸手把它拾起来，且能长期坚持。
同时，班级还开展了“我是文明小天使”活动，同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明、课间文明休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让、观看演出文明喝彩等文明习惯。通过这些活动，同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明、课间文明休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让。
与此同时，我还与家庭取得联系，共同教育学生养成良好的文明习惯，我班还拟定了学生在家庭文明礼仪表现反馈表，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面每周对孩子进行考核，每周让家长打分，周日返校时将考核表交班主任进行全班评比，双管齐下，共同做好学生的文明礼
貌教育工作。
通过本次文明礼貌月活动，我班许多学生在礼貌待人方面取得了可喜的进步。同学们从平常的点点滴滴做起，从很小很小的事开始，将文明礼貌教育实践活动落到实处。与此，同学们也认识到讲文明、懂礼貌、守常规不应该只是文明礼貌月的事情，学雷锋也不只是三月五日的事。因此，应该让学生时时坚持，天天坚持。使得班级的德育工作再上新台阶。
三月文明礼貌月已经结束，虽然班里涌现出了许多感人的事迹，取得了可喜的成绩，但仍存在着个别同学文明卫生习惯差，如随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。我们应总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。让我们携起手来，让文明之风永驻校园。
三月是万物复苏的季节，是春暖花开的季节，更是一个播种的季节。在这美好的季节里，我校开展了“文明礼貌月”的活动。我们二（5）班全体师生认真领会文明礼貌的精神，在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己，认真地开展了学生文明礼貌活动，工作总结如下：首先，我中队利用黑板报的一角，明确了常用的文明礼貌用语，如：谢谢，您好，再见，对不起，没关系，你早等。让学生既能看到，又能知道，还要做到，让学生明白从小事做起，从而营造教育的氛围。
在开展活动时，为逐步提高学生文明习惯的养成，开展了“文明礼貌伴我行”主题班会。我在课前布置让每位学生搜集一个讲文明讲礼貌的小故事，在活动中，同学们都准备得很充分，于是我鼓励他们积极上台讲故事，听故事，说一说故事中的小主人的做法是文明的还是不文明的，并说出自己好的做法。这样在课堂上对学生们就有了很深的教育意义。
再此通过在班里进行文明比赛活动，在同伴间开展互相帮助，关心他人，提出了谁是我们班的“文明礼仪之星”。同学们听了学习的热情就更高了，我每天对学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。可以说，在每一位同学的心中，已经深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。
通过这些活动，同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明、课间文明休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让并涌现许多感人的事迹，如杨俊杰同学在同学生病呕吐时不怕脏、不怕累，一个人坚持把教室打扫得干干净净，毫无怨言；章依朵、陈吴慧子等同学捡到钱包主动交公；周畅、杨俊杰等同学每天主动打扫教室；章依朵、舒昊禺同学主动帮助同学学习，饶子欣同学不管是在家还是在学校都乐于助人，班上的大小事她总是主
动去做。谢星宇、杨思哲等同学只要看见一片纸或垃圾，都能弯腰伸手把它拾起来。
通过文明礼貌活动的开展，我班在礼貌待人方面取得可喜进步，但仍存在着个别学生文明卫生习惯差，为了顺利的开展工作，我要把今后每个月做为文明礼貌月，扎扎实实的抓下去，让文明之花在班里竞相开放，让文明之风常驻校园。
一、活动目的：
通过开展此活动，把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合并贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、系风，逐步在全系形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我院素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励我系学生奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接班人。
二、活动背景：
本活动的思想来源于船建论坛的第三期讲座。在当今社会，很多同学无法找到理想的工作并不是因为知识的问题，更多的因素在于素质。这一因素使得很多的工作同我们刚毕业得大学生失之交臂。因此在此举行本次得文明修身活动。
三、活动主题：
“文明修身·诠释文明·诚信敬业·彰显自我”
四、活动对象：
浙江海洋学院的全体学生
五、活动过程：
1、创文明典范
（一）、文明活动典范（班级、系主题活动）
（二）、星级宿舍典范
（三）、文明课堂典范（学习积极性高、到课率达98%以上、晚自习纪律好）
2、基础文明修养
重点培养学生的社会公德意识和环境保护意识，使学生做到行为美、语言美、心灵美。
1）遵守社会公德，养成文明高雅的个人品质和行为规范；
2）培养良好学风，引导学生将主要精力投入到学习中来；
3）正视异性—交往，建立正确的爱情观；
4）强化心理素质，正确处理日常生活中遇到的各种危机、困难；
3、爱校、爱国、爱民意识的培养
重点培养学生的爱校、爱家意识、集体主义感，使学生把文明修身活动与热爱学校、
1）关心母校发展，加强爱校意识；
2）激发民族自信心、自豪感和爱国热情；
3）感恩教育
六、具体实施过程
第一阶段：动员宣传
1）分别以条幅、海报、宣传板、网络等形式进行大规模宣传。
宣传标语：
“厚德端行、文明修身”；
“健言、健行、健心”；
“树文明新风，塑文明形象，做文明大学生，建文明校园”
“外树形象，内化素质。”
2）动员大会：
开展文明修身工程倡议大会；
3）以“文明修身”为主题开展班级学习、主题班会。
第二阶段：
以系别为单位围绕“文明修身”内容开展各种形式的讨论会。
讨论提纲：
（1）如何看待考试作弊现象？
（2）如何在课堂上尊重老师的劳动？
（3）如何看待大学校园里的乱涂、乱画、乱扔现象，及日常生活中如何树立环保意识？
（4）你眼里的课堂不文明行为有哪些？
（5）我们应该如何处理同学间的竞争与合作的关系？
（6）大学生应该遵守的网络道德规范有哪些？
（7）当一些需要你参加的公益活动和你本人的具体利益有所冲突时，你如何处理呢？
（8）大学生应该如何对待爱情？
（9）学院的发展（如教学水平评估）与学生个人发展的关系？
第三阶段：总结与展示阶段：
我院对大学生文明修身工程进行总结，评选推荐在文明修身工程中表现优秀、突出的集体和个人。各班级、各系根据活动的开展情况，评选出“班级文明使者”、“系文明使者”若干，并在院内进行大规模的表彰、展示与宣传。
一、组织机构：
组长：z
副组长：zz
组员：zz
二、活动主题：敬业与奉献
三、目的意义
贯彻落实江苏省教育厅、教育工委《关于切实解决当前师德突出问题的通知》、常教工〔20xx〕17号）和溧教工（20xx）6号文件精神，全面落实《中小学教师职业道德规范》的各项要求，以促进教育行风建设和树立教育行业良好形象为出发点，在前三个师德建设月经验的基础上，进一步推进我校教师职业道德建设工作，全面提升教职工职业道德素养，以“敬业与奉献”为主题，不断树立良好的教师职业形象，培养造就一支爱岗敬业、无私奉献、勇于开拓、务实进取的教师队伍，为推进华光教育的科学发展作出新的贡献。
四、活动安排
1、培训学习。八月底和九月初，利用教工大会，宣传贯彻江苏省、常州市教育局、溧阳市教育工会《关于开展第四个师德建设月活动的通知》精神，深入学习《教育法》、《教师法》、《关于在全省教育系统深入开展“践行师德创优争先、办人们满意教育”主题实践活动的通知》等法律法规和文件，促成广大教职工进一步熟知法规条文内容，开展一次师德建设大讨论活动，树立良好的师表形象，努力打造一支学生爱戴、人民满意的教师队伍。
2、在第27个教师节到来之际，校长室、工会、德育处将利用教工大会、宣传橱窗开展表彰江苏省、常州市、溧阳市师德标兵、优秀班主任、先进工作者、优秀党员、年度考核优秀教师的活动。广泛宣传优秀教师先进事迹、树立新时代人民教师的新形象，突出宣传学习身边的榜样，引导大家从点滴做起，从日常工作做起，以实际行动建设良好的师德师风。
3、学校校长室、工会举办庆祝第27个“教师节”座谈会，颂扬教师的崇高职业，引导大家畅谈职业理想，重温当年就职誓言，不断提升业务素质和人格魅力，努力成为德才兼备的优秀教师。
4、总结交流20xx学年度“168”爱生行动中的先进事迹，挖掘典型案例，做成宣传展板，分期分批展示 “168”爱生行动先进个人的先进事迹;部署好20xx学年度的爱生行动。对学困生、贫困生、留守儿童、外来工子女等弱势群体实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决实际困难，圆满完成学业。
5、认真组织开展师德师风论坛活动。在肯定师德师风建设成绩的同时，认真剖析查找本校存在着的有悖于教师职业道德规范的现象，对于确实存在的问题，要针对性采取措施，切实加以整改，跟踪评价。
6、教师是人类灵魂的'工程师，是青少年学生成长的指导者和引路人。为增强广大教师从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，学校工会、德育处将举行以“争做师德模范，树立良好师表”为主题的青年教师师德演讲会。评选师德演讲一等奖3名，二等奖5名，三等奖12名。
7、继续协同德育处在各班开展“我心目中的好老师”的主题班会活动、黑板报宣传活动，评选本年度“最受学生欢迎的老师”活动。
8、开展师德建设月总结评比活动，评选校级师德模范、爱生模范、“168”爱生行动先进个人并上报上级教育行政部门。
华光高级中学工会
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