踏青的句子简短古诗词免费复制(合集三十二句)
- 2025-10-16
- 踏青的句子简短古诗词
1、带着感情和诗意认读古诗，并准确背诵古诗。
2、导语设计：
3、抒情形象的创造。
4、教师示范读书，引导学生评议老师读的和同学们读的有什么不同？（重点指导：情绪饱满、气息畅通）
5、通过我们多遍的读书、体会、揣摩，大家肯定有许多想法，下面请大家在小组内和小伙伴交流一下你理解到的诗句的意思，也可以借助注释和工具书讲一讲。
6、再次诵读古诗，力争在原有基础上获得不同的进步。
7、学生按自学提示自学，教师行间了解学生学习情况，并适时点拔。
8、教师了解学生的学习情况。
9、对照文中注释，边读边说说诗意。并用自己的话把诗的意思讲给同桌听。
10、指导朗读三、四两句。🎉🚜🚒
11、揭题。（板书《望湖楼醉书》）读题：这节课我们先学这首诗，用上节课同样的方法学习。
12、导入新课，板题，解题，读题
13、课件出示：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
14、感受古诗的韵律：古诗文有一个特点，具有韵律美，我们可以通过停顿和重读把它表现出来。
15、背诵古诗。
16、学习向导：（跟随“学习向导”自学本诗。） 🦊( ´͈ ᵕ `͈ )◞♡🧗
17、（出示多媒体课件——全屏显示动画版的课文插图）出示《七步诗》动画插图，教师配乐朗诵，学生看、听、思考，这首诗给自己留下了怎样的印象？
18、学习生字新词，理解“相媚好、无赖”，借助画面与注释，了解词的大意。
19、多层次的诵读、想象、拓展中，感受词中田园生活意境，体悟词人对这种安宁生活的向往。
20、分男女同学读，女同学读上片，男同学读下片。
21、同学们，你们都看到了，这首诗的意思就明白了。咱们把自己的感觉、体会放到诗当中去，我们再来读一读这首词。
22、我们通过想象，基本读懂了这首词的意思。但是，还不够。有人说，一首好词就好像一壶好茶，越读越品就越觉得香气萦绕，韵味深长。所以，我们读词就要读到词人的内心深处去。那就让我们一起细细品味吧。来，再读课题。——清平乐村居。
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23、理解词中字词的意思以和整首词的意思。
24、教师配乐朗读，同学闭目想象。
25、同学配乐朗读：
26、自读理解：
27、自由读诗：
28、想象这首词所描绘的田园生活的情景。
29、且读且点评，读出韵律节奏。
30、用自己喜欢的方式读古诗《牧童》：
31、课件出示春联，全班齐读。
32、学生练习书写，教师巡视指导。
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